第一篇：新人教版道德與法治小學(xué)一年級下冊第四單元《我們在一起》教案

2017年春小學(xué)一年級下冊道德與法治教案

第四單元 我們在一起

13、我想和你們一起玩

【教學(xué)目標】

1．知識與技能

(1)知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。

(2)了解共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。

2．情感與態(tài)度

(1)回憶大家一起玩耍的快樂，向往如此美好的生活。

(2)培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感。

3．行為與習(xí)慣

(1)主動參與到其他同學(xué)的活動中，能夠積極融入大家。

(2)了解游戲的規(guī)則。

4．過程與方法

(1)通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。

(2)通過討論最容易接受的融入大家的方法，積極參與共同活動?！窘虒W(xué)重點】

(1)感受大家一起玩耍的快樂。

(2)遵守一起玩耍的每個游戲的規(guī)則?！窘虒W(xué)難點】

(1)主動參與到大家中的方法和能力。

(2)培養(yǎng)熱愛集體、關(guān)心集體的情感?！窘虒W(xué)準備】

教師準備1．反映大家共同快樂玩耍的各類圖片。2．課件。

學(xué)生準備1．玩具。2．折紙。3．各種游戲的道具。【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，感知情感

師：請小朋友們想一想自己在什么時候玩得非常開心，和誰一起玩的?

生1：和我們鄰居一起砌長城。

生2：和同學(xué)玩蹺蹺板。

生3：和好朋友們玩堆沙子。

師：你們玩得開心嗎?

生：開心。

師：那如果是你自己一個人在玩，會這么高興嗎?

生：不會。

師：為什么呢?

生1：因為一個人玩沒意思。

生2：因為人多在一起很熱鬧，非常有趣。

二、回憶往事，流露真情

師：是啊，小伙伴們在一起玩的時候可有趣了。小朋友們，你們有小伙伴嗎?能說一說你的好伙伴是誰嗎?

生：略。

師：你們的小伙伴可真多呀!誰來講講你與小伙伴之間有趣的故事?

生1：我和佳佳一起寫作業(yè)。

生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。

生3：我和同學(xué)們一起丟沙包。

師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺，唱起來、跳起來、拍起來吧!

(學(xué)生在《找朋友》的音樂中拍手、唱歌、跳舞)

師：現(xiàn)在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢?

生1：開心。

生2：激動。

生3：快樂。

師：如果沒有小伙伴，你們會是什么感覺呢?

生1：我感覺會孤獨。

生2：我感覺會寂寞、無聊。

師：你和好朋友一起玩的時候不僅會感覺快樂，還有什么發(fā)現(xiàn)呢?

生回憶、討論。

生1：我們折紙的時候，小明教給我更多的方法，我感覺自己進步了。

生2：丟沙包的時候，大家都等著我，我感覺自己非常幸福。

生3：我們玩踩報紙游戲的時候，多虧劉明拉著我，我很感動。

師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂，還能收獲更多的友誼，讓我們一起快樂地玩耍吧!

三、活動明理，體驗快樂

課件出示：一次體育課上，幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?

生思考，討論，小組交流。

師：那么我們大家說應(yīng)該怎么辦呢?

生1：我們要鼓勵他，和他一起玩。

生2：我們可以先教他。

師：你們討論的結(jié)果令人非常滿意，那么，你從這件事情中明白了什么呢?

生1：有朋友一起玩會很快樂。

生2：大家一起玩的時候，應(yīng)該互相幫助。

生3：和別人一起玩的時候不能只顧自己。

師：大家說得都非常有道理。那么，你們在一起玩的時候有沒有發(fā)生過不愉快的事情呢?

生1：我們在玩跳皮筋的時候，劉鵬同學(xué)明明已經(jīng)換下了，輪到別的同學(xué)了，他就不認賬，我們都很生氣。

生2：我們在踢足球的時候，小華不進球，他就自己生氣地走了，還嫌我們老是贏。

生3：我們玩下跳棋的時候，小蘭總是悔棋。

師：請大家想一想，他們這么做的時候，我們會有什么感覺呢?

生1：我非常生氣，都不想和他一起玩了。

生2：我感覺他們不遵守規(guī)則，不想和他們這樣的人一起玩。

師：那么，我們應(yīng)該怎么做才能玩得很開心呢?

師：老師相信，通過這節(jié)課，大家肯定能夠與其他同學(xué)快樂地玩耍并遵守游戲規(guī)則，對不對?

生：對，我們會遵守游戲規(guī)則。

師：我們現(xiàn)在來玩一個“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準守規(guī)則呢？

生：能。

(進行游戲，學(xué)生表演的節(jié)目可以是朗誦詩歌、跳舞、講故事??)

師：今天這節(jié)課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進步，一起快樂地玩耍。讓我們聽著歡快的音樂，讀著兒歌結(jié)束這節(jié)課吧!

出示兒歌：

朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠是朋友，我們永遠是朋友!

14、請幫我一下吧

【教學(xué)目標】

1．知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。2．能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關(guān)心別人。

3．有幫助他人的實際行動，感受幫助別人是快樂的，并學(xué)會簡單幫助別人的辦法。【教學(xué)重點】

使學(xué)生懂得在遇到困難時，要主動向他人求助，鍛煉其求助技能 【教學(xué)難點】

體會互相幫助的重要性，愿意做到幫助他人。【教學(xué)準備】課件 【教學(xué)過程】

一、游戲揭題： 1．游戲貼鼻子： 1）討論游戲辦法：

師：小朋友，今天老師帶來了一個有趣的游戲，名字叫“貼鼻子”。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個小姑娘的臉上，就算成功。不過，過去貼時，我們還要蒙住眼睛，繞過這把椅子，你能行嗎？男女生比賽，指名2人蒙上眼睛。

討論：**請你猜猜，現(xiàn)在這兩位小朋友是什么心情？（隨機問兩個人，是不是）緊張、害怕1人——老師問：你能不能一個人完成？給你一次機會，需要別人幫忙嗎？（告訴他，你得拉著他的手，扶他們走，快碰到障礙物時提醒他們該怎么走…）

****1人自己完成，現(xiàn)在就開始比賽了。中間問：你現(xiàn)在需要別人幫助啊？ 2）開始游戲 3）談體會 教師采訪：

**成功的一組，在××的幫助下，你成功地完成了這個游戲，心里有什么感受？想對他說什么？ ——評價：因為有了別人的幫助，他們又快又準確地貼好了鼻子，獲得游戲的勝利，恭喜他們。**不成功的一組，你呢，現(xiàn)在老師再給你一次機會的話，你需要別人幫助嗎？ 2.揭題：（出示課題）

小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會遇到很多很多困難，我?guī)湍?，你幫我，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M步。這節(jié)課，我們就來聊聊：我?guī)湍悖銕臀摇?/p>

二、展示自我：

導(dǎo)入：小朋友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我們遇到困難的時候，一定有許多小朋友真誠地幫助過你，幫助過我，幫助過他。小朋友，你還記得他們嗎？下面我們就說說你和小朋友之間互相幫助的故事。（隨機獎勵愛心和笑臉）

1．請你回憶一下，你幫助過哪個小朋友，為什么幫助他？3-4人 1）因為你的幫助，使他完成了作業(yè)、沒有淋到雨等，你快樂嗎？

2）得到幫助的小朋友，現(xiàn)在你想對他說什么？（謝謝你的幫助）你當(dāng)時說謝謝了嗎？ ——沒有的：哦，老師告訴你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠地說一次。

——有的：你真是一個知道感恩的孩子。我們都要向他學(xué)習(xí)，得到別人的幫助，要真誠地說一聲：謝謝你的幫助。

大聲地再說一次，聽到別人的感謝，你笑得好甜，是不是更快樂了？

評價1：幫助別人是一件快樂的事，聽到別人對你的感謝，我們的快樂又多了一份，當(dāng)小朋友記住了你的幫助，今天夸獎了你，我們就更快樂了。

評價2：幫助他人的同時也能得到他人的幫助。我?guī)湍悖銕臀?，使我們的班級更團結(jié)，更像一個大家庭。

2、你在什么時候遇到什么困難，是哪位小朋友幫助了你？指名3-4人。老師采訪：1）當(dāng)時如果沒有他的幫助，你會怎么樣？心情怎么樣 ——我們遇到困難的時候，千萬別著急，只要你請求別人的幫助就行了?！茨隳樕闲Σ[瞇的，看來，得到別人幫助是一件快樂的事。

相機采訪被說到的小朋友，你當(dāng)時是怎么想的？（為什么幫助他？）聽到別人的感謝，心情怎么樣？——你真是一個樂于助人的好孩子，愛心小天使跟你做朋友啦?。ㄙN紙獎勵）

——還有那么多小朋友要說啊，老師問，幫助過別人的小朋友請舉右手，得到過別人的小朋友舉起左手。你們都是一個愛心小天使，我們一起鼓掌表揚表揚自己，也表揚表揚同學(xué)。

小結(jié)：得到別人幫助是一件快樂的事，而幫助別人更是一件快樂的事。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對你說聲謝謝的時候，我們更快樂?？磥?，我?guī)湍悖銕臀?，真是快樂多多。（板書：快樂?/p>

活動一：學(xué)習(xí)榜樣

1．老師提議，我們可以制作一張愛心卡，感謝幫助過我們的人和我們班級中那些樂于助人的小朋友，請你裝扮一下這張愛心卡，給它畫上美麗的花邊，把他送給這些愛心小天使。

2．小朋友，每個小組老師只準備了3枝水彩筆，要把這張愛心卡裝扮得更美麗些，你能想個辦法嗎？ ——不錯，請你幫幫我，你已經(jīng)學(xué)會了有了困難找別人幫忙?，F(xiàn)在我們開始吧！

學(xué)生制作(每組相應(yīng)的都缺少一樣用具：如每組只給3種顏色)3．剛才在制作愛心的過程中，你得到誰的幫助，誰是主動幫助別人的?（問一人，再全班舉手）4．現(xiàn)在，就把我們的愛心卡送出吧！別忘記了，要說句感謝的話哦！5．學(xué)習(xí)榜樣：

（1）戴上小朋友送的愛心卡，讓我們更美了。老師發(fā)現(xiàn)，有很多小朋友都收到了小朋友送的愛心卡，看看誰最多。請這位小朋友站起來，哪些小朋友得到過他的幫助？

師：你真是我們班的愛心天使（送一張貼紙），大家都要向你學(xué)習(xí)呢！你快樂嗎？希望你以后繼續(xù)做我們班的愛心天使，送出更多的快樂，你還會得到更多的快樂!（2）也有小朋友收到的不多，看來，平時你幫助別人做得還不夠哦！沒關(guān)系，只要你以后多多地伸出你的小手去幫幫別人，那時你就會收獲更多的愛心卡的。你愿意嗎？ 活動二：我來幫助你 1.為了更好地幫助別人，讓自己收獲更多的快樂，我們還要學(xué)會幫助別人，了解別人的需要，給予他們最需要的幫助。

（1）看到別人哭了，你會怎么做呢？（主動問問她——你有一顆關(guān)心別人的心）（2）是呀，為什么哭呀？我們來演演看，指名 師生合作表演：（隨機獎勵愛心）

師問：你為什么哭呀？生：……（摔跤了）師：誰來幫幫她？指名，你對他說：我來幫助你 生生表演。師：得到別人的幫助現(xiàn)在要對她說什么？

——你真能干，伸伸手就幫到他了，一下子就解決了小紅的困難，以后小朋友看到別人摔倒了，要伸出我們幫助的小手，大聲對他說：我來幫助你哦！預(yù)設(shè)1：學(xué)習(xí)用品缺少:說一說怎么幫助他

——雖然只是一支小小的鉛筆，對他來說卻是那么重要的，你的幫助很及時哦！預(yù)設(shè)2：生病了：說一說怎么幫助他

——一句關(guān)心的話，讓人喜笑顏開，你很會體貼人 ——自己幫不了，還可以請老師幫忙，你真會懂腦筋。預(yù)設(shè)3：借傘: ——兩個人合傘回家，既可以讓別人不被雨淋濕，你回家路上也多了一個伴，幫助別人，快樂自己！預(yù)設(shè)4：做作業(yè):老師也來猜一猜，有可能是做作業(yè)的時候有一道題做不出來了，所以哭了，你能幫幫她嗎？現(xiàn)在我們同學(xué)有一道題目做不出了，怎么辦?。空l來幫幫幫他？你把作業(yè)本給他看看吧，好嗎？指名

好的——謝謝，師問：小朋友，你們覺得這是幫助他嗎？（是啊，這樣的幫助，同學(xué)還是做不出題目，反而害了他）那么誰來幫助他？

**不行——你這是在幫助他啊，為什么不行？借他看看吧！那他做不出怎么辦？ ——看來，幫助別人，還得選擇合適的方法哦！

看，這么多愛心天使幫助她，她笑了！

4．我來幫助你，這是一句多么動聽的話?。⌒∨笥?，當(dāng)別人遇到困難時，只要我們有一顆幫助別人的愛心，一句關(guān)心的問候，一次熱情的鼓勵，一個小小的舉動，都能幫他解決困難，讓他快樂，也讓我們自己快樂，所以，我們要學(xué)會幫助別人?；顒尤嚎偨Y(jié)延伸：

1．為了記住那些曾經(jīng)幫助過你的人，也為了表揚那些經(jīng)常幫助別人的小朋友，在接下來的一個月中，我們班要進行愛心章的評選。老師給大家準備了一份表格，請你幫助了同學(xué)后，就請那個小朋友給畫上一顆愛心。一個月后看看誰的愛心最多，誰就能獲得愛心章。

2.小結(jié)：小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請讓我來幫助你，我?guī)湍?，你幫我，我們的班集體會變得更加溫馨，我們的世界會更美麗。請大家聽著歌曲，把愛心帶回教室，帶進我們的學(xué)習(xí)、生活中去。

15、分享真快樂

【教學(xué)目標】

（一）情感與態(tài)度：

1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

2.實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感。

3.明白分享也是獻出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。

（二）行為與習(xí)慣：

1.大家共同分享自己所有的情境，組織學(xué)生展開該活動。

2.熟悉班集體環(huán)境，能利用班里同學(xué)間相互關(guān)心與幫助解決自己的問題。

（三）知識與技能：

1.能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；

2.能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計活動”；

3.了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。

（四）過程與方法：

1.體驗參與合作和分享的過程。

2.嘗試用不同的方法進行探究活動。

【教學(xué)重點】

1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

2.明白分享也是獻出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。

3.了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。【教學(xué)難點】

能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計活動”。

【教學(xué)準備】課件 【教學(xué)過程】

活動一：“分享閱讀更有趣”

