第一篇：一年級道德與法治第二單元教案[模版]

5、風(fēng)兒輕輕吹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感；

2、了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

二、教學(xué)重點：

① 了解風(fēng)的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； ② 了解風(fēng)在生活中的作用。

三、教學(xué)難點： ①人們對風(fēng)的利用。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強保護(hù)大自然的意識。

四、活動準(zhǔn)備：扇子 風(fēng)車 氣球 薄紙張 香水

五、教學(xué)時間：

六、活動過程：

一、風(fēng)兒在哪里

游戲?qū)耄胫黝}——猜謎語

1．師：同學(xué)們，我們一起做個游戲好嗎？（好），那就開動你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（師講述）

2、師：同學(xué)們，這個謎語的謎底是什么？（風(fēng)）對，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。（板書課題）生齊讀課題

二、和風(fēng)兒一起玩 感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

師：風(fēng)娃娃天天和我們在一起，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）

師：老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因為他把河水吹皺了。我找到風(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請同學(xué)們在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧?、?學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里？ ② 集體交流，指名學(xué)生說。

生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了。

生：風(fēng)藏在柳條里，因為柳條被風(fēng)吹地斜斜的。生：小女孩手里拿著的手絹，因為被風(fēng)吹得飄起來了。

生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個小女孩聞到了花香。師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：因為風(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)了。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？ 生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風(fēng)。??

三、風(fēng)兒能幫我們

1、風(fēng)兒吹動，帆船行駛更快。

2、風(fēng)兒吹動，衣物晾干了。

3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動，能為我們發(fā)電。

4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。

5、風(fēng)兒還能幫我們??

師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）

四、風(fēng)兒的“脾氣”

師：同學(xué)們，風(fēng)確實可以為我們做很多事情，不過有時風(fēng)也會發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。

師：同學(xué)們，我們只有愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？

生：能！師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的強風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教師相總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺風(fēng)來襲擊，我要保護(hù)我自己。

五、板書設(shè)計

5、風(fēng)兒輕輕吹

風(fēng)

教學(xué)反思：

機巡視指導(dǎo)）

6、花兒草兒真美麗

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過認(rèn)識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護(hù)花兒這樣的小生命；

2、對自然界有好奇心、共在感，樂于探索；

3、能夠在與大自然相處時保護(hù)自己。

二、教學(xué)難點

促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識與生命意識的提升。

三、教學(xué)時間： 教學(xué)過程

一、走，看花看草去

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式去記錄不同的生命形態(tài)；

2、孩子在成長，小樹也在成長?！拔摇钡纳枰獝圩o(hù)，小樹的生命也同樣需要關(guān)心。

3、激發(fā)學(xué)生分享自己獨特的感受。讓每一個學(xué)生都能表達(dá)他們細(xì)致而微的發(fā)現(xiàn)。

二、愛護(hù)花和草

1、引導(dǎo)學(xué)生把日常生活中關(guān)于“愛護(hù)花和草”的所見與所思在課堂 中分享，進(jìn)而明理、導(dǎo)行。

2、同樣是花草，但在不同的環(huán)境里，應(yīng)該有不同的面對方式。花園以及其他公共場所里種植的花草不能摘，但是野外的花草可以適度采摘和欣賞。

三、花草面前要小心

1、有些植物可能有毒；有些植物有比較尖銳的外緣；有些植物會讓一些人花粉過敏。

2、讓學(xué)生了解與植物相處的常識，也可學(xué)著種些花和草，探尋美麗而神秘的植物世界。

四、板書設(shè)計：

五、教學(xué)反思：

7、可愛的動物

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動物，對自然界有共在感；

2．培養(yǎng)對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識； 3.在愛護(hù)動物的同時，懂得如何自我保護(hù)。

二、【教學(xué)重難點】

1．提升珍愛動物生命的意識，并且懂得如何保護(hù)自己；

2．通過活動培養(yǎng)學(xué)生喜愛和保護(hù)動物的情感，初步認(rèn)識到人與動物和諧相處的重要性。

三、【教學(xué)過程】

一、我喜歡的動物

1．伴隨英文歌曲《兔子舞》的節(jié)奏，教師不斷地變換動作并提問：這是什么動物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊說出：小狗、小貓、羊、兔子、燕子?? 2．通過蛙泳、蛇拳、孔雀舞??等，讓繪本內(nèi)容豐富起來。

二、我和我的動物朋友

1、把學(xué)生分成8個小組，進(jìn)行交流，然后，推薦學(xué)生上臺講自己與動物的故事，介紹自己最親密的動物朋友。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物與我們?nèi)祟愐粯?，都有著寶貴的生命。它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。世界因為我們能與動物們和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！

三、怎樣才是真喜歡

1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請學(xué)生暢談感悟，相機引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约菏悄侵恍◎唑?，你會想說什么？

2、看28頁圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機提示了解動物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動物的方法指導(dǎo)。

四、別讓自己受傷害

1、播放被動物傷害的視頻資料。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事，教師相機加以指導(dǎo)。

3、讓學(xué)生明白與動物相處時，要愛護(hù)動物，同時也要愛自己，注意自身的安全。

五、板書設(shè)計：

7、可愛的動物

教學(xué)反思：

8、大自然，謝謝您

一、教學(xué)目標(biāo):

1.親近大自然，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感；

2.在與大自然共在中成長，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。

二、教學(xué)重難點:

引導(dǎo)學(xué)生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。

三、教學(xué)時間： 教學(xué)過程

一、大自然的禮物

1、讓學(xué)生感受大自然的山清水秀，物產(chǎn)豐富，人們的吃、穿、住都來自自然，讓學(xué)生了解人類對大自然依存關(guān)系；

2、由于人類的積極活動，使得大自然更加有生機與活力。

3、讓學(xué)生感受豐富、博大的大自然用空氣、陽光、水、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類。同時感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報”，勞動成果來之不易，使用者要倍加珍惜。

4、大自然給予人們的智慧啟迪。

（1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；

（2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門要帶雨傘。

（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點”。在水面上寫著：春天已到人間。（4）大雁集隊南飛，就像“人”字一般。在藍(lán)天上寫著：秋天已在眼前。

二、大自然中的快樂

1、在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。

2、齊誦教材33頁。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春游、假期交游以及前期活動進(jìn)行回憶暢談，讓學(xué)生細(xì)品一年四季中與大自然相處時的快樂，交流自己的獨特體驗，感受大自然對人類慷慨贈與的美好，并以大家喜愛的小詩做小結(jié)。

三、板書設(shè)計：

8、大自然，謝謝您

教學(xué)反思：

第二篇：最新一年級道德與法治第二單元教案

第二課、忙趁東風(fēng)放紙鳶

第 1 課時、和春風(fēng)做游戲

學(xué)情分析： 這一主題活動的重點在于通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種春天的游戲活動，增加學(xué)生在春天做游戲的美好體驗。一年級學(xué)生由于觀察能力不強，對如何尋找春風(fēng)以及描寫春風(fēng)的詩句了解不多。這就需要教師在課前指導(dǎo)學(xué)生去觀察春風(fēng)，并通過上網(wǎng)搜索、查閱書籍等多種方式、了解春風(fēng)和描寫春風(fēng)的詩句，為課上做好準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡在大自然中活動，感受春風(fēng)里做游戲的樂趣。

2、會用多種方法尋找春風(fēng)，了解有關(guān)春風(fēng)的詩詞和清明節(jié)習(xí)俗。教學(xué)重難點： 會用多種方法尋找春風(fēng)；了解有關(guān)春風(fēng)的詩詞和清明節(jié)習(xí)俗：

教學(xué)策略： 針對一年級學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點，本課主要采取猜謎語、看視頻、動手操作的教學(xué)方法。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，提高學(xué)生觀察表達(dá)能力。建議運用現(xiàn)代化教學(xué)手段或者動手制作等方式再現(xiàn)生活情境，感知春風(fēng)的特點。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課（1）欣賞歌曲：《春天在哪里》。（2）師：同學(xué)們，看了剛才的歌曲視頻，你知道歌中描繪的是哪個季節(jié)的景象嗎？（3）師：這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)春天的懷抱，和春風(fēng)做游戲。板書課題：和春風(fēng)做游戲。設(shè)計意圖： 視頻歌曲的播放，能讓學(xué)生直觀地感受春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生了解春天、走進(jìn)春天的興趣，并能自然的導(dǎo)入課題。

2、主題探究活動 師：我們最喜歡春天，讓我們一起走進(jìn)春天吧！

活動一：春天的腳步近了（l）猜一猜 ①出示教科書中的謎語。②學(xué)生猜，教師評價。○3 師：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是鮮花盛開的季節(jié)，春天是進(jìn)行戶外活動的季節(jié)，讓我們一起去感受春天，享受春風(fēng)吧?。?）演一演 ①課件出示教科書第 21 頁的二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生說說圖中的小朋友是怎么做的。②小組討論交流。③師：你還有其他和春風(fēng)游戲的好想法嗎？ ④學(xué)生討論交流。○5 創(chuàng)設(shè)情境演一演。設(shè)計意圖： 以教材為范例，借助課本插圖，通過引導(dǎo)觀察思考、交流互動等方式喚起學(xué)生已有經(jīng)驗或經(jīng)歷，通過猜一猜，演一演，學(xué)生親身體驗和感受，能促進(jìn)實踐能力的發(fā)展。

活動二：走進(jìn)春天（1）看一看 ①（課件出示教科書第 22 頁插圖）師：說說圖中的小朋友在干什么？ 小組討論交流。②師：感受春天，你還有什么好想法？ 教師總結(jié)：同學(xué)們的想法可真不錯。春天不欠給大地帶來了勃勃生機，還給我們帶來了希望與快樂，讓我們?nèi)肀Т猴L(fēng)，迎接春天吧！設(shè)計意圖： 通過看圖讓學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性。結(jié)合現(xiàn)在的環(huán)境，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境從我做起，只有這樣我們才能呼吸到新鮮的空氣，生活才會更加美好。讓學(xué)生走出課堂，去接觸自然，了解更多的課外知識。（2）說一說，背一背 ○1 王課件出示教科書第 22 頁詩句，學(xué)生朗讀。○2 師：讀了這些詩句之后，你有什么感受？ ○3 師：春天是一個美麗的季節(jié)，到處一片生機勃勃，萬物復(fù)蘇，春意盎然。你還知道哪些關(guān)于春天的詩句?！? 古詩新唱《詠柳》，學(xué)生先觀看歌曲視頻，然后跟著學(xué)唱。設(shè)計意圖： 通過看圖讓學(xué)生知道，自古以來春天都是深受人們喜愛的季節(jié)。通過觀看古詩新唱的視頻，走進(jìn)古詩中描繪的畫面，讓學(xué)生感受春風(fēng)的美好。（3）問一問，查一查 ①師：你知道清明節(jié)嗎？你知道清明節(jié)的由來嗎？ ②清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（4）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，整理匯報

3、總結(jié)收獲 師：說一說，學(xué)完這節(jié)課你知道了什么？ 教師總結(jié)：春天，一個多么美好的季節(jié)，讓我們一起去感受春天吧！設(shè)計意圖： 這一環(huán)節(jié)旨在通過回顧知識，讓學(xué)生更加熱愛春天！

4、拓展延伸 學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡單風(fēng)力的小玩具，啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。如，比一比誰的飛機飛得遠(yuǎn)，誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰的風(fēng)箏飛得高等。設(shè)計意圖： 通過開展活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，勤于動腦動手的能力。豐富 課余生活。板書設(shè)計： 和春風(fēng)做游戲 清明節(jié)習(xí)俗

第 2 課時、風(fēng)車轉(zhuǎn) 風(fēng)箏飛

學(xué)情分析： 玩風(fēng)車，放風(fēng)箏，對于一年級的學(xué)生來講并不陌生。但并不是每個學(xué)生都會自己制作風(fēng)車，也不是每個學(xué)生都會放風(fēng)箏，因此，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容一定很感興趣。但由于他仁生齡較小，在搜集資料時還需要家長的幫助，因此，教師需提重學(xué)生在家長的幫助下傲好課前準(zhǔn)備：課堂上，在制作風(fēng)車時，還需要提醒學(xué)生注意深護(hù)自己，免受傷害。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、若干各色紙張、雙面膠、剪刀、大頭針或圖釘、吸管或一次性筷子、風(fēng)車等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡放風(fēng)箏，感受春天里做游戲的樂趣。

2、了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會做風(fēng)車、放風(fēng)箏。

3、經(jīng)歷制作風(fēng)車和放風(fēng)箏的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)重難點： 了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會做風(fēng)車、放風(fēng)箏。教學(xué)策略： 針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點和水平，本課主要采取動手制作、操作的教學(xué)方法，教學(xué)中以學(xué)主課前自主搜集所得作為重要教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生廣泛交流。通過自己的觀察探究及動手制作、操作，感受自己成功制作風(fēng)車的成就感。

教學(xué)過程：

1、激趣引入（1）師：同學(xué)們，老師有個謎語，你們來猜一猜？（課件出示謎語、謎底）（2）師：同學(xué)們猜的非常好，謎底就是風(fēng)車和風(fēng)箏。這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)“風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛”。（3）板書課題：風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛。設(shè)計意圖： 采用學(xué)生喜歡的謎語，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，便于直接進(jìn)入主題探究。

2、主體探究活動

活動一：小風(fēng)車我會做 師：老師跟你們一樣大的時候，常常玩風(fēng)乍玩得不亦樂乎。你們知道嗎，世界上有一個地方被稱為“風(fēng)車王國”，你們想去看一看嗎？（1）欣賞“風(fēng)車王國—荷蘭”的相關(guān)視頻，了解風(fēng)車的作用和原理。（2）欣賞制作好的風(fēng)車。（3）制作風(fēng)車 教師示范，學(xué)生跟著制作。（4）每個同學(xué)完成 1 個風(fēng)車作品。（5）全班展示自己制作的風(fēng)車，評選最佳作品。設(shè)計意圖： 結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知經(jīng)驗，制作簡單的風(fēng)車，并評選最佳作品，激發(fā)學(xué)生的制作興趣，滿足學(xué)生的心理需求。

活動二：風(fēng)箏知識我知道（1）課件播放風(fēng)箏的起源，學(xué)生談感受，知道風(fēng)箏最初的作用。（2）了解現(xiàn)代風(fēng)箏的作用。（3）課件播放濰坊風(fēng)箏節(jié)，學(xué)生看后談感受。（4）課件展示教科書第 24 頁風(fēng)箏圖，并補充各式各樣的風(fēng)箏。設(shè)計意圖：了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，喜歡風(fēng)箏。

