第一篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《我為城市建言獻(xiàn)策》教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：實(shí)踐

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《我為城市建言獻(xiàn)策》教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

觀察是兒童認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)始，也是以后改造世界的基礎(chǔ)。一個(gè)人的觀察能力雖有先天素質(zhì)的影響，但更重要的是后天的鍛煉與發(fā)展。因此，作為教師和家長(zhǎng)應(yīng)從各方面著手培養(yǎng)孩子的觀察力。

通過(guò)老師的引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決城市建設(shè)之中存在的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力及創(chuàng)造力和逆向思維。讓孩子們走出閉塞枯燥的課堂，在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中感受生活、體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)提出城市與建設(shè)上存在的問(wèn)題，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

2、通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考與對(duì)城市建設(shè)問(wèn)題的分析，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)讓學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！菊n時(shí)安排】

一、確定課題研究?jī)?nèi)容（2課時(shí)）

二、各小組活動(dòng)與體驗(yàn)（8課時(shí)）

三、處理信息，成果總結(jié)（3課時(shí)）

四、拓展創(chuàng)新階段（3）課時(shí) 【研究?jī)?nèi)容】研究主題：

1、城市牛皮癬—小廣告。

2、道路護(hù)欄的利與弊。

3、怎樣識(shí)別虛假?gòu)V告。

4、家長(zhǎng)停車(chē)不準(zhǔn)在門(mén)口停車(chē)。

5、怎樣解決古力井蓋傷人問(wèn)題。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、發(fā)現(xiàn)并提出城市建設(shè)中存在的諸多問(wèn)題，并選擇一個(gè)，作為實(shí)踐目標(biāo)。

2、通過(guò)街頭采訪，調(diào)查市民對(duì)此問(wèn)題的看法，并采訪與之相關(guān)的人群。

3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的論點(diǎn)，并制作分析圖。

4、對(duì)比結(jié)論，整理資料，統(tǒng)籌，得出初步結(jié)論。

5、小組成員討論，完善分析圖，并得出最終結(jié)論。

6、制作課件，準(zhǔn)備匯報(bào)方式?！拘〗M分工】

小組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)總體統(tǒng)籌、分工、總體匯報(bào)。副組長(zhǎng)：統(tǒng)籌各部門(mén)結(jié)論。組員：負(fù)責(zé)調(diào)查、實(shí)踐。

【處理信息，成果總結(jié)活動(dòng)過(guò)程】

一、回顧導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)前一段活動(dòng)的情況，引入今天的活動(dòng)內(nèi)容。師：同學(xué)們前一段時(shí)間你們圍繞《我為城市建言獻(xiàn)策》這個(gè)課題，選擇了五個(gè)你們喜歡研究的子課題，經(jīng)過(guò)細(xì)致的分工，進(jìn)行了探索研究，今天我們進(jìn)入第三部分：處理信息，成果總結(jié)階段，各小隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。

師：與在坐的各位老師打個(gè)招呼吧?。ㄉ弥约涸O(shè)計(jì)的小隊(duì)牌，自己創(chuàng)意設(shè)計(jì)的口號(hào)向老師們打招呼）

二、匯報(bào)交流。

師：同學(xué)們其他小隊(duì)在匯報(bào)的時(shí)候你在下面注意聽(tīng)，注意記，看看他們有哪些地方值得你去學(xué)習(xí)，哪些地方還需要進(jìn)行補(bǔ)充使他們的研究更加完善。（各小隊(duì)在匯報(bào)的過(guò)程中與師生討論交流，在雙向交流的過(guò)程中，負(fù)責(zé)匯報(bào)的小隊(duì)隊(duì)員可對(duì)同學(xué)不明白的問(wèn)題進(jìn)行答疑，有側(cè)重的談在活動(dòng)中的收獲，聽(tīng)課的學(xué)生可提出自己意見(jiàn)建議，教師肯定學(xué)生的成績(jī)，對(duì)學(xué)生整理資料的方法給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）

三、提出下階段的要求。通過(guò)交流明確定下階段的任務(wù)，明確下階段的方向。

師：同學(xué)們?cè)谏钪杏性S多值得我們關(guān)注的事情，對(duì)不明白的事情我們就要研究，在研究的過(guò)程中收獲的酸、甜、苦、辣是我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富，希望大家把今天同學(xué)們和老師提的意見(jiàn)建議進(jìn)行深入思考進(jìn)入第四階段拓展創(chuàng)新階段，老師期待著大家有新的收獲。

