第一篇：不做含羞草教學(xué)設(shè)計(jì)反思

《不做含羞草》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：大象出版社《小學(xué)生心理健康》三年級(jí)第五課第一課時(shí) 教學(xué)對象：三年級(jí)學(xué)生 教學(xué)目的：

通過故事樂園讓學(xué)生認(rèn)識(shí)害羞心理； 通過心理直播讓學(xué)生面對自己的害羞心理； 初步掌握克服害羞心理的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)分害怕心理和害羞心理 教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng)

找朋友

全體起立，前后兩兩相對，隨著《找朋友》的歌聲邊擺動(dòng)身體邊唱，唱到“敬個(gè)禮呀，握握手，你是我的好朋友”時(shí)，相對應(yīng)的兩個(gè)同學(xué)相互敬禮、握手，并說聲“你好，謝謝！” 活動(dòng)結(jié)束，全體坐下。

二、害羞的小黃鶯

在剛才的活動(dòng)當(dāng)中同學(xué)們都很積極的參與了活動(dòng)，并且勇敢大方的和自己找到的朋友問好，同學(xué)們做的都非常的好，但是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新朋友和大家相比啊，有一點(diǎn)點(diǎn)的害羞，所以我們大家要靜悄悄的不要嚇到了它。（課本18頁）我們一起來到了森林里，瞧，新朋友在唱歌呢，噓......我們不要打擾它，躲起來看一看在我們的新朋友身上發(fā)生了什么事情。

你們看，小松鼠來了......同學(xué)們，小黃鶯克服了自己的害羞心理，成為了森林里的小明星，那小黃鶯用了什么方法克服了自己的害羞心理？（媽媽和朋友的鼓勵(lì)、每天堅(jiān)持練習(xí)、樹立自信心、暗示自己我能行）

三、心理直播

（課本19頁）如果你遇到了這樣的事情應(yīng)該怎么克服害羞心理？你遇到過哪些讓你感到害羞不敢去做的事情？現(xiàn)在克服害羞心理了么？

四、克服害羞我能行

每次上課有三位同學(xué)上前面對大家講一個(gè)小故事。

五、教學(xué)反思 熱身活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生在開始的時(shí)候?qū)τ螒虺錆M好奇，紀(jì)律比較亂，并且在活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生沒有搭檔的問題以至于不能進(jìn)行活動(dòng)。

在心理直播環(huán)節(jié)中，學(xué)生發(fā)言不積極，沒有完全的放開自己，不好意思將自己的經(jīng)歷與大家分享。舉例子時(shí)有些例子并不能清楚的幫學(xué)生分清楚什么是害怕什么事害羞。

克服害羞我能行環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，可以作為獎(jiǎng)勵(lì)形式讓學(xué)生參與。在整堂課中學(xué)生回答問題聲音小。

第二篇：《含羞草》教學(xué)反思

《含羞草》教學(xué)反思

《含羞草》是一篇語言優(yōu)美的文章，以介紹含羞草名字的由來為線索，通過含羞草在一年四季中與月季花、荷花、菊花、紅梅樹的對比，使它從得意到含羞，正確認(rèn)識(shí)了自我，不再驕傲自大，得意草也因此更名為含羞草。

