第一篇：初中英語八年級Revision Module B(部分)教案設(shè)計解析

初中英語八年級Revision Module B（部分）教案設(shè)計

長海二中 朱梅

一、課型：Reading and Writing

二、教材分析：因為本復(fù)習(xí)模塊是對五個模塊知識的復(fù)習(xí)，所以我根據(jù)學(xué)生的情況和知識分布情況將它分為五課時進(jìn)行。本課內(nèi)容為：Reading and writing（from paragraph14 to paragraph19）。本課教材內(nèi)容與 Module 6中課文的內(nèi)容相似，Module 6中的課文是對一部電影的簡介，本課是對一部書的簡介。所以本人將其編為一課。目的是讓學(xué)生在原有的知識基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識，以舊引新；同時在學(xué)習(xí)新知識的同時將原有的知識加深、鞏固、提高。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)后，能將新舊知識整合，會閱讀題材相同或內(nèi)容相似的語篇，能以故事發(fā)展的時間順序?qū)懗鲎约鹤钕矚g的一部電影或一本小說的簡介。本課在鞏固原有的知識同時增加同一類話題的詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平和語言的運(yùn)用能力。

三、教學(xué)對象分析 初二學(xué)生經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)有了初步的閱讀能力，能借助于詞典等工具正確理解課文。2 班級大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)讀第六模塊的單詞，理解第六模塊課文的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本篇課文，對大多數(shù)學(xué)生來說理解課文不是難題，對原本成績差的學(xué)生也是一次提高的機(jī)會。該階段的學(xué)生也有能力通過網(wǎng)絡(luò)和各種途徑查詢有關(guān)信息。他們還具有較強(qiáng)的“自我”發(fā)展意識，對具有一定知識性及趣味性的語言材料都表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 1．語言知識目標(biāo)

學(xué)生能夠根據(jù)音標(biāo)正確讀出、記住introduction recruit share extent等單詞，了解它們的詞性、語法功能；掌握belong to 和 to some extent 等詞組的用法。2．語言技能目標(biāo)

聽：能基本聽懂課文錄音，并回答有關(guān)問題。

說：能簡單的、正確的描述有關(guān)Jim在金銀島上的活動過程。讀：能在小組的合作下，讀懂本課內(nèi)容。

寫：能寫出自己最喜歡的一本書或一部電影的簡介。3．情感態(tài)度目標(biāo)

具有積極的健康向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于進(jìn)行小組合作，不懂不會之處，主動尋求幫助，積極舉手回答問題，積極探究問題，不斷提高學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心。4．學(xué)習(xí)策略

積極預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)課文，思考問題，記好筆記，在學(xué)習(xí)中大膽聯(lián)想，學(xué)會運(yùn)用和整合知識。大膽與同學(xué)用英語交流，積極思考問題，掌握重點難點，學(xué)會運(yùn)用閱讀技巧閱讀文章。學(xué)會正確運(yùn)用詞匯描述事物。積極利用多媒體等資源輔助學(xué)習(xí)，探討問題，開拓視野，拓寬知識面。5．文化意識

欣賞大片，享受原汁原味的英語語言和語境，了解該國家的歷史文化。在欣賞大片的同時，正確引導(dǎo)學(xué)生的世界觀。

6、教學(xué)重點和教學(xué)難點

（1）復(fù)習(xí)第六模塊的詞匯和語法、認(rèn)知本課詞匯。（2）引導(dǎo)學(xué)生以故事發(fā)展的時間順序來閱讀語言材料。

（3）引導(dǎo)學(xué)生如何以故事發(fā)展的時間順序來完成一篇一本書或一部電影的主要內(nèi)容簡介。

五、教學(xué)手段

《伽勒比海盜》錄像片段、多媒體、錄音機(jī)。

六、教學(xué)過程

課前作業(yè)： 1復(fù)習(xí)第六模塊詞匯和課文內(nèi)容。2 通過網(wǎng)絡(luò)等途徑看《伽勒比海盜》錄像（盡量看原版原聲既英語版的），每個人從錄像中擇錄五句話。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在電影真實的畫面和語言中感受英語語言，體會書本知識，加深對詞匯的理解。每個人從錄像中擇錄五句話的作業(yè)，是讓學(xué)生帶著任務(wù)去看錄像。運(yùn)用了任務(wù)型的教學(xué)方法。Step1 Warming up 一 檢查預(yù)習(xí)情況：

Show some exercises to the students on the screen.設(shè)計意圖：利用大屏幕將習(xí)題呈現(xiàn)給學(xué)生，直觀的感覺能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在復(fù)習(xí)鞏固第六模塊的詞匯的同時，引導(dǎo)學(xué)生回憶第六模塊課文的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本課課文打下基礎(chǔ)。1 單項選擇

（1）My mother _________that there will be a heavy rain tomorrow.A say

B said

C says

D is saying(2)Excuse me ,sir.Could you tell me ________________? A how I can get to the airport

B Where is the airport C How can I get to the airport

D Which bus I should take(3)There is _________ rain in this city, so don’t forget to bring your umbrella.A plenty of

B many

C a number of

D a few(4)The meeting was really dull.Many of us fell ____________at that time.A sleep

B asleep

C sleepy

D sleeping(5)The boy was so excited about the basketball match that he kept ___________until the next morning.A awake

