第一篇：六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)期末測(cè)試

六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)期末測(cè)試

命題人：陳老師

總分：100 分

時(shí)量： 60 分鐘

考試形式：開卷

班級(jí)： ________ 姓名： ________ 分?jǐn)?shù)： ________

一、填空題。（每空2

分，共 34 分）1、生命的存在，讓這個(gè)世界充滿了 _________ 與 _________。2、你現(xiàn)在的身高是 _________ 厘米；體重是 _________ 千克；人正常 體溫為 __________ ；青少年的正常脈搏為 __________ 次 / 分。

3、人體長(zhǎng)高的因素：父母遺傳、合理營(yíng)養(yǎng)、充足睡眠、________ 等。4、經(jīng)常感到悲傷、恐懼、不快樂的孩子，身高

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教案

六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教案 1.生命本無(wú)價(jià) 教學(xué)目標(biāo): 1,通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī),如果生命不存在了,就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ).2,通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無(wú)價(jià),但要感受到生命的神奇和偉大.3,通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生要既珍愛自己,還有善待他人.4,讓我們?cè)诟惺苌幕A(chǔ)上,敬重生命,熱愛生命.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生在感受生命的神奇和偉大,在珍愛自己的同時(shí)善待他人.教學(xué)難點(diǎn):怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命.教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 一,聽故事后提問(wèn)導(dǎo)入新課: 老師講故事后提問(wèn): 1,你知道世界上有那些東西是有生命嗎生命寶貴嗎請(qǐng)舉例說(shuō)明.2,老師敘述:陽(yáng)光,雨露,空氣,食物你覺得那樣最重要

3,我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的(時(shí)間,生命)它們哪個(gè)更為重要呢 二,自學(xué)課文.想想你覺得有什么問(wèn)題需要弄清楚的.(自己設(shè)問(wèn)).三,這篇課文主要講了哪幾個(gè)問(wèn)題這些問(wèn)題你知道嗎大家一起學(xué)習(xí)討論.學(xué)習(xí)第一部分:神奇的生命

看課件.觀察在人類,生命是怎樣神奇的.1,為什么說(shuō)那些是“神奇的生命”,它們神奇在哪里 2,我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾?/p>

3,請(qǐng)學(xué)生介紹小資料.(有關(guān)神奇的生命部分)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人類生命神奇的地方

我們的生命不能延伸生命的“長(zhǎng)度”,但是我們可以決定生命的“寬度”.珍惜生命就是要把握生命中的每一天.大家算一算:在你的一天中吃飯,睡覺,游戲,學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時(shí)間各是多少一生中真正用來(lái)工作學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少在一生中占多少比例 學(xué)習(xí)第二部分:生命無(wú)貴賤

1,自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事.從這兩個(gè)小故事你明白了什么

2,為什么說(shuō)生命無(wú)貴賤請(qǐng)學(xué)生講講這兩個(gè)故事.誰(shuí)還能說(shuō)出更動(dòng)人的故事呢 3,怎樣去善待生命它與善待他人的生命有什么區(qū)別 4,看小資料你明白了什么 5,你還能列舉類似的事件來(lái)嗎

6,這一段話告訴了我們什么:人的生命神圣不可以侵犯.動(dòng)植物也有生命.對(duì)人的生命要尊重,對(duì)一切生命都要尊重.你是怎樣理解的 7,對(duì)這樣漠視他人生命的人,你想說(shuō)些什么 8,通過(guò)學(xué)習(xí)你明白了什么

學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹?因?yàn)樯俏ㄒ坏?所以它是可貴的,不管是自己的還是他人的.在生命的面前,人人都是平等的..在生命可能逝去的那一刻,有人伸出手來(lái)拉一把,也許就是這輕輕的一拉,死亡就與他擦肩而過(guò).當(dāng)一個(gè)人生命為另一個(gè)生命付出時(shí),這樣的生命讓人敬畏.四,看課件,進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容.五,小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分.你還有什么可以補(bǔ)充的嗎

六,老師小結(jié):我們的生命需要愛,愛是生命的動(dòng)力,也是生命的保障;我們的生命需要安全的呵護(hù).生命只有在安全中才能永葆活鮮;我們的生命需要希望,沒有了希望,生命之旅失去了意義......這篇課文告訴了我們:生命本無(wú)價(jià),但一旦失去了它,我們就什么也不要談了.自己的生命要珍愛,別人的生命也是同樣的寶貴.所以我們都要愛惜自己的生命,在有生之年做有用之人.七,動(dòng)動(dòng)手:生命如此美麗,在你眼中最美麗的生命是什么樣子的,試著把它畫下來(lái).然后比一比,一看,看誰(shuí)的最美.板書設(shè)計(jì):第一課生命本無(wú)價(jià)

神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚類的游泳技術(shù)高 生命無(wú)貴賤一切生命都同樣的重要 2.呵護(hù)自己的健康 教學(xué)目標(biāo): 1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)感受身體的“語(yǔ)言”.2.知道健康檢查的重要性,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對(duì)待體檢.3.擬定自己的健康計(jì)劃,并落實(shí)到日常生活中.教學(xué)難點(diǎn):擬定自己的健康計(jì)劃并落實(shí)到日常生活中.教學(xué)重點(diǎn):了解身體的“語(yǔ)言” ,知道健康檢查的重要性.教學(xué)形式:引導(dǎo)談話,討論領(lǐng)悟.教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,談話導(dǎo)入: 生命是世間一切存在的基礎(chǔ).健康是人一生最重要的資本.擁有健康,才能更好地學(xué)習(xí),生活;擁有健康,才會(huì)更快樂.請(qǐng)呵護(hù)自己的健康!二,新授: 1.每個(gè)人的身體都會(huì)“說(shuō)話”,有時(shí)候感覺很舒服,可是有時(shí)候也會(huì)很友善地向我們發(fā)出警示.CAI出示感受身體的“語(yǔ)言”.2.認(rèn)識(shí)體檢的重要性,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對(duì)待體檢.健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ).因此,我們要及時(shí)了解自己的健康狀況,做好健康管理.健康檢查是了解身體狀況的好方法,也是健康管理的第一步.它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變,及早進(jìn)行治療.CAI出示圖例

