第一篇：Lesson 97教學(xué)設(shè)計(jì)示例-教學(xué)教案

Lesson 97教學(xué)設(shè)計(jì)示例－教學(xué)教案

Lesson 97教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握句型： 1）Youd better go to bed earlier tonight.2）A woman saw it happen when she was walking past.3）I was walking in the park when I dropped my pen on the ground.4）You look tired today.（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

2．能力目標(biāo)

（1）能夠熟練運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)表達(dá)過去某個(gè)時(shí)刻發(fā)生的事情。

（2）能夠用Youd better do sth.造句。

二、教具

錄音機(jī)；幾件學(xué)習(xí)用具，如鋼筆、書等。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1．復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。

2．教師快速向?qū)W生提問，要求學(xué)生給予肯定或否定回答，并練習(xí)各種人稱形式。例如：

T：（對(duì)某位同學(xué)）Were you watching TV last night?

S1：Yes, I was./No, I wasnt.T：（面向全班）Was he/she watching TV last night?

Ss：Yes, he/she was.No, he/ she wasnt.通過上述練習(xí)，由學(xué)生小結(jié)出過去進(jìn)行時(shí)態(tài)陳述句式和疑問句式的構(gòu)成。

3．打開書，學(xué)生兩人一組練習(xí)課文第1部分內(nèi)容。

4．請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來，低聲囑咐學(xué)生甲裝作很累的樣子，無精打采；學(xué)生乙裝作不舒服，伏在課桌上（如能課前布置效果更好）。T：（面向?qū)W生甲）You look tired today.Youd better go to bed earlier tonight, if you can.引導(dǎo)大家猜測(cè)這兩個(gè)句子的意思。

（面向?qū)W生乙）You are not feeling well today.Youd better go to see the doctor.板書 Youd better do sth.給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，讓大家設(shè)計(jì)一些情景，然后提出建議。

教師扼要講解這個(gè)句型（見難點(diǎn)講解）。

5．教師由前面走到后面，途中掉下書或鋼筆。用英語解釋這一情景：I was walking in the classroom when I dropped my book(pen).6．打開書，聽課文第2部分錄音，學(xué)生跟讀一遍。教師解釋難句（見難點(diǎn)講解）。

7．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

8．布置作業(yè)

1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話；2）預(yù)習(xí)第18課生詞；3）書面完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

1．Youd better go to bed earlier tonight.今晚你最好早點(diǎn)睡。

had better加動(dòng)詞原形表示：最好做某事，用來向別人提出建議。可縮寫為：d better。例如：

Youd better watch carefully before you cross the road.過馬路之前你最好要看仔細(xì)。

Wed better hurry up, or well be late.我們最好快一點(diǎn)，要不然就晚了。

如果建議別人最好不做某事，使用“had better not加動(dòng)詞原形”這一句型。例如：

Youd better not read in bed.Its bad for your eyes.你最好不要躺著看書，對(duì)你眼睛不好。

Youd better not play basketball after lunch.Its bad for your health.你最好不要在午飯后就玩籃球，它對(duì)健康有害。

2．A woman saw it happen when she was walking past.一位婦女走過的時(shí)候，看到了事情的經(jīng)過。

上述句子包含以下句型： see sth.happen.表示感覺的動(dòng)詞如：see, hear, watch等，以及其他動(dòng)詞如：make, let等，后面構(gòu)成復(fù)合賓語時(shí)，動(dòng)詞不定式的to要省去。例如：

The children saw the motorbike hit the bag of rice.孩子們看見摩托車撞在了米口袋上。

Whose photo is that? Let me have a look at it.那是誰的照片？讓我看看。

Did you hear him play the piano just now? 剛才你聽見他彈鋼琴了嗎？

第二篇：Lesson 94教學(xué)設(shè)計(jì)示例-教學(xué)教案

Lesson 94教學(xué)設(shè)計(jì)示例－教學(xué)教案

Lesson 94教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

掌握過去進(jìn)行時(shí)的用法。

2．能力目標(biāo)

