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      六上品社教案
      
        
       時間：2019-05-12 17:46:49下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《六上品社教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《六上品社教案》。

      
	
      

      第一篇：六上品社教案
      

      1、社會需要誠信
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體對誠信的期待。
      2、知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時每事以誠為本。
      第一課時
      一、談話導(dǎo)入 引入新課
      請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
      你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
      （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
      小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。
      今天我們就來學(xué)習(xí)誠實守信，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。
      二、學(xué)習(xí)新課 引出觀點
      1、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見擴(kuò)展資料）
      提問：請你仔細(xì)想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？
      （學(xué)生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）
      對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。
      課文第三小節(jié)
      請同學(xué)們讀一讀這段話。
      請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。板書：為人之本
      小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。
      第二課時
      【教學(xué)目標(biāo)】
      關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。
      一、談話引入新課
      要做到誠信，一方面需要個人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學(xué)生齊讀。
      二、社會生活的各種承諾形式 出示政府向公民做出的承諾。
      1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和做出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？
      2、匯報交流。
      3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，做出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。
      三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況
      1、信譽(yù)卡小展示。①將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。
      2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？
      ③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。
      3、政府、村鎮(zhèn)、等有關(guān)部門向村民作出承諾，說明了什么？當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會有怎樣的感受？
      社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。
      四、總結(jié)：現(xiàn)代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信
      五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭?/p>
      2、感受誠信
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。
      第一課時
      一、談話揭題
      待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？
      教師板書：我信得過
      二、課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看。看了你有什么想說的嗎？
      師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。
      三、互動討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵
      1、說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。
      比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊…… 涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。
      2、填一填 ：完成表格填寫。我信得過的人
      姓 名
      我信任他的原因
      3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。
      4、全班匯報：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。
      5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵
      誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。
      6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？
      四、自我反思
      1、我是一個能得到別人信任的人嗎？
      2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會待人真誠才能取信于人的道理。
      五、總結(jié)
      怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？
      第二課時
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      1、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。
      2、在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。
      一、揭示主題
      這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進(jìn)入“誠信樂園”吧！
      二、啟發(fā)想象
      請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往？
      想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉……（通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。）
      三、小組交流討論
      1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂園”？
      2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂園”的條件。
      四、反思行為
      只有誠實守信的人才能進(jìn)入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？
      生匯報：例：答應(yīng)的事情，我會……
      五、制作誠信卡
      1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。
      2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。
      六、拓展延伸。
      每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進(jìn)入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。
      3.成長中的變化
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      使學(xué)生初步了解青春期的健康常識，知道在自己的成長發(fā)育過程，身體心理和行為方面會發(fā)生哪些變化。
      第一課時
      一、導(dǎo)入
      １、出示一、二年級同學(xué)做游戲的照片，做調(diào)查并導(dǎo)入“還記得在一、二年級時常玩的游戲嗎？”
      2、現(xiàn)在我們都喜歡玩哪些游戲呢？（強(qiáng)調(diào)男女生各自喜歡的游戲）
      ３、一起做一做小時候的游戲，看看有什么感覺，和現(xiàn)在的游戲相比有什么不同？為什么會有這么大的變化呢？（因為隨著年齡的增長，男孩和女孩在身體、心理和行為上也有了很大的變化。）
      二、分組活動
      討論：隨著年齡的增長，人們叫我們大孩子了，我們的身體都發(fā)生了哪些變化。
      三、小結(jié)
      身體上的變化，說明我們已經(jīng)長大了，飛揚(yáng)的青春正在向我們走來，我們要喜悅地接受我們在身體上的變化。
      第二課時
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      1、初步形成性別意識和自我保護(hù)意識。
      2、知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的，培養(yǎng)樂觀、向上、積極的生活態(tài)度。
      一、導(dǎo)入
      隨著年齡的增長，我們身體上發(fā)生變化的同時，男女生的心理和行為也發(fā)生了相應(yīng)的變化，你們注意到了嗎？
      二、小組合作探究
      討論：男女生的心理和行為發(fā)生了哪些變化？
      三、互動留言
      男同學(xué)談?wù)勓壑械呐瑢W(xué)，女同學(xué)說說眼中的男同學(xué)。
      四、總結(jié)
      同學(xué)們，青春期是我們成長發(fā)育過程中一個重要的轉(zhuǎn)折點，要正確認(rèn)識我們在這個時期發(fā)生的變化，這樣才能為我們一生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。
      4.男女同學(xué)怎樣交往
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      感受與異性同學(xué)間的友愛之情，體會真誠相待，相互理解的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。
      第一課時
      活動一：教師調(diào)查
      以問卷調(diào)查的方式，了解在本班男女同學(xué)交往中的問題，做好課前的準(zhǔn)備。調(diào)查表內(nèi)容
      １、你認(rèn)為我們班男女生關(guān)系如何？（）A、很融洽B、一般C、不好
      ２、當(dāng)同學(xué)需要幫助時，無論男生、女生，大家都會（）A、熱心地幫助B、有所顧忌C、不理睬
      ３、你能發(fā)現(xiàn)男生（女生）的優(yōu)點嗎？A、能B、不能（）４、我們班上同桌間畫“三八線”嗎？（）A、非常普遍B、個別人會畫C、沒有 ５、我們班經(jīng)常舉行集體活動嗎？（）A、經(jīng)常B、偶爾C、沒有
      活動二：夸夸我們班的男生（女生）
      組織談話活動，讓男生、女生分別談?wù)勛约貉壑械漠愋酝瑢W(xué)有哪些優(yōu)勢，當(dāng)面夸獎對方，幫助大家建立自信，認(rèn)識到自身的優(yōu)勢。
      男生（女生）把對方夸獎的優(yōu)勢用小紙條記錄下來，分別粘貼在黑板的左右兩邊，大聲朗讀出來。并謝謝對方對自己優(yōu)勢的認(rèn)可！活動三：對比優(yōu)勢、劣勢
      “活動二“的基礎(chǔ)上，男生、女生分別對比雙方的優(yōu)勢和劣勢，明白哪些是對方具備而自己欠缺的，以紙條的形式一一對應(yīng)起來。女生劣勢：力氣小 男生優(yōu)勢：力氣大 如： 男生劣勢：粗心大意 女生優(yōu)勢：耐心細(xì)致
      第二課時
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      １、感受與異性同學(xué)間的友愛之情，體會真誠相待，相互理解的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。
      ２、學(xué)會和同學(xué)友好相處、互相幫助；學(xué)會和異性同學(xué)建立友誼，共同進(jìn)步。３、知道男生、女生有差異；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼?；顒右唬汉献饔螒颞D―闖三關(guān)
      三名男生和三名女生組成一個小組、共同完成游戲，游戲分為三關(guān)，分別需要體力、膽量、細(xì)心才能完成。
      第一關(guān)：運(yùn)書包。由兩名男生負(fù)責(zé)以往返跑的方式將裝滿書本的書包運(yùn)至第二關(guān)起點處。
      第二關(guān)：過橋（平衡木）由一名男生和一名女生合作把書包從平衡木的一端運(yùn)到平衡木的另一端。
      第三關(guān)：猜名。兩名女生負(fù)責(zé)觀察書包外觀，準(zhǔn)確判斷出是哪位同學(xué)的書包，將他的名字寫在紙條上，用透明膠粘貼在書包帶上。單位時間內(nèi)完成得又快又準(zhǔn)的小組獲勝。
      這個游戲既需要、女生各自發(fā)揮優(yōu)勢，又需要他們具備合作意識才能完成?；顒佣河懻?/p>
      男生女生分小組討論，可以憑借自身優(yōu)勢幫助對方做些什么?；顒尤罕嫖?/p>
      針對教材第22頁的內(nèi)容，結(jié)合班級存在的實際情況，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析，看看這幾種情況在我們班是否存在，為什么會存在？這些現(xiàn)象應(yīng)不應(yīng)該存在？怎樣杜絕他們？
      活動四：青春課堂——男生同學(xué)交往應(yīng)該注意什么
      5、我們都是炎黃子孫
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      使學(xué)生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪；初步樹立民族意識；增強(qiáng)民族自豪感。
      第一課時
      一、尋根謁祖大行動 將學(xué)生分組進(jìn)行活動
      1、以圖片的形式去收集祖先的歷史資料；
      2、以文字的形式去收集祖先的歷史資料;
      3、搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說。
      二、演一演，說一說
      1、教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集皇帝本人及其周圍的人的發(fā)明的資料。
      2、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，展開想象，進(jìn)行再度創(chuàng)造，一小組為單位，分配角色，每組演一項發(fā)明。
      三、辯論會——如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造。正方觀點：我們祖先真了不起！反方觀點：我們祖先沒什么了不起。
      四、小結(jié)
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      第二課時
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      1、初步掌握搜集、閱讀、歸納簡單的史料的能力，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和初步分析問題的能力。
      2、明確炎黃子孫的來歷；了解黃帝時代的發(fā)明創(chuàng)造，懂得緬懷和祭奠祖先。
      一、我所知道的中華民族始祖——炎帝
      鼓勵學(xué)生在課堂上向同學(xué)們介紹自己所掌握的資料，在同學(xué)之間進(jìn)行互相交流。
      二、黃帝陵祭祖
      1、為什么我們黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也要祭祖并題詞？
      2、為什么港澳僑胞海外同胞要回大陸祭祖并題詞？
      3、祭拜祖先和封建迷信的區(qū)別是什么？
      三、看誰寫得好：
      作為炎黃子孫的你，怎么為中華文明增光添彩？寫一寫。
      6、中國古代的世界之最
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      通過學(xué)習(xí),了解古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最，知道他們是我國古代勞動人民勤勞智慧的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的感情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入
      1、出示原始部落圖。
      2、你們認(rèn)為原始人在太陽落山之后回到自己的洞穴中會不會讀書寫信？為什么？
      3、沒有漢字，祖先們子女們記事呢？你知道哪些古人的記事方法？（在樹上刻符號。收集木棒，結(jié)繩記事……）
      4、“結(jié)繩記事”能不能滿足人們的生活需要？
      當(dāng)“結(jié)繩記事”不能滿足記錄交流的需求，漢字就產(chǎn)生了。
      5、“結(jié)繩記事”并不是文字，那么文字是什么時候產(chǎn)生的呢？又是怎么發(fā)展的呢？
      二、漢字的演變過程
      1、同學(xué)們在課前都收集來了一些有關(guān)資料?，F(xiàn)在就請同學(xué)們互相交流一下漢字的演變過程。
      2、請一組上黑板板書漢字的演變過程并口述。
      3、全班交流更正或補(bǔ)充，指名交流了解到的資料。
      4、教師統(tǒng)一正確答案：甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李斯）、隸書（漢代）、草書、楷書、行書。
      三、欣賞感悟
      1、下面我們就一起來欣賞幾幅書法作品。
      2、（配古樂展示隸、草、楷、行個字體，感受漢字的造型美）這些書法作品或端莊秀麗或沉穩(wěn)大方，或瀟灑飄逸，體現(xiàn)了漢字極強(qiáng)的表現(xiàn)力和深厚的文化底蘊(yùn)他。中華文化博大精深，漢字也有它的表情。書法作品創(chuàng)作也是一種文化的體現(xiàn)，今年北京奧運(yùn)會會徽的宣傳中，那位手持毛筆的白衣女子已傳達(dá)了一種中國氣質(zhì)，而奧運(yùn)會會徽本身更是中國漢字走向世界的一個典范。
      3、出示2008年奧運(yùn)會會徽，師生共同交流、表達(dá)感受。
      四、感受漢字的特點
      1、學(xué)生討論、交流。
      2、教師詮釋、補(bǔ)充、點撥（古老，形象性，美觀，有很強(qiáng)的生命力）。
      3、漢字有那么多的優(yōu)點，又形象，又漂亮，又意蘊(yùn)豐富，但是在我上小學(xué)的時候我的老師曾經(jīng)對我說過隨著電腦時代的到來，漢字將逐漸衰亡。真的是這樣嗎？這個老師可不容易說服?，F(xiàn)在我就是那個老師，你們想辦法讓我贊成你們的觀點。
      4、你們現(xiàn)在都是用什么方式打字啊.剛才你們說的都是鍵盤輸入，現(xiàn)在漢字也可以通過語音和手寫輸入了。
      5、時代發(fā)展到今天，漢字依然有如此強(qiáng)大的生命，不能不說是種奇跡。能說說你的感受嗎？
      五、小結(jié)：
      漢字之所以能夠歷千年而不衰，正是由于無數(shù)智慧的中國人民傳承了這條情感紐帶，延續(xù)來這個根，并不斷發(fā)展?jié)h字，使之與時代相適應(yīng)，相信有我們共同的努力，漢字的明天會更燦爛。
      第二課時
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      1、培養(yǎng)學(xué)生初步探究中國悠久歷史和燦爛文化的興趣。
      2、了解我們祖先在遠(yuǎn)古時期創(chuàng)作的世界之最以及為人類文明作出的巨大貢獻(xiàn)。學(xué)生介紹世界之最
      中國古代除四大發(fā)明外還有很多世界之最
      1、最早種植水稻和粟
      早在距今七千年至五千年的母系氏族公社時期，我國就已經(jīng)種植水稻和粟。
      2、最早發(fā)明養(yǎng)蠶和絲織
      中國歷史|世界歷史|文獻(xiàn)資料|文學(xué)藝術(shù)|古玩收藏|宗教佛學(xué)|恒指論壇|股票權(quán)證|外匯黃金|早在距今約四五千年前的父系氏族公社時期，我國已開始養(yǎng)蠶繅絲，防治技術(shù)有新的進(jìn)步。
      3、中國歷史|世界歷史|文獻(xiàn)資料|文學(xué)藝術(shù)|古玩收藏|宗教佛學(xué)|恒指論壇|股票權(quán)證|外匯黃金|用漆歷史最悠久
      原始社會河姆渡遺址，就出土過紅漆碗。商周漆器制造已達(dá)到較高水平。
      4、文字的使用、流傳時間最長歷史,黃金,佛學(xué),股票,港股,恒指,外匯,詩詞,古玩,楹聯(lián)對聯(lián), 我國的漢字至今還是世界上廣泛使用的唯一古老文字。漢字約產(chǎn)生于原始社會末期至奴隸社會早期，到商朝的甲骨文已經(jīng)成為比較成熟的文字。５、最長的紀(jì)日方法
      干支紀(jì)日法是商朝歷法的最大成就，它是世界上延續(xù)至今的最長的紀(jì)日方法。
      ６、最早記載日食和月食-中國歷史|世界歷史|文獻(xiàn)資料|文學(xué)藝術(shù)|古玩收藏|宗教
      夏朝的有關(guān)史料和商朝的甲骨文中，保留了我國做早的日食和月食記錄。這也是世界現(xiàn)存最早的記錄。７、最早發(fā)明鑄鐵柔化技術(shù)
      春秋戰(zhàn)國時期，我國人民創(chuàng)造的鑄鐵柔化處理技術(shù)，比歐洲早兩千年以上。８、最早記錄哈雷彗星歷史
      《春秋》記載，公元前613年，“有星孛入于北斗”，這是世界上公認(rèn)的首次關(guān)于哈雷彗星的確切記錄，比歐洲早六百多年。９、最早確立十九年七閏歷法
      春秋時期我國立法已經(jīng)形成自己固定的系統(tǒng)，基本上確立十九年七閏的原則，比西方早一百六十年。
      10、最早的天文學(xué)著作歷史
      戰(zhàn)國時期，楚人甘德和魏人石申各寫一部天文學(xué)著作，后人合稱《甘石星經(jīng)》，其中有豐富的天文記載。
      11、最早的耕犁
      西漢時，耕犁上安裝了翻土用的犁壁，這比歐洲早一千多年。
      7、影響世界的四大發(fā)明
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      知道我國的四大發(fā)明，體驗我國優(yōu)秀文化瑰寶所帶來的巨大影響。教學(xué)過程：
      第一課時
      一、導(dǎo)入：
      中國是被世界公認(rèn)的文明古國，祖先們以自己的智慧和勞動給我們留下了豐富璀璨的中華文明，四大發(fā)明就是其中的文明瑰寶。今天這節(jié)課，讓我們順著祖先留下的智慧的足跡，去考察一下這塊大放異彩的瑰寶吧。二：了解造紙術(shù)
      1、體驗造紙術(shù)
      2、討論交流造紙術(shù)，看，紙是多么容易書寫的材料啊，這就是我們祖先智慧的結(jié)晶。現(xiàn)在根據(jù)我們課前準(zhǔn)備的情況，我們來討論一些有關(guān)造紙的相關(guān)問題吧。（1）你能說說造紙術(shù)的有關(guān)內(nèi)容嗎？（2）從什么時候開始我國就發(fā)明了造紙術(shù)？（3）它流傳到了世界的哪些國家和地區(qū)？
      3、造紙術(shù)的作用
      學(xué)生小組合作，討論交流。
      小結(jié)，紙張的發(fā)明極大地方便了我們的學(xué)習(xí)和書寫，它的傳播和廣泛應(yīng)用，對世界的文明產(chǎn)生了重大的影響。
      三、認(rèn)識印刷術(shù)
      1、書的由來
      可以說，書就是造紙術(shù)和印刷術(shù)的結(jié)合體。讓我們來看看古時候的印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的吧。
      2、大家來討論印刷術(shù)
      學(xué)生看書，結(jié)合自己的課前準(zhǔn)備的有關(guān)印刷術(shù)的知識進(jìn)行討論交流。舉手發(fā)言，教師參與討論當(dāng)中。
      讓我們來看一看古時的人們是怎樣排版的。
      3我來體驗印刷術(shù)
      在活字印刷沒有發(fā)明之前，早就出現(xiàn)了印章和石刻，它們雖然不是真正的印刷，但是為印刷術(shù)的發(fā)明提供了經(jīng)驗。讓我們也來體驗一下古代雕刻印刷的滋味吧。小實驗：讓學(xué)生用土豆或彩泥、肥皂做材料，制作一枚自己的印章，體驗一下古代雕刻印刷的滋味。
      4、感悟印刷的作用
      5、今天的印刷術(shù)
      隨著科技的進(jìn)步，今天的書籍又是怎樣印刷的呢？發(fā)揮你的創(chuàng)造想象力。你有更好的印刷方法嗎？
      同學(xué)們!你們都繼承我們祖先的聰明才智，希望你們長大后能夠和我們的祖先一樣，創(chuàng)造出更多更好的新發(fā)明。
      第二課時
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      感悟中國是一個世界公認(rèn)的文明中國，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
      一、導(dǎo)入
      拿出準(zhǔn)備的指南針：同學(xué)們，你們認(rèn)識它嗎？他有什么作用啊？你知道指南針是誰發(fā)明的嗎？對。指南針是我們中國的又一項偉大發(fā)明。
      二、認(rèn)識指南針
      1、這項發(fā)明我了解
      學(xué)生交流，教師參與討論交流過程。學(xué)生舉手回答。
      2、認(rèn)識指南針的作用
      學(xué)生討論發(fā)言。教師參與討論發(fā)言
      3、小小故事會
      看來指南針在我們現(xiàn)代生活中發(fā)揮了巨大的作用，不信你來聽一個故事。鄭和下西洋，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事。
      三、認(rèn)識火藥
      1,你放過鞭炮嗎？你見過美麗的煙花嗎？他們都可是火藥制成的。中國是火藥的故鄉(xiāng)。
      2、火藥知識我知道
      學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料，相互教練火藥的發(fā)明。
      小結(jié)：火藥是人們煉仙丹的時候發(fā)明的，最早被用來制作爆竹，唐朝的時候人們開始把它應(yīng)用于軍事上。
      3、火藥的作用你知道嗎？