活動三：放飛風(fēng)箏我能行（1）師：播放放風(fēng)箏的視頻，學(xué)生看后交流。（2）教師和學(xué)生整理放風(fēng)箏的要領(lǐng)。①起飛 a、起飛前先要弄清風(fēng)的方向。提線者是逆風(fēng)而立，風(fēng)箏是迎風(fēng)而飄，若弄錯了位置，任你如何用力，風(fēng)箏也無法起飛。b、跑步與放線：最好有一人幫忙高舉風(fēng)箏，并且拖長風(fēng)箏線十米至二三十米之間，等待陣風(fēng)一至，迅速將風(fēng)箏松開（不必向上擲出），放線者必須徐徐奔跑，使風(fēng)箏慢慢升起。②操縱 a、風(fēng)箏稍升起后，如果場地寬敞，可邊跑邊放線，直至風(fēng)箏升起相當(dāng)高度而無下墜趨向，起飛過程方告成功。b、把握放線或撤線時機—當(dāng)風(fēng)力不繼時必須頻頻快速川力向后撤線，給予人力的加風(fēng)。如感覺風(fēng)箏線稍重即刻把握時機放線，如感覺減輕則應(yīng)停止放線，如風(fēng)箏有下降的趨勢，需迅速收回一部分風(fēng)箏線，直至風(fēng)箏能在天空挺住不墜，起飛工作方算圓滿達(dá)成。③收回風(fēng)箏 a、收回風(fēng)箏比較容易，只要避免收線過急即可，因為當(dāng)收線時，風(fēng)箏線與地面所呈角度愈來愈大，收線過急風(fēng)箏則有向前俯沖跌落之危險。b、其次在收線時，要盡量退至距離樹木較遠(yuǎn)的地方，以免風(fēng)箏降下掛在樹梢尖端。（4）班內(nèi)兩人一組練習(xí)動作。設(shè)計意圖： 能通過觀看視頻，師生合作總結(jié)放風(fēng)箏的方法，強化記憶，為課下放風(fēng)箏打下堅實的基礎(chǔ)。

3、回顧總結(jié) 師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)車的做法，同學(xué)們都學(xué)會了嗎？剛才我們還學(xué)習(xí)了放飛風(fēng)箏的方法，只要同學(xué)們勤加練習(xí)，就一定能把風(fēng)箏放得很高。

4、課外拓展 師：春天里還能做哪些有趣的游戲呢？ 生：跑步、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子、捉迷藏、捉螞蚱?? 師：加強鍛煉，有助于身心健康?，F(xiàn)在，讓我們帶著做好的風(fēng)車，拿上美麗的風(fēng)箏一起去操場[玩要吧！設(shè)計意圖： 讓學(xué)生們走出課堂，與大自然親密接觸，了解更多的課外知識。通過參與有趣的游戲，感受春天帶來的歡樂。板書設(shè)計： 風(fēng)車轉(zhuǎn) 風(fēng)箏飛 起飛——操縱——收回 參考資料： 傳說 清明節(jié)的傳說 我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有‘“清明前后，種瓜種豆”“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變?yōu)榍迕鲿r節(jié)的一個習(xí)俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。關(guān)于寒食，有這樣一個傳說： 相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計謀害太子申生，申生被逼自殺，申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出，在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路了。只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次。重耳餓暈了過去。介子推為了雙重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官。可是，差人去了幾趟，介子推不來。晉文公只好親去請。課時當(dāng)晉文公來到介子推家時，只見大門緊閉。介廣推不愿見他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山（又今山西 介休市東南）。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄火后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個柳樹樹洞，洞里好像有什么東西。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩： 割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下做鬼終不見，強似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復(fù)清明。晉文公將血書藏人袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。第二年，釋文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座右銘。他勤政清明，勵精圖治，把國家治理得很好。此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對有功不居，不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來表示紀(jì)念。還用面粉和棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條穿起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”（介子推亦作介之推）。此后，寒食、清明成了全國百性的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先傲好的冷食如棗餅、麥糕等；在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。兒童詩 風(fēng)車 遙遠(yuǎn)的風(fēng)車，在曬谷坪的黃昏里，吱呀吱呀，喚著童年那昏暗的記憶。四面八方，擔(dān)來憂愁的谷粒，枯朽的風(fēng)車，分選云彩和癟谷的創(chuàng)意。這里，收獲童話般的辛酸，撫平，曾經(jīng)難已忘卻的心痕。風(fēng)車，仍在旋轉(zhuǎn)，在爺爺深邃的眼眸，在歷史斷裂的創(chuàng)口之中。也許，辛酸成為歷史，可你的影子，還在夢的深處。古詩 村居 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉存煙。兒童散學(xué)歸來旱，忙趁東風(fēng)放紙鳶。風(fēng)箏 高駢 夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被移將別調(diào)中。風(fēng)鳶圖詩 徐謂 江北江南低鶴齊，線長線短回高低。春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。題畫詩 吳友如 只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通。春是信筆 陳長生 軟紅無數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語，風(fēng)箏吹落屋檐西。風(fēng)箏制作方法1、2、3、將紙對折，畫上蛾的輪廓，然后沿輪廓剪出蛾的形狀。黏上兩根吸管，形成一個“T”字形。用兩條線分別穿過吸管，然后將兩條線的 4 端一起綁在一個線球上。在翅膀上畫上圖案并著色，再加上觸角。

第四課、春姑娘的叮囑

第 1 課時、春不忙減衣

學(xué)情分析： 對于一年級下學(xué)期的小同學(xué)來說，他們對于春天有一定了解，但是僅僅停留在春天的溫暖、春天的美好上，所以對于“春姑娘的叮囑”有一點陌生，通過課前同家長了解，網(wǎng)上搜集資料，學(xué)生心中也有了一定知識基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍愛生命，具備初步的保健意識，關(guān)愛自己和他人。

2、照顧自己，初步養(yǎng)成能根據(jù)天氣變化及時添減衣物的習(xí)慣。

3、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，具備照顧好自己生活的能力。

4、學(xué)會與他人合作交流，分享感想。

教學(xué)重難點： 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。

教學(xué)策略： 針對一年級學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點，本課主要采取生活體驗式課堂教學(xué)策略。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，運用多媒體教學(xué)手段和學(xué)生的討論表演等方式，加深學(xué)生的感知和體驗。

教學(xué)過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們一直在尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天的精彩與美麗。可是春天除了帶給我們溫暖和快樂，還帶給我們什么呢？ 學(xué)生回答。師：是的，春天不僅僅帶來了溫暖和快樂，還會因為春天變化多端的天氣，給我們帶來很多影響。今天咱們就具體來看看春姑娘給我們帶來哪些叮囑吧！設(shè)計意圖： 通過讓學(xué)生感受春天，了解春天的天氣特點，知道春天不僅是溫暖和快樂的，還因為變化多端而帶來很多影響。

2、春不忙減衣

活動一：春天天氣的變化及影響（1）師：春天天氣有哪些變化？ 學(xué)生交流自己了解到的春天的天氣變化情況。（2）教師講解“倒春寒”、春旱等春季天氣的特點、（課件出示圖片）學(xué)生討論：這樣的天氣都合農(nóng)作物生產(chǎn)帶來哪些影響？ 師：“倒春寒”發(fā)生時，可使正處于返青或拔節(jié)生長階段的冬小麥遭受不同程度的凍害，可使已經(jīng)播種尚未出土的棉花、水稻等農(nóng)作物出現(xiàn)爛種，已經(jīng)出土的幼苗大量被凍死勺春旱對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響也很大，多種作物不能及時播種，直接影響經(jīng)濟產(chǎn)量。（課件出示圖片及相關(guān)資料）（3）師：這些天氣對我們有什么影響呢？ 生 1：天氣干燥容易上火，所以要多喝水，多說吃水果蔬菜。生 2：氣溫突變易感冒。因此隨天氣變化及時適當(dāng)添減衣物。

活動二：春天穿衣注意什么（1）學(xué)生交流春天穿衣注意事項。（2）（課件出示春季穿衣注意事項）①運動后及時添衣服。②運動出汗，熱汗退去后容易感冒溫暖時常備衣服。③春天天氣孩子臉，一天就會變?nèi)?，不要減衣太快。④春捂秋凍，注意保暖。（3）（出示課本上的小故事）討論：他做得對么？錯在哪里了？你想對他說什么？ 設(shè)計意圖： 教師為學(xué)生提供交流的平臺，給予積極的評價與鼓勵，通過活動的層層推進(jìn)，讓學(xué)生在參與中感受春天。

3、總結(jié)收獲，感悟提升 師：你知道有關(guān)春天天氣的哪些諺語？能和大家說說嗎？這些諺語告訴我們什么？（l）小組交流課前搜集到的諺語。（氣象諺語）（2）全班交流。設(shè)計意圖： 通過諺語的分享和講解，讓學(xué)生更加明白春天的天氣是變化多端的。同時也是對學(xué)生課前搜集整理材料的檢驗，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信 息的艙力，同時滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 課后把春姑娘送給我們的“叮囑”帶給更多的人，讓他也能健康安全快樂地渡過一個美好的春天。設(shè)計意圖： 將課內(nèi)知識轉(zhuǎn)化為課外生活中的實踐，并指導(dǎo)學(xué)生的當(dāng)下生活。

板書設(shè)計： 春不忙減衣 “倒春寒” 春捂 秋凍

第 2 課時、學(xué)會照顧自己

學(xué)情分析： 經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了春天的天氣特點以及季節(jié)變化對人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響，但是對春季易發(fā)的傳染性疾病及怎樣做好春季保健缺乏了解，所以希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會在春季怎樣照顧好自己。

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍愛生命，具備初步的保健意識，關(guān)愛自己和他人。

2、照顧自己，養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識，知道初步的春季保健知識，積極參與預(yù)防疾病的活動。

4、學(xué)會與他人合作交流，分享感想。

教學(xué)重難點： 了解春季易發(fā)疾病的有關(guān)知識，知道初步的春季保健知識，學(xué)會照顧自己。養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1、談話汁入，引出話題（1）師：同學(xué)們，春天來了，大家喜歡去室外做什么活動啊？ 生：春游，做游戲，放風(fēng)箏…… 師：有一位同學(xué)也很喜歡這些活動，可是他現(xiàn)在哪兒也去不了，大家看他怎么了？（課件：生病孩子的圖片）師：是啊，這位同學(xué)生病了，在這美麗的春天，我們可以去春游、放風(fēng)箏、做游戲，而他只能躺在床上養(yǎng)病，多著急?。。?）師：同學(xué)們，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？生自由發(fā)言。師：這些病是春季常見且容易傳播的疾病。你們生病，不光自己難受，你們的家人也會著急的。誰來給大家說說，你生病時，你的家人有哪些表現(xiàn)？ 生自由發(fā)言。（3）揭示課題：同學(xué)們，你一個人生病，牽動著全家人的心，他們一看在眼里，疼在心里，比自已生病還難受，所以為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要學(xué)會照顧自己。（板書：學(xué)會照顧自己）設(shè)計意圖： 通過談話導(dǎo)入，學(xué)生自主領(lǐng)悟感受到照顧自己的重要性。

2、主題探究：學(xué)會照顧自己

活動一：怎樣在春季照顧好自己（1）師：你會照顧自己嗎？首先我們先來看幾位同學(xué)的表現(xiàn)。（出示課件圖 1：兩位同學(xué)在洗手）誰能說一說你的想法？ 學(xué)生討論交流。師：是啊，這兩位同學(xué)非常講衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后勤洗手的好習(xí)慣，可以預(yù)防疾病。（2）師：（出示課件圖 2：小朋友對媽媽說嗓子疼）誰來說怎么回事？ 師：大家說得非常好，這位同學(xué)可能因為大家說的這些原因，在學(xué)校沒有照顧好自己。（3）師：（出示課件圖 3：媽媽說小朋友在學(xué)校又沒喝水）小朋友在學(xué)校不喝水，你怎么看？ 學(xué)生交流。師：水是我們?nèi)祟惖纳脑?，春季氣候干燥，適量喝水，可以促進(jìn)身體的新陳代謝，提高我們身體抵抗疾病的能力。（4）師：看了這幾位同學(xué)的表現(xiàn)，誰能說一說你在學(xué)校是怎么照顧自己的？做得怎么樣？ 學(xué)生回答。師：大家說得很好，有的同學(xué)也做得很好，春天外出的時候，我們還要注意什么呢？下面請小組內(nèi)四人互相說一說。學(xué)生小組討論然后交流。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，預(yù)防疾病傳染，根據(jù)氣溫變化及時增減衣服，多喝水；風(fēng)大、灰塵多的時候戴上口罩；陰天下雨帶上雨傘；多運動增強體質(zhì)。爸爸媽媽不可能時刻在我們身邊，所以我們要學(xué)會自己照顧自己〕 設(shè)計意圖： 教師在此過程中鼓勵學(xué)生多發(fā)言，通過小組交流和集體交流，讓學(xué)生知道怎么說，怎樣傾聽和評價小伙伴，滿足學(xué)生互動的需求。通過這個環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、春季保健其他注意事項

活動二：春季飲食注意什么（1）師：一年之計在于春，春季是四季里的第一季，春季飲食對我們一年的身體健康非常重要。春天，我們在飲食方面要注意什么呢？先小組討論，然后全班交流。師：大家懂的可真不少，平時我們應(yīng)該多吃些蔬菜和水果。春天正是野菜生長的季節(jié)，野菜營養(yǎng)極其豐富，也可以多吃些。我們還要多吃蛋奶類食品，少吃零食，肉類、油炸類的食品，少喝碳酸飲料。（2）游戲體驗。下面我們來做個游戲，游戲名叫《蘿卜蹲》，每個同學(xué)當(dāng)一種蔬菜或水果，看誰的反應(yīng)快。學(xué)生做游戲。設(shè)計意圖： 教師提供交流的平臺，給予積極的評價與鼓勵，通過活勸，讓學(xué)生在熱情的參與中感受到蔬菜和水果對身體健康的重要性。

活動三：了解春季易發(fā)的幾種傳染病及預(yù)防知識 師：春季，除了要注意飲食以外，我們還要多學(xué)習(xí)衛(wèi)生常識，增長預(yù)防疾病的知識。因為春天是手足口病等傳染性疾病易發(fā)的季節(jié)。你還知道春天還有哪些易發(fā)的傳染性疾病？生說。師：大家說得很好，春天不僅容易得手足口病，還有流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等傳染性疾病，這有流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等傳染性疾病，這些疾病通過空氣傳播得了這些病會影響我們的學(xué)習(xí)和健康，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？想一想，在書上寫一寫，然后交流：（師小結(jié)預(yù)防措施）設(shè)計意圖： 這一環(huán)節(jié)通過交流分享和游戲體驗，學(xué)生能知道春季保健的一些知識，還有一些常見的春季易發(fā)傳染病和預(yù)防措施，提高疾病預(yù)防能力。

3、總結(jié)升華 師：同學(xué)們，你們是爸爸媽媽的希望，希望你們從小就能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病，照顧好自己。最后我們一起來聽一首《健康歌》，希望每一位同學(xué)身體健康，茁壯成長。

4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：課下向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和身邊的親戚朋友宣傳一下今天你學(xué)過的春季保健知識和一些常見的傳染病以及預(yù)防知識，讓他們都能有個好身體。設(shè)計意圖： 引導(dǎo)學(xué)生將在學(xué)校了解到的春季保健知識和春季易發(fā)的傳染性疾病及預(yù)防知識與家人分享。通過分享，幫助學(xué)生將主題學(xué)習(xí)成果由學(xué)校延伸到家庭。

板書設(shè)計： 學(xué)會照顧自己 春游，做游戲，放風(fēng)箏…… 講衛(wèi)生 多喝水 注意天氣變化 多吃蛋奶類食品，少吃零食，肉類、油炸類的食品