能夠用自己的話復(fù)述課文里的小故事（盡量用到過去進(jìn)行時(shí)）。

3．情感目標(biāo)

教育學(xué)生不要打擾別人休息，鄰里之間要友好相處。

二、教具

同上課。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1．復(fù)習(xí)教師參照練習(xí)冊(cè)習(xí)題1，與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。可通過如下方法，培養(yǎng)學(xué)生口頭復(fù)述課文的能力：

對(duì)一組學(xué)生逐個(gè)提問，這組學(xué)生每次回答一個(gè)問題；從另外一組中找出一位同學(xué)，依次將每個(gè)同學(xué)及他前面同學(xué)的答案像滾雪球似的復(fù)述下來。例如：

T： Where did the man live？

S1：The man lived in a tall building in the city of Moscow.S0：The man lived in a tall building in the city of Moscow.T：Why did he like to live there?

S2：Because it was usually very quiet and he could see the park from his window.S0：The man lived in a tall building in the city of Moscow.He liked living there because it was usually very quiet and he could see the park from his window.T： What did the man upstairs always do when he came home every night?

S3：The man upstairs always took off his shoes and threw them on the floor.S0：The man lived in a tall building in the city of Moscow.He liked living there because it was usually very quiet and he could see the park from his window.The man upstairs always took off his shoes and threw them on the floor.扮演S0的角色，一次可以是一個(gè)人；可以是一個(gè)組；也可以是班上其他學(xué)生。剛開始練習(xí)時(shí)，問題不宜一次提得過多，三至五個(gè)即可，逐步過渡。此外，較難回答的問題要注意修改，通常不使用一般疑問句（除非學(xué)生掌握更靈活的方法 注）。

2．聽課文錄音，學(xué)生跟讀一遍。

3．教師解釋難句（見難點(diǎn)講解）。

4．打開練習(xí)冊(cè)，做習(xí)題2。當(dāng)堂核對(duì)答案，并要求學(xué)生按此準(zhǔn)備課文復(fù)述。

5．布置作業(yè)

1）練習(xí)朗讀本課文，準(zhǔn)備復(fù)述；2）書面完成練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

1．the man upstairs 樓上的人

the man downstairs樓下的人

upstairs和downstairs都是副詞，用來修飾前面的名詞the man。當(dāng)副詞用作定語修飾名詞時(shí)，一般要放在被修飾的名詞之后。例如： On his journey home, he made a lot of friends.在回家的旅途中，他交了很多朋友。（句中home是副詞）

Look at the photo above.請(qǐng)看上面的照片。（句中 above是副詞）

2．He liked living there.他喜歡住在那里。

作為動(dòng)詞，like后既可接動(dòng)詞不定式也可接動(dòng)名詞，但在意義上有細(xì)微差異。like to do 表示的是具體的動(dòng)作，往往有特定的場(chǎng)合；而 like doing是抽象意義，表示習(xí)慣性動(dòng)作。例如：

I like walking in the evening.我愛在傍晚散步。

I like to walk in the evening.我喜歡傍晚去散步。

I like playing basketball.我喜歡打籃球。I like to play basketball.我現(xiàn)在想去打籃球。

3．He found it very difficult to get to sleep and he was very unhappy.他發(fā)現(xiàn)難以入睡，很不高興。

句中的it是形式上的賓語，而真正的賓語是動(dòng)詞不定式短語to get to sleep.it作形式賓語時(shí)，句子結(jié)構(gòu)往往是：主語+ 謂語+ it+ 賓語補(bǔ)足語+ 真正賓語。除動(dòng)詞不定式以外，that 引導(dǎo)的從句也常作真正賓語。這時(shí)，句中謂語動(dòng)詞往往是find, think, make, believe等。例如：

