第一篇：《會動的畫》教案

《會動的畫》教案

南昌十六中

熊美華

教學目標：

1、認知目標：使學生了解多種不同形式的“會動的畫”，增強對傳統(tǒng)美術的了解和興趣。

2、技能目標：使學生自己動手設計制作簡單的“會動的畫”。

3、情感目標：使學生了解藝術表現(xiàn)形式的多樣性。加深對藝術的理解，提高審美能力。

教學重點：多種形式的動畫 教學難點：多種形式的動畫

教學用品：多媒體、實物(師)、紙和筆(生)。教學過程：

組織教學：師生問好！

一、導入：

1、今天我們學習第六課《會動的畫》，也就是使一幅圖像活起來的過程。首先請同學們欣賞一段動畫片。

2、播放動畫片：《釣魚》(3分35秒)Ｄ盤考試課件《倒霉熊》第一版，教師板書。

二、新課：

1、動畫片

剛才我們看了一段好玩的動畫片，那么什么是動畫片呢？請同學們把書翻到Ｐ23頁，教師講解：“動畫片——英語Cartoon 含義是：活動的漫畫，譯為“卡通””。它以圖畫的形式表現(xiàn)人物形象和戲劇情節(jié)，是美術電影中最基本的形式。它采用逐格攝影的方法，將一系列互相之間只有細微變化而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上，然后以每秒24格的速度放映出來，獲得形象生動、活動自如的藝術效果。

接著，請看下面一個小男孩：“在長紙條上畫上多個鳥飛的循環(huán)分解動作，快速抽動紙條，小鳥便飛起來了”。

再請看右下角一男一女兩名學生：“把鳥飛的動作分別畫在紙片上并循環(huán)反復多次，裝訂成冊，快速翻動小冊子——小鳥飛起來了！”。

提問：連續(xù)分解動作的繪畫形象，為什么在快速閃現(xiàn)的情況下能活動起來？請舉手(答：這是人眼有視覺暫留的特點)(表揚)。

那畫動畫線條有什么要求呢？(教師講解并示范)① 準——線條要明確，不含糊

② 挺——線條要肯定有力，不能中途抖動或出現(xiàn)虛線 ③ 勻——線條要勻稱，不能時粗時細 ④ 活——用筆要流暢，有生氣。

下面請同學們準備紙和筆，跟國際一流大師練習練習。播放視頻：《怎樣畫卡通動物》(4分10秒)Ｄ盤美術課件：《怎樣畫卡通動物》教師巡視一圈(表揚)請同學們看到老師手上拿的是什么？(風車)當你拿著它跑起來時，它會轉動，就像這樣，像這種傳統(tǒng)的藝術還有很多。

2、走馬燈：

請同學們把書翻到P22頁，女同學讀：“走馬燈??繞圈兒”。

3、燈影：

請看到右上圖，一群學生在燈光下爭著做手影游戲，男同學讀：“燈影中??手動起來”。

4、皮影與皮影戲：

請看到右下角《雪花襖萬字花褲腿旦》，全班同學朗讀：“中國皮影??皮影戲”。

下面請欣賞皮影幕后《哪吒鬧?！?1分32秒)Ｄ盤考試課件：皮影幕后《哪吒鬧?！泛推び皯颉短一ㄔ从洝?10分15秒)到“我真不愿走了”。

Ｄ盤考試課件：皮影戲：“桃花源記”接在《哪》后面。

5、Flash動畫制作

上個月在廣州舉行的亞運會，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代結合起來，演譯的淋漓盡致，給我們帶來了美的享受，留下了難忘的記憶。

請看到Ｐ24頁，F(xiàn)lash動畫制作，教師：“綠色的大地湛藍的天空??空間”。

6、激光表演藝術：

請看到Ｐ２５頁：“在圣米歇爾山上展示激光表演藝術”全班同學朗讀：“動感的音樂??畫”。

剛才老師介紹了這幾種會動的畫，你們還能想出哪些會動的畫嗎？

三、作業(yè)：Ｐ２４頁《談一談》

書上有一個女學生用圓盤做了一個會動的畫，你還能利用哪些形式制作會動的畫。

四人小組討論，舉手發(fā)言(五角星表揚，大組競賽)

