第一篇：高中政治試講教案《國際關(guān)系的決定因素》

高中政治試講教案|《國際關(guān)系的決定因素》

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一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】

知道國際關(guān)系含義、內(nèi)容和形式，知道國際關(guān)系的決定性因素是國家利益。【能力目標(biāo)】

提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

熱愛和平，樹立維護(hù)本國利益與維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念，培養(yǎng)世界眼光。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】國際關(guān)系的決定性因素是國家利益。

三、教學(xué)方法

小組討論法、案例分析法

四、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

教師展示一幅圖片多國二氧化碳排放量比率。

之后，為了讓學(xué)生更直觀的、有情境的了解，教師播放一段哥本哈根氣候峰會(huì)的視頻。

導(dǎo)入實(shí)錄：同學(xué)們，咱們先看一段視頻，思考為什么哥本哈根會(huì)議沒有達(dá)成最終關(guān)于減少二氧化碳排放量的協(xié)議?結(jié)果意料之外也在意料之中。各國都從自己國家的利益出發(fā)。這其實(shí)反映了一種國際關(guān)系。今天我們就一起學(xué)習(xí)一下《國際關(guān)系及其決定因素》。

環(huán)節(jié)二：新課教授

過渡：說到國際關(guān)系，我們并不陌生，國際關(guān)系就是指國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系。國際關(guān)系的內(nèi)容都有哪些呢?我們看幾組圖片：

學(xué)生回答。

分別反映了政治關(guān)系、軍事關(guān)系、文化關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系。內(nèi)容反映形式，國際關(guān)系的形式有競爭、合作與沖突。

教師引導(dǎo)模擬聯(lián)合國。將學(xué)生分為兩組，分別代表日本和中國，就釣魚島到底屬于誰的問題進(jìn)行辯論。學(xué)生辯論。

教師引導(dǎo)：中國代表和日本代表都是站在自己的立場上闡述觀點(diǎn)的，背后的決定因素是什么呢? 學(xué)生回答。

多媒體展示，丘吉爾的名言：沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益。說出了國際關(guān)系的決定因素：國家利益。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡：我們知道了國際關(guān)系的決定因素是國家利益，接下來，我們活學(xué)活用，談?wù)撘粋€(gè)案例。小組討論，二戰(zhàn)期間美日開戰(zhàn)，日本偷襲美國的珍珠港，美國在日本投擲原子彈，現(xiàn)代美日關(guān)系非常緊密，美日合作很多。這背后的決定因素都有哪些?舉出具體例子。

學(xué)生討論。

教師引導(dǎo)，二戰(zhàn)期間美日主要考慮的因素是各自的國家安全，現(xiàn)在美日關(guān)系考慮的是發(fā)展問題，美國基于政治環(huán)境考慮，日本基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展考慮。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

過渡：以上就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課下大家搜集三個(gè)有關(guān)中國與外國經(jīng)濟(jì)合作的案例，并分析背后考慮的經(jīng)濟(jì)因素，下節(jié)課找人分享。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

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第二篇：國際關(guān)系及其決定因素教案

政治組：左方遠(yuǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：①明確國際關(guān)系的內(nèi)容和形式；②理解國際關(guān)系的因素是國家利益和國家力量，并能運(yùn)用這一原理去解釋當(dāng)代國際社會(huì)的一些現(xiàn)象； ④提高正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象和明辨是非的能力以及分析解決問題的能力等等。

2、過程與方法：在問題探究的過程中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；在當(dāng)堂訓(xùn)練的過程中使學(xué)生明確答題的規(guī)范性、提升解題的技巧；在相互討論、思維碰撞的過程中，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在合作探討中培養(yǎng)協(xié)作精神和對(duì)待國際問題的正確態(tài)度，從而也加深了對(duì)我國現(xiàn)代化建設(shè)所處的復(fù)雜的國際環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：國際關(guān)系的決定因素

教學(xué)難點(diǎn)：國際關(guān)系的決定因素

三、教學(xué)方法：

問題探究、合作討論

四、教學(xué)手段：多媒體（PPT）

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

列舉有關(guān)最近聯(lián)合國安理會(huì)改革的事例，根據(jù)韓國、日本、中國、俄羅斯、美國等國家的不同表態(tài)，讓學(xué)生思考：

在對(duì)待日本能否成為安理會(huì)常任理事國這一問題上，這些國家的態(tài)度怎么樣？他們都支持了嗎？你能解釋其中的原因嗎？＜多媒體呈示＞

簡要分析，引出本課主題。

（二）新課教學(xué)

