第一篇：《經(jīng)濟政治與社會》教學設計4

北師大版《經(jīng)濟政治與社會》第二單元第六課第二框 《面對全球化，增強開放意識》教學設計

萊西市工商職業(yè)學校

王海容

電子信箱 ：hrw0552@sina.com

[教學內(nèi)容分析] 北師大版《經(jīng)濟政治與社會》第二單元第六課第二框《面對全球化，增強開放意識》，這一框分為三目。第一目“經(jīng)濟全球化主要表現(xiàn)”。這一目的重點在于讓學生認識什么是經(jīng)濟全球化，感受全球化。第二目“堅持對外開放的基本國策”從三個方面闡述我國實行對外開放基本國策的必然性：一是適應經(jīng)濟全球化的需要；二是發(fā)展和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的要求；三是我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展的需要。讓學生感受對外開放政策的正確性。第三目“增強風險意識”。首先，分析經(jīng)濟全球化帶來的有利影響、不利影響；其次，從發(fā)展中國家的角度探討如何應對經(jīng)濟全球化。這一目的重點在于讓學生認識到經(jīng)濟全球化對我們既是機遇，又是挑戰(zhàn)，讓學生增強自我保護和風險意識。這一部分上承第一框“對外開放是強國之路”，是對我國的對外經(jīng)濟政策的進一步的展開論述

[學情分析]基于學生有了一定的分析和探究能力，本地有跨國公司的基地，如海爾集團、雀巢公司、泰光鞋業(yè)等等，本課題學習先布置學生搜集有關(guān)資料，在課堂上讓學生展示；同時以教材上的案例為中心，采用正、反兩個方面的事例讓學生感受全球化就在我們身邊、理解全球化的利弊，從而樹立對待全球化的正確態(tài)度。

[設計思想]根據(jù)“從生活邏輯到理論邏輯”的新課程理念，鼓勵學生從日常熟悉的生活入手，以問題探究為中心，為案例研討為支撐，充分體現(xiàn)學生的自主活動，挖掘?qū)W生資源。把握教材，超越教材。利用青島的本土資源，體現(xiàn)新課程理念下教材資源的多樣性和開放性，感受經(jīng)濟全球化給當?shù)亟?jīng)濟帶來的巨大影響和變化。處理好預設與生成的關(guān)系。既保證課堂教學按預定的軌道進行，又即時捕捉學生活動中暴露的問題生成教學資源，深化學生認識，進行師生間、學生間動態(tài)的信息交流，師生共同成長。通過經(jīng)濟全球化給一國經(jīng)濟和全球經(jīng)濟帶來的影響培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、辯證思維能力。[教學目標]??

1、認知：了解經(jīng)濟全球化的含義、經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)形式，理解我國實行對外開放基本國策的必要性。

2、情感態(tài)度觀念：樹立開放包容的心態(tài)，增強開放意識、風險意識，堅定創(chuàng)新信念，培養(yǎng)獨立自主、自力更生的精神和憂患意識，堅定自主創(chuàng)新信念，擁護對外開放的基本國策。

3、運用：能正確認識經(jīng)濟全球化對我國的利弊影響，增強自我保護和抵御風險能力，能就如何應對全球化趨勢，如何提高開放型經(jīng)濟水平能提出合理化建議。

[重點、難點] 教學重點是經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)、經(jīng)濟全球化的影響；增強開放意識。難點是正確認識經(jīng)濟全球化對我國的利弊影響，增強自我保護和抵御風險能力，能就如何應對全球化趨勢，如何提高開放型經(jīng)濟水平能提出合理化建議。[教學課時] 1課時

[教學方式、方法] 案例教學法，情景教學法。

[教學手段]視頻、10月27日青島日報、PPT課件 [教學準備] 學生準備：

1、學生課前青島著名品牌的文字圖片或者其它相關(guān)材料，搜集課本上的圖片材料的詳細介紹，體驗經(jīng)濟全球化給人們的生活和社會經(jīng)濟帶來的影響。

2、預習學習指導與能力訓練第64頁到70頁內(nèi)容。

3、結(jié)合搜集的材料就經(jīng)濟全球化影響的某一觀點發(fā)表自己的看法。

教師準備：根據(jù)三大中心問題準備材料，制作PPT課件，設置情境。同時，根據(jù)學生信息反饋和教師的預測，掌握學生在重點、難點的理解把握上可能出現(xiàn)的問題，精心準備。[教學過程] 導入：

身邊故事：爸爸出國給兒子買回一雙耐克鞋，說是正宗美國貨。兒子看了鞋以后，為了給爸爸面子，裝出高高興興收下。這是為什么呢？（他看到了鞋底下有“made in china”）

兒子從德國留學回來，給媽媽帶的禮物是“香奈兒”牌香水。

萊西的某先生，家里用的全是歐式家具。

以上這些現(xiàn)象說明了什么？

新課：

一、經(jīng)濟全球化主要表現(xiàn)

1、什么是經(jīng)濟全球化？是指商品、服務、技術(shù)、資本在全球范圍內(nèi)流動和配置，其表現(xiàn)形式主要是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化。

2、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)

教師活動：教師活動：請同學們看51頁“空客天津總線開工”等三副圖片，想一想它們反映了什么問題？（學生活動：認真思考，積極發(fā)言）

（天津總裝線圖片介紹）空中客車(AIRBUS)是世界上最先進、舒適、可靠的民用客機。乘客身處其中，如同在空中(AIR)乘坐“客車”(BUS)，這是它得名的來由。空中客車工業(yè)的制造和設計主要是由來自法國、德國、英國、西班牙的宇航公司共同承擔。另外，包括北美洲幾百家供貨商在內(nèi)的1,000多家供貨商中的約10萬人也參與了空中客車飛機的制造。全球目前正在運營中的3700架空中客車中，將近半數(shù)的飛機已經(jīng)裝配有中國制造的零部件。

（材料）： 波音747飛機的450萬個零部件，來自近10個國家，1000多家大企業(yè)，15000多家小企業(yè)。

教師活動：為什么一架飛機要由許多國家生產(chǎn)？（學生活動：積極思考，發(fā)言。）教師總結(jié)：一個產(chǎn)品由多個國家共同生產(chǎn)，有利于世界各國充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，節(jié)約社會資源和勞動，促進資源的合理配置。這就是講的經(jīng)濟全球化的一個主要表現(xiàn)： a生產(chǎn)全球化

教師活動：你還知道哪些產(chǎn)品是由許多國家共同生產(chǎn)的？如某某品牌汽車等。

圖片材料：中國進出口商品貿(mào)易會，俗稱廣交會。這說明了經(jīng)濟全球化的另一個表現(xiàn)，是什么呢？b貿(mào)易全球化。貿(mào)易的全球發(fā)展已經(jīng)成為了必然的趨勢。

教師活動：請同學們看教材51頁納斯達克股市圖片材料，想一想它反映了什么問題？（學生活動：認真思考，發(fā)言）c資本全球化。有人說：“格林斯潘一打噴嚏，全球就得下雨?！庇信d趣的同學可查查為什么？

教師總結(jié)：資本總是以獲取最大利潤為目標的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范 2 圍內(nèi)的流動不斷加快。哪里有利潤就到哪里去，哪里利潤高就流向哪里，資本的全球化促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展。

過渡：面對經(jīng)濟全球化的形勢，我國采取了什么樣的經(jīng)濟政策？

二、堅持對外開放的基本國策。

學生：展示預習成果：浦東新區(qū)的資料。（教材52頁浦東新區(qū)材料圖片）、家鄉(xiāng)因經(jīng)濟全球化帶來的變化：當?shù)氐目鐕髽I(yè)如泰光鞋業(yè)、雀巢集團。

教師總結(jié)：肯定學生的發(fā)言，全球化的確給我們的生活帶來了很大的變化：就業(yè)機會增多、收入增加、生活水平提高等等。（教材52頁知識點）結(jié)論：政策是正確的。

1、我國實行對外開放基本國策是經(jīng)濟和社會發(fā)展的客觀要求。（制定這一政策的原因）a 適應經(jīng)濟全球化的需要。（任何國家不能脫離）

b 發(fā)展和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的要求。（市場經(jīng)濟的開放性、競爭性決定）c我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展的需要。（資源互補）

2、對外開放是我國必須長期堅持的基本國策。既堅持獨立自主又要主動融入全球化進程。

過渡：經(jīng)濟全球化導致一個國家的經(jīng)濟危機不僅影響本國，而且可能擴散到其他國家，所以要有風險意識。

三、增強風險意識

1、正確面對全球化

教師活動：（可口可樂上海松江區(qū)生產(chǎn)線視頻；10月27青島日報。）

我們總結(jié)一下，經(jīng)濟全球化能給我們帶來什么呢？（學生活動：認真思考，積極發(fā)言）

教師總結(jié)：

（1）利：經(jīng)濟全球化推動了生產(chǎn)力發(fā)展。

就業(yè)水平、收入水平、技術(shù)、管理水平的提高，推動經(jīng)濟發(fā)展，促進了經(jīng)濟的飛躍；帶動了科學技術(shù)的進步等等。經(jīng)濟全球化促進了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動，促進了國際分工水平的提高和國際貿(mào)易的發(fā)展；經(jīng)濟全球化推動了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國生產(chǎn)力發(fā)展，為各國經(jīng)濟提供了更加廣闊的發(fā)展空間。

學生展示預習成果：（教材53頁“關(guān)注社會”）。2008年全球性經(jīng)濟危機或稱次貸危機。它是一場發(fā)生在美國，因次級抵押貸款機構(gòu)破產(chǎn)、投資基金被迫關(guān)閉、股市劇烈震蕩引起的風暴。2006年春季開始在美國逐步顯現(xiàn)，2007年8月席卷美國、歐盟和日本等世界主要金融市場，2008年9月全面爆發(fā)。原因是什么？房貸過度擴張、金融產(chǎn)品創(chuàng)新過度、金融監(jiān)管不到位、系統(tǒng)性風險認識不足。