本單元閱讀的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容為“摘錄詞句”，這是一種語言的積累方式。在指導(dǎo)學(xué)生摘錄時(shí)并不是盲目、放任自流的，而是在對詞語理解的基礎(chǔ)上請學(xué)生按要求把所要摘錄的詞語找出后再選自己喜歡的摘錄下來，這樣效果較好。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我重點(diǎn)圍繞“得意草在什么季節(jié)和哪些花相比，那些花是怎樣的？得意草跟它們比后，覺得自己怎樣？”這樣一系列問題，結(jié)合理解課文描寫花草的詞語展開閱讀教學(xué)，從中進(jìn)行了詞語積累的訓(xùn)練。如：在理解得意草與菊花比時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：得意草看到千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花，覺得自己太不像樣了，你能說幾個(gè)和“色彩斑斕”意思相近的詞語嗎？當(dāng)學(xué)生說出“五顏六色、五彩繽紛”等后又追問：千姿百態(tài)、色彩斑斕都是描寫花草的詞，你還知道哪些描寫花草的詞嗎？指名讓學(xué)生回答，學(xué)生說出了很多描寫花草的詞語“色彩淡雅、婀娜多姿、美麗雅致、萬紫千紅、姹紫嫣紅”等等，最后我在這段教學(xué)中又出示了一些描寫花草的詞，讓學(xué)生看著讀。這樣既讓學(xué)生積累了描寫花草的詞語，又把前面學(xué)的詞語復(fù)現(xiàn)一遍，起到了鞏固的作用，所有的一切也都是要使語言文字訓(xùn)練真正落到實(shí)處。為了讓學(xué)生更直觀、更進(jìn)一步理解，我又采用圖片、實(shí)物和文字對照，教師適當(dāng)講解的方法，來幫助學(xué)生體會(huì)花草不同角度的美麗動(dòng)人，為摘錄作好準(zhǔn)備。語文作為一種交際工具，積累固然重要，而更重要的是“運(yùn)用”。在整體回顧，交流感受時(shí)，我在課堂的最后設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你現(xiàn)在想對含羞草說什么嗎？可以用上文中的一些詞句。這不僅讓學(xué)生得到了語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且讓學(xué)生有了積累課文語言之后的靈活運(yùn)用，真正做到了學(xué)以致用。學(xué)生也感受到了積累、摘錄的樂趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)摘錄的濃厚興趣。當(dāng)然，在閱讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“摘錄“這一良好的學(xué)語文習(xí)慣和運(yùn)用語言訓(xùn)練讓學(xué)生把話說完整都并非一朝一夕之事，需要我們在教學(xué)中不斷對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，加以指導(dǎo)。

第三篇：我們不做“小喇叭”教學(xué)反思

我們不做“小喇叭”教學(xué)反思

邱鶴云

1、在教學(xué)中，借助學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)情境，以活動(dòng)為中介，通過角色扮演，情景模擬體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)分享，談話溝通，行為訓(xùn)練等豐富多彩的活動(dòng)形式，通過師生的共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響，我們不做“小喇叭”教學(xué)反思。但對于教學(xué)，特別是尚未養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣的三年級(jí)的學(xué)生來說，活動(dòng)和討論應(yīng)掌握合適的度，須要教師具有較好的課堂駕馭能力，否則，極易造成課堂秩序的混亂，教學(xué)反思《我們不做“小喇叭”教學(xué)反思》。

2、教學(xué)中針對小學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

3、愛講悄悄話是小學(xué)生的特點(diǎn)，因此課堂上設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，老師講故事，學(xué)生畫畫等活動(dòng)讓學(xué)生參與，學(xué)生興趣非常高，在活動(dòng)中明白了道理，學(xué)會(huì)辨別，不做有嘴無腦的“小喇叭”

4、這節(jié)課在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上比較緊湊但學(xué)生在活動(dòng)中紀(jì)律較松，很興奮，不易掌控，課堂顯得有些亂。

第四篇：課時(shí)1-40_含羞草_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、在語言環(huán)境中認(rèn)讀本課10個(gè)生字“致、陶、婀、娜、姿、俊、菊、畏、慚、愧”。學(xué)著用各種方法理解自我陶醉、婀娜多姿、不畏嚴(yán)寒、寒磣、翠綠等詞語。

2、能夠正確流利讀課文，有感情地朗讀課文片斷，了解含羞草和其他各種花的特點(diǎn)。

3、讀課文，讓學(xué)生知道不能太驕傲，在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要看到別人的長處。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、在語言環(huán)境中認(rèn)讀本課10個(gè)生字。學(xué)著用各種方法理解自我陶醉、婀娜多姿、不畏嚴(yán)寒、寒磣、翠綠等詞語。

