第一篇：必修一梳理探究之對(duì)聯(lián)公開課教案

《奇妙的對(duì)聯(lián)》教案

授課人：二中分校 高一語(yǔ)文組 張蓉蓉

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握對(duì)聯(lián)基本知識(shí)：起源、平仄、對(duì)仗、關(guān)聯(lián)等。

2、從內(nèi)容和形式兩方面品味鑒賞名聯(lián)，提高文學(xué)修養(yǎng)，生發(fā)濃厚興趣。

3、學(xué)會(huì)擬寫簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)，了解對(duì)聯(lián)有關(guān)題型。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)對(duì)聯(lián)的奇妙，生發(fā)濃厚興趣。

2、難點(diǎn)：嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)。

三、學(xué)習(xí)方法：情境

啟發(fā)

討論

四、課時(shí)安排：1

五、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

PPT出示幾幅對(duì)子（旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)的興趣）

（二）展示交流（“掀起你的蓋頭來(lái)”——走進(jìn)對(duì)聯(lián)）

1、你知道對(duì)聯(lián)的發(fā)展歷史嗎？

明確：起源于唐---五代后蜀孟昶題于桃符板上“新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春?！?/p>

發(fā)展于宋---王安石有詩(shī)云：“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！笔钱?dāng)時(shí)春聯(lián)盛行的寫照。盛行于明清---對(duì)聯(lián)形式多樣化，除了春聯(lián)，還出現(xiàn)了名勝聯(lián)、挽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等，還涌現(xiàn)出不少擅長(zhǎng)撰聯(lián)的行家，出版有對(duì)聯(lián)創(chuàng)作與研究的專集，不斷開展有對(duì)聯(lián)的征集與競(jìng)賽等活動(dòng)。（關(guān)鍵詞：桃符）

2、總結(jié)對(duì)聯(lián)的擬寫要求。（1）字?jǐn)?shù)相等，互不重復(fù)。

上下聯(lián)同一位置不能出現(xiàn)相同的字，這在對(duì)聯(lián)中叫“合掌”，“合掌”是對(duì)聯(lián)的忌諱。

（2）結(jié)構(gòu)相當(dāng)，句式相似。

主謂對(duì)主謂，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓，停頓要相似。

（3）平仄相對(duì)，協(xié)調(diào)和諧。

對(duì)聯(lián)講究平仄的要求是：第一，對(duì)句平仄要相對(duì)，即上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置的字應(yīng)平對(duì)仄，仄對(duì)平；第二，上聯(lián)末字為仄聲，下聯(lián)末字為平聲。這樣的對(duì)聯(lián)讀起來(lái)朗朗上口，音韻和諧。當(dāng)然對(duì)聯(lián)也有嚴(yán)式和寬式之分。嚴(yán)式要求嚴(yán)格遵循對(duì)聯(lián)的平仄要求，寬式則只要求句型相同，平仄大體相對(duì)即可，以不害意為主。

（4）對(duì)仗工整，內(nèi)容相關(guān)。

即要求上下聯(lián)名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞、形容詞對(duì)形容詞……并要求內(nèi)容相關(guān)，表意明確，形成整體。

（三）探究總結(jié)（“讀你千遍不厭倦”——欣賞對(duì)聯(lián)）

1、以成語(yǔ)對(duì)子為例，深入體會(huì)對(duì)聯(lián)四大特點(diǎn)：

望梅止渴

畫餅充饑

（通過(guò)此例，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)對(duì)聯(lián)平仄、上下聯(lián)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、內(nèi)容相關(guān)的基本知識(shí)。）

2、通過(guò)下列對(duì)聯(lián)，了解對(duì)聯(lián)三種形式：正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)；體會(huì)對(duì)聯(lián)中修辭的效果；為擬寫對(duì)聯(lián)打基礎(chǔ)。（讀、悟、析）福如東海長(zhǎng)流水

但愿人皆健

壽比南山不老松

何妨我獨(dú)貧

青山有幸埋忠骨

兩舟并行櫓速不如帆快

白鐵無(wú)辜鑄佞臣

八音齊奏笛清難比簫和

（四）實(shí)戰(zhàn)演練（“牛刀小試顯身手” ——擬寫對(duì)聯(lián)）

1、加字對(duì)聯(lián)

坐——請(qǐng)坐——請(qǐng)上坐

(例：茶——敬茶——敬香茶)

2、將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整：

蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本；

玫瑰花

春香

(例：梅花桂花玫瑰花,春香秋香)

3、把下列句子中的畫線部分改寫成一副對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫卷”的修飾語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成，中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)?，把三峽無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。

(例：上聯(lián)：斬?cái)嚅L(zhǎng)江千里水

下聯(lián)：鎖住三峽無(wú)數(shù)峰)

4、下面是南京瞻園的一副對(duì)聯(lián)，下聯(lián)的順序已被打亂，請(qǐng)按對(duì)聯(lián)要求調(diào)整下聯(lián)的順序和結(jié)構(gòu)。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕。

下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。

(例：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱臁?