四、小結：

會動的畫就是使一幅圖像活起來的過程??。①、表揚

②、下節(jié)美術課按你們所想的帶相應的工具材料，動動手，把制作的快樂與成果讓大家共享。

五、結束本課，師生再見！

南昌十六中體美音組：熊美華

2010年12月7日

第二篇：動畫教案

《綜合動畫制作》教案

[教學課題]

綜合動畫制作

[教學目標]

1.知識目標：

（1）了解混色器的各種使用方法；（2）了解直線工具+選擇工具的用法；（3）了解引導線動畫的動畫原理；（4）掌握圖層的順序排列。（5）了解影片發(fā)布；

2.技能目標：初步掌握綜合動畫制作方法與技巧。

3.德育目標：通過教學激發(fā)學生探索學習現(xiàn)代科學知識的主動性。

[重點難點]

1.教學重點：混色器的使用 2.教學重點：多圖層動畫的制作 3.教學重點：影片發(fā)布

4.教學難點：引導線動畫的制作

[教學方法]

講授法＋直觀演示法＋任務驅動法

[教學手段] 多媒體課件＋課堂直觀演示＋課堂練習

[教學時數(shù)]

2課時

[教學內容]

一、導語設計（培養(yǎng)學生學習興趣，引入新課）

1.用動畫實例演示： [此處為情景法將學生導入課程]

二、授課內容（突出重點、化解難點）

1、混色器的使用方法

混色器主要是調色，一個動畫的美觀主要由色彩決定。具體的使用方法：（1）繪制一個圖形（閉合圖形）（2）選擇顏料桶工具

（3）在混色器面板的類型中選擇“線性”

（4）在色彩滑塊上設置顏色（如何增添色彩、如何刪除色彩）

（5）把鼠標移至繪制的閉合圖形上，按住鼠標拖動（拖動的起點不同效果不同、終點不同效果不同、攔的線的長度不同效果也不同，建議學生多練習）

2、直線工具+選擇工具

（1）選擇直線工具

（2）在場景1里繪制一條直線

（3）選擇選擇工具，將鼠標移上直線，當有一個弧形時可以拖動

3、實例制作

1、漸變圖形的制作

（1）新建立一個空白文件

（2）選擇矩形工具，前填充色設為藍色，在“場景 1”里任意繪制一作矩形（3）將繪制的矩形選中，打開“對齊”面板，將其與舞臺匹配大小

（4）選擇直線工具，在舞臺下部約三分之一處繪制一條比較長的直線（直線穿過矩形）（5）從左下角繪制作一條直線（斜線與直線相交）

（6）選擇顏料桶工具，并改變顏色，再進行填充上部、左部和右下部。（7）在第60幀處加入關鍵幀。

（8）那么默認的“圖層 1”就可以作為背景了（可以將其鎖定）。

2、引導線動畫的制作

（9）新建一個圖層（即為圖層 2）

（10）新建立一個影片剪輯元件，將此元件命名為“太陽”，并進行填充（11）進入” 場景 1”，把元件“太陽”拖進“場景 1”

（12）在“圖層 2”的第60幀處插入關鍵幀。

（13）在“圖層 2”的第一幀處設置補間為“動畫”，并將“調整到路徑、同步、對齊”選中。

（14）新建引導線圖層，在引導圖層的第1幀處單擊鼠標（15）在引導線圖層繪制一條斜線，并將其變成弧形。

（16）點擊“圖層 2”的起點、終點幀，分別把起點終點的元件的中心掛在線上。

3、“太陽”的發(fā)光效果

（17）點擊“圖層 2”和第1幀，再單擊“太陽”元件，在屬性面板中選擇“濾鏡”，添加“發(fā)光”，進行設置。

4、發(fā)布設置 Flash 8可以將文件以多種文件格式輸出，這里詳細介紹幾種常用的文件格式：Flash(.swf)文件、HTML(.html)文件、GIF圖像(.gif)文件、JPEG圖像(.jpg)文件、Windows放映文件(.exe)和QuickTime（.mov）文件。

