第一篇：6種民間游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)
6種民間游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)
6種民間游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）民間游戲：卷白菜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)念兒歌的基礎(chǔ)上，模仿白菜卷成一棵大白菜進(jìn)行游戲。
2、增進(jìn)對(duì)民間游戲的了解，激發(fā)幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
一、引題
小朋友，你們見過白菜嗎？白菜長(zhǎng)的怎么樣？（幼兒發(fā)言）今天我們就來玩?zhèn)€卷白菜的游戲吧。
二、學(xué)念兒歌
在游戲之前我們先學(xué)會(huì)兒歌好嗎？
卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜，砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜。
三、教師講解游戲規(guī)則
幼兒分成四組，每組選一個(gè)幼兒作為砍白菜的人，游戲開始時(shí)，每一組幼兒都手拉手站成一條直線，從第一個(gè)幼兒開始轉(zhuǎn)身向第二個(gè)幼兒的方向轉(zhuǎn)，第一、二個(gè)幼兒又向第三個(gè)幼兒卷，依次類推（邊卷邊念兒歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），當(dāng)最后一個(gè)幼兒卷好后就成了一棵大白菜，這時(shí)砍白菜的幼兒跑過來砍白菜，且邊念兒歌：（砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜）邊在幼兒拉著的手中砍開。兩手都已砍開的幼兒舉起雙手，并依次站成圓圈，等全部砍完了，全體幼兒蹲下來，游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、幼兒游戲教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒拉著的手不放開，且注意安全。
五、小結(jié)游戲情況。
表揚(yáng)一些動(dòng)腦筋的幼兒及進(jìn)步的幼兒，引起幼兒下次游戲的興趣。
（二）民間游戲：拉大鋸
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用瑞安話念兒歌，理解兒歌意思；
2、了解端午節(jié)、劃龍舟、吃粽子、采艾青等民間傳統(tǒng)習(xí)俗，了解民間文化；
3、在游戲“拉大鋸”中，體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的樂趣；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
附有兒歌和圖畫的圖紙一張；
活動(dòng)過程：
一、出示龍舟圖片，引題
1、小朋友們，你們見過龍舟嗎？玩過嗎？怎么玩的？
2、今天老師給你們帶來了這個(gè)好玩的龍舟，我們一起來把龍舟請(qǐng)出來吧！
3、教師出示龍舟：你們?cè)谑裁磿r(shí)候可以見到賽龍舟？
4、介紹端午節(jié)的來歷以及端節(jié)的各種風(fēng)俗習(xí)慣；
5、今天老師就帶你們一起來玩一玩賽龍舟這個(gè)游戲，好嗎？
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、大人們?cè)谫慅堉鄣臅r(shí)候，總是一邊吆喝著一邊劃的，我們也跟他們一樣，一邊念一邊來華龍舟吧。先來聽聽這兒歌時(shí)怎們念的。你們來聽聽看，這首兒歌跟我們平時(shí)聽到的有什么不一樣？
2、教師用瑞安話念兒歌一遍：你們聽懂了哪一句？
3、聽不懂沒關(guān)系，老師請(qǐng)來了這些圖片寶寶幫助你們學(xué)習(xí)；
4、教師出示附有圖片的兒歌，一邊指圖片，一邊念兒歌；
5、解釋圖片意思：龍船、糯米、湯圓、金子、銀子、銅錢、新娘（用瑞安話解釋）；
6、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌；
7、請(qǐng)幼兒有感情的用瑞安話朗誦兒歌；
8、請(qǐng)個(gè)別幼兒有感情的朗誦兒歌；
三、游戲《拉大鋸》
1、學(xué)習(xí)了兒歌，想做一做游戲嗎？
2、教師示范游戲：兩個(gè)好朋友面對(duì)面吸腿坐在對(duì)方的腿上，拉好對(duì)方的手。重點(diǎn)講解“要坐上對(duì)方的腿上”；
3、教師請(qǐng)一名幼兒合作示范游戲，重點(diǎn)講解難點(diǎn)動(dòng)作；
4、幼兒分組游戲；
5、師巡回指導(dǎo)，幫助每組都能掌握游戲方法；
6、教師與幼兒合作游戲，提醒幼兒一邊用瑞安話念兒歌，一邊佐拉大鋸的動(dòng)作；
四、延伸活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒做娶新娘的動(dòng)作，游戲，結(jié)束活動(dòng)。
附兒歌：擺擺龍船、糯米湯圓、擺點(diǎn)金、擺點(diǎn)銀，擺點(diǎn)銅錢娶新娘
（三）民間游戲：劉胡蘭
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能邊念兒歌邊跳橡皮筋，發(fā)展幼兒嘴腳的協(xié)調(diào)性與退步的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)與同伴相互游戲的樂趣，喜愛民間游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮筋
2、劉胡蘭圖片
活動(dòng)過程：
一、引題
1、出示“劉胡蘭”圖片，問：你們知道她是誰嗎？
2、教師介紹：劉胡蘭是已知的中國共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個(gè)。她憑著對(duì) 人民的感情和對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，在鍘刀面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。為了中國人民的解放，為了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，劉胡蘭同志從容就義，壯烈犧牲。
3、師：后來人們?yōu)榱思o(jì)念她，永遠(yuǎn)的記住她，就編了一首兒歌，聽！
二、學(xué)念兒歌
1、教師郎念兒歌一次
2、師：你都聽到了什么？
3、幼兒跟念
4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗念兒歌。
5、幼兒朗念
三、學(xué)跳橡皮筋
1、師：這首兒歌還能拿來跳橡皮筋呢？
2、教師完整示范
3、師：你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
4、師小結(jié)：每一句的跳法都是一樣的！
5、教師慢動(dòng)作示范動(dòng)作
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟跳
7、集體幼兒分組練習(xí)
8、教師巡回指導(dǎo)
9、幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳至“15歲”
4、放松活動(dòng)
1、集體隨教師做放松運(yùn)動(dòng)
2、收回橡皮筋。
附兒歌：劉胡蘭十五歲，參加革命游擊隊(duì)，你說勇敢不勇敢，我說勇敢真勇敢。一歲兩歲 三歲??十四歲十五歲。
（五）民間游戲：買菜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)單腳踩橡皮筋及雙腳交叉跳橡皮筋的技能；
2、了解跳橡皮筋是民間游戲的一種形式；
3、通過初步嘗試跳橡皮筋這一民間游戲，對(duì)民間游戲產(chǎn)生興趣，并喜歡做民間游戲；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮筋多根，教師示范跳橡皮筋錄象一個(gè)；
活動(dòng)過程：
一、引題
1、小朋友們，你們知道什么是民間游戲嗎？
2、教師講解民間游戲的概念；
二、介紹其中的一種民間游戲“跳橡皮筋”
1、幼兒看教師示范跳橡皮筋的錄象
小朋友們，昨天老師玩了一個(gè)很好的民間游戲，你們看，老師都是怎么玩的？
2、幼兒觀看錄象；
3、請(qǐng)幼兒說一說自己從錄象里看到的跳橡皮筋的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下；
三、學(xué)習(xí)民間游戲《買菜》
（一）、學(xué)習(xí)兒歌
1、剛才你們從錄象上看到的時(shí)候，老師是怎么念兒歌的？
2、再次看錄象，引導(dǎo)幼兒傾聽兒歌；
3、請(qǐng)幼兒講述兒歌，教師補(bǔ)充；
4、告訴幼兒，這個(gè)游戲里的兒歌題目叫做《買菜》；
（二）、學(xué)習(xí)跳橡皮筋的方法
1、重點(diǎn)掌握：念到“買”的時(shí)候，腳在橡皮筋里；念“菜”的時(shí)候，腳在橡皮筋的外面；
2、難點(diǎn)掌握：念到兒歌“媽媽叫我去買菜”的時(shí)候，雙腳先交叉，然后在橡皮筋里面的那只腳勾住橡皮筋的另一邊；
3、教師講解示范，示范時(shí)，與幼兒同一方向；
四、幼兒練習(xí)民間游戲《買菜》
1、幼兒個(gè)別練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；
2、分組練習(xí)，教師輪回指導(dǎo)；
五、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
（六）民間游戲：炒黃豆
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動(dòng)作。
2、掌握立滾翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兩人一組
教學(xué)過程：
一、引題
小朋友，上次我們玩了民間游戲--“買菜”，好玩嗎？今天，X老師也想跟你們來玩?zhèn)€民間游戲呢，你們想不想玩??？
二、學(xué)習(xí)兒歌
在游戲之前，我們要先學(xué)會(huì)一首很簡(jiǎn)單的兒歌，現(xiàn)在老師要求小朋友仔細(xì)的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？
1、老師范念兒歌二次
2、幼兒學(xué)念一次
3、全體幼兒念一次
三、講解游戲方法
1、引導(dǎo)幼兒討論：炒黃豆應(yīng)該怎么樣炒？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范炒黃豆的動(dòng)作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）
3、講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒配合教師共同示范動(dòng)作。
