第一篇：中班上學(xué)期第一周上午教案

第一周

2012年9月3日——9月7日

上午

本周新晨區(qū)：（體育區(qū)）套圈

周一：（兒歌）雷公公和啄木鳥

（歌表演）我的老師像媽媽

（一）周二：（數(shù)學(xué)）認(rèn)識1、2、3（泥工）和泥

周三：（常識）新的活動室

（歌表演）我的老師像媽媽

（二）周四：（故事）找朋友

（制作）我做的賀卡送老師

周五：（數(shù)學(xué)）看誰拿的對

（常識）教師節(jié)

中（2）班

本周新晨區(qū)：（體育區(qū)）套圈 活動目的： 能定位拋、套圈 活動準(zhǔn)備：

各種有趣的物品，大小不同的塑料圈若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1）先將各種物品擺放在地上的圈內(nèi)，然后站在事先畫好的控制線上，手持小塑料圈拋向物品。

2）手持大塑料圈往自己身體從上往下套或從下往上套。3）規(guī)則：應(yīng)站在控制線內(nèi)。4）分組套圈。

語言活動：雷公公和啄木鳥（兒歌）活動目的：

1、懂得應(yīng)該講文明、懂禮貌。

2、學(xué)會以不同的聲音、語調(diào)讀出詩歌人物情感態(tài)度的變化?；顒訙?zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備兒歌錄音帶。

2、教師與一個幼兒合作表演兒歌《雷公公和啄木鳥》 活動過程：

1、請兩位幼兒充當(dāng)敲門者，然后請幼兒評價哪種敲門的方法最文明。

提問：誰在敲門？你們喜歡哪個小朋友的敲門方式？為什么？

2、請幼兒邊傾聽兒歌磁帶《雷公公和啄木鳥》，邊看教師表演兒歌內(nèi)容，形象地感知兒歌內(nèi)容。

兒歌里有誰？

他們分別是怎樣敲門的？ 奶奶最后給誰開了門？為什么？

3、教師示范朗讀，幼兒學(xué)習(xí)朗讀

1）引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。2）讓幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果。

4、講解“奶奶奔出來，像閃電一樣”的比喻句，讓幼兒學(xué)用比喻句講一句話。

5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。自然悟出應(yīng)該講文明、懂禮貌的道理。歌表演：我的老師像媽媽

（一）活動目的：

1、熟悉旋律，學(xué)會用自然、親切的聲音歌唱，學(xué)會唱準(zhǔn)休止符。

2、能用歌聲表達(dá)對教師的愛?；顒訙?zhǔn)備：

教師與幼兒的照片、自制圖譜 活動過程：

1、出示照片，以談話的形式引題，引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時光。

2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容。

1）教師清唱，幼兒欣賞。2）提問：歌曲唱些什么？

3）根據(jù)幼兒回答的情況，進(jìn)行重復(fù)范唱。

3、出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

1）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜的內(nèi)容，進(jìn)一步理解和熟悉歌詞內(nèi)容。2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，完整演唱歌曲。

3）運(yùn)用“噓”的簡單手勢，幫助幼兒學(xué)唱休止符。

4、根據(jù)幼兒的掌握情況，逐一撤下圖譜，通過空指和參與式范唱，幫助幼兒掌握歌曲的內(nèi)容。

5、教師伴奏，幼兒齊唱，用歌聲大膽表達(dá)對教師的愛。鼓勵幼兒用自己喜歡的簡單動作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識1、2、3 活動目的：

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量。認(rèn)識數(shù)字1、2、3，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、能夠積極、愉快的參加操作活動，并安靜的傾聽老師和同伴的講話。活動準(zhǔn)備：

幼兒操作材料若干 活動過程：

1、1）集體活動 觀察物體數(shù)量。

教師依次出示房子圖和動物卡片，讓幼兒觀察絨板上有什么？房子里有誰？各有幾只動物？ 2）認(rèn)識數(shù)字1、2、3.1教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀察每個數(shù)字的字形，它們想什么？ ○2教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀數(shù)字?！?）引導(dǎo)幼兒給動物卡片匹配數(shù)字。

1教師以“給動物找數(shù)字朋友”為由請幼兒給不同數(shù)量的動物卡片匹配相○應(yīng)的數(shù)字。引導(dǎo)幼兒一邊操作一邊說：“X只動物和數(shù)字X交朋友?！?/p>

2以“給小動物搬家”為由，調(diào)換動物卡片的位置，請幼兒重新給動物卡○片匹配相應(yīng)的數(shù)字。4）幫助幼兒理解數(shù)字的意義。

再次出示數(shù)字1—3，啟發(fā)幼兒說出這是幾？它還能表示什么？

2、幼兒操作活動

（1）游戲：給數(shù)字卡片送玩具。（2）游戲：給數(shù)字卡片送動物卡。

（3）請幼兒翻開操作材料，指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。3活動延伸：將操作材料投放入晨區(qū)。

