第一篇：《我為家人添歡樂》教案1

《我為家人添歡樂》教案

教材分析

本課在充分感受家人的愛之后，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為家庭中的一員，自己應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任；若能做好自己份內(nèi)的事情，學(xué)會(huì)體察家人，適當(dāng)幫助做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，就有減輕家人的辛勞，為家人的生活增添歡樂。

學(xué)情分析

學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，講述平時(shí)在家的表現(xiàn)，并通過“多彩的花瓣”活動(dòng)，學(xué)著以自己的方式表達(dá)對家人的感激，能做的事情主動(dòng)去做，不會(huì)做的學(xué)著做，突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)，為學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

設(shè)計(jì)理念

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。讓學(xué)生在愛的教育下，深刻體驗(yàn)到家人愛的無私，感受到“家人愛我，我也要愛家人，讓家人快樂?！睈壑車娜?，并能懷有一顆寬容友善的心。能做的主動(dòng)去做，不能做的學(xué)著做。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2.能減輕家人的辛勞，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)體察家人，為家人的生活增添歡樂。教學(xué)難點(diǎn)：能做的主動(dòng)去做，不能做的學(xué)著做。教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，老師讓你們把自己小時(shí)候的照片這節(jié)課帶來，你們帶了嗎？和現(xiàn)在比一比，看看有什么變化？（生回答）你們的變化可真大，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴伴隨著我們一天天長大，家人的愛又讓我們一年年成長起來，家人為我們付出了很多很多，讓我們學(xué)著回報(bào)家人的愛，老師板書《我為家人添歡樂》。(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用自己的生活體驗(yàn)感受家人的愛。）

（二）合作交流，體驗(yàn)感受 １、結(jié)合圖片說一說你平時(shí)都做了哪些讓家人省心、放心、開心的事？（生回答）２、創(chuàng)設(shè)情境，檢測學(xué)生在家的表現(xiàn)。（師問生答）a、奶奶病了，躺在床上?? b、媽媽下班回到家，很累了?? c、爺爺在家悶得慌?? d、爸爸正在休息?? e、媽媽洗衣服時(shí)??

師講孝敬父母的傳統(tǒng)故事《黃香溫席》。

提問：１、聽了黃香的故事，你想對同學(xué)們說什么？

２、說說你平時(shí)常為家里做了哪些事？（生回答：捶背、洗襪子、倒垃圾、擇菜??）（師板書：能做的主動(dòng)去做，不能做的學(xué)著做。）

３、老師希望同學(xué)們在一些節(jié)日里“三八節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”試著為家人獻(xiàn)上你特別的愛，老師講明明的故事：今天是三月八日，明明放學(xué)回到家看著爸爸在廚房忙著做豐盛的晚餐，明明奇怪地問：“爸爸，今天是什么日子呀？”爸爸說：“今天是三八婦女節(jié)，是你媽媽的節(jié)日，媽媽常常給我們做飯，今天我們也來做一頓豐盛的晚飯，讓她高興高興?！卑职趾兔髅鳒?zhǔn)備好了晚餐，媽媽也下班回到了家，明明快步走到門口，他會(huì)對媽媽說什么？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，講述平時(shí)在家的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)體察家人，為家人的生活增添歡樂。感受到“家人愛我，我也要愛家人，讓家人快樂?！保?/p>

４、師：三月八日是婦女節(jié)，同學(xué)們想不想知道母親節(jié)和父親節(jié)是哪一天？（生回答）學(xué)生讀母親節(jié)和父親節(jié)，并劃出各是哪一天？（每年五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，每年六月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。）

（三）實(shí)踐應(yīng)用、鞏固深化。

１、師：你們瞧（出示向日葵）這是父親節(jié)時(shí)明明畫的畫，并寫上了祝福的話：“祝爸爸永遠(yuǎn)開心、快樂、笑口常開?！睍幸灿幸豢孟蛉湛?，你們看它漂亮嗎？（生答：漂亮）師：花瓣美不美？（生答：不美。）師：沒關(guān)系，我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗，我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，你平時(shí)常為家里做的事寫在花瓣里，然后涂上自己喜歡的顏色。（設(shè)計(jì)意圖：突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)，為學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

２、學(xué)生動(dòng)手操作，完成活動(dòng)。３、學(xué)生作品展示并談本節(jié)課的收獲。４、聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。

５、老師總結(jié)：同學(xué)們，你們的歌聲會(huì)讓家人感動(dòng)，你們的笑容也會(huì)讓家人欣慰，讓我們把快樂帶回家，為家人增添更多的歡樂吧！

課后反思：

回顧整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我感受最深的就是新課程理念的指導(dǎo)下，采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為未知過程的探究者、學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間，一年級(jí)學(xué)生年齡小，童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段，我設(shè)置情境讓學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做：（a、奶奶病了，躺在床上??b、媽媽下班回到家，很累了??c、爺爺在家悶得慌??d、爸爸正在休息??e、媽媽洗衣服時(shí)??）從而知道“能做的主動(dòng)去做，不能做的學(xué)著做”。知道特別的日子，特別的愛，利用這些節(jié)日表達(dá)對家人的感謝，并動(dòng)手活動(dòng)、持之以恒。使活動(dòng)真正開展起來。