B sleeping

C sleepy

D wake(6)_______________ all the students , Erick is the tallest.A Between

B Among

C For

D To(7)His real words made us ______________him.A believe

B believable

C to believe

D to believable

(8)The teacher advised us _______________more English after class.A speak

B

speaking

C to speak

D spoke(9)The film isn’t true to life ,________________it’s very exciting.A because

B and

C but

D then(10)She __________the reason to me again and again.A told

B said

C spoke

D explained 2 單詞拼寫

(1)___________(盡管)he is not rich ,he always helps others.(2)Yesterday I spent a __________(可怕的)night.(3)There are many _________________(人物)in the story book.(4)Their _______________(浪漫的)love story made us admire.(5)I have a good ________________(評價)of him.(6)We enjoyed ________________(自己)in the park last week.(7)There are a lot of ______________(海盜)around the island.(8)I think there is too much ________________(打斗)in the movie.(9)Look at the ___________(焦急的)woman.What’s wrong with her?(10)In his _____________(看法),we should do more practise after class.二 Show a video《 Pirates of the Caribbean》to the students.(片段)設(shè)計意圖：1播放錄像片，為沒有條件課后看的學(xué)生提供機(jī)會，給每位學(xué)生提供公平學(xué)習(xí)的機(jī)會。2 為本課學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。學(xué)生在原汁原味英語語言的語境下，情不自禁的進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3 幫助學(xué)生回味第六模塊課文內(nèi)容。三 學(xué)生展示自己擇錄的五句話。

設(shè)計意圖：展示自我，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。四 Write what the people said 1 從學(xué)生展示的語句中節(jié)選幾句話 eg: 1 Elisebeth: There’s a boy in water!

Jack: It’s remarkable how often those two traits coincide.3 Butter : A caller is there for you.在每句話出現(xiàn)時將錄像暫停，Ask students :What did Elisebeth(Jack Butter---)say ? The students answer : She(He)said : …

…

.設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)第六模塊的語法。給學(xué)生真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境下體會直接引語和間接引語。Step 2 Reading 一 Read the passage and answer the questions: 1 What is Treasure Island ? 2 Why is it called Treasure Island ? 3 Who is Jim Hawkins ? 4 What does he do ? 學(xué)生默讀課文后，在小組里討論并回答問題

設(shè)計意圖：1利用這四個簡單的問題，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望;2統(tǒng)覽全文，讓學(xué)生整體感知課文.3 小組討論，降低難度，培養(yǎng)合作的意識，給每位學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會。2 Read the passage again then find the new words.細(xì)讀課文并找出本課生詞，教師加以補(bǔ)充并板書單詞、領(lǐng)讀單詞。

設(shè)計意圖：學(xué)生在基本理解的課文內(nèi)容中學(xué)習(xí)新單詞，在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)知單詞，起到鞏固記憶的作用。Read the passage and number these events from the story in the correct order.A Ben Gunn agrees to share the gold with Jim and his friends.B Captain Flint hides his gold.C Jim and his friends buy a ship.D Jim hawkins finds a map.E Long John Silver takes away some of the gold.F The pirates plan to kill jim and his friends.學(xué)生聽錄音跟讀一遍, 糾正發(fā)音和語調(diào)，然后完成以上練習(xí)。提醒學(xué)生抓住時間這一線索。設(shè)計意圖：熟練課文，實現(xiàn)聽讀練的同步訓(xùn)練。給學(xué)生提示，教給學(xué)生閱讀技巧。學(xué)生在做練習(xí)的同時為突破本課的難點（復(fù)述課文）和寫作練習(xí)打下了基礎(chǔ)。Step3 Practice 一 Answer the questions on Page 93.設(shè)計意圖：加深鞏固，為本課的復(fù)述和寫作練習(xí)打下了基礎(chǔ)。二.突破重點和難點專練。1 根據(jù)漢語提示完成下列句子。

（1）Before speaking ,you’d better give us a short______________(介紹).（2）After his father died ,the company ___________(屬于)Jim.（3）Real friends ____________(分享)not only the happiness but also the pains.（4）____________________(從某種程度上講),failure is not a bad thing.（5）They try their best to ______________(招收)new members to their club.設(shè)計意圖：1復(fù)習(xí)新授詞匯，鞏固本課的重點。2為本課難點（復(fù)述課文）的突破打下基礎(chǔ)。2 以小組為單位完成該項練習(xí)：以時間為順序，將Jim 在島上的經(jīng)歷簡單的復(fù)述出來。要求：1 只要將課文的主要內(nèi)容說出即可。2可個人獨立完成，可采取小組人員分工合作的方式。3 小組間展開競賽，看那一個小組先完成。4 評比優(yōu)勝小組。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主合作意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力。三 閱讀下列短文后回答問題 Read the following passage : How much does it take to change from a schoolboy into a super spy ? It sounds very difficult.But a smart 14-year-old British boy Alex Rider can take on just about anything.Alex ,an orphan , has a normal life with his uncle Ian Rider.Ian seems like bored bank manager.He also trains Alex well in martial arts（武術(shù)）,languages ,diving and extreme sports.Until Ian dies ,Alex doesn’t know that his uncle was a secret spy for England.His uncle prepared him well to be a top spy.Soon it’s his turn to work as a spy!His first job is to see what billionaire(億萬富翁)Darius Sayle is doing.Sayle has made super computer called Stormbreakers.He’s giving them free to every child in the country.Alex goes undercover（臥底）at Sayle’s place and secretly tests out the Stormbreakers.He finds out the computers have a virus in them.Alxe almost dies finding out what Sayle is trying to do.But he runs away at the last minute.Now he has to stop Sayle’s plans to kill thousands of children across Britain.Can he succeed ,or will his first job also be his last one ? You have to watch the film to find out.Answer the questions : 1 Are Alex and his uncle real persons in life ? Where can you see them ? 2 It’s difficult to change from a schoolboy into a super spy ,isn’t it ? 3 What does Alex’s uncle train him ? Why does he train him like that ? 4 Who’s Darius Sayle ? What is he doing ? 5 Are the computers called Stormbreakers good for the children across Britain ? Why ? /Why not ? 閱讀后，在全班核對答案。