學習本節(jié)需要重點掌握“發(fā)布設置”對話框的使用以及Flash(.swf)文件、HTML(.html)文件和Windows放映文件(.exe)的輸出方法。

[指導與訓練方案]

1、課堂練習：（培養(yǎng)學生動畫制作技能）（1）題目：制作一個情景動畫。（2）教師活動：巡視指導

2、點評：（反饋教學效果）

3、小結：這節(jié)課我們學會制作綜合動畫。在日常生活中我們見過很多現(xiàn)象，我們要學會用自己的知識去解釋生活中的現(xiàn)象，可以把生活中的細節(jié)用我們所學的知識進行展現(xiàn)。

4、作業(yè)：（引導學生自學，激發(fā)學生探索學習現(xiàn)代科學知識的主動性）制作簡單的MTV。

第三篇：動畫教案

花瓣動畫

一、復習回顧（2-3分鐘）

在前面的課程中，我們已經學習了腳本的基本語法結構，了解了腳本應用的基礎環(huán)境，知道了如何制作簡單的游戲動畫。請2位同學來回顧一下之前學習的if結構 問題1：if在什么情況下使用

問題2：腳本可以添加在哪些對象上

二、導入新課

1、任務展示（5分鐘）

剛才同學們也說了，腳本可以應用在關鍵幀上，按鈕上，除了這兩種對象以外，腳本還可以應用在影片剪輯的實例上。如何應用呢，我們先來看一下這個動畫效果 教師展示鼠標拖動以及“花瓣動畫”的最終效果。

播放的同時提醒學生仔細觀察動畫效果中 包含哪些元素，分別設置為什么類型比較合適 結束后 提問1位同學

繼續(xù)深入討論這種效果能不能用單純的補間動畫來完成，如果不能，在哪里會需要設置腳本，腳本完成的功能是什么？2分鐘討論 教師來進行上述問題解答。

教師分析動畫效果的具體設計，提出新舊知識點。該動畫主要新知識點： a)如何拖動元件實例 b)如何復制影片剪輯 c)For循環(huán)的結構要求

d)影片剪輯上如何添加腳本 任務分解簡化

教師展示花瓣動畫初級效果。知識點提煉

鼠標的顯示隱藏用法 影片剪輯的復制 For循環(huán)的語法規(guī)則 花朵圖形元件的畫法

三、任務演示

步驟一：繪制和拖動花朵實例 花朵動畫元件的制作（5分鐘）直接請學生來制作元件。繪制過程中注意提醒學生課本步驟有小錯誤，中心點位置必須注意移動。

拖動函數(shù)的用法講解（5分鐘）

學生實驗1：完成場景布置，花朵圖形元件，花朵影片剪輯元件的拖動（10分鐘）轉播學生機器兩到三位

步驟二：復制花朵實例（for循環(huán)和復制函數(shù)的用法講解）（10分鐘）

花朵元件已經制作完成，也能夠拖動了，但是一個花朵實例太單調，我們需要復制更多的實例。講解for循環(huán)和復制函數(shù)的結構。如果我們有一些任務是需要重復執(zhí)行的，可以使用for循環(huán)結構，這樣們可以設置一個花朵的大小，位置和屬性，其他的都可以交給for循環(huán)完成。

輸入第一幀腳本，觀察效果 引導學生發(fā)現(xiàn)，第一幀復制以后，并沒有出現(xiàn)很多實例，為什么？

啟發(fā)學生，復制的實例位置需要自己來設定。此時打開第二幀腳本，給1分鐘，然后請學生逐行分析功能。（5分鐘）學生實驗2：添加腳本

提醒學生注意元件實例名稱修改，后面不要有空格。（15分鐘）

四、拓展升級（10-15分鐘）

展示花瓣效果最終效果，引導學生觀察，開始的頁面，花朵是整齊的排列，比較枯燥，如何而做到花朵隨機排放呢。

可以在復制每個實例以后，隨機賦予坐標值。

讓學生自己實驗，觀察修改了隨機坐標值以后能不能完成預期的效果。（不能）（5分鐘）教師講解解決辦法，由于第一幀定義了隨機坐標值，第二幀緊接著又重新定義了，所以我們看不到隨機的效果，解決的辦法就是第一幀能夠停住，需要跟隨鼠標的時候再整齊排列。那么問題來了，如何在第一幀和第三幀之間定格呢，怎樣去控制他們之間的切換呢 可以通過鼠標點擊按下來控制 教師演示效果

