第一篇：玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。

2.學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能夠正確讀寫(xiě)。

2.在自讀自悟中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件字詞卡片、課文插圖、課件。教學(xué)過(guò)程：

一、自讀識(shí)字 1.談話(huà)導(dǎo)入。

出示課文第一幅插圖質(zhì)疑：這是什么時(shí)候？什么地方？有誰(shuí)在干什么？生回答師相機(jī)指導(dǎo)。下面就讓我們走進(jìn)課文，了解這位不同尋常的孩子，好嗎？ 2.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

二、合作交流

1．課件出示生詞。

借助生字表，同桌互讀，糾正字音。2.匯報(bào)交流。多形式認(rèn)讀字詞。出示生字卡片。

具

柜

芒

售

貨

藥

品

兵

咱

搶

裕

指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

3.交流識(shí)字方法。說(shuō)說(shuō)怎樣記憶這些生字，把你的好方法介紹給大家聽(tīng)。（如：熟字比較字形、聯(lián)系生活實(shí)際等。）

三、品讀領(lǐng)悟

（一）默讀課文思考：讀了課文你想到了什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡文中的哪個(gè)人？

（二）品讀感悟男孩的懂事。1.研讀懂事的男孩。

（1）出示第一個(gè)句子，讀后思考：

①這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受?那些詞看出來(lái)的？ ②用“目不轉(zhuǎn)睛”練習(xí)說(shuō)句子。③做一做動(dòng)作，讀一讀。

④引導(dǎo)學(xué)生抓住目不轉(zhuǎn)睛、興奮的光芒、多么等關(guān)鍵詞語(yǔ)，用喜歡的語(yǔ)氣深入朗讀體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車(chē)的喜愛(ài)之情。

（2）出示第二個(gè)句子，指名讀。思考：

①?gòu)膵寢尩脑?huà)里你讀懂了什么？有什么感受？

②結(jié)合生活實(shí)際理解“富裕”，說(shuō)說(shuō)它的反義詞。

③“什么也不讓我給他買(mǎi)??”這里的“什么”還指哪些東西？

④小男孩他為什么要這樣做??？

⑤用“心疼”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

⑥情境表演：

A師：孩子，你這套衣服太舊了，媽媽再給你買(mǎi)一套新衣服吧？

生：??

B師：孩子這輛汽車(chē)（布娃娃）多漂亮，你不是很喜歡嗎，媽媽給你買(mǎi)一輛（個(gè)）吧？ 生：??

2.多懂事啊，此時(shí)媽媽是一種什么樣的感受??？讀出媽媽的無(wú)奈以及驕傲的心情。

（三）品讀售貨員阿姨、小女孩的愛(ài)心。1.出示句子：

①售貨員阿姨的眼圈為什么紅了？她為什么這樣說(shuō)？表明阿姨是個(gè)什么樣的人？ ②“連忙”什么意思？從“連忙”一詞可以看出阿姨的女兒怎樣？ ③練習(xí)用感動(dòng)的語(yǔ)氣讀一讀這兩句話(huà)。

2.同學(xué)們聽(tīng)著你們熱情洋溢的話(huà)，老師心里暖暖的，我想為小男孩送上一首小詩(shī)，表達(dá)我的祝福。（課件出示，教生深情地讀。）

寫(xiě)給玩具柜臺(tái)前的孩子

你的目光，像晶瑩的露珠。

你的心靈，像芬芳的鮮花。

男孩，讓我們一起開(kāi)始?jí)舻穆贸?，?qǐng)不要拒絕，夢(mèng)中那一輛輛飛跑的汽車(chē)，那是我們愛(ài)的祝福。

讓我們把所有的愛(ài)心，所有的祝福都裝載到小女孩那輛漂亮的小汽車(chē)上，送給他。

（四）小結(jié)練習(xí)。

1.愛(ài)是無(wú)言的心聲，咱們的生活中充滿(mǎn)了各種各樣的愛(ài)，我們要像小兵一樣愛(ài)我們的家人，像小女孩一樣愛(ài)我們身邊的人，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間！2.完成練習(xí)： 3.實(shí)踐活動(dòng)。

你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)懂事的孩子？寫(xiě)幾句自己的打算。

四、鞏固延伸 1.同學(xué)們，愛(ài)是世界上最美好的東西，讓我們從一點(diǎn)一滴的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母和他人，做個(gè)人人喜歡的孩子。

2.讀《黃香溫席》和《王祥臥魚(yú)》的故事。3.把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：24 玩具柜臺(tái)前的孩子 懂事、關(guān)愛(ài)

