第一篇：你是螞蟻小可教案3

大班語言活動(dòng)教案 你是螞蟻小可

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，理解螞蟻小可從幻想自己變成別人，到喜歡當(dāng)一只螞蟻的變化過程。

2、能夠在老師的引導(dǎo)下，看圖復(fù)述故事。

3、知道人不能報(bào)有不切實(shí)際的想法，幻想是實(shí)現(xiàn)不了的，但是應(yīng)該有自己的夢(mèng)想并為之努力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

如果你像孫悟空一樣會(huì)72變，你希望自己變成什么？小朋友們都幻想變成別人，有一只螞蟻，她和你們一樣，也幻想變成別人，她都想變成誰呢？她的想法能實(shí)現(xiàn)嗎？讓我們來聽一聽故事。

2、教師講故事，幼兒邊聽邊思考：

（1）螞蟻小可希望自己變成哪些動(dòng)物？小可想學(xué)蝸牛、學(xué)水蜘蛛、學(xué)蜻蜓的想法實(shí)現(xiàn)了嗎？

（2）最后小可還想變成別人嗎？

小可為什么開始喜歡當(dāng)一只螞蟻了？讓我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）小可想變成蝸牛時(shí)，露出了什么樣的表情？誰來學(xué)學(xué)，它怎么說的？

①你們知道羨慕是什么意思嗎？

羨慕：看到別人有的好東西，希望自己也有。

---真希望我不是螞蟻，看蝸牛背著房子到處走，好方便啊。

②螞蟻小可希望自己變成蝸牛背著房子到處走，她的想法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？

---小可的想法不對(duì)，是不切實(shí)際的。但是小可當(dāng)時(shí)并不知道自己的想法不對(duì)。這時(shí)是誰提醒她的？怎么提醒的？

點(diǎn)點(diǎn)：可是，你是螞蟻呀，小可 ③小可有沒有背著房子到處走？

※教師小結(jié)：在好朋友點(diǎn)點(diǎn)的提醒下，小可沒有去學(xué)水蜘蛛。（2）這一次，小可又希望自己變成誰？她是怎么說的？

---水蜘蛛

真希望我不是螞蟻，我好想和水蜘蛛一樣在水面上走路。①螞蟻小可學(xué)水蜘蛛在水面上走路的想法有可能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么呢？ 如果小可學(xué)水蜘蛛在水面上走路，會(huì)有危險(xiǎn)，但是小可當(dāng)時(shí)并不知道自己的想法是不對(duì)的，這樣做會(huì)很危險(xiǎn)呀。

②這時(shí)又是誰在一旁提醒小可？說了什么？---點(diǎn)點(diǎn)：可是，你是螞蟻呀，小可 小可有沒有去水面上走路？---沒有去。

這次在好朋友點(diǎn)點(diǎn)的提醒下，小可聽了好朋友點(diǎn)點(diǎn)的勸告，沒有去學(xué)水蜘蛛在水面上走路。

（3）這次小可又希望自己像誰？它是怎么說的？---像蜻蜓 如果我能像蜻蜓一樣在天上飛，該有多好。小可想學(xué)蜻蜓在天上飛的想法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？---螞蟻小可沒有翅膀

但是當(dāng)時(shí)小可并不知道自己沒有翅膀不能學(xué)飛，這時(shí)又是誰在一旁提醒她？

---點(diǎn)點(diǎn)：可是，你是螞蟻呀，小可

小可有沒有聽點(diǎn)點(diǎn)的勸告？她是怎么做的？結(jié)果怎么樣？-----沒有。爬上玫瑰花瓣，學(xué)蜻蜓飛。結(jié)果摔得昏了過去。

教師小結(jié)：每次小可產(chǎn)生不切實(shí)際的幻想的時(shí)候，作為朋友的點(diǎn)點(diǎn)都在提醒她：你是螞蟻呀，小可。你是螞蟻，幻想變成蝸牛、水蜘蛛、蜻蜓是不可能的，你就是你自己，就是一只螞蟻。如果你的好朋友產(chǎn)生某種不切實(shí)際的想法，你該怎么做？

如果好朋友提醒你，你要聽好朋友的勸告。

4、看圖分角色講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

你喜歡小可還是點(diǎn)點(diǎn)？為什么？ 小可：愛幻想，不聽勸告。

點(diǎn)點(diǎn)：在朋友有不切實(shí)際想法的時(shí)候，能提醒朋友。那我們就要像點(diǎn)點(diǎn)一樣。

第二篇：螞蟻,你是我的好老師

螞蟻，你是我的好老師

螞蟻，看起來是一種不上眼的小東西；是一種沒出息的小家伙；是一種非常弱小的小昆蟲。但是，他們團(tuán)結(jié)起來的力量是非常強(qiáng)大的！

有一次，我放學(xué)回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了家門前的空地上有一顆糖果，還發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在糖果的旁邊不知干什么。我仔細(xì)的看了看，才知道他是想搬走這塊糖?？墒沁@塊糖果對(duì)這只弱小的螞蟻來說，是非常巨大、非常重的。他用過了所有的方法想搬動(dòng)這塊糖果，但是糖果還是原封不動(dòng)的放在那兒雖然，這只小螞蟻沒有離開，但我看他那垂頭喪氣的樣子，已經(jīng)知道它失望了。

過了一會(huì)兒，小螞蟻又動(dòng)了，可我想不到，小螞蟻竟然是走回螞蟻洞！我看了，掃興的離開，心想：真是一直沒有決心、半途而廢的小螞蟻??！可當(dāng)我想站起身來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻，整整齊齊的從螞蟻洞走出來！這時(shí)我才明白，原來那只小螞蟻不是想放棄，而是回去叫同伴們來幫忙啊。接著，剛才那位小螞蟻指揮著同伴們?cè)撛趺醋?。果然，團(tuán)結(jié)就是力量，不到一會(huì)兒，就把這顆“大糖果”抬起來了！我看著他們順利抬起大糖果，心里也在為他們而感到高興！

雖然，這件事是一件很無聊的事，但他能體會(huì)到螞蟻團(tuán)結(jié)的力量是多么的強(qiáng)大。在這，我要對(duì)這些弱小、看不上眼、沒出息的小螞蟻說：“螞蟻，你真是我的好老師！你讓我們知道團(tuán)結(jié)的力量是最大的！”

廣海中心小學(xué)四年級(jí)：⑨0后の天使

第三篇：你是我的一本書_3

你是我的一本書，閱讀你，就像閱讀人生的精華；學(xué)習(xí)你，好似學(xué)習(xí)生活的真諦。‐‐題記

當(dāng)我們還是一個(gè)懵懂的孩子，每每仰望星空，反復(fù)心中的疑惑，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？就如流星一般劃過童年，便擁有無憂無慮的自由，豈不更好么？終于，當(dāng)我們合上《童年》，翻開《青春》，才開始漸漸明白成長(zhǎng)并不僅僅意味著自由，而是酸甜苦辣皆有。讀酸

