第一篇：冀教版Book 5英語教學(xué)設(shè)計(jì)L46

冀教版Book 5英語教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 6 Accidents Lesson 46: Help People

一、教材分析

1、教材簡析

本單元的主要話題是談?wù)撌鹿剩苏n為本單元的第六節(jié)課，主要介紹圣誕節(jié)及圣誕老人助人為樂的精神，是一篇閱讀課文，通過閱讀，使學(xué)生清楚地知道圣誕精神，更多地了解西方的圣誕文化。

2、教學(xué)目標(biāo)

⑴ 知識(shí)目標(biāo)：

① The spirit of Christmas: Helping people ② The culture of Christmas ⑵ 能力目標(biāo)：

發(fā)展學(xué)生的聽、說、識(shí)記及閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。⑶ 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

1．在學(xué)習(xí)中敢于用英語表達(dá)自己的看法。2．培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)好英語的信心。3．樂于接觸并了解異國文化。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)

⑴重點(diǎn)：

了解圣誕節(jié)的來源 ⑵難點(diǎn)：

學(xué)生詞匯量有限，口語表達(dá)能力欠缺，讓學(xué)生表述幫助人的故事有一定的難度。

4、教學(xué)輔助工具：多媒體

二、學(xué)情分析

枯燥的話題很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這節(jié)課，通過一個(gè)有趣的圣誕節(jié)的故事，來激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)談自己的想法和看法，學(xué)有所得。

三、教學(xué)方法 本課采用任務(wù)型閱讀教學(xué)法，用幾段關(guān)于西方節(jié)日的視頻，引出圣誕精神話題。采用提問、啟發(fā)、討論和歸納的教法，讓學(xué)生易于接受教材內(nèi)容，理解閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

四、教學(xué)過程

Step Ⅰ.Lead in Watch vedios.The vedios are about western festivals.Let them guess as soon as possible.Step Ⅱ.Warming-up questions: Ask,” what do you know about Christmas?” Step III.Listening Have the class listen to the tape and do exercises.Step IV.Reading Let the students read the passage on the left and remember the important sentences.Answer the questions ,then look at the pictures and say something about it(when , where, who , what).Let them to master the use of “save” Step V.Have a competition 1.Where does Santa live? 2.What animals pull Santa’s sleigh? 3.How does Santa get into their houses? Step VI.Have a test: Christmas is an____________ festival.Santa Claus and___________ go together.He is always ___ red clothes and black boots.On Christmas Eve, he comes down through a ___________.It is said that he_______ ________ from the storms, _________young children and gave _______ to _______ _____.His name is very __________ in Europe.He lives at the ______ ______.He rides in a ________and some __________pull his sleigh.Step VII.Play a guessing game I tell a story to the students , let them to guess who he is as soon as possible.◆ He won a medal , but not a gold medal.◆ He was hornoured with “Messager of Love” in Hebei.◆ He is from Yutian Tangshan.◆ Before New Year’s Day of 2008 , he ,together with twelve farmers Went to southern China where the people were suffering a terrible snowstorm.The thirteen Tangshaners helped the people there a lot.They are the pride of Tangshaners.Step VIII.Share the stories There are many real stories about helping others around us.Please tell your stories to your classmates.Step IX.Homework Write a passage “a story about helping others” ◆ Who helped you?/Whom did you help? ◆ Where and when did it happen? ◆ What can you learn from it?

五、教學(xué)反思

與以前我所上的英語課相比，從課上的情況和課后的反饋結(jié)果來看，應(yīng)該說這節(jié)課是比較成功的。我想，這節(jié)課才是一節(jié)名副其實(shí)的語言實(shí)踐課、活動(dòng)課。學(xué)生的主體作用得到了淋漓盡致的發(fā)揮。在真實(shí)的情境中，學(xué)生的興趣被大大地激發(fā)。他們在學(xué)中動(dòng)、在動(dòng)中學(xué)。因而，在這種富有情趣的、真實(shí)的交際中，他們主動(dòng)愉快地接受了信息，加工了信息，交流了信息。通過這節(jié)英語課，我越來越深地感悟到必須讓學(xué)生成為課堂上的主力軍，在活躍的教學(xué)情境中，學(xué)生們才能最大限度的發(fā)揮潛能，不受限制地發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。當(dāng)然，這節(jié)課也有令人遺憾的地方，比如說時(shí)間掌握得不好，以至于出現(xiàn)了講故事倉促，準(zhǔn)備不充分，瑕不掩瑜。從下學(xué)生們表現(xiàn)的前所未有的高昂情緒中，我還是悟出了英語教學(xué)的真諦。