泥工活動：和泥 活動目標(biāo)：

嘗試和泥的基本方法，對玩泥感興趣，初步學(xué)會使用玩泥的工具。活動準(zhǔn)備：

1、在區(qū)域中開設(shè)“共享區(qū)”，展示有關(guān)泥塑工藝圖片、泥塑作品。

2、請家長與孩子共同收集輔助材料：竹簽、皺紋紙、樹枝、葉子等?；顒舆^程：

1、觀看展示區(qū)，向幼兒介紹泥塑作品特點(diǎn)和大概所使用的材料、工具等。

2、教師重點(diǎn)講解和泥的方法和工具使用： 1）將干泥土鏟到小桶里。2）加適量的水。3）和泥。

3、請個別幼兒上臺嘗試和泥，教師將幼兒該注意的事項(xiàng)分析說明。

4、鼓勵幼兒大膽去和泥，嘗試玩泥的樂趣，發(fā)現(xiàn)水和泥之間的關(guān)系。

5、對和泥失敗有和泥中有困難的幼兒，教師指導(dǎo)他們調(diào)節(jié)泥和水的比例，幫助他們成功和泥。

6、請幼兒說一說和泥的過程，共同分享成功與失敗的心情。

7、組織幼兒收拾干凈桌面等衛(wèi)生，活動結(jié)束。

常識活動：新的活動室 活動目的：

1、認(rèn)識班級新環(huán)境，強(qiáng)化自己是中班的小朋友的意識。

2、能積極參與討論，共同布置班級活動環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：

提供各類游戲場所和區(qū)角的設(shè)備和材料，集中放置一處。活動過程：

1、仔細(xì)觀察室內(nèi)外環(huán)境，談?wù)劙嗉壍淖兓?）認(rèn)識班牌，知道自己是中2班的小朋友。

2）引導(dǎo)幼兒觀察，說說活動室、盥洗室、游戲室、走廊、墻飾等有什么變化。

3）認(rèn)識新來的小朋友。

4）談?wù)勈彝獾幕顒訄龅?、運(yùn)動器械。5）師小結(jié)。

2、師生共同商量游戲和活動區(qū)角的設(shè)置。

1）我們參觀了新活動室，現(xiàn)在一起來想想怎樣才能更好的安排游戲和學(xué)習(xí)的地方呢？

2）我們最想玩哪些游戲呢？可以設(shè)置在什么地方？為什么？ 3）根據(jù)幼兒商議結(jié)果，確定要設(shè)置的游戲區(qū)域和位置。

4）以同樣的方法，確定區(qū)角活動的場地，如美工角、科學(xué)角、自然角等。

3、師生共同布置游戲和區(qū)角環(huán)境。

1）誰想去布置娃娃家？娃娃家需要哪些材料和玩具。2）針對幼兒提出的材料需求，激發(fā)幼兒自主收集材料的興趣。3）師小結(jié)。歌表演：我的老師像媽媽

（二）活動目的:

1、學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力。

2、加深幼兒熱愛老師的情感?；顒訙?zhǔn)備: 錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>?；顒舆^程:

1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑??。”

2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強(qiáng)對老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享：

唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。能用一些詞匯進(jìn)行講述。

語言活動：找朋友（故事）活動目的：

1、喜歡聽故事。

2、體驗(yàn)表演故事的樂趣。

3、懂得與人相處應(yīng)有禮貌?；顒訙?zhǔn)備：

1、布置故事場景，如花、草地、樹等道具，準(zhǔn)備有關(guān)角色頭飾，如老虎、斑馬、猴子、大象、狼等頭飾。

2、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動.幼兒園里真快樂.小老虎找朋友》 活動過程：

1、談話引入：小朋友與好朋友一起玩開心不開心，為什么？

2、欣賞故事：

⑴ 教師結(jié)合教育掛圖，有表情的講述故事。⑵ 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，聽聽故事里講了些什么。

3、組織幼兒討論：

⑴ 小動物們開始為什么都不和小老虎交朋友？ ⑵ 小老虎最后找到朋友了嗎？

⑶ 和小朋友一起玩，小老虎心情怎么樣？

4、表演故事：

⑴ 讓幼兒選擇故事中相關(guān)的道具----頭飾、指偶等，引導(dǎo)幼兒自由選擇伙伴，協(xié)商扮演角色。⑵ 幼兒分組表演。活動延伸：

1、故事中的道具投放表演區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)表演。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中正確使用禮貌用語.制作：我做的賀卡送老師 活動目的：

1．愿意與教師分享節(jié)日的快樂。2.學(xué)習(xí)用剪、貼、畫等方法制作賀卡。

活動準(zhǔn)備： 1．收集各種教師節(jié)賀卡。

2.準(zhǔn)備制作賀卡的卡紙、皺紋紙、彩筆等美工材料和工具?；顒舆^程：

一、引題活動：欣賞賀卡。

出示教師節(jié)賀卡，引導(dǎo)幼兒比一比、說一說哪張賀卡最美，哪張賀卡最別致，自己最喜歡哪張賀卡。

二、基本部分：

1．引起興趣。

（1）告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣向老師祝福節(jié)日快樂？怎樣向老師表達(dá)謝意？ 2．動手制作。