我們面對(duì)面，呼吸著彼此的呼吸，六年的時(shí)光濃縮成剪影，在我腦海中閃過。曾經(jīng)發(fā)誓永遠(yuǎn)在一起的我們，也只能在臨近畢業(yè)時(shí)默默流淚。教室里靜悄悄的，只有時(shí)鐘走過的聲息。你緩緩地說：&ldqu;以后，常聯(lián)系……&rdqu;又哽咽了，我轉(zhuǎn)身走出教室，倚在走廊的墻壁上眺望窗外，紅紅的眼圈映著斜斜的夕陽，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄蕩。校園逐漸安靜，一種離別的傷感涌上我的心頭，化為一幅永遠(yuǎn)的畫面，定格在我心中。

從書中，我讀到了酸，更讀懂了用時(shí)間去見證，用忘卻去撫平。讀甜

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到同桌跑向我：&ldqu;哇，你好厲害啊，得金獎(jiǎng)了呢！&rdqu;我淡然一笑。此刻，所有的努力和汗水都化作心底的泉涌，那是一種欣喜，一種自豪，一種甜的滋味。

從書中，我讀到了甜，更讀懂了腳踏實(shí)地去追求，永遠(yuǎn)保持謙遜。讀苦

手握砸到底的試卷，汗水已經(jīng)濕透一片。我已數(shù)不清這是第幾次失敗，也不知道還將有多少次嘗試。

夜，吞噬著燈光，浸入我冰冷的心，苦苦努力再一次被刺眼的紅叉夷為平地。我想要?jiǎng)e人的安慰卻沒有人陪伴，于是在孤軍奮戰(zhàn)中我又咬緊牙關(guān)‐‐再苦再累，也要證明自己！

從書中，我讀到了苦，更讀懂了在挫折中堅(jiān)強(qiáng)，在困難中反擊！讀辣

伴隨著成長(zhǎng)，我們打造著自己的世界。在這里，只有我們的同齡人，狂熱奔放，在勁爆中標(biāo)新立異。

前排的女生們你一言我一語討論著快女們的那首新歌，后位兒的男生們圍成圈兒爭(zhēng)論著哪只球隊(duì)會(huì)贏，再加上幾位同學(xué)在熱辣辣的陽光下追逐游戲，便構(gòu)成一幅活力十足的間景圖。細(xì)細(xì)品味，心中總有回味無窮的快樂。

從書中，我讀到了辣熱，更讀懂了如何在潮流中控制情緒，怎樣在人群中尋找自己。

我知道，這僅僅是《青春》的序幕，更多的精彩，還等待我去揭開。

但我還是忍不住贊嘆：青春，從你那里讀到讀懂的，使我終生受益。

后記：你不僅是我的書，還是千千萬萬人的書，我從你中讀懂的，他們也讀到了吧？

第四篇：美術(shù)課 (標(biāo)志設(shè)計(jì))教案--小可蕾蕾

課程名稱：標(biāo)志設(shè)計(jì)

（義工信息：姓名：江欣蕾（小可蕾蕾）學(xué)校/專業(yè)：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院08動(dòng)畫動(dòng)漫專業(yè)

郵箱：xiaokeleilei@163.com）

課程目的：通過設(shè)計(jì)自己或班級(jí)的標(biāo)志，提高同學(xué)們的自我認(rèn)識(shí)和自我認(rèn)同，發(fā)揮孩子的潛能，讓他們獨(dú)立思考，提高創(chuàng)新能力。提高表達(dá)自己的能力。

課程背景：在學(xué)校中小學(xué)的教育中，往往過分強(qiáng)調(diào)“知識(shí)”和分?jǐn)?shù)，而忽略孩子的創(chuàng)造能力，創(chuàng)新能力，導(dǎo)致孩子在教育中缺乏想法或不善于表達(dá)自己的想法。

時(shí)間安排：濃縮成一個(gè)課時(shí)了。（最好是兩個(gè)課時(shí)的）

課程準(zhǔn)備：1，各種標(biāo)志圖片或者一本標(biāo)志設(shè)計(jì)書。2，對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的理論知識(shí)。3，物資：A4紙裁成兩半，一個(gè)班約40張，每人發(fā)張，剩下的備用；彩色筆一袋，鉛筆一盒（大約40支，個(gè)人提供）；蠟筆兩盒；水彩筆三盒 ；大透明膠，剪刀。

4，義工個(gè)人標(biāo)志設(shè)計(jì)海報(bào)。

流程：

第一節(jié)課： 第一個(gè)環(huán)節(jié)：

1，一進(jìn)課室，就在黑板上把自己畫的標(biāo)志海報(bào)貼在黑板上。

2，讓同學(xué)們自由在黑板上畫一些在生活中看到的標(biāo)志。可以舉燈塔或班級(jí)的LOGO為例子

3，如果沒有人愿意上來，當(dāng)時(shí)我是用第一個(gè)上黑板畫的同學(xué)可以得到我的畫作為獎(jiǎng)品來誘惑他們的??

第二個(gè)環(huán)節(jié)：分別圈出同學(xué)們畫的標(biāo)志，問是誰畫的，再由那個(gè)同學(xué)講解，這是什么標(biāo)志，它為什么這樣設(shè)計(jì)。

如：燈塔的標(biāo)志：人，星星，方向，燈塔的英文中文。

工商銀行的標(biāo)志：古代的錢幣，表示了銀行與錢有關(guān)，也包含了工商的工字，表明了是工商銀行。

給同學(xué)們作補(bǔ)充：標(biāo)志不僅單獨(dú)使用，而且經(jīng)常用于各種文件、宣傳品、廣告、映像等視覺傳播物之中。當(dāng)然，我們這次課，并不是教大家如何去設(shè)計(jì)商業(yè)標(biāo)志和應(yīng)用商業(yè)標(biāo)志，而是讓大家自己設(shè)計(jì)屬于自己的標(biāo)志。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：和同學(xué)們一起思考：如何認(rèn)知自己？如何定義自己？學(xué)設(shè)計(jì)，首先要認(rèn)知自己。

設(shè)計(jì)：讓別人知道你。設(shè)計(jì)是給人看的，所以要大膽的展示出來。

標(biāo)志是心的載體，而我們最重要的核心是什么？對(duì)你來說，最重要的是什么？你的名字有什么含義？

4，2）

分

析

義

工

自

己的標(biāo)

志。

（讓他們大概參考這個(gè)要求格式來做）

板書關(guān)鍵詞：“簡(jiǎn)潔，能代表自己。”

5，和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)。（發(fā)畫筆和畫紙）

核心，能量。符號(hào)，色彩，組合，形式。都要同學(xué)們?nèi)ニ伎?。自己的形象、個(gè)人標(biāo)志。

形式可以多樣性，同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好或名字，用繪畫，文字，雕刻，手工，剪紙，卡片??

