第一篇：【新閩教版】小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)教案
【新閩教版】小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)教案
第一單元
我是小主人
1、沏茶
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。
3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、思維能力。教學(xué)過(guò)程：
1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀(guān)察所獲
2、教師講解茶文化的相關(guān)資料
3、沏茶選具
4、泡茶過(guò)程： A、小勺掏茶葉 B、沖入開(kāi)水 C、蓋上蓋子 D、把握等待時(shí)間 E、倒茶、喝茶
5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開(kāi)的開(kāi)水沖泡）
6、茶葉的貯藏 學(xué)習(xí)教材P3頁(yè)“小資料”
2、削水果
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋(píng)果的皮。
2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋(píng)果。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、由實(shí)物導(dǎo)入
2、回憶并說(shuō)說(shuō)怎樣削水果。
二、學(xué)消水果。
1、認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。
2、削水果時(shí)的手勢(shì)和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P7-8 學(xué)·做）
3、討論并交流“實(shí)踐
思考”的第1.2題。
三、師生共同總結(jié)
四、清理現(xiàn)場(chǎng)。
3、沖泡食品 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握沖泡食品的沖泡方法。
2、牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開(kāi)水、湯匙教學(xué)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食品，并說(shuō)說(shuō)這些食品應(yīng)該怎樣食用。
2、教師講解沖泡食品的方法
3、學(xué)習(xí)教材P11頁(yè)中的“小貼士”
4、學(xué)生沖泡方便面
師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。
5、分組沖泡藕粉或三合面等食品
教師巡視指導(dǎo)。
6、思考：直接用開(kāi)水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
7、總結(jié)指出。
8、清理現(xiàn)場(chǎng)。
第二單元
我愛(ài)我的班級(jí)
1、教室的布置
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。
2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。
2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。
三、教學(xué)過(guò)程
（1）談話(huà)導(dǎo)人新課。“清明節(jié)”要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿(mǎn)節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。
（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想
（3）教學(xué)第二自然段
（4）布置教室要做好分工。
（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。
（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。
（7）布置教室的彩條
（8）教師講解
（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他
班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！
2、班級(jí)大掃除課題
教室大掃除
教學(xué) 準(zhǔn)備
抹布、掃把、拖把等
目標(biāo) 要求
A1、能夠主動(dòng)、獨(dú)立地使用勞動(dòng)工具清掃教室，動(dòng)作麻利。
2、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)干凈的好習(xí)慣。
B1、在教師的輔助下能夠打掃教室的衛(wèi)生，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。
2、知道愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好處。
C1、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，認(rèn)識(shí)打掃教室的意義。
2、養(yǎng)成好習(xí)慣，生活中要愛(ài)干凈講衛(wèi)生。
教
學(xué)
過(guò)
程
教
師
活
動(dòng)
學(xué)
生
活
動(dòng)
備
注
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，當(dāng)我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出很舒心。如果我們的教室里臟兮兮的你還會(huì)舒心嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。接著出示課題“打掃教室”。
二、指導(dǎo)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生：
1、游戲教學(xué)：請(qǐng)你找找我們教室哪里不整潔，并說(shuō)一說(shuō)該怎樣做，讓學(xué)生來(lái)做一名清潔工。
2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具并分配任務(wù)：
疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書(shū)籍、擦桌子
（分配任務(wù)時(shí)，做到一帶一，能力好的帶能力差的學(xué)生）
3、教師從旁指導(dǎo)輔助學(xué)生完成任務(wù)：
三、談?wù)勀愕母惺埽?/p>
1、現(xiàn)在的教室里面怎么樣？
2、你的感覺(jué)怎么樣?
3、以后要怎樣做？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的情感）
四、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《勞動(dòng)歌》
五、總結(jié)、下課
A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具 B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室” C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”
A1、找到不干凈的地方，并指給老師看。
2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。
3、動(dòng)手打掃，一對(duì)一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。B1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。
3、動(dòng)手打掃，一對(duì)一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。C1、了解和認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。
2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。
3、觀(guān)看其他同學(xué)打掃教室。
A連續(xù)的句子說(shuō)出自己的勞動(dòng)感受。B用詞語(yǔ)說(shuō)出自己勞動(dòng)后的感受。C能說(shuō)出勞動(dòng)工具的名稱(chēng)。
A B C學(xué)唱《勞動(dòng)歌》 A B C聆聽(tīng)教師總結(jié)。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，當(dāng)我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出很舒心。如果我們的教室里臟兮兮的你還會(huì)舒心嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。接著出示課題“打掃教室”。
二、指導(dǎo)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生：
1、游戲教學(xué)：請(qǐng)你找找我們教室哪里不整潔，并說(shuō)一說(shuō)該怎樣做，讓學(xué)生來(lái)做一名清潔工。
2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具并分配任務(wù)：
疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書(shū)籍、擦桌子
（分配任務(wù)時(shí)，做到一帶一，能力好的帶能力差的學(xué)生）
3、教師從旁指導(dǎo)輔助學(xué)生完成任務(wù)：
三、談?wù)勀愕母惺埽?/p>
1、現(xiàn)在的教室里面怎么樣？
2、你的感覺(jué)怎么樣?
3、以后要怎樣做？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的情感）
四、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《勞動(dòng)歌》
五、總結(jié)、下課
A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具 B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室” C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”
A1、找到不干凈的地方，并指給老師看。
2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。
3、動(dòng)手打掃，一對(duì)一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。B1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。
3、動(dòng)手打掃，一對(duì)一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。C1、了解和認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。
2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。
3、觀(guān)看其他同學(xué)打掃教室。
A連續(xù)的句子說(shuō)出自己的勞動(dòng)感受。B用詞語(yǔ)說(shuō)出自己勞動(dòng)后的感受。C能說(shuō)出勞動(dòng)工具的名稱(chēng)。
A B C學(xué)唱《勞動(dòng)歌》 A B C聆聽(tīng)教師總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教室大掃除 使用的勞動(dòng)工具
教學(xué)后記
A 能較好地使用勞動(dòng)工具來(lái)進(jìn)行教室的清掃，勞動(dòng)熱情高漲，動(dòng)作麻利。
B能在教師的語(yǔ)言提示下完成教室的清掃，能認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具。C能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)工具和勞動(dòng)的意義。
第三單元
小制作
1、制作筆架 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作小書(shū)架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)過(guò)程：
一、書(shū)籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書(shū)架放書(shū)，那多有意義。
二、結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，從教育學(xué)生愛(ài)惜書(shū)籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書(shū)架的結(jié)構(gòu)和制作程序。
1、今天學(xué)做的小書(shū)架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，親手制作小書(shū)架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過(guò)程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。
2、整個(gè)小書(shū)架都由板料組合，要注意先畫(huà)好線(xiàn)（長(zhǎng)線(xiàn)要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線(xiàn)。
3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬?huà)出直線(xiàn)。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過(guò)板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。
三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過(guò)“比一比”來(lái)展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂(lè)。
四、操作過(guò)程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開(kāi)料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，給予 具體指導(dǎo)。操作完后，要及時(shí)收拾好工具并把勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)清掃干凈。
五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。
六、教學(xué)反思：
1、在調(diào)查交流和設(shè)計(jì)、展示等活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度。
2、學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)并設(shè)法解決學(xué)習(xí)生活中的一些小問(wèn)題。
3.、能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行反思，并加以改進(jìn)
2.做個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架 教學(xué)目標(biāo)
2．讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù) 3．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法
4．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。教學(xué)重點(diǎn)
1．使用框鋸的動(dòng)作要領(lǐng)和方法
2．如何使釘子垂直、準(zhǔn)確地穿過(guò)面板，使書(shū)架接牢 教學(xué)過(guò)程
一、結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，介紹小書(shū)架的制作程序。
1．今天學(xué)做的小書(shū)架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，親手制作小書(shū)架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過(guò)程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。2．整個(gè)小書(shū)架都由板料組合，要注意先畫(huà)好線(xiàn)，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線(xiàn)。
3．釘釘子是本課的難點(diǎn)之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。
二、操作過(guò)程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)懂使用方法后，再去操作。教學(xué)后記
通過(guò)制作小書(shū)架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)了框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。
3.做風(fēng)車(chē)
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）欣賞有關(guān)風(fēng)車(chē)的圖片，了解風(fēng)車(chē)的文化、風(fēng)車(chē)的作用和原理。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作風(fēng)車(chē)的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力和思維能力，激發(fā)自己動(dòng)手制作去裝飾生活的熱情
（3）通過(guò)做風(fēng)車(chē)、玩風(fēng)車(chē)、介紹風(fēng)車(chē)來(lái)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)制作的熱情，在享受情趣中逐步走向自覺(jué)的熱愛(ài)。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：風(fēng)葉的制作方法
（2）難點(diǎn)：能根據(jù)風(fēng)車(chē)的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車(chē)?yán)喂?，靈活。
3、教學(xué)準(zhǔn)備
幾個(gè)一次性紙杯、廢舊紙盒、有色卡紙、剪刀、吸管、大頭針、雙面膠、彩筆等。
4、、教學(xué)過(guò)程
（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激起興趣
1、播放《大風(fēng)車(chē)》的歌曲。
2、介紹風(fēng)車(chē)的文化
3、學(xué)生描述在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)車(chē)
（二）欣賞風(fēng)車(chē)圖片
（三）風(fēng)車(chē)展示，師生探究
1、拆一拆風(fēng)車(chē)
2、教師現(xiàn)場(chǎng)制作風(fēng)葉
3、組合風(fēng)車(chē)
4、欣賞風(fēng)車(chē)
（1）展示風(fēng)車(chē)。你受到什么啟發(fā)？（2）你想做個(gè)怎樣的風(fēng)車(chē)呢？
（四）自主創(chuàng)作，教師巡導(dǎo)。
選擇自己喜歡的造型，學(xué)生自主合作進(jìn)行制作，老師巡視指導(dǎo)。
（五）作品展示。
1風(fēng)車(chē)發(fā)布會(huì) 展示作品，介紹自己的風(fēng)車(chē)，結(jié)合設(shè)獎(jiǎng)。
（六）小結(jié)
試教體會(huì)
勞動(dòng)與技術(shù)課首先就是要體現(xiàn)課程的趣味性，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，一開(kāi)始情景的引入就能吸引學(xué)生，讓他們?nèi)硇牡赝度?，暢所欲言，盡情地發(fā)揮潛在的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。之后引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，展示風(fēng)車(chē)，提供一個(gè)主動(dòng)探究問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)生觀(guān)察后深受啟發(fā)，智慧的火花就在這時(shí)迸發(fā)。
4.做毽子 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。