設(shè)計意圖：1 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，驗收教學(xué)效果。2 為寫作打基礎(chǔ)。Step4 Summary 由學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容,教師或其他學(xué)生輔助完成。

設(shè)計意圖：通過總結(jié)，檢查學(xué)生對本課知識的掌握情況，使每位學(xué)生都能系統(tǒng)的掌握本課知識。

Step 5 Writing

一、以時間為順序，寫一篇你最喜歡的一部書或一部電影的簡介。（80--100字）提示：1 What is the name of the book ? 2 What type of book/film is it? 3 Who is the hero ? 4 What is the story ? 5 Did you enjoy it? Why/Why not ? 設(shè)計意圖：在復(fù)習(xí)和新授的基礎(chǔ)上，寫一篇與之相類似的作文，完成了本課對學(xué)生的聽說讀寫的能力訓(xùn)練。因為動筆寫是大多數(shù)學(xué)生的難點，所以給學(xué)生以提示，降低寫作難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給每個學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會。B．教師選讀講解作文兩篇。

設(shè)計意圖：提高學(xué)生的寫作能力，完善作文內(nèi)容。Step 6 Homework 一 兩篇課外閱讀。二 做Page 94 上的 18題。三 完善自己的作文。

設(shè)計意圖：習(xí)題內(nèi)容與課堂內(nèi)容相吻合，整合知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

第二篇：初中英語部分作文

初中英語作文部分范文

How to make friends（如何交朋友）

It’s hard to make friends if you stay alone all the time.It’s easier to make friends when you have similar interests.Don’r be afraid to show people what you are really good at.Talk about the things you like and do best.Look at people in the eyes when you talk to them.Be a good listner.Let people talk about themselves before talking about yourself.Be friendly to a lot of people.Try to help your friends when they are in trouble because a friend in need is a friend indeed.That way you’ll have a bigger group to choose from and have more chances to make friends.My view on television（關(guān)于電視的我的看法）

Television has come into our life for many years.We can’t live happily without television.Jt can give us the latest information and news.It can open up our eyes and enlarge our knowledge.We can get happiness from the plays on television.We’ll be boring all day if there is no television.Television programs are attractive.After a whole day’s hard worlk we can sit before the television and drink a cup of tea.How wonderful it is!

Television is also bad for people’s health.It’s bad for you to watch TV too long, especially bad for your eyes.It is true that watching TV can influence our behavior.However, it depends on what we do.My view on school uniform（關(guān)于學(xué)校校服觀點）

At our school , we have to wear uniforms every day.The problem is that all my classmates think the uniforms are ugly.We think young people should look smart and so we would like to wear our own clothes.Our teachers believe that if we did that.We would concentrate more on our clothes than our studies.We disagree.We should feel more comfortable and thate is good for studying.If we can’t do that, we should be allowed to design our own uniforms.We also think everyone should be different from others.That would be a good way to keep both teachers and students happy.My opinions on volunteering（關(guān)于志愿活動）

We are middle school students and we are busy with our lessons.So some people think we should concentrate more on our studies.If we volunteer to help others, it’s a waste of time.But I think volunteering is great.I not only feel good about helping others but also get to spend time doing what I love to do.And from volunteering I have learned many things that I have never learned in class.So if I have an oppoutunity, I’d like to visit old people’s home to clean up for them.I’d also like to help sick kids in hospital.I love kids and I plan to put my love to good use by working in hospital.In a word, I’d like to help people who need help.If everyone helps out a bit, the world will be more colorful.1

第三篇：初中英語教案設(shè)計

初中英語教案設(shè)計

Unit 1 Have you ever eneterd a competition? 教學(xué)內(nèi)容：1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在完成時的用法 2.教學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，句型和語法

3.解釋并舉例說明現(xiàn)在完成進(jìn)行時主要形式【have/has V-ed】 教學(xué)目標(biāo)

1.詞

匯

和

短

語experience,ever,competition,airport,capta-in ,country,take off,come true,more than e.g.2.關(guān)鍵句: Has she visited China before?-No,she hasn’t.But I sent her a DVD and she’s watchd it.Have you ever entered a competition?-No,I haven’t.What do you reakon? It sounds brilliant!3.學(xué)習(xí)和掌握語法;The present perfect tense 教學(xué)重點

1.Words:cabin, stewad, reckon, brillnt 2.Preposition:on ,in , 教學(xué)難點

The present prefect tense[Have/has done] Has he visited China before?---No,he hasn’t.教學(xué)目標(biāo)

1.To learn new words 2.Prectice listening and speaking 3.Learning sentence 教學(xué)策劃

Listening,reading explaining and practicing 教學(xué)流程

第四篇：八年級《臺階》教案設(shè)計

引導(dǎo)語：《臺階》一文是人教版八年級的重點課文，以下是小編整理的八年級《臺階》教案設(shè)計，歡迎參考閱讀!