5、根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：國(guó)興旺，家興旺，國(guó)家興旺。

下聯(lián)：桃芬芳，李芬芳，桃李芬芳。

老平安，少平安，老少平安。

日增輝，月增輝，日月增輝。

6、請(qǐng)以毛澤東《沁園春 長(zhǎng)沙》里的“橘子洲頭”作為陳述的對(duì)象，為所給的上聯(lián)寫一句下聯(lián)。

上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天云彩

下聯(lián)：橘子洲頭熱血青年追問(wèn)大地主宰

（五）總結(jié)語(yǔ)（略）

（六）板書設(shè)計(jì)（略）

（七）教學(xué)反思

第二篇：必修一梳理與探究練習(xí)學(xué)生版

必修一“梳理與探究”復(fù)習(xí)練習(xí)（學(xué)生用）

一、優(yōu)美的漢字

1、現(xiàn)在一般認(rèn)為最古老的漢字是。

2、可以看做是比甲骨文更加原始的文字，或 是

漢字最早的樣子。

3、漢字的演變可分為兩大階段： 階段和 階段。兩

個(gè)階段的分野是從 到 的轉(zhuǎn)變。

4、漢字形體的演變，按時(shí)代和字體的對(duì)應(yīng)，大體上可分為八種字體，具體如

下：、、、、、、、。

5、獨(dú)體字以圖形為基礎(chǔ)發(fā)展變化而來(lái)的是“ ”和“ ”。合體字是以獨(dú)體字為基礎(chǔ)而構(gòu)成的，包括“ ”和“ ”。前

人有所謂“六書”說(shuō)，即認(rèn)為漢字的構(gòu)成有“ ” “ ” “ ”

“ ”“ ”“ ”六種方法，前四種是構(gòu)字法，后兩

種是用字法。

6、象形字是依據(jù) 構(gòu)成漢字的字形，如：日、月、子等。

7、指事字是在象形符號(hào)上加上指事性的 而構(gòu)成的字，如：本、上、下等。

8、會(huì)意字是把兩個(gè)或多個(gè)意義相關(guān)的 組合在一起而構(gòu)成的字，如：休、從、比等。

9、形聲字是用表義的 和表聲的 合起來(lái)而構(gòu)成的字，如：草、室、泥等。

10、觀察教材Ｐ74漢字字形演變表，并總結(jié)漢字字形演變的規(guī)律：

11、魯迅先生曾說(shuō)過(guò)漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。歌曲《中國(guó)娃》中有兩句歌詞“最愛說(shuō)的話永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話；最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它”，其中“字正腔圓、落地有聲”，這是漢字的 美；方方正正、橫平豎直是漢字的 美。漢字還有區(qū)別于其它文字的顯著特征： 美。

12、仿照示例，趣解漢字

示例 選：走在前面的人，更有選擇的余地；被挑選出來(lái)的人，應(yīng)是事事走在別人的前面的。

舒：

二 奇妙的對(duì)聯(lián)

（一）、對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)

1．對(duì)聯(lián)的性質(zhì)

對(duì)聯(lián)，雅稱“ ”，俗稱“ ”，是中華民族的一種傳統(tǒng)文化形式。它言簡(jiǎn)意深，句式整齊，聲韻和諧，意蘊(yùn)豐富，瑯瑯上口，為群眾所喜聞樂(lè)見，具有廣泛的實(shí)用性和欣賞價(jià)值。

對(duì)聯(lián)的種類分為、、、、、、和。

對(duì)聯(lián)由（也叫上句或出句）和（亦稱下句或?qū)洌﹥刹糠纸M成。其文字長(zhǎng)短不一，短的僅一兩個(gè)字；長(zhǎng)的可達(dá)幾百個(gè)字。上下聯(lián)有、、三種方式。與對(duì)聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說(shuō)是對(duì)聯(lián)的，也是對(duì)聯(lián)的中心。好的橫批在對(duì)聯(lián)中起到、的作用。

正對(duì)，也叫同類對(duì)，即上、下聯(lián)的內(nèi)容相類相關(guān)，它們相互補(bǔ)充，相輔相成。如：“神州六號(hào)飛天外遨游暢覽，環(huán)宇雙雄瞰地球?yàn)t灑歸航?！鄙下?lián)寫飛船遨游太空，下聯(lián)寫飛船回歸地球。又如：“知識(shí)海洋勤是岸，科技高峰志為梯?！鄙下?lián)寫勤奮，下聯(lián)寫志氣。二者相互補(bǔ)充，給人以啟迪。

