第一篇：大班健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

2017學(xué)年第二學(xué)期大二班健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

隱私部位不許摸

一、設(shè)計(jì)意圖

據(jù)專家介紹，雖然一般性的兒童性騷擾不至于嚴(yán)重到性侵害的地步，但是各種形式的性騷擾會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護(hù)，是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動(dòng)，讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經(jīng)過認(rèn)真思考，設(shè)計(jì)了這一健康教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解身體的隱私部位，知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱私。

2.掌握保護(hù)隱私部位的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件：《幼兒畫報(bào)》中紅袋鼠自護(hù)系列故事《不許摸》、幼兒安全自護(hù)圖片四幅、知識競賽題卡等。

2.操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。

四、活動(dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、師幼隨著音樂律動(dòng)自然地玩“碰一碰”的游戲。

師：小朋友，我們來玩一個(gè)“碰一碰”的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）

（評析：活動(dòng)開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

（二）感知理解，操作體驗(yàn)

1、說一說。

（出示、操作卡通人體圖片）引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流，說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

師：小朋友們知道嗎？我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看，看了很難為情，更不能讓人隨便摸的，你們猜猜看是哪些部位？

2、貼一貼。

每組一張人體卡通圖片，引導(dǎo)幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。

師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。

（評析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的過程，其實(shí)也就是幫助他們認(rèn)識身體的隱私部位，并建立保護(hù)隱私部位概念的過程。）

3、辨一辨。

展示操作結(jié)果，幼兒觀察、思辨、糾錯(cuò)，自我完善操作結(jié)果。

（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。

（2）對于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位，引導(dǎo)他們觀察、思辨、糾錯(cuò)。

師：你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢？

（評析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達(dá)到“欲擒故縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結(jié)。）

師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。

（三）拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富認(rèn)識

師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護(hù)我們的隱私部位呢？

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表看法。

2、播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護(hù)隱私部位的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎？它是怎么說的？我們來學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）

師：如果是你，你會怎么辦？

（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，引導(dǎo)他們想辦法。）

師幼小結(jié)：我們要學(xué)會保護(hù)自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進(jìn)一步豐富保護(hù)自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友知道要保護(hù)自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要保護(hù)和尊重呢？

我們來看看圖片上的這四個(gè)小朋友的表現(xiàn)，他們誰做得對？為什么？

（評析：在小組討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒分辨出一些正確的保護(hù)隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”，從而強(qiáng)化正面行為。）

師幼小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的隱私部位，平時(shí)注意穿好衣服，在上公共廁所的時(shí)候要隨手把門關(guān)上。同時(shí)，我們還要學(xué)會尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時(shí)，我們不要故意去看。

（四）活動(dòng)延伸

1、在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒將保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)用自己的方法把它們記錄下來，并裝進(jìn)自制的系列《自我保護(hù)小畫冊》。

2、在帶小活動(dòng)中，將自制的《自我保護(hù)小畫冊》講給小、中班的小朋友聽，讓他們一起分享有關(guān)自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：大班健康教育活動(dòng)

大班體育教育活動(dòng)“勇士大沖關(guān)”

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒的腿部肌肉，跑、跳能力，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力。2.通過游戲激發(fā)幼兒競賽興趣，提高他們運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。3.提高合作能力，培養(yǎng)競爭意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.森林里的聚會圖片五張，火車開動(dòng)的音頻，健康歌音樂，我們?nèi)ッ半U(xiǎn)吧音樂

2.氣球若干，小鑼、小錘各三個(gè)，十以內(nèi)加減法卡片若干小紙箱、大紙箱各兩個(gè)，各類動(dòng)物頭飾若干

3.布置活動(dòng)場地 活動(dòng)過程

1.展示森林里的聚會圖片，談話導(dǎo)入

師：小朋友，看，這些小動(dòng)物在干嘛呢？ 幼兒回答

師：它們在圍著篢火跳舞呢?？此鼈兲枚嚅_心啊。小兔子笑的多開心啊。原來它們正在森林里舉行聚會呢。哇，這么多的小動(dòng)物，好熱鬧啊。師：小朋友，你們想不想?yún)⒓幽亍Ｓ變夯卮?/p>