教學(xué)目標(biāo)

1．感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)，把握父親形象的特點及意蘊(yùn)。

2．理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。

3．把握課文敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。

4．學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。

5．理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法。

教學(xué)重點

把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。

教學(xué)難點

理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。

教具準(zhǔn)備

多媒體CAI課件、打印好的講義資料、投影儀

教學(xué)流程設(shè)計

一、導(dǎo)語 設(shè)計

(背景音樂《愚公移山》)

透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實的生活畫卷和深沉的精神世界。

二、誦讀感知，整體把握

l、出示投影檢查學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況。

2、學(xué)生通感全文，指名學(xué)生簡要講述故事情節(jié)。

教師提示閱讀要點：

(1)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?

(2)父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?

(3)新屋造好了，父親怎么樣?

學(xué)生依據(jù)閱讀提示，高效搜求相關(guān)的重要信息。教師針對學(xué)生的感知，補(bǔ)充，整理：

父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。

3．學(xué)生速讀全文，就課文內(nèi)容提出疑難問題，分析評價和心得。

教師啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，對交流中不太準(zhǔn)確的理解，一般不予糾正，留待深入理解課文時解決。

學(xué)生的感知可能有：

(1)小說以農(nóng)民的兒子為故事敘述者，采用第二人稱的寫法。

(2)課文圍繞“臺階”命題立意，安排材料的詳略。“臺階”是全文的焦點，顯豁突出。

(3)文中著力塑造了父親這一非常要強(qiáng)又老實厚道的農(nóng)民形象。

(4)課文的關(guān)鍵句是“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，父親對高臺階新屋的追求，深層地說是對社會地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。

(5)新臺階砌好后放鞭時，文親喜悅的神情描寫是非常個性的，很有特色。

4.合作研討。

學(xué)生小組內(nèi)研討以下問題，然后把討論的結(jié)果在全班交流。

(1)為什么“父親總覺得我們家的臺階低”?

(2)“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了?

(3)作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨?

(4)“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”這一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫?

(5)為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細(xì)?父親放鞭炮時的神情有什么特色?

(6)為什么“回來時，一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解?

(7)從父親苦干大半輩子蓋起新屋，砌上了九級臺階的生活經(jīng)歷，你受到怎樣的啟示?你如何看待父親這個人物形象的?

教師點撥、明確：

(1)因為臺階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺階低。

(2)臺階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以—下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對勁。

(3)這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。

第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候托石板閃了腰，前后就形成對比。

第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。

第三，寫“我”在臺階上跳來跳去，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階的坐姿，又是寫臺階之低。

第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。

(4)這篇小說是用第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕．他向往，他在謀畫怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

(5)文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。

父親的神情很有特色。他奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的，他一輩子老實厚道低眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無措，想挺胸挺不直，笑也尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個性化的。

(6)父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。

(7)父親是一個非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親又是一個老實厚道的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級臺階砌好后，他卻不好意思坐上去。

5．教師引導(dǎo)分析父親形象的意蘊(yùn)。

(1)從人類需要層次論的角度：人都有獲得社會和他人尊重的需要，提高地位，贏得尊重，是父親最大的心愿。

造新屋，當(dāng)然首先是為了改善居住條件。但是，建筑物，無論大小，都具有人文性。“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，這篇小說著眼在臺階，寫父親對臺階的要求，就是對地位的要求，就是對尊重的要求。

人的需要總是在自己視野的范圍里，由比較而產(chǎn)生的。父親看別人家高高的臺階，目光那么專注，他羨慕那個氣派，他感嘆“我們家的臺階低！”尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。

人的需要是建立在現(xiàn)實可能性的基礎(chǔ)上的。父親以他的力量，要造一棟有高臺階的新屋，可謂理想遠(yuǎn)大。他的血管里有民族特質(zhì)中拼命硬干、堅韌不拔的精神。

(2)從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度：父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難，根源在于生產(chǎn)力水平低下。

這篇小說固然謳歌了父親堅韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但是更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇。

父親造的新屋，規(guī)格并不很高，不過是屋基高些，臺階從三級增至九級。但是他為此付出了大半輩子的辛勞。年輕時，三百來斤的石板一下子能背三趟，也沒覺得花了太大的氣力。新屋造好了，人也老了，身體也垮了。

小說告訴我們，父親創(chuàng)業(yè)的艱難困苦，根源在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后。小說深沉地響著時代對先進(jìn)的生產(chǎn)力的呼喚。

6．變換人稱練習(xí)。

請學(xué)生速讀全文，試用第三人稱說說小說的故事梗概。

教師示例：

XX家的老屋只有三級臺階，他眼看人家臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋，可是憑他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦干了大半輩子，一磚一瓦地?fù)?，一角錢一角錢地攢，終于蓋起了新屋，砌上了九級臺階。屋造好了，人卻老了，身子也垮了。

三、說話延伸

請學(xué)生從家居住房變化的角度，談?wù)勛约簩ι鐣l(fā)展引發(fā)的人們思想觀念(如按揭買房)和生活方式的改變的獨特的體察和感悟。

四、課堂小結(jié)

從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實實在在的，他們血管中流淌著的那份堅韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親!

