第一篇：云南審定的五年級勞動技術(shù)教案下冊
第一單元 生活技能
單元教學目標：
1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識啟迪學生創(chuàng)造的智慧。
2、積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能。
3、通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣。
４、提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態(tài)度,幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。
單元重難點：
1、插花的藝術(shù)性和技巧。
2、雙門電冰箱的使用方法。
3、學生能應(yīng)用鋼的修理方法進行修理鋼筆。
4、學會水龍頭的修理方法。
5、學會自行車的保養(yǎng)方法。單元知識結(jié)構(gòu)及課時：
第1課 插花 2課時 第2課電冰箱的使用 2課時 第3課鋼筆的修理 2課時 第4課水龍頭漏水的修理 2課時 第5 課自行車保養(yǎng)的方法 2課時 教材分析：
1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
2、通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。
3、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
學情分析:
特別是我校地處城區(qū)，學生生活環(huán)境遠離農(nóng)村，在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。
單元教學反思
第1課 插花
教學目標：
1、了解有關(guān)插花的一些知識，花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。
2、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。教學重難點：插花的藝術(shù)性和技巧。
課前準備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物---鮮花，大家喜歡嗎？（播放錄像）鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。（出示課題：插花）
二、新授
（一）插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。世界上有兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。
（二）演示插花步驟：
1、立意構(gòu)思：也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。
2、根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。
3、確定花插的形狀或大小，也叫打底。
4、根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。
5、添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。
配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。
（三）學生制作：請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。
請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。在大家插花之前，我有個要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請大家運用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。
（四）作品展評：
請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個作品？為什么？請作者說一下你的創(chuàng)意吧。
四、教師小結(jié)。
五、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。板書設(shè)計：
課后反思：
第2課 電冰箱的使用
教學目標：
1、讓學了解雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)及其主要部件的用途。
2、學習雙門電冰箱的使用方法。教學重難點：雙門電冰箱的使用方法。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）談話：在我們的日常生活中利用什么方法冷藏食品？學生交流發(fā)言。
（二）引入新課： 電冰箱的使用
二、探究學習
（一）學生自學教材8-12頁內(nèi)容。
（二）教師出示雙門電冰箱圖片，介紹雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)。
（三）學生在小組內(nèi)學習雙門電冰箱主要部件的用途。
（四）全班交流。
（五）學生用自己的話介紹電冰箱的使用方法。教師強調(diào)合理地存放食物是正確使用電冰箱的技術(shù)要點。
（六）教師介紹注意事項和質(zhì)量要求。
三、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。
四、拓展延伸、實踐創(chuàng)新
用本課所學的方法對家里的電冰箱使用情況進行檢查和改進。
板書設(shè)計：
課后反思：
第3課 鋼筆的修理
教學目標：
1、使學生知道鋼筆常見的問題。
2、讓學生學會修理鋼筆的基本方法。
教學重難點：學生能應(yīng)用鋼的修理方法進行修理鋼筆。課前準備：
有毛病的鋼筆數(shù)枝，零號砂紙1張，蠟燭一根，火柴1盒，小針1根，刀片1片，舊牙刷1把。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）讓學生談一談在日常學習生活中，自己的鋼筆出現(xiàn)過哪些問題，自己是怎樣處理的？
（二）引入新課：板書“鋼筆的修理”
二、引導(dǎo)示范 動手實踐
（一）讓學生自學教材第17、18頁內(nèi)容。
（二）師質(zhì)疑：課文中介紹了哪幾種鋼筆常見的問題？
（三）學生現(xiàn)在組內(nèi)交流，在全班匯報。
1、鋼筆不出水或出水不暢；
2、鋼筆漏水；
3、筆尖刮紙。
（四）學生介紹鋼筆常見問題的修理方法。
（五）教師介紹強調(diào)注意事項和質(zhì)量要求。
（六）學生動手實踐修理鋼筆。
三、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。板書設(shè)計：
課后反思：
第4課 水龍頭漏水的修理
教學目標：
1、使學生知道水龍頭的構(gòu)造。
2、讓學生學會水龍頭的修理方法。教學重難點：學會水龍頭的修理方法。課前準備：
膠皮墊圈已損壞的普通水龍頭1個，扳手1把，剪刀1把，厚膠皮1塊。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）教師談話：在日常生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹阶詠硭堫^漏水的情況，它造成了水資源的浪費。如果你遇到這種情況你會怎么辦？學生說一說。
（二）引入新課：板書“水龍頭漏水的修理”
二、引導(dǎo)示范 動手實踐
（一）教師出示水龍頭的剖面圖，介紹水龍頭的構(gòu)造。
（二）學生在圖上找一找水龍頭的相關(guān)部件，同時說一說相關(guān)部件名稱。
（三）學生自學教材第23-25頁“步驟方法”。
（四）學生介紹修理水龍頭的步驟方法。
（五）教師介紹修理水龍頭的注意事項和質(zhì)量要求。
（六）學生以小組為單位：動手修理水龍頭。
三、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。
（四）教師適時點評。
四、拓展延伸、實踐創(chuàng)新 回家親自修理損壞的水龍頭。板書設(shè)計：
課后反思：
第5課 自行車保養(yǎng)的方法
教學目標：
1、讓學生認識自行車的構(gòu)造和相關(guān)部件。
2、學會自行車的保養(yǎng)方法，延長自行車的使用壽命。教學重難點：學會自行車的保養(yǎng)方法。課前準備：
自行車結(jié)構(gòu)圖及各部分名稱說明圖。需要保養(yǎng)的自行車1輛，扳手1把。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）教師談話：同學們都喜歡騎自行車，誰知道自行車怎樣保養(yǎng)？
（二）引入新課：板書“自行車的保養(yǎng)方法”
二、引導(dǎo)示范 動手實踐
（一）介紹：出示自行車結(jié)構(gòu)圖，介紹自行車的組成及各部分名稱。
（二）學生自學教材第29-31頁的內(nèi)容。
（三）學生先在小組內(nèi)交流“自行車的保養(yǎng)方法”
（四）在全班交流：
1、保持清潔。
2、保護輪胎和油漆部件。
3、檢查螺絲。
4、加潤滑油。
（五）教師講解強調(diào)保養(yǎng)時的注意事項和質(zhì)量要求。
（六）學生動手操作練習。
三、展示評比 交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。
（四）教師適時點評并小結(jié)。
四、拓展延伸、實踐創(chuàng)新
學生回家在無教師的指導(dǎo)幫助下獨立對自己的自行車進行保養(yǎng)。板書設(shè)計：
課后反思：
第二單元 種植技能
單元教學目標： 知識與技能目標：
學生通過進行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動技能。
情感態(tài)度與價值觀：
1.了解無土栽培對未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極意義，逐步培養(yǎng)學生的責任心和使命感覺。
2.陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的能力，形成熱愛勞動、熱愛勞動人民和珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動習慣。情感態(tài)度與價值觀：
學生通過進行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動技能。
教學重難點：
1、學到一些種植玉米的知識。
2、學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。
3、壓條繁殖的具體做法及操作過程。、4、利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。
5、讓學生學會幼苗的移栽和管理。單元知識結(jié)構(gòu)及課時
第6課 玉米種植 2課時 第7課 玉米人工輔助授粉 2課時 第8課 花卉的繁殖 2課時 第9課 無土栽培
（一）——幼苗的培育 2課時 第10課 無土栽培
（二）——幼苗的移栽和管理 2課時 教材分析：
本主題安排了“問題與思考”“學習與探究”“實踐與體驗”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個教學環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學，激發(fā)學生技術(shù)學習興趣。植物的栽培和種植，傳統(tǒng)上都是在農(nóng)田進行。
學情分析：
我校學生是農(nóng)村小孩，通過種植學習，使學生了解農(nóng)產(chǎn)品的意識。初步掌握技術(shù)技能是小學勞動技術(shù)教育領(lǐng)域中的一項重要內(nèi)容之。學生從了解一些有關(guān)種植方面的知識，學會簡單的種植方法，是初級勞動技術(shù)內(nèi)容之一。
單元教學反思：
第6課 玉米種植
教學目標：
1、使學生初步學到一些種植玉米的知識。
2、讓學生嘗試自己動手種植玉米，體驗勞動的甘苦。教學重難點：學到一些種植玉米的知識。課前準備：玉米種子、1株盆栽玉米。教學過程：
一、利用實物或掛圖向?qū)W生講述課文，使學生學到下列一些初步知識。
（一）知道玉米的種子和植株的樣子。
（二）知道玉米有什么用途。
（三）了解我省適宜在什么時候種玉米。
（四）懂得怎樣翻挖土地。
（五）懂得怎樣播種。
（六）懂得怎樣定苗。
（七）掌握田間管理方法。
（八）學會人工輔助授粉。
（九）學會采收玉米。
二、布置學生進行種植實踐活動
（一）可分發(fā)種子讓學生回家用花盆活動。
（二）有條件的學校讓學生在學校的種植園地中完成種植過程。
三、展示評比 交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請做的最好的同學說說收獲或體會。板書設(shè)計：
課后反思：
第7課 玉米人工輔助授粉
教學目標：
1、讓學生知道玉米人工授粉的意義。
