第一篇：《竹馬游戲》教案1

《竹馬游戲》教案

教學目標

1.感受樂曲歡快的主題。

2.感受鋼琴豐富的表現(xiàn)力，體驗到音樂形象刻畫孩子們玩耍時的歡樂的情景。

教學重、難點

1.體驗音樂中連續(xù)的切分節(jié)奏及力度變化。2.體驗作品歡快的主題，表現(xiàn)快樂的生活。

教材分析

《竹馬游戲》是德國作曲家舒曼(1810—1856)28歲時在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第九段樂曲。

《童年情景》初為20首小曲，出版時只收了13首。標題分別為(1)在異國；（2）奇妙的故事；(3)捉迷藏；(4)孩子的請求；(5)無限的快樂；(6)重要事件；（7）夢幻曲；(8)火爐旁；（9）竹馬游戲；(10)過分認真；（11）驚嚇；(12)孩子入睡；(13)詩人的話。

作曲家舒曼力圖在他的這部鋼琴套曲中深入兒童的心靈，展示他們所經(jīng)歷的情景。手法 洗練，形象刻畫準確，心理描寫逼真，曲曲動人，饒有情趣。作者要求這13首小曲連續(xù)演奏，但其中一些精彩的曲子常被人單獨演奏，如《夢幻曲》等。套曲創(chuàng)作于1838年，作者曾對夫人克拉拉說:“由于回憶起你的童年時代，我在維也納寫下了這部作品?！?舒曼20歲時正式拜維克先生為師，學習鋼琴演奏。維克老師的女兒克拉拉當時年僅11 歲，她總是纏著舒曼，讓他陪她玩耍，給她講故事。在她眼里，舒曼是一位無所不知、無所不能的大哥哥。孩提時代的克拉拉是那樣天真，那樣單純??

舒曼寫《童年情景》這部鋼琴組曲時是28歲。此時的克拉拉已不再是那個只會纏著舒曼讓他講神話故事的小女孩兒了，她已經(jīng)長成一位亭亭玉立的19歲少女，已是作曲家舒曼的未婚妻了。

因此，這部作品并非是對兒童生活的簡單描述，而是喚起成年人對童年情景的回憶。在 末篇《詩人的話》中，樂曲回到成年人的形象，唉嘆金色的童年已成過去，流露出一種惆悵的心情。

樂曲《竹馬游戲》用連續(xù)的切分節(jié)奏“0 X X X”和弱拍的突發(fā)強音，形象地刻畫出孩子們玩耍時威風凜凜的可愛神態(tài)。其風趣地表現(xiàn)了兒童騎竹為馬、奔跑雀躍的歡樂情景，中間部分表現(xiàn)了兒童模擬勒馬動作環(huán)顧四周的詼諧情緒。力度漸強到“ff ”，似騎竹馬從遠方跑來，形象、生動，活潑、有趣。

通過欣賞鋼琴小品《竹馬游戲》，體驗作品歡快的主題，表現(xiàn)快樂的生活。

教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、復習歌曲 演唱歌曲《小背簍》。

教師適時指導，可以利用指揮的手勢進一步幫助學生表現(xiàn)歌曲。

二、導入新課 1.談話導入。

師：童年的小背簍，讓我們體驗到中國孩子幸福的童年回憶，看大家玩得這么開心，你還能想起小時候曾經(jīng)玩的哪些游戲呢？ 生：跳皮筋、踢毽子、扔沙包?? 2.初聽全曲，情感體驗。

師：你們聽，這是什么游戲？請同學們靜下心來，用“心”來感悟這首樂曲的情感，聽過之后，說一說你們的體驗吧。

播放樂曲《竹馬游戲》，感受樂曲的情緒。師：音樂的情緒是怎樣的？ 生：歡快的??

