第一篇：優(yōu)秀教師考核小組推薦意見(jiàn)

優(yōu)秀教師考核小組推薦意見(jiàn)

該同志任現(xiàn)職以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，一直擔(dān)任班主任工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，能為人師表，工作盡心盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神：

一、班主任工作：

該同志具有自己獨(dú)特的班級(jí)管理模式，在班里起到導(dǎo)航、催發(fā)、定向的作用。在敢抓敢管的基礎(chǔ)上，從“勤”字入手，多跟班多接觸多溝通多交流，以朋友身份與學(xué)生相處相學(xué)，大膽實(shí)施“班級(jí)一體、班干一線、老師參與、個(gè)人自治”的管理模式，依靠全班同學(xué)，以德育為核心，抓德育促學(xué)習(xí)，遇到管理難題能換位思考，做到公平公正，所帶班級(jí)具有積極、健康、向上的班風(fēng)，多年的班主任工作得到同事的好評(píng)及學(xué)生家長(zhǎng)的信任，所帶班級(jí)

二、教學(xué)工作：

該同志具備駕馭教材、處理教材的能力，能根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)精研教材及教學(xué)模式，在語(yǔ)文課程改革與發(fā)展的新形勢(shì)面前，實(shí)現(xiàn)從傳授者到組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色轉(zhuǎn)換。平時(shí)通過(guò)自身學(xué)習(xí)提高理論水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，根據(jù)時(shí)代需要去組織和實(shí)施教學(xué)，探討新教法，講究教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，并把德育滲透到教學(xué)中去。我縣踐行基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，推行“MS-EEPO有效教育”，該同志積極學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、深入學(xué)生、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等，現(xiàn)已熟練掌握“MS-EEPO有效教育”教學(xué)方法，本人積極學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、深入學(xué)生、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等，現(xiàn)已熟練掌握“MS-EEPO有效教育”教學(xué)方法，是我校的骨干教師。

三、該同志任現(xiàn)職以來(lái)取得的成績(jī)： 1、2001至2003年度評(píng)為來(lái)賓市優(yōu)秀教師。

2、2003——2004學(xué)年度評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

3、所帶班級(jí)二（2）班評(píng)為2010-2011學(xué)年度先進(jìn)班集體。

4、所帶班級(jí)在2010秋學(xué)期、2011春學(xué)期、2011秋學(xué)期、2012春學(xué)期期末測(cè)試中均獲全鄉(xiāng)同年級(jí)組第二名獎(jiǎng)。5、2012年秋學(xué)期指導(dǎo)本班學(xué)生參加元旦廣播體操比賽獲校級(jí)低年級(jí)組第二名獎(jiǎng)。

6、2012—2013學(xué)年度評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。7、2001年6月指導(dǎo)學(xué)生參加柳州地區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

8、2004年6月指導(dǎo)學(xué)生參加來(lái)賓市小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。

9、撰寫(xiě)論文《誦讀古詩(shī)詞 提高學(xué)生素養(yǎng)》《讓學(xué)生愛(ài)上閱讀》均獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

10、撰寫(xiě)論文《談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》《寓教于樂(lè)，激發(fā)興趣》分別獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

該同志符合申報(bào)小學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格條件。經(jīng)公示（2013年9月17日至23公示），群眾無(wú)異議。

經(jīng)審核，學(xué)校審議推薦小組7人一致同意該同志評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

第二篇：優(yōu)秀教師考核小組推薦意見(jiàn)

優(yōu)秀教師考核小組推薦意見(jiàn)

該同志任現(xiàn)職以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，一直擔(dān)任班主任工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，能為人師表，工作盡心盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神：

一、班主任工作：

該同志具有自己獨(dú)特的班級(jí)管理模式，在班里起到導(dǎo)航、催發(fā)、定向的作用。在敢抓敢

管的基礎(chǔ)上，從“勤”字入手，多跟班多接觸多溝通多交流，以朋友身份與學(xué)生相處相學(xué)，大膽實(shí)施“班級(jí)一體、班干一線、老師參與、個(gè)人自治”的管理模式，依靠全班同學(xué)，以德

育為核心，抓德育促學(xué)習(xí)，遇到管理難題能換位思考，做到公平公正，所帶班級(jí)具有積極、健康、向上的班風(fēng)，多年的班主任工作得到同事的好評(píng)及學(xué)生家長(zhǎng)的信任，所帶班級(jí)

