第一篇：安全文明網(wǎng)上行 教案

第十三課 安全文明網(wǎng)上行

一、教學目標：

（1）初步知道網(wǎng)絡的利與弊；

（2）了解網(wǎng)絡的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡知識，學會健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡之間的互動性；

（3）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；

（4）追求科學、健康、充實的網(wǎng)絡生活。

二、重點：知道網(wǎng)絡的利與弊；了解網(wǎng)絡的重要作用，學會健康上網(wǎng)，趨利避害。

難點： 辨別網(wǎng)絡的利與害；在生活中如何把握住上網(wǎng)的“度”。

三、課前準備： 充分地使現(xiàn)代化多媒體的作用，避免了空洞的說教，讓學生從抽象到形象；通過案例、視頻等更生動直觀讓學生明白網(wǎng)絡的利與害；標語、相機等。

四、教學過程：

一、聯(lián)系實際引課題

1.師：最近我學會了幾個新詞，出示：偶 88 9494 東東 神馬 浮云，你們知道它們是什么意思嗎？ 2.你是從哪里知道的？

3.你平常經(jīng)常光顧什么網(wǎng)站？最吸引你的是什么內(nèi)容？ [設計意圖：聯(lián)系生活實際引入學習內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。]

二、實話實說談網(wǎng)絡

1、同學們，你平時還利用網(wǎng)絡做些什么？學生交流 2.看采訪的視頻

3.網(wǎng)絡給我們帶來了什么？

4.師總結：隨著計算機的普及，網(wǎng)絡已走入我們生活的各個方面。

[設計意圖：為學生營造一個輕松愉悅的氛圍，使學生能大膽發(fā)言，實話實說]

三、“唇槍舌劍”論利弊

1.辯題：學生上網(wǎng)利大于弊（正方）——學生上網(wǎng)弊大于利（反方）

2.方法：分為正反兩隊----分別三名同學闡述觀點-----雙方提問辯論-------總結陳詞。

3.程序：出示辯題→雙方辯論→總結陳詞→學生點評 4.談談感受

5.總結：網(wǎng)絡能給我們帶來很大的便利，同時也會給我們帶來一些麻煩或者影響。

[設計意圖：通過辯論讓學生知道網(wǎng)絡給我們帶來的好處和壞處,為突破本課重點做好了鋪墊。]

四、小小偵探尋根源

（一）網(wǎng)絡的負面影響

1.自讀課本上的案例，讀完之后你有什么感受？ 2.讀一則則觸目驚心的新聞、觀看《焦點訪談》。3.談談觀看之后的感受

4.教師總結：迷戀網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡犯罪的比例也正逐年遞增。5.出示調(diào)查情況 6.出示：特別提示

網(wǎng)友的“甜言蜜語”也許就是騙你進入“陷阱”的 誘餌，“天上掉餡餅”的好事是從來不會發(fā)生的。同學們，請?zhí)岣呔?，擦亮你的雙眼吧。

7.總結：在紛繁復雜的網(wǎng)絡世界中，我們首先要在自己的頭腦中建立起一道“安全防火墻”，避免受到傷害。

（二）如何正確上網(wǎng)

1.安全文明上網(wǎng)，還需要注意些什么呢？

2.案例：小剛對爸爸說：“爸爸，網(wǎng)上的朋友約我見面。”如果你是小剛的爸爸，你會怎么對小剛說呢？

3.總結：不要輕易與網(wǎng)友見面。如果見面，要選擇人多的公共場所，或者請父母當你的“保護神”。[設計意圖：讓同學們共同探討上網(wǎng)的利弊，反思自己的行為，指導他們對可能產(chǎn)生的困境有相應的思考和正確的對策。]

五、上網(wǎng)公約我來定 1.制定班級上網(wǎng)公約

師：同學們，現(xiàn)在我們對上網(wǎng)又有了一些新的認識，現(xiàn)在我們一起為我們班制定一個上網(wǎng)公約怎么樣？（小組內(nèi)制定）以后我們就按照公約上的要求去做。（板書：文明上網(wǎng)）2.出示：特別提示

安全文明上網(wǎng)須知：遵紀守法上網(wǎng)好，自我保護意識高，誠實友好敬他人，知榮明辱要記牢。

[設計意圖：把他們所想落實到紙上，更加深刻，同時對自己也是一種約束。]