反對(duì)，即上、下聯(lián)的內(nèi)容相對(duì)相反，它們相互映襯，相反相成。如：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”一反一正，一貶一褒，一抑一揚(yáng)，對(duì)比鮮明，發(fā)人深省。

串對(duì)，也叫流水對(duì)，指上、下聯(lián)之間具有某種因果、承接、主次等邏輯關(guān)系。即上、下聯(lián)的內(nèi)容連貫相承，也就是說(shuō)，上、下兩聯(lián)雖為兩句，但卻是表達(dá)一句話的意思。例如：“山中一夜雨，樹杪百重泉?！保ㄍ蹙S《送梓州李使君》）意思是說(shuō)在山中下了一夜雨之后，樹梢上像流著幾百道泉水。又如：“聚來(lái)千畝雪，化作萬(wàn)家春?！?2．對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)

① 相等。對(duì)聯(lián)的上、下聯(lián)不論字?jǐn)?shù)多少必須完全相等，不能有一字之差。這是對(duì)聯(lián)最基本的要求，這樣才整齊、對(duì)稱、平衡，給人以視覺上的美感。

② 相對(duì)。上、下聯(lián)相對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，要求詞性相對(duì)（同），即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞，虛詞對(duì)虛詞，顏色詞對(duì)顏色詞，方位詞對(duì)方位詞，疊詞對(duì)疊詞等。在名詞中，還可以分為若干小類，諸如天文（日月風(fēng)雨霜露）、地理（山水江河城鎮(zhèn)）、草木（桃李花果枝葉）、建筑（亭臺(tái)樓閣門戶）、人體（手足口耳目）等。如果用同一小類中的名詞相對(duì)，則叫“工對(duì)”，顏色對(duì)、數(shù)目對(duì)也屬“工對(duì)”；若是用不屬于同一小類的名詞相對(duì)，則叫“寬對(duì)”。

③ 相應(yīng)。上、下聯(lián)之間的句法結(jié)構(gòu)必須彼此一致，如主謂對(duì)主謂，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，偏正對(duì)偏正；并列對(duì)并列，遞進(jìn)對(duì)遞進(jìn)，判斷對(duì)判斷，等等。

④ 相合。對(duì)聯(lián)的上、下聯(lián)節(jié)奏一般必須相合，如上、下聯(lián)都是二字一頓、三字一頓等。同時(shí)，對(duì)聯(lián)要求上、下聯(lián)之間平仄相對(duì)，亦即平仄相反。它的起碼要求是：上聯(lián)最末一字，下聯(lián)最末一字。它的嚴(yán)格要求是：上、下聯(lián)各自的文字排列一般應(yīng)以兩個(gè)字為單位平仄交替出現(xiàn)，不能一平到底或一仄到底。

⑤ 相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上、下聯(lián)的含義必須有一定的關(guān)聯(lián)，做到相互銜接，但又不能重復(fù)。比較常見的有三種：一是互補(bǔ)關(guān)系，二是對(duì)立關(guān)系，三是承接關(guān)系。

聲律和諧、對(duì)仗工整、構(gòu)思巧妙、意境深遠(yuǎn)，是對(duì)聯(lián)的高標(biāo)準(zhǔn)。但作為初學(xué)者，只要能做到上、下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體相同，詞性基本相對(duì)，末字平仄相合，內(nèi)容彼此相關(guān)，也就可以了。

此外，還要注意對(duì)聯(lián)的書寫和張貼。書寫時(shí)，上下聯(lián)都是 書寫，從 寫到，中間不加。張貼時(shí)，面對(duì)大門，上聯(lián)在，下聯(lián)在。

（二）、高考對(duì)聯(lián)命題形式 近年來(lái)，歷經(jīng)各地高考命題專家的潛心摸索，對(duì)聯(lián)考查題型出現(xiàn)了全新的變化?，F(xiàn)列舉常見的幾種形式，作些簡(jiǎn)述，以期能為大家的復(fù)習(xí)備考提供一些有益的幫

助。

1．填空式。這種形式可以將對(duì)聯(lián)和教材內(nèi)容、文學(xué)常識(shí)結(jié)合起來(lái)考查。

如：有人曾見過(guò)一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)你根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。

