第一篇：《我和動(dòng)物交朋友》教案設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣化東尚小學(xué)

黎芳

【教學(xué)目標(biāo)】 主題目標(biāo)：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友，知道怎樣與動(dòng)物相處，愿意和動(dòng)物交朋友。

2.讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感。

3.了解動(dòng)物給人們生活帶來(lái)的重要作用，能夠善待動(dòng)物，知道虐待動(dòng)物是不對(duì)的。

過(guò)程與方法：

觀察、探究、討論關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

感受動(dòng)物的可愛(ài)，知道動(dòng)物是人類的朋友，愿意與動(dòng)物交朋友，激發(fā)兒童愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】：通過(guò)活動(dòng)讓兒童了解更多動(dòng)物。獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)將這種對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。

【課前準(zhǔn)備】 1.動(dòng)物玩偶4個(gè)。2.一缸小金魚(yú)。

3.多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、課前活動(dòng)：猜謎語(yǔ)，獎(jiǎng)玩偶：

師：同學(xué)們，在上課前我們先來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲好不好？比比看誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！

身穿花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。（青蛙）嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。（鴨子）八字須，往上翹，說(shuō)話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（小貓）

身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。（老虎）

師：同學(xué)們，你們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。看，現(xiàn)在我們的課堂上就有了青蛙組、鴨子組、小貓組、老虎組。今天我們就比比哪組同學(xué)表現(xiàn)得最棒！

二、課堂活動(dòng)：

活動(dòng)一：看一看，猜一猜。

1．師：剛才，老師發(fā)給了每組一個(gè)小玩偶。它們都是什么？

師：那你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里還有哪些動(dòng)物呢？

2、播放動(dòng)畫(huà)：美麗的動(dòng)物王國(guó)

師（畫(huà)面介紹）：美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物，瞧，勤勞的公雞在向我們打招呼呢！歡快的馬兒跑來(lái)了！蝴蝶和蜻蜓在自由自在的飛舞著，大象也出來(lái)散步了，小鳥(niǎo)唱著歡快的歌兒歡迎我們呢！看，這不是可愛(ài)的小狗嗎？

師：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？ 為什么喜歡它？

3．師：動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人喜歡，你們想和它們玩嗎？

4．師：小動(dòng)物們告訴老師，你們那么聰明能干，它們也想和你們玩，但是要先考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解?；卮饻?zhǔn)確的孩子就可以和它們交朋友了。你們?cè)敢饨邮芩鼈兊目简?yàn)嗎？

5．播放課件：猜猜它是誰(shuí) ？

生聽(tīng)豬、狗、公雞、小鳥(niǎo)、馬的聲音，猜出動(dòng)物的名稱。

師：你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！小動(dòng)物們非常愿意和大家交朋友，讓我們一起去和它們玩耍吧！（板書(shū)課題：我和動(dòng)物交朋友）

活動(dòng)二：觀看人類和動(dòng)物親密接觸畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

1．師：生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫(huà)面，我們先一塊去看看，好嗎？

2．播放錄像：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫(huà)面。

師：看了這些畫(huà)面，你有什么想法？

師：同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)讓老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，那你們想用哪些方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜歡呢？（板書(shū)：喜歡動(dòng)物）3．抽生回答，電腦顯示：畫(huà)下來(lái)、捏出來(lái)、唱出來(lái)、寫(xiě)下來(lái)。活動(dòng)三：聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1．師：我們喜歡動(dòng)物，想和動(dòng)物交朋友，我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

2．播放故事：明明和小鳥(niǎo)的故事

3．師：聽(tīng)了明明和小鳥(niǎo)的故事，如果你是明明，你會(huì)怎樣做？

師：很好，你們都是有愛(ài)心的好孩子。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)。4．播放故事：長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)

師：聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿媽媽的哭訴，你的心情怎樣？

你知道鹿寶寶是怎么死的嗎？

5．通過(guò)這兩個(gè)個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？

師：你們有沒(méi)有動(dòng)物朋友??？你平時(shí)是怎樣對(duì)待它們的？如果你發(fā)現(xiàn)有虐待動(dòng)物的現(xiàn)象？你該怎樣做？

師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，是我們賴以生存的伙伴，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們，給它們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，這樣我們才能成為永遠(yuǎn)的朋友。（板書(shū)：愛(ài)護(hù)動(dòng)物）

活動(dòng)四：集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，延伸課堂教學(xué)行為。

師：老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物小客人，它們是誰(shuí)？大家閉上眼睛，我數(shù)到三再睜眼。一、二、三?。ǔ鍪疽桓仔〗痿~(yú)）我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚(yú)。你們?cè)敢庹疹櫵鼈儐?？?/p>

師：說(shuō)說(shuō)，你們會(huì)怎么照顧它呢？

師：非常棒！同學(xué)們要好好照顧它們，老師可要抽空來(lái)看看它們喲！

活動(dòng)五：音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》，總結(jié)全課。

師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。今天我們這節(jié)課結(jié)束了，下節(jié)課我們?cè)僖粔K來(lái)交流生活中自己和動(dòng)物發(fā)生的有趣的故事，好嗎？

學(xué)生分組在音樂(lè)聲中模仿本組動(dòng)物聲音或動(dòng)作離開(kāi)教室。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我和動(dòng)物交朋友

