第一篇：介紹一下CAD平面設(shè)計(jì)

介紹一下CAD平面設(shè)計(jì)

曾幾多時(shí),在辦公室內(nèi)坐在電腦旁用CAD制圖是一種虛榮，是一個(gè)值得自豪的行業(yè)、是一個(gè)受人尊崇的行業(yè).或是恰是由于這些原由使泛濫稍有文化的人都擠身這一行業(yè),CAD的易學(xué)性和許多行業(yè)的任務(wù)實(shí)質(zhì)的簡(jiǎn)略單純性使得學(xué)CAD制圖找任務(wù)的人并世無雙!一批未被市場(chǎng)消化掉下一批的又涌上去,早已飽與的市場(chǎng)呈現(xiàn)了少許的蘇息力剩余,終究是改行與高漲本人的薪金程度彷佛成為了獨(dú)一的出路!我沒去過其余中央,就廣東而言,除了已經(jīng)在一個(gè)公司長(zhǎng)久退役的外,基本薪金已經(jīng)在1200擺布,這是熟手的薪資,更有生手的薪資不過600元!已經(jīng)跟平庸工廠員工(在行)差未幾!致使有人學(xué)完繪圖的基礎(chǔ)沒人要!我不解了,不明了為甚么那些電腦培訓(xùn)班學(xué)CAD總是那末多?豈非他們費(fèi)錢學(xué)CAD即是為了能拿到工廠里生手普工的酬勞??仍是因?yàn)槔L圖可以做在辦公室?豈非一臺(tái)塞揚(yáng)4+256內(nèi)存+集成顯卡等于他們的終極理想???

遽然感慨是因?yàn)槲业娜齻€(gè)制圖的朋友本年找工作的經(jīng)歷和賡續(xù)來我公司面試?yán)L圖員.三個(gè)人三種閱歷使我開始反思咱們這個(gè)行業(yè),大概有的朋友會(huì)說:只會(huì)CAD沒用,要多學(xué)兩個(gè)軟件.說實(shí)話,哪一個(gè)繪圖的不會(huì)幾個(gè)軟件??什么Photoshop、CorelDARW、3D MAX有誰不會(huì)？？？？更別說簡(jiǎn)單的辦公軟件了。

最大的感慨：這個(gè)朋儕跟我從前在一個(gè)廠里做企圖繪圖，工場(chǎng)給咱們每人配了一臺(tái)1萬多元的電腦，記得是P4超線程的，其時(shí)最好的配置了，工薪1500包吃住，周日休。厥后她走了，2004年的酬金是2250元一個(gè)月，星期日休。以一個(gè)姑娘來說她的制圖材干已經(jīng)很不錯(cuò)了，當(dāng)她離開1年后再歸來回頭再找任務(wù)時(shí)她已經(jīng)不能找到一個(gè)符合她心思最底的薪金水準(zhǔn)的公司了，長(zhǎng)達(dá)1個(gè)多月找任務(wù)也曾使她得到了信念，最后的歸宿是一個(gè)40人的小廠，鐵皮車間圍一小部分中央一臺(tái)塞揚(yáng)4+256內(nèi)存+集成顯卡的舊電腦、1200元的酬勞和使人倒胃口的生計(jì)環(huán)境+兩天休息。4年的工作教訓(xùn)就值這么的錢??.另外兩個(gè)是我的手下,一個(gè)找不到工作換行做了發(fā)賣,一個(gè)去很遠(yuǎn)的一個(gè)鎮(zhèn)做方案800元月.再返來講咱們公司的雇用,切實(shí)曾經(jīng)不要人了,但是我們招工時(shí)仍然寫了招繪圖員,為甚么為了人氣?。。H僅只招業(yè)務(wù)怕沒人來看,只要寫上繪圖才會(huì)有一堆人圍在閣下,吸引來更多的人.宛若這曾經(jīng)成為得多公司雇用的

一種手法.所以來面試的繪圖員不論是誰我們都會(huì)有一句話不變!”你等我們電話通知吧??.”

想學(xué)繪圖的朋友們,你們真的需要注意了,繪圖已經(jīng)不是什么香行業(yè)了,已經(jīng)論為極其廉價(jià)的行業(yè).沒頭沒腦的就學(xué)CAD是很不明智的,這個(gè)行業(yè)已經(jīng)變的沒前途和希望了,這句話是對(duì)于絕大多數(shù)想學(xué)和剛剛做不久的人來說的!奉勸所有在工作的朋友不要隨便放棄自己手中的工作,不夠強(qiáng)悍的話就不要辭職,因?yàn)榈饶愕膶⑹峭纯嗟慕?jīng)歷!不要奢望能出去拿更高的工資?。≡诂F(xiàn)在！在2007年！是不可能的了!只會(huì)更底??！強(qiáng)悍的也要注意,想再找一個(gè)稱心的工作很難!最好的情況只有兩種1.自己干 2.被挖走.我對(duì)我這個(gè)工作的前途感到很渺茫,人太多了,何以這么多人找不到工作還有那么多人要去學(xué)?廉價(jià)繪圖時(shí)代已經(jīng)來臨, 我去找工作的話六年工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軘车倪^51的薪金嗎?或者說公司找到一個(gè)1200的熟手不出1年就會(huì)了所有的工作,老板還會(huì)要一個(gè)幾倍工資的老員工嗎如果有一天我離開了這個(gè)公司不知道會(huì)有什么遭遇.是不是一切又要從頭來過??.-------

單純CAD不行

你要懂些機(jī)械設(shè)計(jì)方面的知識(shí)

去一些企業(yè)做開發(fā)

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平面軟件有多少種？？（包括上色，繪圖及一些輔助設(shè)計(jì)的小軟件）請(qǐng)業(yè)內(nèi)人士給予詳細(xì)介紹，非常感謝！

懸賞分：10秀才 二級(jí) 最佳答案 Adobe Photoshop 簡(jiǎn)體中文 軟件類別： 圖像處理

Adobe Illustrator CS v11 軟件語言： 英文 軟件類別： 圖像處理 運(yùn)行環(huán)境： Win9x/NT/2000/XP/ Photoshop是著名的圖象處理軟件

Photoshop是著名的圖象處理軟件, 為美國(guó)ADOBE公司出品。在修飾和處理攝影作品和繪畫作品時(shí),具有非常強(qiáng)大的功能 Adobe Illustrator CS v11 Adobe Illustrator是一套被設(shè)計(jì)用來作輸出及網(wǎng)頁制作雙方面用途、功能強(qiáng)大且完善的繪圖軟件包，這個(gè)專業(yè)的繪圖程序整合了功能強(qiáng)大的向量繪圖工具、完整的PostScript輸出，并和Photoshop或其它Adobe家族的軟件緊密地結(jié)合。第10版增加了諸如Arc、矩型網(wǎng)格線(Rectangular Grid)以及坐標(biāo)網(wǎng)格線(Polar Grid)工具等新的繪圖及自動(dòng)化優(yōu)點(diǎn)；增加編輯的靈活度以及標(biāo)志(編輯主要的對(duì)象或圖像復(fù)制)。你可以運(yùn)用筆刷及其它如合并、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)坐標(biāo)等在工具列上的創(chuàng)造工具，幫助你建立聯(lián)結(jié)到數(shù)據(jù)庫的樣版。新的Illustrator還提供更多的網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)功能，包括裁切圖像并支持可變動(dòng)向量繪圖檔(SVG)增強(qiáng)。Fireworks MX 2004 簡(jiǎn)體中文版軟件語言： 簡(jiǎn)體中文 軟件類別： 圖像處理AutoCAD 設(shè)計(jì)Corel DRAW 三維動(dòng)畫軟件 3D Studio（3DS）。它的全稱是 3－Dimension Studio，譯成中文應(yīng)該是“三維影像制作室”。3D Studio MAX（以下簡(jiǎn)稱 MAX）是以 3DS 4.x為基礎(chǔ)的升級(jí)版本，它以全新的 Windows界面及更強(qiáng)大的功能展示在我們面前。用MAX來制作三維動(dòng)畫就像是當(dāng)一個(gè)大導(dǎo)演——一切的角色、道具、燈光、攝像機(jī)、場(chǎng)景（包括如云、霧、雪、閃電等特效場(chǎng)面）及配音、鏡頭的剪輯合成等等都任你來安排處理。如果你是一位設(shè)計(jì)家，用MAX來設(shè)計(jì)產(chǎn)品模型的感覺就像是雕塑家和魔術(shù)師，復(fù)雜的模型幾乎是在瞬間就奇跡般地建立起來了。而用MAX修改創(chuàng)建的模型更是輕而易舉的事，完全可以把寶貴的時(shí)間和精力集中用在使設(shè)計(jì)更加完美更加理想上。無論是出于何種目的使用 MAX，一定會(huì)充分體會(huì)到用計(jì)算機(jī)工作時(shí)的那種“工作就是玩，玩就是工作”的快感。可以毫不夸張地說，哪里需要三維設(shè)計(jì)、哪里需要三維動(dòng)畫，哪里就需要MAX。MAX適合于從事下列任何一種職業(yè)的專家或業(yè)余愛好者：電影特技、立體和影視動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑和室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、包裝與裝潢設(shè)計(jì)、三維游戲開發(fā)、軟件開發(fā)程序員（制作軟件片頭）、教學(xué)多媒體演示制作、軍事科學(xué)研究和物理、化學(xué)或生物化學(xué)研究以及所有對(duì)三維動(dòng)畫和立體造型感興趣的廣大電腦玩家等。MAYA因其強(qiáng)大的功能在3D動(dòng)畫界造成巨大的影響，已經(jīng)滲入到電影、廣播電視、公司演示、游戲可視化等各個(gè)領(lǐng)域，且成為三維動(dòng)畫軟件中的佼佼者?！缎乔虼髴?zhàn)前傳》、《透明人》、《黑客帝國(guó)》、《角斗士》、《完美風(fēng)暴》、《恐龍》等到很多大片中的電腦特技鏡頭都是應(yīng)用MAYA完成的。逼真的角色動(dòng)畫、豐富的畫筆，接近完美的毛發(fā)、衣服效果，不僅是影視廣告公司對(duì)MAYA情有獨(dú)鐘，許多喜愛三維動(dòng)畫制作，并有志向影視電腦特技方向發(fā)展的朋友也為MAYA的強(qiáng)大功能所吸引。非線性編輯軟件 Adobe Premiere

