第一篇：幼兒園教育信息化教學(xué)、管理建設(shè)方案

幼兒教育信息化教學(xué)、管理

繼中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)熱潮之后，幼兒園也應(yīng)將進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的浪潮之中。隨著信息化技術(shù)的普及，幼兒教育信息化的應(yīng)用越來越多，隨著應(yīng)用軟件的開發(fā)深入，計(jì)算機(jī)將給幼兒園的教學(xué)與管理工作的諸方面帶來新的革命。

本著圍繞幼兒園中心工作，堅(jiān)持以人為本，逐步改善現(xiàn)代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認(rèn)為幼兒教育信息化重點(diǎn)是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過程信息化、家校互動信息化三個(gè)方面。下面對著三個(gè)方面做重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)討論。

一、學(xué)校安全管理信息化

幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

1、平安寶寶系統(tǒng)

如果想切實(shí)保護(hù)未成年人安全的話，對監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)相互之間的聯(lián)動，使各個(gè)系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，有效起到了身份識別和安全防范的作用。

中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實(shí)時(shí)展現(xiàn)在網(wǎng)站上，同時(shí)也針對幼兒安全知識進(jìn)行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

2、健康寶寶系統(tǒng)

早上家長帶幼兒入校時(shí)，保健老師經(jīng)過檢查，根據(jù)幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌。結(jié)束后，還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統(tǒng)計(jì)提供依據(jù)。

通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡，根據(jù)幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應(yīng)的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機(jī)通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器，此時(shí)每個(gè)班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應(yīng)班級每個(gè)幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機(jī)上通過軟件查詢幼兒的出勤及健康信息，并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過訪問相應(yīng)的站點(diǎn)以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。

二、教學(xué)過程信息化

1、多媒體教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機(jī)作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機(jī)具有成本低、安裝維護(hù)簡單、使用成本低等特點(diǎn)，非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。

配備教師備課用機(jī)、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng)，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托，創(chuàng)建一個(gè)幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。

2、電子書包

我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動中為孩子播放各種老師制作的課件，這些課件因?yàn)樯术r艷又形象生動，所以孩子們也愛看愛玩。但活動一結(jié)束，這些課件就成了老師文件夾中的一個(gè)保存品。配備低成電子書包，將課件同步到電子書包上可以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎么去點(diǎn)擊和使用桌面上的這些標(biāo)識，引導(dǎo)他們掌握電腦的簡單使用方法。

配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時(shí)欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內(nèi)容。

3、娃娃園地

在幼兒教學(xué)中，各種幼兒活動與親子活動是教學(xué)活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設(shè)備、自動錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng)，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時(shí)看到自己的作品，有助于增強(qiáng)孩子的自信心、也可以做為兒童時(shí)期的足跡紀(jì)念。

利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時(shí)，可將專業(yè)攝像機(jī)從云臺上取下，配合無線編碼系統(tǒng)，也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入。

三、家?；有畔⒒?/p>

1、寶寶在線

中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。對于家長來說，將孩子交由幼兒園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助，通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)，讓家長隨時(shí)觀看孩子在幼兒園的情況，能定時(shí)接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報(bào)短信，能讓家長放心地把孩子交給學(xué)校。

通過寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)觀察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細(xì)節(jié)，減少了現(xiàn)場巡視的次數(shù)，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時(shí)可以積極溝通促改進(jìn)。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時(shí)刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用，當(dāng)他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時(shí)，會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。

寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作，更可讓家長看到學(xué)校的管理實(shí)力，這在無形中使得學(xué)校的競爭實(shí)力倍增。

2、網(wǎng)上互動學(xué)校

家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學(xué)校管理者普遍認(rèn)可。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