提問(wèn):體檢用到哪些用具這些用具是測(cè)什么的 生交流回答

提問(wèn):你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的,健康的嗎 生答 CAI出示一些正常的體檢參數(shù).提問(wèn):學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎你會(huì)用什么樣的態(tài)度參加體檢呢 生交流后一生報(bào)告.小結(jié).3.擬定自己的健康計(jì)劃,并落實(shí)到日常生活中.CAI出示體檢表對(duì)照這位同學(xué)的體檢表說(shuō)說(shuō)他在哪些方面繼續(xù)保持,哪些方面需要改善.良好的生活習(xí)慣有利于身心健康.你知道怎樣的生活方式是健康的嗎 CAI出題學(xué)生看題交流并口答.為了自己的健康請(qǐng)改善自己的生活習(xí)慣,根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計(jì)劃并落實(shí)到日常的生活學(xué)習(xí)中.記住:無(wú)病勤鍛煉,有病早治療,身體才會(huì)更健康.三,拓展 1.擬訂健康計(jì)劃并落實(shí).2.收集健康小常識(shí)并分班匯編.3.我又長(zhǎng)高了 教學(xué)目標(biāo): 1.感受長(zhǎng)高給自己帶來(lái)的快樂與欣喜.2.了解身體的長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系.3.根據(jù)自己的實(shí)際情況,制訂自己的長(zhǎng)高計(jì)劃.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系.教學(xué)重點(diǎn):理解長(zhǎng)高的豐富內(nèi)涵.教學(xué)形式:討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,談話導(dǎo)入: 今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長(zhǎng)得超過(guò)我了,真是既高興又難過(guò),高興的是你們長(zhǎng)高了,難過(guò)的是我比你們矮了.這節(jié)課,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我又長(zhǎng)高了》.二,新授: 1.長(zhǎng)高真好

(1)CAI出示詩(shī)歌《長(zhǎng)高》

不知從什么時(shí)候起我把秘密藏在日記本里不知從什么時(shí)候起我喜歡與小伙伴竊竊私語(yǔ)了不知從什么時(shí)候起我學(xué)會(huì)了自己照顧自己不知不覺間----我長(zhǎng)高了 指一女生朗讀.(2)交流:你長(zhǎng)高了嗎你是怎樣發(fā)現(xiàn)的

(3)看圖:你會(huì)用什么詞來(lái)形容長(zhǎng)高的感覺,為什么 生答: 快樂自豪……

(4)你能將自己長(zhǎng)高的感覺也寫成一首小詩(shī)嗎 生交流反饋后 CAI出示

小結(jié):就像種子鉆出泥土,長(zhǎng)成參天大樹,鳥兒破殼而出,飛上高高藍(lán)天,我們也在一天天的長(zhǎng)高.快樂與欣喜相隨,長(zhǎng)高的感覺,真好!2.長(zhǎng)高的秘密

(1)課前,老師布置大家做了一個(gè)關(guān)于身高的調(diào)查,誰(shuí)來(lái)匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果(2)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳,營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠有著一定的聯(lián)系.我們無(wú)法改變遺傳,但我們可以改變后天的營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng)和睡眠.(4)讓我們先從營(yíng)養(yǎng)開始吧!因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)是我們長(zhǎng)高的基礎(chǔ).你知道我們每天都應(yīng)吃些什么,才能滿足我們身體的需要嗎 CAI出示:谷物類蔬菜水果類動(dòng)物性食物奶制品豆制品油 那么,同學(xué)你們都做到了嗎 學(xué)生反饋.(5)公元前6世紀(jì),在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!” 運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的長(zhǎng)高起著至關(guān)重要的作用,你知道哪些運(yùn)動(dòng)有利于長(zhǎng)高嗎看圖,學(xué)生示范.其實(shí),有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不利于我們長(zhǎng)高,例如舉重,體力消耗過(guò)大的馬拉松等.閱讀《幫助你參加體育運(yùn)動(dòng)的建議》(6)閱讀“醫(yī)生博士的話”,你明白了什么你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改

(7)針對(duì)自己的實(shí)際情況,從營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等幾個(gè)方面給自己制訂一個(gè)長(zhǎng)高計(jì)劃,并請(qǐng)父母或同學(xué)監(jiān)督.4.做情緒的主人

教學(xué)目的:讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.課前準(zhǔn)備:選例,制作投影片,錄音機(jī).教學(xué)方法:講解法,討論法,活動(dòng)法.教學(xué)過(guò)程: 一.導(dǎo)入新課.教師:“在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會(huì)使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會(huì)給我們帶來(lái)什么影響呢大家看圖(如圖6-1”并制成投影片),想一想.“ 二..課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢(3)你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎

在討論中,教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白:正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),是合理的;但任何過(guò)度(超出正常范圍)的情緒,都會(huì)給人帶來(lái)不良影響,特別是消極情緒.(放投影片)對(duì)于消極情緒要會(huì)控制和調(diào)節(jié),要學(xué)會(huì)做自己情緒的主人.(4)當(dāng)你有煩惱時(shí),你是怎么辦的請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你克服煩惱的經(jīng)驗(yàn).三.課堂操作.教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書”做情緒的主人“).(1)學(xué)會(huì)傾訴.放錄音,讓學(xué)生聽故事.小月前幾天遇到了一件不順心的事.好幾天她都一直陰沉著臉,不說(shuō)也不笑.別人問(wèn)她怎么了,她頭一低就躲開了.這樣一來(lái),同學(xué)們對(duì)她就疏遠(yuǎn)了,她的學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了.看到這些情況,班主任王老師把小月叫到她的辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō):”小月,老師知道你心里有事,希望你能說(shuō)出來(lái),好嗎如果一個(gè)人的情緒不好,把煩惱總是放在心里不釋放出來(lái),不但會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)影響與同學(xué)的關(guān)系,對(duì)自己的身體健康也有壞處.所以當(dāng)你心情不好的時(shí)候,最好找一個(gè)值得你信任的人把心里的話告訴他,這樣你的心情就會(huì)變好的.你覺得老師值得信任嗎如果值得,你就盡管跟我說(shuō)吧!“小月聽了,眼淚一下子涌了出來(lái),”哇“的一聲哭了.小月哭了半天,王老師慢慢地擦干了她的眼淚,接著說(shuō):”你盡管哭吧!這對(duì)你有好處.“小月不哭了,感激地向老師傾訴了長(zhǎng)時(shí)間悶在心里的事,接下來(lái)的幾天里,大家發(fā)現(xiàn),小月變了,又跟以前一樣了.思考并回答問(wèn)題: ①小月為什么近幾天與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了 ②王老師告訴小月一個(gè)什么道理

③小月哭了,王老師為什么沒有阻止,反而讓她繼續(xù)哭 ④你能說(shuō)說(shuō)小月向王老師都傾訴了什么嗎 ⑤假如你有了不愉快的情緒,會(huì)對(duì)誰(shuí)傾訴呢

A.爸爸 B.媽媽 C.好朋友 D.老師 E.自己(寫日記等)傾訴是宣泄調(diào)控情緒的一種方式,即當(dāng)產(chǎn)生消極情緒時(shí),向好朋友,老師,父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦,并接受他們給予的勸慰和幫助,這樣通過(guò)情緒的充分表露和從外界得到的反饋信息,可以調(diào)整引起消極情緒的認(rèn)知過(guò)程和改變不合理的觀念,從而求得心理上的平衡,以達(dá)到調(diào)控消極情緒的目的.通過(guò)討論,使學(xué)生知道:遇到不顧心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說(shuō)了,一切都會(huì)好的.(2)自我寬慰.教師給學(xué)生講個(gè)小故事.小亮過(guò)生日,請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到他家來(lái)玩.小剛和小明帶著禮物來(lái)到他家.這時(shí)已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)同學(xué),只見桌子上擺著半瓶可樂.小剛想:”我們來(lái)晚了,還給我們剩半瓶,真不錯(cuò)!“而小明卻想:”怎么把可樂都喝去這么多了,真倒霉!“ 思考并回答問(wèn)題: ①為什么同一種情況,卻有截然不同的感受呢 ②你愿意用什么辦法來(lái)調(diào)整自己的情緒呢

自我寬慰的方法,就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事,產(chǎn)生了不良情緒時(shí),可以努力從積極的角度去想問(wèn)題,而不要從消極的角度考慮問(wèn)題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.(3)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)用手掌圖來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒.①用投影儀投放手掌圖6-3.要求學(xué)生把手放在紙上,畫出手掌圖.②教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過(guò),沮喪,失望,孤單,煩躁,同時(shí)寫出產(chǎn)生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯(cuò)過(guò)看好節(jié)目的時(shí)間,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等.(注意:此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣,學(xué)生可多說(shuō)少說(shuō).)③告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒,對(duì)我們不利,是應(yīng)該控制的.④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對(duì)應(yīng)的位置上,看誰(shuí)填得正確.四.總結(jié)和建議

1.我們知道;每個(gè)人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說(shuō)了,一切都會(huì)好的.2.當(dāng)我們感到情緒不好的時(shí)候,請(qǐng)把令你煩惱的事告訴知心朋友.3.如果你沒有知心朋友,請(qǐng)把令自己煩惱的事寫出來(lái),然后自己回答三個(gè)問(wèn)題:(1)我為什么為這些事煩惱

(2)這些事對(duì)我有什么用有什么影響(3)煩惱發(fā)生的根源是什么

最后,將自己的煩惱整理成文字,使自己對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性,從而正確地對(duì)待和處理自己的煩惱.4.在生活中會(huì)有許多不愉快的事情發(fā)生,都會(huì)影響我們的情緒.關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒.五.課外作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)”快樂的小天使“.小天使沒有一點(diǎn)煩惱和憂慮,生活得非?？鞓?并且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽我們韻訴說(shuō).有煩惱的時(shí)候你就阿以向小天使講,它會(huì)幫助你解決困難的 5.和諧校園拒絕暴力 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.2.感受校園生活的和諧與美好.3.避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理.教學(xué)難點(diǎn):避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.教學(xué)形式:討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一.導(dǎo)入: 何謂”謙謙君子“(1)老師提出新時(shí)代的名詞:謙謙君子.提問(wèn):你怎樣理解”謙謙君子“這個(gè)詞你認(rèn)為什么樣的人才是”謙謙君子“(2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測(cè)試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測(cè)試后,你能重新給”謙謙君子“定義嗎(5)學(xué)生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛…… 二.探究: 尋找校園里的”謙謙君子“(1)教師:你認(rèn)為教材P.25頁(yè)的事例中誰(shuí)是”謙謙君子“ 為什么象這樣溫馨的故事你還知道哪些說(shuō)來(lái)聽聽.(2)學(xué)生交流.(3)教師:正因?yàn)槲覀兩磉呌羞@么多的”謙謙君子“,所以我們的校園里飄蕩著和諧的音符.你們向往怎樣的校園生活能用一首小詩(shī)來(lái)描述嗎試試看.可以參考這樣的句式.操場(chǎng)上,只有 ,沒有.教室里 ,只有 ,沒有.我喜歡 ,我不喜歡.我向往 ,我希望.我希望.(4)學(xué)生展示自己的作品.三.合作交流學(xué)習(xí)怎樣成為”謙謙君子“ 過(guò)度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)CAI出示P26的兩幅插圖,遇到這些情況你會(huì)怎么做(2)學(xué)生發(fā)言