三、國際關(guān)系及其決定因素＜板書＞

1、國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式＜板書＞

學(xué)生閱讀課本，明確國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式，思考并回答問題： 下列幾種現(xiàn)象分別屬于國際關(guān)系的哪種形式？＜多媒體呈示＞（1）中俄兩國簽署聯(lián)合聲明，進(jìn)一步加強(qiáng)戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系。（2）美英等國發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭

（3）朝鮮表示決不屈服于美國的壓力（4）中埃共同開發(fā)蘇伊士灣西北經(jīng)濟(jì)特區(qū)

（5）中國政府堅(jiān)決反對(duì)美國以人權(quán)問題干涉我國內(nèi)政

2、國際關(guān)系的決定因素＜板書＞ 問題設(shè)計(jì)：＜多媒體呈示＞ 中、美、歐紡織品貿(mào)易問題：

材料一：中國的紡織品價(jià)格比美國低76%，比世界平均水平低58%；一旦中國獲取了市場份額，世界上沒有其他國家有能力將其奪回來。如果不對(duì)中國產(chǎn)品進(jìn)行限制，到2007年底，中國很有可能會(huì)控制美國75%以上、全球50%以上的紡織品服裝市場，那時(shí)世界將會(huì)有3000萬個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移到中國，其中包括從美國轉(zhuǎn)移的50萬個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。此外，美國紡織行業(yè)高科技產(chǎn)品的研發(fā)能力、在染化料、后整理領(lǐng)域所具有的強(qiáng)大創(chuàng)新能力將萎縮，太空服、軍用高科技紡織品行業(yè)發(fā)展將受到威脅。

材料二：2005年4月，美國和歐盟相繼對(duì)中國出口紡織品提出設(shè)限請(qǐng)求。使中國紡織和服裝出口面臨前所未有的歧視性保障措施，給未來中國紡織品貿(mào)易發(fā)展前景蒙上了一層濃重的陰影。一時(shí)間，中美、中歐紡織品貿(mào)易糾紛逐漸激化，成為影響中美、中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系的重大問題。

材料三：9月5日，中國商務(wù)部部長***和歐盟貿(mào)易代表曼德爾森在中歐紡織品貿(mào)易問題磋商結(jié)束后握手。當(dāng)日，中歐就紡織品貿(mào)易問題達(dá)成一致。問題：美國和歐盟提出對(duì)中國紡織品的設(shè)限請(qǐng)求以及中歐達(dá)成一致分別體現(xiàn)了國際關(guān)系的何種形式？為什么會(huì)形成這種關(guān)系？

通過對(duì)以上問題的討論，引出國際關(guān)系的第一個(gè)決定因素：（1）國家利益＜板書＞

讓學(xué)生明確一個(gè)基本概念――國家利益：國家利益主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、軍事、外交、安全等多方面的利益。得出基本原理第一點(diǎn)：國家利益是一國制定外交政策的基本依據(jù)，是決定國際關(guān)系的基本因素。國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益相悖則是引起國家間摩擦或沖突的根源。比如伊拉克問題，就是因?yàn)槊绹头▏⒌聡趪依嫔洗嬖谥町?，所以，美國主張?jiān)決打擊伊拉克，而法國和德國則不主張采取軍事行動(dòng)。問題設(shè)計(jì)：＜多媒體呈示＞選擇題：

1、當(dāng)今世界，國與國之間出現(xiàn)的親疏冷熱、分離聚合的關(guān)系，歸根到底是由各國（D）（單項(xiàng)）

A、生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的B、意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度決定的C、勞動(dòng)人民的利益和意志決定的D、統(tǒng)治階級(jí)的利益和意志決定的

引伸：有人說：美國轟炸南聯(lián)盟、發(fā)動(dòng)阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭，完全是為了美國人民的利益。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？

注意點(diǎn)1：國家利益和統(tǒng)治階級(jí)的利益是一致的。在資本主義國家，國家利益和資產(chǎn)階級(jí)的利益是一致的；在社會(huì)主義國家，國家利益和人民的利益是一致的。

2、當(dāng)前，人類面臨許多共同問題，這表明，國家間存在著許多共同利益。這些共同利益與國家利益密切相關(guān)，它們是各國（A）（單項(xiàng)）

A、進(jìn)行國際合作的基礎(chǔ)

B、處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則

C、制定對(duì)外政策的出發(fā)點(diǎn)

D、處理國內(nèi)事務(wù)的依據(jù)