六、遠離網(wǎng)吧我先行

1.明明同學經(jīng)常光顧網(wǎng)吧，我們來看他的媽媽和同學們給他寫的信。（指名學生聲情并茂的朗讀）

2.聽完這兩封信，你有什么感受和想法？（板書：遠離網(wǎng)吧）3.如果你是明明的同學，你有什么辦法能幫助他嗎？（生回答）

4.其實我國也有一些現(xiàn)行的法律法規(guī)也有相關的規(guī)定，我們一起來看： 《預防未成年人犯罪法》規(guī)定：營業(yè)性電子游戲場所在國家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進入，并應當設置未成年人禁止進入的標志。

《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理辦法》規(guī)定：不得在本辦法限定的時間外向18周歲以下的未成年人開放，不得允許無監(jiān)護人陪伴的14周歲以下的未成年人進入其營業(yè)場所。[設計意圖：理解網(wǎng)絡給我們帶來的利害，并且促進了學生思維的發(fā)展、能力的提高、自我保護意識的增強。]

七、信守承諾簽姓名

師：大家愿意成為一個健康文明的小網(wǎng)民嗎？ 1.兒歌

做知榮明辱的小網(wǎng)民

互聯(lián)網(wǎng)，是個寶，查資料，轉(zhuǎn)眼到； 看新聞，真方便，黃賭毒，我不沾； 寫郵件，要真誠，談學習，多溝通； 玩游戲，要節(jié)制，護健康，不沉溺； 網(wǎng)上聊，多當心，要自愛，不輕信； 見網(wǎng)友，要謹慎，有禮貌，不騙人； 買商品，要選準，不上當，講誠信； 開博客，懂禮儀，辨是非，守秩序； 小朋友，網(wǎng)上行，知榮辱，講文明。2.過渡：學了這節(jié)課，我知道大家愿意做一個健康文明的小網(wǎng)民。（板書：做健康文明的小網(wǎng)民）

3.簽名活動：文明上網(wǎng) 從我做起（師用相機拍下這個場景，合影）

[設計意圖：讓學生感受到言出必行，嚴于律己的重要，從而使學生更加規(guī)范自己的行為。] 4.總結：

讓我們積極響應號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律、自護，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一名文明、健康的小網(wǎng)民！

第二篇：安全文明網(wǎng)上行

教學目標

知識與技能：認識網(wǎng)絡的負面影響，了解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》；

情感目標：養(yǎng)成自覺遵守法律法規(guī)，文明上網(wǎng)的好習慣。

教學重點：養(yǎng)成自覺遵守法律法規(guī)，文明上網(wǎng)的好習慣。

教學課時：1課時

教學過程

一、談話導入

師：通過前面的學習，我們知道因特網(wǎng)是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物，是人類科技進步的象征，因特網(wǎng)的出現(xiàn)和廣泛應用，給我們的生活帶來了巨大的變化，但是隨著因特網(wǎng)的普及，它在給我們的生活帶來便捷的同時，也不可避免地受到一些不法分子的利用，這使得網(wǎng)絡上也有許多不正常的現(xiàn)象，這些不僅會影響我們的計算機和因特網(wǎng)，還會影響我們的學習，作為學生我們該如何正確使用因特網(wǎng)？相信通過今天的學習，大家會找到答案的，也相信通過今天的學習，大家都能成為文明的網(wǎng)絡公民！

二、探索新知

活動一：認識網(wǎng)絡的負面影響

師：首先讓我們先來了解網(wǎng)絡有哪些負面影響，請大家閱讀活動一，找到答案后用筆劃出來，并和你的同桌互相交流一下。

生：閱讀、交流

師：正如同學們剛才介紹的那樣，網(wǎng)絡的負面影響有很多，老師這里也有幾個關于青少年沉迷網(wǎng)絡的例子，我們一起來看一下：出示材料：有一位初一的學生名叫小剛，小學成績很好，可是到了初中后成績卻一直在退步，而且上課時經(jīng)常睡覺，經(jīng)調(diào)查才知道原因是太過于沉迷網(wǎng)絡，經(jīng)常通宵上網(wǎng)……聽了這些例子，你有什么感受？

生：交流感受。

活動二：文明上網(wǎng)，保護自己

師：網(wǎng)絡上的信息很多，既有對我們有益的也有不適合我們?yōu)g覽的，面對精彩紛呈的網(wǎng)絡世界，我們該怎么做？答案就是“文明上網(wǎng)，保護自己”，請同學們閱讀活動二。

