第一篇：在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上教學(xué)設(shè)計(jì)

在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上教學(xué)設(shè)計(jì) 第11課

走向世界的中國(guó) 第一節(jié)

在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

本課依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中的三.4.7了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平?！窘逃繕?biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱 愛(ài)和平、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)，為國(guó)家和民族的振興貢獻(xiàn)力量。

2、能力：培養(yǎng)學(xué)生用辯證、發(fā)展的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。

3、知識(shí)：掌握當(dāng)今時(shí)代的主題，當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)以及我國(guó)在世界格局中的地位和作用?！窘滩姆治觥?/p>

本項(xiàng)目主要有兩個(gè)層次的內(nèi)容。

第一個(gè)層次“當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)”主要講了兩個(gè)問(wèn)題：一是和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，二是經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)。然后，從當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而進(jìn)一步體會(huì)世界發(fā)展的趨勢(shì)。[來(lái)源:Zxxk.Com] 第二個(gè)層次“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)”主要講中國(guó)在國(guó)際上的地位和作用。包括三層內(nèi)容：一是中國(guó)在世界上的地位；二是中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大推動(dòng)作用；三是中國(guó)在國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用，成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量。通過(guò)對(duì)我國(guó)國(guó)際地位和作用的分析，使學(xué)生既對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)信心，又有憂(yōu)患意識(shí)和艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備?！緦W(xué)情分析】

初三的學(xué)生對(duì)世界、國(guó)家發(fā)生 的大事 有一定的了解，比較關(guān)注國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r。但是由于知識(shí)儲(chǔ)備不足、理論分析能力有待提高、理解能力等因素的制約，因此對(duì)當(dāng)今世界的主題、經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化等比較抽象的內(nèi)容理解起來(lái)還存在難度。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要在理論上準(zhǔn)確的闡述，還要提供大量的真實(shí)的資料來(lái)深入淺出地說(shuō)明這些問(wèn)題。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感和奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。【教學(xué)重點(diǎn)】如何認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界格局中的地位和作用？ 【教學(xué)難點(diǎn)】當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)。【設(shè)計(jì)理念】

本著“遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，但不拘泥于課程標(biāo)準(zhǔn)”的原則，運(yùn)用典型案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與具體時(shí)事材料的結(jié)合。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，注重以學(xué)生探究為主，通過(guò)“分析-歸納-總結(jié)-實(shí)踐”的思維過(guò)程，設(shè)置由淺入深的問(wèn)題情境，使學(xué)生在興趣的感召下認(rèn)識(shí)當(dāng)今時(shí)代的主 題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)以及我國(guó)在世界格局中的地位和作用，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)，為國(guó)家和民族的振興貢獻(xiàn)力量。并將這一情感落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授目標(biāo)和思想品德教育目的完美結(jié)合?！窘虒W(xué)方法】[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

1、分析、歸納、綜合方法：對(duì)于當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)，采取學(xué)生探究和教師點(diǎn)撥結(jié)合的方式，使學(xué)生在分析事件、材料的過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，既提起學(xué)生的興趣并加深對(duì)問(wèn)題的理解。

2、案例情境教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，開(kāi)拓學(xué)生視野，喚起其情感共鳴，在感悟體驗(yàn)中提高認(rèn)識(shí)。

3、問(wèn)題情境教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促使其主動(dòng)探究。【教學(xué)準(zhǔn) 備】

1、學(xué)生：收集一些有關(guān)國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)的 熱點(diǎn)問(wèn)題

2、教師：

（1）制作課堂教學(xué)所需的課件。（2）準(zhǔn)備聲像資料。

（3）了解學(xué)生思想情況和認(rèn)知水平?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】課前播放視頻《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》

【導(dǎo)入新課】在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)各族人民正以飽滿(mǎn)的熱情、高昂的斗志為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖而奮斗。但我們還要對(duì)世界形勢(shì)有個(gè)清醒的了解。今天我們學(xué)習(xí)第11課《走向世界的中國(guó)》第一節(jié)《在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上》。我們放眼看世界，應(yīng)該從多個(gè)角度來(lái)看，所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，我們可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等等的角度看世界，下面我們就從政治和經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)?！局v授新課】

一、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)

1、從政治角度分析：通過(guò)“美伊戰(zhàn)爭(zhēng)”的圖片，讓學(xué)生思考：美國(guó)的霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治表現(xiàn)在哪些事件上？在戰(zhàn)爭(zhēng)中主要受害者是誰(shuí)?他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度如何？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：政治上，世界格局多極化，美國(guó)等個(gè)別大國(guó)不能主宰整個(gè)世界，多個(gè)力量中心正在形成；世界人民追求和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，反對(duì)恐怖主義。

2、從經(jīng)濟(jì)角度分析：①通過(guò)世界和中國(guó)人民生活貧困的圖片及聯(lián)合國(guó)關(guān)于“維護(hù)世界和平與發(fā)展”時(shí)代宣言的材料，讓學(xué)生思考：怎么解決全球的貧困問(wèn)題？當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？②通過(guò)閱讀《波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成》材料及沃爾瑪百貨有限公司在韶關(guān)投資的圖片，讓學(xué)生思考：波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利還是有弊？當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：①只有世界各國(guó)共同發(fā)展和繁榮，才能共創(chuàng)人類(lèi)美好的未來(lái)。和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題。世界要和平、人民要合作、國(guó)家要發(fā)展、社會(huì)要發(fā)展、社會(huì)要發(fā)展，是不可抵擋的時(shí)代潮流。這是和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題的內(nèi)涵。②經(jīng)濟(jì)全球化。經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)帶來(lái)了大量的資金，開(kāi)拓了廣闊的世界市場(chǎng)，創(chuàng)造了許多的機(jī)遇，但對(duì)我國(guó)的許多行業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊。我們要積極參與，趨利避害。經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，是任何國(guó)家、任何個(gè)人都不可能改變的。