本課結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生展示自己的作品，只注重表揚(yáng)出色的學(xué)生，沒有考慮到?jīng)]有完成作品的學(xué)生的感受，在今后的教學(xué)中要注意評(píng)價(jià)語言的多樣化。

第二篇：《我為家人添歡樂》參考教案

我為家人添歡樂

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情

二、教學(xué)過程： 活動(dòng)一：知道快樂源于愛

師：同學(xué)們，你們喜歡看兒童電視劇《家有兒女》嗎？

生：（紛紛點(diǎn)頭，聲音洪亮）喜歡。

師：你覺得他們的家庭快樂嗎？

生：（齊聲）快樂！

師：如果你想讓自己家也成為快樂家庭，就跟老師一起來學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂》，板書課題。請大家一起把題目讀一讀。能不能洪亮一點(diǎn)？能不能再洪亮一點(diǎn)？很好！

師：老師想了解一下大家在家里的情況，所以要搞一個(gè)小調(diào)查。要每組派出一個(gè)小記者，問問同學(xué)們在家里什么時(shí)候最快樂？誰當(dāng)小記者，去采訪一下。點(diǎn)了每列一個(gè)舉手的同學(xué)。

生：（調(diào)查采訪）老師巡視。

師：現(xiàn)在請每一位采訪者匯報(bào)一下，我們班的同學(xué)們在家什么時(shí)候最快樂？

生：過生日、買衣服、買好吃的、買玩具……

師：其他小記者有什么要補(bǔ)充的嗎？

生：看電視、放假……

生：吃肯德基……

生：家里買了音響，可以天天在家唱卡拉ＯＫ了！

……

師：謝謝幾位小記者。同學(xué)們在家得到了這么多快樂，但你有沒有想過，這些快樂是怎么來的呢？

生：……

師：是誰在給你過生日？是誰給你買的好吃的好玩的？我們的歡樂是怎么來的？

生：是爸爸媽媽帶給我們的。

師：爸爸媽媽為什么要給予我們這么多呢？

生：因?yàn)槲沂撬麄兊男氊悺?/p>

生：因?yàn)樗麄儛酆⒆印?/p>

師：說得好?。∫?yàn)榘职謰寢寪畚覀?，所以為我們付出再多也心甘情愿。我們在享受快樂的同時(shí)不應(yīng)該忘記，這些快樂是父母長輩給予我們的，是他們的愛給了我們快樂的基礎(chǔ)。

師板書：爸爸媽媽愛我們

活動(dòng)二：愿為家庭添歡樂

師：過生日的時(shí)候很快樂，人人都喜歡過生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？

生：（舉手）

師：大家都記得自己的生日。（問了幾個(gè)學(xué)生的生日是哪一天，學(xué)生分別回答，氣氛活躍）

師：那有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽的生日呢？舉舉手。

生：（有一半左右的學(xué)生舉起了手）

師：有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日呢？

生：（只有十幾個(gè)學(xué)生舉手）

師：這些同學(xué)的心真細(xì)，他們能夠記著家人的生日，說明心里不但有自己，還有自己的親人。讓我們?yōu)樗麄児恼疲?/p>

師：剛才同學(xué)們說過，想讓自己家變成快樂家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂，每年都記著我們的生日，給我們過生日，讓我們在家庭中享受著歡樂。我們是家庭的小主人，建成快樂家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來讀一讀課題：“我為家庭添歡樂！”

生：（情緒很高漲，大聲地說）我為家庭添歡樂！

師：（在“爸爸媽媽愛我們”和“我為家庭添歡樂”兩句之間畫不同方向的箭頭）能不能把兩句聯(lián)起來讀一讀？

生：爸爸媽媽愛我們，我為家庭添歡樂！

活動(dòng)三：怎么才能添歡樂？

師：同學(xué)們都愿為家庭添歡樂，可是怎樣才給家庭添歡樂呢？書上第16頁有一首兒歌，自己讀一讀好嗎？

生：（高興地大聲說）好！

師：那咱們就來比一比，賽一賽看誰讀得最好。

生1：讀兒歌：

我是一顆開心果，愛說愛笑愛唱歌。

能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。

常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。

人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂多。

師：你讀得已經(jīng)很不錯(cuò)了，能加上動(dòng)作就更好了，請坐。誰再來讀一讀？

生2：（加動(dòng)作讀）

師：這位小朋友讀得很流利，還加上了動(dòng)作，（鼓掌）

師：兒歌不但能讀能背，還可以唱。想不想唱一唱？

生：（高興得大聲）想！

師：自己先輕聲地試唱一下再舉手，好嗎？誰先來試一試？可以用自己熟悉的曲子來唱。

生：（紛紛舉手）唱兒歌。

……

師：（伸大拇指）同學(xué)們都是小小歌唱家！我想你們在家一定都是父母的開心果?，F(xiàn)在要請大家動(dòng)動(dòng)腦筋了，這首兒歌里的小朋友是做了哪些事讓家人開心的呢？讓我們討論一下。誰能說一說？