五、課堂練習(xí)

五、板書設(shè)計 ：

“臺階高，屋主人的地位就相對高”

三級臺階 老屋

地 尊 要強(qiáng) 老實厚道

父親

位 重 愚公移山的精神

堅忍不拔的毅力

九級臺階 新屋

第五篇：心理學(xué)教案設(shè)計——人際關(guān)系(部分原創(chuàng))

心理健康活動教案

學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

2013.11.11 物創(chuàng)

by張忠立

心理學(xué)活動課

二零一三年十一月十一日

課程名稱 《人際關(guān)系》

專業(yè)班級 _12級物理學(xué)（創(chuàng)新實驗班）__ 實踐設(shè)計_ ___張忠立______

學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

2013.11.11 物創(chuàng)

by張忠立

《人際關(guān)系》

執(zhí)教設(shè)計：張 忠 立

【理論分析】

大學(xué)學(xué)什么？除了知識外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)各種能力如:人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學(xué)習(xí)能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要, 偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會關(guān)系的總和,每個人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題。大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)。在生活節(jié)奏不斷加快，競爭激烈的當(dāng)今社會更是如此?！窘虒W(xué)對象】大一年級 【教學(xué)目標(biāo)】

1，認(rèn)識上：使學(xué)生了解人際交往的重要性和藝術(shù)性。2，情緒上：使學(xué)生懷有正確的樂于溝通的心態(tài)。

3，行為上：在日常生活中，掌握人際交往的技巧并學(xué)會應(yīng)用基本的心理學(xué)知識加強(qiáng)自己與朋友和父母的關(guān)系。

【教學(xué)重點】在活動中，讓學(xué)生了解進(jìn)行人際交往的重要性，并運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。

【教學(xué)難點】營造開放，活躍的課堂氣氛，打開學(xué)生的心扉，學(xué)會遷學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

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by張忠立

移。

【教學(xué)工具】多媒體，教學(xué)ppt, 紙條（情緒），““2013夜問 大學(xué)生為何對寢室人際關(guān)系不滿意”的訪談視頻，情景表演材料?！窘虒W(xué)方法】提問法，討論法，情景創(chuàng)設(shè)法，互動教學(xué)法。【教學(xué)設(shè)計】本次教學(xué)活動采用了誘導(dǎo)式心理課模式，教學(xué)過程基本分為四個環(huán)節(jié)：

1)播放電影：引出主題，引發(fā)學(xué)生興趣的過程； 2）案例分析：體驗和感悟大學(xué)生沒有恰當(dāng)處理好人際關(guān)系引發(fā)的后果，引發(fā)進(jìn)一步的思考；

3）情景表演：學(xué)以致用，知識遷移過程； 4）深度提升：對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示和互動過程。四個教學(xué)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，互為補(bǔ)充。每個環(huán)節(jié)都遵循活動目標(biāo)，完成各自的訓(xùn)練任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的訓(xùn)練?！窘虒W(xué)過程】 一，導(dǎo)入：電影

1、【老師】同學(xué)們，今天這節(jié)心理活動課開始之前，我們先來看一小段訪談視頻?？赐曛罄蠋熞垘孜煌瑢W(xué)給大家講講他在視頻中看到了什么？感受到了什么？尤其是那些不認(rèn)真觀看的同學(xué)老師就要特別邀請了。

2、播放“2013夜問 大學(xué)生為何對寢室人際關(guān)系不滿意”的訪談視頻。

3、視頻內(nèi)容接近大學(xué)生的實際生活，能很好的達(dá)到帶動大家的興學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

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趣和生動課堂是我目的，更易于切入話題。

4、【老師】視頻的內(nèi)容和我們的生活也非常接近，相信看完之后大家也都會有自己的想法和感觸。那么我們就先來看看我們的同學(xué)想到了什么，來和我們一起分享。講講你發(fā)現(xiàn)了什么？你是否從中發(fā)現(xiàn)一些自己熟悉的影子？

5、同學(xué)發(fā)言時，引導(dǎo)學(xué)生將話題涉及到大學(xué)生人際交往的關(guān)系上，發(fā)言完之后，老師適時予以鼓勵和反饋，同時營造一個活躍的氛圍。

6、【老師】：大家現(xiàn)在的心情都蠻激動的，希望同學(xué)們能在接下來的課程中保持比較愉快的心情學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟更多知識。就像剛才視頻中所說的一個現(xiàn)象，大多數(shù)大學(xué)生不滿寢室之間的人際關(guān)系，但從同學(xué)們的表述中可以聽出，學(xué)會傳達(dá)自己想法和與別人進(jìn)行溝通是多么的重要。這些就是所謂的人際交往，所以今天，我們上課的主題叫做“人際交往”，也希望大家能在以后的學(xué)習(xí)生活中更好地融入集體，取得進(jìn)一步的成長。