由ADOBE公司出品的PREMIERE,功能強(qiáng)大,操作方便,在非編軟件中處于領(lǐng)先地位.由它首創(chuàng)的時(shí)間線編輯概念已成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).PREMIERE是一個(gè)集音頻視頻為一體的后期非線性編輯軟件,其通用性,兼容性很強(qiáng),支持眾多的圖形,視頻,音頻格式,還支持很多強(qiáng)大的第三方插件,并支持市面上大多數(shù)視頻卡,成為非線性編輯系統(tǒng)中的核心軟件,是影視后期制作中進(jìn)行非線性編輯的有004km.cn也有關(guān)于繪畫的軟件下載``````

哦,還有一個(gè)COMICSTUDIO,是畫漫畫用的,不知道是不是算平面軟件啊`````

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雜談:平面設(shè)計(jì)師的出路

作者：Liven-long 時(shí)間： 2004-11-08 文檔類型：原創(chuàng) 來自：七色鳥

2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽面向全球招標(biāo)，從來自全世界1985件的應(yīng)征作品中脫穎而出的是“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”，創(chuàng)作者是北京始創(chuàng)國(guó)際企劃公司三位中國(guó)的平面設(shè)計(jì)師，這著實(shí)令多年來受國(guó)際設(shè)計(jì)界注目的中國(guó)平面設(shè)計(jì)師們揚(yáng)眉吐氣。作為在二維空間傳播信息和表達(dá)美的平面設(shè)計(jì)師，他們追求個(gè)性，渴望被認(rèn)可，有著常人所不知的苦悶和彷徨，一起走進(jìn)他們的世界看看吧??

做了3年都沒有變化的工作??

施小姐 上海某廣告公司平面設(shè)計(jì)員

我小時(shí)候就喜歡畫畫，水平還不錯(cuò)。高考那陣子正是平面設(shè)計(jì)最紅火的時(shí)候，剛畢業(yè)的學(xué)生就能拿到三五千。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，所以沒多考慮就報(bào)考了美術(shù)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專業(yè)，雖然是大專，但我依然對(duì)前途充滿信心。

沒想到，畢業(yè)時(shí)情況發(fā)生變化了，連工作都很難找，更別說找到滿意的高薪工作了。因此，我現(xiàn)在工作時(shí)一點(diǎn)都不開心。

首先，工作無聊，同樣的工作做了3年都沒有變化，就是按照上級(jí)的指示機(jī)械地操作電腦。要說長(zhǎng)進(jìn)，就是操作的技能更熟練了，但剛畢業(yè)的學(xué)生只要學(xué)上幾天就能做了，這種情況導(dǎo)致我的薪水也高不起來，3年了，我的月薪才從1500塊漲到2000多塊。其實(shí)心里郁悶得很，雖然工作已經(jīng)駕輕就熟，但也不輕松。更要命的是，每年平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生像鴨子趕趟似的涌來。因此每當(dāng)我向領(lǐng)導(dǎo)提出加薪要求時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的回答就是：“愿意干就干，不想干就走人?！?/p>

不管怎樣，我想先出去看看??

支婷 全國(guó)大學(xué)生平面設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)獲得者

我是北京印刷學(xué)院平面設(shè)計(jì)專業(yè)大四的學(xué)生，從小就開始練畫畫的我到了高中繪畫能力特別強(qiáng)，作品還經(jīng)常獲全國(guó)比賽的大獎(jiǎng)。雖然學(xué)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生文化成績(jī)一般都不好，但是我的高考成績(jī)上一所普通高校應(yīng)該沒問題，我是抱著對(duì)平面設(shè)計(jì)的追求報(bào)考這個(gè)專業(yè)的。

大

一、大二的時(shí)候，我就按部就班地學(xué)繪畫、素描，對(duì)設(shè)計(jì)的概念并不深刻。到了大三的時(shí)候，我感覺這樣下去肯定沒辦法做好平面設(shè)計(jì)，因?yàn)槲乙稽c(diǎn)創(chuàng)意都沒有。于是，我開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的創(chuàng)意能力，看有關(guān)創(chuàng)意思維的書、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品，更重要的是我開始從生活中尋找靈感：每做一件事時(shí)，我都會(huì)聯(lián)想到是否可以用到我的創(chuàng)作中去。

我的努力沒有白費(fèi)，意想不到的成功很快就來到了。先是在今年3月獲得了中國(guó)美術(shù)學(xué)院主辦的www.adsuzhou.net“白金創(chuàng)意”全國(guó)大學(xué)生平面設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)，然后在9月又獲得全國(guó)大學(xué)生視覺設(shè)計(jì)大賽的金獎(jiǎng)。這兩個(gè)作品的創(chuàng)意都來源于我日常的積累。

雖然老師說，憑我獲得的獎(jiǎng)?wù)乙环莺芎玫墓ぷ魇羌苋菀椎氖?，但是我決定先到國(guó)外看看，因?yàn)閲?guó)內(nèi)平面設(shè)計(jì)的整體水平不高，我覺得自己還需要更扎實(shí)的學(xué)習(xí)、接觸國(guó)際水準(zhǔn)的平面設(shè)計(jì)，我想在國(guó)外耳濡目染幾年后回國(guó)也許能獲得更大的成功。

選擇面很廣，卻找不到我要的方向??