2、能力目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用剪刀等勞動(dòng)工具；通過(guò)做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來(lái)做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主解決問(wèn)題的能力。
3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過(guò)收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來(lái)了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教會(huì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—解決問(wèn)題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線(xiàn)、索線(xiàn)、布條、剪刀等
2、準(zhǔn)備幾種不同類(lèi)型的毽子
3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。
4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己踢毽子的體會(huì)。
2、交流收集的有關(guān)資料。
3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書(shū)課題。
二、主動(dòng)探索
1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識(shí)，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>
2、拆一拆，仔細(xì)觀(guān)察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
三、探究解決
1、讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。
2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，提倡合作學(xué)習(xí)。
四、動(dòng)手實(shí)踐
1、在研究解決以上問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。
2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。
五、競(jìng)賽鞏固
1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽。
2、學(xué)生在競(jìng)賽后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、勞動(dòng)作品展評(píng)。
2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。
3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類(lèi)毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試
第四單元
走進(jìn)廚房
1.認(rèn)識(shí)烹飪工具
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)廚具，了解廚具的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：
1、回憶家里的廚具，并說(shuō)說(shuō)他們的用途。
2、回憶、認(rèn)識(shí)“刀具”
3、回憶、認(rèn)識(shí)“烹調(diào)器皿”
4、回憶、認(rèn)識(shí)“烹飪輔助用具”
5、回憶、認(rèn)識(shí)“其他家用小電器”
6、說(shuō)說(shuō)所認(rèn)識(shí)的廚具的用途。
7、說(shuō)說(shuō)所認(rèn)識(shí)的廚具的法。
2、廚房小電器 教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的廚房電器。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代觀(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解各種廚房電器的性能與作用 教學(xué)過(guò)程：
1.講解什么叫廚房電器
2.認(rèn)識(shí)各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、電飯煲等。
3.看看說(shuō)說(shuō)家電與我們的生活.各種廚房電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？ 4.調(diào)查實(shí)踐
開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)，了解廚房電器特別是小電器的種類(lèi)及作用，可以是3至5人一個(gè)小組，也可以個(gè)人獨(dú)立完成。完成教材第36頁(yè)的《調(diào)查記錄表》
5.交流一下，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，你感受最深的是什么？
3.洗刷餐具 教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。2.動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過(guò)程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。2．
剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？
3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、分類(lèi)洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類(lèi)疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。1．
分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類(lèi)，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類(lèi)，注意節(jié)約用水。
（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類(lèi)別疊放。2． 教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚(yú)腥味很重，學(xué)生分組操作，按書(shū)上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。
（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。3． 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
4．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）5． 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。
第五單元
養(yǎng)養(yǎng)種種
1.養(yǎng)金魚(yú) 教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解養(yǎng)金魚(yú)的意義。
2、初步學(xué)會(huì)金魚(yú)的飼養(yǎng)操作技術(shù)。
3、增添生活樂(lè)趣，進(jìn)行飼養(yǎng)勞動(dòng)的體驗(yàn)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：金魚(yú)飼養(yǎng)操作技術(shù)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：新水換陳水的操作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、百寶箱中的工具和器材。
2、一缸觀(guān)賞價(jià)值較高的金魚(yú)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
1、金點(diǎn)子可在課前準(zhǔn)備時(shí)讓學(xué)生討論，如果不買(mǎi)魚(yú)缸，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備其它容器，但是這些容器要洗凈，必要時(shí)要消毒處理。
2、小金魚(yú)、魚(yú)缸（最好塑料的）、鉺料、小撈網(wǎng)等可要求學(xué)生家長(zhǎng)陪同學(xué)生一起去購(gòu)買(mǎi)；也可以教師一起采購(gòu)；還可以聯(lián)系商家到學(xué)校里出售給學(xué)生。
二、教學(xué)金魚(yú)飼養(yǎng)方法。
1、對(duì)魚(yú)缸中的水質(zhì)、水位、飼養(yǎng)數(shù)量、魚(yú)餌的投喂討論。
2、教師補(bǔ)充：
（1）養(yǎng)好金魚(yú)水是關(guān)健，江河里有污染的水不能用，自來(lái)水、井水、泉水等一定要經(jīng)過(guò)晾曬、靜置、沉淀2－3天后方可使用。
（2）餌料投喂量一般以每條魚(yú)體重的5%計(jì)算，5分鐘內(nèi)吃完為度，千萬(wàn)不能多喂，金魚(yú)一星期甚至一個(gè)月不吃也不會(huì)餓死，但多食反而會(huì)得病而死。
（3）聰明泉中換水的方法很多，總的原則是把魚(yú)缸底層的陳水抽掉，中上層的老水盡量多地保留，再加上新水。如果魚(yú)缸已經(jīng)污染，產(chǎn)生異味，應(yīng)把水全部倒掉，并將魚(yú)缸洗凈、消毒，全部換上新水。
4、清除污物
養(yǎng)魚(yú)先養(yǎng)水。要保持水質(zhì)良好，清污是必要的條件。尤其在炎熱的夏季，每日均需清污1次，其他季節(jié)可適當(dāng)延長(zhǎng)間隔時(shí)間。清除污物即是用虹吸管吸除沉積在水族箱底部的魚(yú)糞、殘餌等渾物。操作方法是將虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，當(dāng)兩手同時(shí)松開(kāi)時(shí)，底部污物即被吸出，再按順序徐徐移動(dòng)位置，至底部全部清除一遍為止。然后，再徐徐添入與吸出等量的經(jīng)過(guò)晾曬的新水。
5、換水
養(yǎng)魚(yú)一久，雖經(jīng)平日清污，也總是不能徹底清除污物，日積月累，水族箱內(nèi)的卵石等飾物的光澤轉(zhuǎn)為暗淡或水體有難聞氣味時(shí)，就該徹底換水了。換水方法是先用虹吸管將上部之清水吸入清潔容器內(nèi)待用，再取出水草、卵石等飾物用清水漂洗干凈待用，接著用撈魚(yú)網(wǎng)兜將魚(yú)撈起放入吸出之上層清水中，然后取出變色發(fā)臭的細(xì)砂，則可清潔水族箱?？捎萌ノ鄯矍宄ＡтP漬，或用清潔布蘸食醋在玻璃上反復(fù)擦，使玻璃明凈。洗刷完畢之后，復(fù)按順序鋪新砂、置卵石等飾物、注水、種草、入魚(yú)、添加已晾好備用的新水至原水位時(shí)止。
2、種吊蘭 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識(shí)。
2、讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種吊蘭，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察吊蘭，吊蘭的美化情境。
2、講解吊蘭的一些常識(shí)。
3、講解吊蘭的栽培的知識(shí)。（見(jiàn)教材P37-40）
4、指名學(xué)生示范
5、小組動(dòng)手栽培。
6、安排放置，布置澆水任務(wù)。
7、清理現(xiàn)場(chǎng)。
種植龜背竹
教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繁殖龜背竹的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
龜背竹為多年生常綠藤本植物。它的株型、葉片都非常奇特。它那寬大葉子的主脈兩側(cè)常有裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節(jié)，又似竹桿，在節(jié)處生出許多褐色細(xì)柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱(chēng)之為“龜背竹氣
二、簡(jiǎn)單介紹龜背竹的相關(guān)知識(shí)。
三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。
龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤(rùn)，放置在陰處，大約20天左右即可生根。
四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。
由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤(rùn)的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。
五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。
在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過(guò)一段時(shí)間，將它從陰處移置陽(yáng)臺(tái)或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長(zhǎng)季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤(rùn)。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每?jī)赡赀M(jìn)行一次翻盆。如果發(fā)現(xiàn)有介殼蟲(chóng)危害，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行剝離或噴藥防治。園藝品種還有花葉龜背竹，其葉片帶有不規(guī)則的白色斑紋，同樣非常美麗。
第二篇：新閩教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
今天我當(dāng)家 注意食品衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。
2、關(guān)心飲食和健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)食品安全的資料；
2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。表演小品《不吃早餐的壞處》 ：??星期一的早晨，小剛不吃早餐去
上學(xué)，在升 旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室?? 認(rèn)識(shí)不健康的飲食習(xí)慣帶來(lái)的危害。
二、知識(shí)應(yīng)用
1、熟食的鑒別、水果類(lèi)食品的鑒別、冷飲的選購(gòu)。
2、組織討論交流。
三、內(nèi)容升華
1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。
2、通過(guò)對(duì)圖片的觀(guān)察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
3我來(lái)露一手
教學(xué)目標(biāo)：
1、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)煮一些簡(jiǎn)單的家庭菜。
2、能通過(guò)親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 食物若干 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)： 生活中常見(jiàn)的面類(lèi)，有哪些？你會(huì)煮哪些面類(lèi)？
二、學(xué)學(xué)·做做
煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片
1、舉例討論烹調(diào)過(guò)程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片； ⑵、滾菜心；肉片、炒菜心； ⑸、調(diào)味。
2、出示菜譜，做一做。
三、小組討論、總結(jié)。
⑶、起油鍋；⑷、炒 五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
小巧手 制作書(shū)簽 制作書(shū)簽
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道小書(shū)簽的制作方法和用途。
2、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書(shū)簽的技能與方法，能親手制作精美書(shū)簽
3、激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探究掌握制作書(shū)簽的方法，并動(dòng)手制作書(shū)簽。教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。教學(xué)準(zhǔn)備：
制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠 教學(xué)過(guò)程：
一、故事激趣，揭題
同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個(gè)書(shū)迷。他遇到了一個(gè)難題想請(qǐng)你們幫助他想想辦法？事情是這樣的：小明很愛(ài)看書(shū)，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書(shū)一放 就去睡覺(jué)了?？墒堑诙焖虢又驴?，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁(yè)。他 覺(jué)得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁(yè)書(shū)呢？
這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書(shū)簽。（板：書(shū)簽）
二、欣賞書(shū)簽，感知美感
師：書(shū)簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來(lái)欣賞一些精美的書(shū)簽。（課件展示不同形狀的書(shū)簽；不同材料制作的書(shū)簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書(shū)簽等。）師： 欣賞完這些各式各樣的書(shū)簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）
三、聯(lián)系生活，了解用途
1、師：書(shū)簽不僅外形美觀(guān)，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？
2、學(xué)生反饋。
3、教師進(jìn)行小結(jié)。
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
養(yǎng)養(yǎng)種種 綠色食品
目的要求：
1、了解我過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。
2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、知道我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。
2、懂得什么是綠色食品。
難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：
一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程
1、你去過(guò)農(nóng)村嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的農(nóng)村是什么樣子的？
2、看書(shū)上的圖，了解什么是塑料大棚。
3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動(dòng)的嗎？
4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、小結(jié)。
二、認(rèn)識(shí)綠色食品。
1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候，如果遇到有害蟲(chóng)的情況會(huì)怎么辦？
2、讀“化肥和農(nóng)藥的對(duì)話(huà)”，你從他們的對(duì)話(huà)中能明白些什么？
3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？
4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？
5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫(xiě)在表格內(nèi)。