上聯(lián)：譯著尚未成書，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)。

下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

2．補(bǔ)擬式。這種形式可以有兩種情況，一是參照一聯(lián)，補(bǔ)擬另一聯(lián)，2004年高考試卷上的對(duì)聯(lián)試題采用的就是這種命題形式。二是根據(jù)題目中提供的詞語(yǔ)擬寫對(duì)聯(lián)。

如：請(qǐng)以“尊嚴(yán)”和“傲慢”分別作為上聯(lián)和下聯(lián)的開頭擬一副對(duì)聯(lián)，不超過(guò)30字。

3．調(diào)整式。這種題型可以將對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)連貫、正確使用修辭方法等考點(diǎn)結(jié)合。它的設(shè)題模式是，將一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)的結(jié)構(gòu)打亂，要求考生根據(jù)給定的上聯(lián)或下聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重新整合被打亂的上聯(lián)或下聯(lián)，使整副對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整。

如：江西南昌滕王閣有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

上聯(lián)：興廢總關(guān)情，睹落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，幸此地湖山無(wú)恙；

下聯(lián)（內(nèi)容已被打亂）：閣中弟子，問(wèn)江上才人，古今才一瞬，當(dāng)年風(fēng)景如何比。

下聯(lián)調(diào)整為：。4．情景式。這種題型給考生提供一個(gè)特定的情境，結(jié)合“得體”這一考點(diǎn)要求擬寫對(duì)聯(lián)。它的設(shè)題模式是，指定一個(gè)主旨，要求考生自主擬寫出一副切合主旨的對(duì)聯(lián)。它既有主旨上的限制性，又有選材、結(jié)構(gòu)上的開放性?？忌鷶M寫的對(duì)聯(lián)不但要符合對(duì)聯(lián)的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。

如：請(qǐng)撰寫一副勵(lì)志（自勉）聯(lián)，表明自己的做人原則或處世態(tài)度。如劉禹錫“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，陶行知“冷眼看天下，赤心報(bào)國(guó)家”。（提示：不要簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿例聯(lián)，可放開思維）

又如：教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對(duì)老師說(shuō)，請(qǐng)你擬一副對(duì)聯(lián)，唱出心中對(duì)老師最美的贊歌。

5．話題式。這種題型只給考生提供一個(gè)話題，而其他方面都不加限制，這就為考生展現(xiàn)自己的才華提供了自由而廣闊的舞臺(tái)，人人得以展個(gè)性，顯才情，見靈氣。

如：請(qǐng)從“奉獻(xiàn)”“立志”“恒心”等詞語(yǔ)中任選取一個(gè)作為話題，撰寫一副自勉聯(lián)。

示例：奉獻(xiàn)——

立志—— 恒心——

6．改寫式。這種題型一般是在一段文字中劃出兩個(gè)意義相對(duì)的句子，要求根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)和語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫以及句式的選用、仿用、變換等知識(shí)進(jìn)行改寫。

如：把下面句子中的劃線部分改寫成一幅對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫卷”的修飾語(yǔ)： 經(jīng)過(guò)幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成，中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)?，把三峽無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。

劃線部分可改為： 7．據(jù)事對(duì)句式。這種題型的設(shè)題模式是，提供一個(gè)背景事件，并根據(jù)背景事件提供上聯(lián)，要求考生根據(jù)背景事件寫出下聯(lián)。

如： 楊利偉首航太空，圓了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)。某報(bào)舉辦了一次征聯(lián)活動(dòng)，上聯(lián)是“英雄飛太空，國(guó)人興奮”，請(qǐng)你圍繞這一事件對(duì)出下聯(lián)。

8．詩(shī)文對(duì)句式。這種題型的設(shè)題模式是，將某一詩(shī)文名句作為上聯(lián)，要求考生從指定的詩(shī)文篇目中找出一個(gè)既意蘊(yùn)相通又對(duì)仗工整的句子來(lái)作對(duì)。它具有考查考生的修辭能力和名句名篇識(shí)記的雙重考查效能。

如：楊振寧曾贊《國(guó)文》課本中一副酒館的楹聯(lián)為“絕對(duì)”，其上聯(lián)為王維《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒”。請(qǐng)從李白的《將進(jìn)酒》中遴選出一句作為下聯(lián)。

9．自由整合式。這種題型的設(shè)題模式是，將一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)的結(jié)構(gòu)全部打亂，要求考生根據(jù)對(duì)聯(lián)意蘊(yùn)和修辭的要求，重新整合被打亂的上聯(lián)和下聯(lián)，使整副對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整。

如：下面的詞句是清末某文學(xué)家為武侯祠撰寫的對(duì)聯(lián)的組成部分，請(qǐng)把它們整合成上下兩聯(lián)，并將序號(hào)填寫在橫線上。

