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      四年級(jí)第二學(xué)期教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 17:00:18下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《四年級(jí)第二學(xué)期教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《四年級(jí)第二學(xué)期教案》。

      
	
      

      第一篇：四年級(jí)第二學(xué)期教案
      

      第一課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、相互激勵(lì)和堅(jiān)忍不拔的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)和50米跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、自主活動(dòng)、活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、集合隊(duì)伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。
      2、老師帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)。
      3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)，老師觀察并及時(shí)提示學(xué)生還不到位的地方。學(xué)生活動(dòng)：
      1、快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。
      2、認(rèn)真隨老師進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)，知道跑的要求和要注意點(diǎn)，做到無(wú)聲，沒(méi)有接觸。
      3、在準(zhǔn)備活動(dòng)中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。
      二、合作探究、掌握技能
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生進(jìn)行各種跳的練習(xí)，有通過(guò)障礙物等的跳的練習(xí)。
      2、組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，并進(jìn)行測(cè)評(píng) 跳短繩
      重 點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)。難 點(diǎn)：在練習(xí)的過(guò)程中能很好的銜接。教師活動(dòng)：1.提出長(zhǎng)繩的練習(xí)的要求。
      2.分發(fā)長(zhǎng)繩、分組別、指定場(chǎng)地。3.組織練習(xí)。4.組織進(jìn)行3分鐘的長(zhǎng)繩練習(xí)。5.提出進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)。6.組織廣播操的練習(xí)。7.講解“拉馬”的練習(xí)方法。8.組織2人一組的拉馬練習(xí)。9.組織50次短繩的練習(xí)。10.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的完成長(zhǎng)繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力。2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)。
      3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動(dòng)作到位。4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)。
      5.爭(zhēng)取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績(jī)。組 織：四列橫隊(duì)、分散
      第二課50米x8 學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)于參與跳繩運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)；發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩 50米x8 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景的導(dǎo)入
      教師活動(dòng)： 1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范。2.提出要求,組織游戲。3.參與游戲。
      4.組織游戲的比賽。5.巡回的指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：
      1.認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解,理解游戲。2.自主、積極的參加游戲。3.積極的進(jìn)行比賽。組 織：
      自由的練習(xí)
      二、熟能生巧 教師活動(dòng)：
      1.提出要求，分發(fā)器材。2.組織分組的練習(xí)。3.組織計(jì)時(shí)的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：
      1.理解教師的要求。
      2.自主的進(jìn)行練習(xí)。
      3.努力的完成練習(xí)，提高自己的成績(jī)。
      三、艱苦的練習(xí)，提高自己
      教師活動(dòng)： 1.講解50米x8的練習(xí)方法提出要求。2.組織練習(xí)。
      3.注意同學(xué)們的生理反應(yīng)。學(xué)生活動(dòng)： 1.理解教師的要求。2.自主的練習(xí)。
      3.鍛煉自己的意志力。組 織：自由練習(xí)
      場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、短繩42 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：站立式起跑的方法要求，能夠發(fā)揚(yáng)相互幫助和果敢的精神作風(fēng)。
      第三課站立式起跑 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：站立式起跑的方法要求，能夠發(fā)揚(yáng)相互幫助和果敢的精神作風(fēng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：站立式起跑
      學(xué)習(xí)步驟：
      一、自主活動(dòng)、活躍情緒
      教師活動(dòng)：講解課的開(kāi)始部分活動(dòng)要求，選出該次課的組長(zhǎng)。
      學(xué)生活動(dòng)：在各組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，并樂(lè)于聽(tīng)從組長(zhǎng)的指揮和調(diào)動(dòng)。組 織：老師指定若干組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生自由進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
      二、合作探究、掌握技能
      教師活動(dòng)：
      1、講解示范站立式起跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。
      2、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)站立式起跑的感覺(jué)。教師活動(dòng)：
      1、針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
      2、組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行聽(tīng)反應(yīng)的站立式起跑練習(xí)。對(duì)每組每名學(xué)生的練習(xí)情況給予合理及時(shí)的評(píng)價(jià)。
      3、組織學(xué)生進(jìn)行接力，發(fā)展學(xué)生配合和奔跑能力。
      4、總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)好的組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：
      1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。
      2、對(duì)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。
      3、各組團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
      三、創(chuàng)新延伸、展示技能
      教師活動(dòng)：講解強(qiáng)調(diào)游戲活動(dòng)的方法要求，要求學(xué)生自由組合，比比看，哪一組進(jìn)入游戲的速度最快。
      學(xué)生活動(dòng)：按照老師的要求，積極投入活動(dòng)，展示自己組的合作及活動(dòng)的能力。組 織：無(wú)固定隊(duì)型，在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由進(jìn)行。第四課原地側(cè)面投擲壘球立臥撐 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.熟練知道投擲壘球的方法和動(dòng)作要領(lǐng)
      2.能夠在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，與小伙伴密切合作，積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并且表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容: 原地側(cè)面投擲壘球
      重 點(diǎn)：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)
      難 點(diǎn)：能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶
      學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，宣布本課內(nèi)容，提示學(xué)生要全力以付，認(rèn)真進(jìn)行投擲練習(xí)。
      2.組織學(xué)生由選出來(lái)的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行慢跑練習(xí)，然后自行進(jìn)行專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求
      2.全體同學(xué)能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進(jìn)行各準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)
      難 點(diǎn)：能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶
      教師活動(dòng)：1.集合，布置投擲練習(xí)的活動(dòng)地點(diǎn)范圍，和練習(xí)次數(shù)，組織學(xué)生各就位進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。
      2.老師巡視觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。3.集合隊(duì)伍，進(jìn)行集體投擲練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解和要求，知道投擲練習(xí)的地點(diǎn)和練習(xí)要求。
      2.全力進(jìn)行練習(xí)，能夠相互配合觀察，練習(xí)中相互激勵(lì)，做到檢球時(shí)無(wú)人投擲，注意安全。
      3.在集體練習(xí)中，勇于展示自己，把自己的進(jìn)步表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)老師的評(píng)價(jià)積極思考，找出自己的不足。
      組 織：如圖：
      知道立臥撐動(dòng)作方法組織學(xué)生練習(xí)
      場(chǎng)地器材：壘球36個(gè) 田徑場(chǎng)一片 小紅旗若干 課后小結(jié)：
      給予學(xué)生活動(dòng)的空間，在練習(xí)前強(qiáng)調(diào)好投擲的要求，學(xué)生有了目標(biāo)和奔頭，不但積極進(jìn)行投擲，還要為自己爭(zhēng)取一定的多余的活動(dòng)空間。積極性很高漲，練習(xí)的態(tài)度很端正。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)式的練習(xí)，有了一定的進(jìn)步。
      第5課800、1000米慢跑 跳長(zhǎng)繩 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中發(fā)展耐力素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩、800、1000米慢跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、游戲激趣，活躍身心 教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
      2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅
      3、提出要求，組織柔韌練習(xí)
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
      3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動(dòng)。
      4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)，能針對(duì)自己的不足進(jìn)行練習(xí)。組 織：四列橫隊(duì)、小組分散
      二、合作跳長(zhǎng)繩，感受練習(xí)的持久性
      教師活動(dòng)：
      1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)
      2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、按老師要求分成三組，體驗(yàn)不斷增加人數(shù)同時(shí)跳長(zhǎng)繩，每個(gè)學(xué)生都要體驗(yàn)不同的進(jìn)入順序和配合時(shí)的節(jié)奏控制。
      2、一組一組展示，用自己覺(jué)得最好的方式展示，展示一小組最多的時(shí)候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個(gè)小組三次機(jī)會(huì)。
      3、和老師一起參與評(píng)價(jià)。組 織：分三小組
      三、聽(tīng)音樂(lè)耐久跑，體驗(yàn)有氧練習(xí)
      教師活動(dòng)：
      1、講解耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。
      2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。學(xué)生活動(dòng)：
      1、知道耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。
      2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行耐久跑，自己控制速度。
      3、放松慢走 組 織：分組自主活動(dòng)
      第六課 毽子 50米x8 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)于參與跳繩運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)；發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：毽子 50米x8 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景的導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范。2.提出要求,組織游戲。3.參與游戲。
      4.組織游戲的比賽。5.巡回的指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解,理解游戲。2.自主、積極的參加游戲。3.積極的進(jìn)行比賽。組 織：
      自由的練習(xí)
      二、熟能生巧
      教師活動(dòng)：1.提出要求，分發(fā)器材。2.組織分組的練習(xí)。3.組織計(jì)時(shí)的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.理解教師的要求。2.自主的進(jìn)行練習(xí)。
      3.努力的完成練習(xí)，提高自己的成績(jī)。
      組 織：
      散點(diǎn)隊(duì)形
      三、艱苦的練習(xí)，提高自己
      教師活動(dòng)：1.講解50米x8的練習(xí)方法提出要求。2.組織練習(xí)。
      3.注意同學(xué)們的生理反應(yīng)。學(xué)生活動(dòng)： 1.理解教師的要求。2.自主的練習(xí)。
      3.鍛煉自己的意志力。組 織：自由練習(xí)
      第七課短繩和仰臥起坐 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并且在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩和仰臥起坐 學(xué)習(xí)步驟：
      一、自主活動(dòng)、活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、集合隊(duì)伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。
      2、組織學(xué)生自由分組，進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。
      3、提示學(xué)生自主進(jìn)行各種所學(xué)過(guò)的看過(guò)的或想到的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，老師監(jiān)督提示。學(xué)生活動(dòng)：
      1、快速安靜集合隊(duì)伍，在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。
      2、與小伙伴密切合作，積極快樂(lè)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
      3、在準(zhǔn)備活動(dòng)中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。
      組 織：如圖：
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。
      教師活動(dòng)：
      1、講解達(dá)標(biāo)的重要性，使學(xué)生知道達(dá)標(biāo)是國(guó)家規(guī)定的學(xué)生必須達(dá)到的要求，給學(xué)生以清晰的目標(biāo)。
      2、組織學(xué)生進(jìn)行短繩活動(dòng)，進(jìn)行一次記時(shí)練習(xí)。
      3、組織學(xué)生進(jìn)行仰臥起坐練習(xí)，并進(jìn)行一次記時(shí)。學(xué)生活動(dòng)：
      1、細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解，明確知道自己的任務(wù)，鼓足干勁。
      2、積極進(jìn)行短繩和仰臥起坐練習(xí)。
      組 織：短繩練習(xí)時(shí)四列橫隊(duì)，仰臥起坐時(shí)如圖：
      三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動(dòng)：講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：積極刻苦完成練習(xí)，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。組 織：無(wú)固定隊(duì)型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。
      第八課雙手拋擲實(shí)心球習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：實(shí)心球 短跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、有趣的小游戲
      教師活動(dòng)：1.提出小游戲《長(zhǎng)江、黃河》  2.把同學(xué)們分成兩隊(duì)  3.組織游戲
      學(xué)生活動(dòng)：1.明白游戲的方法和規(guī)則  2.按要求分組
      3.積極的投入到游戲中去
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)： 知道實(shí)心球的投擲的方法和在練習(xí)中提高短跑的速度 難 點(diǎn)：在練習(xí)中提高跑的速度 教師活動(dòng)：1.提出進(jìn)行短跑的練習(xí)要求  2.自主進(jìn)行柔韌的練習(xí) 3.組織進(jìn)行讓距跑的練習(xí) 4.組織進(jìn)追球跑的練習(xí)
      5.提出實(shí)心球練習(xí)的要求
      6.組織小組進(jìn)行徒手的練習(xí)
      7.組織小組進(jìn)行投擲繩結(jié)的練習(xí) 8.組織進(jìn)行集體的實(shí)心球的練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：1.自主的進(jìn)行柔韌練習(xí)
      2.努力，認(rèn)真要追上前面的同學(xué)  3.進(jìn)最大的努力追上滾動(dòng)的球  4.積極的作好專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)
      5.在徒手和繩結(jié)的練習(xí)中掌握投擲的用力順序和動(dòng)作的方法  6.積極的進(jìn)行實(shí)心球的投擲練習(xí)
      三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步
      教師活動(dòng)：老師通過(guò)學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力，提高自己的運(yùn)球水平。
      學(xué)生活動(dòng)：在老師語(yǔ)言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運(yùn)球能力。組 織：四列橫隊(duì)
      場(chǎng)地器材：
      課后小結(jié)：1.通過(guò)練習(xí)同學(xué)們的實(shí)心球的動(dòng)作有了改善.但是仍有個(gè)別的女生的動(dòng)作是錯(cuò)誤的.2.短跑的能力都得到了提高.通過(guò)各種方法讓同學(xué)們自主的進(jìn)行練習(xí).調(diào)動(dòng)大家的練習(xí)興趣.第九課站立式起跑原地?cái)S壘球 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握站立式起跑的方法；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，相互鼓勵(lì)與幫助。學(xué)習(xí)內(nèi)容：站立式起跑
      教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，宣布本課內(nèi)容，提示學(xué)生要全力以付，認(rèn)真進(jìn)行投擲練習(xí)。
      2.組織學(xué)生由選出來(lái)的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行慢跑練習(xí)，然后自行進(jìn)行專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求
      2.全體同學(xué)能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進(jìn)行各準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)教師活動(dòng)：
      1、復(fù)習(xí)講解示范站立式起跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)及要達(dá)到 的程度。
      2、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。
      3、針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
      4、組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行聽(tīng)反映的站立式起跑練習(xí)。對(duì)每 組每名學(xué)生的練習(xí)情況給予合理及時(shí)的評(píng)價(jià)。
      5、組織學(xué)生進(jìn)行接力活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生配合和奔跑能力。
      6、總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)好的組給予表?yè)P(yáng)其他組要及時(shí)鼓勵(lì)他們。學(xué)生活動(dòng)：
      1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反 復(fù)練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)站立式起跑的感覺(jué)。
      2、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。
      3、對(duì)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。
      4、各組團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
      5、能說(shuō)出自己的上課表現(xiàn)。
      合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)
      難 點(diǎn)：能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶
      教師活動(dòng)：1.集合，布置投擲練習(xí)的活動(dòng)地點(diǎn)范圍，和練習(xí)次數(shù)，組織學(xué)生各就位進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。
      2.老師巡視觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。3.集合隊(duì)伍，進(jìn)行集體投擲練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解和要求，知道投擲練習(xí)的地點(diǎn)和練習(xí)要求。
      2.全力進(jìn)行練習(xí)，能夠相互配合觀察，練習(xí)中相互激勵(lì)，做到檢球時(shí)無(wú)人投擲，注意安全。
      3.在集體練習(xí)中，勇于展示自己，把自己的進(jìn)步表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)老師的評(píng)價(jià)積極思考，找出自己的不足。
      第十課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)于參與50米x8運(yùn)動(dòng)的練習(xí)；發(fā)展身體耐力能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容： 50米x8 艱苦的練習(xí)，提高自己 教師活動(dòng)：
      1.講解50米x8的練習(xí)方法提出要求。2.組織練習(xí)。
      3.注意同學(xué)們的生理反應(yīng)。學(xué)生活動(dòng)：
      1.理解教師的要求。2.自主的練習(xí)。
      3.鍛煉自己的意志力。組 織：自由練習(xí)
      武術(shù)（手型動(dòng)作：拳、掌、勾）
      二、比比學(xué)學(xué)，掌握動(dòng)作
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)（手型動(dòng)作：拳、掌、勾）重 點(diǎn)：了解武術(shù)的基本動(dòng)作 難 點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性
      動(dòng)作介紹：
      拳—四指并攏卷握，拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)； 掌—四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處； 勾—五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕。教師的指導(dǎo)：
      1、介紹武術(shù)手型動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
      2、出示教學(xué)掛圖，分解動(dòng)作和完整動(dòng)作教學(xué)。
      3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，根據(jù)學(xué)生掌握情況隨意性口令變換練習(xí)，增加學(xué)生練習(xí)興趣。
      4、巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)，邀請(qǐng)學(xué)生個(gè)別展示。
      5、進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣 學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)形式：
      1、通過(guò)教師介紹，了解動(dòng)作，并能記住動(dòng)作名稱。
      2、聽(tīng)教師口令隨教師示范練習(xí)動(dòng)作。
      3、相互觀摩，相互評(píng)比，和老師進(jìn)行動(dòng)作比試。
      4、游戲調(diào)節(jié)：高人和矮人、稍息立正