“以你手上的任何方式，記住，樣子只代表你。標(biāo)志需要故事，說給別人聽。需要表演給別人看。故事越豐富，別人談得就越多。想想自己是誰，找代表自己的形象。” 同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)的過程中，遇到問題就可以直接問我。然后過去輔導(dǎo)。

例如：1）同學(xué)A：怎么設(shè)計(jì)？

答：如果你覺得自己的形象是自己現(xiàn)在真實(shí)的樣子，就可以這樣?（示范一個(gè)黑色剪影），留一點(diǎn)想象空間給別人。如果你很喜歡蝴蝶，覺得自己的名字或者個(gè)性什么的像蝴蝶，那么你可以畫一只蝴蝶??或者你的愿望，希望，你的個(gè)性，名字??只要抓住一個(gè)因素去想就可以了。我不想限制你們的思路，用你擅長(zhǎng)的方式去表達(dá)。畫得好不好并沒有關(guān)系，而且，標(biāo)志設(shè)計(jì)并不一定要畫的，形式可以多樣性，例如文字，手工，雕刻，剪紙??重點(diǎn)是設(shè)計(jì)，是認(rèn)識(shí)你自己。

以不動(dòng)筆的學(xué)生的名字為例來設(shè)計(jì)，指導(dǎo)他們。例如，在黑板上分析“三點(diǎn)水”為偏旁的同學(xué)的名字可以分解成什么，以水滴為標(biāo)志等等。隨機(jī)舉例，舉例豐富些，跨度大些，孩子們的思維就會(huì)更廣闊一些。

6，同學(xué)們要在自己畫的標(biāo)志下面說明為什么這樣設(shè)計(jì)，抓住的是哪一個(gè)點(diǎn)。格式可參考海報(bào)的。

7，一節(jié)課基本上畫不完，畫不完的同學(xué)當(dāng)時(shí)都是借畫筆回去繼續(xù)畫的，然后下午或明天交上來。

第二節(jié)課：我再根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)分別點(diǎn)評(píng)。

點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，要說明，并不是看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得好不好，而是看是否符合要求，例如畫面構(gòu)圖好不好。有沒有文字講解，有沒有標(biāo)出選擇的元素，是否圖文結(jié)合，是否畫得太小了?? 設(shè)計(jì)，要讓別人知道。表揚(yáng)勇于展示自己的同學(xué)。鼓勵(lì)害羞的同學(xué)。認(rèn)同每個(gè)同學(xué)的想法。

重要的是找到你自己，做好自己。對(duì)于沒有找到自己的同學(xué)，在課后和他/她聊天談心，并給予指導(dǎo)。

反饋：

基本上，收到的大部分反饋都是：上課的形式很好，很親切，參與度很高，但需要義工協(xié)助幫忙管理學(xué)生紀(jì)律和發(fā)放回收物資。

建議：下一批如果有興趣上這個(gè)課的，首先自己要對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)非常的了解，要有豐富的這方面的知識(shí)和課外知識(shí)，知道何謂好的設(shè)計(jì)，知道設(shè)計(jì)的宗旨；然后，本身畫畫要好看。

上課的時(shí)候講的理論要精簡(jiǎn)，你知道的雖然很多，但講得越少越精辟越好。你講得越多，他們做得越少。

舉例子的時(shí)候，最好就是舉自己的例子了。通過講解分析自己的名字，他們也會(huì)學(xué)習(xí)到分析自己的名字和喜歡的東西。

標(biāo)志設(shè)計(jì)課總結(jié) 課程已經(jīng)結(jié)束了，基本上達(dá)到了課程目的，孩子們對(duì)于這個(gè)課程還算是比較感興趣的。尤其是當(dāng)他們看到自己的作品的時(shí)候。

我也批改得相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，給他們的分?jǐn)?shù)都是斟酌再衡量，而且還在畫面上寫上評(píng)語，希望他們能了解自己分?jǐn)?shù)的緣由，以后做出改進(jìn)。

在第二節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，我表揚(yáng)了有交畫的同學(xué)，但在某班宣讀作品的時(shí)候，據(jù)說有些93，94分的，聽見前面有很多96，98分的同學(xué)作品時(shí)，是不太高興的。所以這點(diǎn)我處理得不當(dāng)，在下次的美術(shù)課的時(shí)候我就不再讀名字了。

剛進(jìn)課室的時(shí)候，孩子們看到我手上拿著那么多的物資，就都很好奇的上來圍觀??甚至在上課了都沒有馬上坐好。（所以，需要其他義工幫忙）

上去貼海報(bào)的時(shí)候，孩子們都很驚嘆??說畫得很漂亮?。ㄌ貏e是拿去誘惑他們的獎(jiǎng)品~小小的驕傲一下~~）這給孩子們一個(gè)很好的印象和開端。

我在自我介紹的時(shí)候，就舉了海報(bào)上的蝴蝶和可字為例子。我的真名叫“欣蕾”，欣，欣賞；蕾，花蕾；我用蝴蝶代表欣賞，同時(shí)那個(gè)蝴蝶的形狀是花蕾和綠葉的形狀，因?yàn)槲乙埠芟矚g綠葉?？勺?，看起來很像一片綠葉，而我有一顆鮮紅的內(nèi)心，所以綠葉的中間是一個(gè)心形??

但這樣做的后果是，可能有一部分同學(xué)會(huì)被限制了思維，很多叫“欣”的同學(xué)喜歡畫愛心和蝴蝶??也有很多孩子喜歡畫綠葉??

每個(gè)班的情況都有些不太一樣。當(dāng)時(shí)上了小學(xué)3個(gè)班。

上3班的課的時(shí)候，課后就已經(jīng)坐了N多個(gè)入組義工，所以紀(jì)律非常的好，發(fā)放物資的速度非?？欤n程上得很順利，講了一些必要的理論之后，就讓他們?cè)谙旅娈?，然后我下去巡堂，看哪些孩子不?dòng)筆或不畫畫的，就跟他們說，畫畫，本來就是要讓人家看的，標(biāo)志就是要讓人家認(rèn)識(shí)你的。如果有人說不會(huì)畫，我就用他們名字中的某個(gè)字給他們分析，舉例講解。

2班的孩子比較活躍，但當(dāng)時(shí)只有一個(gè)入組義工在，所以發(fā)放物資速度較慢，過位的同學(xué)比較多。但基本上他們都在我講解完必要的理論之后，發(fā)放物資以后就開始動(dòng)筆畫了。但是下課的時(shí)候會(huì)比較混亂，很多同學(xué)搶著借物資（需要簽名）或者搶著看那些畫??

1班的孩子比較乖，比較會(huì)思考。有一個(gè)同學(xué)上來以后，被后面的班主任鼓勵(lì)了一下，就有N多個(gè)人上來畫標(biāo)志了。然后講解得也蠻好的，但很多人可能考慮得太多，在下課前10分鐘才開始動(dòng)手??汗??所以基本上他們的作品都需要課后完成咯~~~

孩子們很多都很有創(chuàng)意，有好幾個(gè)孩子的作品都很讓人驚嘆的，至少我覺得，有些孩子的創(chuàng)意是達(dá)到大學(xué)的水平的，也算是天賦。有些孩子的解說是非常的好的，證明他們比較能找到自己。而也有幾個(gè)孩子是不懂得如何表達(dá)的，或者在短時(shí)間內(nèi)無法馬上找到自己的定位。

理論：

（在課程中，會(huì)以舉例子，點(diǎn)評(píng)，聊天等的方式向同學(xué)滲透。也可在課外給有興趣深入了解的同學(xué)講述）

關(guān)于標(biāo)志設(shè)計(jì)：

簡(jiǎn)介：標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法極其豐富多樣，并且不斷發(fā)展創(chuàng)新，下面僅列舉常見手段概述標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)思手法 標(biāo)志設(shè)計(jì)構(gòu)思手法

