第一篇：三個(gè)笨學(xué)生教案

中班繪本《三個(gè)笨學(xué)生》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解故事內(nèi)容，初步感受故事的幽默。

2、了解蛇、螃蟹、變色龍三種動(dòng)物的不同特征，萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備；故事ppt 活動(dòng)過程： 一，游戲?qū)?/p>

拍拍拍，舉起我的左手來。拍拍拍，舉起我的右手來。向前鞠一躬，身后小椅子坐下來。

游戲里說到了左右，前后。小朋友你們知道哪里是前？哪里是后嗎？（請(qǐng)幼兒說說自己的前后分別是什么？）今天早上劉老師接到動(dòng)物幼兒園的熊老師給我打來的電話，告訴我說他有三個(gè)笨學(xué)生不知道什么是前，什么是后。你們想不想認(rèn)識(shí)這三個(gè)笨學(xué)生呢？

二、認(rèn)識(shí)三個(gè)笨學(xué)生

小花蛇的特點(diǎn)：它沒有腳卻可以爬的很快，身體很長(zhǎng)很軟?？梢跃砥鹂梢岳L(zhǎng)。一般情況它不會(huì)主動(dòng)攻擊人，除非你打到或者踩到它。

螃蟹的特點(diǎn)；有八條腿和兩個(gè)很厲害的大鰲。遇到危險(xiǎn)會(huì)攻擊人。走路是橫著走的。

變色龍的特點(diǎn)；

1、身體的顏色能根據(jù)環(huán)境變化改變。

2、四肢、尾巴、舌頭長(zhǎng)，眼睛能獨(dú)立活動(dòng)。眼睛能獨(dú)立活動(dòng)。它的一雙眼睛十分奇特，兩只眼球突出，左右180度，上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)自如，左右眼可以各自單獨(dú)活動(dòng)，不協(xié)調(diào)一致，這種現(xiàn)象在動(dòng)物中是罕見的。雙眼各自分工前后注視，既有利于捕食，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)后面的敵人。3.捕捉食物的速度驚人。這三個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，那為什么熊老師會(huì)說他們是笨學(xué)生?他們之間發(fā)生怎樣的故事呢？

三、看ppt講述故事內(nèi)容

1、熊老師講了什么？請(qǐng)幼兒指一指自己的肚子朝哪里，背朝那里？能明白熊老師的意思嗎？

2、小蛇為什么不明白？熊老師怎么解釋的？

3、小螃蟹為什么不明白呢？熊老師如何解釋的？

4、變色龍為什么不明白？熊老師又是如何解釋的？

5、這回大家都明白了沒？小朋友你們明白了沒？

6、熊老師沒有考慮到小動(dòng)物們長(zhǎng)得不一樣，所以鬧了笑話。教師小結(jié)：熊老師和小動(dòng)物們都不笨，只是沒考慮到小動(dòng)物不同特征。排隊(duì)是個(gè)好方法，大家都弄明白了。

四、完整欣賞故事。

五、故事中的小動(dòng)物們你們喜歡嗎？為什么？因?yàn)樗麄兌加泻軓?qiáng)的本領(lǐng)，那等會(huì)小朋友們到活動(dòng)區(qū)去把你最喜歡的小動(dòng)物畫出來好不好？跟客人老師再見！

第二篇：兒童啟蒙故事：三個(gè)笨學(xué)生

兒童啟蒙故事：三個(gè)笨學(xué)生

當(dāng)當(dāng)當(dāng)！老師把鐘敲響，他要開始上課了。

今天來了三個(gè)學(xué)生，他們是小花蛇、螃蟹和變色龍。

鱷魚老師開始講課。

“今天我給大家講講什么是前什么是后，這個(gè)……這個(gè)……怎么說呢？你們看，肚子朝哪里，那就是前，背朝哪里哪里就是后?！?/p>

變色龍和螃蟹說：“我們懂啦，肚子朝哪里，哪里就是前，背朝哪里，哪里就是后。那地上是前，天上是后?！?/p>

小花蛇這時(shí)候正繞在樹上，它問：“我的肚子朝在哪里？背又朝著哪里呢？”