師：誰說說你感覺這是什么游戲？

生：像騎大馬。小朋友們在一起快樂地玩游戲。師：大家聽出音樂的演奏樂器了嗎？ 生：鋼琴。3.給音樂取名字。

師：做游戲是快樂的，高興的，同學們說得很好。誰能為這首樂曲起個名字？ 生：《騎木馬》、《快樂的游戲》?? 4.出示曲名并簡介《竹馬游戲》。

師：同學們起的名字都很貼切，體會到樂曲表現(xiàn)內容。

師：課下感興趣的同學可以上網(wǎng)查詢，進一步體驗《童年情景》的其他音樂?！锻昵榫啊愤@部作品也是喚起成年人對童年情景的回憶，老師也很喜歡。今天，老師帶領大家主要欣賞的是《竹馬游戲》。

師：什么叫竹馬？你騎過嗎？我們中國有個成語叫“青梅竹馬”，就是根據(jù)小時候“騎竹馬”得來，國外的小朋友也喜歡這個游戲。欣賞的時候，大家一起模仿一下。5.復聽樂曲《竹馬游戲》，體驗樂曲歡快的情緒。學生模仿“騎竹馬”做律動或伴奏。

6.熟悉樂曲的節(jié)奏特點，進一步體驗音樂情緒。（1）節(jié)奏特點：連續(xù)的切分節(jié)奏 o x x x 請學生邊聽音樂，邊打節(jié)奏，感受音樂的樂句感。

師：樂曲《竹馬游戲》采用四三拍，用連續(xù)的切分節(jié)奏的主題簡練而生動“0 5 5 6|0 5 5 3|0 4 4 5|0 3 3 1|。”快速跳動的節(jié)奏使人仿佛看到了竹馬上威風凜凜的小騎士。弱拍的“突發(fā)強音”，形象地刻畫出了孩子們玩耍時的可愛神態(tài)，風趣的表現(xiàn)了兒童騎竹馬奔跑雀躍的歡樂情景。中間部分表現(xiàn)了兒童模擬勒馬動作，環(huán)顧四周的詼諧情緒，力度漸強到很強，似騎竹馬從遠方跑來，形象、生動、活潑、風趣。

（2）隨樂曲一邊用手打拍子，一邊用“da”輕聲、跳躍地哼唱音樂 7.學生談論自己最喜歡玩兒的游戲，并互相談談自己的心情。

三、拓展延伸

請學生閉上眼睛聆聽舒曼鋼琴套曲《童年情景》的另一首《夢幻曲》，一同走進童年的回憶，童年的夢。

四、課堂小結

同學們一定玩過很多的游戲，在學習了《竹馬游戲》之后，我們仿佛又回到了那個快樂的場面。希望在下一節(jié)課的時候，同學們能用打擊樂器敲擊節(jié)奏表現(xiàn)快樂的場面，好嗎？

第二篇：大班游戲教案1

幼兒園大班教案專題 大班游戲教案

·大班數(shù)學教案：和9做游戲

一、引言幼兒園數(shù)學教育是通過直觀教具使幼兒從具體材料和游戲活動中進行抽象的、由外部的感知活動內化為內部的思維活動，并運用語言促進思維，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學興趣的數(shù)學活動。數(shù)學高度的抽象性...·大班閱讀游戲：小青蛙

活動目標：

1、通過學習兒歌了解青蛙的一些基本特征。

2、認識漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛護、呱、激發(fā)的閱讀興趣?；顒訙蕚洌汉扇~、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品活動過程：

1、以談話引...·大班親子游戲：玩具列車

游戲價值：培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境，學會廢舊利用及良好的歸位習慣游戲過程：家中大大小小的紙箱、紙盒，棄之可惜，留著又占空間，您不防與孩子一起動手，利用各式紙箱作成一列玩具車，也讓孩子享受創(chuàng)...·體育教案：平衡凳游戲

設計意圖：幼兒健康包括身體健康和心理健康兩個主要方面，一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”...·大班數(shù)學游戲：娛樂宮

活動目標：學習5以內的減法?；顒訙蕚洌禾兹?、保齡球等娛樂玩具。數(shù)字卡片1——5?；顒舆^程：

1、探索學習減法：教師出示5只保齡球。提問：“這里有幾只保齡球？”教師擊球，...·大班語言游戲 ：編謎活動 ·大班語言游戲：我是大班的小朋友 ·大班語言游戲：好玩兒的繞口令 ·大班科學游戲活動：我喜歡的玩具 ·大班科學游戲教案：《誰吃掉誰》 ·大班音樂游戲：偶遇 ·大班游戲活動：運水雷 ·大班體育游戲:《小熊走鋼絲》 ·大班游戲活動：盲童找路 ·大班體育游戲：跨跳過彩瓶 ·體育游戲：小紅帽

