第一篇：五年級(jí)勞動(dòng)下冊(cè)教案

1、讓教室更整潔漂亮

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步懂得愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。

2、初步感受創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。背景知識(shí)

教室環(huán)境是教學(xué)環(huán)境的組成部分。良好的教學(xué)環(huán)境，對(duì)師生的身心活動(dòng)有著直接的影響。教室整潔漂亮的程度會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒，整潔漂亮環(huán)境對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的吸引力，會(huì)使他們產(chǎn)生愉悅的心情。同時(shí)，教室環(huán)境是學(xué)生接觸周?chē)h(huán)境時(shí)間最長(zhǎng)的地方之一，創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生保持整潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，潛移默化地養(yǎng)成良好的審美心理具有積極的意義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們“教室里有些什么？”讓學(xué)生將現(xiàn)在的教室與原來(lái)幼兒園作對(duì)比，通過(guò)對(duì)比了解和熟悉自己所在教室的一些情況。

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

活動(dòng)一

組織學(xué)生討論交流。

1、整潔、漂亮的教室應(yīng)該是怎么樣的？

2、我們的教室整潔漂亮嗎？為什么？

3、怎樣使教室更整潔漂亮？我們可以做寫(xiě)什么？

以上的討論和交流活動(dòng)的主要目的讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)教室環(huán)境，提出我們可以具體地做些什么，例如認(rèn)真做好每天的值日生等一些力所能及的清潔衛(wèi)生打掃工作。

活動(dòng)二

帶領(lǐng)學(xué)生去參觀本校那些整潔漂亮的教室等場(chǎng)所（如圖書(shū)閱覽室、大隊(duì)部、實(shí)驗(yàn)室等）。

通過(guò)此活動(dòng)拓展學(xué)生的眼界，激發(fā)他們對(duì)整潔漂亮的學(xué)習(xí)環(huán)境的向往，增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的自信心。

活動(dòng)三

分組討論。

1、“保護(hù)環(huán)境整潔，我能做到哪些？

可以兩人組或四人組討論，對(duì)照課文插圖中八幅小的示意圖，說(shuō)說(shuō)自己哪些做到了，就在書(shū)上給自己畫(huà)個(gè)“☆”。

2、還沒(méi)有做到的，我該怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

2、學(xué)做白菜豆腐湯

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、原料：大白菜、豆腐、蔥等

2、調(diào)料；鹽、味精、食油

3、廚房用品：菜刀、菜板

4、教師課前制作好碗湯 教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入

提問(wèn)：白菜豆腐湯好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學(xué)做白菜豆腐湯

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹做白菜豆腐湯原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的蔬菜出示。

4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說(shuō)教師提示并操作）

5、把這些蔬菜洗干凈

6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，放水

7、加入適量的食鹽、味精等，湯熱后放入豆腐、白菜，煮熟后起鍋即可。

8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。

三、學(xué)生做做試試。

學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

四、評(píng)品

同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。

五、課外延伸

3、涼辦黃瓜

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、原料：黃瓜、蒜、辣椒、蔥等

2、調(diào)料；鹽、味精、3、廚房用品：菜刀、菜板 教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入

同學(xué)們你們吃過(guò)涼辦黃瓜嗎，好吃嗎？想不想來(lái)學(xué)一學(xué)是怎樣做的呢？今天教師就來(lái)教你們學(xué)學(xué)。

出示課題：涼辦黃瓜

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹涼辦黃瓜原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的材料出示。

4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些材料要切成什么形狀？（學(xué)生說(shuō)教師提示并操作）

5、把這些材料洗干凈 并切好

6、先把切好的黃瓜放入盤(pán)中，再交拜調(diào)料加入，拌勻即可

7、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。

三、學(xué)生做做試試。

學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

4、整理書(shū)桌

教學(xué)目的

使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書(shū)桌的意義，學(xué)習(xí)整理書(shū)桌的方法。

課前準(zhǔn)備

帶有抽屜的書(shū)桌1～4張，每桌配有大小不同的書(shū)、雜志、字典、日記本、筆記本、成績(jī)手冊(cè)以及鋼筆、毛筆、鉛筆、水彩筆、墨水瓶等文具用品，小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。

教學(xué)過(guò)程

一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書(shū)桌的。通過(guò)一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書(shū)桌的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書(shū)桌這些小事開(kāi)始。

二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書(shū)桌的。在整理的過(guò)程中，要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說(shuō)明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：

1.、物品亂堆亂放，會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書(shū)寫(xiě)和展書(shū)閱讀，又會(huì)干擾視線，使人的注意力分散。

3.、物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。

4.、亂堆放易損壞物品。

三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。

四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書(shū)桌大小、物品種類(lèi)和數(shù)量也不一樣?？梢宰寣W(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己家里的書(shū)桌是如何擺放物品的，這樣放帶來(lái)什么好處。

五、可以進(jìn)行整理書(shū)桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類(lèi)，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。

六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書(shū)桌。要向?qū)W生提出整理教室書(shū)桌的要求。可讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評(píng)定，提出表?yè)P(yáng)。

5、疊衣服

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。

課前準(zhǔn)備：上衣一件，長(zhǎng)西褲一條。教學(xué)過(guò)程：

一、根據(jù)課文開(kāi)頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問(wèn)：“小芳看見(jiàn)媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書(shū)步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。

板書(shū)：疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書(shū)的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。

五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。”

6、家庭餐具消毒的方法

教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得餐具需要消毒的道理，并學(xué)習(xí)用煮沸的方法來(lái)消毒餐具。材料準(zhǔn)備：爐具、大鍋、碟、碗、筷。教學(xué)過(guò)程：

一、提出“餐具天天用，天天洗，為什么還要消毒？”的問(wèn)題。讓學(xué)生討論、回答。讓學(xué)生談體會(huì)。

二、教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，講解“為什么日常就餐的用具要進(jìn)行消毒”的道理。

三、讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，簡(jiǎn)略回答以下問(wèn)題。

1、家庭餐具消毒有哪兩種方法？具體怎樣做？

2、不定期消毒在什么時(shí)候進(jìn)行最適宜？

四、教師示范用煮沸消毒法來(lái)對(duì)餐具進(jìn)行消毒，步驟如下：

1、把餐具平穩(wěn)放進(jìn)大鍋里。

2、加水。

3、把水燒開(kāi)，15分鐘后熄滅。

4、等水降溫。

5、取出餐具，瀝干水。

五、動(dòng)員學(xué)生回家進(jìn)行相同的實(shí)踐活動(dòng)。

六、總結(jié)：

科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)時(shí)國(guó)內(nèi)不小廠已生產(chǎn)不同類(lèi)型的餐具消毒柜，使用十分方便，而且安全可靠。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 餐具消毒方法：

1、煮沸或蒸汽消毒。

2、用藥物消毒。

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

閩教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有家政方面的5篇，制作種植7篇，技術(shù)初步方面的4篇。

三、教學(xué)措施

1、教師要深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2、勞動(dòng)課不僅要一勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也才去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容安排

1、注意食品衛(wèi)生

2、包餃子

3、育豆芽菜

4、豆腐的烹調(diào)

5、制作書(shū)簽

6、蔬菜移植

7、種菊花

8、盆花養(yǎng)護(hù)

9、制作風(fēng)箏

10、制作小燈籠

11、泥塑

12、廢舊物品的利用

13、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的農(nóng)具和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械

14、無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)

15、社區(qū)綠化帶維護(hù)

閩教版小學(xué)五年級(jí)《勞動(dòng)》下冊(cè)教案

今天我當(dāng)家   1 注意食品衛(wèi)生 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。

2、關(guān)心飲食和健康。

教學(xué)準(zhǔn)備： 

1、收集有關(guān)食品安全的資料； 

2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。

教學(xué)過(guò)程： 

一、情景導(dǎo)入 

導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。表演小品《不吃早餐的壞處》 ：??星期一的早晨，小剛不吃早餐去上學(xué)，在升旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室?? 認(rèn)識(shí)不健康的飲食習(xí)慣帶來(lái)的危害。

二、知識(shí)應(yīng)用 

1、熟食的鑒別、水果類(lèi)食品的鑒別、冷飲的選購(gòu)。

2、組織討論交流。

三、內(nèi)容升華 

1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。

2、通過(guò)對(duì)圖片的觀察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。  設(shè)計(jì)食譜  

教學(xué)目標(biāo)： 

1、能說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng)，能設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。

2、通過(guò)親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)在健康生活中的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。教學(xué)過(guò)程：  

一、情景導(dǎo)入 

導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合理 營(yíng)養(yǎng)。

二、問(wèn)題分析 

1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)居民平衡膳食寶塔，歸納學(xué)生對(duì)合理營(yíng)養(yǎng)的見(jiàn)解并板書(shū)：一 日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。

2、根據(jù)中國(guó)居民平衡膳食寶塔表述自己對(duì)合理營(yíng)養(yǎng)的見(jiàn)解。懂得合理營(yíng)養(yǎng)的科學(xué) 道理。

三、知識(shí)應(yīng)用 

1、展示一位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克）、清蒸 鯽魚(yú)（鯽魚(yú) 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克）

2、組織討論：這份午餐設(shè)計(jì)合理嗎？ 

3、分組討論、交流評(píng)價(jià)該午餐食譜的合理性。

4、介紹本班開(kāi)展“為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份午餐食譜”活動(dòng)的情況，展示老師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì) 本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

四、課后小結(jié) 

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

2、交流自己通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。  我來(lái)露一手 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)煮一些簡(jiǎn)單的家庭菜。

2、能通過(guò)親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：食物若干  教學(xué)過(guò)程： 

一、談話： 生

活中常見(jiàn)的面類(lèi)，有哪些？ 你會(huì)煮哪些面類(lèi)？ 

二、學(xué)學(xué)·做做 

煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片 

1、舉例討論烹調(diào)過(guò)程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片；

⑵、滾菜心； ⑶、起油鍋；

⑷、炒肉片、炒菜心； ⑸、調(diào)味。

2、出示菜譜，做一做。

三、小組討論、總結(jié)。   

小巧手   1 制作書(shū)簽

教學(xué)目標(biāo)： 

1、使學(xué)生知道小書(shū)簽的制作方法和用途。

2、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書(shū)簽的技能與方法，能親手制作精美書(shū)簽 

3、激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探究掌握制作書(shū)簽的方法，并動(dòng)手制作書(shū)簽。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。 教學(xué)準(zhǔn)備：制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠  教學(xué)過(guò)程： 

一、故事激趣，揭題

同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個(gè)書(shū)迷。他遇到了一個(gè)難題想請(qǐng)你們幫助他想想辦法？事 情是這樣的：小明很愛(ài)看書(shū)，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書(shū)一放 就去睡覺(jué)了?？墒堑诙焖虢又驴矗瑓s找 了大半天才找到昨天看的那一頁(yè)。他 覺(jué)得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁(yè)書(shū)呢？ 

這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書(shū)簽。（板：書(shū)簽）

二、欣賞書(shū)簽，感知美感 

師：書(shū)簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來(lái)欣賞一些精美的書(shū)簽。（課件展示不同形狀的書(shū)簽；不同材料制作的書(shū)簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書(shū)簽等。）師： 欣賞完這些各式各樣的書(shū)簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）

三、聯(lián)系生活，了解用途 

1、師：書(shū)簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？ 

2、學(xué)生反饋。

3、教師進(jìn)行小結(jié)。

四、引導(dǎo)探究，學(xué)會(huì)制作 

1、書(shū)簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書(shū)簽?zāi)兀?