（1）選擇美工材料用自己喜歡的方式制作教師節(jié)賀卡。（2）教師觀察指導(dǎo)，提供必要的幫助。

三、結(jié)束部分：贈送賀卡。

（1）引導(dǎo)幼兒將自己制作的賀卡送給本班、其他班級的教師或幼兒園的其他行政人員、工作人員。

（2）鼓勵幼兒送賀卡時向老師說一句祝福的話。

活動延伸：

將美工材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)制作賀卡。展示幼兒制作的賀卡，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流做法。

數(shù)學(xué)活動：看誰拿的對 活動目的：

1、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，教師與小朋友共同體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂；

2、初步培養(yǎng)幼兒對數(shù)的抽象概括能力；

3、能不受物體大小、顏色和排列形式等因素的影響，正確認(rèn)識3以內(nèi)物體的數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶，四張背景圖，四種小動物各3只、幼兒操作材料。

活動過程：

1、導(dǎo)入：聽音樂，做開汽車的動作進(jìn)活動室，以參觀動物園的形式導(dǎo)入課題。

2、讓幼兒帶著兩個問題先自由參觀動物園里的小動物。

問題：（1）看一看他們在干什么？（2）數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量各是幾只？

3、教師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察：

（1）先觀察小松鼠的顏色、大小，引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色、大小都一樣，數(shù)量是3只。

教師小結(jié)：小松鼠的顏色一樣，大小一樣，數(shù)量是3只。

（2）再觀察小花貓，師問：這些小花貓有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒說出小花貓的大小是不一樣的，它們的數(shù)量也是3只。

教師小結(jié)：小花貓雖然大小不一樣，但也是3只，數(shù)量與大小無關(guān)。

（3）觀察小鴨：提問：“這些小鴨在干什么？他們有什么不一樣的地方？”引導(dǎo)幼兒說出小鴨的顏色不一樣，數(shù)量是3只。

教師小結(jié)：數(shù)量的多少與小鴨的顏色無關(guān)。

（4）觀察小鹿：提問：“這些小鹿在干什么？小鹿排的是什么隊形？跟小松鼠的隊形一樣嗎？”引導(dǎo)幼兒說出雖然它們與小松鼠的隊形不一樣，但他們的數(shù)量是一樣多的，都是3只。

教師小結(jié)：數(shù)量的多少跟排列隊形無關(guān)。

4、教師總結(jié)：剛才我們看了四種小動物，它們有的大小不一樣，有的顏色不一樣，有的排隊方式不一樣，但它們的數(shù)量都是3只，所以數(shù)量的多少跟物體的大小、顏色、排列形式無關(guān)。

5、幼兒做游戲《看誰快又對》，讓幼兒選一個自己喜歡的小動物，把它送回家，看誰送的又對又快，然后教師檢查有沒有送錯家的動物。（如有錯的，請別的小朋友幫忙改過來。）

6、幼兒操作：

（1）每人選3個自己喜歡的圖形，給圖形排隊。教師可以引導(dǎo)幼兒把圖形排成橫排、豎排、斜排、圓形等。

（2）幼兒操作，教師巡視。

（3）展示作品：把幼兒的作品貼在貼絨板上，讓幼兒自由交談自己用的什么圖形，排的什么隊形，數(shù)量是幾……。教師鼓勵幼兒，讓幼兒自由觀看。

常識活動：教師節(jié) 活動目的：

l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。

活動準(zhǔn)備：

l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動步驟：

l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節(jié)。

4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。

7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

活動延伸：

繪畫活動：《老師的微笑》。

第二篇：中班第一周上教案

中

（二）班第一周教學(xué)計劃（2月24日－2月26日）

上午

（教師獨(dú)立完成）

晨間活動：

一、室內(nèi)區(qū)域活動 美工區(qū)：美麗的鮮花。建構(gòu)區(qū)：小花、圍墻。

角游區(qū)：提供娃娃家玩具讓幼兒自由結(jié)伴游戲。閱讀區(qū)：按意愿自主選擇圖書看圖書?？茖W(xué)區(qū)：按顏色特征排序。

二、戶外活動：大型玩具、月牙船

星期一 2月22日 春節(jié)放假

星期二 2月23日

春節(jié)放假 星期三 2月24日

活動一：藝術(shù)活動——王老先生 活動目標(biāo)：

1.感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱。2.對改編歌詞有興趣。

活動重點(diǎn)：感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱?；顒与y點(diǎn)：對改編歌詞有興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.歌曲錄音《王老先生有塊地》。

2.桌面教具飼養(yǎng)場，小狗、小雞、小鴨的動物卡片?；顒舆^程：

1.情景談話：

出示“飼養(yǎng)場”。教師以 王老 先生的口吻引出話題： ——“我叫王老先生，這是我的飼養(yǎng)場，請你們看看我的飼養(yǎng)場里有哪些小動物？ 它們是怎么叫的？” 模仿小動物的叫聲：

——“你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動物的叫聲？”

2.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的叫聲, 個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)小動物的叫聲。

3.學(xué)唱歌曲：

——“王老先生有塊地，地里有誰在唱歌呢？讓我們來聽一聽。” 教師示范演唱（兩遍）：

——“你喜歡這首歌曲嗎？為什么？”

“哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興？”（教師分句演唱）幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒）。

4.改編歌曲： 請個別幼兒改編歌詞：

——“飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？”

“哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興？”（教師分句演唱）幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒）。

