第一篇：谷物粘貼畫教案

《有趣的谷物粘貼》教學(xué)設(shè)計(jì)

元山爾小學(xué)

嚴(yán)雪蓮

一、谷物粘貼畫介紹：

谷物粘貼畫是以各類植物種子為原料，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，通過(guò)粘貼等手段，經(jīng)過(guò)特殊處理后形成的一種獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)形式。谷物粘貼畫不僅美觀、時(shí)尚，而且她采用純天然的植物種子作為原料，所以谷物粘貼畫具有清新自然、健康環(huán)保的特點(diǎn)。

谷物粘貼畫的原料包括谷子、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、中、淺三個(gè)層次。由于種子里含有的水分會(huì)影響到谷物粘貼畫的制作效果，所以首先要對(duì)它們進(jìn)行晾曬，把含在種子里面的水分徹底蒸發(fā)掉。

谷物粘貼畫的制作：

1、篩選原料。

2、板上作畫。

3、涂抹膠水。

4、填充原料。

5、增亮處理。

6、合成裝框。

二、設(shè)計(jì)思路：

谷物粘貼是裝飾畫的一種，具有極強(qiáng)的裝飾性，是讓學(xué)生對(duì)生活中的谷物材料應(yīng)用有個(gè)相應(yīng)的了解，通過(guò)組合，再創(chuàng)造，可以制作出更多的造型。重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變和體驗(yàn)上，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)顏色、大小、形狀的搭配和組合的樂(lè)趣。采用欣賞、提問(wèn)、示范、討論及作品賞析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生鼓勵(lì)。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢(shì)造形，形成一個(gè)新的圖形，掌握用各種谷物制作粘貼畫的基本方法和技能。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)觀察、講解、示范、討論，了解裝飾畫的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)谷物的形狀與特征，以小組合作的方式進(jìn)行嘗試和研究。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的能力。知道生活中的各種材料都可以用來(lái)創(chuàng)作美的作品，體驗(yàn)谷物粘貼畫的樂(lè)趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

了解谷物粘貼畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手段，學(xué)習(xí)谷物粘貼畫的基本方法和技能。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

巧用材料和不同顏色的搭配（各色谷物間的搭配；谷物本身色彩與底紋紙之間的搭配）

六、教具學(xué)具：

1、教師教具：課件、范畫、乳白膠、小刷子、鑷子、各種谷物、色卡紙。

2、學(xué)生學(xué)具：乳白膠、小刷子、鑷子、各種谷物、色卡紙、鉛筆。

七、教學(xué)過(guò)程：

一）、祝福談話 導(dǎo)入新課 ：

1、同學(xué)們?cè)谶^(guò)半個(gè)月就是“六一兒童節(jié)”了，在這里于老師先祝愿可愛(ài)的你們及全國(guó)所以的小朋友“兒童節(jié)”節(jié)日快樂(lè)，開(kāi)心健康的成長(zhǎng)。

同學(xué)們想一下，除了我們平時(shí)吃的大米外，還有哪些糧食呢？ 生：回答（略）

2、同學(xué)們說(shuō)的都很好，這些糧食我們平時(shí)是用來(lái)吃的，不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，老師真心的希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，這樣對(duì)我們的身體有益處。但今天我們主要來(lái)開(kāi)發(fā)出它另一種用處，來(lái)為制作美術(shù)作品發(fā)揮作用。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“有趣的谷物粘貼”（師出示課題并板書課題）。

二）、課件欣賞 激發(fā)興趣：

1、下面先和老師欣賞一組漂亮的作品！看看這些作品和我們畫出來(lái)的感覺(jué)一樣嗎？

----師生欣賞。生：回答（略）

師：這些材料在我們生活中很常見(jiàn)，但通過(guò)巧妙的應(yīng)用就能制作出這么美的谷物粘貼畫。

三）、教師范作 分析探討：

1、老師這里有兩幅作品我們一起看一看。（出示范作）----學(xué)生一起欣賞。

2、老師的這幅作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？----學(xué)生答。

3、（范作）同學(xué)們仔細(xì)看一下，這些谷物豆子在粘貼畫中起到了什么樣的作用？

生：觀察（討論）

師：這幅畫部分地方，用黑豆粘貼了輪廓線，使每樣景物都特別分明。在盡可能依據(jù)事物原有的顏色挑選粘貼大面。還可以利用“谷物”間的色彩差別來(lái)區(qū)分物體的色塊。

