第一篇：一年級(jí)品德與社會(huì)我為家人添歡樂(lè)課后反思

是：一年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課《我為家人添歡樂(lè)》。本課通過(guò)管好自己、體察家人、做力所能及的事等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)著回報(bào)家人的愛(ài)，為家人帶來(lái)快樂(lè)。

一、教學(xué)理念

我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性。力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在輕松活潑的氛圍中讓學(xué)生知道自己是家中的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)，明白回報(bào)家人的愛(ài)從力所能及的事做起，從現(xiàn)在做起。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的年段特點(diǎn)，將本課目標(biāo)分為以下兩個(gè)：

1．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)，懂得關(guān)心家人，用實(shí)際行動(dòng)為家人添歡樂(lè)。

2．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，明白以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

四、教學(xué)方法 針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、合作探究等活動(dòng)方式。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好的貼近學(xué)生生活，完成教學(xué)目標(biāo)，我讓孩子們準(zhǔn)備了在家做家務(wù)的照片以及多媒體課件。

六、教學(xué)過(guò)程

《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）觀看照片，創(chuàng)設(shè)情境。

（二）管好自己

（三）體察家人

（四）能做的主動(dòng)做，不會(huì)做的學(xué)著做

（五）學(xué)做開(kāi)心果。下面我依次為大家介紹一下這五個(gè)環(huán)節(jié)具體設(shè)計(jì)及理念。

（一）觀看照片，創(chuàng)設(shè)情境。伴隨音樂(lè)播放照片，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中置身于家庭幸福和睦的氛圍中，從而不僅激發(fā)了學(xué)生的情感，也自然地感覺(jué)到了父母的愛(ài)。

（二）管好自己。在觀察圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)怎樣管好自己，讓家人放心。明白管好自己也會(huì)給家人增添歡樂(lè)。這個(gè)環(huán)節(jié)，我將課前家長(zhǎng)對(duì)孩子在管好自己方面做的調(diào)查挑選了幾份讀給學(xué)生聽(tīng)，讓他們知道自己管好了自己，家人十分開(kāi)心。這也是回報(bào)家人愛(ài)的一種方式。

（三）體察家人?！镀返屡c生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，我在這個(gè)環(huán)節(jié)中先讓學(xué)生看看書(shū)中的小朋友是怎樣體察家人的，感受他們?yōu)榧胰藥?lái)了快樂(lè)。接著播放一段視頻，看看學(xué)校的小伙伴怎樣關(guān)心家人，真實(shí)的體會(huì)視頻中小伙伴與家人的互相關(guān)心。第三拿出自己在家做家務(wù)時(shí)拍的照片同桌交流，知道自己是家中的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。愛(ài)唱愛(ài)跳是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，因此，我在教學(xué)時(shí)選擇了兒童歌曲《我的好媽媽》緊密結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生在歌曲中感受自己帶給媽媽的快樂(lè)，同時(shí)也讓孩子在課堂上進(jìn)行休息。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步懂得如何給家人帶來(lái)歡樂(lè)，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

（四）能做的主動(dòng)做，不會(huì)做的學(xué)著做。明白會(huì)做的事主動(dòng)去做，不會(huì)做的事要在家人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)做，一定要注意安全，讓家人放心。

（五）學(xué)做開(kāi)心果。選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的兒歌《我是家里的開(kāi)心果》進(jìn)行誦讀，從兒歌中進(jìn)一步明白以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

七、教學(xué)反思

在本節(jié)課中，我從學(xué)生的生活取材，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一系列兒童熟悉的、感興趣的、有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，悟出道理，并運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)把品德教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟。在教學(xué)中我打破教材框架，靈活地處理教材、運(yùn)用教材。比如：活動(dòng)一開(kāi)始，我就改變教材平鋪直敘的手法，通過(guò)課件上的照片讓孩子們交流討論，感受快樂(lè)的由來(lái)，引入課題。再如通過(guò)媽媽給孩子寫(xiě)的信，讓孩子們感受到自己管好自己，無(wú)形中就給家人帶來(lái)了快樂(lè)。在教學(xué)中選擇合適的歌曲《我的好媽媽》既突出了主題，又讓孩子們課中休息。最后一環(huán)節(jié)選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的兒歌《我是家里的開(kāi)心果》進(jìn)行誦讀，從兒歌中進(jìn)一步明白以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。但是，本節(jié)課也有不如意的地方。一是：在“管好自己”這一環(huán)節(jié)中沒(méi)有全面的引導(dǎo)學(xué)生去說(shuō)自己是怎樣管好自己的。二是：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不及時(shí)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言比較單一。三是:自己語(yǔ)言不夠精煉，教學(xué)語(yǔ)言有待提高。