·體育游戲活動《大青蟲賽跑》 ·區(qū)角游戲：奇妙的種子 ·特色角色游戲主題：快樂櫻桃鎮(zhèn) ·撕報紙游戲(大班活動)·大班環(huán)保游戲教案：水好魚多 ·大班游戲教案：會變的魔板 ·大班音樂游戲《卷炮仗》活動反思 ·大班民間游戲大串燒：西瓜樂 ·大班社會：水中的游戲 ·大班語言：風兒和我做游戲 ·親子游戲：跳跳球

·自編游戲：小青蛙找媽媽 ·大班角色游戲

·大班游戲：青蛙小姐的大筆小屋 ·大班游戲：上海七寶老街 ·大班第一周區(qū)域、游戲活動預設 ·四個幼兒園小游戲讓孩子伶牙俐齒 ·大班游戲：讓寶寶聰明翻倍的小游戲 ·大班音樂：傳帽游戲舞 ·大班語言：聽說游戲《上汽車》 ·大班語言：“游戲園”與“動物園” ·大班半日活動 角色游戲 ·大班語言：和字寶寶做游戲 ·大班語言游戲：大猩猩拔牙 ·玩?zhèn)髀曂灿螒?·游戲《食物鏈》 ·玩巧提沙的游戲 ·玩紙張游戲 ·游戲：打電報

第三篇：體育游戲教案1

體育游戲教案1

一、教學目標

1.使學生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)學生動作的協(xié)調性和靈活性。

3.培養(yǎng)學生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。

二、教材、教學法與重難點

教 材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

教 學 法：講解法、示范法、練習法

教學重點：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。

教學難點：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。

三、教學程序

1.課前十分鐘布置好場地器材，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。

2.課前三分鐘要整隊集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學習目標，使學生做好本次課的心理準備。

3.導入新課：以小組為單位，并激發(fā)學生的學習興趣。

4.情景熱身：慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動（螺旋跑或蛇形跑）。創(chuàng)興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學生全面活動，又能使學生感覺不枯燥乏味。

5.體驗和鞏固技術

（1）讓學生回顧多人合作跑的比賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進行分組練習。通過一次嘗試后，學生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進行點撥，強調比賽時應注意安全，使學生樹立信心。通過再次比賽，滿足學生的練習欲望。

（2）為了迎合學生的好勝心里，采用繞標志物接力游戲，來發(fā)展學生合作能力。首先向學生說明跑動路線，講解游戲動作要領。讓學生按規(guī)定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習，采用探究性學習的教學手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標志物，自主學習。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術。

6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進行放松身心，請學生談談成功的關鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結。

7、放松、排隊回教室。

第四篇：《竹馬青梅》讀后感

艾米邀請并鼓勵大家為《竹馬青梅》寫個后記，分析寫作方法也行，分析內容也行，寫個讀后感也可以。我很想?yún)⑴c一把，但若要我分析艾米的寫作方法或分析故事內容，那我只能望而卻步了，實在是沒這個水平。好在艾米說，讀后感也可以，我的膽子就大起來了，讀后感想肯定每個人都有，那就讓我試著慢慢地將我的感想流淌出來吧。

我喜歡讀艾米的小說，因為在我們每個人的生命軌跡中多多少少會走到一些十字路口，或碰到一些突發(fā)事件，由于每個人的性格不同、對事物的認識境界不同、對待生活的態(tài)度不同等等，而會采取不一樣的處理方式，從而產(chǎn)生截然不同的效果。艾米為我們擇取的故事，總能讓我從故事人物身上或產(chǎn)生共鳴，或汲取教訓，或自省反思，或嘆服敬佩。

《竹馬青梅》中的今今和衛(wèi)國，兩人的緣分很深，可以追溯到父母那一代，但他倆的愛情環(huán)境并不美好，如果將他倆的愛情比作一株小草的話，那么當它正需要雨露灌溉的時候，它卻長在了狹縫中。但最終小草長活了，還開出了天使之花。當我為他們全家機場團聚拍手叫好的時候，我也看到了，正是今今那勇敢、自信、堅強、自主的美麗靈魂使得愛情之草得以生存、開花。