教師：這一材料說明了什么？它對我國的房產(chǎn)經(jīng)濟有什么啟示？

（學生：認真思考發(fā)言）

教師：積極評價學生的發(fā)言。

教師也可以視課堂情況讓學生總結(jié)：

（2）弊：由于經(jīng)濟全球化把世界各國的經(jīng)濟緊密聯(lián)系在一起，使一國的經(jīng)濟波動不可避免的秧及他國，加劇了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定，尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構(gòu)成極大威脅。這告訴我們，經(jīng)濟全球化也意味著風險全球化，這也啟示我們在積極參與經(jīng)濟全球化的過程中，各個 3 國家特別是發(fā)展中國家要注意維護國家經(jīng)濟安全。

教師：有人把經(jīng)濟全球化比作一把“雙刃劍”，（教材53頁圖）它表明經(jīng)濟全球化對世界同時帶來的兩種截然相反的影響，告誡我們要全面地看待經(jīng)濟全球化。

2、積極參與經(jīng)濟全球化

故事：在一次盛大宴會上，來自中國、法國、俄國、德國、意大利、美國的貴賓聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。他們拿出本國的國粹——酒來彼此相敬，中國人拿出古色古香的茅臺，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國人拿出伏特加，法國人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國人拿出威士忌，只有美國人兩手空空。（你猜他拿出了什么）只見他不慌不忙的走上前來，把各國的名酒兌在一起，舉杯相敬，說：這就是我們美國的酒——雞尾酒。

這個故事給我們的啟示是什么？ 學生活動：

教師概括總結(jié)：我們要有充分吸收世界經(jīng)濟的營養(yǎng)，為我所用，這樣才能在經(jīng)濟全球化中更好的發(fā)展，真正屹立在世界民族之林。

3、在全球化中加速發(fā)展本國經(jīng)濟，增強我國的整體經(jīng)濟實力?！皟贾薜V物局收購澳大利亞煤礦”：

說明了什么？旗幟鮮明地維護自身經(jīng)濟利益，企業(yè)做大，國家強盛在國際事務中才能發(fā)揮更大作用。

課堂小結(jié)：對處在發(fā)展中國家的我國來說，經(jīng)濟全球化這把“雙刃劍”，既有機遇，又有挑戰(zhàn)，但在經(jīng)濟全球化趨勢面前，任何國家都不能置身其外。我國的正確態(tài)度是：堅持和擁護對外開放的國策，抓住機遇，積極參與，防范風險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。我們中職生只有努力學好科學文化知識，掌握技術(shù)和管理技能，樹立競爭意識和開放意識，推進經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，提高國際競爭力。

[能力訓練] 學習指導與能力訓練73頁材料題

1、學生分析回答，教師評價講解。[作業(yè)]

1、學習指導與能力訓練70-72頁。

2、預習作業(yè)：學習指導與能力訓練77-89頁。[板書設計]

一、經(jīng)濟全球化主要表現(xiàn)

三、增強風險意識

1、經(jīng)濟全球化的含義

1、正確面對全球化

2、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)（重點）

2、積極參與全球化

a生產(chǎn)全球化

3、在全球化中加速發(fā)展本國經(jīng)濟，增強我國 b貿(mào)易全球化

的整體經(jīng)濟實力

c資本全球化

二、堅持對外開放的基本國策

1、適應經(jīng)濟全球化的需要

2、發(fā)展和完善市場經(jīng)濟體制的要求

3、我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展的需要

第二篇：《經(jīng)濟政治與社會》教學設計3

北師大版《經(jīng)濟政治與社會》第二單元第六課第二框 《面對全球化，增強開放意識》教學設計

萊西市工商職業(yè)學校

王海容

電子信箱 ：hrw0552@sina.com

[教學內(nèi)容分析] 北師大版《經(jīng)濟政治與社會》第二單元第六課第二框《面對全球化，增強開放意識》，這一框分為三目。第一目“經(jīng)濟全球化主要表現(xiàn)”。這一目的重點在于讓學生認識什么是經(jīng)濟全球化，感受全球化。第二目“堅持對外開放的基本國策”從三個方面闡述我國實行對外開放基本國策的必然性：一是適應經(jīng)濟全球化的需要；二是發(fā)展和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的要求；三是我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展的需要。讓學生感受對外開放政策的正確性。第三目“增強風險意識”。首先，分析經(jīng)濟全球化帶來的有利影響、不利影響；其次，從發(fā)展中國家的角度探討如何應對經(jīng)濟全球化。這一目的重點在于讓學生認識到經(jīng)濟全球化對我們既是機遇，又是挑戰(zhàn)，讓學生增強自我保護和風險意識。

[學情分析]基于學生有了一定的分析和探究能力，本地有跨國公司的基地，如海爾集團、雀巢公司、泰光鞋業(yè)等等，本課題學習先布置學生搜集有關(guān)資料，在課堂上讓學生展示；同時以教材上的案例為中心，采用正、反兩個方面的事例讓學生感受全球化就在我們身邊、理解全球化的利弊，從而樹立對待全球化的正確態(tài)度。

[設計思想]根據(jù)“從生活邏輯到理論邏輯”的新課程理念，鼓勵學生從日常熟悉的生活入手，以問題探究為中心，為案例研討為支撐，充分體現(xiàn)學生的自主活動，挖掘?qū)W生資源。把握教材，超越教材。利用青島的本土資源，體現(xiàn)新課程理念下教材資源的多樣性和開放性，感受經(jīng)濟全球化給當?shù)亟?jīng)濟帶來的巨大影響和變化。處理好預設與生成的關(guān)系。既保證課堂教學按預定的軌道進行，又即時捕捉學生活動中暴露的問題生成教學資源，深化學生認識，進行師生間、學生間動態(tài)的信息交流，師生共同成長。通過經(jīng)濟全球化給一國經(jīng)濟和全球經(jīng)濟帶來的影響培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、辯證思維能力。[教學目標]

1、認知：知道經(jīng)濟全球化的含義，經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)形式，經(jīng)濟全球化的利弊及發(fā)展中國家對經(jīng)濟全球化的態(tài)度。

2、情感態(tài)度價值觀：在分析經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)時，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和理論聯(lián)系實際的能力。在分析經(jīng)濟全球化的影響時，培養(yǎng)學生辯證看問題的能力。

3、運用：通過分析經(jīng)濟全球化趨勢帶來的挑戰(zhàn)，使學生認識到，要應對這些挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自己的努力，使學生樹立起努力學習，為中華民族的振興而努力奮斗的志向，增強自己的責任感和使命感，樹立競爭意識和增強開放意識。

[重點、難點] 經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)、經(jīng)濟全球化的影響；增強開放意識。[教學課時] 1課時

[教學方式、方法] 案例研討，課堂生成；師生互動。

[教學手段]視頻、PPT課件 [教學準備] 學生準備：

1、學生課前青島著名品牌的文字圖片或者其它相關(guān)材料，搜集課本上的圖片材料的詳細介紹。體驗經(jīng)濟全球化給人們的生活和社會經(jīng)濟帶來的影響。

2、搜集掌握世界著名跨國公司的經(jīng)營理念、業(yè)務范圍等，感受其在經(jīng)濟全球化進程中的作用和影響。

3、結(jié)合搜集的材料就經(jīng)濟全球化影響的某一觀點發(fā)表自己的看法。

教師準備：根據(jù)三大中心問題準備材料，制作PPT課件，設置情境。同時，根據(jù)學生信息 1 反饋和教師的預測，掌握學生在重點、難點的理解把握上可能出現(xiàn)的問題，精心準備。[教學過程] 教師導入：琳瑯滿目的品牌（PPT）進行新課 ：

一、經(jīng)濟全球化主要表現(xiàn)

1、什么是經(jīng)濟全球化？是指商品、服務、技術(shù)、資本在全球范圍內(nèi)流動和配置，其表現(xiàn)形式主要是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化。

2、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)

教師活動：教師活動：請同學們看51頁“空客天津總線開工”等三副圖片，想一想它們反映了什么問題？（學生活動：認真思考，積極發(fā)言）

（視頻介紹）空中客車(AIRBUS)是世界上最先進、舒適、可靠的民用客機。乘客身處其中，如同在空中(AIR)乘坐“客車”(BUS)，這是它得名的來由?？罩锌蛙嚬I(yè)的制造和設計主要是由來自法國德國英國西班牙的宇航公司共同承擔。另外，包括北美洲幾百家供貨商在內(nèi)的1,000多家供貨商中的約10萬人也參與了空中客車飛機的制造。全球目前正在運營中的3700架空中客車中，將近半數(shù)的飛機已經(jīng)裝配有中國制造的零部件。

教師活動：為什么一架飛機要由許多國家生產(chǎn)？（學生活動：積極思考，討論發(fā)言。）教師總結(jié)：一個產(chǎn)品由多個國家共同生產(chǎn)，有利于世界各國充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，節(jié)約社會資源和勞動，促進資源的合理配置。這就是講的經(jīng)濟全球化的一個主要表現(xiàn)： a生產(chǎn)全球化

教師活動：你還知道哪些產(chǎn)品是由許多國家共同生產(chǎn)的？

（材料）：貼上“日本制造”銷售的SONY：芯片——美國，外殼——印度，部分零件——韓國，組裝——馬來西亞

波音747飛機的450萬個零部件，來自近10個國家，1000多家大企業(yè)，15000多家小企業(yè)。我國裝配的汽車：發(fā)動機來自瑞典；控制設備來自德國；底盤、彈簧來自美國；車身來自意大利。

教師活動：大家知道我們國家經(jīng)濟迅速發(fā)展，從而得到了一個什么稱號： ——世界工廠！這說明我國在生產(chǎn)全球化潮流中占據(jù)了一個相當重要的地位。