(3)教師小結(jié):學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免,關(guān)鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了.(4)閱讀教材P25的事例”有理不在聲高“.思考:你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么(5)你寬容過(guò)別人嗎別人寬容過(guò)你嗎說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧!(6)如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢

(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認(rèn)為哪些人容易沖動(dòng)(8)調(diào)查采訪個(gè)別同學(xué):能勇敢地說(shuō)出你曾經(jīng)沖動(dòng)的事情嗎后來(lái)怎樣克制住自己的(9)教師:暴躁,易沖動(dòng)是壞習(xí)慣,你們有什么克制它的妙方(10)學(xué)生舉例交流.(11)教材也提供了三種小竅門,不妨去試試.我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些”制怒“的警句,時(shí)刻提醒我們.大家去找一找,我們來(lái)個(gè)”制怒“警句大搜索,選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘,壓住自己的”火氣“吧.6.小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚 教學(xué)目標(biāo): 1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立'安全交往的意識(shí).2.通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學(xué)會(huì)辨別真假,善惡.3.遇到綁架等非法侵害時(shí),沉著機(jī)智,設(shè)法脫險(xiǎn).教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙,欺詐的常見手段.教學(xué)重點(diǎn):樹立安全交往的意識(shí).教學(xué)形式:討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一.引入: 新聞故事引入課題 CAI播放 二.新授.出示課題-----小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚

如果這些孩子當(dāng)初學(xué)會(huì)自我保護(hù),就不會(huì)上壞人的當(dāng).他們的離去讓父母焦急萬(wàn)分,親人們四處尋找.得不到他們的消息,家人是多么傷心啊!為了自身的幸福,為了家庭的美滿,我們要有一雙慧眼,識(shí)破生活中那些”披著羊皮的狼“;一旦不幸”羊入虎口“,也要保持冷靜,爭(zhēng)取能虎口脫險(xiǎn).三.情境指導(dǎo)與訓(xùn)練

過(guò)度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)遇到壞人誘騙怎么辦

壞人在誘騙我們時(shí),總要花言巧語(yǔ)一番.下面請(qǐng)大家思考,遇到這種情況怎么辦

--------一男青年看見小明一個(gè)人在玩模型飛機(jī),便走上前,對(duì)他說(shuō):”小朋友,你這模型飛機(jī)不好,飛不高!我知道有一家商店里的模型飛機(jī)很好的,人家都到那兒去買,離這不遠(yuǎn),我?guī)闳タ纯?“ 小結(jié):壞人為了達(dá)到行騙的目的,會(huì)把自己裝扮成好人,花言巧語(yǔ),最終要你跟他走.這時(shí)候就要斷然拒絕,離開他.壞人通常會(huì)用哪些伎倆誘騙我們(2)遇到壞人綁架怎么辦

有時(shí)候壞人看無(wú)機(jī)可乘,就會(huì)乖乖溜走.但也會(huì)發(fā)生窮兇極惡搶了人就走的情況.-------一條弄堂里,兩個(gè)女青年對(duì)迎面走來(lái)的小女孩說(shuō):”我們是你媽媽的同事,你媽媽在單位里出事了,我們來(lái)接你,快走吧!“小女孩對(duì)她們說(shuō):”我回家打個(gè)電話給爸爸.“兩女青年見狀,不由分說(shuō)拖著她就走.討論:遇到這樣的情況怎么辦

小結(jié):這時(shí)決不能聽?wèi){壞人的擺布,不要怕,大聲喊叫,引起周圍人們餓注意.如果能掙脫,應(yīng)跑向人多的地方,告訴大家有壞人,大家會(huì)幫助你.不同情況不同處理.壞人綁走人的情況有很多種,如飛車搶人,麻醉綁人等,交流討論怎樣應(yīng)對(duì).小結(jié):遭遇壞人綁架等暴力侵害時(shí),請(qǐng)記住;保護(hù)自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.四.總結(jié)

社會(huì)上畢竟好人多,當(dāng)我們遇到壞人時(shí)可以采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧┗蛳蛑車娜藗兦笤?當(dāng)然,在平時(shí)的生活中,我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù),安全防范的意識(shí),這是我們健康成長(zhǎng)的需要,也是家庭幸福的保障.7.消防安全行 教學(xué)目標(biāo): 1,通過(guò)讀新聞,模擬表演,交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視.2,使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi).教學(xué)重難點(diǎn):了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi).教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 1,讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞.2,組織學(xué)生排演小品.3,選好及訓(xùn)練班會(huì)主持.4,了解一些基本的消防知識(shí).活動(dòng)過(guò)程: 一.主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題.1,主持A讀新聞.2,主持B:大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?3,同學(xué)們議論,各抒己見.4,主持小結(jié):

