第一篇：七年級(jí)下冊音樂教案第四單元《紅河谷》

七年級(jí)下冊音樂教案

總課時(shí)：第十三課時(shí)

第四單元《美洲樂聲》 《紅 河 谷》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

周次：第13周 班級(jí)：七年級(jí)1-12班

執(zhí)筆：

審核：

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲和合唱曲《紅河谷》。

2、欣賞翻譯版本《紅河谷》。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、鍵盤鋼琴、三角鐵、手鼓、沙錘等樂器。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

2、能力目標(biāo)：欣賞合唱曲《紅河谷》，通過與齊唱曲的比較，啟發(fā)學(xué)生初步理解合唱的特點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)：欣賞翻譯版本《紅河谷》，結(jié)合歌曲、合唱曲《紅河谷》，讓學(xué)生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂與歐洲音樂的血緣關(guān)系及其音樂特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生親身感受、體驗(yàn)作品中流露出的愛鄉(xiāng)之情，更讓他們成為情感豐富，愛心四溢的創(chuàng)造者?！镜掠凉B透】

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱《紅河谷》。理解歐洲移民后裔的音樂特點(diǎn)。難點(diǎn)：（1）唱好《紅河谷》弱起小節(jié)和切分音。

（2）啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂風(fēng)格特點(diǎn)的聯(lián)系。

(3)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從調(diào)式、音階、旋法、節(jié)奏等方面來分析音樂藝術(shù)的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

播放《紅河谷》音樂片段紅河谷.MP3（設(shè)計(jì)意圖：營造一種音樂氣氛，讓學(xué)生聽著音樂走進(jìn)課堂，為導(dǎo)入新課作鋪墊。）師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這是哪個(gè)國家的景色?（播放課件）加拿大風(fēng)景.ppt 生：加拿大 師：為什么?

生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。

（設(shè)計(jì)意圖：從多媒體播放的音樂風(fēng)光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河、楓葉國旗以及多倫多電視塔，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)說出正確答案——加拿大，此時(shí)背景配樂為加拿大民歌《紅河谷》，為下面的欣賞及學(xué)唱作鋪墊。采用情景教學(xué)法導(dǎo)入）

師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)? 生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。

師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的加拿大民歌《紅河谷》。

（設(shè)計(jì)意圖：一系列問答，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。）

二、寓教于樂紅河谷風(fēng)景.ppt

X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X — — | X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X — — | 1．讓學(xué)生觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點(diǎn)?（相同）2．讓學(xué)生讀節(jié)奏，找出難點(diǎn)（切分節(jié)奏），并講授。3．根據(jù)拍號(hào)和第一小節(jié)，講授弱起小節(jié)。4．師范讀。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）

（設(shè)計(jì)意圖：此條練習(xí)與歌曲<紅河谷)的節(jié)奏是相同的，為學(xué)好《紅河谷》打下基礎(chǔ)，以合作教學(xué)法為主。）

師：如果把這條節(jié)奏變成活潑可愛的小音符，同學(xué)們想不想聽一下?（播放課件）提示：在欣賞時(shí)，同學(xué)們用手輕輕地拍著節(jié)奏。

師：同學(xué)們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的? 生：平穩(wěn)

師：表現(xiàn)的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美抒情? 生：優(yōu)美抒情

師：我們用“啦”來模唱這首曲子。

師：這段優(yōu)美動(dòng)聽的旋律是由哪些音符組成的?一起來認(rèn)識(shí)一下。老師范唱或聽錄音機(jī)范唱。

師：老師彈琴，請大家隨琴聲一起演唱。

（設(shè)計(jì)意圖：’通過模唱法教學(xué)，使學(xué)生在這部分的練習(xí)中基本掌握整首歌曲的旋律。）

師：同學(xué)們出色地完成了前面的練習(xí)。下面，我們輕松一下，到《紅河谷》畔去領(lǐng)略那里的自然風(fēng)光……（播放課件）紅河谷風(fēng)景.ppt 提示：學(xué)生在欣賞時(shí)，用自制的打擊樂器隨音樂劃拍。師：下面請大家用飽滿的情緒、悠長的氣息把這首曲于完整地用“啦”演唱一次，老師為大家伴奏。

師：大家演唱得棒極了!接下來，清同學(xué)們用自己的樂器練習(xí)演奏，一會(huì)兒看看哪些同學(xué)演奏得最好!