五、教學總結（5分鐘）

歸納課程的知識點，以及學生實驗中遇到的問題、拖動函數(shù) 復制影片剪輯 For循環(huán)

六、展示課外思考效果 動畫花瓣的隨機跟隨

第四篇：動畫教案

動畫教案

2016上學期教學計劃

（一）課程目標：

知識與技能：

1、了解動畫片的發(fā)展歷史、當今的文化潮流、以及動畫片的分類、各國動畫特色等，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體會動畫創(chuàng)作的樂趣。

2、知道動畫的制作過程，熟悉每一階段的工作。

3、培養(yǎng)學生對動畫繪畫的興趣，欣賞經典動畫并進行分析，了解一些動畫繪畫知識、掌握動畫繪畫的技巧

4、動畫故事情節(jié)的編寫

5、學習動畫繪畫突出的形象特點，學習人物臉部、手腳四肢、表情的繪畫技巧，動物的繪畫方法，背景及中間畫的添加。

6、學習拍攝圖片并進行電腦合成制作

7、掌握動畫制作方法并能獨自設計制作簡單的動畫作品 情感態(tài)度與價值觀：

1、感受動畫藝術的魅力，弘揚現(xiàn)代文化，激發(fā)對動畫藝術的興趣，培養(yǎng)審美意識。

2、體驗制作動畫帶來的快樂，獲得對動畫的制作、創(chuàng)作的持久興趣，提高學生的繪畫造型能力和創(chuàng)新的能力

3、多觀察生活，從生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作素材，進行有創(chuàng)意的、趣味化的構思與表現(xiàn)

4、在動畫藝術的制作過程中感受電腦藝術的特色，培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的精神。

課程著重點：

本課程既獨立成為課程，又是美術教育課程的補充和延伸。要求參與學生熱愛美術，具有一定的造型能力。

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，教學中遵循審美規(guī)律，從單純的技能、技巧學習，拓展到美術文化的學習，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生開展想象，通過欣賞、比較、討論、創(chuàng)作等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣，感受現(xiàn)代文化的博大。

2、在制作過程中，注重培養(yǎng)學生的合作精神和良好的意志品質。在教學過程中，為學生創(chuàng)設合作學習的情境，指導合作交流的方法。在制作過程中，鼓勵學生戰(zhàn)勝遇到的困難，培養(yǎng)耐心、細心的良好品質。

3、學習應從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，通過創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化內涵，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美觀。

過程與方法：

1、通過欣賞了解動畫片的發(fā)展歷史、當今的文化潮流、以及動畫片的分類、各國動畫特色，制作過程等。

2、通過欣賞、講解、示范、指導等方法，初步掌握繪畫動畫的制作過程。

3、通過小組合作，一起動手創(chuàng)作來掌握動畫的制作方法。

4、實際參與到日漫美漫的動畫制作中來。

（二）核心課程：

1．設計構成

課程目標：使學生能夠掌握平面構成、色彩構成、立體構成等三大構成。要求學生掌握平面設計的基本要素和色彩的正確表現(xiàn)方法，提高三維空間想象能力，綜合了解各種抽象的造型語言，結合電腦平面作業(yè)，為今后的設計課程打下堅實的理論和實踐基礎。

2．動畫運動規(guī)律

課程目標：本課程所講授的是動畫初步制作環(huán)節(jié)中的一個關鍵階段。能使學生具備比較系統(tǒng)的運動規(guī)律理念，熟練掌握運動力學原理、動畫中常見的運動規(guī)律、人物的運動規(guī)律、動物動態(tài)運動規(guī)律、自然形態(tài)的運動規(guī)律、動畫中的特殊運動技巧、典型動畫動作欣賞，逐步培養(yǎng)創(chuàng)造運動、表現(xiàn)運動的思維，從而使設計構思到藝術實現(xiàn)的途徑更加通暢。為日后的動畫制作，尤其是中間畫環(huán)節(jié)，打下良好的基礎。