2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。

3、作品引導(dǎo)，探究書(shū)簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書(shū) 簽，并給每小組發(fā)一個(gè)書(shū)簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書(shū)簽的方法 或步驟。

4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書(shū)簽制作的步驟。教師小結(jié)：

（1）在卡紙上 剪出書(shū)簽的基本形狀。（板書(shū)：剪）（2）裁好各色紙條備用。（板書(shū)：裁） （3）用紙條 貼出圖案。（板書(shū)：貼）

（4）在頂端穿一個(gè)小洞，系上裝飾線，小書(shū)簽就做成了。(板 書(shū)：穿系)

5、在制作時(shí)要注意些什么呢？（1）在打洞時(shí)洞不能太大。（2）裝飾線要 短一點(diǎn)。（3）在打洞時(shí)要注意安全。

（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。

五、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo) 

六、展示、評(píng)價(jià)

1、學(xué)生展示自己的成果。

2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)者 5 名，并給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。  泥塑 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。

3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。

教學(xué)準(zhǔn)備：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。 教學(xué)過(guò)程： 

1、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。(視頻展示臺(tái))

2、教書(shū)示范： 搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。

3、學(xué)生制作：

（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙?。?）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。

4、活動(dòng)小結(jié)： 

1、介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺(tái))

2、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。  廢舊物品的利用 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。 

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備： 各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。 教學(xué)過(guò)程： 

一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。

1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想 辦法，能用它們做些什么呢？ 

2、學(xué)生討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

二、學(xué)生觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

1、我們平時(shí)見(jiàn)到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）

2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？學(xué)生動(dòng)手嘗試裝飾的方法。

三、學(xué)生動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。

四、裝飾教室，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品，和沒(méi)有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓學(xué)生 感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來(lái)的樂(lè)趣。 

養(yǎng)養(yǎng)種種   1 綠色食品 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、了解我過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。

2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。重點(diǎn)難點(diǎn)： 

教學(xué)重點(diǎn)： 

1、知道我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。

2、懂得什么是綠色食品。

教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 

一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程 

1、你去過(guò)農(nóng)村嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的農(nóng)村是什么樣子的？ 

2、看書(shū)上的圖，了解什么是塑料大棚。

3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動(dòng)的嗎？ 

4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？  

5、小結(jié)。

二、認(rèn)識(shí)綠色食品。

1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候，如果遇到有害蟲(chóng)的情況會(huì)怎么辦？ 

2、讀“化肥和農(nóng)藥的對(duì)話”，你從他們的對(duì)話中能明白些什么？ 

3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？ 

4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？ 

5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫(xiě)在表格內(nèi)。

6、學(xué)生交流。

7、綠色食品對(duì)人類(lèi)有哪些好處？ 

8、小組合作：寫(xiě)一份購(gòu)買(mǎi)綠色食品的倡議書(shū)。

9、學(xué)生交流、展示。

三、學(xué)習(xí)“小貼士” 出示內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹。  種植蔬菜  

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識(shí)種菜的用途。

2、了解種菜的一般過(guò)程及各程序的要求。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解種菜的工具和過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 

一、情景導(dǎo)入

你有沒(méi)有觀察過(guò)你的父母種過(guò)蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天 我們就來(lái)了解了解種菜的過(guò)程。（板書(shū)課題）

二、知識(shí)探討 

引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問(wèn)題：  種菜的一般流程圖是什么？ ?。?）（確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）

（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬 菜呢？ 

（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）?。?）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？ 

（5）為什么說(shuō)“定植”是菜苗生長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)“難關(guān)”？ ?。?）田間管理需要做好幾方面的工作？  

（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時(shí)采收和科學(xué)貯藏？

三、實(shí)踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P24—P26 的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P26“調(diào)查探究”。  種西紅柿 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識(shí)種西紅柿的用途。

2、了解種西紅柿的一般過(guò)程及各程序的要求。

教學(xué)過(guò)程： 

一、情景導(dǎo)入

今天我們就來(lái)了解了解種西紅柿的過(guò)程。（板書(shū)課題）

二、知識(shí)探討

引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問(wèn)題： 

（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28 （2）田間管理需要做好幾方面的工作？ 

三、教你一招

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P28 的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。

四、實(shí)踐思考 

1、動(dòng)手種西紅柿。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P29 的表格。 

走進(jìn)田間地頭   1 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的農(nóng)具 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的勞動(dòng)工具。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。

教學(xué)過(guò)程： 

1、講解什么叫農(nóng)具？ 

討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？ 

2、小觀察： 認(rèn)識(shí)扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。 討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？ 

3、動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)會(huì)用一用這些農(nóng)具  

4、調(diào)查與研究 

（1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中還使用到哪些農(nóng)具？ （2）到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。  認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械 

教學(xué)目標(biāo)： 

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。

教學(xué)過(guò)程： 

1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？ 

討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 

2、小觀察： 認(rèn)識(shí)拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。 討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？ 

3、調(diào)查與研究  還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個(gè)節(jié)氣表”  

 3 參加植樹(shù)活動(dòng)  

教學(xué)目標(biāo): 

讓學(xué)生了解樹(shù)木和人類(lèi)之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會(huì)發(fā) 展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，注重環(huán)保的觀念。

教學(xué)過(guò)程: 

一、導(dǎo)入。

每年的 3 月 12 日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。在植樹(shù)節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹(shù)造林、綠 化祖國(guó)的熱潮。參加植樹(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹(shù)木能和我們一樣茁壯成長(zhǎng)  

二、新授。

植樹(shù)活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。 植樹(shù)有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹(shù)。3.澆水。4.保護(hù)。

注意:參加植樹(shù)活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。 

美化校園   1 種牽?；?

教學(xué)目標(biāo)： 

1、了解牽?；ǖ姆N植方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備： 花卉圖片  教學(xué)過(guò)程： 

一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。

1、回顧蔬菜的種植知識(shí)。

2、教師：花卉的種植奧妙無(wú)窮，今天，我們要認(rèn)識(shí)牽?；ǖ姆N植，希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

（一）、認(rèn)識(shí)牽牛花。

常識(shí)：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約 1000 年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。

播種：牽?；〒?jù)說(shuō)是過(guò)了從立春數(shù)起的第 88 天（5 月 2 日左右）播種，這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭吆?。?/p>

葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會(huì)開(kāi)大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開(kāi)小朵花。

花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說(shuō)發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話，就會(huì)開(kāi)紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會(huì)開(kāi)紅紫色的花；淡黃綠色的話就會(huì)開(kāi)白色或淺藍(lán)色的花。

二、動(dòng)手實(shí)踐。分組栽種牽?；?，觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并寫(xiě)好觀察日記。    盆花養(yǎng)護(hù) 

教學(xué)目標(biāo): 

1、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。

教學(xué)過(guò)程： 

一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢？（澆水、施肥、防治病蟲(chóng)害）詳見(jiàn)教材 P43-45 

二、實(shí)踐·創(chuàng)新（參考講解）

一品紅：苞片色彩艷麗奪目，多采用扦插繁殖，選 1 年——2 年皮帶黃褐色枝條作插穗，注意不要用嫩綠枝條扦插，否則難以成活。剪取插穗 10 厘米，剪口漿要洗掉或用土涂抹，留上部?jī)善~，插入沙土 1/3，經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫，生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽(yáng)光而耐寒性差，夏季要適當(dāng)遮蔭，并供應(yīng)充足水分；冬季通風(fēng)以促生側(cè)枝。不良、低溫和多澆水均會(huì)引起葉片變黃甚至脫落。生長(zhǎng)期間要摘心 2 次，經(jīng)常施稀液肥，缺肥葉色素發(fā)黃，葉片變薄。

文竹：枝莖纖細(xì)似方片，是較好觀葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài)，關(guān)鍵在于節(jié)制水肥，如施肥過(guò)多，會(huì)使枝條突長(zhǎng)；文竹不耐水澇，應(yīng)視濕度大小酌情澆水，保持盆土濕潤(rùn)，過(guò)濕或積水會(huì)爛根，引起葉黃脫葉；但過(guò)干也會(huì)使葉子枯萎發(fā)黃，夏季要 避免陽(yáng)光直射，置于陰涼通風(fēng)處，要經(jīng)常對(duì)其葉面及植株周?chē)鷩娝F，以便調(diào)節(jié)空氣 濕度和溫度。可播種繁殖，花期忌移動(dòng)花盆，種子采后即播。

倒掛金鐘：花猶如懸掛的彩色燈籠，多采用扦插繁殖，以春秋兩季為宜，插條隨 剪隨插，以健壯頂部枝稍為好，插入細(xì)砂土中，澆足水，蓋膜保持空氣濕潤(rùn)，維持溫度 20℃左右，大約 15 天即可生根，生根后及時(shí)上盆養(yǎng)護(hù)，以免根系腐爛。倒掛金鐘枝條細(xì)弱下垂，生長(zhǎng)期應(yīng)多次摘心，促分枝，多開(kāi)花；還應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)向光方位，以免偏長(zhǎng)一方，影響株態(tài)；花期應(yīng)少挪動(dòng)，以防落花。夏季需遮光、降溫，減少水肥，讓其逐漸休眠安全越冬。  校園綠化帶維護(hù)  