生：演奏（可用手拍節(jié)奏或者身體語言模仿使用樂器）

師：非常精彩!希望同學(xué)們今后都能帶上自己喜歡的樂器為大家演奏!下面老師彈琴，請大家試著填詞演唱歌曲。

師：簡介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲? 生：稍快或稍慢

師：兩種速度我們都來體驗(yàn)一下。首先用稍慢的速度來演唱。生：淡感受

師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。師：下面用稍快的速度來演唱。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化? 生：活潑歡快

師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。（設(shè)計(jì)意圖：通過這兩次對(duì)比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱，它所表達(dá)的音樂情緒也是有差異的。）

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

師：通過《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國朋友的光臨。用什么方式表達(dá)我們的愉快心情呢?

生：唱歌、樂器演奏、跳舞、朗誦等。讓學(xué)生用不同的方式演繹這首歌曲，并給予評(píng)價(jià)。

師：我們一起載歌載舞，把祝福送給他們!

（設(shè)計(jì)意圖：給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓大家了解他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。）

四、完美結(jié)課 師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，那請同學(xué)們也來說一說我們自己國家的民歌，好嗎?

生：（江蘇民歌《茉莉花》茉莉花.wma、四川民歌《太陽出來喜洋洋》太陽出來喜洋洋[歌曲].mp3、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》 沂蒙山小調(diào).mp3 等。）師：同學(xué)們的收獲很大，說明在剛才的學(xué)習(xí)中都積極地開動(dòng)了腦筋。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么? 生：談感受

師：希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國!今后加深對(duì)民族音樂的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂發(fā)揚(yáng)光大!

五、作業(yè)布置

1、課本P40頁【實(shí)踐與創(chuàng)造】第一題。

2、抄寫P33頁【合唱的基本要求】。

課后反思：

第二篇：音樂七年級(jí)《紅河谷》教案

優(yōu)選教育資料

歌曲《紅河谷》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，使學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

2、樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂。

3、通過學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)歌曲相關(guān)樂理知識(shí)，了解弱起小節(jié)，并能用4/4拍指揮歌曲。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《紅河谷》，理解歐洲移民后裔的音樂特點(diǎn)。

難點(diǎn)：（1）唱好《紅河谷》弱起小節(jié)，能邊演唱邊指揮歌曲。

(2)掌握4/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。教具：多媒體、鋼琴、課件、課本 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，請觀察一下，這是哪的景色？ 生：加拿大 師：為什么? 生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。

師：對(duì)了，楓葉是加拿大的國樹，中國的第一高塔是東方明珠，467.9米，多倫多電視塔有553.33米，堪稱是世界上最高的優(yōu)選教育資料

塔，也是世界上最高的獨(dú)立式建筑物，從高處眺望，可以游覽最完整的都市風(fēng)光。

師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)? 生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。

師總結(jié)：加拿大位于北美洲北部，東臨大西洋，西瀕太平洋，南接美國本土。加拿大是世界上海岸線最長的國家。是一個(gè)地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬。加拿大人常說：“我們國家雖然沒有悠久的歷史，但有豐富多彩的地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的加拿大民歌《紅河谷》。

二、學(xué)唱歌曲：

1、欣賞歌曲《紅河谷》，讓同學(xué)們考慮歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）

2、讓學(xué)生閉上眼睛，跟著音樂的情感，展開想象的翅膀，聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么？（學(xué)生討論回答教師總結(jié)）。師：簡介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。

優(yōu)選教育資料

3、師：下面咱們用“l(fā)u”來哼唱這首歌曲旋律，師彈琴，學(xué)生哼唱曲譜兩遍。

4、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子？（播放微視頻）生：4/4拍

師：4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？ 生：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱

師：大家請看歌曲《紅河谷》最后一小節(jié)，它只有三拍，那第四拍弱拍躲到哪里去了呢？細(xì)心的同學(xué)一定能發(fā)現(xiàn)，弱拍第四拍跑到歌曲第一小節(jié)中去了，大家請看，第一小節(jié)跟第四小節(jié)相加正好組成完整的一小節(jié)，這種由弱拍開始的小節(jié)叫弱起小節(jié)，又叫不完全小節(jié)。（播放微視頻）

5、教師范唱曲譜。

師：請同學(xué)們感受一下，弱起的感覺出現(xiàn)了幾次？生：四次。

6、學(xué)生隨教師模唱曲譜，體會(huì)在什么地方做換氣處理？

7、學(xué)生輕聲演唱曲譜。

8、師：讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首歌曲，注意歌曲旋律平穩(wěn)，師彈琴，生唱。

9、師：大家模唱的不錯(cuò)，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著音樂來演唱這首歌曲。

師彈琴，生演唱歌曲，演唱第二遍時(shí)要及時(shí)糾正第一遍演唱中的錯(cuò)誤。

10、指揮圖示（播放微視頻）

優(yōu)選教育資料

師：剛才大家唱得不錯(cuò)，你們相當(dāng)指揮家嗎？接下來我們學(xué)習(xí)四四拍指揮圖示，請大家先觀看視頻（播放視頻）

播放微視頻：下面我們學(xué)習(xí)四四拍指揮圖示，伸出你們的雙手，我們先從上往下劃一條直線作為第一拍；然后左邊點(diǎn)一下作為第二拍；右邊點(diǎn)一下作為第三拍；然后回到剛剛開始的最高點(diǎn)作為第四拍。現(xiàn)在我們一起來打一下4/4拍的指揮手勢。師：為了大家快速學(xué)會(huì)和記憶4/4拍指揮手勢，我把四四拍編成了口訣：“1、2、3、4、下、里、外、上”?！跋隆笔撬乃呐牡谝幌率中南蛳?，向地面來拍，“里”是右手向你自己身體內(nèi)側(cè)劃弧線運(yùn)動(dòng)；“外”的意思是從身體內(nèi)側(cè)向身體外側(cè)劃弧線運(yùn)動(dòng)?！吧稀钡囊馑际窍蛏戏絼澔【€，最后回到指揮原點(diǎn)。

11、下面我們跟隨音樂一邊演唱歌曲一邊指揮，請伸出你們的雙手。師生一起跟隨音樂指揮歌曲。

三、拓展延伸：

（1）師：同學(xué)們還聽過其它加拿大民歌嗎？可以與大家一起分享一下。

（2）師：剛才同學(xué)們說出了幾首加拿大民歌，那同學(xué)們想想我們自己國家的民歌有哪些？

生：江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽出來喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》等。

師：同學(xué)們的收獲很大，說明在剛才的學(xué)習(xí)中都積極地開動(dòng)了腦筋。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么? 生答。

優(yōu)選教育資料

四、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加拿大民歌，希望通過這首歌的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能更加珍惜今天來之不易的幸福生活，建設(shè)家園，報(bào)效祖國！希望你們能加深對(duì)民族音樂的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂發(fā)揚(yáng)光大!

第三篇：紅河谷教案(人音版七年級(jí)下冊第四單元)

第四單元 美洲樂聲

第1課時(shí) 紅河谷

課型：唱歌課 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析

本課的教學(xué)內(nèi)容是人民音樂出版社出版的初中第十四冊第四單元《美洲樂聲》這一主題中的一首必唱歌曲。

《紅河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀(jì)，來自英國的移民開發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動(dòng)，把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為G大調(diào)，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說的特色。學(xué)情分析

歌曲簡單易學(xué)，特別是全曲只有八度音域，曲調(diào)又多在中音區(qū)進(jìn)行。學(xué)起來叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進(jìn)，學(xué)生不容易掌握。教師在兩聲部教學(xué)中會(huì)有一些困難，所以在教學(xué)過程中教師要采取有效的方法來訓(xùn)練，使學(xué)生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。課前準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體課件 教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)唱歌曲《紅河谷》，指導(dǎo)學(xué)生能用自然飽滿舒展的音色演唱歌曲。2.通過學(xué)唱二聲部，感受合唱中音樂的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)合唱的和諧之美。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲《紅河谷》 教學(xué)難點(diǎn)