①六出七擒 ②取西蜀定南蠻 ③中軍帳里 ④點(diǎn)四十九盞明燈 ⑤水面偏能用火攻 ⑥收二川排八陣 ⑦五丈原前 ⑧東和北拒 ⑨變金木土革爻卦 ⑩一心只為酬三顧

上聯(lián)： 下聯(lián)：

10．字詞修改式。這種題型的設(shè)題模式是，提供一副在個(gè)別字詞上不符合對(duì)仗要求的對(duì)聯(lián)，要求考生對(duì)其作出修改。

如：下面一副對(duì)聯(lián)有一點(diǎn)毛病，請(qǐng)按要求改正。

一位高三的同學(xué)為街道電視室寫了一副對(duì)聯(lián)：“收四海風(fēng)云，居斗室盡知天下事；看百朝世態(tài)，坐片時(shí)通曉古今情?！?/p>

11．詞序修改式。這種題型的設(shè)題模式是，提供一副對(duì)仗不工整的對(duì)聯(lián)，要求考生通過(guò)調(diào)整詞語(yǔ)順序的辦法對(duì)其作出修改。

例：下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)得不工整的地方，在不改動(dòng)字句的前提下，請(qǐng)分別調(diào)整上下聯(lián)詞語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整，合乎對(duì)聯(lián)的要求。請(qǐng)將修改后的對(duì)聯(lián)寫在下面橫線上。

上聯(lián)：縱目登閣鳶飛魚躍千帆競(jìng) 下聯(lián)：覽勝抒懷水木清華萬(wàn)類榮

12．內(nèi)容概括式。這種題型的設(shè)題模式是，提供一段背景材料，要求考生用一副對(duì)聯(lián)對(duì)其主要內(nèi)容進(jìn)行概括。它具有考查考生壓縮語(yǔ)段能力和修辭能力的雙重考查效能。

如：下面是一則新聞，讀后用對(duì)聯(lián)的形式概括其主要內(nèi)容。

法新社雅典8月27日電 在8月27日進(jìn)行的男子110米跨欄決賽中，中國(guó) 的劉翔旋風(fēng)般贏得了勝利，從而重新劃定了男子短跑賽場(chǎng)的“勢(shì)力范圍”。

劉翔，這個(gè)21歲的上海大學(xué)生，成為第一個(gè)登上男子110米跨欄領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的中國(guó)人，并因此被載入史冊(cè)。決賽中，自始至終一路領(lǐng)先的劉翔使把手落下了2米多，這種差距在奧運(yùn)水平的此類比賽中是少見的。

歷史上，田徑賽場(chǎng)上的短跑項(xiàng)目——100米、110米和200米——始終是非洲裔和非洲——加勒比裔選手的勢(shì)力范圍。但在今天的110米欄決賽中，劉翔既戰(zhàn)勝了非洲裔選手特拉梅爾（美國(guó)籍），又擊敗了非洲——加勒比裔選手加西亞（古巴籍），從而打破了他們對(duì)短跑項(xiàng)目的壟斷，讓中國(guó)人乃至亞洲人在這一向來(lái)被非洲裔和非洲——加勒比裔選手視為“私有領(lǐng)地”的項(xiàng)目中占得了一席之地。作為所有中國(guó)人和亞洲人的驕傲，劉翔目前已把目光投向了2008年北京奧運(yùn)會(huì)，他想在自己的家門口衛(wèi)冕成功。從目前的情況看，他似乎有能力做到這一點(diǎn)。13．鑒賞分析式。這種題型的設(shè)題模式是，提供一副對(duì)聯(lián)，要求考生對(duì)其對(duì)錯(cuò)、高下、妙拙作出一定的分析和鑒賞。它具有考查考生修辭能力和賞析能力的雙重考查效能。

如：下面是2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上給出的對(duì)聯(lián)，對(duì)此，很多網(wǎng)友提出了不同意見，請(qǐng)參照“意見”，回答下面的問(wèn)題。

山東上聯(lián)：孔子仁，關(guān)公義，人文典范 山西下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀

網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)：山東人恭維了山西的關(guān)公一下，山西人又吹捧了山東的泰山一回。此聯(lián)總體比較工整，下聯(lián)中泰山觀日和壺口飛瀑，一天一地，沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)“壺口煙”這種說(shuō)法生硬，改為“壺口瀑”如何？

?請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，回答這位網(wǎng)友的問(wèn)題。

?請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)一下春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的另一副對(duì)聯(lián)。