6、學(xué)生交流。
7、綠色食品對(duì)人類(lèi)有哪些好處？
8、小組合作：寫(xiě)一份購(gòu)買(mǎi)綠色食品的倡議書(shū)。
9、學(xué)生交流、展示。
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案 種西紅柿
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)種西紅柿的用途。
2、了解種西紅柿的一般過(guò)程及各程序的要求。教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入 今天我們就來(lái)了解了解種西紅柿的過(guò)程。（板書(shū)課題）
二、知識(shí)探討 引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問(wèn)題：（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28
（2）田間管理需要做好幾方面的工作？
三、教你一招
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P28 的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。
四、實(shí)踐思考
1、動(dòng)手種西紅柿。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P29 的表格。
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
走進(jìn)田間地頭 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的農(nóng)具
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的勞動(dòng)工具。
2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)。教學(xué)過(guò)程：
1、講解什么叫農(nóng)具？
討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？
2、小觀(guān)察： 認(rèn)識(shí)扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？
3、動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)會(huì)用一用這些農(nóng)具
4、調(diào)查與研究
（1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中還使用到哪些農(nóng)具？（2）到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案 認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械。
2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)。教學(xué)過(guò)程：
1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？
討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？
2、小觀(guān)察： 認(rèn)識(shí)拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？
3、調(diào)查與研究
還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？
4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個(gè)節(jié)氣表”
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案 參加植樹(shù)活動(dòng)
教學(xué)要求: 讓學(xué)生了解樹(shù)木和人類(lèi)之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會(huì)發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，注重環(huán)保的觀(guān)念。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。每年的 3 月 12 日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。在植樹(shù)節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)的熱潮。參加植樹(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹(shù) 木能和我們一樣茁壯成長(zhǎng)
二、新授。植樹(shù)活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。植樹(shù)有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹(shù)。3.澆水。4.保護(hù)。
注意:參加植樹(shù)活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
美化校園 種牽?；?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解牽?；ǖ姆N植方法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。
重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：花卉圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。
1、回顧蔬菜的種植知識(shí)。
2、教師：花卉的種植奧妙無(wú)窮，今天，我們要認(rèn)識(shí)牽?；ǖ姆N植，希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
（一）、認(rèn)識(shí)牽?；ā?/p>
常識(shí)：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約 1000 年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。
播種：牽牛花據(jù)說(shuō)是過(guò)了從立春數(shù)起的第 88 天（5 月 2 日左右）播種，這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭?痕。
葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會(huì)開(kāi)大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開(kāi)小朵花。
花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說(shuō)發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話(huà)，就會(huì)開(kāi)紫色、深藍(lán)色的花紅色的話(huà)就會(huì)開(kāi)紅紫色的花；淡黃綠色的話(huà)就會(huì)開(kāi)白色或淺藍(lán)色的花。
二、動(dòng)手實(shí)踐。分組栽種牽?；?，觀(guān)察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并寫(xiě)好觀(guān)察日記。
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案 校園綠化帶維護(hù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園綠化帶的形成
2、了解如何維護(hù)校園綠化帶 教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察身邊的綠化帶，說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)的綠化帶的樣子。
2、學(xué)習(xí)教材 P47-48 部分，說(shuō)說(shuō)綠化帶的形成及如何維護(hù)。
3、實(shí)踐創(chuàng)新，如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。
第三篇：閩教小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案[推薦]
閩教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
第一課 制作拼盤(pán)
教學(xué)要求: 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)手制作拼盤(pán)的能力。2，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)新能力 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
拼盤(pán)又叫冷碟、冷盤(pán)，是在較大的盤(pán)中合裝兩樣以上的冷菜，可以分為復(fù)雜拼盤(pán)和簡(jiǎn)單拼盤(pán)。簡(jiǎn)單拼盤(pán)在日常生活可自己動(dòng)手制作。
制作拼盤(pán)主要有三道工序:選料、加工、拼排。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作三種拼盤(pán)制作。
二、制作過(guò)程:(一)禽蛋拼盤(pán)
1.材料:三個(gè)松花蛋(又叫皮蛋)，兩個(gè)熟鴨蛋，半粒中等大的西紅柿。
2.制作。剝?nèi)ニ苫ǖ暗狞S泥巴和谷皮，入鍋中煮10分鐘，取去剝?nèi)サ皻ぃ皇禅喌皠內(nèi)サ皻?把松花蛋和鴨蛋豎著切開(kāi)，每個(gè)蛋分成八瓣。
3.拼排。取一個(gè)中號(hào)圓盤(pán)，先把西紅柿半個(gè)瓣朝上安在圓盤(pán)中央，然后向外等距離排一圈松花蛋，一圈鴨蛋，黑白相間，擺妥即可上席。(二)鹵鴨拼盤(pán)
1、材料:半只鹵鴨，幾根香菜，一小碟辣椒醬。
2、制作。先將鹵鴨的頭切下，擺在盤(pán)子的左邊:再切下鹵鴨的腳，擺在破案子的右邊;片下鴨椎骨，切成小塊，放在盤(pán)的下方;再把鹵鴨的肉和批切成一樣大的長(zhǎng)方條，按鴨子的形狀擺在椎骨的上方。
3、洗幾根香菜放在鹵鴨邊上，再倒一小碟辣椒醬作為調(diào)料。這樣，一盤(pán)鹵鴨拼盤(pán)就做好了。(三)金魚(yú)戲水
1、材料:白海哲皮300克，蒜泥5克，小櫻桃兩粒(也可以用油炸過(guò)的大粒花 生米四粒代替)，精鹽、味精、澎蟆醬適量。
2、制作。海蠶皮洗凈、浸泡后撈起，切成細(xì)絲(要盡量切得均勻);將海蟄絲盛入碗中，加鹽、味精、蒜泥拌勻后，取小魚(yú)盤(pán)一只(橢圓形)。用三分之二的海蟄絲在盤(pán)中擺成兩條嬉戲的金魚(yú)，余下的三分之一用澎蟆醬拌勻，擺成金魚(yú)尾巴。最后用兩粒小櫻桃切成四瓣來(lái)裝點(diǎn)金魚(yú)眼睛。
第二課 雕刻蘿卜
教學(xué)要求: 1.培養(yǎng)學(xué)生雕刻的基本刀法。
2.通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)材料雕刻造型的能力。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
菜肴雕刻是我國(guó)烹飪的重要組成部分，它以歷史久遠(yuǎn)、技巧獨(dú)特、工藝精細(xì)、賞心悅目而 馳名世界。你看，下面這些用蘿卜雕刻的花朵和動(dòng)物多美啊!雕刻蘿卜的原料分兩類(lèi)。一類(lèi)是白蘿卜，它的外形較大，顏色純白，含有大量水分，脆嫩易加工。另一類(lèi)是胡蘿卜(俗稱(chēng)紅蘿卜)，她質(zhì)地細(xì)密堅(jiān)實(shí)，顏色紅潤(rùn)，外形較小。
雕刻蘿卜的工具，常用的有平口刀、斜口刀、半圓刀、槽口刀等。
雕刻蘿卜的基本刀法有刻、劃、削、轉(zhuǎn)。持刀姿勢(shì)有橫刀手法、縱刀手法、執(zhí)筆手法等。雕刻時(shí)要用力勻衡，輕巧利落
二、這里介紹兩種雕刻蘿卜的實(shí)例。
例一:雕刻馬蹄蓮
1.取一個(gè)或一段白蘿卜，先將頂部修成弧形(圖①)。2.在弧形面上修出水滴形(圖②)。
3.用刻線(xiàn)刀勾勒出花瓣的外形，用刀尖削出花瓣，并削去花瓣下面的余料(圖③)4.用半圓刀在水滴形面上鑿出花瓣槽，在槽尾鑿一小孔，安上胡蘿卜做的花蕊，即成(圖④)。例二:雕刻月季花
1.先將胡蘿卜修成扁圓柱形，再將她修成碗狀;在碗狀原料的三分之二處，分別削出3個(gè)斜刀面，使底部呈三角形(圖⑤)。
2.第一層花瓣在斜平面上修出以后，用刀直接削出:第二層花瓣開(kāi)始旋刻，每?jī)蓚€(gè)花瓣間旋去一塊余料后，再修花瓣、削花瓣(圖⑥)。
3.從第三層至第五層，每層刻若干個(gè)花瓣，越往花蕊，花瓣越緊(圖⑦)。初學(xué)雕刻，可以從雕花卉入手，逐步掌握各種雕刻手法后，就能熟能生巧，雕刻出各種形狀、造型來(lái)。
第三課 藝術(shù)插花
教學(xué)要求: 1.通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花。
2.通過(guò)插花陶冶學(xué)生愛(ài)美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
插花就是將具有欣賞價(jià)值的花、果、枝、葉等剪切下來(lái)插入瓶、盤(pán)、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術(shù)品。插花是一種動(dòng)手又動(dòng)腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
二、觀(guān)察各種插花作品，欣賞美麗的插花。
三、制作過(guò)程:(一)插花容器
除花瓶外，能夠乘水的任何容器均可。如盆、罐、盤(pán)、壺、碗、壇、杯等。(二)插花工具
插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細(xì)金屬絲、膠帶等。
(三)花材的選擇與構(gòu)思。
一般說(shuō)來(lái)，無(wú)論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，都可以作為插花的材料，只是因用途和個(gè)人喜好不同而異。插花的基本構(gòu)圖形式多種多樣，作品千變?nèi)f化。外形輪廓有對(duì)稱(chēng)式與不對(duì)稱(chēng)式兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。(四)操作步驟
插花通常先用主要的花枝構(gòu)成骨架，再用次要花枝構(gòu)成輪廓，最后用散點(diǎn)式花枝進(jìn)行裝飾，把空缺部位加以補(bǔ)充，對(duì)姿態(tài)特別好的花枝可作特殊安排，以突出重點(diǎn)，增加藝術(shù)效果。以插花《同心》為例。
第四課 美化家居
教學(xué)要求: 1.通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手美化家居的能力。
2.通過(guò)教學(xué)陶冶學(xué)生愛(ài)美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的能力。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
你見(jiàn)過(guò)哪些美的家居?你覺(jué)得她哪兒布置得最美? 家是人們生活和休息的地方，一個(gè)雅致、美觀(guān)的家居，會(huì)使人感到舒適和溫馨。自己動(dòng)手美化家居，不僅別有趣味，而且會(huì)使你的家更有個(gè)性，充滿(mǎn)美麗。從三年級(jí)至今，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多勞動(dòng)本領(lǐng)，現(xiàn)在正是一展身手的時(shí)候。
二、美化家居大致可以從以下幾方面入手。
一是家居要整潔。要經(jīng)常打掃、整理家居，使家干干凈凈，井井有條。勞動(dòng)課上學(xué)到的勞動(dòng)技能該派上用場(chǎng)了。
二是要綠化家居。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)種植許多植物，如果能使家中的陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)充滿(mǎn)綠意，經(jīng)常有鮮花開(kāi)放，如果你家的院里、籬笆上能爬滿(mǎn)爬山虎、牽?；?、三角梅，如果你的窗前有一盆吊蘭，書(shū)桌上擺著小巧玲瓏的仙人球，如果你的客廳長(zhǎng)著造型奇異的龜背竹、榕樹(shù)，如果你的臥室插著一二株水載植物，如果你的家還養(yǎng)著小金魚(yú)、小龜之類(lèi)的小動(dòng)物??想想看，那是一個(gè)多么生機(jī)黯然的家啊!如果這一切都是你創(chuàng)造的，你的心情會(huì)怎樣? 三是要對(duì)家居進(jìn)行裝飾。我們己經(jīng)學(xué)會(huì)使用多種勞動(dòng)工具;學(xué)會(huì)利用紙、剪紙、編結(jié)、布藝、泥塑、插花等技術(shù);學(xué)會(huì)了利用各種廢舊物品制作工藝品;美術(shù)課，我們還學(xué)會(huì)創(chuàng)作各種藝術(shù)品??如果能用你的手藝技巧和你的作品家居，一定會(huì)使家有一種獨(dú)特的美。
第五課 榕樹(shù)造型
教學(xué)要求: 1.通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)給榕樹(shù)造型。2.通過(guò)學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生愛(ài)美情趣。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
這些榕樹(shù)盆景多美啊!你想知道它們是怎么造型的嗎? 榕樹(shù)為熱帶樹(shù)種，根系發(fā)達(dá)，枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應(yīng) 性強(qiáng)，作為盆景來(lái)培養(yǎng)，具有很高的觀(guān)賞價(jià)值。
二、榕樹(shù)的造型方法很多，縛扎是最常見(jiàn)的造型手段和制作技藝。
1.縛扎操作的要領(lǐng)。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹(shù)形，選用粗細(xì)不同的金屬線(xiàn)(鐵線(xiàn)、鋁線(xiàn)、銅線(xiàn))，先縛扎主干，把金屬線(xiàn)一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向一致，即枝條向右彎，要向順時(shí)針?lè)较蚶p繞;枝條向左彎，要想逆時(shí)針?lè)较蚶p繞;做彎曲的部位，線(xiàn)要密些，以防折斷樹(shù)枝。接著，進(jìn)行枝條彎曲造型。彎曲用力要均勻，要逐漸彎曲到位，以免造成枝條斷裂。同時(shí)要注意避開(kāi)芽眼，不損傷樹(shù)皮。
縛扎造型應(yīng)選擇在春季晴天盆土教干燥時(shí)進(jìn)行?？`扎后應(yīng)及時(shí)修剪過(guò)長(zhǎng)和多余的枝條。經(jīng)過(guò)6-12個(gè)月時(shí)間，造型基本固定下來(lái)后，要及時(shí)拆線(xiàn)，以免線(xiàn)體扎入皮層，影響枝干的成長(zhǎng)。如果曲度效果不理想，還可以進(jìn)行第二次縛扎，但要避開(kāi)第一次纏繞的痕跡。
2.縛扎造型的常見(jiàn)樣式及其加工要點(diǎn)。
(1)橫臥式。主干向一側(cè)下彎?rùn)M臥，但不下垂，頂部上翹，側(cè)枝分別向上和向左右伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。
(2)斜干式。主干向一側(cè)傾斜，尾端上翹，冊(cè)枝成水平狀伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。
(3)懸崖式。主干向一冊(cè)下彎，成懸垂?fàn)?，?cè)枝左右展開(kāi)，第一側(cè)枝回轉(zhuǎn)成為頂柱，主干末端適度上翹。(4)曲立式。主干左右彎曲，但仍保持向上的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，樹(shù)形粗壯、古樸，側(cè)枝層次高低分布有序。
第六課 種植龜背竹
教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繁殖龜背竹的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
龜背竹為多年生常綠藤本植物。它的株型、葉片都非常奇特。它那寬大葉子的主脈兩側(cè)常有裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節(jié)，又似竹桿，在節(jié)處生出許多褐色細(xì)柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱(chēng)之為“龜背竹氣
二、簡(jiǎn)單介紹龜背竹的相關(guān)知識(shí)。
三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。
龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤(rùn)，放置在陰處，大約20天左右即可生根。
四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。