二、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)

1、中國(guó)在世界上的地位

利用我國(guó)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展圖表和材料，導(dǎo)出我國(guó)在世界上的地位：我國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)已成為具有全球影響的地區(qū)性大國(guó)，盡管我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大的差距，但我國(guó)潛力巨大、前景光明，是一個(gè)正在和平發(fā)展的大國(guó)。

學(xué)生活動(dòng)：用一句話(huà)來(lái)描繪昨天、今天、明天的中國(guó)。

2、中國(guó)在國(guó)際上的作用

通過(guò)“中國(guó)威脅論”的材料，讓學(xué)生討論：中國(guó)會(huì)威脅世界嗎？為什么？ 學(xué)生回答，教師小結(jié)：（展示憲法和有關(guān)時(shí)事材料說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際上的作用）①對(duì)發(fā)展（經(jīng)濟(jì)）：是世界商品的銷(xiāo)售市場(chǎng)；是世界上吸引外資最多的國(guó)家，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。②?duì)和平（政治）：在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國(guó)際問(wèn)題的解決越來(lái)越離不開(kāi)中國(guó)的參與（伊朗核危機(jī)、伊拉克重建）。中國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，為解決國(guó)際爭(zhēng)端、地區(qū)沖突和打擊恐怖主義等作出了積極貢獻(xiàn)，已成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹(shù)立起了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。

學(xué)生活動(dòng)：（議一議）為了世界的永久和平，青少年能做些什么？（角度：思想、行動(dòng)、學(xué)習(xí)、學(xué)校??）【課堂小結(jié)】在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上

1、當(dāng)今時(shí)代的主題：和平與發(fā)展

當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)

2、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化

3、世界各國(guó)積極參與，趨利避害。

1、中國(guó)在世界上的地位

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)

2、中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大推動(dòng)作用

3、中國(guó)在國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用，成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量?！菊n堂練習(xí)】 單項(xiàng)選擇題：

1、全球聞名的“耐克”球鞋年產(chǎn)9000萬(wàn)雙，每年都推出100多種新產(chǎn)品和新款式。但是美國(guó)耐克公司七千八百多名職工只負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、選廠、監(jiān)制和銷(xiāo)售，而生產(chǎn)卻由分散在世界各地的40多家工廠來(lái)完成。這反映了（A）現(xiàn)象： A、經(jīng)濟(jì)全球化；

B、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題； [來(lái)源:Z&xx&k.Com] C、世界格局多極化；

D、美國(guó)依然在推行霸權(quán)主義。

2、美國(guó)布什政府表示其將不再執(zhí)行上 屆政府批準(zhǔn)的《京都議定書(shū)》，立即遭到世界各國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。這表明（B）。A、戰(zhàn)爭(zhēng)與反戰(zhàn)爭(zhēng)是當(dāng)今時(shí)代的主題 B、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治不得人心

C、霸權(quán)主義是當(dāng)今時(shí)代的主題[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K] D、布什政府是不合格的政府

【課后作業(yè)】《關(guān)注和平問(wèn)題》請(qǐng)大家為宣傳“結(jié)束戰(zhàn)亂,爭(zhēng)取和平”設(shè)計(jì)兩句標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、兩種活動(dòng)方式。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】第11課走向世界的中國(guó) 第一節(jié) 在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上

政治上：世界格局多極化

追求和平世界

反對(duì) 戰(zhàn)爭(zhēng) 反對(duì)霸權(quán)主義 反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治 反對(duì)恐怖主義[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)全球化

共同發(fā)展 中國(guó)：和平崛起

第二篇：在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上說(shuō)課稿

九年級(jí)思想品德《在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上》說(shuō)課材料

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國(guó)際交往能力。

（二）能力目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)主題、主流、趨勢(shì)之間的關(guān)系；

2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國(guó)家和青少年個(gè)人的啟示。

（三）知識(shí)目標(biāo)：

了解時(shí)代的主題、時(shí)代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)、中國(guó)在世界上的地位作用的認(rèn)識(shí)等

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道我國(guó)在世界發(fā)展中的地位和作用

教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)

三、教材分析：本項(xiàng)目主要有兩個(gè)層次的內(nèi)容。

第一個(gè)層次“當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)”主要講了兩個(gè)問(wèn)題：一是和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，二是經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)。然后，從當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而進(jìn)一步體會(huì)世界發(fā)展的趨勢(shì)。

第二個(gè)層次“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)”主要講中國(guó)在國(guó)際上的地位和作用。包括三層內(nèi)容：一是中國(guó)在世界上的地位；二是中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大推動(dòng)作用；三是中國(guó)在國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用，成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量。通過(guò)對(duì)我國(guó)國(guó)際地位和作用的分析，使學(xué)生既對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)信心，又有憂(yōu)患意識(shí)和艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備。

四、學(xué)情分析

初四的學(xué)生對(duì)世界、國(guó)家發(fā)生的大事有一定的了解，比較關(guān)注國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r。但是由于知識(shí)儲(chǔ)備不足、理論分析能力有待提高、理解能力等因素的制約，因此對(duì)當(dāng)今世界的主題、經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化等比較抽象的內(nèi)容理解起來(lái)還存在難度。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要在理論上準(zhǔn)確的闡述，還要提供大量的真

實(shí)的資料來(lái)深入淺出地說(shuō)明這些問(wèn)題。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感和奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。