參考資料： 小知識 “倒春寒” 在春季天氣回暖的過程中，冷空氣的侵人使氣溫明顯降低，這種“前春暖，后春寒”的天氣稱為倒春寒?！暗勾婧笔悄戏皆绲静シN育秧期的主要災(zāi)害性天氣，是造成早稻爛秧的主要原因。此外，“倒春寒”也會造成已播棉花、花生等喜溫作物爛種死苗。影響油菜的開花受粉及角果發(fā)育；有時也會影響小麥孕穗，造成大面積不孕或籽實質(zhì)量低劣。天氣轉(zhuǎn)暖以后，人們身體的抗寒能力和抗病能力也會下降，會經(jīng)受不住突然襲來的冷空氣的刺激，導(dǎo)致呼吸道黏膜的防御功能受到影響。因此，春季是流感、流腦、病毒性肝炎等多種疾病流行或復(fù)發(fā)的季節(jié)。同時，呼吸道疾病和心腦血管疾病患者也明顯增多，尤其是抵抗能力較弱的老人和兒童。如不注意預(yù)防，“倒存寒”對人體健康會造成一定的危害。要減少“倒春寒’，的影響，應(yīng)注意收聽收看天氣預(yù)報，根據(jù)天氣變化，注意防寒保暖，適時、適度增減衣物?？勺裱按何妗币鶕?jù)天氣而定。春季早晚氣溫較低，可適當(dāng)“捂”。在陽光充足的中午，氣溫達(dá) 10。C 以上時，便可適當(dāng)減少衣物。當(dāng)春暖花開，陽光明媚時，要多參加體育活動，增強機體的免疫能力和抗病能力，保證大腦、心臟等重要器官的血液循環(huán)，減少心腦血管疾病的發(fā)生。還要講究科學(xué)的飲食和起居，室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，盡量避免在人群密集的區(qū) 域逗留，安全度過氣候多變的春天。春早

1、危害 晚——多種作物不能及時播種，普遍形成晚播晚發(fā)，有效積溫相對減少，生長發(fā)育后延，成熟期推遲，普遍變成晚茬作物。弱——長期干旱造成了農(nóng)作物植株小、根系弱、葉片面積小，生物產(chǎn)量大幅度減少，直接影響經(jīng)濟產(chǎn)量。亂——由于受害程度不同，農(nóng)作物播種有早有晚，品種雜亂，長勢不整齊，給管理造成困難。慢——受害的農(nóng)作物脆弱，抗逆能力差，管理措施見效慢，養(yǎng)分吸收慢，光合積累慢。

2、對策 面對日益頻繁的干旱等極端氣候，大力發(fā)展可再生能源，堅持落實可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)森林才是治本的舉措。（1）植樹種草、培植防護(hù)林 要多植樹，多種草，防止水土流失和土地沙化。還要防止土壤板結(jié)對農(nóng)作物生長的影響。多用農(nóng)家肥，盡量少用無機肥。應(yīng)該以年為單位隔年種植，這有利于保持土壤肥力。少用含磷一類的化肥：它們由雨水進(jìn)人河流使水富營養(yǎng)化，會造成藻類滅重繁植波壞生態(tài)平衡。（2）調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，以高科技應(yīng)對 隨著氣候持續(xù)變暖，一些農(nóng)作物品種的種植邊界將繼續(xù)北移，原 來不適宜種植中晚熟品種的地區(qū)將因氣候變化而適宜種植。因此，我們要做的就是充分認(rèn)識到目然條件的變化，用好用足熱量資源，不斷挖掘糧食增產(chǎn)潛力。如北部的麥豆主產(chǎn)區(qū)隨著氣候變暖可逐步擴大五米、水稻等喜溫作物的比例，擴大中晚熟農(nóng)作物品種種植面積。結(jié)構(gòu)調(diào)整的內(nèi)涵不僅如此，還包括品種結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等。比如，針對干旱程度和病蟲害加劇的趨勢，在作物品種戰(zhàn)略上變“早熟高產(chǎn)”為“耐旱抗病蟲害”的中晚熟優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，有計劃地培育和選用抗旱、抗?jié)?、抗高溫和低溫等抗逆品種，使之適應(yīng)氣候變化。春季運動如何穿衣 春季進(jìn)行劇烈運動時，常常汗流俠背，禁不住要脫去一些衣服。龍其是在長跑時，中途脫衣服的現(xiàn)象更為常見。但由于天氣冷，出了汗立刻脫衣服會引起感冒。因此，春季鍛煉必須注意著裝適宜，并適時增減衣服。為了避免感冒。在運動前應(yīng)做好準(zhǔn)備活動，運動開始時衣服盡量少穿一些，最好是在里面穿上汗衫，這樣有助于吸汗。運動完后，稍做一些整理運動，就可以到室內(nèi)洗溫?zé)崴韬透?。如果沒有洗澡的設(shè)備，則應(yīng)將濕衣服換下，用溫?zé)崴辽砘蛴妹聿粮缮眢w，迅速換上衣服。剛參加鍛煉的人，更不要輕視鍛的著裝，不要怕麻煩：做準(zhǔn)備活動時可適當(dāng)多穿一些，等身體發(fā)熱、出汗后再脫衣服；在鍛煉間歇，再把衣服披上或穿上；在鍛煉后立即穿好衣服。春季常見傳染病預(yù)防知識 春季是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多是呼吸道傳染病 ,可通過空氣、短距離飛沫或接觸等途徑傳播。人員較密集的地方較容易傳播。疾病傳播會對大家工作帶來影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。

一、春季常見傳染病

1、流行性感冒，簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼 l 吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發(fā)病率占傳染病首位。流感的主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉和關(guān)節(jié)疼痛不適等，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性傳染者。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。

2、麻疹，是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期月 8——12日，可分潛伏期、前驅(qū)期、出疹期和恢復(fù)期。前驅(qū)期通常出現(xiàn) 38 度左右的發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光、口腔頰年末出現(xiàn)灰白色小點等癥狀；出疹期體溫升高達(dá) 40 度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸軀干、上肢、下肢，恢復(fù)期體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。

3、水痘是傳染性很強的疾病，是由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅速發(fā)展為 清亮的卵圓形的小水皰，24 小時后水皰變渾濁，易破潰，然后從中心干縮，迅速結(jié)痂。傳染源主要是病人。傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等接觸傳染。人群普遍易感，兒童多見。由于本病傳染性強，患者必須早期隔離，直到全部皮疹干燥結(jié)痂為止。

二、預(yù)防措施

1、定時開窗。自然通風(fēng)可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，可用食醋噴灑或熏蒸進(jìn)行室內(nèi)空氣消毒，個人用品如毛巾、牙刷、餐具應(yīng)定期消毒或更換。

2、接種疫苗。常見的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計劃性人工自動免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持工作、生活場所 I}生；飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手；打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔；勤換、勤洗、勤曬衣服和被褥；不隨地吐痰，個人衛(wèi)生用品切勿混用。

4、加強鍛煉，增強免疫力。春天人體新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛煉的好時機，積極參加體育運動，經(jīng)常鍛煉增強抵抗力。

5、生活有規(guī)律：勞逸結(jié)合，保證睡眠，對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。

6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。春季氣候多變，乍暖還寒，應(yīng)適時增減衣服；合理膳食，宜清淡，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；要減少對呼吸道的刺激；要多飲水。

7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于春季傳染病初期多有類似感冒的癥狀，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時就醫(yī)，特別是有發(fā)熱、皮疹癥狀，應(yīng)盡早明確診斷，及時治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴大。彥語 有關(guān)春風(fēng)春雨的諺語：

1、春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。

2、肥不過春雨，苦不過秋霜。

3、春雨貴如油。描述春季天氣多變的諺語：

1、春天孩子面，一日三變臉：春季是介于寒冬與盛夏之交，這時南方氣候開始暖和，而北方還在寒冷中，南北溫差很大，所以春天的天氣變化無常。此時，北方的冷空氣和，南方的暖流常常交匯沖突，發(fā)生了氣旋，天氣便轉(zhuǎn)為陰雨。氣旋過后，天又轉(zhuǎn)晴，這好像小孩子破涕為笑，故言“春天孩子面”

2、春天后母面：入春以后，氣候會陰晴冷暖無常。

3、二八亂穿衣，下九檻摻穿；三月穿三樣，四月穿蚊帳。兒歌 少年兒童健康歌 小朋友長得快，要想健康多吃菜。西紅柿，大白菜，黃瓜，茄子，大海帶。芹菜，韭菜，空心菜。菠菜，蓮菜和香菜。有冬瓜，有南瓜，土豆，蘿卜，西蘭花。小辣椒，大豆角，蒜蔓蒜苗味道好，洋蔥蘑菇蔥姜蒜，黃瓜木耳炒雞蛋。小朋友聽我說，蔬菜里面營養(yǎng)多，要想健康長得快，請你多多吃蔬菜。

第三篇：一年級道德與法治第二單元講解

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

（道德與法治）學(xué) 科 第 二 單 元 計 劃

單元教學(xué)內(nèi)容： 《4.可愛的校園》 《5.老師，您好》 《6.我的新伙伴》

《單元體驗活動：學(xué)校常規(guī)我知道》 單元教材分析：

“我愛學(xué)?！?教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)源于兒童一定的學(xué)校生活經(jīng)驗, 旨在引導(dǎo)兒童熟悉校園環(huán)境, 認(rèn)識老師和同伴, 學(xué)習(xí)校園生活中必備的常識, 了解班級和校園生活的規(guī)則,體驗集體生活帶來的愉悅,為兒童盡快適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。

本單元共編排3個主題活動和1個體驗活動, 安排了7課時, 其中體驗活動為1課時。在教學(xué)內(nèi)容的編排上,以“愛”為主線,引導(dǎo)兒童親近校園,親近教師,親近同伴,知曉學(xué)校常規(guī),初步樹立規(guī)則意識。由物及人,從具體到抽象,源于已有經(jīng)驗, 符合認(rèn)知規(guī)律, 從而培養(yǎng)兒童樂觀向上的生活態(tài)度, 引導(dǎo)他們養(yǎng)成尊敬師長、友愛同學(xué)等良好的行為習(xí)慣, 初步建立規(guī)則意識。

本單元從不同維度引導(dǎo)兒童喜歡學(xué)校生活。《可愛的校園》一課, 通過觀察、交流,讓兒童熟悉校園環(huán)境,了解班級和學(xué)校生活規(guī)則,適應(yīng)小學(xué)生活；《老師, 您好》一課,讓兒童在與老師的相處中感受師愛,培育師生情；《我的新伙伴》 一課, 讓兒童在與同伴的交往中感受學(xué)習(xí)活動和集體生活的快樂。這樣由表及里, 引領(lǐng)兒童感知環(huán)境,感悟生活,學(xué)會交往。單元體驗活動?學(xué)校常規(guī)我知道?通過你演我猜:規(guī)范在我心”與“坐立走有精神”兩個體驗活動,幫助兒童總結(jié)、提升學(xué)校生活經(jīng)驗, 引導(dǎo)兒童白覺遵守班規(guī)和校規(guī), 盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

單元課時安排：

4.可愛的祖國 2課時 5.老師，您好 2課時 6.我的新伙伴 2課時 單元體驗活動：學(xué)校常規(guī)我知道 1課時

太倉市港城小學(xué) 束晨一

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

課 題 ：可愛的校園 教學(xué)內(nèi)容：

從幼兒同到小學(xué), 是兒童學(xué)習(xí)生活的一個跨越。雖然兒童進(jìn)入小學(xué)一個月，已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗, 但是如何讓兒童真正了解班級和學(xué)校生活中的規(guī)則,適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活,還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。作為?道德與法治?學(xué)校生活場域的第一課,首先要讓兒童在和諧的氛圍中觀察、交流,熟悉校園環(huán)境,了解學(xué)在設(shè)施, 并掌握一些學(xué)校生活的基本技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情感，遵守班級和學(xué)校生活規(guī)則的意識與主人翁意識。

2.通過活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、交流和表達(dá)，使學(xué)生初步養(yǎng)成講文明、守秩序、懂規(guī)則 的校園生活習(xí)慣。

3.熟悉校園環(huán)境，了解班級和學(xué)校生活中的基本規(guī)則，認(rèn)識校園中的衛(wèi)生、保健等各種設(shè) 施，能利用設(shè)施解決學(xué)校生活中的問題，初步掌握如廁、整隊、洗手等校園生活技能。

4.在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生嘗試多渠道獲取信息，了解并盡快適應(yīng)小學(xué)生 活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前拍攝幼兒園、小學(xué)不同生活場景的照片或視頻，制作成多媒體課件。2.參觀前，與各個功能室和場所負(fù)責(zé)人聯(lián)系好時間。

課 題 ：可愛的校園

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，感知上學(xué)權(quán)利

1.憶一憶 播放一年級新生入學(xué)的視頻，交流：還記得你報到時的情景嗎？

能說一說你報 到時發(fā)生的故事？ 悟一悟 免試入學(xué)是我們每一個人的權(quán)利哦。

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（二）打開記憶，感受校園生活 1 看一看 小朋友們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)一個月了，還記得幼兒園的生活嗎？讓我們一起打開記憶 的相冊，去重溫幼兒園快

樂的生活。2 說一說

（1）剛才你看到了哪些幼兒園的生活情景？

（2）故事分享：幼兒園生活中讓你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。3 議一議

（1）幼兒園的生活是輕松愉悅、令人難忘的。我們進(jìn)入小學(xué)后，有哪些精

彩的瞬 間呢？

（2）認(rèn)真觀察比較，說說小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣。

4、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園主要以玩為主，小學(xué)則有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)了。小學(xué)和幼兒園不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都是不一樣的。我們要趕快熟 悉校園生活規(guī)則，更好地適應(yīng)小學(xué)生活哦。

（三）互動交流，引發(fā)愛校之情

適應(yīng)小學(xué)生活，從熟悉校園開始，你覺得我們的校園怎么樣？同桌交流一 下。2 今天，我們一起來認(rèn)識、了解可愛的校園。（揭示課題）

（四）參觀校園，激發(fā)愛校情感 1 確定路線，宣布規(guī)則。

（1）看一看： 出示學(xué)校的全景圖或平面圖，教師向?qū)W生講解學(xué)校的整體布局。（2）選一選：你最想?yún)⒂^哪些地方呢？

（3）教師交代注意事項：參觀時保持安靜，耐心傾聽。比比誰最受規(guī)則。2 邊走邊學(xué)，認(rèn)識設(shè)施。

（1）按照確定好的路線，帶領(lǐng)學(xué)生參觀。

（2）參觀結(jié)束，教師帶著學(xué)生選擇他們喜歡的地方與可愛的校園合影。

（五）活動總結(jié)

分享收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

教師總結(jié)：小朋友們，今天我們一同感受了小學(xué)和幼兒園的不一樣，還 認(rèn)識、了解了校園里的一些設(shè)施。

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課 題 ：可愛的校園

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學(xué)過程：

（一）巧手連連看 導(dǎo)入：小朋友們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識了學(xué)校的一些設(shè)施，知道了它 們?yōu)槲覀兊男@生活帶來了很多便利。出示學(xué)校生活場景，同桌討論：遇到以下情況，你會怎么做？（1）大課間活動時，不小心把腿摔破了，怎么辦？（2）上完體育課，口渴了，怎么辦？（3）大掃除結(jié)束，滿手是灰,怎么辦？ 3 連一連：交流后，完成“觀察哨”中的連線。議一議：在使用這些設(shè)施時要注意什么？ 飲水機：要分清冷熱水，排隊接水，小心燙手，不浪費水。衛(wèi)生室：有禮貌，聽從醫(yī)生安排 洗手池：不爭搶，不玩水，節(jié)約用水。