二、教學(xué)工作：

該同志具備駕馭教材、處理教材的能力，能根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)精研教材及教學(xué)模式，在語(yǔ)文課程改革與發(fā)展的新形勢(shì)面前，實(shí)現(xiàn)從傳授者到組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色轉(zhuǎn)換。

平時(shí)通過(guò)自身學(xué)習(xí)提高理論水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，根據(jù)時(shí)代需要去組織和實(shí)施教學(xué)，探討新

教法，講究教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，并把德育滲透到教學(xué)中去。我縣踐行基礎(chǔ)教育教學(xué)改

革，推行“MS-EEPO有效教育”，該同志積極學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、深入學(xué)生、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等，現(xiàn)已熟練掌握“MS-EEPO有效教育”教學(xué)方法，本人積極學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、深入學(xué)生、網(wǎng)

上學(xué)習(xí)等，現(xiàn)已熟練掌握“MS-EEPO有效教育”教學(xué)方法，是我校的骨干教師。

三、該同志任現(xiàn)職以來(lái)取得的成績(jī)：

1、2001至2003評(píng)為來(lái)賓市優(yōu)秀教師。

2、2003——2004學(xué)評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

3、所帶班級(jí)二（2）班評(píng)為2010-2011學(xué)先進(jìn)班集體。

4、所帶班級(jí)在2010秋學(xué)期、2011春學(xué)期、2011秋學(xué)期、2012春學(xué)期期末測(cè)試中均獲

全鄉(xiāng)同年級(jí)組第二名獎(jiǎng)。

5、2012年秋學(xué)期指導(dǎo)本班學(xué)生參加元旦廣播體操比賽獲校級(jí)低年級(jí)組第二名獎(jiǎng)。

6、2012—2013學(xué)評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

7、2001年6月指導(dǎo)學(xué)生參加柳州地區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

8、2004年6月指導(dǎo)學(xué)生參加來(lái)賓市小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。

9、撰寫(xiě)論文《誦讀古詩(shī)詞 提高學(xué)生素養(yǎng)》《讓學(xué)生愛(ài)上閱讀》均獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

10、撰寫(xiě)論文《談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》《寓教于樂(lè)，激發(fā)興趣》分別獲國(guó)

家級(jí)三等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

該同志符合申報(bào)小學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格條件。經(jīng)公示（2013年9月17日至

23公示），群眾無(wú)異議。

經(jīng)審核，學(xué)校審議推薦小組7人一致同意該同志評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資

格。

第三篇：優(yōu)秀教師推薦意見(jiàn)

優(yōu)秀教師推薦材料

科研引路 精益求精 勇創(chuàng)佳績(jī)

——記東華小學(xué)教師李云霞同志

李云霞，陜西寶雞人，1964年生，大專(zhuān)學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，1985年參加工作，先后擔(dān)任過(guò)初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從1992年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星”。

她對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。多年來(lái)，她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級(jí)以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。2005年所代六年級(jí)四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會(huì)考中數(shù)學(xué)及格率96.92%，優(yōu)秀率87.69%，平均分94.415，綜合成績(jī)93.71，再次名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。

她堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國(guó)家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實(shí)踐新“課標(biāo)” 做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》、《平?jīng)鼋逃?、《甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》、《中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)論文集》等刊物上；《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國(guó)教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省2002年優(yōu)秀論文一獎(jiǎng)，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎(jiǎng)?wù)魑亩泉?jiǎng)；《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國(guó)教育叢書(shū)》、《教壇群英論文集》、《中國(guó)素質(zhì)教育論文集》等書(shū)；2003年4月她出版了個(gè)人第一部教研專(zhuān)著《學(xué)步集》，全書(shū)分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究；下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計(jì)，全是示范課教案；從這些文章和教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