五、設(shè)計(jì)理念

本著“遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，但不拘泥于課程標(biāo)準(zhǔn)”的原則，運(yùn)用典型案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與具體時(shí)事材料的結(jié)合。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，注重以學(xué)生探究為主，通過(guò)“分析-歸納-總結(jié)-實(shí)踐”的思維過(guò)程，設(shè)置由淺入深的問(wèn)題情境，使學(xué)生在興趣的感召下認(rèn)識(shí)當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)以及我國(guó)在世界格局中的地位和作用，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)，為國(guó)家和民族的振興貢獻(xiàn)力量。并將這一情感落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授目標(biāo)和思想品德教育目的完美結(jié)合。

六、教學(xué)方法

1、分析、歸納、綜合方法：對(duì)于當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)，采取學(xué)生探究和教師點(diǎn)撥結(jié)合的方式，使學(xué)生在分析事件、材料的過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，既提起學(xué)生的興趣并加深對(duì)問(wèn)題的理解。

2、案例情境教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，開(kāi)拓學(xué)生視野，喚起其情感共鳴，在感悟體驗(yàn)中提高認(rèn)識(shí)。

3、問(wèn)題情境教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促使其主動(dòng)探究。

七、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生：收集一些有關(guān)國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)問(wèn)題

2、教師：

（1）制作課堂教學(xué)所需的課件。（2）準(zhǔn)備聲像資料。（3）了解學(xué)生思想情況和認(rèn)知水平。

教學(xué)時(shí)數(shù) ：1課時(shí)。

八、教學(xué)反思：

我認(rèn)真地回顧了一下這堂課：學(xué)生真正的動(dòng)了起來(lái)，思維活躍的火花在跳動(dòng)，激情在課堂上點(diǎn)燃了，而作為課堂的組織者，能點(diǎn)燃起爭(zhēng)論的“火”,也能控制“火勢(shì)”，不能漫無(wú)邊際，更不能影響其他方面，更能適時(shí)的“熄火”。否則這樣的課堂，老師的組織者、引導(dǎo)者的地位如何體現(xiàn)？活躍的課堂，是思維的活躍，是能力的活躍。而不是雜亂無(wú)章的亂說(shuō)亂講，在設(shè)計(jì)思想品德課的教學(xué)過(guò)程中，設(shè)

計(jì)兩難問(wèn)題時(shí)，引發(fā)學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生的辯論，激發(fā)學(xué)生在生活中的感悟思想，體味生活中蘊(yùn)含的道理，規(guī)范自己生活中的行為。針對(duì)這一問(wèn)題值得總結(jié)的是：

一、作為教師通過(guò)思想品德課的實(shí)施，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生發(fā)出不同的聲音，達(dá)到百家爭(zhēng)鳴，學(xué)生用心去體會(huì)，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

二、經(jīng)過(guò)學(xué)生的爭(zhēng)論、辯論后的觀點(diǎn)，必須統(tǒng)一或有一個(gè)定論。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的想知道的最后結(jié)果。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，觀點(diǎn)一致的學(xué)生更自豪、更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。也為下一步的教學(xué)打好了鋪墊。俗話(huà)說(shuō)：鼓不敲不響，燈不挑不明，話(huà)不說(shuō)不透，理不辯不明。

第三篇：《在世界舞臺(tái)上 》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《在世界舞臺(tái)上 》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，北京師范大學(xué)出版社2016年版 教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)思想品德（上冊(cè)）第三組 教學(xué)主題：《國(guó)家的主人》 授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者: 孫瑞紅 目標(biāo)制定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

1．和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、中美建交 2．（1）通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)重大外交政策，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)中美關(guān)系史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面辨證分析大國(guó)間關(guān)系的能力。

3．通過(guò)了解新中國(guó)的外交活動(dòng)，認(rèn)識(shí)外交工作的復(fù)雜性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)關(guān)心時(shí)事、關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)“和平與發(fā)展”是世界主題的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1．和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、中美建交 2．（1）通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)重大外交政策，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)中美關(guān)系史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面辨證分析大國(guó)間關(guān)系的能力。

3．通過(guò)了解新中國(guó)的外交活動(dòng)，認(rèn)識(shí)外交工作的復(fù)雜性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)關(guān)心時(shí)事、關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)“和平與發(fā)展”是世界主題的認(rèn)識(shí)。

評(píng)價(jià)任務(wù)

評(píng)價(jià)任務(wù)一：知道和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、中美建交的內(nèi)容和意義

評(píng)價(jià)任務(wù)二：通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)重大外交政策能較全面辨證分析大國(guó)間關(guān)系的能力 評(píng)價(jià)任務(wù)三：通過(guò)了解新中國(guó)的外交活動(dòng)，認(rèn)識(shí)外交工作的復(fù)雜性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生

自覺(jué)關(guān)心時(shí)事、關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)“和平與發(fā)展”是世界主題的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

由圖片《周恩來(lái)》導(dǎo)入新課

要求學(xué)生速讀全文，概括介紹新中國(guó)建立后在外交領(lǐng)域取得的重大成就。再讓學(xué)生逐一討論，分析各項(xiàng)外交成就的具體內(nèi)容，教師進(jìn)行充實(shí)、補(bǔ)充并作分析。

一、和平共處五項(xiàng)原則

學(xué)生自己提出問(wèn)題，并試著回答。若出現(xiàn)疑難時(shí)，教師再加以指導(dǎo)。應(yīng)大致包含以下問(wèn)題：

1．什么是和平共處五項(xiàng)原則？（互相尊重領(lǐng)土主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處）