教學(xué)目標(biāo)： 

1、了解校園綠化帶的形成 

2、了解如何維護(hù)校園綠化帶  

教學(xué)過(guò)程： 

1、觀察身邊的綠化帶，說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)的綠化帶的樣子。

2、學(xué)習(xí)教材 P47-48 部分，說(shuō)說(shuō)綠化帶的形成及如何維護(hù)。

3、實(shí)踐創(chuàng)新，如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。

第三篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

1、縫補(bǔ)衣服

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握縫補(bǔ)衣服的方法。

2、通過(guò)勞動(dòng)，受到熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：針、線、布

教學(xué)過(guò)程：

1、談話引入：《周總理的睡衣》講述了一件怎樣的故事？

2、導(dǎo)入主題：衣服破了，也應(yīng)該拿起針線自己動(dòng)手縫補(bǔ)。

3、討論：縫補(bǔ)衣服有哪幾個(gè)步驟？

4、反饋：

（1）、穿針引線；

（2）、打結(jié)；

（3）、選取碎布片；

（4）、縫補(bǔ)。

5、用手針縫補(bǔ)衣物要注意些什么？

（1）、要選用合適的針線；

（2）、在整個(gè)操作過(guò)程中要注意安全；

（3）、線步要均勻，針路要平直；（4）、縫補(bǔ)完畢后要打結(jié)。

6、討論交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2、用布做小花鹿

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)縫制小花鹿。

2、受到美的熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備：針線、剪刀、棉花、鈕扣等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入。

二、討論：讀課文，看看步驟有哪些不明白的地方？

三、交流：

1、制法：

（1）、畫(huà)出圖樣；

（2）、縫制各部件；

（3）、塞滿小花鹿；

（4）、裝飾美麗。

2、注意事項(xiàng)：

（1）、縫耳朵時(shí)要小心；

（2）、塞棉花時(shí)要均勻、飽滿；

（3）、不要弄傷手指。

三、自由縫制小花鹿。

四、展示制作成果。

3、收錄機(jī)的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)清收錄機(jī)的主要功能。

2、會(huì)使用收錄機(jī)。

教學(xué)準(zhǔn)備：收錄機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入。

二、認(rèn)識(shí)功能開(kāi)關(guān)。

1、收音；

2、放音；

3、錄音。

三、讓個(gè)別學(xué)生到教臺(tái)上講解。

四、實(shí)習(xí)：

1、使用對(duì)講錄音。

2、對(duì)電臺(tái)節(jié)目的錄音。

五、交流實(shí)習(xí)心得。

4、曬衣架的制作

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)各種曬衣架的制作。

2、會(huì)制作一般的曬衣架。

教學(xué)準(zhǔn)備：鐵線、鉗子、晾衣架

教學(xué)過(guò)程：

一、出示曬衣架的各種款式。

二、激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作曬衣架。

三、討論材料和工具。

1、鐵絲；

2、塑料套管；

3、鉗子。

四、討論制作過(guò)程：

1、塑料管套好鐵絲；

2、用鐵鉗將鐵絲彎成形狀；

3、擰緊接口。

五、自由制作，小組評(píng)議。

六、總結(jié)。

5、家具的保養(yǎng)

教學(xué)目的：

一、談話：家庭里有哪些家具需要保養(yǎng)？

二、保養(yǎng)家具的方法：

1、放置在通風(fēng)干爽的地方。

2、防止傾斜和搖晃，不能在頂部放置沉重的物品。

3、防止暴曬，及時(shí)修理。

4、竹制家具要注意殺滅蛀蟲(chóng)。

5、皮制家具要防止被尖硬或被發(fā)熱的東西燒壞，燙傷表面。

6、金屬家具要經(jīng)常抹拭，多噴蠟防銹。

三、小組談平時(shí)保養(yǎng)家具的心得體會(huì)。

四、讓學(xué)生從家庭的家具保養(yǎng)意識(shí)到愛(ài)護(hù)學(xué)校公物。

6、青菜炒肉片

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)炒一些簡(jiǎn)單的家庭菜。

2、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞。

教學(xué)準(zhǔn)備：食物若干

教學(xué)過(guò)程：

一、談話：

青菜炒肉片經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，營(yíng)養(yǎng)豐富，烹調(diào)簡(jiǎn)單，是家庭常見(jiàn)菜式之一。

二、談?wù)撛希菏萑狻⒉诵?、佐?/p>

三、討論烹調(diào)過(guò)程：

1、切肉片；

2、滾菜心；

3、起油鍋；

4、炒肉片、炒菜心；

5、調(diào)味。

四、另一種炒法。（或?qū)嵺`炒菜）

五、小組討論、總結(jié)。

7、酸甜黃瓜、蘿卜的制作

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作酸甜黃瓜、蘿卜的制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：蘿卜、黃瓜、酸甜醬等材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入。

二、講解方法：

1、酸甜黃瓜；

2、酸甜蘿卜。

三、討論、制作。

四、應(yīng)該注意事項(xiàng)：不能用金屬餐具，避免與醬發(fā)生反應(yīng)。

五、小結(jié)。

8、發(fā)綠豆芽

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道綠豆芽的發(fā)芽方法。

2、學(xué)會(huì)發(fā)綠斗芽。

教學(xué)準(zhǔn)備：綠豆、器具

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

斗芽又嫩又脆，有豐富的蛋白質(zhì)，人人愛(ài)吃，自己學(xué)會(huì)發(fā)斗芽，可以不用上街買(mǎi)。

二、學(xué)習(xí)發(fā)斗芽的方法：

1、挑選新鮮粒大的綠斗；

2、浸泡綠斗，使其脹大；

3、晾起綠斗；

4、淋水。

三、鼓勵(lì)學(xué)生回家做實(shí)驗(yàn)。

四、課后延伸：交流實(shí)驗(yàn)心得，寫(xiě)小論文。

9、學(xué)習(xí)野外煮食

一、教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)野外煮食的方法。

2、會(huì)享受野外煮食的樂(lè)趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：電腦。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.談話引入：春天風(fēng)和日麗，正是春游的大好時(shí)光。為了豐富同學(xué)們的課余生活，讓大家接觸大自然，了解大自然，熱愛(ài)大自然。我們可以組織野炊。

2.學(xué)習(xí)課文，思考問(wèn)題：

（1）野炊要做那些準(zhǔn)備？

（2）野炊時(shí)，怎樣才能又快又好的完成煮食工作？

（3）野炊時(shí)，要注意那些事項(xiàng)？（衛(wèi)生、安全等。）

（4）

野炊過(guò)程中注意環(huán)保。

3.反饋：

（1）選好地點(diǎn)，火勢(shì)均勻。

（2）取水方便。

（3）柴枝比較干燥。

4.小組討論，聯(lián)系“六一”兒童節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生野炊，并說(shuō)明注意事項(xiàng)，特別注意安全和環(huán)保。

5.小結(jié)：（1）野炊有那些好處？（2）野炊時(shí)，應(yīng)該注意些什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第九課、學(xué)習(xí)野外煮食

選好地點(diǎn)，火勢(shì)均勻。

取水方便。

柴枝比較干燥。

10、筆的使用和保養(yǎng)

一、教學(xué)目的：

1.教會(huì)學(xué)生正確使用各種常用的筆。

2.教會(huì)學(xué)生保養(yǎng)筆，以養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、鋼筆等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.談話引入：筆是書(shū)寫(xiě)的工具種類(lèi)很多。你認(rèn)識(shí)了那些種類(lèi)的筆？

2.學(xué)習(xí)課文：

（1）常用筆的種類(lèi)有那些？

（2）怎樣使用鋼筆？

（3）怎樣使用毛筆？

3.反饋：

鋼筆的使用和保養(yǎng)：

（1）墨水適宜用固定的牌子。

（2）保護(hù)好筆尖。

（3）用塑料做的筆桿不能重壓。（4）適時(shí)清洗。

（5）及時(shí)把筆套套上。

（6）防止跌落。

毛筆的使用：

（1）寫(xiě)字體的大小選擇合適的筆。（2）開(kāi)筆時(shí)用溫水將筆稍浸泡片刻。

（3）用完及時(shí)清洗干凈，套上筆套。

4.總結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十課、筆的使用和保養(yǎng)

1.鋼筆的使用和保養(yǎng)。

2.毛筆的使用和保養(yǎng)。

11、學(xué)做小筆架

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)制作小筆架。

2.會(huì)欣賞文房四包寶。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：木板、鋸、砂紙。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.談話引入：

筆架既便于我們提筆又便于保持桌面的干凈，一個(gè)美觀的筆架還有很強(qiáng)的裝飾作用，是我們傳統(tǒng)的文房用品。

2.學(xué)習(xí)文章，討論交流：

（1）筆架的種類(lèi)：

金屬筆架、陶瓷筆架、石頭筆架、木制筆架等。

（2）木制筆架的制作材料：

小木板、白乳膠

（3）制作工具：

線鋸、木砂紙（4）制作方法：

a.在木板上畫(huà)線。

b.劇割。

c.打磨。

d.組裝。3.注意：

（1）安全操作。

（2）尺寸準(zhǔn)確。

（3）精細(xì)加工。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十一課

學(xué)做小筆架

1、筆架的種類(lèi)：

2、木制筆架的制作材料：

3、制作工具：

4、制作方法：

12、學(xué)會(huì)使用吸塵器

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確使用吸塵器。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成正確使用用電器的好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：吸塵器。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、談話引入：

清潔工具不斷更新?lián)Q代，新型吸塵器使用方法簡(jiǎn)單、輕松、衛(wèi)生。學(xué)習(xí)文章，反饋交流：

（1）吸塵器的工作原理：

通過(guò)電機(jī)抽風(fēng)成真空，產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，將灰塵等臟物吸進(jìn)過(guò)濾。