四、幼兒游戲
1、幼兒找自己的好朋友，面對(duì)面站好，兩人共同做游戲的動(dòng)作，師巡視指導(dǎo)幼兒的立翻滾動(dòng)作。
2、幼兒練習(xí)。
3、全體幼兒一起游戲。
第二篇：中班民間游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)
民間游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)（中班）
體育游戲：炒黃豆
適合年齡:4---5歲 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動(dòng)作。
2、掌握立滾翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
兩人一組 教學(xué)過程：
一、引題
小朋友，上次我們玩了民間游戲--“買菜”，好玩嗎？今天，X老師也想跟你們來玩?zhèn)€民間游戲呢，你們想不想玩啊？
二、學(xué)習(xí)兒歌
在游戲之前，我們要先學(xué)會(huì)一首很簡(jiǎn)單的兒歌，現(xiàn)在老師要求小朋友仔細(xì)的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？
1、老師范念兒歌二次
2、幼兒學(xué)念一次
3、全體幼兒念一次
三、講解游戲方法
1、引導(dǎo)幼兒討論：炒黃豆應(yīng)該怎么樣炒？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范炒黃豆的動(dòng)作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）
3、講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒配合教師共同示范動(dòng)作。
四、幼兒游戲
1、幼兒找自己的好朋友，面對(duì)面站好，兩人共同做游戲的動(dòng)作，師巡視指導(dǎo)幼兒的立翻滾動(dòng)作。
2、幼兒練習(xí)。
3、全體幼兒一起游戲。
體育游戲：買菜
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)單腳踩橡皮筋及雙腳交叉跳橡皮筋的技能；
2、了解跳橡皮筋是民間游戲的一種形式；
3、通過初步嘗試跳橡皮筋這一民間游戲，對(duì)民間游戲產(chǎn)生興趣，并喜歡做民間游戲； 活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮筋多根，教師示范跳橡皮筋錄象一個(gè)； 活動(dòng)過程：
一、引題
1、小朋友們，你們知道什么是民間游戲嗎？
2、教師講解民間游戲的概念；
二、介紹其中的一種民間游戲“跳橡皮筋”
1、幼兒看教師示范跳橡皮筋的錄象
小朋友們，昨天老師玩了一個(gè)很好的民間游戲，你們看，老師都是怎么玩的？
2、幼兒觀看錄象；
3、請(qǐng)幼兒說一說自己從錄象里看到的跳橡皮筋的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下；
三、學(xué)習(xí)民間游戲《買菜》
（一）、學(xué)習(xí)兒歌
1、剛才你們從錄象上看到的時(shí)候，老師是怎么念兒歌的？
2、再次看錄象，引導(dǎo)幼兒傾聽兒歌；
3、請(qǐng)幼兒講述兒歌，教師補(bǔ)充；
4、告訴幼兒，這個(gè)游戲里的兒歌題目叫做《買菜》；
（二）、學(xué)習(xí)跳橡皮筋的方法
1、重點(diǎn)掌握：念到“買”的時(shí)候，腳在橡皮筋里；念“菜”的時(shí)候，腳在橡皮筋的外面；
2、難點(diǎn)掌握：念到兒歌“媽媽叫我去買菜”的時(shí)候，雙腳先交叉，然后在橡皮筋里面的那只腳勾住橡皮筋的另一邊；
3、教師講解示范，示范時(shí)，與幼兒同一方向；
四、幼兒練習(xí)民間游戲《買菜》
1、幼兒個(gè)別練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；
2、分組練習(xí)，教師輪回指導(dǎo)；
五、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
體育游戲：劉胡蘭
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能邊念兒歌邊跳橡皮筋，發(fā)展幼兒嘴腳的協(xié)調(diào)性與退步的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)與同伴相互游戲的樂趣，喜愛民間游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮筋
2、劉胡蘭圖片 活動(dòng)過程：
一、引題
1、出示“劉胡蘭”圖片，問：你們知道她是誰嗎？
2、教師介紹：劉胡蘭是已知的中國共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個(gè)。她憑著對(duì) 人民的感情和對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，在鍘刀面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。為了中國人民的解放，為了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，劉胡蘭同志從容就義，壯烈犧牲。
3、師：后來人們?yōu)榱思o(jì)念她，永遠(yuǎn)的記住她，就編了一首兒歌，聽！
二、學(xué)念兒歌
1、教師郎念兒歌一次
2、師：你都聽到了什么？
3、幼兒跟念
4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗念兒歌。
5、幼兒朗念
三、學(xué)跳橡皮筋
1、師：這首兒歌還能拿來跳橡皮筋呢？
2、教師完整示范
3、師：你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
4、師小結(jié)：每一句的跳法都是一樣的！
5、教師慢動(dòng)作示范動(dòng)作
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟跳
7、集體幼兒分組練習(xí)
8、教師巡回指導(dǎo)
9、幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳至“15歲”
4、放松活動(dòng)
1、集體隨教師做放松運(yùn)動(dòng)
2、收回橡皮筋。
附兒歌：劉胡蘭 十五歲，參加革命游擊隊(duì)，你說勇敢不勇敢，我說勇敢真勇敢。一歲 兩歲
三歲??十四歲 十五歲。
體育游戲:小汽車
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)念兒歌“小汽車”，能邊念邊跳橡皮筋。
2、掌握跳的動(dòng)作，培養(yǎng)旋轉(zhuǎn)身體的靈活性。
3、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮筋若干 活動(dòng)過程：
一、引題
小朋友，你見過什么樣的汽車？他們會(huì)發(fā)生什么樣的聲音？如果你有一輛小汽車你會(huì)怎么做？
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、老師編了一首好聽的兒歌，你們仔細(xì)聽聽
2、師朗誦，幼兒學(xué)念。
三、師示范講解玩法
1、師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒說說哪里比較難，師請(qǐng)幼兒把難的練習(xí)幾遍。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試邊念邊跳橡皮筋，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
四、幼兒游戲
幼兒分組進(jìn)行游戲，師巡視，個(gè)別糾正，鼓勵(lì)膽小的幼兒參與。師做活動(dòng)講評(píng)。
附：小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響了，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為祖國立功勞，立功勞。
體育游戲：捉蜻蜓
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目的：
1、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)民間游戲《捉蜻蜓》。
2、啟發(fā)幼兒仿編游戲、兒歌，嘗試玩新的游戲。
3．對(duì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)民間游戲感興趣，萌發(fā)探索傳統(tǒng)民間游戲中文化內(nèi)蘊(yùn)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
歡快的音樂，錄音機(jī) 活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、春天來了，小蜻蜓們都出來做游戲了。（教師帶幼兒隨著音樂學(xué)蜻蜓飛的動(dòng)作）
2、我們一起來做《捉蜻蜓》的游戲好嗎？
二、學(xué)習(xí)民間游戲
1、學(xué)習(xí)兒歌：
師：在玩游戲之前要先學(xué)會(huì)念兒歌
2、教師講解游戲方法
參加者一人將手掌掌心、朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌、兒歌到最后一字時(shí)，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，、被抓住食指者就下一次游戲的伸掌者。
三、幼兒游戲
1、把幼兒分成若干進(jìn)行游戲教師指導(dǎo)。
2、教師提醒幼兒當(dāng)念到兒歌：“捉到一只小蜻蜓”時(shí)，要馬上把自己的食指離開捉蜻蜓人的掌心。
四、仿編游戲兒歌進(jìn)行游戲。
除了捉蜻蜓還可捉什么？（如：可以變換蝴蝶、捉蚊子、捉蒼蠅等等）
五、教師小結(jié)游戲情況 附兒歌： 點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)手心，點(diǎn)到了手心，捉蜻蜓。
體育游戲: 丟手絹
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目的:
1、學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的民間游戲：丟手絹，能與同伴共同合作游戲
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手絹一條
已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲《丟手絹》
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《丟手絹》，了解丟手絹的游戲來源與民間