由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤(rùn)的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。
五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。
在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過(guò)一段時(shí)間，將它從陰處移置陽(yáng)臺(tái)或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長(zhǎng)季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤(rùn)。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每?jī)赡赀M(jìn)行一次翻盆。如果發(fā)現(xiàn)有介殼蟲(chóng)危害，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行剝離或噴藥防治。
園藝品種還有花葉龜背竹，其葉片帶有不規(guī)則的白色斑紋，同樣非常美麗。
第七課 花卉換盆
教學(xué)要求: 1.讓學(xué)生了解花卉換盆的常識(shí)和基本方法、步驟。
2.教育學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)會(huì)花卉換盆，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
花卉種植一兩年后，逐漸長(zhǎng)大，土壤變得結(jié)實(shí)，肥力下降，這時(shí)就要進(jìn)行換
二、換盆的步驟如下: 1.控歲收邊。暫停澆水2“3天，使盆土干縮，如果遲遲不收邊，可用花鏟緊貼盆的內(nèi)壁依次插一圈，使圖與盆壁分開(kāi)。
2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土團(tuán)松動(dòng)，再用手指或其他物體插入盆底孔洞，頂出土團(tuán)，或?qū)⒅仓赀B同土團(tuán)一起倒出來(lái)。
3.切削。多年生花卉換盆時(shí)，先剝?nèi)ネ翀F(tuán)表面褐色的網(wǎng)狀老根，再用花鏟剔去土團(tuán)面上、周邊、底部的土。修剪去枯根、盤(pán)繞跟和老根。
4.移植。在稍大些的花盆底部先墊上一層土，把苗土居中栽好，深淺要適度，然后把土填滿(mǎn)，并稍稍晃動(dòng)花盆，使得土填得充實(shí)些。
5.澆水。換盆后，第一次應(yīng)澆足水(直到水從盆底滲出為止)，使根與土壤密接，以后保持濕潤(rùn)即可。最初幾天應(yīng)放在陰濕處，以后再放到通風(fēng)、有陽(yáng)光的地方注意:如果花盆較大、較重，應(yīng)請(qǐng)大人幫忙，不要勉強(qiáng)地提、抱，以免受傷。
第八課 做鳥(niǎo)巢
教學(xué)要求: 1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握制作鳥(niǎo)巢的基本方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作鳥(niǎo)剿是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生看圖制作的動(dòng)手能力
2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的優(yōu)秀品質(zhì)以及創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
動(dòng)手制作一個(gè)鳥(niǎo)巢，給小鳥(niǎo)們一個(gè)安全舒適的家，就是保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。
二、制作過(guò)程。
(一)做鳥(niǎo)巢首先要尋找材料。要充分利用邊角木料或其他小木板，厚度要約1.5搶厘米，共需要六塊小木板。具體規(guī)格是:長(zhǎng)30厘米、寬30厘米的一塊，做屋面用:長(zhǎng)25厘米、寬25 厘米的三塊，做側(cè)墻用;長(zhǎng)20厘米、寬20厘米的一塊，做巢門(mén)洞用;長(zhǎng)24厘米、寬24厘米的一塊，做底用。還有塑料膜一片、小鐵釘((3厘米長(zhǎng))50枚。
工具:鋼鋸、小鐵錘、小刀、圓鑿、砂紙、直尺、鉛筆、油漆等。(二)制作過(guò)程: 1.制作門(mén)洞。取20*20的木板，在正中央鉆一個(gè)直徑約4飛厘米的圓洞。鑿?fù)旰笥蒙凹埌讯纯谀ス饣?，讓小鳥(niǎo)進(jìn)出更加安全、方便。
2.制作圍墻板。將2塊25*25的木板，畫(huà)出25*20的直角梯形，然后沿斜線(xiàn)鋸好、修平。3.釘圍墻板。把一快側(cè)板放在桌上，把門(mén)洞板放在側(cè)板上，再把另一塊側(cè)板蓋在門(mén)洞板上，把鐵釘釘上，最后把后板對(duì)齊用鐵釘釘牢。
4.釘巢底。將已釘好的圍墻放在24*24的底板上，翻轉(zhuǎn)，使底板朝上，各邊對(duì)齊后用鐵釘釘牢。
5.釘巢蓋。把最后一塊30*30的木板鋪上塑料膜，再釘?shù)教菪螄鷫Π迳?。前門(mén)洞上方留6汁厘米，兩邊各留5厘米，然后用鐵釘釘牢。
6.上油漆。把整個(gè)鳥(niǎo)巢的外面涂上各種顏色的油漆。油漆干后就可掛到樹(shù)權(quán)上小鳥(niǎo)住了。注意事項(xiàng):把鳥(niǎo)巢掛到樹(shù)上要注意安全，最后是請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫忙。
第九課 編籃子
教學(xué)要求: 初步掌握編籃子是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
籃子是人們生活中經(jīng)常使用的工具，既可用來(lái)乘東西、買(mǎi)菜，也可用來(lái)做裝飾品。
二、制作過(guò)程。材料: 工具: 塑料打包帶，鐵絲。小刀、剪刀、鉗子 操作步驟: 1.橫豎各取7根50厘米長(zhǎng)的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。2.用鐵絲在籃底四周編上一圈。
3.將打包帶往上折，豎起來(lái)，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，籃身就編成了。
4.用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過(guò)鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。5.將二三根打包帶編成繩狀或用粗鐵線(xiàn)從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手，籃子就編好了。第十課 繩結(jié)打法
教學(xué)要求: 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握打繩結(jié)的基本方法，知道繩結(jié)的用途，學(xué)會(huì)看圖操作。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
在日常生活中，為了拉繩子、搭架子或綁東西，需要打繩結(jié)。下面介紹幾種繩結(jié)的打法。
二、邊看圖邊操作的繩結(jié)。
1.套結(jié)。先在繩子的中間彎一道繩耳，把繩耳繞過(guò)要系的物件，再把繩子兩端從繩耳穿過(guò)去，抽緊，就成了。這個(gè)結(jié)可以用來(lái)吊水桶和其他東西，很牢靠。
2.雙套結(jié)。雙套結(jié)有愈拉愈緊的優(yōu)點(diǎn)，在很多情況下都適用。雙套結(jié)的打法是把繩子繞過(guò)要系的東西，然后把繩頭從廈門(mén)繞過(guò)繩子，再由上面往下從里圈穿出來(lái)，扣兩個(gè)同樣的繩套，拉緊，就成了。
3.平結(jié)。這是一種很牢靠的結(jié)。捆扎東西時(shí)，最后把繩子的兩頭結(jié)起來(lái)，就可以用這種結(jié)法:要接連兩根繩子時(shí)，也可以用平結(jié)的方法。這個(gè)結(jié)的特點(diǎn)是很平整，所以包扎傷口時(shí)，都是用這個(gè)結(jié)。
“左繩繞右繩，右繩繞左繩”這句話(huà)能幫忙記住平結(jié)的結(jié)法: 第一步，將左邊的繩頭壓在右邊的繩頭上，再繞往右邊繩頭打一個(gè)單結(jié);第二步，將現(xiàn)在在右邊的繩頭(即原來(lái)左邊的繩頭)壓在左的繩頭上，再繞住它大一個(gè)單結(jié)，然后拉緊，就成了。
4.活結(jié):打法與平結(jié)相同，只是在最后右繩繞左繩時(shí)，把右繩頭留在外面，只繞出來(lái)一段繩耳就成了。旅行時(shí)捆綁背包，或捆柴草等隨時(shí)準(zhǔn)備解開(kāi)的結(jié)，用它最合適，只要一拉留在外面的繩頭，就能把結(jié)解開(kāi)。
第十一課 種綠蘿
教學(xué)要求: 1.初步掌握種植綠蘿的基本方法。
2.通過(guò)種植綠蘿的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
綠蘿又名黃金藹，葉秀姿美，株形輕柔飄逸，是人們鐘愛(ài)的觀(guān)葉植物，將它擺放在室內(nèi)，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書(shū)桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來(lái)培養(yǎng)。它能改善、凈化室內(nèi)空氣，因此綠蘿被稱(chēng)為“多功能”的觀(guān)葉植物。
二、向?qū)W生介紹種植的方法。
水栽一年四季都可以進(jìn)行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5”9月間，剪下帶有2飛個(gè)節(jié)的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一個(gè)節(jié)埋入土里，一個(gè)節(jié)露在外面，然后澆透水，放在半陰處，一般都能成活。也可以把枝條想養(yǎng)在水里，等長(zhǎng)出根后在移栽。綠蘿有粗壯的莖，蔓性莖長(zhǎng)有許多氣生根，枝條懸垂，可以附著其他物體向上生長(zhǎng)因此，當(dāng)綠蘿長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度，可用棕皮包裹柱體作為附著物來(lái)栽培，稱(chēng)為圖騰柱。因?yàn)樽仄ぶ鶅?nèi)可以吸收一些肥水，當(dāng)綠蘿依附它時(shí)，可以吸收柱內(nèi)的養(yǎng)分而生長(zhǎng)。
由于綠蘿原產(chǎn)所羅門(mén)群島及亞洲的熱帶地區(qū)，因此性喜溫暖、濕潤(rùn)的氣候，較耐陰，為了提高它的觀(guān)賞效果，將它放置在半陰的環(huán)境下，會(huì)使葉色鮮亮、富有光澤。
三、栽種時(shí)應(yīng)注意: 在室內(nèi)栽種時(shí)應(yīng)注意:無(wú)論那個(gè)季節(jié)，只要室溫在15℃以上，就應(yīng)每天堅(jiān)持澆一次水。為了使植株生長(zhǎng)強(qiáng)健，在生長(zhǎng)期內(nèi)，每半個(gè)月要施一次液肥。
第十二課 參加植樹(shù)活動(dòng)
教學(xué)要求: 1,通過(guò)壘棵教學(xué)使學(xué)生在參加植樹(shù)活動(dòng)的過(guò)程中掌握植樹(shù)的基本方法和技能。
2、讓學(xué)生了解樹(shù)木和人類(lèi)之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會(huì)發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，注重環(huán)保的觀(guān)念。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。在植樹(shù)節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)的熱潮。參加植樹(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹(shù)木能和我們一樣茁壯成長(zhǎng)
二、新授。
植樹(shù)活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。植樹(shù)有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。在山坡上按照一定的距離，用鋤頭挖穴。穴的大小要依據(jù)樹(shù)苗的根系來(lái)定，以樹(shù)根能平展開(kāi)來(lái)為標(biāo)準(zhǔn)。挖穴的時(shí)候要先把表層的土挖出堆放在一邊，然后把底層的土壤挖出另外堆放一邊。穴的深度以50厘米以上為好。
2.種樹(shù)。把樹(shù)苗放入穴中，讓樹(shù)根平展。一人扶住樹(shù)苗，另一人先把表層土壤填入穴中，然后用腳踩一踩，使土壤與根緊密結(jié)合。再用手輕輕地提一提樹(shù)使根莖交接處和地面相平，這樣不至于種得過(guò)深，根部也不會(huì)卷曲。最后把底層的土壤填入穴中，使土層略高于地面。
3.澆水。這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。每棵樹(shù)至少要澆一桶水，要慢慢地澆，使水都滲入穴中。澆完水后，如果有條件，可在小樹(shù)周?chē)w上一些雜草，防止水分蒸發(fā)，以利樹(shù)苗成活。
4.保護(hù)。剛種下的小樹(shù)苗也需要人們的保護(hù)。種在山坡上的樹(shù)苗，要禁止放牧，不準(zhǔn)牛羊踩踏，所以在路口要有防護(hù)籬笆。種在路旁或校園的小樹(shù)，它的外圍要用竹片或木板圍護(hù)，并掛上木牌，寫(xiě)上“愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)”，提醒人們注意。
注意:參加植樹(shù)活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。第十三課 野 炊
教學(xué)要求:
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)在野味砌爐灶和煮食物，鍛煉學(xué)生的生存能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃分工和團(tuán)結(jié)合作的能力。
開(kāi)展野炊活動(dòng)要有計(jì)劃，全班以小組為單位既分工又合作。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
交流野炊的感受。
二、了解野炊的幾個(gè)步驟。
野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有: 1.材料和工具。
野炊的材料主要是食物。帶什么食物應(yīng)根據(jù)小組同學(xué)的口味和營(yíng)養(yǎng)搭配，先設(shè)計(jì)一個(gè)菜單，然后分頭購(gòu)買(mǎi)或各從家里帶去。食物應(yīng)簡(jiǎn)便、易于烹飪，別忘了帶調(diào)味品。這些食物必須在野外煮熟后才能吃。
野炊的工具主要有鍋、大勺子、小刀、碗筷、水壺以及火柴等。
2.建爐灶。爐灶的地點(diǎn)應(yīng)選擇在小河灘或山坡的開(kāi)闊地帶，要遠(yuǎn)離樹(shù)木，四周無(wú)雜草，較平坦，能避風(fēng)，有活動(dòng)空間。砌爐灶的方法很多。最簡(jiǎn)單的是找?guī)讉€(gè)較大的石頭(約20厘米高)疊成“門(mén)字形灶”。石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。
3.撿柴和燒火。撿柴可到附近小樹(shù)林、河邊撿一些枯樹(shù)枝、落葉、松針、易燃的小木棍等燒火是野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。剛點(diǎn)火是盡量用細(xì)小餓枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進(jìn)灶內(nèi)。不要一下子就添加許多柴，這樣反而使灶內(nèi)空氣不足，爐火不但不旺，還會(huì)冒煙，這時(shí)可用草帽等來(lái)扇風(fēng)使火苗重新燃燒。燒火時(shí)要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并且要一直守到滅火為止，不能離開(kāi)，以防萬(wàn)一。
4.烹飪。野炊同樣可以用煮、炸、煎、炒、烤等多種烹飪方法，可以把在勞動(dòng)課中學(xué)到的本領(lǐng)和平時(shí)在家練就的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)。要保證野炊烹飪成功，幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)要把握住:第一，火要旺;第二，由于小組人多，要把量大的食物分幾次煮;第三，別忘了放調(diào)味品;第四，要沉穩(wěn)操作，忌手忙腳亂，因此分工合作非常重要;第五;火候要恰到好處，不宜過(guò)生或過(guò)熟，盡量使色、香、味俱全。
5.野炊時(shí)的注意事項(xiàng)。(1)注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔。所有食物都必須事先洗干凈、切好、煮熟才可以出吃。(2)注意用火安全。爐灶要遠(yuǎn)離樹(shù)林和有茅草的地方，野炊完要用水澆滅火苗。(3)注意環(huán)境保護(hù)。不浪費(fèi)食物，盡量吃完煮好的食品;不要亂丟廢棄物，不毀壞樹(shù)木和植被。
第十四課 制作頭飾和面具
教學(xué)要求:
1、通過(guò)制作頭飾和面具，促使學(xué)生更加熟練地使用各種工具，并提高設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，創(chuàng)新思維的能力。2.掌握制作頭飾很面具的基本技能和方法。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
做作頭飾和面具可簡(jiǎn)可繁。工具與材料有:厚紙皮、吹塑紙、松緊帶、彩色蠟光紙、剪刀、透明膠等。
二、講授制作過(guò)程。
(一)小丑帽
制作步驟:將一張厚紙皮或吹塑紙卷成圓錐體;用釘書(shū)釘或透明膠布固定好;剪掉不規(guī)則的邊，剪出兩眼睛，再包上蠟光紙，穿上松緊帶，一個(gè)小丑帽就做好了。用這種方法還可以做出圣誕老人帽。
(二)魔鬼面具
制作步驟:將厚紙皮或吹塑紙剪倒梯形;如果紙皮不是白色的，要在面上貼上白紙或涂成白色;剪好眼睛，畫(huà)上鼻子和嘴，用松緊帶將面具拉成弧形。
制作面具和頭飾一般都要先構(gòu)思，根據(jù)自己的頭和面部的大小選擇材料尺寸，畫(huà)出輪廓，然后在裁剪并加工。注意眼睛一定要剪在恰當(dāng)?shù)奈恢?，否則無(wú)法看清外面的情況，松緊帶的長(zhǎng)短和安裝位置也要合適，并且要牢固，否則不好不固定
第十五課 * 勞動(dòng)工具的創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)生活的影響
教學(xué)要求: 1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)工具的創(chuàng)新與人類(lèi)生活密切相關(guān)，勞動(dòng)工具的創(chuàng)新促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展。
2、使學(xué)生明白無(wú)論什么勞動(dòng)工具，都是在勞動(dòng)實(shí)踐中得到以不斷創(chuàng)新的，所以我們就要通過(guò)參加勞動(dòng)，不斷改進(jìn)勞動(dòng)工具，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，善于思考的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)。人們?cè)趧趧?dòng)中又發(fā)明了勞動(dòng)工具，而每一次勞動(dòng)工具的創(chuàng)新都使人類(lèi)的生活向前邁進(jìn)一大步。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具為例，就可知?jiǎng)趧?dòng)工具 的創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)生活的影響。最初的勞動(dòng)工具是刀耕火種，既原始又落后，勞動(dòng)效率低下。以后人們創(chuàng)造發(fā)明了鐵器，用鐵器制成的鋤頭挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人們就發(fā)明了犁，利用畜力來(lái)為人類(lèi)服務(wù)，減輕了勞動(dòng)量，提高了效率。后來(lái)，人們又對(duì)畜耕進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使用機(jī)械耕地，大大減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)量，使勞動(dòng)效率提高了幾十倍。
二、討論。
說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些類(lèi)似的例子? 我國(guó)古代的能工巧匠在勞動(dòng)中發(fā)明了銅子。你知道現(xiàn)在有多少種不同的銅子? 創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)家的事，在我們?nèi)粘５纳睢W(xué)習(xí)和勞動(dòng)中，人人都可以創(chuàng)新。想一想，一噸重的物體要搬到十層樓(約30米)上，可用多少種勞動(dòng)工具? 哪一種勞動(dòng)工具最好?右圖是回形針的用途舉例，你還能說(shuō)出它別的用途嗎?