周恩來(lái)同哪國(guó)代表團(tuán)談話(huà)時(shí)首次提出這些原則?（印度）

2．這些原則是在什么情況下提出來(lái)的？（可以分解為以下小題目提問(wèn)、回答。）A.新中國(guó)剛建立時(shí)，奉行什么樣的外交政策？（獨(dú)立自主）B.首先與中國(guó)建交的是哪個(gè)國(guó)家？（蘇聯(lián)）

C.當(dāng)時(shí)美國(guó)怎樣在外交上對(duì)付中國(guó)？（采取敵視態(tài)度，實(shí)行外交孤立政策）3．這些原則的提出有什么意義？（不僅是中國(guó)處理對(duì)外關(guān)系的基本原則，也是國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則。）

若時(shí)間允許，可組織學(xué)生就“和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容”進(jìn)行“接龍”活動(dòng)，當(dāng)堂鞏固。

二、萬(wàn)隆會(huì)議

由教師或?qū)W生講述“克什米爾公主號(hào)”事件，了解中國(guó)參加萬(wàn)隆會(huì)議的不易。指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，看課本P85兩幅圖片，了解中國(guó)參加萬(wàn)隆會(huì)議的情況。

1．萬(wàn)隆會(huì)議概況（可以分解為以下小題目提問(wèn)、回答。）萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間？(1955.4)地點(diǎn)？（印尼的萬(wàn)?。?huì)議特點(diǎn)？（是一次沒(méi)有西方大國(guó)參加的國(guó)際性會(huì)議）

會(huì)議的主題？（討論共同關(guān)心的國(guó)際問(wèn)題和亞非國(guó)家的發(fā)展問(wèn)題）會(huì)議遇到了什么困難？

2．在上述情況下，周恩來(lái)作出了什么貢獻(xiàn)？（他提出“求同存異”方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿(mǎn)成功，也促進(jìn)了中國(guó)與亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)合作。）

3．學(xué)生齊讀小知識(shí)：什么是“萬(wàn)隆精神”？（開(kāi)闊學(xué)生視野）

亞非會(huì)議所體現(xiàn)出的亞非人民團(tuán)結(jié)一致反對(duì)帝國(guó)主義和殖民主義，爭(zhēng)取和維護(hù)民族獨(dú)立，保衛(wèi)世界和平，發(fā)展各國(guó)人民間友誼的精神，被稱(chēng)為“萬(wàn)隆精神”。

4．動(dòng)腦筋：周恩來(lái)為什么能夠改變?nèi)f隆會(huì)議的航向？（他堅(jiān)決執(zhí)行新中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，具有豐富的談判經(jīng)驗(yàn)，外交能力出類(lèi)拔萃，處理重大事情時(shí)既能從容不迫、風(fēng)度翩翩，又能急中生智、靈活應(yīng)變，及時(shí)提出“求同存異”方針，平息了會(huì)議中的許多爭(zhēng)論，扭轉(zhuǎn)了會(huì)議航向。）

5．補(bǔ)充有關(guān)日內(nèi)瓦會(huì)議的圖片材料，進(jìn)一步體驗(yàn)周恩來(lái)的外交才干和人格魅力。

三、恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

1．教師介紹聯(lián)合國(guó)創(chuàng)立的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)。

2．學(xué)生分別介紹“喬的笑”和“五星紅旗第一次在聯(lián)合國(guó)大廈前升起”兩幅插圖，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)：中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位是在何時(shí)、什么會(huì)議上得到恢復(fù)的？（1971年第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)）

4．小議論：中國(guó)為什么能夠恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位？你對(duì)這件大事有什么感想？ 5．討論：中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位恢復(fù)的重要意義． 老師將學(xué)生的討論總結(jié)補(bǔ)充為以下幾點(diǎn)： ①提高了中國(guó)的國(guó)際地位

②通過(guò)參加聯(lián)合國(guó)的活動(dòng)，增進(jìn)了中國(guó)與世界各國(guó)的交流和交往

③可以發(fā)揮中國(guó)作為大國(guó)在聯(lián)合國(guó)的作用，在一定程度上制止大國(guó)霸權(quán)主義行徑，為發(fā)展中國(guó)家伸張正義等等。四．中美建交

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片“周恩來(lái)迎接尼克松”，穿插周恩來(lái)會(huì)見(jiàn)尼克松時(shí)的一些小故事，突出周恩來(lái)杰出的外交才能。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)偉人的崇敬之情。

2．復(fù)習(xí)舊知。讓學(xué)生回顧20世紀(jì)四五十年代美國(guó)干涉中國(guó)內(nèi)政和侵略中國(guó)的幾件大事： 扶蔣內(nèi)戰(zhàn) 第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽 侵朝戰(zhàn)火燒至中國(guó)東北邊境 4． 為什么美國(guó)在20世紀(jì)70年代初開(kāi)始調(diào)整對(duì)華政策？ 學(xué)生答后教師補(bǔ)充：

由于美蘇爭(zhēng)霸，美國(guó)希望改善與中國(guó)的關(guān)系，借助中國(guó)的力量來(lái)牽制蘇聯(lián)。

4．讓學(xué)生結(jié)合課件小字及四副圖，了解中美建交的主要經(jīng)過(guò)。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力語(yǔ)言表達(dá)能力及分析概括能力。積極回應(yīng)

“乒乓外交” 官員交往

握手言和 5．讓學(xué)生思考、討論兩個(gè)問(wèn)題：

①?gòu)闹忻缆?lián)合公報(bào)來(lái)看，中美關(guān)系中最重要、最敏感的問(wèn)題是什么？ 聯(lián)系前段時(shí)間連戰(zhàn)、宋楚瑜訪(fǎng)問(wèn)大陸，談?wù)剝砂蛾P(guān)系的發(fā)展及統(tǒng)一大業(yè)的前景。②中美從對(duì)抗到和解，給我們什么啟示？