1、帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《丟手絹》，要求幼兒唱清歌詞 師：以前的小朋友在家門口，弄堂口，經(jīng)常和小伙伴們一起玩這個(gè)游戲，所以《丟手絹》這個(gè)游戲同樣來自民間，是屬于民間游戲的一種。
二、學(xué)會(huì)玩游戲《丟手絹》
師：在《丟手絹》的歌曲中已經(jīng)告訴了我們游戲的方法，你知道這個(gè)游戲怎樣玩嗎？
（幼兒根據(jù)自己的理解講述）
游戲方法：全體幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，并用手遮住眼睛，請(qǐng)一位幼兒手拿手絹在外圈饒圈跑，全體幼兒唱《丟手絹》歌曲，當(dāng)歌聲結(jié)束時(shí)，那手絹的幼兒把手絹輕輕放在一名幼兒的背后，然后繼續(xù)饒圈跑，圈上幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后，拿起手絹?zhàn)贩攀纸伒挠變海ň嚯x為放手絹處起始跑一圈），如追到即讓其表演一個(gè)節(jié)目，追不到則由第2名幼兒繼續(xù)游戲，周而復(fù)始。
三、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行游戲《丟手絹》
1、要求幼兒遵守游戲規(guī)則，表演節(jié)目時(shí)可選擇自己熟悉或擅長(zhǎng)的歌曲、謎語等等
2、根據(jù)幼兒游戲的興趣適當(dāng)控制游戲時(shí)間。
附歌詞：丟、丟、丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。
體育游戲：偷步
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目的：
1、能與同伴對(duì)劃石頭、剪刀、布決勝負(fù)的方法來游戲，發(fā)展跳躍能力。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：
已經(jīng)會(huì)玩石頭剪刀布的游戲 活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)游戲《石頭剪刀布》
1、小朋友，你們會(huì)劃石頭、剪刀、布嗎？請(qǐng)幼兒示范怎么劃！
2、石頭、剪刀、布三者是什么關(guān)系？當(dāng)石頭碰到布誰贏？當(dāng)石頭碰到剪刀誰贏？當(dāng)布碰到剪刀誰贏？
3、幼兒與同桌一起來劃石頭、剪刀、布游戲！
二、學(xué)習(xí)游戲《偷步》
1、今天我們來玩一個(gè)新的民間游戲叫《偷步》
2、玩法：偷步以幼兒原地不動(dòng)，再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰再向前跳，直到終點(diǎn)，誰先刀誰為勝利者。
3、教師請(qǐng)一位幼兒與老師示范一次。
4、請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友一起自由玩游戲《偷步》。
5、教師可分幾輪進(jìn)行，每輪半數(shù)幼兒勝出，直至最后一輪最后的勝利者。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、獎(jiǎng)勵(lì)勝出者
2、鼓勵(lì)幼兒課間自由找同伴游戲。
體育游戲：翻繩
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉手指的靈活性，發(fā)展小肌肉。
2、加強(qiáng)同伴間相互合作的能力，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
人手一根1米有彈性的繩子 活動(dòng)過程：
一、手指游戲
1、手指游戲：大門開了，小門開了，教室門打開，小朋友都進(jìn)來。。。
2、師：手指游戲真好玩。今天，老師也帶小朋友去玩另一個(gè)手指游戲，這個(gè)手指游戲可以
讓繩子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻繩。
二、翻繩
1、兩位老師先示范一次
2、師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
3、教師慢動(dòng)作示范并講解
A、先將繩子兩頭打結(jié)成為一個(gè)圈，兩只手分別從虎口處伸入將其撐開，再右手饒過手上方的線跟左手并籠將上方的線拉回圈于右手之上，同時(shí)左手饒過手上方的線跟右手并籠將上方的線拉回圈與左手之上，再用右手的中指將左手手掌的線勾于右手邊，同理，將右手掌的線勾于左手邊。
B、分別伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的X型中，然后大拇指與食指并籠將其帶動(dòng)，轉(zhuǎn)過下方的橫線，分別向兩邊拉直，成為一個(gè)新造型。
4、教師請(qǐng)兩名幼兒為一組進(jìn)行初步探索。
5、教師巡回觀察與指導(dǎo)
6、師：請(qǐng)小朋友想想看，除了可以用老師教的方法之外，還有沒有什么方法可以將其變成新的造型呢？
7、幼兒自由探索。
8、如有幼兒探索出來，可請(qǐng)幼兒示范，并請(qǐng)其余幼兒模仿進(jìn)行嘗試。
9、幼兒自由翻繩數(shù)次。
三、合作
1、師：你的繩子會(huì)跳舞了嗎？
2、師：如果只有一位小朋友能玩這個(gè)游戲嗎？
3、師小結(jié)：無論什么事，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，事情才能成功。
體育游戲：熊和石頭人
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，會(huì)模仿小動(dòng)物身體移動(dòng)的方法，提高幼兒反應(yīng)能力。
2、感受扮演小動(dòng)物角色的愉悅，初步培養(yǎng)自制力的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊頭飾一只、有一教師扮演“熊”、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“熊”的家 活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、師：今天天氣真好，小動(dòng)物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運(yùn)動(dòng)
小鳥飛→小魚游→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走
二、師幼共同游戲
1、一教師扮演“熊”在家里睡覺，另一教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景。
2、提問：“熊”看見會(huì)抓我們小動(dòng)物的，那怎么辦呀？——幼兒自由說
3、教師總結(jié)交代規(guī)則：熊轉(zhuǎn)過頭時(shí)，我們變成石頭，一動(dòng)也不動(dòng)。被熊發(fā)現(xiàn)動(dòng)的“石頭人”就算被熊“吃掉”了，那就要退出游戲站一邊等待。
4、師生共同游戲
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物（進(jìn)行兩遍游戲）
大老虎走→小兔跳→小烏龜爬→小馬跳??“熊”根據(jù)幼兒活動(dòng)量回家去睡覺，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量——（集體）；在活動(dòng)中，針對(duì)幼兒活動(dòng)量大的，動(dòng)作幅度大的，“熊”就捉到家來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量——（個(gè)別）
三、放松運(yùn)動(dòng)
1、與“熊”做朋友，數(shù)數(shù)“熊”捉掉幾只小動(dòng)物，幾個(gè)男的、幾個(gè)女的??
2、擦擦汗，抖抖手，踢踢腳做做放松動(dòng)作。
體育游戲：打氣球
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目的：
1、鍛煉幼兒手臂力量，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 氣球 活動(dòng)過程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣
小朋友，你們來猜猜，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（幼兒猜猜）瞧，這是什么呀？（出示氣球）請(qǐng)幼兒想一想，說一說氣球可以怎么玩？
二、游戲：打氣球
教師告訴幼兒游戲的名稱：打氣球
教師交代游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，依次站在固定線的兩旁，聽老師口令，開始進(jìn)行打氣球，哪邊沒接住對(duì)方打過來的球，哪方就輸了。
幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行游戲，教師巡視，提醒幼兒注意安全和需要配合的地方。
三、比賽
四、請(qǐng)幼兒談一談?dòng)螒蚝蟮母惺埽荣悤r(shí)要注意什么？（幼兒講一講）
教師裁判，幼兒進(jìn)行打氣球的比賽。
教師宣布結(jié)果，為勝利隊(duì)頒發(fā)小禮物。
體育游戲:拉繩
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo) 通過游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。2 引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)造性。體驗(yàn)參與玩繩游戲活動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備
繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）活動(dòng)過程
一 教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望
師：繩子可以怎么玩？
二 幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。三 個(gè)別幼兒講述自己的玩法與大家分享。四 教師小結(jié)： 玩法一，跳繩；
玩法二，平放在地上，走鋼絲；
玩法三，大成對(duì)折，大U型是大河，小U型是小河，1 2 3，跳過河！玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇； 玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。五 探索新玩法：拉繩。介紹游戲規(guī)則
（1）游戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成“十”字，四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣，以便用手握住。