1、表象手法：采用與標(biāo)志對(duì)象直接關(guān)聯(lián)而具典型特征的形象，直述標(biāo)志目瞪口呆的。這種手法直接、明確、一目了然，易于迅速理解和記憶。如表現(xiàn)出版業(yè)以書的形象、表現(xiàn)鐵路運(yùn)輸業(yè)以火車頭的形象、表現(xiàn)銀行業(yè)以錢幣的形象為標(biāo)志圖形等等。

2、象征手法：采用與標(biāo)志內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形、文字、符號(hào)、色彩等，以比喻、形容等方式象征標(biāo)志對(duì)象的抽象內(nèi)涵。如用交叉的鐮刀斧頭象征工農(nóng)聯(lián)盟，用挺拔的幼苗象征少年兒童的茁壯成長(zhǎng)等。象征性標(biāo)志往往采用已為社會(huì)約定俗成認(rèn)同的關(guān)聯(lián)物象作為有效代表物。如用鴿子象征和平，用雄獅、雄鷹象征英勇，用日、月象征永恒，用松鶴象征長(zhǎng)壽，用白色象征純潔，用綠色象征生命等等。

這種手段蘊(yùn)涵深邃，適應(yīng)社會(huì)心理，為人們喜聞樂見。

3、寓意手法：采用與標(biāo)志含義相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表現(xiàn)標(biāo)志的內(nèi)容和特點(diǎn)。如用傘的形象暗示防潮濕，用玻璃杯的形象暗示易破碎，用箭頭形象示意方向等。

4、模擬和法：用特性相近事物形象模仿或比擬標(biāo)志對(duì)象特征或含義的手法。如日本全日空航空公司采用仙鶴展翅的形象比擬飛行和祥瑞，日本佐川急便車采用奔跑的人物形象比擬特快專遞等。

5、視感手法：采用并無特殊含義的簡(jiǎn)潔而形態(tài)獨(dú)特的抽象圖形、文字或符號(hào)，給人一種強(qiáng)烈的現(xiàn)代感、視覺沖擊感或舒適感，引起人們注意并難以忘懷。這種手法不靠圖形含義而主要靠圖形、文字或符號(hào)的視感力量來表現(xiàn)標(biāo)志。如日本五十鈴公司以兩個(gè)棱形為標(biāo)志，李寧牌運(yùn)動(dòng)服將拼音字母“L”橫向夸大為標(biāo)志等。為使人辨明所標(biāo)志的事物，這種標(biāo)志往往配有少量小字，一旦人們認(rèn)同這個(gè)標(biāo)志，去掉小字也能辨別它。

第五篇：我是螞蟻[范文模版]

我是螞蟻

我是一只螞蟻。在一個(gè)漆黑的夜里，我和我的伙伴們?nèi)グ峒Z食，可是他們很快的走了，留下我一個(gè)人孤零零的。

這時(shí)，我突然想到：只要有光，我就可以回家了.于是我就爬呀爬，咦？那不是光嗎？我看到了一團(tuán)亮光！啊，有救了！我三步并作兩步，急急忙忙地走到了那團(tuán)亮光旁，哦，原來是螢火蟲姐姐呀！我連忙懇求螢火蟲姐姐幫我找到回家的路!螢火蟲姐姐很樂意幫我的忙，我們便出發(fā)了。一路上，漆黑一片，我有點(diǎn)害怕了。螢火蟲姐姐便使她的光芒更亮了，然后對(duì)我說：“不怕，姐姐有光。”

已是深夜了，風(fēng)呼呼地刮來，我們加緊了步伐。突然，光不見了，螢火蟲姐姐也不見了。我大聲地叫螢火蟲姐姐，她回答道：“我在你身邊，我很累，沒有光了?！蔽覔?dān)心起來。螢火蟲姐姐又說：“沒事兒，我去找我的同伴來，等著我，??！”然后她就飛走了。接下來，我只有等待了?！耙怯泄饷⒕秃昧恕蔽艺f。于是，我便坐在樹葉上，唱著歌，等著螢火蟲姐姐的到來。

也不知過了多久，我朦朧的眼中出現(xiàn)了一點(diǎn)光芒，我慢慢地把眼睛睜開，光越來越亮。這下我看清楚了，原來是螢火蟲姐姐帶著她的伙伴們來了。頓時(shí)，我的心中也出現(xiàn)了一片光芒，讓我一點(diǎn)也不害怕了。

我們又出發(fā)了，這次，我在螢火蟲姐姐們的光芒的照耀下，回到了家。我對(duì)螢火蟲姐姐們說：“謝謝你們的光芒，照亮了我回家的路，你們的光芒，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心的?！彼齻兒臀腋媪藙e，便飛走了.看著那遠(yuǎn)去的光芒,感慨萬分！??！

“喂，田孟凡，怎么還不去寫作業(yè)？”媽媽厲聲說道。我可是剛剛才寫完數(shù)學(xué)作業(yè)呀，又要去做，真是煩死了。無意間，我看見一只螞蟻正在無憂無慮地散著步，此時(shí)的我，也多想成為一只螞蟻??！

第二天早晨，我從夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)床竟像大草原那么廣闊，這是怎么回事？我趕緊跑到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己竟然成了一只小螞蟻，我萬分高興，以后就不用寫作業(yè)咯！

此時(shí)，對(duì)于干凈舒適的家，我已經(jīng)毫不留戀了。我蹦跳著來到螞蟻洞，里面的結(jié)構(gòu)可真復(fù)雜啊，螞蟻王正悠閑地坐在泥巴搭的寶座上，一只體態(tài)壯碩的螞蟻?zhàn)哌^來對(duì)我說：“還愣著干什么？趕快去搬東西！”我被領(lǐng)到外面，一只死去的大青蟲旁邊圍著許多螞蟻，都匆匆地來回走動(dòng)著，搬運(yùn)著，而我卻不知所措，突然，我發(fā)現(xiàn)的腳上有兩排鋸齒，可以將食物分割，再運(yùn)回洞里去。

就這樣日復(fù)一日，月復(fù)一月，我在螞蟻洞里平靜地生活了很長(zhǎng)時(shí)間，可突然有一天災(zāi)難降臨到了我的頭上。

一天，我出去散步時(shí)，被一個(gè)小孩子的餅干所吸引住了，小孩子看到我，詭異地笑著，二話不說，拿起礦泉水就往我頭上澆，頓時(shí)我就被沖暈了。他見我還在掙扎，就又用石頭壓在我身上，我被壓得動(dòng)彈不得，好不容易死里逃生，天上又下起了大雨，這下，我徹底地被困在了小水洼中，最后被淹死了……

我的卑微的靈魂在空中漂浮著。突然，我有了知覺，原來是一場(chǎng)可怕的夢(mèng)?。⌒褋頃r(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在自家的床上，一切原來只是夢(mèng)，我松了一口氣……

嗨，大家好，知道我嗎？生活中一個(gè)身穿黑衣裳的“朋友”螞蟻。

見到我，大家可能都不足為奇吧？我全身烏黑發(fā)亮，像抹了一層油似的，頭上有只觸角，走起路來一顫一顫的，還有六只細(xì)長(zhǎng)的腿，走起路還挺怪，腦袋上尖下圓，還有兩個(gè)圓圓的，鼓鼓的大眼睛，幾乎占了全臉的一半。