視頻材料：中國進出口商品貿(mào)易會，俗稱廣交會。這說明了經(jīng)濟全球化的另一個表現(xiàn)，是什么呢？b貿(mào)易全球化 貿(mào)易的全球發(fā)展已經(jīng)成為了必然的趨勢。

教師活動：請同學們閱讀教材51頁圖片材料，想一想它反映了什么問題？（學生活動：認真思考，積極發(fā)言）c資本全球化。

教師總結(jié)：資本總是以獲取最大利潤為目標的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動不斷加快。哪里有利潤就到哪里去，哪里利潤高就流向哪里，資本的全球化促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展。

2、經(jīng)濟全球化的影響

教師活動：（52頁浦東新區(qū)材料圖片、視頻）

我們總結(jié)一下，經(jīng)濟全球化能給我們帶來什么呢？（學生活動：認真思考，積極發(fā)言）教師總結(jié)：經(jīng)濟全球化推動了生產(chǎn)力發(fā)展；促進了經(jīng)濟的飛躍；帶動了科學技術(shù)的進步…… 師：想一想：經(jīng)濟全球化一定會使世界各國普遍受益嗎？

放映亞洲金融危機圖片，并對之進行簡要介紹1997年，源于泰國，泛濫于整個東南亞的金融危機給世界經(jīng)濟造成了巨大損失。教師總結(jié)：經(jīng)濟全球化給我們帶來文明的進步，經(jīng)濟的騰飛的同時，還帶來了災難。于是有人把經(jīng)濟全球化比作一把“雙刃劍”，以說明對世界同時帶來的兩種截然相反的影響，告誡我們要全面地看待經(jīng)濟全球化的影響。

（1）全面看待經(jīng)濟全球化的影響：積極影響：經(jīng)濟全球化推動了生產(chǎn)力發(fā)展

經(jīng)濟全球化促進了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動，促進了國際分工水平的提高和國際貿(mào)易的發(fā)展；經(jīng)濟全球化推動了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國生產(chǎn)力發(fā)展，為各國經(jīng)濟提供了更加廣闊的發(fā)展空間。消極影響： 教師活動：請同學們看教材53頁“關(guān)注社會”，這一材料說明了什么？

學生活動：、由于經(jīng)濟全球化把世界各國的經(jīng)濟緊密聯(lián)系在一起，使一國的經(jīng)濟波動不可避免的秧及他國，加劇了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定，尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構(gòu)成極大威脅。這告訴我們，經(jīng)濟全球化也意味著風險全球化，這也啟示我們在積極參與經(jīng)濟全球化的過程中，各個國家特別是發(fā)展中國家要注意維護國家經(jīng)濟安全。

如果只看重它帶來的積極影響，行不行？ 那如果我們僅僅注意它的消極影響呢？（學生活動：認真思考，回答問題）

教師活動：同學們都回答得很不錯。我們不妨來看一個小故事： 在一次盛大宴會上，來自中國、法國、俄國、德國、意大利、美國的貴賓聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。他們拿出本國的國粹——酒來彼此相敬，中國人拿出古色古香的茅臺，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國人拿出伏特加，法國人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國人拿出威士忌，只有美國人兩手空空。（你猜他拿出了什么）只見他不慌不忙的走上前來，把各國的名酒兌在一起，舉杯相敬，說：這就是我們美國的酒——雞尾酒。

這個故事給我們的啟示是什么？ 學生活動：（如）我們要有充分吸收世界經(jīng)濟的營養(yǎng)，為我所用，這樣才能在經(jīng)濟全球化中更好的發(fā)展，真正挺立在世界民族之林。

如何應對經(jīng)濟全球化？抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

教師總結(jié)：從中國的實際出發(fā)，一方面發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，為勞動力就業(yè)開辟廣闊市場；另一方面，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，掌握核心主導技術(shù)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。在跨國公司推動下的經(jīng)濟全球化給一國經(jīng)濟和全球經(jīng)濟帶來怎樣的影響呢？下面聽聽同學的觀點。

(從生活邏輯到理論邏輯，通過學生的自主學習，完成跨國公司的知識構(gòu)建。教師加以適當?shù)囊龑?，深化對跨國公司相關(guān)知識的理解，并引出經(jīng)濟全球化的影響。)

（二）師生互動

合作探究 問題探究

1、怎樣避免經(jīng)濟全球化給發(fā)展中國家?guī)淼牟焕绊懀?/p>

2、美國次貸危機的起因是什么？對我國經(jīng)濟發(fā)展提供什么啟示？ 起因由教師主講，其它問題由學生討論，教師概括總結(jié)。

教師總結(jié)：對廣大發(fā)展中國家來說，經(jīng)濟全球化是把“雙刃劍”，既有機遇，又有挑戰(zhàn)，但在經(jīng)濟全球化趨勢面前，任何一國都不能置身其外。我國的正確態(tài)度是：抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

教師總結(jié)：經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系共同作用的結(jié)果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀趨勢，任何國家和個人都不能置身其外。我們中學生只有努力學好科學文化知識，樹立競爭意識和開放意識，才能很好地迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)。

課堂小結(jié)： 學習評價：

[板書設計]

一、經(jīng)濟全球化主要表現(xiàn)

三、增強風險意識

1、經(jīng)濟全球化的含義

1、正確面對全球化

2、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)（重點）

2、積極參與全球化 a生產(chǎn)全球化

3、在全球化中加速發(fā)展本國經(jīng)濟，增強我國 b貿(mào)易全球化的整體經(jīng)濟實力

c資本全球化

二、堅持對外開放的基本國策

1、適應經(jīng)濟全球化的需要

2、發(fā)展和完善市場經(jīng)濟體制的要求

3、我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展的需要

[作業(yè)] 4

第三篇：《經(jīng)濟政治與社會》教學設計1

《經(jīng)濟政治與社會》教學設計1 第二單元

《投身經(jīng)濟建設》第六課 對外開放的基本國策 第二框

面對全球化，增強開放意識 【課程標準要求】感受經(jīng)濟全球化 【學情分析】：本班同學學習基礎較好，學習自主性較強，經(jīng)過半個多學期的學習養(yǎng)成了觀察、分析問題的良好習慣，有一定的探究能力。因此，本課題學習布置學生以問題為中心，以生活感受為契入點，在自主活動、合作探究的過程中構(gòu)建知識，教師根據(jù)學生在課堂活動中暴露出的問題生成教學資源，發(fā)揮“引”和“導”的作用，及時解決問題?！緦W習目標】

1、知識目標：知道經(jīng)濟全球化的含義，國際分工的含義，跨國公司的含義，理解經(jīng)濟全球化產(chǎn)生和發(fā)展的原因，經(jīng)濟全球化的主要形式，經(jīng)濟全球化的實質(zhì)，經(jīng)濟全球化的利弊及發(fā)展中國家對經(jīng)濟全球化的態(tài)度。

2、能力目標：在分析經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和推動力時，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看問題的能力和理論聯(lián)系實際的能力。在分析經(jīng)濟全球化的影響時，培養(yǎng)學生辯證看問題的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：通過分析經(jīng)濟全球化趨勢帶來的挑戰(zhàn)，使學生認識到，要應對這些挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自己的努力，使學生樹立起努力學習，為中華民族的振興而努力奮斗的志向，增強自己的責任感和使命感，樹立競爭意識和開放意識?！緦W習重點分析】

1、科技進步是推動經(jīng)濟全球化的重要力量

科技進步，特別是以信息技術(shù)為代表的新技術(shù)革命以及現(xiàn)代交通工具的發(fā)展是經(jīng)濟全球化的根本動力，這是本課的重點，也是難點。講清這個問題，要從經(jīng)濟全球化的含義入手。經(jīng)濟全球化是指商品、勞務、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)進行流動和配置，使各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。為什么會出現(xiàn)全球范圍的資源配置？各國經(jīng)濟聯(lián)系的條件是什么？一方面，科技進步，社會分工的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率提高，使商品的銷售客觀上需要拓展國際市場。同時，以信息技術(shù)為代表的新技術(shù)革命和現(xiàn)代交通工具的運用，為商品、勞務和資本的跨國流動提供了物質(zhì)技術(shù)條件，從而使這些經(jīng)濟資源的流動變成現(xiàn)實?！疽呻y問題解答】

1、跨國公司是推動經(jīng)濟全球化的有力載體

主要由學生利用廣汽和日本本田合資的廣州本田的案例，介紹跨國公司為實現(xiàn)利益的最大化，尋求全球“最有利的商品銷售市場”“最有利的生產(chǎn)條件”，這種生產(chǎn)經(jīng)營方式客觀上促進了資本、技術(shù)、商品、勞務等在全球范圍內(nèi)的流動，推動了國際分工的發(fā)展。從這個意義上說，跨國公司為經(jīng)濟全球化提供了強有力的載體。

2、經(jīng)濟全球化的實質(zhì)和影響

經(jīng)濟全球化的實質(zhì)和影響即是本課的重點，又是本課的難點。經(jīng)濟全球化，實質(zhì)是是以發(fā)達資本主義國家為主導的經(jīng)濟運動，發(fā)達國家具有經(jīng)濟和科技優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術(shù)，主導世界市場的發(fā)展，左右著國際經(jīng)濟的“游戲規(guī)則”。因此，它的發(fā)展并沒有使世界各國普遍受益，對發(fā)達國家是利大于利弊。經(jīng)濟全球化使大量的資本、技術(shù)流入發(fā)展中國家，推動了發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展，如果應對得當，能抓住機遇，積極融入，又能趨利避害，發(fā)展中國家就能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。所以，經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家既是機遇也是挑戰(zhàn)，是把“雙刃劍”。主要由學生通過搜集的材料感受說明經(jīng)濟全球化的實質(zhì)和影響，教師有針對性地進行補充概括。

