第一篇：誰都大不過法律--教案

第二課時(shí)

誰都大不過法律

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生理解依法治國的含義和基本要求；

學(xué)會(huì)運(yùn)用“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法

教學(xué)重點(diǎn)：

依法治國的含義和基本要求。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

材料：2010年10月16日晚9：40，河北大學(xué)新區(qū)易百超市門口，兩名正在玩輪滑的河北工商學(xué)院大一女生在學(xué)校宿舍區(qū)一輛汽車撞到，車輛撞人后并沒有減速，后輪竟從一名女生的身上碾過?！痹斐梢凰酪粋膰?yán)重后果。被學(xué)生及保安攔下后，肇事者未表現(xiàn)出絲毫的歉意，竟然說：‘看把我（的）車（給）刮的！你知道我爸是誰嗎？我爸是李剛！有本事你們告去！’”

經(jīng)警方調(diào)查確認(rèn)：肇事者李啟銘，父親李剛是保定市某公安分局副局長(zhǎng)。警方依法對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查、取證及責(zé)任認(rèn)定后，犯罪嫌疑人李啟銘因涉嫌交通肇事犯罪被望都縣人民檢察院依法批準(zhǔn)逮捕，一審判決李剛之子李啟銘有期徒刑6年。

這個(gè)材料給了我們什么啟示？（體現(xiàn)法律的嚴(yán)肅性；法律面前人人平等）

師總結(jié)（同學(xué)們回答的真好，今天我們就來學(xué)習(xí)《誰都大不過法律》）。

二、感悟思考

1.請(qǐng)學(xué)生講《朝令夕改》的故事

聽故事自學(xué)P90頁最后一段思考討論：國君為什么早上說是販鹽賣鹽定死罪，到了晚上又說無罪？國君的判案是“人治”還是“法治”?

讓學(xué)生自由發(fā)言，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生會(huì)談到：法治的最根本的標(biāo)志，就是在法律與個(gè)人意志發(fā)生沖突時(shí)，是法律的權(quán)威高于個(gè)人意志，還是個(gè)人意志凌駕于法律之上。

2.分組討論，比較“人治”和“法治”，完成P91頁表一。

3.活動(dòng)：“權(quán)大還是法大”辯論賽。

三、案例引導(dǎo)、主題探究

1、自學(xué)教材P91頁最后一段，理解“依法治國”的含義（什么是“依法治國”？）

思考討論：我國為什么一定要實(shí)施依法治國的基本方略呢？ 案例引導(dǎo)：

案例一：“三鹿”奶粉案兩主犯被執(zhí)行死刑

根據(jù)最高人民法院執(zhí)行死刑的命令，石家莊市中級(jí)人民法院對(duì)“三鹿”刑事犯罪案犯張玉軍、耿金平執(zhí)行死刑。

石家莊市中院1月21日作出刑事判決，認(rèn)定被告人張玉軍犯以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身；認(rèn)定被告人耿金平犯生產(chǎn)、銷售有毒食品罪，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。宣判后，張玉軍、耿金平提出上訴。河北省高院經(jīng)依法開庭審理，于

3月26日裁定駁回張玉軍、耿金平上訴，維持原判，并依法報(bào)請(qǐng)最高人民法院核準(zhǔn)。

案例二：2009年7月5日，烏魯木齊發(fā)生打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，其中涉嫌六起重大犯罪案件。此次對(duì)被告人起訴的罪名包括故意殺人、放火、搶劫、故意毀壞財(cái)物等。同年9月25日檢察機(jī)關(guān)經(jīng)全面審查公安機(jī)關(guān)移送的案件證據(jù)后認(rèn)為，這六起案件事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)充分，給人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)造成了重大損失，嚴(yán)重破壞了社會(huì)秩序，依法追究刑事責(zé)任。

教師引導(dǎo)討論歸納總結(jié)：

（1）含義：就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過正當(dāng)?shù)耐緩胶托问焦芾韲沂聞?wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作的依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。

（2）依法治國的基本要求，即有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究

①、有法可依——前提條件

含義：有法可依就是制定完美的法律，使國家和社會(huì)生活的各個(gè)方面都納入法治軌道。

作用：有法可依是依法治國的前提條件。

②、有法必依——中心環(huán)節(jié) 含義：必須依照法律規(guī)定辦事。作用：有法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié)。

③執(zhí)法必嚴(yán)——關(guān)鍵

含義：執(zhí)法機(jī)關(guān)及其工作人員執(zhí)法必須做到嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)明。

作用：執(zhí)法必嚴(yán)是依法治國的關(guān)鍵 ④違法必究——重要保證。

含義：必須依法追究一切違法犯罪分子的法律責(zé)任。作用：違法必究是依法治國的重要保證

實(shí)現(xiàn)依法治國，除了要加強(qiáng)立法和執(zhí)法工作外，還要進(jìn)一步完善法律監(jiān)督體系，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督工作。要相信群眾，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督的作用。

