第一篇：中班下學(xué)期第一周教案

語言活動(dòng)：傳話游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)專心傾聽，較準(zhǔn)確地傳話。

2、培養(yǎng)傾聽能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前讓幼兒三三兩兩地相互說悄悄話，或自由地和老師說一句好聽的悄悄話?；顒?dòng)玩法：

幼兒分成兩組，各組的幼兒都背向老師。請(qǐng)各組排在第一位的幼兒轉(zhuǎn)過身來，老師分別和他們說一句“甜甜”的悄悄話，如“真聰明”。然后，各組第一位幼兒將“甜甜話”輕聲告訴下一位幼兒，依此類推，直到傳給最后一位。接著，老師輪流到各組最后一位幼兒的身邊，請(qǐng)幼兒輕聲告訴老師“聽”到的“甜甜話”是什么。最后老師公布各組的甜甜話，表揚(yáng)傳的準(zhǔn)確的那組幼兒。

規(guī)則：

1、注意聽“甜甜話”，輕聲地傳“甜甜話”。

2、“甜甜話”由短句到長(zhǎng)句?；顒?dòng)延伸：

回家和爸爸、媽媽一起玩《甜甜話接龍》游戲。

音樂活動(dòng)：王老先生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲詼諧、歡快、活潑的情緒，大膽地用表情、聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

2、學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)十六分音符和八分音符。

3、體驗(yàn)參與合唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、手偶：帶眼鏡的老公公、小雞。

2、音樂?；顒?dòng)過程：

1、出示戴眼鏡的老公公手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。

“你們看，誰來了？我們就叫他王老先生吧，他可喜歡唱歌啦，你們聽，他唱什么？”

2、老師邊演示木偶邊清唱歌曲。

3、提問：“你聽了王老先生這首歌覺得怎么樣？他在做什么？”

4、老師邊按歌曲節(jié)奏演示木偶（特別提醒幼兒注意十六分音符和八分音符的唱法），邊演唱歌曲數(shù)遍，引導(dǎo)幼兒在“咿呀咿呀喲”處輕聲伴唱。

5、幼兒學(xué)唱第一聲部，老師引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)十六分音符，注意吐字清楚。

6、幼兒學(xué)唱第二聲部，老師引導(dǎo)幼兒把每個(gè)字說唱清楚。

7、練習(xí)合唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊唱自己的聲部邊聆聽另一聲部的演唱，注意提醒幼兒感受聲音的協(xié)調(diào)。

8、采取多種形式練習(xí)合唱。

9、引導(dǎo)幼兒用表情、聲音、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲歡快活潑、詼諧有趣的情趣。

美術(shù)活動(dòng)：機(jī)器人

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂意參與涂色活動(dòng)，體驗(yàn)涂色的樂趣。

2．能用油畫棒在機(jī)器人上涂色，并要順一個(gè)方向涂，要涂得均勻。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．人手一分操作材料。2．機(jī)器人范畫。

活動(dòng)過程：

一．談話引起幼兒興趣。提問：小朋友們喜歡機(jī)器人嗎？ 機(jī)器人是什么樣的？ 幼兒回答后老師小結(jié)。

今天我們來將機(jī)器人涂上漂亮的顏色。二．講解示范。

請(qǐng)一幼兒觀察范畫機(jī)器人。

請(qǐng)幼兒看清老師涂色的方法，涂色時(shí)要順一個(gè)方向涂。如果你想上下涂這個(gè)機(jī)器人都要上下涂。

如果你想左右涂這個(gè)機(jī)器人就都要左右涂，注意涂色時(shí)要涂得均勻。機(jī)器人上如果有白白的地方，那么就要重新涂好。三．幼兒動(dòng)手操作老師巡視指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒涂色，涂時(shí)要認(rèn)真的涂，不能涂到機(jī)器人的外面。四．評(píng)價(jià)活動(dòng)。

展示幼兒的作品，互相欣賞。說說你喜歡誰涂的機(jī)器人為什么？

語言活動(dòng)：做彩燈，鬧元宵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兒歌表現(xiàn)的節(jié)日氣氛。

2、學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確的朗讀兒歌。

3、初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編有關(guān)花燈的兒歌或順口溜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看元宵節(jié)花燈展視頻。