第二篇：我為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策

我為林業(yè)局發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

2012年是“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的第二年。隨著林業(yè)資源的日益枯竭，內(nèi)蒙古森工集團(tuán)已經(jīng)步入了轉(zhuǎn)型發(fā)展期。作為其下屬林業(yè)局之一，畢拉河林業(yè)局開(kāi)展了“我為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策”活動(dòng)。企業(yè)發(fā)展關(guān)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)職工的切身利益。作為一名務(wù)林人，結(jié)合切身實(shí)際，對(duì)企業(yè)今后的發(fā)展談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、提高企業(yè)職工素質(zhì)，縮小與其他林業(yè)局同行之間的差距。

企業(yè)計(jì)劃的實(shí)施與發(fā)展，最終都要落實(shí)到企業(yè)職工身上。職工隊(duì)伍的素質(zhì)往往是企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)質(zhì)量的決定因素。因此，要加快企業(yè)發(fā)展，必須要把全面提高企業(yè)職工素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。采取必要的措施對(duì)企業(yè)職工培訓(xùn)，如：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)自學(xué)、與其他林業(yè)局同行交流經(jīng)驗(yàn)等，是當(dāng)前形勢(shì)下提高職工全面素質(zhì)的首要手段。

2、征集合理化建議，做到納言有獎(jiǎng)。

對(duì)于企業(yè)的發(fā)展而言，一個(gè)人的思想和力量終究是有限的，集思廣益、群策群力是必不可少的基本因素。林業(yè)局征集合理化建議的時(shí)候，如果職工的建議被采納的話應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)?！凹{言有獎(jiǎng)”這一機(jī)制能夠充分調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的主觀思想能動(dòng)性，能夠讓企業(yè)職工把企業(yè)發(fā)展和自身利益有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

3、完善休假制度。

休假在職工生活中也是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。在休假制度中，不僅應(yīng)包括國(guó)家法定節(jié)假日，還應(yīng)根據(jù)企業(yè)實(shí)際和員工服務(wù)年限與服務(wù)質(zhì)量給予相應(yīng)的休假待遇。如工作滿兩年，并且兢兢業(yè)業(yè)的職工，可以帶薪休假半個(gè)月等。

4、合理完善公出制度。

公出，對(duì)于一個(gè)企業(yè)職工是一項(xiàng)必不可少的工作之一。從職工自身利益出發(fā)，職工參加工作是為了掙錢(qián)。但是，在公出過(guò)程中，職工在為林業(yè)局發(fā)展做出相應(yīng)貢獻(xiàn)的同時(shí)，卻還會(huì)往里倒搭錢(qián)，比如：林業(yè)局給職工出差補(bǔ)助每天10元，但是一個(gè)人一天的伙食費(fèi)就至少得50元，所以，大多數(shù)職工現(xiàn)在都不愿意公出。因此，出臺(tái)或者完善一個(gè)合理的公出制度是林業(yè)局當(dāng)前形勢(shì)下的需要。

只有極大的激發(fā)企業(yè)職工的工作積極性和提高個(gè)人素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能更好的為林業(yè)局發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，才能為林業(yè)局的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)新的局面。

二〇一二年六月二十四日

第三篇：我為政府工作建言獻(xiàn)策

我為政府工作建言獻(xiàn)策

鄭德

溫州市政府辦公室調(diào)研處：

我是溫州市司法系統(tǒng)辦公室秘書(shū)，從事工作近十年，在公安、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府辦公室、司法系統(tǒng)等多部門(mén)工作過(guò)，期間接觸溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中方方面面的焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，有些問(wèn)題在各級(jí)政府的努力下已經(jīng)得以解決，有些問(wèn)題卻如一顆顆“毒瘤”，頑固不化，嚴(yán)重阻礙了溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。作為一名公務(wù)員，在市委市政府大力推進(jìn)“三生融合?幸福溫州”的感召過(guò)程中，有責(zé)任也有義務(wù)為政府今后的工作出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。根據(jù)政府工作報(bào)告中所涉的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善方面、城市建設(shè)發(fā)展方面、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌方面、政府自身建設(shè)等方面的內(nèi)容要求。本人平時(shí)關(guān)注政府工作，經(jīng)常性利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合自身的工作生活經(jīng)歷，與各個(gè)階層的人群探討交流，積累了一些真實(shí)可信的第一手信息資料，供市政府起草工作報(bào)告參謀，措辭不當(dāng)，敬請(qǐng)諒解。