搭建起網(wǎng)上互動學(xué)校給家長、幼兒園、老師提供網(wǎng)絡(luò)交流平臺。互聯(lián)網(wǎng)的快捷性與開放性能夠使家長、教師、學(xué)生、管理者充分溝通，能夠在強(qiáng)化情感交流的基礎(chǔ)上形成家校之間的“超鏈接”。家長和教師可以在這里討論問題、分享信息和資源、尋求幫助、了解孩子學(xué)習(xí)狀況與成績，也可以在家校之間充分實(shí)現(xiàn)資源共享，最大限度地為形成教育合力創(chuàng)造物質(zhì)條件。

了解學(xué)生網(wǎng)上互動學(xué)校配合電子書包與3G網(wǎng)絡(luò)，可以讓家長隨時(shí)隨地了解孩子學(xué)習(xí)情況、飲食情況、教學(xué)大綱、家園共育指南等，節(jié)假日還有溫馨的祝福，還有班級和孩子個(gè)人的照片，可以下載打印成冊。也可以看到老師會在網(wǎng)站上對孩子進(jìn)行點(diǎn)評。

通過網(wǎng)上互動學(xué)校也在無形中強(qiáng)化了多種情感聯(lián)結(jié)，進(jìn)而引發(fā)了更加多樣化的教育互動---不僅在家校之間，也在家庭與家庭之間，家長與孩子之間。

第二篇：幼兒園信息化建設(shè)方案(三建)

聰明屋幼兒園

中國電信股份有限公司烏魯木齊分公司

2015年7月

寶寶健康安全成長引起了廣大家長和全社會的高度關(guān)注。為了讓家長安心、社會放心，幼兒園省心，中國電信迅速行動構(gòu)筑防護(hù)網(wǎng)保障幼兒園平安，依托獨(dú)有的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)，大力推動3G移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在幼兒園的應(yīng)用，體驗(yàn)信息無處不在的嶄新生活，創(chuàng)造更美好、便捷的幼兒園環(huán)境。

一、方案背景

2012年3月13日，國家教育部印發(fā)了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》,明確指出，未來10年推進(jìn)學(xué)前教育主要發(fā)展任務(wù)是運(yùn)用多媒體、動漫等技術(shù)開發(fā)符合幼兒特征和認(rèn)知規(guī)律的智能型玩具、教具和學(xué)習(xí)資源。運(yùn)用信息化手段為學(xué)前教育提供安全保障，推動家園互聯(lián)和學(xué)校安全監(jiān)控體系建設(shè),實(shí)現(xiàn)對兒童基本健康數(shù)據(jù)、成長數(shù)據(jù)等指標(biāo)的有效監(jiān)測和記錄，為保障幼兒身心健康提供支持。針對各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，學(xué)前教育信息化發(fā)展水平差異較大，即使在同一地區(qū)，信息化水平也因幼兒園的不同而呈現(xiàn)出較大的差異，學(xué)前教育里的“數(shù)字鴻溝”已經(jīng)成為教育公平的嚴(yán)重障礙，基于云計(jì)算和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)前教育信息化發(fā)展將是幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展方向。

2013年5月16日，自治區(qū)教育廳、財(cái)政廳、電信公司聯(lián)合下發(fā)新教基【2013】15號《關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園接入中國電信IPTV“教育在線”試點(diǎn)工作的通知》，文件中明確指出新疆電化教育館與電信公司合作，通過電信互聯(lián)網(wǎng)光纖，將中國電信IPTV“教育在線”進(jìn)入到每個(gè)班級，電化教育館提供的“新疆IPTV雙語遠(yuǎn)程教育網(wǎng)平

臺”可實(shí)現(xiàn)“課件資源統(tǒng)一上傳加載”、“分語種及分科目教育教學(xué)資源點(diǎn)播回放”和“科目針對性課件輔助教育”等項(xiàng)功能；中國電信負(fù)責(zé)搭建全疆統(tǒng)一的IPTV頁面，并負(fù)責(zé)光纖到校、班級的施工、安裝及調(diào)測工作。收視費(fèi)從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。