（二）設(shè)施大搜尋

你在校園里還看到哪些設(shè)施，能說說這些設(shè)施的作用嗎？ 2 選擇自己熟悉的設(shè)施，說一說在使用時注意什么？

（1）升旗臺：這是學(xué)校的升旗臺，每周一我們會在這兒舉行莊嚴(yán)的升 旗儀式，每當(dāng)國歌響起，小朋友們要立正，對國旗行禮。

（2）廁所：怎樣文明上廁所呢？讓我們一起來熟讀兒歌。（3）閱覽室：在閱覽室閱讀書報時要注意什么？（4）體育館：使用體育器械要注意什么？

（5）音樂教室、美術(shù)教室、電腦房、科學(xué)教室：說說在這些教室都看 到了什么，使用時需要注意什么。

（6）食堂：你知道怎樣用餐嗎？ 讀一讀：人員到齊方動筷，用餐動靜要控制，葷素搭配不挑食，按需 取用不浪費。

（三）爭做小達(dá)人

過渡：學(xué)校的升旗臺，是我們舉行升旗儀式的地方；學(xué)校的食堂，是 我太倉市港城小學(xué) 束晨一

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們就餐的地方； 學(xué)校的閱覽室，是我們閱讀書報、查閱資料的地方? 我們在學(xué)校的各項活動，都離不開各種各樣的校園設(shè)施。只要我們能 像今天一樣，合理使用校園設(shè)施，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們就能成為校 園里的小達(dá)人。

2“用餐小達(dá)人”評比。講解評比規(guī)則。按要求做到一項就能獲得一顆星，四周后評比，獲得 星星最多的就能成為“用餐小達(dá)人”，獲得小達(dá)人獎?wù)屡?。小結(jié)：我們現(xiàn)在都知道了規(guī)則，只要大家堅持去做，我們都能成為校 園小達(dá)人。讓我們一起努力吧！

（四）音樂小火車 過渡：讓我們一起踏上“音樂小火車”唱響優(yōu)美的校歌。學(xué)唱校歌：教師指導(dǎo)學(xué)生唱校歌?；顒涌偨Y(jié)： 好習(xí)慣貴在堅持，讓我們一起銘記校園生活的各項規(guī)則，盡快適應(yīng)小 學(xué)生活，讓我們的校園生活更美好。

教學(xué)反思

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課 題 ：老師，您好 教學(xué)內(nèi)容：

老師是學(xué)生在校園里最親近的人，是學(xué)生成長的引領(lǐng)者。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生從日常的師生交往中去認(rèn)識老師，了解老師，從而自發(fā)地、主動地去親近老師，熱愛老師。

教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察交流，感受老師工作的辛苦，初步懂得自己的成長離不開老 師，激發(fā)熱愛老師的情感。喜歡和老師相處，尊敬老師，聽從老師教導(dǎo)。知道尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得主動問好、認(rèn)真學(xué)習(xí)、體 貼關(guān)心是尊師行為，并能用自己的方式表達(dá)對老師的尊敬和熱愛。通過互動交流、故事欣賞、行為辨析、創(chuàng)新實踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生能 從日常的師生交往中去認(rèn)識老師，了解老師，產(chǎn)生對老師的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 拍攝班上任課老師工作中的照片，制作電子相冊。以“老師們的一天”為主題拍攝視頻，全方位展示老師的工作。3 提前聯(lián)系好兩名任課老師走進(jìn)課堂，與學(xué)生互動。學(xué)生準(zhǔn)備：

觀察、了解老師每天都在干什么。想一想老師關(guān)愛自己的小故事。

課 題 ：老師，您好

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學(xué)過程：

（一）我的老師頂呱呱 看一看：進(jìn)入小學(xué)，我們不但結(jié)識了許多新朋友，也認(rèn)識了許多新老 師。讓我們一起和老師們打個招呼吧?？湟豢洌耗阕钕矚g哪位老師？為什么？ 3 畫一畫：讓我們給自己喜歡的老師畫個像吧。

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計 全班交流：展示給老師畫的像，簡單介紹老師的特點。

（二）我的老師在干啥 談一談：你知道老師們每天在干些什么嗎？ 2 讓我們一起來看看“老師們的一天”吧。3 看完視頻后完成以下任務(wù)：（1）說一說老師備課、上課的辛苦；（2）算一算老師一天批改的作業(yè)；（3）講一講老師關(guān)愛自己的小故事；

（4）表一表了解老師每日工作之后自己的感受。4 現(xiàn)在，你最想對老師說的一句話是什么？ 集體問好： “老師辛苦了！我們愛老師！”是小朋友們共同的新聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。

（三）親親我的老師 小朋友們，今天這堂課，我們也有幸請到了你們的大朋友，看，誰來啦？ 2 任課老師代表走進(jìn)課堂。師生互相問好。3 鼓勵學(xué)生向老師贈送畫像。任課老師接受學(xué)生的贈畫，答謝。發(fā)表簡要的講話，向?qū)W生提出希望?；顒涌偨Y(jié)：

教師是辛勤的園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)。今天，我們走進(jìn)老師，了解了老師的一日生活，知道了老師工作的辛苦，感受到了老師對我 們的關(guān)愛。今后，我們小朋友和老師相處的日子還很多、很長，我們 要懂得尊敬老師，熱愛老師。

課 題 ：老師，您好

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學(xué)過程：

（一）唱響歌曲—《每當(dāng)我走過老師窗前》 導(dǎo)入：為了讓我們健康、快樂的成長，老師們一直默默奉獻(xiàn)著。讓我們一 起唱響這首幸福之歌。2 播放音樂，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下哼唱。

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（二）故事列車—《開心娃娃復(fù)活記》 過渡：我們的成長，離不開老師的關(guān)愛。他們這么關(guān)心我們，工作又那么辛苦，我們該怎么做呢？讓我們先來聽聽《開心娃娃復(fù)活記》的故事吧。

（1）聽一聽：看圖聽故事。

（2）說一說：小猴的哪些行為表現(xiàn)出對老師的尊敬和熱愛，從而讓開心娃娃復(fù)活 了呢？

交流：你是怎樣尊敬老師、熱愛老師的？

小結(jié)：小朋友們，尊敬老師、熱愛老師要用實際行動來表現(xiàn)哦。

（三）辯論舞臺—他們誰做得對 1 出示“師生問好圖”。（1）看圖，同坐討論：他們誰做得對？為什么？

（2）師生表演：如果你見到老師，你會怎么做？誰來演一演？

（3）小結(jié)：校園里見到老師，我們要主動問好，相信老師聽到大家親切的問候，心里一定暖暖的。出示“幫助老師圖”。

（1）辨一辨：這個女同學(xué)看到老師捧著作業(yè)和教具，東西很多，就主動上前幫助 老師?？墒?，旁邊一個男同學(xué)卻認(rèn)為她是在“討好老師”。你覺得這個女同 學(xué)的行為是“討好老師”嗎？這個男同學(xué)這樣像對嗎？

（2）組織學(xué)生討論交流。

（3）小結(jié)：有時，老師上課或下課時，會拿著許多東西，很不方便，我們要向這 個女同學(xué)學(xué)習(xí)，主動幫助老師。

（四）真情傳送—多種方式表真情 每個小朋友都有自己喜歡的老師，你準(zhǔn)備怎樣向老師表達(dá)你的愛呢？ 2 結(jié)合“實踐園”，學(xué)生先說一說，再做一做。3 完成作品，全班交流?；顒涌偨Y(jié)： 總結(jié)：老師愛學(xué)生，為了學(xué)生的成長、進(jìn)步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作著。學(xué)生愛老師，就要對老師有禮貌，尊敬老師，用自己的實際行動表達(dá)對老師的愛。讓我們一起在下面這首歌曲中結(jié)束結(jié)束今天這節(jié)課。

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

課 題 ：我的新伙伴 教學(xué)內(nèi)容：

一年級學(xué)生入學(xué)后, 和同齡小伙伴相處的時間更長了。在密切的接觸中必然既增添了很多歡樂, 也可能產(chǎn)生一些摩擦。本課教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生在與同伴交往中學(xué)會尊重、分享與寬容,習(xí)得交往的方法,共享成長的快樂,培養(yǎng)初步的集體意識和積極的交往態(tài)度。對學(xué)生中表現(xiàn)出的封閉、膽怯心理要進(jìn)行疏導(dǎo), 讓學(xué)生勇于交往,樂于交往。

教學(xué)目標(biāo)： 通過認(rèn)識新伙伴，分享同伴的快樂故事，感受與同伴在一起的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生樂 于和同學(xué)交往的情感，初步體會集體生活的愉悅。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊敬、關(guān)心他人，學(xué)會欣賞讓人的優(yōu)點和長處，和同伴交往時注意 禮儀，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往、團(tuán)結(jié)互助的行為和習(xí)慣。在多樣化的交往活動中，使學(xué)生認(rèn)識到自己的成長離不開同伴合作完成任務(wù)，在 合作過程中懂得互助幫助，理解和寬容他人。通過游戲、討論、體驗等活動，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決交往中遇到的問題，幫助學(xué)生 克服膽怯心理，愿意積極主動的與人交往。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備歌曲《找朋友》。2 設(shè)計并打印“好友卡”若干 制作多媒體課件，呈現(xiàn)教師的照片及自我介紹，以及學(xué)生校園生活圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備 準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒

課 題 ：我的新伙伴

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學(xué)過程：

（一）唱著歌曲，說說新伙伴 導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲《找朋友》，讓我們邊唱歌邊和 你的好朋友打招呼吧！

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計 播放歌曲《找朋友》，師生變唱變拍手，并根據(jù)歌詞做動作。3 大聲說出你的新伙伴的名字。入學(xué)一個多月了，很多小朋友已經(jīng)認(rèn)識了新伙伴，能說說你們是怎么認(rèn)識的嗎？ 步入了新學(xué)校，開始了新生活，所以我們認(rèn)識了很多新伙伴！今天這節(jié)課咱們 就一起來學(xué)習(xí)“我的新伙伴”（揭示課題）

（二）我說你聽，介紹新伙伴 活動示范：教師介紹自己的伙伴—本班的數(shù)學(xué)老師。2 學(xué)生像老師那樣在組內(nèi)介紹自己的新伙伴。3 向全班同學(xué)介紹自己的新伙伴。

（三）交流感受，體驗快樂 在有趣的活動中，我們認(rèn)識了許多新朋友，你能說說和新伙伴一起學(xué)習(xí)、一起游 戲的感受嗎？ 一起玩時——； 一起學(xué)時；伙伴快樂時；伙伴難過時。和伙伴們在一起真快樂，你能跟大家分享一件你們之間發(fā)生的趣事嗎？

（五）互換好友卡，擴大朋友圈 剛才那么多小朋友介紹了自己的小伙伴，分享了伙伴之間的故事，真不錯！可還 有些小朋友沒來得及介紹，怎么辦呢？老師叫大家一個辦法—制作好友卡。教師介紹好友卡。師生共同填寫、繪制好友卡。再次播放歌曲《找朋友》，學(xué)生互送好友卡?；顒涌偨Y(jié) 看到同學(xué)們勇敢地、熱情地結(jié)識新伙伴，友好相處，老師的心中也涌出許多溫暖 與快樂。以后的日子里，我們還要在這個溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲，我希望大家都能成為好朋友，享受快樂的小學(xué)時光。

課 題 ：我的新伙伴

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學(xué)過程

（一）開場熱身，問候好朋友 談話：上節(jié)課，我們認(rèn)識了那么多新朋友，好朋友見面應(yīng)該怎樣做呢？

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計 在老師的示范下，好伙伴之間互相握手和擁抱。

（二）聽聽故事，真誠待朋友 聽一聽：播放《孤獨的小豬》的故事，看看小豬最近遇上了什么煩心事。2 說一說：為什么小猴、小兔、小熊都不和小豬玩呢？ 演一演：如果你是小豬，你會怎么做呢？四人一小組演一演吧。4 讀一讀。（出示兒歌：一顆星，冷清清，千顆萬顆放光明。一個人，孤零零，同 學(xué)一起親又親。同學(xué)習(xí)，同游戲，團(tuán)結(jié)友愛心連心。）

（三）照鏡子，擺正心態(tài)交朋友 聽故事：小貓菲菲看到女主人每天都要對著鏡子照，它很好奇。有一天，乘女主 人不在家時，小貓菲菲跳上了女主人的梳妝臺，站在來了鏡子面前。這一站可不 得了，小貓菲菲發(fā)現(xiàn)鏡子里也有一只小貓，而且長得和它一模一樣，就連做的動 作也一樣。于是，小貓菲菲很警惕地問鏡子里的小貓： “你是誰？”沒想到鏡子里 的小貓也擺出一副警惕的樣子問小貓菲菲。菲菲發(fā)怒了，于是一場“戰(zhàn)斗”開始 了。過了一會兒，菲菲累了，便停了下來，它看見鏡子里的小貓也停了下來。菲 菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，鏡子里的小貓也在對著菲菲笑。菲菲終 于領(lǐng)悟到了一個道理?? 2 猜一猜：大家猜一猜，小貓菲菲領(lǐng)悟到的道理是什么呢？老師先不給出答案，咱 們一起來做個實驗吧。做實驗：讓學(xué)生對著鏡子做喜、怒的表情，觀察鏡子里的變化。4 議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 演一演：請同桌兩人一人扮演小貓，一人扮演鏡子里的小貓，之后談感受。6 出示小貓菲菲的話：人與人相處就像照鏡子，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對 待你。教師小結(jié)：朋友之間應(yīng)該以誠相待，你對別人友好，別人也會對你友好，因為尊 重、關(guān)心是相互的。老師相信你在為別人帶去快樂的同時，自己也會越來越快樂。

（四）做游戲，朋友越多越快樂 瞧，這是老師課前拍攝的一段視頻，好朋友在一起玩多開心??！朋友越多就越快 樂。

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計 那么，就讓我們一起來歡唱《朋友越多越快樂》。

活動總結(jié) 朋友能給我們帶來歡樂和溫暖，多一個朋友就多一份快樂。老師相信，只要你用 真誠的心去對待，用良好的心態(tài)去交往，朋友就會越來越多，快樂也會越來越多！

教學(xué)反思

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課 題 ：單元體驗活動：學(xué)校常規(guī)我知道 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)校常規(guī)是每個學(xué)生必須遵守的行為準(zhǔn)則, 是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育的重要載體。學(xué)校常規(guī)需要通過學(xué)習(xí)、知曉、訓(xùn)練、遵守一系列的強化，才能逐步轉(zhuǎn)化為自覺行為和基本素養(yǎng)。坐、立、走的姿勢,學(xué)生一般不太注意，日常生活中也比較隨意, 殊不知正確的坐、立、走的姿勢, 不僅能展現(xiàn)子生的精神風(fēng)貌,對他們的身心健康發(fā)展也具有重要意義。

教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生、班級的情感，初步形成遵守 學(xué)生、班級生活規(guī)則的意識，在做、立、走中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，展 現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。通過體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的在校行為，自覺遵守學(xué)校常規(guī)和守則，逐步 養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習(xí)慣。了解校園基本規(guī)范，增強規(guī)則意識。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂地學(xué)習(xí)。知道正確的姿勢有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢。能在老師和同伴的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗、信息，并能與同學(xué)合作、交流，分享感受和活動成果。

教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》 《中國功夫》 準(zhǔn)備球、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條、評委席位牌、參賽選手序號牌、五角星、獎品等 活動道具。準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。

課 題 ：單元體驗活動：學(xué)校常規(guī)我知道

第（）單元第（）課時 總第（）課時

教學(xué)過程：

（一）唱唱《上學(xué)歌》 小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》，我們一起走進(jìn)今天的課堂。2 我們都是小學(xué)生了。古人說“不以規(guī)則，不能成方圓?！毙W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守 學(xué)校常規(guī)。

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（二）玩玩“你演我猜” 經(jīng)過了一段時間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求。你們都知道 哪些常規(guī)呢？一起來回憶一下。今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開展體驗活動（板書：你演我猜：規(guī)范在我心）活動要求：