2、收集各種花燈圖片。

3、制作簡(jiǎn)易花燈的材料和工具、有關(guān)元宵的背景音樂、播放器。

活動(dòng)過程：

1、組織孩子仔細(xì)觀察和比較活動(dòng)室里的各種花燈。

2、組織孩子討論：花燈美在哪？我最喜歡的一盞花燈是什么樣的？

3、教師用繪畫的方式表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

4、學(xué)習(xí)以明朗的節(jié)奏朗讀兒歌，學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音。

5、讓能力較強(qiáng)的孩子編與花燈有關(guān)的兒歌或者順口溜?；顒?dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的燈籠，感受節(jié)日的氣氛。附兒歌：

做彩燈，鬧元宵

好姥姥，手兒巧，做彩燈，鬧元宵。西瓜燈，小兔燈，金龍戲珠云里飄。八戒燈，給寶寶，悟空燈，給嬌嬌。寶寶樂，嬌嬌笑，一同敬禮謝姥姥。

社會(huì)性活動(dòng)：我能專心

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 視頻《小猴下山》 活動(dòng)過程：

1、讓幼兒看視頻并組織幼兒討論。

（1）提問：小猴最后得到了什么？為什么？

（2）小猴一開始得到了什么？后來呢？

（3）它是一一怎么做的？

（4）小朋友們說說怎樣才能不空著手回家？

（5）教師小結(jié)： 只要不像小猴那樣三心二意，做事專心，什么事情都能做好。

故事延伸：

1、在語言區(qū)放《小貓釣魚》的圖書，供幼兒閱讀。

2、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒要專心做好每件事。

主題活動(dòng)：小芽苞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天植物的生長(zhǎng)變化，能觀察比較不同植物的新芽。

2、欣賞詩歌《小芽苞》，感受詩歌的優(yōu)美。

3、能運(yùn)用美工方式表現(xiàn)小芽苞。活動(dòng)準(zhǔn)備： 配樂詩歌《小芽苞》 活動(dòng)過程：

1、尋找小芽?jī)骸?/p>

A、帶幼兒到戶外觀察植物，春天來了，植物都長(zhǎng)新芽了，讓我們一起到操場(chǎng)上找一找哪些植物長(zhǎng)芽了，看看小芽?jī)洪L(zhǎng)在植物的什么位置上，是什么樣的，什么顏色的。

B、允許幼兒每人采一個(gè)小芽?jī)?，與同伴采摘的小芽?jī)鹤霰容^，特別引導(dǎo)幼兒觀察比較不同植物的芽?jī)涸诖笮?、顏色方面的不同。讓幼兒把小芽?jī)簬Щ鼗顒?dòng)室。

2、分享。

引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)：你看見哪些植物長(zhǎng)芽?jī)毫耍块L(zhǎng)什么樣？不同植物的小芽?jī)捍笮　㈩伾粯訂幔?/p>

根據(jù)幼兒的觀察情況和帶回活動(dòng)室的小芽?jī)旱膶?shí)際情況進(jìn)行小結(jié)。

3、欣賞。

播放配樂詩歌《小芽?jī)骸?，引?dǎo)幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒交流自己傾聽詩歌的感受。

提問：詩歌中描寫了什么季節(jié)的景色？詩歌中的小芽?jī)菏菑哪睦镩L(zhǎng)出來的？ 小結(jié)：詩歌描寫的是春天的景色，小芽?jī)菏菑臉淦ぶ虚L(zhǎng)出來的。

4、延伸活動(dòng)：

在美工區(qū)提供美工材料，讓幼兒用手指點(diǎn)畫小芽苞。

第二篇：中班第一周教案

第一周（2011年9月1日-----9月2日）

時(shí)間： 2011年9月1日（星期四 上午）執(zhí)教人：

活動(dòng)內(nèi)容：《常規(guī)訓(xùn)練》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒熟悉新朋友及班級(jí)環(huán)境。

2、通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志、號(hào)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置班級(jí)環(huán)境，粘貼各種標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