2008年常態(tài)比教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱：Lesson 46: Help People

單位：

唐山市第七十二中學(xué)

學(xué)科：

英語

姓名：

呂繼云

第二篇：冀教版英語教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1 Lesson2 May I Invite Danny and Jenny? 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前系統(tǒng)部分

（一）課標(biāo)分析

根據(jù)新課標(biāo),教師應(yīng)把握好教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、有效性;時(shí)間分配的合理性，知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性，學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、共同討論、合作探究的習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力及互助創(chuàng)新能力，課后師生及時(shí)交流，教師反思。

（二）教材分析

本課是本單元的中心課文，主要以“邀請”這個(gè)話題為主線，電話交際為輔線來展開教學(xué)活動(dòng)。

本課涉及到本單元的重點(diǎn)內(nèi)容有：

1、Talking about Distance e.g.Canada is far from China.2、Asking for Permission.e.g.May I invite them, Mom?

3、Showing Intentions e.g.I want them to come on our trip to Beijing.而本課的主要內(nèi)容就是在討論距離be far from請求許可.May I ?? Yes，you may.No, you may not.表明意圖I want to? 中展開教學(xué)活動(dòng)。

（三）學(xué)生分析

1.我班學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況起點(diǎn)都比較低。

2.分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題是：在日常的英語學(xué)習(xí)中，他們不敢張嘴開口說英語。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，同時(shí)話題應(yīng)選擇他們感興趣的。

（四）教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生掌握語言目標(biāo)知識(shí)，靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯、短語、句型

2.幫助學(xué)生掌握語言技能知識(shí)，熟練使用電話用語和邀請的日常交際用語。

3.幫助學(xué)生正確表達(dá)與本課有關(guān)的Distance、Permission、Intentions內(nèi)容

（五）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

１.詞匯want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive

２.短語 leave for

arrive in /at

talk to /with

３.句型 1.want somebody to do something

2.invite somebody to somewhere

3.Thanks for?

4.Oh, please, Mom? Please, please.（六）教學(xué)策略

教學(xué)設(shè)計(jì)力求活用教學(xué)方法，全方位、多角度、多層次調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、培養(yǎng)合作意識(shí)和探究能力，由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中得到聽、說、讀、寫四種技能的培養(yǎng)及能力的提高。

（七）教學(xué)用具

1.教學(xué)方法的選擇：個(gè)人閱讀、小組討論、師生互動(dòng) 2.教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備：Multimedia

Recorder and Tape

二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程

Step1 Lead-in

(1 minute)As we all see in the pictures, Beijing is preparing for the coming Olympic Games.Many visitors are hoping to Beijing.Do you want to go to Beijing?

Step 2

Fast Reading

(5 minutes)

學(xué)生快速閱讀課文

第一 獲取全文整體信息，而后回答Who does Li Ming want to take to Beijing ? 第二 找出本課不會(huì)的單詞與新單詞，并且讓兩個(gè)學(xué)生板書這些詞匯。

Step 3

Studying new words

(5 minutes)

１.首先四人一組認(rèn)讀單詞，在讀的過程中，找出不會(huì)發(fā)音的詞。教師巡回發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)引導(dǎo)糾正；

２.教師領(lǐng)讀、講解單詞及用法；

３.學(xué)生領(lǐng)讀，后齊讀單詞；

４.在單詞的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生邊學(xué)邊記新單詞和自己不會(huì)的已學(xué)單詞

５.單詞拼寫訓(xùn)練

1)

Will you i_____ Mrs Smith to your party? 2)I w______ to go shopping with you.3)W______ will you have your birthday party? 4)We c______ the cat “Mimi 5)He is l_____for Ji’nan tomorrow.Step 4

Intensive Reading

(10 minutes)

１.學(xué)生四人一組，自主學(xué)習(xí)課文，一起找出曾經(jīng)學(xué)過的語言點(diǎn)，加以鞏固復(fù)習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答而后利用多媒體一起復(fù)習(xí)。

２.小組成員一起找新語言點(diǎn)，共同探究。然后討論不理解的句子，譯出恰當(dāng)?shù)臐h語。

３.師生互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)課文。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師只需調(diào)控課堂，針對不同層次的學(xué)生提出不同的問題，讓學(xué)生積極活動(dòng)，教師適時(shí)引導(dǎo)和講解就可以了。

Step 5.Listening

(6 minutes)

1.聽錄音回答兩個(gè)問題輔助理解課文

1.Who does Li Ming want to invite to China?(He wants to invite Danny and Jenny)

2.When does Li Ming leave?(He leaves on February 1 st in the morning.)