她執(zhí)教的《加、減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算》、《乘法分配律》分別于2000年6月、2002年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)，她于2000年10月至2001年1月參加了中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，承擔(dān)的跨世紀(jì)園丁工程“特級(jí)教師計(jì)劃”專(zhuān)設(shè)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》，經(jīng)過(guò)三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）從學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與；（2）從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主；（3）從學(xué)生靜聽(tīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑；（4）從原來(lái)師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動(dòng)交流；（5）從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解；（6）從重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)新知識(shí)的不斷探索與理解。該課題于2003年5月通過(guò)市級(jí)鑒定,被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí),同年10月通過(guò)國(guó)家教育部鑒定，并頒發(fā)了結(jié)題證書(shū)，該研究成果2004年9月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課,作專(zhuān)題講座,介紹經(jīng)驗(yàn),在她的精心培養(yǎng)下,東華小學(xué)教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學(xué)生課程輔導(dǎo)》2004年第1期上,齊會(huì)利老師執(zhí)教的《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》2004年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),指導(dǎo)該老師設(shè)計(jì)的教案《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》2003年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評(píng)選二等獎(jiǎng),指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計(jì)的教案《9加幾》2003年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評(píng)選一等獎(jiǎng),指導(dǎo)王采菊老師申報(bào)的市級(jí)研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究——分層教學(xué)研究》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為市級(jí)重點(diǎn)研究課題，同時(shí)還指導(dǎo)王采菊、楊有慶、張順齋等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng),被評(píng)為市、縣 “骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等,她帶領(lǐng)的高年級(jí)數(shù)學(xué)組在2003年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組”，她本人被同時(shí)授予“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

李云霞同志二十年如一日，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章……

優(yōu)秀教師推薦材料

陳斌昌，男，漢族，現(xiàn)年30歲，大專(zhuān)文化，中共預(yù)備黨員。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。近年來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員工作，同時(shí)兼任美術(shù)教學(xué)任務(wù)和辦公室工作。

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一、為人師表，率先垂范。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。從事少先隊(duì)工作以來(lái)，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充，學(xué)校管理工作的一面旗幟，對(duì)構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越。

根據(jù)兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，他精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)方案從出臺(tái)到實(shí)施到總結(jié)，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅(jiān)持組織學(xué)生開(kāi)展升國(guó)旗、“手拉手”、“學(xué)雷鋒，送溫暖”、“獻(xiàn)愛(ài)心”、自辦手抄報(bào)等活動(dòng)，創(chuàng)建開(kāi)展紅領(lǐng)巾“小喜鵲”廣播站、文明監(jiān)督崗、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)櫥窗、少先隊(duì)禮儀隊(duì)等活動(dòng)。他在工作中創(chuàng)造性的形成了“常規(guī)活動(dòng)求實(shí)效”、“學(xué)科延伸巧突破”、“實(shí)踐活動(dòng)大融合”的工作思路。為了使學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽中取得好成績(jī)，他設(shè)計(jì)了參賽系列活動(dòng)。首先他花費(fèi)大量時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給科技興趣小組的學(xué)生辦專(zhuān)題講座。接著在各中隊(duì)舉行了“金點(diǎn)子展示”的主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)自己作品的構(gòu)思、想象、創(chuàng)意等暢所欲言。再對(duì)各自感興趣的科技活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和總結(jié)，并展示科技創(chuàng)新作品的雛形或成品。參賽時(shí)派專(zhuān)業(yè)老師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地解說(shuō)、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評(píng)委們眼光很挑剔、提問(wèn)很苛刻、評(píng)選很精細(xì)，但最終仍以同層次學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jī)將多件作品送市參評(píng)，為學(xué)校成功申報(bào)市“科技示范學(xué)校”作了最好的注腳。為了讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中受教育，少總部每學(xué)期都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡段開(kāi)展諸如故事會(huì)、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節(jié)目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊(duì)會(huì)。每一次主題隊(duì)會(huì)，從主題的確立，活動(dòng)形式的確立，到活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)預(yù)案，活動(dòng)演練，直到活動(dòng)正式開(kāi)展，以及活動(dòng)總結(jié)，都精心策劃，反復(fù)推敲，征求多方意見(jiàn)，虛心請(qǐng)教，力爭(zhēng)盡善盡美。作為一名總部輔導(dǎo)員，他的管理原則是創(chuàng)建活而不亂，嚴(yán)而不死的良好校風(fēng)校貌。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試，創(chuàng)建了不少特色活動(dòng)，取得了顯著效果。

三、吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

他熱愛(ài)星星火炬的事業(yè)，心系紅領(lǐng)巾。既親自策劃組織開(kāi)展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，對(duì)全校少先隊(duì)發(fā)揮指導(dǎo)示范作用；又著眼少先隊(duì)整體格局，對(duì)全校大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)干部承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)、管理職能。少先隊(duì)工作是教學(xué)活動(dòng)的“后勤部”，是教育活動(dòng)的大本營(yíng)，事情繁多而復(fù)雜，他總是來(lái)的最早、走的最晚，幾乎沒(méi)有完整的雙休日、節(jié)假日，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時(shí)他又擔(dān)任一個(gè)美術(shù)教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作，事情更加雜亂無(wú)章，這就對(duì)他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓老師稱(chēng)心、讓學(xué)生快樂(lè)、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開(kāi)闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個(gè)一”工作策略。