二、方案內(nèi)容

1、幼兒園翼校通

根據(jù)教育信息化的戰(zhàn)略方向，重點(diǎn)關(guān)注發(fā)展學(xué)前教育，以多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源為目標(biāo)，中國電信充分考慮了幼兒園和家長的切實(shí)需求，面向廣大幼兒家長推出綜合性家?；討?yīng)用服務(wù)——幼兒園翼校通。它可以將寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、活動準(zhǔn)確的記錄下來，家長可以通過手機(jī)客戶端查看寶寶在幼兒園的每個(gè)瞬間，了解寶寶的一日三餐與幼兒園的表現(xiàn)，從而可幫助幼兒園的管理工作，方便快捷地實(shí)現(xiàn)通知公告、作息公告、疫情通告、家園聯(lián)系本等教育教學(xué)信息的互動傳遞。主要包含家園互動、交流園地、特色應(yīng)用一些功能應(yīng)用。（1）功能應(yīng)用介紹——家園互動

（2）功能應(yīng)用介紹——交流園地

（3）功能應(yīng)用介紹——特色應(yīng)用

（4）幼兒園翼校通平臺網(wǎng)址 http://004km.cn

三、業(yè)務(wù)資費(fèi)

1、幼兒園翼校通業(yè)務(wù)功能費(fèi)：家長5元/月/戶；教師免費(fèi)。（中國電信提供幼兒園翼校通平臺）

2、IPTV“教育在線”資費(fèi)：22元/班/月，收視費(fèi)周期每年10個(gè)月。（含電信光纖到校、班級的施工、安裝及調(diào)測，IPTV“教育在線”寬帶使用費(fèi)、ITV機(jī)頂盒、平臺運(yùn)行維護(hù)保障等相關(guān)費(fèi)用）

3、關(guān)愛隨行寶寶定位業(yè)務(wù)功能費(fèi)：13元/月/部，含60分鐘親情通話時(shí)長，寶寶手機(jī)299元/部。

第三篇：2018年教育信息化建設(shè)方案

蘭州市第四十九中學(xué) 2018年教育信息化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才隊(duì)伍培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以教育信息資源建設(shè)和開發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實(shí)效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育信息化，打造信息化、數(shù)字化校園，建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育。

二、現(xiàn)狀分析

1.學(xué)校于2012年完成了校園網(wǎng)建設(shè)，主控室有服務(wù)器（R710），交換機(jī)（DCRS6804E），路由器、無線路由器及其配套AP設(shè)備，無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備包括，無線AP控制器（H3C WX3024E-POEP），無線AP（H3C WA2620-AGN-FIT）。目前，學(xué)校接入中國電信百兆光纖，每間辦公室、功能室、教室都接入了寬帶，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，無線網(wǎng)局部覆蓋，基本可以滿足正常教育教學(xué)需求。

2.學(xué)?，F(xiàn)有安防監(jiān)控136點(diǎn)（包括校安辦統(tǒng)一安裝的3個(gè)點(diǎn)）。有硬盤錄像機(jī)（HP-PR02080）2臺，存儲硬盤500GB，球機(jī)8個(gè)，槍機(jī)47個(gè)，半球機(jī)25個(gè)；2015年增加高清半球36個(gè)。目前，2011年安裝的80個(gè)模擬攝像頭已使用7年，運(yùn)行基本正常，但有圖像質(zhì)量模糊不清、屏幕暗、信息存貯不夠等問題。

3.學(xué)校有辦公計(jì)算機(jī)180臺，分三批采購于2009-2012年，其中臺式機(jī)145臺，筆記本35臺。各處室和所有年級組均配置了辦公、備課用計(jì)算機(jī)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了“室室通”。但有28臺（2009年22臺，2011年6臺）教師機(jī)使用年限已超過6年，設(shè)備啟動、運(yùn)行緩慢，經(jīng)常出現(xiàn)重啟、死機(jī)等現(xiàn)象。學(xué)校有各類打印機(jī)41臺，打印復(fù)印一體機(jī)5臺，速印機(jī)2臺，照相機(jī)3臺，攝像機(jī)3臺，學(xué)校師機(jī)比為1:1，基本滿足教師日常辦公需求。