我，自然界一個(gè)小小的小昆蟲，比米粒還要小，但是小的不簡(jiǎn)單，在我們“螞蟻簇”的世界里，每時(shí)每刻都有奇怪的事兒發(fā)生；不信吧？那就過來瞧瞧吧！

瞧，那邊有一堆香甜可口的食物，我得去和我的伙伴聯(lián)系。于是我跑過去，用我的觸角與的他的觸角不停地接觸。哎，朋友們，請(qǐng)別誤會(huì)，我們可不是在玩耍，而是在談話，打招呼呢！

我的觸角不僅可以打招呼、談話，還可以辨別味道。刨米花的味道很好吧？別人都需要用嘴嘗嘗才能辨別味道，可我們只要把觸角一放在刨米花上，不到2秒鐘，準(zhǔn)能知道其味道如何，要是前邊放的是苦藥，我相信，只要我的觸角在，就不會(huì)讓我的嘴巴受苦了！怎么樣，神吧？

我的身上散發(fā)著一種特殊的氣味，這樣，無論我走多遠(yuǎn)的路，都能找到回家的路。

我的身體及體重都非常非常的小，比米粒還要輕，但我卻能背起比自身重幾十倍的東西，每年的舉重比賽，我都是冠軍。我一直為這而感到自豪。

人類有感情，我們“螞蟻簇”也不亞于人類?？窗晌覀兊囊晃换锇樗懒耍蠹叶挤浅１?，我們排成了兩行不太整齊的隊(duì)伍，組織起來為處理死去的伙伴。我們是很重感情的。

總之，在我們“螞蟻簇”的世界里，每時(shí)每刻都發(fā)生著離奇而又有趣的事情。我為我是螞蟻而感到自豪。

一天晚上，我癱在床上。瞌睡蟲令我昏昏睡去……

清早起來，發(fā)現(xiàn)自己并不在床上，而是身處在一個(gè)土做的小洞里，和幾只螞蟻在一起。咦？這螞蟻怎么這么大？難道，不好！我連忙看自己的身體：三段身子，一對(duì)觸角，六條腿……我確實(shí)變成了螞蟻。我打了自己一下，應(yīng)該不是在做夢(mèng)。唉，只能用螞蟻的視角看世界了。突然，一個(gè)想法冒了出來，我想用螞蟻的視角來看一看這個(gè)我所在的城市。于是我掏出螞蟻手機(jī)，發(fā)了一條微信給蟻后：“蟻后大人，在下希望去大城市看看，請(qǐng)求批準(zhǔn)?！毕伜螽?dāng)即同意了我的請(qǐng)求，于是我收拾行裝出發(fā)了。

一路上，每一秒都會(huì)有同伴給我發(fā)微信，全是些注意安全的話：“當(dāng)心高空，別從大樓上跳下來。”“當(dāng)心在路上的金屬怪物?！薄斑^馬路要走斑馬線?！薄叶紤械每此鼈兞恕Ｎ乙贿呑⒁庵放?，一邊小心翼翼地躲避著路上的那些大腳?！皩?duì)面那個(gè)路牌上寫的什么？”我心想。我爬過去，可那牌子在馬路對(duì)面，看不清。再近些，上面寫著“馬園路”三個(gè)字。路牌上是沒興趣了，可是旁邊有一個(gè)圓圓的、紅紅的東西引起了我的注意。我爬過去，想看一看是什么，可旁邊猛得竄出來一個(gè)金屬怪物，它的腳很大，我是逃不走了，臨死前打開手機(jī)，想留下一道遺言，我看到了蟻后發(fā)出來的一條信息：“小心紅燈?。　?/p>

“救命??！”我一下子被驚醒了，還好這只是一場(chǎng)夢(mèng)。我一定要變機(jī)靈一些，不要變得如此莽撞。

我是一只小螞蟻，今天，我將要與大家說說我曲折的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

我住在森林里，勤勞的媽媽常常教導(dǎo)我：“掌握生活的本領(lǐng)才能更好地生存?！彼茉缇徒虝?huì)了我怎樣覓食和搬運(yùn)食物的本領(lǐng)，于是我滿懷期待地開始了自己的覓食之旅。但是，我找遍了大樹附近都沒有找到食物，我只好拖著疲憊不堪的身體回家了。我委屈地對(duì)媽媽說：“媽媽，這樣覓食太難了，我都辛苦一天了還是一無所獲，難道沒有一個(gè)簡(jiǎn)便方法可以輕松點(diǎn)覓食嗎？”媽媽想了一會(huì)兒對(duì)我說：“如果你找到食物，你就要有方法和耐心，要不然就找不到食物?！笨墒浅粤丝囝^的我根本不聽媽媽的勸告，一心只想尋找這個(gè)簡(jiǎn)單的方法。

第二天，我早早地起床，我精神十足地出門了，我看見青蛙哥哥，急忙趕上去問：“青蛙哥哥，你是怎樣覓食的呢？”青蛙哥哥堅(jiān)定地說：“我是用舌頭來覓食的，我的食物是蚊子，我要用舌頭伸出去吃到蚊子，再卷回來，但是你是學(xué)不到我的方法的，因?yàn)槟愕纳囝^沒有那么長(zhǎng)?！蔽覈@了一口氣，失望地走了。

過了一會(huì)兒，我又遇到蜘蛛姐姐，我向她請(qǐng)教：“蜘蛛姐姐，你是怎樣覓食的？你有沒有簡(jiǎn)單的方法？”蜘蛛姐姐笑了一笑說：“我們蜘蛛是用蜘蛛網(wǎng)來捕食的，我會(huì)選擇一個(gè)合適的位置來織網(wǎng)，等食物飛到網(wǎng)上后就吃掉，不過我的方法也很辛苦，早上晚上都不能休息?！甭犃酥┲虢憬愕脑捨夷仉x開了。

了解了青蛙哥哥和蜘蛛姐姐的覓食方法，我也明白了覓食是不簡(jiǎn)單的，要有技巧和方法，還要有耐心。

覓食的經(jīng)歷告訴我們：生活中沒有太多的捷徑，只有踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，才能夠獲得美好的生活！

在公園里，在廣場(chǎng)上，在馬路邊，在石縫里，我們常?？匆娢浵佇⌒〉纳碥|。螞蟻雖小，卻是“團(tuán)結(jié)就是力量”的象征。螞蟻是群居昆蟲，所以它們有很多朋友，成群結(jié)隊(duì)的集體活動(dòng)；它們可以神不知鬼不覺的“消失”，又可以隨時(shí)隨地的出現(xiàn)在任何地方，真是令人羨慕。我希望自己也是一只螞蟻。

我是一只螞蟻，我會(huì)先給螞蟻家族換一套“豪宅”，帶領(lǐng)他們裝修好自己的房子，挖好地道，設(shè)置迷宮，再加上保護(hù)裝置，讓家變得隱蔽，從而避開天敵的侵?jǐn)_，家園真正變成無憂無慮的成長(zhǎng)樂園。

我是一只螞蟻，我會(huì)和螞蟻朋友們有福同享，有難同當(dāng)。遇到美味的食物，大家齊心協(xié)力，把美食搬回家中一起分享；有好玩的新天地，大家就一起出發(fā)，共同游戲；假若大雨傾盆來臨，我們就分工有序，帶上物資，共同撤離?？傊?，我們每一只螞蟻都應(yīng)當(dāng)心中有愛，心胸寬廣，不可以自私自利。