第四篇：閩教版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案(新)
今天我當(dāng)家 1 注意食品衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。
2、關(guān)心飲食和健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)食品安全的資料；
2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。
表演小品《不吃早餐的壞處》 ：……星期一的早晨，小剛不吃早餐去
上學(xué)，在升 旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室…… 認(rèn)識(shí)不健康的飲食習(xí)慣帶來(lái)的危害。
二、知識(shí)應(yīng)用
1、熟食的鑒別、水果類(lèi)食品的鑒別、冷飲的選購(gòu)。
2、組織討論交流。
三、內(nèi)容升華
1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。
2、通過(guò)對(duì)圖片的觀(guān)察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。
2設(shè)計(jì)食譜
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng)，能設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。
2、通過(guò)親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)在健康生活中的意義。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合 理營(yíng)養(yǎng)。
二、問(wèn)題分析
1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)居民平衡膳食寶塔，歸納學(xué)生對(duì)合理營(yíng)養(yǎng)的見(jiàn)解并板書(shū)： 一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。
2、根據(jù)中國(guó)居民平衡膳食寶塔表述自己對(duì)合理營(yíng)養(yǎng)的見(jiàn)解。懂得合理營(yíng)養(yǎng)的科學(xué)道理。
三、知識(shí)應(yīng)用
1、展示一位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克）、清 蒸鯽魚(yú)（鯽魚(yú) 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克）
2、組織討論：這份午餐設(shè)計(jì)合理嗎？
3、分組討論、交流評(píng)價(jià)該午餐食譜的合理性。
4、介紹本班開(kāi)展“為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份午餐食譜”活動(dòng)的情況，展示老師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
四、課后小結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
2、交流自己通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
3我來(lái)露一手
教學(xué)目標(biāo)：
1、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)煮一些簡(jiǎn)單的家庭菜。
2、能通過(guò)親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 食物若干
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)： 生活中常見(jiàn)的面類(lèi)，有哪些？你會(huì)煮哪些面類(lèi)？
二、學(xué)學(xué)·做做
煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片
1、舉例討論烹調(diào)過(guò)程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片； ⑵、滾菜心； ⑶、起油鍋； ⑷、炒肉片、炒菜心； ⑸、調(diào)味。
2、出示菜譜，做一做。
三、小組討論、總結(jié)。
小巧手 制作書(shū)簽 制作書(shū)簽
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道小書(shū)簽的制作方法和用途。
2、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書(shū)簽的技能與方法，能親手制作精美書(shū)簽
3、激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探究掌握制作書(shū)簽的方法，并動(dòng)手制作書(shū)簽。教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠 教學(xué)過(guò)程：
一、故事激趣，揭題 同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個(gè)書(shū)迷。他遇到了一個(gè)難題想請(qǐng)你們幫助他想想辦法？事情是這樣的：小明很愛(ài)看書(shū)，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書(shū)一放 就去睡覺(jué)了?？墒堑诙焖虢又驴矗瑓s找了大半天才找到昨天看的那一頁(yè)。他 覺(jué)得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁(yè)書(shū)呢？
這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書(shū)簽。（板：書(shū)簽）
二、欣賞書(shū)簽，感知美感
師：書(shū)簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來(lái)欣賞一些精美的書(shū)簽。（課件展示不同形狀的書(shū)簽；不同材料制作的書(shū)簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書(shū)簽等。）師： 欣賞完這些各式各樣的書(shū)簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）
三、聯(lián)系生活，了解用途
1、師：書(shū)簽不僅外形美觀(guān)，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？
2、學(xué)生反饋。
3、教師進(jìn)行小結(jié)。
四、引導(dǎo)探究，學(xué)會(huì)制作
1、書(shū)簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書(shū)簽?zāi)兀?/p>
2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。
3、作品引導(dǎo)，探究書(shū)簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書(shū) 簽，并給每小組發(fā)一個(gè)書(shū)簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，研究探討制作小書(shū)簽的方法 或步驟。
4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書(shū)簽制作的步驟，教師小結(jié)：（1）在卡紙上 剪出書(shū)簽的基本形狀。（板書(shū)：剪）（2）裁好各色紙條備用。（板書(shū)：裁）（3）用紙條 貼出圖案。（板書(shū)：貼）（4）在頂端穿一個(gè)小洞，系上裝飾線(xiàn)，小書(shū)簽就做成了。(板 書(shū)：穿系)
5、在制作時(shí)要注意些什么呢？（1）在打洞時(shí)洞不能太大。（2）裝飾線(xiàn)要 短一點(diǎn)。（3）在打洞時(shí)要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。
五、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)
六、展示、評(píng)價(jià)
1、學(xué)生展示自己的成果。
2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)者 5 名，并給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。
2泥塑 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
2、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。
3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。
4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。(視頻展示臺(tái))
2、教書(shū)示范： 搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。
3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙?。?）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。
4、活動(dòng)小結(jié)：
1、介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺(tái))
2、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。廢舊物品的利用
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀 的布以及布條、繩子，引出主題。
1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想 辦法，能用它們做些什么呢？
2、學(xué)生討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、學(xué)生觀(guān)察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。
1、我們平時(shí)見(jiàn)到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）
2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？學(xué)生動(dòng)手嘗試裝飾的方法。
三、學(xué)生動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。
四、裝飾教室，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品，和沒(méi)有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓學(xué)生 感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來(lái)的樂(lè)趣。
養(yǎng)養(yǎng)種種 1 綠色食品
目的要求：
1、了解我過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。
2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、知道我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。
2、懂得什么是綠色食品。
難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程
1、你去過(guò)農(nóng)村嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的農(nóng)村是什么樣子的？
2、看書(shū)上的圖，了解什么是塑料大棚。
3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動(dòng)的嗎？
4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、小結(jié)。
二、認(rèn)識(shí)綠色食品。
1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候，如果遇到有害蟲(chóng)的情況會(huì)怎么辦？
2、讀“化肥和農(nóng)藥的對(duì)話(huà)”，你從他們的對(duì)話(huà)中能明白些什么？
3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？
4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？
5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫(xiě)在表格內(nèi)。
6、學(xué)生交流。
7、綠色食品對(duì)人類(lèi)有哪些好處？
8、小組合作：寫(xiě)一份購(gòu)買(mǎi)綠色食品的倡議書(shū)。
9、學(xué)生交流、展示。
三、學(xué)習(xí)“小貼士” 出示內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹。種植蔬菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)種菜的用途。
2、了解種菜的一般過(guò)程及各程序的要求。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解種菜的工具和過(guò)程 教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入 你有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)你的父母種過(guò)蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天 我們就來(lái)了解了解種菜的過(guò)程。（板書(shū)課題）
二、知識(shí)探討
引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問(wèn)題：（1）種菜的一般流程圖是什么？
（確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）
（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬 菜呢？
（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）
（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？
（5）為什么說(shuō)“定植”是菜苗生長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)“難關(guān)”？
（6）田間管理需要做好幾方面的工作？
（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時(shí)采收和科學(xué)貯藏？
三、實(shí)踐鞏固
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P24—P26 的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P26“調(diào)查探究”。
種西紅柿
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)種西紅柿的用途。
2、了解種西紅柿的一般過(guò)程及各程序的要求。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入 今天我們就來(lái)了解了解種西紅柿的過(guò)程。（板書(shū)課題）
二、知識(shí)探討 引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問(wèn)題：
（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28（2）田間管理需要做好幾方面的工作？
三、教你一招
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P28 的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。
四、實(shí)踐思考
1、動(dòng)手種西紅柿。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P29 的表格。
走進(jìn)田間地頭 1 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的農(nóng)具
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的勞動(dòng)工具。
2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)。
教學(xué)過(guò)程：
1、講解什么叫農(nóng)具？
討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？
2、小觀(guān)察： 認(rèn)識(shí)扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？
3、動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)會(huì)用一用這些農(nóng)具
4、調(diào)查與研究
（1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中還使用到哪些農(nóng)具？
（2）到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械。
2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)。
教學(xué)過(guò)程：
1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？
討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？
2、小觀(guān)察： 認(rèn)識(shí)拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？
3、調(diào)查與研究
還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？
4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個(gè)節(jié)氣表” 參加植樹(shù)活動(dòng)
教學(xué)要求:
讓學(xué)生了解樹(shù)木和人類(lèi)之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會(huì) 發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，注重環(huán)保的觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。每年的 3 月 12 日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。在植樹(shù)節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)的熱潮。參加植樹(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹(shù) 木能和我們一樣茁壯成長(zhǎng)
二、新授。植樹(shù)活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。
植樹(shù)有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹(shù)。3.澆水。4.保護(hù)。
注意:參加植樹(shù)活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。
美化校園種牽?；?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解牽?；ǖ姆N植方法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。重點(diǎn)難點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。
教學(xué)準(zhǔn)備 花卉圖片 教學(xué)過(guò)程
一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。
1、回顧蔬菜的種植知識(shí)。
2、教師：花卉的種植奧妙無(wú)窮，今天，我們要認(rèn)識(shí)牽?；ǖ姆N植，希望大家認(rèn) 真地學(xué)習(xí)。
（一）、認(rèn)識(shí)牽?；?。
常識(shí)：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約 1000 年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。
播種：牽?；〒?jù)說(shuō)是過(guò)了從立春數(shù)起的第 88 天（5 月 2 日左右）播種，這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，所以要在 水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭?痕。
葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會(huì)開(kāi)大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開(kāi)小朵花。
花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說(shuō)發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話(huà)，就會(huì)開(kāi)紫色、深藍(lán)色的花紅色的話(huà)就會(huì)開(kāi)紅紫色的花；淡黃綠色的話(huà)就會(huì)開(kāi)白色或淺藍(lán)色的花。
二、動(dòng)手實(shí)踐。分組栽種牽?；ǎ^(guān)察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并寫(xiě)好觀(guān)察日記。
2盆花養(yǎng)護(hù)
教學(xué)目標(biāo)
1、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢？（澆水、施肥、防治病蟲(chóng)害）詳見(jiàn)教材 P43-45
二、實(shí)踐·創(chuàng)新（參考講解）
一品紅：苞片色彩艷麗奪目，多采用扦插繁殖，選 1 年——2 年皮帶黃褐色枝條 作插穗，注意不要用嫩綠枝條扦插，否則難以成活。剪取插穗 10 厘米，剪口漿要洗 掉或用土涂抹，留上部?jī)善~，插入沙土 1/3，經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫，生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽(yáng)光而耐寒性差，夏季要適當(dāng)遮蔭，并供應(yīng)充足水分；冬季通風(fēng) 以促生側(cè)枝。不良、低溫和多澆水均會(huì)引起葉片變黃甚至脫落。生長(zhǎng)期間要摘心 2 次，經(jīng)常施稀液肥，缺肥葉色素發(fā)黃，葉片變薄。
文竹：枝莖纖細(xì)似方片，是較好觀(guān)葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài)，關(guān)鍵在于節(jié) 制水肥，如施肥過(guò)多，會(huì)使枝條突長(zhǎng)；文竹不耐水澇，應(yīng)視濕度大小酌情澆水，保持 盆土濕潤(rùn)，過(guò)濕或積水會(huì)爛根，引起葉黃脫葉；但過(guò)干也會(huì)使葉子枯萎發(fā)黃，夏季要 避免陽(yáng)光直射，置于陰涼通風(fēng)處，要經(jīng)常對(duì)其葉面及植株周?chē)鷩娝F，以便調(diào)節(jié)空氣 濕度和溫度?？刹シN繁殖，花期忌移動(dòng)花盆，種子采后即播。
倒掛金鐘：花猶如懸掛的彩色燈籠，多采用扦插繁殖，以春秋兩季為宜，插條隨 剪隨插，以健壯頂部枝稍為好，插入細(xì)砂土中，澆足水，蓋膜保持空氣濕潤(rùn)，維持溫 度 20℃左右，大約 15 天即可生根，生根后及時(shí)上盆養(yǎng)護(hù)，以免根系腐爛。倒掛金鐘 枝條細(xì)弱下垂，生長(zhǎng)期應(yīng)多次摘心，促分枝，多開(kāi)花；還應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)向光方位，以免 偏長(zhǎng)一方，影響株態(tài)；花期應(yīng)少挪動(dòng)，以防落花。夏季需遮光、降溫，減少水肥，讓 其逐漸休眠安全越冬。校園綠化帶維護(hù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園綠化帶的形成
2、了解如何維護(hù)校園綠化帶 教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察身邊的綠化帶，說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)的綠化帶的樣子。
2、學(xué)習(xí)教材 P47-48 部分，說(shuō)說(shuō)綠化帶的形成及如何維護(hù)。
3、實(shí)踐創(chuàng)新，如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。
五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
今天我當(dāng)家 1 注意食品衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。
2、關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)食品安全的資料；
2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。
表演小品《不吃早餐的壞處》：??星期一的早晨，小剛不吃早餐去上學(xué)，在升旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室??