以上是我對(duì)本節(jié)課的說(shuō)課及教學(xué)反思，希望聽(tīng)課的老師們留下寶貴的意見(jiàn)。

第二篇：《我為家人添歡樂(lè)》課后教學(xué)反思（xiexiebang推薦）

今天上品生課，談到了你知道母親節(jié)是哪天嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)父親節(jié)、敬老節(jié)嗎？把你過(guò)節(jié)的打算寫(xiě)下來(lái)。孩子們都躍躍欲試，可是都不知道母親節(jié)是具體的哪一天。但是談到你想怎樣為媽媽過(guò)母親節(jié)呢？有什么打算呢？小朋友們都說(shuō)得很好，想陪媽媽逛街，對(duì)媽媽表達(dá)自己的心愿，可是說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有小朋友說(shuō)為媽媽做力所能及的事，例如做一張賀卡，洗一雙襪子等等。誠(chéng)然，現(xiàn)在的物質(zhì)生活極大豐富，可是漸漸地我們的孩子卻忘記了一些很小很簡(jiǎn)單的事。這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)孩子膽怯地站了起來(lái)說(shuō)：“老師，我為媽媽倒一杯水”。我?guī)缀跏桥艿竭@個(gè)孩子面前，對(duì)大家說(shuō)：“我們?yōu)樾∮罟恼?，因?yàn)樗皿w貼媽媽，關(guān)心媽媽”。

這個(gè)時(shí)候，很多孩子也紛紛地舉起了手，我感到很欣慰，在今后的教學(xué)中，無(wú)論哪一種課，培養(yǎng)孩子一顆懂得感恩的心，應(yīng)該是非常重要的！我也會(huì)抱著這種心態(tài)繼續(xù)著品生的教學(xué)。

第三篇：《我為家人添歡樂(lè)》參考教案

我為家人添歡樂(lè)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情

二、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：知道快樂(lè)源于愛(ài)

師：同學(xué)們，你們喜歡看兒童電視劇《家有兒女》嗎？

生：（紛紛點(diǎn)頭，聲音洪亮）喜歡。

師：你覺(jué)得他們的家庭快樂(lè)嗎？

生：（齊聲）快樂(lè)！

師：如果你想讓自己家也成為快樂(lè)家庭，就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂(lè)》，板書(shū)課題。請(qǐng)大家一起把題目讀一讀。能不能洪亮一點(diǎn)？能不能再洪亮一點(diǎn)？很好！

師：老師想了解一下大家在家里的情況，所以要搞一個(gè)小調(diào)查。要每組派出一個(gè)小記者，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們?cè)诩依锸裁磿r(shí)候最快樂(lè)？誰(shuí)當(dāng)小記者，去采訪一下。點(diǎn)了每列一個(gè)舉手的同學(xué)。

生：（調(diào)查采訪）老師巡視。

師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位采訪者匯報(bào)一下，我們班的同學(xué)們?cè)诩沂裁磿r(shí)候最快樂(lè)？

生：過(guò)生日、買衣服、買好吃的、買玩具……

師：其他小記者有什么要補(bǔ)充的嗎？

生：看電視、放假……

生：吃肯德基……

生：家里買了音響，可以天天在家唱卡拉ＯＫ了！

……

師：謝謝幾位小記者。同學(xué)們?cè)诩业玫搅诉@么多快樂(lè)，但你有沒(méi)有想過(guò)，這些快樂(lè)是怎么來(lái)的呢？

生：……

師：是誰(shuí)在給你過(guò)生日？是誰(shuí)給你買的好吃的好玩的？我們的歡樂(lè)是怎么來(lái)的？

生：是爸爸媽媽帶給我們的。

師：爸爸媽媽為什么要給予我們這么多呢？

生：因?yàn)槲沂撬麄兊男氊悺?/p>

生：因?yàn)樗麄儛?ài)孩子。

師：說(shuō)得好?。∫?yàn)榘职謰寢寪?ài)我們，所以為我們付出再多也心甘情愿。我們?cè)谙硎芸鞓?lè)的同時(shí)不應(yīng)該忘記，這些快樂(lè)是父母長(zhǎng)輩給予我們的，是他們的愛(ài)給了我們快樂(lè)的基礎(chǔ)。

師板書(shū)：爸爸媽媽愛(ài)我們

活動(dòng)二：愿為家庭添歡樂(lè)