（啟示：不同社會(huì)制度、不同意識(shí)形態(tài)和曾長(zhǎng)期對(duì)抗的國(guó)家，可以求同存異，發(fā)展友好關(guān)系。）

（完成目標(biāo)，評(píng)價(jià)目標(biāo)）板書(shū)設(shè)計(jì)：

平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、中美建交

內(nèi)容、意義和平與發(fā)展

第四篇：《新中國(guó)走向世界舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《新中國(guó)走向世界舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

文安縣大柳河鎮(zhèn)中學(xué) 王震

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1.能說(shuō)出我國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的時(shí)間、過(guò)程和意義。2.能說(shuō)出“乒乓外交”、尼克松訪(fǎng)華和《中美聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)表、中美《建交公報(bào)》的發(fā)表等中美關(guān)系正常化過(guò)程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索、感悟歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法

1、展示相關(guān)視頻資料、圖片，讓學(xué)生根據(jù)資料提取有效信息進(jìn)行分析、理解、說(shuō)明問(wèn)題。

2、讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、方式學(xué)習(xí)歷史，整節(jié)課能讓學(xué)生看、說(shuō)、思、議、問(wèn)、答、寫(xiě)。

3、提供相關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題讓學(xué)生延伸學(xué)習(xí)，反思?xì)v史探索歷史 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)中國(guó)聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)，中美、中日關(guān)系正?；捌浒l(fā)展，認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位提高，感受中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上舉足輕重的地位，增強(qiáng)民族自豪感。

2.通過(guò)對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化臺(tái)灣自古以來(lái)就屬于中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的民族意識(shí)。

3.培養(yǎng)自主合作意識(shí)。

二、教材分析

20世紀(jì)70年代我國(guó)對(duì)外關(guān)系取得重大的突破性進(jìn)展，這一時(shí)期的外交成就也為后來(lái)的對(duì)外開(kāi)放奠定了一定的基礎(chǔ)。1971年新中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，使中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮日益重要的作用；“乒乓外交”與中美關(guān)系改善，對(duì)世界格局的變化產(chǎn)生了重大影響；中日邦交正?；?建立和發(fā)展了同亞非拉國(guó)家的友好合作關(guān)系,在國(guó)際舞臺(tái)上,中國(guó)已具有舉足輕重的地位。教學(xué)重點(diǎn)

我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷史意義，中美關(guān)系正?；闹匾绊懀_認(rèn)識(shí)我國(guó)的外交原則。

三、學(xué)情分析

初中二年級(jí)的學(xué)生正處于渴望求知的發(fā)展期，通過(guò)視頻、圖片等多媒體形式展示重返聯(lián)合國(guó)、中美關(guān)系緩和、建交等有關(guān)問(wèn)題，可以讓不同的學(xué)生從中獲得不同的體驗(yàn)。因此,以這種信息技術(shù)設(shè)置作為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知的載體，順應(yīng)了中學(xué)--------------------------精品

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生當(dāng)前心理特征和認(rèn)知水平。

另外該年齡段的學(xué)生，非常喜歡了解身邊的歷史，中美關(guān)系等歷史對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，愿意主動(dòng)接受這些熱點(diǎn)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，這也符合《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的：“減少艱深的歷史理論和概念，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)的內(nèi)容”。

四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課

由最近一些外交新聞講起當(dāng)前中國(guó)在世界舞臺(tái)上的外交形象和影響力，引出本課課題和一幅對(duì)聯(lián)：新中國(guó)走向世界舞臺(tái),聲音傳五洲，朋友遍天下。講授新課

２０世紀(jì)７０年代新中國(guó)邁向世界舞臺(tái)的重要二步

一、重返聯(lián)合國(guó)

（展示相關(guān)圖片和文字資料）了解聯(lián)合國(guó)和中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的相關(guān)背景資料。（播放新中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的紀(jì)實(shí)片段）提示學(xué)生思考下列問(wèn)題：

1、為什么說(shuō)中國(guó)是“重返”聯(lián)合國(guó)？

2、中國(guó)是如何重返聯(lián)合國(guó)？

3、中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)對(duì)中國(guó)乃至世界有何影響或意義？

在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，教師提煉、強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)或補(bǔ)充說(shuō)明背景資料。

①.聯(lián)合國(guó)成立的時(shí)間、主要機(jī)構(gòu)及其宗旨和作用。

②.中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的時(shí)間、會(huì)議及過(guò)程。

③我國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的意義是，中國(guó)正式登上國(guó)際政治舞臺(tái), 進(jìn)一步提高中國(guó)的國(guó)際地位，并在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮日益重要的作用和影響。

二、“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”---中美關(guān)系 提問(wèn)：

1、“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”中的“小球”指什么？“大球”指什么？這句話(huà)又比喻什么？ 2、70年代前的中美關(guān)系如何？

（1）新中國(guó)成立以前美國(guó)的態(tài)度：支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)。（2）新中國(guó)成立以后美國(guó)的態(tài)度：敵視、孤立中國(guó)。（舉抗美援朝、萬(wàn)隆會(huì)議、越南戰(zhàn)爭(zhēng)為例）

通過(guò)有關(guān)圖片和視頻資料（《尼克松訪(fǎng)華》片段），了解中美建交的歷史背景、建交過(guò)程及歷史意義。

主題制作：“十年熱點(diǎn)新聞回顧”----二十世紀(jì)七十年代的中美關(guān)系（指導(dǎo)學(xué)生歸納中美建交過(guò)程中的重大事件）

（1）.1971年 “乒乓外交”