一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序遭遇高利貸風(fēng)暴“桎梏”。在百度里輸入“溫州”，跳出一個(gè)關(guān)鍵詞就是“高利貸”，今年以來(lái)，我市部分企業(yè)出現(xiàn)資金鏈斷裂、企業(yè)主出走等情況，截止11月底，已經(jīng)30余家老牌知名企業(yè)倒閉老板跑路，我市經(jīng)濟(jì)經(jīng)受?chē)?yán)峻挑戰(zhàn)。歸結(jié)根源，很大程度是銀行收緊銀根，企業(yè)通過(guò)擔(dān)保公司等中介過(guò)橋歸還了貸款但卻沒(méi)有獲得新貸款，原本短期過(guò)橋的高利貸無(wú)法歸還，企業(yè)資金鏈迅速斷裂，于是債主上門(mén)擠兌開(kāi)始，老板無(wú)奈跑路。在溫州，高利貸主要

有三種方式，第一種是親戚朋友之間的相互拆借；第二種就是披著合法的一個(gè)外衣的，比如說(shuō)像擔(dān)保公司、寄售行、典當(dāng)行、投資公司等等，變相地從事一些借貸的活動(dòng)；第三種就是行事隱秘的地下錢(qián)莊。前不久，中國(guó)人民銀行溫州中心支行發(fā)布的《溫州民間借貸市場(chǎng)報(bào)告》顯示，民間借貸的資金來(lái)源，主要是民營(yíng)企業(yè)主和普通家庭的閑置資金。也有部分資金來(lái)自銀行信貸，主要通過(guò)個(gè)人貸款的渠道間接流入民間借貸市場(chǎng)。筆者認(rèn)為，一直存活20多年的高利貸市場(chǎng)無(wú)法一下子根除，當(dāng)務(wù)之急，政府層面關(guān)鍵要做好“三手抓”：第一手“抓救助”。號(hào)召各家銀行加大對(duì)中小企業(yè)的金融支持力度，對(duì)符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和信貸政策要求，發(fā)展前景較好、信用較好但暫時(shí)有困難的企業(yè)，貸款利率盡量少上浮或不上浮，不得變相收取不合理的費(fèi)用；第二手“抓規(guī)范”。面對(duì)存在如此高利息的貸款，如何監(jiān)管這部分資金、如何引導(dǎo)灰色的民間借貸走到陽(yáng)光下，將民間借貸引導(dǎo)到規(guī)范化、合法化的道路上，迫切需要金融監(jiān)管部門(mén)和溫州政府去解決。第三手“抓打擊”。堅(jiān)決打擊暴力討債、非法拘禁等違法犯罪行為，違者將依法追究刑事責(zé)任，對(duì)追討行為涉黑涉惡的，司法機(jī)關(guān)將依法從重從快予以打擊；堅(jiān)決打擊非法集資等違法犯罪行為，對(duì)非法金融機(jī)構(gòu)和非法融資行為，堅(jiān)決依法予以取締與查處。二是民生改善工程任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)浙江省發(fā)布《2009浙江省民生指數(shù)與民生評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，2009年溫州市的民生綜合指數(shù)、民生滿意度均居浙江省末位。近兩年來(lái)，溫州市委、市政府把民生問(wèn)題擺到了突出的位置，應(yīng)該說(shuō)民生改善取得了很大的成績(jī)。尤其