喜歡動(dòng)物

愛(ài)護(hù)動(dòng)物

教學(xué)反思：

第二篇：我和動(dòng)物交朋友教案設(shè)計(jì)

我和動(dòng)物交朋友

吉昌三?。喊缀Ｓ?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、充分感知?jiǎng)游?，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和愛(ài)心以及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 課件

三、教學(xué)過(guò)程

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸。（青蛙）

2、面孔像貓，起飛像鳥(niǎo)，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）

3、手是腳來(lái)腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹(shù)是能手。（猴子）

4、身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜上大王。（老虎）

總結(jié)：剛才我們猜的這些都是什么？那么“我們”和動(dòng)物之間應(yīng)該是什么樣的關(guān)系呢？（板書(shū)：我和動(dòng)物）

（二）領(lǐng)悟探究

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家都知道在這個(gè)地球上除了我們?nèi)祟愐酝?，還生活著許許多多的小動(dòng)物，你們喜歡他們嗎？現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入奇妙的動(dòng)物王國(guó)，到那里去看一看?。úシ艅?dòng)物影片）思考：你喜歡影片中的哪些動(dòng)物？（學(xué)生匯報(bào)）

2、同學(xué)們都有自己喜歡的小動(dòng)物，老師也有自己喜歡的小動(dòng)物，不過(guò)，我想考考大家，讓大家猜一猜，老師喜歡的是什么？（老師做動(dòng)作學(xué)生猜）同學(xué)們可真聰明，知道老師為什么喜歡牛嗎？那是因?yàn)榕Ｊ且环N既溫順又很強(qiáng)壯的動(dòng)物，它是農(nóng)民伯伯的好幫手。老師喜歡它還有一個(gè)最主要的原因：牛有一種吃苦耐勞的精神。

實(shí)際上，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的小動(dòng)物，你聽(tīng)粗心的小畫(huà)家來(lái)了（課件），你能幫它改錯(cuò)嗎? 學(xué)生動(dòng)手改，并練習(xí)背誦（自己喜歡的方式）?？偨Y(jié)：人有人言，獸有獸語(yǔ)，你們猜一猜下面都是什么動(dòng)物的叫聲？課件出示。

我們學(xué)習(xí)的一篇課文有許多小動(dòng)物叫聲，來(lái)讓我們一起說(shuō)出來(lái)吧：小小青蛙叫呱呱，??

3、動(dòng)物可愛(ài)嗎？你們看貓頭鷹可以抓老鼠，青蛙可以捉害蟲(chóng)，你們應(yīng)該為小動(dòng)物朋友做些什么呢？學(xué)生匯報(bào)，教師提出希望。

四、激情總結(jié)

今天我真的很感動(dòng)，能夠交上這么多真心關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好朋友，小朋友們，我們共同生活在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上，保護(hù)我們動(dòng)物就是保護(hù)我們自己，讓我們真誠(chéng)地交朋友，友愛(ài)地相處吧！小朋友們，讓我們伴著歡樂(lè)的音樂(lè)一起跳起來(lái)吧！（課件：森林里真熱鬧）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三篇：教案設(shè)計(jì)--我和動(dòng)物交朋友

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

靈城鎮(zhèn)羅河小學(xué)

王淑影

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

2.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

3.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

三、教材分析

1、學(xué)生是課堂的主人，將品德與生活的教育與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，根據(jù)低年級(jí)年齡的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)做到趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生的興趣與愛(ài)好。在課堂中，讓學(xué)生與真實(shí)的動(dòng)物親密接觸中感受與動(dòng)物交朋友的樂(lè)趣，構(gòu)建一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂。

2、合理正確地使用教材，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)，通過(guò)課件教材的兩個(gè)故事連貫起來(lái)，讓孩子們有更深的體會(huì)，懂得如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭遣粚?duì)的，使課堂更貼近學(xué)生的生活。

3、讓學(xué)生走出課堂，親自喂養(yǎng)小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物，寫(xiě)觀察日記，參與實(shí)踐活動(dòng)，與綜合實(shí)踐學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和積極參與的能力。

四、教學(xué)方法

1、讓小動(dòng)物真實(shí)地出現(xiàn)在課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在與小動(dòng)物的親密接觸中感受與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣，構(gòu)建真實(shí)生動(dòng)的課堂。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，如“猜一猜”、“看一看”、“摸一摸”、“說(shuō)一說(shuō)”、“聽(tīng)一聽(tīng)”“唱一唱”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，了解動(dòng)物知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，熱愛(ài)動(dòng)物的快樂(lè)情感，在活動(dòng)中體驗(yàn)感知、領(lǐng)悟。

五、課前準(zhǔn)備：

1.金魚(yú)、烏龜?shù)刃?dòng)物。

2.多媒體課件。

六、教學(xué)過(guò)程：

1、活動(dòng)

一、猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，導(dǎo)入新課。（1）猜一猜

師：同學(xué)們，上課前我們來(lái)猜謎語(yǔ)，好不好？ 學(xué)生（高興）：好！師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！?生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸?！?生：青蛙。師：對(duì)極了。“面孔像貓,起飛像鳥(niǎo),天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！?生：貓頭鷹。