（3）其他方面的要求

師生歸納：加強(qiáng)立法與執(zhí)法工作；加強(qiáng)與完善法律監(jiān)督工作：發(fā)揮執(zhí)法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督的作用；提高公民的法律意識(shí)與法制觀念。

依法治國的意義 ：

是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略；是維護(hù)人民當(dāng)家作主 的基本保護(hù)；是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要；是社會(huì)穩(wěn)定，國家長(zhǎng)治久安的重要保證；是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

四、走近生活，深化認(rèn)知

1、俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”你身邊有那些不守規(guī)矩的人和事？

2、學(xué)了本課，你打算怎樣做？

3、設(shè)計(jì)一個(gè)以“依法治國”為主題的宣傳活動(dòng)方案。

第二篇：法律教案

第一課 遵守公共秩序

教學(xué)要求：

認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。

行為：l、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)要點(diǎn)：

1、公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。

2、公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。

教學(xué)過程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)語？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)你是怎樣做的？

師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉?？?qǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）

思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解告訴學(xué)生：

公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）教師提問、學(xué)生討論：

①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒有瓜皮果殼）

②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們?cè)趺礃樱?/p>

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來談）

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

4、出示圖：

（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）問：①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？

師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大

板書：公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。

三、深化認(rèn)識(shí)

下面這些說法正確嗎？請(qǐng)用事例說明理由。

1、有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

板書：個(gè)人行為影響公共秩序

遵守公共秩序從我做起

四、行為指導(dǎo)

1、你到過哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

a．上車時(shí)；b．到影劇院；c．到游樂場(chǎng)；d．在商店

五、深入導(dǎo)行

生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書，你看見了一個(gè)同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

2、你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評(píng)他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。

師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）

六、課堂總結(jié)

師：通過今天對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？

在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！

附：板書設(shè)計(jì)

遵守公 ①公共場(chǎng)所需要有良好的工作秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保障

共秩序 ②個(gè)人行為影響公共秩序，遵守公共秩序從我做起。

第四課：最常用的報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法－－監(jiān)護(hù)人必教

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道常用的報(bào)警、報(bào)案和急救電話和方法

2、懂得自己保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護(hù)人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)最常用的報(bào)案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子這些電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)。(一)匪(刑)警報(bào)案電話:110 1.報(bào)案范圍:各類刑事案件和社會(huì)治安及危害國家安全等案件。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通110號(hào)碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡(jiǎn)明扼要的敘述一遍。

③主要說明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長(zhǎng)相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號(hào)等）等。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(二)火警報(bào)案電話:119 1.報(bào)警范圍:各種火災(zāi) 2.報(bào)警的正確方法: ①撥通119號(hào)碼。

②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址）、時(shí)間、火勢(shì)情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡(jiǎn)要的說明。

③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說明。

④說明火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對(duì)方掛斷電話,你再掛機(jī)。(三）交通事故報(bào)案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。

1.報(bào)案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號(hào)碼。

②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鲆槐椤?/p>

③說明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車型、車牌號(hào)碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號(hào)碼。

②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡(jiǎn)單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。

③說明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。

⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時(shí)間。

提醒監(jiān)護(hù)人特到注意: 監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)電話的正確使用方法和注意事項(xiàng),但同時(shí)也要教育孩子:不要在沒事的情況下因?yàn)楹闷婢驼J(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個(gè)重要號(hào)碼或虛假報(bào)警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!第 七課：保護(hù)自己的權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，學(xué)生明白自己有哪些權(quán)利。

2、當(dāng)遇到侵害自己的權(quán)利時(shí)怎樣利用法律類保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

1、受教育的權(quán)利

受教育權(quán)是憲法賦予每個(gè)公民包括未成年公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，學(xué)校作為實(shí)施教育的專門機(jī)構(gòu)，更有義務(wù)來保障未成年人接受教育。

2、未成年人受保護(hù)的權(quán)利

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生?！币簿褪钦f，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，學(xué)校老師首先要進(jìn)行教育，不能隨隨便便就把學(xué)生趕出校門。隨便開除學(xué)生，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，也是對(duì)國家的不負(fù)責(zé)，是法律所不允許的。

3、保證人身安全和健康

學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康，防止意外事件的發(fā)生。學(xué)校一定要時(shí)時(shí)刻刻注意安全工作。

首先，學(xué)校的教室和各種教學(xué)設(shè)施，必須經(jīng)常檢查，如果發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)，要立即修復(fù)，消除隱患。比如有些教室年久失修，墻壁上出現(xiàn)裂縫，就有可能發(fā)生意外。學(xué)校老師知道后，不及時(shí)維修，還讓學(xué)生在里面上課，那么，一旦教室倒塌，造成學(xué)生傷亡，就要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。