2.學(xué)生跟讀,培養(yǎng)他們的語言模仿能力.Step 6.Practice

(10 minutes)１.技能訓(xùn)練

小組練習(xí)打電話邀請對方去旅行，利用多媒體圖畫，采用情景訓(xùn)練。教師巡回適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)。這種情景訓(xùn)練激發(fā)了學(xué)生的興趣和表演欲望，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了教學(xué)目的，取得了事半功倍的效果。選擇兩組當(dāng)場

2．語言知識(shí)訓(xùn)練

利用多媒體訓(xùn)練學(xué)生語言知識(shí)的運(yùn)用，通過學(xué)生填詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯及其用法。1． He（離開）Canada on February 23rd.2.He wants his father（買）a new computer for him.3.He（到達(dá)）the U.S.on February 24t h.4.He invites me（看）a film.5.He（邀請）me to cinema.6.He is talking（介詞）his teacher.7.He leaves（介詞）Beijing.答案：leave ,to buy, arrives in, to see, invites, to/with, for（如果時(shí)間緊張就把語言知識(shí)訓(xùn)練作為家庭作業(yè)）

Step 7

Consolidation(5 minutes)

利用多媒體,設(shè)計(jì)一篇對話,讓學(xué)生填詞 短語 句型系統(tǒng)鞏固知識(shí) Tom : Hello , May I speak w___1___ Mr.Smith, please? Mr.Smith: Yes, t____2__ is Mr.Smith speaking.Who is t___3____? Tom : This is your friend Tom.I w__4___ to i___5___ you to my birthday party.Can you come？

Mr.Smith: Yes, I talk t___6___ my wife.Tom : That is w _____7_____.Mr.Smith: W____8__ do I get to your home? Tom : At a___9___ half past six tonight.Mr.Smith: Okay, thanks f___10___ your invitation.Good-bye.Tom: Bye.1.____________ 2.__________ 3.______________

4.__________

5.___________

6._________7.___________ 8.____________ 9.__________ 10.____________ 答案：（1.with2.this3.that4.want5.invite6.to 7.wonderful8.when9.about10.for）

Step 8

Summary(2 minutes)由學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，教師再次強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)、易混點(diǎn)，點(diǎn)明本課在中考中的重要性及考點(diǎn)與題型。

Step9

Homework(1 minute)

1.Write a dialogue about inviting your friend to have a trip to the countryside.九、板書設(shè)計(jì).（Blackboard Design）Words & phrases

１.leave離開

leave? for 離開某地去某地

leave for動(dòng)身去某地

2.arrive in /at到達(dá)大/小地方

3.talk to /with和某人交談

4.want 想要

want to do something想做某事

want somebody to do something想要某人去做某事

5.invite邀請

invite somebody to do something邀請某人去做某事

invite somebody to a place邀請某人去某地

6.Canada is far from China.Is Canada far from China? 7.Oh, please, Mom? Please, please.十、教學(xué)反思

本課的設(shè)計(jì)以電話邀請為主線，使學(xué)生增加了口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與，形成互助互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)為學(xué)生提供了鞏固知識(shí)的平臺(tái)，拓寬了 知識(shí)面。我覺得不足之處有幾個(gè)同學(xué)電話用語和實(shí)際生活用語中的人稱經(jīng)?；煜?，下一節(jié)需要講解練習(xí)。

第三篇：冀教版初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版初中英語教學(xué)設(shè)計(jì) Book2 Unit1

Lesson2 May I Invite Danny and Jenny?