1、歡迎新朋友。

（１）介紹班級(jí)中新來的小朋友，其他幼兒分別作自我介紹。

（２）教師教育班級(jí)幼兒要主動(dòng)親近新朋友，大家要相親相愛。

２、編排座位、床位等記號(hào)。

（１）、編排好幼兒的座位，并通過游戲的形式讓幼兒熟悉自己的位置。（２）安排幼兒床位，教育幼兒一般不隨便進(jìn)出寢室。

３、活動(dòng)常規(guī)訓(xùn)練。

（１）能聽老師的琴聲進(jìn)教室坐好，在活動(dòng)中不隨便離開位置。

（２）各種活動(dòng)椅子要擺放整齊。

（３）教育幼兒在活動(dòng)前上廁所，并學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

（４）告訴幼兒自己是中班的哥哥、姐姐了，在幼兒園里要關(guān)心、幫助小弟弟、小妹妹們。

活動(dòng)反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，幼兒能很快的認(rèn)識(shí)新朋友，并愿意與新朋友親近，交住，體驗(yàn)交朋友的樂趣。同時(shí)我還通過游戲和教學(xué)，讓幼兒認(rèn)清自己的號(hào)數(shù)，及班級(jí)的一些常規(guī)要求，知道上中班了要有規(guī)則意識(shí)。

時(shí)間：2011年9月2日（星期五 下午）執(zhí)教人：劉偉蘭

活動(dòng)內(nèi)容：《訓(xùn)練新操》

活動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)新編早操動(dòng)作。

２、能根據(jù)音樂變換隊(duì)形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程：

１、集中組織幼兒排好四路縱隊(duì)

２、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)左右側(cè)跨、跑跳步。

３、學(xué)習(xí)根據(jù)音樂音樂變換隊(duì)形，能與同伴合作變隊(duì)形。

４、學(xué)習(xí)中班器械操節(jié)動(dòng)作。

５、學(xué)習(xí)舞蹈《潑水歌》等。

６、做放松動(dòng)作，組織幼兒休息。

觀察與反思：通過本活動(dòng)，幼兒能認(rèn)清自己的排隊(duì)位置并對(duì)新操較感興趣，只是活動(dòng)動(dòng)亭空間較窄，幼兒在練習(xí)時(shí)不能按規(guī)范的動(dòng)作來做操，而且操節(jié)動(dòng)作量也大，很多小朋友都說老師我出汗了，我想這不是能很好的鍛煉幼兒的各項(xiàng)體能嗎？

第三篇：大班下學(xué)期第一周教案

大班下學(xué)期第一周教案（副）

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)

活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固1~10以內(nèi)的數(shù)字

2、為學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1~10數(shù)卡每人一套

活動(dòng)過程：

1、教師用身體動(dòng)作模仿數(shù)字，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字

教師模仿10以內(nèi)的數(shù)字，幼兒猜猜教師模仿的是什么數(shù)字。

2、游戲：看誰說的又快又對(duì)

教師出示數(shù)卡，幼兒快速說出數(shù)卡上的數(shù)字

3、幼兒相互玩游戲“看誰說的又對(duì)又快”

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿10以內(nèi)的數(shù)，師幼共同來猜。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

活動(dòng)二：彩球飄飄

活動(dòng)領(lǐng)域：健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意與同伴合作游戲，提高對(duì)事物的反應(yīng)能力和敏捷性。

2、練習(xí)拋、頂氣球，增強(qiáng)動(dòng)作的方向性及手臂力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、把各色塑料袋（或氣球）充氣、扎緊成氣球，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半

2、球場(chǎng)若干（十人一個(gè)）。中間拉一根繩子，離地1.5米左右。

活動(dòng)過程：

1、兩人一組拋接彩球

幼兒兩人一組拋接彩球，可用肩、頭、膝腳等部位，盡量不讓彩球掉到地上。

2、分兩隊(duì)拋接彩球。

幼兒分成兩隊(duì)，分別站在橫線的兩邊，相互拋接彩球。（球要從橫線上打過）

3、游戲“打排球”

（1）玩法：幼兒分成若干組，每組五人，站在球場(chǎng)的兩邊。每組幼兒盡量將球打在對(duì)方的陣地上，并將打過來的球打回去，得1分。勝負(fù)由合計(jì)的得分確定，誰先得5分即為勝者。

（2）游戲2—3遍。

4、隨舒緩音樂做放松活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

第四篇：大班下學(xué)期第一周教案

幼教中心電子備課表格（第一周）

班級(jí)：大二班 執(zhí)教者：張娜 時(shí)間：2013年2月25 日 周一 下午 生活活動(dòng)：

1、在生活活動(dòng)中結(jié)合教學(xué)讓幼兒產(chǎn)生喜歡同伴，喜歡集體生活的愿望。

2、體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，逐漸將自己融入集體中。戶外體育活動(dòng)： 活動(dòng)名稱：螞蟻排隊(duì)走