2、讓學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。教學難重點：學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求
(一)介紹人工輔助授粉的意義作用。
人工輔助授粉可以彌補自然授粉的不足，使植物授粉從偶然變?yōu)楸厝唬瑥亩鴾p少植物果實的缺粒。
（二）出示課題： 玉米人工輔助授粉
（三）讓學生閱讀教材第48—49的內(nèi)容和要求
二、探究學習
（一）學生現(xiàn)在小組里交流自學成果。
（二）全班交流。
1、怎樣對玉米進行采粉？
2、怎樣對玉米進行授粉？(三)教師強調(diào)注意事項
1、授粉的時間與時機：雌花花絲露出后1-2天內(nèi)；花的顏色較為鮮艷時。
2、雌花的生長不同步，所以玉米開花末期應(yīng)在授粉1-2次。
三、展示評比，交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請制作最好的小組說說收獲或體會。
四、拓展延伸，實踐創(chuàng)新
回家后到玉米開花時，進行玉米人工授粉實踐活動。板書設(shè)計：
課后反思：
第8課 花卉的繁殖
教學目標：
1、掌握花卉繁殖的含義與意義。
2、知道花卉繁殖的分類。
3、了解花卉繁殖的五種方法及具體操作方法。教學難重點：壓條繁殖的具體做法及操作過程。課前準備：
幾盆花（可利用教室窗臺上的）教學過程：
一、導(dǎo)入
同學們科學課里曾經(jīng)學習過動物是如何繁殖后代的，誰來給大家說說？（學生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明確它們可歸納為兩種：有性繁殖和無性繁殖，花卉的繁殖也分為這兩種方式，本節(jié)課我們來學習花卉的繁殖。
二、學習新課
（一）（教師講述）花卉繁殖的含義及其意義。
（二）（教師活動）學生以小組為單位，自學本節(jié)知識。思考下列問題，合作找出問題的答案。
問題一：有性繁殖就是種子繁殖，通過播種來繁殖新個體；無性繁殖又稱營養(yǎng)繁殖，通過植物的營養(yǎng)器官來繁殖新個體，分為扦插、壓條、分生、嫁接等方法。問題二：壓條繁殖的方法
壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中，給予生根條件，待它生根后，再將其與母體切斷成為一個新的、獨立的植株的方法。這種方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有時用于一些名貴、稀有花卉。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。
（三）材料工具及步驟方法見課本
（四）壓條后的管理：
1、埋壓實時要壓緊實，防止彈出土。
2、壓條后立即澆水保持基質(zhì)濕度。
3、壓后常松土，保持通氣促進生根。
4、切斷與母體的時間應(yīng)因生根的時間而定，有些當年，有些次年切。
三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
學生總結(jié)這節(jié)課學到了些什么，能概括內(nèi)容即可。
四、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會。
第9課 無土栽培
（一）——幼苗的培育
教學目標：
1、讓學生知道無土栽培技術(shù)的意義和作用。
2、讓學生學會利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。教學難重點：利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。課前準備：
番茄種子1小包，鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙若干，冷開水1瓶，福爾馬林溶液1瓶，含氮磷鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種，塑料薄膜數(shù)張，噴壺1把，塑料盆或塑料桶數(shù)個，天平1個。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確要求
（一）教師播放無土栽培視頻，學生欣賞。
（二）教師談話，引出課題。
（三）板書課題：無土栽培
（一）——幼苗的培育
二、探究學習
動手操作
1、教師先行示范講解；
2、學生動手操作練習
三、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會。板書設(shè)計：
課后反思：
第10課 無土栽培
（二）——幼苗的移栽
和管理
教學目標：
1、使學生知道幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)。
2、讓學生學會幼苗的移栽和管理。教學難重點：
讓學生學會幼苗的移栽和管理。課前準備：
鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種、稀高錳酸鉀溶液、冷開水、礫石個若干、花盆數(shù)個，噴壺1把，塑料薄膜數(shù)張，天平1個。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
(一)教師談話：幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)，它是把培育出來的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里進行栽種。
（二）引入新課，板書課題： 無土栽培
（二）——幼苗的移栽和管理
二、探究學習
（一）教師介紹材料工具
（二）讓學生閱讀教材P67-69相關(guān)內(nèi)容及要求
（三）學生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。(四)動手操作：
1、教師先行示范講解
2、生動手操作練習
三、展示評比、交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請制作最好的小組說說收獲或體會。板書設(shè)計：
課后反思：
第二篇：云南審定的五年級勞動技術(shù)教案下冊(改)
第一單元 生活技能
單元教學目標：
1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識啟迪學生創(chuàng)造的智慧。
2、積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能。
3、通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣。
４、提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態(tài)度,幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。
單元重難點：
1、插花的藝術(shù)性和技巧。
2、雙門電冰箱的使用方法。
3、學生能應(yīng)用鋼的修理方法進行修理鋼筆。
4、學會水龍頭的修理方法。
5、學會自行車的保養(yǎng)方法。單元知識結(jié)構(gòu)及課時：
第1課 插花 2課時 第2課電冰箱的使用 2課時 第3課鋼筆的修理 2課時 第4課水龍頭漏水的修理 2課時
第5 課自行車保養(yǎng)的方法 2課時 教材分析：
1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
2、通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。
3、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
學情分析:
特別是我校地處城區(qū)，學生生活環(huán)境遠離農(nóng)村，在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。
單元教學反思
第1課 茶藝
教學目標：
1、了解有關(guān)插花的一些知識，花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。
2、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。教學重難點：插花的藝術(shù)性和技巧。
課前準備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物---鮮花，大家喜歡嗎？（播放錄像）鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。（出示課題：插花）
二、新授
（一）插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。世界上有兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。
（二）演示插花步驟：
1、立意構(gòu)思：也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講
究意境：如以松表示高潔、長青、剛強等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。
2、根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。
3、確定花插的形狀或大小，也叫打底。
4、根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。
5、添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。
配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。
（三）學生制作：請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。
請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。在大家插花之前，我有個要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請大家運用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。
（四）作品展評：
請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個作品？為什么？請作
者說一下你的創(chuàng)意吧。
四、教師小結(jié)。
五、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。板書設(shè)計：
課后反思：
第2課 制作蛋糕
教學目標：
1、讓學了解雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)及其主要部件的用途。
2、學習雙門電冰箱的使用方法。教學重難點：雙門電冰箱的使用方法。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）談話：在我們的日常生活中利用什么方法冷藏食品？學生交流發(fā)言。
（二）引入新課： 電冰箱的使用
二、探究學習
（一）學生自學教材8-12頁內(nèi)容。
（二）教師出示雙門電冰箱圖片，介紹雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)。
（三）學生在小組內(nèi)學習雙門電冰箱主要部件的用途。
（四）全班交流。
（五）學生用自己的話介紹電冰箱的使用方法。教師強調(diào)合理地存放食物是正確使用電冰箱的技術(shù)要點。
（六）教師介紹注意事項和質(zhì)量要求。
三、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進
行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。
四、拓展延伸、實踐創(chuàng)新
用本課所學的方法對家里的電冰箱使用情況進行檢查和改進。
板書設(shè)計：
課后反思：
第3課 鋼筆的修理
教學目標：
1、使學生知道鋼筆常見的問題。
2、讓學生學會修理鋼筆的基本方法。
教學重難點：學生能應(yīng)用鋼的修理方法進行修理鋼筆。課前準備：
有毛病的鋼筆數(shù)枝，零號砂紙1張，蠟燭一根，火柴1盒，小針1根，刀片1片，舊牙刷1把。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）讓學生談一談在日常學習生活中，自己的鋼筆出現(xiàn)過哪些問題，自己是怎樣處理的？
（二）引入新課：板書“鋼筆的修理”
二、引導(dǎo)示范 動手實踐
（一）讓學生自學教材第17、18頁內(nèi)容。
（二）師質(zhì)疑：課文中介紹了哪幾種鋼筆常見的問題？
（三）學生現(xiàn)在組內(nèi)交流，在全班匯報。
1、鋼筆不出水或出水不暢；
2、鋼筆漏水；
3、筆尖刮紙。
（四）學生介紹鋼筆常見問題的修理方法。