四、愛(ài)的奉獻(xiàn)，碩果累累。

他全身心地投入到少先隊(duì)工作中，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。在他的努力下，學(xué)校先后被評(píng)為“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“綠色示范?！?、“科技示范?！?、縣少先隊(duì)鼓樂(lè)隊(duì)優(yōu)秀集體等；他本人先后榮獲“全國(guó)模范園丁獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等稱(chēng)號(hào)，在歷屆市縣藝術(shù)節(jié)中、科幻畫(huà)比賽中均獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的各科論文、設(shè)計(jì)制作的教具均在市縣教育局的評(píng)比中獲獎(jiǎng)，所設(shè)計(jì)的少先隊(duì)活動(dòng)案例在市教育局、少工委、團(tuán)市委等的評(píng)選中榮獲第二名。除了少先隊(duì)工作卓有成效外，他美術(shù)教學(xué)工作也毫不懈怠，連續(xù)兩年被評(píng)為“縣創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者”、在學(xué)校青年教師賽課活動(dòng)中連續(xù)三期獲第一名、所上美術(shù)課多次在市縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)、所輔導(dǎo)的學(xué)生書(shū)畫(huà)作品數(shù)百件在各層次比賽中獲獎(jiǎng)。

十年來(lái)的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)是最永恒最朝氣的事業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。