師：真棒！“手是腳來(lái)腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹(shù)是能手?！?生：猴子。師：對(duì)！“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。開(kāi)口吼一聲，百獸躲進(jìn)洞。” 生：獅子。

師：同學(xué)們真聰明，把老師的謎語(yǔ)都猜出來(lái)了。同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了相信我們班同學(xué)在課堂上一定表現(xiàn)得更棒！

（2）看一看

其實(shí)大自然的動(dòng)物還有很多，一起欣賞吧。一起看屏幕，說(shuō)一說(shuō)是什么動(dòng)物。（ppt播放一組動(dòng)物圖片）

（3）說(shuō)一說(shuō)

.師：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

生（開(kāi)心）：我最喜歡小兔子，因?yàn)樗浅５闷?，紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石。生（自豪）：我最喜歡老虎，因?yàn)樗芡?，森林里的?dòng)物都怕它。師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武凜凜的樣子？ 生（大叫一聲）：嗷！

師：哇，真威風(fēng)啊，果然是百獸之王。（4）引入新課

師：動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？ 生：我們也想和動(dòng)物交朋友。（板書(shū)課題）

2、活動(dòng)

二、猜一猜，做游戲了解動(dòng)物習(xí)性。（1）猜一猜

師：要想和動(dòng)物交朋友，就要先了解他們，現(xiàn)在老師老師要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹臏y(cè)試嗎？（愿意?。úシ耪n件：猜猜它是誰(shuí)）

（生聽(tīng)動(dòng)物的的聲音或介紹，猜出動(dòng)物的名稱。）（2）學(xué)叫聲

師：你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！你會(huì)學(xué)學(xué)動(dòng)物的叫聲嗎？（3）模仿動(dòng)物游戲

讓我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎，誰(shuí)愿意上講臺(tái)來(lái)模仿一下自己最喜歡的動(dòng)物，讓我們來(lái)猜一猜呢？我們來(lái)比比誰(shuí)模仿的最像?。ㄕ?qǐng)3人上臺(tái)表演，其余同學(xué)來(lái)猜，）你們的表演可真精彩!（4）說(shuō)動(dòng)物本領(lǐng)

師：你們知道嗎？我們的動(dòng)物朋友有很多動(dòng)物有很特殊的本領(lǐng)，甚至有些動(dòng)物可以用自己的本領(lǐng)幫助我們?nèi)祟愖鍪虑?，現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，在生活中，你熟悉的動(dòng)物中，有哪種動(dòng)物有特別的本領(lǐng)呢？

生：青蛙吃害蟲(chóng)

師：它是農(nóng)民伯伯的好助手 生：貓抓老鼠

師：貓也是忠實(shí)的朋友 生：小狗看家 師：小狗可以幫我們看護(hù)家門(mén)很忠實(shí)地維護(hù)主人 生：公雞，像鬧鐘一樣叫我們起床 生：大象可以幫人們運(yùn)東西……

3、活動(dòng)

三、和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

（1）、看圖片，議論 師：老師收集了一些人和動(dòng)物交朋友的精彩畫(huà)面，我們先一塊去看看，好嗎？（播放人類和動(dòng)物親密接觸的畫(huà)面。）

師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看圖片時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？

生：我覺(jué)得人和大象拔河特別有意思，我也想跟大象比比力氣。生：我真沒(méi)想到小朋友竟然能抱起小豹子，太有趣了……

（2）、親密接觸

師：同學(xué)們，你們想和動(dòng)物親密接觸嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了一位特殊的朋友，大家看看這是誰(shuí)，大家喜歡我們的金魚(yú)朋友嗎？（走過(guò)去讓學(xué)生近距離地看）你看到了什么？

生：我看到金魚(yú)非常漂亮，在水里快樂(lè)地游來(lái)游去。師：還有誰(shuí)想和小金魚(yú)說(shuō)說(shuō)話呢？ 生：小金魚(yú)我想和你做好朋友.師：大家想不想也和金魚(yú)成為好朋友呢？ 生：想！

師：那大家知道該怎樣照顧我們的金魚(yú)朋友嗎？ 生：每次喂食量要少一些！

師：我很喜歡小金魚(yú)，每次多喂一些讓它們吃得飽飽得不行嗎？ 生：不行，會(huì)撐壞它們的。

師：那除了喂食方法，還有哪方面需要注意的呢？ 生：給它們換水的時(shí)候要注意，不能用自來(lái)水直接換。師：自來(lái)水還要經(jīng)過(guò)什么處理嗎？

生：要把自來(lái)水曬上一兩天才能給小金魚(yú)換。

師：相信有了大家的這些幫助，它一定會(huì)健康成長(zhǎng)的！看來(lái)，我們只有了解身邊這些動(dòng)物朋友的生活習(xí)性，才能和它們做真正的好朋友（板書(shū)了解動(dòng)物）。

4、活動(dòng)

