第一篇：九年級(jí)生命與健康常識(shí)教案

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一課

地質(zhì)災(zāi)害中的“安全出口” 教學(xué)目標(biāo)

1、了解地質(zhì)災(zāi)害的對(duì)人類產(chǎn)生的重大危害

2、知道在地質(zhì)災(zāi)害中的防護(hù)知識(shí)

3、知道當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)，作為當(dāng)代青年應(yīng)該肩負(fù)的歷史使命 教學(xué)重點(diǎn)

掌握地質(zhì)災(zāi)害來臨時(shí)的防護(hù)知識(shí) 教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

以我國的四川汶川大地震、甘肅玉樹地震和日本福島的海嘯為例引入新課。

學(xué)習(xí)新課：

先由學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材P2-7，了解常見的地質(zhì)災(zāi)害及其應(yīng)對(duì)方法，然后教師提問，學(xué)生討論、回答。

一、地震給人類帶來的危害：

1、直接威脅人類的生命安全

2、給人們帶來巨大的財(cái)產(chǎn)損失

3、引發(fā)破壞力更大的海嘯、山體滑坡和泥石流

二、地震爆發(fā)前的特征：

1、地下水異常 九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

2、動(dòng)物異常

3、有地光和地聲出現(xiàn)

4、有的人有異常感覺

三、地震發(fā)生時(shí)如何逃生：

1、在房中：躲藏到床、桌旁并用一些物品護(hù)住頭部，等地震間隙快速離開住房，到安全地帶

2、在樓房中：躲藏到墻角或最小的房間中

3、在上課時(shí)：不要亂跑和爭搶外出，門邊的可快速跑出門外，中間位置的可躲藏到課桌旁和墻角，用書包護(hù)住頭部

4、在街上的：不要進(jìn)入房屋中，也不要在高樓和廣告牌、胡同、橋頭等地停留。

四、當(dāng)遇到山體滑坡和泥石流怎樣逃生：

1、發(fā)現(xiàn)情況時(shí)，要環(huán)顧四周，向較為安全的地段撤離，以向兩側(cè)跑為佳。

2、發(fā)現(xiàn)泥石流，要向與泥石流成垂直方向的山坡上面跑，不要往下游跑

教師小結(jié)：災(zāi)害面前，在保護(hù)自己的同時(shí)能給別人幫助時(shí)，應(yīng)給予力所能及的幫助，應(yīng)伸出援助之手。做到用知識(shí)守護(hù)生命，在地質(zhì)災(zāi)害中找到生命的“安全出口”。

實(shí)踐活動(dòng)：緊急疏散演練。

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第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第二課

災(zāi)害性天氣的科學(xué)應(yīng)對(duì) 教學(xué)目標(biāo)

1、了解災(zāi)害性天氣的類型

2、災(zāi)害性天氣給人類帶來的危害

3、怎樣預(yù)防和應(yīng)對(duì)災(zāi)害性天氣的發(fā)生

4、在災(zāi)害性天氣發(fā)生時(shí)，要發(fā)揚(yáng)助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng) 教學(xué)重點(diǎn)

怎樣應(yīng)對(duì)災(zāi)害性天氣的發(fā)生 教學(xué)過程：

一、引入新課

介紹近年來在世界各地發(fā)生的災(zāi)害性天氣引入新課。

二、新授

（一）雷電

1、雷電給人類帶來的危害，造成人體傷亡

我國每年由于雷電而造成傷亡的人數(shù)多達(dá)3000—4000人、2、雷電帶來的破壞性：

（1）雷電產(chǎn)生強(qiáng)大電流，會(huì)引起火災(zāi)、觸及人畜時(shí)造成人畜傷亡。

（2）雷擊爆炸作用和靜電作用會(huì)引起樹林，電線桿、房屋會(huì)被劈裂而倒塌。（3）雷電能產(chǎn)生萬度高溫，空氣急劇膨脹擴(kuò)散，產(chǎn)生沖擊波，具有很大的破壞力。

（4）各種電力線，電話線、廣播線，由于雷擊會(huì)產(chǎn)生高壓，致使電器設(shè)備損壞。

3、遇到雷雨天氣怎么辦？

（1）立即尋找避雷場(chǎng)所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝士的建筑物。若找不到合適的，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量放低身體重心，減少人體與地面的接觸面積。

（2）不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上；不要停留在樹林邊緣，不要待在電線桿、旗桿干草堆、帳蓬等沒有防雷裝置的物體附近，不要留在山頂、樓九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

頂上。

（3）不宜在曠野中打傘或高舉球拍、鋤頭等。（4）要避免開摩托車、騎自行車。

（5）多人一起在外時(shí)，應(yīng)相互拉開距離，不要擠在一起。在空曠處宜關(guān)閉手機(jī)。（6）對(duì)受到雷擊的人，要及時(shí)搶救，根居不同受傷程度，采取相應(yīng)的搶救方法。

（二）龍卷風(fēng)

1、龍卷風(fēng)發(fā)生的時(shí)間：夏季的雷雨天氣，以下午或傍晚為多見。

2、龍卷風(fēng)的特點(diǎn)：襲擊范圍小，持繼時(shí)間短，隨機(jī)性大，破壞力極強(qiáng)。

3、遇龍卷風(fēng)時(shí)怎么辦？

（1）科學(xué)選擇逃離路線，不要亂跑，跑時(shí)與龍卷風(fēng)前進(jìn)路線垂直的方向逃離，來不及時(shí)找個(gè)低洼地趴下。（2）遠(yuǎn)離大樹、電線桿和簡易房。

（3）最佳地方是混泥土建筑的地下室，在房內(nèi)要避開門、窗和房子的外墻，躲藏到與龍卷風(fēng)來向相反的小房間內(nèi)。

（三）濃霧

遇到濃霧天氣，不要在霧中鍛煉身體，外出時(shí)戴上口罩，注意交通安全，不要爭先恐后，不要擁擠。

三、小結(jié)：

不管遇到什么氣候條件，要根據(jù)所學(xué)方法去做，妥善處理。

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第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第三課

洪澇和高溫的安全防護(hù)——洪澇的安全防護(hù) 教學(xué)目標(biāo)

1、了解洪澇形成原因和季節(jié)

2、知道洪澇的危害

3、掌握洪澇的防護(hù)知識(shí)和自我防護(hù) 教學(xué)過程：

（一）引入新課

介紹近年來在湖南發(fā)生的洪澇災(zāi)害引入新課。

（二）新授

1、遭遇山洪災(zāi)害時(shí)怎樣報(bào)警？

山洪災(zāi)害往往是始發(fā)于某一地點(diǎn)或部位，迅速形成洪水、泥石流，襲擊下游沿線。該地的監(jiān)測(cè)責(zé)任人或最先發(fā)現(xiàn)災(zāi)害的村民，能否在山洪災(zāi)害初發(fā)時(shí)快速、準(zhǔn)確地報(bào)警，至關(guān)重要。

首先，在平時(shí)應(yīng)做好宣傳訓(xùn)練，使群眾熟悉報(bào)警信號(hào)和應(yīng)對(duì)辦法；一旦險(xiǎn)情來臨或山洪初發(fā)，監(jiān)測(cè)責(zé)任人或第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的村民，就要采取急劇鳴鑼、放銃、打電話、拉報(bào)警器等預(yù)先設(shè)定的報(bào)警信號(hào)，迅速向下游村組、農(nóng)戶報(bào)警，同時(shí)向當(dāng)?shù)卣胺姥床块T報(bào)告，以便政府和防汛部門立即向下游更大范圍施放警報(bào)、廣播通知或通訊報(bào)警，組織搶險(xiǎn)救援。

2、被洪水圍困時(shí)怎樣求救？

在山丘區(qū)環(huán)境下，無論是孤身一人還是聚集人群，突遭洪水圍困于基礎(chǔ)較牢固的高崗臺(tái)地或磚混結(jié)構(gòu)的住宅樓房時(shí)，只要有序固守等待救援或等待陡漲陡落的山洪消退后即可解圍。如遭洪水圍困于低洼處的溪岸、土坎或木結(jié)構(gòu)的住房里，情況危急時(shí)，有通訊條件的，可利用通訊工具向當(dāng)?shù)卣头姥床块T報(bào)告洪水態(tài)勢(shì)和受困情況，尋求救援；無通訊條件的，可制造煙火或來回?fù)]動(dòng)顏色鮮艷的衣物或集體同聲呼救，不斷向外界發(fā)出緊急求助信號(hào)，爭取盡早獲救；同時(shí)要尋找體積較大的漂浮物等，主動(dòng)采取自救措施。

3、住宅被淹時(shí)如何避險(xiǎn)？

這種情況一般是針對(duì)洪泛區(qū)低洼處來不及轉(zhuǎn)移的居民，其住宅常易遭洪水淹九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

沒或圍困。假如遇到這種情況，通常有效的辦法是：一是安排家人向屋頂轉(zhuǎn)移，并盡量穩(wěn)定好他們的情緒；二是想方設(shè)法發(fā)出呼救信號(hào)，盡快與外界取得聯(lián)系，以便得到及時(shí)救援；三是利用竹木等漂浮物將家人護(hù)送漂流至附近的高大建筑物上或較安全的地方。

4、在山洪易發(fā)區(qū)應(yīng)注意什么事項(xiàng)？

首先，在思想上時(shí)刻繃緊防御山洪這根弦，絕不能麻痹大意、放松警惕；在勞動(dòng)和中途歇息過程中，隨時(shí)注意場(chǎng)地周圍的異常變化和自己可以選擇的退路、自救辦法，一旦出現(xiàn)異常情況，迅速脫離現(xiàn)場(chǎng)。

當(dāng)突然遭遇山洪襲擊時(shí)，要沉著冷靜，千萬不要慌張，并以最快的速度安全脫險(xiǎn)。脫離現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，應(yīng)該選擇就便安全的路線沿山坡橫向跑開，千萬不要順山坡或山谷出口往下游跑。

5、滑坡體附近居民發(fā)現(xiàn)異常時(shí)如何處置？

因各方面條件有限，還有相當(dāng)一部分農(nóng)戶仍然居住在受山體滑坡隱患威脅的山腳低洼處，一時(shí)不可能全部異地搬遷。這些農(nóng)戶在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)屋后山體有滑坡（通常發(fā)生最多的主要還是山坡前沿部位有崩塌）等異?，F(xiàn)象時(shí)，應(yīng)立即向家人和周圍鄰居發(fā)出口頭警報(bào)；同時(shí)通過電話或派專人迅速向當(dāng)?shù)卣头姥床块T報(bào)告；并確定好專人留守現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)觀察險(xiǎn)情變化，根據(jù)險(xiǎn)情變化情況、政府部門及專家提出的處理辦法，隨時(shí)做好各項(xiàng)避險(xiǎn)準(zhǔn)備。

6、如何躲避泥石流？

當(dāng)?shù)弥硡^(qū)域一段時(shí)間內(nèi)將發(fā)生泥石流時(shí)，則應(yīng)對(duì)該地區(qū)采取緊急疏散和保護(hù)措施，人員需強(qiáng)行遷至安全區(qū)。要建立臨時(shí)躲避棚，躲避棚的位置要避開溝渠凹岸，以及面積小而低平的凸岸和陡峭的山坡下，應(yīng)安置在距離村莊較近的低緩山坡或位置較高的階臺(tái)地上。

泥石流發(fā)生時(shí)，不要順泥石流溝向上或向下游跑，應(yīng)向溝岸兩側(cè)山坡跑，且不要停留在凹坡處。

（三）活動(dòng)探究

識(shí)別暴雨預(yù)警藍(lán)、黃、橙、紅四色信號(hào)及其含義

（四）小結(jié)：（略）九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第三課

洪澇和高溫的安全防護(hù)——高溫的安全防護(hù) 教學(xué)目標(biāo)

1、了解高溫給人們帶來的危害

2、知道高溫天氣下的防護(hù)知識(shí) 教學(xué)過程：

（一）引入新課

介紹近年來在湖南發(fā)生的高溫天氣造成的損失引入新課。

（二）新授

1、高溫帶來的危害

高溫?zé)崂恕话銇碇v，高溫是指日最高氣溫達(dá)到35℃以上的天氣現(xiàn)象，大于或等于38℃以上的天氣稱為酷暑天氣，連續(xù)5天以上的高溫稱為持續(xù)高溫或“熱浪”天氣。