生：閱讀、交流。

活動三：了解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》

師：首先請同學們自學課本第88-89頁內(nèi)容。

交流：

(1)你上網(wǎng)時都有哪些習慣？談談這些習慣的利與弊。

(2)與同學交流上網(wǎng)時的良好習慣。

活動四：“拒絕網(wǎng)毒、文明上網(wǎng)”簽名活動（結合班隊活動，課外完成）

三、小結

經(jīng)過今天的學習，請同學們說一說在今后聽上網(wǎng)過程中，你應該怎樣做？

第三篇：金明安簡介

姓名：金明安

職務：德勝門中醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任醫(yī)師 國際哮喘疾病研究學會會員 中醫(yī)藥學會呼吸病常務委員 DMS-經(jīng)絡雙聯(lián)平衡療法核心成員之一

畢業(yè)院校：北京中醫(yī)藥大學

專業(yè)擅長：對呼吸系統(tǒng)常見疾病如：哮喘、氣管炎、肺氣腫、分新兵、支氣管擴張、間質(zhì)性肺炎、肺纖維化等呼吸系統(tǒng)疾病有獨到之處。

專家簡介：金明安，女，現(xiàn)任德勝門中醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任。曾在中三大學醫(yī)學部，北京中醫(yī)藥大學深造，有較強的理論和時間能力，從事呼吸內(nèi)科臨床37年，為“DMS-經(jīng)絡雙聯(lián)平衡療法”的核心研究人員之一。并且金主任為中國哮喘病呼吸系統(tǒng)疾病聯(lián)盟委員會成員之一，曾多次應邀到美國、德國、加拿大等地進行學術交流，治愈康復患者40000余例。學術論文：

曾發(fā)表論文及綜述、專題60余篇，其中以第一作者及通訊作者發(fā)表論文30篇。參與編寫論著10余部。論文登載在《中國臨床醫(yī)學研究》書刊中，各篇論文經(jīng)評審榮獲一等獎。豐富的臨床經(jīng)驗和獨特的治療方案深受患者的一致好評。承擔七年制、五年制診斷學、內(nèi)科學呼吸病學的部分授課內(nèi)容，正在指導碩士研究生6名，指導已畢業(yè)碩士研究生2名，協(xié)助指導已畢業(yè)博士生 數(shù)名。同時獲“2000年中華醫(yī)學科技獎三等獎”和“2003年科學技術進步獎二等獎”，多次獲得慢性呼吸系統(tǒng)疾病相關獎勵及殊榮。

醫(yī)德醫(yī)風：

金主任多年一直在臨床一線，多次搶救哮喘重?；颊?，使其轉(zhuǎn)危為安。她說：“我和患者的關系，好似大樹離不開泥土。”金主任從醫(yī)37年，通過“DMS-經(jīng)絡雙聯(lián)平衡療法”，挽救了一個又一個寶貴的生命，創(chuàng)造了一個個醫(yī)療奇跡。正是這種治病救人為己任的崇高道德，他多次獲得國家、社會頒發(fā)的特殊貢獻獎，贏得了廣大患者交口稱贊的口碑。

第四篇：石塔小學教師繼續(xù)教育“網(wǎng)上行”[定稿]

石塔小學教師繼續(xù)教育“網(wǎng)上行”為貫徹落實《關于福建省實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》和《莆田市教師進修學院關于加強2013-2014學年中小學教師遠程培訓的通知》等文件精神，提高教師的業(yè)務水平，埭頭石塔積極組織教師繼續(xù)使用福建省中小學教師遠程培訓平臺開展教師繼續(xù)教育，參加中小學教師遠程培訓。

對于廣大中小學教師來說，現(xiàn)在正面臨著教育信息化和課程改革的新形勢，教育技術能力也自然而然地成為教師專業(yè)能力的重要組成部分。教育技術以其特有的魅力，在教育教學中漸漸擁有了重要的地位，并且在課堂實踐中，教育技術已經(jīng)成為促進教育教學課程改革的催化劑?，F(xiàn)代教育技術的廣泛使用，不僅引起教育方式和教學過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、教學問題的思路。教師們紛紛表示決心在培訓中認真學習，學透學精，盡自己的能力得到最大的收獲。一定要學好教育技術領域的基礎性知識與技能，以幫助自己利用教育技術完成今后的教學任務。