二聲部的演唱 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們請看，我在畫的是什么？（師板書楓葉，生：楓葉）真棒，一眼就認(rèn)出來了。再看，這又是什么？（師板書國旗，生：??）對(duì)了，同學(xué)們的知

識(shí)面很豐富，這是加拿大國旗。國旗的中央，是一片楓葉。

（播放PPT）在加拿大境內(nèi)，有許多楓樹，到了秋天，深紅的，橘黃的，掛了滿樹、鋪了滿地，煞是好看。加拿大國旗上的楓葉，足以表達(dá)加拿大人對(duì)楓樹的喜愛。楓樹是加拿大的國樹，而加拿大也有著楓樹之國的美譽(yù)。

今天，我就要帶著大家一起走進(jìn)加拿大，學(xué)唱一首加拿大民歌——《紅河谷》

二、新課教學(xué)

（一）初聽歌曲，感受歌曲各音樂要素的特點(diǎn)

1、師：請同學(xué)們在聽完以后告訴我，歌曲在情緒、速度、節(jié)拍、節(jié)奏、音高等音樂要素上有什么特點(diǎn)？（PPT出示單聲部譜例、師自彈自唱）

（情緒：優(yōu)美的、抒情地、舒展地

速度：中速

音高：適中、1個(gè)八度）

2、弱起小節(jié)

師：歌曲還有什么特點(diǎn)？（稍頓，提示）歌曲是幾幾拍？（4/

4、板書x x x x |）4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（板書：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）那這首歌曲開頭部分是從強(qiáng)拍開始還是從弱拍開始呢？（弱拍）

一般來說，歌曲多數(shù)是從強(qiáng)拍開始的，但也有部分歌曲是從弱拍或次強(qiáng)拍開始的，像我們今天學(xué)習(xí)的這首《紅河谷》。這種從弱拍或次強(qiáng)拍開始的小節(jié)就叫做弱起小節(jié)（或稱為不完全小節(jié)）。而弱起小節(jié)的歌（樂）曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。（帶著學(xué)生數(shù)一數(shù)驗(yàn)證）

（二）再聽歌曲，找出有幾個(gè)樂句，標(biāo)記出換氣點(diǎn)。

1、找出樂句

師：接下來我們再聽歌曲，找出歌曲有幾個(gè)樂句。伸出你們的右手（師示范），每找到一句就請大家伸出一個(gè)手指示意我。我們一起來。

（聽歌曲）

師：找到了幾句？（4句？8句？）我們再聽歌曲的驗(yàn)證一下。（聽歌曲）

2、找出換氣點(diǎn)

師：我們已經(jīng)找出了歌曲有4個(gè)樂句，那我們演唱時(shí)應(yīng)該什么地方換氣呢？（每一個(gè)樂句結(jié)束后）對(duì)了，每一個(gè)樂句結(jié)束后，快速地?fù)Q氣。

3、呼吸練習(xí)

呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，我們練習(xí)練習(xí)：快吸、慢呼。注意我的手勢。

（三）學(xué)唱歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)、用“l(fā)u”跟鋼琴哼唱旋律

師：現(xiàn)在，請大家用“l(fā)u”輕聲地跟著鋼琴哼唱旋律，唱的過程中，注意：姿勢、呼吸、音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（1）完整哼唱

（2）視情況糾正

師：你們覺得哪一句特別難嗎？??

我覺得弱起小節(jié)開始得很猶豫，不干脆。歌曲從第幾拍開始的？（第4拍）準(zhǔn)備：1、2、3（手勢）（生唱）

我還覺得第三樂句和第四樂句銜接的地方，從4到低音6的部分，做得不是很好，我們單獨(dú)練習(xí)??