高溫會(huì)給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活帶來嚴(yán)重影響，尤其在人體健康、交通、用水用電、農(nóng)作物生長等方面的影響更為嚴(yán)重。首先高溫天氣會(huì)使人的身體不適應(yīng)，悶熱難耐，工作效率降低，病人增加，死亡率升高；高溫天氣易引發(fā)交通事故，還會(huì)使用水用電急增，造成供水供電緊張；長時(shí)段高溫天氣影響植物生長發(fā)育，加劇干旱區(qū)旱情發(fā)生發(fā)展。

2、防御措施：

（1）盡量不要在烈日下活動(dòng)。戶外活動(dòng)安排在早、晚為宜。

（2）外出活動(dòng)時(shí)，盡量戴上帽子，穿淺色衣服，并且身邊應(yīng)備有飲用水和防暑藥品。不要長時(shí)間在太陽下暴曬，如感到頭暈不舒服，應(yīng)立即停止活動(dòng)，到陰涼處休息。

（3）不宜在樹下或露天睡覺，適當(dāng)晚睡早起，中午宜增加午睡。

（4）渾身大汗時(shí)，不宜立即用冷水洗澡，應(yīng)先擦干汗水，稍事休息后再用溫水洗澡。

（5）要留神蚊、蟲咬傷，避免器械碰割傷及開水、滾油燙傷等，預(yù)防因氣溫高、細(xì)菌繁殖加劇而造成的感染。九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

（6）不吃蒼蠅叮過的食品，少喝生水，注意飲食衛(wèi)生。

3、中暑怎么辦？

（1）迅速轉(zhuǎn)移到陰涼、通風(fēng)的地方，解開衣扣，平躺休息。（2）用冷毛巾敷頭部，并擦身降溫。

（3）喝一些淡鹽水或清涼飲料，清醒者可服用人丹、綠豆湯等。

（4）對(duì)昏迷者可用手指掐人中穴、內(nèi)關(guān)穴及合谷穴等，同時(shí)立即送醫(yī)院救治。

4、高溫是不是一種自然災(zāi)害？

高溫究竟是不是一種自然災(zāi)害呢？與干旱、冰凍災(zāi)害以及洪澇災(zāi)害不同，高溫似乎對(duì)人的生命和財(cái)產(chǎn)安全直接危害不算大。但廣西氣象防災(zāi)減災(zāi)所的有關(guān)專家向記者介紹，高溫?zé)岷κ菤庀鬄?zāi)害的一種類型，在部分國家，每年都有不少人被熱死。如果高溫天氣發(fā)生在水稻的灌漿時(shí)期，還會(huì)影響水稻的產(chǎn)量。

5、政府防御措施如何實(shí)施？

面對(duì)高溫，政府部門如何能有更多作為？有關(guān)部門和單位按照職責(zé)采取防暑降溫應(yīng)急措施；除特殊行業(yè)外，停止戶外露天作業(yè)；對(duì)老、弱、病、幼人群采取保護(hù)措施；有關(guān)部門和單位要特別注意防火。

為保護(hù)勞動(dòng)者，政府還可以根據(jù)相應(yīng)的情況下令，除了特殊行業(yè)外，要停止戶外露天作業(yè)。遺憾的是，目前廣西的戶外工作者連高溫津貼都無法獲得。自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，高溫津貼的具體標(biāo)準(zhǔn)的制定和執(zhí)行都一直還沒有開展。所以，關(guān)于勞動(dòng)者的高溫補(bǔ)貼方面，在目前階段尚沒有具體部門和法規(guī)的支持和保障。

（三）活動(dòng)探究

識(shí)別高溫預(yù)警橙色、紅色信號(hào)及其含義

（四）小結(jié)：（略）

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第四課 艾滋病在蔓延 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是艾滋病

2、了解全球艾滋病的蔓延形勢(shì)

3、知道艾滋病對(duì)社會(huì)、家庭、個(gè)人的危害 教學(xué)過程：

一、什么是艾滋病

艾滋病，是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒。它把人體免疫系統(tǒng)中最重要的T4淋巴組織作為攻擊目標(biāo)，大量破壞T4淋巴組織，產(chǎn)生高致命性的內(nèi)衰竭。這種病毒在地域內(nèi)終生傳染，破壞人的免疫平衡，使人體成為各種疾病的載體。HIV本身并不會(huì)引發(fā)任何疾病，而是當(dāng)免疫系統(tǒng)被HIV破壞后，人體由于抵抗能力過低，喪失復(fù)制免疫細(xì)胞的機(jī)會(huì)，并感染其它的疾病導(dǎo)致各種復(fù)合感染而死亡。

艾滋病病毒在人體內(nèi)的潛伏期平均為9年至10年，在發(fā)展成艾滋病病 人以前，病人外表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年。

二、艾滋病在蔓延

艾滋病嚴(yán)重地威脅著人類的生存，已引起世界衛(wèi)生組織及各國政府的高度重視。艾滋病在世界范圍內(nèi)的傳播越來越迅猛，嚴(yán)重威脅著人類的健康和社會(huì)的發(fā)展，已成為威脅人們健康的第四大殺手。

聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署2006年5月30日宣布自1981年6月首次確認(rèn)艾滋病以來，25年間全球累計(jì)有6500萬人感染艾滋病毒，其中250萬人死亡。到2005年底，全球共有3860萬名艾滋病病毒感染者，當(dāng)年新增艾滋病病毒感染者410萬人，另有280萬人死于艾滋病。據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署《2008艾滋病流行狀況報(bào)告》指出，2007年，全球防治艾滋病的努力取得了顯著進(jìn)展，艾滋病流行首次呈現(xiàn)緩和局勢(shì)，新增艾滋病毒感染者的數(shù)量以及因艾滋病死亡的人數(shù)都出現(xiàn)下降。2007年全球新增艾滋病毒感染者270萬，比2001年下降了30萬；因艾九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

滋病死亡的人數(shù)為200萬，比2001年下降20萬。

三、我國艾滋病的形勢(shì)

截至2010年10月底，累計(jì)報(bào)告艾滋病病毒感染者和病人37萬余例，其中死亡6.8萬余例。但是根據(jù)早前衛(wèi)生部和聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署、世界衛(wèi)生組織聯(lián)合評(píng)估結(jié)果表明：截至2009年底，我國現(xiàn)存活艾滋病病毒感染者和病人約74萬人，其中病人約10.5萬人； 2009年新發(fā)感染者約4.8萬人，因艾滋病相關(guān)死亡約2.6萬人。局部地區(qū)和特定人群疫情嚴(yán)重，云南、廣西、河南、四川、新疆和廣東6省區(qū)累計(jì)報(bào)告感染者和病人數(shù)占全國77.1%。我國艾滋病患者在范圍上逐步擴(kuò)大，其中男同性戀人群是易感人群，得病率高，大學(xué)生人群也在逐漸增多。我國在醫(yī)療實(shí)踐中各個(gè)檢測(cè)窗口所顯示的數(shù)據(jù)表明我國艾滋病的感染率在萬分之五到千分之一之間，高危人群（性工作者，吸毒人群和MSM人群）較高，尤其是MSM人群的感染率普遍在10%以上。

四、艾滋病的危害

1、對(duì)個(gè)人的危害

生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會(huì)迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。

心理、社會(huì)上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力。

另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會(huì)的歧視，很難得到親友的關(guān)心和照顧。

2、對(duì)家庭的危害

社會(huì)上對(duì)艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會(huì)殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。由此容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。因?yàn)槎鄶?shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟(jì)的主要來源。當(dāng)他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，其家庭經(jīng)濟(jì)狀況就會(huì)很快惡化。

有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下父母無人養(yǎng)老送終。

3、對(duì)社會(huì)的危害

艾滋病主要侵害那些年富力強(qiáng)的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會(huì)的九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會(huì)生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟(jì)增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。社會(huì)的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會(huì)，造成社會(huì)的不安定因素，使犯罪率升高，社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定遭到破壞。

4、對(duì)兒童的影響

艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第五課 筑牢愛滋“防火墻” 教學(xué)目標(biāo)

1、了解艾滋病的傳播途徑以及對(duì)人體健康和人類生存的危害性。

2、認(rèn)識(shí)到日常生活中哪些方式是不會(huì)感染艾滋病的。知道預(yù)防艾滋病的方法和措施，拒絕不安全行為。教材分析

第一目“艾滋病傳播途徑”，首先通過一個(gè)小故事介紹了艾滋病傳播的三個(gè)途徑，然后再指出哪些接觸活動(dòng)是不會(huì)傳播艾滋病的。

第二目“艾滋病的預(yù)防”，首先告訴學(xué)生養(yǎng)成文明健康的生活方式，是預(yù)防艾滋病的根本措施。然后針對(duì)在第一目中涉及的艾滋病傳播的三個(gè)途徑，詳細(xì)敘述了入戶進(jìn)行預(yù)防，以保護(hù)自身安全。教學(xué)過程：

一、艾滋病傳播途徑

艾滋病病毒感染者雖然外表和正常人一樣，但他們的血液、精液、陰道分泌物、皮膚粘膜破損或炎癥潰瘍的滲出液里都含有大量艾滋病病毒，具有很強(qiáng)的傳染性；乳汁也含病毒，有傳染性。唾液、淚水、汗液和尿液中也能發(fā)現(xiàn)病毒，但含病毒很少，傳染性不大。

1、艾滋病傳染途徑

已經(jīng)證實(shí)的艾滋病傳染途徑主要有三條，其核心是通過性傳播和血傳播，一般的接觸并不能傳染艾滋病，所以艾滋病患者在生活當(dāng)中不應(yīng)受到歧視，如共同進(jìn)餐、握手等都不會(huì)傳染艾滋病。

（1）性傳播：

包括同性及異性之間的性接觸。肛交、口交有著更大的傳染危險(xiǎn)。無論是同性、異性、還是兩性之間的性接觸都會(huì)導(dǎo)致艾滋病的傳播。艾滋病感染者的精液或陰道分泌物中有大量的病毒，在性活動(dòng)(包括陰道性交、肛交和口交)時(shí)，由于性交部位的摩擦，很容易造成生殖器黏膜的細(xì)微破損，這時(shí)，病毒就會(huì)趁虛而入，進(jìn)入未感染者的血液中.值得一提的是，由于直腸的腸壁較陰九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

道壁更容易破損，所以肛門性交的危險(xiǎn)性比陰道性交的危險(xiǎn)性更大。

（2）血液傳播：

包括：①輸入污染了HIV的血液或血液制品；②靜脈藥癮者共用受HIV污染的、未消毒的針頭及注射器；③共用其他醫(yī)療器械或生活用具（如與感染者共用牙刷、剃刀）也可能經(jīng)破損處傳染，但罕見。④注射器和針頭消毒不徹底或不消毒，特別是兒童預(yù)防注射未做到一人一針一管危險(xiǎn)更大；口腔科器械、接生器械、外科手術(shù)器械、針刺治療用針消毒不嚴(yán)密或不消毒；理發(fā)、美容(如紋眉、穿耳)、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀不消毒；和他人共用刮臉刀、剃須刀、或共用牙刷；輸用未經(jīng)艾滋病病毒抗體檢查的供血者的血或血液制品，以及類似情況下的輸骨髓和器官移值；救護(hù)流血的傷員時(shí)，救護(hù)者本身破損的皮膚接觸傷員的血液。

（3）母嬰傳播：

也稱圍產(chǎn)期傳播，即感染了HIV的母親在產(chǎn)前、分娩過程中及產(chǎn)后不久將HIV傳染給了胎兒或嬰兒?？赏ㄟ^胎盤，或分娩時(shí)通過產(chǎn)道，也可通過哺乳傳染。

2、不會(huì)傳播愛滋病的情況：

（1）共同進(jìn)餐

（2）公共場(chǎng)所的一般日常接觸（3）禮節(jié)性親吻（4）禮節(jié)性擁抱

（5）雙方手部皮膚完好時(shí)的握手（6）共用馬桶、浴缸（7）蚊叮蟲咬

（8）使用愛滋病人接觸過的紙幣、硬幣、票證。

二、艾滋病的預(yù)防

艾滋病是一種病死率極高的嚴(yán)重傳染病，目前還沒有治愈的藥物和方法，但可以預(yù)防。

1．潔身自愛、遵守性道德。

潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。建設(shè)精神文明、提倡遵紀(jì)守法，樹立健康積極的戀愛、婚姻、家庭及性觀念，是預(yù)防和控制九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