其次，學(xué)校組織學(xué)生外出春游、看電影或者參加集會(huì)、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)，必須做好組織工作。活動(dòng)前老師要講明注意事項(xiàng)，并且做好應(yīng)急準(zhǔn)備，活動(dòng)中，老師不能離開學(xué)生，要自始至終照看好學(xué)生，防止發(fā)生意外。

再有，學(xué)校要保證教室和各種教學(xué)設(shè)施符合國家標(biāo)準(zhǔn)。比如教室的光線不能太暗，桌椅的高度要合適，黑板離學(xué)生不能太近。學(xué)校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設(shè)備，并且要配合衛(wèi)生防疫部門，做好各種常見病的群體預(yù)防和矯治工作，比如經(jīng)常為學(xué)生檢查視力，在傳染病流行期間組織學(xué)生打預(yù)防針或吃預(yù)防藥，以保證學(xué)生創(chuàng)身體健康。

二、總結(jié)全文，小組討論

三、板書

我們有哪些權(quán)利 1.受教育的權(quán)利

2.未成年人受保護(hù)的權(quán)利 3.保證人身安全和健康

第十三課：家庭中應(yīng)備用的應(yīng)急物品－－監(jiān)護(hù)人應(yīng)備

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白遇到突發(fā)時(shí)間是要冷靜。

2、學(xué)會(huì)集中急救的方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、舉例導(dǎo)入

在家中,經(jīng)常會(huì)遇到一些緊急突發(fā)事件（如停電、停水、火災(zāi)、受傷等等〉，做為監(jiān)護(hù)人,要想更好地保護(hù)孩子，除了要有很強(qiáng)的責(zé)任心和必要的知識(shí)以外，還應(yīng)當(dāng)有一些得心應(yīng)手的工具和相關(guān)用品。古人云：“工欲善其事，從先利其器?！北O(jiān)護(hù)人不但要在家中準(zhǔn)備一些應(yīng)急的工具和物品，而且應(yīng)當(dāng)熟練掌握并傳援給孩子它們的正確使用方法。1.備用物品和工具：

①手電筒、電池；

②打火機(jī)或火柴（此類物品應(yīng)放在孩子不易取到的地方）；

③蠟燭或應(yīng)急燈；

④家用滅火器；

⑤錘子、斧子、鉗子、螺絲刀、多用刀、剪刀、鐵絲、絕緣膠布、保險(xiǎn)絲等；

⑥一桶備用水；

⑦一條較粗的長(zhǎng)繩。2.醫(yī)療急救用品：

①醫(yī)用繃帶、紗布、棉花、棉簽； ②膠布、創(chuàng)可貼、冰袋；

③小剪刀、鑷子

④醫(yī)用酒精、碘酒、紅藥水、消毒水；

⑤消炎軟膏； ⑥紅花油、風(fēng)油精；

⑦體溫表；

⑧其它常用藥品。

第十四課：未成年人的自我保護(hù)和安全求助常識(shí)教育－－監(jiān)護(hù)人應(yīng)授

教學(xué)目標(biāo)：

1、保障少年兒童的合法權(quán)益。

2、簡(jiǎn)單了解我國的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、事實(shí)導(dǎo)入

對(duì)未成年人進(jìn)行有效地保護(hù)，使其安全、健康地成長(zhǎng)，是每一個(gè)監(jiān)護(hù)人最重要的責(zé)任之一。而要想真正做到盡職盡責(zé)，監(jiān)護(hù)人就要不斷地對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)和安全求助知識(shí)的教育。未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力并不是生來就有的，需要社會(huì)、學(xué)校和家庭不斷地培養(yǎng)他們的自保意識(shí)和傳授他們自保及安全求助的知識(shí)。這種教育對(duì)于監(jiān)護(hù)人來講，是最直接的，也是最有必要的；而對(duì)于未成年人來講，則是最有效的。

因此，對(duì)未成年人進(jìn)行自我保護(hù)和安全求助常識(shí)的教育，是每一個(gè)監(jiān)護(hù)人必須履行的義務(wù)，也是每一個(gè)監(jiān)護(hù)人義不容辭的責(zé)任。

（一）當(dāng)孩子獨(dú)自在家時(shí) 1.遇到陌生人來訪 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①先不要開門，并檢查門是否鎖好。②問來人是誰，來找誰，有什么事。

③無論來人是否說認(rèn)識(shí)你的家人，而你并不認(rèn)識(shí)來人，千萬不要告訴他任何事情，更不可讓他進(jìn)來。告訴來人有什么事可以留言。

④如果來人堅(jiān)持不走，并以種種借口非要進(jìn)門再說，請(qǐng)千萬不要開門。必要的時(shí)候，可以打電話給鄰居或派出所。

⑤特別提醒孩子注意的一點(diǎn)就是：千萬不能先開門再問來人是誰。2.有陌生人打來電話問父母的情況 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①首先問來電話的人是誰，有什么事。如果你并不認(rèn)識(shí)來話人，請(qǐng)不要告訴他任何事情。②如果來話人要你父母的電話、尋呼機(jī)、手機(jī)號(hào)碼，請(qǐng)不要告訴他，你可以請(qǐng)來話人留下姓名、單位、電話及留言。