從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

1.提議為班挑選一個“分享日”。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）

2．組織學(xué)生把帶回的物品進行分類。

3.提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題：

“當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”1.由物品的主人扮演講解員，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。

2.觀察、欣賞同學(xué)帶來的物品。

3.分小組討論：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？

活動二：分享的魔力 在“我們一起享用”中領(lǐng)會和運用道德智慧，感受到分享的快樂。

1.“分蘋果”活動。（每個學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂隨機出現(xiàn)，音樂停時屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時幸運者。）幸運者的獎品是一個蘋果。

2.看看“幸運者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)。

3.如果這個同學(xué)把橘子分給別人，問問他為什么要分給別人。如果這個同學(xué)自己吃了，問問他吃的時候的感覺及其他人的感覺。

4.引導(dǎo)體會：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。

5.提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，解決。（1）.課件出示59頁的圖片。（2）.組織學(xué)生思考討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時，我們應(yīng)該怎么做呢？

6.結(jié)合59頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。

分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？

活動三：快樂的分享

進行“設(shè)計活動大賽”，體會小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂趣。

小組成果展示交流。

活動總結(jié)：出示問題，思考討論。

（1）.在設(shè)計活動中你最大的收獲是什么？（2）.你是怎樣學(xué)習(xí)的？（3）.在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？（4）.你們是怎樣確定自己方案的主題的？分組把自1.己貼好的集郵或圖片內(nèi)容講給同學(xué)聽。

2.把各自的想法互相交流，綜合形成新的想法。

3.小組先設(shè)計好方案，再合作搭建模型。

4.評出好的作品來展示。

活動四：他是“小氣鬼”嗎

故事配音朗誦。理解分享既是為他人，也是為自己。

1.聽故事。（教師播放圖片，并配上音樂。）

2.組織、分配學(xué)生扮演角色。

3.出示61頁故事的圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。

了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱。

課堂小結(jié)

16、大家一起來

【教學(xué)目標】

1.通過游戲使學(xué)生理解合作的意義與價值，明晰合作的內(nèi)涵，體驗合作的重要性。

2.通過游戲和故事激發(fā)學(xué)生樂于合作、主動合作的意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗合作的重要性養(yǎng)成與人合作的意識與習(xí)慣、方法與技能。

4.體驗合作的快樂與意義?！窘虒W(xué)重點】

幫助學(xué)生形成合作意識?！窘虒W(xué)難點】

如何指導(dǎo)學(xué)生在合作中相互配合?！窘虒W(xué)準備】

課件、螞蟻圖片、磁鐵、眼罩、報紙等?！窘虒W(xué)過程】

（一）游戲?qū)?/p>

游戲規(guī)則：用眼罩把眼睛蒙上，將小螞蟻的眼睛貼在相應(yīng)的位置。一個同學(xué)獨立完成。兩個同學(xué)合作完成。

有人幫和沒人幫這個游戲有什么不一樣？

像這樣，我們大家共同來完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：大家一起來。（板書：大家一起來）

（二）引入新課 1.“荒島求生”游戲

我想請問大家，我們還有玩那些游戲也是大家一起來合作的？

看了這么多游戲你們想不想玩？那我們現(xiàn)在就來玩一個游戲，這個游戲的名字叫做：荒島求生。（板書：游戲）

（1）請6個同學(xué)上來教師引導(dǎo)完成游戲。分小組合作完成游戲。

（3）教師采集學(xué)生玩游戲的圖片展示給全班同學(xué)看。

小結(jié)：你們玩游戲的時候開不開心？大聲的告訴我。游戲可以讓我們快樂多一點。（板書：快樂多一點）2.生活中的合作

在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？

小組討論。舉手發(fā)言。

總結(jié)：看來，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。小鹿和猴子的故事

有一天，小鹿和小猴來到了一條小河邊。河的對岸長著一顆高高的桃樹，小鹿想吃樹上翠綠的葉子，小猴看著又大又紅的桃子留起了口水?？墒菦]有橋，這可把他們愁懷了。河水不深，小鹿試了試，剛剛到它的小腿，小猴子可不行，剛剛踏進去就半個身子都在水中了。小鹿想了想，對小猴說：“我的個子高，你可以騎在我背上，我們一起過河?！毙÷购托『锖貌蝗菀讈淼搅撕訉Π丁？墒沁@棵桃樹太高了，小鹿伸長了脖子還是夠不著。小猴子笑了笑，迅速的爬上樹，摘下一大堆嫩嫩的樹葉給小鹿吃。就這樣，小鹿啃著樹葉，小猴吃著桃子，它們吃的真開心！小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？ 學(xué)生舉手回答。4.小結(jié) 5.大家一起來

校園里，班級中，生活處處有合作。

你幫我，我?guī)湍?，游戲?qū)W習(xí)和勞動。

小朋友，一起來，快樂學(xué)習(xí)你我他。6.布置作業(yè)

六、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會的什么？

七、板書設(shè)計 合作

游戲：快樂多一點

學(xué)習(xí)：進步大一點

……

第二篇：一年級道德與法治第四單元教案

第一課 荷風(fēng)送香夏意濃

教學(xué)目標：

1.觀察夏天天氣和動植物的變化，感受夏天的美，喜歡夏天。

2.樂于參加夏季的勞動和有意義的活動。3.用自己的方式表達對夏天的喜歡。

教學(xué)重難點：

觀察夏天天氣和動植物的變化，感受夏天的美，喜歡夏天。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？讓我們來唱一唱《知了》這首歌好嗎？ 學(xué)生齊唱：“河邊楊柳梢，知了聲聲叫，知了——知了——知了，夏天已來到?！?/p>

（2）同學(xué)們，夏天已經(jīng)悄悄地來到我身邊，你們感受到了嗎？

二、主題探究：夏天真熱鬧

活動一：了解夏天的季節(jié)特點，感受夏天的變化 1.同學(xué)們，請看大屏幕上的圖片，誰能說說哪些圖片是夏天的？為什么？

2.誰能說說夏天與別的季節(jié)的區(qū)別，或者說夏天有哪些自己獨有的特點？

天空有什么不同？（夏天的天空多云）

(2)樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密；桃樹結(jié)出了桃子）

(3)田野里莊家有什么變化？（玉米長高；小麥成熟；開始收割）

(4)小河有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放）

(5)人的衣著有什么變化？（換了夏裝）

(6)孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變熱）

3.組織學(xué)生在充分體驗和觀察的基礎(chǔ)上，開展小組討論“夏天來了，周圍有什么變化”？ 教師結(jié)合學(xué)生的討論適當(dāng)點撥。如：

①夏天的天產(chǎn)一毛怎樣？

②花草樹木有什么特點？

③人們的衣著、飲食有什么變化？

活動二：交流自己觀察到的夏天，了解生產(chǎn)和生活特

（1）夏天的顏色。出示嫩綠、火紅、金黃、雪白四種色卡。結(jié)合你生活中看到的，說說你會選擇哪種顏色代表夏天？為什么？

（2）夏天的花兒。春天姹紫嫣紅，夏天的花兒也是絢麗無比。課前，大家組成五個小組去進行了了解，大家

茉莉、丁香等，大多是潔白如玉的花兒。

（3）夏天的蟲兒。夏天，也是昆蟲的世界，大家認識哪些夏季特別活躍的蟲兒，給我們介紹一下？各組出示課前填好的昆蟲卡，在 全班進行交流，適時對昆蟲卡進行補充。螢火蟲、螞蟻、螳螂、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、西瓜蟲、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了等。昆蟲卡 小組 昆蟲名稱 是否鳴叫 主要特征 活動方式 是益是害

（4）夏大的人們。夏天的動植物千姿百態(tài)，夏天人們的生活有什么變化，大家觀察到了嗎？通過穿裙子、戴草帽、擦防曬霜、打遮陽傘、到大樹一下乘涼、吃冷飲、吹空調(diào)、游泳、避暑等生活現(xiàn)象；玉米長高，小麥成熟，開始收割等生產(chǎn)特點。

（5）師：夏天的太陽公公發(fā)威了，我們的生活和生產(chǎn)也發(fā)生了很大的變化。

活動三：用自己的方式表達對夏天的喜愛

1.師：你喜歡夏天嗎？為什么？ 通過討論、交流促使學(xué)生再一次梳理自己的感受，加深對夏天的 印象。2.個性化表達我對夏天的感受。表達形式不拘，可續(xù)寫兒童詩《夏天在哪里？》 夏天在哪里？ 在知了的叫聲里，在西瓜的甜蜜里，…… 還可以拿出彩筆畫出心中的夏天，也可以用筆寫出對夏天的印象。

教師總結(jié)：（表揚獲得“聰明星”最多的小組）火熱的夏天讓我們領(lǐng)略到了不一樣的生活，給我們大家?guī)砹藷o窮的樂趣！

三、總結(jié)收獲，感悟提升

各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來得早，延續(xù)的時問長，天氣特別熱；北方夏天到來較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

一、拓展延伸，指導(dǎo)生活

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

第 2 課時

教學(xué)目標：

1．初步了解夏天大氣、季節(jié)變化的特點，以及對生活的影響。

2．初步學(xué)習(xí)根據(jù)夏天天氣變化安排自己的生活，學(xué)會照顧自己。

3．知道雷雨天氣安全常識，避免意外傷害，掌握緊急情況下的逃生或求助辦法。

．初步學(xué)習(xí)用觀察、看天氣預(yù)報等方法對夏季天氣進行簡單的探究活動。

教學(xué)重難點： 了解天氣變化對生活的影響，學(xué)會雷雨天氣安全常識。

教學(xué)準備：課件 PPT，諺語、視頻等。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（1）多媒體播放或老師講述避雨的故事。（雷雨天氣，小紅站在大樹底下躲雨，小明趕緊告訴她不能這樣做）

（2）錯誤大搜索：（播放課件：雷雨天氣，幾種錯誤的生活方式）找出圓圓和盼盼有哪些做錯的地方：（根據(jù)教科書或已有的經(jīng)驗，可 找出雷雨天氣打電話、看電視等有危險的做法）

（3）談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣避免意外傷害的經(jīng)驗和辦法。

二、探究活動

活動一：天氣變化影響大

1.觀看視頻動畫（爸爸要出門，沒看大氣預(yù)報，到了機場，發(fā)現(xiàn)飛機航班推遲）

師：從視頻中，你懂得了什么？ 小組討論交流，展示討論成果。

（1）天氣影響人們出行；

（2）天氣影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；（3）天氣影響我們上學(xué)、生活…… 活動二：天氣預(yù)報作用大

1.讓大家觀看“央視天氣預(yù)報”。

2.師：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 3.師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。

4.師：對，這是中央電視臺每天的天氣預(yù)報，那天氣預(yù)報對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？ 5.請大家小組討論流。

5.小組展示，形成共識：天氣預(yù)報作用大?；顒尤褐獣蕴鞖夥椒ǘ?/p>

1.師：大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？

2.師：大家說了很多的方法。我們打開教科書第 53 頁，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的？（出示一段常見的天氣預(yù)報，和生一起分析：這樣的天氣，我們該怎么應(yīng)對）

3.教師總結(jié)：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等都是及時了解天氣變化的好方法。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

（1）請大家課下觀察一周的天氣變化，并在紙上記錄下來，想想如何讓天氣為我們服務(wù)，利用好天氣變化。

（2）繼續(xù)搜集有關(guān)天氣的諺語、故事等，在以后的課堂上交流。

第二課、平安過夏天 第 1 課時

教學(xué)目標：

1．關(guān)愛他人，友愛同伴，樂于分享高溫天氣下的保健常識。

2．初步了解預(yù)防中暑的常識，學(xué)會照顧自己的生活。3。學(xué)習(xí)運用調(diào)查、訪問等方法進行簡單的生活探究活動；知道基本的防暑保健方法。

教學(xué)重難點：初步了解預(yù)防中暑的常識，學(xué)會照顧自己的生活。

教學(xué)準備：

多媒體課件、遮陽傘、遮陽帽、防曬衣等防暑用具。教學(xué)過程：

一、角色扮演，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，今天老師要和同學(xué)們一起上一節(jié)有趣又有意義的課。板書課題：預(yù)防中暑辦法多

2．我們一起來探究：預(yù)防中暑辦法多

二、探究活動

活動一：看圖畫，講故事

1.師：（課件出示教科書彩圖）誰來說說圖畫上的小朋友們怎么了？（引導(dǎo)學(xué)生將右圖講一個較為完整的故事，特別要注意講清楚圖中中暑小朋友的表現(xiàn)以及圖中人物的提下語）

2.師：（播放課件，向?qū)W生具體介紹什么是“’中署”）看來圖上的小朋友跟同學(xué)們一樣，夏天的生活豐富多彩，可是夏天因為氣溫高，我們要特別注意身體健康。否則，就會跟他們一樣中暑了。活動二：我當(dāng)小老師

1.師：其實中暑并不可怕。生活中，只要我們注意做好防護措施，中暑會遠離我們。

2.師：有哪位同學(xué)愿意上臺當(dāng)小老師，給同學(xué)們講一講你的防暑辦法有哪些呢？（學(xué)生輪流上臺當(dāng)小老師講解防中暑措施，可以是書上的內(nèi)容，可以是課前搜集的內(nèi)容，邊講解邊拿道具演示更好）活動三：小專家會診

1.師：小老師本領(lǐng)高，同學(xué)們收獲大，了解了那么多預(yù)防中暑的辦法，現(xiàn)在大家可都是小專家了!給自己鼓鼓掌?？墒?，如果有人不注意預(yù)防，真的中暑了該怎么辦呢？ 現(xiàn)在有請你們這些小專家們會診了!