師：過(guò)生日的時(shí)候很快樂(lè)，人人都喜歡過(guò)生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？

生：（舉手）

師：大家都記得自己的生日。（問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生的生日是哪一天，學(xué)生分別回答，氣氛活躍）

師：那有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽的生日呢？舉舉手。

生：（有一半左右的學(xué)生舉起了手）

師：有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日呢？

生：（只有十幾個(gè)學(xué)生舉手）

師：這些同學(xué)的心真細(xì)，他們能夠記著家人的生日，說(shuō)明心里不但有自己，還有自己的親人。讓我們?yōu)樗麄児恼疲?/p>

師：剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)，想讓自己家變成快樂(lè)家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂(lè)，每年都記著我們的生日，給我們過(guò)生日，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂(lè)。我們是家庭的小主人，建成快樂(lè)家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來(lái)讀一讀課題：“我為家庭添歡樂(lè)！”

生：（情緒很高漲，大聲地說(shuō)）我為家庭添歡樂(lè)！

師：（在“爸爸媽媽愛(ài)我們”和“我為家庭添歡樂(lè)”兩句之間畫(huà)不同方向的箭頭）能不能把兩句聯(lián)起來(lái)讀一讀？

生：爸爸媽媽愛(ài)我們，我為家庭添歡樂(lè)！

活動(dòng)三：怎么才能添歡樂(lè)？

師：同學(xué)們都愿為家庭添歡樂(lè)，可是怎樣才給家庭添歡樂(lè)呢？書(shū)上第16頁(yè)有一首兒歌，自己讀一讀好嗎？

生：（高興地大聲說(shuō)）好！

師：那咱們就來(lái)比一比，賽一賽看誰(shuí)讀得最好。

生1：讀兒歌：

我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌。

能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。

常給奶奶捶捶背，爺爺樂(lè)得笑呵呵。

人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂(lè)多。

師：你讀得已經(jīng)很不錯(cuò)了，能加上動(dòng)作就更好了，請(qǐng)坐。誰(shuí)再來(lái)讀一讀？

生2：（加動(dòng)作讀）

師：這位小朋友讀得很流利，還加上了動(dòng)作，（鼓掌）

師：兒歌不但能讀能背，還可以唱。想不想唱一唱？

生：（高興得大聲）想！

師：自己先輕聲地試唱一下再舉手，好嗎？誰(shuí)先來(lái)試一試？可以用自己熟悉的曲子來(lái)唱。

生：（紛紛舉手）唱兒歌。

……

師：（伸大拇指）同學(xué)們都是小小歌唱家！我想你們?cè)诩乙欢ǘ际歉改傅拈_(kāi)心果?，F(xiàn)在要請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋了，這首兒歌里的小朋友是做了哪些事讓家人開(kāi)心的呢？讓我們討論一下。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

生：給爸爸倒水。

生：幫媽媽擦飯桌。

生：給奶奶捶背。

師：還有呢？

生：唱歌。

師：是啊，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌，是把自己的快樂(lè)傳遞給家人；倒水捶背擦飯桌，是為家人做力所能及的事情，這些都是能讓家人開(kāi)心的事情。

師：兒歌旁邊還有幾幅，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯磮D上的這幾位小朋友都做了哪些讓父母長(zhǎng)輩高興的事情？

生：陪爺爺下棋

生：給媽媽說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的見(jiàn)聞。

生：媽媽回家后說(shuō)聲辛苦了。

生：給全家唱歌（表演節(jié)目）

師：這些小朋友真懂得關(guān)心家人啊，他們真不愧是家里的開(kāi)心果！同學(xué)們，你做過(guò)哪些事讓家里人很開(kāi)心呢？

生：（討論、交流，老師巡視）

師：現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)先來(lái)？

生：按時(shí)完成作業(yè)。

師：（伸大拇指）按時(shí)起床，主動(dòng)完成作業(yè)，自己的事情自己做，讓大人省心了，你的爸爸媽媽就覺(jué)得你長(zhǎng)大了，就會(huì)感覺(jué)很高興。

生：我數(shù)學(xué)考了100分，爸爸高興地帶我出去吃了一頓。

師：（伸大拇指）你真棒！孩子進(jìn)步是家長(zhǎng)最大的心愿，看到孩子進(jìn)步就是家長(zhǎng)最高興的事情了。

生：媽媽生日的時(shí)候我祝她生日快樂(lè)。

師：家長(zhǎng)愛(ài)我們，我們也要表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)，有愛(ài)的家庭最開(kāi)心。你做得很好！