      在古代火藥除了應(yīng)用于煙花爆竹以外，還應(yīng)用于軍事。那么同學(xué)們你們還知道火藥還有什么其他的作用嗎？ 學(xué)生討論回答。
      小結(jié)：火藥產(chǎn)生后傳入了歐洲，發(fā)揮了巨大的作用，它的發(fā)明為人類的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)，在軍事上、工業(yè)上等各個方面都有廣泛的應(yīng)用。
      四、小結(jié)
      8、古代科技文化與建筑
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      感受中華民族的智慧和才干，增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感。將對祖國科學(xué)文化的熱愛，轉(zhuǎn)化為繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族創(chuàng)造精神的內(nèi)動力。
      第一課時
      一、從地震到地動儀
      1、談?wù)劦卣饚淼臑?zāi)害。
      2、怎么減輕災(zāi)害？
      3、指導(dǎo)學(xué)生觀察地動儀，了解他的結(jié)構(gòu)及工作原理。
      4、介紹張衡其人。
      5、指出地動儀發(fā)明的意義地位。
      二、推算圓周率的人
      1、出示祖沖之頭像，理解它的簡單生平。
      2、解釋圓周率的概念，是學(xué)生明白圓周率的含含義。
      3、學(xué)生計算圓周率，感悟體會祖沖之計算出圓周率的意義。
      三、李時珍的《本草綱目》的神奇中醫(yī)學(xué)。
      1、結(jié)合自己的實際，談?wù)剬χ嗅t(yī)學(xué)的認(rèn)識。
      2、教師介紹中醫(yī)學(xué)在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。
      3、知道《本草綱目》在世界醫(yī)學(xué)史上的地位。
      四、我最感興趣的科學(xué)家。
      1、談?wù)勛约鹤罡信d趣的古代科學(xué)家是誰？生活在什么朝代？
      2、你為什么對他感興趣？
      3、從他身上你感受到了什么？學(xué)到了什么？與同學(xué)分享。
      第二課時
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      粗略了解中醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識，熟悉歷史上的幾位名醫(yī)。了解中國歷史上中華民族在科學(xué)上的重要成就。
      一、自學(xué)課本其他內(nèi)容。
      二、綜合活動：
      1、名言伴我成長
      2、詩歌朗誦比賽
      3、“光耀史冊的文化名人”故事會
      4、制作“回首長城，愛我中華”手抄報。
      5、“神奇的古代工程”圖片展。
      9．侵略戰(zhàn)爭與不平等條約
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      1．通過了解列強(qiáng)的侵略行徑，使學(xué)生牢記國恥，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。2．培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力，引導(dǎo)學(xué)業(yè)逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
      3．了解鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的簡單情況，知道《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容以及給中華民族帶來的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、收集、了解與本課有關(guān)的各種資料。如：鴉片的危害；甲午戰(zhàn)爭中其他戰(zhàn)役的情況；八國聯(lián)軍在北京的罪行等等。
      2、下載《林則徐》《甲午風(fēng)云》等影片或影片片段。
      3、聯(lián)系公安機(jī)關(guān)對學(xué)生進(jìn)行禁毒教育。
      4、準(zhǔn)備辦手抄報的紙、筆等材料。
      第一課時
      【教學(xué)目標(biāo)】： 認(rèn)知目標(biāo)：
      1、知道“鴉片戰(zhàn)爭”“火燒圓明園”等中國遭受帝國主義侵略的史實。
      2、知道舊中國人民遭受帝國主義的悲慘經(jīng)歷。
      3、知道社會腐朽，經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后是要挨打的。
      情感、行為目標(biāo)：體味舊中國中華民族遭受的屈辱；能以史為鏡，不忘國恥，振興中華。
      教學(xué)重點：讓學(xué)生能體味舊中國中華民族的遭受的屈辱及分析原因
      教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生以史為鏡、不忘國恥，振興中華的情感。從情入手，從而來完成最終目標(biāo)：激發(fā)他們做一個不忘國恥、為振興中華而奮斗的人。教學(xué)過程：
      一、回顧歷史，導(dǎo)入新課。
      1、學(xué)生交流祖國古代史上的輝煌事跡。二、七嘴八舌話鴉片
      1、了解鴉片的特點。（藥性、毒性）
      2、認(rèn)識鴉片給中國人帶來的危害。
      3、交流鴉片給中國帶來的危害。
      三、圓明園遺跡見證歷史
      1、出示報道。
      2、看了這則報道，同學(xué)們有什么疑問？
      3、學(xué)生質(zhì)疑、交流。
      4、課件出示《火燒圓明園》視頻片斷。
      5、學(xué)生看視頻后談感受。
      7、課件出示雨果的話：
      8、欣賞圓明園復(fù)原視頻，在對比中再次激起憤怒。
      四、回放歷史，牢記屈辱
      1、學(xué)生控訴帝國主義罪行。
      2、同學(xué)們憤怒的控訴，讓我們痛心地看到了，帝國主義在中國的罪惡行徑，也真切地感受到了中國近代社會蒙受的（屈辱）（學(xué)生回答后板書屈辱。）
      3、分析舊中國中華民族遭受屈辱的原因。
      4、學(xué)生交流。
      5、小結(jié)板書：落后就要挨打
      五、再談今天，激起奮發(fā)意識。
      作為祖國的接班人，未來的建設(shè)者，今天我們該做些什么？
      六、總結(jié)深化主題
      用一段話來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)和學(xué)生共勉。
      第二課時
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、了解當(dāng)時列強(qiáng)在侵略時所作所為。
      2、體會當(dāng)時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。
      3、感受面對列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因
      4、闡述自己的感受，同時知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。教學(xué)重點、難點：
      重點：重溫歷史，感受當(dāng)時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點：結(jié)合實際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。教學(xué)過程：
      活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶
      1、師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）
      2、我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？
      3、都是特別行政區(qū)。
      4、是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請大家互相討論。
      5、學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進(jìn)行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學(xué)生用自己不同的形式匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      6、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。
      7、在班級交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對此的看法。
      活動二 被掠走的中國國寶
      1、師：我們的國土被外國列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。
      2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當(dāng)時列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？
      3、聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？
      4、小組討論。
      5、作業(yè)設(shè)計：
      一、將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表
      二、寫篇小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶?，感受?/p>
      10、侵略者在中國的罪行
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，使學(xué)生認(rèn)識到帝國主義的殘暴，從而牢記國恥，振興中華。
      2、初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料，了解和學(xué)習(xí)歷史知識的能力。
      3、了解帝國主義在“國中之國”享有的特權(quán)，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。教學(xué)重難點：
      了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。教學(xué)活動及過程：
      活動一：“國中之國”-----租界
      1、教師解釋什么是租界？為什么租界為“國中之國”？
      2、學(xué)生查找資料，了解租界在我國創(chuàng)設(shè)、發(fā)展情況。
      3、學(xué)生以小組為單位，討論、交流：為什么說租界是帝國主義侵略者的樂園，是中國人民的地獄。
      活動二：“萬園之園”-----圓明園
      1、學(xué)生結(jié)合課文了解圓明園的地理位置、建筑過程。
      2、展示、交流收集到的有關(guān)圓明園的文字資料和圖片資料。充分展示圓明園宏大的園林規(guī)模，杰出的造園藝術(shù)、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。
      3、在展示的基礎(chǔ)上，學(xué)生介紹圓明園的豪華壯觀，再現(xiàn)這座舉世聞名的皇家園林昔日的風(fēng)采。
      活動三：從圖片見證“南京大屠殺”
      1、學(xué)生收集有關(guān)南京大屠殺的圖片資料。
      2、將收集到的圖片按一定規(guī)則分類，為每張圖片配上文字說明。
      3、展示并講解自己收集的圖片，從而了解南京大屠殺?；顒铀模赫n外拓展
      1、利用班會入行演講。主題為“從圓明園的殘垣斷壁想到的”。
      2、小調(diào)查：“日本侵略者在中國犯下的罪行”。
      教師引言，日本帝國主義先后侵略我國達(dá)14年之久，對我國人民犯下的罪行難以訴說，除了教材上介紹的南京大屠殺之外，還有許多，請同學(xué)們走訪調(diào)查一下，將其記錄下來。
      3、模擬：給日本首相的一封信
      自我介紹，說明為什么要寫信，陳述你知道的日本侵略這犯下的滔天罪行，以誠懇的態(tài)度勸說日本首相要尊重歷史，不要再做傷害人民感情的事情。呼吁人們要維護(hù)和平，珍惜和平。
      4、召開“勿忘國恥，面向未來”主題隊會。
      11、中國共產(chǎn)黨的成立
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      知道中國共產(chǎn)黨成立的時間和地點，了解黨成立的經(jīng)過及其偉大的意義。教學(xué)過程：
      第一課時
      一、組織教學(xué)。
      今天我們就一起來學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨的誕生》。
      二、新授。
      1、學(xué)生閱讀課文。
      2、教師提供問題，(1)共產(chǎn)主義小組是在什么指導(dǎo)下建立起來的？
      (2)第一個共產(chǎn)主義小組是在什么時間什么地點建立起來的？(3)全國先后在哪些地方由誰建立起了共產(chǎn)主義小組？(4)這些共產(chǎn)主義小組的建立有什么意義？(5)各地共產(chǎn)主義小組建立后做了哪些工作？(6)共產(chǎn)主義小組所做的工作有什么積極意義？
      3、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充小結(jié)。
      4、教師提出問題，(1)中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會地點在哪里？(2)會議代表有那些？
      (3)會議通過了什么？確立了什么目標(biāo)？選誰為中央局書記？大會還通過了什么決議？
      5、中國共產(chǎn)黨成立的意義。（1）學(xué)生閱讀課文最后一個自然段。
      （2）教師提問：黨的成立為什么使中國革命的面貌煥然一新了？
      四、課堂小結(jié)。
      五、欣賞歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。
      第二課時
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      1、了解黨成立的經(jīng)過及其偉大的意義。
      2、培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。
      1、導(dǎo)入：
      中國共產(chǎn)黨的成立是中國革命史上具有偉大歷史意義的一件大事。中國人民自鴉片戰(zhàn)爭以來的八十年所進(jìn)行的一系列反帝反封建斗爭中，都因為沒有先進(jìn)的階級及其政黨的領(lǐng)導(dǎo)而最終失敗。領(lǐng)導(dǎo)中國人民革命的歷史的重任落到了中國無產(chǎn)階級及其政黨，中國共產(chǎn)黨的肩上。
      中國共產(chǎn)黨是一個以馬克思主義為指導(dǎo)的，以共產(chǎn)主義為奮斗爭目標(biāo)的統(tǒng)一的無產(chǎn)階級政黨。有了中國共產(chǎn)黨，災(zāi)難深重的中國無產(chǎn)階級有了自己堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗司令部。中國革命事業(yè)的勝利就有了可行的保證，所以說自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥然一新了。
      2、學(xué)習(xí)歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》
      12、軍旗升起的地方
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      1、知道南昌起義的時間，了解起義的經(jīng)過及其歷史意義。
      2、了解井岡山革命根據(jù)地的建立 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)。
      二、新課引入。
      四一二反革命政變使中國革命受到了極大的挫折，使轟轟烈烈的大革命受到了失敗，北伐進(jìn)軍中途夭折，白色恐怖籠罩全國。但中國共產(chǎn)黨人和中國人民并沒有被蔣介石集團(tuán)的屠刀所嚇倒。敵人的刺刀使中國共產(chǎn)黨懂得了橫坐標(biāo)子的重要性，決心用革命武裝來反對反革命。這就是要建立中國共產(chǎn)黨自己指揮的軍隊。
      三、新授。
      1、南昌起義的原因和準(zhǔn)備。(1)閱讀課文第一自然段。討論：為什么要發(fā)動武裝起義？
      (2)南昌起義前中國共產(chǎn)黨做了哪些準(zhǔn)備？(3)教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充。
      2、南昌起義的經(jīng)過。(1)閱讀課文第二、三自然段。(2)出示圖片《八一南昌起義》。
      (3)討論：南昌起義發(fā)生在什么時候？有哪些主要領(lǐng)導(dǎo)人？
      課文中對周恩來、賀龍、葉挺在起義戰(zhàn)斗中的具體表現(xiàn)作了怎樣的介紹？
      為什么南昌起義中經(jīng)過短時間的戰(zhàn)斗就能取得這么大的戰(zhàn)果呢？
      南昌起義成功后，國民黨反動派做出發(fā)怎樣的反應(yīng)？
      起義軍針對敵人的反撲，采取了怎樣的斗爭策略？結(jié)果怎樣呢？(4)教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答補(bǔ)充。
      3、南昌起義的意義。(1)閱讀課文最后一段。
      (2)討論：南昌起義有什么重大的意義？
      (3)小結(jié)。
      南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，給國民黨新軍閥的屠殺政策以有力的回?fù)?。在全黨和全國人民面前樹立了一面鮮明的武裝斗爭的旗幟。開創(chuàng)了我黨獨立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭和創(chuàng)建革命軍隊的新時期。后來，8月1日就定為中國人民解放軍建軍節(jié)。
      13、二萬五千里長征
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      知道由于王明“左”傾錯誤導(dǎo)致了紅軍第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫進(jìn)行長征。了解紅軍長征的經(jīng)過和結(jié)果，知道遵義會議確立了以毛澤東為核心的新中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，這是黨歷史上一個偉大的轉(zhuǎn)折點。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入，創(chuàng)境激情
      1、導(dǎo)入：一位美國記者說：人類有四大史詩――以色列從埃及走出，漢尼撥翻越阿爾卑斯山，拿破侖進(jìn)軍莫斯科，美國人拓荒西部，但是，他們與長征相比都黯然失色，他說：長征是無與倫比的，長征是中國工農(nóng)紅軍所創(chuàng)造的一部氣吞山河的英雄史詩……
      2、揭題：那么紅軍為什么要進(jìn)行長征？長征途中紅軍都經(jīng)歷了哪些艱辛的歷程，長征勝利的意義何在？先請同學(xué)們讀一讀書上的一段話。
      二、對比分析，了解長征起因
      1、過渡：南昌起義爆發(fā)后不久，毛澤東在井岡山建立了全國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。由于毛澤東、朱德的正確領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷娜χС?，紅軍和革命根據(jù)地迅速發(fā)展。
      2、紅軍隊伍不斷迅速擴(kuò)大，這使國民黨反動派驚恐不安，他們采取了什么樣的措施？從1930年開始，蔣介石就調(diào)集軍隊，向我紅色根據(jù)地發(fā)動連續(xù)五次“圍剿”。
      3、出示紅軍五次反“圍剿”的概況圖： 次 序 敵 軍 紅 軍 結(jié)果 領(lǐng) 導(dǎo) 人 第一次 10萬 4萬 勝利 毛澤東 第二次 20萬 3萬 第三次 30萬 3萬
      第四次 50萬 7萬 周恩來、朱德 第五次 100萬 8萬 失敗
      王 明 在五次“圍剿”中，前四次“圍剿”的結(jié)果如何？
      蔣介石不甘心四次“圍剿”的失敗，1933年10月又100調(diào)集萬軍隊，200架飛機(jī)對革命根據(jù)地進(jìn)行第五次“圍剿”，紅軍第五次反“圍剿”的結(jié)果怎樣？
      6、討論：為什么紅軍前四次反“圍剿”能勝利，第五次卻失敗了呢？
      小結(jié)：勝利不在于力量的懸殊，而在于正確的領(lǐng)導(dǎo)。
      7、由于紅軍第五次反“圍剿”失敗，為避免紅軍主力全軍覆沒，為了保存紅軍實力，于是他們被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長征，要將部隊轉(zhuǎn)移到北方的陜甘根據(jù)地。
      第二課時
      【教學(xué)目標(biāo)】：
      1、通過了解紅軍長征的艱苦歷程，學(xué)習(xí)紅軍克服困難、艱苦奮斗的革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛人民軍隊的情感。
      2、培養(yǎng)學(xué)生自主收集和整理資料的能力，以及比較、分析、小組合作的能力。
      1、看資料：長征的開始
      （1）紅軍是從什么時候、什么地點開始的？當(dāng)時有多少人？
      （2）紅軍在長征開始時，遇到了什么困難，人數(shù)發(fā)生了什么變化？
      小結(jié)：面對敵人的圍追，紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)，終于沖破了四道封鎖線，渡過了湘江，但也付出了慘重的代價，紅軍只剩下3萬多人了。
      看資料：遵義會議
      過渡：在這危急關(guān)頭，毛澤東提出了改變進(jìn)軍方向，向敵人力量最薄弱的貴州前進(jìn)，之后，強(qiáng)渡烏江攻占遵義，召開了遵義會議。
      說一說：遵義會議是什么時候召開的？會議內(nèi)容是什么？
      3、講一講：長征的故事
      （1）讀讀書上的小故事：小董過雪山，說說從中體會到了什么？
      （2）紅軍長征路途之遠(yuǎn)，困難之多，長征途中涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事，下面我們來開個“紅軍長征”的故事會。要求學(xué)生講故事時注意語言生動，并說說從故事中體會到了什么？我們應(yīng)該向紅軍戰(zhàn)士學(xué)些什么？相機(jī)小結(jié)紅軍的精神：頑強(qiáng)，英勇，面對困難不退縮，革命樂觀主義……
      （3）教師根據(jù)學(xué)生的講解，適當(dāng)進(jìn)行一些補(bǔ)充或適時播放一些錄像，如：飛奪滬定橋、爬雪山，過草地等驚險片段。
      4、小結(jié)：
      紅軍歷盡千辛萬苦，終于在1935年10月到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)。行程達(dá)二萬五千里，歷經(jīng)11個省，這是歷史上從未有過的，長征的勝利，向全世界宣告中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊是不可戰(zhàn)勝的。
      5、讀一讀：《長征》詩詞。
      （1）長征勝利后，毛澤東同志以大無畏的革命主義和高度的革命樂觀主義精神寫了一首七律詩《長征》。
      （2）出示：七律《長征》。
      （3）請一兩位學(xué)生自薦讀，要求讀出感情。
      （4）全班齊讀，說說這首詩的主要意思，從中感受到了什么。
      6、欣賞歌曲《長征》。
      7、回顧總結(jié)
      英勇的紅軍戰(zhàn)士，在長征途中克服艱難險阻，歷經(jīng)生死考驗，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？可以結(jié)合自己的生活實際來談一談。
      總結(jié)：長征是人類的壯舉，光輝的史詩，如今我們談長征，重在談長征精神，我們每位同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不怕困難的精神，學(xué)習(xí)他們的革命樂觀主義精神，珍惜今天，笑對生活，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，把21世紀(jì)的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛!延安窯洞的燈火
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭年代的艱苦生活，從而使他們更加珍惜今天的美好生活，更加熱愛我們的祖國。
      2、通過各種渠道收集有關(guān)資料，鍛煉學(xué)生收集資料、處理資料的能力。
      3、通過了解“西安事變”“大生產(chǎn)運(yùn)動”“解放全中國”等幾個典型歷史事件，使學(xué)生初步了解中國領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊在延安時期的革命歲月，了解中國革命。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭年代的艱苦生活，了解““西安事變”“大生產(chǎn)運(yùn)動”“解放全中國”等幾個典型歷史事件，使學(xué)生初步了解中國領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊在延安時期的革命歲月，了解中國革命。教學(xué)過程：
      1、窯洞前面話革命
      1）教師出示延安窯洞的圖片，讓學(xué)生看察并說出革命戰(zhàn)爭年代延安窯洞的作用。2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析在革命戰(zhàn)爭年代，延安窯洞發(fā)揮的作用。學(xué)生結(jié)合查找的資料和已有生活經(jīng)驗分析、發(fā)表各自的看點。
      3）學(xué)生也可以講述革命戰(zhàn)爭年代里，黨在延安的窯洞里指揮中國革命的歷史故事，并引申到“西安事變”的學(xué)習(xí)中。
      2、故事里論乾坤
      1）教師可以利用音像或故事資料分析當(dāng)時中國的形勢：在革命圣地延安、反對派在南京國民政府、日本發(fā)動“九一八”事變、中國東北三省淪陷、日本開始全面侵華戰(zhàn)爭。面對日本的侵略，提出“攘外必先安內(nèi)”的政策，提出“停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對外”的主張。在此背景下，發(fā)生了西安事變。
      2）教師指導(dǎo)學(xué)生分小組整理自己了解的西安事變信息和資料，以小組為單位用講故事的形式，介紹西安事變。
      3）在學(xué)生基本了解西安事變的歷史過程后，引導(dǎo)學(xué)生辯論：西安事變時應(yīng)該放走蔣介石，還是不應(yīng)該放走蔣介石？
      3、大生產(chǎn)運(yùn)動精神
      1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析我們今天的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)，那么，在革命圣地延安，黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊是怎樣生活的呢？
      2）學(xué)生以小組為單位調(diào)查并探究當(dāng)年黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊在延安的生活情況，每個小組選擇一個方面，例如：糧食來源、衣服來源、領(lǐng)導(dǎo)人在生活中的行為等。3）學(xué)生結(jié)合大生產(chǎn)運(yùn)動，以小組為單位分別發(fā)表各自的研究成果。