4、結(jié)合第二幅作品著重講解制作步驟及注意事項(xiàng)：

公雞公雞真美麗，大紅冠子，花外衣。油量的脖子，金黃的腳，要數(shù)漂亮我第一！

1）按花紋的走向粘貼； 2）涂膠時(shí)多少要適量；

3）根據(jù)公雞身上的羽毛顏色，盡可能選擇相應(yīng)的谷物顏色粘貼。

5、（課件出示）現(xiàn)在我們所見(jiàn)到的谷物色彩不

一、形狀大小各異??我們可以利用它們不同的特點(diǎn)，根據(jù)我們的畫面需要進(jìn)行造型?？梢哉迟N風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物??、包括不規(guī)則圖形造就的圖案。真是包羅萬(wàn)象，只有你想不到的，沒(méi)有粘不出的。

四）、教師示范 總結(jié)方法：

1、我們剛剛欣賞了那么漂亮的“谷物粘貼畫”作品，那它是怎樣制作出來(lái)的呢？老師給大家演示一下，你們要根據(jù)老師的演示和講解，用最簡(jiǎn)練的詞概括一下“谷物粘貼畫”的制作步驟。

----教師演示講解，學(xué)生觀看總結(jié)。

2、師課件出示“有趣的谷物粘貼畫”的制作步驟及注意事項(xiàng)。1）、精選原料；2）、構(gòu)思起稿；3）、粘輪廓線；4）、填充原料；5）、整體處理；6）、合成裝框。五）、二人小組 創(chuàng)作體驗(yàn)：

老師相信此時(shí)此刻有很多同學(xué)已經(jīng)按耐不住自己激動(dòng)的心情，想大展身手了！先別急！下面進(jìn)入我們的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師這里有一封QQ郵件。

1、創(chuàng)作內(nèi)容：（展示QQ郵件內(nèi)容，并指名學(xué)生讀郵件內(nèi)容。）為了推動(dòng)提高少年兒童的藝術(shù)素質(zhì)，迎接第64個(gè)“六一”兒童節(jié)，發(fā)揚(yáng)和繼承優(yōu)良的民間“谷物粘貼”藝術(shù)。經(jīng)研究決定在2012年暑假舉辦谷物粘貼畫培訓(xùn)夏令營(yíng)活動(dòng)?，F(xiàn)委托于老師于5月30日之前，巡回哈市縣市個(gè)小學(xué)，在五年級(jí)學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生參加此項(xiàng)活動(dòng)，每校限10名同學(xué)參加。

2、創(chuàng)作要求：（展示創(chuàng)作要求，并指名學(xué)生讀內(nèi)容。）1）、小組分工合作完成作品；

2）、構(gòu)思新穎、版面設(shè)計(jì)合理、構(gòu)圖主體突出；

3）、巧妙的運(yùn)用各種谷物的色彩、大小、肌理等視覺(jué)特征來(lái)表現(xiàn)畫面的各種效果；

4）、注意班級(jí)和個(gè)人衛(wèi)生。

3、今天于老師要看看哪組同學(xué)最有默契，表現(xiàn)的最棒，音樂(lè)聲已經(jīng)響起，大家趕快制作吧！！

4、學(xué)生小組分工合作完成作品，師巡視指導(dǎo)。六）、佳作展評(píng) 花落誰(shuí)家：

1、完成作品的同學(xué)班前展示。

2、誰(shuí)能結(jié)合“創(chuàng)作要求”評(píng)價(jià)上述同學(xué)的作品。----學(xué)生評(píng)價(jià)作品。

3、現(xiàn)在在坐的同學(xué)都是小評(píng)委，請(qǐng)同學(xué)們客觀公正的行使自己手中的權(quán)利，每個(gè)同學(xué)只有一次機(jī)會(huì)。把你手中的小星星貼在可以入圍的作品上。

----學(xué)生粘貼小星星。

4、（數(shù)星星）經(jīng)過(guò)大家公平公正的評(píng)選，我們?nèi)雵?012年暑假舉辦谷物粘貼畫培訓(xùn)夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)是??

