第一篇：小班綜合活動(dòng)：秋天到教案

小班綜合活動(dòng)：秋天到

一、活動(dòng)由來(lái)：

秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣

2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落

3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)葉若干

四、活動(dòng)形式：

我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉。

五、活動(dòng)過(guò)程

（1）和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉。

孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉，同時(shí)拋向空中，感受樹(shù)葉的飄落。

（2）請(qǐng)幼兒自由地去撿樹(shù)葉，并請(qǐng)幼兒觀察。

孩子們撿了一片又一片，他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。

（3）讓幼兒展示他們撿拾到的樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)葉的形狀，了解樹(shù)葉有心形、三角形、橢圓形等各種各樣的形狀

（4）學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。（5）請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束。

第二篇：小班語(yǔ)言--秋天到

秋天到（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌《秋天到》，分清“到”、“飄”、“鳥(niǎo)”、“跑”、“寶”等相似音。2.感受和親身體驗(yàn)秋葉飄的景象，學(xué)會(huì)完整連貫地表達(dá)自己的意見(jiàn)。3.體會(huì)母子之間美好的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、鳥(niǎo)媽媽的頭巾。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

幼：秋天??

二、看課件，觀察討論 1．師：（播放PPT）秋天到了，秋風(fēng)吹起來(lái)啦！小樹(shù)葉怎么了？ 幼：落下來(lái)了??

師：小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)了。看，還有的小樹(shù)葉——飄呀飄呀，像什么呢？（邊做動(dòng)作，邊提醒幼兒小鳥(niǎo)也是這樣飛的）

師：秋天到，樹(shù)葉飄，像蝴蝶，像飛機(jī)??還像小鳥(niǎo)飛啊飛。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)樹(shù)葉飄，師邊飄邊說(shuō)：秋天到，樹(shù)葉飄，飄到東飄到西，就像小鳥(niǎo)飛呀飛?？芍貜?fù)一遍。）2.師：（播放PPT）誰(shuí)飛來(lái)了？（鳥(niǎo)媽媽?zhuān)煟海úシ臥PT）猜一猜，鳥(niǎo)媽媽在干什么？（幼兒回答。）師：（播放PPT）鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)飛去、飛上飛下，還不停地叫著，可著急啦！她在找她的鳥(niǎo)寶寶呢。如果你的媽媽找不到你了，會(huì)怎么辦？（幼兒回答。）

師：現(xiàn)在，鳥(niǎo)媽媽在干什么呢？（她追著小樹(shù)葉，邊飛邊喊：寶寶快回來(lái)，寶寶別亂跑。）師：她為什么追著小樹(shù)葉在喊呀？（她把樹(shù)葉當(dāng)寶寶）

師：我們一起來(lái)幫鳥(niǎo)媽媽找寶寶吧。幼兒學(xué)說(shuō)：寶寶快回來(lái)，寶寶別亂跑。

3.師：（播放PPT）鳥(niǎo)媽媽追上了一看，是小鳥(niǎo)嗎？

師：不是鳥(niǎo)寶寶，是小樹(shù)葉，鳥(niǎo)媽媽搞錯(cuò)了，她會(huì)說(shuō)什么呢？（幼兒回答。）幼兒學(xué)說(shuō)：咦，怎么錯(cuò)了？

三、完整欣賞兒歌

師：多有趣的事情??！老師還把這件事情編成了一首兒歌呢，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。（播放PPT）

四、學(xué)念兒歌

師：你記住兒歌里面的哪一句了？（幼兒回答。）你們會(huì)說(shuō)嗎？（重點(diǎn)學(xué)：她把樹(shù)葉當(dāng)寶寶）

師：我們一起再來(lái)試試邊拍手邊念，加上節(jié)奏會(huì)更好聽(tīng)的。

師：剛才你們是用語(yǔ)言表達(dá)的，現(xiàn)在加上你們的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。師：最后，我們來(lái)邊看圖邊完整地說(shuō)說(shuō)看。（播放PPT）

五、玩游戲《鳥(niǎo)媽媽找寶寶》 師：小朋友看（出示頭巾），這是什么？現(xiàn)在我就是鳥(niǎo)媽媽啦！那你們可以作什么？

幼兒回答：鳥(niǎo)寶寶??

師：你們除了可以作鳥(niǎo)寶寶，還可以作小樹(shù)葉呢！下面我們來(lái)玩一玩《鳥(niǎo)媽媽找寶寶》的游戲。

秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉飄起來(lái)了，鳥(niǎo)媽媽以為你們是鳥(niǎo)寶寶，就去追：“你們是我的寶寶嗎？”小樹(shù)葉怎么說(shuō)？“我不是你的寶寶?！保ㄒ魳?lè)響起）小樹(shù)葉邊飛邊說(shuō)：秋天到，樹(shù)葉飄，鳥(niǎo)媽媽追著跑，它把樹(shù)葉當(dāng)寶寶，寶寶快回來(lái)，寶寶別亂跑。“鳥(niǎo)媽媽”問(wèn)：你們是我的寶寶嗎？ 幼兒游戲，回答說(shuō)：我不是你的寶寶！