2.師：同學(xué)們，我們每四人組成會診小組，討論中暑后的解決辦法。然后小組代表匯報本小組會診結(jié)果，其他小組成員糾正補充。

3.小組匯報會診結(jié)果，教師隨機引導(dǎo)。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1.師：這節(jié)課你都有哪些收獲？學(xué)生小組交流后全班交流。

2.教師總結(jié)：剛才同學(xué)們分享了預(yù)防中暑的辦法，相信同學(xué)們今后的生活一定會更加快樂健康。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活、師：回家把自己的收獲和快樂講給爸爸媽媽聽，課下有興趣的同學(xué)可以搜集一下如果天氣過于寒冷，我們應(yīng)該如何預(yù)防凍傷的知識。

第 2 課時

教學(xué)目標：

1．初步了解夏季保健常識，并在生活中運用；初步具有夏季保健意識。

2．初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3．初步體驗與夏季健康生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)重難點：初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準備：多媒體課件、學(xué)生表演、兒歌。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（1）圖片導(dǎo)入（教師播放動畫片“夏日美食自述”，學(xué)生欣賞）師：同學(xué)們，你們喜歡這些美食嗎？能說說你們喜歡的理由嗎？（學(xué)生回答）

（2）師：在同學(xué)們眼中夏天是炎熱的，但又是多姿多彩的，很多好吃的水果、蔬菜供我們享用呢!雪糕、冷飲等也給我們帶來了不少的誘惑，但是這些美食如果食用不當(dāng)就會給我們的健康帶來危害，你相信嗎？

二、主題探究活動

活動一：夏天飲食學(xué)問多

1.夏季飲食不當(dāng)?shù)奈：?/p>

①師：夏季好吃的東西很多，但怎樣合理健康地享用他們呢？

②情景劇表演 放學(xué)后。小明和小軍跑得滿頭大汗，兩人直喊“真熱”“快熱死了”。小軍說：能不熱嗎？今天的氣溫 40 度，熱得我都快喘不過氣來了。" “能吃點雪糕、冷飲該多好呀!” “走，我們買去”…… 不一會，小軍就肚

子疼起來，疼得他直哆嗦，小軍難受的樣子真可憐，唉!都是冷飲惹的禍!

2.師：這兩位同學(xué)表演的怎么樣？通過他們的表演你知道了什么？

生 1：我知道小軍師因為雪糕吃得太多，才肚子疼。生 2：我知道吃食物不當(dāng)，會影響我們的健康。3.師：飲食不當(dāng)就會給我們的身體帶來嚴重傷害。看來，夏天如果飲食不當(dāng)，輕者會影響我們的健隸，重者會危及我們的生命。關(guān)于夏季飲食還有不少學(xué)問呢！

活動二：夏季飲食要注意什么

1.師：夏季的飲食應(yīng)該注意什么呢？下面我們先在小組里討論一下，一會兒我們共同交流。

2.小組討論交流。

3.全班匯報交流夏季飲食應(yīng)該注意的問題？

生 1：吃水果前要洗一洗。生 2：不能喝生水，生水中有細菌。生 3：不能暴飲暴食，吃冷飲不能過多。

生 4：變質(zhì)的食物不能吃，過期的食物不能吃。4.師：怎樣才知道食物變質(zhì)、過期了呢？

生 5：不能只吃自己喜歡吃的食物，要注意營養(yǎng)均衡。5.師：正如大家所說的，我們要正確的、科學(xué)的飲食。（板書：正確、科學(xué)的飲食）

6.關(guān)于正確、科學(xué)的飲食醫(yī)生是怎么說的，下面我們來聽聽醫(yī)生的話。（播放多媒體課件）

7.師：聽了醫(yī)生的話你又知道了什么？指名說說…… 8.師：、通過剛才的討論交流和醫(yī)生的介紹，我們知道了夏季飲食要注意的一些問題，同學(xué)們你們剛才能說到，在現(xiàn)實生活中能做到嗎？現(xiàn)在我們就來模擬一些生活中夏季飲食的場景，在小組里演一演。

9.學(xué)生到臺上模擬表演

情境1： 小紅說：“媽媽，你回來了，你買了什么好吃的？” 媽媽笑著說：“我買了你最愛吃的西紅柿” 小紅高興地說：“太好了，我可以一飽口福嘍” 媽媽說：“要洗一洗才能吃?！?小紅說：“我知道”說完便拿著西紅柿，打開水龍頭洗了起來。

情境 2： 買食品看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

情境 3： 爸爸帶著兒子吃燒烤。既不衛(wèi)生還有致癌物質(zhì)：

10.師：看了他們的表演，你想說點什么？ 11.教師總結(jié)：夏季由于氣溫高，我們要注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。這些不僅要自己自覺做到，還要向周圍的人宣傳健康的飲食方式，這樣，疾病才會遠離，健康才會常伴隨?；顒尤何沂潜＝⌒∧苁?/p>

（1）師：夏天保健，我們應(yīng)該注意什么？我們將開展保健知識大比拼，評選咱們班的保健小能手，讓我們出發(fā)吧!多媒體出示比賽要求 注意聽，仔細看，回答問題要搶先； 清楚說，準確做，保健能手就是我。

（2）學(xué)生分為四個競賽小組，給小組取名，再選出一名小組長。各小組搶答辨析，教師充當(dāng)主考官的角色，根據(jù)學(xué)生的回答依次在黑板上貼上智慧星。

①多媒體依次出示第一組問題—夏天怎樣涼快好？ A．剛踢完球，太熱了，用冷水沖沖頭該有多痛快。B．空調(diào)讓我們冬暖夏涼，但我們不能在空調(diào)前久站，因為這樣會讓我們生病的。

C．涼涼甜甜的冰棍是我們小朋友在熱天里的解暑食品，我每次 都要吃個夠。

D.星期六，我要約著小同學(xué)去水庫里游泳，這事可不能讓大人知道，不然就去不成了。

②多媒體依次出示第二組問題——夏天怎樣預(yù)防疾病傳播？

A．我一口氣吃了六根冰棍，肚子好痛啊!B．地里的黃瓜熟了，趁著大熱的天，我摘兩根就吃，解解渴。

C．小明剛做完作業(yè)，肚子好餓，隨手就抓了個饅頭吃起來。

D．飯桌上的飯菜里有幾只蒼蠅，我不能吃了。（3）評出本節(jié)課最佳保健小組及保健小能手，頒發(fā)智慧星。

三、教師總結(jié)：

同學(xué)們，在今天的活動中，我們學(xué)習(xí)和掌握了在炎熱夏天防暑、防腹瀉等一些保健小知識，希望大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更放心?；顒铀模何沂切♂t(yī)師

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

師：同學(xué)們的收獲真不少，相信同學(xué)們也一定能夠說到做到，最后老師也祝愿大家都能度過一個美好的夏天，健康幸福常相伴。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

評選健康安全小衛(wèi)士，與家人朋友分享夏季保建知識。

第 3 課時

教學(xué)目標：

1．喜歡參與水中的游戲和運動，知道天氣突變時的逃生或求助方法。

2．學(xué)習(xí)防溺水的安全常識，有自我保護意識，提高自我保護能力。

3．不到危險的地方去，避免意外傷害。

教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)防溺水的安全常識，提高自我保護能力；避免意外傷害，不到危臉的地方去。教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，感受樂趣

（1）師：同學(xué)們，在夏大，你最喜歡的一項運動是什么？ 生：游泳。

家都參與討論和水有關(guān)的做過哪些游戲呢？感受到哪些樂趣？（學(xué)生暢所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水槍……）

（2）師：看來在夏天同學(xué)們都喜歡和水親密的接觸。（板書主題：樂在水中）

二、主題探究活動

活動一：感受游泳的樂趣（播放錄像，分享樂趣）

（1）看錄像：學(xué)生在“水上世界”里玩耍場景的錄像。（2）青少年宮“水上世界”是我們玩水的首選之地，除了“水上世界”，同學(xué)們玩水還有哪些好去處，誰給大家推薦一下。

（3）學(xué)生推薦：通過照片、口述等形式介紹不同地域、安全游樂場所。如：親水平臺（有標準泳池、淺水池，非常適合兒童游樂）；休閑廣場的音樂噴泉、沙灘浴場；水上

世界樂園（有大型的水上游樂設(shè)施、適合全家人一起 去，比較安全，可以享受家庭游樂的快樂）；游泳館（常年恒溫、水質(zhì)好、管理規(guī)范）；新型小區(qū)內(nèi)的游泳池……

（4）師小結(jié)：看來，說到游泳、玩水，大家都有說不完的話。大家都知道選擇到安全的地方去游泳、戲水，因為游泳既好玩，又能鍛煉身體，是一項不錯的運動?；顒佣鹤⒁獍踩?，體驗樂趣

（1）在游泳時，我們還要注意一些問題，學(xué)習(xí)教科書，出示第59 頁的圖。

（2）對學(xué)生進行安全教育。同學(xué)們看圖、交流：游泳時應(yīng)注意些什么問題？

①游泳前要試試水溫，做做準備運動。

②不到危險的地方游泳，注意游泳場地的選擇。

③兒童不能獨自游泳，要在大人的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下游泳。（板書）

（3）除了以上的注意事項以外，游冰時還需注意哪些事項呢？在小組內(nèi)和全班進行交流。

（4）經(jīng)驗交流會。（適時板書掛圖）

如：準備活動： ①游泳前要試試水溫，做好準備活動； ②不要空腹游泳； ③剛吃過飯不能游泳； ④不要在游泳池四周打鬧；⑤ 不離開家長的視線； ⑥不到江河湖泊和水庫游泳； ⑦ 游泳不要超過 2 小時。

（5）同學(xué)們都知道夏天游泳要注意安全了?？捎械男W(xué)生沒有時刻提醒自己，不斷有到江邊游泳造成死亡的事件發(fā)生，同學(xué)們把自己收集的資料在組內(nèi)說說。

（6）教師總結(jié)：在生活中，不懂得自我保護而溺水身亡的事件多有發(fā)生，這些慘痛的事實和教訓(xùn)都給我們敲響了警鐘，只有我們學(xué)會保護自己，加強自我保護的意識，這樣我們才能玩得開心、玩得愉快，健康地生活?；顒尤侯A(yù)防溺水這樣做

（1）我們了解了夏季游泳的快樂，為了預(yù)防溺水又讓自己過一個清涼的夏天，同學(xué)們有什么妙方嗎？

（2）開展防溺水方法的征集活動。

①小組交流、歸納出各組的防溺水方法；

②通過各種形式介紹、交流自己的搜集的有關(guān)防溺水方法；

（3）防溺水方法的推薦活動。以小組為單位，每個小組派一名代表上臺交流成果。

①不要獨自一人外出游泳，更不要到不知水情且易發(fā)生溺水傷亡事故的危險場所去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

②必須要有組織并在成人或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

③要清楚自已的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

④對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免嗆水和溺水，不要在急流和漩渦處游 泳。

⑤在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

⑥在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

（4）他人溺水時如何施救。

①大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

②簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。

③可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)

立即大聲呼救。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣?；罟λ模好鎸ν蛔兲鞖庠鯓幼觯?/p>

1.多媒體播放有關(guān)臺風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害的視頻，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣突變的情況。

2.演一演 天氣要變了，你做好準備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇。轟隆降，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； 學(xué)一生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式：如演雷雨天——誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。

三、交流

（1）說一說，遇上這樣天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮臺風(fēng)的天氣，如何提前預(yù)知、躲避、要注意的事項。河水高漲時知道要往高處走。

（2）交流資料 教師總結(jié)

看來大家都能了解到一些好方法，把我們今天學(xué)到的災(zāi)害天氣緊急避險的方法在家人進行交流，開展一個“家中緊急避險小秘訣”的活動，看看誰最棒!第三課

迎接暑假生活

第 1 課時

教學(xué)目標：

1．喜歡暑假生活，樂于和同伴交流暑假打算。

2．了解暑假中有意義的活動，嘗試安排自己的暑假生活。

3．初步學(xué)習(xí)運用調(diào)查、訪問等方法對暑期生活進行探究。

教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)如何合理安排自己的暑假生活。嘗試通過調(diào)查、訪問等形式進行探究活動，并努力實施暑假計劃。活動，并嘗試總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息。教學(xué)準備：

1．教師課前調(diào)查了解學(xué)生及家長暑假的初步打算。

2．學(xué)生課下對高年級的同學(xué)進行訪問，了解他們暑假生活是怎樣度過的 教學(xué)過程

一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課

1.教師播放歌曲《快樂的暑假》。

2.師：同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)校生活就要結(jié)束，暑假生活即將來臨，你們高興嗎？為什么要放暑假？你知道假期有多長？

二、活動引導(dǎo)，主題探究

活動一：“我的暑假打算” 討論會

（1）我來說一說

①師：你準備怎樣度過這個暑假，請說說自己的想法吧。

②小組交流自己的暑假打算。③全班交流自己的想法。

（2）我來評一評

①引導(dǎo)學(xué)生對大家的暑假設(shè)想進行評價，教師適時進行引導(dǎo)。

②頒發(fā)創(chuàng)意獎。

活動二：“我是小記者”活動

1.師：剛才同學(xué)們都談了自己的暑假打算，那么你們想知道高年級的大哥哥，大姐姐是怎樣安排自己的暑假生活的嗎？快讓我們組成“小記者團”去采訪一下他們吧。

2.師：先想想，采訪前我們要做哪些準備？采訪時應(yīng)注意什么問題？

生答后師進行總結(jié)，采訪前應(yīng)注意： ① 明確采訪主題

② 確定采訪對象并進行聯(lián)系

3.準備好記錄本和筆等, 采訪時應(yīng)注意： ①文明禮貌.②做好采訪記錄。③小組成員分工合作。

4.組織“小記者團”開始采訪。

5.采訪匯報交流。

活動三：我的暑假計劃我來定

（1）教師列舉幾種暑假計劃的制定形式。

（2）組織學(xué)生制定自己的暑假計劃。

（3）小組交流暑假計劃，然后推薦進行全班交流。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1.談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲。

2.教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們了解了為什么要放暑假，采訪了高年 級大哥哥大姐姐，還學(xué)習(xí)了制定暑假計劃的方法，希望大家能夠在爸爸媽媽的幫助下進一步完善自己的計劃，使自己度過一個充實愉快、有意義的假期。

四、課后延伸，完善計劃

教師布置學(xué)生課下可以與家長共同修改自己的暑假計劃，下節(jié)課繼續(xù)交流完善后的計劃。

第 2 課時

教學(xué)目標：

1.喜歡暑假生活，樂于和同伴交流暑假打算。

2.了解暑假中有意義的活動，嘗試安排自己的暑假生活。

3.初步學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問等方法對暑期生活進行探究活動，并嘗總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息。

教學(xué)重難點

初步學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問等方法對暑期生活進行探究活動，并嘗試總結(jié)提升獲得魷經(jīng)驗和信息。