活動(dòng)目標(biāo) ：1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。

2.通過互相配合,協(xié)作完成游戲。

材料準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作“豆子”。

活動(dòng)過程：

一、開始部分: 1.幼兒活動(dòng)身體。

2.練習(xí)排隊(duì)齊步走。

二、基本部分:游戲 螞蟻排隊(duì)走

1.請(qǐng)幼兒2-3人組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到人。

3.定的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看哪組搬得快。

三、結(jié)束部分:

幼兒2人一組練習(xí)拋沙包。游戲活動(dòng) 游戲類別：構(gòu)建區(qū) 游戲名稱：好朋友的樂園 游戲準(zhǔn)備：插塑材料玩具 游戲指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)幼兒能與同伴協(xié)商設(shè)計(jì)搭建方案。

2、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)設(shè)計(jì)方案運(yùn)用各種搭建技能進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)評(píng)價(jià)：

通過本次活動(dòng)讓幼兒有能與同伴合作搭建的意識(shí)。

幼教中心電子備課表格（第一周）

班級(jí)：大二班 執(zhí)教者：張娜 時(shí)間：2013年2月26 日 周二 上午 晨檢活動(dòng):

1、主動(dòng)、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長(zhǎng)。

2、觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。

3、清點(diǎn)幼兒出勤情況，并做好記錄。及時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)去取得聯(lián)系，了解原因。

早操活動(dòng):堅(jiān)持晨間幼兒徒手操及器械操鍛煉，注意動(dòng)作到位。教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域：

活動(dòng)名稱: 喜洋洋（律動(dòng)）選自新?。?9頁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂ABA結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲熱鬧、歡快的風(fēng)格。

2、根據(jù)音樂特點(diǎn)創(chuàng)編相應(yīng)的身體動(dòng)作，嘗試跟隨音樂進(jìn)行打擊樂器演奏。

3、與同伴演奏保持協(xié)調(diào)，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：能根據(jù)音樂特點(diǎn)創(chuàng)編相應(yīng)的身體動(dòng)作。

難點(diǎn)：嘗試跟隨音樂進(jìn)行打擊樂器演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫有鑼、鼓和幼兒舞綢表演的小圖片各一張。

安全要求：教育幼兒在跟隨音樂做動(dòng)作時(shí)相互間保持距離，以免碰到其他小朋友?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：感受音樂，復(fù)習(xí)舞蹈。

1、聽前奏回憶名稱：感覺怎樣？

2、復(fù)習(xí)舞蹈。

老師：我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。

二、展開：嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。

1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？（幼兒說出一個(gè)方法，老師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個(gè)方法。）

2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖？（斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)→完整集體配樂練習(xí)。）

3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。

老師：我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動(dòng)作時(shí)鈴鼓敲，怎么敲？又做什么動(dòng)作時(shí)搖，怎么搖？

（1）第一遍集體嘗試邊跳邊敲。

（2）第二遍老師按舞蹈順序提問，個(gè)別幼兒做出，老師重復(fù)后，再集體練習(xí)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)：敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。）

活動(dòng)二

活動(dòng)領(lǐng)域： 藝術(shù) 繪畫 活動(dòng)名稱：母與子 選自：省編教材P31頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想，表達(dá)自己的感受。

2、通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感受世間母愛的偉大。

3、認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物都生活在愛中，被媽媽愛是無比的溫暖?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 活動(dòng)重點(diǎn)：

通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感受世間母愛的偉大，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有情感的投入，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：加深對(duì)生活中、作品中“母愛”的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．小貓手偶一個(gè)，幼兒用書。2．磁帶，錄音機(jī) 安全教育： 引導(dǎo)幼兒知道在過年的時(shí)候放鞭炮要注意安全 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一位朋友，想見見它嗎？” 生：“想！”

師：“看，她來了！” 播放課件《丑小鴨》 邊看邊問

師：“丑小鴨找到了它的媽媽總算開心了，那你們呢，誰能拿著自己和媽媽的照片講一講呢？

二、展開活動(dòng)

1、說一說

學(xué)生說一說和媽媽的故事

2、演一演

師：“你們的故事真精彩，看，這個(gè)媽媽和她的孩子怎么了？” 師生合作表演小品

師提問：“這個(gè)媽媽愛她的孩子嗎？”“這種愛好嗎？” 學(xué)生討論

師總結(jié)：“這種愛是一種溺愛，看，下面圖片中的這些媽媽又是怎樣愛她們的孩子的呢？”