（2）四個(gè)幼兒背對(duì)背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個(gè)人的前方兩米處，各放一個(gè)彩色的塑料圈。
（3）等信號(hào)發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。
（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。六 拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲，重復(fù)游戲。
七 師幼互動(dòng)：每一個(gè)拉繩的幼兒請(qǐng)一位客人老師做為自己的合作伙伴，進(jìn)行比賽。
八 活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸
可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動(dòng)進(jìn)行延伸操作
體育游戲:我是勇敢的解放軍
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo):
1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和合作能力。
2、在游戲中讓幼兒了解軍人，培養(yǎng)幼兒的愛軍意識(shí)。
3、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。材料準(zhǔn)備:
1、收集各種塑造敵人的材料
如：稻草、長(zhǎng)板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板即時(shí)貼、塑料方凳。
2、準(zhǔn)備各種工具
如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。
4、鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等?；顒?dòng)過程:
一、導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
二、幼兒自由商量：一個(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾，需要何種材料。
三、幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場(chǎng)，教師適時(shí)提供幫助。
四、集體進(jìn)行軍事訓(xùn)練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。
五、玩游戲：大營救。
六、集體講評(píng)游戲。
體育游戲：學(xué)小熊鉆洞
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目的：
1、練習(xí)鉆的基本的動(dòng)作，提高幼兒靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒膽大、心細(xì)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。多于幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個(gè)。活動(dòng)過程：
一、開始部分
幼兒自由分散地做熊走、熊鉆樹洞等動(dòng)作。
二、基本部分：
1、老師講解玩法：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)熊站在正方形的洞里，熊的周圍放上些花片，其余幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鉆進(jìn)洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里。狗熊看見別人來拿他的東西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。
2、練習(xí)基本動(dòng)作。
（1）練習(xí)“鉆”的動(dòng)作，重點(diǎn)提醒幼兒靈敏,協(xié)調(diào)地鉆圈。
（2）學(xué)習(xí)兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手真靈巧，拿起漿果哈哈笑?！睂W(xué)會(huì)后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。
3、幼兒進(jìn)行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。
三、結(jié)束部分：
（1）、表揚(yáng)鉆得快、膽大的幼兒（2）、自由自在地拋接小花片
體育游戲：能干的我
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。重點(diǎn):
在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。難點(diǎn):
讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。活動(dòng)準(zhǔn)備：
獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)；
幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：
“我們身體上哪些部位可以動(dòng)？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”
請(qǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
二、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探索：
請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：
“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”
請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：
“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”
三、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：
向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。
請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。
四、請(qǐng)幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
體育游戲：助跑跨跳
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo): 1．認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2．技能：通過活動(dòng)，使每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。
3．情感：通過活動(dòng)，使幼兒喜歡體育活動(dòng)，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)?；顒?dòng)過程:
一、開始階段：準(zhǔn)備活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。)
二、基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳 第一環(huán)節(jié):跳小河
1．教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時(shí)，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)(問題二)這個(gè)小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)2．教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，自然過渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))第二環(huán)節(jié):助跑跨跳過小河
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。
(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個(gè)體差異，以保護(hù)幼兒的活動(dòng)積極性。)
三、結(jié)束階段：放松整理
1．游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2．游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場(chǎng)。
(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)
體育游戲：紙的游戲
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo):
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跑、跳、等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶、場(chǎng)景布置、大獅子頭飾一只 活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒跟著老師手拿金箍棒聽口令聲進(jìn)場(chǎng)。
二、嘗試活動(dòng)：（1）單人玩：
幼兒探索報(bào)紙的各種玩法，對(duì)好的玩法進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)沒，讓大家一起來嘗試。
（2）結(jié)伴玩：幼兒集體合作想出各種好玩的方法。
三、集體游戲：快樂的旅行
導(dǎo)入語：今天天氣真好，老師要帶小朋友們?nèi)タ鞓返穆眯校诼眯械耐局?，我們?huì)經(jīng)歷一座神秘的大森林，那在大森林里會(huì)遇到什么樣的事情呢？我們小朋友會(huì)用報(bào)紙?jiān)鯓觼肀Ｗo(hù)自己呢？老師希望小朋友能積極地開動(dòng)小腦筋，想出各種好辦法。
（1）遇見可怕的大獅子：（音樂聲響小朋友們可以快樂地奔跑，音樂聲一停，幼兒要想出各種保護(hù)自己的辦法）（2）運(yùn)果子