③對(duì)于陌生人打來的電話，你最好不要讓對(duì)方知道只有你一人在家。3.發(fā)現(xiàn)家中來了小偷 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果你在門外發(fā)現(xiàn)家里好像有人在偷東西，請(qǐng)不要大聲喊叫，更不要冒然進(jìn)屋。②到同學(xué)或鄰居家，把情況告訴大人們。如果證實(shí)家中確實(shí)來了小偷，應(yīng)迅速撥打派出所電話或110報(bào)警。

③特別提醒孩子注意的是：遇到情況不要害怕，不要慌，千萬不要自己沖進(jìn)屋或大喊大叫，以免自己人小力單受傷害。

④如果發(fā)現(xiàn)家里有被偷過的跡象，自己千萬不要亂動(dòng)任何東西，要保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，以便破案。4.發(fā)現(xiàn)有人在撬鄰居家的門 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果你發(fā)現(xiàn)有陌生人在撬鄰居家的門，很可能是來了小偷，這時(shí)你不要輕易跑到門口大聲喊叫。

②應(yīng)當(dāng)打派出所電話或110報(bào)警。

③如果家里沒有電話，可在鄰居家門口沒有情況時(shí)，迅速到附近同學(xué)或其他領(lǐng)居家把情況告訴大人，并打電話報(bào)警。5.家中突然停電 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果家里突然沒電了，可能是跳閘或保險(xiǎn)絲燒了，也可能提系統(tǒng)停電。若孩子較小不要冒然去動(dòng)電閘或換保險(xiǎn)絲。

②可以打開手電或使用應(yīng)急燈。提醒較小的孩子最好不要點(diǎn)蠟燭，以免引起火災(zāi)。6.家中失火 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果是電源插座、電線或電器失火了，應(yīng)當(dāng)首先切斷電源，再去滅火。②電器或電路著火，可用水滅火，但一定要將水用力潑出，不要讓水連續(xù)。

③如果做飯時(shí)鍋里的油起火了，應(yīng)該迅速關(guān)掉爐火，用鍋蓋將鍋蓋上，并將鍋端開，千萬不可在鍋里倒水。

④如果液化氣閥門或接口處起火，可用濕毛巾蓋在著火處，然后迅速關(guān)閉總閥門。⑤如果屋里著火了，并有很大的煙，應(yīng)盡可能俯身或爬行到門口出去，最好用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被煙霧熏暈。開門時(shí)可用衣物或毛巾將手包住，以免燒熱的門把燙手。⑥如果身上衣服著火，千萬不要跑動(dòng)，這樣會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì)。應(yīng)當(dāng)用東西抽打或就地翻滾，直到火滅。

⑦如果家中發(fā)生了不能自救的火災(zāi)，因?yàn)楹⒆有?，身單力薄，一定要先?bào)誓，并叫大人來幫助救火，要以自身安全為重。

⑧如果有條件，最好自備家用滅火器，并教會(huì)孩子滅火器的正確使用方法。

第十五課：未成年人的自我保護(hù)和安全求助常識(shí)教育－－監(jiān)護(hù)人應(yīng)授

教學(xué)目標(biāo)：

1、保障少年兒童的合法權(quán)益。

2、簡(jiǎn)單了解我國的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：

一、事實(shí)導(dǎo)入 7.燃?xì)庥镁呗?/p>

教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果發(fā)現(xiàn)房間里有很濃的燃?xì)猓ㄈ缁旎蜌?、天然氣、煤氣）味，千萬不要開（關(guān)）燈或動(dòng)其他電器，更不要去動(dòng)電源開關(guān)，也不要馬上撥打室內(nèi)電話，以免發(fā)生火災(zāi)和爆炸。②要用濕毛巾捂住鼻子和嘴，并盡快將房間的門、窗打開，讓房里通風(fēng)，降低燃?xì)鉂舛取＂蹤z查燃?xì)庥镁叩拈_關(guān)和管道接口處。檢查時(shí)，可以用肥皂水涂在檢查的部位，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，千萬不可用點(diǎn)火的方法去試。

④如果無法判斷或解決漏氣問題，待燃?xì)鉂舛冉档秃?，?yīng)迅速撥打燃?xì)饩S修站的電話，通知專業(yè)人員盡快來檢修。

監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)特別提醒孩子注意：當(dāng)住宅內(nèi)發(fā)生燃?xì)庑孤r(shí)，人們往往會(huì)立即撥打室內(nèi)電話找有關(guān)部門。這種做法是錯(cuò)誤的和極其危險(xiǎn)的。因?yàn)楫?dāng)人們拿起或放下電話筒時(shí)，電話機(jī)內(nèi)叉簧處的接點(diǎn)或鈴線圈的銜鐵，在瞬間高電壓的作用下會(huì)產(chǎn)生火花。而當(dāng)室內(nèi)泄漏的可燃?xì)怏w濃度較高時(shí)，一遇到火花便有可能發(fā)生燃燒或爆炸。因?yàn)?，在發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有較重的燃?xì)饷習(xí)r，在打開門、窗徹底通風(fēng)之前，千萬不要急于撥打室內(nèi)電話。同時(shí)，也不要使用抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇。