      5、自薦表演，分散反復(fù)進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)。
      第十一課 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、相互激勵(lì)和堅(jiān)忍不拔的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)和50米跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、自主活動(dòng)、活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、集合隊(duì)伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。
      2、老師帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)。
      3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)，老師觀察并及時(shí)提示學(xué)生還不到位的地方。學(xué)生活動(dòng)：
      1、快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。
      2、認(rèn)真隨老師進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)，知道跑的要求和要注意點(diǎn)，做到無(wú)聲，沒(méi)有接觸。
      3、在準(zhǔn)備活動(dòng)中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。
      組 織：如圖：
      二、合作探究、掌握技能
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生進(jìn)行各種跳的練習(xí)，有通過(guò)障礙物等的跳的練習(xí)。
      2、組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，并進(jìn)行測(cè)評(píng)。
      3、講解50米跑的各個(gè)階段的要求和方法，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，后進(jìn)行測(cè)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：
      1、積極投入各種跳的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
      2、謙虛認(rèn)真，積極果敢，全力進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)和50米跑的測(cè)評(píng)，爭(zhēng)取獲得較好成績(jī)。組 織：練習(xí)隊(duì)型如圖： 第十二課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫；培養(yǎng)學(xué)生能與同伴相互合作、相互促進(jìn)提高投擲的能力。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實(shí)心球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
      3.同時(shí)教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時(shí)糾正游戲中存在的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.理解和掌握游戲的方法。
      2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂(lè)的游戲。組 織： 以圓形的隊(duì)形完成游戲。
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫 難 點(diǎn)：出手速度快的拋球動(dòng)作
      教師活動(dòng)：1.教師組織進(jìn)行肩部的活動(dòng)。通過(guò)兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來(lái)活動(dòng)。2.進(jìn)行動(dòng)作的講解并示范方法。
      3.提示實(shí)心球練習(xí)時(shí)紀(jì)律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對(duì)技術(shù)的掌握。
      5.一個(gè)接一個(gè)的順序進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)此方法提高學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。
      2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。
      3.在做集體的練習(xí)時(shí)盡全力的練習(xí)，提高自己的實(shí)心球的成績(jī)。
      三、放松練習(xí)
      教師活動(dòng)：教師組織放松練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)
      第十三課 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中發(fā)展耐力素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩、耐久跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、游戲激趣，活躍身心 教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
      2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅
      3、提出要求，組織柔韌練習(xí)
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
      3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動(dòng)。
      4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)，能針對(duì)自己的不足進(jìn)行練習(xí)。組 織：四列橫隊(duì)、小組分散
      二、合作跳長(zhǎng)繩，感受練習(xí)的持久性
      教師活動(dòng)：
      1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)
      2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、按老師要求分成三組，體驗(yàn)不斷增加人數(shù)同時(shí)跳長(zhǎng)繩，每個(gè)學(xué)生都要體驗(yàn)不同的進(jìn)入順序和配合時(shí)的節(jié)奏控制。
      2、一組一組展示用自己覺(jué)得最好的方式展示，展示一小組最多的時(shí)候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個(gè)小組三次機(jī)會(huì)。
      3、和老師一起參與評(píng)價(jià)。組 織：分三小組
      三、聽(tīng)音樂(lè)耐久跑，體驗(yàn)有氧練習(xí)教師活動(dòng)：
      1、講解耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。
      2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、知道耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。
      2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行耐久跑，自己控制速度。
      3、放松慢走 組 織：分組自主活動(dòng)
      第十四課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主練習(xí)，體現(xiàn)主人翁的態(tài)度，知道練習(xí)是自己增長(zhǎng)本領(lǐng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
      一、自主活動(dòng)、活躍情緒
      教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。2.帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播體操。
      學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)老師口令，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列活動(dòng)，積極體現(xiàn)班級(jí)的精神風(fēng)貌。2.認(rèn)真進(jìn)行廣播體操的練習(xí)，練習(xí)中做到動(dòng)作規(guī)范到位，精神飽滿。組 織：把全體學(xué)生分成四組如圖：
      ********** ********** ********** **********
      二、合作探究、掌握技能
      教師活動(dòng)：1.老師講解示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作的方法和要求。
      2.組織學(xué)生自行進(jìn)行跳躍練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)觀察。學(xué)生活動(dòng)：細(xì)心觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
      教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生兩人一組，在相互比較幫助中，來(lái)練習(xí)提高自己的跳躍能力。
      2.組織學(xué)生4—6人一組，小組學(xué)生進(jìn)行比試練習(xí)，各組選出跳躍能力最好的一名同學(xué)，參加班級(jí)的跳躍大王的比試。
      學(xué)生活動(dòng)：1兩人間團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，共同進(jìn)步。
      2.各組學(xué)生積極進(jìn)行跳躍練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作，積極進(jìn)行評(píng)比，選出自己組最出色的一名同學(xué)。
      3.班級(jí)跳躍大王大比拼，其他同學(xué)給自己組的同伴加油鼓勁。
      組 織：自由分散，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)
      三、創(chuàng)新延伸、展示技能
      教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性的練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織下積極投入練習(xí)，展示自己良好的柔韌性。組 織：四列橫隊(duì)
      第十五課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓同學(xué)們?cè)诟鞣N練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，發(fā)展奔跑能力。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、準(zhǔn)備活動(dòng) 教師活動(dòng)：
      1.教師組織學(xué)生分小組的織隊(duì)列活動(dòng)，提出要求。2.教師組織小游戲<丟沙包>。3.教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：
      1.在教師的指導(dǎo)下分組的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。2.按照教師的要求，積極的參加游戲。組 織：
      自由的練習(xí)和成圓形
      二、情景導(dǎo)入
      重 點(diǎn)：讓同學(xué)們?cè)诟鞣N練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作。
      難 點(diǎn)：體會(huì)正確的跑的動(dòng)作。教師活動(dòng)：
      1.教師講解游戲<搶座位>的方法。2.分發(fā)游戲器材,組織游戲。3.注意提醒游戲的安全。學(xué)生活動(dòng)：
      1.認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解。
      2.積極的參加游戲。3.注 意安全。
      三、合作探究 教師活動(dòng)：
      1.教師講解示范,利用一張紙來(lái)確定起跑動(dòng)作的距離。2.組織學(xué)生自主的了練習(xí)。3.組織進(jìn)行50米的加速跑。
      4.教師進(jìn)行動(dòng)作的指導(dǎo),同時(shí)要求同伴及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：
      1.認(rèn)真的看教師的示范,聽(tīng)教師的講解。2.和同伴一起自主的練習(xí)起跑動(dòng)作。3.認(rèn)真完成加速跑的練習(xí)。4.注意動(dòng)作的正確性。組 織：自由練習(xí)
      四、歡樂(lè)的練習(xí)教師活動(dòng)：
      1.教師講解游戲《追球》的練習(xí)方法，提出要求。2.組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：
      1.認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解。2.認(rèn)真的完成練習(xí)。組 織：四路縱隊(duì)
      第十六課 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲 學(xué)習(xí)步驟：
      一、快樂(lè)游戲、充分活動(dòng)
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。組 織：四列橫隊(duì)、分組游戲（練習(xí)隊(duì)型如圖）
      二、小組探究，熟練技能 重 點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。
      教師活動(dòng)：
      1、提出黃河長(zhǎng)江游戲要求，組織學(xué)生游戲。
      2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長(zhǎng)江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。
      2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂(lè)趣，提高快速奔跑能力。
      組 織：分組游戲
      三、延伸拓展、展示才能
      教師活動(dòng)：
      1、提出小組活動(dòng)要求，安全要求，鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動(dòng)。
      2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
      2、在嘗試的過(guò)程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。
      3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。組 織：活動(dòng)隊(duì)列如圖
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力；在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性。第十七課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在快速跑中完成正確的動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 截住空中球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組織隊(duì)列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。2.教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請(qǐng)一組同學(xué)進(jìn)行示范。3.組織游戲。巡回指導(dǎo)，進(jìn)行小結(jié)后繼續(xù)游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽(tīng)好講解和觀看示范。
      2.在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學(xué)配合完成游戲。
      3.認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問(wèn)題?？偨Y(jié)后繼續(xù)游戲。組 織：四列橫隊(duì)
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：積極擺臂，加快步頻。難 點(diǎn)：跑的自然、放松、快速。
      教師活動(dòng)：1.教師請(qǐng)同學(xué)示范擺臂動(dòng)作和站立起跑。進(jìn)行講解和對(duì)比并提示動(dòng)作的要領(lǐng)。2.教師示范站立式起跑的動(dòng)作并講解要領(lǐng)。3.以各種姿勢(shì)和信號(hào)練習(xí)同學(xué)們的起跑反應(yīng)。4.以站立式起跑進(jìn)行50米跑練習(xí)。5.進(jìn)行50米的追逐跑。
      學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行站立式起跑的復(fù)習(xí)。相互間進(jìn)行糾正。2.聽(tīng)好信號(hào)進(jìn)行起跑練習(xí)。提高自己的反應(yīng)能力。
      3.認(rèn)真的完成50米跑練習(xí)。通過(guò)教師組織的練習(xí)方式來(lái)提高自己的速度。4.要改正姿勢(shì)，要用正確的姿勢(shì)完成練習(xí)。組 織：四路縱隊(duì)
      三、放松自我
      教師活動(dòng)： 教師示范放松的動(dòng)作,講解方法。
      學(xué)生活動(dòng)： 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己，讓自己盡快的恢復(fù)，以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
      組 織：在完成跑的隊(duì)形上 場(chǎng)地器材： 田徑場(chǎng)、籃球4個(gè) 第十八課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生跳躍能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。
      能做出起跳時(shí)兩臂配合擺動(dòng)迅速向前上方擺起動(dòng)作，做出上步與起跳 學(xué)習(xí)內(nèi)容：上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。跳繩 學(xué)習(xí)步驟：
      跳躍：上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。原地縱跳和單腳交換跳示范。
      示范讓學(xué)生學(xué)會(huì)上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。組織觸高比賽
      散練習(xí)體會(huì)腿蹬直動(dòng)作。觀察示范，認(rèn)真練習(xí)努力比賽爭(zhēng)取最好成績(jī) 跳繩
      重 點(diǎn)：在合作中掌握短繩的技能。難 點(diǎn)：在合作中提高短繩技能。教師活動(dòng)：1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)。
      2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請(qǐng)同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。3.組織游戲。
      4.提出短繩的練習(xí)。（和同伴一起享受自己學(xué)會(huì)的短繩的方法）5.組織進(jìn)行原地的展示。
      6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法。7.組織比賽。學(xué)生活動(dòng)：1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。2.積極的探求“角力”的游戲方法。3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法。4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。組 織：四列橫隊(duì)
      第十九課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓同學(xué)們?cè)诟鞣N練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，發(fā)展奔跑能力。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、準(zhǔn)備活動(dòng)
      教師活動(dòng)：1.教師組織學(xué)生分小組的織隊(duì)列活動(dòng)，提出要求。2.教師組織小游戲<丟沙包>。3.教師巡回指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.在教師的指導(dǎo)下分組的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。2.按照教師的要求，積極的參加游戲。組 織：
      自由的練習(xí)和成圓形
      二、情景導(dǎo)入
      重 點(diǎn)：讓同學(xué)們?cè)诟鞣N練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作。
      難 點(diǎn)：體會(huì)正確的跑的動(dòng)作。
      教師活動(dòng)：1.教師講解游戲<搶座位>的方法。2.分發(fā)游戲器材,組織游戲。3.注意提醒游戲的安全。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解。2.積極的參加游戲。3.注意安全。組 織：散點(diǎn)
      三、合作探究
      教師活動(dòng)：1.教師講解示范,利用一張紙來(lái)確定起跑動(dòng)作的距離。2.組織學(xué)生自主的了練習(xí)。3.組織進(jìn)行50米的加速跑。
      4.教師進(jìn)行動(dòng)作的指導(dǎo),同時(shí)要求同伴及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看教師的示范,聽(tīng)教師的講解。2.和同伴一起自主的練習(xí)起跑動(dòng)作。3.認(rèn)真完成加速跑的練習(xí)。4.注意動(dòng)作的正確性。組 織：自由練習(xí)
      四、歡樂(lè)的練習(xí)教師活動(dòng)：
      1.教師講解游戲《追球》的練習(xí)方法，提出要求。2.組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：
      1.認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解。2.認(rèn)真的完成練習(xí)。組 織：四路縱隊(duì)
      場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙包20個(gè)
      第二十課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫；培養(yǎng)學(xué)生能與同伴相互合作、相互促進(jìn)提高投擲的能力。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實(shí)心球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：
      1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
      3.同時(shí)教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時(shí)糾正游戲中存在的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：
      1.理解和掌握游戲的方法。
      2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂(lè)的游戲。組 織：
      以原形的隊(duì)形完成游戲。
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫 難 點(diǎn)：出手速度快的拋球動(dòng)作
      教師活動(dòng)：1.教師組織進(jìn)行肩部的活動(dòng)。通過(guò)兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來(lái)活動(dòng)。2.進(jìn)行動(dòng)作的講解并示范方法。
      3.提示實(shí)心球練習(xí)時(shí)紀(jì)律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對(duì)技術(shù)的掌握。
      5.一個(gè)接一個(gè)的的順序進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)此方法提高學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。
      2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。
      3.在做個(gè)體的練習(xí)時(shí)盡全力的練習(xí)，提高自己的實(shí)心球的成績(jī)。組 織：
      三、放松練習(xí)
      教師活動(dòng)：教師組織放松練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。
      第二十一課 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠模仿并做出跨越式跳高兩腿依次過(guò)竿的動(dòng)作。
      2.記住并說(shuō)出該次課的動(dòng)作要求和注意事項(xiàng)。3.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生相互合作幫助的能力。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高 學(xué)習(xí)步驟：
      一、自主活動(dòng)、活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、集合隊(duì)伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。
      2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)（網(wǎng)魚(yú)）。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。
      2、快樂(lè)積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中能夠遵守游戲規(guī)則，密切配合，靈活躲閃。
      二、合作探究、掌握技能
      教師活動(dòng)：
      1、原地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
      2、老師講解示范跳躍的方法要求，強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)（1.在繩子的側(cè)面開(kāi)始2.用靠近繩子的那條腿先跳3.兩腿要伸直向前踢，依次過(guò)竿4.在繩子中間不到的地方開(kāi)始起跳，防止踢到對(duì)方同學(xué)，注意安全）。
      3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（三個(gè)人一組，一根繩子相互自主體驗(yàn)）。
      4、集合，分組練習(xí)，了解學(xué)生的練習(xí)效果，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。
      5、再分組練習(xí)，鞏固提高學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量。6.集體跳躍橫竿，發(fā)揚(yáng)學(xué)生果敢的奮斗精神。7.總結(jié)該課，組織學(xué)生回收器材。學(xué)生活動(dòng)：
      1、認(rèn)真隨老師充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
      2、細(xì)心觀察聆聽(tīng)老師的講解示范，積極和自己的小伙伴進(jìn)行嘗試活動(dòng)，密切配合。
      3、樂(lè)于在老師的面前展示自己，并能夠虛心接受老師的指導(dǎo)。
      4、積極改進(jìn)自己的動(dòng)作，提高自己的熟練程度。5.敢于嘗試過(guò)竿，發(fā)揚(yáng)果敢的精神。
      6.對(duì)自己在課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱氖斋@和感想。組 織：如圖
      場(chǎng)地器材：短繩15根、田徑場(chǎng)一片、跳高架一副
      第二十二課 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中與小伙伴密切合作，相互激勵(lì)，并在艱苦的條件下鍛煉自己的意志品質(zhì)。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米跑和壘球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。
      2.分發(fā)短繩,組織學(xué)生自主進(jìn)行短繩練習(xí)并提出練習(xí)的要求。3.教師巡回的指導(dǎo)，密切注視觀察學(xué)生的練習(xí)和活動(dòng)情況。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)教師的講解理解教師提出的練習(xí)要求。2.自主的積極的進(jìn)行練習(xí)。
      組 織:自由分散的練習(xí)（集合隊(duì)伍時(shí)四列橫隊(duì)）
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：快速跑和壘球投擲動(dòng)作的規(guī)范化練習(xí)。