幼兒分成兩組，用手中的報(bào)子運(yùn)果子，可以自己運(yùn)，也可以和別人相互合作，看看哪組的果子運(yùn)得多。（3）過小河
你會(huì)怎樣運(yùn)用手中的報(bào)子過河？
四、游戲結(jié)束
在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒和老師來到了大草地上，大家相互交流一下剛才旅行的經(jīng)歷，你在途中是怎樣運(yùn)用手中的報(bào)子來解決你遇到的困難的。
體育游戲：椅子游戲
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目的：
1.發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。
二、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
三、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；
①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿 騎
馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。
②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練
習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。
⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。
四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧?。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動(dòng)）②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。）
體育游戲：運(yùn)海洋球
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海洋球150個(gè)。
2、籃筐四個(gè)。
3、獨(dú)木橋兩座?；顒?dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒“動(dòng)動(dòng)脖子，左、右、前；動(dòng)動(dòng)手臂，動(dòng)雙腳”
二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球
1、師：請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的？
2、師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運(yùn)球？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋?，最好和別人想的方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）
3、集中交流
你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球？哪些地方運(yùn)起來球不容易掉下來？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。）
并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。
4、師：原來身體這么多的地方都能運(yùn)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球，比比誰運(yùn)的球多，又不掉下來。
5、你一下子運(yùn)了幾個(gè)球？
怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球，又不讓它掉下來。
6、我們?cè)偃ピ囋嚕?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動(dòng)不動(dòng)，把你的海洋球保護(hù)好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）
三、游戲
“運(yùn)海洋球”——你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò)，接下來我們進(jìn)行一個(gè)比賽，分兩隊(duì)過獨(dú)木橋運(yùn)球，比比誰一次運(yùn)球多又不掉下來，最后我們看哪組運(yùn)的球多。
益智游戲：小老鼠上燈臺(tái)
適合年齡:4---5歲 設(shè)計(jì)思想:
《小老鼠上燈臺(tái)》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂游戲，使孩子從中體會(huì)到音樂游戲的樂趣，并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力?；顒?dòng)目標(biāo):
1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強(qiáng)弱。
2、體驗(yàn)音樂游戲活動(dòng)所帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小老鼠上等燈臺(tái)》多媒體課件
2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè)，一個(gè)貓的頭飾
3、音樂磁帶 活動(dòng)過程:
一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師運(yùn)用游戲的口吻說：“鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！”
2、跟隨音樂做活動(dòng)身體的律動(dòng)。
二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。
師：“有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會(huì)唱嗎？”
1、幼兒演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些，唱貓來了時(shí)要重一些，感受樂曲的強(qiáng)弱變化。
三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。“人們還把這首歌配上了動(dòng)畫，我們一起來看一看?！?四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。
1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂編動(dòng)作。
2、共同制定游戲規(guī)則。
3、幼兒游戲。
指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺(tái)，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到“嘰里咕嚕滾下來”時(shí)才能跳下椅子來。
4、交換角色游戲。
五、結(jié)束部分。
“鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧！” 活動(dòng)延伸:
多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。
益智游戲:城門打開
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目的：
1、會(huì)聽音樂信號(hào)，大膽地運(yùn)用身體（軀體、四肢等）表現(xiàn)各種各樣的門。
2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)古城情境；積木、門簾、門童圖片等；
2、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程；
一、律動(dòng)入室
以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動(dòng)入室。
二、練聲《古城在哪里》
提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲；并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱。
三、學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》
1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。
2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。
4、以“過第三道門”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱。
四、音游《城門打開》
1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。
2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門方法。
3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
五、律動(dòng)出室
以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。
語言游戲：童謠誰會(huì)飛
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解和學(xué)習(xí)童謠，豐富關(guān)于問答式童謠的經(jīng)驗(yàn)。2．在感受、理解童謠句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編童謠?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 童謠圖片四張 活動(dòng)過程：
1．談話，討論并理解童謠的內(nèi)容。(教師根據(jù)童謠的內(nèi)容出示相關(guān)圖片并進(jìn)行提問：誰會(huì)飛?怎樣飛?誰會(huì)游?怎樣游?誰會(huì)跑?怎樣跑?誰會(huì)爬?怎樣爬?)2．根據(jù)對(duì)圖片的理解，學(xué)習(xí)童謠。
(1)回憶童謠內(nèi)容、整理句式。
(2)完整地學(xué)習(xí)童謠。
(3)運(yùn)用多種對(duì)答方法念童謠，提高念童謠的興趣。3．遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編童謠。
(1)自由交流創(chuàng)編的內(nèi)容。
(2)集體交流。童謠: 誰會(huì)飛