二，暖身活動：感悟和體驗

1、【老師】那接下來，我們來看兩個案例。

案例1：在一個校園招聘會上,出現(xiàn)了如此一幕。一個成績排名在前三的同學(xué)的招聘過程，招聘單位看了她的簡歷后顯然對她比較感興趣，然后就問了一些常規(guī)問題，可那同學(xué)竟不知該如何開口，說話支支吾吾，詞不達(dá)意，招聘單位立馬對她失去了興趣。同學(xué)離開后，那兩個應(yīng)聘的人說，成績是挺好的，可惜不會交流。

*案例 1以小活動程序開展，進(jìn)一步調(diào)動所有學(xué)生參與其中 學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

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1）將全班學(xué)生分成幾個組，進(jìn)行小組討論，五分鐘后推出一個代表進(jìn)行發(fā)言。可以設(shè)想：

一、你是那位同學(xué)的話，你會怎么做？；

二、你是招聘單位的話，你更看重什么？；

三、你是旁觀者的話，你從中學(xué)到什么？。

2）每個代表的發(fā)言都應(yīng)與大學(xué)生的人際關(guān)系有關(guān)，并予以一定的引導(dǎo)和剖析。

3）依次下去，直到最后一位。

2、【老師】：進(jìn)行正確的引導(dǎo)和總結(jié)：所以可見，一個人的人際交往能力是多么地重要，即便你各方面都很優(yōu)秀，人們也不會喜歡一個只會考試不會交流的人。這也是人際交往重要性的方面之一。

3、案例2: 我們知道轟動全國的云南大學(xué)“2.23 兇殺案”，主犯馬加爵，由于與同學(xué)產(chǎn)生了一些小矛盾，而走上殺人的道路。這件事不得不引起我們的思考。為此，我們在生活、學(xué)習(xí)、工作中，要正視和解決不愿交往、不懂交往、不善交往的問題，塑造自身形象，以積極的態(tài)度和行為對待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。*案例2 不做深入討論，僅作引導(dǎo)

4、【老師】：從第二個案例中，我們更應(yīng)該吸取這樣沉痛的教訓(xùn)，人際交往不是一門必修課，確是實際生活不可或缺的一部分。它是我們必須學(xué)會的一種生存的本領(lǐng)和能力。

*引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)生人際交往過程中出現(xiàn)各種問題的原因（ppt展示）：

1、客觀因素 學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

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首先是家庭的影響。隨著我國計劃生育政策的實施,獨生子女愈來愈多?？偟目椽毶优陌l(fā)展是好的。但不容否認(rèn),由于一部分家庭家長自身素質(zhì)水平的制約,教育子女方法不妥,對孩子過分的關(guān)心甚至溺愛,使孩子形成不良的性格特征,諸如自私、不合群,缺乏集體榮譽(yù)感的現(xiàn)象較為突出。這些獨生子女步入大學(xué)后就表現(xiàn)出獨立生活能力差,為人處事、與人溝通的能力差。再加之有些大學(xué)生所處的群體環(huán)境差,又不善于自我疏導(dǎo),長此以往形成了孤僻心理。還有一部分學(xué)生早年生活在缺少愛的家庭中,有的是父母不和,經(jīng)常吵架。有的父母離異,還有的忙于工作無暇顧及,由于長期缺乏親人的關(guān)愛,導(dǎo)致自我封閉。其次是環(huán)境變化的影響。進(jìn)入大學(xué),原來相對穩(wěn)定、熟悉的環(huán)境發(fā)生了較大的變化,大學(xué)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境和較為寬松的管理模式,不僅對大學(xué)生的思想觀念、文化修養(yǎng)、行為方式等方面提出了較高的要求,而且更為重視和強(qiáng)調(diào)個人的興趣和發(fā)展。加之接觸的老師、同學(xué)來自不同的省份和地區(qū),語言、生活習(xí)慣等方面有很大不同,這就要求大學(xué)生必須具備一定的人際交往能力去適應(yīng)全新的環(huán)境。但由于他們交往能力有限、交往方法不當(dāng),在人際交往中很容易導(dǎo)致失敗,交往失敗的影響又使得一些人把交往看成是一種負(fù)擔(dān),漸漸地使這些學(xué)生變得封閉自己或上網(wǎng)尋找慰藉,從而忽視與同學(xué)、朋友、教師之間人際交往活動。

2、主觀因素

生活在大學(xué)校園中的大學(xué)生受教育程度和文化修養(yǎng)基本相近,一般來說,他們之間沒有根本的利益沖突,因而人際交往問題受社會、文學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