在公共安全方面包括安全生產(chǎn)、食品藥品安全監(jiān)管、社會(huì)治安綜合治理、基層平安創(chuàng)建、群眾安全感等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，公共安全獲得很大改善。但在教育均衡發(fā)展、醫(yī)療和健康、人居環(huán)境與環(huán)境保護(hù)這三方面還明顯滯后于省內(nèi)其他城市。對(duì)于老百姓而言，民生問(wèn)題，非常具體非常細(xì)微，可以是油鹽柴米，可以是一餐飯、一段路、一條河、一段堤。民生問(wèn)題是住房、是就業(yè)、是上學(xué)、是看病、是養(yǎng)老，連著民心，聚著民力，關(guān)乎大局。我這里著重提下反映相對(duì)強(qiáng)烈的“上學(xué)”問(wèn)題，在溫州子女入學(xué)應(yīng)該是老大難問(wèn)題，從幼兒園開(kāi)始就要托人找關(guān)系，小學(xué)、中學(xué)就更不用說(shuō)了，雖然近兩年來(lái)出臺(tái)一系列政策，按轄區(qū)就近入學(xué)，但前提是要有轄區(qū)內(nèi)的房產(chǎn)證，這樣的結(jié)果又導(dǎo)致了新一輪的利益調(diào)整格局，一些無(wú)房者“新溫州”只能無(wú)奈選擇民工子弟學(xué)?；蚱h(yuǎn)學(xué)校甚至放回老家入學(xué)，導(dǎo)致“嫌貧愛(ài)富”之風(fēng)盛行。另外，據(jù)司法系統(tǒng)內(nèi)部人士透露，在入學(xué)教育優(yōu)惠政策上，公務(wù)員內(nèi)部人士也有所區(qū)分，司法系統(tǒng)的三等功與公安系統(tǒng)的三等功在子女入學(xué)的照顧上是不一樣的，導(dǎo)致了強(qiáng)弱勢(shì)部門(mén)的現(xiàn)實(shí)差距，極易造成執(zhí)法隊(duì)伍的不穩(wěn)定。所以，我建議，在政府報(bào)告中要著重強(qiáng)調(diào)教育公平，要求教育部門(mén)要考慮到社會(huì)的各個(gè)層面各個(gè)群體的利益，不要使得教育資源均衡發(fā)展成為一句空話。

三是城市建設(shè)發(fā)展心有余而力不足。城市建設(shè)是城市管理的重要組成部分。城市建設(shè)以規(guī)劃為依據(jù)，通過(guò)建設(shè)工程對(duì)城市人居環(huán)境進(jìn)行改造，對(duì)城市系統(tǒng)內(nèi)各物質(zhì)設(shè)施進(jìn)行建設(shè)，城市建設(shè)的內(nèi)容包括城市系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)物質(zhì)設(shè)施的實(shí)物行態(tài)，是為管理城市創(chuàng)造良好條件的基礎(chǔ)性、階段性工作，是過(guò)程性和周期性比較明顯的一種特殊經(jīng)濟(jì)工作。城市經(jīng)過(guò)規(guī)劃、建設(shè)后投入運(yùn)行并發(fā)揮功能，提供服務(wù)，真正為市民創(chuàng)造良好的人居環(huán)境，保障市民正常生活，服務(wù)城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。對(duì)于老百姓而言，城市規(guī)模大小不應(yīng)是最主要的，居住環(huán)境、幸福指數(shù)、居住者的實(shí)際感受，給群眾提供安居樂(lè)業(yè)的人文環(huán)境才是最主要的。以下筆者以“拆違工作”入手反思城市建設(shè)，今年來(lái)，市委市政府為解決市民反映已久的城市“臟、亂、差”問(wèn)題，推進(jìn)城市轉(zhuǎn)型發(fā)展，從4月起溫州強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)拆違專項(xiàng)行動(dòng)，并明確了‘六必拆’原則，明確黨員干部違章必拆、沿河沿路違章必拆、妨礙建設(shè)違章必拆、安全隱患違章必拆、頂風(fēng)突擊違章必拆、大型典型違章必拆，拆違效果明顯，城市面貌大為改觀，群眾方法拍手稱道。但美中不足的是，拆違還不夠徹底，筆者所調(diào)研的龍灣靈昆九村中，90%的家庭有違章建筑，目前在建的還如雨后春筍般崛起，試問(wèn)執(zhí)法部門(mén)，這是政策宣傳單不到位，還是“法不責(zé)眾”意識(shí)到驅(qū)動(dòng)，或是政府有意識(shí)的“縱容”？總之，這樣拆了建，建了又拆，是勞民傷財(cái)，也是執(zhí)法資源的嚴(yán)重欄浪費(fèi)。因此，筆者認(rèn)為對(duì)于拆違應(yīng)是規(guī)范拆違、真實(shí)拆違、公平拆違和有序拆違，例如遵循先難后易、先大后小、先官后民、先重后輕等得民心合民意的操作程序。拆違重頭戲還在后面，拆違攻堅(jiān)戰(zhàn)也在后面，真正做到既拆得準(zhǔn)，又拆得快，還不反彈，拆完善后是關(guān)鍵，否則會(huì)重蹈建了拆、拆了建的覆轍。同時(shí)借此機(jī)會(huì)，對(duì)于溫州城市建設(shè)再提 條建議，一是鼓勵(lì)在外溫商返溫投資；二是充分發(fā)揮溫州民間資本的優(yōu)勢(shì)作用；三是推進(jìn)投融資體制改革、利用多元化融