誰會(huì)飛?鳥會(huì)飛。鳥兒怎樣飛? 撲撲翅膀去又回。誰會(huì)游?魚會(huì)游。魚兒怎樣游? 搖搖尾巴擺擺頭。誰會(huì)跑?馬會(huì)跑。馬兒怎樣跑? 四腳離地身不搖。誰會(huì)爬?蟲會(huì)爬。蟲兒怎樣爬? 許多腳兒慢慢爬。
語言游戲:古詩《一望二三里》
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞并學(xué)習(xí)古詩，發(fā)現(xiàn)古詩中十個(gè)數(shù)字的有序運(yùn)用。2．通過觀察和發(fā)現(xiàn)圖片中數(shù)字和景物的關(guān)系，學(xué)習(xí)古詩。3．感受古詩所描繪的古代農(nóng)村景色的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：
反映古詩內(nèi)容的圖片。活動(dòng)過程：
1．觀察圖片，感受詩中所描繪的古代農(nóng)村景色的美。指導(dǎo)語：圖片上有什么?你看了有什么感覺? 2．欣賞并學(xué)習(xí)古詩，發(fā)現(xiàn)古詩中十個(gè)數(shù)字的有序運(yùn)用。
(1)欣賞古詩。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)古詩中十個(gè)數(shù)字的有序運(yùn)用。指導(dǎo)語：詩中說了些什么?你認(rèn)為這首古詩中很特別的是什么?(3)嘗試?yán)收b古詩。
3．了解有關(guān)古詩的典故和白描手法的運(yùn)用。
(1)傾聽有關(guān)古詩的故事。
(2)了解白描手法的特點(diǎn)。
4．嘗試根據(jù)自己的想象和對(duì)句式的理解，仿編詩的內(nèi)容。附古詩: 一望二三里，煙村四五家。門前六七樹，八九十枝花。
語言游戲:傳話游戲
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。
2、學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。
2、各種動(dòng)物卡片若干。
3、小籃若干?；顒?dòng)過程： 一、學(xué)習(xí)傳話
1、將幼兒分成若干組，教師對(duì)每組第一個(gè)幼兒說一句話，一個(gè)一個(gè)的向后傳，請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說說是什么話。幼兒討論：怎樣才能傳不錯(cuò)話？
2、請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說一句話，一個(gè)一個(gè)向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。
二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述
三、傳話游戲
1、摘果子 每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?；貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。
2、送果子 出示動(dòng)物圖片，每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。
注意：如傳錯(cuò)了話，要重新從頭開始傳。
體育游戲：玩長(zhǎng)凳
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩長(zhǎng)凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。
2、幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
木制長(zhǎng)凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能
難點(diǎn)：大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋，然后往下跳
流程：熱身運(yùn)動(dòng)——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧！
二、自由探索
1、師：你們看，老師帶來了什么？（長(zhǎng)凳）平時(shí)長(zhǎng)凳是用來坐的，今天，我們要用長(zhǎng)凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩？
2、請(qǐng)大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長(zhǎng)凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商量討論）
3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）
三、過橋游戲
（師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋
1、老師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。
2、請(qǐng)一名幼兒示范。
3、師：請(qǐng)小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？
4、大班幼兒先嘗試走過高橋，給中班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣。
5、中班的小朋友嘗試走過高橋，請(qǐng)哥哥姐姐照顧好他們。
6、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。
四、放松運(yùn)動(dòng)
跟著音樂做放松動(dòng)作。
語言游戲:“拉大鋸”
適合年齡:4---5歲 設(shè)計(jì)思路：
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間游戲，是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，具有簡(jiǎn)便、易行、不受時(shí)間、場(chǎng)地的限制等特點(diǎn)，對(duì)開發(fā)幼兒智力、豐富幼兒生活具有良好的作用。幼兒民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，且隨時(shí)隨地、自由結(jié)合，不用任何道具就玩得很開心，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮，是一把開啟幼兒“說話”的“金鑰匙”。兒歌“拉大鋸”選自小班“一起玩”這一主題，對(duì)于我們班的幼兒，我是首次嘗試民間游戲兒歌素材，算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目，經(jīng)過我細(xì)膩的斟酌，設(shè)計(jì)，“拉大鋸”這一語言活動(dòng)出爐了，希望能帶給孩子們智慧、無窮無盡的快樂和滿足！活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。
2、感受與同伴、老師一起玩的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
背景音樂、姥姥形象（指偶）、情境表演 活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，通過游戲情境，熟悉兒歌內(nèi)容。（1）出示指偶“姥姥”。
師：瞧！今天誰來我們班做客？
師：我們有禮貌的向姥姥問好！
師：小朋友們，你們看過“大戲”嗎？今天，姥姥帶你們?nèi)タ创髴?，你們想去嗎?/p>
師：好的！姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去?。úシ疟尘耙魳?，豐富后半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈）（2）觀看情境表演“拉大鋸”
師：大戲好看嗎？
師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么？
師：他們是怎么表演的？（豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞）
2、完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
師：在姥姥家看了大戲，又學(xué)了拉大鋸，還真有點(diǎn)累，休息會(huì)兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸”，聽——
3、學(xué)習(xí)兒歌。
師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來玩好嗎？現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦?。w跟念、表演2——3次，鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動(dòng)作）
4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。
師：剛才我們是一個(gè)人玩“拉大鋸”，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友兩個(gè)人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰愿意和我玩？（請(qǐng)一位幼兒上來與老師合作示范）
師：我與好朋友面對(duì)面，五個(gè)手指頭張開，舉起來，與好朋友的小手交叉，兩只腳一前一后站的穩(wěn)穩(wěn)的，邊念兒歌邊玩游戲?。ㄓ螒?——3次）
語言游戲:卷白菜
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)念兒歌的基礎(chǔ)上，模仿白菜卷成一棵大白菜進(jìn)行游戲。
2、增進(jìn)對(duì)民間游戲的了解，激發(fā)幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大場(chǎng)地 活動(dòng)過程：
一、引題
小朋友，你們見過白菜嗎？白菜長(zhǎng)的怎么樣？（幼兒發(fā)言）今天我們就來玩?zhèn)€卷白菜的游戲吧。
二、學(xué)念兒歌
在游戲之前我們先學(xué)會(huì)兒歌好嗎？ 兒歌： 卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜，砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜。
三、教師講解游戲規(guī)則