2、能夠正確流利讀課文，有感情地朗讀課文片斷，了解含羞草和其他各種花的特點(diǎn)，知道為什么人們先前把這種草叫作得意草，后來又叫它含羞草

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、揭示課題

1、誰認(rèn)識(shí)它？

2、這就是含羞草，它的枝上有刺，如果用手輕輕碰一下，它就會(huì)收攏葉子低下頭來，你們知道嗎，含羞草還可以做藥材呢?。ò鍟汉卟荩?/p>

3、揭示課題。（1）指名讀（2）齊讀

4、反饋預(yù)習(xí)，引導(dǎo)質(zhì)疑：

（1）讀過課文了，你們一定知道，它原先可不叫含羞草，他叫——得意草（板書）（2）看看板書，你有什么想問的嗎？

二 初讀課文，了解得意草的自鳴得意

1、自由讀課文，試著完成填空。

含羞草原來叫，因?yàn)樗?/p>

。后來與、、和

比較，它感到，人們就叫它。

2、得意草為什么要如此得意呢？

第一小節(jié):主人把它放在精致的花盆里。

學(xué)習(xí)：致，理解：精致

（1）看媒體，得意草與其他植物相比，得意草葉子顏色（翠綠），的確漂亮。

（2）瞧，他的花朵色彩淡雅，花姿態(tài)柔軟而且美麗，像一位少女，課文中用了一個(gè)詞是(婀娜多姿)。學(xué)習(xí)生字：婀、娜、姿

理解：“婀娜多姿”的意思。

學(xué)習(xí)：俊，理解：俊的意思

（3）其實(shí)得意草還在不斷地得意著，書上用了一個(gè)省略號(hào)，發(fā)揮你的想象力，說一說它還會(huì)覺得自己怎么樣？

（4）得意草覺得自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，所以它（自我陶醉）它（得意洋洋）它（自鳴得意），甚至還有些目中無人，認(rèn)為誰也（比不過它）。

學(xué)習(xí)：陶，理解：自我陶醉

3、指導(dǎo)朗讀描寫得意草的句子。

課堂小結(jié)

三、小結(jié)復(fù)習(xí)：

1、齊讀課文1－5小節(jié)。

2、復(fù)習(xí)詞語：精致、自我陶醉、婀娜多姿。

課后習(xí)題

四、作業(yè)。

1、讀生字、詞語。

2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字，能按標(biāo)點(diǎn)正確停頓。

3、在田字格里正確書寫“致、陶、俊”。

第五篇：心理健康課《不做膽小鬼》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）

《不做“膽小鬼”》教學(xué)設(shè)計(jì)

【輔導(dǎo)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解膽小帶來的麻煩，懂得勇敢的重要性。2.情意目標(biāo)：通過分享、體驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生克服膽小行為的信心。

3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生改變膽小怕事的想法積極面對生活中的困難?！据o導(dǎo)重點(diǎn)】

通過分享、體驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生克服膽小行為的信心。

【輔導(dǎo)難點(diǎn)】 通過活動(dòng)鍛煉自己的膽量，堅(jiān)定信念，做勇敢的人?！据o導(dǎo)準(zhǔn)備】 動(dòng)物玩偶，蛇和老鼠的玩具、球、遮眼布，椅子等。【適用年級(jí)】三年級(jí) 【輔導(dǎo)過程】

一、熱身活動(dòng):

摸一摸:找學(xué)生摸摸盒子里的東西,并試著猜猜是什么東西.揭題:剛才同學(xué)們的尖叫聲告訴我們這里好像很恐怖,讓人感到有些害怕,那么就讓我們揭開廬山真面目,看看到底是什么??

其實(shí),令人害怕的事情時(shí)有發(fā)生.今天就讓我們鍛煉一下自己的膽量,不做“膽小鬼”好嗎？

二、體驗(yàn)過程

下面我們一起進(jìn)入心靈實(shí)踐園：

（一）雷雨天氣體驗(yàn)

1.學(xué)生導(dǎo)語：

周末爸爸、媽媽外出辦事，只留麗麗一個(gè)人在家，麗麗一會(huì)兒看書，一會(huì)兒吃零食，很是自在，這時(shí)窗外響起了呼呼的風(fēng)聲，不一會(huì)兒下起了雨來，還有那轟隆隆的雷聲。（教師播放音樂）2．面臨這種情況時(shí)，你感覺如何呢?