生：給爸爸倒水。

生：幫媽媽擦飯桌。

生：給奶奶捶背。

師：還有呢？

生：唱歌。

師：是啊，愛說愛笑愛唱歌，是把自己的快樂傳遞給家人；倒水捶背擦飯桌，是為家人做力所能及的事情，這些都是能讓家人開心的事情。

師：兒歌旁邊還有幾幅，請同學(xué)們再看看圖上的這幾位小朋友都做了哪些讓父母長輩高興的事情？

生：陪爺爺下棋

生：給媽媽說說學(xué)校里的見聞。

生：媽媽回家后說聲辛苦了。

生：給全家唱歌（表演節(jié)目）

師：這些小朋友真懂得關(guān)心家人啊，他們真不愧是家里的開心果！同學(xué)們，你做過哪些事讓家里人很開心呢？

生：（討論、交流，老師巡視）

師：現(xiàn)在請幾個(gè)同學(xué)說一說，誰先來？

生：按時(shí)完成作業(yè)。

師：（伸大拇指）按時(shí)起床，主動(dòng)完成作業(yè)，自己的事情自己做，讓大人省心了，你的爸爸媽媽就覺得你長大了，就會(huì)感覺很高興。

生：我數(shù)學(xué)考了100分，爸爸高興地帶我出去吃了一頓。

師：（伸大拇指）你真棒！孩子進(jìn)步是家長最大的心愿，看到孩子進(jìn)步就是家長最高興的事情了。

生：媽媽生日的時(shí)候我祝她生日快樂。

師：家長愛我們，我們也要表達(dá)我們對他們的愛，有愛的家庭最開心。你做得很好！

生：我?guī)蛬寢屜赐搿?/p>

師：你真是個(gè)懂事的孩子！這么小就能替家人分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)了（伸大拇指）

……

師：同學(xué)們都能為家里增添歡樂，都是家里的開心果！老師很高興！現(xiàn)在我再考一考大家：

如果奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該……

生：給奶奶端水。

生：提醒奶奶吃藥。

生：給奶奶講笑話。

……

師：媽媽做好飯了，你應(yīng)該……

生：幫媽媽端飯。

生：幫媽媽拿碗筷。

生：幫媽媽拿凳子。

生：叫爺爺奶奶吃飯。

……

師：當(dāng)你看電視的時(shí)候，媽媽讓你關(guān)掉電視去寫作業(yè)，你應(yīng)該……

生：聽媽媽的話。

生：我從來都是寫完作業(yè)再看電視。

師：你做得很好！回家先做作業(yè)，這是一個(gè)很好的習(xí)慣。

……

師：同學(xué)們，要成為家里的開心果，原來可以做的事情有很多呀?，F(xiàn)在就請同學(xué)們把這些事情寫在自己準(zhǔn)備好的“愛心卡片”上吧。也可以在卡片再畫一畫心的形狀，裝飾一下。

生：（寫愛心卡片）

師：（巡視，拿起做得好的卡片向全班展示并表揚(yáng)）

活動(dòng)四:不良情緒要克制

師：看看課本右邊圖，他們好像有點(diǎn)不開心呀，我們來看是為什么？誰能說一說。

生：爸爸媽媽吵架了……

生：媽媽催我去練琴……

生：媽媽老做一樣的飯……

生：媽媽不讓買新衣服……

師：同學(xué)們說得很好。這些時(shí)候小朋友就不開心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？請你選一張圖，在小組里說一說。

生：（小組討論師巡視指導(dǎo)，然后班內(nèi)交流）

生：我選第四幅，圖上的小女孩說：“天天吃這種飯，真煩人！”

她這樣說不對，她太挑食了。

師：應(yīng)該怎么說？

生：太好吃了！

師：這樣也不是真心話。不喜歡吃的時(shí)候應(yīng)該怎樣對媽媽說？

生：媽媽，下次能不能加點(diǎn)肉？

師：你說得很好！能用商量的口氣跟媽媽交流，下一頓一定能吃上肉。（生笑）我女兒也是喜歡吃肉，我對她說“蘿卜蔬菜很有營養(yǎng)，不能偏食”，她就盡量吃，結(jié)果后來也喜歡吃了。你們的爸爸媽媽有沒有這樣說過？

生：說過。

師：爸爸媽媽都希望孩子不挑食，長得壯，希望你們一樣懂事和聽話呢？

生：（齊）能！

師：剛才同學(xué)們說得很精彩！遇到家里出現(xiàn)不開心的事情，或者自己覺得不開心，有兩種處理辦法：一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開心果，怎么能給家里帶來煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒有不愛孩子的，我們也要多理解他們。父母、長輩為我們辛辛苦苦地付出了愛和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂，家人愛我，我也要愛家人，要讓家人快樂。