我是一只螞蟻，我會(huì)小小的惡作劇一下，戲弄一下人類。首先，我會(huì)爬到一個(gè)引人注目的地方，吸引一個(gè)人過來，趁他不注意，溜到他的手指頭上去。他肯定會(huì)氣急敗壞，要將我抖到地上去，再狠狠踩上我兩腳。我就在他的眼皮底下，跑到落葉堆里，躲到地縫里，看著他費(fèi)盡九牛二虎之力踩著一堆落葉，確遍尋不到我，心中狂笑不已。

我就是一只螞蟻，帶著朋友們到處探險(xiǎn)，見識(shí)精彩的世界；我就是一只螞蟻，引得其他生物對(duì)我們羨慕不已，夸贊我們螞蟻雖小，但團(tuán)結(jié)一致，力量無窮。

我是一只螞蟻，是螞蟻大家庭中的一只兵蟻，擔(dān)負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé)。而且我在我們這個(gè)兵蟻隊(duì)伍中力量最大的。因?yàn)槲覀兎浅F(tuán)結(jié)，所以每次抵抗外敵入侵時(shí)，我們這個(gè)隊(duì)伍的傷亡總是最小的，因此，我們這個(gè)隊(duì)伍被稱為常勝軍，而我被稱為常勝將軍。

我們?cè)谶@片土地已經(jīng)生存了100多年，但隨著環(huán)境的惡化，加上我們的蟻巢也太老了，隨時(shí)都有坍塌的危險(xiǎn)，所以蟻王決定挑選一批精英螞蟻進(jìn)行遠(yuǎn)征，尋找一個(gè)新的理想家園，而我——這個(gè)常勝將軍兼大力士——自然而然的成為了先鋒。

經(jīng)過一番精心的準(zhǔn)備，遠(yuǎn)征開始了。這一次我們的規(guī)模是空前的：出動(dòng)了3000只螞蟻軍團(tuán)并且配備了150只蚜蟲后勤軍。按照蟻王給我們的地圖，我們向可能成為我們理想家園的目的地——干燥荒原——進(jìn)軍了。

經(jīng)過幾個(gè)月艱苦的跋涉，克服意想不到的危險(xiǎn)，我們終于到了干燥荒原。干燥荒原里，太陽高掛天空，曬得土地暖洋洋的，真是一個(gè)好地方。我們開心的卸下裝備，讓緊張了幾個(gè)月的身心好好的休息一下。傍晚時(shí)分，正當(dāng)我們的準(zhǔn)備享用后勤軍蚜蟲所做蜜露盛宴來慶祝時(shí)。突然狂風(fēng)襲來，飛沙走石，塵土漫天。

狂風(fēng)持續(xù)了一夜，第二天凌晨才停息，第二天清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們的軍團(tuán)折損了近十分之一。連續(xù)幾天都是這樣，傍晚時(shí)分刮起狂風(fēng)，第二天凌晨停息。

不死心的又觀察了10多天后，無奈的發(fā)現(xiàn)我們根本無法在這里生存，只好邁著沉重的步伐離開了這里。我們清晨出發(fā)，終于在傍晚時(shí)分橫跨干燥荒原，此時(shí)，天空殘陽如血……

假如我是一只小螞蟻該多好哇！不用上學(xué)，不用學(xué)習(xí)，不用聽老師講課，不用寫作業(yè)……

明天要單元測(cè)試了，于是，我就早早地睡了。一覺醒來，發(fā)現(xiàn)我居然變成了一只小螞蟻?！巴?！我的夢(mèng)成真的了！”真是太令人激動(dòng)了。

這時(shí)，一只大螞蟻見我待在那兒，就跑過來說運(yùn)卵房缺人手，讓我過去幫忙。

走進(jìn)卵房，見一只肥大的“蟻后”正在抖動(dòng)著它那肥大的身體，一顆顆晶瑩剔透的蟻卵接二連三地從“蟻后”的尾部冒出來。

我挑了一個(gè)又大又圓的的卵抱到卵房，啊！這個(gè)卵房就像一個(gè)天然的珍珠庫(kù)。過了一會(huì)，一只只小螞蟻探出了小腦袋，正在好奇地張望這個(gè)美麗的世界，接著，幾位飼養(yǎng)員就跑過來給它們喂東西吃。

我搬運(yùn)過幾次后，就已經(jīng)累得氣喘吁吁，上氣不接下氣的了，我正想休息時(shí)，幾只螞蟻抬著一只身受重傷的螞蟻，只聽它斷斷續(xù)續(xù)地說：“快、快去支……支援，我，我們頂不住了?！?/p>

我急忙跟隨隊(duì)伍跑到戰(zhàn)場(chǎng)一看，原來是白蟻在攻打我們，望著漫山遍野的白蟻，我的心后悔極了，還是做人好?。±凼抢埸c(diǎn)，沒有生命危險(xiǎn)呀！

“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我被驚醒了，發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上，那些蟻軍也不見了，原來自己是做了一場(chǎng)夢(mèng)！我一看鬧鐘，已經(jīng)七點(diǎn)多了，我急忙穿上衣服，三步并兩步地上學(xué)去了。

這次的“蟻國(guó)之旅”讓我明白：世界上沒有不付出就有收獲的，螞蟻也要早出晚歸，何況是人呢？

我是一只小螞蟻，一只灰色的小螞蟻，我背上有一個(gè)小黑點(diǎn)，所以大家都叫我“點(diǎn)點(diǎn)”，我住在一戶人家的墻上，每天都過著日出而作，日落而息的生活。

“天亮了！”一個(gè)同伴在喊著，聽到了喊聲，大家便陸陸續(xù)續(xù)的起床開始“工作”了，剛要走出“門”，我突然想起了一件事，今天輪到我去當(dāng)“偵察兵”了，我拿起小紅旗就去找食物了，在周圍走了一兩圈后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)了一只已經(jīng)奄奄一息的老鼠，心想，這下可有吃的了！我急忙碰覺，很快，同伴們來了，說：“點(diǎn)點(diǎn)有食物了嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭說：“有！在這里！”同伴們抬抬，說點(diǎn)：“點(diǎn)點(diǎn)，不行這食物太大了，得想想辦法才行啊！”我想了想，說：“這樣好不好？你們把它撕成幾大半，然后再分別抬回去。”他們說：“你這個(gè)辦法好！”于是，我們大家都不斷用嘴咬，就把老鼠分成了幾半，然后抬了回去，過了一回兒，又有一只老鼠躺在地上，我剛要去觸覺，它就咬了我一口，后來我就暈倒了。

當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我躺在了床上，一只扎著“蝴蝶結(jié)”的小螞蟻說：“嗨，你還好嗎？”我說“還好！”于是，她把我扶起來，我問：“我以后可以叫你小蝴蝶嗎？”她甜美的聲音說：“好呀！”晚上，我們向星星月亮訴說我們的心聲，希望能把夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。從那以后，我們倆就成了最好的朋友。