生：我?guī)蛬寢屜赐搿?/p>

師：你真是個(gè)懂事的孩子！這么小就能替家人分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)了（伸大拇指）

……

師：同學(xué)們都能為家里增添歡樂(lè)，都是家里的開(kāi)心果！老師很高興！現(xiàn)在我再考一考大家：

如果奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該……

生：給奶奶端水。

生：提醒奶奶吃藥。

生：給奶奶講笑話。

……

師：媽媽做好飯了，你應(yīng)該……

生：幫媽媽端飯。

生：幫媽媽拿碗筷。

生：幫媽媽拿凳子。

生：叫爺爺奶奶吃飯。

……

師：當(dāng)你看電視的時(shí)候，媽媽讓你關(guān)掉電視去寫(xiě)作業(yè)，你應(yīng)該……

生：聽(tīng)媽媽的話。

生：我從來(lái)都是寫(xiě)完作業(yè)再看電視。

師：你做得很好！回家先做作業(yè)，這是一個(gè)很好的習(xí)慣。

……

師：同學(xué)們，要成為家里的開(kāi)心果，原來(lái)可以做的事情有很多呀?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把這些事情寫(xiě)在自己準(zhǔn)備好的“愛(ài)心卡片”上吧。也可以在卡片再畫(huà)一畫(huà)心的形狀，裝飾一下。

生：（寫(xiě)愛(ài)心卡片）

師：（巡視，拿起做得好的卡片向全班展示并表?yè)P(yáng)）

活動(dòng)四:不良情緒要克制

師：看看課本右邊圖，他們好像有點(diǎn)不開(kāi)心呀，我們來(lái)看是為什么？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。

生：爸爸媽媽吵架了……

生：媽媽催我去練琴……

生：媽媽老做一樣的飯……

生：媽媽不讓買新衣服……

師：同學(xué)們說(shuō)得很好。這些時(shí)候小朋友就不開(kāi)心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你選一張圖，在小組里說(shuō)一說(shuō)。

生：（小組討論師巡視指導(dǎo)，然后班內(nèi)交流）

生：我選第四幅，圖上的小女孩說(shuō)：“天天吃這種飯，真煩人！”

她這樣說(shuō)不對(duì)，她太挑食了。

師：應(yīng)該怎么說(shuō)？

生：太好吃了！

師：這樣也不是真心話。不喜歡吃的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽說(shuō)？

生：媽媽，下次能不能加點(diǎn)肉？

師：你說(shuō)得很好！能用商量的口氣跟媽媽交流，下一頓一定能吃上肉。（生笑）我女兒也是喜歡吃肉，我對(duì)她說(shuō)“蘿卜蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)，不能偏食”，她就盡量吃，結(jié)果后來(lái)也喜歡吃了。你們的爸爸媽媽有沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)？

生：說(shuō)過(guò)。

師：爸爸媽媽都希望孩子不挑食，長(zhǎng)得壯，希望你們一樣懂事和聽(tīng)話呢？

生：（齊）能！

師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很精彩！遇到家里出現(xiàn)不開(kāi)心的事情，或者自己覺(jué)得不開(kāi)心，有兩種處理辦法：一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開(kāi)心果，怎么能給家里帶來(lái)煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，我們也要多理解他們。父母、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛(ài)和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂(lè)，家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，要讓家人快樂(lè)。

活動(dòng)總結(jié)：

師：今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒(méi)有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的開(kāi)心果，給家里增添快樂(lè)。讓我們從今天做起，讓家人生活得開(kāi)開(kāi)心心，讓我們的家庭都像《家有兒女》，成為快樂(lè)家庭，大家能做到嗎？

生：（齊）能！

三、課外拓展：

師：請(qǐng)把“愛(ài)心卡片”貼在床頭上，提醒自己每天做一件讓家人高興的事情。

反思：

這是一年級(jí)下學(xué)期的第一單元的主題活動(dòng)。對(duì)學(xué)生而言，家庭一般比學(xué)校更自由和寬松，因此學(xué)生在家表現(xiàn)得更真實(shí)，但也有可能被縱容和嬌慣。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，家人的支持和幫助激勵(lì)著每一個(gè)家庭成員的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛烁改?、長(zhǎng)輩付出的愛(ài)，才讓少年兒童享受到了幸福的家庭生活。