幼兒分成四組，每組選一個(gè)幼兒作為砍白菜的人，游戲開始時(shí)，每一組幼兒都手拉手站成一條直線，從第一個(gè)幼兒開始轉(zhuǎn)身向第二個(gè)幼兒的方向轉(zhuǎn)，第一、二個(gè)幼兒又向第三個(gè)幼兒卷，依次類推（邊卷邊念兒歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），當(dāng)最后一個(gè)幼兒卷好后就成了一棵大白菜，這時(shí)砍白菜的幼兒跑過來砍白菜，且邊念兒歌：（砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜）邊在幼兒拉著的手中砍開。兩手都已砍開的幼兒舉起雙手，并依次站成圓圈，等全部砍完了，全體幼兒蹲下來，游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、幼兒游戲教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒拉著的手不放開，且注意安全。
五、小結(jié)游戲情況。
表揚(yáng)一些動(dòng)腦筋的幼兒及進(jìn)步的幼兒，引起幼兒下次游戲的興趣。
益智游戲：荷花荷花幾時(shí)開
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾種花的頭飾。
2、認(rèn)識(shí)了解迎春花、桃花等花兒。
活動(dòng)過程：
一、游戲：荷花荷花幾時(shí)開。
1、請(qǐng)一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。
2、再次游戲
規(guī)則：
（1）、須等兒歌念完才能逃。
（2）、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。
二、創(chuàng)編游戲歌謠。
1、師：除了荷花，你們還認(rèn)識(shí)哪些花？（幼兒自由講述花名）。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。
師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？
師：剛才我們?cè)趺磫柡苫ǖ?，我們?cè)囋噯柼一ê脝?？桃花桃花幾時(shí)開？ 一月開；一月不開幾時(shí)開？ 二月開；二月不開幾時(shí)開？ 三月桃花朵朵開。
引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。
體育游戲：造房子
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩民間游戲，讓幼兒體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。
2、鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳躍的能力及腳的控制能力。
3、鼓勵(lì)幼兒能自由探索，培養(yǎng)幼兒的合作能力及創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包、四角板、竹圈。音樂磁帶：民族音樂《斗雞》、音樂《加油干》、《數(shù)高樓》。
2、活動(dòng)場(chǎng)地上畫好房子圖。活動(dòng)過程：
一、身體熱身運(yùn)動(dòng)
1、聽好音樂玩“斗雞”游戲。
二、自由探索活動(dòng)
1、出示玩具：沙包、四腳板、竹圈。
2、幼兒自由探索玩玩具，老師巡回觀察指導(dǎo)。
3、交流分享，請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法。如：沙包可以拋、可以踢，四腳板可以作飛碟玩、可以合作玩翻四腳板，竹圈可以滾、轉(zhuǎn)、頂在頭上玩。
三、游戲“造房子”
1、教師引導(dǎo)：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。今天老師要請(qǐng)小朋友用這些玩具來玩民間游戲《造房子》。
2、老師介紹游戲玩法并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：（1）分成三組沙包隊(duì)、四腳板隊(duì)、竹圈隊(duì)，用這些玩具單腳跳躍“造房子”。（2）要讓玩具聽小腳的話，一層一層地“造房子”。
3、幼兒分組玩“造房子”游戲。并放音樂《加油干》。
4、老師觀察指導(dǎo)。
5、幼兒交換玩具玩“造房子”游戲。
6、老師小結(jié)評(píng)價(jià)。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng)幼兒在房子里聽音樂玩數(shù)高樓游戲。
體育游戲：斗雞
適合年齡:4---5歲 活動(dòng)目的：
訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在早操游戲環(huán)節(jié)加入單腿跳環(huán)節(jié)。
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地，模仿動(dòng)物跳，活動(dòng)幼兒四肢。
模仿動(dòng)物跳的過程，有效地活動(dòng)了孩子們腿部力量，為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
（1）教師講述，引入活動(dòng)民稱。
“大家學(xué)小動(dòng)物，學(xué)得可真象！剛才有的小朋友學(xué)了小公雞，有誰能學(xué)公雞打斗時(shí)的樣子？
（2）教師教幼兒斗雞的姿勢(shì)。
孩子們因?yàn)橛星捌趩瓮忍慕?jīng)驗(yàn)，所以姿勢(shì)掌握的還挺快。
二、兩人一組練習(xí)斗雞。
兩人練習(xí)的過程中，主要是讓孩子感受膝蓋的碰撞，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)。這種身體沖撞的游戲，在以前的游戲中很少有過，因此孩子們很有新鮮感，連最膽小的孩子也躍躍欲試，雖然會(huì)堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)、腳常常掉下來。
（4）集體游戲，強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
幼兒進(jìn)入一個(gè)大圓中，教師發(fā)令后，大家用彎腿的膝蓋相互沖撞，雙腳著地、或被趕出圓圈的人被淘汰出局。能堅(jiān)持到游戲最后的幼兒即為勝利者。要求不能用手，且淘汰的幼兒站在圓外。
三、放松活動(dòng)，進(jìn)入室內(nèi)休息，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)安排中加入斗雞的游戲。
第三篇：3種民間游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)
3種民間游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)
3種民間游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）民間游戲：偷步
活動(dòng)目的：
1、能與同伴對(duì)劃石頭、剪刀、布決勝負(fù)的方法來游戲，發(fā)展跳躍能力。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已經(jīng)會(huì)玩石頭剪刀布的游戲
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)游戲《石頭剪刀布》
1、小朋友，你們會(huì)劃石頭、剪刀、布嗎？請(qǐng)幼兒示范怎么劃！
2、石頭、剪刀、布三者是什么關(guān)系？當(dāng)石頭碰到布誰贏？當(dāng)石頭碰到剪刀誰贏？當(dāng)布碰到剪刀誰贏？
3、幼兒與同桌一起來劃石頭、剪刀、布游戲！
二、學(xué)習(xí)游戲《偷步》
1、今天我們來玩一個(gè)新的民間游戲叫《偷步》
2、玩法：偷步以幼兒原地不動(dòng)，再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰再向前跳，直到終點(diǎn)，誰先刀誰為勝利者。
3、教師請(qǐng)一位幼兒與老師示范一次。
4、請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友一起自由玩游戲《偷步》。
5、教師可分幾輪進(jìn)行，每輪半數(shù)幼兒勝出，直至最后一輪最后的勝利者。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、獎(jiǎng)勵(lì)勝出者
2、鼓勵(lì)幼兒課間自由找同伴游戲。
（二）民間游戲：翻繩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉手指的靈活性，發(fā)展小肌肉。
2、加強(qiáng)同伴間相互合作的能力，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一根1米有彈性的繩子
活動(dòng)過程：
一、手指游戲
1、手指游戲：大門開了，小門開了，教室門打開，小朋友都進(jìn)來。。。
2、師：手指游戲真好玩。今天，老師也帶小朋友去玩另一個(gè)手指游戲，這個(gè)手指游戲可以 讓繩子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻繩。
二、翻繩
1、兩位老師先示范一次
2、師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
3、教師慢動(dòng)作示范并講解
A先將繩子兩頭打結(jié)成為一個(gè)圈，兩只手分別從虎口處伸入將其撐開，再右手饒過手上方的線跟左手并籠將上方的線拉回圈于右手之上，同時(shí)左手饒過手上方的線跟右手并籠將上方的線拉回圈與左手之上，再用右手的中指將左手手掌的線勾于右手邊，同理，將右手掌的線勾于左手邊。
B分別伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的X型中，然后大拇指與食指并籠將其帶動(dòng)，轉(zhuǎn)過下方的橫線，分別向兩邊拉直，成為一個(gè)新造型。
3、教師請(qǐng)兩名幼兒為一組進(jìn)行初步探索。
4、教師巡回觀察與指導(dǎo)
5、師：請(qǐng)小朋友想想看，除了可以用老師教的方法之外，還有沒有什么方法可以將其變成新的造型呢？
6、幼兒自由探索。
7、如有幼兒探索出來，可請(qǐng)幼兒示范，并請(qǐng)其余幼兒模仿進(jìn)行嘗試。
8、幼兒自由翻繩數(shù)次。
三、合作
1、師：你的繩子會(huì)跳舞了嗎？
2、師：如果只有一位小朋友能玩這個(gè)游戲嗎？
3、師小結(jié)：無論什么事，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，事情才能成功。
（三）民間游戲：熊和石頭人
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，會(huì)模仿小動(dòng)物身體移動(dòng)的方法，提高幼兒反應(yīng)能力。
2、感受扮演小動(dòng)物角色的愉悅，初步培養(yǎng)自制力的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊頭飾一只、有一教師扮演“熊”、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“熊”的家