（五）教師介紹強調(diào)注意事項和質(zhì)量要求。
（六）學生動手實踐修理鋼筆。
三、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。板書設(shè)計：
課后反思：
第4課 水龍頭漏水的修理
教學目標：
1、使學生知道水龍頭的構(gòu)造。
2、讓學生學會水龍頭的修理方法。教學重難點：學會水龍頭的修理方法。課前準備：
膠皮墊圈已損壞的普通水龍頭1個，扳手1把，剪刀1把，厚膠皮1塊。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）教師談話：在日常生活中，我們經(jīng)常可以看到自來水龍頭漏水的情況，它造成了水資源的浪費。如果你遇到這種情況你會怎么辦？學生說一說。
（二）引入新課：板書“水龍頭漏水的修理”
二、引導(dǎo)示范 動手實踐
（一）教師出示水龍頭的剖面圖，介紹水龍頭的構(gòu)造。
（二）學生在圖上找一找水龍頭的相關(guān)部件，同時說一說相關(guān)部件名稱。
（三）學生自學教材第23-25頁“步驟方法”。
（四）學生介紹修理水龍頭的步驟方法。
（五）教師介紹修理水龍頭的注意事項和質(zhì)量要求。
（六）學生以小組為單位：動手修理水龍頭。
三、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。
（四）教師適時點評。
四、拓展延伸、實踐創(chuàng)新 回家親自修理損壞的水龍頭。板書設(shè)計：
課后反思：
第5課 自行車保養(yǎng)的方法
教學目標：
1、讓學生認識自行車的構(gòu)造和相關(guān)部件。
2、學會自行車的保養(yǎng)方法，延長自行車的使用壽命。教學重難點：學會自行車的保養(yǎng)方法。課前準備：
自行車結(jié)構(gòu)圖及各部分名稱說明圖。需要保養(yǎng)的自行車1輛，扳手1把。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）教師談話：同學們都喜歡騎自行車，誰知道自行車怎樣保養(yǎng)？
（二）引入新課：板書“自行車的保養(yǎng)方法”
二、引導(dǎo)示范 動手實踐
（一）介紹：出示自行車結(jié)構(gòu)圖，介紹自行車的組成及各部分名稱。
（二）學生自學教材第29-31頁的內(nèi)容。
（三）學生先在小組內(nèi)交流“自行車的保養(yǎng)方法”
（四）在全班交流：
1、保持清潔。
2、保護輪胎和油漆部件。
3、檢查螺絲。
4、加潤滑油。
（五）教師講解強調(diào)保養(yǎng)時的注意事項和質(zhì)量要求。
（六）學生動手操作練習。
三、展示評比 交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。
（四）教師適時點評并小結(jié)。
四、拓展延伸、實踐創(chuàng)新
學生回家在無教師的指導(dǎo)幫助下獨立對自己的自行車進行保養(yǎng)。板書設(shè)計：
課后反思：
第二單元 種植技能
單元教學目標： 知識與技能目標：
學生通過進行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動技能。
情感態(tài)度與價值觀：
1.了解無土栽培對未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極意義，逐步培養(yǎng)學生的責任心和使命感覺。
2.陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的能力，形成熱愛勞動、熱愛勞動人民和珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動習慣。情感態(tài)度與價值觀：
學生通過進行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動技能。
教學重難點：
1、學到一些種植玉米的知識。
2、學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。
3、壓條繁殖的具體做法及操作過程。、4、利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。
5、讓學生學會幼苗的移栽和管理。單元知識結(jié)構(gòu)及課時
第6課 玉米種植 2課時 第7課 玉米人工輔助授粉 2課時
第8課 花卉的繁殖 2課時 第9課 無土栽培
（一）——幼苗的培育 2課時 第10課 無土栽培
（二）——幼苗的移栽和管理 2課時 教材分析：
本主題安排了“問題與思考”“學習與探究”“實踐與體驗”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個教學環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學，激發(fā)學生技術(shù)學習興趣。植物的栽培和種植，傳統(tǒng)上都是在農(nóng)田進行。
學情分析：
我校學生是農(nóng)村小孩，通過種植學習，使學生了解農(nóng)產(chǎn)品的意識。初步掌握技術(shù)技能是小學勞動技術(shù)教育領(lǐng)域中的一項重要內(nèi)容之。學生從了解一些有關(guān)種植方面的知識，學會簡單的種植方法，是初級勞動技術(shù)內(nèi)容之一。
單元教學反思：
第6課 制作山水盆景
教學目標：
1、使學生初步學到一些種植玉米的知識。
2、讓學生嘗試自己動手種植玉米，體驗勞動的甘苦。教學重難點：學到一些種植玉米的知識。課前準備：玉米種子、1株盆栽玉米。教學過程：
一、利用實物或掛圖向?qū)W生講述課文，使學生學到下列一些初步知識。
（一）知道玉米的種子和植株的樣子。
（二）知道玉米有什么用途。
（三）了解我省適宜在什么時候種玉米。
（四）懂得怎樣翻挖土地。
（五）懂得怎樣播種。
（六）懂得怎樣定苗。
（七）掌握田間管理方法。
（八）學會人工輔助授粉。
（九）學會采收玉米。
二、布置學生進行種植實踐活動
（一）可分發(fā)種子讓學生回家用花盆活動。
（二）有條件的學校讓學生在學校的種植園地中完成種植過程。
三、展示評比 交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請做的最好的同學說說收獲或體會。板書設(shè)計：
課后反思： 第7課
雕刻粉筆筆架
教學目標：
1、讓學生知道玉米人工授粉的意義。
2、讓學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。教學難重點：學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求
(一)介紹人工輔助授粉的意義作用。
人工輔助授粉可以彌補自然授粉的不足，使植物授粉從偶然變?yōu)楸厝?，從而減少植物果實的缺粒。
（二）出示課題： 玉米人工輔助授粉
（三）讓學生閱讀教材第48—49的內(nèi)容和要求
二、探究學習
（一）學生現(xiàn)在小組里交流自學成果。
（二）全班交流。
1、怎樣對玉米進行采粉？
2、怎樣對玉米進行授粉？(三)教師強調(diào)注意事項
1、授粉的時間與時機：雌花花絲露出后1-2天內(nèi)；花的顏色較為鮮艷時。
2、雌花的生長不同步，所以玉米開花末期應(yīng)在授粉1-2次。
三、展示評比，交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請制作最好的小組說說收獲或體會。
四、拓展延伸，實踐創(chuàng)新
回家后到玉米開花時，進行玉米人工授粉實踐活動。板書設(shè)計：
課后反思：
第8課 做燈籠
教學目標：
1、掌握花卉繁殖的含義與意義。
2、知道花卉繁殖的分類。
3、了解花卉繁殖的五種方法及具體操作方法。教學難重點：壓條繁殖的具體做法及操作過程。課前準備：
幾盆花（可利用教室窗臺上的）教學過程：
一、導(dǎo)入
同學們科學課里曾經(jīng)學習過動物是如何繁殖后代的，誰來給大家說說？（學生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明確它們可歸納為兩種：有性繁殖和無性繁殖，花卉的繁殖也分為這兩種方式，本節(jié)課我們來學習花卉的繁殖。
二、學習新課
（一）（教師講述）花卉繁殖的含義及其意義。
（二）（教師活動）學生以小組為單位，自學本節(jié)知識。思考下列問題，合作找出問題的答案。
問題一：有性繁殖就是種子繁殖，通過播種來繁殖新個體；無性繁殖又稱營養(yǎng)繁殖，通過植物的營養(yǎng)器官來繁殖新個體，分為扦插、壓條、分生、嫁接等方法。
問題二：壓條繁殖的方法
壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中，給予生根條件，待它生
根后，再將其與母體切斷成為一個新的、獨立的植株的方法。這種方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有時用于一些名貴、稀有花卉。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。
（三）材料工具及步驟方法見課本
（四）壓條后的管理：
1、埋壓實時要壓緊實，防止彈出土。
2、壓條后立即澆水保持基質(zhì)濕度。
3、壓后常松土，保持通氣促進生根。
4、切斷與母體的時間應(yīng)因生根的時間而定，有些當年，有些次年切。
三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
學生總結(jié)這節(jié)課學到了些什么，能概括內(nèi)容即可。
四、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會。
第9課 雕刻橡皮印章
教學目標：
1、讓學生知道無土栽培技術(shù)的意義和作用。
2、讓學生學會利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。教學難重點：利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。課前準備：
番茄種子1小包，鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙若干，冷開水1瓶，福爾馬林溶液1瓶，含氮磷鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種，塑料薄膜數(shù)張，噴壺1把，塑料盆或塑料桶數(shù)個，天平1個。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確要求
（一）教師播放無土栽培視頻，學生欣賞。
（二）教師談話，引出課題。
（三）板書課題：無土栽培
（一）——幼苗的培育
二、探究學習
動手操作
1、教師先行示范講解；
2、學生動手操作練習
三、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會。板書設(shè)計：
課后反思：
教學目標： 第10課
制作鐵絲游戲環(huán)
1、使學生知道幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)。
2、讓學生學會幼苗的移栽和管理。教學難重點：
讓學生學會幼苗的移栽和管理。課前準備：
鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種、稀高錳酸鉀溶液、冷開水、礫石個若干、花盆數(shù)個，噴壺1把，塑料薄膜數(shù)張，天平1個。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
(一)教師談話：幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)，它是把培育出來的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里進行栽種。
（二）引入新課，板書課題： 無土栽培
（二）——幼苗的移栽和管理
二、探究學習
（一）教師介紹材料工具
（二）讓學生閱讀教材P67-69相關(guān)內(nèi)容及要求
（三）學生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。(四)動手操作：
1、教師先行示范講解
2、生動手操作練習
三、展示評比、交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請制作最好的小組說說收獲或體會。板書設(shè)計：
課后反思：
第三篇：五年級勞動技術(shù)教案下冊
六年級勞動教學計劃
勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析
學生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學熱愛勞動，個別學生勞動態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學內(nèi)容、重難點、課時安排
本冊勞動課共16課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教學的重難點是手工制作這一部分。