5、大家用熱烈的掌聲歡迎入圍選手上臺(tái)。----掌聲中入圍同學(xué)登臺(tái)，老師發(fā)放“邀請(qǐng)函”。

6、大家再次用熱烈的掌聲歡送入圍同學(xué)回座。七）、總結(jié)拓展 情感升華：

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下？

2、同學(xué)們！今天我們用各種谷物粘貼出了那么漂亮的畫，你們表現(xiàn)的很棒！老師相信今后你們?cè)谏钪幸欢芗?xì)心觀察，找出更多更好的材料來(lái)制作漂亮的工藝品裝飾畫。比如，用樹(shù)葉、蛋殼、毛線、秸稈、羽毛等等。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)，來(lái)發(fā)現(xiàn)材料，去表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。最終“學(xué)以致用，美化生活”。

第二篇：樹(shù)葉粘貼畫 教案

大班美術(shù)教案：樹(shù)葉粘貼畫 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，根據(jù)樹(shù)葉形狀想象，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

3.萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集各種不同的樹(shù)的葉子。

2.制作材料：白紙、樹(shù)葉、彩筆、鉛筆、顏料、膠,剪刀等。

3.課件《樹(shù)葉粘貼畫》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

1.教師：小朋友們，秋天到了樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。

小朋友你喜歡哪種樹(shù)葉？它像什么？

3.教師：今天小朋友在路上拾到了很多的樹(shù)葉，別小看這些樹(shù)葉，它們的作用可大了。現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這樹(shù)葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？ “ 4.教師變化樹(shù)葉的形狀，問(wèn)：”換一個(gè)形狀呢？看看它又像什么？

小結(jié)：樹(shù)葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的樣子。

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

1、欣賞學(xué)習(xí)課件，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹(shù)葉進(jìn)行組合。

教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的樹(shù)葉，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

2．說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……

三、學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫的方法

1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫我們要想保留下來(lái)你有什么好辦法？（把樹(shù)葉粘在畫紙上。）2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時(shí)候需要注意：選擇自己喜歡的樹(shù)葉圖形，拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好后，在一片片的樹(shù)葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

四、交代要求，親子操作完成。

1．教師：今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一些幫手，請(qǐng)我們的爸爸媽媽到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹(shù)葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的家長(zhǎng)們吧。

2．親子操作，配輕音樂(lè)。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

1、展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒介紹。

教師：請(qǐng)完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他們拼的是什么？幼兒介紹作品。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

2、合影留念。

第三篇：皺紋紙粘貼畫教案

大班皺紋紙粘貼畫活動(dòng)——《花瓶》

一、設(shè)計(jì)意圖：

“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因?yàn)槠渲谱鬟^(guò)程比較細(xì)致，時(shí)間較長(zhǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該積極地開(kāi)展此項(xiàng)美工活動(dòng)，正如《綱要》中所說(shuō)的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

本班級(jí)幼兒對(duì)繪畫和手工活動(dòng)有著濃厚的興趣，構(gòu)圖時(shí)線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級(jí)幼兒在小、中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用皺紋紙團(tuán)紙團(tuán)、搓、捏的技能，為本次開(kāi)展皺紋紙粘貼畫活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。班級(jí)幼兒從未嘗試制作過(guò)皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——“花瓶”作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛(ài)的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，讓幼兒了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。

3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿“花瓶”圖案），范例4張（欣賞）；

2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；

3、各色紙團(tuán)、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、感知材料，欣賞導(dǎo)入：

（1）欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問(wèn)：“今天老師給你們帶來(lái)了幾張漂亮的畫，請(qǐng)小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時(shí)的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）

——提問(wèn)：“這些畫是用什么材料來(lái)粘貼的？”（皺紋紙紙團(tuán)、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點(diǎn)。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)出畫面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（2）請(qǐng)幼兒觀察并討論：

——“畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？”

——“材料粘貼的時(shí)候有什么規(guī)律？”（綜合采用紙團(tuán)、紙繩進(jìn)行粘貼畫時(shí)，應(yīng)利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點(diǎn)，根據(jù)畫面中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。）

3、探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫。（1）幼兒人手一份底稿，根據(jù)草圖，討論： ——“畫面上哪里用什么顏色的紙團(tuán)粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？”

（2）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)腦筋想一想制作過(guò)程。（3）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)制作方法。

4、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。

——提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

——粘貼順序是先大后小，請(qǐng)幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

5、教師帶幼兒評(píng)析作品，幫助幼兒將他們?cè)趧?chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。

——“你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

——“怎樣搭配會(huì)更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？”