優(yōu)秀教師推薦材料

搏擊人生，追求卓越

在**小學(xué)的校園里，時(shí)?；钴S著一位談笑風(fēng)生、幽默干練的青年教師，他時(shí)而與孩子們一道觀察校園里的花草樹(shù)木，時(shí)而同老師們一起研討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，時(shí)而向年輕教師傳授課件制作技術(shù)……他，就是市級(jí)骨干教師、**縣優(yōu)秀教師，**小學(xué)教務(wù)主任DDD老師。DDD，男，漢族，生于1974年，小學(xué)一級(jí)教師，中國(guó)共產(chǎn)黨員，1994年畢業(yè)于**師范學(xué)校，經(jīng)雙向選擇分配到**任教，2001年畢業(yè)于西南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)業(yè)，2002年調(diào)入**小學(xué)。現(xiàn)為**縣計(jì)算機(jī)中心教研組成員，**市電教協(xié)會(huì)會(huì)員，**市青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)會(huì)員，**市小學(xué)科學(xué)骨干教師，**縣教育學(xué)會(huì)會(huì)員，**縣音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，**片區(qū)優(yōu)秀教育工作者。該同志政治思想覺(jué)悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作積極主動(dòng)，踏實(shí)肯干，富于創(chuàng)造性。他是一條河，嘩嘩地流，永葆新鮮 熟悉D老師的人都知道，他是一個(gè)多面手：科學(xué)教學(xué)的骨干、課件制作的專(zhuān)家、教改科研的好手、樂(lè)隊(duì)的教練、合唱隊(duì)的指揮、晚會(huì)的主持、文娛節(jié)目的主角……這些都是他天生就行的嗎？不是！全在于他有一種勤于學(xué)習(xí)的精神和敢于革新的鉆勁！酷愛(ài)祖國(guó)文學(xué)藝術(shù)的他，一踏進(jìn)教師行列便教了數(shù)學(xué)。如何備課、如何上課、如何分析教材、如何確立重點(diǎn)難點(diǎn)、如何根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方案，這一連串的問(wèn)題擺在他面前。D老師沒(méi)有退縮，一邊將前面幾冊(cè)數(shù)學(xué)教材借來(lái)研究，一邊向老教師請(qǐng)教，硬是厚著臉皮端著凳子去跟同級(jí)老教師聽(tīng)一節(jié)課，再自己上一節(jié)課。一個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)，迅速摸清了“套路”，經(jīng)過(guò)自身努力，教學(xué)水平大大提高。這，是他以朋友為師的見(jiàn)證！一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，D老師接觸到了計(jì)算機(jī)。他以書(shū)為師，嘗試操作，逐字逐句啃完了十幾本教材，通過(guò)自學(xué)，先后掌握了幾十種軟件的使用、計(jì)算機(jī)常見(jiàn)故障的排除。特別是在課件制作方面，成為縣內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟的行家！所制作的多媒體課件多次榮獲國(guó)家、省市級(jí)大獎(jiǎng)。這，是他以書(shū)籍為師的見(jiàn)證！2002年秋，D老師調(diào)入**小學(xué)，從一線教師走上了教務(wù)主任的崗位，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)！D老師明白，一位優(yōu)秀的教師，不一定是一位優(yōu)秀的主任！他告誡自己，不能躺在功勞簿上睡大覺(jué)，應(yīng)迅速實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，先要作一位合格的主任，然后向一位優(yōu)秀的主任邁進(jìn)！于是，《教學(xué)管理》、《說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》等雜志和專(zhuān)著成了他的案頭必備；中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、K12在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了他每天必上的站點(diǎn)；聽(tīng)隨堂課、評(píng)課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為他工作的主軸線。一年下來(lái)，教學(xué)教研、常規(guī)管理、導(dǎo)課評(píng)課等教務(wù)工作井井有條，令所有教師交口稱(chēng)贊。這，是他以網(wǎng)絡(luò)為師的見(jiàn)證！他說(shuō)：在知識(shí)爆炸的時(shí)代，在課程改革深入推進(jìn)的今天，我必須及時(shí)更新自己，為自己的知識(shí)系統(tǒng)注入一支鮮活的溪流，以期跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。所以，他并不滿(mǎn)足于平時(shí)零碎的學(xué)習(xí)，積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班、二級(jí)班子培訓(xùn)班、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)班、學(xué)歷函授培訓(xùn)等。繼2001年取得計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)科函授學(xué)歷后，現(xiàn)已完成計(jì)算機(jī)教育本科函授全部學(xué)業(yè)。他是一頭牛，默默地作，樂(lè)于奉獻(xiàn) 人們常說(shuō)：教務(wù)主任是個(gè)筐，什么都能往里裝！的確，教務(wù)主任事情瑣碎、繁雜，課程的設(shè)置、課表的編排、表冊(cè)的下發(fā)、資料的收集等等，都得一項(xiàng)一項(xiàng)的去完成，所以，樓上樓下，經(jīng)?？吹剿济Φ纳碛啊老師調(diào)入**時(shí)，一歲的Y小百?gòu)U待興，人員緊張，人才缺乏。有著“全掛子”之稱(chēng)的他，承擔(dān)著多種角色。教師要賽課，沒(méi)有人制作課件，他去！音樂(lè)教師要排練節(jié)目，沒(méi)有人剪輯音樂(lè)，他去！學(xué)校電腦出故障了，需要排除，他去！教師素質(zhì)要提升，校本培訓(xùn)沒(méi)人搞，他去！演講興趣小組沒(méi)有輔導(dǎo)教師，他去！教師生病，沒(méi)人代課，他去！……在這一樁樁的雜事里，在這一次次的“他去”中，他不知熬了多少個(gè)深夜，廢了多少個(gè)周末，少了多少次午休，啞了多少次嗓子！但，他從無(wú)怨言，總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，從四處傳來(lái)的一次次捷報(bào)中，感受自己與學(xué)校同成長(zhǎng)的快樂(lè)。他是一團(tuán)火，熊熊地燃，輻射寬廣 D老師身上總有使不完的干勁，D老師身上總有燒不完的激情。他以身作則，率先垂范，就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每一個(gè)人。身為市級(jí)骨干教師的他，從不忘記自己的使命。從03年開(kāi)始，就利用自己所學(xué)，為學(xué)校教師作“走進(jìn)新課程”系列講座，以更新大家的教育觀念，為04年我縣全面進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，自身也努力學(xué)習(xí)，潛心鉆研，將專(zhuān)家教授們講的理論知識(shí)運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。03年，他在全縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)上執(zhí)教《蝸?！芬徽n，并作了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，向全縣教師傳遞課改信息，展示課改理念，讓所有在場(chǎng)教師為之嘆服，為之喝彩。04年，他為縣小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班上課，先后作了《說(shuō)課與評(píng)課》、《現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》、《研究性學(xué)習(xí)》等專(zhuān)題講座，深受學(xué)員的好評(píng)。執(zhí)教校內(nèi)觀摩課――六年級(jí)語(yǔ)文《兩小兒辯日》，受到教師們的高度贊揚(yáng)。并受教工組指派，送教下鄉(xiāng)到XX，得到聽(tīng)課者一致好評(píng)。一花獨(dú)放不是春！D老師還經(jīng)常深入課堂聽(tīng)隨堂課，向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)方法。每次聽(tīng)課，他總要耐心細(xì)致地同作課教師深入交換意見(jiàn)，肯定好的作法，提出自己的見(jiàn)解，所以深受教師們的歡迎。每遇教師賽課，他總要同作課教師一道，反復(fù)修改教案，多次組織試講。他指導(dǎo)周金萍老師《我們的身體》一課，獲縣自然優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)ZZ老師《搭紙橋》一課，獲**市自然優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)LL老師《美麗的小興安嶺》說(shuō)課，獲**市特等獎(jiǎng)；指導(dǎo)GG老師說(shuō)課獲縣一等獎(jiǎng)…… 同時(shí)，在他的組織下，一批國(guó)家級(jí)、市縣級(jí)科研課題相繼通過(guò)評(píng)審，大批骨干教師正如火如荼地投入到教育科研的行列之中。在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)敬業(yè)、樂(lè)學(xué)的群體迅速形成。在他的影響下，一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)、共生的團(tuán)隊(duì)相繼誕生。他是一面旗，呼呼地飄，堪為示范 桃李不言，下自成溪。由于D老師的樂(lè)學(xué)、敬業(yè)和奉獻(xiàn)，一個(gè)個(gè)成績(jī)接踵而至，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)撲面而來(lái)――近四年，個(gè)人參賽參評(píng)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)5次，市級(jí)獎(jiǎng)12次，縣級(jí)獎(jiǎng)4次；受上級(jí)表彰8項(xiàng)次；出版發(fā)表論文3篇；組織、主研國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)課題2項(xiàng)，縣級(jí)課題4項(xiàng)；參加市級(jí)獻(xiàn)課一次，縣級(jí)獻(xiàn)課、講座10余次，片區(qū)級(jí)獻(xiàn)課、講座2次；參與編寫(xiě)教材一冊(cè)次…… 面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他總是說(shuō)，成績(jī)屬于大家，成績(jī)屬于過(guò)去，我們應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，面向未來(lái)！是的，未來(lái)，將有一座另一座的高峰，等待他去攀登；未來(lái)，將有一頂又一頂?shù)墓鸸冢却フ　?/p>