（2）使用方法：邊演示邊解說(shuō)，讓學(xué)生示范。

a.打開(kāi)吸塵腔的箱蓋，裝好灰塵袋。

b.接軟管、鋼管。

c.接適當(dāng)?shù)奈臁?/p>

d.接上電源。

e.按下開(kāi)關(guān)，吸塵。

3、注意事項(xiàng)：

（1）一次連續(xù)使用不要超過(guò)20分鐘。

（2）工作時(shí)不要把吸嘴對(duì)準(zhǔn)人。

（3）注意用電的安全。板書(shū)設(shè)計(jì)：

a.打開(kāi)吸塵腔的箱蓋，裝好灰塵袋。

b.接軟管、鋼管。

c.接適當(dāng)?shù)奈臁?/p>

d.接上電源。

e.按下開(kāi)關(guān)，吸塵。

13、種杜鵑

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)種杜鵑。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

玻璃瓶、杜鵑枝、沙土、水。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、電腦介紹杜鵑的特征：

原產(chǎn)于南美洲，又名三角梅，我國(guó)南北放均可引種。

2、杜鵑的生活習(xí)性：

喜歡高溫、濕潤(rùn)、光照充足的環(huán)境；

用富含有機(jī)質(zhì)的山泥和沙質(zhì)土壤栽培最好。

3、杜鵑的扦插方法：

春插在三四月，秋插在七八月；

壯實(shí)的枝條剪成8——10厘米長(zhǎng)插入土壤。

4、杜鵑的管理：

定植株后3——6個(gè)月施氮肥為主；

7——9個(gè)月施磷肥、鉀肥為主；

10——12個(gè)月施少量的磷酸二氫鉀。

5、注意事項(xiàng)：

要使植株生長(zhǎng)優(yōu)美，關(guān)鍵在于修剪； 要及時(shí)摘頂；

根據(jù)花期，控制澆水。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

杜鵑的特征：

杜鵑的生活習(xí)性：

杜鵑的扦插方法：

杜鵑的管理：

14、編織小網(wǎng)袋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)編織小網(wǎng)袋。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：繩子、剪刀、直尺。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、談話引入：

網(wǎng)袋，攜帶方便，用途很多，且可反復(fù)使用，有利環(huán)保。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)袋的編織方法。

2、材料和工具：

（1）細(xì)繩子若干。

（2）剪刀、直尺、鉛筆。

3、編織方法：

（1）準(zhǔn)備細(xì)繩，剪取相同長(zhǎng)度。（2）固定袋口繩。

（3）對(duì)折細(xì)繩，排列整齊。

（4）用直尺量取網(wǎng)格距離。

（5）交*編織。

（6）逐層編織。

（7）收攏細(xì)繩，打結(jié)。

4、實(shí)踐活動(dòng)： 小組合作編織一個(gè)網(wǎng)袋。

5、小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十四課

編織小網(wǎng)袋

材料和工具： 編織方法：

15、扎制雞毛鍵

一、教學(xué)目的：

1、教會(huì)學(xué)生扎制雞毛鍵。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

雞毛、皮革、金屬片、剪刀、線等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、談話引入：

雞毛鍵型小美觀，踢法靈活自由。踢鍵是一項(xiàng)深受少年兒童喜愛(ài)的有益運(yùn)動(dòng)。

2、扎制的材料和工具：

（1）雞毛4、5根，長(zhǎng)度9厘米。

（2）12×1.2厘米的人造革一條。

（3）銅錢(qián)或大小相仿的金屬圓片兩個(gè)。

（4）線0.5米。

（5）剪刀一把。

3、扎制方法：

（1）將雞毛扎成一束。

（2）人造革剪口，穿入銅錢(qián)。

（3）插雞毛束入人造革中間。

（4）用線纏繞，拉緊。

4、實(shí)踐活動(dòng)：

組織學(xué)生到室外進(jìn)行踢鍵子的比賽活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十五課

扎制雞毛鍵

將雞毛扎成一束。

人造革剪口，穿入銅錢(qián)。

插雞毛束入人造革中間。

用線纏繞，拉緊。

16、植樹(shù)栽花

美化校園

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解植樹(shù)栽花，美化校園的意義。

2、讓學(xué)生了解植樹(shù)栽花美化校園的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和審美觀。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 拔草工具和花草苗。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、談話引入：

校園是我們學(xué)習(xí)的好地方，校園美麗，學(xué)習(xí)環(huán)境將會(huì)更好，生活將更有情趣，身體將會(huì)更加健康。所以，我們要植樹(shù)栽花，美化我們的校園。

2、因地制宜，精心設(shè)計(jì)：

（1）面積較大的學(xué)校：

一般選擇學(xué)校的入口和建筑物的中心空地作為重點(diǎn)。

大門(mén)口可設(shè)計(jì)花壇或盆栽，種上各種綠色植物，使人感覺(jué)生機(jī)勃勃、清新愉悅。

建筑物中心空地設(shè)置假山或花壇。道路兩旁種高大喬木。

（2）面積較小的學(xué)校。

設(shè)計(jì)校園小景或小花壇。

搭架設(shè)棚，種植攀緣植物。窗口種盆栽耐陰觀葉植物。

（3）農(nóng)村學(xué)校。

結(jié)合本地實(shí)際，種植一些果樹(shù)，既能綠化、美化校園，又可增加經(jīng)濟(jì)收入，改善辦學(xué)條件。

第四篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案下冊(cè)

六年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)基本情況分析

學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

二、掌握基本知識(shí)情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排

本冊(cè)勞動(dòng)課共16課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教學(xué)的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。

四、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教學(xué)工作安排

通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度

改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

總序:第1個(gè)教案 課題：插花 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)插花的一些知識(shí)，花名、花語(yǔ)、插花需要的工具、插花方法等。

2、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重難點(diǎn)：插花的藝術(shù)性和技巧。

課前準(zhǔn)備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

今天我給大家?guī)?lái)了一些特殊的禮物---鮮花，大家喜歡嗎？（播放錄像）鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插花。（出示課題：插花）

二、新授

（一）插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。世界上有兩種插花形式，一種是以中國(guó)和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

（二）演示插花步驟：

1、立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長(zhǎng)青、剛強(qiáng)等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類(lèi)型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

2、根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

3、確定花插的形狀或大小，也叫打底。

4、根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，也就是確定視點(diǎn)中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

5、添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。

配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點(diǎn)綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。

（三）學(xué)生制作：請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。

請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請(qǐng)每組派一名代表到前面來(lái)選擇插花容器和花材。在大家插花之前，我有個(gè)要求：請(qǐng)給作品起出名字，并派一名代表說(shuō)一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

（四）作品展評(píng)：

請(qǐng)大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個(gè)作品？為什么？請(qǐng)作者說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。

四、教師小結(jié)。

五、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。

總序:第2個(gè)教案 課題：電冰箱的使用 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)了解雙門(mén)電冰箱的結(jié)構(gòu)及其主要部件的用途。

2、學(xué)習(xí)雙門(mén)電冰箱的使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：雙門(mén)電冰箱的使用方法。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）談話：在我們的日常生活中利用什么方法冷藏食品？學(xué)生交流發(fā)言。

（二）引入新課： 電冰箱的使用

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)生自學(xué)教材8-12頁(yè)內(nèi)容。

（二）教師出示雙門(mén)電冰箱圖片，介紹雙門(mén)電冰箱的結(jié)構(gòu)。

（三）學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)雙門(mén)電冰箱主要部件的用途。

（四）全班交流。

（五）學(xué)生用自己的話介紹電冰箱的使用方法。教師強(qiáng)調(diào)合理地存放食物是正確使用電冰箱的技術(shù)要點(diǎn)。

（六）教師介紹注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新

用本課所學(xué)的方法對(duì)家里的電冰箱使用情況進(jìn)行檢查和改進(jìn)。

總序:第3個(gè)教案 課題：鋼筆的修理 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道鋼筆常見(jiàn)的問(wèn)題。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)修理鋼筆的基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能應(yīng)用鋼的修理方法進(jìn)行修理鋼筆。課前準(zhǔn)備：

有毛病的鋼筆數(shù)枝，零號(hào)砂紙1張，蠟燭一根，火柴1盒，小針1根，刀片1片，舊牙刷1把。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）讓學(xué)生談一談在日常學(xué)習(xí)生活中，自己的鋼筆出現(xiàn)過(guò)哪些問(wèn)題，自己是怎樣處理的？

（二）引入新課：板書(shū)“鋼筆的修理”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）讓學(xué)生自學(xué)教材第17、18頁(yè)內(nèi)容。

（二）師質(zhì)疑：課文中介紹了哪幾種鋼筆常見(jiàn)的問(wèn)題？

（三）學(xué)生現(xiàn)在組內(nèi)交流，在全班匯報(bào)。

1、鋼筆不出水或出水不暢；

2、鋼筆漏水；

3、筆尖刮紙。

（四）學(xué)生介紹鋼筆常見(jiàn)問(wèn)題的修理方法。

（五）教師介紹強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐修理鋼筆。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。

總序:第4個(gè)教案 課題：水龍頭漏水的修理 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道水龍頭的構(gòu)造。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。課前準(zhǔn)備：

膠皮墊圈已損壞的普通水龍頭1個(gè)，扳手1把，剪刀1把，厚膠皮1塊。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）教師談話：在日常生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹阶詠?lái)水龍頭漏水的情況，它造成了水資源的浪費(fèi)。如果你遇到這種情況你會(huì)怎么辦？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

（二）引入新課：板書(shū)“水龍頭漏水的修理”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）教師出示水龍頭的剖面圖，介紹水龍頭的構(gòu)造。

（二）學(xué)生在圖上找一找水龍頭的相關(guān)部件，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)相關(guān)部件名稱。

（三）學(xué)生自學(xué)教材第23-25頁(yè)“步驟方法”。

（四）學(xué)生介紹修理水龍頭的步驟方法。

（五）教師介紹修理水龍頭的注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生以小組為單位：動(dòng)手修理水龍頭。

三、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。

（四）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新

總序:第5個(gè)教案 課題：自行車(chē)保養(yǎng)的方法 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自行車(chē)的構(gòu)造和相關(guān)部件。

2、學(xué)會(huì)自行車(chē)的保養(yǎng)方法，延長(zhǎng)自行車(chē)的使用壽命。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自行車(chē)的保養(yǎng)方法。課前準(zhǔn)備：