艾滋病、性病傳播的治本之路。

性自由的生活方式、婚前和婚外性行為是艾滋病、性病得以迅速傳播的溫床。賣淫、嫖娼等活動(dòng)是艾滋病、性病傳播的重要危險(xiǎn)行為。有多個(gè)性接觸者的人應(yīng)停止高危行為，以免感染艾滋病或性病而葬送自己的健康和生命。

青年人要學(xué)會(huì)克制性沖動(dòng)，過早的性關(guān)系不僅會(huì)損害友情，也會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。夫妻之間彼此忠誠，可以保護(hù)雙方免于感染艾滋病和性病。

2、安全用血，防范血液接觸感染

血液是愛滋病毒生存的大本營。我們一定要避免血液接觸感染。

避免不必要的輸血和注射，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測(cè)為陰性的血液和血液制品。依法無償獻(xiàn)血，杜絕販血賣血，加強(qiáng)血液檢測(cè)，是保證用血安全的重要措施。

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)有關(guān)消毒的規(guī)章制度，是防止艾滋病經(jīng)血液傳播的重要環(huán)節(jié)。兒童預(yù)防注射要使用一次性注射器，如沒有條件，則必須作到一人一針一管一用一消毒。

醫(yī)務(wù)人員和特種行業(yè)（酒店、旅館、澡堂、理發(fā)店、美容院、洗腳房等）服務(wù)人員所用的刀、針和其他易刺破或擦傷皮膚的器具，必須經(jīng)過嚴(yán)格消毒。

3、不以任何方式吸毒，對(duì)毒品說“不”

吸毒是愛滋病的溫床。特別是那些靜脈注射毒品的人，在毒癮發(fā)作時(shí)會(huì)不顧一切，甚至一群吸毒者共用一支針管輪流注射，愛滋病毒、肝炎病毒等很容易在這些吸毒者中間傳播。我國現(xiàn)階段的愛滋病毒感染者，多半是靜脈吸毒者。

吸毒是一種違法行為，不僅嚴(yán)重危害吸毒者自己的健康和生命，也危害家庭和社會(huì)。遠(yuǎn)離毒品可以最大限度地避免因吸毒感染艾滋病。

青少年要把住拒絕毒品這道防線，切記毒品不可嘗試，堅(jiān)決不吸食第一口毒品。

4、阻斷母嬰傳播途徑

自從艾滋病流行以來，已有600萬孕婦和超過500萬的15歲以下兒童感染了HIV，其中有400萬已經(jīng)死于艾滋病，90%以上發(fā)生在亞洲和非洲。如果不采取干預(yù)措施，全世界每天將有1600名嬰兒成為感染者。

母嬰傳播是嬰兒和兒童感染HIV的主要途徑，新生兒艾滋病病毒感染約有九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

90%是通過母嬰傳播而獲得的，可通過胎盤、分娩和母乳喂養(yǎng)三條途徑，其中分娩時(shí)感染約占70%。主要的干預(yù)措施包括抗病毒藥物的應(yīng)用、選擇性剖腹產(chǎn)和人工喂養(yǎng)

活動(dòng)天地

收集資料，了解目前世界上預(yù)防、治療艾滋病的主要方法和措施。

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第六課 相互關(guān)愛 共享生命 教學(xué)目標(biāo)：

1、怎樣面對(duì)艾滋病及患者

2、在了解艾滋病的有關(guān)知識(shí)后，知道怎樣關(guān)心愛護(hù)艾滋病患者

3、反對(duì)對(duì)艾滋病患者的歧視和偏見 教學(xué)過程：

一、關(guān)愛的力量：

面對(duì)洶涌而來的艾滋病疫情，我們不但自身要對(duì)自己負(fù)責(zé)，而且要盡力去關(guān)愛艾滋病人和艾滋病毒感染者，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)與疾病怎斗爭的信心。關(guān)愛，不但會(huì)減輕艾滋病患者的心靈傷疼，同時(shí)也有利于艾滋病的預(yù)防和控制，有利于維護(hù)社會(huì)安定。

二、反對(duì)歧視和偏見：

我國《艾滋病防治條例》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得歧視艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬。艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬享有的婚姻、就業(yè)、就醫(yī)、入學(xué)等合法權(quán)益受法律保護(hù)。

各級(jí)人民政府和政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，鼓勵(lì)和支持有關(guān)組織和個(gè)人依照本條例規(guī)定以及國家艾滋病防治規(guī)劃和艾滋病防治行動(dòng)計(jì)劃的要求，參與艾滋病防治工作，對(duì)艾滋病防治工作提供捐贈(zèng)，對(duì)有易感染艾滋病病毒危險(xiǎn)行為的人群進(jìn)行行為干預(yù)，對(duì)艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬提供關(guān)懷和救助。

醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供艾滋病防治咨詢、診斷和治療服務(wù)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得因就診的病人是艾滋病病毒感染者或者艾滋病病人，推諉或者拒絕對(duì)其其他疾病進(jìn)行治療

三、飄動(dòng)的紅絲帶：

1、紅絲帶的由來：

20世紀(jì)80年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴。在一次世界艾滋病大會(huì)上，艾滋病病人和感染者齊聲呼吁人們的理解。此時(shí)，一條長長的紅絲帶被拋在會(huì)場(chǎng)的上空。九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

支持者將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前。

2、紅絲帶的含義：

紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯(lián)系在一起，共同抗擊艾滋病，她象征著我們對(duì)艾滋病病毒感染者和病人的關(guān)心與支持；象征著我們對(duì)生命的熱愛和對(duì)平等的渴望；象征著我們要用“心”來參與預(yù)

3、如何對(duì)待愛滋病患者或愛滋病人：

其實(shí)日常的交往并不會(huì)傳染的。對(duì)艾滋病人來說最大的關(guān)愛就是不歧視他們，然后從生活上去關(guān)心他們，多多了解他們的難處，以實(shí)際行動(dòng)讓他們知道這世界并沒有拋去他們。

練習(xí)題

（1）艾滋病的三個(gè)傳播途徑是____ ___、_______ __、_____ ___。（2）艾滋病是由下列哪種病毒引起的（）

A、AIDS B、HIV C、SARS D、VIH（3）艾滋病可以通過下列那項(xiàng)途徑進(jìn)行傳播（）A、通過握手、禮節(jié)性的擁抱 B、與人共同工作、學(xué)習(xí)C、與人共用牙刷、剃須刀 D、與人同乘交通工具

拓展應(yīng)用：

出一期以“關(guān)愛艾滋病患者”為主題的黑板報(bào)。

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第七課 追求人與自然的和諧 教學(xué)目標(biāo)

了解大自然的各種生命體,做到人與自然和諧相處。教學(xué)重點(diǎn): 了解多彩的生命世界，環(huán)境污染對(duì)人類的影響。教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)與動(dòng)植物和諧相處,將身資源節(jié)約型的社會(huì)，共享生命家園。課前準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生走進(jìn)大自然,了解一些動(dòng)植物知識(shí)。

2、準(zhǔn)備一些中國主要的環(huán)境問題的圖片。教學(xué)內(nèi)容與過程:

一、導(dǎo)入：

1、講故事，引課題。

2、通過圖片,帶同學(xué)們一起走進(jìn)美麗的大自然，和一些中國主要的環(huán)境問題的圖片。

二、提問：

（1）走入大自然,你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些美麗可愛的生命呢?（2）多彩的生命世界,你還認(rèn)識(shí)哪些有趣的生物朋友? 讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段。

（3）請(qǐng)?jiān)谀慵腋浇纫豢脴洌屑?xì)找找有哪些生物朋友生活在它周圍，你的發(fā)現(xiàn)一定會(huì)有很趣！

（4）與從不同的生存本領(lǐng)，許多生物朋友會(huì)用巧妙的方法來應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。

（5）你認(rèn)為動(dòng)植物也有情感嗎？說說你所了解的故事吧！

（6）人與自然和諧相處，你希望生活在這樣的家園里嗎？

解決問題：

1、植物：樹木，花草等；動(dòng)物：鳥類，爬行動(dòng)物，貓，狗等。九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

2、在花草樹木中穿梭的小昆蟲等。

3、小鳥，小昆蟲，蚯蚓，螞蟻等.4、鳥類用飛行的方式來躲避敵人的捕食，有些小蟲子用集體生活的方式來捕食，生存等。

5、各自發(fā)表意見，動(dòng)植物有情感或者沒有情感。

6、我希望生活在人與自然和諧相處的環(huán)境中。

三、閱讀與拓展

中國主要的環(huán)境問題：

1、大氣污染問題

2、水污染的問題

3、水土流失的問題

4、生物多樣性破壞的問題

提問：

1、你對(duì)自己居住地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量滿意嗎？

2、環(huán)境污染對(duì)兒童，青少年的危害有哪些？、四、建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型的社會(huì)

閱讀：中華人民共和國國名經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年計(jì)劃。

提問：看了這些規(guī)定，你們覺得這對(duì)于中國建立環(huán)境友好型社會(huì)有什么作用？

思考：建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)必須解決的問題有哪些？

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第八課 走進(jìn)綠色生活 教學(xué)目標(biāo)

了解綠色生活的定義和意義。教學(xué)重點(diǎn): 了解在良好的環(huán)境中生活對(duì)我們的好處。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣維護(hù)我們的環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備:

1、我們生活中出現(xiàn)的“綠色”的例子。

2、準(zhǔn)備一些中國主要的水污染，大氣污染，室內(nèi)空氣污染等環(huán)境問題的圖片。

3、大自然的視頻。教學(xué)內(nèi)容與過程:

一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？

（喜歡）大自然中的綠色植物是我們的好朋友，今天老師就和同學(xué)們一同走進(jìn)綠色世界，去感受大自然的美好與神奇。板書：走進(jìn)綠色世界

二、明理 ：綠色生活

師：現(xiàn)在就讓我們一同來欣賞大自然帶給我們的美麗吧?。úシ乓曨l）生：觀看

師：（再聽一遍，感受身臨其境）現(xiàn)在同學(xué)們閉上眼睛，想象一下在五一放假時(shí)，你來到了剛剛我們看到的這個(gè)世外桃源，這里沒有汽車的蜂鳴聲，也沒有隨處可見的塑料袋，有的只是小鳥在歌唱和小草散發(fā)出的淡淡清香，你慢慢的走在叢林的小路上，去感受暖暖的春風(fēng)，呼吸著小草散發(fā)的香氣，聆聽小鳥那天籟般的聲音，山間的小溪唱著歡樂的歌兒，嘩啦啦的奔向遠(yuǎn)方，同學(xué)們，你能說說你此時(shí)感受嗎？

生：（空氣清香，心情好）九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

師：是啊，正如大家所感受的那樣，大自然不僅給我們的生活帶來美好的享受，更重要的是它也給我們帶來了健康和希望。通過剛才的欣賞，誰能告訴老師，你都看到了哪些綠色植物？

師：那你們知道這些綠色植物給我們的生活帶來哪些好處呢？

師:可見，綠色植物是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，他們保護(hù)了地球，更保護(hù)了人類，它們無怨無悔的為我們?nèi)祟愖龇瞰I(xiàn)，然而我們?nèi)祟惖倪@些朋友，現(xiàn)在卻處于水深火熱之中，為什么會(huì)這么說?你們看看就知道了。（播放桂林山水視頻）

師：同學(xué)們你們知道畫面中出現(xiàn)的是什么地方嗎？ 生：桂林

師：是的，人們都說桂林山水天下，置身于桂林山水之中，有舟行碧波上，人在畫中游的感覺，隨著時(shí)代的發(fā)展，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，綠色已不單是對(duì)一種顏色的稱呼，人們已經(jīng)賦予它更多，更新的含義，那誰來說一說你都知道哪些綠色名詞？生：綠色食品、綠色能源??