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、師：今天天氣真好，小動(dòng)物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運(yùn)動(dòng)
小鳥飛→小魚游→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走
二、師幼共同游戲
1、一教師扮演“熊”在家里睡覺，另一教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景。
2、提問：“熊”看見會(huì)抓我們小動(dòng)物的，那怎么辦呀？——幼兒自由說
3、教師總結(jié)交代規(guī)則：熊轉(zhuǎn)過頭時(shí)，我們變成石頭，一動(dòng)也不動(dòng)。被熊發(fā)現(xiàn)動(dòng)的“石頭人”就算被熊“吃掉”了，那就要退出游戲站一邊等待。
4、師生共同游戲
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物（進(jìn)行兩遍游戲）
大老虎走→小兔跳→小烏龜爬→小馬跳??
“熊”根據(jù)幼兒活動(dòng)量回家去睡覺，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量——（集體）；在活動(dòng)中，針對(duì)幼兒活動(dòng)量大的，動(dòng)作幅度大的，“熊”就捉到家來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量——（個(gè)別）
三、放松運(yùn)動(dòng)
1、與“熊”做朋友，數(shù)數(shù)“熊”捉掉幾只小動(dòng)物，幾個(gè)男的、幾個(gè)女的??
2、擦擦汗，抖抖手，踢踢腳做做放松動(dòng)作。
第四篇：民間體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)
民間體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)—跳竹竿（大班）
一、設(shè)計(jì)思路：
紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“跳竹竿”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過錄像
物質(zhì)準(zhǔn)備：
人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。
四、活動(dòng)過程：
1、開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
導(dǎo)語：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）
反思：
活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變
雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
（1）利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”
導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
隊(duì)形：兩路縱隊(duì)（見附圖）
（2）學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲
a、講解游戲玩法
導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊(duì)形：梯形隊(duì)（見附圖）
（3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲
隊(duì)形：四散
（4）對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）
導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？
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隊(duì)形：梯形隊(duì)（見附圖）
（5）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一
起跳竹竿，行嗎？
隊(duì)形：四散
反思：
基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。
4、游戲“叫號(hào)接棒”
隊(duì)形：四散
反思：
結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
五、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難；體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种校茸層變豪眉埌暨M(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生“共同體”的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
第五篇：民間體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì) 教案
民間體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)—跳竹竿
民間體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)——跳竹竿(大班)
一、設(shè)計(jì)思路：
紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“跳竹竿”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過錄像
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。
四、活動(dòng)過程：
1、開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
導(dǎo)語：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）
反思：
活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
（1）利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”
導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
隊(duì)形：兩路縱隊(duì)（見附圖）
（2）學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲
A、講解游戲玩法
導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊(duì)形：梯形隊(duì)（見附圖）
（3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲
隊(duì)形：四散
（4）對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）
導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？
隊(duì)形：梯形隊(duì)（見附圖）
（5）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？
隊(duì)形：四散
反思：
基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。
4、游戲“叫號(hào)接棒”
隊(duì)形：四散
反思：
結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
五、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難；體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生“共同體”的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
編花籃（單腳跳）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。
2、音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)
活動(dòng)過程：
1、隊(duì)列練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。
2、探索用身體編花籃的方法。
——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃?！?qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。
3、游戲：編花籃
——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。
——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。
——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲?！鍪军S花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。
4、音樂舞蹈：
師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞?；顒?dòng)反思：
編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考
索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上，最后一個(gè)小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個(gè)方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。
課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動(dòng)，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識(shí)的積累，怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，也是一件很重要的事。
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