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化因素影響相對較小,而受大學(xué)生自身因素的影響則較大。一是社會認(rèn)知不當(dāng)。社會認(rèn)知主要包括自我認(rèn)知和對他人的認(rèn)知。大學(xué)時期是人的一生中心理變化最強(qiáng)烈、最明顯的時期之一,他們正處在長身體、學(xué)知識、探索并確定人生之路的發(fā)展階段,因而難以正確全面認(rèn)識自己、評價自己,不能正確與別人進(jìn)行比較,有些學(xué)生專拿自己的短處與別人的長處相比較,越比越氣,由此形成自卑心理。在對他人認(rèn)知方面,由于認(rèn)知偏差的影響,大學(xué)生存在著簡單化、情緒化、主觀性強(qiáng)等特點,容易對別人產(chǎn)生“信任危機(jī)”,從而影響人際之間的正常交往。二是遭受挫折,歸因不當(dāng)。任何事情的發(fā)生都是由多種原因引起的,在工作學(xué)習(xí)中每個人都會遭遇挫折,但如果不能正確歸因,挫折的消極影響就會成為人際交往障礙的原因。在現(xiàn)實中,有的大學(xué)生把他們交往的失敗僅僅歸于一種原因,以致產(chǎn)生自卑心理。如有的大學(xué)生在眾人面前發(fā)言屢遭冷淡和交往效果不如意,就埋怨哀嘆自己天生不善交往,是個招人煩、惹人厭的倒霉蛋。以后他們遇到類似場合,就會逃避,遠(yuǎn)離群體。三是過分自尊或嫉妒。大學(xué)階段隨著自我意識的成熟和自尊需要進(jìn)一步增強(qiáng),大學(xué)生非?？粗刈约和瑒e人的關(guān)系和他人對自己的評價。特別是那些性格內(nèi)向、自尊心特別強(qiáng)的大學(xué)生會因此變得敏感而多疑。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的弱點或遭遇挫折后,為了維護(hù)自尊,往往不愿參加競爭性活動,不愿與人交往。嫉妒是產(chǎn)生人際交往問題的又一因素,在日常生活中,人們往往通過比較來確定自身的價值。當(dāng)確定別人的價值比自己大時,就會覺得痛苦、不服,認(rèn)為別人的存在是對自己的一種威脅,并會把這種不滿轉(zhuǎn)化為對別人的怨恨,容易趨向于尋學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

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找對方的不是或詆毀對方,以此達(dá)到心理上的暫時平衡。大學(xué)生因嫉妒而引起的人際關(guān)系疏遠(yuǎn),緊張乃至沖突,可謂不勝枚舉。輕微的嫉妒是一種壓力,使人產(chǎn)生積極的競爭行為,但嚴(yán)重的嫉妒會導(dǎo)致更多的敵意、仇視和攻擊言論。因而嫉妒是大學(xué)生人際交往產(chǎn)生問題或障礙的重要因素。

三，情景表演

【老師】同學(xué)們，我相信我們班肯定有很多同學(xué)的肢體動作非常的豐富，就像“憨豆”先生那樣幽默，具有天生的表演天賦，那我就請幾個同學(xué)上來表演一下，同學(xué)們認(rèn)真觀察，猜猜他們他們表演的內(nèi)容是什么？

1、表演的三位學(xué)生先熟悉表演材料。

【材料內(nèi)容】：A在睡覺，B在看書，這時，C沖進(jìn)來，很興奮準(zhǔn)備說什么，B讓C安靜，并告訴他在A睡覺，C表示非常的抱歉，這時A醒了，C依舊道歉，可是因為被吵醒了很生氣，B去安慰A，然后是A原諒了C，并展現(xiàn)除了微笑，三個人拉拉手和開心的樣子。

2、表演完之后就讓學(xué)生猜內(nèi)容，并給以表揚(yáng)和反饋。

【老師】：這三個同學(xué)實在表演的太棒了，讓我們給他們一個愛的鼓勵吧【123，321，1234567】。大家一起想一想，在現(xiàn)實生活中當(dāng)自己和同學(xué)或者家人發(fā)生矛盾和沖突的時候，應(yīng)該怎么樣做，怎樣說才能化解矛盾呢？

3、老師在全班同學(xué)分享體驗之后，簡要概括小結(jié)（盡量使用學(xué)生學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

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討論發(fā)言的原話）：

1）尊重別人，態(tài)度平和，不亂發(fā)脾氣； 2）表情溫和，注意說話語氣； 3）直接或者間接主動道歉； 4）及時展現(xiàn)你的微笑；

5）必要的肢體接觸（拉手，擁抱等）...【老師】：同學(xué)們都能明白，說道人際交往，溝通就是其中一個重要的技巧。溝通的途徑包括言語溝通和肢體語言的溝通。當(dāng)自己犯了錯誤的時候不僅要在言語上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏贤?，及時道歉，及時認(rèn)錯，更重要的是要做到言行一致，不能光是嘴巴上說“對不起”，然后眼睛東張西望，一副很不情愿的樣子。這樣別人永遠(yuǎn)都不會原諒你，又有誰愿意和這樣的人交朋友呢。接受了道歉的同學(xué)也要及時表示原諒對方并展現(xiàn)你的微笑，一個懂得原諒別人的人才是值得大家尊重的人。所以，在日常生活中，大家應(yīng)該要懂得利用言語和肢體進(jìn)行有效的溝通?，F(xiàn)在同學(xué)們一起猜一下PPT上的肢體語言所代表的意義是什么呢？

4、選取幾個比較典型的。，在全班同學(xué)討論發(fā)言之后給以反饋和總結(jié)。1）扭絞雙手—————緊張，不安或害怕 2）向前傾——————注意或感興趣 3)懶散地坐在椅中——無聊或輕松一下 4)抬頭挺胸—————自信，果斷

5)坐不安穩(wěn)—————不安，厭煩，緊張或者是提高警覺 學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