3．PaintMan動畫制作

課程目標：PaintMan 是高效率，功能強大的上色工具 PaintMan 用于為描線后的鉛筆動畫稿上色，或直接通過數(shù)字手寫板繪制動畫，而不通過鉛筆稿和掃描。線條和顏色保存在不同的層里，這樣在上色時可以保護輪廓線。你可以從多達1千6百萬種顏色中選取顏色制作你自己的顏色表。或使用顏色模塊，進行高速上色，自動修補斷線，顏色替換和輪廓線顏色改變功能。擁有世界第一的自動噴筆工具。PaintMan用于大部分日漫美漫的動畫制作，實用性極高。

4．動畫劇本創(chuàng)作

課程目標：讓學生掌握動畫劇本創(chuàng)作的基礎知識及工具，編寫動畫劇本的具體步驟,如何銷售動畫劇本作品。使那些有抱負的動畫作家能夠正確面對“白紙”的恐懼,變得對創(chuàng)作動畫劇本充滿自信,能夠按部就班地在動畫寫作的道路上前進。給學身組織想法所需要的工具,把它們填充成結構豐滿的故事,發(fā)展有趣的角色,再把所有這些變成專業(yè)的劇本。

5.影視編輯

課程目標：有了前面課程的鋪墊，學生對于二維動畫制作有了一個較為詳細的了解。到了這個階段，更多的是讓學生把自己創(chuàng)作的動畫合成完整的作品，這里會結合AE PR這些主流影視編輯軟件，對學生進行系統(tǒng)的教學。讓學生能全面發(fā)展，能夠獨立完成動畫片頭片尾、配音、字幕這些的工作。

（三）課程安排： 總計300課時，每日6-8課時。具體時間調配以學校規(guī)章制度為準。

課程詳細課時安排： 設計構成：

課時安排：40課時

課程要求：要求學生熟悉藝術設計的要素與技法，培養(yǎng)學生科學的抽象思維和形象思維方式、感知和創(chuàng)新能力。良好的把握構圖。掌握現(xiàn)代構成設計的規(guī)律，具有交叉和綜合應用的設計表現(xiàn)能力，具有分析、評價優(yōu)秀設計作品的初步能力。教學重點：點、線、面的本體特征；點、線、面在設計中的運用。色彩的構成、對比、混合。教學使用軟件：PS 主講教師：于輝

動畫運動規(guī)律：

課時安排：40課時

課程要求：運動規(guī)律在動畫制作的重要性，數(shù)值動畫制作原理及制作流程，會用電腦作業(yè)繪制簡單的連續(xù)動作。

教學重點：動畫運動的合理性與連貫性，讓學生熟知動漫的定義以及分類。教學使用軟件：PS 主講教師：于輝

PaintMan動畫制作：

課時安排：150課時

課程要求：要求學生熟練掌握這款主流動畫軟件，賞析優(yōu)秀國外動畫作品，學習優(yōu)秀畫師的中間畫制作。讓學生能夠親自體驗真正的動畫制作。，享受動畫制作的快樂。

教學重點：動畫運動的合理性與連貫性，讓學生熟知動漫的定義以及分類。教學使用軟件：Paintman 主講教師：宋立成

動畫劇本創(chuàng)作：

課時安排：20課時

課程要求：作。要求學生認識動畫特性、動畫種類、動畫功能，掌握動畫劇本的創(chuàng)作原理、方法和技巧。讓學生掌握如何畫好分鏡。教學重點：概括能力、鏡頭表現(xiàn) 主講教師：于輝

影視編輯： 課時安排：150課時

課程要求：明確本課程主要學習內容與學習目的，適當增加作品觀摩量，學習在影視編制中進一步嚴格地控制畫面和聲音的知識與技巧。賞析各種風格動畫片頭片尾制作。這一階段的課程是整個二維動畫制作課程的收官課程，除了要學好本課程還要熟悉運用之前的課程進行結合。讓每一個學生都能與小組合作完成一部完整的動畫作品。