四、讀動(dòng)物和人類相處的故事，懂得如何保護(hù)動(dòng)物。

故事一：師：我們的朋友明明這兩天也交了新朋友，他們之間還有一段小故事呢！他的新朋友是誰(shuí)？（看課本上明明和小鳥(niǎo)的故事）。

生：小鳥(niǎo)。

師：同學(xué)們，你們說(shuō)明明該怎么辦呢？ 生：放了小鳥(niǎo)給它自由。

生：在籠子里，小鳥(niǎo)是不會(huì)開(kāi)心的。

師：可是明明想和它做好朋友，每天都看到它，聽(tīng)到它的叫聲。

師：最后，明明和大家的想法是一致的。讓小鳥(niǎo)在大自然中快樂(lè)的成長(zhǎng)。從這個(gè)故事中，我為同學(xué)們和明明感到驕傲。因?yàn)榇蠹叶昧嗽鯓优c動(dòng)物朋友相處。故事二：可是，在我們身邊還有許多人不懂得怎樣去愛(ài)這些朋友，讓我們來(lái)看一看長(zhǎng)頸鹿寶寶遭遇了什么。（看課本故事）

師：如今只有長(zhǎng)頸鹿媽媽一個(gè)人孤零零地住在動(dòng)物園的房子里。聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿媽媽的哭訴，你們的心情怎樣呢？

生：難過(guò)、傷心。師：為什么而難過(guò)？

生：為長(zhǎng)頸鹿寶寶的死而難過(guò)。師：小鹿是怎樣離開(kāi)我們的呢？

生：因?yàn)槿藗兾沽怂麕в兴芰洗氖澄?。師：這樣做對(duì)嗎？

生：不對(duì)，應(yīng)該把塑料袋去掉再喂長(zhǎng)頸鹿寶寶吃。師：把塑料袋去掉再喂長(zhǎng)頸鹿寶寶吃，這樣做就是對(duì)的嗎？大家把自己喜歡吃的食物喂長(zhǎng)頸鹿寶寶來(lái)表達(dá)自己對(duì)它的喜愛(ài)，可是我們想過(guò)沒(méi)有，這些食物適合長(zhǎng)頸鹿寶寶食用嗎？

生：不一定適合。

師：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性，有些食物利于它們健康，有些食物會(huì)對(duì)它們?cè)斐蓚ΓＭL(zhǎng)頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，不要再讓自己無(wú)心的行為讓動(dòng)物們?cè)偈艿絺α恕?/p>

5、活動(dòng)

五、小組討論，如何與身邊的動(dòng)物交朋友（1）、討論

我們來(lái)看一看生活中還有人是這樣做的，他們的行為對(duì)嗎？（課件出示題目）先看一看他們是怎樣做的，然后小組內(nèi)再討論討論。師：集體交流答案。你有什么想法？

生：我們要盡自己所能幫助我們的朋友，我們不能隨便打罵動(dòng)物，要善待它們。我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物??

師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們。（板書(shū)：愛(ài)護(hù)動(dòng)物）（2）、交流

師：你們有沒(méi)有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢？你平時(shí)是怎樣對(duì)待動(dòng)物的呢？ 生：（我天天給它喂食，從不讓它餓著。我還跟它做游戲呢！悉心地照顧

我從來(lái)不打它。不傷害動(dòng)物，到動(dòng)物園里曾給猴子喂食，以后我再也不會(huì)了，要不然它們也會(huì)消化不良的。天天給小金魚(yú)換水。我會(huì)跟它說(shuō)話，不讓它孤獨(dú)。我會(huì)給它喂魚(yú)食，而且不喂多??)師：我們和它們交朋友的時(shí)候，我們要注意些什么？

生：我們不能傷害它們，動(dòng)作要溫柔，聲音要輕。

生：注意不被小動(dòng)物抓傷。

師：說(shuō)得真好，我們和小動(dòng)物交朋友，既要有禮貌，也不能讓它們傷害我們（3）、表達(dá)方式

師：想一想，除了我們剛才為動(dòng)物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡？

生：我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)。生：我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。生：我們可以唱歌。

師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

生（集體得意地表演唱“兩只老虎”小燕子、蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)??）生：我們可以寫(xiě)作文，比如把今天這節(jié)課寫(xiě)下來(lái)。

師：對(duì)，我們可以在文章中寫(xiě)出我們對(duì)動(dòng)物的心里話，表達(dá)我們的愛(ài)意。4.誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課

1．師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。最后，老師這有一首“我和動(dòng)物交朋友”的拍手歌。（播放音樂(lè)齊唱兒歌）。

6、活動(dòng)

六、課后延伸活動(dòng)。

1、課后仔細(xì)觀察，與動(dòng)物成為好朋友。

2、用自己喜歡的方式向家人朋友宣傳愛(ài)護(hù)動(dòng)物的信息，可以畫(huà)畫(huà)、講故事、唱歌??讓他們也和我們一起跟動(dòng)物交朋友。

3、小組合作，把自己收集到的資料設(shè)計(jì)成手抄報(bào)，讓更多的人了解動(dòng)物，從而懂得和動(dòng)物友好相處，保護(hù)自然環(huán)境。

師：結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，大自然里到處都有跳躍的生命，讓我們帶著熱情去行動(dòng)，珍惜每一個(gè)美麗的生命，關(guān)愛(ài)和善待每個(gè)生靈吧！有了你們的行動(dòng)，我們的地球才會(huì)變得多姿多彩，我們的生活才會(huì)更美好！

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

我和動(dòng)物交朋友

動(dòng)物是人類的好朋友

喜 歡 動(dòng) 物

愛(ài) 護(hù) 動(dòng) 物

課前準(zhǔn)備：

1、了解動(dòng)物本領(lǐng)貓抓老鼠，公雞像鬧鐘一樣叫我們起床，小狗看家，是我們忠實(shí)的朋友；青蛙捉害蟲(chóng)，是農(nóng)民的好幫手；螞蟻搬家能預(yù)報(bào)天氣，大象在抬木頭，駱駝在駝東西，奶牛擠奶，雞生蛋啄木鳥(niǎo)、七星瓢蟲(chóng)吃害蟲(chóng)??