自行車(chē)結(jié)構(gòu)圖及各部分名稱說(shuō)明圖。需要保養(yǎng)的自行車(chē)1輛，扳手1把。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求

（一）教師談話：同學(xué)們都喜歡騎自行車(chē)，誰(shuí)知道自行車(chē)怎樣保養(yǎng)？

（二）引入新課：板書(shū)“自行車(chē)的保養(yǎng)方法”

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

（一）介紹：出示自行車(chē)結(jié)構(gòu)圖，介紹自行車(chē)的組成及各部分名稱。

（二）學(xué)生自學(xué)教材第29-31頁(yè)的內(nèi)容。

（三）學(xué)生先在小組內(nèi)交流“自行車(chē)的保養(yǎng)方法”

（四）在全班交流：

1、保持清潔。

2、保護(hù)輪胎和油漆部件。

3、檢查螺絲。

4、加潤(rùn)滑油。

（五）教師講解強(qiáng)調(diào)保養(yǎng)時(shí)的注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。

（六）學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。

（四）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。

四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新

總序:第6個(gè)教案 課題：玉米種植 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。

2、讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種植玉米，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。課前準(zhǔn)備：玉米種子、1株盆栽玉米。教學(xué)過(guò)程：

一、利用實(shí)物或掛圖向?qū)W生講述課文，使學(xué)生學(xué)到下列一些初步知識(shí)。

（一）知道玉米的種子和植株的樣子。

（二）知道玉米有什么用途。

（三）了解我省適宜在什么時(shí)候種玉米。

（四）懂得怎樣翻挖土地。

（五）懂得怎樣播種。

（六）懂得怎樣定苗。

（七）掌握田間管理方法。

（八）學(xué)會(huì)人工輔助授粉。

（九）學(xué)會(huì)采收玉米。

二、布置學(xué)生進(jìn)行種植實(shí)踐活動(dòng)

（一）可分發(fā)種子讓學(xué)生回家用花盆活動(dòng)。

（二）有條件的學(xué)校讓學(xué)生在學(xué)校的種植園地中完成種植過(guò)程。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請(qǐng)做的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。

總序:第7個(gè)教案 課題：玉米人工輔助授粉 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道玉米人工授粉的意義。

2、讓學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。教學(xué)難重點(diǎn)：學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求

(一)介紹人工輔助授粉的意義作用。

人工輔助授粉可以彌補(bǔ)自然授粉的不足，使植物授粉從偶然變?yōu)楸厝?，從而減少植物果實(shí)的缺粒。

（二）出示課題： 玉米人工輔助授粉

（三）讓學(xué)生閱讀教材第48—49的內(nèi)容和要求

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)生現(xiàn)在小組里交流自學(xué)成果。

（二）全班交流。

1、怎樣對(duì)玉米進(jìn)行采粉？

2、怎樣對(duì)玉米進(jìn)行授粉？(三)教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

1、授粉的時(shí)間與時(shí)機(jī)：雌花花絲露出后1-2天內(nèi)；花的顏色較為鮮艷時(shí)。

2、雌花的生長(zhǎng)不同步，所以玉米開(kāi)花末期應(yīng)在授粉1-2次。

三、展示評(píng)比，交流收獲

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。（3）請(qǐng)制作最好的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。

四、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新

總序:第8個(gè)教案 課題：花卉的繁殖 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握花卉繁殖的含義與意義。

2、知道花卉繁殖的分類(lèi)。

3、了解花卉繁殖的五種方法及具體操作方法。教學(xué)難重點(diǎn)：壓條繁殖的具體做法及操作過(guò)程。課前準(zhǔn)備：

幾盆花（可利用教室窗臺(tái)上的）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們科學(xué)課里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)物是如何繁殖后代的，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明確它們可歸納為兩種：有性繁殖和無(wú)性繁殖，花卉的繁殖也分為這兩種方式，本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)花卉的繁殖。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）（教師講述）花卉繁殖的含義及其意義。

（二）（教師活動(dòng)）學(xué)生以小組為單位，自學(xué)本節(jié)知識(shí)。思考下列問(wèn)題，合作找出問(wèn)題的答案。

問(wèn)題一：有性繁殖就是種子繁殖，通過(guò)播種來(lái)繁殖新個(gè)體；無(wú)性繁殖又稱營(yíng)養(yǎng)繁殖，通過(guò)植物的營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)繁殖新個(gè)體，分為扦插、壓條、分生、嫁接等方法。

問(wèn)題二：壓條繁殖的方法

壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中，給予生根條件，待它生根后，再將其與母體切斷成為一個(gè)新的、獨(dú)立的植株的方法。這種方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有時(shí)用于一些名貴、稀有花卉。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。

（三）材料工具及步驟方法見(jiàn)課本

（四）壓條后的管理：

1、埋壓實(shí)時(shí)要壓緊實(shí)，防止彈出土。

2、壓條后立即澆水保持基質(zhì)濕度。

3、壓后常松土，保持通氣促進(jìn)生根。

4、切斷與母體的時(shí)間應(yīng)因生根的時(shí)間而定，有些當(dāng)年，有些次年切。

三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了些什么，能概括內(nèi)容即可。

四、展示評(píng)比、交流收獲

（一）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（二）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

（三）請(qǐng)制作的最好的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。

總序:第9個(gè)教案

課題：無(wú)土栽培

（一）——幼苗的培育 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道無(wú)土栽培技術(shù)的意義和作用。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用無(wú)土栽培技術(shù)培育幼苗。教學(xué)難重點(diǎn)：利用無(wú)土栽培技術(shù)培育幼苗。課前準(zhǔn)備：

番茄種子1小包，鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙若干，冷開(kāi)水1瓶，福爾馬林溶液1瓶，含氮磷鉀的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種，塑料薄膜數(shù)張，噴壺1把，塑料盆或塑料桶數(shù)個(gè)，天平1個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、明確要求

（一）教師播放無(wú)土栽培視頻，學(xué)生欣賞。

（二）教師談話，引出課題。

（三）板書(shū)課題：無(wú)土栽培

（一）——幼苗的培育

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)生自學(xué)教材62-63頁(yè)內(nèi)容。

（二）在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。

（三）全班匯報(bào)交流。（無(wú)土栽培的步驟）

1、消毒；

2、催芽；

3、配制營(yíng)養(yǎng)液；

4、播種和管理。

（四）學(xué)生介紹消毒、催芽、配制營(yíng)養(yǎng)液、播種和管理四個(gè)方面的技術(shù)和方法。

（五）動(dòng)手操作

1、教師先行示范講解；

2、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

三、展示評(píng)比、交流收獲

寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

總序:第10個(gè)教案

課題：無(wú)土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道幼苗的移栽是無(wú)土栽培的重要環(huán)節(jié)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。教學(xué)難重點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。課前準(zhǔn)備：

鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種、稀高錳酸鉀溶液、冷開(kāi)水、礫石個(gè)若干、花盆數(shù)個(gè)，噴壺1把，塑料薄膜數(shù)張，天平1個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

(一)教師談話：幼苗的移栽是無(wú)土栽培的重要環(huán)節(jié)，它是把培育出來(lái)的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里進(jìn)行栽種。

（二）引入新課，板書(shū)課題： 無(wú)土栽培

（二）——幼苗的移栽和管理

二、探究學(xué)習(xí)

（一）教師介紹材料工具

（二）讓學(xué)生閱讀教材P67-69相關(guān)內(nèi)容及要求

（三）學(xué)生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。(四)動(dòng)手操作：

1、教師先行示范講解

2、生動(dòng)手操作練習(xí)

三、展示評(píng)比、交流收獲

寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

總序：第11個(gè)教案 課題：茶杯套 教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點(diǎn)。

2、鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù)，學(xué)會(huì)用云雀編制一個(gè)茶杯套。

3、理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)和生活的積極情感。教導(dǎo)重點(diǎn)：用云雀結(jié)編制茶杯套

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋 教學(xué)準(zhǔn)備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、觀察實(shí)物，感受材質(zhì)

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。

2、用我們已學(xué)的中國(guó)結(jié)編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。

二、研究茶杯套底部的編制方法.1、教師示范：

①根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長(zhǎng)度，一般線繩的長(zhǎng)度為茶杯高度的2倍。

②根據(jù)銅片的大小，剪下若干段線繩，并運(yùn)用云雀結(jié)繞銅片盤(pán)法。

③在距離銅片1.5--2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié)。

④打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時(shí)保持長(zhǎng)度不變。

⑤一次完成所有的云雀結(jié)。

⑥用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩。

⑦取三根線繩，編結(jié)成麻花辮。

⑧將辮子繩穿過(guò)杯套的頂部。

2、學(xué)生嘗試練習(xí) 1）控制線繩的長(zhǎng)度。

2）杯底的云雀結(jié)是否扎實(shí)。

三、學(xué)習(xí)云雀編制茶杯套的花紋

1、教師示范

⑴在線繩的不同長(zhǎng)度的位置打結(jié).讓學(xué)生觀察菱形花紋的格狀是否發(fā)生變化。

⑵采用不同的交叉組合.讓學(xué)生觀察花紋是否有幻化。

⑶小杯套的收口。

2、學(xué)生嘗試練習(xí)

⑴通過(guò)線繩的交叉改變花紋。

⑵順利完成收口。

⑶對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

四、編制實(shí)踐

選擇自己喜歡的線繩和圖文，編制1只小杯套。五.課堂總結(jié)

總序：第12個(gè)教案 課題：奇妙的針?lè)ńM合 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)棒針編制中的幾種基本針?lè)ǖ木幹品?hào).能看懂圖樣。

2、能依照進(jìn)行作品的編織、設(shè)計(jì)、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作思維。

3、通過(guò)動(dòng)手編制練習(xí)，明白通過(guò)相同針?lè)ǖ牟煌M合，可以編織出不同的作品。教學(xué)重點(diǎn)：能看懂樣品的使用的針?lè)?按照?qǐng)D示學(xué)習(xí)編織一種織物。教學(xué)準(zhǔn)備：普通絨線 教學(xué)過(guò)程：