      教師活動(dòng)：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生充分做好各準(zhǔn)備活動(dòng)，并講解快速跑過(guò)程的不同技術(shù)要求，強(qiáng)調(diào)要跑成直線，前后擺臂，腳尖和膝要向前方。
      2.進(jìn)行放松跑和加速跑的練習(xí)。
      3.進(jìn)行兩組50米跑練習(xí)，第一組用等距的形式，第二組采用記時(shí)跑。4.組織學(xué)生進(jìn)行壘球的投擲練習(xí)，提出練習(xí)的要求，進(jìn)行分組練習(xí)和集體練習(xí)。5.老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，并激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。學(xué)生活動(dòng)：1.按老師的要求，積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)
      2.細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解和要求，積極投入練習(xí)，在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。.3.能夠虛心接受老師的同學(xué)的指點(diǎn)，不斷改進(jìn)和提高自己的動(dòng)作質(zhì)量。組 織：如圖：
      三、總結(jié)回顧
      老師和學(xué)生共同總結(jié)該課，對(duì)自己的參與情況，練習(xí)效果，及與他人的合作情況等進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
      場(chǎng)地器材： 操場(chǎng)一片、壘球15個(gè)  第二十三課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績(jī)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲 短繩 學(xué)習(xí)步驟：
      一、有趣的小游戲
      教師活動(dòng)：1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求。2.組織隊(duì)列練習(xí)。
      3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法。4.組織游戲。
      學(xué)生活動(dòng)：1.積極的投入到游戲中去。2.大膽的為同伴進(jìn)行示范。3.全身心的投入到游戲中去。組織：四列橫隊(duì)
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：在合作中掌握短繩的技能。難 點(diǎn)：在合作中提高短繩技能。教師活動(dòng)：1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)。
      2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請(qǐng)同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。3.組織游戲。
      4.提出短繩的練習(xí)。（和同伴一起享受自己學(xué)會(huì)的短繩的方法）5.組織進(jìn)行原地的展示。
      6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法。7.組織比賽。
      學(xué)生活動(dòng)：1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。2.積極的探求“角力”的游戲方法。3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法。4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。組 織：四列橫隊(duì)
      三、互相的放松
      教師活動(dòng)：1.提出放松的要求。2.進(jìn)行放松。學(xué)生活動(dòng)：相互的進(jìn)行放松。組 織：四列橫隊(duì) 場(chǎng)地器材：短繩若干
      第二十四課 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球投擲 學(xué)習(xí)步驟：
      一、快樂(lè)游戲、充分活動(dòng)
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      2、選出班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)人，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑練習(xí)（強(qiáng)調(diào)學(xué)生的練習(xí)要求和注意事項(xiàng)），并要求學(xué)生在慢跑結(jié)束后，進(jìn)行身體各個(gè)部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、檢查學(xué)生的身體和著妝情況，宣布課的內(nèi)容。
      3、在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑練習(xí)，并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。組 織：如圖（活動(dòng)各關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型）
      二、小組探究，熟練技能
      重 點(diǎn)：正確的揮臂發(fā)力動(dòng)作順序。
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生每人拿一個(gè)壘球，然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點(diǎn)，然后安排其他小組同樣把球放在原位。
      2、老師講解提示一到兩種的跑跳過(guò)壘球的練習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
      3、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象游戲，并進(jìn)行練習(xí)嘗試。
      4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行徒手投擲練習(xí)，體會(huì)發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。
      5、組織學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)，老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況和個(gè)別學(xué)生的差異及時(shí)合理糾正學(xué)生存在的不足。
      6、對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)給予積極合理的評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：
      1、在老師的安排下積極進(jìn)行各項(xiàng)跑跳的游戲活動(dòng)。
      2、能夠充分進(jìn)行游戲的創(chuàng)編活動(dòng)，并對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)感到滿意。
      3、積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，以提高自己的投擲能力為目標(biāo)。
      組 織：四列橫隊(duì)和四路縱隊(duì)
      三、總結(jié)回顧:大家一起來(lái)回顧這一節(jié)課，對(duì)課的內(nèi)容、練習(xí)方式和自己的參與狀況進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。
      場(chǎng)地器材：壘球15個(gè)、田徑場(chǎng)一片
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神并提高自己的投擲水平。第二十五課 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟練單腳起跳，雙腳落地動(dòng)作，并且能夠做到在空中把腿抬高和前伸。
      2.通過(guò)練習(xí)形式的不斷變化，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和刻苦的精神。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：空中腿高抬且前伸 學(xué)習(xí)步驟：
      一、快樂(lè)游戲、充分活動(dòng)
      教師活動(dòng)：
      1、集合隊(duì)伍，宣布課的內(nèi)容。
      2、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      3、組織學(xué)生進(jìn)行各種跳短繩練習(xí)。
      4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、積極認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，做到精神飽滿，動(dòng)作整齊有力。
      3、積極進(jìn)行短繩。
      4、模仿小老師的動(dòng)作，一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。組織：四列橫隊(duì)
      二、小組探究，熟練技能
      重點(diǎn)：?jiǎn)文_跳起后，在空中把大腿高抬并向前伸。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)并在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神 教師活動(dòng)：
      1、分發(fā)繩子，每人以最快的速度，完成100個(gè)短繩。
      2、原地坐下，觀察老師的動(dòng)作，并說(shuō)出老師的動(dòng)作有什么特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：
      1、積極進(jìn)行短繩練習(xí)，發(fā)揚(yáng)刻苦的精神，完成老師的任務(wù)。
      2、開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，并在活動(dòng)中勇于嘗試。
      組織：同課的導(dǎo)入部分
      三、延伸拓展、展示技能
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生一個(gè)一個(gè)的練習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)學(xué)生的動(dòng)作，糾正其錯(cuò)誤動(dòng) 作，使學(xué)生初步掌握空中腿高抬動(dòng)作的方法和要領(lǐng)。
      2、組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，提示幫助的同學(xué)其幫助的方法并使 所有學(xué)生知道如何注意安全，加強(qiáng)合作練習(xí)和安全意識(shí)的培養(yǎng)。
      3、組織集體比賽。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、展示自己積極進(jìn)行練習(xí)，并能夠虛心接受老師的指導(dǎo)。
      2、積極踴躍進(jìn)行分組合作練習(xí)，在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神
      安全意識(shí)。
      3、利用比賽，把自己組在該課中獲得的本領(lǐng)向大家展示，并且和老師一起對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      組織：活動(dòng)隊(duì)列如圖：
      場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片 36根繩子
      第二十六課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練知道投擲壘球的方法和動(dòng)作要領(lǐng)。
      2.能夠在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，與小伙伴密切合作，積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并且表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容 原地側(cè)面投擲壘球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，宣布本課內(nèi)容，提示學(xué)生要全力以付，認(rèn)真進(jìn)行投擲練習(xí)。2.組織學(xué)生由選出來(lái)的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行慢跑練習(xí)，然后自行進(jìn)行專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)： 1.細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求。2.全體同學(xué)能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進(jìn)行各準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。教師活動(dòng)：
      1.集合，布置投擲練習(xí)的活動(dòng)地點(diǎn)范圍，和練習(xí)次數(shù)，組織學(xué)生各就位進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。
      2.老師巡視觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。3.集合隊(duì)伍，進(jìn)行集體投擲練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解和要求，知道投擲練習(xí)的地點(diǎn)和練習(xí)要求。
      2.全力進(jìn)行練習(xí)，能夠相互配合觀察，練習(xí)中相互激勵(lì)，做到檢球時(shí)無(wú)人投擲，注意安全。
      3.在集體練習(xí)中，勇于展示自己，把自己的進(jìn)步表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)老師的評(píng)價(jià)積極思考，找出自己的不足。
      組 織：如圖： 場(chǎng)地器材：壘球36個(gè)
      田徑場(chǎng)一片
      小紅旗若干
      第二十七課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動(dòng)作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：迎面接力 學(xué)習(xí)步驟：
      一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動(dòng)：
      1、集合隊(duì)伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
      3、分組自主練習(xí)踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導(dǎo)。
      4、組織學(xué)生進(jìn)行集體演練，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：
      1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。體驗(yàn)“靜、齊、快”。
      2、由組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員練習(xí)，組長(zhǎng)喊口令，相互配合，認(rèn)真完成練習(xí)。
      3、積極參與活動(dòng)，敢于展示自己，體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的感覺(jué)。組 織：
      二、積極參與，認(rèn)真完成 教師活動(dòng)：
      1、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準(zhǔn)備活動(dòng)。
      2、講解游戲方法和規(guī)則的同時(shí)，請(qǐng)兩位學(xué)生試做，重點(diǎn)提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。
      3、組織學(xué)生進(jìn)行迎面右手傳接棒的練習(xí)，練習(xí)中不要求學(xué)會(huì)上跑快，著重強(qiáng)調(diào)傳接棒過(guò)程中兩人的動(dòng)作配合。
      4、請(qǐng)出傳接棒較好的一組示范表演，教師點(diǎn)評(píng)后，分組進(jìn)行游戲比賽。
      5、及時(shí)點(diǎn)評(píng)比賽情況，并提出要求。
      6、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整比賽次數(shù)。學(xué)生活動(dòng)：
      1、在教師帶領(lǐng)下，認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)。
      2、仔細(xì)觀察同伴的試做動(dòng)作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行傳接棒的練習(xí)。
      3、分組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，進(jìn)行兩人傳接棒的動(dòng)作配合練習(xí)，相互觀摩，相互指正。
      4、通過(guò)觀察談判的示范表演，學(xué)習(xí)好的做法，力爭(zhēng)在游戲比賽中戰(zhàn)勝對(duì)手。
      5、相互交流評(píng)價(jià)。
      6、樂(lè)于反復(fù)進(jìn)行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。組 織：八路縱隊(duì)
      三、活躍身心，快樂(lè)游戲 教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生進(jìn)行橡膠圈游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。
      2、邀請(qǐng)比較有特色的小組進(jìn)行活動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。
      3、組織學(xué)生進(jìn)行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。
      4、先請(qǐng)學(xué)生示范，后組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)一次。
      5、對(duì)學(xué)生聯(lián)系情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，并提出要求，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。學(xué)生活動(dòng)：
      1、積極參與游戲創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開(kāi)展。
      2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學(xué)習(xí)。
      3、掌握游戲的方法，認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。
      4、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有序開(kāi)展。組 織：同上
      四、積極放松，總結(jié)評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生進(jìn)行“感覺(jué)進(jìn)圈”放松練習(xí)。
      2、及時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出要求。
      3、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：
      1、積極參與放松練習(xí)。
      2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
      3、師生再見(jiàn)。
      組 織：八小組分散 四列橫隊(duì)
      第二十八課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、相互激勵(lì)和堅(jiān)忍不拔的精神。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)和50米跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、自主活動(dòng)、活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、集合隊(duì)伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。
      2、老師帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)。
      3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)，老師觀察并及時(shí)提示學(xué)生還不到位的地方。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。
      2、認(rèn)真隨老師進(jìn)行螺旋型跑練習(xí)，知道跑的要求和要注意點(diǎn)，做到無(wú)聲，沒(méi)有接觸。
      3、在準(zhǔn)備活動(dòng)中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。
      組 織：如圖：
      二、合作探究、掌握技能
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生進(jìn)行各種跳的練習(xí)，有通過(guò)障礙物等的跳的練習(xí)。
      2、組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，并進(jìn)行測(cè)評(píng)。
      3、講解50米跑的各個(gè)階段的要求和方法，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，后進(jìn)行測(cè)評(píng)。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、積極投入各種跳的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
      2、謙虛認(rèn)真，積極果敢，全力進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)和50米跑的測(cè)評(píng)，爭(zhēng)取獲得較好成績(jī)。
      組 織：練習(xí)隊(duì)型如圖：
      三、總結(jié)回顧
      場(chǎng)地器材：皮尺一個(gè) 田徑場(chǎng)一片 秒表一塊
      第二十九課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.熟練知道投擲壘球的方法和動(dòng)作要領(lǐng)
      2.能夠在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，與小伙伴密切合作，積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并且表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容: 原地側(cè)面投擲壘球
      重 點(diǎn)：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)
      難 點(diǎn)：能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶
      學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，宣布本課內(nèi)容，提示學(xué)生要全力以付，認(rèn)真進(jìn)行投擲練習(xí)。
      2.組織學(xué)生由選出來(lái)的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行慢跑練習(xí)，然后自行進(jìn)行專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求
      2.全體同學(xué)能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進(jìn)行各準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。組 織：如圖：
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)
      難 點(diǎn)：能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶
      教師活動(dòng)：1.集合，布置投擲練習(xí)的活動(dòng)地點(diǎn)范圍，和練習(xí)次數(shù)，組織學(xué)生各就位進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。
      2.老師巡視觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。3.集合隊(duì)伍，進(jìn)行集體投擲練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解和要求，知道投擲練習(xí)的地點(diǎn)和練習(xí)要求。
      2.全力進(jìn)行練習(xí)，能夠相互配合觀察，練習(xí)中相互激勵(lì)，做到檢球時(shí)無(wú)人投擲，注意安全。
      3.在集體練習(xí)中，勇于展示自己，把自己的進(jìn)步表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)老師的評(píng)價(jià)積極思考，找出自己的不足。
      第三十課
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在快速跑中完成正確的動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 截住空中球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組織隊(duì)列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。2.教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請(qǐng)一組同學(xué)進(jìn)行示范。3.組織游戲。巡回指導(dǎo)，進(jìn)行小結(jié)后繼續(xù)游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽(tīng)好講解和觀看示范。
      2.在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學(xué)配合完成游戲。
      3.認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問(wèn)題?？偨Y(jié)后繼續(xù)游戲。組 織： 四列橫隊(duì)
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：積極擺臂，加快步頻。難 點(diǎn)：跑的自然、放松、快速。
      教師活動(dòng)：1.教師請(qǐng)同學(xué)示范擺臂動(dòng)作和站立起跑。進(jìn)行講解和對(duì)比并提示動(dòng)作的要領(lǐng)。2.教師示范站立式起跑的動(dòng)作并講解要領(lǐng)。3.以各種姿勢(shì)和信號(hào)練習(xí)同學(xué)們的起跑反應(yīng)。、4.以站立式起跑進(jìn)行50米跑練習(xí)。5.進(jìn)行50米的追逐跑。
      學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行站立式起跑的復(fù)習(xí)。相互間進(jìn)行糾正。
      2.聽(tīng)好信號(hào)進(jìn)行起跑練習(xí)。提高自己的反應(yīng)能力。
      3.認(rèn)真的完成50米跑練習(xí)。通過(guò)教師組織的練習(xí)方式來(lái)提高自己的速度。4.要改正姿勢(shì)，要用正確的姿勢(shì)完成練習(xí)。組 織：四路縱隊(duì)
      三、放松自我
      教師活動(dòng)： 教師示范放松的動(dòng)作,講解方法。
      學(xué)生活動(dòng)： 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己，讓自己盡快的恢復(fù)，以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
      組 織：在完成跑的隊(duì)形上 場(chǎng)地器材： 田徑場(chǎng)、籃球4個(gè)
      三十一課
      學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫；培養(yǎng)學(xué)生能與同伴相互合作、相互促進(jìn)提高投擲的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實(shí)心球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
      3.同時(shí)教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時(shí)糾正游戲中存在的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.理解和掌握游戲的方法。
      2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂(lè)的游戲。組 織： 以圓形的隊(duì)形完成游戲。
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫 難 點(diǎn)：出手速度快的拋球動(dòng)作
      教師活動(dòng)：1.教師組織進(jìn)行肩部的活動(dòng)。通過(guò)兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來(lái)活動(dòng)。2.進(jìn)行動(dòng)作的講解并示范方法。