一、教材分析

本課是本單元的中心課文，主要以“邀請”這個(gè)話題為主線，電話交際為輔線來展開教學(xué)活動(dòng)，討論距離（be far from），請求許可（May I ?? Yes，you may.No, you may not.），表明意圖（I want to?）中展開教學(xué)活動(dòng)。

二、學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)習(xí)了打電話用語和May I? 句型，為學(xué)習(xí)本課做好了鋪墊。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯、短語、句型

2.幫助學(xué)生掌握語言技能知識(shí)，熟練使用電話用語和邀請的日常交際用語，正確表達(dá)與本課有關(guān)的Distance、Permission、Intentions內(nèi)容。3．讓學(xué)生感受勇敢地開口與同學(xué)交流合作的快樂。四．教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)

１.1.詞匯 ： want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive ２.2.短語 ：leave for arrive in /at talk to /with ３.3.句型 ：1）.want somebody to do something 2).invite somebody to somewhere 3).Thanks for?

五、教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境、小組演練、仿編對話

六、教學(xué)媒體 Multimedia Recorder and Tape

七、教學(xué)過程

Step1 Revision and Lead-in 1.幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境編演一個(gè)小對話，讓他們四人一組模仿編演： A:May I play pingpong now ? B:No,you may not.A:May I do my homework now ? B:Yes,you may.2.告訴學(xué)生李明想請Jenny和Danny一起去北京，該如何對父母說，讓學(xué)生試編一個(gè)小對話，由此導(dǎo)入新課。Step 2 Fast Reading 學(xué)生快速閱讀課文

第一 獲取全文整體信息，而后回答Who does Li Ming want to take to Beijing ? 第二 找出本課不會(huì)的單詞與新單詞，并且讓兩個(gè)學(xué)生板書這些詞匯。Step 3 Studying new words １.首先四人一組認(rèn)讀單詞，在讀的過程中，找出不會(huì)發(fā)音的詞。教師巡回發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)引導(dǎo)糾正；

２.教師領(lǐng)讀、講解單詞及用法； ３.學(xué)生領(lǐng)讀，后齊讀單詞；

４.在單詞的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生邊學(xué)邊記新單詞和自己不會(huì)的已學(xué)單詞 ５.單詞拼寫訓(xùn)練)Will you i _ Mrs Smith to your party?)I w to go shopping with you.)W______ will you have your birthday party?)We c______ the cat “Mimi)He is l_____for Ji’nan tomorrow.Step 4 Intensive Reading １.1.學(xué)生四人一組，自主學(xué)習(xí)課文，一起找出曾經(jīng)學(xué)過的語言點(diǎn)，加以鞏固復(fù)習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答而后利用多媒體一起復(fù)習(xí)。

２.2.小組成員一起找新語言點(diǎn)，共同探究。然后討論不理解的句子，譯出恰當(dāng)?shù)臐h語。

３.3。師生互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)課文。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師只需調(diào)控課堂，針對不同層次的學(xué)生提出不同的問題，讓學(xué)生積極活動(dòng)，教師適時(shí)引導(dǎo)和講解就可以了。Step 5.Listening 1.聽錄音回答兩個(gè)問題輔助理解課文

1）.Who does Li Ming want to invite to China?(He wants to invite Danny and Jenny)2）.When does Li Ming leave?(He leaves on February 1 st in the morning.)2.學(xué)生跟讀,培養(yǎng)他們的語言模仿能力.Step 6.Practice １.1.技能訓(xùn)練

小組練習(xí)打電話邀請對方去旅行，利用多媒體圖畫，采用情景訓(xùn)練。教師巡回適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)。這種情景訓(xùn)練激發(fā)了學(xué)生的興趣和表演欲望，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了教學(xué)目的，取得了事半功倍的效果。選擇兩組當(dāng)場表演，并點(diǎn)評。2．語言知識(shí)訓(xùn)練

利用多媒體訓(xùn)練學(xué)生語言知識(shí)的運(yùn)用，通過學(xué)生填詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯及其用法。

.He（離開）Canada on February 23rd..He wants his father（買）a new computer for him..He（到達(dá)）the U.S.on February 24t h..He invites me（看）a film..He（邀請）me to cinema..He is talking（介詞）his teacher..He leaves（介詞）Beijing.（如果時(shí)間緊張就把語言知識(shí)訓(xùn)練作為家庭作業(yè)）Step 7 Consolidation(5 minutes)利用多媒體,設(shè)計(jì)一篇對話,讓學(xué)生填詞,系統(tǒng)鞏固知識(shí).Tom : Hello , May I speak w___1___ Mr.Smith, please? Mr.Smith: Yes, t____2__ is Mr.Smith speaking.Who is t___3____? Tom : This is your friend Tom.I w__4___ to i___5___ you to my birthday party.Can you come？