（1）球拋給誰，誰就來表演。（2）表演者可以邀請一名助手。（3）表演者或者助手抽取表演的題目

（4）表演者不能說活，只能通過表演動作讓大家猜。4 學(xué)生活動，你演我猜。請獲獎的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī)，我們就能在學(xué)校這個大家庭中快樂、健康地成長。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧！

（三）聽聽《中國功夫》 剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎勵大家聽一首非常好聽的歌曲《中國功夫》。聽完之 后，請談一談你們的想法。中國功夫，名揚四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開始，這也是學(xué)校常 規(guī)中最基本的要求。

（四）練練坐、立、走 坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的。樂樂猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。根據(jù)自己的理解說說要求，并進(jìn)行演示。3 說說做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”的好處。

（五）比比誰精神 小朋友們練得真好！下面我們就進(jìn)入實戰(zhàn)練兵場—“坐、立、走比賽”。2 活動要求：

（1）分組進(jìn)行，全員參與。

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（2）選出 4-6 名同學(xué)做評委。（3）分組展示坐、立、走姿勢。（4）展示結(jié)束，評委打分、點評。評選出坐、立、走小明星并頒獎，請小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。活動總結(jié)

1課外延伸 親愛的小朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅持。老師這兒有張表格，課后請小朋友 之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個星期后再來評選遵守學(xué)校常 規(guī)的小標(biāo)兵。小朋友們，趕快行動起來吧！教師總結(jié)： “種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種 下一種性格，收獲一種命運?！毙∨笥褌?，讓我們從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，攜 手共建一個文明的校園！

教學(xué)反思：

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第四篇：人教版一年級上 第二單元道德與法治教案

第5課 我們的校園

一、教學(xué)目標(biāo)

1.強化內(nèi)心對校園的認(rèn)可，加深喜愛之情。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用校園設(shè)施解決實際問題。3.通過實地參觀，進(jìn)一步融入校園生活。

二、教學(xué)重點

走進(jìn)校園，實地了解校園、了解其他年級學(xué)生的生活。

三、教學(xué)難點

利用校園設(shè)施解決生活中的問題。

四、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入。

1、（多媒體播放《可愛的家》的MV）師述：我們每個小朋友都有自己的家，在這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家啊？

2、學(xué)生交流

3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到小學(xué)這個大家庭，以后大家將在這個大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）

2、你們認(rèn)識這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書課題）

3、你們覺得我們的校園怎么樣??？

4、其實啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去探密，看看哪個小組收獲最最多！

（二）校園探密。

1、準(zhǔn)備階段

（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（2）誰來說說這樣去探密好嗎？（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點子，讓這次探密活動有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。（4）學(xué)生分組討論（5）學(xué)生交流

根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體相機出示： a、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密 b、定路線，按路線進(jìn)行活動 c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告

（6）小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四條路線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參觀的線路。

（7）學(xué)生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽

（二）活動階段

過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個小組把這次探密任務(wù)完成得最好。

（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。請有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。）

（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。

（三）小結(jié)：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？

（四）“小小探密員”匯報

1、小朋友，今天，我們班來了個新朋友，他叫康康熊（多媒體出示：康康熊）小朋友們，你們愿意有禮貌地和康康熊打個招呼嗎?（學(xué)生和康康熊打招呼）康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認(rèn)識我們的學(xué)校，大家快在小小組里討論討論，然后每組推選一個同學(xué)向全班小朋友來匯報，讓康康熊也認(rèn)識認(rèn)識我們的校園，好嗎？康康熊還悄悄對老師說，等一下參觀得仔細(xì)、講 得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎?wù)履?，大家加油啊?/p>

2、小組交流

3、全班交流，（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）師生評價，頒發(fā)“演說家”獎?wù)隆?/p>

（五）活動：找朋友

1、剛才聽了大家的匯報交流，康康熊覺得還是不過癮，他還想考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個游戲，好不好??？

2、讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲啊？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時，拿著對應(yīng)位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計算機房”時，那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來，并介紹：計算機房在主樓六樓是上電腦課用的。）

3、學(xué)生游戲，相機評價

（六）進(jìn)一步了解校園各地方的作用

過渡：看了剛才大家玩的游戲，康康熊覺得我們的校園設(shè)施很齊全，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便，可是我們在使用它們的時候也應(yīng)該注意文明禮貌，1、課件出示閱覽室的圖片

（1）瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？（2）分組討論。

（3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕??

2、課件出示喝水處的圖片

（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓

過渡：我們的校園很大很美，有許多的活動場所，不管在哪兒，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律，這才是學(xué)校這個大家庭里的小主人。還有一個地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的，你們知道是哪兒嗎？（學(xué)生交流）

（七）活動：認(rèn)識我們的教室

1、是呀，我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，今天呀，康康熊也想來參觀我們的教室，你們愿意當(dāng)個小小解說員嗎？老師給大家一點提示，可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施，它們又分別有什么作用。請小朋友們一起來觀 察一下，看哪個細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多，介紹得最好！

2、小組內(nèi)討論，然后進(jìn)行匯報。

（四）模擬活動：學(xué)校的一天

過渡：快樂的小學(xué)生活開始啦，在學(xué)校的一天里，我們需要做很多事情，遇到下面的情況，你知道該怎樣去做嗎？

a.老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說：“我去領(lǐng)粉筆！” b.下課鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師，我送本子去！” c.下課了，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！”

d.課間活動時，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一下。”

1、這些任務(wù)，你們能完成嗎？想一想：他們應(yīng)該到哪里去？找誰？讓我們來幫助他們，好嗎？

2、學(xué)生自愿結(jié)合成組，分別完成一項任務(wù)。（注意說話有禮貌）回來后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。

小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，我們不僅要熟悉它，更要愛護(hù)它。相信大家都能做到，對嗎？

（八）我是小畫家。

1、小朋友們，剛才我們把校園參觀了一遍，你們覺得哪個地方給你留下的印象最深呢？

2、學(xué)生交流

3、現(xiàn)在就讓我們一起來拿起畫筆，當(dāng)一回小畫家吧，把你心中最美的校園畫下來，等一下，我們來開一個小小畫展，老師會請同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫的內(nèi)容。

1、生畫畫，師巡回檢查指導(dǎo)。

2、同桌小組交流所畫內(nèi)容。

3、小小畫展，（多媒體出示個別較好的同學(xué)畫的畫）全班交流。

（九）活動三，我做校園小主人

1、在我們小朋友的畫筆下，我們的校園是多美呀！可是前幾天，康康熊卻看到了這樣的一幕

視頻1：一個小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。（1）老師一看就知道這個小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對嗎？他應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生交流）

視頻2：一個小朋友在花圃里采花。

（1）這花多漂亮呀，可它離開了綠葉，就沒有生命了，這個小朋友這樣做對嗎？如果是你，你會怎么做呢？（學(xué)生交流）

視頻3：上課的時候，一個小朋友用小刀在課桌上刻圖案。

（1）你們說這樣做，課桌疼不疼??？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生交流）

2、作為學(xué)校的小主人，老師想請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？（學(xué)生討論交流）

3、根據(jù)學(xué)生的交流情況，多媒體相機出示： a、愛護(hù)校園里的每一草，每一木 b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔

c、愛護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施總結(jié)全課：小朋友們，通過今天的活動和游戲，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家，學(xué)校這些場所、設(shè)施都是為我們服務(wù)的。相信今天對校園有了新的了解后，大家能感受到更多的方便與快樂。祝愿小朋友們能在這個大家庭里快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長?；顒铀模何业慕淌椅蚁矏?/p>

1.我們的教室是我們共同生活的樂園，快來看看在教室里，還有它們在等著你！學(xué)生觀察并說出它們的特點和使用規(guī)則及要求。

植物角、閱讀空間、桌游部落、衛(wèi)生柜、紅旗榜、班級板報宣傳欄等。2.播放一段視頻，是高年級學(xué)生整理書籍和打掃教室布置板報的視頻。小組討論：說一說高年級學(xué)生這樣做的好處。

小結(jié)：我們每位同學(xué)都是班集體的小主人，在我們享受班級生活的時候，也應(yīng)該懂得去愛護(hù)它，同時用自己的行為為其他同學(xué)創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)空間。相信每一位同學(xué)都能做得非常好。

總結(jié)：我們的校園就是我們的家，我們將在這里一同學(xué)習(xí)一同游戲，每個設(shè)施，每個場館都需要我們大家共同愛護(hù)，這個家才會越來越美，我們生活得才會越來越愉快，祝大家在我們的校園里茁壯成長！

板書： 我們的校園

真有趣 喜歡它 要保護(hù) 有責(zé)任 人人都來愛 大家齊努力

第6課校園里的號令

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在活動中加深對校園生活中規(guī)則的理解。

2.找出校園里各種不同的號令，初步形成校園的規(guī)則意識。

3.樂于參與各種活動，認(rèn)識校園里的各種音樂聲，懂得鈴聲的不同含義。4.知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校作息時間。

二、教學(xué)重點

在游戲活動中了解校園的規(guī)則，并愿意遵守。認(rèn)識校園鈴聲，學(xué)會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。

三、教學(xué)難點

能根據(jù)不同的號令，有序的參加校園活動。認(rèn)識校園鈴聲，學(xué)會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。

四、教學(xué)過程

活動一：神秘的指揮家 1.猜謎語

同學(xué)們成為一名光榮的小學(xué)生已經(jīng)有一個多月的時間了，你們最喜歡參加學(xué)校的哪些活動呀?大家都特別喜歡做游戲，今天我們一起來做個游戲吧。這個游戲的名字叫做──猜謎語。出示文字： 校園有個指揮家，個頭小小威力大。只要它能說出話，人人必須要聽它。校園這么大，它在哪里呀? 2.全班交流。

3.小結(jié)：同學(xué)們找到了我們校園里的指揮家：有的人說是擴音器里播放的音樂，有人說是老師們的各種動作，還有的人說是體育老師的哨音??大家找的這些都很對，它們都在指揮我們的行動，就是我們學(xué)校里的指揮家。我們每個人都要聽從它的指揮，才能讓我們的校園生活變得更加有序，更加有趣?；顒佣河腥さ男@生活

1.提問：今天老師把指揮家請進(jìn)教室里來了，認(rèn)真聽指揮家在說什么呢?播放上課音樂。

2.現(xiàn)在聽到上課的音樂聲了，我們該做些什么呢?大家一起來對口令。鈴聲響──進(jìn)教室，安靜坐好──等老師。頭放正──身坐直，雙手平放──在桌上。

3.小結(jié)：聽到上課的指令，我們都安靜坐好等老師來給大家上課。這樣的教室才是安靜的，這樣的學(xué)生才是守秩序的，只有這樣我們才能上好每一節(jié)課。4.我們再來仔細(xì)聽：指揮官又說什么了?播放下課音樂。指揮官說下課時間到了，它告訴我們什么呢?(預(yù)設(shè)：該課間休息了。)5.小結(jié)：上了一節(jié)課，大家都有點累了。課間十分鐘要干的事情挺多的，所以大家一聽到下課的音樂就要休息了。

6.現(xiàn)在請大家和我一起看：早晨，同學(xué)們背著書包高高興興地走進(jìn)學(xué)校。小立把書包和水杯放好，就坐在位子上讀書了。聽??指揮官又在發(fā)布命令，這是該干什么了? 7.晨頌的時間到了!我們該怎么做?拿出晨頌讀本，請領(lǐng)讀的同學(xué)帶著大家一起晨頌。我們現(xiàn)在一起來練習(xí)一遍。老師播放晨頌音樂，全班進(jìn)行晨頌練習(xí)。8.訂正：晨頌的要求是什么呢?我們要把書打開，雙手扶著書，把書立在桌子上，雙腳平放在地上大聲讀出來。

9.小結(jié)：在學(xué)校里，我們隨著音樂參加不同的活動，多有意思啊!音樂就是我們 校園里的指揮官，我們按照音樂的指令參加各種活動。這樣的校園生活才是有秩序的!快樂的!安心的!活動三：我們一起找到它

1.在我們的校園里，還有一些指揮官在指揮我們的行動，它們比較特殊，只有上操的時候用的到，它們是誰呢? 出示圖片：哨子、手勢、大屏幕、話筒。它們都是指揮我們上操的指揮官。2.在校園里，也有一些指揮官更特殊!一般情況下，它們都不會發(fā)生命令，只有特殊的情況出現(xiàn)了，它們才會發(fā)出命令呢?它們是誰?它們在哪?你發(fā)現(xiàn)了嗎? 出示圖片：警鈴

3.出示校園不同角落的警鈴照片。

4.提問：它什么時候會發(fā)出命令呢?出示演習(xí)圖片。說明：捂住口鼻，迅速有序的逃離現(xiàn)場，到安全的地方去。

5.小結(jié)：每當(dāng)聽到它的命令，就是發(fā)生了緊急情況，我們要迅速離開現(xiàn)場了。這里有一個標(biāo)志是安全出口，我們要根據(jù)標(biāo)志的提醒到安全的地方去。

6.聽火災(zāi)報警器響了，我們迅速站隊，安靜有序撤離，到操場上去，要站到我們上操的位置。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

7.小結(jié)：校園里的指揮官可是真不少!它們在不同的時候發(fā)出指令，告訴我們該干什么了?我們可要牢牢地記住心里，不然你就不能跟大家一起參加活動了?；顒铀模翰轮i語，找鈴聲

1.出示教科書第24頁中間的謎語，讓學(xué)生猜一猜。也可以出示另一則謎語，“小小一個指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，若不服從秩序亂”，讓學(xué)生猜一猜。

2.請猜對的同學(xué)說一說他們這樣猜的理由。3.請學(xué)生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？

小結(jié)：校園里的鈴聲到處都有，是我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴?；顒游澹盒⌒♀徛曌饔么?/p>

1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時，其他人都是怎么做的？結(jié)合生活實際說一說，不遵守鈴聲會怎樣？

2.組織學(xué)生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學(xué)聽到這個鈴聲后怎樣做。3.其他同學(xué)對他們的表演進(jìn)行評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。

4.引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么要聽鈴聲的話？

小結(jié)：鈴聲方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，每天我們都離不開它?；顒尤鹤x兒歌，學(xué)規(guī)則

1.出示“鈴聲兒歌”，請學(xué)生讀一讀，想一想，這個兒歌提示我們應(yīng)該怎樣做？ 校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。聽到上課鈴想起，迅速有序課堂等。書本文具放整齊，心神安定把課上。若有伙伴分不清，趕快提示來說明。

2.請學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。小結(jié)：小小鈴聲學(xué)問可真大呀!小學(xué)生要學(xué)會分辨鈴聲?；顒恿郝犫徛暎匾?guī)則

1.準(zhǔn)備本校上課、下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的照片、視頻等。2.邊播放鈴聲錄音邊出示學(xué)生正在從事活動的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論，聽到這個鈴聲，應(yīng)該怎么做。

3.出示情景，上課了、下課了，上操了??學(xué)生表演聽到不同鈴聲的做法，教師實時進(jìn)行小結(jié)提升。(也可以安排學(xué)生表演教材四幅小圖呈現(xiàn)的場景，請同學(xué)辨析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學(xué)生撤離的正確姿勢)小結(jié)：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學(xué)會遵守鈴聲。這樣才能有序地進(jìn)行學(xué)校生活。

總結(jié)：鈴聲引導(dǎo)學(xué)生遵守作息時間，形成規(guī)則意識，如果不遵守規(guī)則，就會影響到正常的教育教學(xué)秩序，影響自己和他人的學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們要遵守校園鈴聲的號令，在校園學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