      3.提示實(shí)心球練習(xí)時(shí)紀(jì)律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對(duì)技術(shù)的掌握。5.一個(gè)接一個(gè)的順序進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)此方法提高學(xué)生的成績(jī)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。3.在做集體的練習(xí)時(shí)盡全力的練習(xí)，提高自己的實(shí)心球的成績(jī)。組 織：
      三、放松練習(xí)
      教師活動(dòng)：教師組織放松練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。場(chǎng)地器材： 大操場(chǎng)、實(shí)心球20個(gè) 第三十二課 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進(jìn)一步提高和熟練學(xué)生的跳躍動(dòng)作和質(zhì)量。
      2.以通過(guò)竹竿為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的斗志，發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗，相互合作的優(yōu)良作風(fēng)。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高 學(xué)習(xí)步驟：
      一、自主活動(dòng)、活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、集合隊(duì)伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。
      2、小游戲（老鷹捉小雞）。
      3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
      4.巡視學(xué)生的活動(dòng)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞驼{(diào)控。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。
      2、在游戲活動(dòng)中，與小伙伴密切合作，每人都做過(guò)老鷹，小雞，和母雞并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
      二、合作探究、掌握技能
      教師活動(dòng)：
      1、詢問(wèn)學(xué)生上次課我們學(xué)習(xí)跨越式跳高有哪四點(diǎn)要求，老師再上次的基礎(chǔ)上，在強(qiáng)調(diào)最后起跳時(shí)步子的要求（最后兩步要小，并且最后一步要先用腳跟著地，并且身體向后仰）。
      2、組織學(xué)生加長(zhǎng)一點(diǎn)距離進(jìn)行助跑起跳，并規(guī)定每人練習(xí)的數(shù)量，老師巡視觀察并指導(dǎo)。
      3、集合，對(duì)學(xué)生練習(xí)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集體講評(píng)，討論對(duì)策。
      4、再次練習(xí)。
      5、采用升高竹竿的方式不斷激勵(lì)學(xué)生向自己挑戰(zhàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6.組織學(xué)生回收器材。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、通過(guò)老師的提問(wèn)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，思考老師為什么要你們這么做？。
      2、展開(kāi)行動(dòng)，積極與自己的小伙伴密切合作練習(xí)。
      3、在挑戰(zhàn)練習(xí)中，為自己和自己所在的組的榮譽(yù)進(jìn)行不斷奮斗。
      4、總結(jié)自己在這節(jié)課中獲得的收獲，并能夠相互談?wù)勌S時(shí)的感想。組 織：集體練習(xí)隊(duì)型如圖，分組練習(xí)（略）第三十三課 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中與小伙伴密切合作，相互激勵(lì)，并在艱苦的條件下鍛煉自己的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米跑和壘球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。
      2.分發(fā)短繩,組織學(xué)生自主進(jìn)行短繩練習(xí)并提出練習(xí)的要求。3.教師巡回的指導(dǎo)，密切注視觀察學(xué)生的練習(xí)和活動(dòng)情況。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)教師的講解理解教師提出的練習(xí)要求。2.自主的積極的進(jìn)行練習(xí)。
      組 織:自由分散的練習(xí)（集合隊(duì)伍時(shí)四列橫隊(duì)）
      二、合作探究、掌握技能
      重 點(diǎn)：快速跑和壘球投擲動(dòng)作的規(guī)范化練習(xí)。
      教師活動(dòng)：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生充分做好各準(zhǔn)備活動(dòng)，并講解快速跑過(guò)程的不同技術(shù)要求，強(qiáng)調(diào)要跑成直線，前后擺臂，腳尖和膝蓋
      要向前方。
      2.進(jìn)行放松跑和加速跑的練習(xí)。
      3.進(jìn)行兩組50米跑練習(xí)，第一組用等距的形式，第二組采用記時(shí)跑。4.組織學(xué)生進(jìn)行壘球的投擲練習(xí)，提出練習(xí)的要求，進(jìn)行分組練習(xí)和集體練習(xí)。5.老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，并激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。學(xué)生活動(dòng)：1.按老師的要求，積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)
      2.細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解和要求，積極投入練習(xí)，在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。.3.能夠虛心接受老師的同學(xué)的指點(diǎn)，不斷改進(jìn)和提高自己的動(dòng)作質(zhì)量。
      三、總結(jié)回顧
      老師和學(xué)生共同總結(jié)該課，對(duì)自己的參與情況，練習(xí)效果，及與他人的合作情況等進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。場(chǎng)地器材： 操場(chǎng)一片、壘球15個(gè) 第三十四課習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 和同伴一起完成練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：實(shí)心球 接力
      重 點(diǎn)：知道實(shí)心求投擲的方法 難 點(diǎn)：在練習(xí)中利用掌握的技術(shù)取得好成績(jī) 學(xué)習(xí)步驟：
      一、有趣的游戲
      教師活動(dòng)：1.教師提出游戲《貼大餅》的要求  2.講解規(guī)則和方法  3.組織進(jìn)行游戲 學(xué)生活動(dòng)：1.知道游戲的方法和規(guī)則  2.積極的投入到游戲 組 織：
      二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：知道實(shí)心求投擲的方法
      難 點(diǎn)：在練習(xí)中利用掌握的技術(shù)取得好成績(jī) 教師活動(dòng)：1.教師提出實(shí)心求練習(xí)的要求  2.組織學(xué)生自主的進(jìn)行專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)  3.組織學(xué)生和自己的好朋友一起進(jìn)行徒手的練習(xí) 4.組織學(xué)用壘球進(jìn)行模擬實(shí)心球投擲  5.組織進(jìn)行實(shí)心球的投擲練習(xí) 6.劃分等級(jí)線，組織練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：1.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)  2.和同伴一起進(jìn)行徒手的練習(xí) 3.以小組為單位進(jìn)行壘球的模擬練習(xí) 4.集體進(jìn)行實(shí)心球的練習(xí) 5.利用等級(jí)線進(jìn)行對(duì)自己的評(píng)估 組 織：
      三、激烈的接力練習(xí)教師活動(dòng)：1.教師提出接力練習(xí)的要求
      2.組織學(xué)生利用實(shí)心球布置接力的場(chǎng)地  3.組織學(xué)生熟悉接力場(chǎng)地  4.組織接力練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：1.和同伴一起布置場(chǎng)地  2.熟悉場(chǎng)地
      3.和同伴一起完成接力 組 織：
      第三十五課 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作方法和跑動(dòng)路線的要領(lǐng)。
      2.能夠與小伙伴在練習(xí)中，相互討論總結(jié)，來(lái)提高自己的跳繩能力。3.積極參與老師組織的比賽，對(duì)自己課上的表現(xiàn)感到滿意。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高 學(xué)習(xí)步驟：
      一、自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng)：
      1、集合隊(duì)伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。
      2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)（老鷹和小雞——要求學(xué)生自己制定游戲規(guī)則）。
      3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：
      1、快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。
      2、快樂(lè)積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中能夠合理改變游戲規(guī)則，密切配合，相互合作。
      3.積極進(jìn)行身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
      組 織：
      二、合作探究、掌握技能
      教師活動(dòng)：
      1、分組，組織學(xué)生自行進(jìn)行跳長(zhǎng)繩練習(xí)，并在練習(xí)中觀察思考，怎樣做才能跳的好。
      2、集合，學(xué)問(wèn)學(xué)生自己的見(jiàn)解，老師總結(jié)示范，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的要求和注意事項(xiàng)。
      3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡回觀察指導(dǎo)，跳高學(xué)生練習(xí)的成功感受。
      4、結(jié)合，優(yōu)秀小組表演。
      5、再分組練習(xí)——集合，比賽。6.總結(jié)該課，組織學(xué)生回收器材。學(xué)生活動(dòng)：
      1、積極進(jìn)行嘗試練習(xí)，并開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考老師的問(wèn)題。
      2、全力參與，大膽發(fā)言，細(xì)心聆聽(tīng)，熟悉知道跳長(zhǎng)繩的方法要領(lǐng)。
      3、與自己小組的同學(xué)密切合作，積極練習(xí)，并要求學(xué)生會(huì)處理和同伴間發(fā)生小矛盾。
      4、全力參與比賽，并在總結(jié)中能夠進(jìn)行深刻的思考！組 織：如圖
      場(chǎng)地器材：短繩12根
      田徑場(chǎng)一片
      跳高架一個(gè)
      第三十六課習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在踢毽子和短繩活動(dòng)中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學(xué)習(xí)提高自己的該項(xiàng)技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：踢毽子和跳短繩 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開(kāi)的隊(duì)列練習(xí)。
      3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表?yè)P(yáng)比較好的組，以激勵(lì)其他組同學(xué)。學(xué)生活動(dòng)：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致。2.能夠細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真體驗(yàn)，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。3.經(jīng)過(guò)老師的評(píng)價(jià)后，對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。
      二、愉悅身心，快樂(lè)練習(xí)
      重 點(diǎn)：在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。
      教師活動(dòng)：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認(rèn)真和動(dòng)作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度）。2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)，組織學(xué)生自行練習(xí)。3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng)。5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真觀察聆聽(tīng)老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
      2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動(dòng)，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。組 織：
      三、放松練習(xí)教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。組 織：略
      場(chǎng)地器材： 毽子28個(gè) 短繩28根 田徑場(chǎng)一片
      第三十七課 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 和同伴一起完成練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑 實(shí)心球
      重點(diǎn)難點(diǎn)：投擲時(shí)的出手角度以及背弓的幅度；途中跑的技術(shù)對(duì)接力跑速度的影響。學(xué)習(xí)步驟：
      一、有趣的小游戲
      教師活動(dòng)：1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習(xí)的方法  2.講解游戲的方法  3.組織游戲
      學(xué)生活動(dòng)：1.知道游戲的方法，掌握游戲的方法  2.和同伴進(jìn)行游戲 組 織：
      二、合作接力跑 教師活動(dòng)：1.提出跑的練習(xí)要求  2.組織學(xué)生布置場(chǎng)地
      3.以小組為單位進(jìn)行柔韌和專項(xiàng)的練習(xí) 4.組織接力的練習(xí) 5.組織比賽
      學(xué)生活動(dòng)： 1.按照教師的要求進(jìn)行場(chǎng)地的布置  2.和同伴認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)  3.積極的進(jìn)行練習(xí) 4.努力的比賽，為自己的小組而努力 組 織：
      三、掌握技能
      教師活動(dòng)： 1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求  2.提示上次課存在的問(wèn)題。3.組織進(jìn)行練習(xí) 4.組織過(guò)關(guān)的練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：1.對(duì)比上次課自己的動(dòng)作  2.進(jìn)行練習(xí)
      3.積極的證明自己的實(shí)力 組 織： 場(chǎng)地器材：
      第三十八課 學(xué)習(xí)階段：水平二
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿意。學(xué)習(xí)內(nèi)容：各種運(yùn)球練習(xí)
      重 點(diǎn)：掌握各種運(yùn)球的方法和要領(lǐng)。難 點(diǎn)：在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)步驟：
      一、自主活動(dòng)、活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行拿球。
      2、集合隊(duì)伍，講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。
      3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行胸前、頭上點(diǎn)撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí)，熟悉球性，激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)：
      1、能夠有秩序地進(jìn)行拿球，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。
      2、細(xì)心聆聽(tīng)觀察老師的講解示范，對(duì)老師的動(dòng)作有一種欲望，并能積極進(jìn)行模仿練習(xí)，在練習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，做到盡量不掉球。
      組 織：四列橫隊(duì)：
      二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：掌握各種運(yùn)球的方法和要領(lǐng)。難 點(diǎn)：在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì)。
      教師活動(dòng)：
      1、由于學(xué)生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個(gè)比較難的動(dòng)作示范，再組織學(xué)生自由模仿練習(xí)。
      2、老師總結(jié)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，鼓舞學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，再講解示范簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法，組織學(xué)生練習(xí)。（原地左、右手變向運(yùn)球練習(xí)，原地左、右手高、低運(yùn)球練習(xí)，原地左右手交替運(yùn)球練習(xí)。）
      3、講解示范運(yùn)球急停急起練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)和靜止的變化，應(yīng)如何做才能較好控制好自己的球。學(xué)生活動(dòng)：1.細(xì)心觀察聆聽(tīng)老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。2.通過(guò)老師的講解，對(duì)籃球練習(xí)充滿細(xì)心，斗志昂揚(yáng)。
      第二篇：四年級(jí)第二學(xué)期經(jīng)典誦讀教案
      第一課時(shí)
      課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第47-49章 目的要求：
      1、熟讀，體會(huì)古文的韻味。
      2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。
      3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過(guò)程：
      一、師生共同回顧《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。
      二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利
      1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
      《道德經(jīng)》第47-49章能熟讀，并從中有所收獲。
      2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。
      窺
      牖
      彌
      歙
      3、師領(lǐng)讀一遍全文。
      4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。
      5、明確讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。
      6、生跟師讀兩遍。
      7、全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
      8、指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
      9、分小組讀。
      10、男女生分別讀。
      三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點(diǎn)句：1）無(wú)為而無(wú)不為。2）圣人無(wú)常心，以百姓心為心。3）信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。
      四、個(gè)人上臺(tái)展示
      五、評(píng)選誦讀明星
      第二課時(shí)
      課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第50-52章 目的要求：
      1、熟讀，體會(huì)古文的韻味。
      2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。
      3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過(guò)程：
      三、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。
      四、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利
      1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
      《道德經(jīng)》第50-52章能熟讀，并從中有所收獲。
      2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。
      兕
      覆
      兌
      殆
      攝
      3、師領(lǐng)讀一遍全文。
      4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。
      5、明確讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。
      6、生跟師讀兩遍。
      7、全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
      8、指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
      9、分小組讀。
      10、男女生分別讀。
      三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點(diǎn)句：1）出生入死。2）是以萬(wàn)物莫不尊道而貴德。3）天下有始，以為天下母。
      四、個(gè)人上臺(tái)展示
      五、評(píng)選誦讀明星
      第三課時(shí)
      課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第53-55章 目的要求：
      1、熟讀，體會(huì)古文的韻味。
      2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。
      3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過(guò)程：
      五、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。
      六、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利
      1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
      《道德經(jīng)》第53-55章能熟讀，并從中有所收獲。
      2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。
      蕪
      夷
      輟
      蠆
      虺
      螫
      攫
      牝
      嗄
      3、師領(lǐng)讀一遍全文。
      4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。
      5、明確讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。
      6、生跟師讀兩遍。
      7、全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
      8、指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
      9、分小組讀。
      10、男女生分別讀。
      三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點(diǎn)句：1）善建者不拔，善抱者不脫，子孫以祭祀不輟。2）故以身觀身，以家觀家，以鄉(xiāng)觀鄉(xiāng)，以邦觀邦，以天下觀天下。3）物壯則老，謂之不道。
      四、個(gè)人上臺(tái)展示
      五、評(píng)選誦讀明星
      第四課時(shí)
      課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第56-58章
      目的要求：
      1、熟讀，體會(huì)古文的韻味。
      2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。
      3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過(guò)程：
      七、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。
      八、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利
      1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
      《道德經(jīng)》第56-58章能熟讀，并從中有所收獲。
      2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。
      挫
      玄
      伎
      劌
      3、師領(lǐng)讀一遍全文。
      4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。
      5、明確讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。
      6、生跟師讀兩遍。
      7、全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
      8、指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
      9、分小組讀。
      10、男女生分別讀。
      三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點(diǎn)句：1）以正治國(guó)，以奇用兵，以無(wú)事取天下。
      2）禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
      3）是以圣人方而不割，廉而不劌，直而不肆，光而不耀。
      四、個(gè)人上臺(tái)展示
      五、評(píng)選誦讀明星
      第五課時(shí)
      課題：《論語(yǔ)》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇21-27句 目的要求：
      1、熟讀，體會(huì)古文的韻味。
      2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。
      3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)到自己不喜歡的，不要強(qiáng)加給別人。
      4、讓學(xué)生明白言“君子不以言舉人，不以人廢言”。教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過(guò)程：
      一、師生共同回顧《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容。
      《論語(yǔ)》一書(shū)成功地刻畫(huà)了一些孔門弟子的形象。如子路、子貢、曾皙等，都稱得上是個(gè)性鮮明，能給人留下深刻印象。
      二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利
      1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