浙江上聯(lián)：飲龍井茶，品江南絲竹 江蘇下聯(lián)：登虎丘塔，觀天下園林

三 新詞新語(yǔ)與流行文化

1、你認(rèn)為下面詞語(yǔ)哪些是新詞語(yǔ)，哪些是生造詞。追捧、熱銷、持平、濫肆、爆滿、迷你、沸辣、體惦

新詞語(yǔ)： 生造詞：

2、舉出兩個(gè)新詞語(yǔ)，并就其新詞義作一簡(jiǎn)要解說(shuō)。

隨著社會(huì)的發(fā)展和變動(dòng)，新詞語(yǔ)也頻頻產(chǎn)生。新詞語(yǔ)產(chǎn)生的途徑多種多樣，其一是利用已有的詞語(yǔ)形式，賦予該詞新的意義，如下海，原指到海中去游泳或打漁，現(xiàn)在很多場(chǎng)合則指放棄原來(lái)的工作，投身商界做買賣。

如： ； 如：。

3、（2006年高考安徽卷第18題）“雪藏”是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換（每處不超過(guò)4個(gè)字）。

（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司雪藏，不知雙方何時(shí)才能握手言和。

（2）為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)，該隊(duì)正在考慮明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏部分主力。

（3）這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”之列。

必修一“名著導(dǎo)讀”復(fù)習(xí)練習(xí)

一、填空：

1、《論語(yǔ)》成書于__________之際，是一部_______體散文集，是孔子的_______和______________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語(yǔ)》和《_______》《_______》《_______》合稱為“四書”。

2、孔子，名____，字_____，_____家學(xué)派創(chuàng)始人，思想核心是_______，政治上主張_______，鼓勵(lì)人們_______，即“出來(lái)做事”。開_______講學(xué)的風(fēng)氣，傳說(shuō)有弟子_______人，身通六藝者_(dá)______人?？鬃颖救艘脖粴v代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。

二、寫出橫線上的句子，然后背誦與理解：（課本中出現(xiàn)的例句）

1、吾少也賤。（《論語(yǔ)·子罕》）★譯文：我小時(shí)候生活窮苦，所以學(xué)會(huì)了許多鄙賤的技藝。

2、三人行。（《論語(yǔ)·述而》）★譯文：幾個(gè)人一起走路，其中便一定有值得我學(xué)習(xí)的人。我選取那些優(yōu)點(diǎn)而效法，把好的言行記在心里；對(duì)于他們身上的缺點(diǎn)，我進(jìn)行反省，如果自己身上也有，就立即改去。

3、君君，父父。（《論語(yǔ)·顏淵》）★譯文：君盡君道，臣盡臣道，父盡父道，子盡子道。

4、子曰：“，鮮矣仁！”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）★譯文：孔子說(shuō)：“花言巧語(yǔ)，裝出一副偽善的面孔，這種人很少有仁德的?！?/p>

5、子曰：“知者樂(lè)（yào）水。知者動(dòng)。知者樂(lè)。”（《論語(yǔ)·雍也》）★譯文：孔子說(shuō)：“聰明的人喜好水，仁慈的人喜好山。聰明的人生動(dòng)活潑，仁慈的人沉厚寧?kù)o。聰明的人生活快樂(lè)，仁厚的人有涵養(yǎng)，壽命長(zhǎng)。”

6、子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“?！保ā墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》）★譯文：子貢問(wèn)孔子說(shuō)：“有一句話可以作為終身奉行的準(zhǔn)則嗎？”孔子回答：“那就是‘恕’吧！自己不愿做的，不要強(qiáng)加給別人。”

7、子張問(wèn)政。子曰：“，行之以忠?！保ā墩撜Z(yǔ)·顏淵》）★譯文：子張問(wèn)如何治理政事?？鬃诱f(shuō)：“做官要始終如一，不肯懈怠，執(zhí)行政令表里如一，忠心不二?！?/p>

8、顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志？”

子路曰：“愿車馬衣輕裘，”

顏淵曰：“愿無(wú)伐善，無(wú)施勞?！?/p>

子路曰：“愿聞子之志。”

子曰：“老者安之?！保ā墩撜Z(yǔ)·公冶長(zhǎng)》）★譯文：顏淵、季路侍從?？鬃诱f(shuō)：“何不各人說(shuō)說(shuō)自己的志向？”子路說(shuō)：“愿將車馬及皮袍衣服與朋友共享，用壞了也不引為遺憾?！鳖仠Y說(shuō)：“希望不夸耀自己的長(zhǎng)處，不表白勞績(jī)?！弊勇氛f(shuō)：“希望聽到老師的志向?！笨鬃诱f(shuō)：“使老人安逸，使朋友信任，使年輕人得到關(guān)懷。”