6、作品展覽。

7、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。

第四篇：松果粘貼畫教案

松果粘貼畫教案

“環(huán)保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，可見(jiàn)提高孩子的環(huán)保意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者，我們?cè)撊绾伟循h(huán)保滲透到平常的教育中去，使他們?cè)谧杂X(jué)與不自覺(jué)中去接受這一方面的教育，從而提高他們的“環(huán)保意識(shí)“呢？春天來(lái)了，孩子們走到大自然中感受春天的氣息，清明節(jié)到了，孩子們歡呼雀躍的去爬山，孩子們收獲不小，收集一些松果回來(lái)?？吹胶⒆觽儙Щ氐乃晒：尾蛔尯⒆觽儼炎约簬Щ氐臇|西粘貼成一幅美麗的畫呢。于是就生成了這一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《松果粘貼畫》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用松果進(jìn)行作畫，萌發(fā)對(duì)利用廢物制作的興趣

2、提高學(xué)生的工藝造型能力和審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集干凈的松果，給松果染色。

2、掛歷紙、雙面膠、剪刀、彩筆、海綿紙等 活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞松果畫，引起幼兒興趣

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察幾幅松果粘貼畫，然后討論：“這些美麗的畫是用什么東西粘貼制作的，你們喜歡這些畫嗎？”

小結(jié)：原來(lái)，這鋸末經(jīng)過(guò)篩選，染色，我們就可以粘貼出漂亮的裝飾畫來(lái)，不信，我們就來(lái)動(dòng)手試一下。

二、講解示范

1、先構(gòu)思一幅畫，然后用鉛筆在鉛畫紙上打好輪廓。

2、用彩筆在掛歷紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形，然后把準(zhǔn)備好的松果在上面按圖形粘貼好，一塊一塊地進(jìn)行粘貼，直至全部完成。

3、整理畫面，多余或不整齊的地方，可用泥工刀刮掉。

三、學(xué)生操作

提醒學(xué)生展開(kāi)想象，大膽構(gòu)圖，不模仿同伴的的創(chuàng)作，并選擇適宜的鋸末進(jìn)行裝飾。

四、作品展示

展示作品，幼兒間相互欣賞、介紹自己的作品，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

第五篇：樹(shù)葉粘貼畫教案

樹(shù)葉粘貼畫

執(zhí)教人：劉靜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉組合、拼貼出形象的樹(shù)葉畫。

2、能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象并剪貼、拼貼樹(shù)葉，適當(dāng)添畫豐富畫面。

3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、利用戶外活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉。

2、課前引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉、組合樹(shù)葉，看看它們像什么。

3、各種粘貼用具：白乳膠、棉棒、小盤、16開(kāi)白紙、抹布、垃圾筐。

4、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師：秋天到了，秋風(fēng)起來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？（教師用一首歌曲《小樹(shù)葉》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）這滿地的落葉好孤單啊，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜嬗螒騿?？那讓我們先一起認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些好朋友吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象，學(xué)習(xí)用樹(shù)葉組合、拼貼出形象的樹(shù)葉畫。

1、教師出示幾種樹(shù)葉的標(biāo)本，讓幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉的名字。（進(jìn)一步鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)）

教師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉好朋友，我們可以用它們來(lái)干什么呢？（樹(shù)葉粘貼畫）

教師：小朋友們觀察一下兒銀杏葉（扇子、蝴蝶翅膀等）、柳葉（一把劍、螃蟹腿等）、冬青葉（烏龜殼、孔雀羽毛）、楓葉（手掌、金魚尾巴）、李子樹(shù)葉（狐貍的身體和尾巴）它像什么？還像什么？（啟發(fā)幼兒深度思考）

2、欣賞作品，提升幼兒的作畫水平。（加背景輕音樂(lè)）

引導(dǎo)幼兒觀察范例，抓住動(dòng)物或物體的主要特征，自選樹(shù)葉進(jìn)行剪貼、粘貼、添畫。

3、教師提出作畫要求：（1）、按照大小的比例來(lái)撕貼雙面膠，撕下的膠面順手放到垃圾筐里。（2）、不用的樹(shù)葉放到垃圾框里，保持桌面的整潔。（3）、不可以用剪刀進(jìn)行打鬧，注意安全，用完剪刀放回筐子里。

三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（播放背景音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品

1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

2、教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。