      4）教師對學(xué)生的匯報給予評價和總結(jié)。重點引導(dǎo)學(xué)生感悟在革命圣地延安人們的艱苦奮斗和樂看主義精神。
      4、戰(zhàn)役中談解放
      1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析，自主學(xué)習(xí)戰(zhàn)役時要探究的問題。師生共同分析整理：時間、戰(zhàn)場、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)役經(jīng)過、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役結(jié)局、殲敵數(shù)量等。2）學(xué)生以小組為單位選擇三大戰(zhàn)役之一，按照上述主要問題結(jié)合相關(guān)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，或選擇某一個或幾個問題將三大戰(zhàn)役進(jìn)行對比探究。
      3）小組匯報學(xué)習(xí)成果，即主要圍繞問題介紹三大戰(zhàn)役，形成表格，入一步了解三大戰(zhàn)役對解放全中國的作用意義。
      4）教師要適時幫助學(xué)生把握匯報的準(zhǔn)確才性和知識性，同時控制知識的難度。5）教師引導(dǎo)學(xué)生談感想。新中國的成立
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、進(jìn)一步理解“沒有就沒有新中國”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛黨和祖國的情感。
      2、知道國旗和國歌的內(nèi)涵。
      3、知道中華人民共和國成立的時間、經(jīng)過和偉大意義。教學(xué)重難點：
      進(jìn)一步理解“沒有就沒有新中國”的含義，知道中華人民共和國成立的時間、經(jīng)過和偉大意義。教學(xué)過程：
      1、了解“開國大典”，激發(fā)愛國情感
      1）出示天安門廣場圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并引滲入滲出課題。2）播放《義勇軍入行曲》。
      3）播放國歌伴奏音樂，學(xué)生肅立，齊唱《義勇軍入行曲》。
      引導(dǎo)學(xué)生：每周一的升旗儀式上，我們都在雄壯的國歌聲中注視著五星紅旗冉冉上升，你以后會怎么做呢？
      4）教師追問過渡：同學(xué)們有沒有想過國歌、國旗的來歷和象征意義呢？
      2、展示學(xué)生收集的有關(guān)開國大典的資料。1）先在小組內(nèi)交流并進(jìn)行整理。2）小組派代表把整理好的資料講給大家。
      3、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，布置實踐活動
      1）教師總結(jié)：今天這節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了開國大典的盛況，了解了祖國的標(biāo)志-----國旗、國徽、國歌的資料，希望大家永遠(yuǎn)記住那莊嚴(yán)的時刻，永遙記住我們是新中國的下一代，要為祖國的繁榮、騰飛作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
      2）課后實踐作業(yè)：把了解到的有關(guān)開國大典及國旗、國歌、國徽的資料介紹給家人和同學(xué)，讓他們更加尊敬我們的國旗、國徽、國歌，更加熱愛我們的祖國。走進(jìn)新時代
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計師是鄧小平，激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國，擁護(hù)改革開放政策的情感。
      2、了解中、西部地區(qū)人民還不富裕的現(xiàn)實，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部的平衡發(fā)展，真正實現(xiàn)全國人民的共同富裕。
      3、培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力。教學(xué)重難點：
      知道改革開放給人民帶來的翻天覆地的變化，知道改革開放的總設(shè)計師是鄧小平。培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力。教學(xué)過程：
      1、聽歌曲《春天的故事》
      1）播放歌曲《春天的故事》，邊聽邊閱讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母邢搿?）引導(dǎo)學(xué)生：想到經(jīng)濟(jì)特區(qū)，想到鄧小平爺爺，想到十一屆全會和改革開放。由此引滲入滲出本課主題------“改革開放”
      2、農(nóng)村的改革
      1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧十一屆三中全會和改革開放政策的提出，使學(xué)生認(rèn)識到中國的改革開放是從農(nóng)村開始的。
      2）教師和學(xué)生一起交流和討論收集的有關(guān)資料，深入理解農(nóng)村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
      3、城市的故事
      1）教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱，并結(jié)合教材中的我國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)分布圖幫助學(xué)生入一步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)特區(qū)，尤其是分析總結(jié)出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的共同特點。
      2）教師引導(dǎo)學(xué)生按照研究興趣選擇一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，然后以小組為單位介紹該經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化情況。
      4、對外開放的格局
      引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材99頁的地圖，了解“經(jīng)濟(jì)特區(qū)---沿海開放城市----沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)----內(nèi)地”的剃度對外開放格。分析歸納出我們不斷擴(kuò)大的對外開放格局中城市名稱。
      5、西部大開放和振興東北工業(yè)基地 1）填充地圖，認(rèn)識西部和東北范圍。
      2）從圖上領(lǐng)略西部美麗的風(fēng)景，介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣等。3）介紹物產(chǎn)，了解西部和東北資源。4）感受貧困落后，探討西部和東北前景。5）學(xué)習(xí)決策，了解“西部大開發(fā)”。
      總結(jié)：西部地區(qū)和東北地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能受益，實現(xiàn)雙贏，最終實現(xiàn)共同富裕。走向世界強(qiáng)國
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解建國以后我國在各個領(lǐng)域所取得的巨大成就，激發(fā)我國綜合國力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。
      2、培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力。
      3、知道全面建設(shè)小康社會是我國現(xiàn)階段的主要奮斗目標(biāo)，同時暢想中國未來屹立于世界東方的偉大社會主義強(qiáng)國的情景，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重難點：
      了解建國后我國在各個領(lǐng)域所取得的巨大成就，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)過程：
      1、衣食住行話“小康”
      1）讓學(xué)生通過自己家庭生活中的衣、食、住、行的情況來說說“富?！?。2）讓學(xué)生聯(lián)系自己的詳細(xì)生活以及周圍人們的生活，感受人們通過多產(chǎn)業(yè)的勞動，實現(xiàn)了豐衣足食和安居樂業(yè)。
      3）小結(jié)：同學(xué)們，在我國古代，人們曾經(jīng)夢想能“豐衣足食、安居樂業(yè)”。今天，我們看到了人民的安居樂業(yè)，大家在豐衣足食的同時考試不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說，改革開放使我們的生活已經(jīng)基本實現(xiàn)了“小康”。
      2、創(chuàng)造奇跡的農(nóng)業(yè)
      閱讀教材的資料卡，并結(jié)合自己的調(diào)查進(jìn)行討論和交流。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)學(xué)生了解和總結(jié)的實際情況，適當(dāng)導(dǎo)入改革開放總設(shè)計師鄧小平與改革開放的有關(guān)事情，了解他為當(dāng)代中國的發(fā)展作出的偉大貢獻(xiàn)。
      3、飛速發(fā)展的工業(yè)
      1）找找家中的“中國制造”產(chǎn)品，并和大家交流。
      2）從身邊的變化中看中國的發(fā)展。例如，馬路、商場、汽車等。
      4、中國第一
      讓學(xué)生展示自己收集的有關(guān)中國第一的資料，并鼓勵同學(xué)講自己對于某些數(shù)據(jù)的感受，引導(dǎo)學(xué)生看到中國的了不起，為祖國的強(qiáng)大而自豪。
      5、走向輝煌的體育
      1）讓學(xué)生展示收集的有關(guān)申奧成功的相公資料，交流自己的感受，把自己認(rèn)為最激動人心的情節(jié)講給同學(xué)聽。
      2）小組討論。讓學(xué)生結(jié)合前一單元中國人的屈辱史，進(jìn)一步思考：在多個申奧國家的競爭中，為什么會選中中國？從中國申奧的成功和人們的歡呼聲中，你能感受到什么？
      3）閱讀教材107頁。引導(dǎo)學(xué)生理解不同時代運(yùn)動員的感受，思考新中國的運(yùn)動員為什么能不斷地取得好成績。讓學(xué)生體會由“東亞病夫”到“體育強(qiáng)國”的艱辛和驕傲，從而認(rèn)識到國家的自尊、自信和自強(qiáng)關(guān)系著每個中國人在國際社會上的榮辱。
      6、雄心勃勃展“未來”
      1）讓學(xué)生認(rèn)識到我國目前處于并在較長時期仍處于社會主義初級階段，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。需要推進(jìn)全面小康社會，鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，并為此而進(jìn)行長期的艱苦奮斗。2）課外活動：請學(xué)生以繪畫、想象未來的征文等方式展望未來，暢想未來。
      第二篇：六上品社教案
      五星紅旗飄揚(yáng)在國際舞臺
      ——奧運(yùn)回放
      一、導(dǎo)入：
      1、改革開放以來，中國以較快的經(jīng)濟(jì)增長速度，良好的國際形象和深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，成功地申辦了各種重大的國際會議、博覽會和賽事。
      2、百年期盼，風(fēng)雨兼程。在2008年8月8日，中國終于迎來了夢想成真的時刻，你知道這個時刻指的是什么嗎？
      3、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“五星紅旗飄揚(yáng)在國際舞臺”，驚醒一次“奧運(yùn)回放”。
      二、新授：
      1、請同學(xué)們欣賞北京奧運(yùn)會開幕式盛況，結(jié)合書中的“實情回放”一起重溫永恒的經(jīng)典，歷史的豐碑。
      2、提起北京奧運(yùn)會你會想到些什么？
      （1）自讀70頁的相關(guān)鏈接，了解2008北京奧運(yùn)會會徽，你讀懂了什么？
      （2）請同學(xué)們欣賞福娃的動畫片，邊看邊思考：福娃代表什么？有什么樣的寓意？（動畫）
      3、課前已經(jīng)讓同學(xué)們在小組內(nèi)準(zhǔn)備問題“北京奧運(yùn)會中有哪些讓你感到驕傲和自豪的事情？”
      學(xué)生匯報。
      1、中國位居獎牌榜首位（ppt）
      2、場館建設(shè)（ppt）
      3、志愿者（ppt）
      4、各國政要齊聚北京（ppt）
      5、詩朗誦《感恩2008》
      4、師小結(jié)：2008北京奧運(yùn)會有那么多令我們感到驕傲和自豪的事情，這說明中國再一次向世界證明，日益繁榮的中國正邁著堅定的步伐走向世界。這時我們偉大祖國的光榮，是中華民族的驕傲，同時也說明了具有中國特色的發(fā)展道路得到了世界的認(rèn)可和尊重。
      5、在小組內(nèi)討論：如果讓你設(shè)計一份小報，你如何確定它的報名和小欄目主題。
      6、請同學(xué)們自讀概括與思考，思考問題：我們青少年應(yīng)該怎樣才能提高中國的國際地位，更好地促進(jìn)世界的進(jìn)步與發(fā)展？
      三、總結(jié)：
      不僅2008北京奧運(yùn)或讓那個中國人為之自豪，讓世界為之贊嘆。相信通過同學(xué)們的努力，中國將更堅定地巍然以利于世界民族之林。
      第三篇：六上品社總結(jié)
      六年級上冊品社復(fù)習(xí)題
      一 單 元
      1、（）推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展，不斷改變著我們的生活。
      2、任意舉出生活中的三種科技產(chǎn)品（）、（）、（）。
      3、科技是一把（），人們在享受科技成果的同時，發(fā)現(xiàn)它也會給我們帶來許多新問題，如（電子垃圾、殘留農(nóng)藥、廢舊電池等）。
      ４、電腦有（），長期使用電腦學(xué)習(xí)與工作，會給（）和（）帶來危害。５、克隆就是（），1996年科學(xué)家克隆的小羊叫（）。
      ６、我們應(yīng)該崇尚科學(xué)，反對（迷信和邪教）。在中國曾經(jīng)有一個邪教組織叫（）； ７、社會主義榮辱觀中和科技有關(guān)的是：以（）為榮；以（）為恥。
      ８、舉出我們生活中見到的三種不文明的現(xiàn)象如（亂扔垃圾、隨地吐痰、說臟話等），這些看起來是一些小事，卻能折射出一個人的（）程度。
      ９、每個人都有一塊屬于自己的生活空間。保持（）不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對他人（）的尊重。在我們的生活中隨處都有這樣一道看不見的（）。
      1０、科學(xué)的進(jìn)步，推動了人類社會的發(fā)展。但是現(xiàn)代社會中仍然存在著一些（）和偽科學(xué)現(xiàn)象。崇尚科學(xué)，反對()和邪教，對大千世界的萬事萬物，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會用（）來武裝自己的頭腦，用（）和眼光去判斷、分析和認(rèn)識，這樣才不會因（），走入精神誤區(qū)。
      １
      1、我們要注意自己的行為給別人帶來的影響，學(xué)會在公共場所兼顧別人的（），尊重他人的（）。這樣就是一個（）的人，一個（）的人。
      １
      2、（）是人類和諧相處的金鑰匙；講文明，不僅為別人，受益也是（）。文明禮貌不僅給他人，給社會帶來愉快和諧，也會給自已帶來快樂，帶來溫馨。
      １
      3、休閑生活不僅影響著個人的（）還影響到（）和（）。
      14、隨著生活水平的提高，人們的休閑生活更加（），追求健康文明的休閑生活逐漸成為人們的（）。
      15、我知道的休閑生活有（）、（）、（）等，我最喜歡（）。
      16、（）是人類的公害，這也是全世界的共識。
      17、吸毒不僅使本人的（）受到傷害，也給（）和（）帶來危害。
      18、我來寫一句禁毒的標(biāo)語：（）
      我給吸煙者一句忠告：（）。
      19、“（）?！边@句話說明毒品碰不得，危害性極大。
      20、毒品是指（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（杜冷?。┑饶軌蚴谷松习a的麻醉品和精神藥品。
      21、吸煙對人的（）、（）及生殖系統(tǒng)勻有一定程度的影響。
      22、寫一寫戒酒的宣傳標(biāo)語：（）
      23、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第二十條規(guī)定：（）
      24、你怎樣理解科技是一把“雙刃劍”？
      25、請給自已設(shè)計文明形象。
      答：出入公共場合衣著要大方整潔、說話要文明，對人要有禮貌；飯前便后要洗手，上完廁所要沖洗……
      １５、我能舉出幾個革命英烈：（江姐、楊靖宇、董存瑞、方志敏等）三 單 元
      1、從“東亞病夫”到相約2008：
      （1）1932年（）作為第一名中國選手參加了第十屆奧運(yùn)會；
      （2）1984年，（）為中國奪得了第一枚金牌，這次奧運(yùn)會中國共獲得（）枚金牌，位居金牌榜第（）位；
      （3）在28屆奧運(yùn)會上（）打破了110米欄紀(jì)錄，并平了世界紀(jì)錄；（4）我國運(yùn)動員（）當(dāng)選為國際奧委會運(yùn)動員委員會委員；
      （5）“奧運(yùn)會”全名是（奧林匹克運(yùn)動會），它起源于（）。2008年北京奧運(yùn)會中國運(yùn)動員共獲得（）塊金牌，金牌總數(shù)排在世界第（）位。
      ２、北京申奧成功，不僅向世人證明了中國的（）和在世界的（），而且也反映了中國（）的增強(qiáng)和（）的提高。今天的中國，以自己獨有的魅力得到了國際社會的認(rèn)同。３、日益提高的國際地位：
      （1）2001年10月亞太經(jīng)合組織會議在我國的（）舉行；（2）（）是聯(lián)合國安理會五個常任理事國之一；
      （3）亞洲論壇設(shè)在我國（），它是亞洲各國共同商討重要事務(wù)的場所；（4）（）中國正式加入了世界貿(mào)易組織）；（5）2002年12月，（）申辦2010年（）成功。
      ４、2001年10月21日據(jù)測定加亞太經(jīng)合組織會議的各國首腦，身穿（唐裝）聚集________。會議主題是：__________、__________、______________、____________________。５、1901年清政府與十一國列強(qiáng)在北京簽署了喪權(quán)辱國的_______ 中國賠償白銀_____________兩，外國軍隊可以駐扎在北京等12個重要地區(qū)。中國淪為__________________________國家。
      ６、我國是聯(lián)合國安理會五個常任理事國之一，參與國際各項重大事務(wù)的討論。聯(lián)合國安理會五個常任理事國分別是：__________、_________、________、_________、__________。７、日益富強(qiáng)的祖國：
      （1）我國用占全世界不到（）的耕解決了占世界約（）人口的吃飯問題；（2）改革開放的總設(shè)計師是（）；
      （3）有（雜交水稻之父）之稱的科學(xué)家是（）；
      （4）我國的第一批（“解放”）牌國產(chǎn)汽車是（）第一汽車制造廠生產(chǎn)的，我國的第一臺國產(chǎn)電視機(jī)是（）；（5）（）中國成功爆炸了第一顆原子彈；
      （6）1970年4月中國第一顆人造地球衛(wèi)星（）發(fā)射成功；
      （7）（）我國自研制的（“ ”）載人飛船發(fā)射成功，將我國航天員（）送入太空。（8）神七的相關(guān)信息。
      ８、1990年到2000年這10年間，中國人的平均壽命就達(dá)到了（）歲。這一平均壽命比世界平均水平高出
      （）
      歲。
      ９、在國外市場上出售的商品，常?？梢钥吹健埃ǎ钡淖謽?。1０、今年是改革開放30年，請你談?wù)勛约荷磉叺淖兓?/p>
      第四篇：五上品社教案
      《堅忍不拔的炎黃后代》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．知道一些有關(guān)中華民族的古老神話和故事。
      ２．理解在這些神話和故事中所蘊(yùn)含的民族精神和高尚品質(zhì)。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      第一課時
      １．導(dǎo)入。教師了解學(xué)生搜集古代神話傳說的情況，并可以讓幾個學(xué)生談一談他們搜集的情況，如從哪里找到的、是什么內(nèi)容等。
      ２．閱讀與討論。教師為學(xué)生朗讀教科書第６頁的課文，并告訴學(xué)生：“在今天的課上，我們也要像教科書中五年級（２）班的同學(xué)那樣，召開關(guān)于古代神話和傳說的主題班會。讓我們先從樂樂和小文搜集到的故事開始吧?！苯處熣垉擅麑W(xué)生分別朗讀教科書第６～７頁上的精衛(wèi)填海和大禹治水的故事，然后請學(xué)生以自由發(fā)言的形式發(fā)表自身的看法。教師可以適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)：“這兩個故事反映了什么樣的精神和優(yōu)秀品質(zhì)？”（精衛(wèi)填海的故事反映的是頑強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、堅定不移的精神，大禹治水的故事反映的是公而忘私、大公無私、堅持不懈等優(yōu)秀品質(zhì)。）
      ３．小組準(zhǔn)備。以小組為單位，相互交流自身搜集到的神話與傳說，并一起研討其中所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。教師也可以將事先準(zhǔn)備好的書籍分發(fā)給各個小組閱讀，并做好向全班介紹的準(zhǔn)備。在小組活動過程中，教師巡視，并適當(dāng)?shù)貐f(xié)助學(xué)生選擇故事，盡可能防止小組之間的重復(fù)。
      ４．教師總結(jié)，督促學(xué)生利用課下的時間為下次的交流做好準(zhǔn)備。
      第二課時
      １．以小組為單位，繼續(xù)為故事會做準(zhǔn)備。
      ２．全班交流。每個小組推選代表，向全班介紹一兩個故事，并根據(jù)小組的討論結(jié)果，說明所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
      ３．教師點評和總結(jié)。
      《與歷史為伴》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)歷史感。
      ２．知道并學(xué)會使用公元紀(jì)年的方法。
      ３．通過風(fēng)箏等日常生活中的事物感受歷史與自身的密切聯(lián)系。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      １．導(dǎo)入?！巴瑢W(xué)們都知道，歷史能夠告訴我們發(fā)生在很久以前的事情，比方前面學(xué)習(xí)過的炎帝和黃帝，就生活在幾千年前。但是這么長的時間，人們怎樣表達(dá)它呢？比方，提到我國偉大的詩人李白時會怎樣說？（李白是唐朝人。）又如，大家都知道的萬里長城，它是從什么時候開始修建的？那么，假如有個來自非洲或者歐洲的小學(xué)生向你提同樣的問題，你應(yīng)該怎樣回答他，才干讓他完全明白呢？”
      ２．閱讀與練習(xí)。教師請學(xué)生朗讀教科書第８頁的課文，并強(qiáng)調(diào)，公元紀(jì)年就是準(zhǔn)確表達(dá)歷史時間的一種方法。讓學(xué)生自身閱讀教科書第８頁的其余文字，并告訴學(xué)生，不同的文化、不同的國家可能有自身表達(dá)歷史時間的獨特方式，就像我們中國有秦、漢、唐、宋，但是其他國家的人要明白就會比較困難。而公元紀(jì)年是通用的，用它來表示歷史時間，大家都可以明白。比方上面提到的問題，可以告訴非洲或者歐洲的小學(xué)生，李白是生活在公元７世紀(jì)的人，秦朝在公元前２２１―前２０６年之間，對方就會明白了。
      ３．探究討論。教師引導(dǎo)：“歷史能夠告訴我們從前的事情，那么它是不是離我們的生活很遙遠(yuǎn)呢？讓我們帶著這個問題開始今天的學(xué)習(xí)吧?！苯o學(xué)生幾分鐘的時間閱讀教科書第９頁小女孩的話和關(guān)于風(fēng)箏歷史的文字，并和同桌交流一下自身的感受。教師可以找?guī)讉€學(xué)生向全班談一談自身讀完這段文字的想法。
      ４．教師緊緊圍繞本課題“與歷史為伴”進(jìn)行總結(jié)：“存在于我們身邊的事物都不是憑空發(fā)生的，它們都有自身的歷史，比方我們使用的物品、吃的食物都是如此。我們的國家、我們所在的家庭，以和我們每個人都有自身的歷史，歷史和我們的生活相依相伴，它離我們的生活并不遙遠(yuǎn)！”
      安排家庭作業(yè)。
      〖家庭作業(yè)〗
      通過各種方式對造紙術(shù)進(jìn)行了解。
      《傳送文明的紙》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．知道造紙術(shù)是中國古代勞動人民的一項偉大發(fā)明。
      ２．通過討論、探究、體驗紙的發(fā)明和制作過程，并通過與紙發(fā)明以前的中西方不同的書寫資料的對比，感悟中國古代勞動人民的智慧與偉大的發(fā)明。
      ３．了解紙的作用，特別是紙的傳達(dá)對世界的影響，認(rèn)識中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感。
      ４．學(xué)習(xí)評價歷史人物。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      １．導(dǎo)入。請學(xué)生再一次欣賞教科書第２頁的圖畫，并引導(dǎo)他們：“你們還記得嗎，這幾個小朋友手里舉著的是什么文字？（埃和的象形文字、巴比倫的楔形文字、印度的梵文和中國的漢字。）這些文字又是寫在什么資料上的呢？（埃和的象形文字―――在羊皮上，巴比倫的楔形文字―――在泥板上，印度的梵文―――在貝多羅樹葉上，中國的漢字―――在紙上。）
      ２．體驗活動。“現(xiàn)在，我們來做一個有趣的活動，老師準(zhǔn)備了一些資料，每個同學(xué)選擇其中的一種，在上面或?qū)懽只虍嫼唵蔚膱D畫，然后與自身平時用紙寫字和畫畫的體驗進(jìn)行比較，完成教科書第１０頁下面的作業(yè)?！?/p>
      ３．全班交流。請幾個學(xué)生發(fā)表自身完成的作業(yè)內(nèi)容。
      ４．閱讀與討論。教師請學(xué)生閱讀教科書第１１～１３頁的內(nèi)容，然后就下面的問題與參考答案引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生既可以通過閱讀教科書進(jìn)行回答，也可以利用課外知識進(jìn)行回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和修正。
      在沒有紙的時代，我們的祖先把字寫在什么上面？（中國有動物的骨頭―――甲骨、竹木簡、絲綢等，其他國家有紙草、羊皮、泥板等。）
      ５．探究與討論。讓學(xué)生根據(jù)教科書第１２頁的造紙圖，自身總結(jié)出造紙的主要過程與步驟。教師請學(xué)生自由發(fā)言，然后根據(jù)他們的回答，在黑板上寫出主要的步驟。（備好原料―漂洗―切碎―搗爛―蒸煮―再搗爛成泥―制成紙漿―用篩子撈取紙漿―晾干。）
      有條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生動手體驗造紙的過程，但需要注意用火平安。
      ６．算一算：假如用教科書（１６開）大小的紙來寫東方朔給漢武帝的那封信，需要寫幾頁紙？（假如每根竹簡上可以寫１０個字，那么３０００多根竹簡就有大約３萬多個字，而教科書大小的紙張至少可以寫１０００字，因此只要３０張紙就夠了。）
      ７．自由討論：“通過上面的活動，你怎樣看待造紙術(shù)和蔡倫？”請學(xué)生自由發(fā)言，并結(jié)合教科書第１３頁的地圖，讓學(xué)生依照傳達(dá)時間的先后順序讀圖。教師應(yīng)提醒學(xué)生一個世紀(jì)是１００年，啟發(fā)學(xué)生了解我國的這項科學(xué)發(fā)明遙遙領(lǐng)先于世界各國。