3、看一看、說一說 播放課件，學(xué)生邊看邊說

4、比一比

師：“畫之前我們先來看張畫?！?/p>

出示例圖，提問：“這張畫里你能區(qū)分出哪個(gè)是媽媽哪個(gè)是孩子嗎？” 生：“不能?！?/p>

繼續(xù)出示范畫，提問：“那這張呢？” 學(xué)生討論

師總結(jié)：“所以在畫的時(shí)候要注意把媽媽和孩子的大小，以及媽媽和孩子服飾的特點(diǎn)?！?/p>

5、學(xué)一學(xué)

（1）教授媽媽的外形特點(diǎn)。圓圓的腦袋 長(zhǎng)方形的脖子 正方形身體 長(zhǎng)方形的腿，胳膊。

（2）裝飾衣服花紋。圓圈 三角形 波浪線等花紋裝飾媽媽的衣服。（3）教授寶寶的外形特點(diǎn)，衣服花紋。（同上）（4）引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)設(shè)背景。

6、畫一畫

學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

三、結(jié)束活動(dòng)

評(píng)一評(píng)學(xué)生把完成的作品貼到展示的平臺(tái)上，介紹自己的作品

戶外體育活動(dòng)： 活動(dòng)名稱： 踢毽子

活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。材料準(zhǔn)備：寬闊的場(chǎng)地、每人一個(gè)鍵子 活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

二、踢毽子

5、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

6、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

7、教師示范用腳踢起毽子并用雙手接住毽子。

8、幼兒嘗試用腳背、腳側(cè)踢起毽子并用雙手接住毽子。

二、游戲《比比哪隊(duì)踢得多》

1、規(guī)則:用腳踢起毽子雙手接住算一個(gè),否則不算。

2、一個(gè)一個(gè)輪流踢。

3、合起來哪隊(duì)踢得多。

幼教中心電子備課表格（第一周）

班級(jí)：大二班 執(zhí)教者：張娜 時(shí)間：2013年2月27 日 周三 下午 生活活動(dòng)：

1、在生活活動(dòng)中結(jié)合教學(xué)讓幼兒產(chǎn)生喜歡同伴，喜歡集體生活的愿望。

2、體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，逐漸將自己融入集體中。戶外體育活動(dòng)： 活動(dòng)名稱：哥倆送雞蛋

活動(dòng)目標(biāo)：雙人協(xié)調(diào)一致的共同搬物行走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：果盤一個(gè)，乒乓球10個(gè)。

安全要求：教師檢查游戲場(chǎng)地，戶外活動(dòng)前后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：提出懸念，引起幼兒的興趣

1、小朋友老師今天給你們帶來了一樣?xùn)|西，你們看是什么？(雞蛋）你們說雞蛋可以干什么？（讓幼兒各自說出自己的想法）

2、小朋友說的很好，今天我們要用雞蛋做什么呢？

二、展開：交代游戲名稱

今天我們來玩一個(gè)《哥倆送雞蛋》的游戲。這個(gè)游戲怎樣玩呢？老師來告訴你！由于游戲中用雞蛋容易破碎，所以游戲中我們用乒乓球來代替。玩法：

幼兒兩人一組，個(gè)持果盤的一邊，盤上放10個(gè)乒乓球做雞蛋。當(dāng)教師說：“送蛋”開始，兩人共同端著盤子前進(jìn)，走到場(chǎng)地的另一端返回后，把盤子交給另外兩個(gè)小朋友。

三、指導(dǎo)游戲

幼兒分兩組進(jìn)行，提醒幼兒“雞蛋”掉下后要揀好在走，否則作為犯規(guī)。退出游戲。注意事項(xiàng)

1、兩人必須協(xié)調(diào)一致

2、雞蛋掉下后要揀好放穩(wěn)再走。

五、教師小結(jié)

小朋友我們今天學(xué)了游戲《哥倆送雞蛋》，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起做一下好嗎。自然結(jié)束作業(yè)。游戲活動(dòng)：

游戲活動(dòng)名稱：花燈拼圖

材料投放情況：自制花燈拼圖（每一塊拼圖背面寫有5以內(nèi)數(shù)的加減算式，得數(shù)相同的拼在一起，就是一個(gè)完整的花燈）玩法指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)算式的得數(shù)和花燈的外形兩個(gè)特征進(jìn)行拼圖。