??！又是一個(gè)美好的早晨，我起了床，發(fā)現(xiàn)天空中的彩虹已經(jīng)掛在天空中了，后來我發(fā)現(xiàn)我們的洞穴門口有一大堆食物，我一碰我的觸覺，我的伙伴們都來支援我了，他們今天不知怎么的，全部的“地力士”都體力不支，我眼睛一轉(zhuǎn)，就想出了辦法，我找來一根堅(jiān)硬的骨頭，放在食物下面，一翹，食物就“飛”進(jìn)我們”的家“，同伴們都夸我聰明，我?guī)е@份喜悅度過了愉快的一天。

早上，我醒來，發(fā)現(xiàn)我們的洞穴變小了，變亮了，沒有了小伙伴，沒有了小床，原來，我被關(guān)在了一個(gè)瓶子里，我使勁的碰碰觸覺，伙伴們來了，他們說：“點(diǎn)點(diǎn)，你別害怕，我們來救你了！”于是，他們把小主人的筆抬起來，把瓶子撞倒，把我救了出去，突然小主人來了，我們趕快跑，在跑的時(shí)候我摔倒了，原來小主人在捉我的時(shí)候把我的腳弄傷了，站也站不穩(wěn)，后來，兩個(gè)小伙伴把我抬回了“家”。

這就是我們的螞蟻家族有福同享，有難同當(dāng)，團(tuán)結(jié)合作的精神，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，一代代的傳下去！

“咕咕咕”公雞站在山坡上叫著，把我給叫醒了，我伸了個(gè)懶腰，舒展了下我的手腳，走出了我的螞蟻之家，到廣場(chǎng)上集隊(duì)，準(zhǔn)備跟我的朋友們一塊兒出去收集食物。

頭領(lǐng)說，我們要到很遠(yuǎn)的地方去收集，途中可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，害怕的可以不去，但當(dāng)我們螞蟻們聽見會(huì)有危險(xiǎn)的時(shí)候，都興奮起來了，都嚷著去，頭領(lǐng)無奈地看了我們一眼，便下令：“出發(fā)！` 我們?cè)竭^了小山丘，看見了蚯蚓哥哥，他讓我們給他帶點(diǎn)兒食物，沒辦法，并不是他懶惰，而是今天不下雨，他不能出來，出來會(huì)有危險(xiǎn)。

告別了蚯蚓哥哥后繼續(xù)向前走，走到了一條很小的水流，但也蠻深的，我們正懊惱呢，這時(shí)蝌蚪弟弟很及時(shí)地趕過來了，他與我們打招呼：”嘿！朋友們！一大清早干嘛去？“而我們，卻是沒精打采地回答：”噢！收集食物唄！“ ”??？那不是很有意思的事情嗎？怎么這么憂郁？“蝌蚪不解?！笨墒俏覀冞^不去呀！過不去了，沒有了食物，我們還好，但是蚯蚓大哥怎么辦呢？他又得餓肚子了！“頭領(lǐng)說。

蝌蚪聽了，立即一搖尾巴，說：”那還不簡(jiǎn)單？我不能出來，只能在水里，你們可以在水里待一會(huì)兒吧？那你們下來，我推你們過去。"我們聽見這句話，立馬有了精神，一連二，二連三地跳到水里去，蝌蚪就推著我們過去了。

??！不好！有一只螞蟻沒好好借力，漂到別處去了！我們團(tuán)結(jié)一致，手拉著手，把那只小螞蟻救上來了?；氐郊抑螅易陉柵_(tái)上，享受著這個(gè)黃昏，等待著下一個(gè)黎明。

我是一只螞蟻，一只神奇的螞蟻，我的`觸角可神奇了，可以感觸到哪里有危險(xiǎn)。我很可愛，也很活躍、機(jī)靈，我有手爪、腳爪都很鋒利，我有兩根觸角都很美，它們都是能拔的，有一根是大紅的，另一根是粉紅的，這兩根都有好處，大紅的是救螞蟻的生命的，粉紅的是讓壞螞蟻?zhàn)兒梦浵伒摹?/p>

在螞蟻世界都沒有這些，但我有，所以它們有什么事都來找我?guī)兔?。我的這兩根觸角拔了可以長(zhǎng)，一兩分鐘就可以長(zhǎng)出來。我一身黑的，但是我?guī)椭怂鼈兾揖蜁?huì)一身變顏色。我的腳可以飛的，我很神奇吧!我可以看的到遠(yuǎn)處發(fā)生什么事、聽的到遠(yuǎn)處發(fā)生什么事。

聽，我的耳朵聽到了什么地方有危險(xiǎn)，我的眼睛看到了，一只剛生下的小螞蟻被人類給弄死了，我聽到了小螞蟻的慘叫，我看到了小螞蟻被人弄死的過程，我馬上飛到那里去。我看到它生命垂危，馬上就拔出一根大紅的，抹在它身上。過了一會(huì)兒，它醒了，它的父母來了，它們馬上說：“謝謝，你救我的孩子”。我說：“不用謝，這是我的職責(zé)?！蔽腋吲d的飛走了，飛著飛著，我發(fā)現(xiàn)，我的觸角長(zhǎng)出來了，我的身子也變了一種顏色，還有觸角也變了一種顏色，我高興的回家了。

聽，看，有一只男的螞蟻和一只女的螞蟻打架，我看見了，聽見了，馬上飛過去，等我過去，女螞蟻已經(jīng)倒下了，男螞蟻在旁邊，我看見了，馬上就拔出大紅的，抹在它身上，過了一兒，它醒了。我馬上拔出粉紅的，抹在它身上，男螞蟻?zhàn)兊枚露嗔?，我悄悄的飛走了。

從此，大家都夸我，我是大家的英雄。

我的外號(hào)叫小黑，因?yàn)槲矣幸簧砗谏耐馓?，就連我腿上的襪子都是黑色的，我叫小黑，一是因?yàn)槲矣泻谏耐馓?，二因?yàn)槲液芟朐趺茨茏屵M(jìn)去的人看不見我。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我作為探險(xiǎn)家就要出去打探情報(bào)，我走在漆黑的馬路上，眼看天色有點(diǎn)暗，還沒有找到食物就心急了，忽然在一個(gè)遠(yuǎn)處我看見了一個(gè)小女孩掉在地上的大西瓜，就急忙跑去看，我二話沒說就想去吃了一口，嗯，很甜，我報(bào)告完井隊(duì)就帶著人們一起來，大家都先吃了一口，異口同聲的說嗯甜。

就這樣我們的首領(lǐng)就叫汽車，飛機(jī)，火車，大力士等等，他們都來搬運(yùn)，雖然人多，但西瓜可不是你們想象的那么小，這個(gè)西瓜是我們見過最大的一個(gè)西瓜，首領(lǐng)怕大家煩躁就去把樂隊(duì)請(qǐng)過來，大家有了小提琴的，有拉二胡的，唱歌的，彈鋼琴的等等，大家音樂把大家都拉到快樂的世界，果然大家都快快樂樂的搬運(yùn)西瓜，當(dāng)然我不能只看著因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是這樣，一轉(zhuǎn)眼就到辦完了，西瓜用完了，全部人民都吃上了甜甜的西瓜，個(gè)個(gè)上面做的衣服，糖果，冰淇淋，小提琴，就連有了房屋就和西瓜有關(guān)，大家都為這件事，辦聯(lián)歡會(huì)。一會(huì)兒外賣小哥就把所有的東西都送過來了，大家都在開開心心的吃著飯，喝著自己做的西瓜汁。