（2）.1972年2月 尼克松訪(fǎng)訪(fǎng)華《中美聯(lián)合公報(bào)》簽署（3）.1978年12月 中美《建交公報(bào)》發(fā)表。（4）.1979年1月 中美正式建交。

中美雙方由無(wú)聲的對(duì)話(huà)到自然親密的接近。中國(guó)利用小小的乒乓球使中美關(guān)系取得了突破性的進(jìn)展，打開(kāi)了兩國(guó)友好交往的大門(mén)，被世界譽(yù)為“乒乓外交”。

１９７２年２月，尼克松訪(fǎng)華，“歷史性的握手”，與毛澤東、周恩來(lái)會(huì)面，雙方進(jìn)行了會(huì)談。全球都對(duì)這一歷史性事件進(jìn)行了密切關(guān)注。這一周被西方新聞界稱(chēng)為“改變世界的一周”。

提問(wèn)：

3、從聯(lián)合公報(bào)中，你能看出，改善中美關(guān)系最關(guān)鍵的問(wèn)題是什么嗎？

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臺(tái)灣問(wèn)題是中美關(guān)系中最敏感、最重要的問(wèn)題，成為影響中美關(guān)系的“攔路虎“。盡管臺(tái)灣問(wèn)題不能夠完全決定中美關(guān)系發(fā)展的大勢(shì)與總體格局，但制約與牽制著中美關(guān)系的發(fā)展。發(fā)表《聯(lián)合公報(bào)》，美國(guó)畢竟做出了讓步，使中美關(guān)系得到了一個(gè)回旋的余地，得到了一個(gè)繼續(xù)發(fā)展的空間。

１９７９年元旦，兩國(guó)正式建立起外交關(guān)系，兩國(guó)關(guān)系進(jìn)入正常化發(fā)展階段，至此，美國(guó)成為世界上第１１７個(gè)與中國(guó)建交的國(guó)家。1979年1月，鄧小平副總理訪(fǎng)問(wèn)美國(guó)揭開(kāi)中美關(guān)系的新篇章。

分小組討論分析：

4、你認(rèn)為中美關(guān)系的改善有哪些重大意義呢?參看材料閱讀

學(xué)生小組代表發(fā)言，教師加以引導(dǎo)、肯定。

總之，兩國(guó)都從各國(guó)的最大利益出發(fā)調(diào)整外交政策，作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家和最大的發(fā)達(dá)國(guó)家---中美關(guān)系的改善不但于兩國(guó)有利，也對(duì)世界格局的變化產(chǎn)生了重大影響。再簡(jiǎn)單結(jié)合最近中美關(guān)系發(fā)展?fàn)顩r。

三、“我們的朋友遍天下”

中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)和中美關(guān)系的改善，直接推動(dòng)了中國(guó)同日本等許多國(guó)家和地區(qū)建立了友好的外交關(guān)系，形成了中國(guó)外交新局面。

展示圖片和數(shù)據(jù)加以說(shuō)明。

歸納提問(wèn)：在處理外交關(guān)系時(shí)，中國(guó)政府始終堅(jiān)持什么原則？一個(gè)中國(guó)的原則，獨(dú)立自主和平外交的原則。小結(jié)：

重返聯(lián)合國(guó)，中美、中日建交等一系列活動(dòng)使新中國(guó)開(kāi)始走向世界舞臺(tái)，贏得了和平的國(guó)際環(huán)境和周邊環(huán)境，為我國(guó)接下來(lái)的改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了重要的條件。

中國(guó)在20世紀(jì)80年代以后活躍的多邊外交顯示，迅猛發(fā)展中的中國(guó)正在以更積極更主動(dòng)的姿態(tài)參與國(guó)際和地區(qū)事務(wù)，在推動(dòng)世界的和平和發(fā)展上也正發(fā)揮著越來(lái)越重要的影響和作用。改革開(kāi)放三十年，中國(guó)取得了舉世矚目的成就，事實(shí)證明當(dāng)今的中國(guó)已躍居世界外交舞臺(tái)的顯耀位置。中國(guó)，好樣的！

課堂鞏固與反饋

1、“大家動(dòng)起來(lái)”。分兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先“我問(wèn)你答，你問(wèn)我答”，就是讓學(xué)生兩人一組口頭設(shè)計(jì)問(wèn)題，輪流問(wèn)答5分鐘（問(wèn)題不能相同，可難可易，以考查基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主），然后是“挑戰(zhàn)者號(hào)”，即有意挑戰(zhàn)全班者出題考大家（大概五道題左右，題目相對(duì)難點(diǎn)），這一環(huán)節(jié)老師可以備份課堂練習(xí)以防學(xué)生準(zhǔn)備不足即可取用。采取這種有層次性知識(shí)競(jìng)賽的方式反饋教學(xué)效果，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、整合知識(shí)、互助協(xié)作的精神。通過(guò)及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性。

（備份）課堂練習(xí)

1.尼克松總統(tǒng)訪(fǎng)華是在（）

A.1970年 B.1971年 C.1972年 D.1974年 2.在中美關(guān)系正?；倪^(guò)程中，最大的障礙是（）

A．臺(tái)灣問(wèn)題

B．香港問(wèn)題

C．核武器問(wèn)題

D．社會(huì)制度 3.1972年訪(fǎng)華的日本首相是（）

A.鈴木 B.田中角榮 C.中曾根康弘 D.田中義一

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3.中美開(kāi)始正式建交階段是在（）A.1971年 B.1972年 C.1978年 D.1979年 4.我國(guó)重返聯(lián)合國(guó)是在哪一屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上（）

A.第25屆 B.第26屆 C.第27屆 D.第28屆 5.20世紀(jì)70年代中國(guó)外交的主要成就是()① 中美關(guān)系開(kāi)始正?；?/p>

② 中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位 ③ 中日關(guān)系開(kāi)始正?；?④ 中蘇關(guān)系開(kāi)始正常化

A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2、學(xué)生自由談或課后撰寫(xiě)小論文：回想過(guò)去，關(guān)注當(dāng)今，瞻望未來(lái)，你對(duì)中國(guó)外交事業(yè)的成就和發(fā)展有什么感觸或體會(huì)嗎?