      《論語(yǔ)》第15篇21-27句能熟讀，并從中有所收獲。
      2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。
      矜
      譽(yù)
      闕
      3、師領(lǐng)讀一遍全文。
      4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。
      5、明確讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。
      6、生跟師讀兩遍。
      7、全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
      8、指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
      9、分小組讀。
      10、男女生分別讀。
      三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點(diǎn)句：1）君子求諸己，小人求諸人。2）己所不欲，勿施于人。3）小不忍，則亂大謀。
      四、個(gè)人上臺(tái)展示
      五、評(píng)選誦讀明星
      第六課時(shí)
      課題：《論語(yǔ)》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇28-33句 目的要求：
      1、熟讀，體會(huì)古文的韻味。
      2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。
      3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)到只思考而不學(xué)習(xí)是沒(méi)有好處的。
      4、讓學(xué)生明白言“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣”的道理。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過(guò)程：
      三、師生共同回顧上節(jié)《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容。
      四、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利
      1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
      《論語(yǔ)》第15篇28-33句能熟讀，并從中有所收獲。
      2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。
      弘
      寢
      餒
      3、師領(lǐng)讀一遍全文。
      4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。
      5、明確讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。
      6、生跟師讀兩遍。
      7、全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
      8、指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
      9、分小組讀。
      10、男女生分別讀。
      三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點(diǎn)句：1）人能弘道，非道弘人。2）過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。3）君子憂道不憂貧。
      四、個(gè)人上臺(tái)展示
      五、評(píng)選誦讀明星
      第七課時(shí)
      課題：《論語(yǔ)》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇34-40句 目的要求：
      1、熟讀，體會(huì)古文的韻味。
      2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。
      3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)“君子貞而不諒”。
      4、讓學(xué)生明白言“有教無(wú)類”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過(guò)程：
      五、師生共同回顧上節(jié)《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容。
      六、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利
      1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
      《論語(yǔ)》第15篇34-40句能熟讀，并從中有所收獲。
      2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。
      3、師領(lǐng)讀一遍全文。
      4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。
      5、明確讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。
      6、生跟師讀兩遍。
      7、全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
      8、指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
      9、分小組讀。
      10、男女生分別讀。
      三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點(diǎn)句：1）當(dāng)仁不讓于師。2）有教無(wú)類。3）道不同，不相為謀。
      四、個(gè)人上臺(tái)展示
      五、評(píng)選誦讀明星
      第八課時(shí)
      課題：《孫子兵法》第10篇
      教學(xué)內(nèi)容：《孫子兵法》第10篇—地形 目的要求：
      1、熟讀成誦。
      2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。
      3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)古人的智慧。
      4、讓學(xué)生感受中華文明的輝煌燦爛。教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些簡(jiǎn)單的軍事理論。教學(xué)過(guò)程：
      一、師簡(jiǎn)介《孫子兵法》及作者。
      二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利
      1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
      《孫子兵法》第10篇—地形能熟讀，并從中有所收獲。
      2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。
      3、師領(lǐng)讀一遍全文。
      4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。
      5、明確讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。
      6、生跟師讀兩遍。
      7、全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
      8、指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
      9、分小組讀。
      10、男女生分別讀。
      三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點(diǎn)句：1）故進(jìn)不求名，退不避罪，唯人是保，而利合于主，國(guó)之寶也。
      2）知兵者，動(dòng)而不迷，舉而不窮。
      3）知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃可全。
      四、個(gè)人上臺(tái)展示
      五、評(píng)選誦讀明星
      第九課時(shí)
      課題：《論語(yǔ)》第13篇 教學(xué)內(nèi)容：子路篇節(jié)選 目的要求：
      1、熟讀，體會(huì)古文的韻味。
      2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。
      3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)到凡是不能急功近利，有可能事倍功半。
      4、讓學(xué)生明白言必信，行必果的重要性。
      5、讓學(xué)生知道戒驕戒躁的重要性，在生活中避免類似情形。教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過(guò)程：
      七、師生共同回顧《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容。
      《論語(yǔ)》一書(shū)成功地刻畫(huà)了一些孔門弟子的形象。如子路、子貢、曾皙等，都稱得上是個(gè)性鮮明，能給人留下深刻印象。
      八、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利
      1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
      《論語(yǔ)》第13篇能熟讀，并從中有所收獲。
      2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。
      奚
      哉
      闕
      梠
      硁
      噫
      筲
      訥
      3、師領(lǐng)讀一遍全文。
      4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。
      5、明確讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。
      6、生跟師讀兩遍。
      7、全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
      8、指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
      9、分小組讀。
      10、男女生分別讀。
      三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點(diǎn)句：1）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。2）欲速則不達(dá)。3）言必信，行必果。
      4）君子泰而不驕，小人驕而不泰。
      四、個(gè)人上臺(tái)展示
      五、評(píng)選誦讀明星
      第十課時(shí)
      課題：《論語(yǔ)》第14篇 教學(xué)內(nèi)容：憲問(wèn)篇節(jié)選 目的要求：
      1、熟讀，體會(huì)古文的韻味。
      2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。
      3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)明白貧困并不可怕，可怕的是在貧苦們面前屈服。
      4、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
      5、讓學(xué)生知道人與人之間要相互信任，切不可相互利用。教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過(guò)程：
      一、回顧《論語(yǔ)》第13篇中重點(diǎn)的內(nèi)容。重點(diǎn)句：
      1）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。2）欲速則不達(dá)。3）言必信，行必果。
      4）君子泰而不驕，小人驕而不泰。
      二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利
      1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
      《論語(yǔ)》第14篇能熟讀，并從中有所收獲。
      2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。
      怍
      驥 辟 奚
      3、師領(lǐng)讀一遍全文。
      4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。
      5、明確讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。
      6、生跟師讀兩遍。
      7、全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
      8、指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
      9、分小組讀。
      10、男女生分別讀。
      三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。重點(diǎn)句：
      1）邦有道，危言危行；邦無(wú)道，危行言孫。2）貧而無(wú)怨難，富而無(wú)驕易。3）君子恥其言而過(guò)其行。
      四、個(gè)人上臺(tái)展示
      五、評(píng)選誦讀明星
      第十一課時(shí)
      課題：《笠翁對(duì)韻》
      教學(xué)內(nèi)容：《笠翁對(duì)韻》下卷第4-7篇節(jié)選
      1、能夠熟讀，體會(huì)《笠翁對(duì)韻》結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)奏的明快，對(duì)仗的工整。
      2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。
      3、讓學(xué)生明白天地間，每一件事物都不是孤零零的，都能找到另一個(gè)對(duì)應(yīng)的事物。
      4、啟發(fā)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美。教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生熟讀，收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和人生的感悟。教學(xué)過(guò)程：
      一、回顧上節(jié)課的重點(diǎn)句子。重點(diǎn)句：
      1）邦有道，危言危行；邦無(wú)道，危行言孫。2）貧而無(wú)怨難，富而無(wú)驕易。3）君子恥其言而過(guò)其行。
      二、簡(jiǎn)單介紹《笠翁對(duì)韻》
      《笠翁對(duì)韻》是明末清初著名文學(xué)家、戲曲家李漁的著作。他素有才子之譽(yù)，在戲曲創(chuàng)作、戲曲理論等方面取得了突出的成就，被今天的研究者成為“東方莎士比亞”。
      三、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利
      1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
      《笠翁對(duì)韻》下卷第4-7篇節(jié)選能熟讀，并從中有所收獲。
      2、師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。
      旌
      拙
      逸
      縹
      緲
      嘉 吝
      嗇
      矜
      戍
      鱷
      3、師領(lǐng)讀一遍全文。
      4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。
      5、明確讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。
      6、生跟師讀兩遍。
      7、全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
      8、對(duì)接讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
      9、分小組讀。
      10、男女生分別讀。
      三、讓學(xué)生掌握里邊的一些近義詞
      四、小組創(chuàng)編花樣，個(gè)人上臺(tái)展示
      五、評(píng)選創(chuàng)編明星
      第十二課時(shí)
      課題：《二十四孝》故事
      教學(xué)內(nèi)容：《二十四孝》故事十三-十八 教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事。
      2、傳承中華孝親的美德。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛(ài)心。
      4、教育學(xué)生懂得感恩父母，學(xué)會(huì)溝通。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入調(diào)查
      1、教師：同學(xué)們說(shuō)出最疼愛(ài)你們的人。結(jié)果：最疼愛(ài)我們的人-父母。
      2、提出問(wèn)題：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待父母？
      二、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事
      1、導(dǎo)入課題：《二十四孝》故事
      2、調(diào)查學(xué)生對(duì)故事的了解。
      3、解讀故事：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)二十四孝故事中的十三-十八，了解并學(xué)習(xí)古人是怎樣孝敬父母的。
      4、學(xué)生們自己讀文中的故事，讀后說(shuō)出自己印象最深的故事。
      5、小組討論，合作探究，結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)出自己讀后的啟示。（1）學(xué)生小組討論學(xué)后的感想。（2）學(xué)生發(fā)言。
      （3）教師總結(jié)：要及時(shí)孝敬父母，孝敬父母不能等。
      6、小組討論：怎樣處理和父母之間的矛盾。
      三、情感升華-愛(ài)的延伸
      學(xué)生齊聲誦讀一首歌頌父母的小詩(shī)。
      四、游戲-《愛(ài)的天平》
      規(guī)則：天平兩邊的砝碼各代表父母關(guān)愛(ài)子女的事例和子女關(guān)愛(ài)父母的事例，讓同學(xué)們例舉，看看天平傾向哪邊。
      五、探究實(shí)踐：
      父母是那么辛苦，相信同學(xué)們都想好了回報(bào)的方式?；氐郊?，請(qǐng)你按照你心中想的做一做吧，父母一定會(huì)很高興的！
      第十三課時(shí)
      課題：《二十四孝》故事
      教學(xué)內(nèi)容：《二十四孝》故事十九-二十四 教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事。
      2、傳承中華孝親的美德。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛(ài)心。
      4、教育學(xué)生懂得感恩父母，學(xué)會(huì)溝通。教學(xué)過(guò)程：
      一、談?wù)勆瞎?jié)課的收獲
      二、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事
      1、導(dǎo)入課題：《二十四孝》故事
      2、調(diào)查學(xué)生對(duì)故事的了解。
      3、解讀故事：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)二十四孝故事中的十九-二十四，了解并學(xué)習(xí)古人是怎樣孝敬父母的。
      4、學(xué)生們自己讀文中的故事，讀后說(shuō)出自己印象最深的故事。
      5、小組討論，合作探究，結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)出自己讀后的啟示。（4）學(xué)生小組討論學(xué)后的感想。
      （5）學(xué)生發(fā)言。
      （6）教師總結(jié)：父母是我們最親的人，要多為父母著想，當(dāng)他們生病時(shí)，無(wú)微不至地進(jìn)行照顧。
      6、小組討論：怎樣拉近和父母之間的距離。
      三、情感升華-愛(ài)的延伸
      播放小烏鴉愛(ài)媽媽和感恩的心歌曲。
      四、讓學(xué)生講自己照顧父母的例子。
      第十四課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：宋詞選錄五首
      《清平樂(lè).村居》 《卜算子.詠梅》 《清平樂(lè)》
      《卜算子.黃州定惠院寓居作》 《卜算子.送鮑浩然之浙東》、教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解宋詞的地位。
      2．在誦讀、品味的過(guò)程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。3.使能入情入境地誦讀并背誦全詞。教學(xué)重點(diǎn) ：
      1．體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。2．學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。教學(xué)過(guò)程：
      一、簡(jiǎn)介宋詞的文學(xué)價(jià)值
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)，做到心到、口到、手到、眼到。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解意思。
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟教師讀兩遍。
      2、學(xué)生自讀。
      (1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以引導(dǎo)。
      (2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀，一人一句。
      3、小組合作練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)朗讀的方法：停頓長(zhǎng)短，聲調(diào)高低，語(yǔ)速快慢，聲音強(qiáng)弱；要求朗讀展示的時(shí)候，方式新穎。
      4、小組展示讀。
      5、指名讀。師生針對(duì)是否正確、流利、有感情，是否注意停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      6、師生共同放聲齊讀。
      7、學(xué)生進(jìn)行背誦
      五、根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行誦讀評(píng)價(jià)，張貼誦讀明星榜。
      第十五課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：宋詞選錄五首
      《千秋歲》 《鵲仙橋》 《清平樂(lè)》 《木蘭花》
      《少年游》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解宋詞的地位。
      2．在誦讀、品味的過(guò)程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。3.使能入情入境地誦讀并背誦全詞。教學(xué)重點(diǎn) ：
      1．體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。2．學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。教學(xué)過(guò)程：
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的宋詞
      二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
      1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)，做到心到、口到、手到、眼到。
      2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
      3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
      三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解意思。
      1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
      2、全班交流。
      3、教師小結(jié)。
      四、學(xué)生練讀
      1、學(xué)生認(rèn)真跟教師讀兩遍。
      2、學(xué)生自讀。
      (1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以引導(dǎo)。
      (2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀，一人一句。
      3、小組合作練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)朗讀的方法：停頓長(zhǎng)短，聲調(diào)高低，語(yǔ)速快慢，聲音強(qiáng)弱；要求朗讀展示的時(shí)候，方式新穎。
      4、小組展示讀。
      5、指名讀。師生針對(duì)是否正確、流利、有感情，是否注意停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      6、師生共同放聲齊讀。
      7、學(xué)生進(jìn)行背誦
      五、根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行誦讀評(píng)價(jià)，張貼誦讀明星榜。
      第十六課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián) 教學(xué)目標(biāo)：
      1.知道使用名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)的好處。
      2．熟記積累的名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)，并在寫作中、生活中恰當(dāng)運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：
      一、學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的名言
      1、出示關(guān)于時(shí)間的名言
      三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。－－－－顏真卿
      少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－－－朱熹
      時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的。－－－－魯迅
      你熱愛(ài)生命嗎？那幺別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料 －－富蘭克林
      把活著的每一天看作生命的最后一天。－－海倫·凱勒 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。明日復(fù)明日，明日何其多!少壯不努力，老大徒傷悲。
      2、學(xué)生自己讀
      3、同桌互相讀
      4、男女生分別讀
      5、指名讀，師生根據(jù)聲音是否響亮、吐字是否清楚、停頓是夠恰當(dāng)?shù)冗M(jìn)行評(píng)價(jià)。
      6、說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)
      二、學(xué)習(xí)諺語(yǔ)
      人在世上練，刀在石上磨。人行千里路，勝讀十年書(shū)。人心隔肚皮，看人看行為。力是壓大的，膽是嚇大的。三天不念口生，三年不做手生?？谡f(shuō)無(wú)憑，事實(shí)為證。老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干。吃一回虧，學(xué)一回乖。
      三、學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)
      1、八仙過(guò)海--------各顯神通
      2、泥菩薩過(guò)江——自身難保
      3、蠶豆開(kāi)花--------黑心
      4、孔夫子搬家——凈是書(shū)（輸）
      5、打破砂鍋--------問(wèn)到底
      6、和尚打傘--------無(wú)法無(wú)天
      7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺
      8、畫(huà)蛇添足--------多此一舉
      9、箭在弦上--------不得不發(fā)
      10、井底青蛙--------目光短淺
      四、學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)
      五湖四海皆春色 萬(wàn)水千山盡得輝 橫批：萬(wàn)象更新 一年四季春常在 萬(wàn)紫千紅永開(kāi)花 橫批：喜迎新春 一帆風(fēng)順年年好 萬(wàn)事如意步步高 橫批：吉星高照
      第三篇：四年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教案
      第一課：祖國(guó)的寶島----臺(tái)灣島
      教學(xué)目標(biāo)：
      一.通過(guò)欣賞器樂(lè)曲《臺(tái)灣島》與歌曲《臺(tái)灣島》,學(xué)生能感受臺(tái)灣島的美麗、臺(tái)灣資源富饒的景象；體驗(yàn)到臺(tái)灣歌曲的美感,從而激發(fā)對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)，從而表達(dá)對(duì)祖國(guó)資源的愛(ài)護(hù)之情。