活動(dòng)總結(jié)：

師：今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的開心果，給家里增添快樂。讓我們從今天做起，讓家人生活得開開心心，讓我們的家庭都像《家有兒女》，成為快樂家庭，大家能做到嗎？

生：（齊）能！

三、課外拓展：

師：請把“愛心卡片”貼在床頭上，提醒自己每天做一件讓家人高興的事情。

反思：

這是一年級(jí)下學(xué)期的第一單元的主題活動(dòng)。對學(xué)生而言，家庭一般比學(xué)校更自由和寬松，因此學(xué)生在家表現(xiàn)得更真實(shí)，但也有可能被縱容和嬌慣。家庭是一個(gè)人成長的搖籃，家人的支持和幫助激勵(lì)著每一個(gè)家庭成員的成長。因?yàn)橛辛烁改?、長輩付出的愛，才讓少年兒童享受到了幸福的家庭生活。

這節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生感受父母、長輩辛苦的付出，在體驗(yàn)親情中──學(xué)會(huì)悅納家人給予的愛。同時(shí)懂得作為家庭的一員，要為家庭添歡樂，家人愛我，我也要愛家人，要讓家人快樂。因?yàn)橹挥性趯W(xué)生深刻體驗(yàn)了父愛、母愛、祖輩無私的愛時(shí)，才能升華為更廣義的愛，才會(huì)去愛周圍的人，并能懷有一顆寬容友善的心。

在教學(xué)方法上，堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是從課本入手，最大程度地利用教材資源。因?yàn)樾陆谈恼n程提供的材料比較豐富和貼近兒童生活，應(yīng)該加以充分利用；二是要結(jié)合學(xué)生生活，只有這樣才能讓學(xué)生獲得更真實(shí)的感受，也只有在生活中他們才能培養(yǎng)責(zé)任心和良好的習(xí)慣。在教學(xué)手段上，采用兒歌導(dǎo)入方法，先把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來，為整節(jié)課鋪墊一個(gè)好的教學(xué)氛圍。但放棄了課堂表演和情景模擬的形式，而是用語言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)虛擬而又真切的思想情境，這樣既達(dá)到了教學(xué)效果，又鍛煉了學(xué)生的語言交流能力，還節(jié)約了課堂時(shí)間。大聲朗讀和重復(fù)，既活躍了課堂氣氛，也強(qiáng)化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，有梯度地設(shè)計(jì)了活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在完成每個(gè)活動(dòng)后都能在認(rèn)識(shí)、情感等方面得到提升。讓學(xué)生從習(xí)慣性地以自我為中心，到學(xué)會(huì)心中有他人（如記住家人生日）；從不理解父母的做法到嘗試?yán)斫饧胰耍ㄈ纾焊改覆淮饝?yīng)買東西、父母催作業(yè)、飯菜不合口）；從任性轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)克制，減少打滾、挑食、不高興、哭鬧等不良行為，逐漸形成理解、聽話的好的行為習(xí)慣（不良情緒要克制）；從身在愛中不知愛、忽略父母對自己的愛，到開始認(rèn)識(shí)到父母博大的愛，并常懷感恩之心（知道快樂源于愛）；從一時(shí)興起為家庭添歡樂，到經(jīng)常有意識(shí)地給家人愛的反饋，并逐漸形成習(xí)慣（拓展活動(dòng)：每天做一件讓家人快樂的事情）。學(xué)生的這些進(jìn)步不可能在一節(jié)課里完成，但這節(jié)課應(yīng)該成為他們進(jìn)步的開始。

第三篇：《我為家人添歡樂》說課教案

《我為家人添歡樂》說課教案

【摘 要】1.展示照片、激趣引入。2.談話促情，互動(dòng)交流。3.范例展示，討論悟理。4.情境表演，知情導(dǎo)行。5.動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)真情。6.拓展延伸，課外調(diào)查。

【關(guān)鍵詞】展示；談話；范例；討論；表演；導(dǎo)行；實(shí)踐；體驗(yàn)；調(diào)查

一、依據(jù)課標(biāo)說理念

《我為家人添歡樂》一課是人民教育出版社出版的小學(xué)〈品德與生活〉一年級(jí)下冊第一單元的第三課的內(nèi)容?！墩n標(biāo)》指出“小學(xué)品德與生活是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，本節(jié)課我緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際生活，以愛為主線展開教學(xué)。