注意點(diǎn)2：不能把國家間的共同利益作為一國制定和推行對(duì)外政策的依據(jù)和目的，它只是國家間能夠進(jìn)行合作的基礎(chǔ)。辨析題：國家間的共同利益必然導(dǎo)致國家間的合作；國家間的利益相悖必然引起國家間的摩擦或沖突。

通過對(duì)這一問題的探討，使學(xué)生明確：國家間有共同利益，并不必然導(dǎo)致合作；國家間利益相悖并不必然導(dǎo)致摩擦或沖突。因?yàn)橛绊憞议g關(guān)系的因素不止國家利益一個(gè)，還有其他許多因素，其中另一個(gè)主要因素就是國家力量。（2）國家力量＜板書＞

什么是國家力量呢？教師補(bǔ)充給出含義：國家力量即綜合國力，是主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力及國際影響力的合力。

可以通過兩個(gè)題目來引出這一因素對(duì)國際關(guān)系的影響作用： 問題設(shè)計(jì)：＜多媒體呈示＞

單選題：

1、迫于西方的壓力，利比亞領(lǐng)導(dǎo)人卡扎非宣布放棄核武器計(jì)劃，之所以作出這樣的決定的根本原因是（C）A、利比亞的科技不夠發(fā)達(dá) B、利比亞把維護(hù)世界和平作為自己的最高利益 C、基于利比亞的國家利益和國家力量 D、美、英等國的實(shí)力強(qiáng)大

2、英國前首相撒切爾夫人在回憶錄里敘及中英香港問題達(dá)成協(xié)議時(shí)說：“對(duì)英國來說，這不也不可能是勝利，因?yàn)槲覀兪桥c一個(gè)不愿妥協(xié)和實(shí)力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢的對(duì)手打交道?！边@表明（A）A、國家力量是決定國家關(guān)系的因素之一B、中國在處理對(duì)外關(guān)系時(shí)，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則C、中國的綜合國力已超過英國D、中國處理對(duì)外關(guān)系的強(qiáng)硬態(tài)度維護(hù)了中國的國家利益通過問題探討，讓學(xué)生明確國家力量的大小、強(qiáng)弱決定著國家之間是平等、互助、團(tuán)結(jié)、合作還是妥協(xié)、退讓、沖突、對(duì)抗的關(guān)系。得出基本原理第二點(diǎn)：國家力量是主權(quán)國家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國利益和實(shí)現(xiàn)國家目標(biāo)的能力，是衡量一個(gè)國家在國際社會(huì)中的地位、作用的重要尺度。討論：改革開放以來，我國的國家力量發(fā)生了怎樣的變化？這種變化對(duì)我國具有哪些重大意義？通過討論使學(xué)生加深對(duì)增強(qiáng)國家力量的認(rèn)識(shí)。問題設(shè)計(jì)：＜多媒體呈示＞ 簡答題：

有人用生動(dòng)形象的比喻來說明美英關(guān)系、美法關(guān)系、美德關(guān)系的微妙變化：美英在20世紀(jì)80年代是夫妻關(guān)系，如膠似漆，現(xiàn)在已是兩地分居；美法兩國是情侶關(guān)系，法國鬧一鬧，美國讓一讓；美德兩國以前是主仆關(guān)系，現(xiàn)在是仆人入主東宮，開始和主人分庭抗禮了。

（1）這一材料反映了什么政治現(xiàn)象？（2）導(dǎo)致上述現(xiàn)象的主要原因是什么？

得出基本原理第三點(diǎn)：各主權(quán)國家因其國家利益和國家力量的變化而導(dǎo)致對(duì)外政策的變化，從而使原來的國際關(guān)系產(chǎn)生相應(yīng)的變化。結(jié)論：

國家間出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的關(guān)系，主要是由各國的國家利益和國家力量決定的。

（三）課堂總結(jié)

本課知識(shí)點(diǎn)歸納如下：

知識(shí)要點(diǎn)：＜多媒體呈示＞

1、國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式

2、國際關(guān)系的決定因素

（四）課后鞏固練習(xí)

辨析題：國家間關(guān)系的變化是無規(guī)律可循的。

變式題：在當(dāng)代國際社會(huì)中，沒有永久不變的敵人，也沒有永久不變的朋友。

六、本課設(shè)計(jì)理念：

通過問題情境的設(shè)置，提高學(xué)生的參與意識(shí)，促使學(xué)生在問題探究、合作討論的過程中掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)習(xí)能力，同時(shí)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

第三篇：第八課國際關(guān)系的決定因素

編號(hào)

編制人：王俊平審核人：王亞男 審批人：溫媛

使用時(shí)間：2016-5-

班級(jí)：

小組：

姓名：

等級(jí)：

第八課 走進(jìn)國際社會(huì)