      二:.通過(guò)歌曲《放紙鶴》、《月亮月光光》的學(xué)習(xí),使學(xué)生能探索出影響這兩首歌曲風(fēng)格(節(jié)奏、速度、結(jié)束音)的因素。并通過(guò)兩首歌曲的對(duì)比、辨別,學(xué)生能掌握弱起小節(jié)的歌曲特征。三.:學(xué)會(huì)歌曲《賣湯圓》后,通過(guò)讓學(xué)生布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、簡(jiǎn)易的化裝、即興表演,為歌曲即興編配,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的綜合能力及對(duì)人文知識(shí)的了解。教學(xué)內(nèi)容：
      一、欣賞《臺(tái)灣島》
      四、學(xué)唱歌曲《賣湯圓》
      5、教材與繪畫(huà)結(jié)合。
      教師播放歌曲《放紙鶴》做背景音樂(lè)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)《放紙鶴》 歌詞的理解，發(fā)揮想象力，畫(huà)一幅圖畫(huà)。
      三、拓展。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們祖國(guó)環(huán)境，怎樣愛(ài)護(hù)大自然，怎樣防止我們生存的地球被污染，請(qǐng)學(xué)生分組討論，然后一起總結(jié)
      一、組織教學(xué)
      二、唱唱做做，學(xué)唱歌曲《賣湯圓》
      1、感受音樂(lè)。
      師第一遍播放多媒體課件《賣湯圓》。
      師第二遍播放多媒體課件《賣湯圓》。并有節(jié)奏并有節(jié)奏地
      朗讀歌詞，請(qǐng)學(xué)生跟隨教師的朗讀自選敲擊樂(lè)器或自制的其他聲源有節(jié)奏地敲擊。師第三遍播放多媒體課件《賣湯圓》。并有節(jié)奏地朗讀歌詞 請(qǐng)學(xué)生跟隨教師的朗讀尋找其他聲源有節(jié)奏地敲擊。師要指導(dǎo)學(xué)生念出風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)。
      師播放多媒體課件《賣湯圓》，請(qǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并敲擊樂(lè)器或其他聲源有節(jié)奏地敲擊。
      2、學(xué)唱歌曲。
      師彈唱《賣湯圓》，請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱，至少兩遍。注意歌曲 的字詞演唱規(guī)律是一音對(duì)一字。演唱歌曲的音色要清脆、悅耳。
      演唱歌曲時(shí)，要根據(jù)歌詞所表達(dá)的語(yǔ)氣進(jìn)行演唱。
      3、表現(xiàn)音樂(lè)
      第二課：放紙鷂
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《放紙鷂》、《月亮月光光》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能探索出影響這兩首歌曲風(fēng)格（節(jié)奏、速度、結(jié)束音）的因素。并通過(guò)兩首歌曲的對(duì)比、辨別，學(xué)生能掌握弱起小節(jié)的歌曲特征。臺(tái)灣民歌《放紙鷂》根據(jù)《一只鳥(niǎo)仔》的旋律重新填詞而成。其歌詞喻意深刻，通過(guò)歌唱生活中的“放紙鷂”來(lái)表達(dá)對(duì)同胞兄弟的呼喚與思念。歌曲節(jié)奏明快，是典型的四拍子歌謠，共五個(gè)樂(lè)句，他們的節(jié)奏結(jié)構(gòu)為ababc，旋律運(yùn)用下行摸進(jìn)有機(jī)的組合而成（第三樂(lè)句是第一樂(lè)句下行二度的摸進(jìn)。整首歌曲建立在五聲商調(diào)式上。教學(xué)設(shè)計(jì)
      一、欣賞《臺(tái)灣島》，學(xué)唱歌曲《放紙鷂》
      1、欣賞《臺(tái)灣島》，感受音樂(lè)。
      播放器樂(lè)曲《臺(tái)灣島》，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。
      播放器樂(lè)曲《臺(tái)灣島》，請(qǐng)學(xué)生在音樂(lè)伴隨下朗誦《臺(tái)灣島》這首歌詞。（見(jiàn)書(shū)P2）播放歌曲《臺(tái)灣島》，學(xué)生可以輕聲跟唱加以感受。
      播放課件，請(qǐng)學(xué)生在我國(guó)的地圖上找出臺(tái)灣省，并說(shuō)說(shuō)有關(guān)臺(tái)灣的事。請(qǐng)學(xué)生課后收集有關(guān)臺(tái)灣的資料并在下課堂進(jìn)行交流。２、學(xué)唱歌曲。【聽(tīng)聽(tīng)拍拍】
      ▲教師播放《放紙鷂》的錄音帶，并出示4張音符卡片：
      X X X X（ta ta ta ta）
      教師隨著音樂(lè)按4/4拍點(diǎn)著卡片帶領(lǐng)學(xué)生口念“ta、ta、ta、ta ”并在第一拍處拍手，連續(xù)反復(fù)，形成節(jié)拍拍律感?；蛴门纳眢w各部位的方式（或?qū)ふ移渌绞剑?，拍出四拍子的拍律感。如：跺腳、拍腿、拍手、拍腿或拍手、捻指、拍肩、捻指。
      ▲ 教師播放《放紙鷂》的錄音帶，全班分四組，每組念一拍，或一種聲勢(shì)，或?qū)⒙晞?shì)換成打擊樂(lè)器，拍四拍子的節(jié)拍，反復(fù)練習(xí)把握勻速感覺(jué)。
      ▲ 教師播放《放紙鷂》的錄音帶，并引進(jìn) XX 卡片，念ti ti,教師不時(shí)把 XX（ti ti）蓋在任意一拍上，采用各種組合法，讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)邊念邊拍。
      ▲ 熟練上面練習(xí)后，全班分四組，每組念一拍的節(jié)奏，或一種聲勢(shì)，或?qū)⒙晞?shì)換成打擊樂(lè)器，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)拍出歌曲的節(jié)奏。注：休止符處握拳或其他方式。
      ▲ 教師播放《放紙鷂》的錄音帶，請(qǐng)一組學(xué)生拍四拍子的節(jié)拍，另一組學(xué)生拍節(jié)奏。
      ※ 四張卡片在視覺(jué)上是四拍，節(jié)奏的變異均在節(jié)拍之中，學(xué)生可以從這種卡片的定式與其中節(jié)奏的變化之中，不但訓(xùn)練了節(jié)奏感（拍率、節(jié)奏型），而且為讀譜打下了基礎(chǔ)?！境鲎觥?/p>
      ▲ 教師播放多媒體課件《放紙鷂》，并有節(jié)奏地朗讀歌詞，請(qǐng)學(xué)生跟隨教師的朗讀用自己喜歡的方式拍出四拍子的拍律感。
      ▲ 教師播放多媒體課件《放紙鷂》，請(qǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并用自己喜歡的方式拍出四拍子的拍律感。
      ▲ 教師播放多媒體課件《放紙鷂》，并范唱歌曲。
      ▲ 教師播放多媒體課件《放紙鷂》，師生共同演唱歌曲。比如：學(xué)生演唱帶有強(qiáng)調(diào)性的歌詞重復(fù)部分，教師演唱歌曲其他部分?！?歌曲演唱要注意的地方有：①歌詞的咬字吐字要清晰。比如：“鷂（yao）”“胞（bao）”“肉（rou）”“樂(lè)（le）”“陶（tao）”。②四度大跳的音高演唱要準(zhǔn)確?！埃?２”、“５ １”。③提醒學(xué)生在演唱相同歌詞時(shí)，其旋律音高是不同的。④注意段落反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。
      ▲演唱歌曲的位置稍靠前，音色要清脆、悅耳?！纸M合作，表現(xiàn)歌曲《放紙鷂》。全班分兩組同時(shí)歌唱，A組學(xué)生伴隨歌拍擊穩(wěn)定的四拍子節(jié)拍，B組學(xué)生伴隨歌曲拍擊節(jié)奏（可以用手拍或敲擊打擊樂(lè)器）。
      ▲熟唱歌曲后，師生共同演唱歌曲的唱名，并伴隨歌曲用自己喜歡的方式拍出４拍子的節(jié)拍。再演唱幾首以前學(xué)過(guò)的歌曲唱名，請(qǐng)學(xué)生比較歌曲的結(jié)束音有什么不同？ ３、教材與繪畫(huà)結(jié)合。
      教師播放歌曲《放紙鷂》做背景音樂(lè)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)《放紙鷂》歌詞的理解，發(fā)揮想象力，畫(huà)一幅圖畫(huà)。
      第三課：賣湯圓
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      1、通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。2．積極參與各種活動(dòng)，體驗(yàn)愉快的心情。
      3、感受臺(tái)灣民歌《賣湯圓》詼諧有趣的風(fēng)格和氣氛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感。
      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      有感情地演唱歌曲，正確表達(dá)歌詞的語(yǔ)氣。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1．圖片、報(bào)紙、橡皮泥
      2．歌曲《賣湯圓》的多媒體教學(xué)光盤
      3、打擊樂(lè)器
      四、教學(xué)過(guò)程
      1、激發(fā)活動(dòng)興趣：講故事“湯圓的來(lái)歷”，使用橡皮泥搓湯圓。湯圓是什么形狀?有什么餡的？你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢?
      2、聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)?（好聽(tīng)、熱鬧、有趣）播放課件，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快、詼諧有趣的氣氛
      3、理解歌詞，復(fù)聽(tīng)歌曲
      跟隨教師有節(jié)奏朗讀歌詞，自敲樂(lè)器或敲擊其他聲源伴奏。嘗試將歌詞填入到旋律中，說(shuō)唱歌詞，要求念出風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)。
      4、學(xué)唱歌曲。
      第一遍輕聲跟唱歌曲《賣湯圓》。
      ①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么? ②你覺(jué)得哪一句不太懂或比較難記? ③有沒(méi)有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？ 第二遍一邊打節(jié)拍一邊跟唱歌曲。
      5、分析歌曲
      ①我們從歌詞表達(dá)的內(nèi)容、歌曲的旋律可以把歌曲分為幾句？ 段落反復(fù)記號(hào)是如何反復(fù)的？
      請(qǐng)學(xué)生用圖畫(huà)、英文字母表示樂(lè)句∣∣：●■▲△ ：∣∣ 或∣∣：a b c c’ ：∣∣
      ②使用怎樣的聲音演唱？（音色：清脆、悅耳、輕快地）③用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)演唱呢？
      a句用輕快的陳述語(yǔ)氣表現(xiàn)賣主告訴過(guò)往的行人自己要賣的東西。
      b句用譜中標(biāo)出的連線、斷奏唱出賣主風(fēng)趣地語(yǔ)氣。賣湯圓時(shí)的心情是怎么樣的？（快樂(lè)、興奮、）
      c 句唱出吆喝叫賣的肯定語(yǔ)氣（夸耀自己的手藝獨(dú)特、功夫到家，湯圓味美價(jià)廉）。過(guò)渡句唱出吆喝聲，理解波音記號(hào)并運(yùn)用。
      （聲音宏亮具有穿透力，大街小巷都能聽(tīng)清楚）。
      c’句是c 句的重復(fù)再現(xiàn)，要唱出再次吆喝叫賣的肯定語(yǔ)氣。演唱指導(dǎo)：湯圓湯圓賣湯圓，湯圓一樣可以當(dāng)茶飯。
      6、表現(xiàn)音樂(lè)：
      ①設(shè)計(jì)伴奏型并選擇合適的一種給歌曲伴奏。
      ②用報(bào)紙制作一套小二哥的服飾（口罩、圍裙、頭巾、帽子等）。
      五、教學(xué)結(jié)束
      我們不僅僅要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，唱家鄉(xiāng)的歌，還要愛(ài)祖國(guó)的寶島—臺(tái)灣，希望大家也愛(ài)唱這首臺(tái)灣民歌—《賣湯圓》。
      第四課：媽媽的歌搖籃曲
      搖籃曲 活動(dòng)目標(biāo)：
      1、感受歌曲的溫柔、寧?kù)o，學(xué)習(xí)安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。
      2、借助哄娃娃的輕柔動(dòng)作和溫柔的聲音等，感受理解搖籃曲的性質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個(gè)，大娃娃和大搖籃各一個(gè)，把桌子布置成小床。
      2、《舒伯特的搖籃曲》錄音磁帶、錄音機(jī)，錄好的哭聲
      3、碰鈴一副?；顒?dòng)過(guò)程：
      一、活動(dòng)導(dǎo)入：（教師播放哭聲錄音，引出娃娃，講述有關(guān)情節(jié)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的欣賞欲望。）教師：你們聽(tīng)什么聲音？（哭聲）誰(shuí)在哭，哦！原來(lái)是這個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃在什么里呢？（搖籃）她躺在搖籃里一定是困了想睡覺(jué)，沒(méi)有媽媽哄她，那我來(lái)做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》吧！你們和她一起安靜得聽(tīng)，別吵醒了小娃娃
      第五課：游子吟
      歌曲《游子吟》
      《游子吟》這首歌是根據(jù)唐代詩(shī)人孟郊吟唱送給慈母的頌歌。作品充分表達(dá)了人類共有的母子親情。歌曲用了一個(gè)日常生活中常見(jiàn)的縫衣細(xì)節(jié)，誰(shuí)都經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的這一細(xì)節(jié)，而母親的慈愛(ài)之情正是在這日常生活中的最細(xì)微處流露出來(lái)的。詩(shī)人以“三春暉”比喻慈母之愛(ài)的廣闊深厚，以“寸草心”比喻兒女對(duì)慈母的報(bào)效之情。
      1、感受歌曲。聽(tīng)錄音的范唱，用手臂畫(huà)出旋律線，體驗(yàn)旋律的美感?？梢苑磸?fù)做兩三次。請(qǐng)學(xué)生思考歌曲共有幾個(gè)樂(lè)句？為什么這樣劃分樂(lè)句？
      在節(jié)拍機(jī)上為歌曲《游子吟》找到適當(dāng)?shù)乃俣龋懺谇V的左上角。聽(tīng)音樂(lè)反復(fù)朗讀歌詞，理解歌詞含意。（可以按節(jié)奏有情緒地朗讀）
      2、演唱歌曲。①隨錄音學(xué)唱。
      確定換氣點(diǎn)。如：慈母手中線（換氣），游子身上衣（換氣），臨行密密縫（換氣），意恐遲遲歸（換氣）。誰(shuí)言寸草心（換氣），報(bào)得三春暉！
      教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用高位置的混聲演唱《游子吟》。音色要圓潤(rùn)。歌曲中的每一句演唱要要有情緒上自然起伏，大連線唱得連貫流暢。歌曲中演唱時(shí)注意弱起演唱，體驗(yàn)弱起小節(jié)的美感。帶著深愛(ài)母親的情感完整地歌唱《游子吟》。②分兩組，唱二部合唱。全體學(xué)生拍出高聲部的節(jié)奏。
      全體學(xué)生唱高聲部旋律，唱過(guò)兩次后要求背唱。
      全體學(xué)生默讀低聲部旋律，教師輕輕拍擊節(jié)奏，鍛煉學(xué)生內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。全體學(xué)生背唱低聲部旋律。（當(dāng)然不是所有學(xué)生都可以背唱準(zhǔn)確，可以打開(kāi)譜子看唱一遍后，再背唱，鍛煉音樂(lè)記憶能力。）
      學(xué)生完整視唱旋律。學(xué)生歌唱時(shí)，教師歌唱與之對(duì)比的聲部。教師演唱旋律，學(xué)生視唱與之對(duì)比的聲部，并且要求分句背唱。學(xué)生分為兩組，分別歌唱高、低音聲部，做二部合唱。由兩個(gè)學(xué)生分聲部歌唱，檢查學(xué)生個(gè)人掌握情況。
      由學(xué)生個(gè)人歌唱一個(gè)聲部，在鋼琴上彈奏另一聲部，并注意按照教師的要求，隨時(shí)進(jìn)行聲部交換。
      有情感地演唱二部合唱《游子吟》。
      第六課：音樂(lè)創(chuàng)作游戲-----來(lái)信了
      郵遞員叔叔來(lái)了
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作游戲《郵遞員叔叔來(lái)了》，學(xué)生能利用已積累的“小音庫(kù)”中的音創(chuàng)編短曲表現(xiàn)人世間的各種情感。
      2、通過(guò)左手“玩樂(lè)器”，學(xué)生能演奏《新世紀(jì)交響曲》、《閃爍的小星》、《十只小豬過(guò)河》、《一分錢》，并能在C音、G音、F音三種不同音高的位置上演奏這四首曲子。教材分析：
      本課安排了音樂(lè)游戲的創(chuàng)作活動(dòng)和“玩樂(lè)器”兩個(gè)內(nèi)容，旨在通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作游戲《郵遞員叔叔來(lái)了》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)作曲能力，通過(guò)“玩樂(lè)器”豎笛開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)腦潛能。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      音樂(lè)游戲——《郵遞叔叔來(lái)了》
      1、音樂(lè)游戲——《郵遞叔叔來(lái)了》 教學(xué)中建議可參考以下方法：、輕聲跟隨錄音學(xué)唱歌曲《郵遞叔叔來(lái)了》。
      演唱時(shí)，“tu”要唱出摩托車的“突突”聲；切分音下的“到”字要唱重音；三個(gè)“什么消息”可以用三個(gè)不同的音色表達(dá)三種不同的語(yǔ)氣；最后一句可以由教師演唱。熟唱歌曲后，教師可以按照書(shū)中提示引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編小短曲。如：
      ①背景音樂(lè)是：全班演唱歌曲《郵遞叔叔來(lái)了》(A部音樂(lè))，表演場(chǎng)景是：一位同學(xué)做郵遞員叔叔，并給某位同學(xué)送去一封信（信件是由教師準(zhǔn)備好的），收到信的同學(xué)用“小音庫(kù)”中存的“doremifasou”五個(gè)音編出一個(gè)或兩個(gè)樂(lè)句的小短曲來(lái)表達(dá)收信的感情，并作為B部分。
      ②再現(xiàn)A部音樂(lè)：全班演唱歌曲《郵遞叔叔來(lái)了》，表演場(chǎng)景同上，收到信的同學(xué)可以用例外一種思維方式創(chuàng)編。即：先拍出節(jié)奏，再加上音高,并作為C部分。
      ③再現(xiàn)A部音樂(lè)：全班演唱歌曲《郵遞叔叔來(lái)了》，表演場(chǎng)景同上，收到信的同學(xué)可以直接唱出來(lái)，小短曲可以結(jié)束在任何一個(gè)音上,并作為D部分。
      ④再現(xiàn)A部音樂(lè)：全班演唱歌曲《郵遞叔叔來(lái)了》，表演場(chǎng)景同上，收到信的同學(xué)可以在音條上隨意地敲出旋律，如果能編出歌詞唱出來(lái)那就更好了,并作為E部分。
      創(chuàng)編表演：
      歌曲《郵遞叔叔來(lái)了》編號(hào)為A，從全班同學(xué)的創(chuàng)作中，分別選出表現(xiàn)B、C、D、E收信人感情的短曲各一首，按照書(shū)中22頁(yè)的指示進(jìn)行ABACADAEA回旋曲式的演唱，并進(jìn)行音樂(lè)游戲表演。
      第七課：茉莉花（1）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。
      2、通過(guò)演唱、欣賞等活動(dòng)感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學(xué)重點(diǎn)：
      指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學(xué)難點(diǎn)：
      指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學(xué)用具：
      電子琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片、歌頁(yè)。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課：
      今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)美麗的傳說(shuō)，想聽(tīng)嗎？（生答）
      傳說(shuō)在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國(guó)有一位美麗動(dòng)人的公主，名叫圖蘭多，但她很殘酷。據(jù)說(shuō)她給來(lái)自各國(guó)的求婚者提出了個(gè)條件，能回答出她提出的三個(gè)問(wèn)題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出來(lái)，就得被砍頭。因此，很多人包括國(guó)外的王子都死在了她的刀下。有個(gè)韃靼國(guó)王子也被圖蘭多的美貌打動(dòng)，決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對(duì)圖蘭多提出的三個(gè)問(wèn)題，對(duì)答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時(shí)，王子倒慷慨地來(lái)幫她，請(qǐng)她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒(méi)有猜中圖蘭多的問(wèn)題那樣，被處死刑。當(dāng)天晚上，全城無(wú)人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠(chéng)服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來(lái)了，僧侶的祈禱樂(lè)響起（播放背景音樂(lè)），或許就是這動(dòng)人的音樂(lè)感化了美麗殘酷的公主。終于，她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂(lè)的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。師問(wèn)：這首曲子大家聽(tīng)過(guò)嗎？有誰(shuí)能哼唱兩句嗎？ 生答。
      師：是的，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌《茉莉花》的旋律。剛才老師講的美麗的傳說(shuō)，是100多年前意大利的著名歌家普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》，在劇中把《茉莉花》曲調(diào)作為該劇的主要音樂(lè)素材之一。從此，《茉莉花》的芳香，隨著這部經(jīng)典歌劇走遍了世界各地。
      大家想不想學(xué)唱這首歌呢？ 生答。
      （出示歌頁(yè)）
      二、初聽(tīng)歌曲。
      師：請(qǐng)大家聽(tīng)一遍歌曲《茉莉花》。請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)，再次感受一下歌曲的情緒，聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美茉莉花的？（師播放歌曲范唱錄音）
      學(xué)生聽(tīng)后，師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒怎樣？（優(yōu)美抒情）生答。
      師：歌曲是怎樣贊美茉莉花的？（芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。）生答。
      師：有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)茉莉花嗎？ 生答。
      師：老師這里有兩張圖片，我們一起來(lái)看看。（師出示茉莉花圖片。）茉莉花也叫茉莉，為白色的小花，小巧玲瓏，清香四溢。原產(chǎn)印尼、菲律賓等國(guó)，早在宋代傳入我國(guó)。它還是菲律賓的國(guó)花，也是印尼的國(guó)花。它不僅可以用來(lái)觀賞，還可以用來(lái)熏制茶葉。
      第八課：茉莉花（2）
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。
      2、通過(guò)演唱、欣賞等活動(dòng)感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學(xué)重點(diǎn)：
      指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學(xué)用具：
      電子琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片、歌頁(yè)。
      一、演唱歌曲。
      1、師：下面，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲的范唱錄音，邊聽(tīng)邊在心里哼唱，感受一下歌曲抒情、優(yōu)美的情緒。
      播放歌曲錄音，與學(xué)生一起內(nèi)心哼唱，邊畫(huà)旋律線。
      2、師：現(xiàn)在，我們用哼鳴輕聲練習(xí)演唱，請(qǐng)大家邊唱邊畫(huà)旋律線好嗎？ 學(xué)生跟老師的電子琴用哼鳴練習(xí)演唱歌曲旋律。
      3、師：剛才的哼鳴練習(xí)中，你記住了哪些好聽(tīng)的句子？
      學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子，老師用電子琴伴奏，并及時(shí)糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。師：大家記住的句子可真多，你們發(fā)現(xiàn)這些句子中，有沒(méi)有相同或是相似的句子啊？請(qǐng)你唱唱它們的譜子。指生唱。
      請(qǐng)前后四個(gè)學(xué)生一起試著唱唱歌譜。（提示學(xué)生唱好連音線，和比較長(zhǎng)的句子。）請(qǐng)大家一起演唱一遍歌曲的譜子。
      師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)，我們?cè)谘莩獣r(shí)要注意唱好有連音線的地方，要唱得流暢連貫，我們?cè)俪槐?。生跟琴唱?/p>
      師：接下來(lái)，我們?cè)囍钤~演唱。
      （和學(xué)生一起演唱，要求學(xué)生跟琴慢速演唱，在連音線處提示學(xué)生注意。）
      四、歌曲表現(xiàn)。
      1、師：歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏，芳香四溢的茉莉花，當(dāng)你面對(duì)這樣美麗的花朵的時(shí)候，你用什么樣的力度和語(yǔ)氣來(lái)演唱呢？請(qǐng)大家四人一組先小聲唱一唱，設(shè)計(jì)一下歌曲的表現(xiàn)方法。
      師巡回輔導(dǎo)。指生匯報(bào)。
      師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法都很好，現(xiàn)在讓我們一起跟著范唱錄音演唱一遍。播放歌曲錄音，師指揮學(xué)生演唱。
      2、師：我們自己來(lái)演唱好嗎？（學(xué)生跟伴奏錄音演唱。）
      五、音樂(lè)與相關(guān)文化。
      師：歌曲《茉莉花》廣泛流行于全國(guó)，有各種各樣的版本，我們今天學(xué)習(xí)的是流行于江南一帶的，旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩。你們聽(tīng)過(guò)其他版本的嗎？
      今天老師為大家準(zhǔn)備了美國(guó)的薩克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》，請(qǐng)大家欣賞，請(qǐng)感受一下外國(guó)音樂(lè)家演繹的《茉莉花》，聽(tīng)辨一下樂(lè)曲中有沒(méi)有你熟悉的旋律。播放美國(guó)的薩克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》。
      師：老師還給你們準(zhǔn)備了由黑鴨子組合演唱的《茉莉花》。大家可以跟著唱一唱。
      學(xué)生聽(tīng)后，師小結(jié)：《茉莉花》代表了我國(guó)的民族文化。在張藝謀執(zhí)導(dǎo)的申奧、申博宣傳片中，巧妙的運(yùn)用《茉莉花》作背景音樂(lè)；在雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，一個(gè)來(lái)自中國(guó)的小女孩演唱了這首《茉莉花》，它的旋律響徹了整個(gè)世界；（出示小女孩演唱時(shí)的圖片。）前不久，我國(guó)著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱會(huì)上又深情演繹了這首歌，再度將它介紹給了全世界。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下搜集一些其它版本的《茉莉花》，下節(jié)課我們將開(kāi)一個(gè)“芬芳茉莉花”為主題的音樂(lè)欣賞展示課。請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。
      六、課堂小結(jié)。
      師：同學(xué)們，誰(shuí)能談?wù)勀悻F(xiàn)在的感想嗎？ 生答。
      師小結(jié)：只有民族的才是世界的。《茉莉花》的音樂(lè)旅程就是最好的證明。老師愿茉莉花的清香永遠(yuǎn)留在每個(gè)同學(xué)的心里，讓我們?cè)谲岳蚧▌?dòng)聽(tīng)的旋律中結(jié)束這節(jié)課。（播放歌曲《茉莉花》錄音，學(xué)生離開(kāi)教室。）
      第九課：牧場(chǎng)上的家 教學(xué)目標(biāo)：
      一、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。
      二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂(lè)中的表現(xiàn)效果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      1、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，讓他們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
      2、弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長(zhǎng)音的延長(zhǎng)時(shí)值。
      3、歌詞的填入，字與音對(duì)齊。如：那兒的兒化音和那兒沒(méi)有兒化音的填入 教學(xué)過(guò)程
      一、組織教學(xué)。
      師生問(wèn)好！組織教學(xué)！
      二、談話導(dǎo)入。