四、本冊勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。
五、本學期教學工作安排
通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生掌握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務(wù)勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
總序:第1個教案 課題：插花 教學目標：
1、了解有關(guān)插花的一些知識，花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。
2、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。教學重難點：插花的藝術(shù)性和技巧。
課前準備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物---鮮花，大家喜歡嗎？（播放錄像）鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。（出示課題：插花）
二、新授
（一）插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。世界上有兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。
（二）演示插花步驟：
1、立意構(gòu)思：也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。
2、根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。
3、確定花插的形狀或大小，也叫打底。
4、根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。
5、添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。
配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。
（三）學生制作：請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。
請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。在大家插花之前，我有個要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請大家運用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。
（四）作品展評：
請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個作品？為什么？請作者說一下你的創(chuàng)意吧。
四、教師小結(jié)。
五、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。
總序:第2個教案 課題：電冰箱的使用 教學目標：
1、讓學了解雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)及其主要部件的用途。
2、學習雙門電冰箱的使用方法。教學重難點：雙門電冰箱的使用方法。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）談話：在我們的日常生活中利用什么方法冷藏食品？學生交流發(fā)言。
（二）引入新課： 電冰箱的使用
二、探究學習
（一）學生自學教材8-12頁內(nèi)容。
（二）教師出示雙門電冰箱圖片，介紹雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)。
（三）學生在小組內(nèi)學習雙門電冰箱主要部件的用途。
（四）全班交流。
（五）學生用自己的話介紹電冰箱的使用方法。教師強調(diào)合理地存放食物是正確使用電冰箱的技術(shù)要點。
（六）教師介紹注意事項和質(zhì)量要求。
三、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。
四、拓展延伸、實踐創(chuàng)新
用本課所學的方法對家里的電冰箱使用情況進行檢查和改進。
總序:第3個教案 課題：鋼筆的修理 教學目標：
1、使學生知道鋼筆常見的問題。
2、讓學生學會修理鋼筆的基本方法。
教學重難點：學生能應(yīng)用鋼的修理方法進行修理鋼筆。課前準備：
有毛病的鋼筆數(shù)枝，零號砂紙1張，蠟燭一根，火柴1盒，小針1根，刀片1片，舊牙刷1把。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）讓學生談一談在日常學習生活中，自己的鋼筆出現(xiàn)過哪些問題，自己是怎樣處理的？
（二）引入新課：板書“鋼筆的修理”
二、引導(dǎo)示范 動手實踐
（一）讓學生自學教材第17、18頁內(nèi)容。
（二）師質(zhì)疑：課文中介紹了哪幾種鋼筆常見的問題？
（三）學生現(xiàn)在組內(nèi)交流，在全班匯報。
1、鋼筆不出水或出水不暢；
2、鋼筆漏水；
3、筆尖刮紙。
（四）學生介紹鋼筆常見問題的修理方法。
（五）教師介紹強調(diào)注意事項和質(zhì)量要求。
（六）學生動手實踐修理鋼筆。
三、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。
總序:第4個教案 課題：水龍頭漏水的修理 教學目標：
1、使學生知道水龍頭的構(gòu)造。
2、讓學生學會水龍頭的修理方法。教學重難點：學會水龍頭的修理方法。課前準備：
膠皮墊圈已損壞的普通水龍頭1個，扳手1把，剪刀1把，厚膠皮1塊。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）教師談話：在日常生活中，我們經(jīng)常可以看到自來水龍頭漏水的情況，它造成了水資源的浪費。如果你遇到這種情況你會怎么辦？學生說一說。
（二）引入新課：板書“水龍頭漏水的修理”
二、引導(dǎo)示范 動手實踐
（一）教師出示水龍頭的剖面圖，介紹水龍頭的構(gòu)造。
（二）學生在圖上找一找水龍頭的相關(guān)部件，同時說一說相關(guān)部件名稱。
（三）學生自學教材第23-25頁“步驟方法”。
（四）學生介紹修理水龍頭的步驟方法。
（五）教師介紹修理水龍頭的注意事項和質(zhì)量要求。
（六）學生以小組為單位：動手修理水龍頭。
三、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。
（四）教師適時點評。
四、拓展延伸、實踐創(chuàng)新
總序:第5個教案 課題：自行車保養(yǎng)的方法 教學目標：
1、讓學生認識自行車的構(gòu)造和相關(guān)部件。
2、學會自行車的保養(yǎng)方法，延長自行車的使用壽命。教學重難點：學會自行車的保養(yǎng)方法。課前準備：
自行車結(jié)構(gòu)圖及各部分名稱說明圖。需要保養(yǎng)的自行車1輛，扳手1把。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
（一）教師談話：同學們都喜歡騎自行車，誰知道自行車怎樣保養(yǎng)？
（二）引入新課：板書“自行車的保養(yǎng)方法”
二、引導(dǎo)示范 動手實踐
（一）介紹：出示自行車結(jié)構(gòu)圖，介紹自行車的組成及各部分名稱。
（二）學生自學教材第29-31頁的內(nèi)容。
（三）學生先在小組內(nèi)交流“自行車的保養(yǎng)方法”
（四）在全班交流：
1、保持清潔。
2、保護輪胎和油漆部件。
3、檢查螺絲。
4、加潤滑油。
（五）教師講解強調(diào)保養(yǎng)時的注意事項和質(zhì)量要求。
（六）學生動手操作練習。
三、展示評比 交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請繡的最好的同學說說收獲或體會。
（四）教師適時點評并小結(jié)。
四、拓展延伸、實踐創(chuàng)新
總序:第6個教案 課題：玉米種植 教學目標：
1、使學生初步學到一些種植玉米的知識。
2、讓學生嘗試自己動手種植玉米，體驗勞動的甘苦。教學重難點：學到一些種植玉米的知識。課前準備：玉米種子、1株盆栽玉米。教學過程：
一、利用實物或掛圖向?qū)W生講述課文，使學生學到下列一些初步知識。
（一）知道玉米的種子和植株的樣子。
（二）知道玉米有什么用途。
（三）了解我省適宜在什么時候種玉米。
（四）懂得怎樣翻挖土地。
（五）懂得怎樣播種。
（六）懂得怎樣定苗。
（七）掌握田間管理方法。
（八）學會人工輔助授粉。
（九）學會采收玉米。
二、布置學生進行種植實踐活動
（一）可分發(fā)種子讓學生回家用花盆活動。
（二）有條件的學校讓學生在學校的種植園地中完成種植過程。
三、展示評比 交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請做的最好的同學說說收獲或體會。
總序:第7個教案 課題：玉米人工輔助授粉 教學目標：
1、讓學生知道玉米人工授粉的意義。
2、讓學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。教學難重點：學生掌握玉米人工授粉的方法和時機。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求
(一)介紹人工輔助授粉的意義作用。
人工輔助授粉可以彌補自然授粉的不足，使植物授粉從偶然變?yōu)楸厝唬瑥亩鴾p少植物果實的缺粒。
（二）出示課題： 玉米人工輔助授粉
（三）讓學生閱讀教材第48—49的內(nèi)容和要求
二、探究學習
（一）學生現(xiàn)在小組里交流自學成果。
（二）全班交流。
1、怎樣對玉米進行采粉？
2、怎樣對玉米進行授粉？(三)教師強調(diào)注意事項
1、授粉的時間與時機：雌花花絲露出后1-2天內(nèi)；花的顏色較為鮮艷時。
2、雌花的生長不同步，所以玉米開花末期應(yīng)在授粉1-2次。
三、展示評比，交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。（3）請制作最好的小組說說收獲或體會。
四、拓展延伸，實踐創(chuàng)新
總序:第8個教案 課題：花卉的繁殖 教學目標：
1、掌握花卉繁殖的含義與意義。
2、知道花卉繁殖的分類。
3、了解花卉繁殖的五種方法及具體操作方法。教學難重點：壓條繁殖的具體做法及操作過程。課前準備：
幾盆花（可利用教室窗臺上的）教學過程：
一、導(dǎo)入
同學們科學課里曾經(jīng)學習過動物是如何繁殖后代的，誰來給大家說說？（學生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明確它們可歸納為兩種：有性繁殖和無性繁殖，花卉的繁殖也分為這兩種方式，本節(jié)課我們來學習花卉的繁殖。
二、學習新課
（一）（教師講述）花卉繁殖的含義及其意義。
（二）（教師活動）學生以小組為單位，自學本節(jié)知識。思考下列問題，合作找出問題的答案。
問題一：有性繁殖就是種子繁殖，通過播種來繁殖新個體；無性繁殖又稱營養(yǎng)繁殖，通過植物的營養(yǎng)器官來繁殖新個體，分為扦插、壓條、分生、嫁接等方法。
問題二：壓條繁殖的方法
壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中，給予生根條件，待它生根后，再將其與母體切斷成為一個新的、獨立的植株的方法。這種方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有時用于一些名貴、稀有花卉。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。
（三）材料工具及步驟方法見課本
（四）壓條后的管理：
1、埋壓實時要壓緊實，防止彈出土。
2、壓條后立即澆水保持基質(zhì)濕度。
3、壓后常松土，保持通氣促進生根。
4、切斷與母體的時間應(yīng)因生根的時間而定，有些當年，有些次年切。
三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
學生總結(jié)這節(jié)課學到了些什么，能概括內(nèi)容即可。
四、展示評比、交流收獲
（一）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（二）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（三）請制作的最好的小組說說收獲或體會。
總序:第9個教案
課題：無土栽培
（一）——幼苗的培育 教學目標：
1、讓學生知道無土栽培技術(shù)的意義和作用。
2、讓學生學會利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。教學難重點：利用無土栽培技術(shù)培育幼苗。課前準備：