      ８．教師概括總結(jié)：“假如沒有紙，各種知識很難迅速和廣泛傳達(dá)，人類進(jìn)步的速度會緩慢許多，因此造紙術(shù)的出現(xiàn)和傳達(dá)對于世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。”
      〖家庭作業(yè)〗
      假如課上沒有時間，可以在家長的協(xié)助下在家嘗試一下造紙的過程。
      《“文明之母”―――印刷術(shù)》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．知道印刷術(shù)是中國古代勞動人民的一項偉大發(fā)明，理解印刷術(shù)對世界文化發(fā)展的促進(jìn)作用。
      ２．了解印刷術(shù)的演變和其發(fā)明的過程，并通過動手實踐，體驗活字印刷術(shù)中蘊(yùn)含著的聰明智慧。
      ３．學(xué)習(xí)評價歷史人物。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      １．導(dǎo)入。教師引導(dǎo)：“造紙術(shù)發(fā)明４００多年以后，隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，我國又發(fā)明了被稱為‘文明之母’的印刷術(shù)?！苯處煱鍟?。
      ２．閱讀與討論。請學(xué)生閱讀和欣賞教科書第１４頁的課文和插圖，并引導(dǎo)學(xué)生討論下面的問題。
      雕版印刷是怎么回事？（印刷術(shù)的初級階段是雕版，即選擇質(zhì)地細(xì)密堅實的木材做成木板，把要印的字或畫用刀反著刻在木板上。印刷時，在木板上涂上油墨，然后將紙鋪在上面，用刷子輕輕一刷，再把紙揭下來，文字或畫就印在紙上了。）
      雕版印刷有什么好處？（可以反復(fù)使用多次，也就是說，可以印刷許多份同樣內(nèi)容的書籍。）
      雕版印刷有什么缺點？（制版費力費時，每一塊版只能印同樣的內(nèi)容。）
      ３．閱讀與討論?！暗癜嬗∷⑹且粋€偉大的發(fā)明，一塊版刻好后，幾百、幾千、幾萬份同樣的作品就印出來了。這比手抄筆錄不知要快多少倍呢！但正如同學(xué)們討論中所提到的，雕版印刷要一刀刀的刻，非常費時費力，有時一本書一刻就是幾年；假如刻錯一筆，整版就要報廢?；钭钟∷⑿g(shù)是中國古代勞動人民的又一項偉大發(fā)明，也是印刷史上的一個偉大飛躍。它的發(fā)明人就是北宋時期的畢?！闭垖W(xué)生朗讀教科書第１５頁的課文。教師可以讓學(xué)生針對“與雕版印刷相比，活字印刷的優(yōu)越性是什么”的問題自由發(fā)表意見。
      教師說明：“最早的活字是用膠泥制成的。把規(guī)格相同的長方體的一端刻上反字，在火上燒硬，就制成了活字。印刷時在鐵板上鋪上松香，按需要將一個個活字碼好，用火加熱，使松香融化，待到松香冷卻后，一個個活字被固定住，版就制好了。印刷時在版上鋪好紙，涂上墨，一印就成了。需要印刷不同的內(nèi)容時，可以將松香加熱燒化，把字揀出來重新排版?；钭挚煞蛛x可拼合，十分方便。同紙的發(fā)明一樣，印刷術(shù)的發(fā)明大大加速了人類前進(jìn)的腳步，所以被稱為‘文明之母’?！?/p>
      4．教師總結(jié)?！拔覈彼螘r期發(fā)明的活字印刷術(shù)是印刷史上的一場革命，它很快被傳達(dá)到世界各地，對于世界文明的傳達(dá)發(fā)揮了巨大的作用。從雕版印刷到活字印刷，中國人民以其天才與勤奮為世界科學(xué)與文明做出了無與倫比的巨大貢獻(xiàn)。在我國的歷史書上，對這一技術(shù)的發(fā)明者―――布衣畢，只有簡單的記載（在史書《夢溪筆談》中只有７２個字的記載），但世界發(fā)明史上卻永遠(yuǎn)不會忘記他的名字?！?/p>
      安排家庭作業(yè)。
      〖家庭作業(yè)〗
      完成教科書第１５頁的“我的體會”。
      《溝通全世界的指南針》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．知道指南針的發(fā)明與應(yīng)用是中華民族對于世界文明發(fā)展的杰出貢獻(xiàn)。
      ２．初步掌握閱讀史料的能力和搜集、整理資料的能力。
      ３．進(jìn)一步萌發(fā)民族自豪感。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      １．導(dǎo)入。教師提問：“你所見過的指南針是什么樣子的？”請幾個學(xué)生發(fā)言。
      ２．閱讀與討論：指南針發(fā)明的根源應(yīng)從何說起呢？請學(xué)生欣賞和閱讀教科書第１６頁司南的照片和文字，并朗讀其右側(cè)的課文。
      教師講解：“在很早以前，古人在尋找鐵礦時，發(fā)現(xiàn)了磁石的吸鐵性?！苯處熇首x：“石，鐵之母也。以有磁石，故能引起子，石之不慈者，亦不能引也?！辈⑻釂枌W(xué)生，這段文字是什么意思？說明了什么？（古人把磁石的吸鐵性比喻為母子之情，故稱磁石。）為什么會有南北之極性呢？（磁石在地球磁場的作用下，靜止時大致指向南北。）
      “最早的指南針是司南，它大約出現(xiàn)在我國的戰(zhàn)國時期。最初的指南針是用天然磁石制成的，樣子像一只勺子，圓底，可以在平滑的‘地盤’上自由旋轉(zhuǎn)，待它靜止的時候，勺柄就會指向南方。這種形狀奇特的裝置被稱做‘司南’。勺子的形狀代表大熊星座。眾所周知，大熊星座左側(cè)的兩顆星與北極星構(gòu)成一條直線，勺的位置可以清楚地指示出南和北。北宋時期，將磁針和方位盤連成一體，制成了羅盤。羅盤的出現(xiàn)，是指南針發(fā)展史上的一大進(jìn)步。只要一看磁針在方位盤上的位置，就能確定出方位來。航海者們就是依靠羅盤在海上區(qū)分方向的。”
      3．教師總結(jié)。教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：“指南針雖小，但它的歷史功績卻是不可估量的。我們雖然不知道是誰發(fā)明了指南針，但他的功德是不朽的。”
      《火藥加快了人類前進(jìn)的腳步》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．知道火藥是我國古代勞動人民的一項偉大發(fā)明。
      ２．理解火藥的發(fā)明加快了人類前進(jìn)的腳步，同時了解火藥也增加了戰(zhàn)爭的危害。
      ３．初步了解科學(xué)與迷信的復(fù)雜關(guān)系。
      ４．進(jìn)一步認(rèn)識四大發(fā)明的偉大，萌發(fā)民族自豪感。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      １．導(dǎo)入。教師提問：“提起火藥，誰都知道它的厲害，不過，你們知道火藥是怎樣發(fā)明出來的嗎？”請學(xué)生閱讀教科書第１７頁的課文，并觀察煉丹爆炸圖。
      ２．講解與討論。教師講解：“火藥是古代煉丹師偶然發(fā)現(xiàn)的。原本煉丹師是為了求得長生不老的靈丹妙藥，卻意外地?zé)挸隽四軌蛑萌擞谒赖氐幕鹚?。在漫長的歷史發(fā)展過程中，科學(xué)與迷信往往是奇妙的結(jié)合在一起的，火藥的最初發(fā)明就是這樣的。當(dāng)硫磺、硝石、木炭這三樣?xùn)|西混合在一起，達(dá)到一定的比例時加熱，極容易著火甚至發(fā)生爆炸。說不定還有一些煉丹師曾為此喪生呢！雖說他無意為科學(xué)獻(xiàn)身，但科學(xué)史上卻永遠(yuǎn)不會忘記是煉丹師發(fā)明的火藥。但是僅僅靠偶然發(fā)生的事故是不能發(fā)生真正的發(fā)明的，人們在煉丹爐經(jīng)常發(fā)生的爆炸事故中，經(jīng)過反復(fù)摸索、嘗試，才最終有了火藥的發(fā)明?！?/p>
      ３．閱讀與討論。請學(xué)生觀察教科書第１７頁下方的圖（它們分別是古代不同時期的火箭），然后請學(xué)生想像一下，這些早期的火箭是怎樣發(fā)揮火藥的威力的？
      請學(xué)生閱讀和欣賞關(guān)于萬戶的文字和圖畫，閱讀和欣賞教科書第１８頁關(guān)于我國航天事業(yè)發(fā)展的文字和照片。教師強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)你們?yōu)橛钪骘w船漫游太空而贊嘆的時候，應(yīng)當(dāng)記得像萬戶這樣偉大的先行者，更應(yīng)當(dāng)記得發(fā)明火箭的是我們的祖先?，F(xiàn)代火箭是高科技的產(chǎn)物，比早期的火箭不知進(jìn)步了多少倍，但它們在原理上卻是相同的。”教師還可以簡單介紹一下人類航天事業(yè)發(fā)展的歷史，如關(guān)于前蘇聯(lián)第一次進(jìn)入太空、美國宇航員登月等，不必詳細(xì)，但應(yīng)當(dāng)簡單予以說明，以開拓學(xué)生的視野。
      ４．小小爭辯會。教師向?qū)W生說明：“火藥發(fā)明的利與弊，不同的人有不同的看法，同學(xué)們對此可能也會有自身的看法。今天，我們召開一次小小爭辯會，題目就叫做“火藥的出現(xiàn)是不是促進(jìn)了人類文明的發(fā)展”。教師將學(xué)生分成正、反兩方進(jìn)行爭辯。
      ５．總結(jié)。教師對學(xué)生的爭辯活動進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)的是，問題的關(guān)鍵在于人們?nèi)绾卫没鹚?，火藥是否促進(jìn)人類文明的發(fā)展，最終還是由人類自身決定的。
      《思想家孔子》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．了解孔子的教育和道德思想，理解孔子關(guān)于教育和道德思想的格言。
      ２．了解孔子對后世和世界的影響，萌發(fā)敬仰之情。
      ３．初步學(xué)會評價歷史人物，學(xué)習(xí)閱讀歷史資料。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      １．導(dǎo)入。教師出示格言，并提問學(xué)生：“誰能告訴大家‘三人行必有我?guī)煛疄橹?，不知為不知’是什么意思？誰還知道這兩句話是誰說的？”請學(xué)生自由發(fā)言。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)孔子教育思想和道德思想對后世的深遠(yuǎn)影響。
      ２．閱讀與討論。教師提問：“孔子是中國歷史上一位偉大的人物，２０００多年來，不知有多少人尊奉他?？鬃铀赖臅r候，家里只有三間小屋，經(jīng)過歷朝歷代的擴(kuò)建，如今已成為一座擁有４６６間房屋的浩大的孔廟，而孔廟的正殿即大成殿，其規(guī)模、氣勢可以與皇帝的金鑾殿相媲美。那么，他為什么能被一代又一代中國人所敬仰，并為世界不同國家和民族的人所推崇呢？”請學(xué)生朗讀教科書第２０頁的課文和教科書第２１～２２頁的內(nèi)容。教師用下面的問題引導(dǎo)學(xué)生展開討論。
      孔子是一位怎樣的人？（孔子，前５５１―前４７９，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。孔子是一位偉大的教育家。他從教４０余年，擁有３０００弟子、７２賢人。他一生坎坷，無權(quán)無勢，但多才多藝，不但是偉大的哲學(xué)家、思想家，而且還精通音樂，擅長騎射，因此享有很高的聲望，贏得了人們的尊重?！墩撜Z》記錄了他所講的話以和他與弟子間的問答，這部書是今天人們研究孔子思想的唯一可信的依據(jù)。）
      孔子有哪些主要成績？（孔子首創(chuàng)私人講學(xué)，所教的學(xué)生不論等級身份都循循善誘。此外，他還編訂、整理了中國文化的重要典籍―――《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。）
      ３．自由討論。教師引導(dǎo)：“歷經(jīng)２０００多年，孔子的許多關(guān)于學(xué)習(xí)和道德方面的思想，至今依然對我們是有益的?！卑才艑W(xué)生討論孔子的的格言，并讓他們談一談自身的理解，教師在這一過程中應(yīng)注意引導(dǎo)。除了教科書上出現(xiàn)的以外，還可以做如下補(bǔ)充：
      “學(xué)而不思則罔（迷惑疑惑），思而不學(xué)則殆（精神懈怠）。”
      “溫故（溫習(xí)舊知識）而知新，可以為師矣?！?/p>
      “知之者不如好（喜好）之者，好之者不如樂（樂意）之者?！?/p>
      “學(xué)而時（按時）習(xí)（復(fù)習(xí)）之，不亦說（高興）乎。”
      “學(xué)而不厭，誨人不倦?！?/p>
      ４．總結(jié)。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)孔子的思想是我們中華民族文化保守中的珍貴財富，當(dāng)然，他的思想也有局限性，比方維護(hù)等級制度、輕視婦女、看不起體力勞動者等，但他仍然是一位文化偉人，為我們留下了豐富而珍貴的思想遺產(chǎn)。
      《偉大的軍事家孫武》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．知道孫武是我國古代的軍事家，知道孫武的著作《孫子兵法》。
      ２．知道《孫子兵法》不只對我國，而且對世界都發(fā)生了很大的影響。
      ３．了解一些《孫子兵法》中的格言，并理解其意義。
      １．導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過‘戰(zhàn)無不勝’‘出乎意料’這兩個成語嗎？你們知道它們的出處和含義嗎？”請幾位學(xué)生發(fā)言。
      ２．講解與討論。教師向?qū)W生簡單介紹孫武的生平：“孫武是春秋末年吳國的一位將領(lǐng)。在孫武的指揮下，吳國打敗了楚國，并成為戰(zhàn)國時期一個強(qiáng)大的國家。”教師提問學(xué)生：“在海灣戰(zhàn)爭中，美國官兵人手一冊《孫子兵法》，這是為什么？一部發(fā)生于２０００多年前的軍事著作，為什么會影響這樣廣？在使用了最先進(jìn)武器裝備的現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，為什么人們還要向?qū)O武這位古人請教呢？”請幾個學(xué)生自由發(fā)言。
      《探尋古代科學(xué)家的足跡》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．知道教科書中提到的幾位我國古代科學(xué)家的主要成績，簡要了解他們的生平。
      ２．提高搜集、整理和利用各種資料的能力。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      １．導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第２４頁的文字，并討論一下這個笑話說明了什么？（我國是最早采用十進(jìn)位制記數(shù)法的國家。）
      ２．小組準(zhǔn)備。教師引導(dǎo)：“在中華民族幾千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中，像十進(jìn)位制這樣的發(fā)明有很多，但許多都沒有留下發(fā)明者的姓名。不過在史書中也詳細(xì)地記載了一些科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)，以和他們的生平，所具有的超凡的智慧、卓越的奮斗精神和高尚的品格。在上次課上，老師給大家安排了一個家庭作業(yè)，請同學(xué)們分別搜集教科書中提到的五位古代科學(xué)家的資料，這五位科學(xué)家是張衡、祖沖之、一行、郭守敬、李時珍。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)他們的動人事跡?！?/p>
      教師依照安排作業(yè)時的要求，將學(xué)生分成若干個小組，每個小組負(fù)責(zé)介紹其中的一位科學(xué)家。各個小組對每個成員搜集到的資料進(jìn)行整理后，向全班做介紹。
      在小組準(zhǔn)備過程中，教師巡視并給予必要的協(xié)助。
      ３．全班交流。在小組介紹的過程中，教師應(yīng)適當(dāng)予以補(bǔ)充和糾正。
      ４．教師總結(jié)?？梢詫γ總€小組的介紹給予有針對性的評價，并強(qiáng)調(diào)這些古代科學(xué)家為了追求真理，矢志不渝的高尚人格，以和對于人類的偉大貢獻(xiàn)，應(yīng)對他們表達(dá)由衷的敬意。
      《學(xué)習(xí)寫家史》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．了解家庭的歷史和變化，進(jìn)一步增強(qiáng)對于歷史的親近感。
      ２．通過編寫簡單家史，學(xué)習(xí)一些歷史學(xué)方法。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      １．導(dǎo)入。教師詢問學(xué)生家庭作業(yè)完成的情況、家長們對教科書上出現(xiàn)的家史發(fā)表了什么看法，以和對寫家史提出了哪些建議等，并請幾個學(xué)生談一談。
      ２．閱讀與觀察討論。給學(xué)生幾分鐘的時間，觀察和閱讀教科書第２８～２９頁上的四幅家庭照片、小文寫的家史以和“我家的大事與國家的大事”對照表，讓學(xué)生說一說從這四幅照片中體會到了什么，有什么感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從照片中人物的年齡、衣著、容貌、家庭成員數(shù)量等的變化入手談感受，可以結(jié)合下面的歷史年表，讓學(xué)生估計每幅照片拍攝的年代，根據(jù)歷史年表列出的國家大事，想像照片中的家庭生活在哪個年代。
      ３．講解與討論。請學(xué)生朗讀教科書第２７頁的課文，教師說明：“我們每個同學(xué)都可以像小文那樣，為自身的家庭編寫家史。要編寫得好，必需掌握正確的方法。教科書上為我們列舉了一些方法，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧?！?/p>
      根據(jù)教科書第２７頁列舉的確定歷史時間、收集和整理資料、完成寫作三大步驟，逐一與學(xué)生進(jìn)行討論，并對他們不甚清楚和不明確的地方加以說明、解釋。
      ４．個人寫作。每個學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備，開始編寫自身的家史，教師巡視并給予協(xié)助。教師需要提醒學(xué)生看一看教科書第２７頁豆博士的話。
      ５．總結(jié)。教師就學(xué)生寫家史的情況給予有針對性的評價，安排家庭作業(yè)。
      〖家庭作業(yè)〗 《俯瞰祖國大地》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．知道我們偉大的祖國是屹立于世界東方的中華人民共和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。
      ２．知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、人口、地勢、地形、資源和海域，知道臺灣是我國不可分割的一局部，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
      ３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗
      地球儀、兩半球圖、中國政區(qū)圖、中國地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等（盡可能是社會聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      第一課時
      １．導(dǎo)入。“在四年級認(rèn)識家鄉(xiāng)的活動中，我們都知道了家鄉(xiāng)是祖國的一局部。我們偉大的祖國是中華人民共和國，是我們生長的地方。下面就讓我們?nèi)ぴL祖國，了解我們生息的國土吧?！?/p>
      ２．情感引導(dǎo)。播放歌曲《我愛你，中國》作為背景音樂，可配以歌詞的朗誦，觀察教科書第３０頁出現(xiàn)的地圖，了解祖國的輪廓，閱讀教科書第３１頁的文字，知道我國的基本輪廓形狀像一只昂首挺胸的雄雞。
      ３．閱讀教科書第３０頁豆博士的話。
      ４．安排并組織學(xué)生進(jìn)行探究活動。確定開展“漫游中華”活動的尋秘方向，學(xué)生可以按小組為單位，也可以自由組合成尋秘小組，認(rèn)領(lǐng)尋秘的任務(wù)。教師將準(zhǔn)備好的各種資料分發(fā)給學(xué)生?！奥沃腥A”尋秘活動的探究方向：
      （１）我們祖國的位置、國土面積和海域；
      （２）我們祖國的大陸鄰國和隔海相望的國家；
      （３）祖國的行政區(qū)劃；
      （４）祖國的首都北京；
      （５）祖國的地勢、地形特點；
      （６）全國人口和資源分布。
      ５．分組開展尋秘活動，假如需要，可以將這一活動延伸到課后。
      〖家庭作業(yè)〗
      依照認(rèn)領(lǐng)的尋秘任務(wù)收集資料，進(jìn)行探究。
      第二課時
      １．導(dǎo)入?！拔覀冏鎳念I(lǐng)土如此遼闊，要尋訪偉大的祖國可不是一件容易的事情，因此我們必需借助于地圖。從三年級開始，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣在地圖上確定方向，讓我們利用課桌桌面（或舉起一本教科書）來復(fù)習(xí)一下。”組織學(xué)生通過摸桌角，模擬確定地圖上的８個方位。
      ２．學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報一：我國的位置。
      （１）學(xué)生結(jié)合地球儀、兩半球圖或中國在世界中的位置圖介紹：“我國位于世界的東方，在東半球的北半球，亞洲的東部，太平洋西岸。”
      （２）全班同學(xué)確認(rèn)，并開展識圖活動，練習(xí)在地球儀或教科書第３２頁的中國在世界中的位置圖上認(rèn)識我國的位置。
      ３．學(xué)生繼續(xù)開展“漫游中華”尋秘活動的匯報一（教師要主持交流，注意掌握探究內(nèi)容的完善和正確）：我國的面積和海域。
      （１）閱讀教科書第３３頁的課文。
      （２）學(xué)生結(jié)合教科書第３０頁上的中華人民共和國地圖或教科書第３２頁中國在世界中的位置圖介紹要點：
      ①我國國土遼闊，面積有９６０萬平方千米，居世界第三位。
      ②我國東臨太平洋，靠近大陸的局部是海。我國的海域遼闊，我國的東部由北向南分別是渤海、黃海、東海、南海。
      ③距我國海岸線１２海里以內(nèi)的海域是我國的領(lǐng)海。距海岸線２００海里以內(nèi)，我國還擁有對海洋資源的開發(fā)和利用權(quán)。
      （３）識圖練習(xí)。組織學(xué)生在地圖上查找渤海、黃海、東海、南海。
      （４）指圖練習(xí)。指名由學(xué)生在教學(xué)掛圖上指出渤海、黃海、東海、南海。
      在指導(dǎo)學(xué)生指教學(xué)掛圖時，教師要注意對學(xué)生的輔導(dǎo)：指圖者要站在教學(xué)掛圖的側(cè)面，面向?qū)W生，手執(zhí)教鞭指圖，敘述的語言要與指圖的動作一致。
      ４．作業(yè)（假如課堂上時間不夠，也可以安排為家庭作業(yè)）。組織學(xué)生補(bǔ)充和完善自身在地圖學(xué)習(xí)中的積累和收獲，完成教科書第３３頁的作業(yè)。
      〖家庭作業(yè)〗
      指圖練習(xí)：在地圖上指出渤海、黃海、東海、南海。
      對于在課堂上沒有完成家史寫作的學(xué)生，請他們課后繼續(xù)完成。
      《繞著邊境走一圈》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．通過了解我國的范圍，進(jìn)一步感受到祖國的遼闊，發(fā)生深深的愛國之情和民族自豪感。
      ２．學(xué)習(xí)在地圖上查找我國的陸上鄰國和隔海相望的國家，提高識圖能力。
      ３．探究鄰國的社會狀況，收集相關(guān)資料，增強(qiáng)學(xué)生的國際理解。
      〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
      一幅較大的中國政區(qū)圖。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      第一課時
      １．檢查復(fù)習(xí)。識圖練習(xí)，我國的位置和海域。
      ２．導(dǎo)入。“我國是世界上面積最大的國家之一，陸地面積有９６０萬平方千米。我國疆域遼闊，從東部海濱到最西部的帕米爾高原有５２００千米，乘坐特快列車也要走兩天多；從最北面的黑龍江省漠河到最南端的曾母暗沙相距５５００千米。陸地上的疆界有兩萬多千米。”
      ３．學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動二：我國的鄰國和隔海相望的國家。以小組為單位開展探究活動，在中國政區(qū)圖上依照逆時針的方向查找我國的陸上鄰國，依照順時針的方向查找與我國隔海相望的國家。教師可以讓不同的小組分別承當(dāng)不同的任務(wù)。
      ４．以小組為單位介紹自身小組的探究結(jié)果。
      （１）我國的陸上鄰國是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、不丹、緬甸、老撾、越南，共１５個國家。
      （２）各小組選派代表指教學(xué)掛圖介紹我國的陸上鄰國。
      （３）與我國隔海相望的國家有韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。
      （４）各小組選派代表指教學(xué)掛圖介紹與我國隔海相望的國家。
      ５．課堂作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生完成教科書第３４頁的練習(xí)。
      ６．安排家庭作業(yè)―――查找有關(guān)鄰國的位置、面積、氣候、人口、民族文化、風(fēng)土人情、語言、宗教、食品、服裝等資料。
      第二課時
      １．復(fù)習(xí)檢查。
      （１）我國的國土面積。
      （２）識圖練習(xí)：在地圖上指出我國的陸上鄰國和隔海相望的國家。
      ２．討論?！坝捎谖覈c這些國家國土相鄰、山水相依，相互了解，我國與鄰國有著良好的貿(mào)易往來，很多邊境地區(qū)都設(shè)有邊境通商的市場。你知道我國所遵循的國與國之間交往的原則嗎？”通過討論協(xié)助學(xué)生明確，“長期以來，我們國家遵循著和平共處的原則，與這些國家友好相處，互通有無?！?/p>
      ３．小組活動。交流探究活動的效果。由學(xué)生介紹所收集的資料，有關(guān)鄰國的位置、面積、氣候、人口、民族文化、風(fēng)土人情、語言、宗教、食品、服裝等。
      ４．討論。教師提醒學(xué)生：“你還知道我們這些鄰國最近的發(fā)展變化嗎？”學(xué)生可以談他們從報刊、雜志、廣播、電視中了解到的有關(guān)鄰國的社會和政治等方面的變化。
      ５．從學(xué)生收集的資料中精選一局部圖片和文字，制作一期班級板報。
      〖家庭作業(yè)〗
      識圖練習(xí)：在中國政區(qū)圖上指出我國的陸上鄰國和隔海相望的國家。
      《認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．知道我們偉大的祖國是幅員遼闊的中華人民共和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。
      ２．知道我國的行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一局部，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
      ３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。
      〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
      中國政區(qū)圖，學(xué)生進(jìn)行制作活動需要的白紙、硬紙板、膠水、剪刀等用具。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      第一課時
      １．復(fù)習(xí)檢查。
      （１）我國的國土面積。
      （２）識圖練習(xí)：在地圖上指出我國的陸上鄰國和隔海相望的國家。
      ２．導(dǎo)入?！拔覈膰撩娣e遼闊，每個地方的情況又很不相同，國家為了管理方便，就把全國劃分為不同的行政區(qū)，我們來認(rèn)一認(rèn)祖國的政區(qū)?！?/p>
      ３．學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報三：祖國的行政區(qū)劃。