教學重點：熟練掌握剪輯技巧，能夠跟著劇情和BGM的律動進行剪輯。詳細講解各類鏡頭語言的應用。教學使用軟件：AE PR 主講教師：于輝

第五篇：flash簡單動畫教案

小試身手——簡單動畫

第一節(jié) 步步為營——逐幀動畫

一、教學目標: 知識目標：

1.創(chuàng)建逐幀動畫的幾種方法教學 2.簡單動畫的制作方法 能力目標

學會用繪制的圖形來制作“逐幀動畫 情感目標

體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

二、教學重點與難點: 簡單動畫的制作方法

三、教學方法: 演示教學法

四、教學手段與教學媒體 多媒體網絡教室。

五、教學課時: 2課時

六、教學過程: 導入：

從本單元起，我們將逐漸給大家介紹Flash中的五種常見的動畫形式：逐幀動畫、形狀補間動畫、動作補間動畫、遮罩動畫、引導線動畫。本節(jié)著重介紹逐幀動畫（FrameBy Frame），這是一種常見的動畫手法，它的原理是在“連續(xù)的關鍵幀”中分解動畫動作，也就是每一幀中的內容不同，連續(xù)播放而成動畫。由于逐幀動畫的幀序列內容不一樣，不僅增加制作負擔而且最終輸出的文件量也很大，但它的優(yōu)勢也很明顯：因為它相似與電影播放模式，很適合于表演很細膩的動畫，如3D效果、人物或動物急劇轉身等等效果。

1．逐幀動畫的概念和在時間幀上的表現(xiàn)形式 在時間幀上逐幀繪制幀內容稱為逐幀動畫，由于是一幀一幀的畫，所以逐幀動畫具有非常大的靈活性，幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內容。

逐幀動畫在時間幀上表現(xiàn)為連續(xù)出現(xiàn)的關鍵幀。

逐幀動畫

2．創(chuàng)建逐幀動畫的幾種方法

（1）用導入的靜態(tài)圖片建立逐幀動畫

用jpg、png等格式的靜態(tài)圖片連續(xù)導入Flash中，就會建立一段逐幀動畫。

（2）繪制矢量逐幀動畫

用鼠標或壓感筆在場景中一幀幀的畫出幀內容。

（3）文字逐幀動畫

用文字作幀中的元件，實現(xiàn)文字跳躍、旋轉等特效。

（4）導入序列圖像

可以導入gif序列圖像、swf動畫文件或者利用第3方軟件（如swish、swift 3D等）產生的動畫序列。3．繪圖紙功能（1）繪畫紙的功能

繪畫紙是一個幫助定位和編輯動畫的輔助功能，這個功能對制作逐幀動畫特別有用。通常情況下，F(xiàn)lash 在舞臺中一次只能顯示動畫序列的單個幀。使用繪畫紙功能后，你就可以在舞臺中一次查看兩個或多個幀了。

如圖3-2-2所示，這是使用繪畫紙功能后的場景，可以看出，當前幀中內容用全彩色顯示，其它幀內容以半透明顯示，它使我們看起來好像所有幀內容是畫在一張半透明的繪圖紙上，這些內容相互層疊在一起。當然，這時你只能編輯當前幀的內容。（2）繪圖紙各個按鈕的介紹

1、繪圖紙外觀按鈕 按下此按鈕后，在時間幀的上方，出現(xiàn)

繪圖紙外觀標記。拉動外觀標記的兩端，可以擴大或縮小顯示范圍。

2、繪圖紙外觀輪廓 按下此按鈕后，場景中顯示各幀內容的輪廓線，填充色消失，特別適合觀察對象輪廓，另外可以節(jié)省系統(tǒng)資源，加快顯示過程。3.3、繪圖紙顯示多幀按鈕，按下后可以顯示全部幀內容，并且可以進行“多幀同時編輯”。