王先生 某雜志社設(shè)計(jì)主管

在大學(xué)時(shí)，我就夢(mèng)想在平面設(shè)計(jì)界做出名堂。大學(xué)畢業(yè)后，我躊躇滿志地來到廣州，并順利在一家刊物做設(shè)計(jì)?？蓾u漸地，我對(duì)這份工作失去了興趣，覺得太容易，對(duì)工作表現(xiàn)得不屑一顧。后來，部門經(jīng)理找我談話讓我猛醒：“不要以為自己多厲害，像你這種水平的設(shè)計(jì)人員一抓一大把，不好好學(xué)習(xí)，你永遠(yuǎn)只能是最低檔次的設(shè)計(jì)師?！庇谑牵议_始翻書、看中外廣告的資料，參加各種廣告設(shè)計(jì)作品展，和設(shè)計(jì)高手交流，我終于發(fā)現(xiàn)自己的淺薄：我只是掌握了平面設(shè)計(jì)的一些技巧，但在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，我還是個(gè)剛?cè)胄械男≥叀?/p>

為了能得到鍛煉，我不停地跳槽，但是我怎么也進(jìn)不了4A廣告公司（廣告公司中級(jí)別最高的），接觸大客戶以及向國(guó)際級(jí)大師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)幾乎沒有。不甘心的我來到上海，并在一家比較著名的廣告公司找到了工作。我沒日沒夜地干活，全身心地投入到創(chuàng)作中去，但是我的成績(jī)卻被外人當(dāng)成是我們經(jīng)理的。

接著，我就來到了目前這家公司，成了設(shè)計(jì)主管，帶著我的一幫兄弟竭盡心智做出了成績(jī)?，F(xiàn)在我有很多機(jī)會(huì)，但是真正我想要的卻沒有出現(xiàn)，而且月薪也停留在4千塊左右，我已經(jīng)快30歲了，我不知道隨著年齡的增長(zhǎng)，我在設(shè)計(jì)界做出名堂的夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)？

月薪1萬，距我創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想仍很遠(yuǎn)??

龔先生 某大酒店美術(shù)總監(jiān)

我是在一所著名的國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)的平面設(shè)計(jì)，因此畢業(yè)時(shí)我對(duì)自己的能力非常自信，因此，我一畢業(yè)就開了一家工作室?？?個(gè)月下來，工作室沒接到1個(gè)單子，大公司的業(yè)務(wù)都由一些大廣告公司承包了。我開始急了，為了生存，只要有單子我就興奮得不得了，什么檔次、什么利潤(rùn)都不重要了。但半年后，我的工作室還是關(guān)閉了。

創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想破碎后，我只好去找工作。我很幸運(yùn)在一家4A廣告公司找到了工作。工作中我發(fā)揮了良好的設(shè)計(jì)功底，機(jī)會(huì)也多了起來，經(jīng)常有獵頭向我拋來橄欖枝。幾番選擇下，我來到了目前這家大酒店做美術(shù)總監(jiān)，月薪超過1萬。但我并不滿足，因?yàn)楣ぷ鬟€是執(zhí)行上司下達(dá)的任務(wù)，而我最想要的和客戶交流、自己主導(dǎo)整個(gè)單子的愿望一直沒有實(shí)現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來說，不能完整地完成一件平面設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意和制作就不能算作成功，而我更需要通過接觸客戶來尋找自己的關(guān)系，可是我一直沒有這樣的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)意的缺乏導(dǎo)致人才的緊缺

對(duì)于各個(gè)層次平面設(shè)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)困惑，記者采訪了同濟(jì)大學(xué)傳播與藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)林家陽教授。他說，現(xiàn)在全國(guó)有1000多所高校有平面設(shè)計(jì)本科專業(yè)，以每個(gè)班30個(gè)人算，每年本科畢業(yè)的平面設(shè)計(jì)人才就有3萬多，加上各類大專、高職、中專以及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的平面設(shè)計(jì)人員，每年最少有10萬，但是廣告公司依然埋怨招不到滿意的人。這是為什么？這說明現(xiàn)在我們國(guó)內(nèi)的平面設(shè)計(jì)人員沒有達(dá)到較高的水準(zhǔn)，整體上處在較低的層次。從上面的例子，我們就可以看出我國(guó)平面設(shè)計(jì)人員存在的問題： 首先，接受平面設(shè)計(jì)高等教育的學(xué)生文化成績(jī)不高。一般情況下，他們具有比較厚實(shí)的繪畫基礎(chǔ)，但在文化素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及接受知識(shí)的能力上都比較欠缺。這直接導(dǎo)致他們文化底蘊(yùn)比較薄弱，作品的文化成分少就在所難免。同時(shí)，這些學(xué)生的英語水平一般較差，無法直接了解到國(guó)外平面設(shè)計(jì)的理念和潮流，同時(shí)對(duì)國(guó)外優(yōu)秀作品的理解也難以深刻。

其次，學(xué)校的培訓(xùn)方式有問題。由于平面設(shè)計(jì)專業(yè)在國(guó)內(nèi)還是一門新興的課程，所以很多授課老師缺少一線工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)也不了解。老師對(duì)學(xué)生的傳授也停留在模仿上，對(duì)于創(chuàng)造力的培養(yǎng)缺少意識(shí)和方法。獲獎(jiǎng)的支婷同學(xué)，如果不是自身意識(shí)到要加強(qiáng)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不管她本身的素質(zhì)多好，最終也將“泯然眾人也”。

還有，剛畢業(yè)或者剛從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來的平面設(shè)計(jì)人員，由于掌握了平面設(shè)計(jì)的技能，都以為自己可以成為一個(gè)平面設(shè)計(jì)師了，所以疏于學(xué)習(xí)，沒有意識(shí)學(xué)習(xí)最前沿的知識(shí)，既不滿現(xiàn)狀，但也找不到突破的方法，久而久之就失去了向上的動(dòng)力。

總的說來，中國(guó)內(nèi)地的平面設(shè)計(jì)師最缺乏的就是創(chuàng)意，這成了他們發(fā)展的“瓶頸”，在一些大型的設(shè)計(jì)公司，起靈魂作用的創(chuàng)意總監(jiān)有相當(dāng)多的是來自香港、臺(tái)灣等地區(qū)的人才，而內(nèi)地做得好的平面設(shè)計(jì)師往往只能到藝術(shù)總監(jiān)的層次，缺少向上發(fā)展的實(shí)力和機(jī)遇。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想：保持激情，做好功課

內(nèi)地平面設(shè)計(jì)師的出路又在哪里呢？林家陽教授認(rèn)為，平面設(shè)計(jì)師如果對(duì)平面設(shè)計(jì)已經(jīng)沒有激情應(yīng)該趕快調(diào)整方向，可以向印刷、業(yè)務(wù)等其他方向發(fā)展，如果打算繼續(xù)做下去并取得成績(jī)，則有很多功課要做。林教授和拉薩爾國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院中國(guó)區(qū)副總裁周國(guó)礎(chǔ)先生都提出了很好的建議：

苦練內(nèi)功是第一。好的平面設(shè)計(jì)師需要的是綜合的素質(zhì)，繪畫以及會(huì)使用電腦軟件只是最基礎(chǔ)的技能。因此想成為一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師，一定要有不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有追求創(chuàng)新的原動(dòng)力。內(nèi)功還沒練到家就追求經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)影響最多曇花一現(xiàn)，難以取得真正的成就。

中外結(jié)合是關(guān)鍵。國(guó)外的平面設(shè)計(jì)很發(fā)達(dá)，因此一定要充分學(xué)習(xí)他們的技巧，尤其是創(chuàng)意。同時(shí)，也不能盲目照搬和模仿，而是要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上融會(huì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”就是中國(guó)文化的集中體現(xiàn)。所以，在中國(guó)，最好的作品一定是具有中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。

創(chuàng)業(yè)之前要工作。由于現(xiàn)在的廣告公司多如牛毛，所以剛畢業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度相當(dāng)大，不僅是業(yè)務(wù)水平的問題，在社會(huì)關(guān)系上也相當(dāng)欠缺，因此不應(yīng)急于創(chuàng)業(yè)?？尚械霓k法是先找一份工作做起來，一方面鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力，爭(zhēng)取在業(yè)內(nèi)做出名氣，同時(shí)和客戶搞好關(guān)系。等水平到了，客戶有了，創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)就不遠(yuǎn)了。

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第二篇：平面設(shè)計(jì) 介紹

Adobe Photoshop 簡(jiǎn)體中文軟件類別：圖像處理

Adobe Illustrator CS v11 軟件語言：英文軟件類別：圖像處理運(yùn)行環(huán)境： Win9x/NT/2000/XP/ Photoshop是著名的圖象處理軟件