【教學資源配置】

（一）教學內(nèi)容分析

社會主義市場經(jīng)濟不僅要以國內(nèi)市場為基礎配置資源，在經(jīng)濟全球化的趨勢下，更要面對世 1 界市場優(yōu)化資源配置，積極參與國際經(jīng)濟的合作與競爭，趨利避害，實現(xiàn)中華民族的偉大振興，因此，本課題在單元中發(fā)揮著承上啟下的重要作用?！睹鎸?jīng)濟全球化》的課程標準要求是：感受經(jīng)濟全球化。課題重點是經(jīng)濟全球化的推動力量、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)及影響，難點是經(jīng)濟全球化的推動力、跨國公司在經(jīng)濟全球化中的作用和經(jīng)濟全球化的影響。按照筆者對新課標的理解，在教材處理上作如下安排：

1、《面對經(jīng)濟全球化》是人教版《經(jīng)濟生活》新增內(nèi)容，容量大、重點多、難點深，但大多數(shù)現(xiàn)象學生在平時生活中有所接觸，因此，經(jīng)濟全球化的推動力，采取師生互動的形式進行，其它知識通過學生自主學習、合作探究的方式完成，同時老師發(fā)揮“引”和“導”的作用，深化學生對知識的的理解。

2、根據(jù)教學的需要和學生的實際，對教材作適當拓展，引進第四單元“探究活動”中的跨國公司的兼并，全球貿(mào)易中的綠色壁壘等知識，使課堂知識更具立體感。

3、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和推動力分別涉及經(jīng)濟全球化的現(xiàn)象和本質(zhì)，根據(jù)學生的思維規(guī)律，適當調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)，從經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)入手，揭示經(jīng)濟全球化的含義和推動力，體現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)的認知過程。

（二）教材結(jié)構(gòu)分析

教材全面分析經(jīng)濟全球化趨勢，對我國對外開放、社會主義現(xiàn)代化建設都是十分重要的。這一框分為兩目。

第一目“經(jīng)濟全球化趨勢”。這一部分的邏輯順序是：首先，分析經(jīng)濟全球化的含義；然后，對推動經(jīng)濟全球化的力量進行了分析；最后，從生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化及資本全球化等三個主要方面，分析了經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)形式，以幫助學生深入認識經(jīng)濟全球化。這一目的重點在于讓學生認識什么是經(jīng)濟全球化，認識到經(jīng)濟全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史趨勢。第二目“經(jīng)濟全球化的影響”。這一目是對前一目的深化，是對經(jīng)濟全球化趨勢的進一步分析。這一部分的邏輯順序是：首先，分析經(jīng)濟全球化帶來的有利影響；然后，分析現(xiàn)階段經(jīng)濟全球化的實質(zhì)，并由此出發(fā)，分析經(jīng)濟全球化帶來的不利影響；最后，從發(fā)展中國家的角度探討如何應對經(jīng)濟全球化趨勢。這一目的重點在于讓學生認識到經(jīng)濟全球化對我們既是機遇，又是挑戰(zhàn)。

（三）本地資源

經(jīng)濟全球化是指商品、勞務、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)的流動配置，使各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢，任何一個國家和地區(qū)都不能置身其外。廣東作為中國對外開放的前沿陣地，更能感受到經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展。因此，課前布置學生進行小組探究時，充分挖掘廣州市、番禺區(qū)的資源，說明跨國公司、經(jīng)濟全球化的影響?！局笇枷搿?/p>

1、遵循從生活邏輯到理論邏輯的新課程理念，鼓勵學生從日常熟悉的生活入手，以問題探究為中心，為案例研討為支撐，充分體現(xiàn)學生的自主活動，合作探究學習，挖掘?qū)W生資源，打破教師是單純的知識傳授者和惟一“信息源”的單一化、保姆式的課堂教學模式，使課堂成為師生共同學習、共同發(fā)展、快樂而充滿活力的交流的場所。

2、樹立大課程觀，根據(jù)教學需要整合課程結(jié)構(gòu)。宏觀上，即強調(diào)經(jīng)濟全球化和社會主義市場經(jīng)濟的聯(lián)系，又作單元內(nèi)調(diào)整，把經(jīng)濟全球化和第四單元“綜合探究”的跨國公司的兼并及我國在全球貿(mào)易中遭遇的“綠色壁壘”結(jié)合，感受經(jīng)濟全球化是把雙刃劍；微觀上，實行課題內(nèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整，將內(nèi)容整合為三個問題：“經(jīng)濟全球化就在我身邊”、“跨國公司知多少”、“我看經(jīng)濟全球化”。

3、理解課標，把握教材，超越教材。利用廣州市地處改革開放前沿陣地的優(yōu)越地理條件，充分挖掘本土資源，體現(xiàn)新課程理念下教材資源的多樣性和開放性，感受經(jīng)濟全球化給當?shù)亟?jīng)濟帶來的巨大影響和變化。

4、處理好預設與生成的關(guān)系。既保證課堂教學按預定的軌道進行，又即時捕捉學生活動中暴露的問題生成教學資源，深化學生認識，進行師生間、學生間動態(tài)的信息交流，促進共同發(fā)展。

5、通過經(jīng)濟全球化給一國經(jīng)濟和全球經(jīng)濟帶來的影響培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、辯證思維能力。

【教學策略】

（一）課時安排：1課時

（二）教學方法：問題探究 案例研討 學生自主活動

師生互動

【教學手段】多媒體 【學習評價方案】

1、每個小組圍繞教師布置的三個專題開展社會調(diào)查，上網(wǎng)搜集、篩選信息，制作成課件。

2、教師圍繞本課的重點、難點以及學生課前準備反饋的信息，設置課堂探究題?！窘虒W準備】(一)學生準備

1、“經(jīng)濟全球化就在我身邊”。要求學生搜集國內(nèi)外著名品牌的文字圖片或者其它相關(guān)材料，體驗它給人們的生活和社會經(jīng)濟帶來的影響，理解經(jīng)濟全球化的含義及表現(xiàn)。

2、“跨國公司知多少”。搜集掌握世界著名跨國公司的經(jīng)營理念、經(jīng)營規(guī)模、業(yè)務范圍等，理解跨國公司的內(nèi)涵，感受其在經(jīng)濟全球化進程中的作用和影響。

3、“我看經(jīng)濟全球化的影響”。要求學生結(jié)合有說服力的材料就經(jīng)濟全球化影響的某一觀點發(fā)表自己的看法。(二)教師準備

根據(jù)三大中心問題準備材料，設置情。同時，根據(jù)學生信息反饋和教師的預測，掌握學生在重點、難點的理解把握上可能出現(xiàn)的問題，精心準備，以備課堂之用?！窘虒W過程】

教師引入：社會主義市場經(jīng)濟不僅要面對國內(nèi)市場配置資源，在經(jīng)濟全球化的趨勢下，更要面對國際市場優(yōu)化資源配置。同學們在自己的生活中，有沒有感受到經(jīng)濟全球化的的氣息呢？

專題一：“經(jīng)濟全球化就在我身邊” 小組主講人：

(一)學生的主體作用：演示小組合作探究成果

1、通過一臺組裝電腦的零配件來自于不同國家，介紹經(jīng)濟全球化的三種表現(xiàn)—生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化。

2、以經(jīng)濟全球化的三種表現(xiàn)為基礎，進一步介紹經(jīng)濟全球化的含義。

（二）師生互動

合作探究

1、教師強調(diào)經(jīng)濟全球化不僅是商品的跨國流動，而且是勞務、資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動和配置，造成的結(jié)果是各國的經(jīng)濟聯(lián)系日益加強。

2、問題探究：“經(jīng)濟全球化的推動力是什么？”

經(jīng)過師生互動概括總出來，強調(diào)以信息技術(shù)為代表的新技術(shù)革命以及現(xiàn)代交通工具的發(fā)展是經(jīng)濟全球化的根本動力。

教師總結(jié)：經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系共同作用的結(jié)果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，無論是發(fā)展中國家和發(fā)達國家都不能置身其外。那么，經(jīng)濟全球化進程的有力載體是什么呢？(從生活邏輯到理論邏輯，主要通過學生的自主活動，完成本專題的知識構(gòu)建。教師加以適當?shù)囊龑?，深化對?jīng)濟全球化含義、表現(xiàn)的認識；從現(xiàn)象入手，概括出經(jīng)濟全球化的推動力，實現(xiàn)感性認識到理性認識的飛躍，并引出第二專題。其間穿插學生討論。)3 專題二：“跨國公司知多少？”

主講人：

（一）學生的主體作用：演示小組合作探究成果

1、學生利用廣汽和日本本田汽車株式會社合資的廣州本田的材料，介紹日本本田和廣州本田經(jīng)營規(guī)模、經(jīng)營理念、經(jīng)營業(yè)務，進而上升到對跨國公司的內(nèi)涵、影響的理解，感受跨國公司是經(jīng)濟全球化的有力載體。

2、學生把廣州本田的材料和第四單元綜合探究的跨國公司推動全球性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合，說明跨國公司的全球化生產(chǎn)經(jīng)營一方面有利于當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，另一方面又帶來環(huán)境污染等問題。

（二）師生互動

合作探究

問題探究：面對跨國公司推動下的全球產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整應該如何趨利避害？ 先由學生討論，發(fā)表意見，最后教師概括總結(jié)。

教師總結(jié)：從中國的實際出發(fā)，一方面發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，為勞動力就業(yè)開辟廣闊市場；另一方面，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，掌握核心主導技術(shù)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。在跨國公司推動下的經(jīng)濟全球化給一國經(jīng)濟和全球經(jīng)濟帶來怎樣的影響呢？下面聽聽同學的觀點。(從生活邏輯到理論邏輯，通過學生的自主學習，完成跨國公司的知識構(gòu)建。教師加以適當?shù)囊龑?，深化對跨國公司相關(guān)知識的理解，并引出經(jīng)濟全球化的影響。)專題三：“我看經(jīng)濟全球化的影響”