父母

（感動(dòng)）

（關(guān)愛(ài)）阿姨、小女孩

第二篇：玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字。

2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

教學(xué)方法：自讀自悟。

教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)

教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)題。

1、看圖說(shuō)話(huà)。

出示課文的第一幅圖、說(shuō)話(huà)：這是什么地方？什么時(shí)候？你是怎么看出來(lái)的？有什么人？

相機(jī)教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。

2、齊讀課題，設(shè)疑：這玩具柜臺(tái)前的孩子有什么特別的地方嗎？

二、初讀課文。

1、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

2、同桌互讀，互相糾正讀音。

3、小組合作學(xué)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。

4、全班交流識(shí)字方法。

三、朗讀感悟。

1、這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前干什么？

（1）輕聲讀第一自然段，劃出有關(guān)句子。

（2）感悟句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)?。?/p>

◎你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

◎有感情地朗讀這段話(huà)。

2、他這么喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？

（1）默讀課文2——12段，畫(huà)一畫(huà)有關(guān)句子。

（2）感悟句子：

句子一：

孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”

◎從媽媽的話(huà)里你讀懂了什么？有什么感受？

◎理解“富?！薄Ｕf(shuō)說(shuō)它的反義詞。

◎“什么也不讓我給他買(mǎi)……”這“什么”還指哪些東西？

◎小男孩他為什么要這樣做啊？

◎多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受??？

為不能滿(mǎn)足孩子心愿的無(wú)奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。

◎帶著自己的感悟讀讀這段話(huà)。

句子二：

“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)。”男孩搶著說(shuō)。

◎搶在誰(shuí)的前面說(shuō)？

◎?yàn)槭裁匆獡屩f(shuō)？

3、分角色讀2——12段。

4、售貨員聽(tīng)了是怎么說(shuō)的？

指名讀13——14段。說(shuō)說(shuō)小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物？可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)？

5、售貨員阿姨回家后又是怎么做的。

輕聲讀最后兩段話(huà)，說(shuō)說(shuō)最讓你感動(dòng)的是什么？

感悟句子：女兒聽(tīng)了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車(chē)，請(qǐng)媽媽帶給那個(gè)男孩。

這是一個(gè)什么樣的小女孩？你讀懂了什么？

感悟句子：

售貨員阿姨天天盼著再見(jiàn)到那個(gè)男孩，好把小汽車(chē)送給他。

理解“盼”，阿姨為什么天天在盼？她是一個(gè)什么樣的人？

四、感情升華

◎?qū)W了這篇課文，最讓你感動(dòng)的有哪些人？為什么？

◎你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣懂事的孩子？

第三篇：《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)教育科研“十二五”教育部規(guī)劃

課題《高效讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略研究》

《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

張家祥

【教材】：人教版二年級(jí)下冊(cè)第24課

【教材分析】：

本課是一篇略讀課文。課文講述了玩具柜臺(tái)前的一位小男孩，非常喜歡小汽車(chē)?？墒菂s不要媽媽買(mǎi)，也不要售貨員阿姨送。表現(xiàn)了小男孩對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，售貨員阿姨及女兒關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

【設(shè)計(jì)理念】

根據(jù)略讀課文的特點(diǎn)和教材的編寫(xiě)意圖，本課設(shè)計(jì)尊崇文本的價(jià)值取向，以讀為本，放手讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行自主、合作探究學(xué)習(xí)，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中理解、體驗(yàn)、感悟、思考，踐行了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的“粗知大意”的目的要求。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。

2、過(guò)程與方法：

引導(dǎo)同學(xué)自主探究，在讀中感悟課文內(nèi)容。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)習(xí)課文中的人物關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

默讀課文，體會(huì)文中人物關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)小兵的懂事、體貼父母的品質(zhì)，懂得做人要有愛(ài)心。

【教學(xué)方法】：

情境教學(xué)、自主探究、自讀自悟。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)題。

1、看圖說(shuō)話(huà)。

課件出示課文插圖說(shuō)話(huà)：這是什么地方？什么時(shí)候？都有誰(shuí)在做什么？

2、齊讀課題，設(shè)疑：大家都在高高興興的買(mǎi)玩具這個(gè)孩子為什么只看不買(mǎi)呢？（由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書(shū)的欲望。）

二、初讀課文。

1、要求把課文讀正確，難讀的句子多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的生字可以請(qǐng)教同學(xué)，問(wèn)老師。

2、檢查生字。

（本課是略讀課文，文中的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)只需采用多種形式認(rèn)讀鞏固。）