教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

（1）教師點擊課件，為學(xué)生播放兒歌《快樂暑假》。

（2）師：從歌曲中，你們聽出了什么？（師指導(dǎo)學(xué)生交流）

（3）師：從兒歌中，老師也聽出了孩子們暑假的快樂心情，他們與父母依偎在一起，與大自然來一次深情擁抱，這是多么快樂的假期呀!今天我們就一起走近快樂的暑假，要放暑假啦，讓我們一起快樂迎接!板書：要放暑假啦。

二、“暑假我想這樣做”

活動一：交流暑假生活的打算

（1）師：同學(xué)們，面對小學(xué)階段的第一個替假，聰明的你們，怎樣度過才會更加快樂有意義呢？看，老師給同學(xué)們帶來了幾幅圖片，看一看，圖上的同學(xué)們在做什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示教科書彩圖，學(xué)生觀察后，師指生交流自己的看法）

（2）“暑假我想這樣做”，交流暑假生活打算：師啟發(fā)學(xué)生以小組為單位，展開討論，然后引導(dǎo)學(xué)生表達自己在暑假里想做的事？

（3）師生隨機評價同學(xué)們的暑假打算，看誰說得好計劃做的事情更有意義。

（4）教師總結(jié)：同學(xué)們的想法都不錯，可是長長的暑假生活，要想讓它變得充實有意義，我們還可以對高年級的同學(xué)來一次調(diào)查和采訪，相信他們的暑假生活，一定會給我們帶來很多新奇有意義的事兒!活動二：暑假生活小調(diào)查

1.（教師點擊出示教科書彩圖，讓學(xué)生仔細看看從圖中有什么發(fā)現(xiàn)和收獲）師：請同學(xué)們展示一下自己課前調(diào)查采訪的結(jié)果，勇敢地向大家匯報一下。（師指生交流匯報自己的調(diào)查，隨機進行評價，歡迎同學(xué)們提出自己的建議和想法）

2.師：聽了你們的匯報，老師發(fā)現(xiàn)你們是遇到問題會想辦法解決的優(yōu)秀學(xué)生，相信通過一個暑假的豐富生活，你們會變得更加優(yōu)秀!老師也帶來了幾幅圖片，請仔細看圖，原來暑假生活還可以這樣度過。

3.（教師點一擊課件播放教科書彩圖）師：暑假生活的調(diào)查，幫助我們解決了大問題，我們一年級的小學(xué)生也開拓了眼界，接下來請在小組里邊，豐富一下自己暑假想做的事，能夠做到的事，看哪個小組表現(xiàn)得最完美，老師就獎勵這個（學(xué)生看圖一學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果——師小組“優(yōu)勝團隊獎”。生評議）

三、總結(jié)全文

（1）師：讓我們邊聽兒歌《快樂暑假》邊想想自己暑假里想做的事都有哪些，同時想想自已在本課學(xué)習(xí)中有哪些收獲，回家說給爸爸媽媽聽。

（2）學(xué)生在兒歌音樂中認真地思考，教師隨機指生交流。設(shè)計意圖： 以兒歌做背景，讓學(xué)生真正地喜歡暑假生活并對即將到來的暑假充滿期待。

四、拓展與延伸

課后與爸爸媽媽一起討論，今年暑假還可以做哪些事情，請大人幫忙初步完成一份自己的暑假計劃表。

第三課時 教學(xué)目標：

1．知道假期生活應(yīng)該有規(guī)律，樹立有規(guī)律生活的意識。2．在成人的幫助下，制定出科學(xué)合理的暑假計劃，并努力去實現(xiàn)。

3．知道暑假生活應(yīng)該平安、有意義，選擇喜歡的方式對暑假生活進行記錄和總結(jié)。

教學(xué)重點

1．知道暑假生活應(yīng)該平安、有意義、有規(guī)律。

2．在成人的幫助下制定出切實可行的暑假計劃。

教學(xué)難點

能夠?qū)嵤┳约褐贫ǖ氖罴儆媱?，并選擇喜歡的方式記錄自己的成長。教學(xué)準備：

學(xué)生在家長指導(dǎo)下進一步修改過的暑假計劃、多媒體課件。教學(xué)過程

一、課堂回顧，談話導(dǎo)入

（1）教師談話：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣規(guī)劃自己的假期生活，制定暑假計劃，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)怎樣才能夠使自己的計劃更加科學(xué)合理，使我們的假期生活更加有規(guī)律、有意義。

（2）板書課題：暑假這樣過。

二、主題探究，豐富認知

活動一：完善我的計劃

（1）教師課件出示教科書插圖，提問：請同學(xué)們看看圖上的同學(xué)是怎樣安排自己的暑假生活的？

（2）看看自己的計劃是否考慮到了學(xué)習(xí)、娛樂、鍛煉、社會實踐等方面，是否科學(xué)合理。

（3）進一步完善自己的暑假計劃。

（4）交流完善后的暑假計劃。

活動二：我當(dāng)小老師

（1）課件出示 64 頁插圖，請同學(xué)們看看圖中畫的是什么？

（2）讓學(xué)生當(dāng)小老師，判斷一下圖中的同學(xué)做得對不對，為什么？你還想提醒大家暑假應(yīng)注意些什么？

（3）教師總結(jié)：小老師們說得真好。我們在假期當(dāng)中，除了做事有計劃，生活有規(guī)律，還應(yīng)該注意安全，因為安全是一切活動的前提和保障，愿大家能夠度過一個安全而有意義的假期。

三、課堂總結(jié)，提高認識

（1）課件出示 64 頁下半部分的幾幅圖，請同學(xué)們看看圖上的同學(xué)們是用什么方式來展示自己的假期成果。

（2）想想看，自己準備用怎樣的形式記錄下假期中的成長與進步？

（3）出示課件，學(xué)習(xí)名言

平時做事無計劃，急時做事無頭緒?！涿?/p>

一個人如果做事沒有恒心，他是任何事也做不成功的?！ｎD

（4）教師總結(jié)：這兩句名言告訴我們做事情一定要一有劃性，而制定 了計劃就要持之以恒地按照計劃去做事?？鞓返氖罴倬鸵獊砼R了，希望大家在暑假里有計劃地去學(xué)習(xí)、去玩耍，讓今年的暑假在暑假計劃的指導(dǎo)下過得更愉快、更有意義。

四、課后延伸，指導(dǎo)行為

（1）暑假期間認真按照計劃做事，持之以恒，請家長監(jiān)督。

（2）發(fā)放暑假情況記錄表，自評與家長評相結(jié)合，下學(xué)期開學(xué)初上交記錄表，交流假期的收獲和體會，評選“假期小達人”。

第三篇：一年級上道德與法治 第四單元教案

第四單元 天氣雖冷有溫暖

13、美麗的冬天

第一課時

教學(xué)目標：

1.尋找冬天的信息，感受冬天的季節(jié)特征，感受大自然的美。

2.初步了解冬天的到來對動植物與人類生活的影響，激發(fā)觀察自然、探索自然的興趣，提高感受美、表達美的能力。

教學(xué)重點：運用各種感官感受、發(fā)現(xiàn)冬天。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生感受美、表達美的能力。

教學(xué)過程：

一、欣賞四季美景，了解循環(huán)規(guī)律

（一）欣賞四季美景

小朋友們，讓我們一起去欣賞四季的美景吧?？磁錁方M圖。

（二）了解四季循環(huán)規(guī)律

1.關(guān)于四季，在有的小朋友背過的《三字經(jīng)》中是這么說的，一起讀一讀。

2.誰能說說你讀懂了什么？

3.小結(jié)：一起讀?！度纸?jīng)》“曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮?！?/p>

二、尋找身邊冬天，感受季節(jié)特征

（一）在日歷中找冬天

1.冬爺爺是一位神奇的魔法師，他用魔法棒往哪兒一指，那兒就會發(fā)生神奇的變化。上一周，小朋友們都去找冬天了，你在哪里找到了冬天，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：我在找冬天，我發(fā)現(xiàn)。）

2.趕緊你的同桌說說吧。

3、老師這里有一張2017年11月份的日歷，小朋友們，你能從這張日歷中找到冬爺爺嗎？

4、是啊，立冬是我國特有的農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，我國民間一般認為立冬過了，就是冬天來了。過了小雪，天就又冷了一些了。等到日歷里出現(xiàn)“大雪”的時候，那就更冷了。

（二）在冰雪中找冬天

1.其他小朋友呢，你們在哪里找到了冬天，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2.除了冰，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

（三）在動植物的變化中找冬天

1.你還在哪里找到冬天了，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2、出示課件《落葉樹與常青樹》

3、植物是這樣，那動物又有什么變化呢？

（四）在人們的日常物品中找冬天

出示圖片：（出門帶上厚厚的帽子圍巾、吃起了熱乎乎的火鍋、穿上羽絨服、開起了熱空調(diào)??）

三、總結(jié)

（一）小朋友們，我們在生活中很多地方找到了冬天，它美麗而又神秘。有一個小朋友把自己發(fā)現(xiàn)寫成了一首小詩，我們一起讀一讀。

（二）剛才我們也有很多發(fā)現(xiàn)，我們能不能學(xué)著這首小詩的樣子，自己來說一句呢。

（三）大家說得真好。這節(jié)課上到這里，你有什么話想對冬爺爺說的嗎？ 板書設(shè)計：

美麗的冬天

我在________找冬天，我發(fā)現(xiàn)_____________________________________

第二課時

教學(xué)目標：

1.多途徑了解祖國各地冬季的不同特征。

2.通過交流冬季活動和趣事，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。

3.進一步培養(yǎng)感受美，表達美的能力。教學(xué)重點與難點：

難點：了解祖國各地不一樣的冬季特征。

重點：通過交流冬季活動和趣事，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。教學(xué)過程:

一、回顧導(dǎo)入

小朋友，上節(jié)課，我們一起在身邊的很多地方找到了冬天。（出示圖片）冬天，下雪了，湖邊結(jié)冰了，青蛙冬眠了，人們都穿上了厚厚的暖暖的棉襖了。我們感受到了冬天是一個美麗的季節(jié)。

二、不一樣的冬天

小朋友，上節(jié)課我們說的都是冬天，我們的祖國那么大，那其他地方的冬天和我們這里

的一樣嗎？是呀，冬天各地差別大。（板書：不一樣的冬天）

（一）交流冬季旅游照片，了解不一樣的冬天

課前，通過了解，老師知道我們班有些同學(xué)在寒假的時候，去一些地方旅游了。老師選了一組照片，我們一起去看看。

2.指導(dǎo)要點：

（1）選擇兩位在寒假分別去過南方、北方旅游過的同學(xué)，在交流后提問：我們穿著薄薄的棉衣，你們看，他們穿了什么衣服？

（2）采訪照片里的同學(xué)：你在冬天去了哪里？那邊的天氣如何？你在那里參加了哪些有趣的活動？

3.小結(jié)：他們和我們穿的衣服很不一樣。看來在冬天，我們的祖國南北差距大，南方北方很不一樣。

（二）給遠方親戚朋友打電話，了解不一樣的冬天

1.師：你們看，書上這兩個小朋友在干什么？讀讀他們的話。

2.師：課前，老師讓一些有遠方親戚朋友的同學(xué)，給他們的親戚朋友打了電話，問問他們那邊的冬天現(xiàn)在是什么樣子的？你們說說，親戚朋友怎么跟你們說的（三）通過聽廣播等其他途徑，了解不一樣的冬天

師：剛才，這些同學(xué)打電話給遠方的親戚朋友了解到了不一樣的冬天。你們還能從哪里知道不一樣的冬天呢？

1.預(yù)設(shè)：

（1）聽廣播知道不同。（2）上網(wǎng)查氣候發(fā)現(xiàn)不同。

（3）看電視新聞發(fā)現(xiàn)不同。（4）跟家人聊天發(fā)現(xiàn)不同。

2.指導(dǎo)要點：多途徑了解不一樣的冬天。

3.小結(jié)：看來冬天各地差別很大。我們一起讀一讀這首小詩吧。

三、冬天真好玩

（一）師：小朋友們，剛剛我們了解了各地冬天不一樣，接下來我們看看冬天里小朋友會玩些什么呢？（出示課本中三幅圖）

1.說說課本中小朋友在干什么。

2.師：這些游戲你們玩過嗎？

（二）師：冬天里，你們還有哪些好玩的游戲、有趣的事情呢？

1.四人小組交流，出示交流要求：小組里每個同學(xué)輪流說，大膽表達，其他同學(xué)認真聽。如果同伴說得棒，大家可以稱贊他，或者拍拍手表揚他。然后評一評自己的表現(xiàn)。

4.指導(dǎo)要點：

（1）冬天嘴里為什么冒白氣？播放視頻。

（2）表達美好回憶，摸一摸老師準備的冰棱柱。

（3）說說有趣的堆雪人。你在哪里堆過？是什么樣子的？

5.小結(jié)：冬天有這么多的活動和有趣的事情。看來冬天真很好玩（板書：冬天真好玩）我們一起再去感受一下吧。（播放一組圖片）

三、結(jié)課

板書設(shè)計： 13.美麗的冬天

不一樣的冬天

冬天真好玩

第三課時

教學(xué)目標

1.親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受到冬天的情趣和樂趣。2.培養(yǎng)學(xué)生不怕冷，積極參加體育活動。

3.了解在游戲中的基本游戲安全常識，在游戲中學(xué)會自我保護。教學(xué)重點;親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受到冬天的情趣和樂趣。教學(xué)難點:親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受到冬天的情趣和樂趣。教學(xué)過程: 活動一：好玩的冬天

1.上節(jié)課，我們一起欣賞了各地的不同風(fēng)景，感受到了冬天的美麗。2.分享好玩的游戲

冬天不僅好玩，而且還很有趣。誰知道冬天有什么好玩的游戲嗎? 預(yù)設(shè)：打雪仗、堆雪人、滑冰

師：你玩過XXX嗎?有什么好玩的事和大家分享嗎?看不僅大家喜歡玩，很多人也很喜歡XXX。除了這些游戲，我們還有更多的游戲可以玩，比如：跳繩。

小結(jié)：這么多好玩的游戲，錯過了真是可惜。下次下雪大家一起去玩兒，好不好? 活動二：安全玩游戲

那在打雪仗時，我們有什么要注意的嗎? 預(yù)設(shè)：雪球里不能裹進石子，不要把雪球攥得太緊，不要朝對方的腦袋打。那滑雪、滑冰時，會遇到什么危險?我們怎么能夠避免發(fā)生這些危險呢?