2、指導(dǎo)幼兒探索拼得又快又準(zhǔn)的方法。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在活動(dòng)中幼兒可以復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的加減法。

幼教中心電子備課表格（第一周）

班級(jí)：大二班 執(zhí)教者：張娜 時(shí)間：2013年2月28 日 周四 上午 晨檢活動(dòng):

1、主動(dòng)、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長(zhǎng)。

2、觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。

3、清點(diǎn)幼兒出勤情況，并做好記錄。及時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)去取得聯(lián)系，了解原因。

早操活動(dòng):堅(jiān)持晨間幼兒徒手操及器械操鍛煉，注意動(dòng)作到位。教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：鬧花燈（歌曲）選自新省編27 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2、能夠表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

3、嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌唱的快樂。重難點(diǎn)分：學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默的特點(diǎn) 活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片

安全要求：能夠動(dòng)作優(yōu)美，用自然的聲音演唱歌曲。活動(dòng)過程：

一、展開：觀看燈會(huì)圖片，組織幼兒談話

引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提問：你在燈會(huì)上都看到些什么燈？觀燈的時(shí)候你的心情怎么樣？

二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音，將難點(diǎn)前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

（1）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈、鳳燈、獅子燈。”

（2）教師示范唱，引導(dǎo)幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

整體理解歌詞：正月十五鬧花燈呀，花燈多得數(shù)不清呀，有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈，隆咚一咚鏘，還有孫猴鬧天宮，咚隆咚一咚鏘。、（3）教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲的幽默、風(fēng)趣的感覺。

（4）教師組織幼兒采取對(duì)唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作唱歌的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒表演唱歌曲

重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最后“嗨”處創(chuàng)造性的做出孫悟空的不同動(dòng)作并停住不動(dòng)，增強(qiáng)歌曲的趣味性。

3、為幼兒提供相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂表演。

4、游戲：鬧花燈

幼兒自由結(jié)伴，分組進(jìn)行游戲，大家一起鬧花燈，看誰的表演更精彩，邊唱歌曲邊表演。感受合作的愉快之情。

三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒回家把歌曲“鬧花燈”唱給爸爸媽媽聽，并教爸爸、媽媽學(xué)唱歌曲。活動(dòng)二

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域 活動(dòng)名稱：拉手小人（美術(shù)）選自新?。?0頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。

2、幼兒掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案。

3、能創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拉手小人范例圖、剪刀、紙、筆。

2、幼兒用書第一冊(cè)第22-23頁。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：幫助幼兒掌握正確的剪折方法。難點(diǎn)：對(duì)剪刀的運(yùn)用是否正確。安全要求：幼兒在剪紙時(shí)一定要注意安全，不能手持剪刀揮舞?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

教師出示范例圖引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的朋友。

提問幼兒：這幅剪紙與以往剪得單個(gè)圖案有什么不同？手拉手的朋友什么地方是連接在一起的？

二、展開：

1、教師講解示范手拉手的朋友的折剪方法。

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方讓老師重點(diǎn)講解。

3、教師示范折剪拉手小人。

4、幼兒嘗試剪拉手小人，教師巡回指導(dǎo)。

5、指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時(shí)要折整齊、壓平。

6、提示幼兒剪得時(shí)候注意連接的地方，不要剪斷。

三、結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒把剪好的作品貼在紙上，并創(chuàng)造性的添畫內(nèi)容構(gòu)成有趣的作品。大家相互欣賞學(xué)習(xí)同伴作品。戶外體育活動(dòng)： 游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

2、讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：人手1份皮球，體操圈；

2、指偶1個(gè) 游戲過程：

1、游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球（1）幼兒獨(dú)自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下?！保ㄓ變壕毩?xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。（2）兩個(gè)人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！”（3）借助器械玩皮球

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？

3、結(jié)束活動(dòng)“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車到站了。

幼教中心電子備課表格（第一周）

班級(jí)：大二班 執(zhí)教者：張娜 時(shí)間：2013年3月1 日 周五 下午 生活活動(dòng)：

1、在生活活動(dòng)中結(jié)合教學(xué)讓幼兒產(chǎn)生喜歡同伴，喜歡集體生活的愿望。

2、體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，逐漸將自己融入集體中。戶外體育活動(dòng)： 游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開火車

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場(chǎng)地 游戲指導(dǎo)：

1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。游戲活動(dòng)