那么，讓我們再回頭追尋一下今今和衛(wèi)國愛情歷程中的幾個節(jié)點，來看看美麗靈魂是如何讓愛情放飛的。

成年后的今今與衛(wèi)國在大學校園里重逢并立刻墮入情網(wǎng)，突然有一天，殘酷的事實真相——衛(wèi)國已婚生子，當頭一棒將今今的愛情憧憬砸碎。兩人在冬季的公園里分手，艾米對今今當時的心理描述是這樣的：

“她以為他會說到離婚，起初很拿不定主意，不知道自己能不能接受一個離婚的他；過了一會，她覺得自己能接受一個離婚的他，但不能接受他的孩子；又過了一會，她覺得自己能夠接受他的孩子，只要他愿意離婚就行?！?/p>

就這么一層一層，今今剝去了世俗觀念，勇敢地正視了自己的內心渴望，不準備向命運妥協(xié)。但衛(wèi)國的不自信讓他覺得自己配不上今今，某種程度上講，他還把道德責任看得比自身的幸福還重。他沒有給今今任何暗示和許諾。

但在那一刻，今今的勇敢和率真讓我相信，只要地球在轉，只要兩人的生活還有交點，那么一切皆有可能。

隨后，命運又把他倆轉到了同一個樓層上，成了鄰居，那時候今今已經(jīng)結婚，衛(wèi)國還未離婚。

如果說那一晚洪水沖垮鐵軌事件是上帝之作的話，那么半夜敲啟衛(wèi)國之門的勇敢之舉則不是一般女人能夠做到的。

當衛(wèi)國覺得自己對不起今今的丈夫，擔心今今會有精神負擔，鄙視自己盜用別人權利的時候，今今說了一句：

“這沒有什么權利不權利，我的身體是我自己的，我想跟誰就跟誰——”

當時我被今今的這句話震撼了。試想一下，在什么條件下，一個女人可以說出這么一句話，那就是當她可以拋開一切，只聽從心的呼喚，那么你的靈魂完全是自由的。

可以想象，這句話給了衛(wèi)國多大的勇氣和信心。

幾年之后，今今帶著女兒在美國，衛(wèi)國在中國，那個時候兩人都已離婚。

法律上的束縛沒有了，衛(wèi)國卻戰(zhàn)勝不了心理上的不自信，放棄了考gre，斷絕了自己的出國之路，放棄了與今今團聚，當今今知道衛(wèi)國“再婚”了的消息后，艾米對她有這么一段心理描述：

“她自己的感覺，很難描繪，痛苦是自不待言的，但痛苦之中，似乎又有一絲解脫的感覺，不是丟掉一個包袱后的那種解脫，而是去掉了一個難題后的那種解脫?，F(xiàn)在她不用絞盡腦汁，徒勞地試圖在女兒和愛情之間做個兩全的選擇了，她不用擔心衛(wèi)國來美國后事業(yè)無成而失落沮喪了，她也不用擔心自己回國找不到比g大更好的工作了。”

“他背叛了她兩次，但她一點也不恨他，她能理解他兩次背叛前的那種絕望的心情。當一個人徹底絕望的時候，他做什么，選擇什么，對他來說，都已不再重要?！?/p>

對我來說，這是《竹馬青梅》給我感悟最深的一段描述，或者說是我最欣賞、最敬佩今今的地方。面對愛人的背叛，她沒有在心里埋下恨的種子，而是站在衛(wèi)國的角度來體會他的心情，用一顆寬容的心來理解他，同時釋放自己，解脫自己，不跟任何人較勁和抱怨，過自己該過的生活。要做到這一點很難，除非你的心足夠堅強。

我們很多人每天都過著平靜的生活，但難保哪一天，你的愛人背叛了你或離開了你，那時你該怎么辦？或許我們可以從今今身上得到啟發(fā)。

衛(wèi)國“再婚”了，但今今沒有將他倆的愛的種子扔在陰暗處，從此爛掉、霉掉，永不見天日。

在美國，今今一個人獨自帶著一個孩子的生活并不輕松，供房、水電、割草樣樣都要自己來。但她并沒有因為這份艱辛、別人可憐的目光，而輕率地去尋求一根救命稻草來分擔她的不易。十幾年的歲月，她堅持做自己心的主人，過自己的生活。