二、緊扣特點(diǎn)說教材

《我為家人添歡樂》主要是？在學(xué)生充分體會(huì)了家人的愛的基礎(chǔ)上，要求孩子用他們的方法去回報(bào)這種愛。而在低年級(jí)他們對家人的回報(bào)，體現(xiàn)在讓家長省心、放心和開心上。因此，本課我主要圍繞：“我是家中開心果”這一部分內(nèi)容進(jìn)行。依據(jù)教材的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本課的目標(biāo)是：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解父母的辛苦，懂得感恩，知道為家人增添歡樂。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生交流能力，合作能力和表演能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過課堂體驗(yàn)，讓學(xué)生有家庭責(zé)任感。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定本課的重難點(diǎn)是：用自己的實(shí)際行動(dòng)為家人添歡樂要有家庭責(zé)任感。

三、結(jié)合生活說學(xué)生

本課的教學(xué)對象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們往往不能站在他人角度想問題，針對他們的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)情境抓住學(xué)生感興趣的事和物組織教學(xué)。

四、聯(lián)系實(shí)際說策略

現(xiàn)在的小學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們只會(huì)索取愛而不會(huì)回報(bào)愛，因此，我結(jié)合學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生像“開心果”一樣為家人添歡樂。

五、情感互動(dòng)說流程

1.展示照片、激趣引入：（教師操作多媒體演示）

我們知道，評(píng)價(jià)一節(jié)課的好與壞，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，因此，在教學(xué)伊始我采用激趣法引入新課，我展示一組我的全家福照片。（播放課件）我一邊展示一邊介紹照片中的人物，讓學(xué)生感受家人的快樂。課件播放完畢后，我追問學(xué)生：看了照片說說你心里想到什么？在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)教師及時(shí)引入新課。我這樣設(shè)計(jì)的目的是抓住學(xué)生感興趣的事物（全家福照片）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.談話促情，互動(dòng)交流：

這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，我說：同學(xué)們剛才看到了我的全家福照片，其實(shí)，同學(xué)們今天每人都帶來了自己的全家福照片，下面同學(xué)們拿出自己的全家福照片同桌互相介紹一下自己的家人，邊介紹邊說說自己的家人是如何愛你們的？家人為你們做了哪些辛苦的事？這時(shí)，學(xué)生的感情閘門被打開了，最后，教師抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生一起對家人說感謝的話。（我這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在談話中體會(huì)到了父母長輩的愛。在感受父母長輩的愛的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。）

3.范例展示，討論悟理：

這個(gè)環(huán)節(jié)我分兩步來完成，首先，我展示范例《我是家人的開心果》來激發(fā)學(xué)生的情趣（播放課件），這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生從身邊的實(shí)際生活中初步感受什么樣的事會(huì)使家人快樂，接著，讓學(xué)生討論：怎樣做一個(gè)開心果？學(xué)生在討論的過程中教師要及時(shí)的加以肯定：關(guān)心父母，讓父母開心的孩子是家人的開心果；幫助父母做力所能及的事的孩子是家人的開心果；好好學(xué)習(xí)努力向上的孩子是家人的開心果。我這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在懂得感恩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)關(guān)愛家人為家人分擔(dān)家務(wù)，做自己力所能及的事就是為家人添歡樂。

4.情境表演，知情導(dǎo)行：

當(dāng)學(xué)生懂得了如何做個(gè)開心果后，我便設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生的行為。我問：同學(xué)們都知道為家人分擔(dān)家務(wù)，做自己力所能及的事就是為家人添歡樂，那么，如果遇到如下的事你該怎樣做呢？我設(shè)計(jì)了情境表演，讓孩子們在小組內(nèi)表演如下情景：如：媽媽下班回家很累了；奶奶生病躺在床上；爸爸買回家好吃的東西等，遇到這樣的事情時(shí)你該怎樣做。小組合作完成，學(xué)生在說說演演中用自己的方式為家人添歡樂。我這樣設(shè)計(jì)的目的是通過課堂體驗(yàn)，讓學(xué)生懂得自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)，對父母長輩要有孝心愛心，這樣做也是為家人添歡樂。

5.動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)真情：

這一環(huán)節(jié)我主要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，當(dāng)孩子們感恩父母長輩的情感得到進(jìn)一步的升華后，我趁熱打鐵，及時(shí)提出要求：同學(xué)們，你們能把為家人做的事寫在向日葵花瓣上嗎？也就是讓學(xué)生在樂曲的歌聲中完成精美的向日葵花瓣制作，并在小組內(nèi)交流展示。我這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生的真情融入到實(shí)際行動(dòng)中去，真正的體會(huì)家人的快樂就是自己的快樂。情感得到升華。

6.拓展延伸，課外調(diào)查：

這一環(huán)節(jié)我是將課內(nèi)教學(xué)延伸到課外，讓學(xué)生回去做一下課外調(diào)查：爸爸媽媽，爺爺奶奶的生日是那一天，母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)和三八婦女節(jié)是那一天，你的家人都有哪些興趣愛好等做好記錄。我這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心家人，從而懂得要孝敬父母，樂意為父母長輩做力所能及的事情，并用自己的實(shí)際行動(dòng)為家庭添快樂。