      （１）學(xué)生介紹：“我國太大了，各個地方的情況又不同，為了管理方便，就把全國分為３４個省級行政區(qū)。中國政區(qū)圖上每一個不同顏色的區(qū)域，就是一個省級行政區(qū)的范圍。這其中包括２３個省、５個自治區(qū)、４個直轄市和２個特別行政區(qū)，一共是３４個省級行政區(qū)?！?/p>
      （２）學(xué)生結(jié)合中國政區(qū)圖，指圖介紹：“自治區(qū)是我國少數(shù)民族實行區(qū)域自治的省級行政區(qū)。我國的５個自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)?！?/p>
      “直轄市是由國家直接管轄的省級行政區(qū)。我國的４個直轄市分別是：北京、天津、上海、重慶。”
      “我國的兩個特別行政區(qū)是：香港和澳門。”
      （３）朗讀教科書第３７頁的《祖國行政區(qū)歌》，結(jié)合《省級行政區(qū)的全稱、簡稱和省級行政中心簡表》，讓學(xué)生自由組合進(jìn)行識圖練習(xí)，看誰記得快，記得多，指圖準(zhǔn)確。教師不必要求學(xué)生把全國３４個省級行政區(qū)都記住，但可以提倡盡量記住我國的５個自治區(qū)、４個直轄市、２個特別行政區(qū)和自身家鄉(xiāng)所在的省份。
      （４）趣味練習(xí)：“在地圖上，找一找我們的家鄉(xiāng)在哪個省（市、自治區(qū)）？省會（自治區(qū)首府）是哪里？與我們家鄉(xiāng)所在的省相鄰的?。ㄊ?、自治區(qū)）是哪些？它們的省會和自治區(qū)首府又是哪里？”
      ４．識圖競賽，看誰記得多，指圖正確，并給予褒揚(yáng)。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生使用中國政區(qū)拼圖做拼圖游戲。
      ５．課堂練習(xí)。以小組或同桌為單位，填寫教科書第３７頁的表格。
      ６．安排家庭作業(yè)：
      （１）識圖、指圖練習(xí)―――我國的省級行政區(qū)。
      （２）結(jié)合每天晚上電視“新聞聯(lián)播”后的“全國天氣預(yù)報”節(jié)目進(jìn)行識圖練習(xí)。
      第二課時
      依照教科書第３８～３９頁的步驟，組織學(xué)生制作祖國政區(qū)拼圖。
      〖家庭作業(yè)〗
      通過識圖，復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)的我國的行政區(qū)劃。
      《首都北京》
      〖教學(xué)目標(biāo)〗
      １．知道我們中華人民共和國的首都是北京，知道首都是一個國家的政治中心。
      ２．認(rèn)識北京的位置，知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。
      ３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。
      〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
      中國政區(qū)圖、中國地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等（盡可能是社會聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。
      〖教學(xué)活動和過程〗
      第一課時
      １．復(fù)習(xí)檢查。指掛圖練習(xí)：指出我國的４個直轄市、５個自治區(qū)、２個特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的省（自治區(qū)）、省會（自治區(qū)首府）。
      ２．導(dǎo)入?！拔覈〖壭姓^(qū)的４個直轄市中，為首的是首都北京。你知道什么是首都嗎？首都是一個國家最高的政權(quán)機(jī)關(guān)和政府機(jī)構(gòu)所在地的城市。作為一個中國人，讓我們來了解我國的首都―――北京?！?/p>
      ３．學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流四：首都北京。教師要主持交流，注意掌握探究內(nèi)容的完善和正確。
      （１）閱讀教科書第４０頁的課文。
      （２）學(xué)生結(jié)合中國政區(qū)圖或中國地形圖介紹要點：
      ①可以觀看在天安門廣場舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式錄像作為導(dǎo)入，介紹北京是中華人民共和國的首都，是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的所在地?？梢宰寣W(xué)生說一說北京有哪些黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
      ②邊指中國地形圖邊介紹，北京位于“華北平原的西北部，它的西北方是太行山脈和燕山山脈，東南面臨華北大平原和渤海灣”，所以，平常又說北京是“北依山險，南控平原”，位置十分重要。
      ③結(jié)合相關(guān)的圖片資料介紹北京“是一座有著３０００多年歷史的文化名城，她作為元、明、清三個朝代的都城，前后有近８００年的歷史了?！薄氨本┯邢笳髦腥A人民共和國成立的天安門城樓，有世界上最大的廣場―――天安門廣場，有世界上規(guī)模最大、保管最為完好的古代宮殿建筑群―――故宮，有我國古代最宏偉的建筑―――長城，還有眾多的宮苑、壇廟等古建筑群?！?/p>
      ④結(jié)合教科書第４０頁的圖片資料介紹：“天安門廣場中央聳立著莊嚴(yán)肅穆的人民英雄紀(jì)念碑，廣場北面是雄偉的天安門城樓，西面是人民大會堂，東面是國家博物館，南面是毛主席紀(jì)念堂?！?/p>
      閱讀教科書第４１頁豆博士的話。
      ４．以小組為單位，完成教科書第４１頁的填空，并進(jìn)行交流。
      第二課時
      １．復(fù)習(xí)檢查。指掛圖練習(xí)：首都北京的位置。
      ２．閱讀教科書第４２頁圖片和課文：“北京有著悠久的歷史，是一座充溢著保守
      氣息的古都?！?/p>
      ３．學(xué)生繼續(xù)“漫游中華”尋秘活動的匯報交流。
      ①觀察并確認(rèn)教科書第４２頁圖片的內(nèi)容；
      ②學(xué)生們還可以介紹北京還有哪些名勝古跡，介紹富有特色的北京的保守文化。
      ４．閱讀教科書第４３頁圖片和課文：“北京還是一座充溢生機(jī)的國際化、現(xiàn)代化大都市?！蓖ㄟ^交流明確：北京是一座有著１０００多萬人口的大城市，公路、鐵路和航空線把北京和祖國各地以和世界聯(lián)系起來。改革開放以來，北京建設(shè)得越來越好，更加生機(jī)勃勃、欣欣向榮。
      ５．學(xué)生討論：“你們知道２００８年第２９屆奧運(yùn)會將在我國首都北京舉行嗎？這和北京的建設(shè)、發(fā)展有什么關(guān)系？”“你知道２００８年北京奧運(yùn)會的標(biāo)志嗎？”“關(guān)于首都北京，你還知道什么？有什么加以補(bǔ)充？”
      ６．識圖練習(xí)。
      （１）在中國地圖上找到首都北京的位置。
      （２）查找地圖，從我們家鄉(xiāng)去北京怎么走？
      第五篇：六年級上品社教案
      品 德 與 社 會 教 案
      上冊
      六
      年
      級
      教師 班級
      1、科技帶給我們什么
      教材、教學(xué)對象分析：
      《科技帶給我們什么》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第一單元“走向文明”的第一課。本單元設(shè)計是：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使社會走向文明---文明社會需要文明生活---文明生活應(yīng)該是科學(xué)的、健康的、愉快的、幸福的---我們應(yīng)向高質(zhì)量的生活目標(biāo)努力。單元編排從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)給我們生活帶來變化入手，讓學(xué)生了解科技成果對我們的生活，對我們的社會產(chǎn)生的巨大影響，進(jìn)而知道社會由此逐步走向文明。但科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它可以造福人類，而人類濫用科學(xué)技術(shù)，也會帶來許多危害，應(yīng)此要講究科學(xué)倫理。本節(jié)課主要從兩個方面入手：
      1、緊緊圍繞“科技給我們帶來的變化”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的生活，從不同的角度去認(rèn)識、感受和探究科學(xué)技術(shù)對社會物質(zhì)文明的促進(jìn)作用。
      2、圍繞“科技是把雙刃劍”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從正反兩方面看待事物。
      從學(xué)生的年齡特征與身心發(fā)展來看，這階段的學(xué)生的思維能力已獲得了一定的發(fā)展，他們已初步具備了主動學(xué)習(xí)，自主探究的能力。對于教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)他們有主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，他們能根據(jù)具體要求有序地展開思考、討論獲得豐富的知識。可以說他們有能力將尚不清晰的有關(guān)知識加以整理，內(nèi)化整合，形成體系。并且六年級的學(xué)生已有一定的道德規(guī)范教育的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其他年級，從一個新的角度、一個較高的起點切入，把行為規(guī)范培養(yǎng)與文明社會的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生明白今天的習(xí)慣培養(yǎng)與明天的文明素質(zhì)的形成、與社會發(fā)展的關(guān)系，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
      教學(xué)設(shè)想：
      品德與社會教學(xué)應(yīng)該是活動化的教學(xué)。在教學(xué)過程中“以教師精心設(shè)計的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，以實現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主要學(xué)習(xí)形式，發(fā)展合情合理的能力及解決問題的能力。整節(jié)課我把教學(xué)過程分為三個部分：活動一：走進(jìn)時光隧道（讓學(xué)生在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響）活動二科技給我們的生活帶來的變化（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的生活，從不同的角度去認(rèn)識、感受和探究科學(xué)技術(shù)對社會物質(zhì)文明的促進(jìn)作用。）活動三 科技是把雙刃劍（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從正反兩方面看待事物）。教師為拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的任務(wù)，扮演一定的角色，在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做” 中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能，同時也讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長，尊重了他們的自主發(fā)展。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
      2．認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教學(xué)重點、難點：
      重點：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
      難點：認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教學(xué)過程：第一課時 活動一：走進(jìn)時光隧道
      1、引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時期人們的生活狀態(tài)
      師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，那時侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機(jī)的時代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什么東西？（讓學(xué)生在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響）
      2、讓學(xué)生分小組分別模擬那時候人們的生活情景（進(jìn)一步體會在缺少科學(xué)技術(shù)的時期，人們生活上的種種不便）
      活動二 科技給我們的生活帶來的變化
      1、師：科技推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）。
      2、課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。
      首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。如：
      （1）表格展示式 科技成果
      采訪對象
      大家的感受和認(rèn)識
      對生活的影響程度
      有了電話
      有了電視
      有了洗衣機(jī)
      有了冰箱
      有了電腦
      有了空調(diào)
      有了消毒柜
      （2）圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。
      （3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。
      在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。
      5．在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……。
      6、師結(jié)合資料庫中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來的變化?；顒尤?科技是把雙刃劍
      1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時，發(fā)現(xiàn)它們也會給我們的生活帶來許多新問題。因此有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？
      2．學(xué)生結(jié)合自己的生活實踐舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？
      3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來進(jìn)步的同時，還給我們帶來了哪些問題。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用，除了給我們帶來了方便，還帶來了什么問題？
      4．組織辯論。
      （1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見，談自己對克隆技術(shù)的認(rèn)識。
      （2）思考：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？克隆技術(shù)給人類生存發(fā)展帶來哪些變化和影響？運(yùn)用克隆技術(shù)會給人類帶來什么好處？如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會造成什么樣的后果？
      （3）全班交流
      5、探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？
      6、實踐活動。
      指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫一篇小論文。學(xué)生可選擇一個或兩個自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法。教學(xué)反思：
      2、社會文明大家談
      教材分析：
      本課教材共三個專題。
      在“文明素養(yǎng)面面觀”專題的統(tǒng)領(lǐng)下，呈現(xiàn)的是在社區(qū)生活中一些人的言談舉止與文明社會格格不相入的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去思考。例舉了一些公民隨意踐踏綠地；隨地吐痰、扔紙屑；說臟話；便后不沖廁的不文明現(xiàn)象。目的是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際從小事去觀察了解自己生活的社區(qū)有無這些不文明現(xiàn)象。同時，讓學(xué)生在實際的考察中感受不文明人與文明社會的不和諧以及給大家?guī)淼牟挥淇臁?/p>
      尊重他人的隱私也是現(xiàn)代人有教養(yǎng)的體現(xiàn)。教材從生活中的一米線入手，引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識了解銀行取款、接受機(jī)場安檢的時候一米線的作用，體驗假如自己的隱私被窺探的感覺，從而知道尊重他人隱私是尊重他人，是講道德的體現(xiàn)。并且將生活中看得見的“一米線”延伸到生活中看不見的一米線，例舉了“當(dāng)別人打電話的時候”、“當(dāng)別人在寫郵單的時候”、“別人在交談的時候”的情景，并提出問題，請思考討論，我們該怎么做。目的有兩個，一是引導(dǎo)學(xué)生通過討論，知道在遇見這些我們常見的小事時，不應(yīng)超越“一米線”，應(yīng)尊重他人的隱私和權(quán)利；二是啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際，看看我們生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象，我們該怎樣面對。
      “設(shè)計自己的文明形象”這一活動調(diào)動了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的主動性和積極性，設(shè)計形象的過程就是一個自我反思、自我教育的過程。教材第13頁提供的是一份評說市民公德水平的信息資料，讓學(xué)生通過閱讀這份資料，明白我們在每個公共場合的行為都在書寫著社會的文明形象，我們應(yīng)該用良好的規(guī)范的行為給我們生活的社會帶來和諧和溫馨，同時給自己帶來快樂和幸福。
      學(xué)情分析：
      六年級的學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗，用自己的眼睛去觀察，看到了社會上的一些不文明的現(xiàn)象，也產(chǎn)生了一定的想法，教學(xué)本課把行為規(guī)范培養(yǎng)與文明社會的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生明白今天的習(xí)慣培養(yǎng)與明天的文明素質(zhì)的形成、與社會發(fā)展的關(guān)系，做一個文明社會的文明人。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。
      2．通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。
      3．學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。
      教學(xué)理念：
      （1）在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。
      （2）以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能。
      （3）在活動化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重點、難點：
      重點：通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
      難點：學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。
      教學(xué)過程：（第一課時）
      活動一 論談小事中的文明
      1、播放課件（教材的第8、9頁）
      師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？
      2、學(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。
      3、小組交流。
      小組交流的要求：在每個人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級交流的同學(xué)要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個游客……”等，聯(lián)系生活實際，虛擬情景設(shè)計問題。
      4．全班交流。
      師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？
      5．在班級交流的基礎(chǔ)上，可請每個人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。
      活動二 文明素養(yǎng)面面觀 1．組織班級交流。
      師：課前，同學(xué)們對自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請同學(xué)們用多種形式匯報自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報告。
      2、學(xué)生匯報
      師：你對哪些不文明行為感到厭惡。生：對自己所做的不文明行為感到羞愧；
      對破壞文明氛圍的人感到氣憤；
      對不文明的做法提出批評等。
      ……
      2．師生談話。
      師：“……一點小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度。”你對這句話是怎樣理解的？
      3．談體會。
      4、總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對社會的責(zé)任（第二課時）
      活動三 “一米線”告訴我
      1．師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？
      2． 模擬體驗。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？ 3． 學(xué)生表演。
      4．討論交流?！耙幻拙€”告訴了我們什么？
      5、小結(jié)：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。
      6．探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？ 今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。
      7．活動：“給自己提個醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線。可以編兒歌，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計，然后再交流。
      活動四 塑造自己的文明形象
      1．走進(jìn)瞭望臺?？础肮卉嚿稀佟凵涫忻窆滤健保劯邢塍w會。
      2、小結(jié)：社會的文明風(fēng)氣，是通過每個公民在每個場所的點滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個公共場所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學(xué)會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。
      3．設(shè)計自己的文明形象。
      請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個有教養(yǎng)、講文明的美好形象?？筛鶕?jù)自己的喜好特長，采用不同的形式設(shè)計。
      3．交流“形象設(shè)計”，請大家提建議。
      4．討論：如何讓自己的設(shè)計成為行動，成為現(xiàn)實。教學(xué)反思：
      3、健康文明的休閑生活
      教材分析：
      教材提供了兩個范例，一是學(xué)生調(diào)查關(guān)注自己生活的周圍，人們休閑活動的狀況；二是對“麻將”這一休閑活動方式是否健康提出討論。目的是引導(dǎo)學(xué)生了解多種休閑活動方式，并從自己身邊的更多的休閑活動中學(xué)會認(rèn)識健康的休閑活動的益處和不健康的休閑活動的害處，從而使學(xué)生明白，在休閑的時候，應(yīng)參加健康的活動。
      教材呈現(xiàn)的反映新風(fēng)尚的社區(qū)休閑生活，旨在引導(dǎo)學(xué)生明白隨著生活水平的提高，隨著社會走向文明，追求高品質(zhì)、高質(zhì)量的休閑生活成為更多人的共識。
      同時針對小學(xué)生休閑活動中的一些流行文化而提供的信息資料，引導(dǎo)學(xué)生通過討論懂得不健康的流行文化對我們成長的影響，學(xué)會在日常的生活中正確判斷是非，凈化我們的流行文化，自覺抵制不良文化的侵蝕。
      承接“凈化我們的流行文化”這一話題，展示了兩個實踐活動：新編童謠和自創(chuàng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過參與創(chuàng)編，進(jìn)一步認(rèn)識健康文化活動的含義，并學(xué)會在實際生活中會用健康的活動替代不健康的垃圾文化。讓學(xué)生懂得休閑時光讀讀書、看看報，也會受益不少，引導(dǎo)學(xué)生要喜歡閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，與好書刊交朋友。
      學(xué)情分析：
      學(xué)生良好品德的形成離不開他們所生活的社會，當(dāng)今的社會是個開放的社會，絕大多數(shù)學(xué)生的生活范疇都不是一個封閉的空間。“健康文明的休閑生活”正是讓學(xué)生從自己身邊的更多的休閑活動中學(xué)會認(rèn)識健康的休閑活動的益處和不健康的休閑活動的害處，從而使學(xué)生明白，在休閑的時候，應(yīng)參加健康的活動。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，與好書刊交朋友，自覺抵制不良文化的侵蝕。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。2．懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。
      3．用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學(xué)理念：
      （1）以教材內(nèi)容為載體，依托教材、超越教材、延伸教材。（2）注重課堂師生情感的溝通
      （3）培養(yǎng)自主探究的精神，重視學(xué)生參與探究活動的全過程，教學(xué)重點、難點：
      重點：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。
      難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教學(xué)過程：（第一課時）
      活動一 我看休閑活動
      1、師： 課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。2．交流：多種多樣的休閑活動。
      （1．）每個同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。