三、再讀課文，加深感悟。

1、帶著問(wèn)題再讀課文，文中有幾個(gè)人物，誰(shuí)給你留下了深刻的印象，這是個(gè)什么樣的孩子？

2、出示“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)。”男孩搶著說(shuō)。體會(huì)男孩當(dāng)時(shí)急切的心情。

3、他這么喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。可以引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車(chē)的喜歡之情。如：目不轉(zhuǎn)睛、興奮的光芒、多么等等。

4、深入研讀課文，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？出示：孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”

（體會(huì)“什么也不讓我給他買(mǎi)……”指的是哪些東西）

（結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“為什么喜歡卻不買(mǎi)”這個(gè)核心問(wèn)題，讓學(xué)生在充分讀媽媽說(shuō)的一段話(huà)后，談?wù)勀阕x懂了什么？學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，避免繁瑣的分析。）

5、師適時(shí)引導(dǎo)過(guò)渡，啟發(fā)學(xué)生想象小男孩不接受阿姨禮物時(shí)的心理活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)自己的理由。

四、情感提升。

1、如果在生活中你遇到了小兵你想為他做點(diǎn)什么？把你最想對(duì)他說(shuō)的話(huà)說(shuō)給他聽(tīng)。可以是鼓勵(lì)的，也可以是贊美的，也可以是祝福的……

2、結(jié)束環(huán)節(jié)誦讀詩(shī)歌《寫(xiě)給玩具柜臺(tái)前的孩子》，使學(xué)生的心靈再次得到激蕩，升華了情感。

五、總結(jié)全文

六、課后作業(yè)

1.把小兵的故事講給身邊的人聽(tīng)。

2.平時(shí)做孝敬父母的事。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

24.玩具柜臺(tái)前的孩子懂事的小男孩善良的售貨員阿姨為難的媽媽有愛(ài)心的小女孩

（郵編：561500 貴州省普安縣盤(pán)水一小張家祥）

第四篇：《 玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《 玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本文是一篇略讀課文，講述了玩具柜臺(tái)前的一位小男孩,非常喜歡小汽車(chē)?？墒菂s不要媽媽買(mǎi),也不要售貨員阿姨送。表現(xiàn)了小男孩對(duì)父母的關(guān)愛(ài),售貨員阿姨及女兒關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

全文以對(duì)話(huà)的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。

2.默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。過(guò)程與方法：

教學(xué)時(shí)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)習(xí)課文中的人物關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

在自讀自悟中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)揭題

1.啟發(fā)談話(huà)：

同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？（學(xué)生談話(huà)）今天我們就來(lái)讀一個(gè)故事，看看故事中的小男孩是如何做的。2.板書(shū)課題，齊讀課題。

二、初讀課文

1.自由讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。注意強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的姿勢(shì)。

2.想一想，課文講了一件什么事？根據(jù)老師的提示用簡(jiǎn)潔的話(huà)說(shuō)說(shuō)。（出示句式：六一兒童節(jié)快到了，在玩具柜臺(tái)前，小兵，因?yàn)?，所以他?/p>

3..檢查生字詞

（1）出示11個(gè)生字。

（2）拼讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。指導(dǎo)區(qū)分“具”和“且”，（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字難記，師生想辦法記住它。

猜一猜：豐衣足食什么字？（裕）衣字旁表示衣服，右邊的谷表示糧食，很多的衣服，很多的糧食就表示富裕。

4.出示詞語(yǔ)，齊讀、領(lǐng)讀

三、精讀課文

1.質(zhì)疑討論：

說(shuō)說(shuō)自己喜歡這篇文章中的哪些人，讀出課文中的語(yǔ)句作依據(jù)。教師啟發(fā)幫助表述有困難的學(xué)生。

（主要是體現(xiàn)小兵的“懂事、關(guān)愛(ài)父母”，售貨員阿姨的“善良、富有愛(ài)心”，媽媽的“善良”，售貨員阿姨女兒的“善良、富有愛(ài)心”）

（1）男孩的懂事：

感悟句子一：

孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)??”

①?gòu)膵寢尩脑?huà)里你讀懂了什么？有什么感受？

②理解“富?！?。說(shuō)說(shuō)它的反義詞。

③“什么也不讓我給他買(mǎi)??”這“什么”還指哪些東西？（玩具、衣服、足球）

④小男孩他為什么要這樣做啊？

⑤多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受??？

為不能滿(mǎn)足孩子心愿的無(wú)奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。

⑥生朗讀，讀出媽媽的無(wú)奈以及驕傲的心情。

（2）感悟句子二：

柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)?。?/p>

①默讀，想想自己讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)理由。

②你從哪些詞看出來(lái)的？重點(diǎn)理解“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮的光芒”“馬上”等詞語(yǔ)。