說最后一個(gè)我覺得做得不好的地方之前，我想請同學(xué)們對(duì)比：我的兩種演唱，哪一種更好聽？（師對(duì)比連貫與不連貫，生答：第二種）為什么？（更連貫）對(duì)了，讓我們用連貫的氣息和語氣完整的哼唱一次旋律。

2、學(xué)唱歌詞

師：同學(xué)們對(duì)旋律已經(jīng)非常熟悉了，現(xiàn)在我們帶上歌詞跟著鋼琴演唱歌曲。（關(guān)注弱起、音準(zhǔn)、節(jié)奏、情緒表達(dá)）

3、歌曲處理

師：同學(xué)們都唱得非常投入，通過欣賞和演唱，你們感受到了歌曲要表達(dá)什么樣的情感了嗎？

（生答）

師：對(duì)了，《紅河谷》主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。既表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，也表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。現(xiàn)在我們一起帶著這樣的情感，完整的演唱歌曲。

（跟鋼琴演唱）

（四）二聲部學(xué)習(xí)

1、合唱要求

師：同學(xué)們看看，這一個(gè)譜例和剛才的譜例有什么不同？（生??）對(duì)了，多了一個(gè)聲部，用了一個(gè)大括號(hào)把兩個(gè)聲部連起來了。這是一個(gè)二聲部演唱的譜例。演唱二聲部歌曲的時(shí)候要求大家做到兩個(gè)聲部在聲音上的統(tǒng)一。我們來試試看。

2、學(xué)唱二聲部旋律

師：觀察譜例：二聲部有什么特點(diǎn)？（提示：哼唱、范唱）分2組：跟指揮練習(xí)。

（1）分組、交換

（2）要求：輕聲唱、注意看指揮

（五）創(chuàng)編——加入伴奏：串鈴

1、分3組 第一組：串鈴 第二組：演唱第一聲部 第三組：演唱第二聲部

先由第一、二組演唱第一聲部、配合串鈴練習(xí)，再加入第二聲部，再分3組配合演唱演奏

2、創(chuàng)編

師：同學(xué)們有沒有其他的方式可以加入串鈴伴奏呢？（生??）

三、小結(jié)、結(jié)束全課

師：今天這節(jié)課，我們感受了加拿大名額的優(yōu)美，也初步體驗(yàn)了二聲部歌曲的演唱。最后，讓我們在優(yōu)美的《紅河谷》的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。|

第四篇：七年級(jí)音樂紅河谷

七年級(jí)音樂下冊紅河谷教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。

教學(xué)過程：

一、每周一曲

小組豎笛才藝展示。

二、情境導(dǎo)入。

播放《紅河谷》風(fēng)景片段，教師豎笛吹奏《紅河谷》。

三、學(xué)習(xí)新課

師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這是哪個(gè)國家的景色?（播放課件）

生：加拿大

師：為什么?

生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。

師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)?

師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬。加拿大人說：“我們國家雖然沒有悠久的歷史，但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的加拿大民歌《紅河谷》。

四、學(xué)習(xí)、感受與探索

1、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）

2、簡介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。

3、這首歌曲是什么拍子？4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？

生：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱

師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍，而最后一小節(jié)有三拍，首尾相加是一個(gè)完全小節(jié)，這叫弱起小節(jié)。（播放課件弱起小節(jié)的定義）

4、讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。

5、把歌詞加入到旋律中，跟著音樂來演唱這首歌曲。

6、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲? 生：稍快或稍慢

師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。

師：下面用稍快的速度來演唱。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又

有什么變化? 生：活潑歡快

師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。

5、師：《紅河谷》既表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)的情感，用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍

五、器樂練習(xí)

1、教師彈奏《紅河谷》，學(xué)生完整的視唱全曲，并做無聲的按指練習(xí)。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組內(nèi)相互交流，做無聲的指法練習(xí)，熟悉全曲。

3、師生用吐音視唱此曲，學(xué)生做無聲的指法練習(xí)。

4、學(xué)生齊奏。

5、教師指出不足，反復(fù)練習(xí)。

6、小組接龍練習(xí)。

7、師生合奏全曲。

六、在笛聲中結(jié)束課。

第五篇：七年級(jí)音樂下冊第四單元二泉映月教案2

二泉映月

1教學(xué)目標(biāo)