這節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生感受父母、長(zhǎng)輩辛苦的付出，在體驗(yàn)親情中──學(xué)會(huì)悅納家人給予的愛(ài)。同時(shí)懂得作為家庭的一員，要為家庭添歡樂(lè)，家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，要讓家人快樂(lè)。因?yàn)橹挥性趯W(xué)生深刻體驗(yàn)了父愛(ài)、母愛(ài)、祖輩無(wú)私的愛(ài)時(shí)，才能升華為更廣義的愛(ài)，才會(huì)去愛(ài)周圍的人，并能懷有一顆寬容友善的心。

在教學(xué)方法上，堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是從課本入手，最大程度地利用教材資源。因?yàn)樾陆谈恼n程提供的材料比較豐富和貼近兒童生活，應(yīng)該加以充分利用；二是要結(jié)合學(xué)生生活，只有這樣才能讓學(xué)生獲得更真實(shí)的感受，也只有在生活中他們才能培養(yǎng)責(zé)任心和良好的習(xí)慣。在教學(xué)手段上，采用兒歌導(dǎo)入方法，先把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，為整節(jié)課鋪墊一個(gè)好的教學(xué)氛圍。但放棄了課堂表演和情景模擬的形式，而是用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)虛擬而又真切的思想情境，這樣既達(dá)到了教學(xué)效果，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言交流能力，還節(jié)約了課堂時(shí)間。大聲朗讀和重復(fù)，既活躍了課堂氣氛，也強(qiáng)化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，有梯度地設(shè)計(jì)了活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在完成每個(gè)活動(dòng)后都能在認(rèn)識(shí)、情感等方面得到提升。讓學(xué)生從習(xí)慣性地以自我為中心，到學(xué)會(huì)心中有他人（如記住家人生日）；從不理解父母的做法到嘗試?yán)斫饧胰耍ㄈ纾焊改覆淮饝?yīng)買東西、父母催作業(yè)、飯菜不合口）；從任性轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)克制，減少打滾、挑食、不高興、哭鬧等不良行為，逐漸形成理解、聽(tīng)話的好的行為習(xí)慣（不良情緒要克制）；從身在愛(ài)中不知愛(ài)、忽略父母對(duì)自己的愛(ài)，到開(kāi)始認(rèn)識(shí)到父母博大的愛(ài)，并常懷感恩之心（知道快樂(lè)源于愛(ài)）；從一時(shí)興起為家庭添歡樂(lè)，到經(jīng)常有意識(shí)地給家人愛(ài)的反饋，并逐漸形成習(xí)慣（拓展活動(dòng)：每天做一件讓家人快樂(lè)的事情）。學(xué)生的這些進(jìn)步不可能在一節(jié)課里完成，但這節(jié)課應(yīng)該成為他們進(jìn)步的開(kāi)始。

第四篇：《我為家人添歡樂(lè)》教學(xué)案例反思

在本堂課中，我主要是從以下幾方面做的：

（一）、巧妙活化教學(xué)素材

新課程明確指出：本課程教材主要不是作為知識(shí)載體來(lái)供老師講授的，它是教師引發(fā)兒童的活動(dòng)工具，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源，教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中科技信息、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象及時(shí)吸收到教學(xué)內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性。

所以我們應(yīng)該打破教材框架，靈活地處理教材、運(yùn)用教材。例如活動(dòng)一開(kāi)始，我就改變教材平鋪直敘的手法，通過(guò)課件比較“愛(ài)愛(ài)”和“淘淘”在家截然不同的表現(xiàn)，感受到作為孩子要多替家人著想，并產(chǎn)生在家做“開(kāi)心果”的情感動(dòng)力。又如在讓學(xué)生了解相關(guān)生日常識(shí)時(shí)，并不是翻開(kāi)教材讀一讀就算了，而是巧妙改變?yōu)楦?jìng)賽臺(tái)，讓學(xué)生把課前的調(diào)查通過(guò)競(jìng)賽的方式展示出來(lái)，增強(qiáng)了興趣，發(fā)展了課外搜集資料的能力，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，充分提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（二）、靈活選擇活動(dòng)形式

興趣是學(xué)習(xí)之魂?！镀返屡c生活》作為一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多采的活動(dòng)形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。如在“做個(gè)開(kāi)心果”這一環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生通過(guò)課件的對(duì)比，討論怎樣才能在家做個(gè)“開(kāi)心果”，然后通過(guò)四人小組合作表演反饋，展示出學(xué)生對(duì)家庭及家人的理解、對(duì)生活的感悟，甚至把對(duì)自身經(jīng)歷的反思融為一體，通過(guò)自編、自導(dǎo)、自演、互評(píng)的形式，不斷對(duì)照自己的言行，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)的自我教育目的。