師：我沒(méi)有找到鳥(niǎo)寶寶，好傷心啊，你們?cè)敢猱?dāng)我的寶寶嗎？你們都是我的鳥(niǎo)寶寶！

幼兒再次游戲，聽(tīng)到喊聲，飛到“鳥(niǎo)媽媽”身邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)了”。師：終于找到了我的寶寶，好開(kāi)心??！我們一起飛出去玩玩吧。兒歌：《秋天到》 秋天到，樹(shù)葉飄，鳥(niǎo)媽媽?zhuān)分?，它把?shù)葉當(dāng)寶寶，寶寶快回來(lái)— 寶寶別亂跑— 咦，怎么錯(cuò)了？！

第三篇：秋天到教案

火紅的楓葉

一、導(dǎo)入

今天老師從美麗的大自然給你們帶來(lái)了一件禮物，想看看是什么嗎？ 瞧，生（楓葉），那一位同學(xué)愿意用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的顏色。好，今天我們要學(xué)的這篇課文就是火紅的楓葉，（來(lái)齊讀課題。（發(fā)現(xiàn)今天我們的課題和以往的有什么不一樣，對(duì)有個(gè)小雪花就是要告訴我們這篇課文是有作者的，他的作者是金波。讀完課堂你最想知道什么。（看來(lái)我們孩子們的小腦瓜子可聰明了，都提出了自己最想知道的問(wèn)題?，F(xiàn)在我們就帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課文去看一看。二/。初讀，1、自由讀，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們自己把這篇課文讀 一讀、注意自己讀的時(shí)候在你不認(rèn)識(shí)的字下面打一個(gè)小圓點(diǎn)，一邊讀一邊數(shù)一數(shù)這篇課文一共多少個(gè)自然段，2、師范讀。這篇課文一共多少自然段，4個(gè)自然段。這么美的楓葉老師也想讀讀課文可以嘛。那孩子們認(rèn)真聽(tīng)。待會(huì)兒老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小評(píng)論家。、3、生來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才老師讀的怎么樣。（生評(píng)論）

4、同桌讀（孩子們都說(shuō)的很好，都找到了老師讀的好的一些小竅門(mén)。那現(xiàn)在你們趕快用上這些小竅門(mén)同桌比一比看誰(shuí)讀的更好，現(xiàn)在同桌共用一本書(shū)，1號(hào)先讀，讀完交換，好的送給他小紅花，有問(wèn)題的幫幫他，5、讀詞語(yǔ)。剛才那些孩子得到了小紅花，真能干，老師現(xiàn)在就來(lái)檢查你們是不是真的能夠把課文的的真么好，詞語(yǔ)讀的那么準(zhǔn)了。現(xiàn)在有請(qǐng)小老師來(lái)讀詞語(yǔ)，小老師讀對(duì)了，我們跟著讀兩遍，要讀拼音。如果讀錯(cuò)了，我們舉手來(lái)幫忙。

6、詞語(yǔ)讀的這么哈，那我們來(lái)個(gè)考反映吧。小游戲?？凑l(shuí)反映快。

7、齊讀?，F(xiàn)在把這些詞語(yǔ)寶寶送回課文看你們還能夠認(rèn)識(shí)他們嘛，那我們就一起來(lái)把這篇課文讀一讀，注意一邊讀一邊思考，這篇課文要寫(xiě)了楓葉的什么。

三、細(xì)讀，感悟

讀第一自然段，想知道這篇課文寫(xiě)了楓葉的什么嘛，那我們趕快走進(jìn)第一自然段去看一看，誰(shuí)來(lái)讀一讀第一自然段，其他孩子認(rèn)真思考，第一自然段講了一件什么事情。用什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地點(diǎn)，干什么來(lái)回答。那你能用仿照著這樣的句子說(shuō)一句話嘛，那剛才我們練習(xí)了那么多句話，尋找是什么意思，哪個(gè)孩子愿意用動(dòng)作來(lái)給我們大家表演一下。

2、我們的小作者找啊找，找到了最紅的楓葉了嗎？我們一起來(lái)把第二自然段讀一讀，作者找到了嘛，沒(méi)有（從哪些詞語(yǔ)可以看出作者沒(méi)有找到最好的楓葉，）對(duì)，然而，誰(shuí)能用然而說(shuō)一句話。我們小作者沒(méi)有找到最紅的楓葉這是他的心情會(huì)怎么樣了，那你學(xué)著小作者著急的心情來(lái)讀一讀嘛。

3、可是我們小作者是一個(gè)十分堅(jiān)持的孩子，最后他找到了了最紅的楓葉沒(méi)有。找到了，從哪個(gè)自然段，我們自己讀一讀這個(gè)自然段，一邊讀一邊思考小作者找到的這片楓葉是怎么樣的一片楓葉。你從哪里看出了他的最紅最紅，最紅最紅寫(xiě)出了我們楓葉的顏色，還寫(xiě)出了楓葉的什么。這種什么東西像什么的句子我們叫他比喻句，就是把一件東西比喻成另外一件東西。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4、我們小作者找到了楓葉，那他又會(huì)拿這楓葉來(lái)干什么了。課文哪些自然段告訴了我們，我們一起來(lái)讀一讀。做成賀卡，送給老師，那你們覺(jué)得作者的禮物和你送給老師的禮物，誰(shuí)的更好，為什么。假如你就是小作者，你給老師送賀卡，你要在上面寫(xiě)什么了。

5、那作者為什么要送禮物給老師，因?yàn)?月10日是教師節(jié)，小作者送禮物祝福老師節(jié)日快樂(lè)，同時(shí)也表達(dá)了小作者對(duì)老師的喜歡之情。

