第一篇：好吃的蘋果(教案與反思)

好吃的蘋果

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征。

2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

紅黃蘋果各若干、果盤一個、袋子一個、牙簽一包、削好的蘋果若干。活動過程：

一、神秘袋子（激發(fā)幼兒的興趣）

請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么？

二、出示蘋果（運(yùn)用感官感知蘋果的外部特征）

1、看一看蘋果是什么顏色的？你還見過什么顏色的蘋果？

2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。

3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。

4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

教師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的（黃黃的）衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。

三、里面不一樣（感知蘋果的內(nèi)部特征）

1、教師用削果刀削去外面果皮，引導(dǎo)幼兒說一說果皮像什么？

2、教孩子認(rèn)識里面白白的是果肉。

3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀？

4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么？小星星在哪兒？（哦，原來在果核上）

5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的？（樣子不同，蘋果圓圓可真有趣?。┯^察蘋果的豎切面，認(rèn)識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

四、蘋果真好吃（感知蘋果的味道，產(chǎn)生愉快的心情）

1、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚

2、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做甜品、榨果汁、做水果沙拉……﹚

活動反思：

《好吃的蘋果》是主題下的一節(jié)偏語言領(lǐng)域的集體活動?；顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié)中，在感知蘋果的外部特征時，雖然已經(jīng)明確了操作要求，還是有兩名幼兒在袋子里摸到蘋果以后沒有及時放下，而是拿出來看，經(jīng)過老師的兩次提醒后才放回去，幼兒良好的習(xí)慣還需繼續(xù)堅持不懈的進(jìn)行培養(yǎng)。在顏色的感知環(huán)節(jié)，還是有個別幼兒不能第一時間說出黃色的蘋果，說明生活經(jīng)驗中對于黃色蘋果的接觸少，不熟悉。在拿著蘋果比大小的過程中，為了避免幼兒拿不穩(wěn)掉在地上，我請大家先坐在桌邊，從盤里拿水果，效果比坐在椅子上起來拿要好很多。在感知蘋果形狀的時候，大家在擺弄蘋果和滾蘋果的過程中，雖然已經(jīng)做了明確的要求：保護(hù)好蘋果寶寶，不要讓它摔在地上受傷。但是在實際操作時還是免不了出現(xiàn)了有個別孩子把蘋果掉在了地上。不過幼兒們并沒有模仿這種舉動，也是體現(xiàn)出孩子們對于要求和規(guī)則意識的提升，不再一味的盲目模仿了。在切開蘋果觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)的環(huán)節(jié)中，只有部分幼兒能夠說出蘋果的核，但是引導(dǎo)和回答過程中孩子們的參與度高，說明孩子們對于蘋果各部分的感知非常有興趣，但是還欠缺一定的生活經(jīng)驗。之后的品嘗和交流環(huán)節(jié)中，通過教師介紹、幼兒回顧品嘗要求和重點(diǎn)注意事項以后，整個嘗一嘗的環(huán)節(jié)進(jìn)行的較為流暢，除了還需關(guān)注、引導(dǎo)個別行為習(xí)慣較為散漫的幼兒遵守活動要求外，其他幼兒基本能夠記住品嘗前老師提出的要求。

第二篇：幼兒園小班主題教案《好吃的蘋果》及教學(xué)反思

小班主題教案《好吃的蘋果》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物，豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服，快來看看幼兒園小班主題《好吃的蘋果》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

科學(xué)領(lǐng)域教育的策略中指出：“科學(xué)就在幼兒的身邊，幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容選擇、活動設(shè)計都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最容易理解的、最想探索的?！倍O果就是幼兒經(jīng)常吃到的水果之一，蘋果是什么顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么形狀的，切開的蘋果里面是什么樣子的?為了激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的探索意識，我設(shè)計了本次活動——小班科學(xué)活動《好吃的蘋果》。

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物。

2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知蘋果的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

紅黃蘋果各若干;蘋果若干個﹙每人人手一個﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個;袋子一個;牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機(jī)一臺;量杯一個。

活動過程

(一)教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣

請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么?

(二)出示蘋果，運(yùn)用感官感知蘋果的外部特征。

1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?

2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。

3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。

4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

教師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。

(三)感知蘋果的內(nèi)部特征

1、教師用削果刀削去外面果皮，引導(dǎo)幼兒說一說果皮像什么?

2、教孩子認(rèn)識里面白白的是果肉。

3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀?