鱷魚老師把小花蛇從樹上扯下來，把它拉的直直的，放在地上說：“現(xiàn)在你們聽好了，腦袋是前，尾巴是后?！?/p>

螃蟹想不明白，問道：“老師，我只有頭沒有尾巴，哪里是前哪里是后呀？”

鱷魚老師對(duì)螃蟹說：“真是笨學(xué)生，你眼睛看出去的地方是前，看不到的地方是后?！?/p>

這樣一說，輪到變色龍不明白了，它眼睛會(huì)咕嚕嚕轉(zhuǎn)，可以轉(zhuǎn)到任何方向。它把眼睛往后一轉(zhuǎn)，就看到了自己的尾巴。

變色龍說：“?。亏{魚老師，我明白了，我的尾巴在前，嘴巴在后?！?/p>

鱷魚老師發(fā)火了，你們真是笨學(xué)生！現(xiàn)在你們給我排好隊(duì)。

三個(gè)學(xué)生乖乖地排好了隊(duì)，螃蟹排在第一，變色龍排在第二，小花蛇排在第三。

鱷魚老師說：“你們看，螃蟹在變色龍的前面，變色龍?jiān)谛』ㄉ叩那懊?，變色龍?jiān)隗π返暮竺妫』ㄉ咴谧兩埖暮竺??！?/p>

三個(gè)學(xué)生馬上明白了：“??！現(xiàn)在我們都懂了什么是前，什么是后?！?/p>

鱷魚老師背著手走開了，一邊嘀咕著：“真是三個(gè)笨學(xué)生?！?/p>

三個(gè)學(xué)生看著鱷魚老師的背影也在嘀咕：“一開始就應(yīng)該這樣教我們，真是笨老師?！?/p>

小朋友，你覺得這個(gè)故事里到底是三個(gè)笨學(xué)生呢？還是一個(gè)笨老師？

第三篇：《笨老鼠》教案

笨老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面較清楚地講述故事發(fā)展的情況。

2、能仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，初步了解故事主人公的心里變化。

3、愿意和教師、同伴一起復(fù)述故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備

電子白板、教師機(jī)、pad課件

活動(dòng)過程

1、觀看封面，引起幼兒閱讀興趣。

——圖上是誰？老鼠寶寶到哪里去了？

2、觀看電子圖書，欣賞教師完整地講述故事。

3、幼兒自主閱讀，理解故事內(nèi)容。

——幼兒根據(jù)欣賞的故事簡(jiǎn)單回憶故事內(nèi)容。師：小老鼠睡不著覺，媽媽請(qǐng)誰幫忙的？ ——幼兒自主閱讀，教師鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真閱讀?！龑?dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

師：故事里有誰？（根據(jù)回答，出現(xiàn)相應(yīng)的角色圖片，加深幼兒對(duì)故事中小動(dòng)物的記憶）老鼠媽媽為什么想請(qǐng)小動(dòng)物幫嗎？先請(qǐng)誰幫忙的？（引導(dǎo)幼兒按順序說出請(qǐng)誰幫忙的）誰把小老鼠哄睡著了？貓小姐把小老鼠哄睡著了嗎？小老鼠到哪里去了？ ——師幼共同小結(jié)。

4、觀察畫面，了解主人公的心里變化。

——鼠媽媽哄小老鼠睡覺，小老鼠喜歡嗎？你從哪里看出來的？ ——老鼠媽媽請(qǐng)誰來幫忙？為什么？

——小老鼠喜歡青蛙媽媽哄它睡覺嗎？你從哪里看出來？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽說出自己的想法）