第四篇：《我為家人添歡樂》說課稿

尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！

今天我說課的內(nèi)容是：一年級(jí)下冊第一單元第三課《我為家人添歡樂》。本課通過體察家人、為父母做事等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)著回報(bào)家人的愛。

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，將本課目標(biāo)分為以下兩個(gè)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生還不能體會(huì)到父母及家人的愛更不知道怎樣去回報(bào)，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。難點(diǎn)是：能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

三、教學(xué)方法

針對學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動(dòng)方式。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們將準(zhǔn)備杯子等表演用品。我將準(zhǔn)備調(diào)查表、向日葵評(píng)比表、以及多媒體課件。

五、教學(xué)過程

《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）以新朋友“開心果”導(dǎo)入，引起興趣。（二）學(xué)生與家長互動(dòng)，讓學(xué)生更了解家長（三）家人因我而歡樂（四）我為家人添歡樂（五）美麗的向日葵

下面我依次為大家介紹一下這五個(gè)環(huán)節(jié)具體設(shè)計(jì)及理念。（一）以新朋友“開心果”導(dǎo)入，引起興趣。我首先給大家介紹一個(gè)新朋友“開心果”，由于孩子們都喜歡朋友，這樣的導(dǎo)入充分調(diào)動(dòng)了一年級(jí)學(xué)生的積極性。我緊接著又出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？這個(gè)課件讓學(xué)生把“開心果”與家人聯(lián)系起來，初步了解了“開心果”的含義。（二）學(xué)生與家長互動(dòng)，讓學(xué)生更了解家長。這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓家長與孩子共同回答問題．主要有以下幾個(gè)問題：

（1）請說出孩子的生日

（2）請說出爸爸、媽媽的生日

（3）請說出孩子最喜歡吃的水果

（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請說出孩子最喜歡的玩具

（6）請說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂

這樣拉近了家長與孩子之間的距離，加深了父母與孩子之間的了解．緊接著第六個(gè)問題我會(huì)說：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”，引出下一環(huán)節(jié)。（三）家人因我而歡樂。我設(shè)計(jì)了一個(gè)談話，以三八婦女節(jié)為題，我會(huì)問：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎（學(xué)生會(huì)回答送了）我又問：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請家長講）之后我會(huì)順勢引出課題：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們在平時(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？這時(shí)板書：我為家人添歡樂（四）我為家人添歡樂《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，我在第四個(gè)環(huán)節(jié)中為學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)小朋友在家的錄像并讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)錄像以小組為單位進(jìn)行討論問題：(1)爺爺悶了(2)奶奶病了(3)爸爸下班(4)媽媽洗衣服對這四個(gè)題目討論后學(xué)生可以選一組進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在感受到家人無微不至的關(guān)愛時(shí)，明白了自己可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂，報(bào)答家人對自己的愛呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹立了正面的榜樣。學(xué)生]進(jìn)一步懂得如何給家人帶來歡樂，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。（五）美麗的向日葵 這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生回憶為家人做的事完成美麗的向日葵．激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)為家人做事的情感。最后開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。

六、板書設(shè)計(jì) 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了圖文并茂的板書。它暗示著愿愛家、愛人之花開在每個(gè)學(xué)生心中。

七、教學(xué)理念 最后說一下我的設(shè)計(jì)理念。我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性。力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在參與合作中體驗(yàn)家人的愛，懂得去回報(bào)家人，使學(xué)生初步樹立了家庭責(zé)任感。

《我為家人添歡樂》是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊第一單元《我的家人與我的伙伴》中的第三個(gè)主題。是在前兩個(gè)主題學(xué)生了解了家的概念及家庭成員的構(gòu)成、感受到了家人對自己無微不至關(guān)愛的基礎(chǔ)上，使學(xué)生轉(zhuǎn)換視角，懂得家人愛我，我也要愛家人，讓家人快樂的道理。教材呈現(xiàn)了同齡小伙伴用不同方式為家人帶去快樂的生活場景圖，以及母親節(jié)和父親節(jié)的相關(guān)資料，旨在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方式去關(guān)愛父母長輩，初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感，為下一個(gè)主題學(xué)會(huì)和小伙伴友好相處奠定基礎(chǔ)。

現(xiàn)在大部分獨(dú)生子女在家中倍受寵愛，容易養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。本課就是為了讓學(xué)生從小接受“回報(bào)式”“付出式”愛的教育，引導(dǎo)學(xué)生成為父母的開心果，為家人添歡樂，使他們真正健康的成長。

通過以上分析以及新課標(biāo)中“能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)”的要求，本課的`主題目標(biāo)可以確定為以下三條：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為長輩做力所能及的事情。

3、初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感。

現(xiàn)在的孩子在家人無微不至的關(guān)愛中成長，接受愛常常認(rèn)為是應(yīng)該的事，并沒有真正關(guān)心過父母。所以本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在體會(huì)父母愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做力所能及的事。難點(diǎn)是初步培養(yǎng)孩子的體察心和家庭責(zé)任感。