9、克己（《論語(yǔ)·顏淵》）

★譯文：克制自己的私欲，使言行合于禮，這就是仁。

10、非禮勿視，非禮勿言。（《論語(yǔ)·顏淵》）★譯文：不符合禮的事不去看，不符合禮的話不去聽，不符合禮的話不去說(shuō)，不符合禮的事不去做。

11、，而由乎人哉？（《論語(yǔ)·顏淵》）★譯文：修養(yǎng)仁德全靠自己，難道是靠別人嗎？

12、仁遠(yuǎn)乎哉？。（《論語(yǔ)·述而》）★譯文：仁德難道離我們很遠(yuǎn)嗎？我想要達(dá)到仁，仁就來(lái)了。

13、己欲立而立人。（《論語(yǔ)·雍也》）

★譯文：自己想要立身，從而使別人立身，自己想要通達(dá)從而使別人通達(dá)。

14、子曰：“，譬如北辰，居其所而?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）★譯文：孔子說(shuō)：“（國(guó)君）治理國(guó)家，用道德教化來(lái)推行政治，就像北極星一樣，處于它一定的方位上，而群星都環(huán)繞在它的周圍?！?/p>

15、子曰：“道（同“導(dǎo)”，治理，引導(dǎo)）之以政，民免而無(wú)恥；，齊之以禮，有恥且格?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）★譯文：孔子說(shuō)：“用行政命令來(lái)治理，用刑法來(lái)處罰，人民雖然能避免犯罪，但還不是從心里知道（犯罪）是可恥的；用道德教化來(lái)治理，用禮來(lái)約束，人民就會(huì)有羞恥之心，而且會(huì)（自覺地）改過(guò)。”

16、其身正，；，雖令不從。（《論語(yǔ)·子路》）★譯文：有職位的人本身正直，這樣不發(fā)命令事情也能辦得好；有職位的人本身不正直，即使強(qiáng)發(fā)命令下屬也不會(huì)聽從。

17、有教。（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）★譯文：教育人不要區(qū)分若干等類。

18、學(xué)而不厭。（《論語(yǔ)·述而》）★譯文：努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，教導(dǎo)別人從來(lái)不知道疲倦。

19、敏而好學(xué)。（《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》）

★譯文：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。20、子曰：“由，誨女，知之乎？，是知也?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）★譯文：孔子說(shuō)：“仲由，我教導(dǎo)你的（知識(shí)），知道了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這種態(tài)度才是明智的?！?/p>

21、子曰：“，可以為師矣。”（《論語(yǔ)·為政》）★譯文：孔子說(shuō)：“時(shí)時(shí)溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，由此就能獲取新的更深的知識(shí)，這樣就可以為人師表了?！?/p>

22、子曰：“學(xué)而不思則罔?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）★譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了而不深入思考，就會(huì)迷惑；［但］只是去空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了?！?/p>

23、子曰：“求也退，故進(jìn)之；，故退之。”（《論語(yǔ)·先進(jìn)》）★譯文：孔子開導(dǎo)說(shuō)：冉有遇事畏縮，所以要鼓勵(lì)他；子路遇事輕率，所以加以抑制。

24、不憤不啟。，則不復(fù)也。

★譯文：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他;不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來(lái)的程度不要去啟發(fā)他。如果他不能舉一反三,就不要再反復(fù)地給他舉例。

25、孔子曰：“益者三友。，，益矣。，，損矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·季氏》）★譯文：孔子說(shuō)：“有益的交友有三種，有害的交友有三種。同正直的人交友，同誠(chéng)信的人交友，同見聞廣博的人交友，這是有益的。同慣于走邪道的人交朋友，同善于阿諛?lè)畛械娜私慌笥?，同慣于花言巧語(yǔ)的人交朋友，這是有害的?！?/p>

26、君子有三戒：少之時(shí)，血?dú)馕炊?，；及其壯也，血?dú)夥絼偅?；及其老也，血?dú)饧人?。（《論語(yǔ)·季氏》）★譯文：君子有三種禁戒：少年的時(shí)候，血?dú)膺€沒(méi)有穩(wěn)定，力戒貪戀女色；到了壯年時(shí)期，血?dú)庹?dāng)旺盛，力戒逞強(qiáng)好斗；到了老年時(shí)期，血?dú)庖呀?jīng)衰弱，力戒貪得無(wú)厭。

27、子曰：“，不知其可也。（《論語(yǔ)·為政》）★譯文：孔子說(shuō)：“人不講信用，真不知道怎么可以呢！

28、君子坦蕩蕩。（《論語(yǔ)·述而》）★譯文：君子心地平坦寬廣，小人經(jīng)常局促憂愁。

29、見賢思齊焉。（《論語(yǔ)·里仁》）

★譯文：看見賢德的人想向他看齊，看見不賢的人而內(nèi)心自我省察。30、三軍可奪帥也。（《論語(yǔ)·子罕》）

★譯文：一個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)，可以使他喪失主帥；一個(gè)小小的男子漢，卻不能強(qiáng)迫他改變自己的志向。