（二）孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上

1.遇到陌生人詢問你家的情況 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①如果在路上遇到你不認(rèn)識(shí)的陌生人向你打聽家里或父母的情況，或以某種借口（如維修、檢查、查電表等等）讓你帶他到家里去時(shí)，你千萬不要向他提供任何情況，更不要信以為真，將陌生人冒然往家里帶。

②只要這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，無論他說什么，你也不要輕信，也不要同他多說話，并迅速走開。③同時(shí)你要對(duì)此人格外注意，盡可能不自己獨(dú)行。2.橫過馬路的時(shí)候 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①在橫過馬路時(shí)，有過街天橋一定要從橋上走，千萬不可翻越路中的欄桿。

②如果沒有過街橋，在橫過馬路時(shí)，一定要走人行橫道；如果沒有人行橫道，一定要在橫過馬路前左右看看，在確認(rèn)沒有危險(xiǎn)的情況下，快速通過。③過馬路時(shí)千萬不要急行猛跑，更不要在路上玩耍、打鬧。④平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意常走的路面情況，如大坑、溝、沒有井蓋的井等，特別是下雨天（水漫路面）時(shí)更應(yīng)當(dāng)格外小的。⑤監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注意：《道路交通管理?xiàng)l例》第29條規(guī)定：未滿12歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。3.遇到雷雨天時(shí)

教育孩子注意幾點(diǎn)： ①在雷雨天時(shí)，千萬不要到空曠地方或高處的樹下和靠近金屬物的地方避雨，因?yàn)檫@些地方很容易被雷電擊中，人會(huì)有危險(xiǎn)。

②不要靠近一些易導(dǎo)電的物體避雨，如金屬架子、旗桿、變壓器、天線等。③在家里，最好不要開電視。

（三）在外出活動(dòng)時(shí) 1.孩子與家人走失

教育孩子注意幾點(diǎn)：

①首先不要害怕和驚慌，你可以大喊幾聲“爸爸（或媽媽）”，如果父母就在附近，他們會(huì)聽到的；如果沒有反應(yīng)，你最好不要到處亂找，因?yàn)檫@時(shí)父母肯定也在找你，互相找可能更不易找到。

②你可以在原地等一段時(shí)間，如果還不見父母來，你可以找你走失地（如商場(chǎng)、公園、影院、體育場(chǎng)、車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)等）的工作人員，請(qǐng)他們幫著廣播找人；如果一時(shí)找不到工作人員，可以找附近的商店、餐館的工作人員幫忙。如果你父母有手機(jī)或?qū)ず魴C(jī)，也可以請(qǐng)人幫心心忙與他們聯(lián)系。

③注意：監(jiān)護(hù)人應(yīng)提醒孩子，一旦發(fā)生走失情況，不要胡亂找人求助，特別是在一些社會(huì)閑散人員較多的車站、碼頭等地，一定要找工作人員、警察或解放軍叔叔。

同時(shí)，在孩子單獨(dú)外出（如上學(xué)）或帶孩子外出（如去公園）時(shí)，監(jiān)護(hù)人最好給孩子隨身帶上《學(xué)生應(yīng)急信息卡》或《兒童應(yīng)急信息卡》，以備萬一。2.孩子被困在電梯里 教育孩子注意幾點(diǎn)：

①不要驚慌，試著按幾次開門鍵。如果沒有反應(yīng)，可以連續(xù)按電梯的“紅色鍵”（緊急鍵）或警鈴鍵（紅色或黃色）。

②如果電梯內(nèi)有電話，也可以用電話通知控制室的工作人員。

③如果電梯內(nèi)的各種鍵都失靈了，可用力（用手或?qū)⑿撓掠眯祝┡拇螂娞蓍T，并大聲喊叫，讓外面的人去叫工作人員來處理。

④監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注意：平時(shí)在帶領(lǐng)孩子乘坐電梯時(shí)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的地讓孩子了解電梯各功能鍵的作用和使用方法。3.出外旅游住宿時(shí)

教育孩子注意幾點(diǎn)：

①到了住宿的賓館、飯店、旅館，首先應(yīng)找到除電梯、樓梯以外的緊急出口處，以備萬一。②將所住賓館的名稱、地址、房號(hào)、電話總機(jī)和分機(jī)號(hào)碼等寫在一張小卡片上，然后同《學(xué)生應(yīng)急信息卡》或《兒童應(yīng)急信息卡》一起帶在孩子身上，以備急用。