番茄種子1小包，鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙若干，冷開水1瓶，福爾馬林溶液1瓶，含氮磷鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種，塑料薄膜數(shù)張，噴壺1把，塑料盆或塑料桶數(shù)個，天平1個。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確要求
（一）教師播放無土栽培視頻，學生欣賞。
（二）教師談話，引出課題。
（三）板書課題：無土栽培
（一）——幼苗的培育
二、探究學習
（一）學生自學教材62-63頁內(nèi)容。
（二）在小組內(nèi)交流自學成果。
（三）全班匯報交流。（無土栽培的步驟）
1、消毒；
2、催芽；
3、配制營養(yǎng)液；
4、播種和管理。
（四）學生介紹消毒、催芽、配制營養(yǎng)液、播種和管理四個方面的技術(shù)和方法。
（五）動手操作
1、教師先行示范講解；
2、學生動手操作練習
三、展示評比、交流收獲
寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
總序:第10個教案
課題：無土栽培
（二）——幼苗的移栽和管理 教學目標：
1、使學生知道幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)。
2、讓學生學會幼苗的移栽和管理。教學難重點：
讓學生學會幼苗的移栽和管理。課前準備：
鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種、稀高錳酸鉀溶液、冷開水、礫石個若干、花盆數(shù)個，噴壺1把，塑料薄膜數(shù)張，天平1個。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
(一)教師談話：幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)，它是把培育出來的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里進行栽種。
（二）引入新課，板書課題： 無土栽培
（二）——幼苗的移栽和管理
二、探究學習
（一）教師介紹材料工具
（二）讓學生閱讀教材P67-69相關(guān)內(nèi)容及要求
（三）學生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。(四)動手操作：
1、教師先行示范講解
2、生動手操作練習
三、展示評比、交流收獲
寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
總序：第11個教案 課題：茶杯套 教學目標：
1、欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。
2、鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù)，學會用云雀編制一個茶杯套。
3、理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成熱愛勞動技術(shù)和生活的積極情感。教導(dǎo)重點：用云雀結(jié)編制茶杯套
教學難點：運用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋 教學準備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學過程：
一、觀察實物，感受材質(zhì)
1、引導(dǎo)學生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。
2、用我們已學的中國結(jié)編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。
二、研究茶杯套底部的編制方法.1、教師示范：
①根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍。
②根據(jù)銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結(jié)繞銅片盤法。
③在距離銅片1.5--2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié)。
④打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時保持長度不變。
⑤一次完成所有的云雀結(jié)。
⑥用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩。
⑦取三根線繩，編結(jié)成麻花辮。
⑧將辮子繩穿過杯套的頂部。
2、學生嘗試練習 1）控制線繩的長度。
2）杯底的云雀結(jié)是否扎實。
三、學習云雀編制茶杯套的花紋
1、教師示范
⑴在線繩的不同長度的位置打結(jié).讓學生觀察菱形花紋的格狀是否發(fā)生變化。
⑵采用不同的交叉組合.讓學生觀察花紋是否有幻化。
⑶小杯套的收口。
2、學生嘗試練習
⑴通過線繩的交叉改變花紋。
⑵順利完成收口。
⑶對個別同學進行指導(dǎo)。
四、編制實踐
選擇自己喜歡的線繩和圖文，編制1只小杯套。五.課堂總結(jié)
總序：第12個教案 課題：奇妙的針法組合 教學目標：
1、進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣。
2、能依照進行作品的編織、設(shè)計、發(fā)展學生的動手能力和創(chuàng)作思維。
3、通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品。教學重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學習編織一種織物。教學準備：普通絨線 教學過程：
一：觀察實物，感受不同的編織
1、出示毛衣，感受不同的針線編織。
2、想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學習幾種基本織片的編織
1、上針的平面織法：A教師示范。
①起針。
②位于表側(cè)的第一行編制上針。
③翻至里側(cè)。
2、換行，編織下針
重述上述編法 B：學生嘗試
①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制
②與樣品進行比較
2、起伏編織
教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側(cè)還是里側(cè)，都是編織下針
①起針。
②位于表側(cè)的第一行編織下針。
③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針。
④重復(fù)上述編法，反復(fù)編織下針。
學生嘗試：
棒針2根
學生分小組編織，組長負責指導(dǎo)。
3、雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針。
教師示范：
①起針。
②先編織兩針上針，在編織兩針下針。
③按照上述針法，反復(fù)編織。
三、學生嘗試編織
1、選擇上述一種針法，試著編織一件織品。
2、上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規(guī)劃針法等。
四、織品展示：
1、展示已經(jīng)完成的織品。
2、可以織成一條圍巾
五、課堂總結(jié)
總序：第13個教案 課題：小錢包 教學目標：
1、通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術(shù)的生活價值。
2、通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設(shè)計能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。教學重點：利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包 教學難點：裝拎帶與縫合織片 教學過程：
一、作品賞析
1、出示幾件完成的錢包成品。
2、思考上節(jié)課完成的織品的用途。
①想想可以把他制成那些生活中的小飾物。
②想一想他的編織方法是怎樣的？
3、揭示主題：小錢包
二、學生做做：
1、編織基本織片：選用自己喜歡的針法，組合編織完成一塊基本織片，一般長為20cm寬為8cm。
2、娤拎帶
①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭。
②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導(dǎo)。
3、縫制織片
①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊。
②學生練習。
注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可。
4、裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用。
①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動手編織。
②裝飾注意圖像色彩。
三、作品展示
學生作品展示。
評價優(yōu)劣。
四、課堂交流擴張
1、作品評價：應(yīng)注意穿編，縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度。
2、思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋、鑰匙袋）
3、利用可與時間嘗試其他的編織制作。
四、課堂總結(jié)
總序：第14個教案 課題：可愛的小陶童 教學目標：
1、學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法。
2、能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作。
3、了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神。
教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法。教學難點：是對胚子的雕刻。
教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學過程：
一、引入課題
陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學習制作小陶壺。
二、設(shè)計制作方案
1、閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計十個小陶壺的制作方案。
2、以小組為單位，記錄制作方案及分工。
三、學學做做
1、圓柱體棒做模具。
在模具外圍上一圈料土。
（注意：模具的外形要簡單以便脫模。）
2、將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意： 21
頭要大一些才可愛。）
3、用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋。
4、將彩童曬干后，涂上顏色。
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開。）
四、作品展示
1、學生作品展示，評價交流。
2、請個別學生進行經(jīng)驗介紹。
五、課外擴展
課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物。
總序：第15個教案 課題：哈哈照相機
教學目標：
1、通過運用紙工的剪、切、畫等技法，學會做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動力的作用。
2、通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發(fā)明的欲望。教學重點：相機的構(gòu)造和設(shè)計。教學的難點：橡皮筋的安裝。
教學準備：卡紙、橡皮筋、棉線、圖片、剪刀、小刀、教學過程：
一、課前談話
我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機，不過里面的照片可以事先準備好，就看你怎么給小伙伴一個驚喜了。
二、新課引入
1、請學生談?wù)動嘘P(guān)照相機的更新過程。
2、教師引入：哈哈照相機是20世紀60年代的玩具。
3、作品欣賞，思考：
①為什么拉制棉線后，哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？
②相機內(nèi)的照片為什么會發(fā)生變化？你會設(shè)計出更生動有趣的照片來嗎？
4、小組合作：嘗試分工。
三、學學做做
①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊，在卡紙上點A、B、C三點，將卡紙分成四等分。