Photoshop是著名的圖象處理軟件, 為美國(guó)ADOBE公司出品。在修飾和處理攝影作品和繪畫作品時(shí),具有非常強(qiáng)大的功能 2 Adobe Illustrator CS v11 Adobe Illustrator是一套被設(shè)計(jì)用來作輸出及網(wǎng)頁制作雙方面用途、功能強(qiáng)大且完善的繪圖軟件包，這個(gè)專業(yè)的繪圖程序整合了功能強(qiáng)大的向量繪圖工具、完整的PostScript輸出，并和Photoshop或其它Adobe家族的軟件緊密地結(jié)合。第10版增加了諸如Arc、矩型網(wǎng)格線(Rectangular Grid)以及坐標(biāo)網(wǎng)格線(Polar Grid)工具等新的繪圖及自動(dòng)化優(yōu)點(diǎn)；增加編輯的靈活度以及標(biāo)志(編輯主要的對(duì)象或圖像復(fù)制)。你可以運(yùn)用筆刷及其它如合并、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)坐標(biāo)等在工具列上的創(chuàng)造工具，幫助你建立聯(lián)結(jié)到數(shù)據(jù)庫的樣版。新的Illustrator還提供更多的網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)功能，包括裁切圖像并支持可變動(dòng)向量繪圖檔(SVG)增強(qiáng)。Fireworks MX 2004 簡(jiǎn)體中文版軟件語言：簡(jiǎn)體中文軟件類別：圖像處理AutoCAD 設(shè)計(jì)Corel DRAW三維動(dòng)畫軟件 3D Studio（3DS）。它的全稱是 3－Dimension Studio，譯成中文應(yīng)該是“三維影像制作室”。3D Studio MAX（以下簡(jiǎn)稱 MAX）是以 3DS 4.x為基礎(chǔ)的升級(jí)版本，它以全新的 Windows界面及更強(qiáng)大的功能展示在我們面前。用MAX來制作三維動(dòng)畫就像是當(dāng)一個(gè)大導(dǎo)演——一切的角色、道具、燈光、攝像機(jī)、場(chǎng)景（包括如云、霧、雪、閃電等特效場(chǎng)面）及配音、鏡頭的剪輯合成等等都任你來安排處理。如果你是一位設(shè)計(jì)家，用MAX來設(shè)計(jì)產(chǎn)品模型的感覺就像是雕塑家和魔術(shù)師，復(fù)雜的模型幾乎是在瞬間就奇跡般地建立起來了。而用MAX修改創(chuàng)建的模型更是輕而易舉的事，完全可以把寶貴的時(shí)間和精力集中用在使設(shè)計(jì)更加完美更加理想上。無論是出于何種目的使用 MAX，一定會(huì)充分體會(huì)到用計(jì)算機(jī)工作時(shí)的那種“工作就是玩，玩就是工作”的快感。可以毫不夸張地說，哪里需要三維設(shè)計(jì)、哪里需要三維動(dòng)畫，哪里就需要MAX。MAX適合于從事下列任何一種職業(yè)的專家或業(yè)余愛好者：電影特技、立體和影視動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑和室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、包裝與裝潢設(shè)計(jì)、三維游戲開發(fā)、軟件開發(fā)程序員（制作軟件片頭）、教學(xué)多媒體演示制作、軍事科學(xué)研究和物理、化學(xué)或生物化學(xué)研究以及所有對(duì)三維動(dòng)畫和立體造型感興趣的廣大電腦玩家等。MAYA因其強(qiáng)大的功能在3D動(dòng)畫界造成巨大的影響，已經(jīng)滲入到電影、廣播電視、公司演示、游戲可視化等各個(gè)領(lǐng)域，且成為三維動(dòng)畫軟件中的佼佼者?！缎乔虼髴?zhàn)前傳》、《透明人》、《黑客帝國(guó)》、《角斗士》、《完美風(fēng)暴》、《恐龍》等到很多大片中的電腦特技鏡頭都是應(yīng)用MAYA完成的。逼真的角色動(dòng)畫、豐富的畫筆，接近完美的毛發(fā)、衣服效果，不僅是影視廣告公司對(duì)MAYA情有獨(dú)鐘，許多喜愛三維動(dòng)畫制作，并有志向影視電腦特技方向發(fā)展的朋友也為MAYA的強(qiáng)大功能所吸引。非線性編輯軟件 Adobe Premiere

由ADOBE公司出品的PREMIERE,功能強(qiáng)大,操作方便,在非編軟件中處于領(lǐng)先地位.由它首創(chuàng)的時(shí)間線編輯概念已成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).PREMIERE是一個(gè)集音頻視頻為一體的后期非線性編輯軟件,其通用性,兼容性很強(qiáng),支持眾多的圖形,視頻,音頻格式,還支持很多強(qiáng)大的第三方插件,并支持市面上大多數(shù)視頻卡,成為非線性編輯系統(tǒng)中的核心軟件,是影視后期制作中進(jìn)行非線性編輯的有力工具.PREMIERE廣泛應(yīng)用在視頻制作的各個(gè)領(lǐng)域:電視,多媒體,游戲,網(wǎng)絡(luò)制作等許多方面,具有廣泛的實(shí)用性

第三篇：班級(jí)介紹參考一下

三 班級(jí)介紹

（一）班級(jí)

二（7）班是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，53張可愛的笑臉湊成了我們這個(gè)大家庭。班級(jí)男生34，女生19，孩子天真、可愛，老師優(yōu)秀、負(fù)責(zé)，大家和睦相處，共同進(jìn)步,取得了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。

（二）老師

（三）學(xué)生介紹

學(xué)生分組介紹（個(gè)別學(xué)生用事例來介紹）

像去年一樣，我沒有足夠的時(shí)間對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，只能把表現(xiàn)差不多，有相似點(diǎn)的孩子放在一起來說一說，孩子有優(yōu)點(diǎn)，值得表揚(yáng)，有不足，我們要共同幫他們改進(jìn)。所以，我的點(diǎn)評(píng)中可能會(huì)委婉的批評(píng)，還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，也請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)自家孩子的這些不足，找到方法，盡快幫他們解決?？傊?，都是為了孩子的成長(zhǎng)。上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)之后，有的家長(zhǎng)很配合，孩子的小毛病也改了不少，所以孩子的分組也發(fā)生了變化。下面，我結(jié)合照片簡(jiǎn)單地說一說。

1.裴善斌、李楠、張涵、潘瑛婕、周涵宇、吳若曦、劉瑞、王正濤：這些孩子，給人的總體感覺是老實(shí)本分，若不是成績(jī)那么搶眼，那么穩(wěn)定，真會(huì)讓你忽略他們的存在。他們很省心，平時(shí)不聲不響,遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，從不用擔(dān)心他們會(huì)給班級(jí)添什么亂子。這些孩子中，我最想表揚(yáng)的是吳若曦，她是今年新出現(xiàn)的學(xué)習(xí)模范之星，升入二年級(jí)以來，她像入了門一樣學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，但是，家長(zhǎng)要注意的是，孩子自理能力不是很好，經(jīng)常不帶試卷，跳繩一類的東西來。至于上學(xué)期提到的裴善斌，經(jīng)常坐在最后一排不聲不響地，可是成績(jī)卻始終穩(wěn)定拔尖。進(jìn)入小學(xué)以來，連第一次摸底考試，一共考了11次試，他竟然神奇般地連考了10次班級(jí)第一名，只有一次不是第一名，是第二名。這是我這么多年從沒遇到過的事情。但是，這孩子做事能力不行，升入二年級(jí)以來我一直在找事給他做，班級(jí)的投影開關(guān)，外面的女兒墻衛(wèi)生都是他負(fù)責(zé)的，同時(shí)，還讓他擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表，雖然一開始做事一團(tuán)糟，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，進(jìn)步了不少。像李楠、潘瑛婕各方面都很好，但是，在寫字上還需要端正態(tài)度。周涵宇和劉瑞這兩個(gè)孩子很聰明，但是，經(jīng)不起表揚(yáng)，一表揚(yáng)就會(huì)翹尾巴，有時(shí)也會(huì)丟三落四的，比如，劉瑞把三星少年的獎(jiǎng)牌丟了，害得我無法像年級(jí)處交代，家長(zhǎng)可以多從小事上培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。說到張涵，我想到了一句話：別讓孩子做溫室里的嬌花。這孩子，去年一直被表揚(yáng)，文明守紀(jì)懂禮貌，成績(jī)優(yōu)秀，但是做事能力不行，所以，我就找點(diǎn)事給他做，做不好的時(shí)候，我批評(píng)過他，也許他被表揚(yáng)慣了，一下子接受不了我的批評(píng)，于是，他就開始跟家長(zhǎng)鬧，要求不再做事情，并且說不想上學(xué)了。后來，我就不敢找他做事了。其實(shí)，我想說的是，沒有一定抗壓能力的孩子，是適應(yīng)不了這個(gè)高壓的社會(huì)的，所以，家長(zhǎng)朋友平時(shí)在表揚(yáng)孩子的同時(shí)，別忘了孩子錯(cuò)了就是錯(cuò)了，批評(píng)是應(yīng)該的，誰都有犯錯(cuò)被批評(píng)的時(shí)候，可以再改正嘛，但是，絕對(duì)不可以包庇他，縱容他的想法。