A:人們的生活離不開火.但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,就會(huì)發(fā)生火災(zāi),嚴(yán)重威脅人們的生活,給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失.因此消防安全十分重要.今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí).二.消防安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)1,火災(zāi)的預(yù)防包括哪些 2,易燃物品應(yīng)該怎樣放置

3,平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)有什么影響 4,蠟燭為什么要及時(shí)熄滅

5,年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮

6,發(fā)生火災(zāi)時(shí),要撥打什么報(bào)警電話并且要說(shuō)清楚什么 7,小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng) 8,從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn) 三.看模擬表演,議一議:

1,表演內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火 2,議一議:(1)表演中的小朋友違反了什么規(guī)定(2)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi) 3,把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái).4,談心得體會(huì).四.模擬練習(xí): 集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做…… 五.小結(jié):

1,同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么

2,班主任小結(jié):消防知識(shí)我們一定要牢記,平時(shí)預(yù)防為主,因?yàn)樯挥幸淮?幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,保護(hù)自己的人身安全.六.課外延伸 : 請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員,時(shí)刻提醒自己注意消防安全,給小同學(xué)做出榜樣.8.遠(yuǎn)離毒品 教學(xué)目的: 對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育,施教于未然,使學(xué)生在走向社會(huì)前就能認(rèn)識(shí)到毒品的危害.教學(xué)重點(diǎn):知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.教學(xué)方法:學(xué)生收集資料,議論為主,教師宣講為輔.教學(xué)步驟: 一,教師導(dǎo)入:近幾年,我們?cè)趫?bào)刊,電視上看到,在全國(guó)多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會(huì),銷毀毒品也數(shù)以噸計(jì).但是,毒品仍在中國(guó)蔓延,甚至有的地方誘騙小學(xué)生吸毒.所以,我們從小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,提高我們抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找資料,今天我們來(lái)共同吧認(rèn)識(shí)毒品的危害.二.學(xué)生交流.三.老師宣講.1,什么是毒品是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品種很多,它的來(lái)源也很廣:既有天然生長(zhǎng)的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品.都能使人成癮,危害人類.目前世界上主要有三大毒品產(chǎn)地:南美的哥倫比亞?wèn)|南部,秘魯東部和玻利維亞?wèn)|北部的安第斯山脈一帶;南亞的”金新月“地區(qū),位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國(guó)交界地帶;”金三角“地區(qū),位于緬甸,老撾,泰國(guó)三國(guó)交界處.毒販子為了賺大錢,喪心病狂不顧危害人類,制毒,販毒.2,吸毒的危害有哪些害己,毀家,禍國(guó).吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為.吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相,更讓人目不忍睹.吸毒者的墮落和自毀是說(shuō)不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國(guó)家.(插入昆明市一個(gè)15歲少年染上毒癮的控訴.)3,我們要提高抵制毒品的能力.俗話說(shuō):”門戶關(guān)得緊,蒼蠅飛不進(jìn)“我們加強(qiáng)自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,并與犯罪分子作堅(jiān)決的斗爭(zhēng).四.師表決心:拒絕毒品,從我做起.五.總結(jié)發(fā)言:今天這一課上得很好,我們對(duì)毒品的危害有了正確認(rèn)識(shí),師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會(huì)呼吁:千萬(wàn)不要吸毒!9.艾滋病紅絲帶 教學(xué)目標(biāo): 1, 了解什么是艾滋病 2, 知道艾滋病的發(fā)病機(jī)理

3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

4, 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,關(guān)愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命 教學(xué)重點(diǎn):了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn):艾滋病的發(fā)病機(jī)理 教學(xué)過(guò)程: 一.新課導(dǎo)入,板書課題,發(fā)放”全球AIDS流行情況“卡片并提出問(wèn)題(1)你對(duì)艾滋病了解多少

(2)為什么艾滋病有如此高的死亡率

(3)艾滋病通過(guò)哪些途徑傳播,如何才能預(yù)防 二,艾滋病的基本知識(shí) 1,什么是艾滋病(AIDS)2,什么是艾滋病病毒(HIV)三,艾滋病的發(fā)病機(jī)理

(1)艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后,引發(fā)什么后果(2)HIV是病毒,它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的

(3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處

艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒,但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀,沒有被確診為艾滋病的人.艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒,并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,被確診為艾滋病的人.二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒,都具有傳染性.不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀,外表看起來(lái)跟健康人一樣.從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長(zhǎng)時(shí)間.四,艾滋病的傳播途徑

提問(wèn):以下行為會(huì)傳播艾滋病嗎 1.接吻,擁抱,握手;2.共用餐具,共用學(xué)習(xí)用品;3.在同一個(gè)游泳池游泳;4.蚊蟲叮咬.歸納總結(jié):艾滋病通過(guò)一下途徑傳播,以上行為一般不會(huì)傳播艾滋病.感染艾滋病毒的三大途徑

感染艾滋病病毒的途徑主要有三條:血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播.5,如何確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒

艾滋病病毒感染者無(wú)特異性外表及癥狀,不能根據(jù)外表判斷一個(gè)人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒,必須經(jīng)過(guò)國(guó)家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)室診斷.當(dāng)國(guó)家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室血液檢測(cè)證明艾滋病病毒抗體呈陽(yáng)性HIV(+),才可以確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒.6,艾滋病對(duì)社會(huì)的危害 五,預(yù)防與控制

1,為什么說(shuō)艾滋病是能夠預(yù)防的

首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確,通過(guò)血液傳播,性傳播和母嬰傳播;其次,艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱,很容易被殺死,因此艾滋病病毒不通過(guò)空氣,食物,水等一般性日常生活接觸傳播.另外,艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存,不能通過(guò)蚊蟲叮咬傳播.因此,艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān),完全可以通過(guò)規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷,是能夠預(yù)防的.2,作為個(gè)人,如何預(yù)防艾滋病病毒感染