今今的堅強，加上衛(wèi)國的癡情堅定，才促成了他們的團聚。

《竹馬青梅》已經(jīng)結束，但我還需要反復回味。在這里也謝謝艾米，將一個勇敢、自信、堅強的美麗靈魂真實地詮釋給我們看。或許，每個人的認知不同，理解也不同，但我想這就是我從《竹馬青梅》中讀到的，謝謝。

第五篇：小班民俗游戲教案1

民俗游戲教案

小班：我們都是木頭人 活動目標：

1、引導對傳統(tǒng)游戲“我們都是木頭人”進行改編。

2、鼓勵大膽表達自己的想法，學習與同伴溝通，體會到合作的快樂與成功。

活動準備：

會玩“我們都是木頭人”的游戲。

活動過程：

1、玩“我們都是木頭人”的游戲。

2、請說說玩游戲時哪個部分能改動，使游戲更好玩。激發(fā)改編游戲的愿望。

3、引導自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。

4、引導交流游戲玩法、總結游戲經(jīng)驗，提出新問題并不斷改進完善新玩法。

小班：蚊子咬小手

活動目標：

1、學習用方言念童謠，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、愿意和老師、同伴一起游戲，享受游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、童謠《蚊子?！?2、蚊子圖片 活動過程； 一、圖片導入 1、師：圖片上的是誰呀？它在干嗎？ 2、師：如果有蚊子叮你，你會發(fā)出什么聲音？（讓幼兒學說阿亦劃）

3、師：你討厭蚊子嗎？為什么？ 4、師：喔！原來小朋友們都不喜歡蚊子，以為它會叮我們還會吸我們的血，可是今天蚊子寶寶給我們帶來了一首好聽的童謠，想聽嗎？

評析：直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的了解到今天的活動與蚊子有關，他們都知道蚊子是大壞蛋，對于蚊子帶來的童謠產(chǎn)生了好奇心。

二、欣賞童謠、學念童謠 1、教師用方言念童謠 師：老師念的這個童謠，你們覺得和平時念的兒歌有什么不同？ 師：這首童謠的名字叫什么？ 師：這首童謠好聽嗎？你們想學嗎？

2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象 3、師幼齊念童謠 三、游戲“蚊子?！?1、師：我們怎么用我們的小手來做蚊子叮的動作？

（評析：此環(huán)節(jié)可以讓幼兒們發(fā)揮想象，大膽地來展示。）

2、師：誰愿意來和老師玩蚊子叮的游戲？（教師請一位幼兒一起來示范玩游戲，游戲者邊念兒歌，邊做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。）

3、師：現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友一起來玩這個游戲吧?。▋蓚€幼兒一起玩）

4、師：我們可以在多些人一起玩這個游戲嗎？（教師讓一桌上的幼兒一起玩）

附童謠：

《蚊子叮》 阿亦劃，啥物事？ 蚊子叮，爬上來。

沒有梯，借撥你。

謝謝你，勿眼間。

小班：跳圈 跳圈目標：練習雙腳離地連續(xù)跳，2 歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳 2 米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。

準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點。

玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。

2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈 2 米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

3、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。

小班：跳房子 活動目標：

1、通過游戲讓幼兒練習單腳跳。

2、鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力。

活動準備：

沙包數(shù)個，紅旗一面，布置活動場地如圖：

活動過程：

一、熱身活動 伸臂、平舉、側舉、自然擺動。

跳：單腿左、右腳交替跳、雙腳跳。

教師小結：

剛才，小朋友都活動了一下四肢，我知道大家都想做游戲了，現(xiàn)在咱們看場地上老師布置的格子圖，準備游戲。

引導幼兒討論以下問題：布置的格子圖可以做什么游戲？你想、利用布置的格子圖做什么游戲？（讓幼兒充分討論、發(fā)表見解、演示等）

二、知識介紹 １、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。（比賽法）

２、玩法：

將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數(shù)多為勝方。

引導觀察，老師示范跳房子法一遍。

３、組織幼兒進行活動，老師指導，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進行比賽。

４、老師小結，根據(jù)幼兒的游戲情況進行評論，將紅旗獎給優(yōu)勝隊，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。