4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))小星星在哪兒?(哦，原來在果核上)

5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同，蘋果圓圓可真有趣!)

觀察蘋果的豎切面，認(rèn)識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。

7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

(四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結(jié)束活動。

活動延伸：

繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

教學(xué)反思

通過對以上活動的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結(jié)構(gòu)特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學(xué)過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經(jīng)驗還不足以讓他們能夠準(zhǔn)確豐富的來回答這個問題。另外我在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導(dǎo)孩子感知自己的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)成效。

本文擴(kuò)展閱讀：蘋果(Malus pumila Mill.):是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實。

第三篇：好吃的蘋果200字作文

好吃的蘋果200字作文

水果我們都很愛吃，對我們的身體也有很多的好處。水果的種類很多很多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨、桃子……我都很喜歡吃，但是我最喜歡吃的還是蘋果。

蘋果紅紅的，圓圓的，又脆又甜，非常好吃，但是吃了不熟的蘋果或者青色的蘋果就覺的很酸，熟了的蘋果不僅好吃，而且含有大量的維生素C，多吃蘋果還能提高免疫力。

蘋果真的是又好看有好吃，怎么有人不喜歡呢？

第四篇：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的蘋果》及教學(xué)反思

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的蘋果》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒幫助小動物的樂趣，現(xiàn)蘋果的特征，紅、綠顏色的匹配，快來看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《好吃的蘋果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、現(xiàn)蘋果的特征。

2、幫助小動物的樂趣。

3、紅、綠顏色的匹配。

4、感受作品的美感。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、綠橡皮泥若干。

2、小動物圖片。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一起去采蘋果，好嗎？”兔寶寶：“好呀！”大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。兔媽媽：“呀，蘋果長得可真多！來，找個地方站好，我們一起來采蘋果。（聽音樂邊唱邊采）來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。兔媽媽：”寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢?，摸一摸，蘋果是怎么樣的？“兔寶寶：”我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

兔媽媽：”今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？“老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。??！一個大蘋果做好了，真香呀！兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。

三、幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

分享活動快樂，積累經(jīng)驗。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，”-----，我給你吃紅蘋果。"）

四、共同游戲，感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

本文擴(kuò)展閱讀：蘋果(Malus pumila Mill.):是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實。

第五篇：讀 好吃的蘋果平凡的臉 有感

讀 《好吃的蘋果平凡的臉》 有感

這次語文月考中，有一篇文章帶給我的震撼至今還在心頭，它就是——《好吃的蘋果平凡的臉》。

這篇文章的題目耐人尋味，為何要以這個題目呢？我被吸引了，繼續(xù)讀下去吧，在文章里有個叫“杰克”的外國留學(xué)生，他對中國人有著很大的偏見，而且選老師一定要選漂亮的。文中的“我”成了“杰克”的老師，但“我”卻不美，使杰克對“我”從不理睬，而“我”卻發(fā)誓要將杰克的高傲徹底擊碎。

有一天，“我”要去杰克家補(bǔ)課，剛巧外面下著傾盆大雨，舍友們都勸“我”別去，而“我”還是冒著大雨跑到杰克家，“我”到了門口，用最快的速度將襪子擰干，又飛快地穿上。她這是在干嘛？是在維護(hù)自己的形象嗎？不，不止如此，她還在維護(hù)國家、維護(hù)中國人的尊嚴(yán)呀！“我”的這一舉動令開門的杰克異常驚訝。日子一天天過去了，杰克的中文進(jìn)步得很慢，說起話來像小貓在打呼嚕?？伞拔摇睕]有譏笑他，而是在鼓勵他，而且“我”還在課中穿插游戲，使課上的生動有趣，終于有一天，杰克的高傲被徹底瓦解，他豎起大拇指說：“老師棒！中國棒！”這句話是多么肯定呀！讀到這兒，我心里是一陣歡呼，不禁為“我”叫好??

和文中的我相比，一下子覺得自己十分渺小，我在這次月考中碰到這種閱讀題，由于比較難理解，我就偷工減料，沒有仔細(xì)讀文，不作深入思考，就沒有答好題目。而文中的“我”是那么有毅力，使我想到“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！蔽覀円欢ㄒ赂颐鎸?，想盡辦法去克服它，做一個有毅力的人。

《好吃的蘋果平凡的臉》，愿每個人都能擁有一顆實實在在的心。