四、現(xiàn)在我們篇課文連起來(lái)讀一讀，這次一邊讀一邊想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。

五、今天我們?cè)谛∽髡叩膸ьI(lǐng)感受了大自然的美，也體會(huì)到了學(xué)生和老師之間的深厚感情，1 那我們調(diào)皮的字寶寶也從課文中跳出來(lái)了，他們要考依靠你們，一個(gè)字讀兩遍，組個(gè)詞語(yǔ)。

六、現(xiàn)在把詞語(yǔ)寶寶請(qǐng)回家，能不能把課文連起來(lái)背一背。這次你可以加上你的動(dòng)作。我們剛才背誦了課文，那我們這節(jié)課的生字也想和你們交朋友。他喜歡最會(huì)寫(xiě)字的孩子，好寫(xiě)字姿勢(shì)先擺好，開(kāi)始。

第四篇：《秋天到》教案

北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課

《秋天到》教學(xué)設(shè)計(jì)

賈圓圓

教學(xué)目標(biāo)：

1.識(shí)字9個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)，學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。讓學(xué)生對(duì)秋天有個(gè)大概的了解，了解秋天的特點(diǎn)和變化。

3.激發(fā)學(xué)生觀察秋天、認(rèn)識(shí)秋天的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究自然的興趣和能力。學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已初步適應(yīng)了學(xué)校生活。在原來(lái)一年的學(xué)習(xí)中，也認(rèn)識(shí)了不少的漢字，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)識(shí)。這是二年級(jí)新學(xué)期的第一節(jié)課，孩子們剛過(guò)完暑假，秋天到了，他們對(duì)夏天和秋天的認(rèn)識(shí)應(yīng)該有自己獨(dú)到的理解。教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字9個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)，了解秋天的時(shí)段變化特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生觀察秋天、認(rèn)識(shí)秋天的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究自然的興趣和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.讓同學(xué)們課前預(yù)習(xí)，并去觀察、感受周?chē)拔镌谇锾斓搅酥蟮淖兓?，收集關(guān)于秋天景物的資料。

2.準(zhǔn)備識(shí)字卡片。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生回答：秋天。教師板書(shū)課題）對(duì)，現(xiàn)在是秋天啦！秋天到了，你們覺(jué)得周?chē)惺裁醋兓瘑幔?/p>

秋天是一個(gè)黃金季節(jié)，秋高氣爽、瓜果飄香、大雁南飛的季節(jié)；秋天也是天氣漸漸轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，同學(xué)們可要注意衣物的增減，不要凍感冒了哦！同時(shí)，秋天也是收獲的季節(jié)。

你們喜歡秋天嗎？（喜歡。）今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《秋天到》這篇課文，去感受秋天的到來(lái)，好不好？（生回答：好）

二、新授部分：

1、大家齊讀課文，思考問(wèn)題： ?自己圈出生字，寫(xiě)上拼音。

（秋qiū 轉(zhuǎn)zhuǎn 涼liáng 爽shuǎng 歌唱gē chàng 收shōu 忙máng 翻fān 浪làng 寒hán 霜shuāng 降jiàng 菊花jú hu?。?標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。?將句子讀通順。

2、自由讀課文并思考，課文寫(xiě)了哪幾個(gè)階段的秋天？（八月、九月、十月）

3、小組討論，并在文中找出不同的時(shí)間秋天是什么樣子的？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

八月——秋天到（天轉(zhuǎn)涼 風(fēng)變爽 蟋蟀把歌唱）九月——秋收忙（魚(yú)蝦肥 瓜果香 田野翻金浪）十月——寒霜降（楓葉紅 菊花黃 大雁排成行）

三、賞析：

秋天的景物各有什么特點(diǎn)？

天涼風(fēng)爽，魚(yú)蝦肥，瓜果香，田野翻金浪，楓葉紅，菊花黃，大雁排成行。

四、寫(xiě)一寫(xiě)，練一練：

根據(jù)自己的觀察，填寫(xiě)練習(xí)瓜果香 楓葉紅 菊花黃 香 紅 黃

五、說(shuō)一說(shuō)

你喜歡哪個(gè)月的秋天？為什么？請(qǐng)用下面的句式回答。

我喜歡 的秋天，因?yàn)椤?/p>

六、作業(yè)布置：

1、今天回家的時(shí)候記得觀察周?chē)木拔镉惺裁醋兓叮】纯次覀冎虚g有沒(méi)有火眼金睛呢？請(qǐng)用你們的畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)。

2、同學(xué)們把這節(jié)課的生字給認(rèn)熟，還得會(huì)寫(xiě)！相信我們都是最棒的孩子，我們一起加油！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

秋天到

八月——秋天到（天轉(zhuǎn)涼 風(fēng)變爽 蟋蟀把歌唱）九月——秋收忙（魚(yú)蝦肥 瓜果香 田野翻金浪）十月——寒霜降（楓葉紅 菊花黃 大雁排成行）

課后反思：

第五篇：秋天到教案（本站推薦）

北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 第一單元第一課《秋天到》教案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《秋天到》，教材第一頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1，滲透性識(shí)字9個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)，學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”

2，能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。讓學(xué)生對(duì)秋天有個(gè)大概的了解，了解秋天的特點(diǎn)和變化，激發(fā)學(xué)生觀察秋天、認(rèn)識(shí)秋天的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究自然的興趣和能力。