2、師：每種動(dòng)物都有自己的特性和本領(lǐng)，猜一猜這些都是根據(jù)哪種動(dòng)物發(fā)明的。直升機(jī)——蜻蜓 雷達(dá)——蝙蝠 迷彩服——變色龍

3、學(xué)生自己帶小動(dòng)物圖片、頭飾等展示出來(lái)給同學(xué)欣賞。

熟人來(lái)了尾巴搖，生人來(lái)了汪汪叫。最愛(ài)坐在大門(mén)口，嘴里啃根大骨頭。（謎底：狗。）飛起像只鳥(niǎo)，蹲坐像只貓，眼亮嗅覺(jué)好，夜間捉田鼠。（謎底：身帶尖槍，最愛(ài)花香。一生勤勞，專把蜜釀。（謎底：蜜蜂。）老師補(bǔ)充：蜜蜂能幫助一些植物傳播花粉，工蜂會(huì)采花粉釀蜜。

小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕。飛東飛西忙不停，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。啄木鳥(niǎo)的嘴硬像鑿子，舌頭像彈簧，尖部帶小倒鉤，尾羽硬有彈性，身體構(gòu)造特別適合攀木、啄木、滅蟲(chóng)，被稱為“森林醫(yī)生”。

第四篇：我和動(dòng)物交朋友

第七課 我和動(dòng)物交朋友

目標(biāo)：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3.明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

課前準(zhǔn)備：

1.小狗、金魚(yú)、兔子等小動(dòng)物。

2.數(shù)碼照相機(jī)。

3.玩偶。

4.多媒體課件。

課前活動(dòng)──猜謎語(yǔ)，：

師：同學(xué)們，上課前我們來(lái)活動(dòng)一下，好不好？我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！

學(xué)生（高興）：好！

師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”

生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸?！?/p>

生：青蛙。

師：

“面孔像貓,起飛像鳥(niǎo),天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！?/p>

生：貓頭鷹。

師：真棒！其他組加油?！笆质悄_來(lái)腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹(shù)是能手?！?/p>

生：猴子。

師：對(duì)

“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。開(kāi)口吼一聲，百獸都進(jìn)洞?！?/p>

生：獅子。

師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。

課上活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：看影片，導(dǎo)入新課。

1．師：課前，我們猜的謎語(yǔ)都是什么？

生：動(dòng)物。

今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行動(dòng)物聚會(huì)，看，獅子大王還準(zhǔn)備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們趕緊去看看吧。

（播放短片：美麗的動(dòng)物王國(guó)）

師（畫(huà)面介紹）：美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹(shù)木、活潑的小溪和遼闊的大草原。瞧，鳥(niǎo)兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無(wú)邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！

2.師：看得出來(lái)，剛才大家都被趕來(lái)參加聚會(huì)的動(dòng)物們給迷住了，談?wù)勀愕母惺馨?，同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？那愿意和動(dòng)物交朋友嗎？（師板題:我和動(dòng)物交朋友）

師：那把你們的愿望讀出來(lái)吧(齊讀題)

活動(dòng)二

我來(lái)比劃你來(lái)猜

師：和動(dòng)物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹臏y(cè)試嗎？

比賽規(guī)則： 每組派兩個(gè)代表,一個(gè)同學(xué)比劃動(dòng)物的動(dòng)作或聲音,還可以語(yǔ)言描述,另一個(gè)同學(xué)猜猜這是什么動(dòng)物。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝，將收到獅子大王送出的獎(jiǎng)券。

出示動(dòng)物圖片，游戲開(kāi)始。

活動(dòng)三

動(dòng)物對(duì)人類的幫助

1、同學(xué)們真了解、熟悉動(dòng)物可愛(ài)的樣子，瀟灑的動(dòng)作，其實(shí)動(dòng)物不僅很可愛(ài)（板書(shū)：可愛(ài)），而且還能給人們提供許多幫助（板書(shū)：幫助）。同學(xué)們知道嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

2、學(xué)生介紹。

.3、看看圖上的動(dòng)物，他們對(duì)人類有什么幫助

4、師：對(duì)，動(dòng)物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書(shū)：?jiǎn)⑹荆?，那我們?lái)猜猜吧！請(qǐng)看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚(yú)、變色龍、直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)等）：你能猜出直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)，是人們根據(jù)上面哪一種動(dòng)物身上的特征受到啟示，而發(fā)明出來(lái)的嗎？并說(shuō)說(shuō)理由

（學(xué)生猜、師生評(píng)判。）

5、師（小結(jié)）：人類真是太聰明了，通過(guò)細(xì)心的觀察，能夠從動(dòng)物身上得到啟示，創(chuàng)造出這么多有益的東西來(lái)。動(dòng)物真是人類的好朋友！