資渠道、發(fā)揮貸款融資與社會(huì)融資支持城市建設(shè)作用。

四是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌方面發(fā)展不平衡。溫州特殊的區(qū)域特征，造就了平原與山區(qū)、城市與農(nóng)村之間巨大的發(fā)展落差和貧富懸殊，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著溫州。城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，已經(jīng)成為溫州當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期無(wú)法回避的命題。我們不能否認(rèn)過(guò)去已經(jīng)取得的成績(jī)，但著眼于一個(gè)“完整”的溫州的形成，如今需要面對(duì)的，是如何在現(xiàn)有成就的基礎(chǔ)上，靠創(chuàng)新的思維和大膽的探索，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，涉及許多內(nèi)容，因此是個(gè)多元的課題。目前溫州推行“三分三改”政策、農(nóng)房集聚改造、“1650”大中小城市網(wǎng)絡(luò)型組團(tuán)都市區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，作為全省“最富?！蓖瑫r(shí)也是“最貧困”的地區(qū)，貧富分化始終是溫州均衡發(fā)展過(guò)程的一大“硬傷”。溫州農(nóng)村資源環(huán)境基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，歷來(lái)都是人多地少，人均陸域面積約2.4畝，人均耕地僅為3分；溫州絕大部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)地理位置偏遠(yuǎn)，資源稟賦不足，交通設(shè)施落后，信息閉塞和科技進(jìn)步滯后；農(nóng)村產(chǎn)業(yè)水平不高，產(chǎn)業(yè)化速度較慢，高科技農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展程度不一，特別是缺乏一批區(qū)域化布局、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的特色農(nóng)業(yè)塊狀經(jīng)濟(jì)和一批帶動(dòng)力強(qiáng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主體。這些因素導(dǎo)致溫州的城鄉(xiāng)分化在進(jìn)一步加劇，而至今尚未消除的基礎(chǔ)性制約、素質(zhì)性制約和結(jié)構(gòu)性制約，更是使得溫州的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展步履維艱，真正融和、協(xié)調(diào)發(fā)展的體制機(jī)制尚未健全，一些深層次的城鄉(xiāng)矛盾，還難以以地方主導(dǎo)的改革來(lái)加以破除。筆者認(rèn)為，只有真正建立大的平臺(tái)，才能承接人口、產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)

移，才有能有條件實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展，讓農(nóng)民真正享受與市民一樣的待遇。

五是政府公信力有弱化趨向。政府公信力是政府依賴于社會(huì)成員對(duì)普遍性的行為規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)可而賦予的信任，并由此形成的社會(huì)秩序。政府作為一個(gè)為社會(huì)成員提供普遍服務(wù)的組織，其公信力程度通過(guò)政府履行其職責(zé)的一切行為反映出來(lái)，因此，政府公信力程度實(shí)際上是公眾對(duì)政府履行其職責(zé)情況的評(píng)價(jià)。近年來(lái)，溫州出現(xiàn)的負(fù)面消息多于正面消息，這些負(fù)面消息潛移默化地影響著政府的影響，尤其是牽涉政府公務(wù)員人員的負(fù)面消息，縱觀近年來(lái)關(guān)于政府層面的負(fù)面消息，包括官員出逃、官員腐敗、公務(wù)員招聘作弊、安置房?jī)?nèi)部?jī)r(jià)購(gòu)買(mǎi)等等，因此，筆者提出以下幾個(gè)方面的建議。一是政府要積極做好輿論導(dǎo)向工作。負(fù)責(zé)搜集民意輿情，特別是網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)涉及政府公職人員尤其是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的信息都要特別重視，并盡快要求有關(guān)部門(mén)跟蹤處理。能澄清的盡量盡快澄清；不能澄清的，要求部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)自己化解矛盾。二是加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍自身建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)廉政文化建設(shè)，在公務(wù)員的任用選拔提升工作更加注以德為先，倡導(dǎo)廉潔從政的良好氛圍。三是推行政務(wù)信息公開(kāi)。建立常規(guī)性公開(kāi)制度和及時(shí)公開(kāi)制度，對(duì)于政府工作的流程，以及群眾關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題要及時(shí)公開(kāi)，必要時(shí)要舉辦新聞發(fā)布會(huì)。四是強(qiáng)化懲戒措施，對(duì)于公務(wù)員人員不作為、亂作為等違法違紀(jì)行為要予以嚴(yán)厲懲處，并公布社會(huì)周知，確保政府行為在陽(yáng)光下運(yùn)作，確保政民通暢，社會(huì)和諧。建言者：鄭德（溫州市勞教所辦公室秘書(shū) ***）