3，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的愿望，繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察。

學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已初步適應(yīng)了學(xué)校生活。在原來(lái)一年的學(xué)習(xí)中，也認(rèn)識(shí)了不少的漢字，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)識(shí)。這是二年級(jí)新學(xué)期的第一節(jié)課，孩子們剛過(guò)完暑假，秋天到了，他們對(duì)夏天和秋天的認(rèn)識(shí)應(yīng)該有自己獨(dú)到的理解。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字9個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)，了解秋天的時(shí)段變化特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美，練習(xí)對(duì)對(duì)子。

重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自覺(jué)性、主動(dòng)性，激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）讓同學(xué)們課前預(yù)習(xí)，并去觀察、感受周?chē)拔镌谇锾斓搅酥蟮淖兓?，收集關(guān)于秋天景物的資料。

（2）準(zhǔn)備識(shí)字卡片。第一課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：

一，導(dǎo)入：小朋友們，歡迎大家回到學(xué)校。從今天開(kāi)始呢，我們就要正式進(jìn)入學(xué)習(xí)了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？（生回答：準(zhǔn)備好啦）嗯，真棒！那我們剛剛過(guò)完暑假，有哪位小朋友愿意告訴大家暑假期間是什么季節(jié)嗎？（生回答，夏天）嗯，小朋友說(shuō)得真棒，我們的暑假是在炎炎夏日中度過(guò)的。那大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（等學(xué)生回答：秋天，同時(shí)在黑板上板書(shū)“秋天到”三個(gè)字）對(duì)，現(xiàn)在是秋天啦！那小朋友們秋天到了你們覺(jué)得你們的周?chē)惺裁醋兓瘑?？（等學(xué)生回答）嗯，對(duì)，秋天到了，我們都能感受到周?chē)挛锏淖兓Ｇ锾焓且粋€(gè)黃金季節(jié)，秋高氣爽、月明風(fēng)清、丹桂飄香、霜露雁行。秋天也是天氣漸漸轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，同學(xué)們可要注意衣物的增減，不要凍感冒了哦！另外秋天也是收獲的季節(jié)。秋天這個(gè)季節(jié)有好多好多說(shuō)不完的事。那今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《秋天到》這篇課文，我們一起去感受秋天的到來(lái)，好不好？（生回答：好）

二，教授部分：之前老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們回去預(yù)習(xí)這一課，現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)完成得最好！有沒(méi)有哪位小朋友愿意為大家讀一讀這篇課文呢？（等小朋友舉手，叫一個(gè)人起來(lái)回答，視朗讀情況的好壞給予評(píng)價(jià)。）嗯，看來(lái)小朋友們都是回去預(yù)習(xí)了的，真是好孩子！那我們現(xiàn)在一起來(lái)大聲朗讀這篇課文好不好？“秋天到”預(yù)備起（聽(tīng)學(xué)生讀完）好，真不錯(cuò)！那里面的字寶寶我們是不是都認(rèn)識(shí)了呢？我們給它們打個(gè)招呼好不好？（出示卡片）（讀完以后）嗯，字寶寶說(shuō)二班的小朋友們真棒，它好喜歡大家呢，它問(wèn)大家喜不喜歡它呢？（生回答：喜歡）嗯，字寶寶說(shuō)：“那大家以后就是好朋友了，下次見(jiàn)到我可不要裝作不認(rèn)識(shí)我哦，要不然我可傷心啦，嗚嗚?！睘榱瞬蛔屪謱殞殏?，同學(xué)們同桌一起再相互指給對(duì)方認(rèn)認(rèn)?。ㄈ昼姇r(shí)間）讀完以后，讓學(xué)生跟自己一起書(shū)空寫(xiě)漢字?。ㄞD(zhuǎn) 涼 爽 翻 寒 霜 降 菊 雁）好啦，剛才同學(xué)們已經(jīng)和字寶寶認(rèn)識(shí)了，那他現(xiàn)在想和大家做個(gè)游戲，捉迷藏。同學(xué)們?cè)敢夂退黄鹜鎲?？（生回答：愿意）好！字寶寶說(shuō)再給小朋友們一點(diǎn)時(shí)間，讀讀課文，熟悉熟悉字寶寶的樣子，到時(shí)候可不要認(rèn)錯(cuò)了人哦?。ㄍ瑢W(xué)們讀的時(shí)候老師板書(shū)課文，書(shū)寫(xiě)完畢讓同學(xué)們到黑板上去把字寶寶找出來(lái)，圈上）哎呀，字寶寶說(shuō)：“小朋友們真是太厲害啦，藏 1 得這么隱蔽都把我給找出來(lái)啦”！“那我現(xiàn)在變幻著出現(xiàn)，看你們還能不能認(rèn)出我?！保ń處煶鍪究ㄆ寣W(xué)生認(rèn)）