③監(jiān)護(hù)人平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意：在帶孩子去一些公共場(chǎng)所，不光自己，也要讓孩子注意并記住安全出口（或緊急出口）的位置，與防意外發(fā)生。

未成年人的自我保護(hù)和安全求助知識(shí)教育，是每一個(gè)監(jiān)護(hù)人的主要職責(zé)和應(yīng)長(zhǎng)抓不懈的工作。未成年人的自保、自護(hù)教育的內(nèi)容很多，我們?cè)谝陨现皇橇谐隽巳粘Ｉ钪泻苡锌赡馨l(fā)生的幾種最典型的情況，供每個(gè)監(jiān)護(hù)人參考。

“星光青春保護(hù)行動(dòng)”是由北京市未成年人保護(hù)委員會(huì)和共青團(tuán)北京市委員會(huì)推出的一項(xiàng)以“提高全社會(huì)對(duì)未成年人的保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)未成年人的自護(hù)能力”為宗旨的活動(dòng)，共青團(tuán)中央正向全國推廣?！段闯赡耆俗晕冶Ｗo(hù)讀本》（適用于13－18歲的未成年人）和《兒童自我保護(hù)和安全求助教育手冊(cè)》(適用于3－12歲的未成年人)就是由北京市未成年人保護(hù)委員會(huì)和共青團(tuán)北京市委員會(huì)組織專家編寫的供學(xué)校和廣大監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行自我保護(hù)和安全求助教育的權(quán)威讀本。

我們建議每一個(gè)監(jiān)護(hù)人都應(yīng)當(dāng)讀這兩本書，并將其內(nèi)容傳授給自己的孩子。這項(xiàng)工作無論對(duì)做為監(jiān)護(hù)人的父母來講，還是對(duì)做為未成年人的孩子來講，都應(yīng)當(dāng)是必修課，而決不是選修課！

第三篇：法律教案

專題復(fù)習(xí)——法律在我身邊

教學(xué)目標(biāo)： ⒈知識(shí)目標(biāo)：

掌握相關(guān)知識(shí)：法律的顯著特征；法律的作用（生活離不開法律）；結(jié)合情境認(rèn)識(shí)違法行為的含義和類別；了解犯罪的基本特征和刑罰的種類；提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律觀念，防微杜漸，預(yù)防違法犯罪；戰(zhàn)勝不良誘惑的方法；增強(qiáng)自我保護(hù)能力，用法律保護(hù)自己（面對(duì)非法侵害要依法維護(hù)合法權(quán)益）⒉能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生判斷分析案例的能力；培養(yǎng)學(xué)生綜合知識(shí)點(diǎn)的能力

⒊情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生做好迎考的心理建設(shè)，督促學(xué)生冷靜面對(duì)、積極進(jìn)取 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律觀念，防微杜漸，預(yù)防違法犯罪

難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)能力，用法律保護(hù)自己（面對(duì)非法侵害要依法維護(hù)合法權(quán)益）課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：讓學(xué)生回憶和法律相關(guān)的知識(shí)（學(xué)生思考回答，教師點(diǎn)評(píng)）講授新課：

（一）知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：

1、法律的顯著特征

2、法律的作用（生活離不開法律）

3、結(jié)合情境認(rèn)識(shí)違法行為的含義和類別

4、了解犯罪的基本特征和刑罰的種類

5、提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律觀念，防微杜漸，預(yù)防違法犯罪

6、戰(zhàn)勝不良誘惑的方法

7、增強(qiáng)自我保護(hù)能力，用法律保護(hù)自己（面對(duì)非法侵害要依法維護(hù)合法權(quán)益）（學(xué)生在教材上找到知識(shí)點(diǎn)，并標(biāo)記下來，教師總結(jié)）

（二）例題分析：

（總復(fù)習(xí)P39第11題）青少年自我保護(hù)教育活動(dòng)是共青團(tuán)中央和中央綜合治理辦公室于1999年8月在全國范圍內(nèi)啟動(dòng)的一項(xiàng)青少年權(quán)益保護(hù)活動(dòng)，至今已有10年的歷史。它通過開展自我保護(hù)教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的法制觀念，提高青少年自我保護(hù)的意識(shí)和技能。提問：請(qǐng)你說明國家為什么要開展青少年自我保護(hù)教育活動(dòng)？

我們青少年還可以爭(zhēng)取哪些方面的保護(hù)（學(xué)生思考回答）

教師總結(jié)：國家保護(hù)青少年的重要意義，未成年人保護(hù)法中的四個(gè)保護(hù)

