第一篇：我們的老師真好教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題三

我們的老師真好” 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。

第一課時(shí)

說(shuō)說(shuō)我的老師 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛(ài)。

猜老師游戲?qū)耄捎欣蠋熤鞒只蚨嗝襟w顯示?；顒?dòng)進(jìn)行

1、觀察“說(shuō)說(shuō)我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。

2、討論：說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡??

3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪里。

4、討論：你有這樣的老師嗎？說(shuō)說(shuō)看 活動(dòng)延伸

利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫(huà)張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。

（一）引入話題，喚醒生活

1．小朋友，你們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了，這段時(shí)間你們?cè)趯W(xué)校學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？誰(shuí)來(lái)給大家展示展示？

2．師：為了我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師灑下了多少汗水。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，不愿人人都是優(yōu)等生，但愿?jìng)€(gè)個(gè)都是棟梁才，這就是老師的心愿！有了老師的付出才有我們今天的成績(jī)，我們不禁要說(shuō)——老師,你真好（板書(shū)課題）。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

1．老師愛(ài)我們，你感覺(jué)到了嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本看著39頁(yè)的三幅圖，你看到了什么？你又感受到什么？

2.老師真誠(chéng)的愛(ài)著你們，說(shuō)說(shuō)你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些有趣或感人的故事。

3．想一想老師還為我們做了什么？

4．現(xiàn)在和小組內(nèi)的小朋友交流： 老師真好，好在哪里?

5．老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)，每天辛勤的工作著，你了解老師一天的工作嗎？說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（三）深化感悟，引導(dǎo)生活

1．你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)校里還有哪些老師也這樣辛勤地工作著？

2．你有辦法把老師忙碌的身影記錄下來(lái)嗎？

3．老師真好，我們又能為他干點(diǎn)什么，老師才會(huì)笑的更開(kāi)心？

4.小結(jié)：有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。

學(xué)生盡情展示自己的本領(lǐng)，學(xué)生匯報(bào)自己的觀察所得及感受

回憶生活中老師關(guān)心學(xué)生的事例

學(xué)生思考并回答：上課--課間--放學(xué)后--小組內(nèi)討論交流

學(xué)生述說(shuō)身邊的老師是怎樣辛勤工作的。

學(xué)生匯報(bào)自己的方法：畫(huà)畫(huà)、拍照------

學(xué)生各抒己見(jiàn)

欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

讓學(xué)生在展現(xiàn)自我本領(lǐng)的輕松氛圍中，認(rèn)識(shí)到這一切本領(lǐng)是老師教會(huì)的。

讓學(xué)生充分感受老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在，激發(fā)他們愛(ài)老師的情感

讓學(xué)生從中知道老師的愛(ài)是多方面的，愛(ài)的形式也不同

引導(dǎo)學(xué)生換位思考，展開(kāi)想象，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答老師。

第二篇：教案：我們的老師真好

《我們的老師真好》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。

2、進(jìn)而體會(huì)到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

2、活動(dòng)中體會(huì)到老師的愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課中體驗(yàn)，深化感悟 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)老師

1、觀察“說(shuō)說(shuō)我的老師”中的兩幅圖。圖中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。

2、討論：說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡??

3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪里。

4、討論：你有這樣的老師嗎？說(shuō)說(shuō)看?；顒?dòng)二：采訪老師

1、誰(shuí)采訪了教過(guò)你的老師？起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們吧！

生匯報(bào)、師補(bǔ)充孩子說(shuō)到老師的資料如學(xué)歷、平時(shí)的工作表現(xiàn)，展示老師取得的一些成績(jī)、證書(shū)，讓孩子們進(jìn)一步加深對(duì)這些老師的了解。

2、除了教過(guò)你的，你還認(rèn)識(shí)、采訪了哪些老師?生匯報(bào)，師補(bǔ)充一些老師的簡(jiǎn)單資料如照片等。

3、他們沒(méi)教過(guò)你，你是怎樣認(rèn)識(shí)這些老師的？

4、你還想認(rèn)識(shí)哪些老師？你想通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)他？（讓高年級(jí)的哥哥姐姐介紹自己的老師給自己認(rèn)識(shí),到學(xué)校的園丁譜查看老師的信息，去辦公室采訪老師等）。

二、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活

1、交流：“老師的一天”師：每當(dāng)星期一來(lái)臨的時(shí)候，老師就開(kāi)始了一周忙碌的生活，你知道老師每天都在做什么嗎？（讓學(xué)生邊看課本40頁(yè)插圖，邊回憶老師的一天。）

2、出示自己一天的工作情況記錄。（每天幾節(jié)課，改多少作業(yè)，處理多少事等。）

3、討論：你覺(jué)得老師的工作怎樣，為什么？引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。

4、交流討論結(jié)果。

5、教師介紹其他老師、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等所承擔(dān)的工作，讓學(xué)生明白每個(gè)人的工作盡管不同，但都很辛苦的道理。

活動(dòng)三：觀察老師

1、觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)老師為什么有白發(fā)了？學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。