第二課時(shí) 國際社會(huì)決定因素：國家利益

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：識(shí)記國際關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，理解并分析國家利益在國際關(guān)系中的作用以及我國的國家利益。

過程與方法：結(jié)合教材原理，分析主權(quán)國家的行為，提高分析問題、解決問題的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注我國在國家上的地位和作用。【重點(diǎn)難點(diǎn)】： 國家利益、我國的國家利益

《課前預(yù)習(xí)案》

一、【自主預(yù)習(xí)】(限時(shí)20分鐘內(nèi)，達(dá)成預(yù)習(xí)目標(biāo)：在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下明確教材基礎(chǔ)知識(shí)，把握關(guān)鍵詞，重視理解掌握，用紅筆標(biāo)注好課本重點(diǎn)問題、不明白的問題寫出疑問)導(dǎo)學(xué)線索 主干知識(shí)梳理 ：

1、國際關(guān)系的含義、最主要的是什么、內(nèi)容、基本形式？P94

2、國際關(guān)系的決定因素及其原因、一個(gè)國家如何維護(hù)自己的國家利益？P94

3、為什么要維護(hù)我國的國家愛利益?P95

4、我國的國家利益有哪些？P95

5、如何維護(hù)我國的國家利益？P95

編號(hào)

編制人：王俊平審核人：王亞男 審批人：溫媛

使用時(shí)間：2016-5-

班級(jí)：

小組：

姓名：

等級(jí)：

二、自主檢測：

1．國際關(guān)系的表現(xiàn)形式是多種多樣的，其中最基本的形式是（）A．共處、合作、對(duì)抗

B.共處、沖突、和平C．沖突、屈服、和平

D.競爭、合作、沖突

2．因?yàn)蹩颂m危機(jī)和克里米亞并入俄羅斯事件，西方于2014年對(duì)俄羅斯采取包括俄羅斯金融服務(wù)、能源和軍工部門或有關(guān)材料部門的實(shí)體及“侵犯”烏克蘭主權(quán)或“侵吞”烏克蘭財(cái)產(chǎn)的人員實(shí)施一攬子制裁方案。2015年3月4日，美國白宮新聞局表示，美國總統(tǒng)奧巴馬決定延長美國對(duì)俄羅斯的制裁，為期一年。奧巴馬認(rèn)為，“對(duì)美國安全和外交政策構(gòu)成特殊和異常的威脅”仍然存在。這表明（）A．國家性質(zhì)是國際關(guān)系的決定性因素 B．共同利益是國家合作的基礎(chǔ) C．利益對(duì)立是引起國家沖突的根源

D．美俄兩國間沒有任何共同利益

3．2015年6月17日，中澳自貿(mào)協(xié)定在堪培拉正式簽署。這是中國與主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體達(dá)成的貿(mào)易投資自由化整體水平最高的自貿(mào)協(xié)定之一，不僅是中澳兩國互利雙贏的“雙重奏”，更是引領(lǐng)整個(gè)亞太地區(qū)共同發(fā)展的“協(xié)奏曲”。這說明（）A．中澳兩國的根本利益是一致的B．中澳合作能夠主導(dǎo)亞太地區(qū)事務(wù) C．中澳結(jié)盟是兩國發(fā)展的必然趨勢

D．共同利益是中澳兩國合作的基礎(chǔ)

4．在當(dāng)代國際社會(huì)中，我國堅(jiān)定地維護(hù)自己的國家利益。我國的國家利益主要包括（）①國家主權(quán)和領(lǐng)土完整 ②國家安全與國家統(tǒng)一 ③國家的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策 ④國家政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定

A．①②③

B.②③④ C．①③④

D.①②④

5．當(dāng)今世界，因領(lǐng)土之爭而導(dǎo)致國際關(guān)系出現(xiàn)緊張局勢的情況并不少見，各國就領(lǐng)土之爭的解決也呈現(xiàn)出多種方式。當(dāng)前亞洲海域領(lǐng)土爭端的緊張局勢持續(xù)升溫，擾亂著各國關(guān)系，并威脅地區(qū)穩(wěn)定。中國解決領(lǐng)土之爭（）①要堅(jiān)定地維護(hù)本國的國家利益 ②要兼顧其他國家的合理關(guān)切 ③必須提交國際法院進(jìn)行裁決 ④要始終以和平方式解決爭端