3、課后大家談。你認(rèn)為阿扁政府的“入聯(lián)夢(mèng)”，日本政府的“入常夢(mèng)”，會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎? 鼓勵(lì)同學(xué)們上網(wǎng)了解相關(guān)資料。

（2、3兩步是在時(shí)間充足的情況下使用）

附：本節(jié)課的教學(xué)創(chuàng)意： 強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)從感知到積累知識(shí)、再到理解歷史的完整過(guò)程。本課嘗試把活動(dòng)課的形式引入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突破常規(guī)課講練為主的教學(xué)模式，真正讓學(xué)生成課堂的“主角”，教師只是給以補(bǔ)充、指導(dǎo)的“配角”。

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第五篇：《新中國(guó)走向世界舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

<<新中國(guó)走向世界舞臺(tái)>>教學(xué)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)：講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：

（1）了解我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的過(guò)程，能說(shuō)出我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的時(shí)間和意義。

（2）能說(shuō)出“乒乓外交”、尼克松訪(fǎng)華和上海《聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)表、中美《建交公報(bào)》的發(fā)表等中美關(guān)系正常化過(guò)程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影響。

（3）培養(yǎng)收集、處理信息能力。2.過(guò)程與方法：

（1）組織學(xué)生課前收集有關(guān)聯(lián)合國(guó)的資料，并將資料加以提煉、整理，學(xué)習(xí)收集、整理資料的方法。了解我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的過(guò)程，認(rèn)識(shí)其重要意義。

（2）通過(guò)觀看視頻資料，了解“乒乓外交”及“尼克松訪(fǎng)華” 等史實(shí)，認(rèn)識(shí)“小球”如何轉(zhuǎn)動(dòng)“大球”。使中美關(guān)系正常化的過(guò)程。

（3）學(xué)習(xí)通過(guò)多種途徑、方式表述歷史的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）通過(guò)中國(guó)聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)，認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位提高。

（2）通過(guò)中美、中日關(guān)系正?；捌浒l(fā)展，感受中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上舉足輕重的地位。

（3）培養(yǎng)自主合作意識(shí)。

二、教材分析： 20世紀(jì)70年代我國(guó)對(duì)外關(guān)系取得重大的突破性進(jìn)展，這一時(shí)期的外交成就也為以后的對(duì)外開(kāi)放奠定了一定的基礎(chǔ)。1971年新中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，是它在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮日益重要作用的反映；“乒乓外交”與中美關(guān)系改善，對(duì)世界格局的變化產(chǎn)生了重大影響；中日邦交正?；?建立和發(fā)展了同亞非拉國(guó)家的友好合作關(guān)系,在國(guó)際舞臺(tái)上,中國(guó)已具有舉足輕重的地位。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷史意義，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的外交原則。

四、學(xué)情分析：

首先，初中二年級(jí)的學(xué)生正處于渴望求知的發(fā)展期，通過(guò)視頻、圖片等多媒體形式展示重返聯(lián)合國(guó)、中美關(guān)系緩和、建交等有關(guān)問(wèn)題，可以讓不同的學(xué)生從中獲得不同的體驗(yàn)。因此,以這種信息技術(shù)設(shè)置作為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知的載體，順應(yīng)了中學(xué)生當(dāng)前心理特征和認(rèn)知水平。其次，該年齡段的學(xué)生，非常喜歡尋求身邊的歷史，中美關(guān)系等歷史對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，愿意主動(dòng)接受這些熱點(diǎn)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，這也符合《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的：“減少艱深的歷史理論和概念，增強(qiáng)貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)的內(nèi)容”。

最后，部分學(xué)生有條件、也有能力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集資料，整理制作成幻燈片，在課堂上展示交流。課前組織學(xué)生以小組為單位分工合作完成。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課，播放背景音樂(lè)《愛(ài)拼才會(huì)贏》引入。

教師語(yǔ)：作為個(gè)體的人，我們需要為自己的理想而拼搏與奮斗，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家更是如此，新中國(guó)正是通過(guò)老一輩外交家不懈的拼搏與奮斗，才能夠走向世界舞臺(tái)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：給學(xué)生滲透一種拼搏、奮斗的意識(shí)。）2.學(xué)生活動(dòng)一：請(qǐng)一學(xué)生代表以幻燈片形式來(lái)展示并介紹自己課前收集的有關(guān)聯(lián)合國(guó)的資料（例：往屆學(xué)生的課件），其他同學(xué)邊聽(tīng)邊注意從中提取關(guān)于聯(lián)合國(guó)的有效信息（聯(lián)合國(guó)成立的時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)志、主要機(jī)構(gòu)、常任理事國(guó)及其宗旨和作用）。關(guān)于“有效信息”，課堂上會(huì)經(jīng)常提到，此時(shí)教師只需做一些提示與補(bǔ)充即可。學(xué)生回答，教師板書(shū)關(guān)鍵信息。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力；引導(dǎo)學(xué)生注意重大歷史事件的相關(guān)信息。）