三、綜合評價 １、大家評論小朋友哪些跳的方法好？ ２、老師簡評，再次進行分組游戲，最后選出優(yōu)勝者。

四、放松活動 延伸：欣賞童謠《攢花布》

小班：手指變變 活動目標：

1、會邊念兒歌邊做手指動

2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。

3、讓幼兒知道什么是手影。

活動準備：

1、圖片，手影 DV。

2、《手指兒歌》的磁帶。

活動過程：

一、謎語導入。

“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友?！?/p>

師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？

幼：手。

二、引導幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？

三、引導幼兒說說手可以做什么。

幼兒討論。

目的是讓幼兒說出手可以變魔術。

四、讓幼兒知道手指頭會變魔術，引起幼兒學兒歌的興趣——觀看手影 DV，讓幼兒感知手指頭變魔術的樂趣。

五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。

提問：

個手指頭呀，1 個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

個手指頭呀，2 個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

個手指頭呀，3 個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

個手指頭呀，4 個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

個手指頭呀，5 個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

引導幼兒用兒歌的內容回答，并用動作表示。

六、幼兒學念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動作。

提問：

小動物是怎么變出來的？幾個手指頭變的？

引導幼兒在朗誦最后一句時，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的樂趣。

七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。

延伸：鼓勵幼兒討論手還可以變什么。

附：兒歌

個手指頭呀，1 個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。

個手指頭呀，2 個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。

個手指頭呀，3 個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。

個手指頭呀，4 個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。

個手指頭呀，5 個手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。

小班：切西瓜 活動目標：

1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行躲閃。

2、在游戲中能集中注意力，反應靈活。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準備：

1、示意圖 2、幼兒會玩“包剪錘” “老鷹捉小雞”等民間體育游戲。

活動過程：

一、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

（1）2 人合作玩游戲“包剪錘”（2）6-8 人合作玩游戲“老鷹捉小雞” 二、游戲“切西瓜”（1）全體幼兒變成一個大西瓜 師：西瓜長得是什么樣子的？ 師：我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？ 變變變，變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

（2）教師當切瓜人示范切西瓜的方法 師：切西瓜的人怎么切西瓜？（引導幼兒仔細觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下”）

幼兒學念游戲中的兒歌。

切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農民伯伯種出來。要把西瓜切、開、來！

（3）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。

師：西瓜切開后，小朋友應該怎樣跑呢？（被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始）

（4）幼兒反復游戲。

三、游戲“切水果” （1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。

師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？ 引導幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據(jù)水果形狀適當改變隊形。分組進行自由創(chuàng)編（2）創(chuàng)編游戲兒歌、隊形和動作。

師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？ 分組再次進行自由創(chuàng)編。

小組展示游戲新玩法。

引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？ 四、教師和幼兒隨音樂進行放松活動。

活動反思：

小班：爬墊子 【設計思路】

小班幼兒好奇、好動、愛探索, 基本動作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性?！睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設了“好玩的布墊”游戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。

【活動目標】

1.探索墊子的多種玩法。

2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

【活動準備】

1．各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

2.小動物頭飾若干。

【活動過程】

一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）

談話激趣。

師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。那你們說說小布墊有什么用??？

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。

二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。

1.玩游戲，藏貓貓。

“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！庇貌級|把自己的臉遮?。灰?、二、三，喲??我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈！（重復幾次，可以說不同的身體部位）

師：我們小朋友學得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

2.游戲：小司機（每人手中那墊子）

教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一?！币龑в變洪_汽車。

三、放松休息

聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。

小班：老鷹捉小雞 活動目標：

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

活動準備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個 活動過程：

一、開始部分 1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

2、準備運動：體育操熱身 二、基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好” 幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行游戲活動，比賽看哪只老鷹最厲害。（注：教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）

2、游戲：老鷹捉小雞 通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃。在訓練幼兒的同時也要加強安全提醒。

三、結束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里 2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了?！?活動反思：

小班：快樂手指謠 活動目標 1、幼兒認識紅、黃、綠、藍四色。

2、復習點數(shù) 1——5。

3、認識一些標記 活動準備：

1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約為手指尖到肘關節(jié)）

2、小籃子若干，根據(jù)幼兒人數(shù)定 3、好聽的音樂 4、一些標志 活動過程：

一、開始部分 組織教學（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師，問老師好。真乖！我就是聽說你們這個班的小朋友最聰明，最聽話，所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、抱一抱，我真是太高興了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎勵品，激起幼兒興趣。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒！）

注意：此過程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉，拉進距離，老師的一切語言與行動都要表現(xiàn)出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時間內喜