板書： 校園里的號令

鈴聲響 我執(zhí)行 守紀(jì)律 永不忘

升起了 第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.懂得升旗是一件莊嚴(yán)的事情，具有中國小公民的自豪感。2.能做到國歌聲響起時，迅速起立、立正、站好，行注目禮。3.知道國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征。

二、教學(xué)重點

當(dāng)國歌聲響起時，能迅速立正、站好，行注目禮。

三、教學(xué)難點

能嚴(yán)肅認(rèn)真地高唱國歌。

四、教學(xué)過程

活動一：當(dāng)國歌響起的時候

1.每天早晨，我們都要參加一個非常重要的活動。聽指揮官發(fā)布命令了：升中華人民共和國國旗。

2.每日升國旗是我們學(xué)校一個非常重要的活動。每個人都應(yīng)按照要求去做，想一想：升國旗的時候有哪些要求呢? 3.全班交流：請做得好的同學(xué)來示范一下。教師同時講解：升國旗時，聽到國歌聲響起，要停止走動，立正，站直，不說話，向國旗行注目禮。注目禮就是用眼睛看著國旗冉冉升起。無論你在哪個地方遇到升國旗的時候，都要這樣做，看在天安門廣場上，參加升旗儀式的所有人都是這樣做的，我們一起來感受一下。4.全體起立，敬禮。播放視頻：升中華人民共和國國旗，全體起立，練習(xí)向國旗行注目禮。

5.為什么升國旗的時候，要這樣做呢? 6.小結(jié)：國旗、國徽、國歌是一個國家的象征，我們要愛自己的國家，所以我們要用這樣的方式來表達(dá)對祖國的愛與尊敬。這也是我國的國旗法的相關(guān)規(guī)定。我們一起來讀讀國旗法中的規(guī)定。

出示文字：《國旗法》中對全日制中小學(xué)升國旗的規(guī)定有:第十三條升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。活動二：莊嚴(yán)的升旗儀式

1.每周一我們學(xué)校都要舉行升旗儀式，看這些同學(xué)手擎國旗，昂首挺胸走進(jìn)了會場。我們都立正站好，眼睛看著國旗。在升國旗的過程中，我們都表情肅穆，神態(tài)莊重，這是作為一個中華人民共和國的公民應(yīng)該做的。接下來，我們立正站好，向國旗行注目禮，表達(dá)對祖國的熱愛之情。

2.現(xiàn)在我們到操場上去參加升旗儀式，大家要注意，在升國旗的過程中要嚴(yán)肅、認(rèn)真，面向國旗立正站好，我們要眼睛看著國旗冉冉升起。3.聽：主持人的聲音響起來了：讓我們大聲唱響國歌。

4.小結(jié)：我們每個人都應(yīng)該記?。簢?、國徽、國歌代表我們的祖國，我們愛自己的祖國，就要尊敬國旗、國徽，并且能大聲地唱響國歌。這是我們每個公民的責(zé)任，也是我們國家的法律規(guī)定的，大家無論何時何地都要做到。

板書： 升旗了

嚴(yán)肅 行禮 驕傲

第7課 課間十分鐘

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2、幫助同學(xué)們樹立時時注意安全防范的意識。

3、增強同學(xué)們的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力,學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

二、重點

樹立安全重于泰山的安全憂患意識,時刻注意安全,時時想著安全。

三、難點

通過本次課堂學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

四、教學(xué)過程

活動一導(dǎo)入新課

一、導(dǎo)入新課:

1、播放歌曲視頻《哦,十分鐘》。

2、同學(xué)們都非常喜歡課間這十分鐘。你們瞧瞧,我們學(xué)校的同學(xué)們在這課間十分鐘里都做了哪些活動?(欣賞圖片:哦,十分鐘)

活動2【講授】學(xué)習(xí)安全知識

二、理解安全知識:

(一):憶一憶

請同學(xué)們回憶自己在課間十分鐘里喜歡做了哪些游戲? 學(xué)生：自由發(fā)言

(二):爭當(dāng)小法官。

1、展示課間十分鐘學(xué)生不應(yīng)該做的活動及游戲的圖片?？赐旰?請學(xué)生說一說這些小朋友的行為恰當(dāng)嗎?為什么?(自主發(fā)言)。

2、師生小結(jié):不能做危險的游戲。

三、:我的課間我做主。

1、課間十分鐘我們能做什么活動呢?(小組交流——教師適當(dāng)點撥。)

2、小組長匯報結(jié)果——教師點評。

活動4【講授】爭當(dāng)小博士。（思一思）

四、爭當(dāng)小博士。(思一思)

(1)、思考:課間活動時要注意什么?教師提示學(xué)生聯(lián)系上文觀看過的圖片來解答。(學(xué)生自主發(fā)言——教師點評小結(jié)。)

(2)、上下樓梯應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生自主發(fā)言)學(xué)生答:上下樓梯靠右走。

五、我是安全小衛(wèi)士(賽一賽)判斷題搶答題,看看哪個同學(xué)最棒。)

(1)、學(xué)生課間可以開展、參與激烈的課間活動()

(2)、課間活動要注意,不攀高、不踏臺階、不滑樓梯、不在教室里、走廊中追逐玩耍。()

(3)、上下樓梯靠右行走,不得擁擠、不推人撞人。()(4)、課間活動的范圍,學(xué)生課間可以私自出校園玩耍。()選擇題必答題,看看哪個小組最棒。)

(1)、課間活動中要講文明、守秩序、團(tuán)結(jié)同學(xué),()

A、不爭吵、不打架、不尖聲叫嚷,發(fā)現(xiàn)不安全情況只要自己走開就行了。

B、不爭吵、不打架、不尖聲叫嚷,發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時告訴老師。(2)、課間活動要講文明健康、安全有益,可選擇()

A、跳集體舞、踢毽子、跳繩、大乒乓球、跳橡皮筋等活動。

B、只要不發(fā)生危險就可以在校園、樓梯、走廊、教室追逐打鬧、奔跑。

(3)、課間活動以下行為是對的。()

A、要適量、輕松、愉快以免下一節(jié)課沒有精神。

B、累的滿頭大漢又急急忙忙趕著上一下節(jié)課也可以。(4)、上下樓梯怎樣行?()A、靠右行

B、左右都行

活動6【講授】記心間

六、小結(jié):記心間

遵守秩序進(jìn)校門,不擁不擠不奔跑, 上下樓梯靠右行,先后有序不爭搶, 走廊通道慢慢走,奔跑大鬧太危險, 進(jìn)了教室要文明,不踩桌椅不攀高。

活動7【講授】課堂總結(jié)

七、課堂總結(jié)

課間十分鐘是快樂的十分鐘,更是安全的十分鐘。同學(xué)們,讓我們擁有每一個快樂安全的十分鐘吧!

板書: 課間十分鐘

不做危險的游戲。遵守游戲(活動)規(guī)則。相互合作、相互謙讓。

第7課 課間十分鐘 第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.懂得課間十分鐘要準(zhǔn)備好、活動好、休息好，初步形成規(guī)則意識。

2.結(jié)合自己的課間生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能會存在問題學(xué)會正確處理。

3.掌握一些課間活動安排的小技巧，能夠合理安排。

二、教學(xué)重點

學(xué)會合理安排課間十分鐘，明白勞逸結(jié)合效率高。

三、教學(xué)難點

了解并遵守課間游戲的規(guī)則，避免活動隱患，保證活動安全有序完成。

四、教學(xué)過程

活動一：課間活動有安排

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的課間生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能會存在問題，學(xué)生通過自己辨析得出的結(jié)論，會更容易接受，也更愿意遵守。1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了課間要學(xué)會做文明游戲，如果只做游戲可以嗎？課間還需要做什么呢？出示教科書30頁的插圖。

2.他們在玩游戲之前都做了哪幾件事？這樣做有什么好處？

小結(jié)：上廁所、喝水、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品是每個人在課間十分鐘里必做的事，要學(xué)會合理安排十分鐘，做好這些準(zhǔn)備，就可以開心游戲了。課前準(zhǔn)備做好了，上課才會精神飽滿。

3.怎么分配時間更合理？全班交流課間4件事所用的時間快慢，討論總結(jié)：上廁所(快)、喝水(快)、課前準(zhǔn)備(快)、游戲(慢、時間長)。4.你們在小組里設(shè)計一套合理的課間休息方案，既能保證課間休息，又能保證課上精神飽滿，請同學(xué)們給這些活動圖片排排序號。

教師出示活動圖片：上廁所;喝水;準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品;玩游戲?? 請同學(xué)在小組里排序并說明這樣做的好處。

一組：上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，喝水，玩游戲(理由：先去廁所晚去了等的時間長)二組：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，喝水，上廁所，玩游戲(理由：先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，廁所人少時再去)5.如果課間安排不合理又會怎么樣？舉例說明：

出示圖例，這些同學(xué)的課間安排有什么問題？你們幫幫他們。(學(xué)生依次幫助)生1，我沒有上廁所，人太多，后來就忘記了，現(xiàn)在想去了?? 說明：上課去衛(wèi)生間耽誤聽課，影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)。生2，上課鈴響了，手忙腳亂地翻找學(xué)習(xí)用品?? 說明：這樣影響上課，影響情緒。生3，上課了，小剛還不愿意回教室。

生4，上課鈴響了，小明還在操場上玩球，忘記上課了。說明：這樣會耽誤上課，耽誤學(xué)習(xí)。

小結(jié)：看來課間十分鐘要合理安排，否則連基本的生理需求都完不成，更談不上做游戲了。和老師一起拍手學(xué)兒歌。課間活動十分鐘，合理安排記心中，喝水游戲去廁所，樣樣事情分得清，課前準(zhǔn)備別忘了，精神飽滿上課好。

活動二：課間活動要適度。

1.插圖：看書上的插圖，下課了，教室里有看課外書的同學(xué)，有寫作業(yè)的同學(xué)。組織小組交流，針對這些事你有什么看法？結(jié)合生活實際談一談，如果讓身體的某一部分連續(xù)學(xué)習(xí)，會有哪些感覺？

小結(jié)：人的身體累了就需要休息，學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合很重要，能提高學(xué)習(xí)效率。2.我們身體上的各個小器官在學(xué)習(xí)中都發(fā)揮著怎樣的作用？請大家代表身體的小器官說說心里話：指導(dǎo)學(xué)生做一個和身體對話的小游戲。

如：我是眼睛，我能幫助大家看書、寫字，小朋友們只有把我保護(hù)好，樣樣?xùn)|西才能看得清楚。

大腦要想思考好，課間放松少不了，經(jīng)常轉(zhuǎn)換左右腦，消除疲勞精神好。動動胳膊動動腿，促進(jìn)發(fā)育，有利成長。

小結(jié)：我也想夸夸各器官：身體器官都是寶，學(xué)習(xí)生活離不了，適度使用很重要，勞逸結(jié)合別忘掉。

3.讀一讀書中的小兒歌，說說你明白了什么道理？

保護(hù)眼睛、放松大腦、開心游戲、注意安全四個方面明確了課間的行為要求，課間十分鐘勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松身心，下節(jié)課才能上得更好。4.讓我們一起學(xué)學(xué)兒歌：

下課鈴，叮零零。眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。5.創(chuàng)設(shè)特定情境進(jìn)行分析，如果剛下了體育課，這位同學(xué)要在教室休息一下，并為下節(jié)課做點預(yù)習(xí)，課間看看書行不行？如果只錯了一個口算題，課間改過來行不行？

6.小結(jié)：課間要讓大腦休息一下，盡量不要看書、寫字，遇到特殊情況可以靈活處理。

活動三：課間活動重安全

設(shè)計意圖：(安全重于一切，在活動中處處把安全放在首位，才能保證活動正常開展。)1.出示31頁的幾幅圖，說說這樣做好不好？

圖1：課間不要在校園、追跑打鬧，墻角拐彎處容易撞傷。不要在樓道口教室門口推推搡搡，擠成一團(tuán)。

說明：校園樓道拐角區(qū)，追跑打鬧不可取，大聲叫嚷沒規(guī)矩，跌倒摔傷害自己。圖2：攀爬危險地帶，容易發(fā)生扭傷、碰傷。說明：不攀高，不爬低，危險地帶不能去。圖3：上下樓梯靠右行。

說明：上下樓梯要注意，慢步右行守秩序。圖4：小聲交流圖，有序排隊圖。

說明：你謙我讓輕細(xì)語，關(guān)心別人愛自己。圖5，扔沙包打傷眼睛，學(xué)習(xí)用具使用不當(dāng)受傷。說明：煉四肢，促發(fā)育，安全游戲要牢記。

2.你還發(fā)現(xiàn)課間有哪些不適合的活動，幫他們提提醒。衛(wèi)生間里玩水;向樓下扔水果皮及其他東西;爬籃球架;踩桌子椅子;扔粉筆;學(xué)習(xí)用具做武器打鬧;坐在地上玩，既不文明又影響身體健康;沿著樓梯扶手往下滑??

3.課間休息的時候還有哪些安全問題需要注意？

小結(jié)：課間既要讓身體得到適當(dāng)?shù)男菹?，還要避免意外傷害，注意課間活動的安全。

不宜做劇烈運動，活動強度要適當(dāng)，以免影響上課效果。活動四：學(xué)習(xí)兒歌總結(jié)全文 1.引導(dǎo)學(xué)生拍手游戲?qū)W兒歌結(jié)束。課間安全兒歌

校園里，做游戲，不追逐，不嬉戲，不攀高，不爬低，危險地帶不能去。上下樓梯要注意，慢步右行守秩序。你謙我讓輕細(xì)語，關(guān)心別人愛自己。煉四肢，促發(fā)育，安全游戲要牢記。2.課堂結(jié)束，學(xué)唱《課間十分鐘》歌曲 活動五：課后作業(yè)指導(dǎo)行為 1.學(xué)唱課間十分鐘歌曲。2.學(xué)玩文明游戲，利于課間活動。

3.老師發(fā)給每人一張游戲兒歌卡，學(xué)兒歌，守規(guī)則。4.嘗試根據(jù)實際情況續(xù)編兒歌。

板書： 課間十分鐘

準(zhǔn)備好 休息好 要自覺 課間安全不能忘

第8課 上課了 第1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步建立對校園生活的親近感 2.了解做好課前準(zhǔn)備的重要性。3.學(xué)會做好課前準(zhǔn)備的方法。

4.知道課間放松心情，積極休息的好處。

二、教學(xué)重點

學(xué)會做好課前準(zhǔn)備的方法。

三、教學(xué)難點

知道課前準(zhǔn)備的好處并能夠做到。

四、教學(xué)過程

活動一：猜猜是哪位好朋友 1.猜猜看

孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?你猜猜它叫什么名字好嗎? “小個頭，本事大。所有課程都裝下，啥時該上哪節(jié)課，看他一眼就知道?！?1)你猜出它是誰了嗎?(2)它有什么用? 2.故事會

(1)聽大姐姐講自己和課表的故事(高年級同學(xué)講每天的課間和晚上都會利用課表換書準(zhǔn)備用具的方法)。

(2)你有課表朋友嗎?你是怎樣和它相處的?(每天帶，存放好，?？赐犓?3.小課表大用處

根據(jù)自己的感覺和剛才大姐姐說的課表故事，編排一個小短劇《沒看課表》。(1)小組展示。

(2)看了這個小劇，我們想說點什么? 小結(jié)：是啊，一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會給上課帶來麻煩。

所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書本用具準(zhǔn)備好，再上課時就方便了?；顒佣赫n前準(zhǔn)備歌