師：也就是說綠色生活使我們不僅省錢和實(shí)惠，同時(shí)也可以使我們的身心得到放松。

三、怎樣建設(shè)良好的生活環(huán)境

師：現(xiàn)在大自然就向我們?nèi)祟惏l(fā)出了警告，比如：沙塵、地球變暖等自然現(xiàn)象，如果不及時(shí)治理，最后糟糕的還是我們?nèi)祟悺?/p>

環(huán)境問題:水污染：水是生命之源，健康水的標(biāo)準(zhǔn)。

大氣污染：生物都離不開空氣，空氣質(zhì)量狀況對(duì)人體健康的影響。室內(nèi)空氣污染：我們每天生活的場(chǎng)所。怎樣提高環(huán)保意識(shí)。

師：那我們應(yīng)該怎樣建設(shè)我們的綠色生活呢？

總結(jié)：

1、森林、植被雖然是可再生資源，但它生長的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人們砍伐、踐踏的速度，讓我們從珍愛腳下的一棵小草做起，共同攜手保護(hù)綠色，保護(hù)我們的地球。

2、多多親近大自然，去野外享受陽光，呼吸大自然清新的空氣。

3、日常生活中藥吃的健康，購買食品的時(shí)候注意質(zhì)量安全標(biāo)志。

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第九課 參與綠色行動(dòng) 教材目標(biāo)：

1、舉例說出森林與人類和動(dòng)物生存的關(guān)系。

2、學(xué)生明白綠化是我們共同的行動(dòng)，并自覺地投入進(jìn)去。教學(xué)難點(diǎn)：

用自身的行動(dòng)來回報(bào)森林 教學(xué)重點(diǎn)：

說出森林與人類和動(dòng)物生存的關(guān)系 教具準(zhǔn)備：

有關(guān)森林的光碟，拒絕污染的行動(dòng)資料。教學(xué)過程：

一、引言：

大家知道哪個(gè)星球是我們?nèi)祟惸壳拔ㄒ荒軌蛏?、繁衍的星? 生：地球

師問：為什么說是地球呢? 生討論：地球上有陽光、空氣、水氣、土壤、各種動(dòng)物、植物等。植物與人類、動(dòng)物關(guān)系尤為密切。

師：下面我們來關(guān)注一下森林，看看森林與人類和動(dòng)物的生存有哪些關(guān)系。板書課題《綠化，我們共同的行動(dòng)》

二、新授

1、看光碟：光碟上有一片大森林。有石油、木材、有一群人捂著耳朵，帶著防毒面具從濃煙、沉埃迷漫、吵雜聲特大的街道上奔向一片蔥綠的大森林中，最后的一個(gè)畫面是一只小鳥孤獨(dú)地站在一片沙漠上的一個(gè)小樹樁上，下面有一句話是“請(qǐng)給我一個(gè)家吧!”再后面就是森林覆蓋率和人均占有量等數(shù)據(jù)?？赐旯獾?，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法去解決問題。

發(fā)現(xiàn)問題：大概歸納出六個(gè)小問題

1、森林為人類提供了什么能源? 九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

2、那些人為什么要奔向森林?

3、小鳥想要一個(gè)什么樣的家?

4、為什么小鳥會(huì)變成這個(gè)樣，怎樣才能改變這樣的狀況?

5、我國的森林面積的人均占有量是多少，覆蓋率又是多少，這說明了什么?

6、我國的“植樹節(jié)”什么時(shí)候規(guī)定的，對(duì)于保護(hù)森林資源在法律上有什么規(guī)定?

7、為了環(huán)保，我們應(yīng)該做到哪些方面？

解決問題：

1、森林為人類提供了豐富的自然資源(木材、石油、煤)

2、森林是氧的天然加工廠，是有毒氣體的天然解毒器，是塵埃的天然吸塵器，是噪聲的天然消聲器。

3、小鳥想要一個(gè)溫暖的、安全的、有生息的家。有許多樹木、花草、蟲魚、同伴和鄰里等各種動(dòng)物。

4、小鳥無家主要是因?yàn)槿祟惖钠茐?，還有自然災(zāi)害(火災(zāi))。要改變現(xiàn)狀，我們必須共同行動(dòng)進(jìn)行綠化，植樹造林。

5、我國人均占有森林面積僅相當(dāng)于世界人均占有量的21.3%，森林覆蓋率只相當(dāng)于世界森林覆蓋率的61.3%。說明了我國土地面積大，生態(tài)環(huán)境類型多樣，但人口眾多，森林資源人均占有量很少。目前，植樹造林是我們每個(gè)人的共同行為。6、1979年起把每年3月12日定為“植樹節(jié)”。1984 年正式頒布了《中華人民共和國森林法》。

7、環(huán)保你我他，植樹造林，珍愛生靈，節(jié)約資源，地址污染，是我們青少年道德的基本要求，也是我們參與綠色行動(dòng)的指南。

總結(jié)：

通過解決問題使學(xué)生進(jìn)一步地了解森林對(duì)人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系，并知道我們當(dāng)前的任務(wù)、職責(zé)──綠化。加強(qiáng)愛國主義的教育。

三、活動(dòng)：

同學(xué)們制作卡片宣傳環(huán)保。

目標(biāo)：通過校園綠化設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，充分肯定學(xué)生進(jìn)行校園綠化的能力，繳發(fā)他們熱愛校園，熱愛祖國的情感，并珍惜自己的勞動(dòng)成果，積極地參加到綠化、九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

護(hù)綠的工作中去。

四、作業(yè)

簡答：有人認(rèn)為一次性筷子又方便又衛(wèi)生，應(yīng)該提倡使用，防止過量使用一次性筷子對(duì)森林造成破壞，可以鼓勵(lì)回收一次性筷子，你同意這種觀點(diǎn)嗎?說明理由。

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第十課 生命中的風(fēng)雨彩虹 教學(xué)目標(biāo): 明白我們的生命中有各種坎坷與磨難，也有快樂和幸福。教學(xué)重點(diǎn): 人生中要經(jīng)歷的各種考驗(yàn)和磨礪。教學(xué)難點(diǎn): 我們?cè)鯓觼響?yīng)對(duì)生活中的困難。課前準(zhǔn)備:

1、學(xué)生試著說說自己心里煩惱的事和開心的事。

2、哲學(xué)家的人生觀的語段。教學(xué)內(nèi)容與過程:

一、導(dǎo)入：

讓學(xué)生試著說說自己心里煩惱的事和開心的事，然后交流有什么收獲。

二、新授

1、詩歌閱讀：

生命的曲線美。

生命是一條潺潺的小溪，流淌不息；生命是一片管闊的草原，生機(jī)盎然；

生命也是一個(gè)探索者的旅程，曲曲折折。

提問：同學(xué)們你們閱讀了這首詩歌，對(duì)于生命有哪些了解與感悟呢？ 同學(xué)們你們還知道哪些關(guān)于生命的詩歌嗎？

2、人生風(fēng)雨相伴：

師：在每個(gè)人的成長道路上，不可能凡是都一帆風(fēng)順，有起有落，有得有失，有快樂也有痛苦，人生就是風(fēng)雨相伴的歷程。

提問：

1、從你們呱呱墜地的時(shí)候開始，經(jīng)過小學(xué)，中學(xué)，你們有哪些困惑呢？

2、有些同學(xué)是在“超級(jí)溫暖”的家庭中長大的，在你的身上有“蛋殼心理”的反應(yīng)嗎？ 九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

3、針對(duì)青少年身上的“蛋殼心理”你有什么看法？

4、問問你的爺爺奶奶爸爸媽媽，在他們的生命中有哪些快樂的時(shí)光，有遇到過什么樣的磕磕絆絆？

3、風(fēng)雨折射彩虹：

師：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，在生活的道路上，我們遇到的困難與挑戰(zhàn)，可以激發(fā)自己的潛能。

閱讀：

給同學(xué)們看有關(guān)學(xué)生的日記，看看他們是怎樣處理一些煩惱與困惑的。

練習(xí)

教材26頁：回顧自己的生活，你曾經(jīng)遇到過下列哪些困難或挑戰(zhàn)？你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的，又是如何處理的？提問：回顧自己的成長歷程，在你經(jīng)歷的困難和挫折中，那一次給你帶來的收獲最大？

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第十一課 為生命減壓 教學(xué)目標(biāo): 正確認(rèn)識(shí)壓力，掌握調(diào)控壓力的科學(xué)方法，提高抗壓能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握調(diào)控壓力的科學(xué)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)壓力，戰(zhàn)勝壓力。學(xué)習(xí)方法：

學(xué)生自學(xué)與教師講解相結(jié)合 學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)與交流 學(xué)生看書，回答下列問題。

（一）成長需要壓力

1、在人的一生中，（）是在所難免的。即將初中畢業(yè)的我們不僅要面對(duì)（、）的壓力，而且還要面對(duì)（）等各種事關(guān)個(gè)人前途、命運(yùn)的壓力。

2、我們的成長需要一定的壓力，（）是有益的，有利于人的發(fā)展。它可以激勵(lì)人（）工作或?qū)W習(xí)，成為鞭策人前進(jìn)和發(fā)展的（），成為成功的（）。反之，無壓力的生活容易（）的意志，使人缺乏（）。

3、適度的壓力有利于我們的健康。壓力過大或毫無壓力的生活都不利于人的（）和（）。因此我們要善于（）壓力，善于將壓力轉(zhuǎn)化為（）。

（二）從容應(yīng)對(duì)壓力

1、適度的壓力是必要的，但如果壓力增大到（），或長時(shí)間（）時(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、生活和身體造成（）影響。因此，我們必須學(xué)會(huì)（）壓力，掌握緩解壓力的方法，（）應(yīng)對(duì)壓力。

2、壓力完全可以通過與他人（）、（）等有效的方法進(jìn)行調(diào)九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

節(jié)，這樣能緩解、釋放壓力，使自己不備壓力所（）。

3、壓力最終變成阻力還是動(dòng)力，完全取決于你如何（）它。以（）的思維方式去認(rèn)識(shí)事物，為自己確定（）的目標(biāo)，積極尋找能給予自己支持的（），找出適合自己的（）和（）的方式，養(yǎng)成良好的（），你一定能從容應(yīng)對(duì)壓力，把壓力轉(zhuǎn)化為積極的（）。

二、合作與探究（一）成長需要壓力

1、在人的一生中壓力在所難免；

2、生活中面臨的主要壓力；

3、成長需要壓力。

4、壓力要適度。

（二）從容應(yīng)對(duì)壓力

1、學(xué)會(huì)科學(xué)應(yīng)對(duì)壓力

2、找出自己應(yīng)對(duì)壓力的方法

3、積極的去應(yīng)對(duì)壓力

4、在壓力中成長

三、活動(dòng)天地

1、最近你最擔(dān)心的是什么？為此你感受如何？。

2、你面臨著哪些壓力？這些壓力來自于哪些方面，它給你帶來了什么樣的影響？

3、過度的壓力有哪些影響？

4、應(yīng)對(duì)壓力的策略是什么？

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第13課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第12課 化解生命危機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：

1、生命是寶貴的，我們沒有終止生命、毀滅生命的權(quán)利；

2、珍愛生命，永不放棄；

3、化解心理危機(jī)的方法途徑；

4、了解人生是一個(gè)風(fēng)雨相伴的歷程。教學(xué)過程：

一、前堂知識(shí)回顧：

1、生活中面臨的壓力可以分為哪幾類？

2、簡述應(yīng)對(duì)壓力的5R策略。

二、新授：

（一）珍愛花季生命

1、青少年選擇自我毀滅的直接原因、主觀因素：

成長的困惑、學(xué)習(xí)的壓力、情感挫折、心理障礙、生理疾患、家庭變故以及社會(huì)媒體的影響等。心理承受能力弱、不良情緒、性格障礙、缺乏責(zé)任感等。

2、我們沒有終止生命、毀滅生命的權(quán)利

（二）永不放棄生的希望

1、堅(jiān)守生的希望，永不放棄生的希望 汶川地震蔣雨航奇跡

2、挫折與痛苦是我們的寶貴財(cái)富

（三）尋求援助 化解危機(jī)

1、什么是心理危機(jī)

2、出現(xiàn)心理危機(jī)是正?，F(xiàn)象

3、化解心理危機(jī)的方法、途徑

（1）熱線咨詢是危機(jī)干預(yù)的方式之一

（2）到心理咨詢門診進(jìn)行咨詢，接受心理和藥物治療。（3）向他人尋求幫助。

（4）化解生命危機(jī)，最關(guān)鍵的還在于自己。九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

四、風(fēng)雨過后是彩虹

1、人生是一個(gè)風(fēng)雨相伴的里程

2、生活中沒有克服不了的困難，沒有跨越不過的坎坷

布置作業(yè)：

1、青少年選擇自我毀滅的客觀因素、主觀因素分別是什么？

2、化解心理危機(jī)的方法、途徑主要有哪些？

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第14課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第13課 生命是一種責(zé)任 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：初步意識(shí)到生命來之不易，感悟生命的美好，并熱愛生命；樹立自救自護(hù)和防毒的安全意識(shí)，初步樹立珍愛生命就是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)。

2、行為與習(xí)慣：生活中注意安全；遇事能預(yù)測(cè)危險(xiǎn)，防范危險(xiǎn)；遇險(xiǎn)能采取自我救護(hù)措施，自覺抵制毒品、邪教等社會(huì)因素對(duì)生命的傷害。