嗯，好，字寶寶都說(shuō)大家厲害呢，二班的孩子就是最棒的！我們把掌聲送給自己，也送給字寶寶好不好？（鼓掌）三，鞏固部分：

嗯，好啦，我們先讓字寶寶休息一會(huì)兒，下面呢同學(xué)們?cè)僖黄鸢颜n文讀一遍，這篇課文可是要求大家背誦的哦，大家要加油哦?。ù蠹乙黄鹱x）好啦，讀完課文，這調(diào)皮的字寶寶又跳出來(lái)啦，它說(shuō)剛才他藏得那么隱蔽大家都把它找出來(lái)了，它可不服輸，它現(xiàn)在要考考大家，給大家出個(gè)難題，哼，看你們是不是還是那么厲害。那小朋友們我們敢不敢接受字寶寶的挑戰(zhàn)??？（生回答：敢）好的，小朋友們要拿出自己的聰明才智，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，向字寶寶證明我們真的是很棒的，好不好呀？（生回答：好）字寶寶說(shuō)：“同學(xué)們準(zhǔn)備好了沒(méi)？我可要進(jìn)攻了哦?！保▽W(xué)生回答準(zhǔn)備好了）字寶寶說(shuō)：“現(xiàn)在我給大家出個(gè)難題。我給出一些字，你們能用開(kāi)火車(chē)的形式把這些字組成詞語(yǔ)嗎？（書(shū)寫(xiě)漢字：轉(zhuǎn) 涼 爽 翻 寒 霜 降 菊 雁 秋 歌 唱 九 收 忙 浪 然后讓學(xué)生按照座位順序依次接下去）”。（同學(xué)們組詞完后）嗯，字寶寶說(shuō)大家真厲害，哼，我現(xiàn)在再出一個(gè)絕招，看你們還行不行?？纯茨銈冇袥](méi)有火眼金睛，能不能找出課文中的多音字。（讓學(xué)生找），嗯，對(duì)的，多音字就是“轉(zhuǎn)”那么轉(zhuǎn)呢可以讀zhuan(三聲)、zhuan（四聲）、zhuai（四聲：組詞：轉(zhuǎn)文）讀三聲的時(shí)候轉(zhuǎn)可以組哪些詞語(yǔ)呢？（板書(shū)：轉(zhuǎn)涼

轉(zhuǎn)換

轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)變），讀四聲的時(shí)候呢？（板書(shū)：轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)悠）讀zhuai的時(shí)候呢就是一個(gè)詞：轉(zhuǎn)文，意思是說(shuō)話的時(shí)候不用白話，而故意說(shuō)文言文。我們還得注意轉(zhuǎn)的筆順筆畫(huà)哦，來(lái)小手舉起來(lái)，跟老師一起做（寫(xiě)好筆順筆畫(huà)）（其中行作為補(bǔ)充講，四個(gè)讀音）嗯，現(xiàn)在小朋友們都知道了吧，這可把我們的字寶寶可氣到了哦，它氣鼓鼓地說(shuō)，哼，那我先回家歇著去，下次再來(lái)考考你們，我就不信難不倒你們！

嗯，好啦，小朋友們，字寶寶已經(jīng)回家去了，它走之前悄悄跟我說(shuō)了一句話，同學(xué)們想知道是什么嗎？（生回答：想）（老師做出難為情的樣子）好吧，大家都這么想知道，那老師就給你們透露一點(diǎn)，字寶寶說(shuō)啊，它下次還要出難題來(lái)考大家呢，讓大家等著。那小朋友，你們害怕嗎？（生回答：不怕）嗯，小朋友們真勇敢，不怕字寶寶的挑戰(zhàn)，那我們回家可要認(rèn)真準(zhǔn)備哦，要不然就會(huì)被字寶寶難到的哦！四，作業(yè)布置：

為了迎接字寶寶的挑戰(zhàn)，我們可得做好準(zhǔn)備，說(shuō)不定什么時(shí)候它給我們來(lái)個(gè)偷襲呢！老師幫你們想了想，字寶寶有可能會(huì)這樣考我們，比如讓小朋友們把課文背出來(lái)，考考小朋友們字是不是都會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，會(huì)不會(huì)組詞，會(huì)不會(huì)對(duì)對(duì)子呢。今天回家的時(shí)候記得觀察周?chē)木拔镉惺裁醋兓?！字寶寶想看看我們中間有沒(méi)有火眼金睛呢？那就等著明天字寶寶給我們的挑戰(zhàn)。今晚回去呢小朋友們就把這篇課文背熟，然后背給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們簽上字，另外就是把一堆字寶寶給認(rèn)熟，還得會(huì)寫(xiě)哦！我們都是最棒的孩子，可不能讓字寶寶小瞧了我們哦！我們一起加油！

好了，今天的課就上到這里，下課！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

秋天到

八月秋天到，天轉(zhuǎn)涼，風(fēng)變爽，蟋蟀把歌唱。

九月秋收忙，魚(yú)蝦肥，瓜果香，田野翻金浪。

十月寒霜降，楓葉紅，菊花黃，大雁排成行。

多音字：轉(zhuǎn)（zhuan，三聲）：轉(zhuǎn)涼

轉(zhuǎn)換

轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)變

（zhuan，四聲）：轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)悠 課后反思：

第二課時(shí)： 同上…… 教學(xué)過(guò)程：

一，導(dǎo)入：小朋友們，昨天回家的準(zhǔn)備情況怎么樣啊？字寶寶可恭候大家多時(shí)了哦?？纯葱∨笥褌冏蛱旎丶矣袥](méi)有認(rèn)真地準(zhǔn)備。我們先來(lái)復(fù)習(xí)檢查一下是不是大家都記住我們的字寶寶長(zhǎng)什么樣子了。二，教授部分：