4.我?，F(xiàn)有班班通教室31間，于2011年至2015年分三批建成。配置情況為：主機(jī)為中慶天傲T9000；投影機(jī)為明基MX762ST；電子白板為JC850。基本滿足日常教學(xué)需求，但2011年建設(shè)的12套設(shè)備出現(xiàn)設(shè)備嚴(yán)重老化，顏色過暗，導(dǎo)致后排座位學(xué)生無法看清投影內(nèi)容，另外大部分電子白板已無法使用。

5.學(xué)校有計(jì)算機(jī)教室3間，生用電腦184臺。其中，2011年裝配2間，分別為聯(lián)想（啟天A7000）和方正（文祥E520）品牌，數(shù)量分別為64臺、56臺；2012年裝配1間，學(xué)生機(jī)64臺。目前，我校生機(jī)比為8:1，基本能夠滿足信息技術(shù)教學(xué)之需求。另外，學(xué)校于2013年配備了電子閱覽室一間，配置計(jì)算機(jī)16臺，內(nèi)裝電子圖書2萬冊，供師生閱讀或查閱網(wǎng)上資源。

6.2013年，學(xué)校自籌資金建設(shè)錄播教室1間，配置了多媒體錄播服務(wù)器1臺（銳取T1WGT）、高清編碼器2臺（銳取ENC1200WGT）、多媒體導(dǎo)播控制平臺1套（銳取DCS-100）、高清攝像機(jī)2個(gè)（日立VZ-HD3650HC）、自動跟蹤器1個(gè)（銳取AT500）。但由于裝配較為簡單，只有兩個(gè)機(jī)位，已不能滿足教學(xué)需求，另外，錄播區(qū)域和聽課區(qū)域未分離，受聽課老師干擾，對錄課質(zhì)量影響較大。

三、2018年教育信息化建設(shè)計(jì)劃

做好校園網(wǎng)的改建與擴(kuò)建工作，提升學(xué)校光纖接入速度，升級學(xué)校的無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；更新?lián)Q代部分教師用計(jì)算機(jī)；對校園監(jiān)控設(shè)備和學(xué)校的錄播教室進(jìn)行升級改造。

1.對我校的電信光纖接入帶寬進(jìn)行擴(kuò)容，由原來的100M帶寬擴(kuò)容至200M帶寬，實(shí)現(xiàn)全校30個(gè)教學(xué)班和10間多功能教室的百兆光纖班班通接入；更新辦公電話22部；在操場主席臺加裝電子顯示屏。該項(xiàng)目資金由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出，為自行采購。

2.更新校園監(jiān)控系統(tǒng)，更換80個(gè)模擬攝像機(jī)和6臺硬盤錄像機(jī)；該項(xiàng)目為“590411-優(yōu)質(zhì)資源三年行動計(jì)劃信息化設(shè)備-監(jiān)控”，計(jì)劃在原位上進(jìn)行更換。2018年計(jì)財(cái)處下達(dá)資金為25萬元，采購方式為統(tǒng)一采購。

3.升級改造錄播教室，攝像機(jī)位增加到4個(gè)，更換錄播主機(jī)，增加導(dǎo)播臺和互動終端。該項(xiàng)目為“5900399-優(yōu)質(zhì)資源三年行動計(jì)劃信息化設(shè)備-錄播教室”，2018年計(jì)財(cái)處下達(dá)資金為10萬元，采購方式為自行采購。

四、保障措施

1.健全機(jī)構(gòu)，夯實(shí)責(zé)任。成立以校長為組長，各處室主任參與的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為信息化工作的扎實(shí)有序開展提供保障。

2.努力爭取經(jīng)費(fèi)，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，加大信息化建設(shè)投入。落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入制度，規(guī)范管理使用信息技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。