小結(jié)：游戲好玩兒，但是安全卻不能忽視?；顒尤骸昂贸浴钡亩?/p>

冬天不僅有好玩的游戲，還可以吃到很多好吃的東西。

小結(jié)：寒冷的冬天，盡情地玩耍后，再吃上紅彤彤的冰糖葫蘆，熱烘烘的紅薯，那是一件多么美的事呀。

總結(jié)：希望同學(xué)們在欣賞冬天美景的時候，也能夠感受到冬天為我們帶來的樂趣。

14、健康過冬天

第一課時

教學(xué)目標

1.通過參與游戲和角色扮演等活動，告訴學(xué)生冬天不可怕，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀的精神。

2.通過不同場景，學(xué)生了解科學(xué)健康的冬季保健常識。教學(xué)重點：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。教學(xué)難點：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。教學(xué)過程

活動一：冬季活動故事多 1.可愛的冬天

親愛的同學(xué)們，可愛的冬天來了!說它“寒冷”是因為冬天就像個魔術(shù)師呼的一吹，大樹上的葉子吹掉了，大樹像個光頭的老爺爺;冬天把南來的鳥兒吹走了，我們不見了它們那美麗的身姿和清脆的鳴叫。可是老師又說它“可愛”——看，它把最可愛的“小精靈”送到我們身邊，你能猜出是什么嗎?(雪花)一提到雪花看到大家都很興奮呀!說冬天可愛，還因為我們的活動更有意思。你在冬天都做過哪些活動?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫蘆??)2.我和冬天約會

(1)出示圖片。冬天的美麗景象。

(2)你能給大家講講冬季發(fā)生的故事嗎?(見教材兒歌)小結(jié)：冬季有著自己的特點，在這個季節(jié)里我們的游戲和運動都充滿了快樂。同學(xué)們我們已經(jīng)了解到了冬天還有這么多好玩的活動。我們在下面的活動來更加了解冬天吧!活動二：我會怎么做 表演“這些做法好嗎?”

同學(xué)們，我們把伙伴冬季生活中的情形展現(xiàn)給大家。我們看看這些做法你贊同嗎?說說為什么? 小結(jié)：冬季溫度低，感覺很冷，我們參加到充滿樂趣的運動和游戲中，寒冷就會遠離我們，我們要成為不怕寒冷，勇敢地孩子。

活動三：我的服裝我做主 活動四：快快好起來。

1.小品《小明生病了!》小明同學(xué)：(打了一個噴嚏)，老師我可能生病了? 師：我們看到他生病應(yīng)該怎么做呢? 生：(摸摸小明的頭)趕快讓他坐在椅子上休息。生：別忘記吃藥和維生素。

生：給他端杯水，多喝水對身體好。??

師：同學(xué)們做得都很好，你們可真會照顧人呀。2.《快快好起來》

我們給生病的伙伴給出我們的建議，讓他們快快好起來。

生1：要按時吃藥，好好休息。身體好了以后，多鍛煉冬天就不愛生病。生2：要多喝水，還要補充維生素。衣服穿暖，別著涼。??

小結(jié)：冬季里容易生病，我們一定要記得適當(dāng)增減衣物。就像伙伴們說的：好好休息、按時吃藥、飲食清淡，這樣你的身體就會好得快。記得，病好了，一定要鍛煉身體，這樣我們的身體就會棒棒噠!總結(jié)：看!教室外北風(fēng)依然呼呼的刮著，但是你們還懼怕冬天嗎?(不會)你要怎么做?(出去活動)鍛煉身體，讓疾病遠離我們!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和)課下，就讓我們?nèi)肀Ф彀?

第二課時

教學(xué)目標：

1.感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫暖。2.學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。

教學(xué)難點:感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫

暖。教學(xué)過程: 活動一：冬季病會診 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們還記得嗎?上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)冬季保健的知識，大家都成了保健小醫(yī)師了?？墒?，我們有時候還是會不小心生病，今天我們的冬季病診所就要開業(yè)了，我們先來一起說說，冬天都容易生哪些病?為什么會生病呢? 2.學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行小組交流。

3.請校醫(yī)就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的?應(yīng)該怎么預(yù)防?怎么治療?”給大家做一個微型健康講座。

4.學(xué)生根據(jù)自己的生病經(jīng)歷談感受。(如果班里正有生病的同學(xué)可以重點讓他談)5.談一談你的病是怎么好起來的? 小結(jié)：孩子們，冬天是個疾病多發(fā)的季節(jié)，而且，我們每個人生病的原因也不同，生病會讓我們很難受，也會讓家長們擔(dān)心。所以我們要照顧好自己，多吃蔬菜水果，多參加運動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強抵抗力;如果我們生病了，我們也不要害怕，聽醫(yī)生和家長的話，多喝水，多休息，按時吃藥，保持良好的心態(tài)，爭取早日恢復(fù)健康。

活動二：溫暖大搜索

1.繪本閱讀：《冬天里的弗洛格》同學(xué)們，冬天是個寒冷的季節(jié)，但是冬天里也有很多溫暖的故事呢。下面老師想和同學(xué)們一起閱讀一個繪本《冬天里的弗洛格》(如果有學(xué)生讀過，可以請學(xué)生來講)，請你注意聽，一會兒請你談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2.從這個繪本中你感受到了什么呢? 3.回想自己的生活，有哪些人給你帶來過溫暖呢? 小結(jié)：其實，溫暖就在你的身邊，父母、老師、同學(xué)、爺爺奶奶乃至社會上素不相識的人都曾給過我們溫暖，關(guān)心我們健康成長。

活動三：爭做“暖寶寶”

1.同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生，在感受別人送給我們溫暖的同時，我們也能夠送給別人溫暖了，我們可以怎么做呢? 2.小組討論：我們可以做哪些事讓別人感覺溫暖呢?可以通過表演的形式展示給大家。3.全班匯報。

4.教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況進行適當(dāng)?shù)那榫逞a充。補充材料：繪本《小馬小熊和暴風(fēng)雪》

同學(xué)們，剛才有位同學(xué)說要給好朋友帶來溫暖，老師現(xiàn)在想給大家看一個繪本故事，看看這兩個好朋友在冬天發(fā)生了什么事情呢? 幻燈片出示繪本。

小結(jié)：同學(xué)們，你們慢慢長大了，無論是在家、在學(xué)校還是在社會上，我們都可以做一些力所能及的事情，給我們周圍的人帶來溫暖和幸福。讓我們行動起來，成為冬天里的暖寶寶吧。

總結(jié)：孩子們，冬天有許多有意思的事等著你去發(fā)現(xiàn)，讓我們照顧好自己，同時也去溫暖他人，幸福健康地生活。

第三課時

教學(xué)目標：

1.感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫暖。2.學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。教學(xué)難點：

感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫暖。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，冬天來了，當(dāng)雪花紛紛地飄落，大地一片白色，多美啊！我們在雪地里堆雪人打雪仗，多快樂呀！可是冬天，也常常會給我們帶來一些煩惱和痛苦。

二、冬日疾病

（一）感冒

1.看玲玲在冬天里怎么了？ 2.想一想，玲玲為什么感冒？

3.冬天里我們就要養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣，不讓病菌入侵身體。那么，你們在冬天里感冒過嗎？感冒的時候你的身體有哪些不舒服？

4.感冒了可真難受，小朋友你能當(dāng)當(dāng)“小醫(yī)生”，告訴我們冬天里感冒了之后，怎么做能快快好好起來嗎？

（二）凍瘡

1.誒，這位小朋友是怎么啦？

2.你長過凍瘡嗎？請長過凍瘡的小朋友來說一說，凍瘡是怎樣的難受。

3.那怎么讓凍瘡快快好起來？

4.其實還有很多好辦法，我們一起去看看視頻里怎么說的吧。5.小朋友們，那我們有沒有辦法不長凍瘡呢？我們一起想想辦法！

（三）其他疾病

1.小朋友，那你在冬天里還生過什么病，還記得是怎么好起來的嗎？

2.小朋友們生病了可真是麻煩啊，咱們可一定要在冬天里好好運動好好保健，讓自己少生病。

三、冬天有溫暖

1.在我們生病的時候，是多么希望有人關(guān)心，有人照顧啊！是誰在你生病的時候關(guān)心您，、照顧你呀？

2.他們是怎么照顧你的呢？

3.當(dāng)我們生病的時候，除了爸爸、媽媽這么關(guān)心、體貼我們，還有誰也帶給我們溫暖呢？ 4.是啊，小朋友們，生病時家人、老師、同學(xué)的關(guān)心減輕了我們的痛苦，讓我們心里覺得暖暖的，這就是冬天里的溫暖。

5.其實在我們的生活中，在我們的社會上，還有很多人在寒冷的冬天里帶給我們特別的關(guān)懷，你在哪里感受到了？

6.小朋友們真會用心感受啊！那么冬天里還有哪些溫暖呢？一起跟著老師去看看！

（1）瞧，電視臺在發(fā)布暴雪藍色預(yù)警了，這是社會對我們每個人的關(guān)心，為的是讓我們提前知道天氣情況，這樣我們就能及時做好預(yù)防，防止意外發(fā)生。

（2）看，因為雪太大，學(xué)校為了咱們小朋友的安全停課了，這也是一種關(guān)心，也是一種溫暖。

（3）有些地方因為雪太大太厚了，都沒辦法出門，為了他們的生命安全，愛心人士組織社會捐贈，給他們送去吃的、穿的、用的??雖然大雪無情，但是社會有溫暖。

7.小朋友們，愛是相互的，溫暖也是可以傳遞的，你在冬天里給別人帶去過溫暖嗎？

四、總結(jié)

小朋友，原來寒冷的冬天一點都不可怕，我們可以過得健康、快樂而又溫暖，下課！板書設(shè)計： 健康過冬天

快快好起來

冬天有溫暖

15、快樂過新年

第一課時

教學(xué)目標：

1.知道元旦是公歷的新年，世界上各個國家有不同的慶祝方式。

2.討論班級慶祝元旦活動，能根據(jù)自己的特長與興趣為聯(lián)歡會出一份力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁意識，提高參與集體生活的能力。

3.感受元旦的喜慶與熱鬧，尊重不同國家文化的獨特性、多樣性。教學(xué)重點：

了解世界各地慶祝元旦的方式，回顧自己慶祝元旦的經(jīng)歷，感受元旦的熱鬧與喜慶。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)如何參與班級聯(lián)歡會，根據(jù)自己的特長和興趣為班級聯(lián)歡會的順利進行出一份力，提升參與集體生活的能力。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，了解元旦節(jié)日

同學(xué)們，再過幾天就是元旦放假啦！你們開不開心？1月1日，就是元旦，讓我們來了解一下元旦這個節(jié)日吧！微課播放：了解元旦的意。

二、交流身邊的元旦活動

（一）學(xué)生交流看完微課后對元旦的了解。

（二）播放學(xué)校開聯(lián)歡會慶祝元旦的照片。

（三）學(xué)生交流慶祝元旦方式。

播放新年敲鐘微課。

小結(jié)：同學(xué)們，我們中國用這樣的一些方式來慶祝元旦，別的國家他們會怎么來慶祝元旦呢？想不想看？讓我們一起走進世界各地元旦的慶祝展吧！

三、了解世界各地元旦慶?；顒?/p>

（一）微課展示世界各地慶祝元旦的方式。

（二）學(xué)生交流自己最感興趣的元旦慶?；顒?。

小結(jié)：小朋友們，新一年的1月1日快到了，我們也來開個又熱鬧又開心的聯(lián)歡會，好不好？那我們應(yīng)該怎樣慶祝呢？我們一起來出出主意吧！

四、討論班級元旦聯(lián)歡會

（一）討論班級聯(lián)歡會節(jié)目。

小朋友們真能干，為了讓我們的聯(lián)歡會更精彩，我們分成了節(jié)目組、裝扮組和服務(wù)組，你最想加入哪個組呢？同學(xué)們請結(jié)合自己的興趣和特長想一想，拿出你們抽屜里的小燈籠，66 在你最想?yún)⒓拥慕M后面貼上小燈籠吧。

（二）活動：自主選擇活動小組并進行小組討論表演節(jié)目。

（三）集體交流節(jié)目。

1.觀看微課：學(xué)習(xí)剪窗花。

2.活動：學(xué)習(xí)剪窗花。

3.活動：布置教室。

小結(jié)：小朋友們想了這么多的辦法，為我們的班級聯(lián)歡會都出了一份力，我們的慶?；顒右欢〞荛_心，讓我們在歌聲中迎接新一年的到來吧！

五、唱歌總結(jié)

（一）唱歌《新年好》

小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了世界各地慶祝元旦的方式，討論了如何進行班級聯(lián)歡會，也讓我們感受到了新年的熱鬧與喜慶，下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)中國最隆重的一個節(jié)日——春節(jié)，感受春節(jié)的溫暖與幸福！

第二課時

教學(xué)目標：

1.知道春節(jié)是農(nóng)歷的新年，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解有關(guān)春節(jié)的傳統(tǒng)文化與禮儀。

2.初步了解當(dāng)?shù)卮汗?jié)的一些傳統(tǒng)文化與禮儀風(fēng)俗，通過交流多樣的節(jié)日習(xí)俗，了解不同民族、區(qū)域過新年的多種方式。

3.感受春節(jié)溫暖、喜慶、團圓的氛圍，初步感知習(xí)俗所蘊含的文化意義。教學(xué)重點：通過交流分享初步了解當(dāng)?shù)卮汗?jié)的一些傳統(tǒng)文化與禮儀風(fēng)俗。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)人們過春節(jié)的禮儀與講究，感受春節(jié)的溫暖、幸福和團圓。教學(xué)過程

一、引入：上節(jié)課，我們了解了元旦，今天我們要來說一說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。你們瞧，全世界各地的華人他們都在過春節(jié)呢！

播放微課，感知世界各地華人熱鬧過春節(jié)的方式

小結(jié)：是呀！春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種各樣的方式慶祝春節(jié)！今天，讓我們快樂地過春節(jié)吧！