活動(dòng)四

和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

1、師：生活中人們會(huì)拍下許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫(huà)面，我們趕緊去看看，好嗎？

（播放錄象：人與動(dòng)物和諧相處的精彩短片。）

師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興啊？

生：

師：老師還要告訴同學(xué)們，剛才短片中一直出現(xiàn)的外國(guó)小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國(guó)著名的野生動(dòng)物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個(gè)非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動(dòng)物關(guān)系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說(shuō)話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹(shù)，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥(niǎo)背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時(shí)候，她所有的動(dòng)物朋友都會(huì)去看她。當(dāng)他十二歲那年，寫(xiě)下了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書(shū)，記錄了他跟野生動(dòng)物之間友好相處的故事

2、同學(xué)們，課文中也有許多小朋友和動(dòng)物交朋友的動(dòng)人畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)32頁(yè)

3、師：看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？

生：我們也想和動(dòng)物在一起。

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請(qǐng)到了幾位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！

師出示小動(dòng)物，生大聲喊出動(dòng)物名字：金魚(yú)、小白兔、烏龜、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動(dòng)物交朋友呢？和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？

生：我們不能傷害它們，動(dòng)作要溫柔，聲音要輕！

生：而且我們也要注意不被小動(dòng)物抓傷！

師：說(shuō)得真好，既要有禮貌地對(duì)待動(dòng)物，也不能讓它們傷害我們。下面就請(qǐng)小組和小動(dòng)物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動(dòng)物交往的過(guò)程拍下來(lái)，我們比比哪組小動(dòng)物和大家交朋友最開(kāi)心！

（小組和動(dòng)物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）

4、師：同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請(qǐng)臺(tái)上休息休息！

（小組長(zhǎng)把小動(dòng)物送到臺(tái)上來(lái)休息。）

師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動(dòng)物，老師感覺(jué)此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛(ài)意。因此，我把最令自己感動(dòng)的畫(huà)面也抓拍了下來(lái)，下面我們互相來(lái)交流交流！

（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動(dòng)物交朋友的。）

生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬?。?/p>

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚(yú)說(shuō)話，我們一直夸它們好漂亮！

生：小鴿子開(kāi)始很害怕，可是后來(lái)它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！

師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。

（板書(shū)：喜歡動(dòng)物）

5、師：想一想，除了我們剛才為動(dòng)物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡？

生：我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)。

師：美術(shù)課上許多同學(xué)都畫(huà)了自己喜歡的動(dòng)物，并上傳到了班級(jí)博客里了，咱們一起去欣賞吧。

生：我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。

生：我還會(huì)跳舞，我來(lái)跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）

生：我們可以寫(xiě)作文，比如寫(xiě)一種小動(dòng)物，寫(xiě)好后發(fā)表在班級(jí)博客里。

師：對(duì)，我們可以在文章中寫(xiě)出我們對(duì)動(dòng)物的心里話，表達(dá)我們的愛(ài)意。

生：我們可以唱歌。

師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

（播放歌曲）

生（集體得意地表演唱“數(shù)鴨子”）

活動(dòng)五

看圖，說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)嗎？激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1、師：我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們能不能傷害他們？老師請(qǐng)同學(xué)們看圖。一邊看一邊和同桌討論，說(shuō)說(shuō)這些小朋友做得對(duì)不對(duì)。

交流

2、生：我想對(duì)那個(gè)欺負(fù)小貓的小男孩說(shuō)，你別欺負(fù)動(dòng)物。

師：說(shuō)得真好，我相信你會(huì)這樣做的。（你看到過(guò)這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會(huì)怎么做。）

生：我想說(shuō)說(shuō)第二幅圖。我覺(jué)得他們做的是不對(duì)的。旁邊的牌子上寫(xiě)著不要喂動(dòng)物，他們還要喂，顯然他們沒(méi)有遵守公園里的規(guī)定。

師：對(duì)，動(dòng)物園里的動(dòng)物應(yīng)該有誰(shuí)來(lái)喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來(lái)說(shuō)第三幅圖，我覺(jué)得他們這樣做是對(duì)的，旁邊有賣(mài)鴿食的，說(shuō)明允許喂鴿子。這樣做是對(duì)的。

師：你們喂過(guò)動(dòng)物么？他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？他會(huì)說(shuō)謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來(lái)喂我。真想交你這個(gè)朋友。

師：通過(guò)看這三幅圖，同學(xué)們有什么想法。

生：我們不能隨便打罵動(dòng)物，要善待它們。

生：我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。

（板書(shū)：保護(hù)動(dòng)物）

活動(dòng)六 說(shuō)一句保護(hù)動(dòng)物的話，簽名

師：同學(xué)們，你們做得很好！師：的確，在這個(gè)世界上，有很多人在保護(hù)動(dòng)物，我們國(guó)家早在1988年就頒布了《〈野生動(dòng)物保護(hù)法〉》，2009年6月，我國(guó)第一部涵蓋動(dòng)物福利的法律－《中華人民共和國(guó)動(dòng)物保護(hù)法》（建議稿）有望完成初稿。希望我們攜起手來(lái)，為保護(hù)動(dòng)物朋友做點(diǎn)事，讓更多的人都來(lái)關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一句保護(hù)動(dòng)物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來(lái)關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