游戲類別：操作區(qū) 游戲名稱：給衣服夾夾子

游戲目標(biāo)：嘗試使用各種夾子，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

游戲準(zhǔn)備：用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。游戲指導(dǎo)：操作說明：

幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。操作層次：

第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。

第二層次：能夠根據(jù)塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

2、在幼兒學(xué)會(huì)夾夾子后，引導(dǎo)其根據(jù)夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子

游戲評(píng)價(jià)： 通過操作幼兒手部肌肉能力得到了鍛煉，幼兒能任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。并學(xué)會(huì)夾夾子后，根據(jù)夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子

第五篇：中班第一周上教案

中

（二）班第一周教學(xué)計(jì)劃（2月24日－2月26日）

上午

（教師獨(dú)立完成）

晨間活動(dòng)：

一、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng) 美工區(qū)：美麗的鮮花。建構(gòu)區(qū)：小花、圍墻。

角游區(qū)：提供娃娃家玩具讓幼兒自由結(jié)伴游戲。閱讀區(qū)：按意愿自主選擇圖書看圖書。科學(xué)區(qū)：按顏色特征排序。

二、戶外活動(dòng)：大型玩具、月牙船

星期一 2月22日 春節(jié)放假

星期二 2月23日

春節(jié)放假 星期三 2月24日

活動(dòng)一：藝術(shù)活動(dòng)——王老先生 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱。2.對(duì)改編歌詞有興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱?；顒?dòng)難點(diǎn)：對(duì)改編歌詞有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.歌曲錄音《王老先生有塊地》。

2.桌面教具飼養(yǎng)場(chǎng)，小狗、小雞、小鴨的動(dòng)物卡片?；顒?dòng)過程：

1.情景談話：

出示“飼養(yǎng)場(chǎng)”。教師以 王老 先生的口吻引出話題： ——“我叫王老先生，這是我的飼養(yǎng)場(chǎng)，請(qǐng)你們看看我的飼養(yǎng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物？ 它們是怎么叫的？” 模仿小動(dòng)物的叫聲：

——“你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動(dòng)物的叫聲？”

2.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的叫聲, 個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲。

3.學(xué)唱歌曲：

——“王老先生有塊地，地里有誰在唱歌呢？讓我們來聽一聽?！?教師示范演唱（兩遍）：

——“你喜歡這首歌曲嗎？為什么？”

“哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興？”（教師分句演唱）幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒）。

4.改編歌曲： 請(qǐng)個(gè)別幼兒改編歌詞：

——“飼養(yǎng)場(chǎng)里還有其他小動(dòng)物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？”

“哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興？”（教師分句演唱）幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒）。

5.改編歌曲： 請(qǐng)個(gè)別幼兒改編歌詞：

——“飼養(yǎng)場(chǎng)里還有其他小動(dòng)物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？”

教學(xué)反思：

這是一節(jié)很有趣的藝術(shù)活動(dòng)，動(dòng)物叫聲的節(jié)奏感比較強(qiáng)，幼兒非常感興趣，在教師的提問引導(dǎo)下，幼兒能夠較好地掌握歌曲的演唱，特別是按節(jié)奏唱出動(dòng)物叫聲的地方，孩子們能夠比較熟練地、準(zhǔn)確地進(jìn)行演唱。對(duì)于能力比較強(qiáng)的孩子，他們還可以一邊演唱，一邊表演。整節(jié)課的課堂氛圍非常融洽。

活動(dòng)二：安全第一課：防火知識(shí)我知道 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒?dòng)過程：

1.出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會(huì)引起火災(zāi)的？” “火災(zāi)會(huì)給我們生活帶來什么危害？” 2.引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害（1）、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害

“你看到些什么？火會(huì)給我們的生活帶來哪些危害？”（2）、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3.引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志（1）告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品（2）告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

（3）告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志

4.引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法 “萬一家里著火了怎么辦？”

“如果看見公共場(chǎng)所著火了，怎么辦？” 5.幼兒相互模擬各種自救的方法

星期四 2月25日

角色游戲：幼兒園、娃娃家、商店、醫(yī)院、加工廠、菜市場(chǎng)

（一）游戲由來：

在寒假中中，孩子常常跟隨父母去超市購買東西，對(duì)如何在超市購買東西有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，只是沒有自己親自與購物員交談過，所以本次活動(dòng)擬開設(shè)超市這一主題，目的在于引導(dǎo)幼兒有更多的去超市購買的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定原有主題，推動(dòng)各主題情節(jié)發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒大膽玩超市這一主題。