3.加大考核，嚴(yán)格獎懲。學(xué)校把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中。對工作成績突出的，給予表彰獎勵。

五、教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組

1、蘭州市第四十九中學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：邵正（書記、校長）

成員：王沛貴（副校長）、李震（副校長）、劉金虎（副校長）、劉永成（總務(wù)處主任）

2、蘭州市第四十九中學(xué)教育信息化工作組成員： 組長：王沛貴（副校長）

成員：張愛軍（教務(wù)處主任）、白劍飛（德育處主任）、劉永成（總務(wù)處主任）、楊煒楠（信息中心負(fù)責(zé)人）

蘭州市第四十九中學(xué)

2018年3月20日

第四篇：幼兒園信息化建設(shè)

幼兒園信息化建設(shè)

進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)正迅速地改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作方式。幼兒園如果要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，就必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新和探索，走出自己的信息化幼兒園建設(shè)之路。

在辦園過程中，幼兒園始終將信息化建設(shè)放在至關(guān)重要的位置上。園長親自擔(dān)任信息化建設(shè)工作小組組長，負(fù)責(zé)整個(gè)幼兒園信息化建設(shè)的規(guī)劃和對信息化工作實(shí)施指導(dǎo)。由于意識上重視，行動上落實(shí)，保證了我園信息化建設(shè)能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，我園信息化建設(shè)發(fā)展迅速。

一、信息技術(shù)裝備建設(shè)

2013年建園初，我園只有1臺計(jì)算機(jī)，1臺打印機(jī)，教學(xué)用多媒體電視機(jī)12臺，EVD播放機(jī)12臺。到2016年7月，我們已建成信息技術(shù)教室1間，綜合活動廳一間。配備電腦58臺（其中學(xué)生用機(jī)35臺）。購置了多媒體一體機(jī)一臺，交互式電子白板一套，數(shù)碼照相機(jī)1臺，錄像機(jī)1臺，校園音響系統(tǒng)一套，電子監(jiān)控系統(tǒng)3套，并且接入了互聯(lián)網(wǎng)。信息技術(shù)環(huán)境的優(yōu)化，已能夠完全滿足教師利用信息技術(shù)設(shè)備開展教育活動，滿足幼兒園集體活動需要，滿足幼兒園管理的需要。

二、信息技術(shù)技能應(yīng)用

信息化建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是人，人的觀念和能力決定著信息化建設(shè)的成敗。信息化的時(shí)代需要老師具有信息化的執(zhí)行力。為此，我園認(rèn)真落實(shí)《信息技術(shù)培訓(xùn)制度》，推動了信息技術(shù)的運(yùn)用。通過培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)成員已能夠應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化管理，100%的老師都能運(yùn)用多媒體技術(shù)開展幼教活動。

1.構(gòu)建幼兒園數(shù)字化管理平臺，優(yōu)化科學(xué)現(xiàn)代的管理環(huán)境，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒園信息管理的規(guī)范化和行政管理智能化。根據(jù)我園管理信息化實(shí)際情況，建立健全了操作性強(qiáng)、具有實(shí)用價(jià)值的各項(xiàng)信息化管理規(guī)章制度，利用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上建立教職工和幼兒電子檔案，管理幼兒的學(xué)籍和教職工檔案，利用短信平臺向家長發(fā)送通知、進(jìn)行宣傳。與此同時(shí)，我們將幼兒園保教保育、人事檔案、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)等一系列的資料進(jìn)行電子分類整理，建立了電子案卷目錄，提高了幼兒園科學(xué)管理的實(shí)效性和廣泛性。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化辦公系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代化工具，使幼兒園的教學(xué)和園務(wù)管理工作更科學(xué)和高效。