請(qǐng)同學(xué)們拿出聽(tīng)寫(xiě)本，我們先來(lái)迎接字寶寶給我們的第一個(gè)挑戰(zhàn)。（開(kāi)始給孩子們聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候要求孩子們寫(xiě)上拼音，并且有的詞語(yǔ)要自己組詞。聽(tīng)寫(xiě)完畢后，讓學(xué)生把本子從后面依次傳上來(lái)）

嗯，好啦，字寶寶下午就會(huì)告訴我們這個(gè)挑戰(zhàn)我們完成得怎么樣。孩子們有沒(méi)有信心說(shuō)自己完成得很好??？（生回答）嗯，可是這個(gè)時(shí)候字寶寶又坐不住了，它說(shuō)這個(gè)任務(wù)完成了不算什么，要完成了后面所有的挑戰(zhàn)那才是真的棒呢！原來(lái)呀，它還想考考大家課文背得怎么樣。那我們把書(shū)本合上，一起來(lái)背背看怎么樣？（背誦中，觀察有哪些人還不會(huì)背）嗯，好，很多小朋友都會(huì)背了，還不太熟的要加把勁哦！課文背熟了，那小朋友們誰(shuí)能告訴老師秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？秋天有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生起來(lái)回答）字寶寶都夸我們呢。它說(shuō)它累了，先去歇著。等它休息好了再來(lái)。那我們趁它休息的時(shí)候抓緊時(shí)間把課文再好好地學(xué)學(xué)，這樣就不怕字寶寶再來(lái)為難我們啦！小朋友們可要認(rèn)真哦！我們?cè)冽R聲大聲朗讀一下這篇課文。（讀完）嗯，真好。那下面我們請(qǐng)一位小朋友為我們朗誦一下第一節(jié)，他讀的時(shí)候其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦。（讀完）小朋友們從這一節(jié)里面讀到了些什么？（聽(tīng)學(xué)生回答）嗯，對(duì)，八月秋天到了，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，風(fēng)也變涼爽了，這不，蟋蟀也出來(lái)湊熱鬧了。同學(xué)們看見(jiàn)過(guò)蟋蟀嗎？有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)蟋蟀的叫聲？想不想知道更多地關(guān)于蟋蟀的知識(shí)呢？那老師就給大家講一講。（有關(guān)蟋蟀的一些知識(shí)：蟋蟀生性孤僻，一般的情況都是獨(dú)立生活，絕不允許和別的蟋蟀住一起（雄蟲(chóng)在交配時(shí)期也和另一個(gè)雌蟲(chóng)居住在一起），因此，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起，就會(huì)咬斗起來(lái)。蟋蟀是以善鳴好斗著稱(chēng)的。在蟋蟀家族中，雌雄蟋蟀并不是通過(guò)“自由戀愛(ài)”而成就“百年之好”的。哪只雄蟋蟀勇猛善斗，打敗了其它同性，那它就獲得了對(duì)雌蟋蟀的占有權(quán)，所以在蟋蟀家族中“一夫 3 多妻”現(xiàn)象是屢見(jiàn)不鮮的。當(dāng)然，從生物學(xué)進(jìn)化論觀點(diǎn)來(lái)分析，這也是自然選擇，優(yōu)勝劣汰，有利于蟋蟀家庭子子孫孫健康昌盛。此外，蟋蟀的鳴聲也是頗有名堂的，不同的音調(diào)、頻率能表達(dá)不同的意思，夜晚蟋蟀響亮的長(zhǎng)節(jié)奏的鳴聲，既是警告別的同性：這是我的領(lǐng)地，你別侵入！同時(shí)又招乎異性：“我在這兒，快來(lái)吧！”當(dāng)有別的同性不識(shí)抬舉貿(mào)然闖入時(shí)，那么它便威嚴(yán)而急促地鳴叫以示嚴(yán)正警告。若“最后通牒”失效，那么一場(chǎng)為了搶占領(lǐng)土和捍衛(wèi)領(lǐng)士的兇殺惡戰(zhàn)便開(kāi)始了，兩只蟋蟀甩開(kāi)大牙，蹬腿鼓翼，戰(zhàn)在一起，其激烈程度，決不亞于古代兩國(guó)交戰(zhàn)時(shí)最慘烈的肉搏。蟋蟀的分布地域極廣，幾乎全國(guó)各地都有，黃河以南各省更多。它喜歡棲息在土壤稍為濕潤(rùn)的山坡、田野、亂石堆和草叢之中。此蟲(chóng)一般在夏季的8月開(kāi)始鳴叫，野外通常在20度時(shí)鳴叫得最歡，10月下旬氣候轉(zhuǎn)冷時(shí)即停止鳴叫。它每年發(fā)生1代，產(chǎn)卵在土中以卵越冬。雄蟲(chóng)遇雌蟲(chóng)時(shí)，其鳴叫聲可變?yōu)椋骸斑筮笾?、唧唧吱”，交配時(shí)則發(fā)出帶顫的“吱......”聲。雄蟲(chóng)好斗，當(dāng)兩只雄蟲(chóng)相遇時(shí)，先是豎翅鳴叫一番，以壯聲威，然后即頭對(duì)頭，各自張開(kāi)鉗子似的大口互相對(duì)咬，也用足踢，?？蛇M(jìn)退滾打3~5個(gè)回合。然后，敗者無(wú)聲的逃逸，勝者則高豎雙翅，傲然地大聲長(zhǎng)鳴，顯得十分得意。蟋蟀因其能鳴善斗，自古便為人飼養(yǎng)。據(jù)記載，中國(guó)家庭飼養(yǎng)蟋蟀始于唐代，當(dāng)時(shí)無(wú)論朝中官員，還是平民百姓，人們?cè)陂e暇之余都喜歡帶上自己的“寶貝”，聚到一起一爭(zhēng)高下。據(jù)研究，蟋蟀是一種古老的昆蟲(chóng)，至少已有1．4億年的歷史。每個(gè)寧?kù)o的夏秋夜晚，草叢中便會(huì)傳來(lái)陣陣清脆悅耳的鳴叫聲。聽(tīng)，蟋蟀們又在開(kāi)演唱會(huì)了！蟋蟀優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲并不是出自它的好嗓子，而是它的翅膀。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蟋蟀在不停地震動(dòng)雙翅，難道它是在振翅欲飛嗎？當(dāng)然不是了，翅膀就是它的發(fā)聲器官。回為在蟋蟀右邊的翅膀上，有一個(gè)像銼樣的短刺，左邊的翅膀上，長(zhǎng)有像刀一樣的硬棘。左右兩翅一張一合，相互摩擦。振動(dòng)翅膀就可以發(fā)出悅耳的聲響了。每到繁殖期，雄性蟋蟀會(huì)更加賣(mài)力地震動(dòng)翅膀，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，尋找佳偶。其中歌王當(dāng)屬長(zhǎng)顎蟋蟀。體長(zhǎng)可達(dá)20毫米左右，觸角長(zhǎng)約35毫米，因兩顆大牙向前突出，故名長(zhǎng)顎蟋蟀，俗稱(chēng)克斯。除了善于歌唱，蟋蟀還十分好斗。有沒(méi)有小朋友愿意為大家學(xué)學(xué)蟋蟀的叫聲啊？（學(xué)生起來(lái)回答）嗯，好，這位同學(xué)學(xué)得真好，真像，我們把掌聲送給他！那除了蟋蟀，同學(xué)們還知道一些其他的動(dòng)物他們?cè)谇锾旄墒裁磫?？（生回答，老師?zhǔn)備的補(bǔ)充的話）同學(xué)們都說(shuō)得很好。其實(shí)秋天會(huì)消失很多動(dòng)物，因?yàn)楹枚鄤?dòng)物在秋天就會(huì)進(jìn)入冬眠。不過(guò)對(duì)于一些不冬眠的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，還是能看到的。例如好多候鳥(niǎo)飛往南方過(guò)冬，如大雁，天鵝，丹頂鶴等等。北方秋天鳥(niǎo)類(lèi)比較常見(jiàn)的留鳥(niǎo)有喜鵲，灰喜鵲，麻雀，貓頭鷹，啄木鳥(niǎo)，斑鳩，雉雞等等；較常見(jiàn)的哺乳動(dòng)物有野兔，田鼠，黃鼬，狐貍，一些山區(qū)還能見(jiàn)到狼，野豬，熊，鹿，狍子等動(dòng)物。初秋活動(dòng)的昆蟲(chóng)有蟋蟀和蚱蜢，初秋時(shí)也是能看到青蛙和蛇的。當(dāng)然這只有在偏北的地方能看到（主要針對(duì)華北和東北地區(qū)）那在秋天天氣涼爽，不像夏天那么熱了，還有這么多動(dòng)物，那同學(xué)們喜歡秋天嗎？（生回答：喜歡）嗯，既然我們都喜歡秋天，那讓我們?cè)僖黄鹱x一遍課文，把我們的喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)好不好？等一下讀完，我們?cè)俳型瑢W(xué)起來(lái)把他對(duì)秋天的喜愛(ài)之情給我們展現(xiàn)出來(lái)。（學(xué)生起來(lái)讀）嗯，真好！