3、知識(shí)與技能：了解生命孕育、誕生、成長、的艱辛，初步理解生命的意義；了解有關(guān)的安全常識(shí)，知道毒品與邪教的危害，有初步的危險(xiǎn)預(yù)測(cè)能力和關(guān)于毒品、邪教危害的判斷能力，有初步的自救能力。教學(xué)重點(diǎn)：

理解我們?nèi)松袘?yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任 難點(diǎn)： 我們應(yīng)該怎樣來承擔(dān)責(zé)任。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：嬰幼兒時(shí)的照片；詢問父母哺育、牽掛孩子的故事以及對(duì)孩子生命的希望。

2、教師準(zhǔn)備：歌曲《搖籃曲》。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

我們每個(gè)人都有一個(gè)充滿活力的生命。你們知道我們的生命是怎么來的嗎？

2、集體交流：

說一說生命是怎么來的。

3、讀教材提示語。

生命是可貴的，它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻又短暫。今天過去了，就不會(huì)有第二個(gè)今天。六年級(jí)過去了，就再也不會(huì)有第二個(gè)六年級(jí)。所以我們必須珍惜自己所擁有的美好時(shí)光，珍愛生命。在懂得生命的脆弱與寶貴的同時(shí)，還要坦然面對(duì)生活中的困難，勇于承擔(dān)生活的責(zé)任，社會(huì)的責(zé)任，具備責(zé)任意識(shí)。以陽光的心態(tài)，健康成長，愉快生活，讓生命的清泉永流不息。九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

4、集體活動(dòng)，看教材照片說感受。

分別看一看書中四張照片和下面相應(yīng)的感悟語，請(qǐng)同學(xué)說一說自己有什么感受。

5、講述交流：

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)把嬰幼兒時(shí)期的照片展示給大家看，把聽父母講的那時(shí)懷孕、分娩、喂奶、照顧的事講給大家聽，同時(shí)說一說自己的感受與想法。

6、集體感悟：

請(qǐng)同學(xué)概括地說一說對(duì)生命的孕育、誕生、成長有什么感受。

7、過渡語：

生命從孕育到長大，很不容易，父母不僅為我們的生命付出了心血與艱辛，而且他們時(shí)時(shí)把我們牽掛在心中，所以我們要付得起我們?cè)谏袑?duì)父母對(duì)社會(huì)對(duì)自己的一份責(zé)任。

8、圖片分析：

請(qǐng)同學(xué)們講教材圖片表達(dá)的意思，再說一說從這里我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任。

9、唱一唱：

跟著錄音唱《搖籃曲》。

10、寫一寫：

爸爸媽媽對(duì)我們生命的希望，我們的責(zé)任。

11、教師總結(jié)：

生命來之不易，包含父母心血，與父母的心緊緊相連。生命是一個(gè)過程，也是一種目的。再短暫的生命歷程中，我們也許會(huì)一帆風(fēng)順，也許會(huì)經(jīng)歷坎坷，什么樣的人生我們應(yīng)該再有限的生命中建立起一些永恒的東西，讓生命更有意義！生命的存在，不僅僅是為了自己，生命的存在 是為了更多生命的存在－－－－也就是說－－－－生命是一種責(zé)任!

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第15課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第14課 用美德滋潤生命 教學(xué)目標(biāo)：

1、明白什么事榮辱觀。

2、用美德點(diǎn)亮人生。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)八榮八恥。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣做光榮的事，拒恥辱之舉。課前準(zhǔn)備：

關(guān)于不同榮辱觀的例子，八榮八恥的視頻 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們你們知道八榮八恥的內(nèi)容嗎？

集體討論：八榮八恥的主要內(nèi)容。

二、新授：

師：榮辱觀是人生的道德標(biāo)桿。不辨是非難處世，不知榮辱不成人，榮辱觀是一個(gè)人的道德品質(zhì)的反應(yīng)，他明確的告訴我們什么事光榮，什么事恥辱，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，什么事應(yīng)該提倡，什么應(yīng)該摒棄。

1、提問：

（1）同學(xué)們，你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到過哪些被道德禮儀所褒獎(jiǎng)的行為，而又遇見過哪些被人們引以為恥的行為呢？

（2）同學(xué)們你們做過哪些好的行為，有做過哪些不好的行為呢？

2、閱讀與思考：

（1）我國堅(jiān)決禁止和打擊的社會(huì)丑惡現(xiàn)象：賣淫嫖娼；拐賣婦女，兒童；利用封建迷信騙錢害命；聚眾賭博；吸食，制作，販賣毒品。

（2）我國表揚(yáng)和宣傳的道德行為：知榮明恥，孝敬父母，尊老愛幼，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，誠實(shí)守信，助人為樂。九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

3、提問思考：一個(gè)家境貧寒的學(xué)生，面對(duì)唾手可得的金錢誘惑，他的選擇展示了一種什么樣的榮辱觀？

4、提問：八榮八恥的主要內(nèi)容是什么？

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，已被判人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。用美德點(diǎn)亮人生：師：善良，誠實(shí)，正直，寬容，勇敢，勤勞，愛國，這些大家耳熟能詳?shù)臎]好詞匯，都是用以歌頌和贊揚(yáng)美德的，也表現(xiàn)出對(duì)美德的崇尚和向往。

5、閱讀與思考：

提問：閱讀空間的內(nèi)容，思考這些內(nèi)容主要描寫了人類的那些良好的美德？

三、活動(dòng)天地：

在學(xué)?；虬嗉?jí)開展“美德銀行”的活動(dòng)，比一比，看誰在活動(dòng)中積累的精神財(cái)富最多。

九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

第16課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第15課 塑造最好的自己 教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)使同學(xué)們?cè)诔砷L過程中培養(yǎng)自己良好的人生習(xí)慣，學(xué)會(huì)擁有美好的夢(mèng)想，規(guī)劃自己人生的目標(biāo)，把握好現(xiàn)在美麗的人生。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的矛盾 學(xué)習(xí)難點(diǎn)

如何把握好現(xiàn)在，規(guī)劃自己的人生，擁有美麗的夢(mèng)想 學(xué)習(xí)方法

學(xué)生自學(xué)與教師講解相結(jié)合 學(xué)習(xí)過程

一、預(yù)習(xí)與交流。學(xué)生看書，回答下列問題。

（一）擁有夢(mèng)想

1、每一個(gè)人都是生命世界里的（），每一個(gè)人都是自己人生的（）。做一個(gè)最好的自己，讓自己成為（）最好的自己，努力讓自己每一天都有（），我們的生命就一定會(huì)充實(shí)、快樂和成功。這也是我們給生命最好的（）。

2、夢(mèng)想可以成就（），可以使美好化為（）。夢(mèng)想是人類產(chǎn)生動(dòng)力的（），任何人成功和任何奇跡的產(chǎn)生，都是（）發(fā)揮作用的結(jié)果，都是苦心經(jīng)營、追求奮斗的（）。

3、擁有夢(mèng)想是每一個(gè)人的（）。當(dāng)我們擁有（），并不斷為實(shí)現(xiàn)（）而奮斗的時(shí)候，我們就能挖掘出連自己也難以想象的（）。

（二）規(guī)劃人生

1、樹立明確的（），是實(shí)現(xiàn)人生理想的（）。有了（）我們才知道要往哪里去，去追求什么。面臨初中畢業(yè)的我們，選擇正確的（），做好人生的（）非常重要。

2、成功的道路是由（）的，成功的人生離不開（）。我們九年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教案

早日確立人生的（），就能夠在成長中不斷積累（）、增進(jìn)（）和提高（），為順利走向社會(huì)并為社會(huì)所接受做準(zhǔn)備，從而實(shí)現(xiàn)（）。

（三）把握現(xiàn)在

1、擁有夢(mèng)想，規(guī)劃人生，必須（），堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。否則，即使某些再好、目標(biāo)再容易實(shí)現(xiàn)，也會(huì)（）。

2、我們的未來怎樣，決定于我們（）的行動(dòng)。把握（），把握生活的（），專心致志，堅(jiān)持不懈地努力，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，未來就在我們（）。

二、合作與探究

（一）擁有夢(mèng)想

1、郵差薛瓦勒的夢(mèng)想；

2、袁隆平的夢(mèng)想

3、擁有夢(mèng)想是每一個(gè)人的權(quán)利

4、說說自己的夢(mèng)想。

（二）規(guī)劃人生

1、選擇正確目標(biāo)，做好人生規(guī)劃

2、規(guī)劃人生必須從實(shí)際出發(fā)

（三）把握現(xiàn)在

1、把握現(xiàn)在就是把握未來

2、讓我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

三、活動(dòng)天地

1、人，因夢(mèng)想而偉大，請(qǐng)你說說你熟悉的偉人們?yōu)槭裁磦ゴ螅?/p>

2、你對(duì)自己未來的生活有沒有目標(biāo)？目標(biāo)是否清晰？

3、閱讀《哈佛精英的人生軌跡》，說說你現(xiàn)在是屬于27%，60%、10%、3%中的哪類人？現(xiàn)在決定將來要屬于哪類人？

4、聽一聽爸爸媽媽或者爺爺奶奶或者老師的人生故事與忠告。

第二篇：五年級(jí)生命與健康常識(shí)教案

五年級(jí)生命與健康常識(shí)教案

1、注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)方法：歸納法、舉例法 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、學(xué)生自由看書：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；

問：你能具體說說人體的哪些生命活動(dòng)離不開水嗎？ 學(xué)生回答。

C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺怎樣？

學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問

A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？ 現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。P3 B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。

C、怎樣的水才是健康的水？ 沒有污染，無色、無異味、無菌； 含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

第二課時(shí)

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？

二、新授：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？

3、問：你還有哪些健康飲水的好建議？ 4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？

6、號(hào)召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

教學(xué)后記：

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。

我的性格我了解

總課時(shí)第3節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、多彩的性格：

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個(gè)都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢(shì)、長處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長處、優(yōu)勢(shì)，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢(shì)、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（學(xué)生回答后，教師歸納）

第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（板書）第二，要全面地看待自己。（板書）第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。（板書）

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮 教學(xué)后記：

正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。

讓生活有情趣

總課時(shí)第4節(jié)

教學(xué)目的：

培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做

一個(gè)有情趣的人； 教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法； 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、健康情趣讓生活更美

導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。

二、新授：

問：你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲和快樂？ 小結(jié)：

1、豐富生活內(nèi)容

2、愉悅身心

A用小故事說明健康生活情趣的重要性： B廣交朋友，分享快樂 C樂觀向上，享受生活 D放松心情，恢復(fù)健康

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、總結(jié)。

第二課時(shí)

總課時(shí)第5節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？

二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、看書

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié)：方法如下：

A多嘗試，多練習(xí)； B喜歡就堅(jiān)持 C加入興趣小組 D大膽展示自己

三、舉例，過渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛好時(shí)，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會(huì)有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度！

吸煙有害健康

總課時(shí)第6節(jié)

教學(xué)目的：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

教學(xué)重、難點(diǎn)：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支煙，危害萬萬千。

了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。

香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r(shí)，大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤。

吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。

吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。

吸煙易患14種癌癥

2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？

3、小結(jié)。

調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

第二課時(shí)

總課時(shí)第7節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

這些年來，盡管我國政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場(chǎng)所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動(dòng)，煙的毒害越來越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f，人一旦開始吸煙，就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請(qǐng)勿吸煙。

二、新授：

1、看書P22-P24

2、我們的禁煙行動(dòng) A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語

P23填表

B 我想幫助 戒煙！

P23填表。

三、閱讀與拓展酗酒的危害

四、小結(jié)： 讓我們一起來開展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無煙世界。

5火場(chǎng)逃生ABC

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。

教學(xué)重點(diǎn) :掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法

雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

總課時(shí)第8節(jié)

一、揭題導(dǎo)入：

火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免

于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸?duì)熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就

有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、教師小結(jié)。

4、自主閱讀小資料：“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警？”

5、活動(dòng)：119，快救我。

三、模擬撥打報(bào)警電話。

第二課時(shí)

總課時(shí)第9節(jié)

一、導(dǎo)入：火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，采取一些有

效的辦法，來保護(hù)自己。

1、熟悉環(huán)境，記住出口

學(xué)生自由讀文、讀圖

反饋：你知道了什么？

動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。

學(xué)生互相評(píng)議。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來學(xué)習(xí)。

學(xué)和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？

逃生預(yù)演：

小結(jié)。

三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。

6、勞動(dòng)中注意安全

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。

雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

總課時(shí)第10節(jié)