2.創(chuàng)設(shè)有利于教師和幼兒發(fā)展的溝通平臺，提升辦園的社會效益。在信息技術(shù)環(huán)境中，教師不僅需要現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，更需要用全新的觀念和理論去審視和指導(dǎo)保教保育活動中的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。幼兒園為教師創(chuàng)設(shè)的信息技術(shù)環(huán)境下的溝通平臺，實(shí)現(xiàn)了教師間的專業(yè)溝通。隨著教師信息技術(shù)水平的不斷提高，我們開展了多種形式的信息化交流活動，如通過QQ群開展教研活動和話題討論活動，通過交流提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。建設(shè)多方交流的育人環(huán)境。通過多種信息化形式實(shí)現(xiàn)與家長的全面、便捷溝通。在與家長溝通的過程中，我們采用了多種方法，如QQ、微信、幼兒電子成長檔案。通過有針對性的溝通，讓家長了解幼兒園信息、孩子在園的狀態(tài)。同時(shí)教師從多角度全方位給予家長有針對性的教育建議，拓展了幼兒教育范疇，取得了良好的效果。

幼兒園QQ群截圖

3.創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)環(huán)境下的資源共享平臺，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代教育技能的專業(yè)化。教師的資源平臺是我園教師之間進(jìn)行資源共享的主要陣地，包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、圖庫資源、專業(yè)成長、玩教具制作、專題研究、教師文案，內(nèi)容非常豐富。從簡單的圖片羅列到PPT課件的制作，到現(xiàn)在最廣泛應(yīng)用的交互式電子白板的使用。教師可以隨時(shí)從平臺獲取資源信息加以運(yùn)用，通過信息技術(shù)手段提高課堂活動的效率。既鍛煉了教師，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的發(fā)展。

多媒體一體機(jī)

4.網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，方便了教育管理者監(jiān)督檢查教師培訓(xùn)提高，又為教師獲取更多更好的教育資源提供了極大的便利。

5.大班開設(shè)信息技術(shù)課程，為孩子獲取知識，了解社會，打開了一條通道，為他們?nèi)谌肷鐣峁┝藥椭?/p>

大班信息技術(shù)活動

第五篇：信息化建設(shè)方案

學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用規(guī)劃的實(shí)施方案信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，21世紀(jì)是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代。我們以“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，推動我校基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案：

一、信息化環(huán)境的建設(shè)方案

（一）加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

1、計(jì)算機(jī)配備方面：保證學(xué)生上課每人一機(jī)；教師備課用機(jī)達(dá)到每人一機(jī)。

2、中小學(xué)教室多媒配備方面：現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“班班通”，多媒體教室基本能夠?qū)崿F(xiàn)電化教室、微機(jī)室的功能。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況對原有的部分機(jī)房進(jìn)行改造，使多媒體教室建設(shè)工作達(dá)到要求。

3、寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通建設(shè)方面：基本實(shí)現(xiàn)“校校通”工程的目標(biāo)要求。加大校園網(wǎng)的建設(shè)，同時(shí)，注重發(fā)揮校園網(wǎng)在教育管理和教學(xué)中的應(yīng)用。營造最佳的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4、網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)方面：建立健全完備的網(wǎng)絡(luò)安全制度和技術(shù)措施，避免各級各類網(wǎng)絡(luò)事故的發(fā)生。

(二)加強(qiáng)教育信息化制度建設(shè)

1、成立信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名同志專人負(fù)責(zé)，實(shí)行包保責(zé)任制，確保有人管、有人抓，各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、建立和完善教育信息化檢查評估、績效考核和激勵機(jī)制，提高教育信息化管理水平。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)要緊扣“服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生”這一根本的原則。中心的工作人員更應(yīng)該提高認(rèn)識，樹立為教育教學(xué)服務(wù)這一根本思想；應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識，嚴(yán)格操作程序和作業(yè)規(guī)程，模范遵守國家有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)；應(yīng)該自覺遵守學(xué)校有關(guān)的制度，如采購制度、維修制度、值班制度等，不斷地改善服務(wù)的質(zhì)量，提高服務(wù)水平。

（三）加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)建設(shè)