5.改編歌曲： 請個別幼兒改編歌詞：

——“飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？”

教學(xué)反思：

這是一節(jié)很有趣的藝術(shù)活動，動物叫聲的節(jié)奏感比較強(qiáng)，幼兒非常感興趣，在教師的提問引導(dǎo)下，幼兒能夠較好地掌握歌曲的演唱，特別是按節(jié)奏唱出動物叫聲的地方，孩子們能夠比較熟練地、準(zhǔn)確地進(jìn)行演唱。對于能力比較強(qiáng)的孩子，他們還可以一邊演唱，一邊表演。整節(jié)課的課堂氛圍非常融洽。

活動二：安全第一課：防火知識我知道 活動目標(biāo)： 活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。活動準(zhǔn)備：

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒舆^程：

1.出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災(zāi)的？” “火災(zāi)會給我們生活帶來什么危害？” 2.引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害（1）、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害

“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”（2）、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3.引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志（1）告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品（2）告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

（3）告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志

4.引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法 “萬一家里著火了怎么辦？”

“如果看見公共場所著火了，怎么辦？” 5.幼兒相互模擬各種自救的方法

星期四 2月25日

角色游戲：幼兒園、娃娃家、商店、醫(yī)院、加工廠、菜市場

（一）游戲由來：

在寒假中中，孩子常常跟隨父母去超市購買東西，對如何在超市購買東西有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，只是沒有自己親自與購物員交談過，所以本次活動擬開設(shè)超市這一主題，目的在于引導(dǎo)幼兒有更多的去超市購買的經(jīng)驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)：

1.穩(wěn)定原有主題，推動各主題情節(jié)發(fā)展，鼓勵幼兒大膽玩超市這一主題。

2.激發(fā)幼兒游戲的興趣和創(chuàng)造性?；顒訙?zhǔn)備： 1.提供材料

增加材料的投放：提供紙棍、小塑料袋、小相機(jī)；結(jié)構(gòu)材料由花片、膠粒擴(kuò)充進(jìn)更多的品種。2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

圍繞“快樂的假期”組織多種形式的談話活動：幼兒暢言“去過那里”、“看到什么有趣的東西”、玩過什么開心的事”。活動重點(diǎn)：認(rèn)真扮演各自的角色，明白角色的職責(zé)?；顒与y點(diǎn)：創(chuàng)造新的游戲情節(jié)?；顒舆^程：

1.談話引題：放假時候爸爸媽媽要去買東西，會去哪里？爸爸媽

媽是怎么買東西的？

2.引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲情況。

爸爸媽媽應(yīng)該怎樣做？孩子呢？引導(dǎo)幼兒明白不要大家都去買，要安排好家里明確自己的角色職責(zé)。

3.幼兒談?wù)摚撼谢顒釉趺撮_展？教師給與幫助。4.介紹新的游戲材料，討論怎樣使用這些材料。5.幼兒游戲，教師以游戲伙伴的身份直接指導(dǎo)。

如發(fā)現(xiàn)菜場情節(jié)單調(diào)、討論過的內(nèi)容沒有出現(xiàn)，這時可扮顧客買菜“可不可以便宜一些？”、“萊多拿不下，怎么辦？” 注意幼兒語言的使用。

6.教師活動中其觀察重點(diǎn)

（1）游戲情節(jié)是否發(fā)展？

如果幼兒在啟發(fā)下解決了問題，可以在自發(fā)交流時引導(dǎo)其介紹；如果沒能解決，則可在自發(fā)交流時引發(fā)幼兒討論。教師在直接指導(dǎo)時，切忌急于求成，要讓幼兒做游戲的主人，教師只需一步步旁敲側(cè)擊，自會水到渠成。

（2）新投放的材料是否被使用？如果用了，那么是如何使用的？如沒有，原因是什么？不感興趣還是不會使用？

（3）在游戲中，幼兒的語言能力如何？合作交往的水平怎樣？ 7.有序整理材料、評價，對下次游戲提出要求。

2.啟發(fā)幼兒收拾好娃娃家的桌面。

（五）引導(dǎo)幼兒自我評價、相互評價。

你覺得今天游戲中誰當(dāng)?shù)谋容^好呢？你今天去做客了嗎？你看到哪個娃娃家的桌面很整齊？理發(fā)店的理發(fā)師是怎樣做頭發(fā)的？有什么地方還不夠好？

星期五 2月26日 區(qū)域活動：

語言區(qū)——快樂的寒假 美術(shù)區(qū)——元宵花燈（繪畫）

健康區(qū)——串珠珠 益智區(qū)——拼圖 數(shù)學(xué)區(qū)：按規(guī)律排序 活動目標(biāo)：

1.通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。2.樂意共享自己和別人的快樂。活動重點(diǎn)：遵守區(qū)域活動的規(guī)則。

活動難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真完成每個區(qū)域活動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：水筆、油畫棒、蛋殼、球、拼圖、工字釘。活動過程：

一、導(dǎo)入主題。

1.談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？聽鋼琴音樂，進(jìn)行常規(guī)強(qiáng)化與回憶。