一：觀察實(shí)物，感受不同的編織

1、出示毛衣，感受不同的針線編織。

2、想：你曾在那些服飾中見(jiàn)過(guò)？ 二：學(xué)習(xí)幾種基本織片的編織

1、上針的平面織法：A教師示范。

①起針。

②位于表側(cè)的第一行編制上針。

③翻至里側(cè)。

2、換行，編織下針

重述上述編法 B：學(xué)生嘗試

①學(xué)生一邊看圖樣，一邊嘗試編制

②與樣品進(jìn)行比較

2、起伏編織

教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側(cè)還是里側(cè)，都是編織下針

①起針。

②位于表側(cè)的第一行編織下針。

③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針。

④重復(fù)上述編法，反復(fù)編織下針。

學(xué)生嘗試：

棒針2根

學(xué)生分小組編織，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

3、雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針。

教師示范：

①起針。

②先編織兩針上針，在編織兩針下針。

③按照上述針?lè)?，反?fù)編織。

三、學(xué)生嘗試編織

1、選擇上述一種針?lè)?，試著編織一件織品?/p>

2、上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針?lè)?規(guī)劃針?lè)ǖ取?/p>

四、織品展示：

1、展示已經(jīng)完成的織品。

2、可以織成一條圍巾

五、課堂總結(jié)

總序：第13個(gè)教案 課題：小錢(qián)包 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢(qián)包，了解編織技術(shù)的生活價(jià)值。

2、通過(guò)動(dòng)手編織制作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：利用上節(jié)課中完成的織片，通過(guò)縫制，裝飾，制作一個(gè)精美的小錢(qián)包 教學(xué)難點(diǎn)：裝拎帶與縫合織片 教學(xué)過(guò)程：

一、作品賞析

1、出示幾件完成的錢(qián)包成品。

2、思考上節(jié)課完成的織品的用途。

①想想可以把他制成那些生活中的小飾物。

②想一想他的編織方法是怎樣的？

3、揭示主題：小錢(qián)包

二、學(xué)生做做：

1、編織基本織片：選用自己喜歡的針?lè)?，組合編織完成一塊基本織片，一般長(zhǎng)為20cm寬為8cm。

2、娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭。

②學(xué)生嘗試練習(xí)，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

3、縫制織片

①教師示范：將織片對(duì)折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊。

②學(xué)生練習(xí)。

注意：縫制時(shí)將織片沿長(zhǎng)邊對(duì)折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可。

4、裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢(qián)包上，起到美化的作用。

①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動(dòng)手編織。

②裝飾注意圖像色彩。

三、作品展示

學(xué)生作品展示。

評(píng)價(jià)優(yōu)劣。

四、課堂交流擴(kuò)張

1、作品評(píng)價(jià)：應(yīng)注意穿編，縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度。

2、思考：這些織片除了編錢(qián)包外，還能制作那些小飾品：？（手機(jī)袋、鑰匙袋）

3、利用可與時(shí)間嘗試其他的編織制作。

四、課堂總結(jié)

總序：第14個(gè)教案 課題：可愛(ài)的小陶童 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏，揉，搓，壓等技法。

2、能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對(duì)胚子進(jìn)行刻畫(huà)，上色等美化，完成彩色小陶童的制作。

3、了解泥土到燒制成陶器的過(guò)程，增添生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏，揉搓等技法。教學(xué)難點(diǎn)：是對(duì)胚子的雕刻。

教學(xué)準(zhǔn)備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長(zhǎng)石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國(guó)最古老的工藝美術(shù)品，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺(tái)灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺。

二、設(shè)計(jì)制作方案

1、閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案。

2、以小組為單位，記錄制作方案及分工。

三、學(xué)學(xué)做做

1、圓柱體棒做模具。

在模具外圍上一圈料土。

（注意：模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模。）

2、將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意： 21

頭要大一些才可愛(ài)。）

3、用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋。

4、將彩童曬干后，涂上顏色。

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽(yáng)光下暴曬，否則容易裂開(kāi)。）

四、作品展示

1、學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)交流。

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

五、課外擴(kuò)展

課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動(dòng)物。

總序：第15個(gè)教案 課題：哈哈照相機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)運(yùn)用紙工的剪、切、畫(huà)等技法，學(xué)會(huì)做一件紙工小玩具，在制作過(guò)程中了解到橡皮筋動(dòng)力的作用。

2、通過(guò)紙工玩具的制作，增及童趣和童樂(lè)，增加同學(xué)之間的友誼，并且提高對(duì)紙工玩具制作的興趣和制作發(fā)明的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：相機(jī)的構(gòu)造和設(shè)計(jì)。教學(xué)的難點(diǎn)：橡皮筋的安裝。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、橡皮筋、棉線、圖片、剪刀、小刀、教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機(jī)，不過(guò)里面的照片可以事先準(zhǔn)備好，就看你怎么給小伙伴一個(gè)驚喜了。

二、新課引入

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)照相機(jī)的更新過(guò)程。

2、教師引入：哈哈照相機(jī)是20世紀(jì)60年代的玩具。

3、作品欣賞，思考：

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機(jī)的鏡頭會(huì)晚上彈？

②相機(jī)內(nèi)的照片為什么會(huì)發(fā)生變化？你會(huì)設(shè)計(jì)出更生動(dòng)有趣的照片來(lái)嗎？

4、小組合作：嘗試分工。

三、學(xué)學(xué)做做

①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對(duì)齊，在卡紙上點(diǎn)A、B、C三點(diǎn)，將卡紙分成四等分。

②以B、C兩點(diǎn)為中點(diǎn)畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形，并在A、C兩點(diǎn)的右側(cè)取兩點(diǎn)為點(diǎn)D、E ③用小刀按長(zhǎng)方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當(dāng)作相機(jī)的鏡頭，然后在A上鉆個(gè)小孔，穿上單根橡皮筋，并打個(gè)結(jié)，另一頭穿過(guò)點(diǎn)F打個(gè)結(jié)，注意 23

調(diào)整好橡皮筋的拉力，使他打開(kāi)穿。

④在點(diǎn)D’和點(diǎn)E’處，用兩根橡皮筋橫向固定。

⑤在點(diǎn)E處的橡皮筋中間系一條細(xì)線，拉動(dòng)細(xì)線使橡皮筋下垂，這對(duì)照相機(jī)的鏡頭就打開(kāi)了。

⑥準(zhǔn)備拍照，蓋上鏡頭。

⑦拉動(dòng)細(xì)線，鏡頭向上翻。

四、學(xué)生評(píng)價(jià)

1、根據(jù)相機(jī)的制作，美化和創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、交流創(chuàng)新照相機(jī)可以設(shè)計(jì)成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設(shè)計(jì)制作更多的照相機(jī)。

五、課外擴(kuò)展

讓學(xué)生模仿小記者采訪同學(xué)，進(jìn)行拍照。

總序：第16個(gè)教案 課題：肉餅蒸蛋

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蒸制食物的方法。

2、認(rèn)識(shí)有關(guān)蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時(shí)的注意事項(xiàng)。

3、能自己選擇食物進(jìn)行搭配,并從營(yíng)養(yǎng),衛(wèi)生,經(jīng)濟(jì)環(huán)保等方面作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

4、能自己制作一個(gè)蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動(dòng)的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)蒸制菜的制作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不同菜肴蒸制的時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)生活情境

1、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。

二、操作演示

1、了解肉餅蒸蛋的原料。

2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過(guò)程。

①做肉餅時(shí)加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中。

②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當(dāng)攪拌。

③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤(pán)子。

④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。

三、分組合作

1、注意分工。

2、在燒的過(guò)程中注意加水，不能干燒。

3、將菜端出蒸鍋時(shí)小心燙手。

4、制作別的蒸制菜。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)。

第五篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案下冊(cè)

五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案

第一課：打掃校園

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：P1-2 學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)打掃校園衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何打掃衛(wèi)生，面對(duì)不同的土質(zhì)應(yīng)該如何清理干凈，各種地面的清理標(biāo)準(zhǔn)是什么。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教具學(xué)具：鐵锨、笤帚、抹布等衛(wèi)生工具。

學(xué)習(xí)過(guò)程： 談話導(dǎo)入

同學(xué)們，整潔優(yōu)美的校園，不僅有利于學(xué)習(xí)，而且有利于同學(xué)們的身心健康。想想看，在整潔優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)，是多么舒服的一件事情?。∽鳛槲覀冃W(xué)生，打掃校園衛(wèi)生是每位同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。

二、討論交流

下面請(qǐng)同學(xué)們按照小組討論一下下面這兩個(gè)問(wèn)題： 打掃校園前，要做哪些準(zhǔn)備工作？ 打掃校園使用工具時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？

要求：結(jié)論要盡量全面細(xì)致，小組討論后，選出代表和全班同學(xué)交流結(jié)果。討論時(shí)間為10分鐘。

三、學(xué)學(xué)做做

1.土質(zhì)地面的清掃

小學(xué)五年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)

土質(zhì)地面可以用掃帚清掃。但要注意：一是要把地上的雜物撿干凈，不平的地方要用鐵锨鏟平，用腳踏實(shí)；二是不要用力猛掃。

2.硬化地面的清掃

硬化地面一般也用掃帚清掃，走廊、過(guò)道也可以用拖把拖干凈。

3.衛(wèi)生死角的清掃

校園花壇中、墻角處的雜草要及時(shí)拔除；落入的枯葉、紙片和其它雜物要注意清掃。墻壁上如有亂涂亂畫(huà)的污痕，也應(yīng)該清除或粉刷。

四、實(shí)踐應(yīng)用

以小組為單位清掃校園衛(wèi)生，做好清掃記錄，評(píng)出“衛(wèi)生標(biāo)兵小組”。附表如下：

小 組 清 掃 記 錄

清掃位置 使用工具 清掃效果

五、交流探究

你想過(guò)要把廢棄物分類(lèi)存放嗎？這樣做有什么好處？

第二課

折餐巾花

第一課時(shí)

目的：通過(guò)統(tǒng)一講解的形式，再次鞏固餐巾折花的基本技法。

要求：所折花造型美觀，形象逼真，折花手勢(shì)正確。

形式：學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)花型的展示。

目的：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞餐巾折花（不同的花有不同的觀賞面），培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2、使學(xué)生明白會(huì)做餐巾花容易，但做好餐巾花卻很難。