Do you think it right to play tricks on others? 你覺得開別人的玩笑好嗎？

He thought it best to say nothing.他覺得最好是什么也不說。

I make it a rule that I should spend at least two hours learning English every day.每天至少花兩小時(shí)學(xué)英語是我的規(guī)律。

get to sleep是“入睡”的意思。動(dòng)詞 get有“漸漸”的含義。例如：

We got to know each other later.后來我們逐漸相互了解了。

When winter comes, the nights are getting longer and the days are getting shorter.冬天來臨，夜晚變長，白天變短。

4． With a smile the man from downstairs said, “Im sorry to trouble you, comrade.” 樓下的人微笑著說：“對(duì)不起，同志，打擾一下?！?/p>

句中 with a smile是介詞短語，在句子里用作狀語，表明樓下的人說話時(shí)的伴隨狀態(tài)。介詞短語用作狀語的情況很多，再如：

Thank you for teaching us so well.謝謝您把我們教得這樣好。

Classes begin at eight.八點(diǎn)開始上課。

5．He was just falling asleep when there was a loud knock at the door.他剛睡著，就有人大聲敲門。

fall asleep是“睡著”的意思。asleep是形容詞，接在連系動(dòng)詞 fall之后。句中 when等于 and then，意思是：那時(shí)。再如： He was walking in the park when he saw a watch on the ground.他正在公園里行走，看見地上有一塊手表。

第三篇：《Lesson 11》教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 11 I.Teaching aims: 1.To improve the skills of listening, speaking, reading and writing: nine, ten;To improve the skills of listening, speaking and reading: nineteen, twenty.2.To learn and practice the sentences: Wake up.What’s the time? It’s….Oh,no,I’m late.Have some….No, thanks.3.To make the students be polite to others.II.Important and difficult points: To make the students be able to talk about something with the words and sentences.III.Teaching tools: tape-recorder, cards, small blackboard, clock and some food.Ⅳ.Teaching times: For one class.Ⅴ.Teaching procedures: Step1.Warm up To sing an English song: Number song.Step2: Presentation.1.To lead the students do addition games.2.To lead the students to learn the words: nine, ten.3.To ask the students spell the words with the letter cards, and show out.4.To lead the students to learn and practice the words: nineteen, twenty.5.To lead the students to listen to the tape and answer the question.6.To lead the students to listen to the tape and read after it.7.To ask the students to read and practice the dialogues in groups.Step3: Practice.1.To ask the students to act the dialogues out.2.To sing an English song: Wake up, wake up.Step 4: Summary.Today we learned the words: nine, ten, nineteen, twenty and some sentences.We should practice the words and sentences more, and be able to talk about something with them.Ⅵ.Homework.1.To practice the words after class.2.To practice the dialogues in groups.Ⅶ.The words on the blackboard.Lesson 11 nine

nineteen ten

twenty

《Lesson 11》教學(xué)設(shè)計(jì)

（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）

單位：白澗鎮(zhèn)五百戶中小 年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語 姓名：張曉娜 時(shí)間：2011年11月

第四篇：Lesson 13-14 教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 13-14 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)

1.認(rèn)識(shí)兩個(gè)地點(diǎn)的名稱。

2.熟練掌握十二個(gè)月份的英文表達(dá)和描述天氣狀況的形容詞詞匯。

（二）能力

1.能夠靈活掌握句型：______ works in a ______.2.能根據(jù)所學(xué)的形容詞描述天氣狀況。

（三）情感

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到多姿多彩的大自然，熱愛大自然。

二、教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握新單詞： 有關(guān)場(chǎng)所的英文名稱： mall grocery store 十二個(gè)月份的英文名稱：