Mr.Smith: Yes, I talk t___6___ my wife.Tom : That is w _____7_____.Mr.Smith: W____8__ do I get to your home? Tom : At a___9___ half past six tonight.Mr.Smith: Okay, thanks f___10___ your invitation.Good-bye.Tom: Bye.1.____________ 2.__________ 3.______________ 4.__________ 5.___________ 6._________7.___________ 8.____________ 9.__________ 10.____________ Step 8 Summary 由學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，教師再次強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)、易混點(diǎn)，點(diǎn)明本課在中考中的重要性及考點(diǎn)與題型。Homework Write a dialogue about inviting your friend to have a trip to the countryside.八．板書設(shè)計(jì).（Blackboard Design）

Words & phrases iinvite somebody to do something邀１ 1.leave離開 請某人去做某事

leave? for 離開某地去某地 invite somebody to a place邀請某leave for動(dòng)身去某地 人去某地

2.arrive in /at到達(dá)大/小地方 6.6.Canada is far from China.Is 3.talk to /with和某人交談 Canada far from China? 4.want 想要 7.want to do something想事 want somebody to do something想要某人去做某事

5.invite邀請

九．教學(xué)反思

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)很順利，效果較好。

2．創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生仿編演小對話環(huán)節(jié)較成功，讓學(xué)生感覺到說英語并非想象的那么困難。

3．學(xué)生小組互助自學(xué)環(huán)節(jié)不太理想，部分學(xué)生膽怯，主動(dòng)性不強(qiáng)，應(yīng)加強(qiáng)鼓勵(lì)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們增強(qiáng)自信。

4.前面語言訓(xùn)練環(huán)節(jié)用時(shí)間較多，使后面鞏固知識(shí)的練習(xí)時(shí)間不足，只能讓學(xué)生課后完成。今后應(yīng)盡量控制好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。

第四篇：冀教版初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1 Lesson2 May I Invite Danny and Jenny?

一、教學(xué)理念:

根據(jù)新課標(biāo),教師應(yīng)把握好教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、有效性;時(shí)間分配的合理性，知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性，學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、共同討論、合作探究的習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力及互助創(chuàng)新能力，課后師生及時(shí)交流，教師反思。

二、教材分析

本課是本單元的中心課文，主要以“邀請”這個(gè)話題為主線，電話交際為輔線來展開教學(xué)活動(dòng)。

本課涉及到本單元的重點(diǎn)內(nèi)容有：

1、Talking about Distance e.g.Canada is far from China.2、Asking for Permission.e.g.May I invite them, Mom?

3、Showing Intentions e.g.I want them to come on our trip to Beijing.而本課的主要內(nèi)容就是在討論距離be far from請求許可.May I ?? Yes，you may.No, you may not.表明意圖I want to? 中展開教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)策略

教學(xué)設(shè)計(jì)力求活用教學(xué)方法，全方位、多角度、多層次調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、培養(yǎng)合作意識(shí)和探究能力，由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中得到聽、說、讀、寫四種技能的培養(yǎng)及能力的提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生掌握語言目標(biāo)知識(shí)，靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯、短語、句型

2.幫助學(xué)生掌握語言技能知識(shí)，熟練使用電話用語和邀請的日常交際用語。

3.幫助學(xué)生正確表達(dá)與本課有關(guān)的Distance、Permission、Intentions內(nèi)容

五、教學(xué)方法

個(gè)人閱讀、小組討論、師生互動(dòng)

六、教學(xué)工具

Multimedia

Recorder and Tape

七、教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)

１.詞匯want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive

２.短語 leave for

arrive in /at

talk to /with

３.句型 1.want somebody to do something

2.invite somebody to somewhere

3.Thanks for?

4.Oh, please, Mom? Please, please.八、教學(xué)過程

Step1 Lead-in

(1 minute)As we all see in the pictures, Beijing is preparing for the coming Olympic Games.Many visitors are hoping to Beijing.Do you want to go to Beijing?