我們剛剛看了秋天這么多美好的東西，那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂?，秋天還有什么呢？看著課本上第一頁(yè)這幅畫(huà)，有哪位同學(xué)能告訴我，這位農(nóng)民伯伯在干嘛呀？（生答：秋收）嗯，對(duì)啦，農(nóng)民伯伯在秋收呢，那秋收是什么意思呢？有沒(méi)有小朋友知道秋天能收獲哪些東西呀？（學(xué)生回答）嗯，對(duì)。秋天我們可以收獲瓜果糧食，魚(yú)蝦等好多好多東西呢。那小朋友們?cè)谇锾煲矐?yīng)該收獲知識(shí)對(duì)不對(duì)呀？（學(xué)生回答）嗯，小朋友們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這個(gè)秋天收獲很多很多的知識(shí)，好不好呀？（生回答：好）嗯，真是好孩子！我們一起把第二節(jié)大聲有感情地朗讀一遍。（指導(dǎo)朗讀，著重從快慢、輕重上進(jìn)行指導(dǎo)。體會(huì)重讀部分表現(xiàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ)的方法讀出感情）嗯，那我們看看第二節(jié)最后一句，“田野翻金浪”是什么意思??？能想象 4 出這樣美麗的一幅畫(huà)嗎？我們請(qǐng)一位小朋友為我們描述一下這樣一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)吧。（生回答）嗯，對(duì)的，田野翻金浪呢。同學(xué)們想一想，秋天到了，為什么田野里面會(huì)翻金浪呢？（生回答）嗯，對(duì)的，那是因?yàn)樵谇锾?，稻谷成熟了，一片金黃金黃的，風(fēng)一吹，是不是就像浪一樣??？（生回答）嗯，那同學(xué)們說(shuō)這樣的場(chǎng)景美麗嗎？那農(nóng)民伯伯看到自己的田地里這樣一幅場(chǎng)景，心情怎樣呢？（生回答：高興愉悅）對(duì)，農(nóng)民伯伯可以收獲了，他們心里是非常高興的。那有沒(méi)有誰(shuí)能為我們把這種高興的心情讀出來(lái)呢？（請(qǐng)學(xué)生起來(lái)朗誦）嗯，我們聽(tīng)出（某某）高興的心情啦！不過(guò)農(nóng)民伯伯收獲莊稼可是很辛苦的哦，我們要怎么樣？（生回答）嗯，我們要尊重農(nóng)民伯伯，要珍惜他們的勞動(dòng)成果，因?yàn)闆](méi)有他們就沒(méi)有我們今天吃的穿的。對(duì)每一個(gè)人我們都應(yīng)該尊重，這樣才是好孩子，對(duì)不對(duì)？（生回答）嗯，我們都是好孩子，大家一起說(shuō)出來(lái)！好，孩子們真棒！