③用“目不轉(zhuǎn)睛”練習(xí)說(shuō)句子。

④做一做動(dòng)作，讀一讀。

⑤用喜歡的語(yǔ)氣讀一讀。

⑥他這么喜歡，卻什么也不讓媽媽買(mǎi)，因?yàn)槭裁矗?/p>

⑦學(xué)到這里，你有什么想對(duì)小男孩說(shuō)嗎？

（3）感悟售貨員阿姨、小女孩的愛(ài)心。

2.分角色朗讀課文8-13自然段

同學(xué)們讀了課文都有自己的感受,下面咱們就分角色朗讀課文8~13自然段,看誰(shuí)把自己的感受讀出來(lái)了。

（1）分四人小組,一人當(dāng)售貨員,一人當(dāng)媽媽,一人當(dāng)小男孩,導(dǎo)演讀旁白。

（2）請(qǐng)小組到臺(tái)上來(lái)展示,其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委,看他們把自己的感受讀出來(lái)了沒(méi)有?

（3）學(xué)生評(píng)議。

四、默讀課文，升華情感

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你想到了什么？ 2.學(xué)生交流，老師總結(jié)。

是啊，正是因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才如此的溫暖與美好。愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天！愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人。

五、拓展延伸

1.把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

2.在生活中關(guān)心家人、為家人做事。

板書(shū)設(shè)計(jì)

24玩具柜臺(tái)前的孩子

小男孩： 懂事、關(guān)心父母

阿姨、女孩:善良、關(guān)愛(ài)他人

《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思

《玩具柜臺(tái)前的孩子》是一篇略讀課文。全文以對(duì)話(huà)的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。

教學(xué)中應(yīng)抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話(huà)：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書(shū)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。

二、在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為?？赏ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書(shū)過(guò)程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。

1、讀書(shū)方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。

2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車(chē)的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“為什么喜歡卻不買(mǎi)”這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對(duì)話(huà)較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

授完本課，我覺(jué)得遺憾的是，沒(méi)能在課堂上指導(dǎo)學(xué)生共同來(lái)續(xù)編故事，讓學(xué)生放飛想象的翅膀！

第五篇：《玩具柜臺(tái)前的孩子》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。

2.默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

教學(xué)流程

第一課時(shí)

（一）識(shí)字

1.預(yù)習(xí)出題。

指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字。首先通過(guò)讀課文，勾生字、畫(huà)生詞、讀帶生字的句子來(lái)熟悉生字，再通過(guò)和熟字比較字形聯(lián)系生活實(shí)際等方法來(lái)記憶生字，最后根據(jù)自己的理解，出一份有關(guān)字詞方面的試題。如：

（1）讀準(zhǔn)字音方面，可以出給生字選擇讀音、判斷對(duì)錯(cuò)或把音節(jié)補(bǔ)充完整的題目。

（2）認(rèn)字方面，可以出詞語(yǔ)連線搭配的題。

阿姨 看玩具汽車(chē) 閃著 **的手

媽媽 售貨 搶著 說(shuō)

小兵 買(mǎi)藥 拉著 光芒

（3）根據(jù)字形，可以出猜字謎的題。

總之，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，相信他們，鼓勵(lì)他們，肯定他們。

2.交換做題。

出好題后，分成小組交換做題

3.互評(píng)互改。

做完后，互相批改，再作出評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

小朋友們，當(dāng)你們面對(duì)自已想要的玩具時(shí)你是怎么做的呢？今天我們就來(lái)讀一個(gè)故事看看故事中的小男孩是如何做的。

二、讀中感悟

學(xué)生分成四大組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

1.初讀感悟。

分小組自由默讀或朗讀，在通讀全文的基礎(chǔ)上，互說(shuō)感受，體會(huì)情感。

2.聽(tīng)讀感悟。

學(xué)生組與組之間進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)讓你最感動(dòng)的是什么。

3.質(zhì)疑討論。

小組互相質(zhì)疑，把最值得大家思考的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。再通過(guò)讀解決問(wèn)題。

（1）玩具柜臺(tái)前的孩子是個(gè)怎樣的孩子？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（2）售貨員阿姨是個(gè)怎樣的人？

（3）說(shuō)說(shuō)讀了課文你想到了什么？

三、積累運(yùn)用

1.詞語(yǔ)積累。

藥品 禮物 柜臺(tái) 玩具

富裕 專(zhuān)心 目不轉(zhuǎn)睛 興奮的光芒

2.你家有什么玩具？你能寫(xiě)出他們的名稱(chēng)嗎？

四、實(shí)踐活動(dòng)

你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)懂事的孩子？寫(xiě)幾句自己的打算。