認(rèn)識(shí)不健康的飲食習(xí)慣帶來(lái)的危害。
二、知識(shí)應(yīng)用
1、熟食的鑒別、水果類(lèi)食品的鑒別、冷飲的選購(gòu)。
2、組織討論交流。
三、內(nèi)容升華
1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。
2、通過(guò)對(duì)圖片的觀(guān)察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。
認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。設(shè)計(jì)食譜
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng)，能設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。
2、通過(guò)親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)在健康生活中的意義。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合理營(yíng)養(yǎng)。
二、問(wèn)題分析
1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)居民平衡膳食寶塔，歸納學(xué)生對(duì)合理營(yíng)養(yǎng)的見(jiàn)解并板書(shū)：一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。
2、根據(jù)中國(guó)居民平衡膳食寶塔表述自己對(duì)合理營(yíng)養(yǎng)的見(jiàn)解。懂得合理營(yíng)養(yǎng)的科學(xué)道理。
三、知識(shí)應(yīng)用
1、展示一位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨500克）、清蒸鯽魚(yú)（鯽魚(yú)400克）、炒豆芽（豆芽250克）
2、組織討論：這份午餐設(shè)計(jì)合理嗎？
3、分組討論、交流評(píng)價(jià)該午餐食譜的合理性。
4、介紹本班開(kāi)展“為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份午餐食譜”活動(dòng)的情況，展示老師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
四、課后小結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
2、交流自己通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
我來(lái)露一手
教學(xué)目標(biāo)：
1、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)煮一些簡(jiǎn)單的家庭菜。
2、能通過(guò)親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備：食物若干 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)：
生活中常見(jiàn)的面類(lèi)，有哪些？你會(huì)煮哪些面類(lèi)？
二、學(xué)學(xué)·做做
煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片
1、舉例討論烹調(diào)過(guò)程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片；
⑵、滾菜心；
⑶、起油鍋；
⑷、炒肉片、炒菜心；
⑸、調(diào)味。
2、出示菜譜，做一做。
三、小組討論、總結(jié)。
小巧手 1制作書(shū)簽
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道小書(shū)簽的制作方法和用途。
2、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書(shū)簽的技能與方法，能親手制作精美書(shū)簽。
3、激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探究掌握制作書(shū)簽的方法，并動(dòng)手制作書(shū)簽。
教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠 教學(xué)過(guò)程序：
一、故事激趣，揭題
同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個(gè)書(shū)迷。他遇到了一個(gè)難題想請(qǐng)你們幫助他想想辦法？事情是這樣的：小明很愛(ài)看書(shū)，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書(shū)一放就去睡覺(jué)了。可是第二天他想接著往下看，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁(yè)。他覺(jué)得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁(yè)書(shū)呢？
這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書(shū)簽。（板：書(shū)簽）
二、欣賞書(shū)簽，感知美感
師：書(shū)簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來(lái)欣賞一些精美的書(shū)簽。（課件展示不同形狀的書(shū)簽；不同材料制作的書(shū)簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書(shū)簽等。）師：欣賞完這些各式各樣的書(shū)簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）
三、聯(lián)系生活，了解用途
1、師：書(shū)簽不僅外形美觀(guān)，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？
2、學(xué)生反饋。，3、教師進(jìn)行小結(jié)。
四、引導(dǎo)探究，學(xué)會(huì)制作1
1、書(shū)簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書(shū)簽?zāi)兀?/p>
2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。
3、作品引導(dǎo)，探究書(shū)簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書(shū)簽，并給每小組發(fā)一個(gè)書(shū)簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，研究探討制作小書(shū)簽的方法或步驟。
4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書(shū)簽制作的步驟，教師小結(jié)：（1）在卡紙上剪出書(shū)簽的基本形狀。（板書(shū)：剪）（2）裁好各色紙條備用。（板書(shū)：裁）（3）用紙條貼出圖案。（板書(shū)：貼）（4）在頂端穿一個(gè)小洞，系上裝飾線(xiàn)，小書(shū)簽就做成了。(板書(shū)：穿系)
5、在制作時(shí)要注意些什么呢？（1）在打洞時(shí)洞不能太大。（2）裝飾線(xiàn)要短一點(diǎn)。（3）在打洞時(shí)要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。
五、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)
六、展示、評(píng)價(jià)
1、學(xué)生展示自己的成果。
2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)者5名，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。泥塑
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
2、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。
3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。
4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示十二生肖)
教師：我們都知道十二生肖？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。
2、教書(shū)示范：
(視頻展示臺(tái))搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。
3、學(xué)生制作：
（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙！
（2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。
4、活動(dòng)小結(jié)：
1、介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺(tái))
2、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。廢舊物品的利用
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。活動(dòng)過(guò)程：
一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。
1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？
2、學(xué)生討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、學(xué)生觀(guān)察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。
1、我們平時(shí)見(jiàn)到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）
2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？學(xué)生動(dòng)手嘗試裝飾的方法。
三、學(xué)生動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。
四、裝飾教室，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品，和沒(méi)有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓學(xué)生感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來(lái)的樂(lè)趣。
養(yǎng)養(yǎng)種種 1 綠色食品
目的要求：
1、了解我過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。
2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、知道我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。
2、懂得什么是綠色食品。
難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：
一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程
1、你去過(guò)農(nóng)村嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的農(nóng)村是什么樣子的？
2、看書(shū)上的圖，了解什么是塑料大棚。
3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動(dòng)的嗎？
4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、小結(jié)。
二、認(rèn)識(shí)綠色食品。
1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候，如果遇到有害蟲(chóng)的情況會(huì)怎么辦？
2、讀“化肥和農(nóng)藥的對(duì)話(huà)”，你從他們的對(duì)話(huà)中能明白些什么？
3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？
4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？
5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫(xiě)在表格內(nèi)。
6、學(xué)生交流。
7、綠色食品對(duì)人類(lèi)有哪些好處？
8、小組合作：寫(xiě)一份購(gòu)買(mǎi)綠色食品的倡議書(shū)。
9、學(xué)生交流、展示。
三、學(xué)習(xí)“小貼士” 出示內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹。
種植蔬菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)種菜的用途。
2、了解種菜的一般過(guò)程及各程序的要求。教學(xué)重難點(diǎn)：了解種菜的工具和過(guò)程 教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
你有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)你的父母種過(guò)蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天我們就來(lái)了解了解種菜的過(guò)程。
（板書(shū)課題）
二、知識(shí)探討
引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問(wèn)題：（1）種菜的一般流程圖是什么？
（確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）
（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬菜呢？
（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）
（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？
（5）為什么說(shuō)“定植”是菜苗生長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)“難關(guān)”？（6）田間管理需要做好幾方面的工作？
（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時(shí)采收和科學(xué)貯藏？
三、實(shí)踐鞏固
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P24—P26的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成P26“調(diào)查探究”。種西紅柿
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)種西紅柿的用途。
2、了解種西紅柿的一般過(guò)程及各程序的要求。教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
今天我們就來(lái)了解了解種西紅柿的過(guò)程。（板書(shū)課題）
二、知識(shí)探討
引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問(wèn)題：
（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28（2）田間管理需要做好幾方面的工作？
三、教你一招
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P28的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。
四、實(shí)踐思考
1、動(dòng)手種西紅柿。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成P29的表格。
走進(jìn)田間地頭 1 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的農(nóng)具
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的勞動(dòng)工具。
2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)。教學(xué)過(guò)程：
1、講解什么叫農(nóng)具？
討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？
2、小觀(guān)察：
認(rèn)識(shí)扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？
3、動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)會(huì)用一用這些農(nóng)具
4、調(diào)查與研究
（1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中還使用到哪些農(nóng)具？（2）到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械。
2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)。教學(xué)過(guò)程：
1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？
討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？
2、小觀(guān)察：
認(rèn)識(shí)拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？
3、調(diào)查與研究
還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？
4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個(gè)節(jié)氣表” 參加植樹(shù)活動(dòng)
教學(xué)要求: 讓學(xué)生了解樹(shù)木和人類(lèi)之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會(huì)發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，注重環(huán)保的觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。在植樹(shù)節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)的熱潮。參加植樹(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹(shù)木能和我們一樣茁壯成長(zhǎng)
二、新授。
植樹(shù)活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。植樹(shù)有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹(shù)。3.澆水。4.保護(hù)。
注意:參加植樹(shù)活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。
美化校園 1 種牽?；?/p>
教學(xué)目標(biāo)
1、了解牽?；ǖ姆N植方法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。重點(diǎn)難點(diǎn)
增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備 花卉圖片 教學(xué)過(guò)程
一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。
1、回顧蔬菜的種植知識(shí)。
2、教師：花卉的種植奧妙無(wú)窮，今天，我們要認(rèn)識(shí)牽?；ǖ姆N植，希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
（一）、認(rèn)識(shí)牽?；?。
常識(shí)：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約1000年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。
播種：牽?；〒?jù)說(shuō)是過(guò)了從立春數(shù)起的第88天（5月2日左右）播種，這是以日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭吆邸?/p>
葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的植株會(huì)開(kāi)大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開(kāi)小朵花。
花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說(shuō)發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話(huà)，就會(huì)開(kāi)紫色、深藍(lán)色的花紅色的話(huà)就會(huì)開(kāi)紅紫色的花；淡黃綠色的話(huà)就會(huì)開(kāi)白色或淺藍(lán)色的花。
二、動(dòng)手實(shí)踐。
分組栽種牽?；ǎ^(guān)察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并寫(xiě)好觀(guān)察日記。
盆花養(yǎng)護(hù)
教學(xué)目標(biāo)
1、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢？（澆水、施肥、防治病蟲(chóng)害）詳見(jiàn)教材P43-45
二、實(shí)踐·創(chuàng)新（參考講解）
一品紅：苞片色彩艷麗奪目，多采用扦插繁殖，選1年——2年皮帶黃褐色枝條作插穗，注意不要用嫩綠枝條扦插，否則難以成活。剪取插穗10厘米，剪口漿要洗掉或用土涂抹，留上部?jī)善~，插入沙土1/3，經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫，生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽(yáng)光而耐寒性差，夏季要適當(dāng)遮蔭，并供應(yīng)充足水分；冬季通風(fēng)不良、低溫和多澆水均會(huì)引起葉片變黃甚至脫落。生長(zhǎng)期間要摘心2次，以促生側(cè)枝。經(jīng)常施稀液肥，缺肥葉色素發(fā)黃，葉片變薄。
文竹：枝莖纖細(xì)似方片，是較好觀(guān)葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài)，關(guān)鍵在于節(jié)制水肥，如施肥過(guò)多，會(huì)使枝條突長(zhǎng)；文竹不耐水澇，應(yīng)視濕度大小酌情澆水，保持盆土濕潤(rùn)，過(guò)濕或積水會(huì)爛根，引起葉黃脫葉；但過(guò)干也會(huì)使葉子枯萎發(fā)黃，夏季要避免陽(yáng)光直射，置于陰涼通風(fēng)處，要經(jīng)常對(duì)其葉面及植株周?chē)鷩娝F，以便調(diào)節(jié)空氣濕度和溫度?？刹シN繁殖，花期忌移動(dòng)花盆，種子采后即播。
倒掛金鐘：花猶如懸掛的彩色燈籠，多采用扦插繁殖，以春秋兩季為宜，插條隨剪隨插，以健壯頂部枝稍為好，插入細(xì)砂土中，澆足水，蓋膜保持空氣濕潤(rùn)，維持溫度20℃左右，大約15天即可生根，生根后及時(shí)上盆養(yǎng)護(hù)，以免根系腐爛。倒掛金鐘枝條細(xì)弱下垂，生長(zhǎng)期應(yīng)多次摘心，促分枝，多開(kāi)花；還應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)向光方位，以免偏長(zhǎng)一方，影響株態(tài)；花期應(yīng)少挪動(dòng)，以防落花。夏季需遮光、降溫，減少水肥，讓其逐漸休眠安全越冬。校園綠化帶維護(hù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園綠化帶的形成
2、了解如何維護(hù)校園綠化帶