優(yōu)秀教師材料

陳廣軍，男，1969年9月出生，1987年邯鄲地區(qū)武安師范畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)在邑城中心小任教。從教20多年來(lái)，我堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。多年來(lái)，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)專(zhuān)科和本科學(xué)歷、成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。幾年來(lái)，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同志們的幫助下，我以高昂的斗志，忘我的干勁，在教學(xué)一線努力地進(jìn)行著大膽的嘗試，創(chuàng)新，并取得了一定的成效。

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“選擇自己的最?lèi)?ài)，在自己的選擇上奮斗”一直都是我信守的格言。從小就喜歡教師這一職業(yè)的我經(jīng)過(guò)三年的師范學(xué)習(xí)終于登上了夢(mèng)想已久的三尺講臺(tái)。那一刻，我沒(méi)有卸下背包的輕松和快樂(lè)，我的思想每時(shí)每刻都不敢有絲毫的懈怠。我深知自己肩上擔(dān)子的分量，“要給學(xué)生一杯水，自己要先有一缸水，甚至一個(gè)泉眼”在印象中揮之不去。是啊，身為人師應(yīng)具備為師的資格。初登講臺(tái)，有的是新鮮，有的是自豪，有的是疑問(wèn)。從不言放棄的我把家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的信任做為前進(jìn)的動(dòng)力，把成為一名無(wú)愧于學(xué)生的優(yōu)秀教師作為自己奮斗的目標(biāo)，及初生牛犢不怕虎的勇氣，勁頭在工作中不斷的摸索、虛心的求教，努力使自己的業(yè)務(wù)水平得到大的進(jìn)步和提高；為了能跟撒謊能夠時(shí)代發(fā)展的腳步，為了給自己“充電”我參加了全國(guó)自學(xué)考試，并已順利畢業(yè)。今已拿到河北師范大學(xué)承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū)。