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在課前應(yīng)做充分的準(zhǔn)備：

讓學(xué)生課前認(rèn)真觀察父母長輩一天的勞動(dòng)，了解他們的感受?；貞洸⒂涗涀约簽榧胰俗鲞^哪些事。

作為老師將為每位學(xué)生設(shè)計(jì)一張?zhí)峁┧麄冏鲇涗浀摹跋蛉湛痹u(píng)比表，并制作一套和本課同步的多媒體教學(xué)軟件。

以《品德與生活》課程中“以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉”為依托，我在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，以教材為范例，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，合理利用圖片、音樂等教學(xué)手段努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣、自主發(fā)展的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在互動(dòng)交流的體驗(yàn)中使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對家人的愛。為此，我以“開心果”的提法貫穿全課，確定出本節(jié)課的一條主線，即“認(rèn)識(shí)‘開心果’、種上‘開心花’、做個(gè)‘開心果’。”緊扣這條主線設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入、說出我的愛、行動(dòng)表達(dá)愛”三個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)流程，并通過看一看、學(xué)一學(xué)、談一談、寫一寫、演一演等活動(dòng)，使學(xué)生深化認(rèn)識(shí)，深刻體驗(yàn)，真正提高。

環(huán)節(jié)一 情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“開心果”

新課改的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)“調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、體驗(yàn)、討論等感受生活，學(xué)習(xí)做人是教師的主要任務(wù)，《我為家人添歡樂》一課貼近生活，因此在開課之時(shí)我將兒童喜聞樂見的“開心果”這一卡通形象介紹給大家，并向同學(xué)們揭示它的寓意就是能給別人帶來快樂和開心。同學(xué)們對于開心果這一提法一定非常感興趣，接著我順勢提問：你們想得到開心果嗎？想不想做爸爸媽媽、爺爺奶奶的開心果？本環(huán)節(jié)通過有趣的話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生交流的欲望，在交流中解讀開心果的含義，輕松自然的引入本課主題。

環(huán)節(jié)二 說出我的愛，種上“開心花”

本環(huán)節(jié)是本課的重難點(diǎn)，是通過“開心花”使學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心、愛父母長輩，表達(dá)對家人的感激。在這一環(huán)節(jié)中我緊緊圍繞主題設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

1、看一看 學(xué)一學(xué)

通過電腦課件向?qū)W生展示教材第10頁上小主人公以自己的方式給家人添溫暖，添歡樂的場景，請學(xué)生仔細(xì)觀察這幾幅圖后交流自己的看法。這樣設(shè)計(jì)的目的是幫助學(xué)正確理解以自己的方式關(guān)愛家人是多方面的，主要體現(xiàn)在讓家長省心、放心、開心。

2、談一談 寫一寫

通過上一個(gè)活動(dòng)，教材中的小主人公的做法給同學(xué)們樹立了正面的榜樣。本環(huán)節(jié)同學(xué)們將在榜樣的引領(lǐng)下四人一小組認(rèn)真思考、討論：我們應(yīng)該用什么方式使我們的家人快樂，報(bào)答家人對自己的愛呢？同學(xué)們將結(jié)合自己家庭的實(shí)際情況展開熱烈的討論，并商討出切實(shí)可行的為家人添歡樂的辦法，可以是幫家長做力所能及的家務(wù)活，可以是關(guān)心家人的心情說句貼心話，也可以是把自己的事做好帶給家人一個(gè)好消息等。因?yàn)楹⒆觽儊碜圆煌募彝?，?huì)有多種不同的方式方法，不管怎樣，只要孩子們真正能替家人著想，想辦法為家人帶去快樂，我想這個(gè)活動(dòng)就是成功的。接下來讓他們把自己做過的為家人帶去歡樂的事和還想要做的事填寫在準(zhǔn)備好的向日葵的花瓣上，涂上自己喜歡的顏色。本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行自我反省與評(píng)價(jià)，通過廣泛交流──有的學(xué)生將感受到回報(bào)親情的自豪，有的學(xué)生將會(huì)認(rèn)識(shí)到自己對親人的“吝嗇”，找到自己與其他同學(xué)的差距，默默地學(xué)習(xí)、思考著獻(xiàn)愛心的方式……，學(xué)生將在對話中傾聽、在傾聽中碰撞、在碰撞中領(lǐng)悟，本課的重點(diǎn)得到很好的突破。

環(huán)節(jié)三 行動(dòng)表達(dá)愛，做個(gè)“開心果”

“兒童對于活動(dòng)的需求往往比食物更強(qiáng)烈?！弊鳛橐婚T活動(dòng)型課程本環(huán)節(jié)以兒童日常生活中的真實(shí)情形作為場景，為學(xué)生再現(xiàn)生活、體驗(yàn)生活、提高生活構(gòu)筑平臺(tái)。因此，我再次創(chuàng)設(shè)生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生表演，共安排了四個(gè)題目：