      （2．）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）
      （3．）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。
      3．討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（1．）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
      （2．）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點不一致的項目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。
      （3．）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？
      師：參加休閑活動應(yīng)堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。
      活動二 休閑活動樹新風(fēng)
      1．課件演示：我們社區(qū)的新風(fēng)尚
      （1．）師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
      （2．）利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？
      （3．）體驗討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動？ 2．師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動提提建議。
      （1．）交流。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？（2．）小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。
      （3．）交流建議。一邊交流，一邊評價，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁矗浚ǖ诙n時）
      活動三 走進(jìn)流行文化
      1．師：流行文化是我們休閑活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？
      2．班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ 3．讀讀教材中提供報道，說說我們的看法。
      4．師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？
      5、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？
      6、學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。
      7、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>
      8、小組活動。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。
      教學(xué)反思：
      4、學(xué)會拒絕
      教材分析：
      《學(xué)會拒絕》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第一單元“走向文明”的最后一課，本單元中我們將探討社會文明進(jìn)程中出現(xiàn)的一些問題，思考怎樣去做一個文明的現(xiàn)代人。社會生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。我們青少年正在茁壯成長，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以我們要一起學(xué)習(xí)研究“學(xué)會拒絕”這課。
      學(xué)情分析：
      1.從六年級學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識的明顯增強(qiáng)，他們對事物有自己的觀點和認(rèn)識，可能有些認(rèn)識有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時要有意識的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。
      2.從六年級學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過一些形象感性的知識去激發(fā)學(xué)生的思維。
      3.從六年級學(xué)生的意志因素分析，他們的行動具有一定的盲目性和沖動性。對于身邊的誘惑確實需要教師、社會、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。
      4.六年級學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應(yīng)社會生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識周圍的事物，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實用的方法抵制誘惑。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、情感態(tài)度價值觀念目標(biāo)：
      （1）追求科學(xué)、健康、充實的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；
      （3）培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。
      2、能力目標(biāo)：
      （1）初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。
      3、知識目標(biāo)：
      （1）知道身邊存在的種種誘惑；
      （2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)理念：
      當(dāng)老師難，當(dāng)一名好老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時代性、開放性強(qiáng)，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會。
      基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 1.直觀演示法：
      收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
      2.活動探究法
      引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
      3.集體討論法
      組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
      通過傳說故事的方式說明不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的；借助勇敢的老船長的形象，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性，體驗到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感；以情景活動的方式，介紹了中學(xué)生常見的受到誘惑的現(xiàn)象；以提問題、出主意的方式讓學(xué)生在活動中學(xué)會戰(zhàn)勝誘惑的方法；在幫助他人解決問題、體驗成功的過程中獲得知識；在活動中體驗，在體驗基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識更容易被學(xué)生接受。
      教學(xué)重點與難點：
      1、重點：拒絕毒品、煙酒。
      2、難點：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)過程：（第一課時）活動一 生活中的陷阱
      1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你 懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會拒絕”。（出示圖片）
      2、在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？
      3、小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言
      4、指明回答（舉例說明）活動二 吸毒一口，落入虎口
      1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）
      2、小組討論
      1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。
      2)吸毒具有嚴(yán)重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會治安。
      3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。
      4）由于吸毒具有嚴(yán)重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。
      （第二課時）
      活動三 不和煙酒交朋友
      1、師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里討論。
      2、請小組派代表回答
      3、聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。
      4、結(jié)合材料，思考：（1）好玩、獵奇會造成什么后果？
      （2）如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？
      （3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？
      （4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)重的后果？
      5、讓學(xué)生在探討中找答案 活動四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱
      1、師：我們應(yīng)如何面對游戲機(jī)的誘惑？（板書）
      2、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（教師提問并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識到不良誘惑的危害性。
      電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人
      一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。
      3、長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴(yán)重的危害？
      長時間上網(wǎng)對青少年有嚴(yán)重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思
      想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內(nèi)容）
      （教師展示“請你思考”）
      4、小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的。事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的?？?。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。
      請你思考
      有的同學(xué)認(rèn)為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。因此，應(yīng)提倡中學(xué)生玩電子游戲；也有的同學(xué)認(rèn)為玩電子游戲?qū)ξ覀冇泻o益。因此，應(yīng)該禁止玩電子游戲。對此，你持什么觀點？
      5、學(xué)生討論
      小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。
      作業(yè)設(shè)計：
      1、根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳?？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W(xué)交流。
      2、自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設(shè)計自己的宣傳手冊。可以對立做，也可以選擇伙伴一起做。
      3、展示自己做的宣傳資料，然后以評價作小結(jié)。
      4、推薦一本激勵大家好書。教學(xué)反思：
      1、不能忘記的屈辱
      教材內(nèi)容：《不能忘記的屈辱》人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元第一課（需二個課時）教材分析：
      《不能忘記的屈辱》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元“不屈的中國人”的第一課。本單元設(shè)計是從講述中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷的屈辱，讓學(xué)生了解因為執(zhí)政政府的無能、國家科技發(fā)展的不發(fā)達(dá)，致使國家再三的被列強(qiáng)侵略被迫簽定一系列的不平等條約，人民陷入苦難之中，祖國所受的侵略史，為列強(qiáng)的慘無人道的行為憤怒、感嘆，同時激起他們的愛國意識以及學(xué)習(xí)動力，知道落后就要挨打，只有把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，才能不被人所欺侮，而這一切責(zé)任都在他們的肩膀上。所以，“講述受侵略史——了解受侵略的原因——闡述自己的感受——產(chǎn)生共鳴，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把祖國建設(shè)得更強(qiáng)大”是這課的一個學(xué)習(xí)研究的思路。
      學(xué)情分析：
      六年級的學(xué)生已有自己的見解，以及一定的辨別客觀事實的能力。這一單元承接前面所學(xué)，從歷史角度，一個較高起點切入，把歷史的殘酷、悲慘與現(xiàn)實所連接，讓學(xué)生懂得今天的一切來之不易，要從自身做起，不忘曾經(jīng)的屈辱，奮發(fā)讀書，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的動力基礎(chǔ)。
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、了解當(dāng)時列強(qiáng)在侵略時所作所為。
      2、體會當(dāng)時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。
      3、感受面對列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因
      4、闡述自己的感受，同時知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。
      教學(xué)理念：
      1、教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但它不是唯一的課程資源。
      2、教師為拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來，承擔(dān)一定的任務(wù)，扮演一定的角色，在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展他們各自的個性。在活動教學(xué)中教師只是教育的指導(dǎo)者，意境的創(chuàng)設(shè)者、活動的參與者、活動的評價者。
      3、教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生也不再是被動的真理接受者。師生都是真理的追求者和探索者，而不再是單向的授受關(guān)系，而是你我關(guān)系、對話關(guān)系、合作關(guān)系。教學(xué)過程成為師生交往、對話和探究過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。
      4、在教學(xué)過程中“以教師精心設(shè)計的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，以實現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主要學(xué)習(xí)形式。拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)了學(xué)生的多元化智能，同時也讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長，尊重了他們的自主發(fā)展。
      教學(xué)重點、難點：
      重點：重溫歷史，感受當(dāng)時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點：結(jié)合實際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。教學(xué)過程：（第一課時）
      活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶
      1、師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）
      2、我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？
      3、都是特別行政區(qū)。
      4、是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請大家互相討論。
      5、學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進(jìn)行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學(xué)生用自己不同的形式匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      6、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。
      7、在班級交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對此的看法?；顒佣?被掠走的中國國寶
      1、師：我們的國土被外國列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。
      2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當(dāng)時列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？
      3、聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？
      4、小組討論。
      5、作業(yè)設(shè)計：
      一、將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表
      二、寫篇小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶ǎ惺?。（第二課時）
      活動三 日本屠刀下的血淚史
      1、師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。
      2、播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當(dāng)時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。
      3、日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會忘記的恥辱。
      4、聯(lián)系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？
      5、歷史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）
      6、在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛國意識與情感）
      7、回到現(xiàn)實，說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。
      學(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認(rèn)識到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認(rèn)識所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。
      8、作業(yè)設(shè)計：
      一、將有關(guān)資料，做成一份手抄報。可以選擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現(xiàn)實結(jié)合，真實、具有現(xiàn)實意義。
      2、起來，不愿做奴隸的人們
      教材分析：
      《起來，不愿做奴隸的人們》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元 “不屈的中國人”的第2課。本單元設(shè)計主要反映了我國近代遭受列強(qiáng)侵略，特別是日本帝國注意侵略的屈辱史，同時也反映了中國人民反抗外來侵略的抗?fàn)幨芬约盀樽鎳鴱?qiáng)盛所走的探索歷程，其中重點反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民抗日救國的愛國精神和艱苦卓絕的斗爭精神。讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。所以，按照“遭受欺侮——奮起反抗——尋求救國之路”這樣一個學(xué)習(xí)研究的思路。
      學(xué)情分析：
      六年級的學(xué)生已有一定的愛國教育的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其他年級，從一個新的角度、一個較高的起點切入，把民族自尊心和愛國情感有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘛?/p>
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。
      2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。
      3、探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
      4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)理念：
      1、教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但它不是唯一的課程資源。信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。
      2、教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生不再是真理的被動的接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，對話關(guān)系，合作關(guān)系。教學(xué)過程為師生交往、對話和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。
      3、在教學(xué)過程中“以教師精心設(shè)計的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動實踐為基本特征，以實現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主學(xué)習(xí)形式。拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富了學(xué)生的多元化智能，同時也讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長，尊重了他們的自主發(fā)展。
      教學(xué)重點、難點：
      重點：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。
      難點：探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 教學(xué)過程： 第一課時
      活動一 林則徐與虎門硝煙
      1、師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？
      2、師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）
      3、師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？
      4、小組交流：
      圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。表格展示：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流
      ……
      在小組的交流過程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生利用自己所掌握的資料來進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      5、在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。
      6、讓學(xué)生閱讀39頁的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng)，會是什么情景？
      7、談一談你多林則徐的看法？ 活動二 英雄故事會
      1、師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。
      2、師：聽了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。
      3、分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？
      開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？
      4、全班交流
      5、愛國故事交流會，請同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。
      第二課時
      活動三 尋找抗日的足跡
      1、師：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗?fàn)幘?，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？（學(xué)生匯報）
      2、同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）
      如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。