(一)學生的主體作用：演示小組合作探究成果。

1、主講人： 題目：《經(jīng)濟全球化給番禺帶來的機遇》

利用番禺2003年利用外資狀況，感受經(jīng)濟全球化對番禺經(jīng)濟發(fā)展的推動作用，說明經(jīng)濟全球化為一國經(jīng)濟發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。

2、主講人： 題目：《經(jīng)濟全球化的影響――加劇貧富差距》 運用一組數(shù)字說明經(jīng)濟全球化加劇了發(fā)達國家與發(fā)展中的貧富差距，而造成這種結(jié)果的原因是經(jīng)濟全球化實質(zhì)是以發(fā)達國家為主導的，因此，發(fā)達國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟全球化中分享的利益不相同，經(jīng)濟全球化遭到一些國家特別是發(fā)展中國家的反對，面對這種情況，我們是否要反思一下呢？

3、主講人：

題目：《經(jīng)濟全球化的風險》

運用亞州金融危機和9.11事件，說明經(jīng)濟全球化也意味著“風險全球化”，尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構(gòu)成威脅。通過國際貿(mào)易中的“綠色壁壘”，說明新的貿(mào)易保護主義惡化了發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的外部環(huán)境，損害了發(fā)展中國家的經(jīng)濟利益。

（二）師生互動

合作探究 問題探究

1、怎樣避免經(jīng)濟全球化給發(fā)展中國家?guī)淼牟焕绊懀?/p>

2、亞州金融危機的起因是什么？對我國利用外資提供什么啟示？

亞州金融危機的起因由教師主講，其它問題由學生討論，教師概括總結(jié)。

教師總結(jié)：對廣大發(fā)展中國家來說，經(jīng)濟全球化是把“雙刃劍”，既有機遇，又有挑戰(zhàn)，但在經(jīng)濟全球化趨勢面前，任何一國都不能置身其外。我國的正確態(tài)度是：抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。結(jié)合周揚芷同學發(fā)言中提到的“綠色壁壘”思考第三個問題。

3、“為我國出口企業(yè)應對綠色壁壘提出建議。” 學生分組討論，教師概括總結(jié)。

(讓學生在自主討論中構(gòu)建知識，學會用辯證的觀點看待經(jīng)濟全球化的影響，懂得我國政府對經(jīng)濟全球化的態(tài)度，為下一課題《積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作》作準備。教師要注意以學生討論中暴露出的問題生成教學資源，對癥下藥，適時引導，突出重點、攻破難點。)教師總結(jié)：經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系共同作用的結(jié)果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀趨勢，任何國家和個人都不能置身其外。我們中學生只有努力學好科學文化知識，樹立競爭意識和開放意識，才能很好地迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)。

【課堂小結(jié)】 【學習評價】

1．經(jīng)濟全球化有許多突出表現(xiàn)，其中最主要的就是一些大公司的運行超越了國界。這表明（D）

A．跨國公司是在本國有一個基地，并在每個國家或地區(qū)擁有子公司的大企業(yè)。B．跨國公司在世界貿(mào)易中和各國出口貿(mào)易中占有舉足輕重的地位。C．跨國公司是經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的根本原因。D．跨國公司是從事國際生產(chǎn)和經(jīng)營的大企業(yè)。

2．跨國公司是當今國際經(jīng)濟活動的重要主體，他們控制著全球生產(chǎn)的40％，國際商品貿(mào)易的50％～60％，國際技術(shù)貿(mào)易的60％～70％，科技研究與開發(fā)的80％～90％，國際投資的90％。這表明跨國公司

（A）

A．對經(jīng)濟全球化的發(fā)展發(fā)揮著重要作用。B．超越了不同社會制度的界限。C使發(fā)達國家難于掠奪和剝削發(fā)展中國家D．成為世界各國經(jīng)濟共同發(fā)展的最好形式

【探討與反思】

《面對經(jīng)濟全球化》是人教版在高一《經(jīng)濟生活》中新增加的內(nèi)容，容量大、重點多、難度深。如何實現(xiàn)教學信息的多元化和課堂時間的有限性、課堂教學的預設和生成、學生活動點和面的和諧統(tǒng)一，這對教師的指導學生能力、課堂駕馭能力、教學藝術(shù)、知識更新提出了很大的挑戰(zhàn)。如何實現(xiàn)新課程理念下教師行為的轉(zhuǎn)變，有待在今后的教學進中一步完善和探索。

第四篇：經(jīng)濟政治與社會.

1.商品的涵義：用來交換的勞動產(chǎn)品。2.商品的二因素：商品的使用價值和價值。3.貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

4.貨幣的含義和本質(zhì)：貨幣就是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品；貨幣的本質(zhì)是一般等價物。

5.價值尺度和流通手段是貨幣的基本職責。6.紙幣是由國家發(fā)行并強制使用的貨幣符號。

7.價值與價格關(guān)系？1.價值最終是由價值決定的。價格是價值的基礎，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價值越高；反之，價格則越低。2.商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的。

生產(chǎn)勞動時間分為個別勞動時間和社會必要勞動時間。

8.社會必要勞動時間：指在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下制造某種商品所需要的勞動時間。

9.價值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎，實行等價交換。

10.價值規(guī)律的表現(xiàn)形式：是商品價格圍繞價值上下波動。

11.樹立正確的消費觀：1.量入為出,適度消費;2.結(jié)構(gòu)合理,協(xié)調(diào)消費;3.保護環(huán)境,綠色消費;4.勤儉節(jié)約,艱苦奮斗

12.企業(yè)的類型:個人獨資制

合伙制

合伙制和公司制;其中公司制是現(xiàn)代企業(yè)主要的組織形式.13.經(jīng)濟效益:是企業(yè)一切經(jīng)濟活動的根本出發(fā)點,企業(yè)必須以不斷提高經(jīng)濟效率為中心.14.提高企業(yè)經(jīng)濟效益的途徑:1.是依靠科技進步,增強自主創(chuàng)新能力.2.是進行經(jīng)濟核算,健全經(jīng)濟責任制度.3.是加強教育培訓,提高企業(yè)職工素質(zhì).15.企業(yè)成功的取決因素:第一,制定經(jīng)營戰(zhàn)略,確定準確地市場定位。第二，利用網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)企業(yè)的信息管理。第三，誠實信用經(jīng)營，樹立良好的品牌形象。

16.樹立正確的擇業(yè)觀的方法和途徑:1.樹立職業(yè)平等觀2.樹立自主創(chuàng)業(yè)觀3.樹立靈活就業(yè)觀 17.我國現(xiàn)階段實行的是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的收入分配制度。

18.正確處理公平與效率的關(guān)系：1.正確處理初次分配過程中公平與效率的關(guān)系，關(guān)鍵是逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。2.再分配是政府對收入分配的調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)目標本身就是正確處理公平與效率的關(guān)系。3.共同富裕是社會主義的根本原則和本質(zhì)體現(xiàn)。共同富裕本身就是效率與公平相統(tǒng)一的目標。

19.稅收的含義 是指國家為時間其職能，憑借政治權(quán)利，依法無償取得財政收入的基本形式，是國家有計劃地集中社會資金的一種手段。

20.稅收的特征：稅收具有強制性 無償性和固定性等基本特征。這是稅收區(qū)別于其他財政收入形式的主要標志。

21.作為公民應加強依法納稅的意識,爭做光榮的納稅人:1.依法納稅是納稅人事業(yè)成功 經(jīng)濟實力增強的一種表現(xiàn),也是一種社會認同的成就。2.依法納稅是公民 企業(yè)誠實守信的最好證明，同時也能為其帶來潛在的利益。3.依法納稅是公民的基本義務，作為納稅人必須遵守國家稅法的規(guī)定，及時 足額地繳納稅款。22.個人儲蓄存款的基本形式：活期儲蓄和定期儲蓄 23.投資的方式：存款儲蓄 購買股票 債券和保險

24.公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。25.我國社會主義公有制經(jīng)濟的形式：國有經(jīng)濟 集體經(jīng)濟 混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。26.國有經(jīng)濟是我國國民經(jīng)濟的支柱，是國家的經(jīng)濟命脈，在我國經(jīng)濟中起主導作用。這種主導作用主要體現(xiàn)在控制力上：第一，在關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國有經(jīng)濟占支配地位；第二，國有經(jīng)濟以整體質(zhì)量和競爭力，引導和影響其他所有制經(jīng)濟的發(fā)展，并在國內(nèi)外競爭中不斷壯大。

27.我國非公有制經(jīng)濟的內(nèi)容：個體經(jīng)濟 私營經(jīng)濟 外資經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的非公有成分。

28.我國社會主義初級階段的基本矛盾是人民不斷增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。這一基本矛盾貫穿于我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面：第一，我國已經(jīng)是社會主義國家，必須堅持以公有制作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎；第二：我國現(xiàn)階段仍處于社會主義初級階段。

29.堅持社會主義基本經(jīng)濟制度的意義：第一，堅持社會主義基本經(jīng)濟制度有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力。第二：堅持社會主義經(jīng)濟制度有利于增強綜合國力，有利于調(diào)動一切積極因素，使有限的社會資源盡可能發(fā)揮最大效能，對于提高我國總體實力起到重要作用。第三：堅持社會主義基本經(jīng)濟制度有利于提高人民生活水平。

30.市場經(jīng)濟的含義：是指市場在資源配置中起基礎作用的經(jīng)濟。

31.市場經(jīng)濟的特征：第一，平等性 第二，競爭性 第三，法制性 第四，開放性。

32.社會主義市場經(jīng)濟的基本特征：第一，公有制占主導地位是社會主義市場經(jīng)濟的基本標志。第二，社會主義市場經(jīng)濟以實現(xiàn)共同富裕為根本目標。第三，社會主義市場經(jīng)濟條件下國家能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控。