（三）習(xí)題指導(dǎo)：

習(xí)題一：（2008河南）小宇致小強(qiáng)的一封信 小強(qiáng)： 你好！你在少年犯管教所改造一年了，進(jìn)來好嗎? 過去的你，學(xué)習(xí)一直很好，八年級(jí)時(shí)，你結(jié)交了一些社會(huì)上的新“朋友”，開始逃課，離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。后來你父母離異了，對(duì)你不聞不問，你情緒低落，上課無精打采。為了能有足夠的錢上網(wǎng)，你向低年級(jí)的同學(xué)敲詐勒索；在“朋友”的開導(dǎo)下，你經(jīng)常進(jìn)入營業(yè)性舞廳為了尋找更大的刺激，你開始吃“搖頭丸” ??你對(duì)老師的教誨置若罔聞，越陷越深，居然為了籌集賭資而持刀搶劫！小強(qiáng)啊，你真糊涂！

法律是無情的，也是公平的，你為此付出了代價(jià)，希望你振作起來，好好改造，早日回到我們的身邊?。?）運(yùn)用多學(xué)知識(shí)，分析小強(qiáng)行為演變的原因

（2）從小強(qiáng)行為演變過程中，我們應(yīng)該吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？（學(xué)生討論分析）

教師總結(jié)：從違紀(jì)到違法再到犯罪的轉(zhuǎn)化過程習(xí)題二：2008兩?。┎牧项}，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答

材料一：未成年人年齡小，發(fā)展還不成熟，對(duì)事物的認(rèn)知水平、行為能力受到一定的限制，其權(quán)利更易受到忽視甚至侵害。

材料二：目前，已形成以兩部法律為主，包括義務(wù)教育法、收養(yǎng)法、繼承法、婚姻法、母嬰保健法、禁止使用童工在內(nèi)的保護(hù)未成年人的法律體系。（1）材料一告訴我們什么道理？

（2）材料二指出的“兩部法律”分別是什么法律？在其中哪部法律中設(shè)置了四道防線？

（3）有些同學(xué)認(rèn)為：在我國，已經(jīng)形成了保護(hù)未成年人的法律體系及四大保護(hù)領(lǐng)域，青少年一定能健康成長(zhǎng)。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?？（學(xué)生討論分析）

教師總結(jié)：法律保護(hù)青少年的成長(zhǎng)

（四）知識(shí)鏈接：

八年級(jí)上冊(cè) 第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》 八年級(jí)下冊(cè) 權(quán)利與義務(wù)部分 九年級(jí) 憲法部分

（五）課堂練習(xí)：往年會(huì)考、中考題練習(xí)

鞏固小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了法律的相關(guān)知識(shí)和在試題中的體現(xiàn)，法律是思品課中的重要知識(shí)內(nèi)容，我們要繼續(xù)利用課下時(shí)間熟悉掌握。

教學(xué)反思： 本課的練習(xí)比較多，時(shí)間安排是需要解決的，學(xué)生發(fā)言反映他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握還有待提高，個(gè)別學(xué)困生要進(jìn)行逐個(gè)輔導(dǎo)。

第四篇：有夢(mèng)想誰都了不起

“有夢(mèng)想誰都了不起”

寫作導(dǎo)引

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子以替別人放羊?yàn)樯?。有一天他們趕著羊來到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?！毙鹤右舱f：“要是做一只大雁該多好??！”牧羊人沉默了一會(huì)兒，然后對(duì)兩個(gè)兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！?/p>

兩個(gè)兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來?？墒牵裂蛉丝隙ǖ?說：“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來一定能飛起來，去你們想去的地方?！眱蓚€(gè)兒子牢牢記住了父親的話，并一直為此努力著。等他們長(zhǎng)大——哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)，他們果然飛起來了，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就是美國的萊特兄弟。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)】

寫作這篇作文，首先要讀懂材料，準(zhǔn)確審題。本題給出的是一則敘事性材料，對(duì)這類材料，要善于抓住關(guān)鍵語句。比如“只要你們想，你們也能飛起來”“只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去你們想去的地方”等。概括出材料的中心,綜合以上關(guān)鍵語句可以概括出材料的主旨：人不僅要有夢(mèng)想，而且要有為追求夢(mèng)想而努力的行動(dòng)。具體操作中，有以下幾個(gè)方面：

一類文：兼顧“夢(mèng)想”和“努力”兩個(gè)方面，分析出人擁有夢(mèng)想的意義，并分析為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出艱苦的努力兩個(gè)方面。

二類文：只分析“夢(mèng)想”或“努力”當(dāng)中的一個(gè)方面。

三類文：只抓住材料中的只言片語，沒有從材料的主旨出發(fā)，分析“鼓勵(lì)的作用”“一句話改變一生”“教育要講究方法”等。

【美文欣賞】 看那朵含苞的花蕾

牧羊人帶著兩個(gè)兒子為別人放羊，大雁飛過，引起孩子的好奇、羨慕，“變成一只會(huì)飛的大雁多好！”牧羊人對(duì)孩子說：“只要你們想，只要你們不斷努力，就一定可以飛到想去的地方?！边@兩個(gè)孩子后來果然“飛”了起來，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。