(1)小組討論,同學(xué)們可以在組內(nèi)自由發(fā)表意見。(2)全班交流。

（二）恐怖故事體驗(yàn)

1.學(xué)生導(dǎo)語：小軍經(jīng)常聽奶奶給他講鬼的,一到晚上他就怕看窗外。外面的樹影映在窗簾上,他總覺得那里面有什么東西在移動(dòng)睡覺時(shí),他總是把頭蒙在被子里??(教師播放恐怖音效)2.心靈激蕩 :請大家說說小軍長期這樣下去的危害。

3.教師小結(jié):每天都提心吊膽的,可能會(huì)引起失眠、惡夢,甚至神經(jīng)衰弱,時(shí)間長了會(huì)導(dǎo)致精力不佳,學(xué)習(xí)退步,影響學(xué)生健康成長。

（三）教師小結(jié)

麗麗和小軍這種心理表現(xiàn)就叫恐懼,也就是同學(xué)們常說的害怕?？謶质且环N正常的情緒體驗(yàn)。恐懼有先天的,也有后天形成的。

（四）家里來客人了 1.學(xué)生表演 2．小結(jié)：小美太害羞了，也是一種恐懼心理的表現(xiàn)。

三、照鏡子--自我測試

1、自我測試,完成調(diào)查表(要求認(rèn)真、如實(shí)地填寫,告訴學(xué)生誠實(shí)一個(gè)人的美德。)調(diào)查表內(nèi)容:(1)你是否很怕雷雨天氣? a、是 b、不是

(2)晚上,你是否很怕一個(gè)人在房間里睡覺?a、是 b、不是

(3)你是否常作惡夢?a、是

b、不是

(4)晚上單獨(dú)走路,是否經(jīng)常感到有人在后面跟你?a、是 b、不是

(5你是否對無害的小動(dòng)物感到害怕?a、是 b、不是

(6)家里來客人，你是否害怕跟客人聊天？a、是 b、不是

(7在同學(xué)面前表演你是否感到害怕？a、是 b、不是

2、根據(jù)剛才的體驗(yàn)活動(dòng),結(jié)合自身情況,討論恐懼的產(chǎn)生的原因。

四、傾訴自我體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)交流

1、我們該如何克服恐懼，不害怕呢？怎樣消除調(diào)查表所出現(xiàn)的恐懼心理問題全班進(jìn)行討論交流。

2、找同學(xué)們體驗(yàn),摸仿真毛絨玩具。

恭喜你！你能嘗試勇敢地伸出手試著去接近自己害怕的事物了，說明你已經(jīng)向勇敢邁進(jìn)了一步。

3、克服怕黑：

怕黑是很多人都有的現(xiàn)象，想戰(zhàn)勝怕黑的感覺嗎？（請怕黑的的同學(xué)配合）教師講清楚行走路線，再將同學(xué)的眼睛蒙起來，慢慢走過預(yù)定路線。

做好準(zhǔn)備，開始??

小結(jié):看了你的表現(xiàn),老師想說你真了不起,能勇敢的體驗(yàn)害怕的黑暗,說明你已經(jīng)能克服膽怯,戰(zhàn)勝自己的膽小了.我還有幾個(gè)方法克服怕黑.比如:在晴朗的夜晚,有家人的陪伴下,到外面看看星星,看看月亮,嘗試著適應(yīng)黑暗的環(huán)境,還可以在不開燈的環(huán)境下,和家人說說在黑夜里的最近幾天校園里的事情,或者說幾個(gè)笑話,主動(dòng)去體驗(yàn)笑話,慢慢的黑暗的感覺就會(huì)消失.辦法還有很多,他們就等你去發(fā)現(xiàn)呢!

4、才藝展示

老師請同學(xué)幫個(gè)忙,我家的小孩在來客人的時(shí)候,不敢和客人說話,還總怕別人笑話他.同學(xué)們,你們有過同樣的感受嗎?怎么辦?誰愿意幫我想個(gè)辦法? 你們的辦法真多啊!是啊!在眾人面前展示自己,是不斷增強(qiáng)自信的過程.現(xiàn)在也給同學(xué)們一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),用最短的時(shí)間,給同學(xué)們展示自己的另一面.(鼓勵(lì)膽小的同學(xué)展示自己,變鬼臉,模特步,猜謎語.)

五、盤點(diǎn)收獲——課后總結(jié)

今天，通過活動(dòng)，讓我們又一次面對自己的害怕，老師看到了你們不愿做膽小鬼的表現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如果再遇到害怕的事情，我們要先勇敢的面對它，再積極地想辦法。但是，有一點(diǎn)一定要記?。河赂也淮沓褟?qiáng)，更不是冒險(xiǎn)。要想真正的勇敢起來，就要學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，克服恐懼。

下面老師有一首歌曲送給大家《不怕不怕》。希望大家做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

六、板書

不做“膽小鬼”