Step 2

Fast Reading

(5 minutes)

學(xué)生快速閱讀課文

第一 獲取全文整體信息，而后回答Who does Li Ming want to take to Beijing ? 第二 找出本課不會(huì)的單詞與新單詞，并且讓兩個(gè)學(xué)生板書這些詞匯。

Step 3

Studying new words

(5 minutes)

１.首先四人一組認(rèn)讀單詞，在讀的過程中，找出不會(huì)發(fā)音的詞。教師巡回發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)引導(dǎo)糾正；

２.教師領(lǐng)讀、講解單詞及用法；

３.學(xué)生領(lǐng)讀，后齊讀單詞；

４.在單詞的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生邊學(xué)邊記新單詞和自己不會(huì)的已學(xué)單詞

５.單詞拼寫訓(xùn)練

1)

Will you i_____ Mrs Smith to your party? 2)I w______ to go shopping with you.3)W______ will you have your birthday party? 4)We c______ the cat “Mimi

5)He is l_____for Ji’nan tomorrow.Step 4

Intensive Reading

(10 minutes)

１.學(xué)生四人一組，自主學(xué)習(xí)課文，一起找出曾經(jīng)學(xué)過的語言點(diǎn)，加以鞏固復(fù)習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答而后利用多媒體一起復(fù)習(xí)。

２.小組成員一起找新語言點(diǎn)，共同探究。然后討論不理解的句子，譯出恰當(dāng)?shù)臐h語。

３.師生互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)課文。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師只需調(diào)控課堂，針對不同層次的學(xué)生提出不同的問題，讓學(xué)生積極活動(dòng)，教師適時(shí)引導(dǎo)和講解就可以了。

Step 5.Listening

(6 minutes)

1.聽錄音回答兩個(gè)問題輔助理解課文

1.Who does Li Ming want to invite to China?(He wants to invite Danny and Jenny)

2.When does Li Ming leave?(He leaves on February 1 st in the morning.)

2.學(xué)生跟讀,培養(yǎng)他們的語言模仿能力.Step 6.Practice

(10 minutes)１.技能訓(xùn)練

小組練習(xí)打電話邀請對方去旅行，利用多媒體圖畫，采用情景訓(xùn)練。教師巡回適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)。這種情景訓(xùn)練激發(fā)了學(xué)生的興趣和表演欲望，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了教學(xué)目的，取得了事半功倍的效果。選擇兩組當(dāng)場

2．語言知識(shí)訓(xùn)練

利用多媒體訓(xùn)練學(xué)生語言知識(shí)的運(yùn)用，通過學(xué)生填詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯及其用法。

1． He（離開）Canada on February 23rd.2.He wants his father（買）a new computer for him.3.He（到達(dá)）the U.S.on February 24t h.4.He invites me（看）a film.5.He（邀請）me to cinema.6.He is talking（介詞）his teacher.7.He leaves（介詞）Beijing.答案：leave ,to buy, arrives in, to see, invites, to/with, for（如果時(shí)間緊張就把語言知識(shí)訓(xùn)練作為家庭作業(yè)）

Step 7

Consolidation(5 minutes)

利用多媒體,設(shè)計(jì)一篇對話,讓學(xué)生填詞 短語 句型系統(tǒng)鞏固知識(shí) Tom : Hello , May I speak w___1___ Mr.Smith, please? Mr.Smith: Yes, t____2__ is Mr.Smith speaking.Who is t___3____? Tom : This is your friend Tom.I w__4___ to i___5___ you to my birthday party.Can you come？

Mr.Smith: Yes, I talk t___6___ my wife.Tom : That is w _____7_____.Mr.Smith: W____8__ do I get to your home? Tom : At a___9___ half past six tonight.Mr.Smith: Okay, thanks f___10___ your invitation.Good-bye.Tom: Bye.1.____________ 2.__________ 3.______________

4.__________

5.___________

6._________7.___________ 8.____________ 9.__________ 10.____________ 答案：（1.with2.this3.that4.want5.invite6.to 7.wonderful8.when9.about10.for）

Step 8

Summary(2 minutes)由學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，教師再次強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)、易混點(diǎn)，點(diǎn)明本課在中考中的重要性及考點(diǎn)與題型。

Step9

Homework(1 minute)