②以B、C兩點為中點畫一個長方形，并在A、C兩點的右側(cè)取兩點為點D、E ③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當作相機的鏡頭，然后在A上鉆個小孔，穿上單根橡皮筋，并打個結(jié)，另一頭穿過點F打個結(jié)，注意 23
調(diào)整好橡皮筋的拉力，使他打開穿。
④在點D’和點E’處，用兩根橡皮筋橫向固定。
⑤在點E處的橡皮筋中間系一條細線，拉動細線使橡皮筋下垂，這對照相機的鏡頭就打開了。
⑥準備拍照，蓋上鏡頭。
⑦拉動細線，鏡頭向上翻。
四、學生評價
1、根據(jù)相機的制作，美化和創(chuàng)新進行評價。
2、交流創(chuàng)新照相機可以設(shè)計成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設(shè)計制作更多的照相機。
五、課外擴展
讓學生模仿小記者采訪同學，進行拍照。
總序：第16個教案 課題：肉餅蒸蛋
教學目標：
1、了解蒸制食物的方法。
2、認識有關(guān)蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時的注意事項。
3、能自己選擇食物進行搭配,并從營養(yǎng),衛(wèi)生,經(jīng)濟環(huán)保等方面作簡單的評價。
4、能自己制作一個蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗。
教學重點:學習蒸制菜的制作。教學難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)生活情境
1、根據(jù)學習內(nèi)容，提出學習任務(wù)。
2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。
二、操作演示
1、了解肉餅蒸蛋的原料。
2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。
①做肉餅時加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中。
②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當攪拌。
③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子。
④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。
三、分組合作
1、注意分工。
2、在燒的過程中注意加水，不能干燒。
3、將菜端出蒸鍋時小心燙手。
4、制作別的蒸制菜。
四、評價總結(jié)。
第四篇：五年級勞動技術(shù)教案下冊
五年級勞動與技術(shù)下冊教案
第一課：打掃校園
第一課時
學習內(nèi)容：P1-2 學習目的：學會打掃校園衛(wèi)生，培養(yǎng)學生的動手操作能力和良好的衛(wèi)生習慣。
學習重點：學會如何打掃衛(wèi)生，面對不同的土質(zhì)應(yīng)該如何清理干凈，各種地面的清理標準是什么。
學習難點：培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教具學具：鐵锨、笤帚、抹布等衛(wèi)生工具。
學習過程： 談話導(dǎo)入
同學們，整潔優(yōu)美的校園，不僅有利于學習，而且有利于同學們的身心健康。想想看，在整潔優(yōu)美的環(huán)境下學習，是多么舒服的一件事情??！作為我們小學生，打掃校園衛(wèi)生是每位同學應(yīng)盡的義務(wù)。
二、討論交流
下面請同學們按照小組討論一下下面這兩個問題： 打掃校園前，要做哪些準備工作？ 打掃校園使用工具時要注意哪些安全事項？
要求：結(jié)論要盡量全面細致，小組討論后，選出代表和全班同學交流結(jié)果。討論時間為10分鐘。
三、學學做做
1.土質(zhì)地面的清掃
小學五年級全科目課件教案習題匯總語文 數(shù)學 英語
土質(zhì)地面可以用掃帚清掃。但要注意：一是要把地上的雜物撿干凈，不平的地方要用鐵锨鏟平，用腳踏實；二是不要用力猛掃。
2.硬化地面的清掃
硬化地面一般也用掃帚清掃，走廊、過道也可以用拖把拖干凈。
3.衛(wèi)生死角的清掃
校園花壇中、墻角處的雜草要及時拔除；落入的枯葉、紙片和其它雜物要注意清掃。墻壁上如有亂涂亂畫的污痕，也應(yīng)該清除或粉刷。
四、實踐應(yīng)用
以小組為單位清掃校園衛(wèi)生，做好清掃記錄，評出“衛(wèi)生標兵小組”。附表如下：
小 組 清 掃 記 錄
清掃位置 使用工具 清掃效果
五、交流探究
你想過要把廢棄物分類存放嗎？這樣做有什么好處？
第二課
折餐巾花
第一課時
目的：通過統(tǒng)一講解的形式，再次鞏固餐巾折花的基本技法。
要求：所折花造型美觀，形象逼真，折花手勢正確。
形式：學生進行自創(chuàng)花型的展示。
目的：
1、使學生學會欣賞餐巾折花（不同的花有不同的觀賞面），培養(yǎng)學生的審美能力。
2、使學生明白會做餐巾花容易，但做好餐巾花卻很難。
3、培養(yǎng)學生們的想象力和創(chuàng)造力以及團結(jié)協(xié)作的精神。要求：課前有所準備，能說出花的名稱，所用技法。
形式：學生之間互相交流學習餐巾折花的技法。如：利用投影儀 1人講解示范，把他所學的餐巾花教會其他同學做，本組另外2位同學在一旁巡視指導(dǎo)。
目的
1、通過交流，鞏固正確的折疊技法，特別是手勢的要求。
2、通過交流，既充分利用了操作實地，又提高了教學效益。
3、培養(yǎng)學生的組織表達能力。
要求：學生利用投影儀演示主要折疊技法，并把他自創(chuàng)的花教給其他同學。
形式：按掌握程度把同學分成兩部分，掌握程度一般的同學利用電腦中的課件進行自主學習，掌握程度好的同學則要完成兩個擺臺上的餐巾折花造型。
目的：
1、活學活用，在“做”中學，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，加強理論與實際的結(jié)合，突出應(yīng)用性和實踐性的特點。
四、本課小結(jié)：
1、講評：請學生講評教師擺臺和學生擺臺哪個更好，為什么？然后教師講評。
2、歸納：
3、小結(jié)：
折疊餐巾花雖然有多種方法，但無論哪種花型，又都有著共同的基本操作技法和要領(lǐng)，大體可分為疊、折、卷、穿、翻、拉、捏七種。熟練地掌握和運用這七種基本方法，就能舉一反
三、觸類旁通，再加上豐富的想象力，就能隨心所欲地創(chuàng)制出多種美觀大方的花型。
五、布置作業(yè)：
運用所學的7種折疊技法，充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，折出形態(tài)各異的餐巾花。
【板書設(shè)計】
折餐巾花
疊：如圣帽、折：如三尾金魚（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶紛飛 翻、拉、捏：如圣誕火雞。
第三課
編吉祥花
第一課時
（一）導(dǎo)入： 中國結(jié)都要經(jīng)過編、抽、修的過程。那么吉祥結(jié)應(yīng)該如何編織呢？就讓我們一起來看看課本中的秘訣吧！要想做好吉祥結(jié)，材料工具可不能少。請大家把課本翻到7—8面，看看都需要哪些材料？（指名說）你們都準備好了嗎？
就讓我們仔細觀察吉祥結(jié)的制作過程，拿起手中的材料“大膽嘗試”，如果遇到疑難問題可以在小組內(nèi)討論、交流。（教師還要走到學生中去，做好巡視指導(dǎo)工作，不斷點撥強化學生的合作探究。）
(二）啟發(fā)：有一部分同學已經(jīng)做出來了！還沒有做好的同學們，你認為在制作過程中，哪一步做起來比較困難一些？（學生通過親手操作，可能會認為“拉內(nèi)耳”比較困難。）
（三）誰有一雙巧巧手（約15分鐘）
師：有困難別著急。剛才，XX同學做的又快又漂亮，你們愿不愿意請她當小老師，上臺來把制作吉祥結(jié)的全過程示范一下呢？相信在她的指導(dǎo)下，我們剛才遇到的難題一定能迎刃而解！
學生XX進行演示、講解，（老師適時補充：吉祥結(jié)的編法可總結(jié)為四步：固定——編（壓）——抽——修，并板書。其中，只剩拉內(nèi)耳這一步時，同學們可能感到拉的時候拉不動，提醒同學注意：拉繩子的時候一定要“均勻拉緊”，不能過緊，否則抽拉內(nèi)耳一定很困難。另外，拉內(nèi)耳時大小要均勻，與外耳配合起來看上去才美觀。做完后要稍加修整，這樣，一個美麗的吉祥結(jié)就做好了。我們還可以給吉祥結(jié)加上珠子、穗子等，把它裝飾的更加漂亮！板書：裝飾）
同學們，下面我們再來做一次，比比“誰有一雙巧巧手”，能把
吉祥結(jié)做的最漂亮！做完后，我們還要開一個小小的作品展。
（四）夸夸我的吉祥結(jié)（大約需要5分鐘）
大家做得真是又快又好啊！老師今天帶來了幾顆閃亮的小星星，誰做的吉祥結(jié)最漂亮，我就把它獎勵給誰。你們想得到它嗎？好！那就趕快來夸夸你自己的吉祥結(jié)吧！先在小組內(nèi)夸夸自己的吉祥結(jié)，每個小組評出：做工最精細，最美觀大方的作品，然后每個小組選出一件作品在班內(nèi)進行展覽。我們要評出最佳作品并頒發(fā)獎品！
被推薦同學攜作品登臺（自夸）。
剛才你們幾個是“王婆賣瓜，自賣自夸”，究竟誰的是最佳作品，還是由觀眾說的算。下面的同學發(fā)表一下自己的意見吧?。ㄋ洌?/p>
頒獎（最佳創(chuàng)意獎、心靈手巧獎、獨具匠心獎等）
（五）奇思妙想（大約需要10分鐘）
1.用吉祥結(jié)還能做出很多漂亮的裝飾品呢！大家今天做的吉祥結(jié)這么漂亮！你準備把它做成什么裝飾品呢？就讓我們來個“奇思妙想”吧！
2.大家的想象力太豐富了！中國結(jié)的裝飾功能非常強，你們想欣賞一下用中國結(jié)做成的裝飾品嗎?（課件展示：大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車掛件等)這些都屬于吉祥掛飾；（課件展示：戒指、耳墜、手鏈、項鏈、腰帶、古典盤扣等）這些都屬于編結(jié)服飾。
3.除了今天學編的吉祥結(jié)，你還會制作其它的中國結(jié)嗎？有興趣的同學不如拜他做小老師，向他學習一種新的打結(jié)方法吧！
我們課本上的“拓展活動”里還介紹了雙錢結(jié)的編法，大家
可以去做一做??！
課堂總結(jié)
同學們，中國結(jié)不僅凝結(jié)著中國人的智慧，還美化了我們的生活，只要我們發(fā)揮自己的奇思妙想，利用靈巧的雙手，就能把我們的生活裝點得更加美麗！中國結(jié)的花樣其實還有很多呢,我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)這里有許多的中國結(jié)編制方法，大家可以來學哦！等學會了，別忘了多做幾個送給你的親人和朋友??！
板書設(shè)計：
學編吉祥結(jié)
固定——編（壓）——抽——修——裝飾
第四課
植樹
第一課時
教學目標 ：
調(diào)查與了解：觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系。
實踐與創(chuàng)作：通過觀察、回憶、大膽的想象，運用繪畫的形式設(shè)計表現(xiàn)綠色家園中的樹。
欣賞與評述：講述課前收集到的樹的資料，并能對自己和他人共同合作的樹進行欣賞與合理的評述。
隱性滲透：培養(yǎng)學生觀察的自覺性，以及主動調(diào)查收集資料的良好習慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想，以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。
本課重點：了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系，并嘗試運用繪畫的形式設(shè)計表現(xiàn)綠色家園中的樹。
本課難點：共同合作完成的畫面的構(gòu)圖美的處理。
課前準備：觀察認識身邊的書 收集樹的資料
課件 剪刀 彩筆 蠟筆
教學流程與設(shè)計
一、了解——身邊的樹
1、觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系
2、認識身邊的樹。（課件展示）
3、樹的分類知識。（課件展示）
通過課前的觀察、了解認識身邊的樹，從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學生收集信息、整理信息的能力。
二、認識——樹的作用
教學設(shè)計
1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。
2、思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）
教學意圖
樹是人類的朋友，使學生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境??課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了學生的知識以及視覺形象。
三、暢想——我們來植樹
第五課
做火箭模型
第一課時
教學目標：
通過學習實踐，使學生了解建筑模型的各種造型，掌握模型組合的過程，充分發(fā)揮空間想象力、審美能力，領(lǐng)會集體創(chuàng)作成就感。
教學重點、難點：模型拼插、環(huán)境造型美觀