強(qiáng)化管理人員、師生與家長的教育信息化意識，教育信息化首先是教育觀念的現(xiàn)代化，轉(zhuǎn)變教育工作者、學(xué)生及家長的觀念是當(dāng)前教育信息化建設(shè)的首要任務(wù)。管理人員在信息化建設(shè)中起決定性的作用，須具有較高的信息素養(yǎng),建立合理且逐步完善的教育信息化制度并組織實(shí)施，給予人財(cái)物的支持，讓每位管理人員、教師、學(xué)生及家長都積極參與，有機(jī)地融合在教育信息化建設(shè)中，提高信息化水平，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用工具提高工作效率；

二、信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)方案

（一）加大力度建設(shè)學(xué)校的資源庫及其平臺。建設(shè)“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程是教育資源的數(shù)字化。為此，建設(shè)一個(gè)資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校的資源庫建設(shè)取得了可喜的成績，已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學(xué)校教學(xué)實(shí)際不相適應(yīng)，資源內(nèi)容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實(shí)現(xiàn)資源庫本應(yīng)發(fā)揮的效用。為此，應(yīng)著重做好以下工作：

1、加強(qiáng)管理，注重調(diào)查研究，征求廣大一線教師的意見，特別是應(yīng)著重研究校本資源的目錄結(jié)構(gòu)，構(gòu)建具有校本特色的資源庫系統(tǒng)。目前應(yīng)加大工作力度，爭取在半年內(nèi)完成原有的資源庫的結(jié)構(gòu)調(diào)整。

2、應(yīng)逐步開展案例、課例庫建設(shè)，應(yīng)著重理清現(xiàn)有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎(chǔ)上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應(yīng)著力開展此項(xiàng)工作，為建設(shè)“國光網(wǎng)?！弊龊们捌诘臏?zhǔn)備。

3、著重資源庫與教師的接口、平臺建設(shè)，以實(shí)用、易用為原則，做到每一類資源都有相應(yīng)的用戶界面。著重加強(qiáng)校內(nèi)資源“點(diǎn)對點(diǎn)傳輸”研究與建設(shè)，爭取在兩年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。

4、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)資源庫使用的培訓(xùn)，做到人人會用資源庫，天天使用資源庫，真正發(fā)揮資源庫的效用。

5、深入開展調(diào)查、研究，精心設(shè)計(jì)，逐步建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫、學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上討論區(qū)、學(xué)生網(wǎng)上社區(qū)。

6、鼓勵教師開發(fā)具有本地特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并將各類教育教學(xué)資源整合。通過互聯(lián)互通，突破現(xiàn)有教學(xué)模式的時(shí)空限制和教學(xué)條件限制，使全校都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。重點(diǎn)加強(qiáng)英語、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等薄弱課程資源建設(shè)，解決開程開不齊和教學(xué)水平低下的問題

（二）實(shí)施“數(shù)字校園”工程建設(shè)。大力推進(jìn)中小學(xué)“數(shù)字校園”達(dá)標(biāo)建設(shè)，爭取完成學(xué)?！皵?shù)字校園”工程建設(shè)任務(wù)。

（三）加強(qiáng)教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通工程。積極籌建具有本地特色的教育教學(xué)資源庫，依托網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)平臺，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)共享，加強(qiáng)教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)。所有教師和學(xué)生建成實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

三、優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

建設(shè)“數(shù)字化校園”的最終目的是有效地促進(jìn)教育、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率，全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量。為此，應(yīng)著重做好以下幾項(xiàng)工作。

（一）精心組織，大力開展基礎(chǔ)理論研究和實(shí)踐模式的探索研究。經(jīng)常性地印發(fā)有關(guān)多媒體輔助教學(xué)的論文、案例和教學(xué)設(shè)計(jì)，營造學(xué)習(xí)的氛圍。并在全校范圍內(nèi)征集“多媒體輔助教學(xué)”的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，爭取每年出版一冊校本的研究論文集。