4、修改繪圖紙標記 按下后，彈出菜單，菜單中有以下選項：

“總是顯示標記”選項會在時間軸標題中顯示繪圖紙外觀標記，無論繪圖紙外觀是否打開?！板^定繪圖紙外觀標記”選項會將繪圖紙外觀標記鎖定在它們在時間軸標題中的當前位置。通常情況下，繪圖紙外觀范圍是和當前幀的指針以及繪圖紙外觀標記相關的。通過錨定繪圖紙外觀標記，可以防止它們隨當前幀的指針移動?！袄L圖紙 2”選項會在當前幀的兩邊顯示兩個幀?！袄L圖紙 5”選項會在當前幀的兩邊顯示五個幀?！袄L制全部”選項會在當前幀的兩邊顯示全部幀。

上面，我們全面介紹了逐幀動畫的特點和創(chuàng)建方法，現(xiàn)在，我們來動手制作二個逐幀動畫實例，以加深對逐幀動畫的認識。

第2課時 組織教學 復習提問

上節(jié)課所學的內容。奔跑的豹子

茫茫雪原上，有一只矯健的豹子在奔跑跳躍，這是一個利用導入連續(xù)位圖而創(chuàng)建的逐幀動畫.1、創(chuàng)建影片文檔

執(zhí)行【文件】|【新建】命令，在彈出的面板中選擇【常規(guī)】|【Flash文檔】選項后，點擊【確定】按鈕，新建一個影片文檔，在【屬性】面板上設置文件大小為400*260象素，【背景色】為白色，如圖 3-2-4所示。

2、創(chuàng)建背景圖層

選擇第一幀，執(zhí)行【文件】|【導入到場景】命令，將本實例中的名為“雪景.bmp”圖片導入到場景中。在第8幀按F5，加過渡幀使幀內容延續(xù)。

3、導入gif動畫

新建一層，選擇第一幀，執(zhí)行【文件】|【導入到場景】命令，將本教程中的“奔跑的豹子”系列圖片導入。此時，會彈出一個對話框，如圖3-2-5所示。

選擇【是】按鈕，F(xiàn)lash 會自動把gif中的圖片序列按序以逐幀形式導入場景的左上角，如圖3-2-7所示。導入的gif動畫在場景的上方形成幀幀動畫

導入后的動畫序列，它們被Flash自動分配在8個關鍵幀中。、調整對象位置

此時，時間幀區(qū)出現(xiàn)連續(xù)的關鍵幀，從左向右拉動播放頭，就會看到一頭勇猛的豹子在向前奔跑，但是，被導入的動畫序列位置尚未處于我們需要的地方，缺省狀況下，導入的對象被放在場景坐標“0，0”處，我們必須移動它們。

你當然可以一幀幀調整位置，完成一幅圖片后記下其坐標值，再把其它圖片設置成相同坐標值，如果你有足夠耐性和時間，也無妨，那么，我們何不試試“多幀編輯”功能呢？

先把“雪景”圖層加鎖，然后按下時間軸面板下方的【繪圖紙顯示多幀】按鈕

，再單擊【修改繪圖紙標記】按鈕，在彈出的菜單中選擇【顯示全部】選項.最后執(zhí)行【編輯】|【全選】命令，此時時間軸和場景效果如圖3-2-10所示。

用鼠標左鍵按住場景左上方的豹子拖動，就可以一次把8幀中的圖片一次全移動到場景中了。

5、設置標題文字

在場景中新建一個圖層，單擊工具欄上的文字工具按鈕

,設置【屬性】面板上的文本參數(shù)如下，【文本類型】為靜態(tài)文本；【字體】為隸書；【字體大小】35；【顏色】為深藍色。如圖 3-2-11所示。

在文本框輸入“奔跑的豹子”五個字，居中放置。

6、測試存盤

執(zhí)行【控制】|【測試影片】命令，觀察本例swf文件生成的動畫有無問題，如果滿意，執(zhí)行【文件】|【保存】命令，將文件保存成“奔跑的豹子.fla”文件存盤，如果要導出Flash的播放文件，執(zhí)行【導出】|【導出影片】命令保存成“奔跑的豹子.swf”文件。教學后記：