歡上老師，這樣在后來的活動中才能積極配合。

二、基本部分 師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什么？積極引導幼兒發(fā)揮想象，師可作適當提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學習“漂亮”一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導幼兒說出菊花。

2、幼兒認識顏色（小朋友們看，這都是些什么顏色呀？）逐個拿出彩條讓兒說出什么色。

（1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和周圍還有什么東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的）引導幼兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒了解火警電話“119”。

（2）、黃色，同上。了解安全標志，如小黃帽等。

（3）、藍色，同上。

（4）、綠色，同上?？沙鍪经h(huán)保標志，讓幼兒了解。

3、師小結：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）

小班：卷白菜 活動目標：

1、在學念兒歌的基礎上，模仿白菜卷成一棵大白菜進行游戲。

2、增進對民間游戲的了解，激發(fā)幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。

活動準備：

足夠大的活動場地 活動過程：

一、引題 小朋友，你們見過白菜嗎？白菜長的怎么樣？（幼兒發(fā)言）今天我們就來玩?zhèn)€卷白菜的游戲吧。

二、學念兒歌 在游戲之前我們先學會兒歌好嗎？ 卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜，砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜。

三、教師講解游戲規(guī)則 幼兒分成四組，每組選一個幼兒作為砍白菜的人，游戲開始時，每一組幼兒都手拉手站成一條直線，從第一個幼兒開始轉身向第二個幼兒的方向轉，第一、二個幼兒又向第三個幼兒卷，依次類推（邊卷邊念兒歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），當最后一個幼兒卷

好后就成了一棵大白菜，這時砍白菜的幼兒跑過來砍白菜，且邊念兒歌：（砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜）邊在幼兒拉著的手中砍開。兩手都已砍開的幼兒舉起雙手，并依次站成圓圈，等全部砍完了，全體幼兒蹲下來，游戲反復進行。

四、幼兒游戲教師巡回指導 提醒幼兒拉著的手不放開，且注意安全。

五、小結游戲情況。

表揚一些動腦筋的幼兒及進步的幼兒，引起幼兒下次游戲的興趣。

小班：丟手絹 活動目標：

1、學會傳統(tǒng)的民間游戲：丟手絹，能與同伴共同合作游戲。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗民間游戲帶來的快樂。

活動準備：

手絹一條、已經(jīng)學會歌曲《丟手絹》 活動過程：

一、復習歌曲《丟手絹》，了解丟手絹的游戲來源

(一)帶領幼兒復習歌曲《丟手絹》，要求幼兒唱清歌詞 師：以前的小朋友在家門口，經(jīng)常和小伙伴們一起玩這個游戲，所以《丟手絹》這個游戲來自民間，是屬于民間游戲的一種。

二、學會玩游戲《丟手絹》 師：在《丟手絹》的歌曲中已經(jīng)告訴了我們游戲的方法，你知道這個游戲怎樣玩嗎？（幼兒根據(jù)自己的理解講述）

游戲方法：全體幼兒圍成一個圓圈蹲下，并用手遮住眼睛，請一位幼兒手拿手絹在外圈饒圈跑，全體幼兒唱《丟手絹》歌曲，當歌聲結束時，那手絹的幼兒把手絹輕輕放在一名幼兒的背后，然后繼續(xù)饒圈跑，圈上幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后，拿起手絹追放手絹的幼兒（距離為放手絹處起始跑一圈），如追到即讓其表演一個節(jié)目，追不到則由第 2 名幼兒繼續(xù)游戲，周而復始。

三、帶領幼兒到活動場地進行游戲《丟手絹》 （一）要求幼兒遵守游戲規(guī)則，表演節(jié)目時可選擇自己熟悉或擅長的歌曲、舞蹈、故事、謎語等等。

（二）根據(jù)幼兒游戲的興趣適當控制游戲時間。

四、活動結束 孩子們這個游戲結束了，大家玩的開心嗎？下次有時間小朋友們再來玩一玩這個游戲，相信你們都會唱這首歌曲了，我們一起再來唱一唱吧。

附歌詞：丟、丟、丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他。

活動反思：

小班：錘子、剪刀、布 活動目標：

1、學習民間游戲《錘子 、剪刀、布》。

練習雙腳原地自然跳起、輕輕落地，以及雙腳行進向前跳。

2、鍛煉幼兒的腿步肌肉力量，發(fā)展幼兒的彈跳能力和快速反應能力。

3、體驗集體游戲的快樂，培養(yǎng)不怕失敗的精神和誠實的品質。

活動準備：

彩旗、袋鼠跳袋子、開闊平坦的活動場地、獎勵用貼紙。

活動過程：

一、熱身運動 請小朋友跳起摸彩旗。

二、探索活動 1、師：“說一說你是怎么跳的？怎樣跳得高？起跳時怎樣？落地時怎樣？”