2.師幼共同回憶上學(xué)期的活動情況。讓幼兒告訴老師上學(xué)期我們都玩了什么，你是怎么玩的? 3.教師介紹新增設(shè)的區(qū)域：

師：寒假你是怎么過的？和小朋友交流。4.回憶其他區(qū)的玩法。（1）益智區(qū)—拼圖。（2）健康區(qū)—串珠珠。（3）美工區(qū)—繪畫元宵花燈。

（4）數(shù)學(xué)區(qū)—按規(guī)律排序能有規(guī)律地裝扮孔雀。4.教師介紹本次區(qū)域的活動規(guī)則：

老師每組都準(zhǔn)備好了材料，要求幼兒活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

二、幼兒自主活動。

1.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

2.教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。3.發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。

三、師生交流共享：

1.讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

2.請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。3.教師小結(jié)今天活動的情況，表揚(yáng)能堅持在區(qū)域活動的幼兒，并對認(rèn)真遵守常規(guī)及作品有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行獎勵。4.共同收拾各類教玩具。

第三篇：大四第一周上午教案

第一周教案

語言領(lǐng)域

【活動一】《毛筆的故事》（閱讀）【活動目標(biāo)】

一、通過故事欣賞，了解毛筆的來歷，對傳統(tǒng)的書寫工具感興趣。

二、嘗試用毛筆寫“點(diǎn)”“橫”“豎”“撇”“捺”等基本筆畫，或進(jìn)行作畫嘗試，體驗(yàn)使用毛筆的樂趣。

三、學(xué)習(xí)詞匯：小心翼翼、情不自禁?！净顒訙?zhǔn)備】

一、準(zhǔn)備小竹片、細(xì)繩、毛筆筆端的毛、現(xiàn)成的毛筆、墨汁、紙，象形字“筆”的卡片。

二、準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《語言/閱讀活動/毛筆的故事》、學(xué)習(xí)包《語言/閱讀活動/毛筆的故事》?！净顒舆^程】

一．出示象形字“筆”，引出主題。(一)提問：

1、這是什么字？

2、它有什么特點(diǎn)？

二．結(jié)合教育掛圖講述“毛筆的故事”，引發(fā)幼兒思考與討論。

（一）在蒙恬之前，古代的毛筆是用什么做的？為什么這種筆比蒙恬發(fā)明的筆不好用？

（二）蒙恬的聰明表現(xiàn)在什么地方?筆最后是怎樣做成的？ 三.教師再次講述故事“毛筆的故事”，提問：

（一）人們在什么情況下需要用到毛筆？

（二）我們現(xiàn)在用的筆除了毛筆還有哪幾種筆？ 四.學(xué)習(xí)理解詞匯：小心翼翼、情不自禁。五．學(xué)習(xí)兒歌《造筆歌》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容?！痘顒友由臁?/p>

在美工區(qū)投放毛筆。嘗試用毛筆寫“點(diǎn)”“橫”“豎”“撇”“捺”等基本筆畫，或進(jìn)行作畫嘗試，發(fā)展幼兒手對筆的控制能力。

【活動二】《鬧元宵》（談話）【活動目標(biāo)】

一、帶幼兒參與元宵節(jié)的各種慶祝活動。

二、通過此活動豐富幼兒對民族節(jié)日的體驗(yàn)和感受。

【活動準(zhǔn)備】

關(guān)于元宵節(jié)的課件、掛圖及各種傳統(tǒng)的資料。

【活動過程】

一、師幼談話，引起幼兒的興趣。

（一）提問：

1、小朋友們，你知道哪天是元宵節(jié)嗎？（正月十五）

2、你都參加過什么活動？

3、元宵節(jié)這天都做什么？

二、給幼兒講述關(guān)于元宵的來歷，有三種說法：

（一）元宵是流行于唐代的“油槌”

（二）來自民間神話。

（三）來自唐太宗犒賞郭子儀的故事。

三、給幼兒講述舞龍燈的來歷：傳說唐代有一年大旱，龍王錯行云雨，淹死不少長安百姓，玉帝降旨命魏征監(jiān)斬龍王，龍王夜夜鬧皇宮，嚇壞了唐王，于是就有了舞龍燈的習(xí)慣。