師：那讓我們乘上我們的小火車，一起去參加吧!2.播放火車的聲音，幼兒排隊(duì)雙手搭在前面小朋友的肩上，像小火車一樣走出教室。3.來到室外布置好的活動(dòng)場地。

師：欸，小朋友們，森林在哪里呢？（布置成森林的空地）幼兒回答

師：小朋友們，看，去往森林要經(jīng)過好多的關(guān)卡呢。要跑一段長路，還要爬上山峰，穿過小河，鉆過山洞才能到達(dá)森林?？磥碇挥行∮率坎拍艿竭_(dá)森林，參加小動(dòng)物們的聚會啊，小朋友們，你們是小勇士嗎？ 幼兒回答。

師：哇，小朋友都是小勇士啊，真棒!去森林的路上要結(jié)伴才安全哦，我們要兩個(gè)小朋友一起才能去森林?，F(xiàn)在小朋友去找自己的小伙伴吧。幼兒自己分組，教師輔助。

師：小朋友們喜不喜歡比賽啊，我們現(xiàn)在分成A、B兩隊(duì)，比比看哪一隊(duì)小朋友們先到底森林，好不好啊。

幼兒自己分隊(duì)，教師輔助。

4.教師和配班教師一邊示范，一邊講解游戲規(guī)則

師：我們現(xiàn)在都分成了兩隊(duì)，當(dāng)老師敲響這個(gè)小鑼，兩隊(duì)小朋友都同時(shí)出發(fā)，每次出發(fā)兩個(gè)小朋友，當(dāng)這一組小朋友到達(dá)森林后，敲響掛在樹上的小鑼，下一組小朋友再出發(fā)。

師：(1)首先我們手挽手，然后跑、跑、跑......中途，挽著的手不能分開，分開了就要重來，(2)等到了小山峰，把手分開，爬上小山峰.......(3)到達(dá)小河，然后從紙箱里抽出小卡片，答對問題后，會得到一個(gè)氣球，有了小氣球我們才能渡過小河，過河的時(shí)候要背靠背夾著氣球，不能掉了，不然就過不了橋，要返回重新領(lǐng)取氣球過河......(4)到了山洞前，把氣球放到大箱子里，鉆過山洞，再手挽手跑向森林，拿起放在桌子上的一把小錘子，敲響掛在樹上的小鑼，就進(jìn)入森林，等下一組小朋友。師；小朋友們聽懂游戲規(guī)則了嗎？老師們再示范一遍，看仔細(xì)了哦。重復(fù)一遍

5.教師放音樂，帶領(lǐng)小朋友們做熱身準(zhǔn)備 師：小朋友們，做運(yùn)動(dòng)前我們要干嘛啊？ 師：讓我們跟著音樂一起來放松我們的身體。放音樂，短暫的熱身操

6.幼兒開始游戲，教師做裁判

師：小朋友們排好隊(duì)了，游戲準(zhǔn)備開始了。

師：都要遵守游戲規(guī)則哦，旁邊的小朋友們幫忙監(jiān)督，加油。播放《我們?nèi)ッ半U(xiǎn)吧》音樂，開始游戲 7.一隊(duì)小朋友已經(jīng)到底終點(diǎn)。師：哇，AB隊(duì)小朋友已經(jīng)全部到達(dá)森林了，真棒！B隊(duì)加油。大家一起為他們加油好不好。幼兒加油

8.全部小朋友到達(dá)森林

師：小朋友們都到達(dá)森林了，真棒！我們班的小朋友都是小勇士。9.領(lǐng)取動(dòng)物頭飾，放音樂，跳舞。

師：現(xiàn)在我們領(lǐng)取小動(dòng)物頭飾。AB隊(duì)小朋友先到達(dá)讓他們先挑選頭飾。領(lǐng)取頭飾完畢，播放兒歌

師：現(xiàn)在讓我們一起舉行舞會吧。來，跟著音樂一起跳舞吧！10.舞會結(jié)束

師：舞會結(jié)束了，小朋友們玩得開心嗎？ 幼兒回答

師：游戲好不好玩呀？ 幼兒回答

師:現(xiàn)在是自由活動(dòng)時(shí)間，想玩的小朋友還可以再玩，累了的小朋友可以休息。

第三篇：大班健康教育活動(dòng)