（二）與教務(wù)處聯(lián)合，凡是校內(nèi)公開課、研討課都必須進(jìn)行現(xiàn)場錄像，以充實(shí)學(xué)校的課例庫，每學(xué)期對這些課例進(jìn)行評選，優(yōu)秀者予以獎勵。

（三）近期內(nèi)著重對原有的與現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)的幾個(gè)課題的開展情況進(jìn)行總結(jié)、調(diào)整，提出下階段的研究目標(biāo)，現(xiàn)代教育技術(shù)中心應(yīng)全力配合，確保為這些課題的研究者提供所需的研究、實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保證這些課題能順利開展并按期結(jié)題。

（四）學(xué)校進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，形成新技術(shù)、新媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例，推廣在課堂教學(xué)過程中有效應(yīng)用信息技術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”的目標(biāo)。每名教師必須利用多媒體設(shè)備上課。必須保證每周上課節(jié)次為周課時(shí)總數(shù)的80%以上，每周班級利用信息化設(shè)備上課的使用率不得低于80%，組織學(xué)生、教師填寫好使用記錄上報(bào)學(xué)校。分管電教領(lǐng)導(dǎo)每周要對“班班通”學(xué)校進(jìn)行一次使用抽查，填寫好檢查記錄表，計(jì)算出學(xué)校“班班通”使用率。“班班通”學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每周要對全校所有班級進(jìn)行不少于

二次的使用抽查，填寫好檢查記錄表。

四、培訓(xùn)方案

建立教育信息化人才隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制。加大引進(jìn)與培訓(xùn)的力度，建立具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干隊(duì)伍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的電教管理員隊(duì)伍和熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍等“四支隊(duì)伍”。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校信息化水平的重要標(biāo)志，努力建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是學(xué)校信息化建設(shè)的重心。應(yīng)深入調(diào)查與研究，探索更為有效的培訓(xùn)方式，重點(diǎn)應(yīng)立足“以用促學(xué)”的方針，分層次、有步驟地開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為此應(yīng)努力開展以下幾項(xiàng)工作

（一）加強(qiáng)信息技術(shù)教育學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，調(diào)動信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的積極性?？茖W(xué)合理地解決好信息技術(shù)工作人員的工作量認(rèn)定問題，同時(shí)把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和績效納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

（二）以考試為切入點(diǎn)，長期堅(jiān)持對教職工進(jìn)行信息技術(shù)全員培訓(xùn)。但應(yīng)逐步改變培訓(xùn)的方式，提高校園網(wǎng)在培訓(xùn)方面的作用，為教師提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會；同時(shí)逐步更新培訓(xùn)內(nèi)容，在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，面向全體教師開展網(wǎng)絡(luò)安全和病毒防護(hù)、學(xué)校管理系統(tǒng)應(yīng)用的培訓(xùn)。

（三）組織部分基礎(chǔ)好的教師開展信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)以用促學(xué)、自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程的監(jiān)督，加強(qiáng)交流與研討；除了過程的監(jiān)督還應(yīng)重點(diǎn)考核學(xué)習(xí)的效果，要求參與學(xué)習(xí)的成員每學(xué)

年都應(yīng)開一次有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的研討課，每人每學(xué)年應(yīng)撰寫一篇有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。信息化建成后，基本實(shí)現(xiàn)教師具備利用平臺進(jìn)行多媒體課件制作、信息化授課及應(yīng)用信息化平臺參與教學(xué)、科研與辦公的操作能力；信息技術(shù)教師具備信息技術(shù)授課、課件制作、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境維護(hù)、系統(tǒng)軟件使用與維護(hù)等操作能力，參與多種形式的教育活動，不斷提高信息化應(yīng)用水平。

校園信息化建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)化工程，絕非一揮而就。我們應(yīng)當(dāng)在不同時(shí)期適時(shí)地從全局出發(fā)分析學(xué)校信息化建設(shè)實(shí)際狀況，以應(yīng)用為根本目的，對前期的信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行必要的修正，全面滿足信息化建設(shè)的發(fā)展需求。