二、交流分享春節(jié)習(xí)俗，學(xué)習(xí)春節(jié)禮儀

要過新年啦！你們開不開心？有一個叫苗苗的小朋友過新年時也特別開心，因為她的爸爸回來了！

（一）聽繪本，交流春節(jié)習(xí)俗。

1.聽繪本故事《團圓》。

2.交流繪本中的春節(jié)習(xí)俗。

播放餃子的微課，感受餃子的寓意。

3.學(xué)習(xí)拜年禮儀

（1）交流，學(xué)習(xí)拜年的對象不同，祝福語也不同。

（2）微課播放作揖的姿勢，學(xué)生學(xué)習(xí)作揖。

（3）活動：演一演、評一評禮貌拜年的方法。

小結(jié)：你們都是有禮貌的好孩子。小朋友們，苗苗和爸爸媽媽一起度過了一個愉快的新年，你們在過新年時覺得最好玩的，最有意思的事是什么呢？

（二）學(xué)生交流身邊最感興趣的春節(jié)習(xí)俗

1.學(xué)習(xí)春聯(lián)的貼法、讀法。

春聯(lián)應(yīng)該先讀右邊的上聯(lián)，再讀左邊的下聯(lián)，最后讀橫批。

2、了解“?！弊值怪N的含義。

小結(jié)：小朋友們，原來過春節(jié)還有很多的禮節(jié)和講究呢！你們學(xué)的真棒！老師也有一個大紅包送給你們，就放在你們的抽屜里，趕緊拿出來看一看，四人小組一起說說你們都看到了什么。

三、了解民族多樣的傳統(tǒng)新年

（一）交流紅包內(nèi)各民族過新年的方式

（紅包為老師發(fā)的獎勵，里面是一張民族過節(jié)的慶祝圖，附上一句帶拼音的過年方式解說，選了傣族潑水節(jié)，新疆各色小吃、西藏向長輩獻哈達、藏族跳鍋莊舞、苗族姑娘挑稻花魚回家看望父母。（以上為教材中的插圖），另選了彝族——春節(jié)期間集會跳“阿細跳月”，蒙古族——賽馬，這兩個民族慶祝方式作為拓展。

師：我國各個民族都在用自己特有的方式快樂過新年??！

（二）了解我國少數(shù)民族慶祝新年的方式

播放微課：我國部分少數(shù)民族過新年的方式

四、歌聲中結(jié)束本課。

師：小朋友們，春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人都慶祝這個美好的節(jié)日，我國少數(shù)民族人民還有自己的新萬年，也用各種各樣的方式快快樂樂的地過新年！在這個喜慶的新年中，一家人團聚在一起，溫暖、快樂、幸福地迎接新的一年！讓我們在歌聲里分享新年的快樂吧！

第三課時

教學(xué)目標

1.懂得56個民族雖然文化不同，但是都在祖國大家庭中快樂的生活。

2.學(xué)習(xí)幾種少數(shù)民族慶祝新年的方式：拜年、跳竹竿舞等，以此來讓學(xué)生體驗其中的趣味，感受豐富的文化。

3.知道我國56個民族都有各自不同的慶祝新年的方式，慶新年的時間也不一樣。教學(xué)重點:在了解各民族傳統(tǒng)新年的不同慶祝方式的過程中，形成對各民族文化的喜愛之情。教學(xué)難點:學(xué)跳竹竿舞的技巧。教學(xué)過程

活動一：感受新年的樂趣

1.猜一猜游戲，讓學(xué)生感受到傣族潑水節(jié)的歡樂，也讓學(xué)生知道各民族新年的時間不同。2.教師請班里少數(shù)民族學(xué)生說一說或者表演自己的民族在春節(jié)時的特色慶?；顒?。讓學(xué)生從身邊的學(xué)生感知春節(jié)活動的豐富多彩。

3.讓學(xué)生談一談自己在春節(jié)里最喜歡做的事和過去發(fā)生過的有趣的事。如：游燈、舞龍、放煙花、拜年、做年糕等等

小結(jié)：今天我們聽同學(xué)們說了許多自己民族的過春節(jié)的特色活動，大家都覺得很新鮮，其實我們國家有56個民族，各種民族都有自己的特色活動，極具魅力，現(xiàn)在我們就一起來欣賞幾個民族的活動吧。

活動二：了解多樣的傳統(tǒng)新年

1.觀看其他民族過春節(jié)的視頻，感受豐富的文化活動和歡快的節(jié)日氣氛。問：看過這段視頻你們感受到了什么? 2.游戲考考你：做打糕的特色活動是哪個民族的慶新年活動。3.說一說自己最喜歡的民族是哪一個?為什么喜歡他們的活動? 4.老師放一段竹竿舞的視頻，請學(xué)生觀看。5.學(xué)一學(xué)：老師教學(xué)生跳一種簡單的竹竿舞動作。

小結(jié)：同學(xué)們在剛才的活動中知道了許多民族有趣的活動，真讓我們大開眼界!我們都感受到豐富多彩的新年活動帶給人們無窮的樂趣，也感受到各民族在祖國大家庭生活的快樂幸福，這春節(jié)真是太有意思了!活動三：感受傳統(tǒng)美德

1.看視頻，學(xué)習(xí)蒙古族拜年的方式：獻哈達。

2.由班級中少數(shù)民族學(xué)生教全班同學(xué)說本民族的拜年語。

小結(jié)：在學(xué)習(xí)拜年的過程中，我們感受到各種民族文化，同時我們還發(fā)現(xiàn)各民族都有尊老愛幼的美德，各民族在春節(jié)喜慶的活動中都表達自己對幸福祥和，團圓健康的愿望，因此春節(jié)成為大家最喜歡的最重要的節(jié)日。

活動四：真情送祝福

寫一寫：學(xué)生在老師設(shè)計的精美的春節(jié)賀卡上，寫一句祝福的話或者畫一幅畫，送給疼愛自己的親人。

作業(yè)：在春節(jié)時把卡片送給親人朋友。

16、新年的禮物

第一課時

教學(xué)目標

1.體會到自己成長的收獲并為他人的進步而喜悅。

2.嘗試用不同的方法發(fā)現(xiàn)自己及同伴取得的進步并嘗試用語言總結(jié)表達出來。3.參與游戲活動，進一步了解自己及同學(xué)的變化。教學(xué)重點：學(xué)生通過游戲反思自己和他人取得的進步。

教學(xué)難點：學(xué)生發(fā)現(xiàn)真正的自我，感受自己的變化，并發(fā)現(xiàn)他人的收獲。教學(xué)過程;活動一：找不同

1.教師出示一張自己的照片

同學(xué)們，這是我的照片，你能辨別出哪一個是我?之前的我和現(xiàn)在的我有什么不同?之前我有點胖，尤其是肚子。8月份的時候我開始學(xué)做仰臥起坐，想減肥，因為我之前只能堅持幾個，但是我慢慢堅持下來，一學(xué)期了，我現(xiàn)在一分鐘可以做30個仰臥起坐了，現(xiàn)在我特別開心，因為我收獲了，你們?yōu)槲腋吲d吧!2.學(xué)生嘗試尋找自己的不同

提問：你發(fā)現(xiàn)了自己哪些地方有不同呢?(學(xué)生可能會說、會寫字、會做算術(shù)題、會畫畫等，教師要及時總結(jié))3.學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)大方地表達出來

引導(dǎo)語：剛才你們發(fā)現(xiàn)老師在表述我的不同的時候，我是通過幾句話來表達清楚的，我告訴你們我原來是什么樣的，現(xiàn)在能達到什么程度了，而不是籠統(tǒng)地說我的不同是做30個仰臥起坐了，那樣你們就聽不懂，你來試試表達清楚。

活動二：我是魔術(shù)師

1.出示一張魔術(shù)師的照片并引導(dǎo)：我們每個人都是魔術(shù)師，在課堂上，你是一個學(xué)習(xí)愛好者，到舞池里沒準是一個舞蹈仙子，而到體育場里，也許是籃球高手??

2.提問：你是不是在不同的地方有收獲?(學(xué)生如果不能找到自己不同方面的收獲，教師要根據(jù)自己平時對學(xué)生的了解，幫助他找，并給予語言的贊揚，讓學(xué)生打開思路)。

3.小組分享(四個人小組分享自己找到的不同的收獲)教師要進行巡視，給予有困難的小組和個人幫助。4.全班交流自己發(fā)現(xiàn)的不同方面的收獲

剛才我們看到一張魔術(shù)師的照片，你們都很羨慕吧，現(xiàn)在，你也是這樣的小魔術(shù)師哦，趕快來展示你自己吧!活動三：我有一雙慧眼

1.提問：剛才大家都發(fā)現(xiàn)了自己的進步，那么，現(xiàn)在我要看看誰是孫悟空，有一雙慧眼，你還能發(fā)現(xiàn)別人在某些方面的進步? 2.教師示范

我發(fā)現(xiàn)小蘭剛開學(xué)時發(fā)言聲音很小，但是，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他現(xiàn)在的聲音洪亮了，我為小蘭高興，我們大家一起給她鼓鼓掌吧!3.同伴互相“發(fā)現(xiàn)”并“表達”收獲

學(xué)生可以自由到同伴身邊去“告訴”他(她)的進步，共同體會進步的喜悅。4.全班交流：誰是慧眼愿意大膽地把自己發(fā)現(xiàn)的同伴的進步分享給大家呢? 小結(jié)：本活動是鼓勵學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)同伴的進步，給予他人肯定，增強自信并建立良好的同伴關(guān)系。

第二課時

教學(xué)目標：

1.通過制作、互贈新年賀卡，感受一種和諧溫暖的氛圍。2.嘗試用不同的方式為別人送出祝福，感謝幫助過自己的人。3.許下新年心愿，樹立今后的成長目標。教學(xué)重點：許下新年心愿，樹立今后的成長目標。

教學(xué)難點：嘗試用不同的方式感謝幫助過自己的人。感受一種和諧溫暖的氛圍。教學(xué)過程

活動一：自己做賀卡

1.引導(dǎo)：上節(jié)課，同學(xué)們都收到了新年禮物，也給新年送出了禮物。你們想不想把這些禮物記錄下來，做成精美的賀卡呢? 2.學(xué)生做賀卡：在卡片上寫出自己的心里話。(一張給自己，一張給他人)3.小結(jié)：自己做賀卡，寫上幾句心里話，這是對一年來自己收獲的祝賀，也是對幫助過自己的人的感謝。(板書：許下心愿)活動二：賀卡送給誰 1.我們的許愿墻。

(1)把送給自己的賀卡，貼在班級許愿墻上。(2)同學(xué)們在許愿墻前，分享許愿卡的內(nèi)容。2.小記者在行動：互送賀卡，(1)同學(xué)間采訪：請問你把賀卡送給誰?為什么?(2)同學(xué)當(dāng)堂把賀卡送給幫助過自己的同學(xué)和老師。

3.郵寄賀卡：把賀卡放進課前在家寫好的信封里，在老師和家委會的幫助下進行郵遞。4.小結(jié)：在大家的合作下，我們給自己，給他人送出了賀卡，說出了心里話，讓我們一起感受新年的溫暖吧。(板書：送出祝福)活動三：心愿大比拼

1.除了送賀卡，我們還可以怎樣表達新年的心愿? 2.小組合作：我們還可以?? 3.班級分享各自表達心愿的方式。

4.播放畫面：國內(nèi)外的小朋友們是如何表達自己的新年愿望的。5.引導(dǎo)：你覺得在新年送出許下心愿，表達愿望，有什么好處?(感受濃濃的年味，在寒冷的冬季感受溫暖。)6.小結(jié)：是呀，冬天的天氣雖然寒冷，但是我們之間彼此幫助和關(guān)愛，能夠使冬天變得溫暖。(板書：感受溫暖)活動四：儲存心愿卡 1.許愿瓶。

(1)把自己的許愿卡從許愿墻上摘下來，放進班級的許愿瓶里封存。(2)制定計劃：為了實現(xiàn)心愿，我該如何做?(3)學(xué)期末打開許愿瓶，看看自己的心愿完成了沒有。2.情境辨析：他們?yōu)槭裁礇]有實現(xiàn)自己的心愿呢? 3.全班研討，查找原因：

72(1)半途而廢;(2)沒有按計劃實施;(3)怕困難?? 4.引導(dǎo)：怎樣做才能夠順利實現(xiàn)自己的愿望? 5.學(xué)生調(diào)整自己的計劃。

6.小結(jié)：許下心愿不難，貴在堅持，有目標，有計劃，有方法，相信同學(xué)們在自己的努力和他人的關(guān)愛下，在來年一定會實現(xiàn)愿望，有更多的收獲。(板書：實現(xiàn)愿望)

第三課時

教學(xué)目標：

1.通過交流新年祝福的方式，向自己、親人、朋友等表達美好的祝愿和問候，同時表達感謝之情。

2.通過完成新年心愿卡，表達自己對新年的憧憬，激發(fā)積極向上的情感。教學(xué)重點：能夠向自己與他人表達美好的新年祝愿和感謝。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)制定切實可行的新年心愿。教學(xué)過程

一、送出新年祝福和感謝

（一）欣賞自己做的空白賀卡

1.在《新年好》音樂聲中展示空白賀卡照片。

這節(jié)課，讓我們先來看看同學(xué)們課前做的賀年卡。

2.看了同學(xué)們的作品，你有什么想說的？

（二）說說賀卡祝福語

1.孩子們，你的賀卡打算送給誰？為什么？

小組交流后全班交流：

2.你會寫哪些祝福語或者感謝的話呢？跟同桌說說。

全班交流。

（三）寫寫賀卡祝福語

1.音樂聲中同學(xué)寫好祝福語。

2.賀卡欣賞，同學(xué)們的賀卡祝福語完成了，讓我們來看一下吧。出示賀卡。

（四）其它方式

1.除了送賀卡之外，你還有什么方法來表達自己的祝福和感謝呢？

2.孩子們，辦法有很多。請你用自己喜歡的方式，把祝福和感謝送給家人或者自己，送給曾經(jīng)幫助過自己的人。

你送出的祝福和感謝是新年最好的禮物。我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《新年的禮物》。

二、許下新年心愿

（一）感悟心愿

1.關(guān)于新年，有一首小詩，我們一起來讀一讀。出示：小詩《新年是什么》

2.你覺得新年是什么呀？

師：新年是更棒的身體，新年是更多的本領(lǐng)，新年是更多的朋友。新年就是我們小朋友的各種心愿。老師事先在班里做了調(diào)查，我們來看看吧！出示兩位同學(xué)的心愿。