1、通過聆聽《二泉映月》，了解民族樂器二胡的主要特點(diǎn)，知道二泉映月的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生能夠感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒.2．通過欣賞，能夠體驗(yàn)和感受民間音樂家華彥鈞（阿炳）那種倔強(qiáng)、剛毅的性格，同時(shí)學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)決與黑暗勢力作斗爭的精神。

3、教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國家而努力學(xué)習(xí)。2重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解民間藝人華彥鈞及其作品《二泉映月》。

2、難點(diǎn)：理解、體會(huì)樂曲表達(dá)的思想感情。3教學(xué)方法

欣賞法、分析法、講解法、討論法。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

1、聽賞由彭麗媛演唱的歌曲《二泉映月》片段。

2、請同學(xué)們討論這段音樂片段的主奏樂器是什么？他帶給你怎樣的感受？

3、介紹中國的民族民間音樂可分為：古代音樂、民族器樂曲、民歌、戲曲曲藝音樂等。

4、導(dǎo)入課題——《二泉映月》?；顒?dòng)2【講授】作者介紹

1、華彥鈞

小名阿炳（解釋：炳是光明顯著的意思。正好與阿炳的顯示情況相反）1893年出生——1950年去世（1893年與我國偉人毛澤東同年出生）。

2、阿炳是中國歷史上第一個(gè)灌錄個(gè)人專輯錄音帶和唱片的民間藝人。

3、介紹作者的生平——?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格——主要作品?；顒?dòng)3【講授】作品介紹

首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會(huì)勞苦大眾的一幅縮影，自然會(huì)引起人們對(duì)他的關(guān)注與同情。阿炳威武不屈，忠誠愛國的品格和氣節(jié)，表現(xiàn)了一種民族的氣度和精神，令人佩服。阿炳的《二泉映月》等音樂作品，在一定程度上反映了人民的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，透露出一種來自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會(huì)引起人們心靈深處的極大共鳴。

其次，它的旋律發(fā)展，使用了中國民間的樂句首尾銜接，同音承遞的旋法，使音樂呈現(xiàn)出行云流水般的起伏連綿的律動(dòng)美感，仿佛是道不完的苦情話，流不完的辛酸淚，給人以“嘆人世之凄苦”，“獨(dú)愴然而涕下”之感。另外，樂曲的藝術(shù)美感還表現(xiàn)在于深沉中含質(zhì)樸，感傷中見蒼勁，剛?cè)岵?jì)，動(dòng)人心魄。再則，這首樂曲體現(xiàn)了注重情深、著意傳神的法則，發(fā)人聯(lián)想，令人回味?；顒?dòng)4【講授】介紹二胡

二胡又名南胡，構(gòu)造分琴筒、琴桿、軫子、千斤、弓等，張弦二根，大多采用五度定弦。弓夾在兩弦中，琴筒上蒙蟒皮。音域?yàn)閐1-d3（a3）。音色柔和優(yōu)美。本世紀(jì)初，劉天華先生寫了《良宵》等十首二胡獨(dú)奏曲和一套二胡練習(xí)曲，提高了二胡的性能，使之成為獨(dú)奏樂器?；顒?dòng)5【活動(dòng)】欣賞樂曲

欣賞樂曲的引子和主題旋律，體會(huì)反映的思想內(nèi)容：

1、對(duì)生活的描述。

2、表露出的無限的感慨——為什么我會(huì)這樣瞎、窮？

3、從平靜轉(zhuǎn)為激昂。（表現(xiàn)作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)的生活意志。）

4、請同學(xué)們模仿引子中嘆氣的聲音演唱好引子部分。

5、在教師帶領(lǐng)下演唱主題部分，注意表現(xiàn)不同的音樂情緒。

6、請同學(xué)們談?wù)勑蕾p這首樂曲后的體會(huì)，然后完成欣賞分析表?；顒?dòng)6【練習(xí)】課堂練習(xí)

請同學(xué)用鉛筆在音樂的伴奏下為阿炳或二泉映月畫一幅畫，并講解作畫意圖?；顒?dòng)7【作業(yè)】小結(jié)

教育學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)更加珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國家而努力學(xué)習(xí)。