四、給幼兒講述掛花燈的來歷：

五、讓幼兒自由講述在元宵節(jié)的所見所聞，如有親身經(jīng)歷的可以講一下感受。主題畫：鬧元宵。

六、進(jìn)行思想教育：教育幼兒在參加這些活動，或出去玩時要有家長的帶領(lǐng)，不要跟陌生人交往。

《活動延伸》

通過這個節(jié)日對其他節(jié)日進(jìn)行初步認(rèn)識。科學(xué)領(lǐng)域

【活動一】《有趣的鳥世界》（認(rèn)知）【活動目標(biāo)】

一、對探究鳥類世界的秘密感興趣，萌發(fā)初步的愛鳥情感。

二、觀察比較不同鳥類的特征，感知鳥類是多種多樣的，并從中獲得美的體驗(yàn)。

三、愿意與同伴分享和交流鳥類的經(jīng)驗(yàn)和資源。【活動準(zhǔn)備】

一、了解和收集周圍環(huán)境中有關(guān)鳥類的資源。

二、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)*各種各樣的鳥》、親子手冊?！净顒舆^程】

一、出示圖片讓幼兒觀察欣賞

收集鳥類的圖片、照片、音像、標(biāo)本、模型和文字資料，并將其投放在區(qū)域，供幼兒觀看、閱讀和交流。

二、用繪畫的形式表示鳥的美麗

欣賞鳥兒美麗的身資，說一說這些鳥美在哪里，你喜歡什么鳥，并嘗試用繪畫表征自己喜歡的小鳥。

三、聽錄音，感知各種鳥的叫聲

傾聽鳥兒動聽的聲音，說一說這些好聽的聲音是什么鳥發(fā)出的，學(xué)一學(xué)好聽的鳥叫聲。

四、用圖片及多媒體感知鳥類的活動方式

利用現(xiàn)實(shí)環(huán)境和圖片、音像相結(jié)合的方式探究鳥的活動方式與活動空間，感知飛行是絕大多數(shù)鳥類的活動方式，但不同的鳥類由于生活環(huán)境不同，其活動方式也略有不同。

五、通過“小問號”信箱激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究和交流鳥類世界的趣聞。

六、幼兒可以隨便提問，由“小問號”信箱回答?！狙由旎顒印?/p>

請家長帶幼兒到鳥語林觀看鳥類活動。

【活動二】《一樣長嗎》（計算）【活動目標(biāo)】

一、排除各種因素的干擾，學(xué)習(xí)正確判斷物體的量，感知長度的守恒。

二、不受長度的曲直、橫豎等形式的影響，感知長度的守恒。

三、嘗試用計數(shù)、測量等方法加以驗(yàn)證。【活動準(zhǔn)備】

每人兩根一樣長的細(xì)鐵絲、四根一樣長的毛線、八根火柴棒?！净顒舆^程】

一、師出示鐵絲，提出問題：

兩根鐵絲一樣長嗎？（一根彎曲，一根保持原樣）

二、幼兒動手檢驗(yàn)，并說一說。

三、師出示毛線，提出問題：兩根毛線一樣長嗎？（一根卷成一團(tuán)，一根保持原樣）

四、幼兒動手檢驗(yàn)，并說一說。

五、出示火柴，幼兒操作。

師將八根火柴棒平均分成兩份，分別擺出直線和曲線，比較不同排列形式的圖是不是一樣長？為什么？請幼兒討論、思考并說一說。

六、師進(jìn)行總結(jié)。

幼兒自由排列圖形，比一比。

七、結(jié)束活動。

【活動三】《小小回收站》（分類）【活動目標(biāo)】

一、學(xué)習(xí)設(shè)計分類標(biāo)志，嘗試按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行層級分類。

二、能與同伴分工合作，共同完成任務(wù)?！净顒訙?zhǔn)備】

一、組織參觀廢品回收站，獲得部分生活垃圾可回收的經(jīng)驗(yàn)。

二、建立小小回收站，師幼共同收集可回收的廢舊物品，準(zhǔn)備各種大小不同的分類箱，筐，籃，白皮紙，筆若干?！净顒舆^程】

一、出示廢舊的物品導(dǎo)入：

今天老師給小朋友帶了一些廢舊的物品，一起看看有什么？

二、第一次分類：引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計分類標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類。

（一）討論分類標(biāo)準(zhǔn)：這些廢品有什么不同？如果要對這些廢品進(jìn)行分類，可以怎么辦？哪一種分法更清楚？

（二）討論設(shè)計分類標(biāo)志：用什么樣的分類標(biāo)志能讓大家一看就明白？

（三）討論分工合作，并根據(jù)標(biāo)志對廢品進(jìn)行分類。

三、第二次分類：指導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的不同性質(zhì)分成相應(yīng)的若干組，分別完成設(shè)計標(biāo)志，并負(fù)責(zé)該類材料的分類歸放。

（一）引導(dǎo)幼兒再次討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計分類標(biāo)志：我們已經(jīng)把廢品進(jìn)行分類。想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎么分？如：紙制品還可分為：紙盒、紙袋、紙箱、日歷、報紙、圖畫紙等。

（二）啟發(fā)幼兒用同樣的方法進(jìn)行分工合作，并根據(jù)分類標(biāo)志對廢品進(jìn)行分類、歸放。【延伸活動】

在日常生活中，提供分類箱讓幼兒繼續(xù)收集廢舊物品，并利用其制作玩具。

藝術(shù)領(lǐng)域

【活動一】《柳樹姑娘》（歌曲）【活動目標(biāo)】

一、感受歌曲中美麗的意境、并將其遷移到歌曲的演唱中。、二、嘗試二聲部合唱，注意傾聽同伴的歌聲，準(zhǔn)確地唱襯詞。

三、感受戶外音樂活動的樂趣，同時熟悉戶外音樂活動的要求。

【活動準(zhǔn)備】

歌曲圖譜、錄音機(jī) 【活動過程】

一、情景導(dǎo)入。

（一）閉上眼睛感受春風(fēng)的溫柔，感受歌曲的基本基調(diào)——優(yōu)美、輕快。

（二）觀察春風(fēng)送來的柳樹姑娘，熟悉歌詞。

二、欣賞歌曲。

范唱要注意：唱出三拍子的重音規(guī)律、唱出歌曲的優(yōu)美、輕快。

三、學(xué)唱新歌。

重點(diǎn)：掌握三拍子歌曲的重音規(guī)律，用連貫優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