大班健康教育活動(dòng):心 情 播 報(bào)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

三：活動(dòng)過程： 開始部分：

以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

基本部分：

1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）

ａ、請小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)（請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào)）。

ｂ、組織討論

理解他人的心情：

猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？

我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。

幫助他人心情快樂的方法：

想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！

ｃ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法）播報(bào)心情

ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？

ｂ、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。

改變心情

ｃ、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。

ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。

ｆ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）

ａ、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請小動(dòng)物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)）

ｂ、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情？ ｃ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：

別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持 高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧?。犚魳冯x開活動(dòng)室）

大 二2007、3

大班健康教育：身體的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識；

2、教師的準(zhǔn)備：

l 搜集大量的性教育資料（今日說法、《畫說性》等），以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；

l 角色分工、互助協(xié)調(diào)；

布置有關(guān)兩性知識的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料?；顒?dòng)過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。

2、提問引發(fā)思考：什么是“性”？ 小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？（如有必要，可解釋“性侵犯”）

小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰；如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。

大 二 2007、8

大班健康教案名稱：表情與心情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能根據(jù)自己遇到各種事情時(shí)的心情，用說說畫畫做做的形式表現(xiàn)表情。

2、初步嘗試制作小圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫紙、蠟筆、心情娃娃

活動(dòng)重難點(diǎn)：

各種各樣的表情與不同的心情恰當(dāng)?shù)穆?lián)系

初步學(xué)會做圖書，知道圖書基本要素：封面、頁碼等

活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入活動(dòng)——說說做做表情——制作小圖書——展示交流圖書

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天這么多客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣？

2、繆老師也非常高興。高興的時(shí)候臉上的表情是怎么樣的？ 幼兒自由說，老師小結(jié)：嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的，這就是高興、快樂的表情。（老師邊說邊按說得畫出笑臉）

二、說說做做表情

1、我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？（請2～3位幼兒說說）

2、小游戲：猜猜我的表情

老師請幼兒重點(diǎn)關(guān)注：做各種表情時(shí)眼睛、嘴巴、眉毛的變化

3、請個(gè)別幼兒表演，集體猜猜。

4、有各種各樣的表情，請幼兒說說：在碰到什么事情的時(shí)候，你的心情是怎樣的，會有什么樣的表情。

三、制作小圖書

1、出示圖書封面及內(nèi)頁

我們來制作一本“我的表情”的圖書。

出示“封面”這是什么，做什么用的？

出示“內(nèi)頁”這是什么，做什么用的？請幼兒標(biāo)明頁碼。

2、幼兒動(dòng)手制作

四、展示交流圖書

請老師幫忙將圖書訂好，并向老師介紹圖書

大二 2008、5 大班健康教案：如何預(yù)防手足口病

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解“手足口”病的有關(guān)知識，知道如何預(yù)防“手足口”病。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、患兒手部、足部以及口腔的患病特征圖片若干張。

2、教師事先了解有關(guān)“手足口”病的相關(guān)知識?；顒?dòng)過程：

一、教師與幼兒談話，引出課題。

1、教師：小朋友，你們聽說過“手足口”病嗎？你們知道得了這種病的小朋友有什么特征嗎？

2、教師出示患兒的手部、足部以及口腔的患病特征。幼兒觀察，并說說和我們正常的人有什么不同。

3、教師小結(jié)：得了“手足口”病的小朋友一般會在手上、腳上、屁股上以及嘴巴里都會出現(xiàn)皮疹，有的還會有發(fā)燒、咳嗽、流涕、惡心等現(xiàn)象發(fā)生。該病多發(fā)生于5歲以下的兒童，有的患病嚴(yán)重的幼兒會發(fā)生水腫、腦炎等疾病，甚至?xí)斐伤劳觥?/p>