3、培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。要求：課前有所準(zhǔn)備，能說(shuō)出花的名稱，所用技法。

形式：學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)餐巾折花的技法。如：利用投影儀 1人講解示范，把他所學(xué)的餐巾花教會(huì)其他同學(xué)做，本組另外2位同學(xué)在一旁巡視指導(dǎo)。

目的

1、通過(guò)交流，鞏固正確的折疊技法，特別是手勢(shì)的要求。

2、通過(guò)交流，既充分利用了操作實(shí)地，又提高了教學(xué)效益。

3、培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力。

要求：學(xué)生利用投影儀演示主要折疊技法，并把他自創(chuàng)的花教給其他同學(xué)。

形式：按掌握程度把同學(xué)分成兩部分，掌握程度一般的同學(xué)利用電腦中的課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，掌握程度好的同學(xué)則要完成兩個(gè)擺臺(tái)上的餐巾折花造型。

目的：

1、活學(xué)活用，在“做”中學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。

四、本課小結(jié)：

1、講評(píng)：請(qǐng)學(xué)生講評(píng)教師擺臺(tái)和學(xué)生擺臺(tái)哪個(gè)更好，為什么？然后教師講評(píng)。

2、歸納：

3、小結(jié)：

折疊餐巾花雖然有多種方法，但無(wú)論哪種花型，又都有著共同的基本操作技法和要領(lǐng)，大體可分為疊、折、卷、穿、翻、拉、捏七種。熟練地掌握和運(yùn)用這七種基本方法，就能舉一反

三、觸類(lèi)旁通，再加上豐富的想象力，就能隨心所欲地創(chuàng)制出多種美觀大方的花型。

五、布置作業(yè)：

運(yùn)用所學(xué)的7種折疊技法，充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，折出形態(tài)各異的餐巾花。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

折餐巾花

疊：如圣帽、折：如三尾金魚(yú)（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶紛飛 翻、拉、捏：如圣誕火雞。

第三課

編吉祥花

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入： 中國(guó)結(jié)都要經(jīng)過(guò)編、抽、修的過(guò)程。那么吉祥結(jié)應(yīng)該如何編織呢？就讓我們一起來(lái)看看課本中的秘訣吧！要想做好吉祥結(jié)，材料工具可不能少。請(qǐng)大家把課本翻到7—8面，看看都需要哪些材料？（指名說(shuō)）你們都準(zhǔn)備好了嗎？

就讓我們仔細(xì)觀察吉祥結(jié)的制作過(guò)程，拿起手中的材料“大膽嘗試”，如果遇到疑難問(wèn)題可以在小組內(nèi)討論、交流。（教師還要走到學(xué)生中去，做好巡視指導(dǎo)工作，不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。）

(二）啟發(fā)：有一部分同學(xué)已經(jīng)做出來(lái)了！還沒(méi)有做好的同學(xué)們，你認(rèn)為在制作過(guò)程中，哪一步做起來(lái)比較困難一些？（學(xué)生通過(guò)親手操作，可能會(huì)認(rèn)為“拉內(nèi)耳”比較困難。）

（三）誰(shuí)有一雙巧巧手（約15分鐘）

師：有困難別著急。剛才，XX同學(xué)做的又快又漂亮，你們?cè)覆辉敢庹?qǐng)她當(dāng)小老師，上臺(tái)來(lái)把制作吉祥結(jié)的全過(guò)程示范一下呢？相信在她的指導(dǎo)下，我們剛才遇到的難題一定能迎刃而解！

學(xué)生XX進(jìn)行演示、講解，（老師適時(shí)補(bǔ)充：吉祥結(jié)的編法可總結(jié)為四步：固定——編（壓）——抽——修，并板書(shū)。其中，只剩拉內(nèi)耳這一步時(shí)，同學(xué)們可能感到拉的時(shí)候拉不動(dòng)，提醒同學(xué)注意：拉繩子的時(shí)候一定要“均勻拉緊”，不能過(guò)緊，否則抽拉內(nèi)耳一定很困難。另外，拉內(nèi)耳時(shí)大小要均勻，與外耳配合起來(lái)看上去才美觀。做完后要稍加修整，這樣，一個(gè)美麗的吉祥結(jié)就做好了。我們還可以給吉祥結(jié)加上珠子、穗子等，把它裝飾的更加漂亮！板書(shū)：裝飾）

同學(xué)們，下面我們?cè)賮?lái)做一次，比比“誰(shuí)有一雙巧巧手”，能把

吉祥結(jié)做的最漂亮！做完后，我們還要開(kāi)一個(gè)小小的作品展。

（四）夸夸我的吉祥結(jié)（大約需要5分鐘）

大家做得真是又快又好啊！老師今天帶來(lái)了幾顆閃亮的小星星，誰(shuí)做的吉祥結(jié)最漂亮，我就把它獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。你們想得到它嗎？好！那就趕快來(lái)夸夸你自己的吉祥結(jié)吧！先在小組內(nèi)夸夸自己的吉祥結(jié)，每個(gè)小組評(píng)出：做工最精細(xì)，最美觀大方的作品，然后每個(gè)小組選出一件作品在班內(nèi)進(jìn)行展覽。我們要評(píng)出最佳作品并頒發(fā)獎(jiǎng)品！

被推薦同學(xué)攜作品登臺(tái)（自夸）。

剛才你們幾個(gè)是“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”，究竟誰(shuí)的是最佳作品，還是由觀眾說(shuō)的算。下面的同學(xué)發(fā)表一下自己的意見(jiàn)吧?。ㄋ洌?/p>

頒獎(jiǎng)（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、心靈手巧獎(jiǎng)、獨(dú)具匠心獎(jiǎng)等）

（五）奇思妙想（大約需要10分鐘）

1.用吉祥結(jié)還能做出很多漂亮的裝飾品呢！大家今天做的吉祥結(jié)這么漂亮！你準(zhǔn)備把它做成什么裝飾品呢？就讓我們來(lái)個(gè)“奇思妙想”吧！

2.大家的想象力太豐富了！中國(guó)結(jié)的裝飾功能非常強(qiáng)，你們想欣賞一下用中國(guó)結(jié)做成的裝飾品嗎?（課件展示：大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車(chē)掛件等)這些都屬于吉祥掛飾；（課件展示：戒指、耳墜、手鏈、項(xiàng)鏈、腰帶、古典盤(pán)扣等）這些都屬于編結(jié)服飾。

3.除了今天學(xué)編的吉祥結(jié)，你還會(huì)制作其它的中國(guó)結(jié)嗎？有興趣的同學(xué)不如拜他做小老師，向他學(xué)習(xí)一種新的打結(jié)方法吧！

我們課本上的“拓展活動(dòng)”里還介紹了雙錢(qián)結(jié)的編法，大家

可以去做一做啊！

課堂總結(jié)

同學(xué)們，中國(guó)結(jié)不僅凝結(jié)著中國(guó)人的智慧，還美化了我們的生活，只要我們發(fā)揮自己的奇思妙想，利用靈巧的雙手，就能把我們的生活裝點(diǎn)得更加美麗！中國(guó)結(jié)的花樣其實(shí)還有很多呢,我們可以通過(guò)各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)這里有許多的中國(guó)結(jié)編制方法，大家可以來(lái)學(xué)哦！等學(xué)會(huì)了，別忘了多做幾個(gè)送給你的親人和朋友?。?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)編吉祥結(jié)

固定——編（壓）——抽——修——裝飾

第四課

植樹(shù)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

調(diào)查與了解：觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系。

實(shí)踐與創(chuàng)作：通過(guò)觀察、回憶、大膽的想象，運(yùn)用繪畫(huà)的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹(shù)。

欣賞與評(píng)述：講述課前收集到的樹(shù)的資料，并能對(duì)自己和他人共同合作的樹(shù)進(jìn)行欣賞與合理的評(píng)述。

隱性滲透：培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺(jué)性，以及主動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想，以及樹(shù)立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

本課重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，以及樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系，并嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹(shù)。

本課難點(diǎn)：共同合作完成的畫(huà)面的構(gòu)圖美的處理。

課前準(zhǔn)備：觀察認(rèn)識(shí)身邊的書(shū) 收集樹(shù)的資料

課件 剪刀 彩筆 蠟筆

教學(xué)流程與設(shè)計(jì)

一、了解——身邊的樹(shù)

1、觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系

2、認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。（課件展示）

3、樹(shù)的分類(lèi)知識(shí)。（課件展示）

通過(guò)課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

二、認(rèn)識(shí)——樹(shù)的作用

教學(xué)設(shè)計(jì)

1、通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類(lèi)都有那些作用。

2、思考：如果沒(méi)有樹(shù)，人類(lèi)會(huì)怎樣？（課件展示）

教學(xué)意圖

樹(shù)是人類(lèi)的朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境??課堂上，師生通過(guò)各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺(jué)形象。

三、暢想——我們來(lái)植樹(shù)

第五課

做火箭模型

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生了解建筑模型的各種造型，掌握模型組合的過(guò)程，充分發(fā)揮空間想象力、審美能力，領(lǐng)會(huì)集體創(chuàng)作成就感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：模型拼插、環(huán)境造型美觀

教學(xué)方法：講解、示范、操作（在實(shí)物投影機(jī)下示范）

1、通過(guò)建筑模型展示，使學(xué)生了解建筑物造型，引起學(xué)生們制

作建筑模型興趣

2、運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

3、學(xué)生制作，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，展示學(xué)生作品，作品交流，肯定成績(jī)，提出不足

4、學(xué)生在制作過(guò)程中要注意安全、衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物

工

具：小剪刀、尺子、筆

材

料：建筑模型展開(kāi)圖、硬紙板、雙面膠、橡皮泥、裝飾材料等

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞建筑模型

二、引入課題

三、建筑模型拼插過(guò)程

1、打開(kāi)包裝袋

2、輕輕揭去多余邊、槽口

3、手折整形，注意正折與反折的方向關(guān)系，輕重適宜

4、根據(jù)展開(kāi)圖拼插成立體建筑物

四、組合、創(chuàng)作

1、把拼插建筑物3—4人一組將建筑模型粘貼在紙板上

2、美化設(shè)計(jì)、裝飾環(huán)境，寫(xiě)出建筑模型名稱（有專人負(fù)責(zé)）

五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

六、反饋

1、學(xué)生作品的展示，作品交流（各組選送一名代表發(fā)言）

2、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，指出改進(jìn)之處

七、小結(jié)：目標(biāo)—反饋—達(dá)到目標(biāo)