2、討論：說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。

活動(dòng)四：學(xué)會(huì)愛(ài)老師

1、開(kāi)展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開(kāi)心呢？我們的老師這么愛(ài)我們，我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ú蝗抢蠋熒鷼?、好好學(xué)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、唱首歌、畫(huà)幅畫(huà)??），并做一做送給老師的小禮物。

2、觀察“和老師下棋”“玩，我是小老師?”兩幅圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你想和大朋友一起干什么？

3、做游戲，說(shuō)悄悄話。把你的想法說(shuō)出來(lái)。同桌互相說(shuō)，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄告訴“老師”。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

課下仔細(xì)觀察老師一天的工作，記錄下老師為我們做的工作。

第三篇：老師真好

老師，真好

“春蠶到死絲方盡，蠟去成灰淚始干”，是啊，老師就是這樣默默無(wú)聞、任勞任怨的工作著。這不禁讓我想到了我的老師——趙老師，她很普通，普通得走進(jìn)人群就變認(rèn)不出她了，但是她有著一顆發(fā)出智慧光芒的眼睛。

趙老師是關(guān)心我們的，可以毫不夸張的說(shuō)，她一點(diǎn)也不亞于自己的父母。記得上次第四節(jié)課我們正排練朗讀，我突然頭疼了起來(lái)，張哲看見(jiàn)我嘴唇白了，趕緊告訴老師，趙老師一聽(tīng)連忙跑到我跟前，親切地對(duì)我說(shuō)：“先休息一下吧。”“嗯?！敝形绯燥垥r(shí)來(lái)時(shí)還叮囑我：“多吃點(diǎn)兒，身子就會(huì)好很多的。”吃完飯，我和許楠雪趴在窗口上聊天，看見(jiàn)趙老師走過(guò)去，又退了回來(lái)，問(wèn)我：“好一點(diǎn)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師不就是把我們當(dāng)做她自已的孩子嗎？這種似學(xué)生為子女的情懷怎能不讓人感動(dòng)？

趙老師不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生還工作認(rèn)真、無(wú)私奉獻(xiàn)……有時(shí)趙老師自己的孩子生病了，她仍然來(lái)給我們上課；有時(shí)同學(xué)們遇到了煩心事，老師就像知心朋友來(lái)幫助我們……

如果我們是花朵，老師就是辛勤的園丁;如果我們是迷路者，老師就是引路人；如果我們是……老師給予我們的一點(diǎn)一滴就如灑下的滴滴雨點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們的心田。我要對(duì)老師說(shuō)：“Our very good teacher , Thank you!”(我們非常好的老師，謝謝！)

第四篇：一年級(jí)道德與法治第九課《我們的老師真好》教學(xué)設(shè)計(jì)

我們老師真好

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛(ài)。

2．了解老師的工作，體會(huì)老師為學(xué)生付出的辛勞，懂得尊敬老師。3．感受到老師的親切，建立良好的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離。

教學(xué)重（難）點(diǎn)

讓學(xué)生體會(huì)到老師為他們付出的辛勞，從心里愛(ài)老師，尊敬老師。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1．在校園里拍攝的老師在不同崗位忙碌工作的組圖。2．多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

1．用自己喜歡的方式去認(rèn)識(shí)老師。2．制作送給老師的小禮物。教學(xué)過(guò)程

一、引入話題，喚醒生活

1．師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)。在你們的身邊有許許多多人一直關(guān)心著你們、愛(ài)護(hù)著你們，其中一部分是在學(xué)校里，他們?yōu)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，你們知道都是誰(shuí)嗎？

2．大家看，這是誰(shuí)？（出示老師照片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？今天就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的老師。（板書(shū)：我們的老師）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我們的老師。

1．我們的老師和我們朝夕相處，教我們知識(shí)，和我們一起游戲。說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的有哪些老師？你喜歡誰(shuí)？為什么喜歡他（她）？

2．教師出示一張自制的“園丁譜”，問(wèn)：同學(xué)們，這份“園丁譜”上有我們學(xué)校的所有老師，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你認(rèn)識(shí)了哪些老師？你是怎么認(rèn)識(shí)的？

3．還有一些老師我們不認(rèn)識(shí)，你有什么好辦法了解他們嗎？和小組同學(xué)一 起分享你的好方法，一起認(rèn)識(shí)他們好嗎? 活動(dòng)二：老師的一天。

1．師：每當(dāng)星期一來(lái)臨的時(shí)候，老師就開(kāi)始了一周忙碌的生活，你知道老師每天都在做什么嗎？課前讓大家了解老師一天的工作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

2．出示任課老師自己一天的工作情況記錄。（每天幾節(jié)課，改多少作業(yè)，處理多少事等）

3．討論：你覺(jué)得老師的工作怎樣，為什么？引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。交流討論結(jié)果。

4．教師介紹其他老師、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等所承擔(dān)的工作，讓學(xué)生明白每個(gè)人的工作盡管不同，但都很辛苦的道理。