2.劉曉月、劉慧穎、劉旻堃、桂佳、閻雯婷、顧歡：這些孩子，平時(shí)在班級(jí)表現(xiàn)很好，能夠嚴(yán)格要求自己，課堂專心聽講，課后作業(yè)能夠認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)時(shí)踏實(shí)認(rèn)真，不驕不躁，學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，他們還是班級(jí)的小干部，在班級(jí)管理中，是老師的左右手，把班級(jí)管理得井井有條。因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)較多，孩子能做的事情，我一般會(huì)讓他們做，我一有急事，教會(huì)喊，劉曉月，劉旻堃，快，干什么干什么的，如果他們不在身邊，會(huì)覺得有點(diǎn)不知所措。其中，顧歡是我這學(xué)期新提拔的小班干，做事能力很好，抗壓能力也不錯(cuò)。像劉旻堃，桂佳，這兩個(gè)班干抗壓能力也很強(qiáng)，常常是一邊被批評(píng)，一遍還在不停地幫老師做事。這次，這兩個(gè)孩子的成績(jī)相對(duì)來說有點(diǎn)退步，但是，她們難過是難過，卻不沒有哭啊鬧啊的，特別是劉旻堃，父母不在身邊，屬于留守兒童，很讓人心疼。至于劉曉月，這學(xué)期表現(xiàn)不是很好，有點(diǎn)像先前說的張涵的情況，希望家長(zhǎng)吸取教訓(xùn)，獎(jiǎng)懲分明，這樣，也能鍛煉孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。一味活在掌聲里的孩子，就像溫室里的嬌花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

2.王暉杰、倪錦超、朱文章、陳欣雨、朱陳辰、顏國(guó)棟：這幾個(gè)孩子特別聰明，甚至可以說是太聰明了，只是自控能力太差，時(shí)常管不住自己，經(jīng)常需要老師的督促和提醒，所以成績(jī)不像他們的聰明那么突出。他們也是我最擔(dān)心，甚至最怕的孩子。你保不準(zhǔn)他們會(huì)在哪一秒哪一刻給你捅出什么簍子，上課他做小動(dòng)作走神，這還好辦，老師在場(chǎng)，可以控制。怕的是老師（特別是我及另外兩位主課老師）不在場(chǎng)的情況下，他們真讓人提心吊膽。比如午休，他們幾個(gè)可讓整個(gè)教室熱鬧起來，結(jié)果別人沒法午休。至于副科老師如音體美老師的告狀，沒收東西那更是家常便飯。以上這幾個(gè)孩子，我們老師都在努力，還請(qǐng)家長(zhǎng)也配合起來，讓孩子在習(xí)慣上有更大的進(jìn)步，我相信，習(xí)慣好了，這些孩子的成績(jī)將不可估量。因?yàn)橛行难弁娴暮⒆右欢ㄒ彩锹斆鞯暮⒆印?/p>

3.沈子軒、顧歡、劉邦彥、楊囡囡、王正濤、鄭悅、詹志康、王錦豪：提到這些孩子，我腦海中最先冒出的字眼就是聰明機(jī)靈。但是，他們這幾個(gè)孩子由于動(dòng)作慢，調(diào)皮，走神等各種原因，導(dǎo)致成績(jī)像蕩秋千一樣忽高忽低，當(dāng)然，我所謂的低是相對(duì)的，他們的成績(jī)，還算優(yōu)秀的，只是老師覺得，憑著他們的聰明，應(yīng)該穩(wěn)居小標(biāo)兵的位置，可是他們卻經(jīng)常跟你捉迷藏一樣忽上忽下。比如魏浩然、劉邦彥，這兩個(gè)孩子，常常在你的課冷場(chǎng)的時(shí)候，高高舉起手，讓你感到救星來了，讓你又看到希望了，而他們的答案又真的給你帶來希望。我常常想，魏浩然的聰明不是一般人能比的，劉邦彥的知識(shí)淵博也不是別人一朝一日能趕得上的?？墒?，魏浩然，你什么時(shí)候能安靜地把心思花在學(xué)習(xí)上，什么時(shí)候能認(rèn)真對(duì)待自己的課堂作業(yè)呢？劉邦彥，你什么時(shí)候能夠告別粗心，讓你的成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)哪兀吭僬f沈子軒，動(dòng)作偏慢是他最大的遺憾。潘瑛婕，漂漂亮亮的女孩，聲音像百靈鳥一樣動(dòng)聽，就是好動(dòng)，一節(jié)課手不知道要在抽屜里做多少小動(dòng)作，這邊讓她拿上來，那邊又放進(jìn)去了。楊囡囡、鄭悅，這兩個(gè)孩子都是爺爺奶奶帶的，由于晚上沒人輔導(dǎo)，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)完不成的問題。詹志康和顧歡，平時(shí)不愛說話，很老實(shí)，就是上課愛做小動(dòng)作。以上這些孩子，也需要家長(zhǎng)好好引導(dǎo)，力爭(zhēng)取得更穩(wěn)定的成績(jī)。

4.史益凡、單巖聰、姚業(yè)鼎、王潔：這些孩子平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，就是成績(jī)遲遲上不來。我知道家長(zhǎng)很著急，其實(shí)我們老師也很著急。一直在找辦法,就是效果不明顯。在這里，我們特別需要家長(zhǎng)的支持和配合。比如單巖聰，是個(gè)特例，無論老師怎么說，鼓勵(lì)也罷，批評(píng)也罷，反正就是不學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常不做作業(yè)，催急了，就讓姐姐替自己寫作業(yè)。再比如李祝，就和我剛剛說的王睿情況比較像，經(jīng)常丟東西，特別是試卷。所以，我想懇請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子寫作業(yè)，養(yǎng)成按時(shí)寫作業(yè)的好習(xí)慣，并確保孩子來校時(shí)帶好需要帶來的東西，這樣孩子獲利，老師也省心。這些習(xí)慣一定要培養(yǎng)，我相信把孩子的這些習(xí)慣培養(yǎng)好，他們都會(huì)有美好的未來。

5.胡譯文、丁玉嬋、趙晨、尹浩、宋慈、姚業(yè) 尤浩宇：這些都是老實(shí)誠(chéng)懇的孩子，在班級(jí)里一直非常聽話，讓人放心，我常想他們這樣的孩子就是放再多一些在教室里，也會(huì)發(fā)生什么意外。他們平時(shí)能老老實(shí)實(shí)地遵守班規(guī)，學(xué)習(xí)中跟著老師的要求，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，成績(jī)中等，偶爾也會(huì)給老師來個(gè)驚喜。比如，胡譯文，吳若曦兩位小朋友，這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步一直很大，讓老師喜在心里。還有陳雨禾，一個(gè)很要強(qiáng)的女孩，每次老師的表揚(yáng)都成為她進(jìn)步的主要源泉。以上這些孩子常常需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，以求更大的進(jìn)步。

6.桂雨婷、田立杰、顏國(guó)棟、陳致遠(yuǎn)、張瑞、張宇、劉鑫鵬、姚譽(yù)清 劉赤赤：這幾個(gè)孩子平時(shí)給人的感覺都不錯(cuò)，總覺得他們應(yīng)該考得好，可是每次考試又沒有想象中的好。其實(shí)，還是有原因的。比如桂雨婷，主要原因是心里比較浮躁，容易驕傲。田立杰，張宇這兩個(gè)孩子可能是奶奶帶的，（這里不是挑奶奶的毛病，因?yàn)槔夏耆吮旧砭蜎]有輔導(dǎo)孩子的能力，能給孩子吃飽穿好，照顧好就已經(jīng)很不容易了）沒人督促，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，成績(jī)不穩(wěn)定。張瑞，主要原因在于做事毛手毛腳，老是丟三落四，導(dǎo)致好好的聰明天資派不到用場(chǎng)。顏國(guó)棟，太愛走神，各個(gè)老師都這樣反映，其實(shí)，他不走神時(shí)回答問題比誰都積極。劉鑫鵬、姚譽(yù)清、劉赤赤、陳致遠(yuǎn)，跟張瑞有點(diǎn)像，經(jīng)常說作業(yè)丟家了，我們查不到作業(yè)，到底做沒做，真說不清楚。