艾滋病雖然是一種極其危險(xiǎn)的傳染病,但對(duì)個(gè)人來(lái)講是可以預(yù)防.作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)主要預(yù)防措施是:(1)不發(fā)生婚前性行為;(2)不以任何方式吸毒;(3)不輕易接受輸血和血制品.(如必須使用,要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測(cè)合格的血液和血制品);

(4)不與他人共用針頭,針管,紗布,藥棉等用具.(5)不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場(chǎng)所打針,拔牙,穿耳朵眼,紋身,紋眉,針灸或手術(shù);(6)避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液.(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具,如牙刷,刮臉刀和電動(dòng)剃須刀;六,關(guān)愛生命,與艾滋病人和諧相 1,正確對(duì)待艾滋病人 2,艾滋病人更需要關(guān)愛 3,”紅絲帶“的含義

結(jié)課:請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文,談?wù)剬?duì)紅絲帶標(biāo)志的看法.10.天生我才必有用

教學(xué)目的:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握建立自信的方法 教學(xué)方法:講授,活動(dòng)與表演相結(jié)合

教學(xué)教具:漫畫”自卑,自信,自大“,表格”我的優(yōu)點(diǎn)“ 課前準(zhǔn)備:讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演:”誰(shuí)是自信者“;讓每位同學(xué)寫一篇文章”談自信“從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí);讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn).教學(xué)過(guò)程: 一.引入: 問(wèn)”同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手“(一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手).請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣——愛默生(板書)舉例說(shuō)明: A,居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念,在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳.B,愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí),曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是對(duì)自己充滿信心,就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn).C,98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中,中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致”進(jìn)軍世界“的夢(mèng)想再次粉碎,而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心,毅然換了教練,對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī).中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性.D,請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì).通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近,由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信.過(guò)渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人.二,自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個(gè)小小的表演,看有什么啟發(fā) 表演:”誰(shuí)是自信者 “(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì),他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué),我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦.文:小A,你這么能歌善舞,能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎 A:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,不要叫我出丑啦.文:班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢.A:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒有這個(gè)膽量, 你還是放過(guò)我吧.文:那我也不勉強(qiáng)了.小B,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎

A:哎,謝謝你的稱贊.有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦,而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任.我會(huì)盡力而為的!文:謝謝你的支持.小C,你愿意參加表演嗎

C:表演是我的強(qiáng)項(xiàng),班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著B)不過(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧.問(wèn):”表演中的A,B,C分別是什么心理的表現(xiàn) “ 答:”A是自卑心理,B是自信,C是自大心理的代表.“ 結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較,概括出自卑,自信,自大的特點(diǎn).自卑——過(guò)低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn).(板書)自大——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn).(板書)自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn).(板書)過(guò)渡:現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人,如果不是的話如何著手建立自己的信心呢 三,建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題:”學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心 “.提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高一(7)這新集體后發(fā)覺周圍強(qiáng)手如云,加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績(jī)很不理想,于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖.而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響.請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思考,看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.剛才我們?cè)诒容^自卑,自信,自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn),所以要克服自卑,建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn),能力和特長(zhǎng).1,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),能力和特長(zhǎng)(板書)”天生我才必有用“也指出每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn),特長(zhǎng),關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái).如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢 ”列優(yōu)點(diǎn)清單“(板書)大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己,把自己各方面的優(yōu)點(diǎn),長(zhǎng)處一一羅列出來(lái).請(qǐng)課后大家填好表格”我的優(yōu)點(diǎn)“.具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力,交際能-文娛才能,體育強(qiáng)項(xiàng),性格方面,動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,寫在自我評(píng)價(jià)一欄.再請(qǐng)父母,朋友,教師過(guò)目看有什么異議,寫在他人評(píng)價(jià)一欄,達(dá)成共識(shí),以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性.當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng).通過(guò)”列優(yōu)點(diǎn)清單“如發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng),當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話,信心也會(huì)增強(qiáng).2,感受別人的欣賞(板書)到底別人對(duì)我們的贊揚(yáng)和欣賞對(duì)我們的信心有何影響呢,先通過(guò)一個(gè)活動(dòng)讓大家感受一下.活動(dòng):”優(yōu)點(diǎn)轟炸“ 要求: A,組成4人小組

B,先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者,其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn), 能力和特長(zhǎng),直到四人均被”轟炸“過(guò)為止.C,可根據(jù)表格”我的優(yōu)點(diǎn)“的項(xiàng)目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn),并寫在 ”他人評(píng)價(jià)“一欄 D,態(tài)度要認(rèn)真,真誠(chéng)