A．①②

B．①④ C．②③

D．③④

《課堂探究學(xué)案》

合作探究

一、6．國家主席習(xí)近平在首爾同韓國總統(tǒng)樸槿惠舉行會(huì)談時(shí)，兩國元首積極評(píng)價(jià)中韓合作，全面總結(jié)中韓關(guān)系發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃新形勢下兩國合作，達(dá)成許多新共識(shí)。兩國元首一致決定，進(jìn)一步豐富中韓戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系內(nèi)涵，使兩國成為實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的伙伴、致力地區(qū)和平的伙伴、攜手振興亞洲的伙伴、促進(jìn)世界繁榮的伙伴。

用國家利益的相關(guān)知識(shí)，分析中韓建立“四大伙伴”關(guān)系的原因。

合作探究

二、9．國家主席習(xí)近平在德國訪問時(shí)表示，中國將堅(jiān)定不移維護(hù)自己編號(hào)

編制人：王俊平審核人：王亞男 審批人：溫媛

使用時(shí)間：2016-5-

班級(jí)：

小組：

姓名：

等級(jí)：的主權(quán)、安全、發(fā)展利益，任何國家都不要指望我們會(huì)吞下?lián)p害中國主權(quán)、安全、發(fā)展利益的苦果。在事關(guān)中國主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大原則問題上，我們不惹事，但也不怕事，堅(jiān)決捍衛(wèi)中國的正當(dāng)合法權(quán)益。中國的發(fā)展絕不以犧牲別國利益為代價(jià)，中國絕不做損人利己、以鄰為壑的事情。中國絕不走“國強(qiáng)必霸”的道路。(1)我國為什么要堅(jiān)決捍衛(wèi)本國的正當(dāng)合法權(quán)益？

(2)中國作為負(fù)責(zé)任的大國，應(yīng)如何維護(hù)本國的正當(dāng)合法權(quán)益？

三、我的收獲(課堂小結(jié)）：

《課堂訓(xùn)練案》

1．2015年，國際局勢正發(fā)生深刻的變化，不穩(wěn)定、不確定因素明顯增加，使國際關(guān)系變得更為復(fù)雜。對(duì)國際關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（）①國際關(guān)系就是國家之間的關(guān)系 ②競爭、合作與沖突是國際關(guān)系的基本內(nèi)容 ③國際關(guān)系的形式是多樣的 ④國際關(guān)系的內(nèi)容有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事關(guān)系等

A．①②

B.③④ C．①③

D.②④ 2．2015年6月24日，第七輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話和第六輪中美人文交流高層磋商圓滿結(jié)束。雙方求同化異新開局，就強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)政策合作、促進(jìn)開放的貿(mào)易與投資、提升國際規(guī)制和全球經(jīng)濟(jì)治理、支持金融市場穩(wěn)定與改革四個(gè)方面達(dá)成一致。對(duì)此理解正確的是（）①國際關(guān)系的內(nèi)容是多方面的 ②競爭、合作與沖突是國際關(guān)系的基本形式 ③求同存異是各國對(duì)外關(guān)系的根本出發(fā)點(diǎn) ④在國際關(guān)系中應(yīng)主張求同存異 A．①②③

B.①②④ C．②③④

D．①③④ 3．2015年1月16日，以“絲路五通”為主題的中國海外投資新年論壇在北京閉幕。與會(huì)各國駐華使節(jié)對(duì)“一帶一路”表現(xiàn)出濃厚興趣，熱切希望參與建設(shè)，并歡迎中國企業(yè)前往投資興業(yè)，擴(kuò)大雙邊合作。各國積極響應(yīng)并要求參與“一帶一路”共建表明（）A．各國間的共同利益是參與共建的基礎(chǔ) B．各國與中國的合作關(guān)系取代了競爭關(guān)系 編號(hào)

編制人：王俊平審核人：王亞男 審批人：溫媛

使用時(shí)間：2016-5-

班級(jí)：

小組：

姓名：

等級(jí)：

C．各國間的共同利益高于自身利益

D．中國在國際事務(wù)中始終發(fā)揮主導(dǎo)作用

4．2015年 7月9日，金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第七次會(huì)晤在俄羅斯烏法舉行。會(huì)晤中發(fā)表的《烏法宣言》明確表示，金磚國家將共同努力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，確保和平與安全，推動(dòng)穩(wěn)定增長，幫助各國人民和國際社會(huì)消除貧困、不平等和失業(yè)。力爭更好揮金磚國家在國際事務(wù)中的作用。這表明（）A．金磚國家的國家利益是一致的 B．共同利益是各國對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn) C．共同利益是國家間合作的基礎(chǔ)