2.激發(fā)幼兒游戲的興趣和創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.提供材料

增加材料的投放：提供紙棍、小塑料袋、小相機(jī)；結(jié)構(gòu)材料由花片、膠粒擴(kuò)充進(jìn)更多的品種。2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

圍繞“快樂的假期”組織多種形式的談話活動(dòng)：幼兒暢言“去過那里”、“看到什么有趣的東西”、玩過什么開心的事”?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真扮演各自的角色，明白角色的職責(zé)。活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)造新的游戲情節(jié)?；顒?dòng)過程：

1.談話引題：放假時(shí)候爸爸媽媽要去買東西，會(huì)去哪里？爸爸媽

媽是怎么買東西的？

2.引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲情況。

爸爸媽媽應(yīng)該怎樣做？孩子呢？引導(dǎo)幼兒明白不要大家都去買，要安排好家里明確自己的角色職責(zé)。

3.幼兒談?wù)摚撼谢顒?dòng)怎么開展？教師給與幫助。4.介紹新的游戲材料，討論怎樣使用這些材料。5.幼兒游戲，教師以游戲伙伴的身份直接指導(dǎo)。

如發(fā)現(xiàn)菜場(chǎng)情節(jié)單調(diào)、討論過的內(nèi)容沒有出現(xiàn)，這時(shí)可扮顧客買菜“可不可以便宜一些？”、“萊多拿不下，怎么辦？” 注意幼兒語言的使用。

6.教師活動(dòng)中其觀察重點(diǎn)

（1）游戲情節(jié)是否發(fā)展？

如果幼兒在啟發(fā)下解決了問題，可以在自發(fā)交流時(shí)引導(dǎo)其介紹；如果沒能解決，則可在自發(fā)交流時(shí)引發(fā)幼兒討論。教師在直接指導(dǎo)時(shí)，切忌急于求成，要讓幼兒做游戲的主人，教師只需一步步旁敲側(cè)擊，自會(huì)水到渠成。

（2）新投放的材料是否被使用？如果用了，那么是如何使用的？如沒有，原因是什么？不感興趣還是不會(huì)使用？

（3）在游戲中，幼兒的語言能力如何？合作交往的水平怎樣？ 7.有序整理材料、評(píng)價(jià)，對(duì)下次游戲提出要求。

2.啟發(fā)幼兒收拾好娃娃家的桌面。

（五）引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。

你覺得今天游戲中誰當(dāng)?shù)谋容^好呢？你今天去做客了嗎？你看到哪個(gè)娃娃家的桌面很整齊？理發(fā)店的理發(fā)師是怎樣做頭發(fā)的？有什么地方還不夠好？

星期五 2月26日 區(qū)域活動(dòng)：

語言區(qū)——快樂的寒假 美術(shù)區(qū)——元宵花燈（繪畫）

健康區(qū)——串珠珠 益智區(qū)——拼圖 數(shù)學(xué)區(qū)：按規(guī)律排序 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。2.樂意共享自己和別人的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：遵守區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。

活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真完成每個(gè)區(qū)域活動(dòng)的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：水筆、油畫棒、蛋殼、球、拼圖、工字釘。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題。

1.談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？聽鋼琴音樂，進(jìn)行常規(guī)強(qiáng)化與回憶。

2.師幼共同回憶上學(xué)期的活動(dòng)情況。讓幼兒告訴老師上學(xué)期我們都玩了什么，你是怎么玩的? 3.教師介紹新增設(shè)的區(qū)域：

師：寒假你是怎么過的？和小朋友交流。4.回憶其他區(qū)的玩法。（1）益智區(qū)—拼圖。（2）健康區(qū)—串珠珠。（3）美工區(qū)—繪畫元宵花燈。

（4）數(shù)學(xué)區(qū)—按規(guī)律排序能有規(guī)律地裝扮孔雀。4.教師介紹本次區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則：

老師每組都準(zhǔn)備好了材料，要求幼兒活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

二、幼兒自主活動(dòng)。

1.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2.教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。3.發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

三、師生交流共享：

1.讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

2.請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。3.教師小結(jié)今天活動(dòng)的情況，表揚(yáng)能堅(jiān)持在區(qū)域活動(dòng)的幼兒，并對(duì)認(rèn)真遵守常規(guī)及作品有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。4.共同收拾各類教玩具。