33.國家的宏觀調(diào)控 就是指國家運用各種手段對國民經(jīng)濟進行的調(diào)節(jié)和控制。

34.加強國家對經(jīng)濟實行宏觀調(diào)控的必要性：第一，加強國家宏觀調(diào)控是社會化大生產(chǎn)發(fā)展的客觀要求。第二，加強國家宏觀調(diào)控是發(fā)展社會主義公有制經(jīng)濟的客觀要求。第三，加強國家宏觀調(diào)控是社會主義市場經(jīng)濟體制的客觀要求。第四，加強國家宏觀調(diào)控是滿足人們不斷增長的物質(zhì)文化需要與實現(xiàn)共同富裕目標的客觀要求。

35.宏觀調(diào)控的主要目標是：促進經(jīng)濟增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價，保持國際收入平衡。36.宏觀調(diào)控的主要任務是：保持社會總需求與社會總供給在總量上和結(jié)構(gòu)上的大致平衡，即保持經(jīng)濟總量平衡，抑制通貨膨脹，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定增長。37.宏觀調(diào)控的手段：法律手段 經(jīng)濟手段和行政手段。

38.全面建設小康社會的特征：一是標準高 二是注重人們的物質(zhì)生活和精神生活的提高，所享受的民主權(quán)利和生活環(huán)境的改善等，實現(xiàn)社會全面進步。三是改變發(fā)展不均衡局面，縮小地區(qū) 城鄉(xiāng) 階層差距 加快中西部地區(qū) 農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，體現(xiàn)社會主義共同富裕的原則。39.全面建設小康社會的經(jīng)濟發(fā)展目標包括四個方面：一是增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。二是基本實現(xiàn)工業(yè)化，是社會主義市場經(jīng)濟體制更加完善 更具活力 更加開放，自主創(chuàng)新能力提高，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率大幅上升，進入創(chuàng)新型國家行列。三是縮小工農(nóng)差別 城鄉(xiāng)差別和地區(qū)差別，推進社會主義新農(nóng)村建設取得重大發(fā)展，使城鎮(zhèn)人口比重明顯增加。四是穩(wěn)定提高居民消費率，形成消費 投資 出口協(xié)調(diào)拉動的增長格局，同時健全社會保障體系，使社會就業(yè)比較充分，家庭財產(chǎn)普遍增加，人民過上更富足的生活。

40.中國特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路主要包括三個方面：首先，城鎮(zhèn)化是解決農(nóng)村剩余人口轉(zhuǎn)移，促進農(nóng)業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要前提；同時也有利于增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)村居民的生活質(zhì)量。其次，建設社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務，是農(nóng)村發(fā)展的目標。最后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的核心內(nèi)容。

41.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的含義：是指國民經(jīng)濟各產(chǎn)業(yè)的組合狀態(tài)以及它們之間的相互關(guān)系和比例關(guān)系。42.加快第三產(chǎn)業(yè)的意義：1.可以有效地推進我國工業(yè)化和現(xiàn)代化進程；2.可以顯著提高人民生活水平，改善生活質(zhì)量；3.還可以擴大就業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)人數(shù) 保證社會安定。

43.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵在于實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：一是實現(xiàn)經(jīng)濟增長由主要依靠投資 出口拉動向依靠消費 投資 轉(zhuǎn)變；二是實現(xiàn)經(jīng)濟增長由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動向依靠第一 第二 第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動轉(zhuǎn)變；三是實現(xiàn)經(jīng)濟增長由主要依靠增加物資資源消耗向主要依靠科技進步 勞動者素質(zhì)提高 管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

44.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)是多方面的，其中最主要的是生產(chǎn)全球化 貿(mào)易全球化 資本全球化。45.我國實行對外開放的必要性在于：第一，實行對外開放是適應生產(chǎn)社會化特別是經(jīng)濟全球化的客觀要求。第二，實行對外開放是發(fā)展市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求。第三，實行對外開放是加快現(xiàn)代化建設步伐的要求。

46.除了世界貿(mào)易組織以外，世界三大經(jīng)濟組織還包括世界銀行和國際貨幣基金組織。47.我國的對外開放格局：全方位 多層次 寬領(lǐng)域的對外開放格局。

48.獨立自主 自主更生與對外開放的關(guān)系：是相輔相成 相互促進。一方面，獨立自主 自力更生是對外開放的前提和基礎。另一方面，對外開放是增強自力更生能力的重要途徑。

第 八 課

1.人民代表大會制度的含義: 人民代表大會制度是指按照民主集中制原則,由人民選舉人民代表組成人民代表大會,作為國家權(quán)力機關(guān),統(tǒng)一管理國家社會的政治制度。

2.人民代表大會制度是我國根本政治制度。其內(nèi)容包括一下方面: 第一, 全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生,對人民負責

人民監(jiān)督。第二,我國憲法規(guī)定了人民代表大會及其常務委員會的職權(quán)。第三,國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生,對其負責,受督。第四,中央和地方國家機關(guān)職能的劃分,遵循在中央統(tǒng)一領(lǐng)導下,充分發(fā)揮地方的主動性、積極性的原則。

3.全國人民代表大會及其常務委員會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

4.我國的人民代表大會制度具有極大的優(yōu)越性: 第一,有利于保證國家權(quán)力體現(xiàn)人民意志。人民不僅有權(quán)選舉自己的代表,向代表反映自己的意見和建議, 不僅有權(quán)對代表進行監(jiān)督,有權(quán)依法撤換或罷免不稱職的代表。第二,有利于保證國家機構(gòu)合理、高效運轉(zhuǎn)。人民代表大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力,同時又

劃分國家的行政權(quán)、審判權(quán)、檢察權(quán)和武裝力量的領(lǐng)導權(quán)。這樣既能保證國家權(quán)力的統(tǒng)一,又能使各國家機關(guān)各司其職、密切合作、高效運轉(zhuǎn)。第三

利于保證中央和地方權(quán)力的統(tǒng)一。在國家事務中,凡屬于全國性的、需要在全國范圍內(nèi)做出同意決定的重大問題,都由中央決定;屬于地方性的問題,則由

根據(jù)中央的方針因地制宜地處理。這既保障了中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導,又發(fā)揮了地方的主動性和創(chuàng)造性,使中央和地方形成堅強的統(tǒng)一整體。第四,有利于

我國各民族的平等團結(jié)。

5.我國是社會主義國家,中國共產(chǎn)黨是中國革命和中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。

6.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位是如何確立的呢? ⑴ 中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位是由他的性質(zhì)和宗旨決定的。(2)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位是中國革命的必然結(jié)果。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位不是自封的,是中國人民經(jīng)歷長期的實踐做出的歷史性選擇。7.為什么我們必須毫不動搖地堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導? 第一,只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,才能始終保持現(xiàn)代化建設的社會主義方向。第二,只有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,才能維護國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié),并為社會主義現(xiàn)代化建設創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境。第三,只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,才能最廣泛、最的調(diào)動一切積極因素搞好社會主義現(xiàn)代化建設。第四,只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,才能應對當前復雜的國內(nèi)外矛盾和問題。

8.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度?(1)中國共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的政治基礎是堅持中國共產(chǎn)黨和堅持四項基本原則。(2)中國共產(chǎn)黨民主黨派合作的基本方針是“長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”。(3)中國共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的根本活動準則是遵守憲法和法律。(4)中產(chǎn)黨和各民主黨派合作的重要機構(gòu)是中國人民政治協(xié)商會議,簡稱“人民政協(xié)”。人民政協(xié)中國共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的組織形式。

9.民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容:(1)實行民族區(qū)域自治是我國的一項基本政治制度。(2)民族區(qū)域自治制度是指,在國家統(tǒng)一領(lǐng)導下,各少數(shù)民族聚居的實行區(qū)域自治,設立自治機關(guān),行使自治權(quán)的制度。(3)各民族自治的地方都是國家不可分離的部分,各民族自治的地方的自治機關(guān)必須服從中央的領(lǐng)導。

10.民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性:(1)有利于維護國家的統(tǒng)一和安全。(2)有利于少數(shù)民族人民當家作主權(quán)利的實現(xiàn)。(3)有利于發(fā)展平等、團結(jié)、互助、的社會主義民族關(guān)系。(4)有利于促進社會主義現(xiàn)在花建設事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

11.我國的基層群眾自治制度,主要包括城市的居民自治制度和農(nóng)村的村民自治制度。

12.我國的基層群眾自治制度具有鮮明的特點和優(yōu)勢: 第一,在黨和政府領(lǐng)導下,能堅持正確的方向并穩(wěn)定有序地發(fā)展。第二,基層群眾自治工作能夠與經(jīng)會發(fā)展相適應、相促進。第三,基層群眾自制季度與人民群眾的切身利益密切相關(guān),能直接反映人民群眾的利益訴求。第四,基層群眾自治制度是循序漸進、發(fā)展的。

13.完善基層群眾自治制度對于發(fā)展社會主義民主政治具有重要意義:第一,完善基層群眾自治制度,體現(xiàn)了人民群眾的新要求與新期待。第二,基層群眾制度增強了社會主義民主的廣泛性和實效性。第三,基層群眾自治制度體現(xiàn)了社會主義民主政治的特點和優(yōu)勢。第四,基層群眾自治制度反映了社會主義民治的發(fā)展路徑。

第 九 課

1.“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”這表明,我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家。民主專政的本質(zhì)是人民當家作主。

2.我國的領(lǐng)導階級是工人階級。我國工人階級具有高度的革命性、組織性和紀律性,具有堅定的政治立場和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,是先進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的,是社會主義建設事業(yè)的中堅力量。

3.工農(nóng)聯(lián)盟是我國國家政權(quán)的階級基礎。

4.在我國,人民是國家的主人,國家的一切權(quán)力屬于人民。

5.社會主義運動的目的,就是在政治上把勞動人民從剝削階級的統(tǒng)治下解放出來,實現(xiàn)勞動人民當家作主,為人的自由全面發(fā)展創(chuàng)造前提條件。