品德與生活課主要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。在給母親過(guò)生日時(shí)，能結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋、自己出主意為媽媽過(guò)生日，充分體現(xiàn)了自主性。在送禮物時(shí)，教師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己用所學(xué)的知識(shí)制作禮物，不僅燃發(fā)了對(duì)母親的敬愛(ài)之情，而且在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生多方面的能力，如：歌唱能力、泥工能力、繪畫(huà)能力、交際能力、動(dòng)手能力，把美術(shù)、音樂(lè)、品德進(jìn)行有機(jī)地整合，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性?？磥?lái)，教師巧妙選擇活動(dòng)形式，：讓學(xué)生感到新鮮，得到鍛煉，讓課堂充滿活力，就能達(dá)到預(yù)期效果。

（三）、注重課后活動(dòng)延伸

新課程理念告訴我們，兒童的現(xiàn)實(shí)生活是課程內(nèi)容的主要源泉。教師雖然通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生明確了生活中該怎么做，不該怎么做的道德行為準(zhǔn)則，但是事過(guò)境遷，學(xué)生往往會(huì)淡忘課堂內(nèi)所要求的。所以我們教師應(yīng)把視線轉(zhuǎn)移到家庭、社會(huì)中，與家長(zhǎng)攜手并進(jìn)，形成家校合力，共同關(guān)注其行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在全課尾聲中布置與家長(zhǎng)共同填寫(xiě)“向日葵”圖：把每天為家人所做之事填入到向日葵中，并將此項(xiàng)習(xí)慣持之以恒，使活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)，以提高品德教育的實(shí)效性。

第五篇：《我為家人添歡樂(lè)》說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：一年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課《我為家人添歡樂(lè)》。本課通過(guò)體察家人、為父母做事等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)著回報(bào)家人的愛(ài)。

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，將本課目標(biāo)分為以下兩個(gè)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生還不能體會(huì)到父母及家人的愛(ài)更不知道怎樣去回報(bào)，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。難點(diǎn)是：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

三、教學(xué)方法

針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動(dòng)方式。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們將準(zhǔn)備杯子等表演用品。我將準(zhǔn)備調(diào)查表、向日葵評(píng)比表、以及多媒體課件。

五、教學(xué)過(guò)程

《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）以新朋友“開(kāi)心果”導(dǎo)入，引起興趣。（二）學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓學(xué)生更了解家長(zhǎng)（三）家人因我而歡樂(lè)（四）我為家人添歡樂(lè)（五）美麗的向日葵

下面我依次為大家介紹一下這五個(gè)環(huán)節(jié)具體設(shè)計(jì)及理念。（一）以新朋友“開(kāi)心果”導(dǎo)入，引起興趣。我首先給大家介紹一個(gè)新朋友“開(kāi)心果”，由于孩子們都喜歡朋友，這樣的導(dǎo)入充分調(diào)動(dòng)了一年級(jí)學(xué)生的積極性。我緊接著又出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？這個(gè)課件讓學(xué)生把“開(kāi)心果”與家人聯(lián)系起來(lái)，初步了解了“開(kāi)心果”的含義。（二）學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓學(xué)生更了解家長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓家長(zhǎng)與孩子共同回答問(wèn)題．主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)

這樣拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的距離，加深了父母與孩子之間的了解．緊接著第六個(gè)問(wèn)題我會(huì)說(shuō)：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”，引出下一環(huán)節(jié)。（三）家人因我而歡樂(lè)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)談話，以三八婦女節(jié)為題，我會(huì)問(wèn)：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎（學(xué)生會(huì)回答送了）我又問(wèn)：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）之后我會(huì)順勢(shì)引出課題：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？這時(shí)板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)（四）我為家人添歡樂(lè)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，我在第四個(gè)環(huán)節(jié)中為學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)小朋友在家的錄像并讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)錄像以小組為單位進(jìn)行討論問(wèn)題：(1)爺爺悶了(2)奶奶病了(3)爸爸下班(4)媽媽洗衣服對(duì)這四個(gè)題目討論后學(xué)生可以選一組進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在感受到家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)時(shí)，明白了自己可以帶給家人快樂(lè)或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂(lè)，報(bào)答家人對(duì)自己的愛(ài)呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹(shù)立了正面的榜樣。學(xué)生]進(jìn)一步懂得如何給家人帶來(lái)歡樂(lè)，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。（五）美麗的向日葵 這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生回憶為家人做的事完成美麗的向日葵．激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)為家人做事的情感。最后開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。

六、板書(shū)設(shè)計(jì) 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了圖文并茂的板書(shū)。它暗示著愿愛(ài)家、愛(ài)人之花開(kāi)在每個(gè)學(xué)生心中。