8.馬世賢、王睿、付啟航、李家旺 王宇航 劉子聰 何成，這些孩子平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，只是由于各種原因，考試成績(jī)一直處于剛及格狀態(tài)。比如王睿，要想取得理想成績(jī)，就得從習(xí)慣抓起，他最大的問題就是丟東西。班級(jí)經(jīng)常有孩子撿到他的學(xué)生證交給我。最麻煩的是他經(jīng)常丟試卷。每周一我們正常會(huì)收孩子的周末作業(yè)，一般是試卷，還有每天必交的閱讀小紙條，可是他基本上都沒有，導(dǎo)致老師想查他作業(yè)都差不到，更沒法反饋他的知識(shí)掌握情況。還有復(fù)習(xí)的時(shí)候，試卷也比較多，我們一般都要求孩子頭天晚上回家做，第二天來評(píng)講。可是，第二天他先花掉四五分鐘找試卷，大家在那里干等著他，然后再聽他說一句沒有，那時(shí)，你不知道老師們多著急，畢竟一節(jié)課就四十分鐘，而復(fù)習(xí)階段又是分秒必爭(zhēng)。由于每次老師都沒有多余的試卷，平時(shí)都會(huì)告訴他們知道試卷丟了的，要提前帶錢來。然后，老師問，那準(zhǔn)備錢印試卷了嗎？他會(huì)很無辜地?fù)u搖頭。唉，那時(shí)候，心里火啊！付啟航以前的習(xí)慣也是這樣，不過這學(xué)期好像脫胎換骨一樣，進(jìn)步不少。馬世賢，王宇航，平時(shí)不愛說話，遇到不會(huì)的問題從來不問老師或同學(xué)，所以家長(zhǎng)要多鍛煉他們的膽子，讓他敢開口說話。何成，總是愛走神，老師布置的事情或作業(yè)，她很少能往心里記的。但是，這學(xué)期，她的媽媽好像開始關(guān)注她的學(xué)習(xí)了，非常感謝。李家旺，好像對(duì)家長(zhǎng)過分依戀，老是哭，所以成績(jī)偶爾有了進(jìn)步，又會(huì)由于哭鬧分心或是缺課而下來。劉子聰，在習(xí)慣上比上學(xué)期進(jìn)步很多，如果學(xué)習(xí)能更自覺一點(diǎn)就更好了。這類孩子，家長(zhǎng)要注意，現(xiàn)在是一年級(jí)，孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)量相對(duì)還是少的，如果一直這樣，隨著年級(jí)的升高，他們的學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力。所以，家長(zhǎng)朋友平時(shí)除了輔導(dǎo)他們之外，還要嘗試著培養(yǎng)孩子一些好的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)習(xí)能稍微輕松一點(diǎn)。

1.楊瓊、潘梓衡、劉姝、張宇、翟子濤、翁銳、孫舒云：平時(shí)在班級(jí)表現(xiàn)很好，能夠嚴(yán)格要求自己，課堂專心聽講，課后作業(yè)能夠認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)時(shí)踏實(shí)認(rèn)真，不驕不躁，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。其中，楊瓊和張宇是我們班的小班長(zhǎng)，在班級(jí)管理中是老師的得力小助手，尤其是楊瓊，即使老師不在班級(jí)也能把班級(jí)管理得井井有條，從來不讓老師操心。

2.辛雨軒、張遲、陳景希、王研、丁耀、劉銳、常樂、王禹智、翁鵬翔：一群很聰明的孩子，只是有些管不住自己，偶爾需要老師的督促和提醒。其中，陳景希為班級(jí)的領(lǐng)讀工作作了很大貢獻(xiàn)，每天早上都能早早到校帶著我們班的學(xué)生早讀，他用洪亮的聲音，飽滿地精神帶領(lǐng)著其他同學(xué)，使我們班的閱讀水平不斷提高。

3.翟經(jīng)城、桂永恒、劉浩然、時(shí)振、唐欣怡、徐喆、劉博宇：他們都是些精力旺盛的孩子，各種活動(dòng)中都能看見他們的身影，可愛的小鬼臉，偶爾的小調(diào)皮，會(huì)讓你覺得孩子們的與眾不同，他們都是聰明的孩子，在家長(zhǎng)的配合下，這些學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步，我對(duì)他們是有更大的期望的，所以在這里更希望得到家長(zhǎng)的積極配合，共同為孩子們的進(jìn)步配合加油。徐喆這學(xué)期在我們班的進(jìn)步是最大的，去年一年級(jí)的時(shí)候還總是讓老師和家長(zhǎng)操心，通過徐喆媽媽耐心的輔導(dǎo)，每天晚上督促他做作業(yè)，做完了作業(yè)還要再繼續(xù)默寫生字詞，一遍不會(huì)了就再默寫第二遍，久而久之孩子的成績(jī)自然會(huì)上來的，現(xiàn)在他的成績(jī)?cè)谖覀儼嘁呀?jīng)是名列前茅了。

4.于悅、周文豪、陳智瑞、王浩、張思怡、戴喜旺、馬英杰：這些孩子都很內(nèi)向，不太愛和別人交流，如今的這幾個(gè)孩子比以前開朗了許多，積極向上，雖然在學(xué)習(xí)上還沒有很好的方法和習(xí)慣，但是他們認(rèn)真、努力，我們的班集體中也不能缺少這幾位可愛的同學(xué)。他們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步；張思怡、戴喜旺，曾經(jīng)膽小不愛說話的他們，現(xiàn)在也常?？匆娝麄兾⑿﹂_心地和其他同學(xué)在交流玩耍，上課也能看到他們舉起的小手了，作為老師非常開心他們能夠有這樣的進(jìn)步；王浩、于悅是非常可愛的小孩，他們有靦腆的笑容，讓人很想親近；于悅、陳智瑞，在學(xué)習(xí)中很明顯看見他們的進(jìn)步，所以我更加有理由相信，他們都有美好的未來；

5.王子元、胡瀚引、姜濤、劉夢(mèng)潔、林浩翔、宣家豪、李欣穎、陳曉、王猛：他們都是老實(shí)誠(chéng)懇的孩子，讓人放心，學(xué)習(xí)中跟著老師的要求，在班級(jí)里也一直非常聽話，可是在課堂上或者作業(yè)中總能給老師意外的驚喜，這些都要?dú)w功于家長(zhǎng)的耐心輔導(dǎo)，沒有家長(zhǎng)的配合，這些孩子不會(huì)有這么出色的表現(xiàn)。宣家豪在這學(xué)期的進(jìn)步非常 明顯，不僅是成績(jī)上有了進(jìn)步，最重要的是讓老師看到了他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，上課經(jīng)常能聽到他響亮的回答，以前的一些壞習(xí)慣已經(jīng)沒有了，現(xiàn)在成了大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓老師很欣慰。

6.宋銳、劉欣怡、周文豪、周子杰、鄭婷、陶思婷、劉志遠(yuǎn)、莊子言、姚心琦：他們不像其他小朋友一樣愛表現(xiàn)，有些時(shí)候甚至需要老師去不斷提醒他們，可是他們也一直在默默地努力著，他們默默無聞，說不定哪天就能讓所有的小朋友都對(duì)他們豎起大拇指。希望家長(zhǎng)能夠多抽出點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子的成長(zhǎng)，和老師一起幫助孩子，從最基礎(chǔ)的抓起，和其他小朋友共同進(jìn)步。劉欣怡是這學(xué)期才轉(zhuǎn)到我們班的，通過近幾個(gè)月的觀察發(fā)現(xiàn)其實(shí)她是一個(gè)挺乖巧的小女孩，只是家長(zhǎng)疏于對(duì)她的教育，她住在外面的一個(gè)生活老師家里，我也跟她的爺爺溝通過，我覺得孩子還是要有爸爸媽媽或者爺爺奶奶親自帶在身邊比較好，這樣能夠時(shí)刻對(duì)她進(jìn)行教育。