教學方法：講解、示范、操作（在實物投影機下示范）
1、通過建筑模型展示，使學生了解建筑物造型，引起學生們制
作建筑模型興趣
2、運用多媒體進行輔助教學
3、學生制作，教師巡視個別輔導(dǎo)，展示學生作品，作品交流，肯定成績，提出不足
4、學生在制作過程中要注意安全、衛(wèi)生，愛護公物
工
具：小剪刀、尺子、筆
材
料：建筑模型展開圖、硬紙板、雙面膠、橡皮泥、裝飾材料等
教學過程：
一、欣賞建筑模型
二、引入課題
三、建筑模型拼插過程
1、打開包裝袋
2、輕輕揭去多余邊、槽口
3、手折整形，注意正折與反折的方向關(guān)系，輕重適宜
4、根據(jù)展開圖拼插成立體建筑物
四、組合、創(chuàng)作
1、把拼插建筑物3—4人一組將建筑模型粘貼在紙板上
2、美化設(shè)計、裝飾環(huán)境，寫出建筑模型名稱（有專人負責）
五、學生制作、教師巡回輔導(dǎo)
六、反饋
1、學生作品的展示，作品交流（各組選送一名代表發(fā)言）
2、表揚優(yōu)秀作品，指出改進之處
七、小結(jié)：目標—反饋—達到目標
第六課
自制電池
第一課時
教學過程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
新課導(dǎo)入時，我 出示了三個問題：
1、你知道在哪些地方用到了電池？
2、你見過哪些式樣的電池？
3、你見過用番茄做的電池嗎？
這三個問題的提出引起了學生的興趣，抓住了學生的好奇心，增強他們的學習制作的欲望。
環(huán)節(jié)二：學習方法
這一環(huán)節(jié)分兩步進行：首先請學生閱讀教材，了解制作所需的工具材料，了解制作的方法和過程。不理解的地方由學生質(zhì)疑，師生討論解決；然后由教師進行示范操作，在示范過程中指出串連電路的連接要點。
環(huán)節(jié)三；實踐操作
勞動與技術(shù)教育是通過學生動手實踐獲得積極勞動的體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為目標，以操作性學習為基本特征的教育。因此，本節(jié)課安排了大部分時間進行操作練習，以課前分好的合作實踐小組為單位，按照前面所學的方法制作番茄電池。操作時每個小組圍坐，組內(nèi)學生相互學習，互相糾錯，能力強的學生幫助薄弱學生，達到共同提高的目的。
環(huán)節(jié)四：思考探索
在上環(huán)節(jié)的制作中，各小組都完成了制作過程，但也都沒能制作成功。于是，教師組織學生查找分析失敗的原因，利用小黑板出示檢查項目：
1、發(fā)光二極管是否接反了？
2、串連電路是否正負相連？
3、西紅柿里的極片是否接觸了？
在上述問題都解決后，二極管還是不能發(fā)光。其實老師早已知道問題是因為極片表面的氧化層阻礙了番茄中電解質(zhì)所形成的電子轉(zhuǎn)移，而不能產(chǎn)生電流。于是我又給每個小組發(fā)了兩張準備好的砂紙，并提示說這兩張小砂紙能幫助我們讓二極管發(fā)光。這時，有反應(yīng)快的同學馬上用砂紙開始打磨極片上的氧化層，很快電池制作成功了。其他小組得到了啟示，也都順利完成了制作。、環(huán)節(jié)五：評價總結(jié)
學習評價是教學實踐的重要環(huán)節(jié)，能夠促進學生的發(fā)展。在教學活動結(jié)束之前，我組織學生進行了一次多元評價。在內(nèi)容上評價學生操作結(jié)果，良好態(tài)度，學習習慣；在形式上選取代表性的小組評價，學生自我評價，和教師評價相結(jié)合的方式進行。
作業(yè)：要求學生利用動手實踐，查資料，上網(wǎng)查詢等方法去探究兩個問題：
1、利用其他水果能不能制成電池？哪些水果能做，哪些不能做？
2為什么番茄做的電池能讓二極管發(fā)光？
第七課
做面條
第一課時
一．
蔬菜和面條同時都煮好了。把面條和蔬菜挑入事先放好調(diào)料的碗中，再加入一勺面湯，調(diào)勻，一碗鮮香的清湯面就做好了！——起鍋
2．請學生復(fù)述一下煮面條的過程？（要求：能說幾點說幾點，其他孩子仔細傾聽，然后進行補充。）
根據(jù)學生的匯報出示相應(yīng)的ppt圖片歸納、強化。
圖片1：燒水
（老師此時把火打開，開始燒水。）
圖片2：配制調(diào)料
介紹配制清湯面、紅油面、酸辣面的方法。
談話：誰能說說清湯面的調(diào)料有哪四種?喜歡吃紅油面,辣辣的，就可以在清湯面調(diào)料的基礎(chǔ)上增加熟油辣椒和白糖兩種調(diào)料就可以了；喜歡吃酸辣面的，在紅油面得基礎(chǔ)上增加醋這種調(diào)料就可以了。
讓學生選擇一種喜歡的口味，說說要在碗里放哪些調(diào)料才能調(diào)制出這種味道？
談話：做調(diào)料也是要講究技巧的，在 調(diào)料的時候加的分量多一些好還是少一些好？為什么？那我們就統(tǒng)一:剛開始每種調(diào)料只加半勺。
怎樣分辨醬油和醋呢？你有什么好辦法？
圖片3：水冒泡下面
（把PPT切換成投影，此時鍋里的水已經(jīng)開始冒泡泡了。）請一位同學上臺演示煮面條：
指導(dǎo)學生用濕巾擦手。
根據(jù)學生人數(shù)估計需煮面條的份量。
提問：面條下鍋，為了不黏在一起，還要做什么？
（切換到PPT）
圖片4：水開點水（加蔬菜）
圖片5：水再開關(guān)火
等待中切換ppt，介紹干面和濕面的區(qū)別及相應(yīng)的煮法：
這種面見過嗎？它和剛才我們煮的掛面有什么區(qū)別呢？對，掛面含的水分極少，所以干干的硬硬的，因此它也叫干面，而這種面條含水分多，很柔軟，所以叫濕面，濕面
的煮法和掛面基本上是一樣的，只是要在水滾開時下面，并且還要點兩次水才能出鍋。
（切換成投影）談話：現(xiàn)在面條已經(jīng)隨著沸騰的水滾動起來了，可以關(guān)火了嗎？還要做什么？
指導(dǎo)學生點水加蔬菜。
等待中切換成ppt，介紹判斷面條是否煮熟的方法：
挑一根面條起來把它夾斷，觀察到從外到內(nèi)都是透明發(fā)亮的，吃起來軟軟的，就證明面條煮好了；觀察到面心還是白色的，吃起來也是硬硬的，就證明還沒有煮好。切換成投影，看看鍋里的情況，當水又一次沸騰起來了，就可以關(guān)火了。
3、希望學生回家親自嘗試一下，真正學會煮面條，成為生活的主人。強調(diào)：在家里煮面條時人不能離開，否則如果水燒開溢出來，把火澆滅，就很可能出危險！
配置 調(diào)料，品嘗 美味。
1、提出學生配制調(diào)料的要求：根據(jù)自己 的口味配置調(diào)料，先配好的小組將先獲得一 碗白味面條，然后挑入自己的碗中進行品嘗。
強調(diào)：品嘗完以后整理桌面（播放整理的視頻）。
2、將分發(fā)給各組的面挑入大碗中，交由組長分發(fā)。
在學生品嘗過程中巡視采訪：面條熟了嗎？是怎樣知道的？你吃的是什么口味的面？好吃嗎？打算今天回家去親自做面條嗎？會做了嗎？
3、提醒品嘗完的小組整理桌面。
第八課
插花
第一課時
導(dǎo)入：界上兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。教學過程：
1、請大家欣賞插花作品。
大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。
2、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所以產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。我已經(jīng)請同學們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在就請大家來說一說你所了解的花語。
3、我們來認識一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥、噴霧器等。
花泥：是一種化學制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。噴霧器：澆花用的噴霧器，其噴出的水點柔和均勻，能保持花朵鮮艷，減少水分的蒸發(fā)按花材的性質(zhì)可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的，現(xiàn)在我以鮮花為例。
5、演示插花步驟：
⑴立意構(gòu)思：也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。
并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。
⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。
我以扇形為例。
⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。
⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。
⑸添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。
配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。
師：下一步應(yīng)添入什么呢？
生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。不要忘了插花完成后用噴霧器噴灑。
你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。
請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。
請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。
在大家插花之前，我有個要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請大家運用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。
7、作品展評：
請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個作品？為什么？請作者說一下你的創(chuàng)意吧。
三、小結(jié)：
同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。我相信大家通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。
第九課
植物的扦插、壓條繁殖
第一課時
目標：
讓學生學會給植物做扦插、壓條。
過程：
一、黃楊的扦插 材料工具：
花盆、壤土、塑料薄膜、黃楊枝條、剪刀、水壺、水。
扦插過程：
1、剪取插穗。
在5—6月份選取健壯的黃楊枝條，修剪成插穗。
2、扦插插穗。
將插穗插入花盆松軟的壤土中，澆透水后罩上塑料薄膜。
3、養(yǎng)護。
將花盆置于陰涼處，堅持定期澆水。澆水時要揭開塑料薄膜。一個月左右就會長出新根來。
二、月季的壓條 材料工具：
一盆月季花，壤土，長、寬約15厘米的塑料薄膜，小鏟，小刀，線繩，水壺，水。
壓條過程：
1、環(huán)剝。
選1-2年生的月季枝條，用小刀進行環(huán)狀剝皮，使其露出木
2、培土。
在剝皮處1.5-3厘米處用塑料薄膜圍成圓筒狀，用線將下端扎緊，加入壤土后把上端也扎住。
作業(yè)：
了解還有哪些植物可用扦插、壓條的方法繁殖。
第五篇：云南教育出版社六年級勞動技術(shù)下冊教案
第一課圖書管理、一、教學目標:
1、認識圖書管理的意義。
2、學習圖書管理的方法。
二、教學重難點;分類、編號、貼書標 材料工具： 圖書若干本、小紙片若干張、登記薄 1 本、書架 1 個。
三教學過程：
（一、）導(dǎo)入
-2-帶領(lǐng)學生參觀圖書室。
（二、）學習圖書管理的方法
1、分類。將圖書按學習、科學、連環(huán)畫、童話、小說等劃分類別。
2、編號?？梢园?A—01、A—02……
3、貼書標。把兩張下面合同的書標，一張貼在封面的左上方，另一張貼在 書脊的下方。
4、登記。按書名、書號定價寫在登記簿上，在整齊的放在書架上。
5、借閱。制作借書卡，用借書卡結(jié)束，并按時歸還。
（三、）注意事項
1、收藏數(shù)的地方要干凈，清潔。2 最好給舒寶哥書皮，翻閱時要小心。
3、制定圖書損壞和遺失賠償制度。
4、自己家中的圖書應(yīng)該參照以上方法進行管理。
第二課圖書修補
一、教學目標 學會修補圖書，懂得保護圖書。培養(yǎng)學生的動手能力，養(yǎng)成良好的愛護圖 書的習慣。課前準備 破舊的圖書、膠水等
二、教學過程：
一、圖書寶寶生病
1、導(dǎo)入：今天，老師要請同學們來當“小醫(yī)生”，為這些圖書寶寶們來治病。
2、出示圖書介紹圖書被破損的原因。
3、你的身邊，有圖書被破損的現(xiàn)象嗎？
4、出示幾本不同部位破損的圖書，就破損部位讓學生討論如何修補。封面破了 書脊破了 書角卷起 書頁破損 封面不完整
二、我為圖書寶寶治病
1、分小組“領(lǐng)”，對破損圖書進行修補。
2、做好“治病”過程的記錄，引導(dǎo)學生說出自己的感受，盡量鼓勵他們以“醫(yī) 生”的身份來下判斷，得出要愛護圖書的結(jié)論。
三、圖書寶寶出院了
1、各個小組展示各自修補好的圖書。小組成員一起走上講臺，組長介紹本小組 修補的圖書，其他人補充
2、暢談修補圖書過程中的感受
3、進行愛書宣傳