堂上示范:找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為”被轟炸者“站在同學(xué)們中間,先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn).問(wèn)該同學(xué):”剛才他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有哪些是你原來(lái)不知道的 “ ”通過(guò)這活動(dòng)你認(rèn)為別人的贊賞對(duì)你的信心有何影響 “ 答:”別人對(duì)我的贊賞能增強(qiáng)我的信心,并使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力.“ 所以建立自信的第二個(gè)方法是欣然接受別人的贊賞,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的能力.從這活動(dòng)可總結(jié)出一個(gè)結(jié)論: 別人肯定性的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)自信(板書)別人否定性的評(píng)價(jià)會(huì)削弱自信(板書)問(wèn):”根據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要幫助朋友建立自信,應(yīng)注意什么“ 答:”盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并真誠(chéng),大方地給予贊揚(yáng).但千萬(wàn)不要隨便地批評(píng),責(zé)罵和嘲諷別人“ 3,多嘗成功的體驗(yàn)(板書)遇到挫敗信心自然有所削弱,遇到成功信心自然會(huì)增加.所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗(yàn)的話,自信自然會(huì)增強(qiáng).多嘗成功體驗(yàn)的竅門有: ①多做自己最拿手,容易取得成功的事.例:有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,想提高學(xué)習(xí)成績(jī)的話,不要期望一下子全面提高.可以先攻自己最感興趣,最容易提高的科目,一科成績(jī)有了提高信心隨之增強(qiáng),然后再攻第二科.②把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo).例:某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績(jī)是在班平均以下10分的位置,他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗥骄陨?0分的位置,就可把這目標(biāo)分為若干步驟完成:接下來(lái)第一次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以下5分;第二次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均分;第三次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以上5分;最后在期末考達(dá)班平均以上10分.把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo),每經(jīng)過(guò)一定努力,小目標(biāo)達(dá)到了,成功的體驗(yàn)就產(chǎn)生了,這成功體驗(yàn)又繼續(xù)激勵(lì)自己向目標(biāo)行進(jìn).過(guò)渡:最后介紹一個(gè)方法,也是建立自信的最根本的方法.4,充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)(板書)自信是不能憑空產(chǎn)生的,必須有知識(shí)面廣,分析,解決問(wèn)題能力較強(qiáng)這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會(huì)有真正的自信.如果知識(shí)淺薄卻自我感覺很好便是自大.問(wèn):”作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢 “(多請(qǐng)幾個(gè)較為自信同學(xué)回答)歸納學(xué)生答案:作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),擴(kuò)展課外知識(shí)面,鍛煉和發(fā)展各種能力,掌握基本的技能,總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過(guò)硬才能成為一個(gè)真正自信的人.請(qǐng)幾位同學(xué)回答剛才的問(wèn)題:”學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心 " 歸納出答案:要建立學(xué)習(xí)信心可以

A,從提高自己擅長(zhǎng)的或較容易提高的科目入手.B,以自己為起點(diǎn),定立切合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo).C,將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來(lái)執(zhí)行.D,付出真正的努力,以勤補(bǔ)拙,打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教案

三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)反思

在小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到了這樣一點(diǎn)：科學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。我覺得提得很好，很及時(shí)，很貼切，接手這個(gè)三年級(jí)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)月時(shí)間了，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際，我想：在課堂教學(xué)中充分遵循學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的心理規(guī)律，為學(xué)生搭建良好的發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)造性的組織教學(xué)工作?，F(xiàn)就教學(xué)實(shí)踐中的一些心得談?wù)劊?/p>

一、教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢問(wèn)、敢答。我首先應(yīng)從教育觀念上加以改革、更新，讓學(xué)生發(fā)揮主體性，雖然《科學(xué)》這門課對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次接觸，有的內(nèi)容他們易懂也愛學(xué),可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué)了.這就需要我們教師為學(xué)生營(yíng)造一種和諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問(wèn)敢于表達(dá)的真情實(shí)感，把所思所想拿出來(lái)。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，合作探究。如果學(xué)生提出的問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容相差略遠(yuǎn)或者問(wèn)題提不到要害處，我們要先給予積極鼓勵(lì)，贊揚(yáng)他們敢于提問(wèn)的勇氣，而后再給予點(diǎn)撥和啟發(fā)啟迪，讓他們帶著成就感體面地坐下。

二、其次，我們要消除學(xué)生的心理防線，解放他們，鼓勵(lì)學(xué)生敢問(wèn)，愛問(wèn)。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)質(zhì)疑的重要性。我們可以通過(guò)“親歷科學(xué)”這一課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，教育學(xué)生善于思索探究的思維品質(zhì)，使學(xué)生懂得“敢問(wèn)敢答就是成功的開始”的道理。還要告訴學(xué)生，課堂提問(wèn)不是老師的專利或某些學(xué)生的專利，每個(gè)人都可以提問(wèn)，也只有在大家互相提問(wèn)的過(guò)程中，自己才能得到發(fā)展。

二、結(jié)合認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。

初涉《科學(xué)》的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生開始不會(huì)提問(wèn)，只是感興趣，因?yàn)樗麄儾恢獜哪娜胧?，不知提什么樣的?wèn)題。起始階段，我們應(yīng)注意通過(guò)教師示范提問(wèn)，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維過(guò)程，使學(xué)生受到啟迪，有法可循。當(dāng)然，在示范提問(wèn)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試提問(wèn)。

1．從科學(xué)課的課題上提問(wèn)

在科學(xué)教材中許多課文的課題都有畫龍點(diǎn)睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題提出問(wèn)題，既有利于學(xué)生探究和理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力。如科學(xué)《校園里的小動(dòng)物》，出示課題后，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。問(wèn)學(xué)生：蝸牛是什么們樣子的？它怎么爬呀？它喜歡生活在什么地方呢？

2．從授課內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)處提問(wèn)

對(duì)授課內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)的提問(wèn)，既有利于小學(xué)生研究知識(shí)，同時(shí)，也有助于教師在教學(xué)過(guò)程中圍繞這一提問(wèn)組織教學(xué)。如《水》一課，一個(gè)學(xué)生提到：“水還可以以降水的形式存在”其他學(xué)生聽后哄堂大笑，當(dāng)我反問(wèn)他們?yōu)槭裁葱?，怎么解釋時(shí)，他們卻啞口無(wú)言。其實(shí)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題提得很有價(jià)值。通過(guò)對(duì)水的存在形式的講解,這個(gè)問(wèn)題就得到了解決。