第四篇：我為組織工作建言獻(xiàn)策

我為組織工作建言獻(xiàn)策

---加強(qiáng)溝通 互幫互學(xué)

在組織部開(kāi)展“我為組織工作建言獻(xiàn)策”活動(dòng)之際，結(jié)合自身所處實(shí)際情況及認(rèn)識(shí)水平，有一些不成熟的建議提請(qǐng)組織參考。

一是“思想幫扶”，支部為每位黨員指定了一名幫扶的群眾對(duì)象，“一對(duì)一”幫助職工群眾在思想上加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和了解，發(fā)展更多的黨員同志；二是“業(yè)務(wù)幫扶”，選取一批經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平過(guò)硬的職工幫助年輕黨員，使他們迅速成為獨(dú)當(dāng)一面的人才；三是“交叉幫扶”，黨員之間、群眾之間、部門(mén)之間、專業(yè)之間相互幫助學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流溝通，提高員工綜合素質(zhì)?；顒?dòng)要求黨員、群眾積極參與，通過(guò)“互幫互學(xué)”，讓黨員和群眾同工作、同學(xué)習(xí)、深交流、談?wù)嫘?，擺問(wèn)題、找差距，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，出成績(jī)、得實(shí)效。

一是要讓黨員身份“亮起來(lái)”，支部黨員要亮明身份，起好表率；二是要讓工作作風(fēng)“硬起來(lái)”，進(jìn)一步加強(qiáng)支部作風(fēng)建設(shè)；三是要讓執(zhí)行“快起來(lái)”，強(qiáng)化項(xiàng)目執(zhí)行力；四是要讓溝通“暢起來(lái)”，加強(qiáng)部門(mén)間、職工間的溝通。他同時(shí)希望項(xiàng)目黨員同志時(shí)刻謹(jǐn)記自己的黨員身份，嚴(yán)格遵守項(xiàng)目規(guī)章制度，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮模范帶頭作用。

通過(guò)加強(qiáng)新老黨員的聯(lián)系，增強(qiáng)青年黨員的使命感，賦予這一黨建品牌更深的內(nèi)涵。使各位黨員更全面的了解了黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民90年奮斗的光輝歷程、偉大業(yè)績(jī)、寶貴經(jīng)驗(yàn)，更加明確了堅(jiān)持和拓展中國(guó)特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持和豐富中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。加強(qiáng)溝通指導(dǎo),引向黨員之路

一要變“單獨(dú)領(lǐng)導(dǎo)”為“分工負(fù)責(zé)”。傳統(tǒng)的黨員教育培訓(xùn)工作是由各級(jí)組織部門(mén)自行組織開(kāi)展，單獨(dú)領(lǐng)導(dǎo)，勢(shì)單力薄。分工負(fù)責(zé)制，則是分級(jí)組建黨員教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成組織部牽頭抓總，相關(guān)部門(mén)共同參與，按職責(zé)、分領(lǐng)域?qū)鶎狱h員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，基層黨組織負(fù)責(zé)具體落實(shí)的工作格局，定期召開(kāi)黨員教育培訓(xùn)聯(lián)系會(huì)議，研究制定政策措施和中長(zhǎng)期規(guī)劃。這種齊抓共管、縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)化工作格局，可以固化黨員教育培訓(xùn)工作的組織基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)組織管理的規(guī)范化。