1、爺爺在家很悶。

2、奶奶生病了。

3、爸爸下班很累。

4、媽媽在洗衣服。

請學(xué)生四人一小組討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做？選擇一個(gè)題目表演一下，也可以表演平時(shí)在家做過的事。然后結(jié)合表演做好評(píng)價(jià)。在第一組上臺(tái)表演的時(shí)候，畢竟一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，有的同學(xué)的語言、表情也許并不到位，會(huì)引起觀看同學(xué)的陣陣笑聲，這樣一來，就起不到體驗(yàn)、提高的作用。此時(shí)我會(huì)做好恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，對于表演得到真實(shí)到位的學(xué)生我會(huì)說：“看，他表演的有模有樣，多像我們的爸爸呀！”“這位同學(xué)真是個(gè)懂事的孩子，能體會(huì)到爸爸的辛苦。”“你的父母一定會(huì)為你而自豪的?！边@些巧妙的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生由衷的、更深刻的體會(huì)到父母的辛勞，同時(shí)還會(huì)更強(qiáng)烈地激發(fā)其他學(xué)生表演欲望，他們會(huì)更認(rèn)真地、把自己對家人的關(guān)心和愛表演出來。真正體會(huì)到自己對家庭的一份責(zé)任。本環(huán)節(jié)通過小組合作表演反饋，將展示出學(xué)生對家庭及家人的理解，對生活的感悟，甚至將自身經(jīng)歷的反思融為一體。通過這種模擬、實(shí)踐、體驗(yàn)，將加深學(xué)生的體驗(yàn)，使他們的道德認(rèn)識(shí)得到升華。本課的教學(xué)難點(diǎn)也將迎刃而解。

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第五篇：《我為家人添歡樂》教學(xué)案例反思

在本堂課中，我主要是從以下幾方面做的：

（一）、巧妙活化教學(xué)素材

新課程明確指出：本課程教材主要不是作為知識(shí)載體來供老師講授的，它是教師引發(fā)兒童的活動(dòng)工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源，教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中科技信息、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象及時(shí)吸收到教學(xué)內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性。

所以我們應(yīng)該打破教材框架，靈活地處理教材、運(yùn)用教材。例如活動(dòng)一開始，我就改變教材平鋪直敘的手法，通過課件比較“愛愛”和“淘淘”在家截然不同的表現(xiàn)，感受到作為孩子要多替家人著想，并產(chǎn)生在家做“開心果”的情感動(dòng)力。又如在讓學(xué)生了解相關(guān)生日常識(shí)時(shí)，并不是翻開教材讀一讀就算了，而是巧妙改變?yōu)楦傎惻_(tái)，讓學(xué)生把課前的調(diào)查通過競賽的方式展示出來，增強(qiáng)了興趣，發(fā)展了課外搜集資料的能力，體驗(yàn)到成功的樂趣，充分提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（二）、靈活選擇活動(dòng)形式

興趣是學(xué)習(xí)之魂?！镀返屡c生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多采的活動(dòng)形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。如在“做個(gè)開心果”這一環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生通過課件的對比，討論怎樣才能在家做個(gè)“開心果”，然后通過四人小組合作表演反饋，展示出學(xué)生對家庭及家人的理解、對生活的感悟，甚至把對自身經(jīng)歷的反思融為一體，通過自編、自導(dǎo)、自演、互評(píng)的形式，不斷對照自己的言行，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)的自我教育目的。

品德與生活課主要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。在給母親過生日時(shí)，能結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋、自己出主意為媽媽過生日，充分體現(xiàn)了自主性。在送禮物時(shí)，教師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己用所學(xué)的知識(shí)制作禮物，不僅燃發(fā)了對母親的敬愛之情，而且在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生多方面的能力，如：歌唱能力、泥工能力、繪畫能力、交際能力、動(dòng)手能力，把美術(shù)、音樂、品德進(jìn)行有機(jī)地整合，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、開放性、創(chuàng)造性?？磥?，教師巧妙選擇活動(dòng)形式，：讓學(xué)生感到新鮮，得到鍛煉，讓課堂充滿活力，就能達(dá)到預(yù)期效果。

（三）、注重課后活動(dòng)延伸

新課程理念告訴我們，兒童的現(xiàn)實(shí)生活是課程內(nèi)容的主要源泉。教師雖然通過課堂教學(xué)，使學(xué)生明確了生活中該怎么做，不該怎么做的道德行為準(zhǔn)則，但是事過境遷，學(xué)生往往會(huì)淡忘課堂內(nèi)所要求的。所以我們教師應(yīng)把視線轉(zhuǎn)移到家庭、社會(huì)中，與家長攜手并進(jìn)，形成家校合力，共同關(guān)注其行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在全課尾聲中布置與家長共同填寫“向日葵”圖：把每天為家人所做之事填入到向日葵中，并將此項(xiàng)習(xí)慣持之以恒，使活動(dòng)真正開展起來，以提高品德教育的實(shí)效性。