1.今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎勵大家一首小兒歌，看誰最聰明，能記住里面都說了什么內(nèi)容：“下課鈴聲響，先把課表看，下節(jié)什么課，學(xué)習(xí)用品擺放好。喝水上廁所，一樣不能少。聊聊天，唱首歌，輕聲漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好學(xué)生”(1)你從小歌謠里聽懂了什么?(2)能說說為什么要這樣做嗎?(每人只說一句)(3)書本擺放好是什么意思? 2.學(xué)習(xí)用具擺放好(1)看圖學(xué)擺物：

學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有削好，要不要再用轉(zhuǎn)筆刀削一下。(2)請一名學(xué)生演示。

(3)兩位同學(xué)一組，按上面說的做一做，看誰做得又快又好?；顒尤赫n堂勤舉手，提問助思考。你平時在課堂上舉手發(fā)言嗎?會說些什么? 1.看一組圖片講故事。

(1)小明上課特別愛舉手發(fā)言，他不但回答老師的問題，還會提出自己的想法、詢問自己不懂的內(nèi)容。

(2)小軍也特別愛舉手發(fā)言，有時別人還沒講完，他就迫不及待地舉起手來。(3)小力最守紀(jì)律，上課從不亂講話，為了怕說錯丟臉，他很少舉手發(fā)言。2.小組討論：你覺得他們做得怎么樣嗎?為什么? 3.全班交流：如果我是他。

4.上課提問大演習(xí)：教師講一段小故事，通過擊鼓傳花的形式，請同學(xué)發(fā)表自己聽完故事的看法或說出疑問，每個發(fā)言的同學(xué)都得到全班同學(xué)的掌聲和老師的一朵小花。

總結(jié)：同學(xué)們，今天的課有意思嗎?是呀，如果我們養(yǎng)成好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課能積極舉手，我們就會在快樂中學(xué)習(xí)更多的知識。板書： 上課了

課前準(zhǔn)備好

上課了 第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.懂得課堂準(zhǔn)備對課堂學(xué)習(xí)的重要作用。2.能夠在準(zhǔn)備的過程中調(diào)整上課心態(tài)。

3.初步掌握借助課程表準(zhǔn)備用具和其他做好課前準(zhǔn)備的方法。

二、教學(xué)重點

懂得課堂準(zhǔn)備對課堂學(xué)習(xí)的重要作用，掌握課堂準(zhǔn)備的方法。

三、教學(xué)難點

能夠借助課程表準(zhǔn)備用具，采用多種方式調(diào)整上課心態(tài)，為上課做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)過程

活動一：鈴聲響上課了

1.上課鈴聲打響后，學(xué)生陸續(xù)回座位，教師播放視頻：律動歌《上課了》，并帶著已經(jīng)回到座位的學(xué)生一起隨著音樂做動作，直到每個學(xué)生回到座位。2.提問：同學(xué)們，一分鐘前你們還在各處做著自己喜歡的事情，現(xiàn)在為什么都回到自己的座位上了呢?(板書：上課了)活動二：課程表我會看

1.提問：這節(jié)課是什么課?你是怎樣知道的? 預(yù)設(shè)：老師告訴、問同學(xué)、看課表?? 2.找一找，課程表“住”在哪里? 預(yù)設(shè)：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里??

3.教師出示班級墻壁上的課程表，請學(xué)生觀察，說一說課程表上都有什么? 預(yù)設(shè)：數(shù)字和漢字。

4.組織學(xué)生討論：課程表上漢字?jǐn)?shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字、漢字所代表的意思，以及它 們的關(guān)系。

舉例：周一第一節(jié)課是語文?? 5.試一試：找一找某天某節(jié)是什么課。(1)師生找。(2)同桌互問互找。

小結(jié)：課程表真神奇，許多課程藏這里!每天學(xué)習(xí)有了它，準(zhǔn)備真省力!活動三：用具準(zhǔn)備我能行

1.過渡：今天的這節(jié)課是《道德與法治》課，同學(xué)們你們做好準(zhǔn)備了嗎? 2.教師巡視學(xué)生桌面，請出一位桌面整潔、《道德與法治》書擺放整齊的小榜樣，并對他進(jìn)行采訪：你是怎樣做到的?為什么要這樣做? 預(yù)設(shè)：課前用點時間準(zhǔn)備好，上課一旦需要用書時，不用亂翻，心里也不會著急。3.指導(dǎo)學(xué)生像小榜樣學(xué)習(xí)，比賽一分鐘，讓沒有擺放好書籍和整理好桌面的學(xué)生完成學(xué)具準(zhǔn)備。

4.教師再次巡視學(xué)生桌面，找到忘記帶書的學(xué)生，采訪他的心情和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了按照課程表提前準(zhǔn)備本節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準(zhǔn)備好第二天的所有用具。

5.小組合作，想一想：除了鉛筆盒和書，哪些課程還需要不同的用具? 舉例：舞蹈課需要準(zhǔn)備舞蹈鞋、美術(shù)課需要準(zhǔn)備水彩筆??

6.教師將一張包含課程名稱和安排以及用具準(zhǔn)備備注的課程表作為禮物送給學(xué)生。

小結(jié)：在家不忘記，課前心里記，課表小幫手，助我用具齊，上課不亂翻，心里不著急!活動四：心理準(zhǔn)備我也行

1.過渡：祝賀同學(xué)們，今天交了“課程表”這個好朋友，如果你養(yǎng)成了讓它幫助你的好習(xí)慣，就再也不用為學(xué)習(xí)用品著急了。除了學(xué)習(xí)用品，為了上好課還需要做哪些準(zhǔn)備呢? 2.出示對比圖：語文課前一分鐘，一個同學(xué)在座位附近和小伙伴輕聲交流，另一個同學(xué)還在教學(xué)樓外玩耍，引導(dǎo)學(xué)生自由討論：誰的課前準(zhǔn)備對上課更好，為什么? 3.給予學(xué)生1分鐘，讓學(xué)生按照自己的想法隨意準(zhǔn)備，體驗各種課前1分鐘的準(zhǔn)備形式。

4.一分鐘活動體驗結(jié)束，提問：你在一分鐘里做了什么?你喜歡哪種形式?不喜歡哪種形式?為什么? 總結(jié)：鈴聲響、上課了，上課準(zhǔn)備提前做;用具齊、心平靜，開啟新課我能行!

板書：

上課了

認(rèn)真 合作 按時

第五篇：蘇教版一年級道德與法治下冊----第二單元--教案

第二單元 學(xué)校生活真快樂

4、我進(jìn)步 我高興

本課活動目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

初步感受自己胡成長與進(jìn)步，并為自己胡進(jìn)步感到高興。在老師的幫助下，通過反思與交流，初步確定可行的發(fā)展目標(biāo)，并愿意努力去實現(xiàn)。

2、行為與習(xí)慣

自覺遵守小學(xué)生在校一日常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。

3、知識與技能

借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則，樹立規(guī)則意識。在交流中知道自己取得的進(jìn)步，通過思辨懂得進(jìn)步的取得既離不開自身的努力，也離不開同伴的幫助，形成符合校園生活規(guī)范的價值判斷能力。

4、過程與方法

在活動中，指導(dǎo)和幫助學(xué)生對問題提出自己的想法與看法。

第一課時

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備《小熊上學(xué)記》的光盤課件。

2、根據(jù)教材制作成長樹，每個學(xué)生一份。

3、給每個學(xué)生準(zhǔn)備一份成長記錄袋（也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備）。活動過程

（一）學(xué)會比較，認(rèn)識進(jìn)步

1、自主閱讀故事

（1）小朋友們，你們認(rèn)識它嗎？趕緊跟它打個招呼吧！下面就讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事！

（2）播放動畫《小熊上學(xué)記》想一想：故事主要講了什么？

2、討論故事大意

（課件出示繪本）誰愿意把這個故事講給大家聽一聽？

3、理解“進(jìn)步”的含義。

（1）你喜歡什么時候的小熊？為什么？（2）做得比原來好，這就叫“進(jìn)步”。仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些方面進(jìn)步了？ 4小結(jié)：是啊，可愛的小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大的進(jìn)步，真了不起！讓我們一起給他鼓鼓掌吧！

（二）自我對比，感受成長

1、承上啟下，開展活動。

小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢？誰來跟大家分享一下？

2、自我回顧，涂成長樹

看來小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個同學(xué)一棵成長樹，上面的每個蘋果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。下面請朋友們把自己取得的進(jìn)步寫在蘋果上，再涂成紅色。

3、展示介紹，分享進(jìn)步 讓我們一起來分享一下吧！

4、體會心情，享受進(jìn)步。

同學(xué)們，我們迎來了一個豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每一棵成長樹上都果實累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！

活動總結(jié)

1準(zhǔn)備成長記錄袋，記錄進(jìn)步。

老師和大家的心情一樣，為小朋友們?nèi)〉玫倪M(jìn)步感到高興。課后請小朋友們把自己的成長樹裝進(jìn)成長記錄袋，你還可以把其他反應(yīng)你成長進(jìn)步的材料一起放在里面，用這個成長記錄袋記錄自己的每一點進(jìn)步。

2我們每個人都在一天天進(jìn)步，只要努力，一定能取得更大的進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們一起加油！

第二課時

活動準(zhǔn)備

1課前布置學(xué)生總結(jié)自己成長過程中的進(jìn)步和收獲，并將相關(guān)材料放在成長記錄袋中。

2準(zhǔn)備教育法相關(guān)條文、逆水行舟圖片、古詩《登鸛雀樓》等光盤課件。

3準(zhǔn)備歌曲《努力》。活動過程

（一）成績交流，感悟進(jìn)步 1展示成長記錄袋。

小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進(jìn)步，并且把自己的成長過程用成長記錄袋記錄下來。下面我們就一起展示一下，誰愿意來說一說？

2交流進(jìn)步背后的故事。

（1）小朋友們?nèi)〉玫某煽冞€真不少。這些成績的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中一項成績，將背后的故事與同桌分享一下。

（2）哪位同學(xué)愿意把自己成長過程中的故事說給大家聽一聽？（3）成長過程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績？

（二）觀點碰撞，辨析進(jìn)步

1、在我們不斷進(jìn)步的道路上，有時也會出現(xiàn)這樣的場景，下面請看這兩幅圖，誰來說說圖上畫了什么？

2、情況的確實如此，有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準(zhǔn)就不讀了；背書背不出就不背了。

3、請大家一起讀一讀圖中這名女同學(xué)說的話。再議一議她說得對不對。

4、對，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是教育法規(guī)定的。下面我們就一起來學(xué)一學(xué)。

中華人民共和國教育法

第四十三條 受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： ??

努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、我們每個小學(xué)生都是“受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫生字、做數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、努力、按時完成。

6、第二幅圖中的小男孩，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。同樣，也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩會背了，上課就不用認(rèn)真聽了。這道題會做了，下面的題就不想做了。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們怎么看呢？請同桌相互討論一下。

7、誰來說說自己的看法。

8、在平時的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？

9、從這里你知道了什么？

10、有人說，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣。你們知道這其中的道理嗎？

（三）經(jīng)典誦讀，激勵努力

1、過渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩中，就用這兩句千古名句來激勵后人要不斷進(jìn)步。你知道這兩句詩的意思嗎？

2、名言積累

像這樣的名言警句還有很多，我們一起來讀一讀。

3、是啊，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力。讓我們一起記住這兩句是吧！

活動總結(jié)

1、每個人在成長過程中都不會一帆風(fēng)順，只有不斷努力，我們才能取得更大進(jìn)步。

2、正如這首歌中所唱到的：不放棄，笑到最后才美麗；夢永遠(yuǎn)零距離，每一秒都要努力。我們一起繼續(xù)努力吧！

5成長不煩惱

本課活動目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

在遭遇生活中的煩惱和問題時，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂觀向上、陽光積極的健康心態(tài)去面對煩惱，解決問題。

2、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活中的煩惱，遇事冷靜，了與解決問題的習(xí)慣。

3、知識與技能

通過“勇等陽光島”活動，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會與他人溝通和交流，嘗試運用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。

4、過程與方法

通過故事欣賞、觀察交流、登島游戲等活動，學(xué)習(xí)化解消極情緒的方法，不斷增強學(xué)習(xí)的信心與勇氣，擁有陽光的心態(tài)。

第一課時

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。

2、準(zhǔn)備若干個氣球。

3、準(zhǔn)備故事《嚕嚕豬的煩惱》和學(xué)生煩惱的圖片等光盤課件。活動過程

唱兒歌，認(rèn)識嚕嚕豬

1、今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它的名字叫嚕嚕豬。來，我們大家一起跟嚕嚕豬打個招呼吧！

2、瞧，嚕嚕豬正唱著《上學(xué)歌》高高興興地背著書包上學(xué)去呢。

3、咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子??？

4、看來小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱呢？

（二）聽故事，走進(jìn)嚕嚕豬

1、播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。

2、小朋友們，聽完了這個故事，你知道嚕嚕豬遇到了哪些麻煩？

3、小朋友們聽得可真認(rèn)真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點兒都不開心。

（三）作對照，自我剖析

1、小朋友們，嚕嚕豬在成長中遇到不少麻煩。那么生活中你有沒有麻煩的事呢？

讓我們一起走進(jìn)“觀察哨”。

2、“觀察哨”里，我們看到了四個場景，請小朋友們分別來說一說，你們看到了什么？

3、下面我們分成四個小組，分別對圖中的四個場景進(jìn)行討論。討論的問題是：

（1）對于圖中的這個小朋友的問題，你有什么好的解決辦法？（2）你也有過類似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒有解決，就請小組同學(xué)共同來幫助你解決。

（3）推薦一名小組代表，準(zhǔn)備作匯報交流。

4、現(xiàn)在，我們請各小組的代表來回報你們討論的幾個問題，以及解決這些問題的方法。

（四）玩游戲，拓展延伸

1、小朋友們，“觀察哨”活動讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱，學(xué)會了怎樣面對這些煩惱，戰(zhàn)勝這些煩惱，所以大家的心情很開心。下面我們來玩一個游戲——吹氣球。讓我們一起輕松輕松。

2、游戲：吹氣球（1）選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。（2）吹氣球，引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動。

3、剛才在玩游戲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有的小朋友捂著了耳朵，這是為什么？

4、教師小結(jié)：小朋友們，氣太多氣球會爆炸。我們小小的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會趕跑煩惱。

活動總結(jié)

1、小朋友們，學(xué)了這節(jié)課，你們有什么收獲？

2、教師總結(jié)：小朋友們，我們的生活充滿陽光和快樂，但是也會有煩惱。我們應(yīng)該正確對待煩惱，讓我們的成長不煩惱。

第二課時

活動準(zhǔn)備

1準(zhǔn)備歌曲《一同去郊游》《我相信》。2教師心語錄音。

3準(zhǔn)備《勇登陽光島》光盤課件 活動過程

（一）歌曲熱身，迎接挑戰(zhàn)

看，嚕嚕豬又來了！你瞧，它今天特別高興，不再煩惱了！嚕嚕豬用什么好方法讓自己不再煩惱呢？讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕嚕豬一起去勇登陽光島吧！

（二）闖關(guān)登島，掌握方法

創(chuàng)設(shè)情境：陽光島就在前方，但是必須找到解決煩惱的方法，獲得裝備，我們才能順利登上陽光島，有信息嗎？

第一關(guān)：勇敢橋

1、我們一起來看看第一關(guān)。這一關(guān)的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？

2、呈現(xiàn)三個生活場景圖：

（1）課堂上，老師提的問題我都會，可我就是不敢舉手回答。（2）我很喜歡我們的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。（3）體育課上，鞋帶松了，我不會系，也不敢請老師幫忙。