6.我國的人民民主與西方資本主義民主相比,有著顯著的不同,主要體現(xiàn)在我國的人民民主具有廣泛性和真實性。

7.我國人民民主的真實性,一方面表現(xiàn)在人民當家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)保障,如人民代表大會制度的確立,為實現(xiàn)國家制度的民主化、法律化提供了有利的保障;另一方面,隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步,廣大人民的正當利益得到日益充分的實現(xiàn)。

8.我國社會主義民主政治具有鮮明的中國特色:第一,中國的民主是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的人民民主。第二,中國的民主是最廣大當家作主的民主。第三, 中國的民主是以人民民主專政為可靠保障的民主。第四,中國的民主是以民主集中制為根本組織原則和方式的民主。第五, 中國的民主是與法制相結(jié)合的民主。

第 十 課

1.公民的政治權(quán)利和自由:公民依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、享有表達意愿的權(quán)利和自由。2.要真正做到人民當家做主,就要依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。

3.我國選舉必須遵循的基本規(guī)則:第一, 普遍、平等的選舉原則。第二, 直接選舉與間接選舉相結(jié)合的原則。第三, 差額選舉的原則

4.公民享有的第二項政治權(quán)利是積極參與與民主決策:第一,公民可以直接向決策機關(guān)反映意見、提出建議,只是公民通過社情民意反映制度參與民主決策。第二, 專家學者利用自己掌握的專業(yè)知識、相關(guān)信息等,對專業(yè)性、技術(shù)性較強的重大事項提出分析論證,這是公民通過專家咨詢制度參魚民主決策。第三, 決策機關(guān)將涉及公共利益的各項決策進行公示,公民在了解有關(guān)內(nèi)容后發(fā)表意見,提出建議,這是公民通過重大事項社會公示制度參與民主決策。第四, 公民還可以通過社會聽證制度參與決策。

5.我國公民的民主監(jiān)督權(quán)主要有批評和建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)及檢舉權(quán)。

6.第一, 通過人民代表進行監(jiān)督。第二, 通過信訪。舉報等方式進行監(jiān)督。第三, 通過新聞媒體進行監(jiān)督。7.對政府權(quán)力進行有效制約和監(jiān)督的關(guān)鍵,是建立、健全制約和監(jiān)督機制。一靠民主,二靠法制,二者缺一不可。8.我國政府的基本職能包括經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理與公共服務四個方面。

第 十 一 課

1.中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律,保守國家秘密,愛護公共財產(chǎn)遵守勞動紀律,遵守公共秩序,尊重社會公德。

2.怎樣才能成為一個遵紀守法的公民呢? 第一,努力做到知法明紀。第二, 牢固樹立遵紀守法意識。第三, 懂得紀律無情、法律無情的真正含義。3.尊重社會公德是維護公共秩序的重要手段。

4.在民族問題上,中國共產(chǎn)黨從我國國情出發(fā),在少數(shù)民族地區(qū)實行民族區(qū)域自治制度。堅持民族平等。民族團結(jié)、各民族共同繁榮是我們黨和國家處理民族關(guān)系的基本準則。

5.民族平等是實現(xiàn)民族團結(jié)的政治基礎,民族平等和民族團結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。6.堅持民族平等是我國處理民族關(guān)系的首要原則。7.我國已經(jīng)形成了平等、團結(jié)?；ブ纳鐣髁x民族關(guān)系。

8.在宗教問題上,我國實行宗教信仰自由政策,依法管理宗教事務,堅持獨立自主自辦的原則。

第 十 二 課

1.主權(quán)作為國家的最高利益,是一個國家的生命和靈魂。

2.主權(quán)國家在國際社會中享有獨立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)等基本權(quán)利。

3.目前,聯(lián)合國已成為當代國際社會中最具代表性的世界性、政府間的國際組織。聯(lián)合國的主要機構(gòu)有:聯(lián)合國大會、安全理事會經(jīng)濟及社會理事會、托管理事會、秘書處等。

4.聯(lián)合國的宗旨是:維護國際和平與安全;發(fā)展國際間以尊重人民平等權(quán)利及自決原則的友好關(guān)系;促進國際合作,以解決國際間屬于經(jīng)濟、社會、文化及人類福利性質(zhì)的國際問題;作為協(xié)調(diào)各國活動的中心。

5.聯(lián)合國及其會員國應遵循的原則是:各會員國主權(quán)平等;盧興憲章規(guī)定的義務;以和平的方式解決國際爭端;禁止對其他國家進行武力威脅或使用武力;集體協(xié)作;確保非會員國遵守上述原則;不干涉任何國家的內(nèi)政。6.最重要的是國家與國家之間的關(guān)系。

7.國際關(guān)系的內(nèi)容包括政治關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等。8.國際關(guān)系的形式也是多樣化的,競爭、合作和沖突是其基本形式。9.獨立自主的和平外交政策:第一, 維護世界和平、促進共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨。第二, 獨立自主是我國外交政策的根本原則。第三, 和平共處五項原則是我過對外關(guān)系的基本準則。第四, 加強同第三世界國家的團結(jié)與合作,是我國對外關(guān)系的基本立足點。第五, 堅持對外開放、加強國際交往是我國的基本政策。10.P139:

第一,中國是反對霸權(quán)主義、維護世界和平和地區(qū)穩(wěn)定的堅定力量。第二, 中國是加強國際合作、推動世界經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的重要力量。第三, 中國在維護第三世界國家權(quán)利方面起獨特的、不可替代的作用。

第 十 三 課

1.“百年大計、教育為本”。教育是以促進人的發(fā)展與社會進步為目的,以傳授知識、經(jīng)驗為手段,培養(yǎng)人的社會實踐活動。

2.教育具有多方面功能:第一, 教育的基礎性作用是為現(xiàn)代化建設提供“智力支持”。第二, 教育是提高綜合國力的關(guān)鍵。第三, 教育能夠促進人與社會的全面發(fā)展。3.優(yōu)先發(fā)展教育,辦好人民滿意的教育,是全體人民“學有所教”,堅定地走中國特色社會主義教育發(fā)展的道路,積極推進教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)發(fā)展,努力實現(xiàn)從人力資源大國向人力資源強國的轉(zhuǎn)變,是我國教育發(fā)展的目標

4.我國現(xiàn)行的職業(yè)教育體系包括兩部分:(1)職業(yè)學校教育(2)職業(yè)培訓。

5.職業(yè)教育對我國的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展具有更重要的現(xiàn)實意義:第一, 大力發(fā)展職業(yè)教育是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀需要。第二, 大力發(fā)展職業(yè)教育是實現(xiàn)社會公平與均衡發(fā)展的需要。第三, 大力發(fā)展職業(yè)教育是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。第四, 大力發(fā)展職業(yè)教育是創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型社會的需要。

6.社會保障制度是國家或政府根據(jù)法律規(guī)定,通過國民收入再跟配,對公民在暫時或永久失去勞動能力,以及由于各種原因生活發(fā)生困難時給予物質(zhì)幫助,保障其基本生活的一種社會安全制度。

7.社會保障主要包括社會保險、社會救濟、社會福利、社會優(yōu)撫和社會互助等內(nèi)容,它們構(gòu)成了一個完整的社會保障體系,其中,社會保險是社會保障的核心部分。8.社會保險包括:養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險、工傷保險和生育保險

9.加快建立、健全社會保障體系的意義:第一, 建立,健全社會保障制度有利于勞動力自身的生產(chǎn)和在生產(chǎn)。第二, 建立,健全社會保障制度體系對國民經(jīng)濟的發(fā)展具有調(diào)節(jié)作用。第三, 建立、健全社會保障制度體系是進行社會資源再分配的一種手段。

第 十 四 課

1.文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。

文化是人類實踐活動的產(chǎn)物,是人類社會發(fā)展的重要標志。2.文化的特點:第一,文化具有創(chuàng)造性。第二, 文化具有繼承性。第三, 文化具有地域性或民族性。第四, 文化具有價值性。

3.文化的作用:第一,文化可以促進人的社會化,提供思維和行為模式。第二, 文化為社會發(fā)展提供智力支持,豐富人的精神世界。第三, 文化在國家經(jīng)濟建設中起先導作用。第四, 文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。第五, 文化是綜合國力競爭的重要因素。

4.和諧文化是人與人和諧共處、人與社會和諧共進、人與自然和諧共生的文化。

第一, 建設社會主義和諧文化,要以社會主義先進文化問方向。第二, 建設社會主義和諧文化,要以彰顯人文關(guān)懷為理念。第三, 建設社會主義和諧文化,要注意多元文化的兼收并蓄,倡導大眾共享及文化的多元統(tǒng)一。第四, 建設社會主義和諧文化,要加強不同文化間的交流與對話

5.企業(yè)文化也稱組織文化,是指一個組織由其價值觀、信念、儀式、處事方式等組成的特有文化形象。

6.體育文化是指綜合利用身體練習和提高人的生物學和精神潛力的范疇、規(guī)律、制度和物質(zhì)設施,是一種競技運動文化,直接關(guān)系到人的全面、健康發(fā)展

7.社會主義核心價值體系的具體內(nèi)容:一是馬克思主義指導思想,二是中國特色社會主義共同理想,三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。、8.社會主義核心價值體系的提出是社會主義制度價值層面的內(nèi)在要求,是中華民族精神的旗幟。9.社會主義核心價值體系,是維系整個社會團結(jié)和睦的精神紐帶。10.社會主義核心價值體系,是推動社會全面發(fā)展的精神動力。

第 十 五 課

1.科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,根本方法是統(tǒng)籌兼顧。2.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)表明,中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展,不是單一的經(jīng)濟發(fā)展,而是社會多種因素交互作用的過程。

3.社會主義和諧社會建設的總要求是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,貫徹落實科學發(fā)展觀,實現(xiàn)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。4.民主法治是和諧社會的首要特征、5.公平正義是指社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。