      1、同學(xué)們！我們每個(gè)人都有家，“家”是我們每一個(gè)人的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，我們每一個(gè)人都熱愛(ài)自己的家。在美國(guó)的鄉(xiāng)村有個(gè)同樣溫暖的家庭，今天我們就一起去這個(gè)美國(guó)小朋友家做客，老師也不知道他們家在哪兒？那我們就順著導(dǎo)游去①看他們家到底在哪里？②他們家有什么美景？ 觀看課件
      （一）2、師生觀后交流。（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂(lè)的天堂）
      3、是呀！這位美國(guó)小朋友的家真是快樂(lè)的天堂啊！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學(xué)吧！出示課題：牧場(chǎng)上的家
      三、新授。
      聆聽(tīng)范唱。老師范唱，讓學(xué)生感受歌曲?！匆弧祵W(xué)習(xí)曲調(diào)。
      1、觀察曲調(diào)。向同學(xué)提出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題（弱起小節(jié)、連音線、付點(diǎn)四分音符等）。講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)：第一個(gè)小節(jié)同我們以前認(rèn)識(shí)的有什么不同？（第一小節(jié) 不完全??..）想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強(qiáng)唱？它的不完全部分上哪兒去了？（末尾）這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。
      2、想想以前我們?cè)谝魳?lè)課中唱過(guò)或聽(tīng)過(guò)的歌曲、樂(lè)曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開(kāi)始的？舉幾個(gè)例子。如：（本期的〈晚風(fēng)〉）
      3、先學(xué)第一部分。
      （1）聽(tīng)琴、劃拍、自學(xué)曲調(diào)。（2）老師有重點(diǎn)地輔導(dǎo)。
      （3）聽(tīng)一遍唱一遍。第一遍：聽(tīng)琴、劃拍、心里唱；第二遍：聽(tīng)琴、劃拍、唱出聲。（培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，以聽(tīng)促唱）。（4）完整唱一遍。
      4、學(xué)第二部分。用同樣方法學(xué)習(xí)。
      5、完整、準(zhǔn)確唱全曲?！炊蹈柙~教學(xué)。
      1、全班準(zhǔn)確、有感情的朗讀歌詞。思考：歌詞表達(dá)了美國(guó)小朋友對(duì)自己家的怎樣的感情？（對(duì)家的無(wú)限熱愛(ài)之情）
      2、填入歌詞。要求：①歌詞要與音對(duì)準(zhǔn)。②不要忘記曲調(diào)。先填第二段。解決那兒的兒化唱法。再加第一段歌詞。
      3、完整、準(zhǔn)確唱歌曲?！慈蹈枨幚怼?/p>
      1、老師講述：我們今天一起去美國(guó)小朋友家做客，他們家在美麗漂亮的牧場(chǎng)，在晴空萬(wàn)里的天空
      下，水牛在悠閑的游蕩，還有快樂(lè)的小鹿和羚羊在嬉戲，小朋友們還在無(wú)憂無(wú)慮的唱著自己喜歡的童謠，一切都那么和諧、那么自然、那么優(yōu)美！他們是多么熱愛(ài)自己的家??！邊回看課件邊講述（復(fù)看前面課件）。
      2、問(wèn)：你覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)達(dá)小朋友們對(duì)牧場(chǎng)上的家的熱愛(ài)呢？你能邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場(chǎng)上的家嗎？用你們的聲音告訴老師，好嗎？
      3、帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱《牧場(chǎng)上的家》。
      4、創(chuàng)編歌詞。同桌同學(xué)合作創(chuàng)編一段熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞，使情感得到升華
      第十課：蘇珊娜
      學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《船歌》
      表演《噢！蘇珊娜》
      教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)《船歌》，能聽(tīng)辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫(huà)出二聲部的圖形譜。流暢的唱好《噢！蘇珊娜》，為歌曲編舞，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)：辨別二聲部的音調(diào)，并畫(huà)圖形譜。教學(xué)準(zhǔn)備：琴，錄音機(jī)、歌詞圖片、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：
      一、師生問(wèn)好
      二、復(fù)習(xí)表演《原諒我》
      三、聆聽(tīng)船歌 7
      1、初聽(tīng)全歌：要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)的出歌曲所反映的內(nèi)容嗎？學(xué)生試著將自己聽(tīng)到的描述出來(lái)。
      2、師出示歌詞圖片，讓學(xué)生看著歌詞復(fù)聽(tīng)全歌。
      3、師生交流討論歌曲表達(dá)的情景—突出伙伴們真誠(chéng)的友誼之情和歡快的氣氛。
      4、再?gòu)?fù)聽(tīng)全 歌，重點(diǎn)聆聽(tīng)合唱，并回答書(shū)上問(wèn)題：他們唱的是同一個(gè)曲調(diào)嗎？（學(xué)生回答）
      5、再聽(tīng)，老師向?qū)W生講解合唱的概念，讓學(xué)生明白這首歌是二聲部合唱歌曲。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)出二聲部的圖形譜。
      6、隨音樂(lè)用手的劃動(dòng)來(lái)表示曲調(diào)的起伏流動(dòng)，表達(dá)伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。
      四、學(xué)習(xí)表演歌曲《噢！蘇珊娜》
      1、聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲歡快的情感。
      2、老師范唱，讓學(xué)生感受歌曲中弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏。
      3、跟音樂(lè)哼唱歌曲，注意唱準(zhǔn)音調(diào)。
      4、老師再次范唱，讓學(xué)生明白歌曲雖然很熟悉，但是要唱準(zhǔn)并不容易。跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。
      5、用打擊樂(lè)器為歌曲添加伴奏，分步進(jìn)行。
      6、老師隨音樂(lè)跳邀請(qǐng)舞，邀請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)表演歌曲。
      讓學(xué)生感受：無(wú)論是唱還是伴奏、伴舞，都必須以對(duì)朋友的友誼為中心，表達(dá)出對(duì)友情珍惜的心情來(lái)表演，才能表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
      7.編邀請(qǐng)舞，教師給基本舞步—跑跳步，其他的舞步學(xué)生小組設(shè)計(jì)創(chuàng)作，師作指導(dǎo)。
      8、小組展示自己組內(nèi)編的邀請(qǐng)舞，可以以邀請(qǐng)其他組的同學(xué)參加的形式展示出來(lái)。（師生作評(píng)價(jià)）
      9、師生齊跳邀請(qǐng)舞，在音樂(lè)聲中出教室。
      第十一課：多趣的夏日
      一、學(xué)唱歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限好》
      二、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》
      三、學(xué)唱歌曲《小燈籠》
      四、欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂(lè)章和《雷鳴閃電波爾卡》、鋼琴曲《前奏曲》中《雨滴》A部分
      五、多聲節(jié)奏游戲 一：學(xué)生能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限美好》、《小燈籠》、《讓我們蕩起雙漿》，表達(dá)對(duì)美妙景色的贊美，通過(guò)演唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
      二：通過(guò)欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂(lè)章和《雷鳴閃電波爾卡》、鋼琴曲《前奏曲》中《雨滴》A部分，學(xué)生能選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和樂(lè)器來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解與鑒賞。三：通過(guò)多聲節(jié)奏游戲提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、協(xié)調(diào)能力、加深學(xué)生對(duì)多聲節(jié)奏的感受與表達(dá)，并學(xué)會(huì)在音樂(lè)中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成自己所擔(dān)任的聲部的朗誦與拍擊。通過(guò)欣賞管弦樂(lè)曲《匈牙利舞曲》，提高學(xué)生在律動(dòng)中的應(yīng)變能力。
      第十二課：夏日風(fēng)光無(wú)限好
      本課教學(xué)內(nèi)容主要有：學(xué)唱兩首關(guān)于夏天的歌曲，欣賞三首以“夏”為主題的樂(lè)曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受到夏天美好的景色，教材中運(yùn)用了聽(tīng)、唱、動(dòng)、畫(huà)、敲及節(jié)奏多聲游戲等教學(xué)手段，使學(xué)生充分感受音樂(lè)，掌握知識(shí)。第一課時(shí)
      一、組織教學(xué)
      二、學(xué)唱歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限美好》
      《夏日風(fēng)光無(wú)限美好》是一首德國(guó)民謠，歌曲旋律歡快、活潑，它描繪了夏天萬(wàn)物生輝、太陽(yáng)微笑，動(dòng)物們?cè)跉g鬧的風(fēng)光。歌曲為aabb四個(gè)單樂(lè)句組成。
      1、感受音樂(lè)。
      教師語(yǔ)言導(dǎo)入：“同學(xué)們，夏天來(lái)了，你們能把自己看到的景色用畫(huà)筆描繪出來(lái)嗎？”播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，聽(tīng)完讓學(xué)生用筆描繪出心目中的夏天。
      播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請(qǐng)學(xué)生隨錄音跟唱，體驗(yàn)旋律內(nèi)涵的美感，盡情感受夏天的美好。
      過(guò)度語(yǔ)：師：“想知道異國(guó)他鄉(xiāng)的夏天嗎？”播放歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限美好》，聽(tīng)完后，請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)描繪一下歌曲中德國(guó)的夏天趣景。
      播放歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限美好》，請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的圖形在書(shū)中標(biāo)出樂(lè)句結(jié)構(gòu)：aabb(4+4+4+4)播放歌曲《夏日風(fēng)光無(wú)限美好》，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)拍出歌曲節(jié)拍即：弱起小節(jié)的四拍子拍律感。如：拍腿|跺腳、拍腿、拍腿、拍腿|。
      2、學(xué)唱歌曲。教師注意引導(dǎo)學(xué)生想象夏天風(fēng)趣的景色，有感情地演唱歌曲。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
      指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意唱歌時(shí)的歌唱情緒與狀態(tài)。歌曲中b句的開(kāi)頭是個(gè)大跳，學(xué)生不易唱準(zhǔn)，教師注意指導(dǎo)學(xué)生初唱時(shí)借助1——6音的手號(hào)位置來(lái)幫助演唱，演唱時(shí)聲音位置要平穩(wěn)，要唱得連貫統(tǒng)一。▲歌曲中的弱起小節(jié)是個(gè)難點(diǎn)，教師可在演唱歌曲之前進(jìn)行該節(jié)奏的朗讀練習(xí)，并請(qǐng)學(xué)生做好每個(gè)樂(lè)句間的換氣。如： 你看 || 夏 天 到 太陽(yáng) | 當(dāng) 頭 照 眼前 | ○  ● ○ ○ ○
      ●
      ○
      ○
      風(fēng) 光 無(wú) 限 | 好 — — ●
      ○ ○
      ○ ● ○
      ○
      歌曲中弱起的歌詞要唱得清楚、輕巧；其余三拍的歌詞要唱得風(fēng)趣有彈性。演唱歌曲時(shí)可輔以手拍節(jié)拍為歌曲伴奏。
      3、鞏固知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲前運(yùn)用段落反復(fù)記號(hào)朗讀歌詞。
      4、用敲擊樂(lè)器伴奏。鼓勵(lì)學(xué)生大膽選擇打擊樂(lè)器，自己創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)反思：學(xué)生能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲表達(dá)對(duì)美妙景色的贊美。
      第十三課：讓我們蕩起雙漿
      《讓我們蕩起雙漿》是一首旋律抒情優(yōu)美的童聲抒合唱曲，它描繪了祖國(guó)的“花朵”在灑滿陽(yáng)光的湖面上劃船游玩的歡樂(lè)景象。它以“ 0X XX | X · X|”的節(jié)奏貫穿全曲，富于動(dòng)力感。
      1、聽(tīng)賞歌曲。請(qǐng)問(wèn)“你是否聽(tīng)過(guò)此曲？在什么地方聽(tīng)過(guò)？”
      2、播放故事片《祖國(guó)的花朵》片段，簡(jiǎn)介故事情節(jié)。此片描寫的是兩個(gè)小學(xué)生在老師和少先隊(duì)的教育培養(yǎng)下，養(yǎng)成集體主義精神的經(jīng)過(guò)。
      故事發(fā)生在北京。在某小學(xué)五年級(jí)甲班，江林和楊永麗是班里最后兩個(gè)沒(méi)有成為少先隊(duì)員的孩子。在“六·一”兒童節(jié)和志愿軍的聯(lián)歡會(huì)上，少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)梁惠明受到志愿軍叔叔講的故事的啟發(fā)，她決定按志愿軍叔叔的教導(dǎo)去多多關(guān)心幫助他人。輔導(dǎo)員及時(shí)啟發(fā)孩子們，給了她們鼓勵(lì)。大伙兒幫助燙傷腳的楊永麗補(bǔ)課，照顧江林生病的母親。江林和楊永麗很受感動(dòng)，他們積極要求進(jìn)步，檢討了自己身上的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，熱心助人。
      最后，江林和楊永麗終于也戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為少先隊(duì)這個(gè)大集體的一員。
      3、復(fù)聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)旋律內(nèi)涵的美感。
      4、學(xué)唱歌曲。
      教師播放錄音伴奏帶《讓我們蕩起雙漿》并有感情地朗讀歌詞，再請(qǐng)學(xué)生模仿教師朗讀。
      在第一環(huán)節(jié)的反復(fù)聽(tīng)和做的過(guò)程中，旋律在學(xué)生腦海中印象深刻，教師可以讓學(xué)生朗讀歌詞后，直接輕聲聽(tīng)唱歌曲。并仔細(xì)體會(huì)歌詞所表達(dá)的意思。
      歌曲中的演唱要唱出有連線與沒(méi)連線的區(qū)別，就像演奏樂(lè)器中的斷奏與連奏。
      演唱時(shí)，提醒學(xué)生歌曲中的換氣記號(hào)要準(zhǔn)確的做到。
      第一段與第二、三段的演唱要有情緒上的對(duì)比演唱。如：第一段描寫的夏天的北海公園美麗、涼爽的情景，演唱情緒是歡快活潑的；第二段描寫的是少先隊(duì)員們來(lái)到公園的喜悅心情，演唱情緒是熱情、激動(dòng)的；第三段描寫的是少先隊(duì)員自言自語(yǔ)的輕松心情，演唱情緒是從敘述到歡快活潑。
      最后全班優(yōu)美、熱情地演唱歌曲，盡情地表達(dá)劃船游玩的歡樂(lè)景象。
      5、簡(jiǎn)介歌曲創(chuàng)作背景。
      《讓我們蕩起雙漿》是新中國(guó)第一部少年兒童題材故事片《祖國(guó)的花朵》中的插曲，其中的詞作者就是喬羽，而歌詞中描寫的場(chǎng)景則是北海公園。教學(xué)反思：這是一首膾炙人口的歌曲，因此教學(xué)歌曲時(shí)很輕松，主要培養(yǎng)了讓學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。
      第十四課：小燈籠
      《小燈籠》是一首活潑優(yōu)美的3/4拍歌曲，描寫了夏夜的另一美景：小小的螢火蟲(chóng)在夏夜里一會(huì)兒像一盞盞小燈籠，一會(huì)兒又好像閃閃的小星星，飛到西來(lái)飛到東，忙為夏夜點(diǎn)燈籠。歌曲是帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)A（a4+a’4+c4+d4）B(e4+f4+e’4+g4)A，A段為輕快地小快板，生動(dòng)地刻畫(huà)了夏夜里活潑的螢火蟲(chóng)。B段為抒情地，從A段的F調(diào)轉(zhuǎn)到ъB調(diào)，在緊拉慢唱中抒發(fā)贊美螢火蟲(chóng)之情。帶再現(xiàn)的A段又回到F調(diào),復(fù)述愉快的螢火蟲(chóng)。
      1、讀讀、拍拍節(jié)奏。
      學(xué)生聽(tīng)A段音樂(lè)做拍手、拍腿、拍腿的三拍子動(dòng)作，聽(tīng)到B段做雙臂舉起左右擺動(dòng)的動(dòng)作（每小節(jié)擺一次）。可以聽(tīng)音樂(lè)反復(fù)做三次。
      聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生邊做上邊動(dòng)作邊有節(jié)奏地念歌詞。可以反復(fù)做兩次。
      2、聽(tīng)唱歌曲。
      播放課件《小燈籠》，師生輕聲跟唱歌曲。注意：提示學(xué)生在轉(zhuǎn)調(diào)處把A段最后一個(gè)音的音高記住，因?yàn)锽段第一個(gè)音的音高與它是同一個(gè)音。
      歌曲A 段的演唱可以這樣處理：每個(gè)樂(lè)句的前兩小節(jié)做跳音演唱，后兩小節(jié)來(lái)個(gè)大連線演唱。
      3、唱唱、動(dòng)動(dòng)。熟唱歌曲后請(qǐng)學(xué)生分小組創(chuàng)設(shè)夏夜情景進(jìn)行表演唱。
      教學(xué)反思：這是一首優(yōu)美的6/8歌曲，讓學(xué)生在律動(dòng)中學(xué)會(huì)這首歌，教學(xué)效果較好。
      第十五課：共有一個(gè)幸福的家
      【教學(xué)目標(biāo)】
      知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《共有一個(gè)幸福的家》學(xué)生能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲 能力目標(biāo)：體會(huì)少數(shù)民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解中國(guó)部分民族的音樂(lè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情的演唱歌曲 【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)編動(dòng)作表演
      導(dǎo)學(xué)案：預(yù)習(xí)各民族的文化及音樂(lè)特點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏 XX X X X X X X。用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲?！窘虒W(xué)過(guò)程】
      1、復(fù)習(xí)歌曲《我的媽媽叫中華》引出中華大家庭的話題，大家討論多媒體顯示：中國(guó)地圖，56個(gè)民族在地圖上的分配，演示各民族的風(fēng)土人情。如：新疆的冬不拉，蒙古的馬頭琴、傣族的葫蘆絲等。提問(wèn)：你們還知道那些民族的特色？ 學(xué)生展示：學(xué)生自由交流
      2、新授歌曲《共有一個(gè)幸福的家》（1）播放歌曲《共有一個(gè)幸福的家》 談感受：聽(tīng)了歌曲后你有什么感想？（培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)）（2）跟琴哼唱歌曲旋律，分析歌曲的結(jié)構(gòu)，學(xué)生分組活動(dòng)后用圖形表示表示出來(lái)。（ABA）
      3、重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏：“ XX X ? ”、“ X X X X X ? ”（引導(dǎo)學(xué)生用的語(yǔ)言創(chuàng)作這些節(jié)奏）
      4、有節(jié)奏的朗讀歌詞，感受歌詞所表達(dá)的內(nèi)涵。思考：歌詞中出現(xiàn)了幾個(gè)民族？你們知道它們分別分布在我國(guó)的哪些地方嗎？（介紹相關(guān)的資料）
      5、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，教師及時(shí)指導(dǎo)唱得不好的地方。（注意切分音、一字多音及裝飾音的唱法）
      6、在熟唱歌曲后，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲處理。a、演唱形式的處理：A 齊唱——B 領(lǐng)唱——A 齊唱 b、演唱情感的處理：指導(dǎo)學(xué)生用熱情、奔放的情感演唱歌曲。
      7、教學(xué)反饋：大家談這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和收獲，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。
      第十六課： 侗家兒童多快樂(lè)
      教學(xué)目的：
      １、指導(dǎo)學(xué)生用活潑的情緒、真摯的情感演。
      表現(xiàn)侗家兒童在黨的關(guān)懷和哺育下，做文明禮貌的好兒童的精神風(fēng)貌。
      ２、在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生運(yùn)用各種動(dòng)作、器樂(lè)、演唱形式去進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的想象，開(kāi)拓學(xué)生思維。一）組織教學(xué)
      （二）練聲曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》 學(xué)生隨琴聲演唱二聲部。
      低聲部的聲音向高聲部靠攏，力求平穩(wěn)、和諧。
      （三）導(dǎo)入 新課
      師：現(xiàn)在老師用VCD為同學(xué)們播放一首很好聽(tīng)，又很熟悉的歌曲《愛(ài)我中華》，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看大屏幕，邊聽(tīng)邊想這首歌表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。（生：全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，生活幸福美滿）
      師：是呀，正如歌詞中所講，五十六個(gè)民族，五十六只花，五十六個(gè)兄弟姐妹親如一家，他們的風(fēng)俗習(xí)慣，生活習(xí)慣各不相同，他們的歌舞風(fēng)格也不同，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱幾句嗎？（請(qǐng)幾位同學(xué)回答并演唱）
      師：還有很多民族的歌曲我們沒(méi)學(xué)過(guò)，不過(guò)，我們會(huì)不斷地了解，學(xué)唱這些歌曲。現(xiàn)在，我們來(lái)欣賞侗族的一首歌曲吧《》。
      （四）新歌教學(xué)
      ⑴出示歌單至大屏幕（操作電腦）
      師：侗族主要分布在我國(guó)云南省。這首歌是Ｆ調(diào)、２／４拍，開(kāi)始是齊唱部分，接著出現(xiàn)合唱部分，最后歌曲在齊唱中結(jié)束。⑵欣賞歌曲
      老師在欣賞前提出問(wèn)題，讓學(xué)生細(xì)心體會(huì)老師是用什么樣的感情和速度去唱這首歌的？（生：活潑 中速）
      師：課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了歌譜，下面給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間吹奏，看誰(shuí)唯的連貫，流暢。①吹奏齊唱部分（操作電腦，出示齊唱部分旋律）ｂ、左邊同學(xué)吹奏旋律，右邊同學(xué)唱歌詞。ｃ、右邊同學(xué)吹奏旋律，左邊同學(xué)唱歌詞。ｄ、全班齊唱旋律，歌詞。ｅ、個(gè)別演唱歌詞。
      第十七課：轉(zhuǎn)圓圈
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解音樂(lè)的另一要素-----“速度”與刻劃音樂(lè)作品形象的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      通過(guò)學(xué)生的演唱，節(jié)奏拍擊，創(chuàng)編舞蹈等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)速度是音樂(lè)表現(xiàn)中一個(gè)重要手段的理解。課的類型：
      合唱課 教學(xué)方法：
      直觀法、演示法、討論法 教具準(zhǔn)備：
      欣賞光盤一盒，自制多媒體教學(xué)軟件，節(jié)拍器一臺(tái)，幻燈片三張，彩色卡片若干，鋼琴，錄音機(jī)，磁帶 選用參考：
      《音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》，《音樂(lè)教學(xué)參考資料》 教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)：
      1.學(xué)生聽(tīng)《轉(zhuǎn)圓圈》音樂(lè)進(jìn)教室。2.師生問(wèn)好。
      二、練聲：
      G-A 《轉(zhuǎn)圓圈》引子部分（鋼琴伴奏）
      三、欣賞：  1.導(dǎo)入:  2.作品簡(jiǎn)介:  3.放《一分鐘圓舞曲》音樂(lè)（光盤）4.接放《多瑙河之波》同時(shí)簡(jiǎn)介：  5.分組討論：  6.教師總結(jié)：
      7.出示節(jié)奏譜，根據(jù)規(guī)定的速度記號(hào)拍出節(jié)奏。（節(jié)拍器）8.游戲：O、X
      四、新授歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》
      五、創(chuàng)編舞蹈：
      六、結(jié)束
      第十八課：小放牛
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．能準(zhǔn)確的按照節(jié)奏念出《小放?！吠{，準(zhǔn)備把握其中的切分節(jié)奏。
      2.指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的歌聲來(lái)演唱《小放?！罚獪?zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏，八分休止符和一字多音的地方。
      3通過(guò)演唱表演歌曲激發(fā)孩子對(duì)民歌的喜愛(ài)之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。教材分析 《小放牛》是一首產(chǎn)生在冀中平原的著名兒歌，音樂(lè)旋律采用了河北傳統(tǒng)的戲劇曲調(diào)，為五聲調(diào)式，2/4拍。全曲由四個(gè)樂(lè)句組成，第一、三樂(lè)句節(jié)奏相同旋律相仿；
      二、四樂(lè)句前半句完全相同，后半句旋律相似。這首《小放?！穼⒅袊?guó)的神話傳說(shuō)編進(jìn)一問(wèn)一答的演唱形式中，用借喻的手法贊揚(yáng)了趙州橋工藝設(shè)計(jì)之新穎精湛，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的智慧和才能。重點(diǎn)、難點(diǎn)
      準(zhǔn)確把握歌曲中切分節(jié)奏，前半拍休止，一字多音的地方 教學(xué)過(guò)程：
      一、師生問(wèn)好
      同學(xué)們好，我們初次見(jiàn)面首先讓我自我介紹一下。不過(guò)老師有個(gè)要求，請(qǐng)按照我念的節(jié)奏來(lái)回答我的問(wèn)題好嗎？我走到你的面前就請(qǐng)你站起來(lái)響亮的回答我哦！（練習(xí)切分音節(jié)奏）。然后你再按照我的節(jié)奏方式，幫我問(wèn)一問(wèn)你左邊的同學(xué)叫什么名字。接龍 X X X X X X X X X 我 叫 査老師，同學(xué)你好？我叫 X X X，老師你好？（點(diǎn)出課件）
      “査”這一拍上打響指，如果是兩個(gè)字的名字，就在打響指這拍空下，如果學(xué)生的節(jié)奏由偏差的話，提醒他們我是在打響指以后說(shuō)了哪個(gè)字。
      一、導(dǎo)入新課：
      1、童謠教學(xué)（節(jié)奏教學(xué)）
      師：今天老師先給大家念一首河北地區(qū)的童謠，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)童謠里都說(shuō)到了什么？（師有表情動(dòng)作地邊念邊打雙響筒）
      X X / X X X / X X X / X‖X X X / X X X / X X X X / X X X X ‖ X-‖ 什么人 打響指騎 驢 橋 上 走？ 什么人 推車 軋了 一趟 溝么 一呀 咳。
      （這個(gè)字要延長(zhǎng)）生：趙州橋??