第六課

自制電池

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

新課導(dǎo)入時(shí)，我 出示了三個(gè)問(wèn)題：

1、你知道在哪些地方用到了電池？

2、你見(jiàn)過(guò)哪些式樣的電池？

3、你見(jiàn)過(guò)用番茄做的電池嗎？

這三個(gè)問(wèn)題的提出引起了學(xué)生的興趣，抓住了學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)制作的欲望。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)方法

這一環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行：首先請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，了解制作所需的工具材料，了解制作的方法和過(guò)程。不理解的地方由學(xué)生質(zhì)疑，師生討論解決；然后由教師進(jìn)行示范操作，在示范過(guò)程中指出串連電路的連接要點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三；實(shí)踐操作

勞動(dòng)與技術(shù)教育是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。因此，本節(jié)課安排了大部分時(shí)間進(jìn)行操作練習(xí)，以課前分好的合作實(shí)踐小組為單位，按照前面所學(xué)的方法制作番茄電池。操作時(shí)每個(gè)小組圍坐，組內(nèi)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相糾錯(cuò)，能力強(qiáng)的學(xué)生幫助薄弱學(xué)生，達(dá)到共同提高的目的。

環(huán)節(jié)四：思考探索

在上環(huán)節(jié)的制作中，各小組都完成了制作過(guò)程，但也都沒(méi)能制作成功。于是，教師組織學(xué)生查找分析失敗的原因，利用小黑板出示檢查項(xiàng)目：

1、發(fā)光二極管是否接反了？

2、串連電路是否正負(fù)相連？

3、西紅柿里的極片是否接觸了？

在上述問(wèn)題都解決后，二極管還是不能發(fā)光。其實(shí)老師早已知道問(wèn)題是因?yàn)闃O片表面的氧化層阻礙了番茄中電解質(zhì)所形成的電子轉(zhuǎn)移，而不能產(chǎn)生電流。于是我又給每個(gè)小組發(fā)了兩張準(zhǔn)備好的砂紙，并提示說(shuō)這兩張小砂紙能幫助我們讓二極管發(fā)光。這時(shí)，有反應(yīng)快的同學(xué)馬上用砂紙開(kāi)始打磨極片上的氧化層，很快電池制作成功了。其他小組得到了啟示，也都順利完成了制作。、環(huán)節(jié)五：評(píng)價(jià)總結(jié)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之前，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次多元評(píng)價(jià)。在內(nèi)容上評(píng)價(jià)學(xué)生操作結(jié)果，良好態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣；在形式上選取代表性的小組評(píng)價(jià)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

作業(yè)：要求學(xué)生利用動(dòng)手實(shí)踐，查資料，上網(wǎng)查詢等方法去探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題：

1、利用其他水果能不能制成電池？哪些水果能做，哪些不能做？

2為什么番茄做的電池能讓二極管發(fā)光？

第七課

做面條

第一課時(shí)

一．

蔬菜和面條同時(shí)都煮好了。把面條和蔬菜挑入事先放好調(diào)料的碗中，再加入一勺面湯，調(diào)勻，一碗鮮香的清湯面就做好了！——起鍋

2．請(qǐng)學(xué)生復(fù)述一下煮面條的過(guò)程？（要求：能說(shuō)幾點(diǎn)說(shuō)幾點(diǎn)，其他孩子仔細(xì)傾聽(tīng)，然后進(jìn)行補(bǔ)充。）

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示相應(yīng)的ppt圖片歸納、強(qiáng)化。

圖片1：燒水

（老師此時(shí)把火打開(kāi)，開(kāi)始燒水。）

圖片2：配制調(diào)料

介紹配制清湯面、紅油面、酸辣面的方法。

談話：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)清湯面的調(diào)料有哪四種?喜歡吃紅油面,辣辣的，就可以在清湯面調(diào)料的基礎(chǔ)上增加熟油辣椒和白糖兩種調(diào)料就可以了；喜歡吃酸辣面的，在紅油面得基礎(chǔ)上增加醋這種調(diào)料就可以了。

讓學(xué)生選擇一種喜歡的口味，說(shuō)說(shuō)要在碗里放哪些調(diào)料才能調(diào)制出這種味道？

談話：做調(diào)料也是要講究技巧的，在 調(diào)料的時(shí)候加的分量多一些好還是少一些好？為什么？那我們就統(tǒng)一:剛開(kāi)始每種調(diào)料只加半勺。

怎樣分辨醬油和醋呢？你有什么好辦法？

圖片3：水冒泡下面

（把PPT切換成投影，此時(shí)鍋里的水已經(jīng)開(kāi)始冒泡泡了。）請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示煮面條：

指導(dǎo)學(xué)生用濕巾擦手。

根據(jù)學(xué)生人數(shù)估計(jì)需煮面條的份量。

提問(wèn)：面條下鍋，為了不黏在一起，還要做什么？

（切換到PPT）

圖片4：水開(kāi)點(diǎn)水（加蔬菜）

圖片5：水再開(kāi)關(guān)火

等待中切換ppt，介紹干面和濕面的區(qū)別及相應(yīng)的煮法：

這種面見(jiàn)過(guò)嗎？它和剛才我們煮的掛面有什么區(qū)別呢？對(duì)，掛面含的水分極少，所以干干的硬硬的，因此它也叫干面，而這種面條含水分多，很柔軟，所以叫濕面，濕面

的煮法和掛面基本上是一樣的，只是要在水滾開(kāi)時(shí)下面，并且還要點(diǎn)兩次水才能出鍋。

（切換成投影）談話：現(xiàn)在面條已經(jīng)隨著沸騰的水滾動(dòng)起來(lái)了，可以關(guān)火了嗎？還要做什么？

指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)水加蔬菜。

等待中切換成ppt，介紹判斷面條是否煮熟的方法：

挑一根面條起來(lái)把它夾斷，觀察到從外到內(nèi)都是透明發(fā)亮的，吃起來(lái)軟軟的，就證明面條煮好了；觀察到面心還是白色的，吃起來(lái)也是硬硬的，就證明還沒(méi)有煮好。切換成投影，看看鍋里的情況，當(dāng)水又一次沸騰起來(lái)了，就可以關(guān)火了。

3、希望學(xué)生回家親自嘗試一下，真正學(xué)會(huì)煮面條，成為生活的主人。強(qiáng)調(diào)：在家里煮面條時(shí)人不能離開(kāi)，否則如果水燒開(kāi)溢出來(lái)，把火澆滅，就很可能出危險(xiǎn)！

配置 調(diào)料，品嘗 美味。

1、提出學(xué)生配制調(diào)料的要求：根據(jù)自己 的口味配置調(diào)料，先配好的小組將先獲得一 碗白味面條，然后挑入自己的碗中進(jìn)行品嘗。

強(qiáng)調(diào)：品嘗完以后整理桌面（播放整理的視頻）。

2、將分發(fā)給各組的面挑入大碗中，交由組長(zhǎng)分發(fā)。

在學(xué)生品嘗過(guò)程中巡視采訪：面條熟了嗎？是怎樣知道的？你吃的是什么口味的面？好吃嗎？打算今天回家去親自做面條嗎？會(huì)做了嗎？

3、提醒品嘗完的小組整理桌面。

第八課

插花

第一課時(shí)

導(dǎo)入：界上兩種插花形式，一種是以中國(guó)和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)大家欣賞插花作品。

大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

2、花語(yǔ)：人們愛(ài)花、賞花，把花人格化，所以產(chǎn)生了一種花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)。我已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見(jiàn)花的花語(yǔ)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所了解的花語(yǔ)。

3、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥、噴霧器等。

花泥：是一種化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。噴霧器：澆花用的噴霧器，其噴出的水點(diǎn)柔和均勻，能保持花朵鮮艷，減少水分的蒸發(fā)按花材的性質(zhì)可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見(jiàn)的種類(lèi)是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的，現(xiàn)在我以鮮花為例。

5、演示插花步驟：

⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長(zhǎng)青、剛強(qiáng)等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。

并且要確定插花類(lèi)型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。

我以扇形為例。

⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。

⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，也就是確定視點(diǎn)中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。

配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點(diǎn)綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。

師：下一步應(yīng)添入什么呢？

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說(shuō)的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。不要忘了插花完成后用噴霧器噴灑。

你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。

請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請(qǐng)每組派一名代表到前面來(lái)選擇插花容器和花材。

在大家插花之前，我有個(gè)要求：請(qǐng)給作品起出名字，并派一名代表說(shuō)一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

7、作品展評(píng)：

請(qǐng)大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個(gè)作品？為什么？請(qǐng)作者說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。

三、小結(jié)：

同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。我相信大家通過(guò)花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。

第九課

植物的扦插、壓條繁殖

第一課時(shí)

目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)給植物做扦插、壓條。

過(guò)程：

一、黃楊的扦插 材料工具：

花盆、壤土、塑料薄膜、黃楊枝條、剪刀、水壺、水。

扦插過(guò)程：

1、剪取插穗。

在5—6月份選取健壯的黃楊枝條，修剪成插穗。

2、扦插插穗。

將插穗插入花盆松軟的壤土中，澆透水后罩上塑料薄膜。

3、養(yǎng)護(hù)。

將花盆置于陰涼處，堅(jiān)持定期澆水。澆水時(shí)要揭開(kāi)塑料薄膜。一個(gè)月左右就會(huì)長(zhǎng)出新根來(lái)。

二、月季的壓條 材料工具：

一盆月季花，壤土，長(zhǎng)、寬約15厘米的塑料薄膜，小鏟，小刀，線繩，水壺，水。

壓條過(guò)程：

1、環(huán)剝。

選1-2年生的月季枝條，用小刀進(jìn)行環(huán)狀剝皮，使其露出木

2、培土。

在剝皮處1.5-3厘米處用塑料薄膜圍成圓筒狀，用線將下端扎緊，加入壤土后把上端也扎住。

作業(yè)：

了解還有哪些植物可用扦插、壓條的方法繁殖。