D．國家間的競爭、沖突已為合作所取代

5．2015年7月8日，習(xí)近平主席同俄羅斯總統(tǒng)普京在烏法舉行會(huì)談。習(xí)近平指出，中俄應(yīng)該繼續(xù)在上海合作組織中保持高水平戰(zhàn)略協(xié)作，共同責(zé)成相關(guān)機(jī)制深化合作，在打擊恐怖主義、禁毒等領(lǐng)域采取有力舉措，維護(hù)地區(qū)安全，推動(dòng)上海合作組織為維護(hù)本地區(qū)各國共同利益發(fā)揮更大作用。這體現(xiàn)了（）①中俄兩國之間的分歧已經(jīng)完全消除 ②中俄雙方在國際問題上根本利益一致 ③國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ) ④政治、經(jīng)濟(jì)、軍事關(guān)系是國際關(guān)系的重要內(nèi)容

A．①②

B.③④ C．①③

D.②④ 6．美方捏造事實(shí)，以所謂網(wǎng)絡(luò)竊密為由宣布起訴5名中國軍官。對(duì)美方這種“賊喊捉賊”、抹黑中國的做法，中方第一時(shí)間向美方提出抗議，決定中止中美網(wǎng)絡(luò)安全工作組活動(dòng)，并將根據(jù)形勢發(fā)展對(duì)美方作出進(jìn)一步反應(yīng)。這體現(xiàn)了（）A．網(wǎng)絡(luò)安全已成為國際關(guān)系的決定因素 B．中美雙方之間沒有任何共同利益 C．中國政府堅(jiān)持以沖突代替合作和競爭 D．我國堅(jiān)定地維護(hù)自身的國家利益

7．近年來，歐美貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，不斷發(fā)起對(duì)我國的反傾銷制裁。對(duì)此，我國堅(jiān)決反對(duì)，并堅(jiān)定地維護(hù)我國的國家利益。我國堅(jiān)定地維護(hù)國家利益的正當(dāng)性在于（）A．維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) B．國家間的利益對(duì)立是沖突和摩擦的根源

C．我國國家實(shí)力的提高為維護(hù)國家利益提供了基礎(chǔ) D．我國的國家利益和人民的根本利益是一致的 8．2015秋季中非國際經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)于10月在中非國際博覽城棗莊舉辦，博覽會(huì)包括商品展覽展銷、采購洽談、論壇會(huì)議。中非經(jīng)貿(mào)合作的發(fā)展，促進(jìn)了非洲國家民生的改善和經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，為中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力支持。這表明（）A．促進(jìn)非洲的發(fā)展是我國對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn) B．我國尊重非洲國家的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整 C．中國在謀求本國發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展 D．中國人民和非洲人民的利益是完全一致的

課下作業(yè)：預(yù)習(xí)《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》

編號(hào)

編制人：王俊平審核人：王亞男 審批人：溫媛

使用時(shí)間：2016-5-

班級(jí)：

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第二課時(shí) 國際社會(huì)決定因素：國家利益參考答案：

自主檢測：DCDDA 合作探究：

1、答案：(1)國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中美兩國作為主權(quán)國家，都有維護(hù)和發(fā)展各自國家利益的需要。這是中韓建立“四大伙伴”關(guān)系的根本動(dòng)力。

(2)國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)。中韓兩國在經(jīng)濟(jì)、安全等方面存在廣泛的共同利益，這是中韓合作的基礎(chǔ)。中韓建立“四大伙伴”關(guān)系，符合雙方的共同利益，有利于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)本地區(qū)的和平、發(fā)展與繁榮。

2、答案：(1)①國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，是國家生存和發(fā)展的權(quán)益，維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，在事關(guān)中國主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大原則問題上，我們不惹事，但也不怕事，堅(jiān)決捍衛(wèi)本國的正當(dāng)合法權(quán)益。②我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家，國家利益和人民的根本利益相一致，維護(hù)我國的國家利益就是維護(hù)人民的根本利益，是完全正當(dāng)和正義的。(2)我國在維護(hù)自身利益的同時(shí)，兼顧他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展。

課堂檢測：BBACB DDC

第四篇：“國際關(guān)系的決定因素：國家利益”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

“國際關(guān)系的決定因素：國家利益”優(yōu)

秀教學(xué)設(shè)計(jì)

“國際關(guān)系的決定因素：國家利益”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

口嚴(yán)靜

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：通過視頻、圖片的分析，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式，理解國際關(guān)系的決定性因素是國家利益。

2．能力目標(biāo)：通過對(duì)國際關(guān)系的解析，提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的

能力；提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和知識(shí)運(yùn)用的能力。

3．情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)中菲對(duì)峙事件的探討，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，樹立維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：