七、教學(xué)理念 最后說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)理念。我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性。力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在參與合作中體驗(yàn)家人的愛(ài)，懂得去回報(bào)家人，使學(xué)生初步樹(shù)立了家庭責(zé)任感。

《我為家人添歡樂(lè)》是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第一單元《我的家人與我的伙伴》中的第三個(gè)主題。是在前兩個(gè)主題學(xué)生了解了家的概念及家庭成員的構(gòu)成、感受到了家人對(duì)自己無(wú)微不至關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生轉(zhuǎn)換視角，懂得家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，讓家人快樂(lè)的道理。教材呈現(xiàn)了同齡小伙伴用不同方式為家人帶去快樂(lè)的生活場(chǎng)景圖，以及母親節(jié)和父親節(jié)的相關(guān)資料，旨在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方式去關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩，初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感，為下一個(gè)主題學(xué)會(huì)和小伙伴友好相處奠定基礎(chǔ)。

現(xiàn)在大部分獨(dú)生子女在家中倍受寵愛(ài)，容易養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。本課就是為了讓學(xué)生從小接受“回報(bào)式”“付出式”愛(ài)的教育，引導(dǎo)學(xué)生成為父母的開(kāi)心果，為家人添歡樂(lè)，使他們真正健康的成長(zhǎng)。

通過(guò)以上分析以及新課標(biāo)中“能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)”的要求，本課的`主題目標(biāo)可以確定為以下三條：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為長(zhǎng)輩做力所能及的事情。

3、初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感。

現(xiàn)在的孩子在家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，接受愛(ài)常常認(rèn)為是應(yīng)該的事，并沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)父母。所以本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在體會(huì)父母愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。難點(diǎn)是初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感。

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在課前應(yīng)做充分的準(zhǔn)備：

讓學(xué)生課前認(rèn)真觀察父母長(zhǎng)輩一天的勞動(dòng)，了解他們的感受?；貞洸⒂涗涀约簽榧胰俗鲞^(guò)哪些事。

作為老師將為每位學(xué)生設(shè)計(jì)一張?zhí)峁┧麄冏鲇涗浀摹跋蛉湛痹u(píng)比表，并制作一套和本課同步的多媒體教學(xué)軟件。

以《品德與生活》課程中“以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉”為依托，我在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，以教材為范例，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，合理利用圖片、音樂(lè)等教學(xué)手段努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣、自主發(fā)展的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在互動(dòng)交流的體驗(yàn)中使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。為此，我以“開(kāi)心果”的提法貫穿全課，確定出本節(jié)課的一條主線，即“認(rèn)識(shí)‘開(kāi)心果’、種上‘開(kāi)心花’、做個(gè)‘開(kāi)心果’?！本o扣這條主線設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入、說(shuō)出我的愛(ài)、行動(dòng)表達(dá)愛(ài)”三個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)流程，并通過(guò)看一看、學(xué)一學(xué)、談一談、寫(xiě)一寫(xiě)、演一演等活動(dòng)，使學(xué)生深化認(rèn)識(shí)，深刻體驗(yàn)，真正提高。

環(huán)節(jié)一 情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“開(kāi)心果”

新課改的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)“調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的觀察、體驗(yàn)、討論等感受生活，學(xué)習(xí)做人是教師的主要任務(wù)，《我為家人添歡樂(lè)》一課貼近生活，因此在開(kāi)課之時(shí)我將兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的“開(kāi)心果”這一卡通形象介紹給大家，并向同學(xué)們揭示它的寓意就是能給別人帶來(lái)快樂(lè)和開(kāi)心。同學(xué)們對(duì)于開(kāi)心果這一提法一定非常感興趣，接著我順勢(shì)提問(wèn)：你們想得到開(kāi)心果嗎？想不想做爸爸媽媽、爺爺奶奶的開(kāi)心果？本環(huán)節(jié)通過(guò)有趣的話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生交流的欲望，在交流中解讀開(kāi)心果的含義，輕松自然的引入本課主題。

環(huán)節(jié)二 說(shuō)出我的愛(ài)，種上“開(kāi)心花”

本環(huán)節(jié)是本課的重難點(diǎn)，是通過(guò)“開(kāi)心花”使學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心、愛(ài)父母長(zhǎng)輩，表達(dá)對(duì)家人的感激。在這一環(huán)節(jié)中我緊緊圍繞主題設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

1、看一看 學(xué)一學(xué)