一、感受勞動(dòng)的美好

1、你參加過哪些勞動(dòng)？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分類：家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？勞動(dòng)有什么好處？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；

5、讀P36

6、學(xué)生寫下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具

1、出示勞動(dòng)工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具

三、正確便用勞動(dòng)工具

讀P32

自由回答。會(huì)讀說明書

完成勞動(dòng)工具使用說明書。

第二課時(shí)

總課時(shí)第11節(jié)

一、勞動(dòng)方法有講究

我們?cè)趧趧?dòng)中，應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則

就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。

3、簡單分析一下事故的原因？

4、你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？

二、家務(wù)勞動(dòng)不簡單

導(dǎo)語：

1、你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。

三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)

1、出示P34教材集體勞動(dòng)的場(chǎng)景。提問：這樣做可能會(huì)有什么后果？

2、學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。

4、提問：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

5、學(xué)生回答，補(bǔ)充。

6、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

四、勞動(dòng)傷害巧處理

1、你在勞動(dòng)中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？

2、學(xué)生自由說出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法？

6、補(bǔ)充、歸納。

7、課堂小結(jié)。

第7課野外生存有辦法

三維目標(biāo)：

（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能

力和生存能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

總課時(shí)第12節(jié)

一、故事討論

（1）教師講述“夏令營”的故事。

（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？

（3）教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營。

第一營：方向訓(xùn)練營

（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別

方向？

（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。

（3）教師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。

（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。

第二營：找水訓(xùn)練營

（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營給大

家介紹四種找水的方法。

（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？

（3）課堂小實(shí)驗(yàn)

第二課時(shí)

總課時(shí)第13節(jié)

一、談話導(dǎo)入

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營

第一：食物訓(xùn)練營

（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食

用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。

（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用？

（3）開火車：學(xué)生說出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。

第二營：求救訓(xùn)練營

（1）教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助？

（2）學(xué)生說出自己求救的方法。

（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救？

（4）活動(dòng)

三、總結(jié)

在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生

命安全。

第八課 父母不在身邊的日

三維目標(biāo)

1、了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。

2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛的海洋中。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

總課時(shí)第14節(jié)

一、情景導(dǎo)入

二、自主探究：了解留守兒童

（1）圖文對(duì)照，閱讀教材43---44頁。

（2）匯報(bào)讀書所得：讀了兩個(gè)主題，你懂得了什么？

（3）用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)等方面遇到過哪

些問題。

（4）學(xué)生思考討論

三、布置作業(yè)，引出新知

同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。

第二課時(shí)

總課時(shí)第15節(jié)

三維目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得在父母不在的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和0自立。

2、教育學(xué)生不要面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

教學(xué)過程

1、激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思

2、學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法

（1）學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理”

（2）學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”

3、課堂小結(jié)

4、布置作業(yè)

（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報(bào)

（2）開展“手拉手，一幫一”的活動(dòng)。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個(gè)父母不在身邊的小伙伴。

第9課做生活的強(qiáng)者

總課時(shí)第16節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知道生活中總會(huì)遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。

（2）懂得正確面對(duì)生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。

（3）懂得有生命就有希望，沒有生命就沒有了一切，珍愛生命，對(duì)生命永不言棄。

教學(xué)準(zhǔn)備

（1）采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。

（2）收集殘奧會(huì)和你喜歡的殘疾運(yùn)動(dòng)員的資料。

1、關(guān)注“被上帝咬過的蘋果”

2、讓苦難成為人生的財(cái)富。

3、尋找生命殘缺后的美麗。

4、發(fā)揚(yáng)強(qiáng)者精神。

5、結(jié)束語

要成為一個(gè)強(qiáng)者，是需要勇氣和付出代價(jià)的。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。希望同學(xué)們能牢記“強(qiáng)者精神”。在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者。

第10課見義巧為

總課時(shí)第17節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

（1）引領(lǐng)學(xué)生樹立見義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見義有為。

（2）讓學(xué)生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。

（3）了解和掌握一些見義巧為的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見義有為、見義巧為的事例。

教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入，從生活切入課題。

2、路見不平，吼出正氣。

3、無私救援，真情助人

4、尊重事實(shí)，說出真相

5、我們的見義巧為寶典

6、珍愛生命，精心呵護(hù)

7、總結(jié)。

六年一期《生命與健康常識(shí)》教案

教學(xué)內(nèi)容：

第二課 《呵護(hù)自己的健康》

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)感受身體的“語言”。

2．知道健康檢查的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對(duì)待體檢。

3．?dāng)M定自己的健康計(jì)劃，并落實(shí)到日常生活中。

教學(xué)難點(diǎn)：擬定自己的健康計(jì)劃并落實(shí)到日常生活中。教學(xué)重點(diǎn)：了解身體的“語言”，知道健康檢查的重要性。

教學(xué)形式：引導(dǎo)談話，討論領(lǐng)悟。

教學(xué)準(zhǔn)備：CAI 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

生命是世間一切存在的基礎(chǔ)。健康是人一生最重要的資本。擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁

有健康，才會(huì)更快樂。請(qǐng)呵護(hù)自己的健康！

二、新授：

1.每個(gè)人的身體都會(huì)“說話”，有時(shí)候感覺很舒服，可是有時(shí)候也會(huì)很友善地向我們發(fā)出警

示。

CAI出示感受身體的“語言”。

2．認(rèn)識(shí)體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對(duì)待體檢。

健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ)。因此，我們要及時(shí)了解自己的健康狀況，做好健康管理。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變，及早進(jìn)行治療。

CAI出示圖例

提問：體檢用到哪些用具？這些用具是測(cè)什么的？

生交流回答

提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的、健康的嗎?

生答

CAI出示一些正常的體檢參數(shù)。

提問：學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎？你會(huì)用什么樣的態(tài)度參加體檢呢？

生交流后一生報(bào)告。小結(jié)。

3.擬定自己的健康計(jì)劃，并落實(shí)到日常生活中。

CAI出示體檢表

對(duì)照這位同學(xué)的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些方面需要改善。良好的生活習(xí)慣有利于身心健康。你知道怎樣的生活方式是健康的嗎？

CAI出題學(xué)生看題交流并

口答。

為了自己的健康請(qǐng)改善自己的生活習(xí)慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計(jì)劃并落實(shí)到日常的生活學(xué)習(xí)中。記?。簾o病勤鍛煉、有病早治療，身體才會(huì)更健康。

三、拓展

1.擬訂健康計(jì)劃并落實(shí)。

2.收集健康小常識(shí)并分班匯編。

課后小記：

第1課 呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

教學(xué)重點(diǎn): 常見的呼吸道傳染病，我們?cè)趺唇】岛粑?/p>

教學(xué)難點(diǎn): 健康呼吸。

教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、通過圖片,對(duì)照呼吸系統(tǒng)示意圖，認(rèn)識(shí)一下我們的呼吸系統(tǒng)。

（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？ 雙手輕輕放在胸部兩側(cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時(shí)和呼氣時(shí)

胸廓的變化嗎？

（2）常見呼吸道傳染病

肺炎球菌的自述

感冒有時(shí)還能引起支氣管炎

調(diào)查一下你的家為患感冒時(shí)的情況

我們認(rèn)識(shí)一下常見的呼吸道傳染病吧！

（3）呼吸道傳染病的傳播方式

（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠(yuǎn)離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ；干燥季節(jié)要保濕；加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

（5）閱讀與拓展

做做呼吸健美操

總結(jié)： 健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛

第2課 預(yù)防寄生蟲

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病。

教學(xué)重點(diǎn): 怎么預(yù)防寄生蟲病。

教學(xué)難點(diǎn): 預(yù)防血吸蟲病。

教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、寄生蟲自 述。

（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)：

人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識(shí)。

（2）寄生蟲病的危害。

你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？

你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？

（3）寄生蟲病的防治。

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會(huì)感染血吸蟲病。

怎么預(yù)防血吸蟲??？

如果必須要接觸疫水，怎么辦？

（5）閱讀與拓展

生吃水生植物可能感染寄生蟲病。

總結(jié)： 小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就

可以保護(hù)自己和他人的健康。

第3課 你的文具玩具安全嗎？

教學(xué)目標(biāo): 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？

教學(xué)重點(diǎn): 小心文具玩具傷著你。

教學(xué)難點(diǎn): 怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。

教具準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？

（1）我的好伙伴

你最喜歡的文具或玩具是什么呢？

（2）小心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物

質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。

文具存在的幾類潛在危害。

（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。

（5）閱讀與拓展

帶水杯的調(diào)色盤。

三大不可思議的游戲。

總結(jié)： 文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。

一年級(jí)生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)（下）

課題 第一課：做事“不拖拉” 備課時(shí)間 年 月 日

上課時(shí)間 第 周 第 1 次



教學(xué)目標(biāo)： 通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快

快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。

重點(diǎn)（難點(diǎn)）：通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、教學(xué)光盤

教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程： 一、一、聽故事 

1、聽《寒號(hào)鳥》的故事



2、寒號(hào)鳥為什么會(huì)在巖石縫中凍死呢？



3、小結(jié)揭題：做事不拖拉



4、齊讀《明日歌》 

二、“照鏡子”



1、第一面第二面小鏡子已被借走，師介紹



2、你看到了什么？



3、想對(duì)兩面鏡子中東張西望的同學(xué)說些什么？這樣做為什么不好？你告訴他應(yīng)該怎么做好嗎？ 

4、下面兩面漂亮的鏡子送給你們：（1）在生活中你們有沒有這樣不認(rèn)真、做事拖拉的情況？

（2）學(xué)習(xí)中呢？（可在書中填一填）

（3）“拖拉又沒有造成嚴(yán)重的后果，沒關(guān)系的”，老師這種觀點(diǎn)正確嗎？舉例反駁我



三、感悟拖拉產(chǎn)生的后果



1、看錄像：（1）醫(yī)生急救做手術(shù)；（2）割秧苗（3）消防隊(duì)員滅火救人 

2、分組討論：（1）“120”送病人時(shí)假如拖拉了??醫(yī)生搶救病人時(shí)假如拖拉了??

（2）農(nóng)民伯伯播種收獲時(shí)假如拖拉了?? （3）消防隊(duì)員奮力滅火時(shí)假如拖拉了??



3、集體交流猜想。

4、小結(jié)填空： 醫(yī)生說：時(shí)間就是（生命）農(nóng)民說：時(shí)間就是（豐收）消防隊(duì)員說：時(shí)間就是（勝利）我們說：時(shí)間就是（知識(shí)）所以，做事不能拖拉（把題目補(bǔ)充完整）



四、找到好辦法



1、出示圖，觀察與平時(shí)的鐘有什么不同？



2、學(xué)生連點(diǎn)，比比看誰做得快。



3、交流：為什么你連得這么快？有什么好經(jīng)驗(yàn)？



4、生活中你有做事不拖拉的好方法嗎？（如作業(yè)做得最快最好的；衣服穿得又快又整齊的；收

拾書包或吃飯利索的??）



4、小結(jié)出示好方法：做事要專心、抓緊時(shí)間、用過的東西要放在一定的地方??