2、出示圖片和老師宣誓：保護(hù)動(dòng)物，從我做起，從現(xiàn)在做起

3、總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥(niǎo)共舞，斑馬、豹子、小鳥(niǎo)??都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜、歡樂(lè)，最終成為我們的朋友。同學(xué)們，我們和動(dòng)物共同生活在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海屛覀冋嬲\(chéng)地與動(dòng)物交朋友，友愛(ài)地相處吧！

請(qǐng)你在保護(hù)動(dòng)物的宣傳紙上簽上你們的名字，當(dāng)一名愛(ài)心小天使，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的老師們也加入保護(hù)動(dòng)物的行列中。）

（教師分發(fā)活動(dòng)用具，分組開(kāi)展活動(dòng)。課件播放音樂(lè)《熊貓咪咪》。）（學(xué)生展示活動(dòng)成果，暢談活動(dòng)感受。）

第五篇：我和動(dòng)物交朋友

我和動(dòng)物交朋友

海淀區(qū)西二旗小學(xué)

孟彬

我和動(dòng)物交朋友

海淀區(qū)西二旗小學(xué)

孟彬

一、教材分析及備課思路：

《我和動(dòng)物交朋友》一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛(ài)，我們身邊的動(dòng)物往往能夠給人以親近的欲望，因此首先要讓學(xué)生充分的體會(huì)到動(dòng)物是非常友好的，對(duì)我們的生活起到了巨大的幫助作用，是人類的好朋友。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生的行為、態(tài)度等方面入手，幫助學(xué)生樹(shù)立好動(dòng)物交朋友的思想意識(shí)，懂得如何與動(dòng)物友好的相處，有意識(shí)的做到善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對(duì)教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動(dòng)物，而在這種情況下，信息技術(shù)整合無(wú)疑是解決這一問(wèn)題的好方法。多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供直接具有感官刺激的畫(huà)面等資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)。因此在本課開(kāi)始，教師充分利用學(xué)生曾到海洋館游玩并留下深刻印象這一契機(jī)，用一段在海洋館拍攝到的影像資料來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并點(diǎn)出本課主要內(nèi)容。為了使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物及動(dòng)物對(duì)人類的幫助的了解，教師利用信息技術(shù)手段，通過(guò)小兔貝貝幫助學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)，從而滲透了動(dòng)物是我們的好朋友的思想。在下面的教學(xué)中，教師通過(guò)出示瀕臨滅絕的動(dòng)物的圖片及動(dòng)物數(shù)量的數(shù)字對(duì)比，深刻的揭示動(dòng)物現(xiàn)在面臨的災(zāi)難。與此同時(shí)，學(xué)生還能看到身邊的一些小朋友與動(dòng)物相處時(shí)存在的一些問(wèn)題，通過(guò)圖像的形式進(jìn)行展現(xiàn)，也能夠使學(xué)生有一個(gè)自省的過(guò)程。最后，在優(yōu)美的音樂(lè)中，學(xué)生寫(xiě)下或是畫(huà)下自己對(duì)于動(dòng)物的美好的愿望或是自己能為動(dòng)物做的表示友好的事情。

在進(jìn)行課后延伸時(shí)，教師同樣滲透了信息技術(shù)因素，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜集資料的形式去深入了解自己喜歡的一種動(dòng)物，也使得思品學(xué)科與信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了整合。

二、教學(xué)實(shí)例： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。教具：

課件、動(dòng)物卡片及掛圖、動(dòng)物頭飾、小星星獎(jiǎng)?wù)?學(xué)具：

水彩筆、白紙 教學(xué)過(guò)程：

（一）激情導(dǎo)入：

1、你們還記得前不久我們到北京海洋館參觀的情景嗎？讓我們一起來(lái)回味一下吧。（課件：看北京海洋館參觀的片斷）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情？

2、其實(shí)不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動(dòng)物，在我們的生活中會(huì)接觸到許許多多可愛(ài)的動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)告訴大家，你最喜歡什么動(dòng)物？你對(duì)它有哪些了解？

（二）了解動(dòng)物對(duì)人類的幫助：

1、看來(lái)大家都很喜歡動(dòng)物，還給我們介紹了這么多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，真了不起，那下面我們就來(lái)做個(gè)小游戲——幫動(dòng)物們找找它們的家。（老師準(zhǔn)備幾種動(dòng)物的圖片，找學(xué)生抽取，抽到動(dòng)物的圖片后，把它放在它生活或活動(dòng)的地方）

2、同學(xué)們真棒，幫這些動(dòng)物找到了自己的家，動(dòng)物們一定特別高興?？磥?lái)這次老師沒(méi)有考住你們。哎，先別得意，我這兒還有一個(gè)更難的問(wèn)題，你們有信心解答嗎？動(dòng)物可不僅能給人們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，還能幫我們做很多事情，下面就請(qǐng)各小組討論一下，動(dòng)物到底為人們做了些什么。（小組討論動(dòng)物對(duì)人類的重要作用，然后進(jìn)行匯報(bào)）