石塔小學：陳精銳

聯(lián)系電話：***

2013-11-7

第五篇：先進事跡材料,吳安明

花垣縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡材料

邊城高級中學第一支部

吳安明

本人2008年12月光榮加入中國共產(chǎn)黨，2010年7月開始任教于邊城高級中學，一直嚴格要求自己，積極上進，堅守個人工作崗位，忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，不論是在業(yè)務能力方面，還是在政治理論學習，專業(yè)技術提高和遵紀守法等方面較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，潛心鉆研業(yè)務，積極投身于課改的洪流中。以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績得到了家長、學生、同事、領導等社會的普遍好評。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。現(xiàn)將其先進事跡介紹如下：

一、注重理論學習，提高政治覺悟，保持共產(chǎn)黨員思想先進性。

同志堅持學習黨的路線、方針和政策，用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀來武裝自己的頭腦，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念。在學習實踐科學發(fā)展觀，踐行宗旨教育和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，積極主動，自覺查找自己的不足，并虛心接受同志們的批評和幫助，努力改進和提高自己。處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，以新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求鞭策自己，在工作中能率先垂范，注意發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范和帶頭作用。

做為一名教師，注重師德，學風嚴謹，一絲不茍，把教書育人貫穿于整個教學工作中。提寫“高中生音體美特長生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)”課題，榮獲教研成果一等獎，教學論文《高中美術教學中人文精神的缺失與重構》在“課程與創(chuàng)新教育”中榮獲一等獎，2015.11執(zhí)教《公益招貼設計》教師培訓案例課競賽中，榮獲二等獎2015.12在花垣縣“中小學教師信息技術應用能力提升工程”全員培訓中，評為優(yōu)秀學員，2016.4執(zhí)教的《審美自律》被評為省級“學科德育精品課程”。積極參與“兩學一做”學習教育。2016年6月所寫軟筆書法作品被學校推薦參加縣“兩學一做”書法比賽。

二、做好本職工作，銳意進取，加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務能力和管理水平

教學質(zhì)量是學校的動脈，把教學質(zhì)量放在首位，高標準嚴要求對待自己，在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。在2016年高考中美術專業(yè)生取得了優(yōu)異的成績應屆本科上線達44人，上線率達68%。其中滿興林同學，專業(yè)清華美術學院美術學專業(yè)全國排名33名，中國美術學院設計學類專業(yè)排名全國第1名，中央美術學院造型專業(yè)213名，四川美術學院，山東大學，華南師范等優(yōu)異成績；吳青松同學聯(lián)考成線246分和廣州美術學院240分的高分成績；黃海同學聯(lián)考成績251分，專業(yè)通過魯迅美術學院，西安交通大學，景德鎮(zhèn)陶瓷學院等做異成績。在填報自愿時認真分析每個學生專業(yè)情況，文化情況，以及外省每個學校錄取原則為每個學生做好志愿填報工作，滿興林同學有望在2016年高考錄取中被清華大學錄取。

三、熱愛學生，樹師德

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為高中教師，對學生的教育更是不容忽視的，有了好的教風才會有好的學風。自參加工作到現(xiàn)在，我一直擔任高考專業(yè)教師工作，我認為高考專業(yè)教師的日常工作是對學生進行監(jiān)護、管理和指導，然而要把所有畫室學生培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的集體，就需要專業(yè)教師用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發(fā)學生追求自我實現(xiàn)，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。

在生活中，充分體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員吃苦耐勞、甘愿奉獻、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。對待學生，我是老師，也是朋友，更是長輩，學生們的心里話總愿跟我說。關心學生、熱愛學生，始終把服務學生，教書育人放在第一位。經(jīng)常利用閑暇時間與學生談心，了解他們的實際情況。當學生在生活和學習中遇到困難時，總是耐心地開導，盡自己最大力量去幫助學生渡過難關。

四、以人為本，抓好學生品德教育

一貫重視學生思想品德教育和良好的行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生學會做人，學會學習，在家做個孝敬父母的好孩子，在校做好尊敬師長的好學生，在社會上做個好少年。促使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展。

在從事教學工作的時間里，一直工作在教育教學的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上默默的奉獻著自己。我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。我不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析創(chuàng)新課、研究課，在老教師的幫助下不斷完善自己的教學方法。每次聽課后，我都會認真評課，找出自己授課優(yōu)缺點，使我明確自己的努力方向。一份耕耘，一份收獲。作為一名普通的人民教師，我將會一如既往，孜孜不倦地繼續(xù)為我們花垣縣的教育事業(yè)奉獻一點綿薄之力。

回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學過程中，我始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。