二、了解 “手足口”病的傳播方式。

1、教師：“手足口”病聽起來很可怕，但是如果我們能正確的認(rèn)識它，并及早的發(fā)現(xiàn)它，醫(yī)生還是很快會治好它的。

2、教師向幼兒介紹“手足口”病的傳播方式。

3、教師小結(jié)：人群的密切接觸是“手足口”病的重要傳播方式，小朋友們通過接觸被病毒污染過的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、餐具以及床上用品、內(nèi)衣引起感染；患病孩子的口腔分泌物以及唾液中的病毒會通過空氣傳播；飲用或食入被病毒污染過的水、食物，也可以發(fā)生感染。

三、如何預(yù)防“手足口”病。

1、教師：我們應(yīng)該怎樣做才會不得這種病呢？

2、幼兒討論。

3、教師小結(jié)：我們應(yīng)該做到十五個(gè)字“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被?！?活動(dòng)延伸：向家長發(fā)放有關(guān)“手足口”病的預(yù)防宣傳材料，以達(dá)到更好的教育效果。

大

二2008、9

大班健康教案：你學(xué)會了嗎？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會一些簡單的自救本領(lǐng)。

2、學(xué)會如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。

3、培養(yǎng)幼兒面對危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會一些簡單的自救本領(lǐng)，學(xué)會如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。環(huán)境與材料：

1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺。

2、有關(guān)“保護(hù)自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報(bào)警器一部。

活動(dòng)重點(diǎn)；通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會一些簡單的自救本領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒面對危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識?；顒?dòng)過程：

一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動(dòng)。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？

2、幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

3、請幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。

4、老師與幼兒共同交流、小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時(shí)會迅速地求助相關(guān)部門。

1、游戲“快速反應(yīng)”選號碼。

老師講解游戲要求：根據(jù)錄象播放的事件內(nèi)容及順序，在色卡上寫上相應(yīng)的電話號碼。

2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評議。

三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。

1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。

2、老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。1）設(shè)置110、119、120監(jiān)控中心。

2）設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色，并正確報(bào)警、出警。

四、消防演習(xí)

1、警報(bào)響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）

2、幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”。

大 二 2009、3

大班健康教案：打針不要害怕

目標(biāo)：

1、通過感受角色表演《打針不要害怕》，使幼兒掌握害怕的動(dòng)作和表情。

2、激發(fā)幼兒表演的欲望。

3、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4、使幼兒知道，生病了要自覺地打針、喝藥。準(zhǔn)備：

1、請二名大班幼兒與老師一起排好表演的內(nèi)容。

2、表演所需道具

3、布置好表演的場景，醫(yī)院的注射室。過程：

一、介紹角色，交代課題，引起興趣。

老師請來了兩位大班的小朋友，一位演醫(yī)生，一位演小明，老師扮演小明的媽媽，我們給大家表演《打針不要害怕》。這是發(fā)生在醫(yī)院中的事情，看一看，我們演了一些什么？

二、示范表演，引導(dǎo)幼兒講出表演中角色的動(dòng)作和表情

（一）完整示范表演第一遍。表演后問：

1、表演的名字，表演中有誰？

2、醫(yī)院中發(fā)生了什么事？小明為什么不肯打針呢？

（二）完整示范表演第二遍，引導(dǎo)幼兒講述角色的動(dòng)作和表演。知道生病就應(yīng)該喝藥、打針。表演后問：

1、小明生病了，媽媽帶他去醫(yī)院干什么？

2、走到醫(yī)院后，小明怎么了？（引導(dǎo)幼兒說出害怕）

3、你怎么知道小明害怕了？（引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、語言、表情來描述）（嘴里說害怕，人躲到媽媽身后，眉毛皺起，啼哭的樣子，不敢抬頭??）幼兒講述后，請全體幼兒跟著角色做害怕的動(dòng)作和表情。