1.Write a dialogue about inviting your friend to have a trip to the countryside.九、板書設(shè)計(jì).（Blackboard Design）Words & phrases

１.leave離開

leave? for 離開某地去某地

leave for動(dòng)身去某地 2.arrive in /at到達(dá)大/小地方

3.talk to /with和某人交談

4.want 想要

want to do something想做某事

want somebody to do something想要某人去做某事

5.invite邀請

invite somebody to do something邀請某人去做某事

invite somebody to a place邀請某人去某地

6.Canada is far from China.Is Canada far from China? 7.Oh, please, Mom? Please, please.十、教學(xué)反思

本課的設(shè)計(jì)以電話邀請為主線，使學(xué)生增加了口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與，形成互助互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)為學(xué)生提供了鞏固知識(shí)的平臺(tái)，拓寬了 知識(shí)面。我覺得不足之處有幾個(gè)同學(xué)電話用語和實(shí)際生活用語中的人稱經(jīng)?；煜?，下一節(jié)需要講解練習(xí)。

第五篇：冀教版八年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西省教育學(xué)會(huì)第四屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征文

冀教版八年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 45 Wang Mei’s First E-mail 學(xué)校：旬邑縣赤道中學(xué)

學(xué)科： 英語 教材：冀教版英語八年級上冊第六單元第五課 課型： 新課

課時(shí)：1授課者: 李艷

課題：Wang Mei's first E-mail

一、教材依據(jù)：

本課是冀教版八年級英語第四冊六單元第五課。

二、設(shè)計(jì)思路：

1、指導(dǎo)思想: 根據(jù)新課標(biāo),教師應(yīng)把握好教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、有效性;時(shí)間分配的合理性，知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性，學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、共同討論、合作探究的習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力及互助創(chuàng)新能力，課后師生及時(shí)交流，教師反思。

2、設(shè)計(jì)理念：

本課是本單元的對話課文，主要以“打電話”這個(gè)話題為主線，發(fā)送電子郵件為輔線來展開教學(xué)活動(dòng)。本課涉及到本單元的重點(diǎn)內(nèi)容有：

1）。Making Telephone Calls.eg.May I speak to Li Ming ? Can I take a message for you ? 2）.The Present Perfect Tense.eg.I haven’t sent any e-mail yet.而本課的主要內(nèi)容就是在學(xué)習(xí)和掌握電話用語，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生用英語打電話的能力。本課以聽。說訓(xùn)練為主線，通過聽說讀寫議等一系列手段來組織教學(xué)，使學(xué)生獲得基本能力的訓(xùn)練，同時(shí)通過對話表演，展示自己寫作等方式來體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。陜西省教育學(xué)會(huì)第四屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征文 教材分析：

本課主要傳達(dá)電話和在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)送電子郵件的信息，緊切本單元的話題----Connect（on the Internet）,教材兩部分的關(guān)系非常密切，在打電話人不在的情況下如何再次和他取得聯(lián)系，這樣就自然的有了文章的第二部分-------“發(fā)送一份電子郵件和李明取得聯(lián)系”，內(nèi)容充實(shí)，難以程度適中，適合八年級學(xué)生來學(xué)習(xí)和掌握，并且適應(yīng)時(shí)代的潮流，讓學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。4．、學(xué)情分析：

授課班級為初二3、4班，初二學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語交際知識(shí)，而且很感興趣。本課教學(xué)內(nèi)容以對話為基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)了解如何打電話。本課為本單元的第五課。前節(jié)課已經(jīng)完成“如何在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)送和接收電子郵件”的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對該理論知識(shí)已經(jīng)有了較為深入的了解而和掌握。本課以對話和書寫的形式全面承載本單元的語法和話題，在學(xué)生對本課詞匯進(jìn)行提前預(yù)習(xí)后，相信對課文的理解不會(huì)有太大的難題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：幫助學(xué)生掌握語言目標(biāo)知識(shí)，靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯、短語、句型

2.方法與途徑：幫助學(xué)生掌握語言技能知識(shí)，熟練使用電話用語的日常交際用語。

3.情感與評價(jià)：幫助學(xué)生正確表達(dá)與本課有關(guān)的Distance、Permission、Intentions內(nèi)容

4.現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：

充分運(yùn)用多媒體、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

１.詞匯 : till, yet, problem, advantage , disadvantage，chat.2 陜西省教育學(xué)會(huì)第四屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征文