演唱歌曲，啟發(fā)幼兒配上動作，表情等。

四、嘗試二聲部合唱

（一）復(fù)習(xí)歌曲。

（二）復(fù)習(xí)指揮的要領(lǐng)：站姿、基本的動作。

（三）看指揮演唱歌曲。

（四）用創(chuàng)造出不同的伴唱方式進(jìn)行合唱?！净顒佣俊锻米游琛罚蓜樱净顒幽繕?biāo)】

一、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

二、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

三、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。【活動準(zhǔn)備】

兔子頭飾一個、錄音機(jī)，兔子舞音樂。事先請一幼兒扮兔姐姐?！净顒舆^程】

一、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。

師：“小朋友們好！今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎？（想）好，讓我們一起來聽一聽。”

幼兒欣賞音樂，并自由做節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。

二、熟悉木偶兔子的故事，探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。

三、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

（一）學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。(二)學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。

四、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

五、進(jìn)一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂

六、隨音樂跳出活動室，結(jié)束活動。

【活動三】《元宵燈》(欣賞)【活動目標(biāo)】

一、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。

二、引導(dǎo)幼兒成分體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

三、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。【活動準(zhǔn)備】

一、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認(rèn)識；請家長為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

二、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

三、元宵、花燈掛圖各一幅?！净顒舆^程】

一、憶元宵

出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。

（一）看了這幅圖想起什么事情。

（二）元宵是用什么做的？吃起來什么味？

（三）元宵表示什么意思？

二、觀燈會

（一）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細(xì)觀看燈的顏色、形狀等特點(diǎn)。

（二）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己帶來的花燈特點(diǎn)，然后請同伴到燈

會中找出它。

（三）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼 兒怎樣處理，必要時給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。

三、總結(jié)性談話。

【活動四】《制作元宵燈》（手工）【活動目標(biāo)】

一、了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。

二、能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

三、在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)?！净顒訙?zhǔn)備】

一、請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。

二、半成品花燈骨架、各色紙?！净顒舆^程】

一、介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。

二、觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。

三、看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。(一)幼兒猜測兔子燈的制作方法。

(二)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。

(三)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)

四、分組合作，對半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾(一)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。(二)分組合作，美化裝飾花燈?！狙由旎顒印?/p>

在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插 連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。

第四篇：大班上學(xué)期教案第一周

主題一：準(zhǔn)備上小學(xué)啦

第一周（第一周）

一、集體活動

小貓釣魚（語言）

活動目標(biāo)：

1.通過故事懂得做事要一心一意的道理。2.培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1.磁卡：“三心二意”、“一心一意”。2.幼兒用書、教學(xué)掛圖 活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內(nèi)容。(1)教師：故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?(2)幼兒閱讀后回答。

(3)教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。

二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

(1)教師講述故事。

(2)教師：故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因?yàn)樗粫鹤津唑?，一會兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的?(3)教師：后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了，因?yàn)樗犃藡寢尩漠?，一心一意去釣魚。)

三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

A、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎? B、幼兒分小組討論后回答。(“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成。)(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

A、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎? B、幼兒分小組討論后回答。(一心一意就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。)

四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。

(1)教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?(2)幼兒回答。

(3)教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?(4)幼兒回答。

五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

(1)教師：小朋友們，我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?(2)幼兒回答。教師：小朋友們說得很對，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。

有趣的數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo):

1.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

3.激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備:

1.收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

2.教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。活動過程：

一、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

1.通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2.相互交流：

①你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字——出示字卡）

②你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

二、猜一猜：了解數(shù)字的用途

1.這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途）

師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

2.幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

①幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

②交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

三、玩一玩：數(shù)字組合游戲

師：其實(shí)，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1.游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！

2.游戲“找座位”：要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

3.發(fā)現(xiàn)問題：“9”找不到座位，怎么辦？

4.導(dǎo)出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

5.想一想：數(shù)字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”。。。表示特殊的電話號碼?！?、1、2、5、8。。?！笨梢越M合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6.幼兒分組來數(shù)字組合游戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

最后一學(xué)期（歌曲）

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會兒歌（歌詞）內(nèi)容，能有表情地朗誦 2.根據(jù)旋律，將學(xué)會的詩歌與之相匹配，初步學(xué)唱歌曲《最后一學(xué)期》。3.在歌唱活動中能注意控制自己的音量?；顒訙?zhǔn)備：

電子琴、配套磁帶 活動過程：

1.幼兒隨輕松愉快的音樂進(jìn)入教師。（可以隨音樂拍手、點(diǎn)頭等）2.復(fù)習(xí)《小孩不小歌》 3.學(xué)習(xí)歌曲《最后一學(xué)期》