3、清除衣服上的污漬、一、教學目標：
1、學習清除衣服上的污漬的方法。
2、自己親自實踐。
二、教學過程： 1 除墨漬 新漬先用溫洗滌液洗?再用米飯粒涂于污處輕輕搓揉即可。陳漬 也是先用溫洗滌液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊狀物涂在污處，雙手反復(fù)揉搓亦能除去。2 除菜湯漬 剛沾上的菜湯漬可立即泡入冷水內(nèi)約５～１０分鐘，在污漬處 擦些肥皂輕輕揉搓即除。較陳舊的用小刷蘸汽油涂擦污處，去其油脂，然后把 污漬浸泡在用１份氨水５份水配成的溶液內(nèi)輕輕搓揉。3 除柿子斑 由于陳漬很難清除，所以沾上柿子斑后，應(yīng)立即用葡萄酒加些 濃鹽水一起揉搓，然后用溫水洗滌液洗除。4 除食醋、醬油漬 一般衣服上的食醋、醬油污漬，可用少量藕汁揉搓，再 用清水洗凈。5 除茶水、咖啡漬 白衣服上的茶水、咖啡漬，可用漂白劑或酒精擦拭。6 除圓珠筆油漬 用肥皂洗后，再用９５％的酒精擦洗。
4、洗毛衣、一、教學目標 1．使學生學會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 2．提高學生的操作能力。
二、教學重點：學會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 教學過程
一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣機洗。但為了引起學生的學習興趣，教師可 興例說明每個人都必須學會用手洗衣，這是一項生活自理的基本功，光是依賴 洗衣機不行。
二、認識毛線衣和絨衣的特點和洗滌原理。如果方法不正解會壞衣物。
三、教師利用自備的毛線衣做操作示范，使學生逐一學會開機洗衣、泡洗、漂 洗、晾干等各個步驟的操作要領(lǐng)。方法一：污跡一落到羊毛衫上，就應(yīng)立刻清潔（果汁的污漬）將一條干毛巾在熱水中浸濕，擰干后蓋在羊毛衫上吸干果汁 留下的污漬。（咖啡、茶的污漬）用一條干毛巾蓋在羊毛衫上吸干污漬。（油性的污漬）油性的污漬留下污漬后要說明的是，擦拭時，另一只手應(yīng)拿著一塊干毛巾墊在羊毛衫的下方。如果使用洗滌劑的話，一定要用濕毛巾將洗 滌劑擦拭干凈，再用干毛巾吸干水分。（果汁）如果沾上果汁，應(yīng)使用一條被熱水浸濕的毛巾擦拭。與其他污漬相 比，這類污漬較容易被擦拭干凈。（咖啡、茶）咖啡、茶的污漬都是水性的，先要用一條干毛巾吸。毛巾的吸 水性強，污漬不易擴散。（油漬）在弄臟的羊毛衫下方墊一條干毛巾，用另一條毛巾反復(fù)
5、《疊衣服》
教學目的：
1.使學生掌握疊衣服的方法和技能，教育學生主動做力所能及的家務(wù)勞動，提高生活自理能力。
2.讓學生認識松緊帶的用處，學會裁剪、穿管、縫接松緊帶。教學重點
學會疊衣服，自己的事情自己做，幫家里人做家務(wù)。
教學難點
培養(yǎng)學生產(chǎn)生自己疊衣服，主動承擔家務(wù)的興趣，體驗勞動的快樂。
課前準備
上衣一件，木板一塊。教學過程：
一、導(dǎo)入課程
問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”并隨機對學生進行思想品德教育，讓學生產(chǎn)生強烈的疊衣服的欲望。
二、指導(dǎo)學生學會疊衣服。邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學生的印象。疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進行練習疊上衣。要求學生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)模蠹皶r糾正。
四、對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做?！薄白约旱氖虑樽约嚎梢宰龅酶?。”
五、關(guān)于想想做做。
問：
1、同學們，我們還有那些東西需要每天疊？（被子子、褲子、襪子、紅領(lǐng)巾??）
2、我們應(yīng)該如何疊這些了？
3、疊的時候要注意什么?(疊的時候要注意不要有褶皺，放置的時候整齊美觀。)板書設(shè)計
1.鈕扣扣 2.手撫平3.疊直邊到衣腳 4.袖子往衣背里疊 5.衣腳上疊 制作山水盆景
[教學目的] 1 初步學會對山石材料沙積石的鋸、鑿、刻、砂、粘等操作技能； 2．知道山水盆景的一般布局規(guī)律。
[教學重難點] 山石的加工方法。[教具] 1．自制仿真可拆卸山石盆景。2．各種造型的山水盆景數(shù)盆。[工具材料] 小鋼鋸，一頭尖、另一頭扁的小錘，大楷筆，墊板和砂紙，鉛筆，百得膠，小盆，沙積石二塊。教學過程 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，加強愛國主義教育。電腦出示各種造型的山水盆景。板書：
十四、制作小盆景
一、盆景制作步驟 １．選石 ２．構(gòu)思立意 加工前要根據(jù)所選石料的大小、形狀確定主題，構(gòu)思塑造的 山水風景的大體形象,在紙上打一個草稿，然后根據(jù)這一草圖形象進行加工。３．山石的加工 山石的加工一般可分解為鋸截、雕琢和粘合三步。鋸截是 把山石底部鋸平，使它放在盆中時平穩(wěn)。雕琢是先鑿出輪廓形態(tài)，再鑿出山丘 和粗的紋理，然后用刻刀或鋼鋸條刻拉出細紋，做到遠觀氣勢磅礴，近看紋理 細膩。粘合是將山與山之間的位置經(jīng)調(diào)整后粘合成為一個整體。
二、學生制作 １、選擇主山石： 一只盆景要由多塊山石加工后組合而成，山石有大小主次 之分，高矮之別。選擇石料的原則是先主后副，先大后小。盆景的構(gòu)思立意和劃線。請同學們將墊板放在桌面上，將沙積石材料放在墊板上，按照選擇石料的 原則，取出認為最適宜作為主山石的進行加工。２、山石加工（１）劃線：（2）劇截（3）砂平（4）雕琢 3．布局 經(jīng)雕琢好的山石在盆中排列的位置不同，會產(chǎn)生截然不同的藝術(shù)效果。多 數(shù)山石置于盆中，必須主次分明，位置恰當。4．粘合 當布局達到最佳時，就要將各組成部分粘合，成為一個整體。
三、小結(jié)評價 教師挑選幾盆學生的習作，引導(dǎo)學生教學小組評議，標準是：（1）主山底 部平穩(wěn)；（2）主題鮮明；（3）布局要符合“四要” “四不要”（組織學生自評后。填寫“評一評”表格）。
7、雕刻粉筆筆架
一、教學目標
1、知識目標：學會用鉛筆刀在粉筆上雕刻的技法。
2、技能目標：應(yīng)用學會的技法進行創(chuàng)作實踐。
3、德育目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美情趣，強化了學生體驗勞動創(chuàng) 造了美，陶冶學生情操，提高生活的品質(zhì)。
二教學重難點 重點：粉筆筆架的制作方法。難點：學生合作學習能力及勞動技能的培養(yǎng)。
三、教具、學具準備：鉛筆刀、粉筆、報紙、白紙。
四、師生互動設(shè)計
1、質(zhì)疑、引出課題。
2、思考、討論，得出方法。
五、教學過程
（一）、引入。教師在上課前用毛筆練字（上課后停下），尋找放筆的地方（發(fā)現(xiàn)問題）。今天老師忘帶筆架了。同學們愿意幫老師制作一個筆架嗎？“愿意”，同學們真 熱情，謝謝！可是用什么做呢？誒！咱們用粉筆來做怎么樣？
板書課題：雕刻粉筆筆架
（二）、教學過程
1、思考雕刻粉筆筆架的方法：（1）、粉筆是圓柱形的，置在桌上會滾動，怎樣才能不會滾動？“把粉筆削 成長方體”（2）、不使筆在筆架上滾動，我們怎么做？“在粉筆上刻出凹槽”（3）、我們初刻出來的筆架很粗糙，必須對其進行細加工。（4）、為了美觀，我們還可以在筆架上刻些花紋和造型，最后涂上喜歡的顏 色。（5）、削粉筆時要把大頭放在食指上，小頭放在大拇指上，像一個夾子一樣 夾住。先削一個面作為基礎(chǔ)，再削另外三個面。
2、注意事項
3、學生操作實踐，教師巡回指導(dǎo)
（三）、知識拓展 利用粉筆，我們還能做出更多的小工藝品。請同學們發(fā)揮自己的想象，小 小的粉筆還能雕刻出什么來呢？
1、先在白紙上設(shè)計出自己的圖。
2、按照雕刻的方法動手雕刻。
（四）、評價設(shè)計 對學生創(chuàng)作的作品要充分的給予肯定和贊揚。
（五）、歸納總結(jié)
8、做燈籠
一、教學目標： 通過本實例練習，掌握矢量繪圖、互動漸變、復(fù)制填充等工具的運用，以 達到融會貫通，靈活應(yīng)用的目的，啟發(fā)學生做出個性化作品。
二、教學重點：燈籠的繪制方法。教學難點：交互式調(diào)和工具、群組命令的使用。
三、教學方法：教師演示后，學生隨同老師逐步練習，然后獨立制作。
四、教學過程：
一、組織教學(1 分鐘)師生問好，調(diào)整情緒。
二、復(fù)習舊課(4 分鐘)讓同學把上節(jié)課布置的作業(yè)做一遍，一位學生上來演示。內(nèi)容：做三個禮花造型。
三、講授新課 這是一幅宣傳畫，顯示了國慶的夜晚燃放焰火的歡樂場面。五顏六色的禮 花如繁星閃爍，兩束探照燈光更增加了節(jié)日歡樂的氣氛。我們今天主要學習大 紅燈籠的制作，做之前我們要學習二個命令。(2 分鐘)“群組” 命令，就是將幾個物體或形狀組合成一個整體?！罢{(diào)和式工具”命令，讓學生了解不僅顏色可以調(diào)和，輪廓也可以調(diào)和。
1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）(3 分鐘)
2、分步講解（學生同步學習）(15 分鐘)（1）在繪圖頁面中繪制一個橢園作為燈籠的主 體。在橢園的下面繪制個矩形作為代表燈籠的頂部。復(fù)制一個作為底部。（2）（3）在燈籠的中央，用“手繪工具”繪制一條豎直的直線。并將線設(shè)為綠色（全選 CTRL+A，在調(diào)色板的綠色上單擊右鍵），使用“交互式調(diào)合工具”，漸變層數(shù)為 3。（4）用“挑選工具”選中橢園，進行“漸變填充”由紅到黃的圓形漸變色。按此方法，再填充矩形。（可采用復(fù)制填充）（5）選中紅燈籠中的所有對象，然后進行“排列”→“群組”，將所選對象組成一個對象。（6）陰影。（7）用 SHIFT 鍵加選燈籠和陰影，進行“群組”。使用工具箱中的“交互式陰影工具”，選色為粉紅色，為燈籠加一個
四、學生獨立制作，教師巡視指導(dǎo)。(5 分鐘)（1）教師一邊巡視一邊重復(fù)制作要領(lǐng)。（2）對于接受較慢的同學進行重點輔導(dǎo)。
五、學生為燈籠添加一個背景，并嘗試把上節(jié)課的禮花加上面。比一比，誰的 作品更有創(chuàng)意！(8 分鐘)如果時間允許的話,請學生上臺展示自己所做的效果,大家互評,老師點評。
9、雕刻橡皮印章
一、教學目標：學習橡皮印章的制作方法 教具準備：雕刻刀 橡皮磚 描圖紙 手柄 印臺等
二、教學過程： 第一步 拓圖 描繪圖案 在圖案上放置描圖紙后準確的用鉛筆勾勒圖形 2 把描好的圖案正面朝下放在橡皮磚上面，用指甲輕輕一刮就做到轉(zhuǎn)印圖案 第二步 開始雕刻 1 將橡皮磚切割成比圖案稍大的尺寸, 從線條的外側(cè)斜切,由前往后讓刀刃 滑著雕刻,外側(cè)的線條雕刻了一圈后在距離約 2mm 的地方下刀雕刻并且反轉(zhuǎn)橡 皮磚讓輪廓浮現(xiàn)出來.2 內(nèi)側(cè)細節(jié)也是從線條的外側(cè)開始雕刻.雕刻的同時轉(zhuǎn)動橡皮磚會更容易進 行。整體輪廓 3 出現(xiàn)后,再用雕刻刀削去周圍部分為了避免橡皮章沾到多余的印油,在最后 將緊貼著圖案輪廓的橡皮材料切下即可.印章刻好了，選擇合適尺寸的手柄，用 膠水把印和手柄粘合起來，這樣自己親手制作的橡皮章就誕生了.關(guān)于印臺 印在紙上，印臺的顏色種類有很多，從基本色到目前流行的顏色，還有介 于兩者之間微妙的顏色都有。印在布料上，容易使印油輕松著色的布料包括：亞麻布，棉布或者混紡亞麻布。請注意纖維較粗或布面起毛的布比較不容易蓋印。為了讓顏色能固著在布料上，必須使用熨斗熨燙定色。
三、使用方法： 左手拿著橡皮章，右手拿著印臺，輕輕拍壓印章，讓印油均勻沾滿整個橡 皮章。蓋章時手指緊按橡皮章不放，用同等力道均勻按壓橡皮章，以避免印油 顏色不均。蓋章之后，清洗殘留在橡皮章上的印油，避免下次使用印章時顏色
渾濁不鮮明 只要花一點時間，下一些小功夫，在身邊熟悉的小東西蓋上專屬的圖案印章
10、制作鐵絲游戲環(huán)
一、教學目標：1、2、3、認識鐵絲游戲環(huán)。學會制作鐵絲游戲環(huán)。培養(yǎng)學生的觀察能力，啟發(fā)他們的思維。
二、教學重點：學會制作鐵絲游戲環(huán)。教學方法：教師演示后，學生隨同老師逐步練習，然后獨立制作。
三、教學過程：
一、導(dǎo)入新課 出示制作好的鐵絲游戲環(huán)。
二、制作步驟：
1、將鐵絲錘直、分段。用小鐵錘將小鐵絲垂直，然后用鋼絲鉗把鐵絲夾成兩段，32 厘米×20 厘米
2、鐵絲游戲環(huán)。用 32 厘米的一段鐵絲，先彎制中心環(huán)，接著制作三角形和手柄。然后，用 長 20 厘米的一段鐵絲制作連接環(huán)和長環(huán)。
3、安裝連接環(huán)。用尖嘴鉗把連接環(huán)的口拉開一點兒，然后把它卡在手柄的上端和中心環(huán)的 下端，再把連接環(huán)的接口捏緊，游戲環(huán)制成以后，試著將長環(huán)套入三角形。
三、學生親自制作游戲環(huán)。
四、小結(jié)
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