２.短語: send sb sth.Wait for ??.answer the phone.right now.come back to.in English.３.句型: Can I take a message for?? ? May I speak to ??? Please wait a moment.He isn’t here right now.五、教學(xué)難點(diǎn)：The useful expressions about telephone.六、教學(xué)準(zhǔn)備：pps.七、教學(xué)過程：

Lesson 45 Wang Mei’s First E-mail Teaching Procedure: Step1.Leading in: Present picture and questions to come to Lesson 45.（通過吸引大家的QQ圖片和感興趣的問題來導(dǎo)入新課。）Step2.Checking the previewing: 1.Try to read the new words individually..2.List sentences of making phone calls.3.Find out the following phrases on the text

（這環(huán)節(jié)通過讀生詞，說短語，列舉電話用語等方式來檢查學(xué)生課的預(yù)習(xí)情況，這是教學(xué)的第一階段———— “熱身準(zhǔn)備”階段，這樣讓學(xué)生快速調(diào)節(jié)心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài).）

Step3.Listen to the tape firstly and answer the following questions: 1.Who answers the phone ? 2.Is Li Ming at home? 3.Does Ms.Li find a pen ? 4.When will Li Ming come back ? Step4.Listen to the tape again and discuss these questions in pairs.(這兩環(huán)節(jié)通過多次聽錄音回答問題，對話呈現(xiàn)，播放動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情境等手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)的第二環(huán)節(jié)————-“呈現(xiàn)，感知 ”階段，讓 陜西省教育學(xué)會(huì)第四屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征文

學(xué)生對要學(xué)的語言項(xiàng)目建立第一印象，實(shí)現(xiàn)初步的信息輸入和課文內(nèi)容的全面掌握。)Step5.Action.Ask some students to act their dialogue out.(這部分將大家?guī)氲谌h(huán)節(jié)“操練，體驗(yàn) ”，在學(xué)生理解對話的基礎(chǔ)上，完成音，意，句子等交流信息的實(shí)踐性練習(xí)，以達(dá)到進(jìn)一步的內(nèi)化，吸收，和深化理解的目的。)Step6.Discussion.Help Wang Mei finish the tablet.(這部分是第三環(huán)節(jié)的一個(gè)延續(xù)，檢查學(xué)生對初步掌握的印象完成意的信息輸入。)Step7.Writing.Present your e-mail to the class after several minutes.(在“學(xué)是為了用，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的理念下，設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)(打電話人不在，通過郵件獲取聯(lián)系，傳達(dá)信息)，使學(xué)生帶著真實(shí)的目的，在真實(shí)的情景中 運(yùn)用所學(xué)的語言 去實(shí)實(shí)在在的做事，完成一個(gè)真實(shí)的任務(wù)，得到一個(gè)真實(shí)的結(jié)果，獲得在實(shí)踐中生成語言運(yùn)用能力的體驗(yàn)。這是我們教學(xué)新模式的第四步“運(yùn)用，生成”階段。)Step8.Language Points.Show them on the screen.Step9.Do the exercises.1.Choices.(Group A do it after discussion.)2.Dialogue.(Do it in pairs.)八。Summary(在語言點(diǎn)學(xué)習(xí)后進(jìn)入教學(xué)最后一步“鞏固，提高”階段，通過“小結(jié) ”和 “檢查”等評價(jià)方式來檢測和鞏固學(xué)生所獲得的語言知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在評價(jià)中反思，在反思中進(jìn)步，提升學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。)九．板書設(shè)計(jì)： I.New Words : 陜西省教育學(xué)會(huì)第四屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征文

II.Language Points:

1.send sb sth

2.wait for

3.answer the phone

十．Homework 1.Finish off today's homework.2.Remember the languages in this lesson.3.Preview the words and text in Lesson46.十一、教學(xué)反思：

本課的設(shè)計(jì)以電話傳遞信息為主線，使學(xué)生增加了口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與，形成互助互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)為學(xué)生提供了鞏固知識(shí)的平臺(tái)，拓寬了知識(shí)面。我覺得不足之處有幾個(gè)同學(xué)電話用語和實(shí)際生活用語中的人稱經(jīng)?；煜?，下一節(jié)需要講解練習(xí)。