通過(guò)電腦課件向?qū)W生展示教材第10頁(yè)上小主人公以自己的方式給家人添溫暖，添歡樂(lè)的場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察這幾幅圖后交流自己的看法。這樣設(shè)計(jì)的目的是幫助學(xué)正確理解以自己的方式關(guān)愛(ài)家人是多方面的，主要體現(xiàn)在讓家長(zhǎng)省心、放心、開(kāi)心。

2、談一談 寫(xiě)一寫(xiě)

通過(guò)上一個(gè)活動(dòng)，教材中的小主人公的做法給同學(xué)們樹(shù)立了正面的榜樣。本環(huán)節(jié)同學(xué)們將在榜樣的引領(lǐng)下四人一小組認(rèn)真思考、討論：我們應(yīng)該用什么方式使我們的家人快樂(lè)，報(bào)答家人對(duì)自己的愛(ài)呢？同學(xué)們將結(jié)合自己家庭的實(shí)際情況展開(kāi)熱烈的討論，并商討出切實(shí)可行的為家人添歡樂(lè)的辦法，可以是幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)活，可以是關(guān)心家人的心情說(shuō)句貼心話，也可以是把自己的事做好帶給家人一個(gè)好消息等。因?yàn)楹⒆觽儊?lái)自不同的家庭，會(huì)有多種不同的方式方法，不管怎樣，只要孩子們真正能替家人著想，想辦法為家人帶去快樂(lè)，我想這個(gè)活動(dòng)就是成功的。接下來(lái)讓他們把自己做過(guò)的為家人帶去歡樂(lè)的事和還想要做的事填寫(xiě)在準(zhǔn)備好的向日葵的花瓣上，涂上自己喜歡的顏色。本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行自我反省與評(píng)價(jià)，通過(guò)廣泛交流──有的學(xué)生將感受到回報(bào)親情的自豪，有的學(xué)生將會(huì)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)親人的“吝嗇”，找到自己與其他同學(xué)的差距，默默地學(xué)習(xí)、思考著獻(xiàn)愛(ài)心的方式……，學(xué)生將在對(duì)話中傾聽(tīng)、在傾聽(tīng)中碰撞、在碰撞中領(lǐng)悟，本課的重點(diǎn)得到很好的突破。

環(huán)節(jié)三 行動(dòng)表達(dá)愛(ài)，做個(gè)“開(kāi)心果”

“兒童對(duì)于活動(dòng)的需求往往比食物更強(qiáng)烈?！弊鳛橐婚T(mén)活動(dòng)型課程本環(huán)節(jié)以兒童日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景，為學(xué)生再現(xiàn)生活、體驗(yàn)生活、提高生活構(gòu)筑平臺(tái)。因此，我再次創(chuàng)設(shè)生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生表演，共安排了四個(gè)題目：

1、爺爺在家很悶。

2、奶奶生病了。

3、爸爸下班很累。

4、媽媽在洗衣服。

請(qǐng)學(xué)生四人一小組討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做？選擇一個(gè)題目表演一下，也可以表演平時(shí)在家做過(guò)的事。然后結(jié)合表演做好評(píng)價(jià)。在第一組上臺(tái)表演的時(shí)候，畢竟一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，有的同學(xué)的語(yǔ)言、表情也許并不到位，會(huì)引起觀看同學(xué)的陣陣笑聲，這樣一來(lái)，就起不到體驗(yàn)、提高的作用。此時(shí)我會(huì)做好恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，對(duì)于表演得到真實(shí)到位的學(xué)生我會(huì)說(shuō)：“看，他表演的有模有樣，多像我們的爸爸呀！”“這位同學(xué)真是個(gè)懂事的孩子，能體會(huì)到爸爸的辛苦。”“你的父母一定會(huì)為你而自豪的?！边@些巧妙的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生由衷的、更深刻的體會(huì)到父母的辛勞，同時(shí)還會(huì)更強(qiáng)烈地激發(fā)其他學(xué)生表演欲望，他們會(huì)更認(rèn)真地、把自己對(duì)家人的關(guān)心和愛(ài)表演出來(lái)。真正體會(huì)到自己對(duì)家庭的一份責(zé)任。本環(huán)節(jié)通過(guò)小組合作表演反饋，將展示出學(xué)生對(duì)家庭及家人的理解，對(duì)生活的感悟，甚至將自身經(jīng)歷的反思融為一體。通過(guò)這種模擬、實(shí)踐、體驗(yàn)，將加深學(xué)生的體驗(yàn)，使他們的道德認(rèn)識(shí)得到升華。本課的教學(xué)難點(diǎn)也將迎刃而解。

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