聽(tīng)了老師的介紹，你有什么話想說(shuō)？（補(bǔ)充完善課題：我們的老師真好）

三、深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)三：我們愛(ài)老師。

1．我們的老師工作這么辛苦，這么愛(ài)我們，我們應(yīng)該怎么做呢？（不惹老師生氣、好好學(xué)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、唱首歌、畫(huà)幅畫(huà)??），并做一做送給老師的小禮物。（出示活動(dòng)要求）

2．學(xué)生小組內(nèi)做送給老師的小禮物，展示交流。

3．總結(jié)：從這一份份小禮物中，我看到了大家對(duì)老師濃濃的愛(ài)！活動(dòng)四：我和老師做朋友。1．觀察情境圖。

學(xué)生觀察課件中的三幅圖：媽媽，是我的老朋友！小伙伴是我的好朋友！老師，是我的大朋友。你有沒(méi)有什么悄悄話要說(shuō)給老師聽(tīng)呢？我很樂(lè)意和你做朋友喲。

2．小朋友，你們知道嗎？無(wú)論工作多么辛苦，老師都希望看到大家開(kāi)心的笑臉，希望你們能把老師當(dāng)朋友，說(shuō)說(shuō)你想和大朋友一起干什么？

3．小游戲：我來(lái)當(dāng)“老師”，把你的想法說(shuō)出來(lái)。同桌互相說(shuō)，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄告訴“老師”。

4．觀察“老師站在校門(mén)口迎接孩子們上學(xué)”的畫(huà)面。分小組討論“老師什么時(shí)候最美麗” 然后匯報(bào)。課下，用你的方法讓老師變得更美麗吧！在此基礎(chǔ) 上引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么這時(shí)的老師最美麗呢？

四、課后踐行

開(kāi)展“我為老師爭(zhēng)光彩”活動(dòng)：我們每個(gè)人都有自己喜歡的老師，你想怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)呢？

第五篇：《我們的老師真好》教案1

《我們的老師真好》教案

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

2、體會(huì)到老師的愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

課前以小組為單位采訪你認(rèn)識(shí)的以及你想認(rèn)識(shí)的老師，可以問(wèn)你感興趣的任何問(wèn)題(觀察老師的長(zhǎng)相、穿著、身高，問(wèn)老師姓什么、學(xué)歷、年齡、喜歡做什么、最開(kāi)心的事情是什么、喜歡穿什么、喜歡吃什么等等問(wèn)題），初步了解老師。老師提醒孩子們采訪時(shí)的一些注意事項(xiàng)（有禮貌、注意先介紹自己）。學(xué)生自由活動(dòng)，用自己的方式去認(rèn)識(shí)老師。給全班同學(xué)介紹你剛剛認(rèn)識(shí)的老師。

活動(dòng)：感受老師的愛(ài)

1、你認(rèn)識(shí)的老師中，你最喜歡哪個(gè)老師？為什么？生匯報(bào)，教師引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面說(shuō)（如老師是怎樣輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)的？在食堂吃飯時(shí)老師是怎么做的？你生病了老師是怎么做的？你受傷時(shí)老師是怎么做的？升旗做操時(shí)老師是怎么做的？）。

2、師總結(jié)：我們的老師好不好？

二、課中化驗(yàn)，深化感悟

1、引入話題，喚醒生活。

我們的學(xué)習(xí)中，有很多的老師，你喜歡哪位？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由來(lái)。生：小組相互交流。小朋友，你們知道嗎？無(wú)論我們的工作多么辛苦，我們都希望看到你們開(kāi)心的笑臉，希望你們能在課下把我們當(dāng)作朋友，有什么心里話能跟我們聊一聊，這樣我們就很開(kāi)心了。你有沒(méi)有什么悄悄話要說(shuō)給老師聽(tīng)呢？

2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。小組內(nèi)相互交流你所了解到的最喜歡的老師他（她）的喜好。

3、觀察插圖，體會(huì)師生情感。

4、學(xué)生觀察教科書(shū)中的三幅圖：出示：媽媽，是我的老朋友！小伙伴是我的好朋友！老師，是我的大朋友。讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。

5、觀察“老師站在校門(mén)口迎接孩子們上學(xué)”的畫(huà)面。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么這時(shí)的老師最美麗呢？分小組討論“老師什么時(shí)候最美麗”然后匯報(bào)。課下，用你的方法讓老師變得更美麗吧！

三、課后踐行，內(nèi)化感悟 開(kāi)展“我為老師爭(zhēng)光彩”活動(dòng)。

1、先請(qǐng)學(xué)生分組討論：我們要怎樣做，老師才笑得更開(kāi)心？

2、布置活動(dòng)，小記者訪問(wèn)老師：聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話，知道老師最開(kāi)心的事和最煩心的事是什么？

3、你最想對(duì)大朋友說(shuō)的話是什么？把它記在左手的手印上，再把自己做的最滿意的，能讓老師開(kāi)心的事記在右手手印上，交給老師。