      3、中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。
      活動四 大刀向鬼子的頭上砍去
      1、師：請同學(xué)們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。
      2、思考：當(dāng)祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？（學(xué)生匯報）
      3、結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）
      4、全班交流
      5、觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當(dāng)時人民的心情。
      練習(xí)設(shè)計
      請同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫一篇觀后感或讀后感。
      教學(xué)反思：
      3、為了中華民族的崛起
      教材分析：
      《為了中華民族的崛起》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元第3課。本課教學(xué)要讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。
      學(xué)情分析：
      六年級學(xué)生已有一定的愛國情感的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其他年級，讓學(xué)生了解影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感和為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。
      2、讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。
      3、讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。
      4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點、難點：
      重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。難點：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)過程：
      （第一課時）活動一：救國之路
      1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？
      2、分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。
      3、結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。
      4、這些改革措施對推動中國社會的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？
      活動二 革命先驅(qū)故事會
      1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。
      2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。
      3、把感受寫在日記中?；顒尤?五四青年節(jié)的來歷
      1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？
      2、讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運(yùn)動。
      3、五四愛國運(yùn)動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？
      4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動在參加人員上有什么不同？ 活動四 中國共產(chǎn)黨的誕生
      1、聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？
      2、說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？
      3、讀48頁和資料庫中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。
      4、用多種方法再現(xiàn)史實。如，把資料整理成小故事在班上演講。（第二 課時）
      活動五 戰(zhàn)斗在井岡山
      1、師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。
      2、組織觀看反映井岡山斗爭的電影。
      3、想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。
      4、以故事會的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。
      活動六 尋找紅軍長征足跡
      1、收集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。
      2、看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。
      3、觀看紅軍長征的有關(guān)影片。
      4、查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來？
      5、紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？
      5、編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇?；顒悠?革命英烈故事會
      1、放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？
      2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神/
      3、看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。
      4、開展革命英雄故事讀后感征文評比活動?；顒影?中華人民共和國成立
      1、出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學(xué)生帶著問題了解調(diào)查。
      2、觀看開國大典的影片，當(dāng)聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？
      3、總結(jié)：回顧本單元，談感受。活動九 緬懷共和國的締造者
      1、哪些人是共和國的締造者？
      2、選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。
      3、辦一個“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。
      1、站立起來的中國人
      設(shè)計理念：本教學(xué)設(shè)計以體驗為基點，通過了新舊社會分別在經(jīng)濟(jì)上與政治上的四次對比，點燃孩子體驗的情感火花，使之積極主動地參與到身為中國人的自豪感的道德認(rèn)知→形成愛國的道德情感→落實到愛國的道德行為實踐中。教學(xué)設(shè)計力求使扎根在
      “生活體驗” 沃土中的自豪情感，在學(xué)生身上結(jié)出美麗的愛國之花！教學(xué)目標(biāo)：
      1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生感受中華人民共和國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國發(fā)生的翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來；讓學(xué)生認(rèn)識到，中國申奧成功和運(yùn)動員在運(yùn)動場上取得的輝煌不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際地位。
      2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道，隨著中國的強(qiáng)大和國際地位的提高，中國在國際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。
      3．行為目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)用具：多媒體課件 課時安排： 1課時 教學(xué)過程：
      激情導(dǎo)入，回顧激動人心的時刻。
      人們不會忘記那激動人心的時刻，當(dāng)北京申辦2008年奧運(yùn)會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了。（播放申奧成功錄象）
      師：為什么一個體育運(yùn)動會申報成功，會牽動那么多人的心？（向世界證明了中國的體育實力。）
      師：對，中國申奧成功不單單是向世人證明了中國的體育實力，更重要的是向全世界展示了中國的經(jīng)濟(jì)實力和國際地位，到這里，可能有人要問：體育事業(yè)的發(fā)展竟和國家實力掛鉤？答案是肯定的，如果還要出示什么證明的話？就讓我們從“東亞病夫”到“相約2008”這段歷史中尋找證據(jù)吧！
      活動一：在資料展示體驗中引發(fā)情感萌動，提高道德認(rèn)識
      師：在舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為“東亞病夫”。從1896年至1948年，奧運(yùn)會舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國僅僅參加過3次。均因國力衰敗而留下了“零的記錄”誰搜集了資料，請小組出示圖片等資料匯報一下：
      （中國參加1932年奧運(yùn)會，劉長春作為中國唯一的運(yùn)動員代表中國參加了奧運(yùn)會，他的兩項比賽在預(yù)賽中即被淘汰。（教師隨即訪問：假如你就是劉長春或者就是看臺上(遭人恥笑)的中國人，當(dāng)時會有什么樣的感受。）
      中國參加1936年奧運(yùn)會，中國隊被稱為“鴨蛋隊”中國隊全軍覆沒。中國被稱為“東亞病夫，體育的落后是當(dāng)時中國政治，經(jīng)濟(jì)，文化狀況的真實寫照。
      中國參加1948年倫敦奧運(yùn)會：中國代表團(tuán)困頓他鄉(xiāng)，比賽結(jié)果無一進(jìn)入決賽?？蓢@的是，在奧運(yùn)會結(jié)束之后，代表團(tuán)連回國的路費也沒有著落。)師：從中國人參加這三屆奧運(yùn)會情況，你看到了什么？(舊中國國力衰敗，運(yùn)動員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績，)師：你能從中領(lǐng)略到政府腐敗無能、國力衰敗帶給我們是什么？(羞恥。恥辱。氣憤?！?
      【設(shè)計意圖：我精心地通過播放申奧成功錄象使學(xué)生喜悅的情感萌動，在已經(jīng)萌動喜悅的情感中把學(xué)生帶入舊中國國力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”的資料匯報中，讓學(xué)生自覺地通過這一喜一怒的對比進(jìn)入一種體驗學(xué)習(xí)的境界，自然而然地通過體驗來讓學(xué)生得到“新中國確實讓中國人站立起來的自豪感”的正確道德認(rèn)識。這是第一次對比?！?/p>
      活動
      二、在說唱體驗中激起情感波瀾,陶冶道德情感
      師：舊中國國力衰敗，運(yùn)動員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績，然而，事過半個世紀(jì)，中華人民共和國重返奧運(yùn)會，同樣是在奧運(yùn)賽場，同樣是中國人，所不同的就是：這是由新中國所帶領(lǐng)的中國體育代表團(tuán)，請小記者匯報新中國參加歷屆奧運(yùn)會情況。
      (學(xué)生開展“小記者在行動”)金牌總數(shù)獎牌總數(shù)名次
      1984年15324  1988年52811  1992年16544  1996年16504  2000年28593  2004年32632 師：對，新中國國力昌盛，運(yùn)動員訓(xùn)練和參加比賽的條件得到極大的改觀，就可以取得好成績，透過我們國家參加奧運(yùn)會這一世界性的體育盛會的歷史，你能從中領(lǐng)略到祖國的富強(qiáng)帶給我們的是什么？
      (光榮 揚(yáng)眉吐氣 驕傲 ……)師：（激昂地）當(dāng)運(yùn)動會上一次次奏響中華人民共和國國歌，當(dāng)中國運(yùn)動健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎臺上，有誰還會說我們是東亞病夫，有誰還會嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字。（播放奧運(yùn)會運(yùn)動員獲獎的圖片，學(xué)生自豪地喊出他們的名字）
      師：（播放孫楠歌曲《紅旗飄飄》flash并與生齊唱）
      師：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，請用一句發(fā)自肺腑的語言來贊揚(yáng)偉大的祖國。
      (我驕傲，我為奧運(yùn)健兒勇于拼搏為祖國爭光的行動而驕傲！我驕傲，我是中國人；我自豪，我是中國人
      雅典奧運(yùn)會獲32塊金牌, 32次奏響的中國國歌, 再一次肯定了我驕傲的中國心 我們中國人可以挺直腰桿,在世界各族人面前大聲的說“我驕傲,因為我是中國人！!五星紅旗，我為你自豪，五星紅旗，你的名字比我生命還重要。)【設(shè)計意圖：在說唱體驗中，讓學(xué)生不知不覺中觸動自己的“體育強(qiáng)國”情感之弦，引起學(xué)生剛才的舊中國國力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”認(rèn)知沖突。通過播放奧運(yùn)會運(yùn)動員獲獎的圖片，齊唱孫楠歌曲《紅旗飄飄》設(shè)身處地把學(xué)生帶入這種激昂的氛圍中，學(xué)生就成為體驗的對象，并從中領(lǐng)悟和把握品德知識，感悟其中的道理。新中國確實讓中國人站立起來的自豪感的正確道德情感就進(jìn)入學(xué)生的心靈。以說唱促情，激起自豪情感。這是第二次對比?！?/p>
      活動三：在歷史劇體驗中強(qiáng)化情感體驗，形成道德情感
      師：當(dāng)國際體育運(yùn)動場上一次次奏響中華人民共和國國歌時，中國用自己的實力感動了世界，中國是一個充滿生機(jī)、活力和已經(jīng)崛起的民族。但同學(xué)們知否，這些成績的取得是建立在國家富強(qiáng)、昌盛的基礎(chǔ)上。（哀怨地）這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽
      定，簡直天淵之別?！缎脸髼l約》的簽定離我們太遠(yuǎn)，可能同學(xué)們對這件事情都不太了解，現(xiàn)在，讓我們的同學(xué)給我們重現(xiàn)這一段受辱的歷史吧。
      學(xué)生表演歷史劇《辛丑條約》簽定儀式。人物有身穿朝廷服，頭帶朱紗帽的以李鴻章為代表清政府官員與英、美、俄等11個國家代表。準(zhǔn)備各國條約11份，談判桌一張等道具。
      <<辛丑條約》簽定儀式現(xiàn)在開始，此條約有清政府全權(quán)代表李鴻章與英、美、俄等11個國家簽定，條約共12款。附件19件，現(xiàn)在由英國代表宣讀主要內(nèi)容。(力求學(xué)生表現(xiàn)出11國奸詐苛刻，清政府的處處忍讓，軟弱無能。)（1）清政府賠償各國軍費4億5000萬兩白銀，其中沙俄得1億3000 多萬兩，以海關(guān)和鹽稅作抵押；
      （2）拆毀北京至大沽的所有沿海炮臺；
      （3）各國留兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線重要城鎮(zhèn)；
      （4）在北京劃定使館界，允許各國派兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居?。唬?）永遠(yuǎn)禁止中國人成立或參加反帝組織和運(yùn)動；（6）將總理衙門改為外務(wù)部，班列六部之首。清政府與11國代表簽定《辛丑條約》。
      扮演清政府中有良知的人士隨機(jī)采訪臺下的同學(xué)，學(xué)生談感受，憤恨清政府之感躍然紙上：
      (我們政府每年財政總收入才1億一千萬兩，就算一年不吃不喝，也沒有那么多錢?。∥覀兝习傩者€用活嗎？
      把白銀4億5千兩的賠款轉(zhuǎn)嫁在老百姓身上，老百姓就生活在水深火熱之中。天呀，在我們國家外面就派軍隊駐扎，在里面機(jī)遇駐兵管理，這到底是誰的家呀！外國軍隊駐扎在我們國家領(lǐng)土，那我們談何主權(quán)，談何人身自由，這簡直是坐牢，中國人連一條狗都不如。
      清政府已成為帝國主義走狗。清政府已拋棄了我們老百姓
      《辛丑條約》的簽訂給我們每個中國人帶來了危害和災(zāi)難?！缎脸髼l約》的簽訂吸干了中國的最后一滴血?！?【設(shè)計意圖：道德情感一經(jīng)形成，就成為一種穩(wěn)定的力量，積極影響人們的道德行為。在課堂上創(chuàng)造歷史劇表演的體驗的條件，讓學(xué)生強(qiáng)烈體驗到舊中國國力衰敗中國人不但被譏笑為“東亞病夫”，而且連人身安全也難以保證。通過再次強(qiáng)化了的情感體驗，與剛才新中國所帶領(lǐng)的中國體育代表團(tuán)所取得的輝煌成績相比，促使他們道德情感轉(zhuǎn)化和升華：新中國確實讓中國人站立起來的自豪道德情感。這樣的道德情感體驗效果就大于空洞的、干癟的灌輸與說教。
      以演促情，激起自豪情感。這是第三次對比?！?/p>
      四、在“國事論壇”體驗中強(qiáng)化情感體驗，養(yǎng)成道德行為
      師：《辛丑條約》的簽訂是清政府屈服于列強(qiáng)而交出的賣身契，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。但同學(xué)們不要悲哀，受辱的歷史過去了，中國人站立起來了！我國已經(jīng)成為國際重大事務(wù)中的不可缺少的負(fù)責(zé)任的大國。
      出示參加上海亞太經(jīng)合組織會議的各國首腦的圖片：
      亞太經(jīng)合組織是討論加強(qiáng)亞太地區(qū)相互經(jīng)濟(jì)合作的一個組織，圖為2001年10月21日參加亞太經(jīng)合組織會議的各國首腦，身穿唐裝聚集上海，會議主題是：新世紀(jì)，新挑戰(zhàn)，合作，參與，促進(jìn)共同繁榮。各國領(lǐng)導(dǎo)人身穿唐裝體現(xiàn)了對我們中國人家的尊重，討論主題是“合作”、促進(jìn)共同繁榮”，從這些字眼中，我們看到的是平等、合作的國與國之間關(guān)系，對了，中國的國際威望與國際地位日益提高，這樣的報道越來越多了?，F(xiàn)在我們開展“國事論壇”活動。
      學(xué)生報道一下我國參與國際活動的一些情況，也發(fā)表個人觀點，以體現(xiàn)論壇的自由與多彩：
      1．我國成為聯(lián)合國安理會五大常任理事國之一，對國際大事行使否決權(quán)。2．我國在海南舉行博鰲亞洲論壇。
      3．至今為止我國已與160多個國家建交。4．我國中國加入WTO。
      5．我國上海申博成功。國際社會普遍認(rèn)為，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。
      ……
      師：從“國事論壇”活動中，你感受什么？(中國成了外交的大贏家。
      中國在國際舞臺上扮演越來越重要的角色了。怪不得國際上在渲染“中國威脅論“。
      祖國富強(qiáng)了，我們真切地感受到中國的國際地位提高了?！?師：對，中國這頭沉睡的獅子醒了，中國人腰桿硬了，中國人說話的分量重了，中國人說“不”地球也會抖三抖……此時此刻，千言萬語匯成一句話，（高昂地）讓我們以莊嚴(yán)的姿態(tài)，無比自豪地喊一聲：我們是──
      (站立起來的中國人！)師：（指著課題）：中國人──(站立起來了！)【設(shè)計意圖：在“國事論壇”自豪感體驗中把符合品德規(guī)范要求的”理“與相應(yīng)的內(nèi)心情感體驗的”情"結(jié)合起來，使之成為一種心理動力和行為的價值尺度推動愛國道德行為的形成。這與簽定《辛丑條約》的軟弱無能清政府相比之下，學(xué)生能不激起作為中國人的自豪，并為之努力嗎？以論促情，激起自豪情感。這是第四次對比?！?教學(xué)反思：
      日益富強(qiáng)的祖國
      教材分析: 日益富強(qiáng)的祖國>>是人教版教材六年級上冊<<品德與社會>>第三單元“騰飛的祖國”的第二課。本課是從了解國建立后,尤其是改革開放后,我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn),科學(xué)十時微迅猛發(fā)展，祖國一天比一天富強(qiáng).知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民改變了一窮二白的面貌，并生發(fā)為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲的情感。教學(xué)目標(biāo):
      1、體會新中國建立后,尤其是改革開放后,我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn),科學(xué)十時微迅猛發(fā)展，祖國一天比一天富強(qiáng).情感：
      2、知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲。
      教學(xué)重、難點：
      教育學(xué)生為為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲。
      教育過程： 第一課時 活動一：從吃飯看變化
      1、師：同學(xué)們，你們平時都吃些什么？------是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國的變化呢？我們一起做個小調(diào)查。
      2、餐桌上的小調(diào)查。首先確定調(diào)查對象，了解對象的相應(yīng)年代，如：爺爺奶奶等。其次設(shè)計調(diào)查提綱：如調(diào)查平日、節(jié)日的食物。再次進(jìn)行調(diào)查活動、整理資料、完成調(diào)查報告，并提出問題。
      3、小調(diào)查大討論。先組織小組討論，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較、分析、有什么問題和感受。如：為什么50年代糧食那么緊張，而現(xiàn)在人口多了反而不緊張了。接著可同學(xué)的爺爺奶奶等老人做顧問，開展對話，從而了解那時人們吃不飽的原因?；顒佣恨r(nóng)業(yè)發(fā)展小探究
      1、確立專題研究主題。如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等
      2、確立研究主題后，讓學(xué)生分組調(diào)查、采訪、查資料、閱讀等方式進(jìn)行研究，得出研究結(jié)論并交流。
      （1）觀察65頁圖，談?wù)劻私獾男畔ⅲw會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高。
      （2）學(xué)生分組對糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、蛋等供應(yīng)情況進(jìn)行調(diào)查。完成調(diào)查表。
      （3）分組匯報調(diào)查情況。糧食類（介紹袁隆平的貢獻(xiàn)）蔬菜水果類（介紹一年四季能買到的，出示種植基地的圖片）
      介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品的豐富。
      3、教師總結(jié)，介紹鄧小平與改革開放的有關(guān)事情。第二課時 教學(xué)過程：
      活動三：中國工業(yè)發(fā)展小探究 1．教師出示實物：火柴、釘子并問：請大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）
      2．問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時點燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個“洋”字呢？讀教材資料
      3．師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進(jìn)口，那時人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學(xué)們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時候的生活是怎樣的。
      4、找找家中的“中國造。開展調(diào)查—舉辦中國造產(chǎn)品展示會。
      5、“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受新中國成立來我國的日益富強(qiáng)。
      6、總結(jié)
      活動四：關(guān)注科技中的“中國第一
      1、“中國的第一”
      （1）閱讀教材70-71頁，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的思考我國在科技技術(shù)方面的“零”的突破。分組收集有關(guān)“第一 ”的數(shù)據(jù)、圖片資料。（2）小組匯總，舉辦展出。
      三、展望未來
      1．師：我們社會主義祖國已經(jīng)解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀(jì)中葉新中國成立100周年時，我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家。那時，人民生活和國家會怎樣？
      2．學(xué)生展望未來。
      3．小結(jié)：到那時，祖國會更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加富裕。
      4．師：讓我們共同對祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍！5．師生共同說出對祖國的祝愿，結(jié)束全課。教學(xué)反思:
      3告別貧困奔小康
      教學(xué)目標(biāo)
      1．懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識。
      2．隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。
      3．認(rèn)真學(xué)好各門文化課，切實打好知識基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的精神，不怕困難。
      教學(xué)過程
      一、運(yùn)用實物，激趣導(dǎo)入
      1．票證展示（課前布置學(xué)生通過與長輩交流、收集一些過去的“票證”和它們背后的故事，了解各種票證的用途）
      2．舉事例：講講關(guān)于票證的來歷和相關(guān)知識，說一說自己知道的故事；
      二、小組學(xué)習(xí)，交流感受
      （一）生活質(zhì)量提高了，人們的服裝也發(fā)生了很大變化，質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。要求：
      1.對比圖冊上三個不同時期人們的服裝。2.講講自己知道的故事。
      （二）“兩代人的帳本”和“我家今昔小調(diào)查”
      1.通過兩代人的收入和支出消費對比，感受生活發(fā)生的變化（從剛維持溫飽到小康）。2.調(diào)查自己家祖孫三代人生活條件發(fā)生的變化，完成調(diào)查表。3.你對怎樣看待過去的生活？
      三、暢談向小康邁進(jìn)
      （一）師：溫飽問題解決后，人們對生活質(zhì)量的要求也發(fā)生了變化，每個人眼中的小康生活各有不同。
      1.談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥?？
      2.生活條件改善后，人們的平均壽命有了什么樣的變化？
      （二）生活改善了，我們周圍的人們都在進(jìn)行那些文化活動？（生自由回答）