我們雖然很忙，但我們很快樂，每個(gè)人都有每個(gè)人的任務(wù)，每個(gè)人都聽從指揮，在這里沒有好壞之分，都是善良的人民，我喜歡這個(gè)世界，我喜歡夢(mèng)中的人民和我。我希望我永遠(yuǎn)都在這個(gè)快樂的世界，永遠(yuǎn)都用觸角說話。

我是一只螞蟻，無憂無慮的螞蟻。

早晨，太陽從窗子斜射進(jìn)來，傾瀉在我身上，充滿了整個(gè)房間，照亮世界每個(gè)角落，開始了新的一天。我順著桌腿緩緩爬下了地面，一出房門，一股熱浪襲來，炎熱的感覺一下迸裂。走了一會(huì)，看見一條迂回曲折的小溪，溪水映射著太陽光，顯得波光粼粼，我悠閑地在草地上散步，芳草的香氣撲面而來，綠油油的大樹上，蟬“知了，知了”地叫著，我登上一枚綠葉，溪水如一條綢緞，我用葉子渡過了溪流。

我來到幽靜的森林中，百靈鳥亮著嗓子，唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，它正在為下一次的歌唱大會(huì)做準(zhǔn)備。樹木遮天蔽日，層層疊疊的枝丫間射下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，風(fēng)，劃過皮膚，讓我倍感舒適。我繼續(xù)往前走，一棵樹屹立在我眼前，如一位經(jīng)歷了滄桑的老人，風(fēng)把他吹得“沙沙”作響，他似乎在讓我到樹蔭下乘涼。

太陽如火如荼地在空中翻滾，如同一只碩大無朋的獨(dú)眼凝視著我，燥熱綻放。我繼續(xù)無憂無慮地往前走，我來到牽?；ǖ幕ㄖι希瑺颗；ㄕ恢＞氲匮葑唷痘ㄖ琛?，讓我聽得心曠神怡；旁邊的牡丹正和午時(shí)花爭(zhēng)奇斗艷，好似一定要分出個(gè)高低，方肯罷休；而溪水，正如演奏家“嘩嘩”地演奏，知了伴隨云雀起勁地唱著歌。這時(shí)，森林噪動(dòng)起來，花兒們花枝招展，如舞者一般，給森林搭了個(gè)綻放著香氣的舞臺(tái)，大樹打著節(jié)拍，鳥兒們合唱起來，《森林狂想曲》在一個(gè)艷陽高照的正午，開始了。

太陽步入西方，空氣漸漸變冷，原來熱鬧的森林變得寂靜，我要回去了，得快點(diǎn)回去。這時(shí)，溪水似乎結(jié)了冰，變得冰涼，另一場(chǎng)選美大賽正等著我，睡蓮、曇花，正怒放著。

生活并不是繁忙才叫充實(shí)，真正充實(shí)的意義在于有滋有味。

我是一只螞蟻，一只無憂無慮的螞蟻。

我是一只平凡而快樂的螞蟻。

當(dāng)陽光普照大地時(shí)，我們就早早的起床了，去尋找食物，不至于在冬天挨餓。

今天，我和我的朋友樂樂，決定去公園看看，那有不少人，也就意味著有食物。盡管那十分危險(xiǎn)。

在路上，我們向小草打招呼，向小花問好，跟蝴蝶賽跑，跟甲蟲嬉鬧，不一會(huì)，就快到公園了。

這時(shí)，一個(gè)令人生厭的聲音響起：“你們兩個(gè)工作狂又要去工作啦？哈，兩個(gè)笨蛋，你們應(yīng)該像我一樣，享受生活，享受陽光。”不用看，就知道是蟋蟀那那不務(wù)正業(yè)，整天吃喝玩樂的家伙。這句話讓我怒火中燒，便忍不住反駁到：“你……”還沒說完，就被樂樂打斷了，他把我拉到一邊，小聲說到：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，何必與他糾纏，我們走吧！”樂樂說的有理，我便又和樂樂踏上了公園之路。

不一會(huì)，公園到了，有許多人在晨練，也有些人坐在椅子上，邊看報(bào)邊吃早飯，這讓我十分欣喜，盯著他們手中的面包流口水。

突然，樂樂一躍而起，將我狠狠的推向遠(yuǎn)處，我摔了個(gè)“狗啃泥”，樂樂也在地上翻了幾個(gè)跟頭，我正準(zhǔn)備質(zhì)問樂樂時(shí)，卻看見我原來的地方，已有個(gè)腳踏了上去，如果不是樂樂，我早成肉餅了，看來，得小心點(diǎn)。

我邊尋找食物，邊警惕隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)，這是，一個(gè)白花花的東西闖入我的視線里，走進(jìn)一看，是塊面包！我欣喜若狂，忙把樂樂招過來，一起把它搬回家，那面包，我們兩個(gè)正好可以把它搬走，盡管如此，我們還是費(fèi)盡周折才弄回去的，搬回去后，我們有投入工作中……夜幕降臨，我們的工作結(jié)束了，為了明天更好的工作，我們?cè)缭绲乃恕?/p>

我是只平凡的螞蟻，但我的生活并不缺少快樂。

我是一只小小的螞蟻。從出生那天起，我就生活在漆黑的蟻穴里。聽周圍的老者說，外面的世界是那么的豐富，迷人。我便對(duì)外面的世界充滿了憧憬?？晌夷挲g還小，不能離開蟻穴，只好等待著成年的那一天。

終于，我長(zhǎng)大了，可以去外面的世界了。我興奮地跟著隊(duì)長(zhǎng)，一起走出了蟻穴。

天哪！蟻穴外，四周居然不是黑洞洞的，而是美麗的藍(lán)天！我第一次看到如此美麗的風(fēng)景，讓我欣喜若狂，興奮地爬了起來。突然，我聞到了熟悉的味道，啊，是食物！我顧不上叫隊(duì)長(zhǎng)，立刻沖了過去。可我使盡了吃奶的勁，就是搬不起來。一看，天哪，這么大塊！這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)和其他隊(duì)員來了，隊(duì)長(zhǎng)叫我們一起搬。當(dāng)我認(rèn)為這是徒勞時(shí)，這塊食物，居然被我們搬起來了！沒想到，大家一起努力，居然能搬起這么重的東西！

從此，我每天都和大家一起離開蟻穴覓食，雖然辛苦，但我也樂此不疲，因?yàn)槟軌蚩吹酵饷娴氖澜纭?/p>

有一天，我們跟往常一樣出去覓食。我們?cè)谏掷镪J蕩著，突然，路上躥出一只綠色的怪物！看到它，我才知道自己是多么的渺小，他的體型比我大多了，還在不停地叫著。我害怕極了，都做好了被它吃掉的準(zhǔn)備?？申?duì)長(zhǎng)居然從容不迫，對(duì)我們說：“不要怕！”接著，他又給我們分配任務(wù)，我們?nèi)ヒё∷哪_，然后，隊(duì)長(zhǎng)爬到他的身上，給他致命的攻擊。沒想到，這么龐大的怪物竟然無法動(dòng)彈，簡(jiǎn)直沒有還擊之力。最后，他竟然倒下了。

我驚呆了，原本弱小的我們，團(tuán)結(jié)起來的力量竟然如此驚人！這次，我終于明白了，團(tuán)結(jié)的力量是無限大的！