五、送格言

愚蠢的孩子，今天做昨天的事； 聰明的孩子，今天做明天的事 

1、你明白格言的意思嗎？



2、齊讀格言。



3、小結(jié)，回應(yīng)課題：祝愿你們每個(gè)孩子都能做時(shí)間的主人。

快！抓緊時(shí)間在你剛才拖拉的壞習(xí)慣旁邊寫下自己改正的行動(dòng)計(jì)劃，別忘了把它貼在家里或鉛筆盒里，時(shí)時(shí)提醒自己，抓緊時(shí)間，和時(shí)間賽跑。



六、延伸堅(jiān)持好習(xí)慣

師：今天，大家在課上都能做到做事不拖拉了，可是這還是不夠的，課后也要做到做事不拖拉。（出示表格）我們請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)裁判，做到的就打個(gè)五角星，一周后我們?cè)賮碓u(píng)比。小朋友加油??！



第1課 呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

教學(xué)重點(diǎn): 常見的呼吸道傳染病，我們?cè)趺唇】岛粑?/p>

教學(xué)難點(diǎn): 健康呼吸。

教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、通過圖片,對(duì)照呼吸系統(tǒng)示意圖，認(rèn)識(shí)一下我們的呼吸系統(tǒng)。

（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？ 雙手輕輕放在胸部兩側(cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時(shí)和呼氣時(shí)

胸廓的變化嗎？

（2）常見呼吸道傳染病

肺炎球菌的自述

感冒有時(shí)還能引起支氣管炎

調(diào)查一下你的家為患感冒時(shí)的情況

我們認(rèn)識(shí)一下常見的呼吸道傳染病吧！

（3）呼吸道傳染病的傳播方式

（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠(yuǎn)離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ；干燥季節(jié)要保濕；加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

（5）閱讀與拓展

做做呼吸健美操

總結(jié)： 健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛

第2課 預(yù)防寄生蟲

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病。

教學(xué)重點(diǎn): 怎么預(yù)防寄生蟲病。

教學(xué)難點(diǎn): 預(yù)防血吸蟲病。

教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、寄生蟲自 述。

（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)：

人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識(shí)。

（2）寄生蟲病的危害。

你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？

你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？

（3）寄生蟲病的防治。

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會(huì)感染血吸蟲病。

怎么預(yù)防血吸蟲?。?/p>

如果必須要接觸疫水，怎么辦？

（5）閱讀與拓展

生吃水生植物可能感染寄生蟲病。

總結(jié)： 小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就

可以保護(hù)自己和他人的健康。

第3課 你的文具玩具安全嗎？

教學(xué)目標(biāo): 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？

教學(xué)重點(diǎn): 小心文具玩具傷著你。

教學(xué)難點(diǎn): 怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。

教具準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？

（1）我的好伙伴

你最喜歡的文具或玩具是什么呢？

（2）小心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物

質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。

文具存在的幾類潛在危害。

（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。

（5）閱讀與拓展

帶水杯的調(diào)色盤。

三大不可思議的游戲。

總結(jié)： 文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。

第4課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。

2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。

3、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件和有關(guān)資料

活動(dòng)過程:

一．導(dǎo)入新課 危險(xiǎn)在哪里?

1、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉?？在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR(shí)，意外傷害時(shí)有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會(huì)給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢姡私獍踩ＷR(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進(jìn)它去看看。板書《 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 》。

二、樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),做自己的守護(hù)天使.（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況 用濕抹布擦燈泡

玩單杠時(shí)頭沖下 放鞭炮

擦玻璃時(shí)身體探到窗外

2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險(xiǎn)？

3、周圍生活存在哪些危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們？以小組為單位，把收集的資料進(jìn)行記錄，然后到投

影儀前進(jìn)行展示。

（二）實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)

1、課件出示校園危險(xiǎn)短片故事

2、思考：他們?cè)鯓幼霾拍鼙苊獗瘎〉陌l(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？ 你身邊有沒有類似的事情？

4、小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長，為了避免安全事故的發(fā)生，平時(shí)我們就要多了解掌握一些

安全常識(shí)。

三．遇到緊急情況,你會(huì)正確使用和撥打緊急電話嗎?

四．總結(jié) 在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

第5課 洪水來了

教學(xué)目標(biāo)： 幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢幍倪^程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)

洪水的威脅。

教學(xué)重點(diǎn)： 洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：?，我們?cè)趺搭A(yù)防。

教學(xué)難點(diǎn) ：洪災(zāi)發(fā)生時(shí)我們?cè)撟鍪裁矗?/p>

教學(xué)過程：

一、引入新課 幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢幍倪^程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一

起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

二、進(jìn)行新課

1、可怕的洪水。洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導(dǎo)致河堤決口、水庫噴壩的現(xiàn)象。當(dāng)洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動(dòng)帶來損失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災(zāi)害。在各種自然災(zāi)害中，洪澇災(zāi)害所造成的損失是相當(dāng)大的。查找資料，看

看洪水還會(huì)帶來哪些危害？

2、洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。

（1）洪水來臨前的準(zhǔn)備。洪水來臨前，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備呢？

（2）洪水中的自救。如果洪水來勢(shì)兇猛，我們來不及撤離，應(yīng)及時(shí)采取自救措施。山洪暴發(fā)時(shí)怎

么辦？

3、洪水過后。不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進(jìn)行疫苗的應(yīng)急接種和服藥預(yù)防。閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號(hào)。你還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含義及相應(yīng)采取的防范措施？

小 結(jié)： 人們?cè)诤秃闈匙鞫窢幍倪^程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

第6課地震逃生記

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類帶來災(zāi)難。

2、知道地震爆發(fā)前會(huì)有預(yù)兆，是可以預(yù)測(cè)的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)： 地震發(fā)生的原因，發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象和自救。

教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)生了地震如何自救。

課前準(zhǔn)備： 做好多媒體課件，準(zhǔn)備好小實(shí)驗(yàn)材料。

教學(xué)過程:

一、引入新課

二、講授新課

1、認(rèn)識(shí)地震

你聽說過地震嗎？ 多媒體展示日本大地震地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動(dòng)的只有5萬次，而造成嚴(yán)重破壞的平均每年有十多次。地震是對(duì)人類威脅最大的災(zāi)

害。

議一議

（1）地震發(fā)生時(shí)有哪些現(xiàn)象？會(huì)引起哪些連鎖性的災(zāi)害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報(bào)？（4）地震發(fā)生了怎么辦？

地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時(shí)代(公元前23世紀(jì))，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱)的地震。2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時(shí)11分發(fā)生在南美智利的地震，震級(jí)達(dá)到8.9級(jí)。

3.世界上第一次成功預(yù)報(bào)的地震：中國的地震工作者成功地預(yù)報(bào)了1975年2月4日海城7.3級(jí)地震，被世界科技界稱為“地震科學(xué)史上的奇跡”。4.世界上第一臺(tái)地動(dòng)儀的發(fā)明人：我國東漢科學(xué)家張衡發(fā)明候風(fēng)地動(dòng)儀，于公元138年記錄到隴西大地震。5.死亡人數(shù)最多的地震：1556年1月23日陜西華縣的8.0

級(jí)地震，死亡人數(shù)83萬多人。

請(qǐng)同學(xué)們課外思考:

1、火山爆發(fā)前有哪些預(yù)兆？

2、地震是由于地球內(nèi)部的力量使堅(jiān)硬的地殼產(chǎn)生斷裂移動(dòng)而造成的。請(qǐng)你想一想，地球內(nèi)部怎么會(huì)

形成如此巨大的力量？

第7課 我讀書 我快樂

教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)過讀書的快樂。選擇適合我們的書

教學(xué)重點(diǎn)： 你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？

教學(xué)難點(diǎn) ：讀書能凈化我們的心靈，你體會(huì)過嗎？

教學(xué)過程：

一、引入新課 你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

二、進(jìn)行新課

1、今天你讀書了嗎？ 你的小書柜里有哪些書，你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？

2、讀書好處多。

（1）讀書讓我更聰明。讀書可以增長見識(shí)，開闊視野，你有這樣的體會(huì)嗎？ 因?yàn)橐槐竞脮褪且簧乳T，無論打開哪一扇門，都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識(shí)寶藏。通過讀書，我們能認(rèn)識(shí)世界。讀書，真好！

（2）讀書讓我更聰明。從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

3、讀書讓我更能干。你從書上學(xué)到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！

4、走進(jìn)書香百花園

我們不但要會(huì)選擇書，也要學(xué)會(huì)如何讀書，掌握科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣我們才能有所收獲。

閱讀與拓展：利用每個(gè)25分鐘。

小 結(jié)： 有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

五年級(jí)生命與健康常識(shí)教案

1、注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)方法：歸納法、舉例法 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、學(xué)生自由看書：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；

問：你能具體說說人體的哪些生命活動(dòng)離不開水嗎？ 學(xué)生回答。

C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺怎樣？

學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問

A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？ 現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。P3 B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。C、怎樣的水才是健康的水？

沒有污染，無色、無異味、無菌；

含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力； 小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

第二課時(shí)

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？

二、新授：

1、明確：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？ 明確。

3、問：你還有哪些健康飲水的好建議？ 填空。P4 4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5

6、號(hào)召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)后記：

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。

教者：曾翔鳳

生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)202班的生命與健康常識(shí)課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個(gè)人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件好，很多學(xué)生受到家長的溺愛，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過生命與健康常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

2、通過生命與健康常識(shí)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

三、貫徹措施

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

四、潛能生轉(zhuǎn)化工作的計(jì)劃

1、認(rèn)真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。

2、多關(guān)注潛能生，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、讓他們充滿自信。

3、上課時(shí)多給機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。

五、業(yè)務(wù)研修

多聽有關(guān)衛(wèi)生與健康的專題講座，多看有關(guān)方面的書籍。

六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

通過靈活多樣的小品、比賽、知識(shí)手抄報(bào)等成果檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

課次

內(nèi)容

課時(shí)

一

注意飲水健康

二

我的性格我了解

三

有情趣

四

吸煙有害健康

五

火場(chǎng)逃生 ABC

六

勞動(dòng)中注意安全

七

野外生存有辦法

讓生活更

八

父母不在身邊的日子

九

做生活的強(qiáng)者

十 見義巧為

1、注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全；

教學(xué)方法：歸納法、舉例法

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

總課時(shí)第1節(jié)

一、學(xué)生自由看書：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。

B、了解水的重要性；

問：你能具體說說人體的哪些生命活動(dòng)離不開水嗎？

學(xué)生回答。

C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺怎樣？

學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問

A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？

現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。P3

B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。

C、怎樣的水才是健康的水？

沒有污染，無色、無異味、無菌；

含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素；

呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

第二課時(shí)

總課時(shí)第2節(jié)

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？

二、新授：

1、明確：

健康成年人一天需要2.5-3升的水。

在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。

吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？

明確。

3、問：你還有哪些健康飲水的好建議？

填空。P4

4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？

填表P5

6、號(hào)召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

教學(xué)后記：

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。

2、我的性格我了解

總課時(shí)第3節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、多彩的性格：

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個(gè)都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢(shì)、長處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長處、優(yōu)勢(shì)，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？

（學(xué)生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢(shì)、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生看書，回答這個(gè)問題）

（學(xué)生回答后，教師歸納）

第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（板書）

第二，要全面地看待自己。（板書）

第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。（板書）

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮

教學(xué)后記：

正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。

3讓生活更有情趣

三維教學(xué)目的：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人；

教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法；

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

總課時(shí)第4節(jié)

一、健康情趣讓生活更美

導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。

二、新授：

問：你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲和快樂？

小結(jié)：

1、豐富生活內(nèi)容

2、愉悅身心

用小故事說明健康生活情趣的重要性：

B廣交朋友，分享快樂

C樂觀向上，享受生活

D放松心情，恢復(fù)健康

填表P14

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、總結(jié)。

第二課時(shí)

總課時(shí)第5節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？

二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、看書

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié)：方法如下：

A多嘗試，多練習(xí)；

B喜歡就堅(jiān)持

C加入興趣小組

D大膽展示自己

三、舉例，過渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛好時(shí)，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會(huì)有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度！

4、吸煙有害健康

三維教學(xué)目的：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

教學(xué)重、難點(diǎn)：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)總課時(shí)第6節(jié)

一、導(dǎo)入：

眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支煙，危害萬萬千。

了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。

香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r(shí)，大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤。

吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。

吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。

吸煙易患14種癌癥

2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？

填表P20

3、小結(jié)。

調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

第二課時(shí)

總課時(shí)第7節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

這些年來，盡管我國政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場(chǎng)所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動(dòng)，煙的毒害越來越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f，人一旦開始吸煙，就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請(qǐng)勿吸煙。

二、新授：

1、看書P22-P24

2、我們的禁煙行動(dòng)

A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語

P23填表

B 我想幫助 戒煙！

P23填表。

三、閱讀與拓展酗酒的危害

四、小結(jié)： 讓我們一起來開展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無煙世界。

5火場(chǎng)逃生ABC

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。

教學(xué)重點(diǎn) :掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法

雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

總課時(shí)第8節(jié)

一、揭題導(dǎo)入：

火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸?duì)熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、教師小結(jié)。

4、自主閱讀小資料：“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警？”

5、活動(dòng)：119，快救我。

三、模擬撥打報(bào)警電話。

第二課時(shí)

總課時(shí)第9節(jié)

一、導(dǎo)入：火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來保護(hù)自己。

1、熟悉環(huán)境，記住出口

學(xué)生自由讀文、讀圖

反饋：你知道了什么？

動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。

學(xué)生互相評(píng)議。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來學(xué)習(xí)。

學(xué)和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？ 逃生預(yù)演：

小結(jié)。

三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。

6、勞動(dòng)中注意安全

三維教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。

雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

總課時(shí)第10節(jié)