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察身邊的綠化帶，說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)的綠化帶的樣子。
2、學(xué)習(xí)教材P47-48部分，說(shuō)說(shuō)綠化帶的形成及如何維護(hù)。
3、實(shí)踐創(chuàng)新，如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。
第五篇：新閩教版三年級(jí)信息技術(shù)教案下冊(cè)
第1課 用鍵盤(pán)符號(hào)構(gòu)圖
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的大小寫(xiě)狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)進(jìn)行字符的綜合練習(xí)
2、過(guò)程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生輸入字符的興趣
教學(xué)難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤(pán)指法練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)新知：
1、鍵盤(pán)狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫(xiě)字母轉(zhuǎn)換）、刪除：
觀(guān)察鍵盤(pán)，教師講解并演示：鍵盤(pán)狀態(tài)通常分為大寫(xiě)字母狀態(tài)與小寫(xiě)字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤(pán)處于大寫(xiě)字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤(pán)處于小寫(xiě)字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。
2、手指分區(qū)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入
3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入。第1步：打開(kāi)“記事本”。
第2步：分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）（讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第3步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車(chē)鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車(chē)鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）第4步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。
第5步：按“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫(xiě)字母，應(yīng)該怎么辦？）
第6步：按住鍵盤(pán)上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
4、創(chuàng)新活動(dòng)。
字母、數(shù)字、符號(hào)的綜合錄入練習(xí)，自主創(chuàng)作有個(gè)性的表情圖。
三、總結(jié)課堂
活動(dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。
教學(xué)反思：
第2課 擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)通過(guò)Caps Lock鍵切換英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)輸入中文文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和鍵盤(pán)按鍵的對(duì)應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題：
輸入一段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文章，（北國(guó)風(fēng)光千里冰封萬(wàn)里雪飄望長(zhǎng)城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請(qǐng)學(xué)生讀，在學(xué)生讀錯(cuò)的情況下，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)讀錯(cuò)，根據(jù) 2 回答說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，從而引出課題：輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、介紹中英文標(biāo)點(diǎn)的切換
1、生自學(xué)課本7-11頁(yè)內(nèi)容。
2、師示范，生練習(xí)。
（1）打開(kāi)“記事本”程序，并啟動(dòng)“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問(wèn)：怎樣給它加上書(shū)名號(hào)？ 回答：略
小結(jié)：在剛才的問(wèn)答里，我們可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容。
“全拼輸入法”狀態(tài)條上的中英文標(biāo)點(diǎn)切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個(gè)按鈕）在它是空心狀態(tài)時(shí)，輸入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在實(shí)心狀態(tài)進(jìn)，輸入的是英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（進(jìn)行演示操作）（3）全角與半角切換
全角狀態(tài)時(shí)輸入的字占兩個(gè)字符，漢字及國(guó)標(biāo)碼所給的符號(hào)用的是全角字符。半角狀態(tài)時(shí)輸入的占一個(gè)字符。
三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的分布與指法
1、生自學(xué)課本7-11頁(yè)的內(nèi)容。
2、學(xué)生練習(xí)操作，注意指法的分布。
四、強(qiáng)化訓(xùn)練
創(chuàng)新活動(dòng)：給學(xué)生一段含有書(shū)名號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文章進(jìn)行練習(xí)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第3課 看圖片，輸文字
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用Shift鍵切換英文字母大小寫(xiě)輸入狀態(tài)。
1、掌握中英文輸入切換方法。
2、會(huì)混合輸入中英文字符。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中英文輸入切換方法 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)混合輸入中英文字符。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觀(guān)察我們的英語(yǔ)課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到類(lèi)似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換
單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。
三、做一做
中英文字符混合輸入
1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對(duì)照”為文件名保存
2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對(duì)照”為文件名保存
3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。
四、創(chuàng)新活動(dòng)
試一試，參照如圖3-5所示的圖片，在記事本中寫(xiě)出它們的中文名稱(chēng)和英文名稱(chēng)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教后反思：第4課 看圖片，輸字符
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：熟悉電腦小鍵盤(pán)區(qū)的功能，掌握數(shù)字小鍵盤(pán)指法操作。
2、過(guò)程與方法：自主選擇一種打字練習(xí)軟件，同桌進(jìn)行鍵盤(pán)錄入比賽。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度
教學(xué)重難點(diǎn):掌握數(shù)字小鍵盤(pán)指法操作 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)鍵盤(pán)上的分區(qū)。有誰(shuí)能來(lái)告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生回答。
師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們?cè)趤?lái)看看數(shù)字鍵位于哪里呢？
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵、小鍵盤(pán)
師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側(cè)和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮?xí)r數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請(qǐng)按Num Lock指示燈即亮。
課件演示，認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵。
請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)記事本，練習(xí)輸入數(shù)字。
三、利用軟件練習(xí)：
選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，完成課本64頁(yè)練一練的內(nèi)容。
四、小結(jié)：
你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 你按鍵時(shí)，是否按鍵盤(pán)指法操作了？
五、創(chuàng)新活動(dòng)：
1、看圖，輸入算式
2、數(shù)一數(shù)圖4-4中的小方格數(shù)在記事本中寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的算式
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教學(xué)反思：
第5課 建立文件
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)性目標(biāo)：
1、了解電腦文件的圖標(biāo)特點(diǎn)。識(shí)別常見(jiàn)的文件類(lèi)型。
2、知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等電子文件。
二、技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)建立文本文件、圖像文件、聲音文件。
三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn): 建立文本文件、圖像文件、聲音文件。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入 巧設(shè)情境
1.出示電子故事書(shū)
師：一本本童話(huà)故事的書(shū)，讓人領(lǐng)略故事的情懷； 2.播放聲音文件
師：一首首流行音樂(lè)，讓人享受音樂(lè)的快樂(lè)； 3.出示精美圖片
師：一幅幅圖像讓人品位畫(huà)圖的美感?? 導(dǎo)入新課
師：大家欣賞的故事書(shū)、音樂(lè)和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。
二、新授
建立“文本”文件 1.什么是文本文件
文本文件的特點(diǎn)是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件
◎打開(kāi)“記事本”程序：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級(jí)。
◎?qū)⑤斎氲奈淖中畔⒈４嬖谧烂嫔希募譃樽约旱淖?hào)：?jiǎn)螕簟拔募辈藛巍４妗x擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級(jí)的座號(hào)）→點(diǎn)擊保存按鈕
3.一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名·擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶(hù)取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動(dòng)生成，用于標(biāo)識(shí)文件的類(lèi)型。擴(kuò)展名為.txt的文件為文本文件。建立“圖像”文件
1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫(huà)面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡(jiǎn)單的“圖畫(huà)”軟件。2.做一做：建立“圖像”文件
◎單擊“開(kāi)始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫(huà)圖” ◎在“畫(huà)圖”窗口中，使用畫(huà)圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形。
◎單擊“文件”菜單下的保存→選擇桌面→寫(xiě)出文件名→點(diǎn)擊保存。3.圖像文件的擴(kuò)展名有許多種，常見(jiàn)的有：.bmp.jpg.gi等。建立“聲音”文件
1.圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類(lèi)很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放?！颁浺魴C(jī)”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡(jiǎn)單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音
◎單擊“開(kāi)始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂(lè)”→“錄音機(jī)”
◎在聲音－錄音機(jī)窗口中錄制一段聲音?！?qū)浿葡聛?lái)的聲音保存在桌面上
3.聲音文件的擴(kuò)展名有許多種，常見(jiàn)的有：.wav.mp3
三、鞏固新知
1.文本文件的擴(kuò)展名是什么？ 2.圖像文件的擴(kuò)展名是什么？ 3.聲音文件的擴(kuò)展名是什么？
四、創(chuàng)新活動(dòng)，動(dòng)手操作
1、請(qǐng)同學(xué)們記事本軟件建立一個(gè)文本文件，查看文件的拓展名。
2、分別打開(kāi)“我的電腦”中的C、D、E盤(pán)，查看電腦中都保存了哪些文件？認(rèn)識(shí)他們的類(lèi)型。
五、課堂小結(jié)：活動(dòng)評(píng)價(jià) 教后反思：
第6課 認(rèn)識(shí)文件夾
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)性目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)文件屬性。
2、認(rèn)識(shí)文件夾。
二、技能性目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名。
2、學(xué)會(huì)將文件夾保存到相應(yīng)的文件夾中。
三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：建立文件夾 教學(xué)難點(diǎn)：查看文件屬性 教學(xué)方法:講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類(lèi)存放的習(xí)慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進(jìn)行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類(lèi)存放文件。如何將同一類(lèi)的文件集中在一起呢？通常是通過(guò)創(chuàng)建文件夾來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)識(shí)。
二、新授。
1、認(rèn)識(shí)文件屬性
我們?cè)诒４嫖募r(shí)，除了保存的文件具體的內(nèi)容信息外，文件的其他相關(guān)信息如：文件類(lèi)型、文件大小、文件創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間等同時(shí)也保存下來(lái)，這些文件信息稱(chēng)為文件屬性。
活動(dòng)一：查看picture.bmp文件屬性。教師演示講解操作，學(xué)生觀(guān)察步驟。
生參照書(shū)P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導(dǎo)
2、認(rèn)識(shí)文件夾
上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶(hù)按實(shí)際需要取名，但有一個(gè)原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類(lèi)型的文件。做一做：找電腦中的文件夾
生生參照書(shū)P33-35頁(yè)步驟，瀏覽桌面及D盤(pán)中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個(gè)。并說(shuō)一說(shuō)文件與文件夾的區(qū)別。
活動(dòng)二： 建立一個(gè)“語(yǔ)文”文件夾 教師演示講解操作，學(xué)生觀(guān)察步驟。
生參照書(shū)P34頁(yè)步驟，新建一個(gè)語(yǔ)文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。教師巡視指導(dǎo)
展示已完成學(xué)生的作品，并說(shuō)出完成的步驟。
三、創(chuàng)新活動(dòng)：試一試：
完成書(shū)上第P35頁(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)題目。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教后反思：
第 7課 管理文件
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)性目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在我的電腦中對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。
2、學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對(duì)文件進(jìn)行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中使用不同方式查看文件 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對(duì)文件進(jìn)行重命名 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：電腦文件管理類(lèi)似于書(shū)桌整理，可以通過(guò)建立文件夾分類(lèi)存放文件，可以刪除不用的文件。會(huì)用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。
二、新課
（一）活動(dòng)一：刪除文件
師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個(gè)沒(méi)用的需要?jiǎng)h除的文件。因?yàn)槲覀兊碾娔X裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計(jì)算機(jī)后你的文件將無(wú)法從回收站還原。
1、做一做：刪除文件
刪除文件會(huì)丟失信息，電腦在刪除之前會(huì)彈出提醒的對(duì)話(huà)框“確實(shí)要?jiǎng)h除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。
2、生實(shí)踐：刪除D盤(pán)上的“日記.txt”和“音樂(lè)1.mp3”。
（二）活動(dòng)二：重命名
師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時(shí)要注意的是，一般文件的擴(kuò)展名是不能隨意更改的。
1、師示范重命名文件
2、生做一做。
3、說(shuō)一說(shuō)：文件重命名時(shí)，為什么擴(kuò)展名不能隨意改變？
（三）活動(dòng)三：查看文件詳細(xì)資料
師：瀏覽文件時(shí)，有時(shí)希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過(guò)選擇文件的查看方式實(shí)現(xiàn)。
1、生自學(xué)書(shū)P54頁(yè)查看文件夾中各個(gè)文件的屬性并動(dòng)手操作實(shí)踐
2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
（四）活動(dòng)四：用不同的方式查看文件
1、生自學(xué)書(shū)P55頁(yè)用不同的方式查看文件并動(dòng)手操作實(shí)踐
2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
3、說(shuō)一說(shuō)：每種查看方式的特點(diǎn)。
（五）活動(dòng)五：排列圖標(biāo)
師：所謂排列，如同班級(jí)同學(xué)排隊(duì)一樣，可以按不同方式排列。
1、生自學(xué)書(shū)P39-41頁(yè)按不同方式排列圖標(biāo)并動(dòng)手操作實(shí)踐
2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
三、創(chuàng)新活動(dòng)：、1、認(rèn)識(shí)快捷方式：復(fù)制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘貼：Ctrl+v。試用這幾個(gè)快捷鍵，整理歸類(lèi)文件。
2、說(shuō)一說(shuō)，移動(dòng)文件與復(fù)制文件有何不同。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第8課 欣賞與構(gòu)思
教學(xué)內(nèi)容:啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件；認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫(huà)圖軟件；
2、學(xué)會(huì)欣賞各種主題畫(huà)，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)新思想。
3、掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4、通過(guò)運(yùn)用畫(huà)筆軟件寫(xiě)名字和畫(huà)樹(shù),使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn): 繪圖軟件的操作與應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：向?qū)W生展示一組精美的畫(huà)圖作品，告訴學(xué)生，“畫(huà)圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫(huà)來(lái)。