1）國際關(guān)系的決定性因素；

2）堅(jiān)定地維護(hù)我國的利益。

2．教學(xué)難點(diǎn)：國際關(guān)系的決定性因素。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)、合作探究法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力。

四、教學(xué)過程

第一部分：導(dǎo)入新課

以新聞背景“中國與菲律賓黃巖島對(duì)峙”的視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：今年4月以來中菲關(guān)系呈現(xiàn)什么狀態(tài)？為什么會(huì)呈現(xiàn)這種狀態(tài)？我們應(yīng)該怎么辦？

第二部分：探究新知

一、國際關(guān)系的內(nèi)容及基本形式。

教師提出問題及要求：什么是國際關(guān)系？國際關(guān)系的內(nèi)容和基本形式有哪

些？我選取了一些大家搜集的資料，請(qǐng)大家以小組搶答方式完成表格內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師提供的國際關(guān)系中的幾幅有代表性的圖文，揭示國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式。

教師活動(dòng)：歸納總結(jié)，強(qiáng)化對(duì)國際關(guān)系知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)——國際關(guān)系中最主要的是國與國之間的關(guān)系，競爭、合作、沖突是國際關(guān)系的基本形式。

二、國際關(guān)系的決定性因素：國家利益

教師活動(dòng)：今年4月以來中菲關(guān)系因黃巖島問題驟然緊張，下面我們先來看幾個(gè)材料：

材料一：中菲自1975年建交，兩國在平等互利的基礎(chǔ)上，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域的合作獲得長足的發(fā)展，為兩國人民帶來切實(shí)的利益。2009年，中菲簽署《戰(zhàn)略性合作共同行動(dòng)計(jì)劃》，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、能源等領(lǐng)域合作，加強(qiáng)文化、教育交流，將中菲戰(zhàn)略性合作推向新高度。2012年3月20日“中菲友好交流年”在菲啟動(dòng)，中菲兩國將在政治、經(jīng)濟(jì)、文化旅游、司法、防務(wù)等領(lǐng)域共同舉辦一系列活動(dòng)。

材料二：今年4月以來，菲律賓海軍企圖在黃巖島附近抓扣中國漁民被制止，雙方隨后發(fā)生對(duì)峙，進(jìn)而菲律賓頻惹事端，意欲把南海問題國際化。

（1）材料

一、材料二中的中菲關(guān)系屬于國際關(guān)系的哪種基本形式？為什么？

（2）中菲關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？這表明了什么？

（3）菲律賓為謀取本國利益，就可以侵犯我國的主權(quán)和安全嗎？主權(quán)國家維護(hù)國家利益的要求是什么？

學(xué)生活動(dòng)：合作探究。以小組為單位討論上述問題。然后分組展示學(xué)習(xí)成果。

教師活動(dòng)1：小組討論時(shí)傾聽、隨時(shí)點(diǎn)撥，小組展示時(shí)，注意根據(jù)學(xué)生回答的具體情況點(diǎn)撥，并在最后提問：菲律賓敢對(duì)美國這樣嗎？為何？這對(duì)我國有何啟示？

教師活動(dòng)2：概括總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

材料三：菲律賓爭奪黃巖島，侵犯我主權(quán)，我國有民眾要求對(duì)菲采取軍事行動(dòng)，堅(jiān)定維護(hù)我國的國家利益。

5月8日，人民日?qǐng)?bào)海外版頭版發(fā)表署名文章《面對(duì)菲律賓，我們有足夠手段》，強(qiáng)調(diào)對(duì)于黃巖島爭端“菲方不能將中國的善意視為軟弱可欺。仁至亦有義盡的時(shí)候，忍無可忍就無須再忍，真到那個(gè)時(shí)候，我們不會(huì)介意和菲方共同創(chuàng)造一個(gè)“黃巖島模式”。應(yīng)該說，面對(duì)這樣的對(duì)手，我們有足夠的智慧，也有足夠的手段，能夠不戰(zhàn)而屈人之兵，讓對(duì)方收手。”“雖然通過和平手段解決爭端是我們的一貫立場，但是忘戰(zhàn)必危，在事關(guān)國家核心利益的問題上，我們要做好充分準(zhǔn)備，去威懾住各種武力挑釁。引而不發(fā)、示而不用是讓問題回到和平途徑的最好辦法?！?/p>