只要心懷夢(mèng)想，并不斷為之努力，你就可以“飛”起來。

是的，試看那朵含苞的花蕾，它們?cè)诨ò路e蓄力量，不斷努力最終成為“不拋棄”、“不放棄”就是他的寫照。從他身上我們看到一股力量在 升騰。他的努力讓他“飛”起來，而且一飛沖天。王寶強(qiáng)就是那沖破花蕾綻放絢爛的花朵。

邰麗華，她是一朵更加絢爛的鮮花。當(dāng)《千手觀音》展現(xiàn)在人們面前的時(shí)候，誰能夠想到，那竟然是一群殘疾人的杰作。平常人要完成這樣高難度的統(tǒng)一和諧的動(dòng)作也要付出巨大的代價(jià)，更何況是一群聾啞姑娘。不知道有多少個(gè)夜晚，星星在為她們加油，不知道有多少個(gè)日夜，汗水在為她們作證。

有夢(mèng)想誰都了不起，有了夢(mèng)想，為之不斷努力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。邰麗華，你那不懈的努力終于讓我們享受 了視覺盛宴，讓我們感受到了你的芬芳。你沖開苞裹，綻放出美麗。

海倫·凱勒，是那含苞的花蕾?！都偃缃o我三天光明》是她的夢(mèng)想，為此，她在努力，在不斷前進(jìn)，她在用自己的堅(jiān)強(qiáng)不屈完成了這篇杰作。她殘疾，但她卻很偉大。當(dāng)對(duì)生命充滿夢(mèng)想的時(shí)候，她不怨天尤人，而是積極樂觀地去面對(duì)。她終于綻放出鮮美的花朵，在黑暗中沖破苞裹，綻放出世間最芬芳的花朵！古往今來，不知多少人在為追逐夢(mèng)想而努力著。他們就如含苞的花蕾，在苞裹之中，重壓之下，他們不斷地努力，用自己的心在奮斗。他們只有一個(gè)愿望——就 是為了能夠開放，為了展示生命的美麗。看，墻角的那束小花開了，真美，靜靜地，慢慢的，幽幽的。這正如牧羊人的期待和夢(mèng)想。她們綻放美麗，正如萊特兄弟翱翔藍(lán)天！

2013年11月30日

第五篇：誰都不是誰的一半

誰都不是誰的“一半”

相愛的人喜歡說的話就是：你屬于我，我屬于你；或者你是我的一半，我是你的一半。這愛的言語表達(dá)了彼此的情感，也埋下了悲劇的種子。

許多相愛的青年人感情破裂時(shí)都愛說，性格不同，興趣不一，志向相異。其實(shí)這就是“一半”理念的作怪。為什么非要相合，同一呢？世上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩片相同的雪花，難道會(huì)有兩個(gè)相同的人嗎？

他們不是互相欣賞，而是互相改造；不是互相尊重，而是互相占有。于是愛情變味了，離異也就自然了。記得一本書中這樣寫道，情侶之間產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)的原因，是他們把愛當(dāng)成了一把雕刻刀，時(shí)時(shí)刻刻都想用這把刀把對(duì)方雕塑得符合自己心中的理想。其實(shí)只要我們稍留心一點(diǎn)身邊的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多人手中都持有這樣一把刀，按照“你是我的一半”原理，在精心雕刻著自己所愛的人，可誰愿意被雕刻成一個(gè)失去自我的人呢？于是，個(gè)性不合、興趣不一九成了刀下的成品，其結(jié)局自然就是分手了。其實(shí)，我們應(yīng)該明白，每個(gè)人都是完整的人，有自己獨(dú)特的“興趣”和“個(gè)性”，都是一件很有風(fēng)格的藝術(shù)品，而不是等待雕刻的“石頭”或“泥土”。

愛是一種欣賞，而不是占有和改造。其實(shí)，這道理很簡(jiǎn)單，當(dāng)你欣賞一件藝術(shù)珍品、一節(jié)美妙的樂曲、一篇優(yōu)美的文章或是一副讓人沉醉的山水畫卷時(shí)，你一定整個(gè)心都陶醉了。愛情也一樣，雙方都互相欣賞，就會(huì)沉浸在無限的幸福快樂之中。而占有或改造式的愛情只會(huì)給對(duì)方帶來枷鎖和痛苦，誰愿意要牢籠般的愛情和手持雕刻刀的愛人呢？

愛情應(yīng)該像陽光一樣時(shí)刻圍繞著你，讓你感到溫暖和光明，卻不約束你。我想這才是愛情本來的面目。別再說你屬于我，我屬于你，我不一半、你也不是一半，我們都是一個(gè)完整的人。我們需要友誼和愛情，卻不需要牢籠和鎖鏈。我們需要人生路上的同行者，談笑自若地走過時(shí)而平坦、時(shí)而坎坷的人生之路，登上風(fēng)光秀美的人生之巔，共同創(chuàng)造美好而有意義的生活。

我不是你的一半、你也不是我的一半，我不屬于你、你不屬于我，我們同屬于自我。