6.誠信友愛是指全社會互幫互助、誠實守信、全體人民平等友愛、融洽相處。

7.充滿活力是指能夠使一切有利于社會進步的創(chuàng)造愿望得到尊重,創(chuàng)造才能得到發(fā)揮,創(chuàng)造成果得到肯定 8.安定有序是指社會組織機制健全,社會管理完善,社會秩序良好,人民群眾安居樂業(yè),社會保持安定團結(jié) 9.人與自然和諧相處是指成產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

10.P171: 第一, 明確使命。第二,志存高遠。第三, 勤奮學習。第四, 投身實踐。

第五篇：經(jīng)濟政治與社會

《經(jīng)濟政治與社會》第一單元練習

班別

姓名

學號

成績

一、單項選擇題（每題2分，共30分）

1、農(nóng)民收獲了2000斤糧食。其中1000斤留給自己食用，200斤送給城里的親戚，800斤送到農(nóng)貿(mào)市場出售。其中屬于商品的糧食是（C）

A、1000斤自己食用的 B、200斤送到給親戚的 C、800斤送農(nóng)市場出售的 D、自己食用和送親戚的

2、筆記本電腦從幾萬元降至幾千元的根本原因是（A）

A、技術(shù)的進步，導致生產(chǎn)筆記本電腦的社會必要勞動時間減少 B、人們的消費能力提高 C、筆記本電腦日益普及

D、市場上電腦銷售存在著激烈的競爭

3、商場里的商品有標價，如一支鋼筆標價為8元。在這里，貨幣執(zhí)行的是（A）職能。A、價值尺度 B、流通手段 C、貯藏手段 D、世界貨幣

4、近年來，彩電價格不斷下跌，火柴價格不斷上漲。但是一盒火柴的價格上漲，不會漲到與一臺彩電的價格相等；一臺彩電的價格下跌，不會跌到與一盒火柴的價格相等。這說明（C）A、使用價值大的商品，價格就高 B、不同的商品各有用處，無法比較其價值

C、價格是由價值決定的，價格以價值為軸心上下波動

D、商品的價格是由價值決定的，所以商品價格違背了價值規(guī)律

5、“十一”黃金周期間，許多商家請來大腕明星幫助其進行產(chǎn)品宣傳，往往購買者如潮。商家這么做是利用了消費者的（A）

A、求同心理 B、求異心理 C、求名心理 D、求實心理

6、山東青島一企業(yè)為招聘高級塑料模具工。竟然開出了年薪16萬元的高價。對于這一信息。下列分析錯誤的是（A）

A、就業(yè)形勢很好，競爭不激烈 B、勞動力市場上高級塑料模具工緊缺

C、模具工也是企業(yè)需要的人才 D、有一技之長的勞動者，在企業(yè)中有用武之地

7、現(xiàn)階段，我國的個人收入分配制度是（D）A、按生產(chǎn)要素分配為主體，多種分配方式并存 B、按勞分配為主體，其他分配方式為補充

C、按勞分配為和多種分配方式相結(jié)合 D、按勞分配為主體，多種分配方式并存

8、下列選項中不屬于企業(yè)的是（C）

A、海爾集團 B、白天鵝酒店 C、故宮博物院 D、中國電信公司

9、某民營企業(yè)開發(fā)出科技含量很高的環(huán)保型“果凍蠟”、“水晶蠟”和“魔術(shù)蠟”等科技蠟燭，暢銷歐美市場，每支獲利近兩美元，三支蠟燭抵得上一臺大彩電的利潤，僅蠟燭出口創(chuàng)匯兩年達2500多萬美元。這一事例中，該民營企業(yè)主要依靠（D）產(chǎn)生了經(jīng)濟效益

A、樹立品牌形象 B、企業(yè)科技進步 C、翻新花樣 D、產(chǎn)品適暢對路

10、據(jù)報道，由于俄羅斯大量拋售庫存的銅。國際市場上銅供過于求，銅價下跌，每磅跌到1美元。后來，西方國家和中國經(jīng)濟發(fā)展對銅的需求增加，世界上銅的庫存又減少，使銅價回升至每磅1.5美元。這說明（D）

A．商品的價值是由其生產(chǎn)的數(shù)量決定的 B、商品的價格和價值總是不相符的 C．商品的價格是由其銷售的價格決定的 D、商品的價格受供求關(guān)系的影響

11、關(guān)于企業(yè)中的勞動者的相關(guān)觀點正確的是（D）

A 企業(yè)之間的競爭是資金、技術(shù)、規(guī)模的競爭，然后才是人力資源的競爭 B 員工無所謂優(yōu)劣之分，企業(yè)效益的獲得關(guān)鍵在于企業(yè)的管理者要管理到位 C 勞動者的技能是最重要的，所以我們要勤練技能，其他的可以放在一邊 D 道德品質(zhì)是成為一名高素質(zhì)勞動者的必備條件

12、下列消費行為符合求實心理的是（D）

A當別人率先作出示范性消費行為后便效仿 B只要有價格便宜的就買

C選購商品時一定要與眾不同 D根據(jù)自己的需要選購商品

13、臺灣是世界計算機芯片等電子元件的主要產(chǎn)地之一，臺灣只要發(fā)生地震，這些元件的供應量就會下降，世界范圍內(nèi)計算機的價格上揚。這說明（D）A、商品的價值是由其生產(chǎn)的數(shù)量決定的 B、商品的價格和價值總是不相符的 C、商品的價值是由其銷售的價格決定的

D、商品的價格受供求關(guān)系的影響

14、一個國家（地區(qū)）財政收入的主要來源是（A）

A、稅收收入 B、利潤收入 C、債務收入 D、收費收入

15、廣州人在酒店吃飯后有“打包”的習慣，把吃剩的菜帶回家。這一做法（C）.A、過于節(jié)儉 B、既不環(huán)保，也不衛(wèi)生 C、既理性，又務實 D、精神可嘉，行為不可取

二、多項選擇題（每題3分，共24分）

1、貨幣的基本職能是（AB）

A、價值尺度 B、流通手段 C、貯藏手段 D、支付手段

2、商品的基本屬性是（BC）

A、有用性 B、價值 C、使用價值 D、交換價值

3、近年來，現(xiàn)代都市中出現(xiàn)了“拼族”，“拼消費”讓我們感受到了現(xiàn)在模式的精打細算—“拼車”“拼房”“拼餐”?！捌窜嚒笨梢怨?jié)省50%以上的車費，“拼飯”可以品嘗幾倍于自己餐費的美味等。這種消費行為主要表現(xiàn)了（AD）

A、量入為出，適度消費 B、統(tǒng)籌兼顧，合理消費 C、保護環(huán)境，綠色消費 D、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

4、關(guān)于納稅人意識，下列說法正確的是（ABC）A、中華人民共和國公民有依法納稅的義務

B、納稅人應該自覺履行納稅義務行使納稅人的權(quán)利

C、納稅人應該對國家公職人員及公共權(quán)力進行監(jiān)督 D、納稅人關(guān)注國家對稅收的征管和使用是多此一舉

5、按組織形式劃分，我國的企業(yè)可分為（BCD）

A、私營企業(yè) ?B、個人獨資企業(yè) ?C、合伙企業(yè) ?D、公司制企業(yè)

6、稅收的基本特征是：（ABC）。

A 無償性 B 強制性 C 固定性 D轉(zhuǎn)移性

7、提高企業(yè)經(jīng)濟效益的主要途徑是（ABC）多 A、依靠科技進步提高勞動生產(chǎn)率

B、采用先進的管理方法，提高經(jīng)營管理水平C、加強對職工的教育培訓，提高勞動者素質(zhì)

D、提高消費者的購買力

8、生產(chǎn)同一種商品，甲耗費5小時，乙耗費4小時，丙耗費3小時。關(guān)于這種商品的價值量，下列說法正確的是（BD）

A、甲生產(chǎn)的商品價值量最大，因為甲耗費的勞動時間最多 B、丙生產(chǎn)的商品耗費的勞動時間最少，他比甲、乙能多賺錢 C、甲、乙丙生產(chǎn)的商品的價值量不一樣大，因為他們的生產(chǎn)時間不相 D、甲、乙、丙生產(chǎn)的商品的價值量一樣大，因為商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的。

三、判斷題（每題3分，共18分）

1、樹立納稅人意識就是樹立依法納稅意識。（×）

2、中國已經(jīng)實現(xiàn)小康，沒有必要再提倡勤儉節(jié)約。（×）

3、紙幣發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量，就會導致紙幣貶值，物價上漲。（√）

4、盈利是企業(yè)的主要目的，所以只要有利可圖，就可以做任何事情。（×）

5、國債具有低風險，高收益的特點。（×）

6、我國勞動力資源豐富，但總體素質(zhì)偏低。（√）

四、問答題（28分）

1、一家世界500強企業(yè)董事長曾說：“如果你把我們的資金、廠房及品牌留下，把我們的人帶走，我們的公司會垮掉；相反，如果你拿走我們的資金、廠房及品牌，而留下我們的人，十年內(nèi)我們將重建一切?！?談談你對這段話的理解。（7分）

說明企業(yè)中的人是企業(yè)發(fā)展的最重要最關(guān)鍵的因素。

2、投資理財是讓財富增值保值的方法，你知道有哪些投資理財?shù)那绬?？?分）

儲蓄、證券（股票、債券）、保險

3、你認為圖中飯店的做法對嗎？如果你是飯店員工，你該怎么辦？（14分）

偷稅行為，不對?？梢蕴嵝压芾碚?，納稅是憲法規(guī)定的基本義務，偷稅行為不可取，得不償失；要獲得更多盈利應提高服務質(zhì)量，締造誠信企業(yè)的形象，才能吸引更多的顧客。如管理者堅持不改的話可以向稅務機關(guān)舉報。