3、各小組匯報(bào)的都很好，不過(guò)小兔貝貝還想幫我們補(bǔ)充一下，我們一起來(lái)看一看，好嗎？（電腦課件：小兔貝貝介紹動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)：人類仿照動(dòng)物的構(gòu)造或某種原理，制造出了許多先進(jìn)的東西。）

4、聽(tīng)了各小組的匯報(bào)及小兔貝貝的介紹，才知道原來(lái)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭@么大，那你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？（贊美動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物對(duì)人類很重要，愿意與它們做朋友或動(dòng)物是我們的好朋友）

（三）怎樣與動(dòng)物成為真正的朋友：

1、同學(xué)們對(duì)動(dòng)物這么友好，有幾位動(dòng)物朋友想在這和我們大家見(jiàn)見(jiàn)面，咱們一起來(lái)看看好嗎？（課件：出示動(dòng)物圖片）我們和這些可愛(ài)的動(dòng)物共同生活在地球這個(gè)大家園里，可是這些動(dòng)物的數(shù)量卻一天比一天減少，有些甚至到了將要在地球上永遠(yuǎn)消失的地步，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生答：環(huán)境破環(huán)、大量捕殺等原因）

2、大家說(shuō)得真好，正是人類一些破壞性的行為，使許多動(dòng)物的數(shù)量急劇下降。（出示課件：部分動(dòng)物數(shù)量的前后對(duì)比及已滅絕動(dòng)物——旅行鴿的圖片）而這種名叫旅行鴿的鳥(niǎo)類，曾是世界上數(shù)量最多的一種鳥(niǎo)，卻因?yàn)槿祟惔罅康牟稓⒂?914年徹底從地球上消失了?，F(xiàn)在我們只能在圖片中見(jiàn)到這種可愛(ài)的動(dòng)物了。

3、過(guò)去，人們對(duì)動(dòng)物犯下的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回了，我們除了難過(guò)卻無(wú)能為力，而現(xiàn)在與我們朝夕相處的動(dòng)物，它們是否喜歡我們與它們相處的方式呢，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看大屏幕上的四幅圖，各小組選擇一幅感興趣的圖片進(jìn)行討論，想一想，如果你是圖上的動(dòng)物，你想對(duì)人類說(shuō)什么。討論完了，請(qǐng)各組選派一名代表到前面來(lái)替它們說(shuō)說(shuō)心里話。（課件：出示四幅人們不友善的與動(dòng)物相處的圖片，各小組討論，討論后請(qǐng)每組派一名代表上前來(lái)戴好頭飾替動(dòng)物說(shuō)說(shuō)心里話）

4、大家真是替動(dòng)物們說(shuō)出了它們的心里話，很多人和我們一樣，也聽(tīng)到了動(dòng)物的呼聲，于是有越來(lái)越多的人來(lái)幫助動(dòng)物了。咱們快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔貝貝的介紹吧。（出示課件：現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦?dòng)物所做出的努力）

5、看到大家都這么積極的幫助動(dòng)物，那我們能為這些朋友做點(diǎn)什么呢？你可以把想為動(dòng)物做的事寫(xiě)下來(lái)，也可以畫(huà)出來(lái)，一會(huì)兒請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。（學(xué)生寫(xiě)、畫(huà)，播放歌曲《熊貓咪咪》，寫(xiě)畫(huà)完找同學(xué)來(lái)說(shuō)）

6、看來(lái)大家都是真心要幫助這些動(dòng)物朋友，你們看，也有許多動(dòng)物都想和我們交朋友呢。聽(tīng)到了嗎，他們正用歡快的鳴叫向我們發(fā)出邀請(qǐng)呢。（課件：出示各種動(dòng)物的圖片，同時(shí)電腦中發(fā)出動(dòng)物的鳴叫聲）

7、讓我們大家和所有可愛(ài)的動(dòng)物交朋友，真誠(chéng)地去關(guān)心和幫助它們，那么我們的地球家園將變得更加美好。希望同學(xué)們課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索一種你最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)資料，同學(xué)們可以登陸004km.cn進(jìn)行檢索，從而更多地了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，成為一名小小動(dòng)物學(xué)家，好嗎？

三、教學(xué)反思：

在本節(jié)課從始至終，都貫穿了信息技術(shù)整合的要素，首先就是在導(dǎo)入處采用了一段學(xué)生親身參與的活動(dòng)的錄像，激起了學(xué)生的共鳴，起到了良好的效果。在下面的教學(xué)過(guò)程中，多媒體課件的運(yùn)用恰當(dāng)合理，起到了良好的作用。尤其是在介紹動(dòng)物對(duì)人類的幫助及許多動(dòng)物瀕臨滅絕的現(xiàn)狀時(shí)，多媒體提供的信息不但生動(dòng)、形象，而且確實(shí)起到了突破教學(xué)重點(diǎn)的作用，如在課件中出示的各種動(dòng)物原來(lái)與現(xiàn)在數(shù)量的對(duì)比資料清楚明了，很能說(shuō)明問(wèn)題，將抽象的東西直觀化，有利于學(xué)生進(jìn)一步深入理解教學(xué)內(nèi)容。另外，在進(jìn)行課后延伸時(shí)，教師仍然注意滲透信息技術(shù)因素，為學(xué)生提供了可查詢資料的搜索網(wǎng)站，使學(xué)生可進(jìn)行自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生搜集整理資料的能力。