7.王靜瓊、胡錦陽、陳秦、韓雨馨、江晨蕊、陳賽、陳菊：踏實(shí)能干的孩子們，雖然不是班級(jí)的小干部，但他們積極為班級(jí)著想，窗戶臟了，他們及時(shí)會(huì)去擦一擦，地上有紙屑了，他們會(huì)彎腰撿一撿，哪位同學(xué)需要幫助了，他們會(huì)及時(shí)幫助他人，在學(xué)習(xí)上，他們也不放松，一直保持著自己的成績(jī)不下滑。

第四篇：各類軟件介紹CAD

各類軟件介紹CAD（Computer Aided Design）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Computer Aided Design,CAD），運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件制作并模擬實(shí)物設(shè)計(jì)，展現(xiàn)新開發(fā)商品的外型，結(jié)構(gòu)，色彩，質(zhì)感等特色。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)該不僅僅適用于工業(yè)，還被廣泛運(yùn)用于平面印刷出版等諸多領(lǐng)域。它同時(shí)涉及到軟件和專用的硬件。CAD有時(shí)也寫作“computer-assisted”, “computer-aided drafting”,或類似的表達(dá)方式。相關(guān)的縮略語有CADD,表示計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和草圖“computer-aided design and drafting”, 以及CAAD, 表示計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)“computer-aided architectural design”.所有這些術(shù)語基本上同意，都指使用計(jì)算機(jī)而不是傳統(tǒng)的繪圖板來進(jìn)行各種項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和工程制圖。通常由CAD創(chuàng)建的建筑和工程項(xiàng)目的范圍很廣，包括建筑設(shè)計(jì)制圖，機(jī)械制圖，電路圖，和其他各種形式的設(shè)計(jì)交流方式?，F(xiàn)在，它們都成為計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)更廣泛的定義的一部分。

設(shè)計(jì)者很早就開始使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算。有人認(rèn)為Ivan Sutherland在1963年在麻省理工學(xué)院開發(fā)的Sketchpad是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。SKETCHPAD的突出特性是它允許設(shè)計(jì)者用圖形方式和計(jì)算機(jī)交互:設(shè)計(jì)可以用一枝光筆在陰極射線管屏幕上繪制到計(jì)算機(jī)里。實(shí)際上，這就是圖形化用戶界面的原型，而這種界面是現(xiàn)代CAD不可或缺的特性。

CAD最早的應(yīng)用是在汽車制造、航空航天以及電子工業(yè)的大公司中。隨著計(jì)算機(jī)變得更便宜，應(yīng)用范圍也逐漸變廣。

CAD的實(shí)現(xiàn)技術(shù)從那個(gè)時(shí)候起經(jīng)過了許多演變。這個(gè)領(lǐng)域剛開始的時(shí)候主要被用于產(chǎn)生和手繪的圖紙相仿的圖紙。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使得計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)活動(dòng)中有更有技巧的應(yīng)用?，F(xiàn)今，CAD已經(jīng)不僅僅用于繪圖和顯示，它開始進(jìn)入設(shè)計(jì)者的專業(yè)知識(shí)中更“智能”的部分。

隨著電腦科技的日益發(fā)展，效能的提升和更便宜的價(jià)格，許多公司已采用立體的繪圖設(shè)計(jì)。以往，礙于電腦效能的限制，繪圖軟件只能停留在平面設(shè)計(jì)，欠了真實(shí)感。而立體繪圖則沖破了這限制，令設(shè)計(jì)藍(lán)圖更實(shí)體化。

現(xiàn)代CAD系統(tǒng)的功能包括:

設(shè)計(jì)組件重用(Reuse of design components)

簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)修改和版本控制功能(Ease of design modification and versioning)

設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)組件的自動(dòng)產(chǎn)生(Automatic generation of standard components of the design)

設(shè)計(jì)是否滿足要求和實(shí)際規(guī)則的檢驗(yàn)(Validation/verification of designs against specifications and design rules)

無需建立物理原型的設(shè)計(jì)模擬(Simulation of designs without building a physical prototype)

裝配件(一堆零件或者其他裝配件)的自動(dòng)設(shè)計(jì)

工程文檔的輸出，例如制造圖紙，材料明細(xì)表(Bill of Materials)設(shè)計(jì)到生產(chǎn)設(shè)備的直接輸出

到快速原型或快速制造工業(yè)原型的機(jī)器的直接輸出

CAD的發(fā)展導(dǎo)致了下列工具和方法的發(fā)展:

線框模型

實(shí)體造型

智能布線圖和生產(chǎn)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫(Intelligent wiring diagrams and production linked database systems)

圖形表達(dá)系統(tǒng)和工廠圖紙和數(shù)據(jù)庫(Graphically represented system or plant diagrams and databases)

參數(shù)化設(shè)計(jì)模型(Parametric design models)

實(shí)時(shí)進(jìn)程模擬(Real-time process simulation)

計(jì)算機(jī)數(shù)控(Computer Numerically Controlled(CNC))加載文件(工具路徑指令)

有限元分析(FEA)

快速原型法(Rapid prototyping)

很多CAD圖紙是用應(yīng)用軟件通過設(shè)計(jì)草圖和其他輸入從頭開始創(chuàng)建的。其他CAD圖紙是從原有的電子CAD文件，通過復(fù)制全部或部分另一個(gè)CAD文件，經(jīng)過改動(dòng)，然后另存為新文件得到。只有物理形式存在的圖紙(藍(lán)圖，丟失文件的設(shè)計(jì)圖，等等)可以用一種“紙到CAD轉(zhuǎn)換”(圖紙轉(zhuǎn)換，數(shù)字化，矢量化)的程序來轉(zhuǎn)為CAD文件。

CAE

（Computer Aided Engineering）是用計(jì)算機(jī)輔助求解復(fù)雜工程和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、剛度、屈曲穩(wěn)定性、動(dòng)力響應(yīng)、熱傳導(dǎo)、三維多體接觸、彈塑性等力學(xué)性能的分析計(jì)算以及結(jié)構(gòu)性能的優(yōu)化設(shè)計(jì)等問題的一種近似數(shù)值分析方法。其基本思想是將一個(gè)形狀復(fù)雜的連續(xù)體的求解區(qū)域分解為有限的形狀簡(jiǎn)單的子區(qū)域，即將一個(gè)連續(xù)體簡(jiǎn)化為由有限個(gè)單元組合的等效組合體；通過將連續(xù)體離散化，把求解連續(xù)體的場(chǎng)變量（應(yīng)力、位移、壓力和溫度等）問題簡(jiǎn)化為求解有限的單元節(jié)點(diǎn)上的場(chǎng)變量值。此時(shí)求解的基本方程將是一個(gè)代數(shù)方程組，而不是原來描述真實(shí)連續(xù)體場(chǎng)變量的微分

方程組，得到的是近似的數(shù)值解，求解的近似程度取決于所采用的單元類型、數(shù)量以及對(duì)單元的插值函數(shù)。

CAPP的英文全稱為Computer Aided Process Planning，中文翻譯為計(jì)算機(jī)輔助工藝過程設(shè)計(jì)。

CAPP是一種將企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品制造數(shù)據(jù)的技術(shù)，通過這種計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助工藝設(shè)計(jì)人員完成從毛坯到成品的設(shè)計(jì)。CAPP系統(tǒng)的應(yīng)用將為企業(yè)數(shù)據(jù)信息的集成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

CAM計(jì)算機(jī)輔助制造（Computer-aided manufacturing，縮寫為 CAM）是工程師大量使用產(chǎn)品生命周期管理計(jì)算機(jī)軟件的產(chǎn)品元件制造過程。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)中生成的元件三維模型用于生成驅(qū)動(dòng)數(shù)字控制機(jī)床的計(jì)算機(jī)數(shù)控代碼。這包括工程師選擇工具的類型、加工過程以及加工路徑。

有些 CAM 與 CAD 系統(tǒng)集成在一起。每一個(gè) CAM 軟件首先都要解決 CAD數(shù)據(jù)交換的問題，因?yàn)樯蓴?shù)據(jù)的 CAD 系統(tǒng)就像文字處理軟件那些經(jīng)常按照它自己的專有格式保存數(shù)據(jù)。通常需要 CAD 操作員將數(shù)據(jù)輸出成通用的數(shù)據(jù)格式如 IGES 或者 STL 等，因?yàn)橥ǔ２恍枰龠M(jìn)行編輯所以這種格式可以較為簡(jiǎn)單。