（1）學(xué)念《最后一學(xué)期》歌詞（2）讓幼兒有表情的念歌詞數(shù)遍（3）欣賞歌曲一邊，熟悉曲調(diào)（4）讓幼兒隨著歌曲輕哼

（5）讓幼兒按歌曲的節(jié)奏念歌詞，引導(dǎo)幼兒將詞、曲一致（6）集體合唱

4.引導(dǎo)幼兒討論，你在最后一學(xué)期準(zhǔn)備怎么做？

幼兒通過集體練唱，掌握歌曲的正確演唱方法，體驗(yàn)演唱活動的樂趣。

開學(xué)啦（綜合）

活動目標(biāo)：

1.知道自己長大了，還有一個學(xué)期就要成為小學(xué)生了。

2.了解班級環(huán)境，重新選組，并能為小組設(shè)計標(biāo)志。活動準(zhǔn)備：

白紙人手一張，水彩筆?；顒舆^程：

1.談話；最后一學(xué)期。

了解開學(xué)了，小朋友在幼兒園只剩下一個學(xué)期了，要珍惜這幼兒 園最后的幾個月。

2.熟悉班級環(huán)境及游戲材料。

（1）幼兒自由參覌班級環(huán)境，觀察游戲材料的提供和擺放。（2）交流自己的發(fā)現(xiàn)，說說活動室里自己最喜歡的地方。

（3）老師小結(jié)：介紹班級環(huán)境(同時鞏固幼兒對班級常規(guī)的認(rèn)識。)3.自由選組。

（1）兒討論并確定新的小組名。

（2）幼兒自由各個小組成員商量小組標(biāo)記。4.幼兒為小組做標(biāo)記。

（1）每位幼兒為小組設(shè)計并繪畫標(biāo)記。

（2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。

明亮的眼睛（健康）

活動目標(biāo)：

1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途.2.教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操?；顒訙?zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？

２.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？

（小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。）（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

（結(jié)束小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。）

二、區(qū)域活動 生活區(qū)：視力表 美工區(qū)：制作燈籠 益智區(qū)：小學(xué)生的作業(yè) 建構(gòu)區(qū)：搭建小學(xué)校園 表演區(qū)：故事表演《小貓釣魚》

三、戶外活動

花樣鞭炮、跨欄、*玩輪胎、*玩繩子、走平衡木

四、日?；顒?/p>

1.引導(dǎo)幼兒懂得講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，愛護(hù)幼兒園的環(huán)境。

2.通過談話等交流活動，啟發(fā)幼兒懂得愛惜時間，具有一定的時間觀念，努力做到按時到園，積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動。

3.在日?；顒又凶⒁庥變河醚坌l(wèi)生，加強(qiáng)保健檢查，預(yù)防紅眼病及其傳染。4.在體育鍛煉活動中安排學(xué)習(xí)大班第二學(xué)期徒手操。備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第五篇：中班第一周教案

第一周（2011年9月1日-----9月2日）

時間： 2011年9月1日（星期四 上午）執(zhí)教人：

活動內(nèi)容：《常規(guī)訓(xùn)練》

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒熟悉新朋友及班級環(huán)境。

2、通過游戲讓幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)志、號數(shù)。

活動準(zhǔn)備：布置班級環(huán)境，粘貼各種標(biāo)記。

活動過程：

1、歡迎新朋友。

（１）介紹班級中新來的小朋友，其他幼兒分別作自我介紹。

（２）教師教育班級幼兒要主動親近新朋友，大家要相親相愛。

２、編排座位、床位等記號。

（１）、編排好幼兒的座位，并通過游戲的形式讓幼兒熟悉自己的位置。（２）安排幼兒床位，教育幼兒一般不隨便進(jìn)出寢室。

３、活動常規(guī)訓(xùn)練。

（１）能聽老師的琴聲進(jìn)教室坐好，在活動中不隨便離開位置。

（２）各種活動椅子要擺放整齊。

（３）教育幼兒在活動前上廁所，并學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

（４）告訴幼兒自己是中班的哥哥、姐姐了，在幼兒園里要關(guān)心、幫助小弟弟、小妹妹們。

活動反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，幼兒能很快的認(rèn)識新朋友，并愿意與新朋友親近，交住，體驗(yàn)交朋友的樂趣。同時我還通過游戲和教學(xué)，讓幼兒認(rèn)清自己的號數(shù)，及班級的一些常規(guī)要求，知道上中班了要有規(guī)則意識。

時間：2011年9月2日（星期五 下午）執(zhí)教人：劉偉蘭

活動內(nèi)容：《訓(xùn)練新操》

活動目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)新編早操動作。

２、能根據(jù)音樂變換隊形。

活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)等。

活動過程：

１、集中組織幼兒排好四路縱隊

２、準(zhǔn)備運(yùn)動：學(xué)習(xí)左右側(cè)跨、跑跳步。

３、學(xué)習(xí)根據(jù)音樂音樂變換隊形，能與同伴合作變隊形。

４、學(xué)習(xí)中班器械操節(jié)動作。

５、學(xué)習(xí)舞蹈《潑水歌》等。

６、做放松動作，組織幼兒休息。

觀察與反思：通過本活動，幼兒能認(rèn)清自己的排隊位置并對新操較感興趣，只是活動動亭空間較窄，幼兒在練習(xí)時不能按規(guī)范的動作來做操，而且操節(jié)動作量也大，很多小朋友都說老師我出汗了，我想這不是能很好的鍛煉幼兒的各項(xiàng)體能嗎？