4、媽媽是怎么給小明講道理的？教師小結(jié)：孩子生病了，就應(yīng)喝藥、打針，這樣病才會好，才能學(xué)本領(lǐng)。

5、小明后來怎樣了？（主動(dòng)伸出胳膊讓醫(yī)生給他打針）

（三）完整示范表演第三遍，加深幼兒對害怕的動(dòng)作、表情的理解。

三、幼兒練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

1、全體幼兒分角色練習(xí)表演若干次，教師指導(dǎo)。

2、想一想，除了打針不要害怕，還有什么事不要害怕呢？（啟發(fā)孩子想象其他情節(jié)，并能用語言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)出來，對于情節(jié)好、表演好的幼兒，教師給予鼓勵(lì)）

四、結(jié)束

大 二2009、8

大班健康教案：孤單

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)關(guān)愛他人給自己帶來的快樂。

2、嘗試運(yùn)用各種方法幫助孤單的樹和喜鵲。教學(xué)準(zhǔn)備：

一棵大樹、喜鵲、添畫材料、PPT 活動(dòng)流程：

一、欣賞、討論 1．PPT討論

（1）你看到了什么？（場景描述）

（2）他們生活在一個(gè)什么樣的地方？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面理解什么是冷冷清清）（3）你猜猜樹和喜鵲喜歡生活在這樣的地方嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）（4）他們的心里是什么樣的感覺呢？（引出孤單）

2、討論“孤單”

（1）你有過孤單這種感覺嗎？你在什么時(shí)候會有這種感覺？

（2）孤單的時(shí)候，你有什么辦法讓自己變得快樂起來嗎？（從兩方面：別人的幫助，自己想辦法讓自己快樂）

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、出示樹和喜鵲

（1）你們看是誰來了，他們從哪里來的？（過渡）

老師：我們班里也只有一棵樹，一只喜鵲，他們的心情會是怎么樣的？（孤單）

（2）你有什么辦法能讓他們變得快樂起來嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己的辦法，及時(shí)肯定幼兒。）

2、幼兒繪畫操作

（1）劉老師呀，也想了個(gè)辦法讓他們快樂起來，瞧，我把誰帶來啦？（2）“我是袋鼠媽媽，我和我的寶寶呀以后就是你們的鄰居拉，你們不會感到孤單拉?！保?）你們想不想也帶些動(dòng)物朋友和他們做鄰居呀？（4）提醒幼兒注意繪畫，操作的要求

（5）引導(dǎo)幼兒畫完后，和大樹，小鳥說說話

大

二2010、9

第四篇：大班健康教育活動(dòng)(衛(wèi)生)

大班健康教育活動(dòng)：垃圾分類

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

三、活動(dòng)過程：

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2．出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。

（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3．檢查幼兒對分類知識的掌握。

教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延伸活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

2012年10月

第五篇：大班健康教育活動(dòng)教案

大班健康教育活動(dòng)：美味的早餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養(yǎng)。

2、知道吃早餐的重要性，培養(yǎng)不挑食的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種早餐食物圖片。

2、圖片三幅：怎樣吃最有營養(yǎng)。

活動(dòng)過程：

一、觀察圖片，說說三個(gè)小朋友家里早餐各吃的是什么？

1、辰辰家：牛奶、雞蛋、包子。

2、婷婷家：兩個(gè)雞蛋。

3、葉葉家：稀飯、餅干。

二、比一比，誰家的早餐吃得合理。

1、早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽，看看誰家做到了？（辰辰家）

2、婷婷家早餐還缺什么？什么東西可以少一點(diǎn)？（缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干；雞蛋可以少吃一個(gè)，兩個(gè)雞蛋雖然有營養(yǎng)但不夠合理。）

3、葉葉家早餐還還缺什么？（缺少雞蛋，最好加上牛奶，稀飯和餅干營養(yǎng)不夠豐富，單吃這些容易餓）

4、早餐最好怎樣搭配？

三、了解早餐的重要性。

1、為什么要吃早餐？（早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng)。）

2、每天要按時(shí)起床，如果上小學(xué)了，要吃完早點(diǎn)后才上學(xué)，不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病，影響身體健康。

2012年9月