CAM 軟件的輸出結(jié)果通常是簡(jiǎn)單、有時(shí)也會(huì)非常大的 G代碼文本，然后使用直接數(shù)字控制（DNC）程序?qū)⑺鼈魉偷綑C(jī)床。

盡管長(zhǎng)期以來人們一直夢(mèng)想 CAM 軟件能夠獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)，但是通常它仍然需要知識(shí)與技能都很豐富的操作員選擇合適的銑刀，并且定義生成高效率的路徑所需的參數(shù)及策略。

歷史

商用 CAM 的應(yīng)用最初出現(xiàn)在汽車以及航空工業(yè)領(lǐng)域的大公司中，例如1971年雷諾用于車身設(shè)計(jì)與加工的 UNISURF。

加工過程

大多數(shù)加工過程都要經(jīng)過三個(gè)步驟，根據(jù)材料以及所用軟件的不同每一步都是或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的策略來實(shí)現(xiàn)，這些策略有：

粗加工

這個(gè)過程從立方原料或者鑄件開始，將它大致加工成最后的模型。因?yàn)榘凑账椒较蚣庸?，通常得到一種階梯的形狀。常用的策略有 zig-zag clearing、offset clearing、plunge roughing、rest-roughing。半精加工

這個(gè)過程從經(jīng)過粗加工的不平零件開始，按照一個(gè)固定的偏移對(duì)零件加工。常用的策略有 raster passes、waterline passes、constant step-over passes、pencil milling。

精加工

與半精加工類似，但是起始所用原料不同。

當(dāng)今提供 CAM 軟件的公司

根據(jù) 2005年 收入排列，最大的 CAM 軟件公司是 UGS Corp 與

Dassault Systèmes，二者都占有超過 10% 的市場(chǎng)份額。PTC、Hitachi Zosen 和 Delcam 分別占有超過 5% 的市場(chǎng)份額。Planit、Tebis、Missler、CNC(Mastercam)以及 Sescoi 分別占有 2.5% 到 5% 的市場(chǎng)份額。剩余 35% 的市場(chǎng)份額被其它較小的供應(yīng)商所分割。

應(yīng)用領(lǐng)域

機(jī)械工程

電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化，CAM 工具準(zhǔn)備要制造的印制電路板（PCB）以及集成電路設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。

目前，大部分企業(yè)都采用了CAD/CAE/CAPP/CAM一體化加工技術(shù)。

第五篇：平面設(shè)計(jì)課程介紹

平面設(shè)計(jì)課程介紹

課程導(dǎo)讀：

平面設(shè)計(jì)是滲透到了各行各業(yè)的職業(yè)，當(dāng)你端起碗時(shí)，碗上的花紋圖案就是平面設(shè)計(jì)；當(dāng)你回家進(jìn)門，見到熟識(shí)的屏封窗花時(shí)，也是平面設(shè)計(jì)師的心力之作；當(dāng)你走在大街上時(shí)，滿街的大中小廣告、滿目的發(fā)光招牌，都是平面設(shè)計(jì)作品；當(dāng)你逛商場(chǎng)時(shí)，滿商場(chǎng)的精致美麗的商品包裝都是平面設(shè)計(jì)的功勞，有人說“只要你一睛眼”，在信息化電腦化的當(dāng)天，見到的都是平面設(shè)計(jì)，可想而知，平面設(shè)計(jì)的在人們生活中的重要地位，可想而知，平面設(shè)計(jì)就業(yè)面之廣泛！

一、平面精英班

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

平面設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班，以訓(xùn)練設(shè)計(jì)能力和制作技術(shù)為一體的綜合性班級(jí)，全面系統(tǒng)性學(xué)習(xí)CorelDRAW《篇》、Photoshop《篇》、lllustrator《篇》、Acrobat《篇》

標(biāo)準(zhǔn)班收費(fèi)：2000元（每月前二十名報(bào)名,1500元）。

二、平面設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班，100%就業(yè)，往年學(xué)生就業(yè)第一份工資介于2600到4500之間，回報(bào)率相當(dāng)大。

標(biāo)準(zhǔn)班收費(fèi)：5580元（每月前二十名報(bào)名,4780元）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

平面設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班，以訓(xùn)練設(shè)計(jì)能力和制作技術(shù)為一體的綜合性班級(jí)，全面系統(tǒng)性學(xué)習(xí)CorelDRAW《篇》、Photoshop《篇》、lllustrator《篇》、Acrobat《篇》、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)《篇》、印前工藝實(shí)戰(zhàn)《篇》、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)《篇》、平

面設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)《篇》、項(xiàng)目序設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)《篇》設(shè)計(jì)師之素質(zhì)《篇》、設(shè)計(jì)師之講座《篇》和就業(yè)發(fā)展指導(dǎo)《篇》12門課程。涵蓋了瑞林平面設(shè)計(jì)班所有課程，其頂級(jí)學(xué)位、榮耀尊貴。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：全天學(xué)習(xí)4個(gè)月，半工讀學(xué)習(xí)6-7個(gè)月。

達(dá)到目標(biāo)：擁有兩年以上平面設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)處于良好狀態(tài)。畢業(yè)待遇：畢業(yè)試用期，6天8小時(shí)工作制，月薪即獲2800-4200以上。

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)大專班收費(fèi)：74807980元

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的所有課程，畢業(yè)后頒發(fā)大專畢業(yè)證書。高薪就業(yè)更有保障、職業(yè)發(fā)展更有前途。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：全天學(xué)習(xí)4個(gè)月，半工讀學(xué)習(xí)6-7月。

達(dá)到目標(biāo)：擁有兩年以上平面設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)處于良好狀態(tài)。

畢業(yè)待遇：畢業(yè)試期，6天8小時(shí)工作制，月薪即獲2800-4200以上。

平面簡(jiǎn)介

很多朋友并不知道什么是平面設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)的定義是：凡是以平面形態(tài)出現(xiàn)的設(shè)計(jì)，都是平面設(shè)。例如：街道兩旁樓墻外貼的大幅廣告吃一塹，在商場(chǎng)里所看到一切商品的包裝，在公路邊的立柱型廣告牌、衣服上的吊牌，臺(tái)上的書本雜志、報(bào)紙、畫冊(cè)、宣傳單、隨身帶著的工作證、婚紗照片等等，這些令人陶醉的平面視覺文化，都是平面設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。

我們的優(yōu)勢(shì)

1、全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，平面設(shè)計(jì)班12門課程。

2、505道平面實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練題，學(xué)員畢業(yè)后達(dá)到2年設(shè)計(jì)水平。

3、8場(chǎng)封閉式考試準(zhǔn)確檢驗(yàn)學(xué)員水平。

4、兩個(gè)月現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)意教學(xué)，開發(fā)學(xué)員的大腦思維訓(xùn)練，提升學(xué)

員設(shè)計(jì)水平。

5、由5年平面設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，3年以上平面設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名

師執(zhí)教。

6、9個(gè)大型項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（創(chuàng)意小組共同創(chuàng)作），讓學(xué)員

高薪就業(yè)更有保障。

教學(xué)特色

1、瑞林平面設(shè)計(jì)教育縱隊(duì)現(xiàn)擁有自行研發(fā)的實(shí)及型平面設(shè)計(jì)

教程12套

2、由5年平面設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，3年以上平面設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名

師執(zhí)教。

3、理論+實(shí)操+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)員易學(xué)，易問，易懂，易

會(huì)，隨學(xué)隨用。

4、針對(duì)不同學(xué)員，設(shè)定了早晚班，全天班和周末班3種學(xué)習(xí)

模式供學(xué)員選擇。

5、針對(duì)忘記或不會(huì)的同學(xué)可以選擇免費(fèi)重學(xué)，聽老師現(xiàn)場(chǎng)版的錄音進(jìn)行鞏固，學(xué)會(huì)為止。

6、以三名平面設(shè)計(jì)高級(jí)講師，鼎立輔助一位學(xué)生成才的教學(xué)

模式，力保學(xué)生直奔設(shè)計(jì)師職位。在這里，哪怕是一位差生都是就業(yè)對(duì)象。對(duì)瑞林平面設(shè)計(jì)班來說，責(zé)任高于一切！