一、感受勞動(dòng)的美好

1、你參加過哪些勞動(dòng)？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分類：家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？勞動(dòng)有什么好處？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；

5、讀P36

6、學(xué)生寫下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具

1、出示勞動(dòng)工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具

三、正確便用勞動(dòng)工具

讀P32

自由回答。會(huì)讀說明書

完成勞動(dòng)工具使用說明書。

第二課時(shí)

總課時(shí)第11節(jié)

一、勞動(dòng)方法有講究

我們?cè)趧趧?dòng)中，應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。

3、簡單分析一下事故的原因？

4、你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？

二、家務(wù)勞動(dòng)不簡單

導(dǎo)語：

1、你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。

三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)

1、出示P34教材集體勞動(dòng)的場(chǎng)景。提問：這樣做可能會(huì)有什么后果？

2、學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。

4、提問：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

5、學(xué)生回答，補(bǔ)充。

6、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

四、勞動(dòng)傷害巧處理

1、你在勞動(dòng)中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？

2、學(xué)生自由說出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法？

6、補(bǔ)充、歸納。

7、課堂小結(jié)。

第7課野外生存有辦法

三維目標(biāo)：

（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

總課時(shí)第12節(jié)

第三篇：六年級(jí)生命與健康常識(shí)教案

六年級(jí)生命與健康常識(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī)，如果生命不存在了，就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ)。

2、通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無價(jià)，但要感受到生命的 神奇和偉大。

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要既珍愛自己，還有 善待他人。

4、讓我們?cè)诟惺苌幕A(chǔ)上，敬重生命，熱愛生命。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時(shí)善待他人。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。

教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程：

一、聽故事后提問導(dǎo)入新課：

老師講故事后提問：

1、你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請(qǐng)舉例說明。

2、老師敘述：陽光、雨露、空氣、食物你覺得那樣最重要？

3、我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的？（時(shí)間、生命）它們哪個(gè)更為重要呢？

二、自學(xué)課文。想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。（自己設(shè)問）。

三、這篇課文主要講了哪幾個(gè)問題？這些問題你知道嗎？大家一起學(xué)習(xí)討論。

學(xué)習(xí)第一部分：神奇的生命

看課件。觀察在人類，生命是怎樣神奇的。

1、為什么說那些是 “神奇的生命”，它們神奇在哪里？

2、我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾幔?/p>

3、請(qǐng)學(xué)生介紹小資料。（有關(guān)神奇的生命部分）誰能說說人類生命神奇的地方？

我們的生命不能延伸生命的“長度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。

大家算一算：在你的一天中吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時(shí)間各是多少？一生中真正用來工作學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？在一生中占多少比例？

學(xué)習(xí)第二部分：生命無貴賤

1、自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事。從這兩個(gè)小故事你明白了什么？

2、為什么說生命無貴賤？請(qǐng)學(xué)生講講這兩個(gè)故事。誰還能說出更動(dòng)人的故事呢？

3、怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區(qū)別？

4、看小資料你明白了什么？

5、你還能列舉類似的事件來嗎？

6、這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。動(dòng)植物也有生命。對(duì)人的生命要尊重，對(duì)一切生命都要尊重。你是怎樣理解的？

7、對(duì)這樣漠視他人生命的人，你想說些什么？

8、通過學(xué)習(xí)你明白了什么？

學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹觯阂驗(yàn)樯俏ㄒ坏?，所以它是可貴的，不管是自己的還是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手來拉一把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過。當(dāng)一個(gè)人生命為另一個(gè)生命付出時(shí)，這樣的生命讓人敬畏。

四、看課件，進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容。

五、小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分。你還有什么可以補(bǔ)充的嗎？

六、老師小結(jié)：我們的生命需要愛，愛是生命的動(dòng)力，也是生命的保障；我們的生命需要安全的呵護(hù)。生命只有在安全中才能永葆活鮮；我們的生命需要希望，沒有了希望，生命之旅失去了意義。。。這篇課文告訴了我們：生命本無價(jià)，但一旦失去了它，我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛，別人的生命也是同樣的寶貴。所以我們都要愛惜自己的生命，在有生之年做有用之人。

七、動(dòng)動(dòng)手：生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把它畫下來。然后比一比，一看，看誰的最美。

板書設(shè)計(jì)：第一課

生命本無價(jià)

神奇的生命

紅柳的根綿延幾千米

魚類的游泳技術(shù)高

生命無貴賤

一切生命都同樣的重要

善待生命

關(guān)心自己和善待他人

第四篇：五年級(jí)生命健康與常識(shí)教案

五年級(jí)生命與健康常識(shí)教案

第 一 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水。教學(xué)方法：歸納法、舉例法 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、學(xué)生自由看書：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；

問：你能具體說說人體的哪些生命活動(dòng)離不開水嗎？ 學(xué)生回答。

C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺怎樣？ 學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問

A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？

現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。P3 B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。

C、怎樣的水才是健康的水？ 沒有污染，無色、無異味、無菌； 含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？

二、新授：

1、明確：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？

明確。

3、問：你還有哪些健康飲水的好建議？

填空。P4 4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5

6、號(hào)召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

教學(xué)后記：

第 三 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我的性格我了解

教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、多彩的性格：

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個(gè)都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢(shì)、長處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長處、優(yōu)勢(shì)，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢(shì)、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生看書，回答這個(gè)問題）（學(xué)生回答后，教師歸納）第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。第二，要全面地看待自己。

第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮

教學(xué)后記：

第 四 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：讓生活更有情趣

教學(xué)目的：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)興趣的方法。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程：

一、健康情趣讓生活更美

導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。

二、新授：

問：你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲和快樂？ 小結(jié)：

1、豐富生活內(nèi)容

2、愉悅身心

用小故事說明健康生活情趣的重要性： A減緩壓力，調(diào)劑精神

B廣交朋友，分享快樂 C樂觀向上，享受生活 D放松心情，恢復(fù)健康

填表P14

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、看書

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié)：方法如下： A多嘗試，多練習(xí)； B喜歡就堅(jiān)持 C加入興趣小組 D大膽展示自己

四、舉例，過渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛好時(shí)，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會(huì)有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度！教學(xué)后記：

第 五 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：吸煙有害健康 三維教學(xué)目標(biāo)：

了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

教學(xué)重、難點(diǎn)：

做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支煙，危害萬萬千

了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。

香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r(shí)，大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤。

吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。

吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。

吸煙易患14種癌癥

2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？ 填表P20

3、小結(jié)。

4、調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

教學(xué)后記：

第二課時(shí)（總第六課時(shí)）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

這些年來，盡管我國政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場(chǎng)所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動(dòng)，煙的毒害越來越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友。可以說，人一旦開始吸煙，就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請(qǐng)勿吸煙。

二、新授：

1、看書P22~P24

2、我們的禁煙行動(dòng) A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語 P23填表

B 我想幫助 戒煙！P23填表。

三、閱讀與拓展 酗酒的危害

四、小結(jié)：讓我們一起來開展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無煙世界。教學(xué)后記：

第 七 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：火場(chǎng)逃生ABC 三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法

雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入：

火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸?duì)熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、教師小結(jié)。

4、自主閱讀小資料：“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警？”

5、活動(dòng)：119，快救我。

三、模擬撥打報(bào)警電話。

教學(xué)后記： 第二課時(shí)（總第八課時(shí)）

一、導(dǎo)入：

火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來保護(hù)自己。

二、火場(chǎng)逃生有辦法：

1、熟悉環(huán)境，記住出口 學(xué)生自由讀文、讀圖 反饋：你知道了什么？ 動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。評(píng)議。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來學(xué)習(xí)。學(xué)和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？ 逃生預(yù)演： 小結(jié)。

三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。

教學(xué)后記：

第 九 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：勞動(dòng)中注意安全 三維教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

2、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。

雙邊活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、感受勞動(dòng)的美好

1、你參加過哪些勞動(dòng)？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分類：家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？勞動(dòng)有什么好處？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；

5、讀P36

6、學(xué)生寫下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具

1、出示勞動(dòng)工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具

三、正確便用勞動(dòng)工具 讀P32 自由回答。會(huì)讀說明書

完成勞動(dòng)工具使用說明書。教學(xué)后記：

第二課時(shí)（總第十課時(shí)）

一、勞動(dòng)方法有講究

我們?cè)趧趧?dòng)中，應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。

3、簡單分析一下事故的原因？

4、你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？

二、家務(wù)勞動(dòng)不簡單 導(dǎo)語。

1、你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。

三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)

1、出示P34教材集體勞動(dòng)的場(chǎng)景。提問：這樣做可能會(huì)有什么后果？

2、學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。

4、提問：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

5、學(xué)生回答，補(bǔ)充。

6、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

四、勞動(dòng)傷害巧處理

1、你在勞動(dòng)中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？

2、學(xué)生自由說出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法？

6、補(bǔ)充、歸納。

7、課堂小結(jié)。

教學(xué)后記：

第 十 一 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 野外生存有辦法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、故事討論

（1）教師講述“夏令營”的故事。

（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？

（3）教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營。

第一營：方向訓(xùn)練營

（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？

（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。

（3）教師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。第二營：找水訓(xùn)練營

（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營給大家介紹四種找水的方法。（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？（3）課堂小實(shí)驗(yàn)

教學(xué)后記：

第二課時(shí)（總第十二課時(shí)）

一、談話導(dǎo)入

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營

第一：食物訓(xùn)練營

（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用？（3）開火車：學(xué)生說出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。

第二營：求救訓(xùn)練營

（1）教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助？

（2）學(xué)生說出自己求救的方法。

（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救？（4）活動(dòng)

三、總結(jié)

在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。

教學(xué)后記：

第 十 三 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：父母不在身邊的日子 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。

2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛的海洋中。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

二、自主探究：了解留守兒童（1）圖文對(duì)照，閱讀教材43---44頁。

（2）匯報(bào)讀書所得：讀了兩個(gè)主題，你懂得了什么？

（3）用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面遇到過哪些問題。（4）學(xué)生思考討論

三、布置作業(yè)，引出新知

同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。

教學(xué)后記：

第二課時(shí)（總第十四課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得在父母不在的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和0自立。

2、教育學(xué)生不要面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

教學(xué)過程

1、激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思

2、學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法（1）學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理”（2）學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”

3、課堂小結(jié)

4、布置作業(yè)

（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報(bào)

（2）開展“手拉手，一幫一”的活動(dòng)。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個(gè)父母不在身邊的小伙伴。

教學(xué)后記：

第 十 五 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：做生活的強(qiáng)者 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中總會(huì)遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。

2、懂得正確面對(duì)生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。

3、懂得有生命就有希望，沒有生命就沒有了一切，珍愛生命，對(duì)生命永不言棄。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

懂得正確面對(duì)生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。

2、收集殘奧會(huì)和你喜歡的殘疾運(yùn)動(dòng)員的資料。教學(xué)過程：

1、關(guān)注“被上帝咬過的蘋果”

2、讓苦難成為人生的財(cái)富。

3、尋找生命殘缺后的美麗。

4、發(fā)揚(yáng)強(qiáng)者精神。

5、結(jié)束語

要成為一個(gè)強(qiáng)者，是需要勇氣和付出代價(jià)的。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。希望同學(xué)們能牢記“強(qiáng)者精神”。在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者。

教學(xué)后記：

第 十 六 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：見義巧為 教學(xué)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)學(xué)生樹立見義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見義有為。

2、讓學(xué)生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。

3、了解和掌握一些見義巧為的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見義有為、見義巧為的事例。教學(xué)過程1、2、3、4、5、6、7、教學(xué)后記： 談話導(dǎo)入，從生活切入課題。路見不平，吼出正氣。無私救援，真情助人 尊重事實(shí)，說出真相 我們的見義巧為寶典 珍愛生命，精心呵護(hù) 總結(jié)

第五篇：五年級(jí)生命與健康常識(shí)教案

五年級(jí)生命與健康常識(shí)教案

1、注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)方法：歸納法、舉例法 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、學(xué)生自由看書：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；

問：你能具體說說人體的哪些生命活動(dòng)離不開水嗎？ 學(xué)生回答。

C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺怎樣？

學(xué)生填表P2。歸納。

2、健康飲水有學(xué)問

A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？ 現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。P3 B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。C、怎樣的水才是健康的水？

沒有污染，無色、無異味、無菌；

含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

第二課時(shí)

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？

二、新授：

1、明確：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？ 明確。

3、問：你還有哪些健康飲水的好建議？ 填空。P4 4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？ 填表P5

6、號(hào)召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

教學(xué)后記：

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。