根據(jù)上述材料，結(jié)合課本P95內(nèi)容

搶答：（1）我國的國家利益有哪些？

（2）為什么要堅(jiān)定的維護(hù)我國的國家利益？

合作探究：（3）參考P96鄧小平論述，從國家與中學(xué)生的角度分析，如何更好地維護(hù)我國的國家利益？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容搶答問題（1）（2）；通過合作學(xué)習(xí)解決問題（3），并分組展示學(xué)習(xí)成果，根據(jù)時(shí)間由教師或?qū)W生點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：學(xué)生回答問題（1）后，馬上追問：菲律賓的行為侵犯了我國哪方面的國家利益？對(duì)問題（3），總結(jié)學(xué)生的回答時(shí)，要從國家角度特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：根本途徑是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷提高我國的綜合國力；要尊重其他國家的正當(dāng)合法的利益，維護(hù)世界人民的根本利益。

第三部分：課堂小結(jié)

教師提出問題：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？你的認(rèn)識(shí)有哪些提高？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以學(xué)習(xí)小組分別從知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行總結(jié)。

第四部分：課后作業(yè)

收集資料分析中美或者中日關(guān)系變化發(fā)展的原因，要求小組合作完成。

第五篇：2018下半年四川教師資格面試試講：高中政治教案(3.30)

2018下半年四川教師資格面試試講：高中政治教案（3.30）

四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。

[高中政治《文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響》教案]

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】

1.知道文化與經(jīng)濟(jì)政治相互影響。

2.理解經(jīng)濟(jì)對(duì)政治和文化的決定作用及不同性質(zhì)文化的不同反作用。【能力目標(biāo)】

1.能夠通過案例分析提升分析概括以及抽象思維能力。2.能夠通過小組討論和交流，提升交流合作的能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

能明確文化對(duì)經(jīng)濟(jì)政治的重大作用，并重視文化在經(jīng)濟(jì)和政治生活中的意義。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響?！倦y點(diǎn)】

不同性質(zhì)文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治的不同作用。

三、教學(xué)方法

案例分析法、小組討論法、講授法。

四、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師多媒體分別展示：購買奧運(yùn)紀(jì)念品、寫信反映校門口的交通狀況、免費(fèi)參觀博物館等圖片，請(qǐng)學(xué)生感受這些分屬于我們生活的哪些領(lǐng)域，并思考這些領(lǐng)域之間是一種什么樣的關(guān)系。進(jìn)而導(dǎo)入新課：文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響

教師針對(duì)導(dǎo)入時(shí)多媒體展示的圖片講解：購買奧運(yùn)紀(jì)念品這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和奧

運(yùn)會(huì)這一文化活動(dòng)密不可分，而一國能夠承辦奧運(yùn)會(huì)又和自身的綜合國力、國際政治影響力不無關(guān)系，但所有的這些都是由一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的。

活動(dòng)一：在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同桌之間任選導(dǎo)入中的其余兩個(gè)案例或生活中自己熟悉的案例進(jìn)行討論，分析案例中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的情形。在討論和分析的過程中，注意結(jié)合高一所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活和政治生活內(nèi)容。

隨后請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行作答，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，師生最后總結(jié)得出：在社會(huì)生活的這三個(gè)領(lǐng)域中，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定，又反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。

(二)文化反作用

活動(dòng)二：教師多媒體出示圖片及文字材料：

1.歐洲中世紀(jì)的宗教思想和制度對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲各方面的影響和制約;2.中國近代新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以及后期中國社會(huì)的影響;3.《習(xí)近平用典》段落摘引。

學(xué)生前后四人一組進(jìn)行討論：案例中表現(xiàn)出文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治的哪些不同影響?這些不同影響又可以分為哪些不同的類型? 學(xué)生討論后，各組派代表作答，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，師生共同總結(jié)得出結(jié)論：

1.先進(jìn)、健康文化促進(jìn)社會(huì)發(fā)展;2.落后、腐朽文化阻礙社會(huì)發(fā)展。環(huán)節(jié)三：鞏固提高

有人認(rèn)為：“只要物質(zhì)條件好了，精神文化自然而然地就會(huì)好起來;物質(zhì)條件差一點(diǎn)，精神文化就不可能搞好?！?/p>

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，思考后對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。通過評(píng)析認(rèn)識(shí)到文化雖然由經(jīng)濟(jì)、政治決定，但并非簡單的是前二者的派生物和附屬品，文化有自身的傳承性、相對(duì)獨(dú)立性。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生代表結(jié)合教師板書及自己的筆記，對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

作業(yè)：1.課后以學(xué)習(xí)小組為單位分析討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)我國當(dāng)前社會(huì)的影響，并形成書面結(jié)論，下節(jié)課分享;2.預(yù)習(xí)下節(jié)課，文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融。

五、板書設(shè)計(jì)

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