      四、情感升華 拓展交流
      1.對于發(fā)展不平衡造成的地域經(jīng)濟(jì)差異，國家采取了什么政策？（中部崛起、西部大開發(fā)）
      2.你們心中的理想是什么呢？可以說說你對未來的構(gòu)想。教學(xué)反思：
      4、打開國門 走向世界
      教材分析: 《打開國門走向世界》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第三單元“騰飛的祖國”第四課.本單元設(shè)計是從祖國的進(jìn)步和發(fā)展來入手,讓學(xué)生了解祖國的變化,認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國發(fā)生了巨大的變化,并為祖國的日益強(qiáng)大感到自豪和驕傲,從而使學(xué)生從小樹立社會責(zé)任感和使命感.學(xué)情分析: 學(xué)生對祖國的日益變化認(rèn)知還是比較膚淺的.本單元將從資料探究入手,查找有關(guān)資料讓學(xué)生認(rèn)識到中國發(fā)生的變化.教學(xué)目標(biāo):
      1、了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識對外開放對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.2 感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認(rèn)識和關(guān)注中國的發(fā)展.教學(xué)理念:
      1、在教學(xué)中“以教師精心設(shè)計的探究性學(xué)習(xí)方式,以鼓勵學(xué)生主動參與、主動思考、主動實踐為基本特征,以實現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展為核心為主要學(xué)習(xí)方式.”
      2、教師拓展課堂知識,讓學(xué)生搜集圖片或文字資料,在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知.教學(xué)重點、難點: 重點: 初步認(rèn)識對外開放對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點: 引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認(rèn)識中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展.教學(xué)過程:（第一課時）
      活動一:走向世界的中國制造
      1、師:改革開放給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī),現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)
      2、閱讀第78頁關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國制造的.(舉例說明)
      3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.4、匯報:中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.5、總結(jié):我國打開國門,走向世界和世界各國進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來.6、討論:看課件后組織學(xué)生展開討論.(我國的出口品種有哪些?)(出口方式是怎樣的?)
      7、師:是呀!中國打開國門后將會走向世界.(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報,確實讓學(xué)生得到不同層次的提高).（第二課時）
      活動二:走出國門的中國人
      1、師:目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道.2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對話,加深印象)
      3、教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時,也請同學(xué)上臺講中國人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動三:在中國生活的外國人
      1、師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件
      2、想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國的外國人越來越多了.)
      3、誰來說說初次見外國人的想法?
      4、匯報
      5、師:對外國人我們越來越不陌生了.因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)
      6、請閱讀第81頁材料,從我國接見留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學(xué)生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)
      7、師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!
      8、總結(jié):同學(xué)們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來為祖國添磚加瓦.9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時代》.板書設(shè)計
      打開國門 走向世界 和平發(fā)展 國際化 作業(yè)設(shè)計: 搜集世界離不開中國的理由是什么? 搜集中國離不開世界的理由是什么?(明天匯報)教學(xué)反思：
      1、到周邊去看看
      教材分析：
      《到周邊去看看》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第四單元 “漫游世界”的第1課。本單元整合了地理、歷史、品德等教育方面的內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性，在介紹事實的同時，突出了對人類智慧的欣賞，并對人類的創(chuàng)造精神、進(jìn)取精神和道德文明加以宏揚(yáng)，以到情感、態(tài)度、價值觀的形成與知識技能的訓(xùn)練相結(jié)合。世界上有許多反應(yīng)人類智慧和創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)，他們體現(xiàn)了人類文明的歷史進(jìn)程，體現(xiàn)了人類偉大的創(chuàng)造精神。所以形成了“地球村里的鄰居——去鄰居家瞧瞧——鄰國互訪活動——古往今來話鄰國”的學(xué)習(xí)研究思路。
      學(xué)情分析：
      當(dāng)代少年兒童都生活在一個開放的時代，國與國之間的文化、經(jīng)濟(jì)交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個時期都密切，兒童們接觸世界的機(jī)會比較多。讓學(xué)生從小能以多元的觀念來認(rèn)識多彩的世界，為他們成為一個有國際視野的中國人打下良好的基礎(chǔ)。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道和認(rèn)識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。
      2、以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點，能借助資料、事實，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國家與我過文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。
      3、知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)理念：
      1、教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但它不是唯一的課程資源。信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。
      2、教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生不再是真理的被動的接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，對話關(guān)系，合作關(guān)系。教學(xué)過程為師生交往、對話和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。
      3、教師為拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的任務(wù)，扮演一定的角色，在“做”中不斷領(lǐng)悟，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。在活動化教學(xué)中教師的作用體現(xiàn)為教育的指導(dǎo)者、場境的創(chuàng)造者、活動的評價者。
      教學(xué)重點、難點：
      重點：知道和認(rèn)識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。難點：知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)過程：
      (第一課時)活動一 地球村里的鄰居
      1、師：同學(xué)們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？
      2、學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時糾錯。
      3、小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個過程中形成正確的認(rèn)識。
      4、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國周圍的某個方位，讓學(xué)生說出處于這個方位的我國鄰國的名稱。
      活動二 去鄰居家瞧瞧
      1、師：關(guān)于這些周邊國家，你知道些什么？怎么知道的？
      2、學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會有回答錯誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解這些國家。
      3、根據(jù)學(xué)生找到的周邊國家的信息以及教材第85~86頁的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國名或別稱的角度，把握該國的一些特征。
      4、學(xué)生根據(jù)其他國家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。
      5、師：同學(xué)們，我們來以一個表格的餓形式做一個小結(jié)吧。國民
      基本情況
      特征
      我們的命名（例）日本
      （見教材內(nèi)容）
      日本人喜愛櫻花
      櫻花之國 第二課時
      活動三 鄰國互訪活動
      1、開展互訪交流活動。
      師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個小組選擇一個自己熟悉或喜愛的國家，自己扮演這個國家的“公民”，用各種形式把國家的風(fēng)土人情展示出來，向大家介紹你所在的國家。
      2、學(xué)生在小組里討論，準(zhǔn)備，在此過程中加深對其他鄰國的了解。
      3、參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國家，跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解，在次過程中可提出問題，當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c。
      4、師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國家，現(xiàn)在咱們在做一塊交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。
      活動四 古往今來話鄰國
      1、課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國的故事，讓他們講給大家聽。
      2、師：同學(xué)們，通過聽這些故事你知道了什么？
      3、生：我國和鄰國從古代起就有交往。
      4、師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國相似的東西和生活習(xí)慣嗎？
      5、學(xué)生交流搜集的資料找到各國之間的共同之處。
      6、師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國之間的文化一直都有友好的交往，通過這些交往，促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。
      7、新聞?wù){(diào)查。
      （1）通過收看電視新聞，閱讀新聞報道，記錄我國與鄰國友好往來的新聞報道。
      （2）課上向全班同學(xué)介紹這些事例。
      （3）將這些事例進(jìn)行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。
      （4）想一想這些友好往來對我國和我們的鄰國有什么好處。
      練習(xí)設(shè)計
      選擇適合自己的表達(dá)方式，如繪圖、制表、讀后感，對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)。教學(xué)反思：
      2、環(huán)球去旅行
      教材分析：
      當(dāng)代兒童生活在一個開放的時代，國與國之間的文化、經(jīng)濟(jì)交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個時期都密切，兒童們接觸世界的機(jī)會較多。本單元的設(shè)計目的在于幫助學(xué)生
      從小形成開闊的國際視野，以多元的觀念來認(rèn)識多彩的世界，為他們成為一個具有國際視野的中國人打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)時，盡量以學(xué)生的視角去認(rèn)識、觀察及思考問題，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的話題去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力；同時通過研究，激發(fā)學(xué)生對世界文化的興趣。
      學(xué)情分析：
      六年級的學(xué)生已有一定的閱歷，能夠自己主動查找相關(guān)資料獲取知識，本設(shè)計希望學(xué)生自己運(yùn)用已有的這種能力繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)過程中的快樂。在感受快樂的同時，增加對世界的了解。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識世界打下基礎(chǔ)。
      2．培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)理念：
      1．豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
      學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
      2．引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
      兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
      教學(xué)重點：
      了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。教學(xué)難點：
      讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識世界。教學(xué)過程：
      (第一課時)神奇探秘之旅 活動一 神秘的世界
      師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）
      師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。
      （課件介紹：說到世界奇跡，人們都會想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳?zāi)梗芈柫⒃谝煌麩o垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）
      （課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數(shù)千年的古遺跡，它就是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開始，它就像一個永遠(yuǎn)解不開的謎，給人們帶來一個個震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云……）
      師：課前，老師布置同學(xué)們查找資料，現(xiàn)在請大家在小組里交流交流。小組交流：對小組交流提出要求。
      自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品……
      在小組交流的過程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
      全班交流：展示成果 深入探討
      探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？
      師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會是我們中的一個。
      活動二 追溯西方文明的搖籃——希臘 師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會有一種家園之感，希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。
      （課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護(hù)神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護(hù)神。最后市民選擇了獻(xiàn)出橄欖樹的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典。）
      （課件介紹：奧林匹克運(yùn)動會起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會活動。運(yùn)動會期間，各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭行為，所以，通往奧林匹克會場的道路，人人自由往來。這就是奧運(yùn)會的起源。）
      師：同學(xué)們，希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。
      學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容
      討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹
      （畢達(dá)哥拉斯（前580~前500）希臘數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家，父親是寶石雕刻工匠。生平事跡材料不多，據(jù)說曾在埃及向當(dāng)?shù)氐募浪緦W(xué)過數(shù)學(xué)，后來移居意大利南部。他認(rèn)為數(shù)是數(shù)學(xué)中的基本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學(xué)上點、線、面和空間的概念。最大貢獻(xiàn)是“畢達(dá)哥拉斯定理”，即直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。我國商高很早就提出過這個論點，而畢達(dá)哥拉斯用數(shù)學(xué)邏輯的方法證明了這個公式。）
      師：聽了同學(xué)們的介紹，老師深深地體會到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢搿?/p>
      作業(yè)設(shè)計：
      故事續(xù)編：密林深處的秘密
      讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。
      (第二課時)感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動三 跟我來吧
      師：同學(xué)們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國門看世界吧。
      一位學(xué)生上臺：大家好，我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家——法國，重點參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂之都——維也納，感受音樂的無窮魅力。最后抵達(dá)美國最大、最繁華的城市——紐約，漫步國際大都會。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
      （課件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時代廣場、華爾街）
      交流、探究：
      名作欣賞：達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》
      斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事
      你還知道美國的哪些事情？談?wù)勀闼私獾拿绹?/p>
      導(dǎo)游作結(jié)束語：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個好夢。
      師：同學(xué)們，今天我們在ＸＸ同學(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國，其實，書中第100——101面的瞭望臺也向我們介紹了各國城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們再去了解各國風(fēng)情吧。教學(xué)反思：
      3、文化采風(fēng)
      教材分析:  《文化采風(fēng)》讓學(xué)生了解世界名城，它們的悠久歷史，在不同的國家、地區(qū)和民族，有著不同的藝術(shù)，有各種各樣的節(jié)日。在西方國家的重大節(jié)日-----圣誕節(jié)。人們以各種方式表達(dá)自己的歡樂，甚至比新年到來還要隆重、熱烈。像在中國人過春節(jié)時吃年夜飯一樣，人們喜歡全家人圍坐在一起，共進(jìn)美食。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1． 知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
      2． 初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
      3． 能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會聯(lián)系、民展地認(rèn)識一個國家。
      教學(xué)理念：
      （1）教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但是它不是唯一的課程資源。信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。
      （2）教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生不再是真理的被動接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，而是你我關(guān)系，對話關(guān)系，合作關(guān)系。教學(xué)過程成為師生交往、對話和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。
      （3）教師拓展課堂知識，讓全休學(xué)生搜集圖片或文字資料，在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知。
      教學(xué)重點、難點：
      重點：初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
      難點：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
      教學(xué)過程：
      (第一課時)活動一：快樂的節(jié)日 一：新課導(dǎo)入。
      同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶?；顒樱纯磸墓?jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。
      1．讓學(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）
      2．小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。3．匯報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。
      5．總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。第二課時
      活動二：禮儀中的世界
      一、新課導(dǎo)入
      請學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習(xí)俗。
      1． 師：讓學(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習(xí)慣。2． 想象一下：第一次見到外國人的見面禮儀情景。（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國外見面禮儀的方式）3．誰來說說初次見外國的想法？ 4． 匯報
      5． 師：對外國人我們越來越不陌生了。因為，他們也走入了我們中國，這都是祖國的對外改革開放帶來的好處。
      6．在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。
      7． 請閱讀P107頁材料，饋贈禮品時我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？（通過圖片和文字資料，使學(xué)生對世界中的禮儀有更深的了解）
      8．總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國家打開國門后中國和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。
      板書設(shè)計 世界的節(jié)日  各國的禮儀及習(xí)俗 作業(yè)設(shè)計：
      不同的國家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說說它們表達(dá)了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗。
       
      
    
      

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