二要變“隨時(shí)隨機(jī)”為“固定統(tǒng)一”。一是建立健全師資保障機(jī)制。要打破以往基層黨組織在課程設(shè)置和聘請(qǐng)授課教師上存在的局限性，組建由黨員干部、專家學(xué)者、黨校教師、科技骨干、致富能手、先進(jìn)模范人物等組成的素質(zhì)較高、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼職相結(jié)合的開(kāi)放式黨員教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍，方便基層擇師選課，實(shí)現(xiàn)對(duì)基層黨員教育培訓(xùn)工作的直接監(jiān)管。二是建立健全資金保障機(jī)制。要解決以往教育培訓(xùn)資金難落實(shí)的問(wèn)題，建立黨員教育培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并合理確定分擔(dān)比例列入各級(jí)地方財(cái)政預(yù)算。三是建立健全陣地保障機(jī)制。要打破以往黨員教育培訓(xùn)陣地少的局面，充分整合各種教育培訓(xùn)陣地資源，建立各級(jí)黨校、培訓(xùn)中心、農(nóng)機(jī)校、紅色教育基地、示范基地、遠(yuǎn)教站點(diǎn)等教育培訓(xùn)陣地共享制度，并配發(fā)相關(guān)書(shū)籍。只有強(qiáng)化保障措施，加強(qiáng)政策支持，全區(qū)黨員教育培訓(xùn)工作才能得到有效落實(shí)。

三要變“強(qiáng)制灌輸”為“活動(dòng)推進(jìn)”。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式常以以會(huì)代訓(xùn)、集中上課的政治教育為主，教育效果難以達(dá)到。為此，我們要建立健全黨員教育培訓(xùn)活動(dòng)機(jī)制，把黨員教育培訓(xùn)融入到各種載體活動(dòng)中，將正面教育與互動(dòng)教育相融合，集中教育與自我教育相融合，強(qiáng)化必學(xué)內(nèi)容，深化特色內(nèi)容，細(xì)化具體內(nèi)容。如：圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)展意識(shí)，開(kāi)展解放思想大討論、形勢(shì)任務(wù)解讀等活動(dòng)；圍繞強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，開(kāi)展黨員干部下基層、黨員志愿服務(wù)等活動(dòng)；圍繞提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)水平，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、考察交流、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)；圍繞加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)，開(kāi)展觀教育基地、看教育影片、案例分析會(huì)等活動(dòng)；圍繞學(xué)典型，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)黨員示范崗、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。這種寓教育與活動(dòng)之中的教育培訓(xùn)模式，既可以做到繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，保證教育培訓(xùn)形式的多樣化，又可以滿足不同黨員的實(shí)際需求。

四要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。要讓黨員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，就必須建立健全黨員教育培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制，通過(guò)物質(zhì)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、典型激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)等方式提高黨員的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)建立學(xué)習(xí)檔案、實(shí)行學(xué)分制管理或?qū)W習(xí)質(zhì)量評(píng)估等方式，量化檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，硬化剛性約束。同時(shí)，嚴(yán)格考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，把黨員參加教育培訓(xùn)的基本情況和學(xué)習(xí)效果作為民主評(píng)議黨員和評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。

第五篇：我為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策

我為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策

楊成行

學(xué)校為我創(chuàng)造了工作機(jī)會(huì)，提供了工作崗位，搭建了發(fā)展平臺(tái)，作為學(xué)校的一員，理應(yīng)為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。

一、提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

我校教師隊(duì)伍龐大，但業(yè)務(wù)真正過(guò)得硬的為數(shù)并不多。象我們這樣一個(gè)有規(guī)模有一定知名度的學(xué)校，需要有大批業(yè)務(wù)上過(guò)得硬的教師。辦好學(xué)?？拷處?，所以我覺(jué)得提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)有一些舉措(當(dāng)然過(guò)去我們采取了不少措施提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，取得了相當(dāng)?shù)某尚?，這是不可否認(rèn)的，應(yīng)該堅(jiān)持)。

二、凸顯學(xué)校和融特色

我校從來(lái)就是一個(gè)和睦的大家庭，成員之間能互相關(guān)心，鼎立相助。不過(guò)，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負(fù)。希望學(xué)校能多組織老師們學(xué)習(xí)健康保健知識(shí)，多開(kāi)展有益的體育文化娛樂(lè)活動(dòng)，請(qǐng)心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應(yīng)每年體檢。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學(xué)生，健康的老師營(yíng)造健康的教學(xué)工作氛圍。

愿我們的學(xué)校越辦越好！

2018年4月26日