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6)正視對方—————友善，誠懇，外向，有安全感，自信，篤定等

7)避免目光接觸———冷漠，逃避，不關(guān)心，沒有安全感，消極，恐懼或緊張等

8)打呵欠——————厭煩

9)咬嘴唇——————緊張，害怕或焦慮

10)環(huán)抱雙臂—————憤怒，不欣賞，不同意防御或攻擊

四，總結(jié)升華--如何正確處理并改善大學(xué)生人際交往 *也是通過ppt進(jìn)行深入淺出的講解

1、把握成功的交往原則（1）平等交往

平等，主要指交往雙方態(tài)度上的平等，我們每個人都有自己獨立的人格、做人的尊嚴(yán)和法律上的權(quán)利與義務(wù)，人與人之間的關(guān)系是平等的關(guān)系

（2）尊重他人

每個人都有自己的人格尊嚴(yán)，并期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發(fā)人的信任、坦誠等情感，縮短交往的心理距離。（3）真誠待人

真誠是人與人之間溝通的橋梁，只有以誠相待，才能使交往雙方建立信任感，并結(jié)成深厚的友誼。（4）互助互利 學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

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人際關(guān)系以能否滿足交往雙方的需要為基礎(chǔ)。（5）講究信用

信用是成功的伙伴，是無形的資本，是中華民族古老的傳統(tǒng)。（6）寬容大度

人際交往中往往會產(chǎn)生誤解和矛盾。寬容克制并不是軟弱、怯懦的表現(xiàn)。相反，它是有度量的表現(xiàn)，是建立良好人際關(guān)系的潤滑劑，能“化干戈為玉帛”，贏得更多的朋友。

2、掌握人際交往的要點（1）語言要點：

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這兩句話告訴我們交往時要注意運(yùn)用語言的優(yōu)勢。語言說話運(yùn)用得好，就能優(yōu)化人際交往。相反，如果不注意語言說話，往往在無意間就出口傷人，產(chǎn)生矛盾。A、稱呼得體。B、說話注意禮貌（2）非語言要點

一般包括眼神、手勢、面部表情、姿態(tài)、位置、距離等。掌握和運(yùn)用好這種交往方式，對大學(xué)生搞好人際交往是不可少的。“眼睛是心靈的窗戶”，“眼睛像嘴一樣會說話”。面部表情是內(nèi)心情緒的外在表現(xiàn)，它們均能表達(dá)人的態(tài)度和情感。

3、努力增強(qiáng)自己的人際魅力

人際魅力，是指在人際交往過程中形成的，個體對他人給予的積極和正面評價的傾向。每個人都有自己喜歡的人，并愿意與之交往；學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

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每個人也都有自己討厭的人，不愿意和這些人交往。這種現(xiàn)象反映的實際上就是人際吸引。那么，大學(xué)生如何增強(qiáng)人際吸引力，做一個受歡迎的人呢？

A、努力建立良好的第一印象

怎樣表現(xiàn)才能給人留下良好的第一印象呢？心理學(xué)家卡耐基在其著作《怎樣贏得朋友，怎樣影響別人》一書中總結(jié)出給人留下良好的第一印象的六種途徑：

真誠地對別人感興趣

微笑

多提別人的名字

做一個耐心的聽者，鼓勵別人談他們自己

談符合別人興趣的話題

以真誠的方式讓別人感到他很重要 B、提高個人的外在素質(zhì) C、培養(yǎng)良好的個性特征 D、加強(qiáng)交往，密切關(guān)系

當(dāng)然現(xiàn)在大學(xué)生交往中所出現(xiàn)的問題與他們的年齡階段有所關(guān)聯(lián)，但是我們始終相信。隨著大學(xué)生性格的日趨成熟，他們的價值觀，世界觀都會逐漸提升。人際交往也不斷會有所改善。

【老師總結(jié)】人際交往不是一種能力，它同樣是一門藝術(shù)，如《中國合伙人》《卓別林電影》等都是非常出色的且具有深刻意義的藝術(shù)作品。我們周圍可能會有一些不善與人交流的人，希望同學(xué)們今后要學(xué)學(xué)習(xí)是一種心態(tài)。

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會多交流，多接觸，鍛煉自己的綜合能力，在生活中與平等交流，共同游戲，熱心幫助彼此。老師希望你們通過今天的心理活動課能夠真正的體會和運(yùn)用這門藝術(shù)。在與朋友長輩交談，上臺演講，甚至是長大后進(jìn)入社會工作面試的時候，人際交往都是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要因素。所以一個懂得人際交往的人才能算的上是真正具有溝通能力的人！

五，布置作業(yè)

1、把這堂課所學(xué)到的知識進(jìn)行整理，寫至少200個字的感想。

2、在今后的生活中，學(xué)會表達(dá)自己、展示自己。

參考文獻(xiàn)：

百度文庫”大學(xué)生人際交往”

【俄】謝·波塔波夫奧·瓦克薩著《青少年交往藝術(shù)》黑龍江人民出版社 2002.12 【西】巴爾塔薩·格拉西安中國發(fā)展出版社《處世的藝術(shù)》 2004 04 霍有光《社會心理學(xué)——人際心理與交往技巧》西安交通大學(xué)出版社 2003 12