二、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件
（這部分內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書(shū)學(xué)習(xí)）
①在啟動(dòng)Windows 98后，單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附 12 件”，單擊“畫(huà)圖”命令。②屏幕上出現(xiàn)畫(huà)圖窗口。
三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口
同學(xué)之間相互討論畫(huà)圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫(huà)圖窗口。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出窗口的組成部分。
（學(xué)生觀(guān)察討論，教師隨機(jī)參與討論。）
總結(jié)：“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)等。
四、工具箱的使用
1、認(rèn)識(shí)“工具箱”
師：有沒(méi)有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過(guò)一會(huì)兒會(huì)顯示工具名稱(chēng)）
2、鉛筆工具
師：有沒(méi)有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？ 活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫(huà)板中寫(xiě)出自己的名字。
3、刷子工具
師：接下來(lái)，我們要來(lái)畫(huà)樹(shù)，請(qǐng)大家看看課本上第6頁(yè)的圖7，這里的樹(shù)是有顏色的，我們要怎么樣才畫(huà)出有顏色的圖畫(huà)呢？
引導(dǎo)會(huì)的學(xué)生說(shuō)出前景色的使用方法，教師適時(shí)講解背景色的使用。
活動(dòng)二：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇好需要的顏色，來(lái)畫(huà)樹(shù)，先畫(huà)完的同學(xué)可以給自己的樹(shù)裝飾一下。
五、創(chuàng)新活動(dòng)
1、說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為創(chuàng)作作品前的構(gòu)思，還需要思考哪些內(nèi)容？
2、抓住生活中的故事與亮點(diǎn)，確定一個(gè)作品主題，進(jìn)行創(chuàng)作前的構(gòu)思。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第9課 箐箐校園
教學(xué)內(nèi)容:綜合使用直線(xiàn)、矩形、橢圓形、刷子等工具。
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線(xiàn)”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會(huì)用SHIFT鍵。
2、通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。
3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握規(guī)則圖形的畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn)：矩形3個(gè)選項(xiàng)的使用及Shift鍵的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一些電腦繪畫(huà)作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫(huà)面停止在一幅房子的圖上）大家觀(guān)察一下，這幅圖畫(huà)由哪些圖形組合起來(lái)的?。?學(xué)生回答
師：這些圖形又稱(chēng)為規(guī)則圖形，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，要怎么用電腦將這些圖形畫(huà)出來(lái)。
二、Shift鍵的使用
師：在學(xué)畫(huà)規(guī)則的圖形之前，我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下一個(gè)非常重要的朋友——SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線(xiàn)畫(huà)直，怎樣把一個(gè)圓畫(huà)圓，怎樣把一個(gè)矩形畫(huà)成正方形等等。下面就請(qǐng)大家和老師一起在鍵盤(pán)上找到這個(gè)朋友。這個(gè)朋友對(duì)別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。
三、直線(xiàn)工具的使用
師：我們先來(lái)畫(huà)屋頂，屋頂是什么形狀的啊?(三角形)我們可以使用什么工具來(lái)畫(huà)呢？
由學(xué)生來(lái)回答，引出直線(xiàn)工具也可以畫(huà)屋頂
師：如何把直線(xiàn)畫(huà)直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。老師演示操作。（故意操作錯(cuò)誤）。撤消的使用：
師：如果對(duì)畫(huà)不滿(mǎn)意，我們可以使用“撤消”，但是能無(wú)限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們?cè)诋?huà)圖時(shí)，如果自己感覺(jué)不滿(mǎn)意要及時(shí)撤消。師：當(dāng)我們把屋頂?shù)木€(xiàn)條畫(huà)完后，可以用什么工具來(lái)填充屋頂?shù)念伾兀?生回答，并動(dòng)手操作。
教師演示填充過(guò)程，操作失敗，顏色填充到整張畫(huà)布。師：為什么沒(méi)有填充成功呢？ 生回答，師生共同探討解決方案。
四、矩形工具的使用
師：屋頂畫(huà)好了，我們來(lái)畫(huà)房子主體部分和鐘盤(pán)好不好？大家觀(guān)察一下，房子主體部分和鐘盤(pán)是什么形狀的？（長(zhǎng)方形）長(zhǎng)方形我們也叫矩形。矩形怎么畫(huà)想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會(huì)出現(xiàn)三個(gè)矩形。講解三個(gè)矩形的作用和功能。讓學(xué)生自己動(dòng)手在畫(huà)板上試一試這三種模式。動(dòng)手操作，選擇合適的模式畫(huà)出房子主體和鐘盤(pán)，并完成房子的整個(gè)造型。
五、創(chuàng)新練習(xí)活動(dòng)
1、在參考圖例畫(huà)面上添加“火柴人”、白云和小草等景物，讓校園更美。
2、在校園看看，在選畫(huà)一種校園里的景物。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第10課 溫馨提示牌
教學(xué)目的：
1、掌握文字工具的使用及輸入切換方法。
2、會(huì)混合輸入中英文字符。
3、會(huì)使用顏色填充工具修改文字顏色。教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌。
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觀(guān)察我們的英語(yǔ)課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到類(lèi)似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換
單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。
二、創(chuàng)新活動(dòng)：
給書(shū)本P60頁(yè)圖10-11設(shè)計(jì)一個(gè)既獨(dú)特又有趣的提示牌，動(dòng)手試一試！
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教后反思：
第11課 魚(yú)兒悠悠
教學(xué)內(nèi)容:掌握曲線(xiàn)工具、多邊形工具的使用 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握曲線(xiàn)工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線(xiàn)工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中，曲線(xiàn)工具的調(diào)整
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí)]:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
播放FLASH《池塘里的月亮》 師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀(guān)察得真仔細(xì)啊！這個(gè)動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做出這樣的動(dòng)畫(huà)還是比較難的，但是我們可以用畫(huà)的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)夜晚的池塘。
四、曲線(xiàn)工具的使用
師：要完成一幅夜晚的池塘的畫(huà)，我們得先學(xué)習(xí)如何畫(huà)出一條魚(yú)。魚(yú)可是池塘里不可缺少的小動(dòng)物。那么我們可以用曲線(xiàn)工具來(lái)畫(huà)出漂亮的魚(yú)。教師先示范，選擇曲線(xiàn)工具的基本使用方法。活動(dòng)一：
1、請(qǐng)同學(xué)參考課本第63頁(yè)的方法，畫(huà)出一條魚(yú)。
2、利用刷子、噴槍等工具對(duì)魚(yú)進(jìn)行修飾
3、先完成1、2兩項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，可以任選課本第62頁(yè)圖1中，兩種魚(yú)中的一種，畫(huà)畫(huà)看！
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫(huà)圖軟件中的多邊形工具就可以畫(huà)出漂亮的小星星。活動(dòng)二：
1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫(huà)出星星
2、思考并動(dòng)手試一試，要如何畫(huà)出整顆都是黃色的小星星。
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行講解。
四、創(chuàng)新活動(dòng)練習(xí)
1、充分利用學(xué)會(huì)的曲線(xiàn)工具、多邊形工具來(lái)完成繪制其他魚(yú)兒的圖案。
2、你能使用曲線(xiàn)工具繪制交叉曲線(xiàn)嗎？
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
曲線(xiàn)工具：拖出一條直線(xiàn)→拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整
多邊形工具：拖出一條直線(xiàn)→單擊，形成直線(xiàn)→雙擊，結(jié)束 教后反思：
第12課 荷塘美景
教學(xué)內(nèi)容:用曲線(xiàn)工具繪制閉合曲線(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、運(yùn)用閉合曲線(xiàn)創(chuàng)作圖形
3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用閉合曲線(xiàn)創(chuàng)作圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用曲線(xiàn)工具繪制并合成圖像。
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫(huà)圖”軟件的使用方法，能畫(huà)出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫(huà)。今天我們就來(lái)欣賞優(yōu)秀的作品，一起來(lái)評(píng)價(jià)吧！
二、作品賞析
1、出示課本25頁(yè)圖1“西湖美景”，大家說(shuō)一說(shuō)圖里有什么？（學(xué)生活動(dòng)）
2、看課本67頁(yè)圖12-1“池塘圖”，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下?；顒?dòng)一：
三、畫(huà)畫(huà)大比拼
師：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識(shí)為你們的畫(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧?；顒?dòng)二：
制作封面：師提要求，學(xué)生制作。
1、確定封面內(nèi)容。
2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動(dòng)手操作。
4、保存封面作品。展示與評(píng)價(jià)：
1、組內(nèi)展示，相互評(píng)價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見(jiàn)，完善自己的作品。
3、利用課本72頁(yè)“電腦美術(shù)作品評(píng)價(jià)表”進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新活動(dòng)
請(qǐng)用曲線(xiàn)工具畫(huà)幾只小魚(yú)。并繪制一朵盛開(kāi)的荷花。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第13課 太空之旅
教學(xué)內(nèi)容:
1、多邊形、噴槍工具的使用，學(xué)會(huì)組合、修改圖形
2、學(xué)會(huì)快速?gòu)?fù)制圖形 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握曲線(xiàn)工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線(xiàn)工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中，曲線(xiàn)工具的調(diào)整
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
播放FLASH《太空之旅》
師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀(guān)察得真仔細(xì)??！這個(gè)動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的是神秘的太空，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做出這樣的動(dòng)畫(huà)還是比較難的，但是我們可以用畫(huà)的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)神秘的太空。
一、曲線(xiàn)工具的使用
師：要完成一幅夜晚的池塘的畫(huà)，我們得先學(xué)習(xí)如何畫(huà)出一條魚(yú)。魚(yú)可是池塘里不可缺少的小動(dòng)物。那么我們可以用曲線(xiàn)工具來(lái)畫(huà)出漂亮的魚(yú)。教師先示范，選擇曲線(xiàn)工具的基本使用方法?；顒?dòng)一：
1、請(qǐng)同學(xué)參考課本第15頁(yè)的方法，畫(huà)出一條魚(yú)。
2、利用刷子、噴槍等工具對(duì)魚(yú)進(jìn)行修飾
3、先完成1、2兩項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，可以任選課本第14頁(yè)圖1中，兩種魚(yú)中的一種，畫(huà)畫(huà)看！
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問(wèn)題的 20 同學(xué)進(jìn)行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫(huà)圖軟件中的多邊形工具就可以畫(huà)出漂亮的小星星?；顒?dòng)二：
1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫(huà)出星星
2、思考并動(dòng)手試一試，要如何畫(huà)出整顆都是黃色的小星星。
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行講解。
四、創(chuàng)新活動(dòng)練習(xí)
1、運(yùn)用放大鏡、橢圓、曲線(xiàn)、鉛筆等工具在火箭窗口中畫(huà)一位航天員。
2、如圖13-4所示，用噴槍工具裝飾外天空。
3、發(fā)揮你的想象，畫(huà)一畫(huà)外星人。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng) 教后反思：
第14課 快樂(lè)的小熊
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會(huì)用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握復(fù)制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中的動(dòng)手動(dòng)腦及小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中的復(fù)制的多種用法
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 播放《小熊》圖
師：在這圖里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀(guān)察得真仔細(xì)啊！這幅圖里的小熊不是都要我們一筆一筆的畫(huà)呢？其實(shí)我們只要畫(huà)好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個(gè)新功能來(lái)實(shí)現(xiàn)這幅畫(huà)了，今天老師就來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。
二、復(fù)制功能的學(xué)習(xí)。
師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫(huà)出一朵花?；顒?dòng)一：
下面請(qǐng)大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來(lái)花小花。
1、教師先示范，學(xué)生動(dòng)手一起畫(huà)一朵花。（可參考課本第81頁(yè)的方法，畫(huà)出一朵花）
2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話(huà)把鉤去掉。
3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周?chē)蟿?dòng)鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。
4、選“編輯”菜單的“復(fù)制”，再點(diǎn)“粘貼”。
5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。
6、教學(xué)新的復(fù)制方法：選擇要復(fù)制的圖像后按CTRL鍵同時(shí)用鼠標(biāo)脫動(dòng)也可以復(fù)制。
讓學(xué)生動(dòng)手，教師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進(jìn)行演示。
三、畫(huà)小雞大家庭
師：在草地上有許多的小，大家能用剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？ 活動(dòng)二：
1、請(qǐng)同學(xué)們先用學(xué)的知識(shí)進(jìn)行操作，畫(huà)出1只小熊。
2、然后復(fù)制一只小熊后用選定工具再將一只小熊選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動(dòng)鼠標(biāo)后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變?。?你們?cè)囈辉嚒?/p>
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解并請(qǐng)一些操作較好的同學(xué)進(jìn)行 22 講解。
四、讓小熊轉(zhuǎn)身
師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫(huà)形態(tài)各異的小熊呢？我們下面就來(lái)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用。活動(dòng)三：
1、選定一只小熊。
2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。
3、在對(duì)話(huà)框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？
4、大家也試試“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。
五、創(chuàng)新活動(dòng)練習(xí)。
照課本82頁(yè)，試著畫(huà)一畫(huà)圖14-1。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第15課 親親家鄉(xiāng)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會(huì)設(shè)置畫(huà)布大小，綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具構(gòu)思繪圖。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)審美能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫(huà)圖”軟件的使用方法，能畫(huà)出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的 23 圖畫(huà)。今天我們就來(lái)欣賞優(yōu)秀的作品，一起來(lái)評(píng)價(jià)吧！
二、作品賞析
1、出示課本87頁(yè)圖15-3《家鄉(xiāng)美景》圖”，大家說(shuō)一說(shuō)圖里有什么？（學(xué)生活動(dòng)）
2、看課本86頁(yè)圖15-2四幅圖，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下?；顒?dòng)一：
填一填課本86頁(yè)，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出情景？觀(guān)察圖4，小組討論你喜歡圖4畫(huà)面的哪一部分？學(xué)生觀(guān)察討論，分組匯報(bào)。
三、畫(huà)畫(huà)大比拼
師：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識(shí)為你們的畫(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧。活動(dòng)二：
制作封面：師提要求，學(xué)生制作。
1、確定封面內(nèi)容。
2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動(dòng)手操作。
4、保存封面作品。展示與評(píng)價(jià)：
1、組內(nèi)展示，相互評(píng)價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見(jiàn)，完善自己的作品。
3、利用課本89頁(yè)“電腦美術(shù)作品評(píng)價(jià)表”進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新作品
綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具繪制你心中的家鄉(xiāng)
五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
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