——同樣方法觀看畫面5-6。

——鼠媽媽請(qǐng)貓小姐幫忙，貓小姐愿意嗎？你從哪里看出來的？貓小姐是怎么哄小老鼠的？小老鼠喜歡嗎？你怎么知道的？

——小老鼠哪里去了？為什么不在了？

5、師幼集體觀看有聲故事線索圖，嘗試復(fù)述故事。

6、延伸游戲： ——小老鼠躲貓貓。

——觀看動(dòng)畫片：貓和老鼠。

第四篇：兩只笨狗熊 教案

兩只笨狗熊

目標(biāo)：

1、學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。

準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

2、實(shí)物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一?。?/p>

過程：

1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入：

——瞧，狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長(zhǎng)得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、聽故事，了解故事內(nèi)容：

（1）聽故事錄音：

——故事中發(fā)生了一件什么事？

干面包是怎樣變化的？（演示實(shí)物面包，幫助幼兒理解）

（2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，理解新詞：（將故事中插問）

——大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？

狐貍分干面包時(shí)說了什么？?jī)芍槐抗沸苡质窃鯓踊卮鸬模?/p>

3、討論理解，歸納主題：

（1）設(shè)問討論：

——為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？

（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會(huì)互相謙讓，才會(huì)受騙上當(dāng)。

（3）討論友好相處的方法：

——如果你們是大黑、小黑，會(huì)怎樣做？

（4）師生共同總結(jié)方法。

——小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學(xué)兩只笨狗熊，我們要做一個(gè)互相謙讓的好孩子對(duì)嗎？

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第五篇：兩只笨狗熊教案

兩只笨狗熊教案 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容。

2、知道故事名稱及角色。

3、教育幼兒懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭(zhēng)吵，要互相謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

狗熊、狐貍頭飾。

活動(dòng)過程：

一、出示毛絨玩具。

(1)今天我們班來了幾位小客人，你們想知道它們是誰嗎?(集中幼兒的注意力).(2)教師出示兩只狗熊

語言導(dǎo)入：“熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長(zhǎng)的挺胖，是兩只笨狗熊。一天，哥兒倆出去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢？”請(qǐng)小朋友們帶著這些問題去聽這個(gè)故事。

2、聽故事，了解故事內(nèi)容：

（1）教師講述故事，提問：“故事中發(fā)生了一件什么事情？”“干面包是怎樣變化的？”

（2）結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話：

——“大黑和小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？”（咱們分了吃，可要公平，我的不能比你的?。?/p>

——“狐貍分干面包時(shí)說了什么？（噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你忙分）兩只笨狗熊又是怎樣回答的？”（不行、不行、一塊大、一塊小。)——狐貍大嬸再次的分完干面包的時(shí)候，兩只狗熊又說什么了？（兩只狗熊一看又叫起來：“不行、不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了）。

——狐貍大嬸會(huì)說什么？（你們急什么呀。那塊大了，我再咬它一口吧。）

——狐貍會(huì)在咬干面包嗎? ——結(jié)果大黑和小黑能吃到干面包嗎？

3、討論理解，歸納主題：

（1）討論：“為什么狐貍沒有干面包反而吃的最多”(應(yīng)為大黑和小黑誰都不愿意讓對(duì)方多吃干面包，互不謙讓，而是讓狡猾的狐貍大嬸去分干面包，結(jié)果大黑和小黑都只吃到一點(diǎn)點(diǎn)干面包。)（2）你覺得大黑和小黑它們是一個(gè)怎么樣的呢？狐貍大嬸又是一個(gè)怎么樣的？

4、講述故事，了解故事的名稱和角色對(duì)話。

（1）故事的名字叫兩只笨狗熊。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行完整的講述，并且還要分清角色，和它們之間的對(duì)話。

（2）兩只笨?jī)芍槐抗沸芩鼈兊恼Z氣是怎么樣的，而且狐貍大嬸又是怎么樣的語氣，請(qǐng)小朋友們來說說。

小結(jié)：我們不能像兩只笨狗熊一樣，兩兄弟之間不懂得謙讓，也不能像狐貍大嬸一樣，不守信用，不公道，我們要懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭(zhēng)吵，要互相謙讓。