★我要把字寫得更漂亮，爭取考上學(xué)校寫字二段。

你覺得這個心愿怎么樣？

★在新的一年，我希望交到更多的好朋友。

你覺得這個心愿怎么樣？

3.你來說說你有什么新年心愿呢？

4.新年的心愿不一定是要在學(xué)習(xí)方面的，各方面都可以！這樣的新年心愿會讓我們進步得更快，生活得更開心。

（二）做做我的心愿卡

1.老師在小朋友的抽屜里放了一張心愿卡，請你拿出來。先把自己的小心愿寫在心愿卡上，然后可以再畫上圖畫裝飾。等會兒，貼在老師這兒的心愿墻上?，F(xiàn)在就讓我們行動起來吧。

2.在音樂聲中，學(xué)生動手完成心愿卡，由學(xué)生自由創(chuàng)作。

3.貼心愿卡，大家分享。

4.同學(xué)們的心愿卡都完成了，那我們的心愿怎樣才能實現(xiàn)呢？

師：是啊，需要我們自己不斷地努力與別人的幫助。

小朋友們，新年的腳步來臨了，過年的鐘聲馬上就要敲響了。預(yù)祝大家在新的一年里實現(xiàn)心愿，讓自己變得更棒。

老師和你們做個約定，明年的今天我們一起打開你的心愿卡，來看看實現(xiàn)了沒有。板書設(shè)計： 新年的禮物

送上祝福

許下心愿

第四篇：第四單元我們在一起教案

第四單元我們在一起 教材分析：第四單元我們在一起由第13課我想和你們一起玩、第14課 請幫我一下吧、第15課分享真快樂、第16課大家一起來、四課組成。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習(xí)慣，針對同伴群體生活中的樂群、互助、分享、合作四個核心主題，引導(dǎo)一年級學(xué)生反觀自己的生活，學(xué)習(xí)解決與同伴相處時遇到的這些問題，從而促成和諧共進、共同成長的同伴關(guān)系的形成。學(xué)生分析：學(xué)生在學(xué)校生活一年后，班級會出現(xiàn)不穩(wěn)定的小群體。有的同學(xué)非?；钴S，各個小群體都會與他有交集，而有的同學(xué)則不同，只和幾個小朋友玩，很不容易融入其他群體。有時候，也會出現(xiàn)小群體不接受新成員加入的情況，甚至還會出現(xiàn)部分學(xué)生欺負和排斥其他同學(xué)的現(xiàn)象。這提醒我們，在小學(xué)一年級，要及時對他們進行樂群習(xí)慣的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的交往技能。同時，也要避免出現(xiàn)小群體對個別學(xué)生的排斥與欺負情況。教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的樂群意識，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和同齡人一起玩，并在與同伴相處時相互尊重與理解。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生樂于合作、樂于以協(xié)商的方式解決問題，學(xué)習(xí)欣賞別人的優(yōu)點與長處。教學(xué)難點：樂群意識的培養(yǎng)。課時安排：8課時

13課 我想和你們一起玩 教學(xué)目標：

1．知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。了解共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。

2.培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感。主動參與到其他同學(xué)的活動中，能夠積極融入大家。

3.通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。

教學(xué)重難點：

遵守一起玩耍的每個游戲的規(guī)則，主動參與到大家中的方法和能力。

教學(xué)準備

課件、各種游戲的道具。

課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)目標：讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，體驗和同學(xué)一起玩的愉快，感受集體生活的快樂。

教學(xué)重點：培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，感知情感

師：請小朋友們想一想自己在什么時候玩得非常開心，和誰一起玩的? 生1：和我們鄰居一起砌長城。生2：和同學(xué)玩蹺蹺板。生3：和好朋友們玩堆沙子。師：你們玩得開心嗎? 生：開心。

師：那如果是你自己一個人在玩，會這么高興嗎? 生：不會。師：為什么呢? 生1：因為一個人玩沒意思。

生2：因為人多在一起很熱鬧，非常有趣。

二、回憶往事，流露真情

師：是啊，小伙伴們在一起玩的時候可有趣了。小朋友們，你們有小伙伴嗎?能說一說你的好伙伴是誰嗎? 生：略。

師：你們的小伙伴可真多呀!誰來講講你與小伙伴之間有趣的故事? 生1：我和佳佳一起寫作業(yè)。

生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。生3：我和同學(xué)們一起丟沙包。

師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺，唱起來、跳起來、拍起來吧!(學(xué)生在《找朋友》的音樂中拍手、唱歌、跳舞)（設(shè)計意圖：讓學(xué)生體驗有朋友的快樂，以及和朋友在一起玩的快樂心情，能更好地融入到大家庭中主動尋找朋友。）

師：現(xiàn)在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢? 生1：開心。生2：激動。生3：快樂。

師：如果沒有小伙伴，你們會是什么感覺呢? 生1：我感覺會孤獨。生2：我感覺會寂寞、無聊。

師：你和好朋友一起玩的時候不僅會感覺快樂，還有什么發(fā)現(xiàn)生回憶、討論。

生：1.我們折紙的時候，小明教給我更多的方法，我感覺自己進步了。生2：丟沙包的時候，大家都等著我，我感覺自己非常幸福。生3：我們玩踩報紙游戲的時候，多虧劉明拉著我，我很感動。師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂，還能收獲更多的友誼，讓我們一起快樂地玩耍吧!

三、想一起玩怎么辦

師：小明同學(xué)想和高年級的同學(xué)一起打乒乓球，該怎么辦？（學(xué)生以小組為單位，交流討論辦法）

（學(xué)生用模擬表演的方法幫助小布丁解決煩惱。）

四、繪本故事小布丁和小蝴蝶

五、兒歌欣賞：快樂在一起

小結(jié)：

第二課時

教學(xué)目標：初步掌握和大家一起玩的基本技巧，并在與他人相處的過程中學(xué)會尊重和理解。

教學(xué)重點：規(guī)則意識的形成。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

二、探究新知

師：一次體育課上，幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢? 生思考，討論，小組交流。師：那么我們大家說應(yīng)該怎么辦呢? 生1：我們要鼓勵他，和他一起玩。生2：我們可以先教他。

師：你們討論的結(jié)果令人非常滿意，那么，你從這件事情中明白了什么呢? 生1：有朋友一起玩會很快樂。生2：大家一起玩的時候，應(yīng)該互相幫助。生3：和別人一起玩的時候不能只顧自己。

師：大家說得都非常有道理。（板書：同學(xué)相處要互相幫助，尊重別人）

師：那么，你們在一起玩的時候有沒有發(fā)生過不愉快的事情呢? 生1：我們在玩跳皮筋的時候，劉鵬同學(xué)明明已經(jīng)換下了，輪到別的同學(xué)了，他就不認賬，我們都很生氣。

生2：我們在踢足球的時候，小華不進球，他就自己生氣地走了，還嫌我們老是贏。

生3：我們玩下跳棋的時候，小蘭總是悔棋。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生用親身體驗來說服自己以后不要這樣做，做到遵守游戲的各種規(guī)則，從而更加快樂地玩耍。）

師：請大家想一想，他們這么做的時候，我們會有什么感覺呢? 生1：我非常生氣，都不想和他一起玩了。

生2：我感覺他們不遵守規(guī)則，不想和他們這樣的人一起玩。師：那么，我們應(yīng)該怎么做才能玩得很開心呢? 師：老師相信，通過這節(jié)課，大家肯定能夠與其他同學(xué)快樂地玩耍并遵守游戲規(guī)則，對不對?（板書：規(guī)則）

生：對，我們會遵守游戲規(guī)則。

師：我們現(xiàn)在來玩一個“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準守規(guī)則呢？

生：能。

(進行游戲，學(xué)生表演的節(jié)目可以是朗誦詩歌、跳舞、講故事??)（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過對“規(guī)則”二字的體驗，在游戲中感知遵守規(guī)則的重要性，從而養(yǎng)成做任何事情都遵守規(guī)則的好習(xí)慣。）

師：今天這節(jié)課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進步，一起快樂地玩耍。讓我們聽著歡快的音樂，讀著兒歌結(jié)束這節(jié)課吧!

14請幫我一下吧

教學(xué)目標：

1.幫助學(xué)生認識求助是生存的基本能力之一，遇到困難時要有主動求助的意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生分辨那些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)求助的基本技能。

4.使學(xué)生懂得不僅要能接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會幫助他人，讓友愛和互助精神得到傳遞。

教學(xué)重點：面對困難時有積極的心態(tài)，能夠分辨需要求助的情景，有基本的求助能力，愿意接受幫助并幫助別人。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的分辨能力與求助能力。課時安排：2課時

第一課時 教學(xué)目標：

1.幫助學(xué)生認識求助是生存的基本能力之一，遇到困難時要有主動求助的意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生分辨那些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。教學(xué)重點：分清何時需要求助。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的分辨能力。教學(xué)方法：講授法、討論法。教學(xué)過程：

一、引入：大家都會有困難

師：同學(xué)們，我們一起來看一下課本54頁，這些同學(xué)發(fā)生了什么事？

生：（舉手以此說）

師：同學(xué)們能不能說一說你在生活中遇到的困難？ 師：是呀，我們生活中難免會遇到困難，遇到困難該怎么辦？讀兒歌：大家都會有困難，遇到困難不要慌。（學(xué)生交流自己遇到困難，主動求助的經(jīng)歷。）點評：喚起學(xué)生在生活中遇到困難主動求助的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。）

二、探究：我要求助嗎？

師：通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時，真的是有人幫不一樣有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧---他來了。

（教師朗誦兒歌）

師：誰愿意幫助小咕嚕解答一下：“是不是所有事情都要求幫助呢？” 生：（討論）

師：現(xiàn)在大家能不能結(jié)合自己的情況，說一說生活中那些事情要自己做，那些事情可以求助。

師：（小結(jié)）看來，有人幫助真的是不一樣。不過，也確實如同學(xué)們所說的，不能事事都依賴別人，也不能一味逞能。在遇到可能對自己有危險、有傷害的事情時，一定要主動尋求幫助哦。

四、小結(jié)

第二課時

教學(xué)目標：

1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)求助的基本技能。

2.使學(xué)生懂得不僅要能接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會幫助他人，讓友愛和互助精神得到傳遞。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)求助的基本技能。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的求助能力。教學(xué)方法：講授法、討論法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

二、我會求助

師：觀察56頁圖，看看你是這個放風(fēng)箏的小男孩，你該怎么辦？該向誰求助？ 生：（學(xué)生討論向人求助的技巧）

師：得到別人的幫助后，我們也不要忘了說謝謝。禮到人心暖，無禮討人嫌。

三、“溫暖接力棒”；

師：出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：

（學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的交流。）

師：你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢，誰幫過？

（學(xué)生交流已有生活經(jīng)驗；）

四、小結(jié)

15分享真快樂

教學(xué)目標：

1.幫助學(xué)生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會與人分享。3.幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會在分享中珍惜、感恩他人的分享。

教學(xué)重點：讓學(xué)生感受與人分享的快樂，從而形成樂于分享的習(xí)慣；幫助學(xué)生解決分享中遇到的問題。

教學(xué)難點：分享的方法和規(guī)則。課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)目標：幫助學(xué)生從不同的角度體驗分享的快樂與意義，激發(fā)樂于分享的情感。

教學(xué)重點：讓學(xué)生感受與人分享的快樂，從而形成樂于分享的習(xí)慣； 教學(xué)難點：幫助學(xué)生拓展思維，從不同的角度體驗分享的快樂與意義。

教學(xué)方法：探究式、啟發(fā)式。教學(xué)過程：

一、分享閱讀更有趣

師：讓學(xué)生看課本講故事：小女孩將媽媽送給自己的書與大家分享，通過一起讀、一起來表演，感受分享帶來的快樂。

生：舉手回答。

師：我們以前有沒有和別人分享帶來的樂趣，可以與大家分享一下？

生：舉手答。

二、分享的魔力

師：有一個魔法師，他有神奇的魔法：可以把一個人的快樂，傳遞給大家；把一個人的辦法，變成大家的辦法。你知道，他是怎么做到的嗎？ 生：和大家分享。

師：同學(xué)們在一起都能分享哪些方面呢？

生：（討論）方法分享、物質(zhì)分享、游戲分享、情緒分享、勞動成果分享。

三、快樂地分享

師：讀兒歌：秘密分享小聲點，故事分享生動點，方法分享仔細點，圖書分享愛惜點，與人分享禮貌點，一起分享快樂點。師：那么怎樣分享更快樂？ 生：（討論）

師：不同的事情分享的方法不同。

第二課時

教學(xué)目標：解決學(xué)生分享中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。

教學(xué)重點：客觀看待分享中的吝嗇行為，引導(dǎo)學(xué)生在分享中學(xué)會換位思考。

教學(xué)難點：分享的規(guī)則。教學(xué)方法：討論法、探究法 教學(xué)過程：

一、引入

師：分享的魔法，讓一個人的快樂變成了大家的快樂，讓一個人的辦法變成了大家的辦法。那么有些同學(xué)的分享卻變得不快樂？大家想象問什么？

二、探究

他是“小氣鬼”嗎？

師：我們來看一下61頁的這三幅圖。思考發(fā)生了什么事？你們覺得這些同學(xué)是真的小氣嗎？看看這幾個同學(xué)不想分享的原因？

生：（討論交流）

師：大家能不能分角色演一演。生：表演。（教師評價提升）

師：分享是與人相處時非常重要的交往行為。你樂于與他人分享，別人才會愿意和你分享。如果有人愿意與我們分享物品或其他的事情時，我們要懂得珍惜，因為他是把我們當(dāng)成好朋友。當(dāng)別人不愿意與我們分享一些東西時，要學(xué)會理解別人，因為可能那東西對他來說特別珍貴，不適合與我們分享，我們就不要強求。我們的分享要建立在自愿、平等、互利、共贏的基礎(chǔ)上。

16大家一起來

教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于以協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。

3.指導(dǎo)學(xué)生在合作的過程中，學(xué)會欣賞別人及自己的長處，學(xué)會取長補短、相互配合。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗合作的重要性，養(yǎng)成與人合作的意識與習(xí)慣、方法與技能。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生在合作中取長補短、相互配合。課時安排：2課時

第一課時 教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于以協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗合作的重要性，養(yǎng)成與人合作的意識與習(xí)慣、方法與技能。教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論式。教學(xué)過程：