參加工作幾年間，為了把教學(xué)搞的有聲有色，我在繁忙的工作之余，擠時(shí)間聽(tīng)課，積極參加教研活動(dòng)，并與他們有針對(duì)性的進(jìn)行交流，探討?！叭诵斜赜形?guī)煛苯?jīng)過(guò)苦心的求教，激烈的討論，最后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的“教學(xué)經(jīng)”。之后我會(huì)在日常教學(xué)試著實(shí)踐?！跋氲讲蝗缱龅健?，就這樣反反復(fù)復(fù)的尋找著那教海中最沒(méi)的貝殼。

總結(jié)過(guò)去，細(xì)細(xì)想來(lái)，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：

一是愛(ài)

以愛(ài)感其心。做為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的好朋友；在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。

二是嚴(yán)

對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。

三是異

世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

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三年的磨礪，二十多年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱欤覜](méi)有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

第四篇：教師初級(jí)職稱(chēng)申報(bào)單位考核小組意見(jiàn)

教師初級(jí)職稱(chēng)申報(bào)單位考核小組意見(jiàn)

王菲老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)證履行各項(xiàng)職責(zé)，嚴(yán)于律己，為人師表。在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇懇，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)，教學(xué)成績(jī)顯著，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。綜合和方面表現(xiàn)，該同志符合小學(xué)以及教師申報(bào)要求，申報(bào)材料完全屬實(shí)，校內(nèi)公示期間，群主無(wú)異議，故同意申報(bào)。

黃玉老師自任職以來(lái)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，工作踏實(shí)，事業(yè)心強(qiáng)，始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和高尚的師德。在學(xué)校組織的課堂教學(xué)大賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)，2014年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”。綜合各方面表現(xiàn)，該同志符合小學(xué)以及教師申報(bào)要求，申報(bào)材料完全屬實(shí)，公示期間群主無(wú)異議，故同意申報(bào)。

張敏同志熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己真誠(chéng)的愛(ài)去感染學(xué)生；教學(xué)中善于深入淺出，因材施教，深受學(xué)生愛(ài)戴；待人真誠(chéng)，勤學(xué)好問(wèn)，與同事關(guān)系融洽，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，教學(xué)成績(jī)突出。綜合各方面表現(xiàn)，該同志符合小學(xué)一級(jí)教師申報(bào)條件。其申報(bào)材料屬實(shí)，公示期間群主無(wú)異議，故同意申報(bào)。

郭英同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng)；善于學(xué)習(xí)，教育理念先進(jìn)，教學(xué)方法靈活多變，教學(xué)成績(jī)顯著。在學(xué)校開(kāi)展的歷屆課改教學(xué)比武中均獲得優(yōu)異成績(jī)。綜合各方面表現(xiàn)，該同志符合小學(xué)一級(jí)教師申報(bào)條件，其申報(bào)材料完全真實(shí)，公示期間，群眾無(wú)異議，故同意申報(bào)。

第五篇：優(yōu)秀教師考核評(píng)語(yǔ)

優(yōu)秀教師考核評(píng)語(yǔ)

（一）德：

（1）政治立場(chǎng)堅(jiān)定，方向明確，有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯 物主義世界觀。

（2）教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德：①忠誠(chéng)并獻(xiàn)身于黨和人民的教育事業(yè)。②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心育人。③熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。④以身作則，為人師表。⑤銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)

新。⑥嚴(yán)已寬人，團(tuán)結(jié)

協(xié)作。

（3）遵紀(jì)守法，具有良好的社會(huì)公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。（4）注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

（二）能：

（1）本崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)過(guò)硬，工作中具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力。（2）與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)更新，主動(dòng)汲取新知識(shí)、新信息，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力。

（3）具有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做思想政 治工作。

（4）有很強(qiáng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力。（5）具有教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研的能力。

（三）勤：

（1）工作態(tài)度端正，對(duì)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，積極主 動(dòng)工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

（2）關(guān)愛(ài)學(xué)生，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，有強(qiáng)烈 的服務(wù)意識(shí)。

（3）嚴(yán)守學(xué)校的作息時(shí)間和勞動(dòng)紀(jì)律，出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，身體健康，全身心地投入工作。

（四）績(jī)：（1）認(rèn)真履行現(xiàn)任教師職務(wù)（職稱(chēng)）職責(zé)，達(dá)到任職要求的業(yè)務(wù)條件。（2）認(rèn)真履行現(xiàn)任崗位職責(zé)，完全勝任并出色完成所擔(dān)的教育 教學(xué)工作任務(wù)。

（3）工作數(shù)量飽滿(mǎn)，工作質(zhì)量好，工作效率高，服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)意。