3.教師介紹我國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的歷史條件：新中國(guó)成立初期，由于臺(tái)灣問(wèn)題和美帝國(guó)主義的阻撓，在聯(lián)合國(guó)中的合法席位長(zhǎng)期被剝奪，由臺(tái)灣竊居。（出示第3、4張幻燈片）原子彈、氫彈的研制成功，大大提高了我國(guó)的國(guó)際地位。新中國(guó)長(zhǎng)期支持和無(wú)私援助亞非人民的民族解放斗爭(zhēng)，它們積極支持中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位。六七十年代，美國(guó)國(guó)力下降，西歐離心傾向加劇，第三世界國(guó)家的崛起，使得中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的條件成熟。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：必要的背景介紹，呼應(yīng)背景音樂(lè)的意境：拼搏、奮斗。）

4.介紹新中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的史實(shí)（出示第5張幻燈片），然后讓學(xué)生理出有效信息（時(shí)間、哪次會(huì)議）。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：提示學(xué)生注意重大歷史事件的相關(guān)信息。）

5.出示第6、7張幻燈片，回顧那段激動(dòng)人心的歷史瞬間，渲染中國(guó)代表團(tuán)出現(xiàn)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)上的熱烈場(chǎng)面和所引起的轟動(dòng)效應(yīng)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)圖片和文字等歷史細(xì)節(jié)，給學(xué)生營(yíng)造身臨其境的氛圍，感受歷史。）

6.學(xué)生活動(dòng)二：出示第8張幻燈片，組織學(xué)生思考回答：中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)有什么意義？（設(shè)計(jì)說(shuō)明：?jiǎn)栴}的設(shè)置圍繞教學(xué)目標(biāo)并做適當(dāng)鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。）

7.教師語(yǔ)：新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)，與中美關(guān)系的改善密切相關(guān)。（引入下一主題的學(xué)習(xí)──中美關(guān)系的改善。）

8.介紹中美關(guān)系改善的背景：二戰(zhàn)后，50年代世界正處于美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)爭(zhēng)霸的兩極格局下，美國(guó)拒不承認(rèn)新中國(guó)，西方國(guó)家唯美國(guó)馬首是瞻，我們采取一邊倒，倒向蘇聯(lián)。到60年代末，美國(guó)在于蘇聯(lián)的爭(zhēng)霸中處于守勢(shì)，霸權(quán)地位日益衰落，長(zhǎng)期敵視中國(guó)的政策難以繼續(xù)下去；中蘇關(guān)系惡化。中美雙方從各自的戰(zhàn)略利益考慮，都希望改善兩國(guó)關(guān)系。輔之以板書(shū)圖示，美蘇中的三角關(guān)系。

9.視頻欣賞：乒乓外交──“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”（出示第9、10張幻燈片）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：視頻資料真實(shí)的再現(xiàn)了歷史的瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

10.簡(jiǎn)要介紹基辛格秘密訪(fǎng)華：1971年7月9日，美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格秘密訪(fǎng)華，在北京停留了48小時(shí)，其中17小時(shí)在與周總理密談，7月15日，中美雙方向世界公布了這次秘密訪(fǎng)問(wèn)的《公告》，世界為之震驚！基辛格秘密訪(fǎng)華為尼可松總統(tǒng)的訪(fǎng)華做了準(zhǔn)備。（出示第11張幻燈片）

11.視頻欣賞：尼可松訪(fǎng)華，1972年2月21日──28日，為期一周。（出示第12、13、14張幻燈片）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：視頻資料真實(shí)的再現(xiàn)了歷史的瞬間，拉近了遙遠(yuǎn)的歷史與學(xué)生的距離，也使得歷史課堂更加生動(dòng)、豐富和真實(shí)。）

12.學(xué)生活動(dòng)三：閱讀課文49頁(yè)內(nèi)容，同桌或小組解決問(wèn)題(出示第15張幻燈片)。(設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生按一定順序概括歸納歷史事件的能力；能夠準(zhǔn)確說(shuō)出關(guān)鍵詞語(yǔ)的特定歷史內(nèi)涵；培養(yǎng)自主合作意識(shí)。)教師語(yǔ)：尼可松訪(fǎng)華，打破了中美關(guān)系20多年的堅(jiān)冰,是一次破冰之旅;尼可松訪(fǎng)華,更加引起了全世界的巨大震動(dòng)，使國(guó)際形勢(shì)、世界格局都發(fā)生了深刻的變化，這一周被西方媒體稱(chēng)作“改變世界的一周”；尼可松訪(fǎng)華，也直接推動(dòng)了中日關(guān)系的改善。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：進(jìn)一步明確并強(qiáng)調(diào)歷史事件的重大而深遠(yuǎn)的歷史影響；）

中日關(guān)系的改善（出示第16、17、18張幻燈片）簡(jiǎn)要介紹:二戰(zhàn)后的日本是美國(guó)控制下的半獨(dú)立國(guó)家，很難獨(dú)立自主的開(kāi)展外交活動(dòng)，受尼可松訪(fǎng)華的影響，敵視中國(guó)的佐藤內(nèi)閣迅速倒臺(tái)，很快田中角榮成為日本的新一任首相，9月訪(fǎng)華，實(shí)現(xiàn)了中日邦交正常化。15.組織學(xué)生瀏覽課文50頁(yè)內(nèi)容，出示第19、20、21、22張幻燈片，師生共同（板書(shū)）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：從總體上達(dá)成知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)；板書(shū)力求概括、簡(jiǎn)潔，并能夠反映歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。）

學(xué)生活動(dòng)四：鞏固練習(xí)出示第23、24、25、26張幻燈片)。設(shè)計(jì)說(shuō)明：鞏固所學(xué)知識(shí)，深化學(xué)習(xí)主題，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。）