一、故事引入

師：同學(xué)們，我們課本上有一個故事，大家先看看，然后請一個同學(xué)來給大家講。

生：講故事。

二、探究新知

活動一：有人幫不一樣。（看圖，學(xué)生表演）師：從第一幅圖，我們看到了什么？ 生：兩個人蒙著眼睛畫圖，把圖畫的歪斜。師：第二幅圖片知道了什么？

生：兩個人配合畫畫，把畫畫的很漂亮。

師：看來，有些事情，光靠個人努力是不行的，需要別人的幫助?；顒佣荷钪械暮献?。

師：大家來看一下63頁的3幅圖片。講一講你所看到的。生：輪流搖，大家都可以跳。生：一起背，背得更快更準。生：我們還可以--------

第二課時

教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。

2.指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。學(xué)會取長補短，相互配合。

教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中取長補短、相互配合。教學(xué)方法：討論法、游戲法。教學(xué)過程：

一、歌曲：大家一起來引入

二、探究新知

1.教師結(jié)合教材第64頁講故事《為啥合作不下去》

師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？（學(xué)生小組討論、交流。）

生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。

師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢？ 生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。師：是的，在合作時，我們應(yīng)該想著大家共同的目標，齊心協(xié)力。（出示教材64頁的小兒歌）

2.開展游戲活動。三．一起做做看

四、開展比賽活動

1.老師想邀請同學(xué)們一起參與一個有趣的比賽——記數(shù)字。比賽要求同學(xué)們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個數(shù)字。每個小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。

（學(xué)生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨自記住24個數(shù)字。）

教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。2.教師檢查活動結(jié)果

總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應(yīng)該想到合作。

開展第二輪游戲活動 交流游戲結(jié)果

分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗 教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)。

第五篇：未來出版社一年級下冊《道德與法治》-第四單元教案

第四單元 我們長大了

1、我的身體長大了

第一課時

教學(xué)目標：

1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化。

2、能夠交流和表達成長變化的特點。

3、愿意與同伴合作與交流。

教學(xué)重點：知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化。教學(xué)難點：能夠交流和表達成長變化的特點。教學(xué)過程：

一、游戲“猜猜我是誰”，揭示課題

1、教師出示課件：本班兩位同學(xué)出生、幼兒園及入學(xué)后學(xué)校生活進行對比的一組照片。讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（同學(xué)們，從這一組照片中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？）

2、學(xué)生大膽猜測，揭示照片的主人后，一起議論為什么猜不著？我們長大了，引出課題《我的身體長大了》。

過渡：從你們出生到現(xiàn)在，身體長高了，體重增加了。除了照片，有什么物品也說明你們長大了呢？

二、小時候用品展示，直觀感受成長

1、教師拿出學(xué)生小時候的用品。讓別的同學(xué)出示自己的用品。

2、看一看、比一比、試一試。讓孩子們對自己小時候的小衣服、小帽子??感到驚訝，真實地感受自己長大了。

①看一看。感覺怎樣了呢？

②比一比。放生了什么變化？

③試一試：為了讓他們親身感受到自己的變化，我讓他們拿出兒時的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實的感受到了自己在長大。（板書：長高了、變重了）

三、記一記，我的身體變化

1、從出生到現(xiàn)在，我們一直在成長。長到現(xiàn)在身高和體重是多少?我們來測一測。

2、小組活動：學(xué)生分小組進行測量，并記錄下數(shù)據(jù)。

3、記錄其他身體的變化如：手、腳、牙齒等。

四、小結(jié)明理，健康成長

總結(jié)：今天老師真的非常高興，因為我看到每個小朋友都長大了！長高了，變重了，有

進步了，在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。板書設(shè)計：

我的身體長大了

長高了

變重了

第二課時

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義。

2、激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學(xué)會展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感。

教學(xué)重難點：結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《我們長大了》

（小孩子小孩子像棵小樹苗，呼啦啦 呼啦啦長大了.......）

1、聽完兒歌，同學(xué)們想說些什么？

2、你們長大了，從咿呀學(xué)語的小寶寶長成了活潑可愛的大孩子了，這節(jié)課，就讓我們一起來享受成長的快樂。揭示主題，導(dǎo)入新課：我的身體長大了。

二、交流體驗，成長大看臺 ：

1、比比看看，我長大了。課件展示一組小孩長大的圖片。

2、你們都長大了，那你還記得自己小時候是什么樣嗎？現(xiàn)在老師先請同學(xué)們回憶一下自己小時候是什么樣的，然后請同學(xué)來說。請學(xué)生說一說

3、小時候是這樣，現(xiàn)在又是什么樣？仔細觀察一下自己和身邊的同學(xué)，看看我們哪些地方發(fā)生了變化？試穿衣服鞋襪。

①孩子們通過比一比、量一量的方式，親身體驗自己身體的變化。

② 說一說你的感受。

三、總結(jié)：

個子長高，模樣變大，我們確實長大了。（課件出示：個子長高、體重增加、手腳變長）

2、我進步了

第一課時

教學(xué)目標：

1、通過讓學(xué)生認識展示自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，看到自己的優(yōu)勢。

2、培養(yǎng)自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的成長軌跡，能夠彰顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。教學(xué)重點：展示自己的進步，培養(yǎng)自信心。教學(xué)難點：培養(yǎng)自信這種積極的生活態(tài)度。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.在一年多的學(xué)習(xí)生活中，你學(xué)會了什么呢？

2.學(xué)生交流自己兩年來的學(xué)習(xí)收獲，并寫在自己制作的卡片上。

二、看一看，說一說。

生邊看課本54頁內(nèi)容，邊和同桌說一說自己的進步。

三、活動展示。

1、活動一：詞語接龍。

每人說一個詞語，一個接一個傳接下去，要求不重復(fù)。并說說自己是怎樣學(xué)會的。

師小結(jié)：同學(xué)們真能干，通過那么多的途徑去學(xué)習(xí)和掌握詞匯。

2、活動二：賽歌會。

以組為單位，唱課堂上沒有學(xué)過的歌，看哪個小組唱得多。并說說你是從哪學(xué)來的。

3、活動三：擂臺賽。

以小組為單位，把你知道的學(xué)習(xí)和生活等方面的知識拿出來考考其他組的同學(xué)，看看誰的知識廣。

四、才藝展示。

1、學(xué)生按組依次把課余時間學(xué)到的才藝展示給大家。

2、師小結(jié)：看了同學(xué)們的展示，老師很高興。我們的同學(xué)真了不起啊，同學(xué)們的進步真大啊。在你們中間我看到了未來的畫家、書法家、歌唱家，還有舞蹈家。希望大家繼續(xù)進步。

四、成長回顧。

活動指導(dǎo)：在一張16K紙上畫粗粗的樹干，自己的進步是這一棵樹上的葉子，把你成長中的每一個進步，涂成綠色，葉子中間寫寫你成長的內(nèi)容。

五、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，只要你們繼續(xù)努力，你們一定可以掌握更多的知識，學(xué)會更多的本領(lǐng)。老師期待著分享你們的喜悅，看到你們的進步。

齊讀兒歌《我們都是好孩子》

板書設(shè)計：我進步了

我進步

我自信

第二課時

教學(xué)目標：

1、能意識到自己在學(xué)習(xí)、交友、生活能力等多方面的進步，并充滿信心，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

2、建立“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做”的思想，增強生活的本領(lǐng)。

3、了解自己的朋友，懂得交友的基本原則，交到更多的好朋友。教學(xué)重點：

了解自己的朋友，懂得交友的基本原則，交到更多的好朋友。

教學(xué)難點 ： 能意識到自己在學(xué)習(xí)、交友、生活能力等多方面的進步，并充滿信心，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程：

一、活動一：告別小馬虎

學(xué)生回憶自己以前的小馬虎表現(xiàn)，教師可以隨機展現(xiàn)一些小馬虎的作業(yè)，并共同分析原因，再比較展現(xiàn)現(xiàn)在的作業(yè)，此活動內(nèi)容可以是豐富的，主要集中到生活、學(xué)習(xí)兩方面進行比較，引導(dǎo)總結(jié)“用心做好每件事，就能告別小馬虎。”

二、活動二：我有一雙小巧手

播放一個學(xué)生或幾個學(xué)生放學(xué)回到家主動做家務(wù)的一組鏡頭，大家都對此學(xué)生進行評論。選讀一兩篇學(xué)生的小日記，日記的內(nèi)容是自己學(xué)做家務(wù)的事情，引起同學(xué)們的共鳴。

三、活動三：生活本領(lǐng)大

引導(dǎo)學(xué)生們寫一寫或畫一畫“我能做的”和“我想學(xué)著做的”的事情，啟發(fā)學(xué)生完成力所能及的事情，并適時強調(diào)相關(guān)的安全知識，這個活動還要同家長保持密切聯(lián)系，以得到支持，獲得良好效果。

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課，你學(xué)會了什么？

板書設(shè)計：

我進步了

（一）一、告別小馬虎；

二、我有一雙巧手；

三、生活本領(lǐng)大。

3、我的成長記錄

第一課時

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進步，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神。

2、激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感激的思想感情。

教學(xué)重點 ：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進步，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感恩。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進步，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

看到我們班學(xué)生一個個機靈的樣子，老師非常高興，大家知道老師為什么高興嗎？（如果不說可以在本課尾點明）看圖：以前用的，現(xiàn)在用的物品，哪些是沒有用了的？為什么？（因為我們長大了）。

思考二分鐘，可以補充還有什么是以前用現(xiàn)在不用的？現(xiàn)在才學(xué)會用的。

二、學(xué)生分小組討論。

啟發(fā)學(xué)生學(xué)會尋找自身的閃光點。

1、過渡：怎么樣？比起幼兒園，你們個子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識，所以，老師就認為你們都長大了！

2、展示，你自己怎么發(fā)現(xiàn)長大了？（分衣服、吃飯、走路三外小組討論展示），可以看到我們長大了。你們都發(fā)現(xiàn)自己有什么進步呀！

三、展示。

學(xué)生向大家介紹自己的進步，教師及時予以肯定并給以鼓勵。

四、教師小結(jié)：

小朋友們在許多方面都有了進步，老師真為你們感到高興??！大家想過沒有，大家的進步是怎么來的呢？（思考）聽歌曲《我的好媽媽》感謝父母。

板書設(shè)計：

成長記錄袋

在小組中展示自我。尋找自身的閃光點

第二課時

教學(xué)目標：

1、通過回顧一年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進步。

2、培養(yǎng)學(xué)生對自己的成長進行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚自身優(yōu)點、虛心學(xué)習(xí)他人長處的文明行為。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生對自己的成長進行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚自身優(yōu)點、虛心學(xué)習(xí)他人長處的文明行為。教學(xué)過程：

一、師生談話，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？----因為我翻看了（某某）的成長記錄袋。

2、邊展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫的變化??。你們瞧，他是不是長大了？

3、呵，你們也長大了？來，讓我們打開成長記錄袋，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長大的快樂吧！

二、學(xué)生圍成幾個小組，在小組中展示自我。這是我畫的畫??

這是我做的紙飛機模型?? 這是我的新發(fā)現(xiàn)??

我在班級寫字比賽中獲獎了?? 這是我在接力比賽中的照片??

三、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會尋找自身的閃光點。

1、過渡：怎么樣？比起剛進學(xué)校時，你們個子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識、道理，所以，你們都長大了！就好象一棵小果樹，現(xiàn)在，已經(jīng)開始結(jié)出又香又甜的果子了！你們的每一點進步就是這棵樹上的一個果子。

2、你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹上吧！

3、學(xué)生動手畫。

4、學(xué)生向大家介紹自己畫的“果子”，教師及時予以肯定并給以鼓勵。

四、教師小結(jié)：

小朋友們在許多方面都有了進步，老師真為你們感到高興??！如果把你們每個人的果子合在一棵樹上，可真有數(shù)不清的果子了！下節(jié)課，我們就請小朋友們的家長和老師來我們班，開展一次家校聯(lián)誼活動，共同分享豐收的喜悅，你們同意嗎？

第三課時

教學(xué)目標：

培養(yǎng)學(xué)生對自己的成長進行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚自身優(yōu)點、虛心學(xué)習(xí)他人長處的文明行為。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生對自己的成長進行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚自身優(yōu)點、虛心學(xué)習(xí)他人長處的文明行為。教學(xué)過程：

一、從各方面感悟成長的快樂

1、出示記錄袋，打開看看，里面都裝了什么？（爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀念品。你們的身體變化的確說明你們長大了，出示記錄袋）

2、抽同學(xué)說說你在學(xué)校有了哪些進步？（評語、成績、投影儀展示作業(yè)本、獎狀、畫）小結(jié)：同學(xué)們在學(xué)校學(xué)會了畫畫、字寫得越來越好、獲得了很多的獎狀，這些都說明我們長大了。

3、那在家里你又學(xué)會了那些小本領(lǐng)呢？同學(xué)回答。

小結(jié)：同學(xué)們在家里學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，還會幫助爸爸媽媽干一些家務(wù)活，真棒！每個人都夸夸自己。從大家學(xué)會的本領(lǐng)里我們看到了我們長大了。

4、自我展示，進一步體驗成長。（在課外我們還學(xué)會了很多本領(lǐng)，老師聽說小朋友們學(xué)會了跆拳道、孔雀舞等，想看看嗎？

小結(jié)：同學(xué)們表演得太好了，學(xué)會的本領(lǐng)真多，真為你們驕傲。祝賀你們長大了。

5、（同學(xué)們的變化可真大，我們原來只認識幼兒園小朋友，可現(xiàn)在卻不同了，為什么呢？我們現(xiàn)在有很多的好朋友，在一起真快樂?。┎シ藕⒆诱n間活動課件，讓孩子感受到校園生活豐富多彩。

小結(jié)：小朋友們真的很優(yōu)秀，取得了很大的進步。老師衷心祝賀你們，同時希望你們以后能都有更大的進步、更多的收獲。

二、玩一玩、講一講（課本58頁）

1、小組討論，制定游戲規(guī)則。

2、小組內(nèi)，邊玩游戲變對照自己，堅持正確的，改正錯誤的。

三、寫一寫、畫一畫

1、展示自己的生活本領(lǐng)，寫一寫或者畫一畫你已經(jīng)能做到的和你想學(xué)著做的事。

2、全班展示。

四、玩一玩“小馬虎理你有多遠”

五、評一評。