通過(guò)科學(xué)課的教學(xué)，我覺得不僅要考慮科學(xué)本身的特點(diǎn)，更主要的是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的規(guī)律，讓學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)思考，提問(wèn)，學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、形成良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

第四篇：七年級(jí)生命與健康常識(shí)測(cè)試

七年級(jí)生命與健康常識(shí)測(cè)試

班次學(xué)號(hào)姓名得分

一、選擇題（每題4分共40分）1． 唯一為人類認(rèn)識(shí)的生命棲息地是（）A.月球B.火星C.地球 2.動(dòng)物是生物界的一個(gè)大家族，現(xiàn)在已經(jīng)知道的約有多少萬(wàn)種（）A.150B.40C.3000 3.人類胚胎在母體中孕育大約多少天以后出生（）A.365B.280C.150 4.現(xiàn)在地球上生活著大約多少億人口（）A.60B.15C.50 5.中國(guó)青少年控?zé)熜蜗蟠笫故牵ǎ〢.孫陽(yáng)B.劉璇C.成龍 6.不是邪教組織的是（）A.門徒會(huì)B.法輪功C.紅十字會(huì) 7.哪一個(gè)時(shí)期是青少年性機(jī)能的發(fā)育成熟期（）A.青春期B.兒童期C.成年期 8.“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺笔钦l(shuí)的名言（）A.莎士比亞B.托爾斯泰C.羅曼.羅蘭 9.禁止通行的交通信號(hào)指示燈是（）A.黃燈B.綠燈C.紅燈 10.中華人民共和國(guó)哪一部法律規(guī)定“任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒”（）A.《義務(wù)教育法》 B.《預(yù)防未成年人犯罪法》 C.《未成年人保護(hù)法》

二、判斷題（每題3分共45分）

1.在生命的世界里，各種生命是相互聯(lián)系的。（）

2.“優(yōu)勝劣汰，適者生存”是自然界一條永恒的法則。（）

3.人的生命唯一屬于自己，所以我們?nèi)魏螘r(shí)候都只能厚愛自己。（）4.我們的身體發(fā)育在兩個(gè)時(shí)期最迅速，第一個(gè)是嬰兒期，第二個(gè)是

青春期。（）5.一個(gè)人的高矮只受遺傳因素的影響。（）6.青春的美應(yīng)該是外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一，外在的美尤為重要。（）7.吸煙和酗酒危害人們的身體健康，中學(xué)生不能吸煙酗酒。（）8.交通規(guī)則是規(guī)范和約束大人行為的，中小學(xué)生可以不遵守交通規(guī)則。（）9.交通事故發(fā)生后，可撥打122交通事故救援與交警處理電話，120醫(yī)療急救電話，也可以撥打110。（）10.不同的人青春期開始的年齡不同，男孩的青春期一般比女孩要早些。（）11.正確認(rèn)識(shí)自己的性別屬性，悅納自己的性別，是性心理健康和成熟的表現(xiàn)。（）12.賭博是一種違法行為，任何人都不能參與賭博。（）13.反對(duì)迷信，抵制邪教是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。（）14.網(wǎng)絡(luò)世界千姿百態(tài)，初中生可以沉迷網(wǎng)絡(luò)。（）15.與異性交往的基本原則是自然原則、適度原則、尊重原則。（）

三、簡(jiǎn)答題（15分）1.怎樣建立良好的人際關(guān)系？（5分）2.說(shuō)一說(shuō)中學(xué)生的內(nèi)在美。（10分）

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)

六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)

游 佳

在小學(xué)生中開展生命與健康教育，是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。我本著“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并能圓滿地完成了本學(xué)期的生命與健康教育教學(xué)任務(wù)。

本冊(cè)教材共有１０篇課文。本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容具體如下： １、生命本無(wú)價(jià)

２、呵護(hù)自己的 健康。

３、我又長(zhǎng)個(gè)高了

４、做情緒的主人

５、和諧校園拒絕暴力 ６、小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚

７、消防安全行

９、愛滋病 紅絲帶

１０、天生我才必有用。

這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會(huì)愛惜自己的生命又要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使大家都能共同成長(zhǎng)。

這個(gè)學(xué)期，通過(guò)教學(xué)學(xué)生明白和知道了一下道理：

1、在學(xué)會(huì)珍愛自己生命的同時(shí)，善待他人的生命，并且能夠熱愛和敬重生命。

2、每個(gè)人都必須擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會(huì)更快樂。

3、他們知道了人的真正的長(zhǎng)高，不光是身高的增加，更是心靈的成長(zhǎng)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，做情緒的主人。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白校園，我們學(xué)習(xí)的樂園，稱贊的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長(zhǎng)。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，我們要學(xué)會(huì)分清良莠，抵制誘惑，警惕不法分子的侵害。

7、火給人類帶來(lái)光明與溫暖，帶來(lái)健康與智慧，然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學(xué)生要掌握一定的消防知識(shí)。

8、了解毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，生命才能煥發(fā)本真的色彩。

9、愛滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一，學(xué)生必須掌握預(yù)防愛滋病的基本知識(shí)，共同抵制全人類的敵人。

10、通過(guò)學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己的特長(zhǎng)，對(duì)自己充滿信心。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中我注意了抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，如： １、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。２、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識(shí)。３、怎樣去做情緒的主人。

４、怎樣去尋找自己的特長(zhǎng)，做有利于社會(huì)的人。在實(shí)施教學(xué)與教育過(guò)程中我主要采取了以下的具措施：

１、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用教具、掛圖、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)。２、充分發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而密切的聯(lián)系的特點(diǎn)搞好教學(xué)。

總而言之，通過(guò)討論法、測(cè)試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育，使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。

2014年2月