January February March April May June July

August September October November December 和天氣有關(guān)的形容詞：

cold snowy warm rainy hot sunny windy cloudy 2.掌握下面的句型：

A(clerk)works in a(store).（雇員）在（商店）里工作。

三、教學(xué)媒體

電腦課件（錄音機(jī)、磁帶）、教學(xué)圖片、自制日歷所需物品、水彩筆、相關(guān)的動(dòng)畫和視頻

四、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入

1）師生齊唱歌曲“As I was going down the street”，邊唱邊做動(dòng)作。2）教師通過動(dòng)作模仿某一職業(yè)，讓學(xué)生說出其英文職業(yè)名稱。2.呈現(xiàn)新課 1）通過精美的圖片學(xué)習(xí)表示場(chǎng)所的單詞“mall” “grocery store”。把表示職業(yè)的圖片和表示場(chǎng)所的圖片放在一起來學(xué)習(xí)句子，比如：A waiter works in a restaurant.2）播放有關(guān)十二個(gè)月份和描述天氣狀況的課件。在講述表達(dá)天氣狀況的形容詞時(shí)，教師配以動(dòng)作和面部表情。讓學(xué)生來描述一下今天的天氣狀況。

3.趣味操練

1）讓學(xué)生畫出一個(gè)職業(yè)人物形象及所工作的場(chǎng)所，然后說一個(gè)句子給全班聽。例如：A clerk works in a store.2）學(xué)生自制日歷，標(biāo)注月份的英文名稱。說說自己的生日。

3）播放有關(guān)月份和描述天氣狀況的動(dòng)畫、視頻，欣賞和學(xué)唱有關(guān)月份的歌曲。這樣，學(xué)生在輕松的氛圍中加深鞏固了所學(xué)的知識(shí)。

4.課堂評(píng)價(jià)

1）教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。

2）鼓勵(lì)學(xué)生要學(xué)以致用，學(xué)會(huì)了就要去靈活的應(yīng)用它。對(duì)于能力差些的學(xué)生，教師可以先讓其回答一些簡(jiǎn)單的問題，以樹立其自信心。

5.學(xué)以致用

生活中處處皆英語。建議學(xué)生留意一下日常生活中的日歷、臺(tái)歷等，看看上面標(biāo)注的月份有無英文名稱。

第五篇：Lesson 106 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 106 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)

1．詞匯(略)。

2．復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3．學(xué)習(xí)have作為“吃飯”解時(shí)的用法。

錄音機(jī), 多媒體課件unit27 lesson106

教師播放課件中的視頻，復(fù)習(xí)105課的對(duì)話內(nèi)容并根據(jù)第105課對(duì)話內(nèi)容提出下列問題：

T： 1)Whats the time? 2)Whats Jim doing? 3)Where is he going? 4)What day is it today? 5)Is Jim late or early? 6)What time do you get up/have breakfast/leave home/begin school on weekdays? 7)What time do you get up/ have breakfast on Sundays? 教師也可以問及有關(guān)本班學(xué)生活動(dòng)情況時(shí)，一人回答之后，教師可問全班：T： What time does he/she get up/leave home…on weekdays?

.教師放課文影片

。兩人一組用書上所給的問題進(jìn)行問答練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師對(duì)課文中出現(xiàn)的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解如：have breakfast/have lunch/ have supper;usually/ often/ sometimes/ right now。教師根據(jù)動(dòng)畫中人物活動(dòng)提問學(xué)生：what time does he get up/ wash face/ have breakfast…?學(xué)生通過觀察動(dòng)畫中出現(xiàn)的時(shí)鐘進(jìn)行回答，教師指導(dǎo)學(xué)生一問一答的方式進(jìn)行口語訓(xùn)練。反復(fù)操練后可讓學(xué)生進(jìn)行課堂演示。

教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況，提問學(xué)生when do you usually get up/ have breakfast/ go to school/ have lunch/ have sports/got home..? 讓學(xué)生根據(jù)自己的情況回答問題，教師可以先問學(xué)生A: what time do you get up?,當(dāng)學(xué)生A:回答完后，讓學(xué)生B用撥動(dòng)時(shí)鐘表示出學(xué)生A所表達(dá)的時(shí)間來。通過此次操練，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間的印

教師指導(dǎo)學(xué)生完成課件中給出的練習(xí)。教師在學(xué)生自行完成練習(xí)后，可點(diǎn)擊鼠標(biāo)，答案顯現(xiàn)。