3、小組討論，為什么他們不敢與老師交流？

4、全班交流：如何做到不緊張呢？

5、播放教師心語錄音。（孩子們，你們知道嗎？老師很喜歡你們。喜歡你們甜甜的問候，喜歡你們憨憨的微笑，喜歡你們那充滿好奇的眼神，喜歡你們上課那高高舉起的小手??每當(dāng)遇到困難時，你們總能第一個想到老師，你們那充滿信賴的樣子讓老師覺得，能幫到你們，是老師的幸福。老師真想和你們成為好朋友?。?/p>

6、教師小結(jié)：咱們找到了解決這個煩惱的辦法——不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。恭喜大家過了第一關(guān)，我們可以過橋啦！

第二關(guān)：友誼車站

1、第二關(guān)有什么？讓我們一起來看看。（出示：別人誤會了我，怎么辦？）只有消除了誤會才能上車哦！

2、老師想知道生活中你有沒有被別人誤會過，這些誤會你都消除了嗎？你是怎么消除的？（如果誤會沒有消除，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上向朋友解釋清楚，消除誤會）

3、教師小結(jié)：你們找到了解決第二個煩惱的辦法——有誤會，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。坐上小車，穿過隧道，我們繼續(xù)向陽光島進(jìn)發(fā)。

第三關(guān)：快樂滑板

1、第三關(guān)如果能順利通過，可以獲得一塊快樂滑板哦！讓我們看看它帶來的是什么難題？（出示：和同學(xué)一起做了好事，但老師沒有表揚我，怎么辦？）

2、你們的金點子是什么（引導(dǎo)學(xué)生從正面積極四道，做好事是為了幫助他人，并不是為了獲得老師的表揚）

3、教師小結(jié)：你們找到了解決第三個煩惱的辦法——做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。恭喜大家，每人獲得一塊滑板，繼續(xù)出發(fā)。

第四關(guān)：陽光碼頭

1、看，我們來到了陽光碼頭，從這里乘上汽艇就可以到陽光島了。加油吧！

2、這一關(guān)又有什么問題在等著考驗我們呢？（出示：和同學(xué)鬧矛盾了，怎么辦？）

你和小伙伴鬧過矛盾嗎？（視頻呈現(xiàn)學(xué)生鬧矛盾的場景）你們之間是怎么解決的？誰來演一演？（引導(dǎo)學(xué)生感受爭吵、打鬧的不愉快，懂得溝通的重要性）

3、教師小結(jié)：看來我們找到了解決第四個煩惱的辦法——鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容?？欤蠹亿s緊登上汽艇，陽光島馬上到啦！

第五關(guān)：彩虹熱氣球

1、彩虹熱氣球給我們提出的難題是什么？（故事講述：學(xué)校發(fā)了午餐水果，今天的水果是棗子，但是有一些小朋友不喜歡吃，隨手將棗子扔進(jìn)了垃圾桶）

2、議一議：對這件事你的看法是什么？當(dāng)我們看法不同的時候，又怎么辦呢？

3、教師小結(jié)：意見不同沒有關(guān)系，關(guān)鍵是大家要多交流多討論，爭取達(dá)成一致的意見?？磥硗瑢W(xué)們找到解決第五個煩惱的辦法：有看法，很可貴，交流判斷我能行。

小朋友們真了不起，一下子闖過了五關(guān)，給自己鼓鼓掌吧！看，陽光島就在前方，讓我們一起乘上熱氣球，當(dāng)上陽光島吧！

（三）總結(jié)方法，同伴共享

1、在大家的努力下，我們登上陽光島啦！大家這么能干，陽光島的主人還有一份特別的禮物要送給大家呢，看——出示兒歌

不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。有誤會，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容。有看法，很可貴，交流判斷我能行。小朋友，不煩惱，快樂生活好開心！

2、齊讀兒歌?；顒涌偨Y(jié)

小朋友們，今天我們和嚕嚕豬一起勇登陽光島，找到了許多解決煩惱的好方法。相信只要能夠勇敢、積極地面對，尋找解決的方法，我們就能消除煩惱，天天快樂。相信我們一定行?。ㄔ诟枨段蚁嘈拧返囊魳仿曋薪Y(jié)束）

6、為你喝彩

一、本課活動目標(biāo)

1、在老師的引導(dǎo)下，通過觀察和交流活動，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。懂得欣賞他人，初步形成虛心向同伴學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，激勵自己不斷進(jìn)步。

2、學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)欣賞他人、取長補短的交流和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，可以促進(jìn)自己的進(jìn)步。在實踐活動中不僅能認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，而且與同伴進(jìn)行合作探究，共同完成任務(wù)。

4、能在老師的知道和幫助下，總結(jié)同伴的成長經(jīng)驗，反思自己的學(xué)習(xí)和生活，并能與同伴合作交流，分享感受，共同發(fā)展。

第一課時 活動準(zhǔn)備

1、根據(jù)身邊值得喝彩的人與事，制作電子相冊“成長小腳印”。

2、制作“文明星”“就餐星”“才藝星”“勞動星”“又愛心”“學(xué)習(xí)星”“守紀(jì)星”“管理星”等小將章。

活動過程

（一）為你喝彩，贊贊贊

1、小朋友們，近期學(xué)校雛鷹電視臺要錄制一期“校園小明星面對面”節(jié)目，小記者們已經(jīng)行動起來，開始在校園里尋找身邊值得喝彩的人和事，從中評選了“校園小明星”，邀請他們到校園電視臺，做客。今天，咱們班有個小朋友就接受了小記者的采訪，知道他是誰嗎？看，這就是小記者拍攝的照片（出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑的照片）

2、咱們也來采訪一下這位主動撿拾紙屑的小朋友：當(dāng)時，前面的小朋友看到紙屑都走開了，你為什么想到把它撿起來呢？

3、師生互動交流：小朋友們，你們想對他說些什么？

4、看來，大家都覺得他是個愛清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。老師要獎給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！

（二）火眼金睛，看看看

1、其實，我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”

2、請大家在“成長小腳印”中尋找我們身邊值得喝彩的小朋友吧。

（1）播放電子相冊“成長小腳印”

（2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？（3）指名交流。

（4）教師相機引導(dǎo)，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

3、小結(jié)：剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到了很多值得我們喝彩的小朋友，有的多才多藝，有的能夠主動幫助別人，有的上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言，有的打掃衛(wèi)生很認(rèn)真，有的能幫助老師管理好班級??真了不起！

4、除了照片中看到的，平時的學(xué)習(xí)生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友是值得我們喝彩的？

5、看來，值得我們喝彩的小朋友可真不少，我們班真是群星璀璨，有“文明星”“守紀(jì)星”“友愛星”“就餐星”“好學(xué)星”“才藝星”“勞動星”“健康星”“管理星”。老師為你們驕傲，讓我們再次把掌聲送給他們。

（三）“小明星”，面對面 1經(jīng)驗大放送

（1）我們的班級群星璀璨，每一顆“小明星”都那么閃亮，他們有的成績好，有的才藝多，有的講文明，有的身體棒。讓我們來采訪他們，聽聽他們的好方法、好經(jīng)驗。

（2）聽了他們的介紹，你們有什么收獲？（3）學(xué)生交流，教師相機引導(dǎo)。

①上課時認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)時專心致志，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績。②課后多看課外書，才能拓寬自己的知識面。

③唱歌、跳舞、彈琴??每天堅持練習(xí)，才能讓自己更加多才多藝。

④講文明、懂禮貌的孩子，每個人都喜歡。⑤每天堅持鍛煉，不挑食，身體才能棒棒的。

小結(jié)：看來，小朋友們都從這些“小明星”身上學(xué)到了如何讓自己變得更優(yōu)秀的好方法。

2、你問我答

（1）接下來進(jìn)入“你問我答”環(huán)節(jié)。你們還有什么問題想請教他們嗎？

（2）我想問問提問的同學(xué)，聽了“小明星”的回答，你有什么收獲？

活動總結(jié)

小朋友們，在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，這樣才能讓自己變得更優(yōu)秀。其實，我們每個人都有值得別人喝彩的地方。相信自己，欣賞別人，我們每個人都會是最棒的!

第二課時

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備幾張“為你喝彩”小報樣稿。

2、整理上節(jié)課班級“小明星”的素材，供學(xué)生制作小報時選用。

3、準(zhǔn)備制作小報用的材料、工具，以及評獎所用的“選票”?；顒舆^程

（一）明確活動要求

1、上節(jié)課，我們找到了身邊許多值得喝彩的小朋友，還推薦他們成為我們班級的“小明星”。大家為他們感到高興嗎？

2、可是，他們還只是咱們班的“小明星”，要想讓他們成為學(xué)校的“小明星”，得讓全校同學(xué)都了解他們。我們分小組來制作幾份小報，張貼在校園的櫥窗里，向全校同學(xué)介紹我們的“小明星”，讓大家都來向他們學(xué)習(xí)好不好？

（二）確定小報內(nèi)容

1、出示“為你喝彩”小報樣稿，介紹制作的方法和注意點。

2、出示班級“小明星”的相關(guān)素材，供各小組選用。

（三）小組制作小報

1、小組分工。

（1）每個小組有六個小朋友。我們先要分工，讓每個小朋友都有事情干，都能干好事。那么怎么分工呢？我們可以根據(jù)每個人的特長和愛好進(jìn)行分配：有的同學(xué)表達(dá)能力強，可以讓負(fù)責(zé)住址材料，寫稿子；有的同學(xué)書寫認(rèn)真，可以讓他負(fù)責(zé)抄寫；有的同學(xué)美術(shù)好，可以讓他負(fù)責(zé)畫畫；有的同學(xué)做事細(xì)致，可以讓他負(fù)責(zé)劃線、剪貼??

（2）各小組自主分工

（3）下面請小組長來領(lǐng)取大白紙、剪刀、水彩筆、長尺、固體膠和你們組需要的小朋友的照片。

2、學(xué)生制作，教師巡視，相機指導(dǎo)。

（1）版面要活潑。要想把小報出好，光有字和照片可不行，還要畫上漂亮的花邊或者圖畫等。

（2）板塊要清晰。每個版塊之間可以用花邊或彩色線條隔開。（3）要確定報名。小報的有報名。我們的報名就叫“為你喝彩”。報名要特別醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般寫在最上面。

（4）要注意整體效果。小報的四周都要空一點，安排得太滿可不好看哦。

（四）評選優(yōu)秀小報

1、各小組展示制作完成的小報，組長介紹小報的內(nèi)容和制作體會。教師表揚在制作中表現(xiàn)突出的同學(xué)。

2、教師宣布獎項設(shè)置和評獎方法。

評獎方法：將制作好的小報張貼在黑板上。根據(jù)所設(shè)獎項，由學(xué)生自己張貼“選票”。

3、組織學(xué)生投票，公布獲獎名單。

4、教師向獲獎?wù)哳C獎。

5、獲獎?wù)哳I(lǐng)獎，談感受或者收獲?；顒涌偨Y(jié)

小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要不斷地發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。在欣賞別人的同時，也要相信自己。讓我們?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)喝彩，也為自己加油！

單元體驗活動：向快樂出發(fā)

本課活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度

引導(dǎo)學(xué)生感受參與游戲活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的合作意識，體悟集體生活帶來的樂趣。

2、行為與習(xí)慣

在游戲活動中引導(dǎo)學(xué)生體驗規(guī)則的重要，初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動，面對困難勇于挑戰(zhàn)。

3、知識與技能

了解游戲規(guī)則，知道在游戲活動中應(yīng)遵守規(guī)則，并在參與中掌握活動技巧，增強身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)系紅領(lǐng)巾的正確方法，并能在平時較為熟練地運用。

4、過程與方法

能在老師和同伴的幫助下，通過練習(xí)和競賽，積累活動的經(jīng)驗，學(xué)會交流合作，獲得自我提升。

活動準(zhǔn)備

1、課前將學(xué)生分為四個小隊，分別為康康熊隊、樂樂猴隊、創(chuàng)創(chuàng)鼠隊、愛愛鴿隊。每個小隊員通過協(xié)作為自己隊設(shè)計參賽口號。

2、準(zhǔn)備康康熊、樂樂猴、創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿透視若干，山羊頭飾一個，每人一條紅領(lǐng)巾，氣球、乒乓球、球拍、紙杯若干以及夾彈珠游戲的相關(guān)道具。

活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 山羊老師：今天我們森林學(xué)校要舉辦一場特別的比賽，小動物們，你們想?yún)⒓訂?？那現(xiàn)在就請各小隊喊出你們的參賽口號吧！

（二）我參與 我快樂 活動一：夾球接力賽

1、山楊老師宣布比賽規(guī)則：

每小隊一個氣球，小隊中兩人為一組，兩人只能用背夾住氣球，走到指定的地方，把氣球交給本隊的另外兩名隊員，這兩名隊員用同樣的方式傳遞氣球。哪一小隊最先傳完，就獲勝。特別提醒：身體其他部分都不能碰到氣球，否則就算犯規(guī)。

2、山羊老師與學(xué)生進(jìn)行合作示范。

3、比賽正式開始。

4、山羊老師記錄比賽結(jié)果?；顒佣憾饲蚪恿?/p>

1、請隊員上來試一試，并說一說自己是怎樣端球的。

2、動動腦：怎樣才能端得穩(wěn)、走得快，使自己的小隊在端球接力賽中獲勝呢？

3、小討論：為了讓比賽更公平，我們可以制定哪些規(guī)則？（1）比賽時，手持球拍不得超出把手，不得用手夾球。

（2）隊員進(jìn)行中，只允許用單手持拍托球，不得用另一只手做任何輔助持球動作。

（3）途中若球落地，需撿起球置于球拍上，并從落球處繼續(xù)跑。（4）過終點時，球必須在球拍上才可記為有效成績。

4、山羊老師宣布大家共同制定的比賽規(guī)則，活動開始。

5、公布比賽的結(jié)果，頒獎。

（三）我成長 我快樂 活動一：看誰系得好

山楊老師：小動物們可真了不起，在剛才的比賽中都有出色的表現(xiàn)。請自豪地舉起你們的獎品給老師看一看?，F(xiàn)在請大家吧這條我們自己用努力換來的紅領(lǐng)巾戴好吧！

1、學(xué)生嘗試佩戴。

2、交流：看誰系得好，選出系紅領(lǐng)巾小能手。

3、選兩名小能手上臺教大家如何系紅領(lǐng)巾。

4、山羊老師總結(jié)，配合系紅領(lǐng)巾的插圖教大家唱兒歌：

左尖搭右尖 右尖繞一圈。從上穿到下，圈里抽出尖。

活動二：我是游戲小能手

山羊老師：佩戴上紅領(lǐng)巾的你們可真精神啊！剛才大家在小隊賽中表現(xiàn)都很棒，下面我們來場個人游戲賽。老師這兒有兩個有趣的游戲，一個叫“看誰搭得高”，另一個叫“看誰夾得多”，大家可以根據(jù)自己的喜好，加入其中一個隊，參與游戲。

兩隊活動同時進(jìn)行。

1、看誰搭得高

（1）小隊成員拿出道具，試著撘一搭。

（2）小討論：怎樣才能搭得更高？學(xué)生交流。（3）大家賽一賽，看誰搭得高。

2、看誰夾得多

（1）小隊成員拿出道具，試著夾一夾。（2）小討論：怎樣才能夾得多？學(xué)生交流。（3）大家賽一賽，看誰夾得多。

3、評選游戲小能手，山羊老師總結(jié)?；顒涌偨Y(jié)

山羊老師匯總各組活動總得分，進(jìn)行頒獎。表揚在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生。