2、幼兒自由地跳一跳，看誰跳得好，請?zhí)煤玫挠變旱郊w面前跳一跳，幼兒觀察，說說他是怎么跳的。教師小結，強調彎膝蓋、前腳掌落地。

3、大家嘗試跳一跳，教師示范，并觀察幼兒跳的姿勢是否正確，注意糾正錯誤。

三、學習游戲《錘子 、剪刀、布》。

1、教師帶幼兒一起練習雙腳原地自然跳起、輕輕落地。口念兒歌（一米一米三，三三三，三面紅旗，統(tǒng)一臺灣），幼兒跟念。

2、學習錘子、剪刀、布的姿勢。

3、講解游戲規(guī)則：說到“布”的時候就要出示錘子 、剪刀或布，不能變動，不要怕輸，輸了就輸了，爭取下次再贏。

3、幼兒排成一排集體跟老師 PK,贏了的幼兒往前跨一步，跟老師平齊了為勝。

四、游戲《袋鼠跳》。

幼兒兩人一組，通過《錘子、剪刀、布》決出勝負，勝的一方先跳袋鼠跳，跳到彩旗處退下袋鼠跳袋子，鉆過彩旗，領貼紙，如此反復輪下去，直至全部輪完。游戲兩遍。

五、放松運動。

放音樂《蟲兒飛》，幼兒跟老師一起飛進教室。

小班:老狼老狼幾點了 活動目標：

1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。

2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。

3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

活動準備：

狼和小羊的頭飾。

活動過程：

（一）熱身 教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

（二）活動開始 1、教師說游戲規(guī)則：老狼和小羊應邊問答邊向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前 2 米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“X 點了?！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。

（三）、教師帶領幼兒進行游戲，并要注意幼兒的安全。

（四）、游戲結束，教師組織幼兒進行放松活動。

三、活動總結 教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師

要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。

活動反思：

小班:炒黃豆 活動目標：

1、學會念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動作。

2、掌握立滾翻的技巧，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。

3、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。

活動準備：

兩人一組 活動過程：

一、引題 小朋友，上次我們玩了民間游戲——“買菜”，好玩嗎？今天，老師也想跟你們來玩?zhèn)€民間游戲呢，你們想不想玩??？ 二、學習兒歌 在游戲之前，我們要先學會一首很簡單的兒歌，現(xiàn)在老師要求小朋友仔細的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？ 1、老師范念兒歌二次 2、幼兒學念一次 3、全體幼兒念一次 三、講解游戲方法 1、引導幼兒討論：炒黃豆應該怎么樣炒？ 2、請個別幼兒來示范炒黃豆的動作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）

3、講解游戲動作要領。

4、請個別幼兒配合教師共同示范動作。

游戲方法：兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。

游戲規(guī)則：兩手拉緊不能松開。

建議 1．小班幼兒可先轉體 180 度，背對背站立，準備一下再轉180 度，面對面站立，這樣繼續(xù)進行。

2．中、大班幼兒可連續(xù)翻。

附兒歌炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。

四、幼兒游戲 1、幼兒找自己的好朋友，面對面站好，兩人共同做游戲的動作，師巡視指導幼兒的立翻滾動作。

2、幼兒練習。

3、全體幼兒一起游戲。

小班玩沙包

活動目標: 1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng)新多種玩沙包的方法。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動作的協(xié)調能力。

活動準備: 塑膠場地，每人一個沙包（沙包上縫一根布繩）。

活動玩法: 幼兒在塑膠場地上分散站好。

踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內側去踢沙包，看誰踢得多。

走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）??

投：幼兒站在起始線上朝墻擲沙包，比比誰的沙包落地后離墻最近或最遠。

拋：幼兒將沙包當流星球，朝上拋，試試能不能接住。