教師總結(jié)106課中的重點(diǎn)詞匯usually的用法。

教師可根據(jù)班級(jí)的具體教學(xué)情況, 給學(xué)生播放與本課文相關(guān)的英語歌謠。

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)。

1．詞匯(略)。

2．復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3．學(xué)習(xí)have作為“吃飯”解時(shí)的用法。

錄音機(jī), 多媒體動(dòng)畫課件what time do you get up。

教師根據(jù)第109課對(duì)話內(nèi)容及該課第二部分問答提出以下問題，要求學(xué)生口答,復(fù)習(xí)，要反應(yīng)迅速，回答正確。以達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

T： Now Look at the pictures of Lesson 109.1)Whats the time? 2)Whats Jim doing? 3)Where is he going? 4)What day is it today? 5)Is Jim late or early? 6)What time do you get up/have breakfast/leave home/begin school on weekdays? 7)What time do you get up/ have breakfast on Sundays?

在問及有關(guān)本班學(xué)生活動(dòng)情況時(shí)，一人回答之后，教師可立即再問全班：

T： What time does he/she get up/leave home…on weekdays?

1.學(xué)生打開課本，看圖。借助插圖

，教師講解、領(lǐng)讀本課生詞usually, right now, sometimes, take off, after school。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一部分中的句子：

T： Now, look at Picture 1.What can you see in the picture? How many people can you see/are there in the picture? Where are they? Whats the time? What are they doing? What do they do in the morning? 利用每一張畫，使學(xué)生得到充分練習(xí)。教師放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。兩人一組用書上所給的問題進(jìn)行問答練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師對(duì)課文中出現(xiàn)的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解如：have breakfast/have lunch/ have supper;usually/ often/ sometimes/ right now。

2.教師可以利用多媒體動(dòng)畫課件what time do you get up中read 讓學(xué)生觀看動(dòng)畫中的情景，跟讀課文。教師根據(jù)動(dòng)畫中人物活動(dòng)提問學(xué)生：what time does he get up/ wash face/ have breakfast…?學(xué)生通過觀察動(dòng)畫中出現(xiàn)的時(shí)鐘進(jìn)行回答，教師指導(dǎo)學(xué)生一問一答的方式進(jìn)行口語訓(xùn)練。反復(fù)操練后可讓學(xué)生進(jìn)行課堂演示。

教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況，提問學(xué)生when do you usually get up/ have breakfast/ go to shool/ have lunch/ have sports/got home..? 讓學(xué)生根據(jù)自己的情況回答問題，教師可以先問學(xué)生A: what time do you get up?,當(dāng)學(xué)生A:回答完后，讓學(xué)生B用撥動(dòng)時(shí)鐘表示出學(xué)生A所表達(dá)的時(shí)間來。通過此次操練，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間的印象。

指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

或者參考課外練習(xí)：

Kate _______ supper at school.A.has not B.doesn’t has C.doesn’t have D.don’t has

It’s time ______ now.A.to get up B.for get up C.get up D.at get up

Your shoes are dirty.Please __________.A.take off them B.take them off C.put them on

—_______ do you leave home on weekdays?

—At about seven thirty.A.How B.What time C.What D.How much time

布置作業(yè)1)抄寫生詞；2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

1．Now he’s having lunch.他現(xiàn)在正吃中飯。

動(dòng)詞have除有表示有“有”的意思，還可和許多名詞一起構(gòu)成短語，并有不同意義。例如：

Uncle John is having his breakfast.約翰叔叔在吃早餐。

We’re having our English class.我們?cè)谏嫌⒄Z課。

The students are having sports.學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)。

2．He is taking off his clothes and going to bed.他正在脫衣服準(zhǔn)備睡覺。take off是“脫下、摘下”的意思，后面常接表示衣物鞋帽的名詞。其反義詞是put on 例如：

Take off your old clothes and put on the new ones.脫掉你的舊衣服，穿上這些新的。