秋天真是一個(gè)好季節(jié)。那小朋友們?cè)谇锾炖锵矚g什么景物呢？同學(xué)們先自由朗讀課文第三節(jié)，看看文章告訴我們秋天有哪些景物呢？秋天的景物有什么特點(diǎn)呢？還有我們看看大雁排成行都去干什么了呀！讀完以后同桌互相交流，談?wù)勛约簩?duì)秋天景物的認(rèn)識(shí)和了解。同學(xué)們討論完了，下面我們請(qǐng)同學(xué)起來(lái)和大家分享一下（回答完）嗯，秋天里寒霜降，天氣變得比以前更冷，楓葉紅了，菊花黃了，大雁也排成隊(duì)了，因?yàn)樗鼈円w去南方過(guò)冬了。同學(xué)們喜歡嗎？下面我們?cè)僖黄鸢颜恼逻B在一起讀?！扒锾斓?，預(yù)備齊”。（讀完）嗯，那我們學(xué)習(xí)完了課文，你們知道了些什么??？（生回答）那你們喜歡秋天嗎？（生回答）喜歡的話回去讀讀關(guān)于秋天的文章哦！那我們現(xiàn)在再把課文一起讀一遍（讀完后）嗯，那同學(xué)們看看這篇文章是按照什么順序?qū)懙难?？（時(shí)間）對(duì)，是按照時(shí)間順序?qū)懙?，那么小朋友們背誦的時(shí)候就可以按照這個(gè)順序來(lái)背，很容易就記住了哦！再合上書(shū)一起背背看，行不行?。ū惩旰螅┤?，鞏固部分

哇，看來(lái)是同學(xué)們的聲音很響亮，把我們的字寶寶給吵醒了。它現(xiàn)在休息好了，又要來(lái)考考大家了。首先，它給我們大家出了一個(gè)字謎，看看小朋友們能不能猜出是說(shuō)的哪一個(gè)字。“一邊綠，一邊紅，紅的怕水，綠的怕蟲(chóng)”。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想這說(shuō)的是什么字。我們可不能被字寶寶給難倒哦?。ǖ葘W(xué)生思考）對(duì)，這是秋天的秋字。我們看，秋的一邊是由什么組成的?。亢堂绲暮?，是綠色的，怕蟲(chóng)，加上火焰的火，是紅色的，怕水。同學(xué)們記住這個(gè)字了嗎？要會(huì)寫(xiě)哦！

嗯，同學(xué)們這么快就猜出這個(gè)字是什么，那其他的字呢，我們是不是都記住了也會(huì)寫(xiě)?。孔謱殞毮匾膊皇侵粫?huì)給大家出難題的，它還幫我們想了一些順溜的話幫我們記住字寶寶家族的人呢。比如，記憶收的時(shí)候我們可以這樣：豎提一豎加反文，糧食豐收真喜人。還有忙字：豎心旁，要寫(xiě)長(zhǎng)，右邊寫(xiě)個(gè)亡，點(diǎn)點(diǎn)豎，筆順要記住。嗯，對(duì)啦，還有很多記住漢字的方法，小朋友們可以選擇適合自己的方法去記憶哦！這下字寶寶是相信我們的孩子都是最棒的啦，它相信大家在以后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)很認(rèn)真很努力的，對(duì)不對(duì)？（生回答）四，布置作業(yè)

那小朋友們回家以后也要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)哦

回去再好好把課文背一背，到時(shí)候老師也要考大家的哦。喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友呢可以畫(huà)一幅有關(guān)秋天的畫(huà)，畫(huà)得好的我們就貼在后面的黑板上哦，還可以選擇抄一些描寫(xiě)秋天的句子。今天的課就是這樣啦，我們給字寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧！下課！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

秋天到

八月——秋天到

（天轉(zhuǎn)涼

風(fēng)變爽

蟋蟀把歌唱）九月——秋收忙

（魚(yú)蝦肥

瓜果香

田野翻金浪）十月——寒霜降

（楓葉紅

菊花黃

大雁排成行）

課后反思：