      師：對(duì)，趙州橋，你們見(jiàn)過(guò)嗎？（點(diǎn)擊趙州橋圖片）査老師帶你們看一下這就是童謠里說(shuō)到的趙州橋。
      趙州橋在河北省，是我們國(guó)家著名的古代大石拱橋，這座橋啊曾經(jīng)經(jīng)歷了十次水災(zāi)，八次戰(zhàn)亂還有多次的地震，但是他還是巍然屹立在祥河智商，至今已有1400多年的歷史了。那么這座堅(jiān)固的大橋到底是誰(shuí)修建的呢？誰(shuí)在上面騎驢、推車呢？接著聽(tīng)査老師說(shuō)童謠的第二段。你聽(tīng)到答案了嗎？
      X X/ X X X / X X / X‖X X X / X X X / X X X X / X X X X ‖ X-‖ 張果老 打響指騎驢 橋 上走？ 柴王爺 推車 軋了一趟 溝么 一呀 咳。師：你聽(tīng)到答案了嗎？（生回答）我們來(lái)看看大家聽(tīng)的對(duì)不對(duì)。（生邊說(shuō)師點(diǎn)出課件內(nèi)容）。師：你們?cè)敢飧乙黄饋?lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)童謠嗎？（點(diǎn)擊童謠內(nèi)容課件）邊念老師邊打雙響筒，特別提醒在切分節(jié)奏的地方，我是敲了一下以后說(shuō)的橋和驢這兩個(gè)字?？梢苑磸?fù)多練習(xí)幾遍。（點(diǎn)擊課件中提醒切分節(jié)奏的部分）
      師：說(shuō)的真好，就像兩個(gè)人在對(duì)話。嗯，你要回答出我的問(wèn)題來(lái)，我才告訴你趙州橋怎么走?。?/p>
      那下面査老師就來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，看看你們能不能回答出我的問(wèn)題，好嗎？ 師生共同表演一遍童謠內(nèi)容 師：有哪位同學(xué)想來(lái)扮演我剛想才的角色問(wèn)一問(wèn)，考一考大家的？記住要有表情和動(dòng)作。
      2、歌曲教學(xué)
      師：同學(xué)們說(shuō)得的真棒！你們聽(tīng)有兩個(gè)小朋友忍不住唱起來(lái)了。（聽(tīng)范唱1）
      一邊聽(tīng)一邊跟著老師做動(dòng)作（拍手、拍腿）
      師：對(duì)了！這樣一個(gè)童謠還能用歌曲唱出來(lái)呢，這就是河北民歌叫做《小放?！罚ǔ鍪靖柙~課件）
      請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一遍，一邊聽(tīng)一邊在心里默默的唱，并且跟著老師做動(dòng)作，看看我們的動(dòng)作變化了沒(méi)有。（聽(tīng)范唱2）（拍手、拍退、切分地方拍手后畫(huà)圈）師：跟著老師的琴聲輕聲的唱一唱。
      師：注意在“橋”和“驢”前面都出現(xiàn)了八分休止符（課件點(diǎn)出切分節(jié)奏）多唱幾遍
      師：這里這兩小節(jié)的地方也要注意唱準(zhǔn)（課件點(diǎn)出第二種切分節(jié)奏）?？梢越Y(jié)合二拍子拍手練習(xí)
      師：注意每段的最后一句要唱兩遍，因?yàn)檫@里出現(xiàn)了反復(fù)記號(hào)（課件上點(diǎn)出反復(fù)記號(hào)）跟琴唱第一段歌詞 跟琴唱第二段歌詞 師：其實(shí)啊我們歌詞里面提到的張果老、柴王爺都是傳說(shuō)中的人物，那是怎么樣一個(gè)傳說(shuō)呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（課件點(diǎn)擊趙州橋傳說(shuō)）師：在這個(gè)傳說(shuō)里的張果老騎著毛驢拎著個(gè)大袋子在橋上走，還有柴王爺也推著車要來(lái)瞧一瞧趙州橋呢。那我們能給這兩個(gè)人物設(shè)計(jì)動(dòng)作嗎！騎驢的動(dòng)作，還有推車的動(dòng)作
      表演：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)扮演張果老，一個(gè)同學(xué)扮演柴王爺。我還要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)扮演提問(wèn)的人，其余同學(xué)就是要回答他的人。（教師先表演一下，給予學(xué)生相關(guān)的示范動(dòng)作）根據(jù)時(shí)間可以請(qǐng)一組或者兩組進(jìn)行表演，加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
      小結(jié)：今天査老師這節(jié)課上的很開(kāi)心快樂(lè)，同學(xué)們你們開(kāi)心嗎？今天我們學(xué)了一首童謠，唱了一首河北的民歌。其實(shí)不管是說(shuō)童謠也好，唱歌曲也好，這些不同的表現(xiàn)形式都是來(lái)贊揚(yáng)了我們的趙州橋工藝設(shè)計(jì)的新穎精湛，贊揚(yáng)我們勞動(dòng)人民的智慧和才能。以后有機(jī)會(huì)希望大家能去河北看看這一座著名的石拱橋，記得一定要唱起這首《小放?！罚?/p>
      最后讓我們?cè)诳鞓?lè)的《小放?！返母柚薪Y(jié)束今天的音樂(lè)課吧！
      第四篇：四年級(jí)第二學(xué)期新教材音樂(lè)教案
      四年級(jí)第二學(xué)期新教材音樂(lè)教案
      第一單元
      甜美的夢(mèng)幻
      教學(xué)內(nèi)容：（單元）
      一、欣賞：《夢(mèng)幻曲》
      二、歌曲：《愉快的夢(mèng)》
      三、欣賞：《乘著歌聲的翅膀》
      四、歌曲：《葉兒船》
      五、活動(dòng)與創(chuàng)造1、2、6、7
      教時(shí)安排：
      4教時(shí)
      第一教時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      一、欣賞：《夢(mèng)幻曲》
      二、活動(dòng)與創(chuàng)造6
      教學(xué)目標(biāo)：
      一、欣賞大提琴獨(dú)奏《夢(mèng)幻曲》，感受樂(lè)曲抒情和芬芳的幻想色彩。學(xué)生在音樂(lè)聲中，展開(kāi)想象的翅膀，通過(guò)朗誦、即興表演等形式，讓學(xué)生隨音樂(lè)憧憬美好的未來(lái)。
      二、完成活動(dòng)與創(chuàng)造6，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)綜合能力。
      三、讓學(xué)生了解音樂(lè)家舒曼，介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景和作者生平以及代表作。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      熟悉旋律，小組合作用自己喜歡方法表現(xiàn)音樂(lè)情緒意境。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)：
      二、欣賞：《夢(mèng)幻曲》
      1、直接讓學(xué)生欣賞《夢(mèng)幻曲》片段，讓學(xué)生感受大提琴的音色特點(diǎn)。
      2、教師出示大提琴，也可讓學(xué)生上來(lái)試?yán)幌?。（或出示大提琴圖片讓學(xué)生觀看）讓會(huì)拉小提琴的學(xué)生演奏小提琴樂(lè)曲，比較大提琴和小提琴的音色特點(diǎn)。（大提琴音色：低沉 小提琴音色：高亢、明亮）
      3、完整欣賞大提琴獨(dú)奏《夢(mèng)幻曲》，感受樂(lè)曲的情緒。
      4、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單講述聽(tīng)后感受。
      5、介紹舒曼：羅伯特·舒曼（Robert Schumann,1810－1856），德國(guó)著名的音樂(lè)家，自幼顯露出音樂(lè)、詩(shī)歌、戲劇等多方面的才華。先學(xué)法律，但仍孜孜不倦地學(xué)音樂(lè)，由于急于求成，把手指練壞，轉(zhuǎn)而從事音樂(lè)創(chuàng)作和評(píng)論。《夢(mèng)幻曲》是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。十三首樂(lè)曲都有標(biāo)題，分別是：“異國(guó)和異國(guó)的人民”、“奇異的故事”、“捉迷藏”、“孩子的請(qǐng)求”、“無(wú)比的幸?！?、“重大事件”、“夢(mèng)幻曲”、“爐邊”、“竹馬游戲”、“過(guò)分認(rèn)真”、“驚嚇”、“孩子入睡”、“詩(shī)人的話”?！锻昵榫啊肥卿撉偎囆g(shù)史上的一部極為獨(dú)特的作品。
      6、學(xué)生集體跟老師視唱《夢(mèng)幻曲》主旋律。
      7、學(xué)生第三次欣賞《夢(mèng)幻曲》，隨音樂(lè)看樂(lè)譜哼唱旋律，了解樂(lè)曲的主旋律：
      8、.結(jié)合活動(dòng)與創(chuàng)造6，讓學(xué)生根據(jù)剛才聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)，每小組討論設(shè)計(jì)一種適合這段音樂(lè)的情景，在自己設(shè)計(jì)的情景中隨音樂(lè)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己一組對(duì)樂(lè)曲的情緒感受。
      9、請(qǐng)學(xué)生在音樂(lè)的背景聲中，展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行交流。（選一組）
      10、每組同學(xué)進(jìn)行“音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)”的活動(dòng)，抒發(fā)對(duì)美好未來(lái)的憧憬和向往。
      三、結(jié)束小結(jié)下課
      第二教時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      一、學(xué)唱歌曲《愉快的夢(mèng)》
      二、完成活動(dòng)與創(chuàng)造1
      教學(xué)目標(biāo)：
      一、指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式來(lái)感受歌曲的情緒，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美、浪漫的色彩。視唱簡(jiǎn)譜提高學(xué)生音準(zhǔn)、記憶歌曲旋律、加強(qiáng)視唱能力。用抒情、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
      二、結(jié)合活動(dòng)與創(chuàng)造1小組選擇合適、喜歡的方法表現(xiàn)歌曲的情緒與意境。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      感受6/8拍音樂(lè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》
      教學(xué)難點(diǎn)：
      學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用書(shū)本標(biāo)有的換氣記號(hào)準(zhǔn)確、優(yōu)美地演唱，表達(dá)歌曲的情感。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)
      學(xué)生隨《小白船》歌曲音樂(lè)跳簡(jiǎn)單的華爾茲舞步。
      二、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》
      1、剛才我們?nèi)嚯S著幾幾拍音樂(lè)在跳舞？（3/4）
      2、現(xiàn)在老師再放第二段音樂(lè)，你們自己配上合適的動(dòng)作或舞步。（《愉快的夢(mèng)》伴奏音樂(lè)）
      3、學(xué)生交流剛才的實(shí)踐情況。
      4、老師總結(jié)：同學(xué)說(shuō)得對(duì)。剛才的華爾茲舞步似乎也符合這段音樂(lè)。只是感覺(jué)這段音樂(lè)的速度比《小白船》快。這段音樂(lè)節(jié)拍聽(tīng)上去與3/4拍相似，每小節(jié)像是兩個(gè)3/4拍和在一起。每小節(jié)唱6拍。但后3拍的第一拍節(jié)奏好像略微輕弱點(diǎn)。這樣的強(qiáng)弱弱，次強(qiáng)弱弱節(jié)奏。每小節(jié)6拍感覺(jué)與3/4拍相似節(jié)奏成為6/8拍。
      5、全體同學(xué)用學(xué)過(guò)的3/4劃拍圖示為歌曲《愉快的夢(mèng)》打拍子，感受6/8拍節(jié)奏特點(diǎn)。
      6、打開(kāi)書(shū)，了解拍號(hào)（6/8拍）：速度比3/4拍快一點(diǎn)；每小節(jié)好象有兩個(gè)3/4拍；第 二個(gè)3/4拍的第一拍的強(qiáng)比第一個(gè)3/4拍的第一拍強(qiáng)要弱一點(diǎn)；每小節(jié)共有6拍。
      7、集體完整感受歌曲《愉快的夢(mèng)》，再次體會(huì)6/8拍的節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)生用學(xué)過(guò)的華爾茲舞步再次體會(huì)6/8拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
      8、集體視唱簡(jiǎn)譜，熟悉歌曲旋律。（由于老師課堂上不講6/8拍含義，所以視唱時(shí)教師需要領(lǐng)唱一部分，幫助學(xué)生固定節(jié)奏）
      9、一半學(xué)生視唱簡(jiǎn)譜，一半學(xué)生配唱歌詞（兩遍）（第一段）
      10、完整學(xué)唱整首歌曲。
      11、請(qǐng)學(xué)生講講學(xué)習(xí)過(guò)程中自己對(duì)這首歌曲演唱感受。請(qǐng)學(xué)生自己示范一句如何演唱。（學(xué)習(xí)正確運(yùn)用換氣記號(hào)）
      12、學(xué)會(huì)按歌曲中的換氣記號(hào)合理?yè)Q氣，優(yōu)美地演唱6/8拍歌曲。準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情緒。
      三、完成活動(dòng)與創(chuàng)造1
      1、分小組按各自的特長(zhǎng)愛(ài)好討論、選擇、創(chuàng)造完成活動(dòng)與創(chuàng)造1。
      2、小組自愿報(bào)名參加展示交流活動(dòng)。
      四、結(jié)束小結(jié)下課
      課后作業(yè)：分小組休整完善活動(dòng)與創(chuàng)造1
      第三教時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      一、欣賞：《乘著歌聲的翅膀》
      二、完成活動(dòng)與創(chuàng)作7
      教學(xué)目標(biāo)：
      一、欣賞合唱曲《乘著歌聲的翅膀》，了解音樂(lè)作品，想象音樂(lè)所描繪的一幅溫馨而富有浪漫主義色彩圖景。哼唱歌曲的前四小節(jié)合唱譜幫助學(xué)生感受合唱歌曲的和諧效果，同時(shí)記憶音樂(lè)。
      二、完成活動(dòng)與創(chuàng)作7。培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      感受合唱歌曲所帶來(lái)的優(yōu)美的和聲共鳴。教學(xué)難點(diǎn)：
      學(xué)唱歌曲的前四小節(jié)合唱樂(lè)譜，幫助學(xué)生感受合唱聲音魅力同時(shí)記憶音樂(lè)。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)
      二、欣賞：
      1、導(dǎo)入：聲情并茂的用配樂(lè)詩(shī)朗誦的形式朗誦海涅的詩(shī)。（用歌曲的伴奏音樂(lè)做背景音樂(lè)）交代詩(shī)作者國(guó)籍。
      2、欣賞歌曲一遍感受歌曲幽靜、美麗的意境。（讓學(xué)生了解歌詞就是海涅所作。）
      3、交代歌曲的名稱詞、曲作者。
      4、再聽(tīng)歌曲，學(xué)生離開(kāi)座位可跟著音樂(lè)的節(jié)奏隨意舞動(dòng)。
      5、老師通過(guò)學(xué)生的律動(dòng)幫助他們了解感受6/8拍節(jié)拍特點(diǎn)并與《愉快的夢(mèng)》節(jié)拍進(jìn)行比較。
      6、學(xué)生再伴隨歌曲的旋律用學(xué)過(guò)的華爾茲的舞步，感受6/8拍節(jié)奏帶來(lái)的歡快情緒。
      7、第四遍欣賞歌曲讓學(xué)生能通過(guò)哼唱體會(huì)合唱歌曲聲部旋律變化所帶來(lái)優(yōu)美、和諧特點(diǎn)。
      8、介紹門德?tīng)査杉捌洹冻酥杪暤某岚颉罚枨鷦?chuàng)作于1834年。當(dāng)時(shí)門德?tīng)査稍诙湃麪柖喾驌?dān)任指揮，完成了他作品第36號(hào)的六首歌曲，其中第二首《乘著歌聲的翅膀》是他獨(dú)唱歌曲中流傳最廣的一首。這首歌的歌詞是海涅的一首抒情詩(shī)。全曲以清暢的旋律和柔美的伴奏，描繪了一幅溫馨而富有浪漫主義色彩的圖景--乘著歌聲的翅膀，跟親愛(ài)的人一起前往恒河岸旁，在開(kāi)滿紅花、玉蓮、玫瑰、紫羅蘭的寧?kù)o月夜，聽(tīng)著遠(yuǎn)處圣河發(fā)出的潺潺濤聲，在椰林中憧憬幸福的夢(mèng)??
      9、看著書(shū)本上的樂(lè)譜，集體學(xué)唱歌曲前四小節(jié)樂(lè)曲。（學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)合唱譜，感受自己參與合唱所帶來(lái)的聲音和諧之美。體會(huì)合唱的樂(lè)趣。）
      （說(shuō)明：由于6/8拍節(jié)奏含義只有初步的了解，因此這部分學(xué)生的視唱可在教師的范唱后學(xué)唱，讓學(xué)生在唱清楚每個(gè)聲部后進(jìn)行聲部合作。方法可以由老師單獨(dú)一聲部學(xué)生集體一聲部。漸漸過(guò)度到部分學(xué)生與老師合作聲部，再擴(kuò)大到學(xué)生對(duì)半合唱。讓學(xué)生有漸進(jìn)過(guò)度學(xué)習(xí)，不至于今后害怕學(xué)習(xí)合唱歌曲。）
      10、分組學(xué)習(xí)，每組分包一聲部配上歌詞練習(xí)歌曲。
      11、同學(xué)按自己所選聲部合作練唱前四小節(jié)前完成合唱練習(xí)。
      三、小結(jié)下課
      第四教時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      一、學(xué)唱歌曲：《葉兒船》
      二、活動(dòng)與創(chuàng)造2
      教學(xué)目標(biāo)
      一、通過(guò)演唱歌曲《葉兒船》，感受歌曲幽靜甜美的情緒，抒發(fā)對(duì)美好生活的向往之情。用多種演唱方法演唱歌曲《葉兒船》。
      二、通過(guò)師生一起合作完成活動(dòng)與創(chuàng)造2，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲中的難點(diǎn)。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      唱出歌曲甜美意境。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      樂(lè)曲3、4行要注意圓滑線、連音線、一字多音多種唱法。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、組織教學(xué)
      二、歌曲：《葉兒船》
      1、導(dǎo)入：學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》，然后聽(tīng)教師范唱《葉兒船》，比較兩首歌曲的情緒，讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)初步的了解。
      2、結(jié)合活動(dòng)與創(chuàng)造2，請(qǐng)學(xué)生將五線譜改成簡(jiǎn)譜形式。
      3、集體視唱同時(shí)解決其中第一小節(jié)節(jié)奏難點(diǎn)。（用老師帶唱方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)）
      4、集體視唱第3、4行。（注意：讓學(xué)生辨別兩行中3、4小節(jié)旋律不同。）
      （第3行樂(lè)譜）
      （第4行樂(lè)譜）
      4、集體完整欣賞歌曲《葉兒船》。
      5、老師彈奏歌曲樂(lè)譜，學(xué)生哼唱。第3、4行集體跟唱簡(jiǎn)譜。（學(xué)習(xí)旋律兩遍）
      6、請(qǐng)學(xué)生自己跟音樂(lè)配唱歌詞進(jìn)行自學(xué)
      7、教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況朗讀“ 葉兒船，葉兒船”兩句歌詞（第一個(gè)“船”音念得長(zhǎng)點(diǎn)，第二個(gè)“船”音念得短點(diǎn)）集體糾正第3、4行歌詞唱法（教唱歌曲時(shí)特別要注意圓滑線、連音線和一字多音的唱法。）準(zhǔn)確唱好連音線、圓滑線唱出這兩行歌曲的甜美情感。（解決難點(diǎn)）
      8、完整有感情朗讀歌詞讀出甜美意境。
      9、完整演唱歌曲。（兩遍）（同時(shí)糾正歌曲中難點(diǎn)）
      10、請(qǐng)學(xué)生小組討論用多種演唱形式演唱歌曲。
      三、小結(jié)下課
      2008-2-25
      新普陀小學(xué)
      李紅
      第五篇：四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教案 1
      1、【教學(xué)目標(biāo)】
      燕子
      1、能根據(jù)課后提示預(yù)習(xí)課文。
      2、能正確朗讀課文，并適當(dāng)注意感情。選擇自己喜歡的小節(jié)背誦。
      3、能理解“這多么像正待演奏的曲譜?。　钡暮x。
      4、能仿照課文第一節(jié)的寫法，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物。
      【教學(xué)過(guò)程】
      一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
      媒體出示：燕子從南方飛回來(lái)的圖片。
      1、師：在自然界中有一種動(dòng)物與春天有著密切的關(guān)系，它總是早早地向人們報(bào)告春天的。它的名字叫——燕子。媒體出示課題：
      1、燕子
      2、指名讀課題。
      3、出示媒體：燕子的圖片。
      師：大家了解燕子嗎？用二三句話，來(lái)介紹燕子的外形。
      二、整體感知
      1、媒體出示：預(yù)習(xí)要求：
      （1）輕聲讀課文，用查字典的方法學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。（2）讀課文，用直線畫(huà)出課文中描寫燕子外形的句子。（3）思考問(wèn)題：“這多么像正待演奏的曲譜??！”中的正待演奏的將是什么曲子？
      2、學(xué)生自學(xué)
      3、檢查預(yù)習(xí)情況
      三、研讀課文
      1、學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。
      （1）媒體出示課文第1節(jié)：
      一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。（2）指名讀課文第1節(jié)。
      （3）從這節(jié)中你讀懂了什么？從幾方面來(lái)描寫燕子的外形的呢？ 邊交流，邊書(shū)寫：
      羽毛：烏黑、光滑（抓住顏色光澤描寫）翅膀：俊俏、輕快（突出燕子的飛行特點(diǎn)）尾巴：剪刀似的（抓住形狀描寫）（4）師生配合讀第1節(jié)。
      2、學(xué)習(xí)課文第2——4節(jié)
      （1）媒體出示課文第2——4節(jié)。
      陽(yáng)春三月，下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)黃綠眉眼的柔柳。青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。伶俐可愛(ài)的小燕子從南方趕來(lái)了，加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，為春光增添了許多生趣。
      在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過(guò)，“唧”的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。還有幾只橫掠過(guò)波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
      有幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。嫩藍(lán)的天空，幾痕細(xì)線連于電桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那就是燕子。這多么像正待演奏的曲譜哇!（2）自由朗讀課文2——4節(jié)，思考為什么說(shuō)小燕子為春光增添了許多生趣？（3）請(qǐng)完成填空，再想想這些詞語(yǔ)用得好不好，并說(shuō)說(shuō)理由。媒體出示：
      從南方飛回來(lái)的燕子（）著它剪刀似的尾巴，（）著身子在天空里（）過(guò)，為春光增添了許多生趣。有幾對(duì)燕子（）倦了，（）在電線上。這多么像正待演奏的曲譜?。。?）交流：
      ①完成填空，說(shuō)說(shuō)這些詞用得好在哪里，重點(diǎn)體會(huì)“掠”字。②隨機(jī)字詞教學(xué)：重點(diǎn)指導(dǎo)“添”字的寫法。媒體出示：“添”字的筆順。③指名讀這三小節(jié)。
      想象一下，我們可以給這三小節(jié)起一個(gè)怎樣的名字，即用列小標(biāo)題的形式歸納三節(jié)的內(nèi)容。
      ④說(shuō)說(shuō)哪幅畫(huà)面最吸引你，為什么？ 其他同學(xué)邊聽(tīng)，邊用筆圈出文中列舉的具體景物？
      ⑤選擇自己喜歡的小節(jié)有感情的讀一讀，背一背。⑥借助課文里的句子來(lái)說(shuō)明喜歡的理由
      3、媒體出示句子：這多么像正待演奏的曲譜??！出示媒體：圖片。
      理解“這多么像正待演奏的曲譜啊！”這句話的含義。（藍(lán)天作襯、電線作譜、小燕子是跳動(dòng)的音符。）
      四、復(fù)習(xí)鞏固
      1、有感情地齊讀全文。
      2、媒體出示作者的照片和簡(jiǎn)介。
      作者簡(jiǎn)介：鄭振鐸(1989－1958)，現(xiàn)代作家、文學(xué)史家、著名學(xué)者，新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者之一。
      本文節(jié)選于鄭振鐸的著名散文《海燕》。散文是鄭振鐸在1927年5月間赴歐洲學(xué)習(xí)和考察途中于海輪上所作。初次發(fā)表于同年6月上海出版的《文學(xué)周報(bào)》。在整篇散文中，作者由深情地回憶故鄉(xiāng)的春燕入手，談到海上所見(jiàn)燕子的矯健和輕盈，進(jìn)而懷疑起它們是否就是故鄉(xiāng)的燕子。其后，自然地點(diǎn)出深深激蕩著作家內(nèi)心的巨大感情波瀾，那就是游子遠(yuǎn)離故土所難以排遣的“輕煙似的鄉(xiāng)愁”。
      五、拓展作業(yè) 媒體出示：
      1、抄寫詞語(yǔ)：俊俏
      色彩鮮艷
      光彩奪目
      伶俐可愛(ài)
      百花爭(zhēng)艷
      增添
      波光粼粼
      演奏
      2、仿照課文第一節(jié)的寫法，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物。附板書(shū)：
      1、燕子----為春光增添了生趣
      羽毛：烏黑、光滑（抓住顏色光澤描寫）翅膀：俊俏、輕（突出燕子的飛行特點(diǎn)）尾巴：剪刀似的（抓住形狀描寫）
       
      
    
      

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