31、歲寒。（《論語(yǔ)·子罕》）★譯文：天冷以后，才知道松柏樹的葉子是最后凋落的。

32、，不病人之不己知也。（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）★譯文：君子只應(yīng)擔(dān)心自己沒(méi)有才能，不必?fù)?dān)心別人不了解自己。

33、工欲善其事。（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）★譯文：工匠要想做好他的工作，首先一定要把工具磨鋒利。

34、不可雕也。（《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》 ★譯文：腐朽的木頭不可能雕刻。

35、，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。（《論語(yǔ)·述而》）

★譯文：發(fā)憤用功，忘記吃飯，高興起來(lái)忘記憂愁，不曉得衰老即將到來(lái)。

36、我非生而知之者，好古。（《論語(yǔ)·述而》）★譯文：我不是生下來(lái)就有知識(shí)的人，而是愛好古代文化，依靠個(gè)人勤奮敏捷，不斷學(xué)習(xí)、求索而得來(lái)知識(shí)的人。

37、十室之邑，不如丘之好學(xué)也。（《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》）

★譯文：十戶人家的村落，必定有人像我一樣忠信，但不如我好學(xué)啊。

38、莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，，詠而歸。（《論語(yǔ)·先進(jìn)》）

★譯文：暮春三月，春服已經(jīng)換上，約上五六個(gè)朋友，六七個(gè)少年，到沂水里洗澡，在舞雩臺(tái)上吹風(fēng)，再一路歌唱而歸。

39、子曰：“吾十有（同“又”）五而志于學(xué)，三十，四十，五十，六十，七十，不逾矩?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）★譯文：孔子說(shuō)：“我十五歲時(shí)開始立志學(xué)習(xí)；三十歲時(shí)能自立于世；四十歲時(shí)遇事就不迷惑；五十歲時(shí)懂得了什么是天命；六十歲時(shí)能聽得進(jìn)不同的意見；到了七十歲時(shí)才能達(dá)到隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會(huì)超出規(guī)矩。”

三、模擬題：

1、閱讀下面《論語(yǔ)》選段，回答問(wèn)題?？鬃釉唬骸耙嬲呷?，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便侫，損矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·季氏》）

?孔子所說(shuō)的擇友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)用自己的話加以概括。

?從交友有益的角度來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為孔子弟子中哪些人比較適合做自己的朋友？請(qǐng)舉一例并說(shuō)明理由。

《大衛(wèi)·科波菲爾》練習(xí)題

認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容，完成下列填空題。

1.《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國(guó)著名作家 的代表作，包含了 的許多生活事實(shí)。這也是一部 的小說(shuō)，不同時(shí)代的人談起這部作品，都會(huì)為書中少年主人公 的故事所吸引，也由此體會(huì)人生的。

2.查爾斯·狄更斯是一位 的通俗作家，又是一位 的偉大天才。他創(chuàng)造的許多人物，的匹克威克、費(fèi)金、斯克魯奇、金格爾、裴斯匿夫、的密考伯等等。

3.《大衛(wèi)·科波菲爾》以 為主線，塑了一批極具個(gè)性的人物，如忠心耿耿的，兇殘貪婪的，心地善良的 等；他還塑造了一個(gè)紈绔子弟 以及他 的母親，并將之與勞動(dòng)人民 的心相對(duì)照，從中體現(xiàn)出民主的精神。本書的高潮是，即漁民 勇救誘騙自己未婚妻的。4.《大衛(wèi)·科波菲爾》中，密考伯要大衛(wèi)記住的教訓(xùn)是，“ ”但密考伯那種“ ”的性格成為文學(xué)中的典型，也被稱作“ ”。

5.大衛(wèi)的姨婆教導(dǎo)大衛(wèi)，這可以成為我們每個(gè)人的做人箴言。

6.麥爾先生因 揭露他的母親是靠施舍生活而失去了工作，唯一站出來(lái)譴責(zé)史蒂爾福斯行為可恥的人是，而大衛(wèi)此時(shí)還沒(méi)能對(duì)此事持有正確的是非觀念。小說(shuō)中還有一反面人物，他使大衛(wèi)的姨婆破產(chǎn)，又想占有維克菲律師的產(chǎn)業(yè)，但他的罪惡行徑最終被“百無(wú)一用”的 揭露，體現(xiàn)了狄更斯 的道德信念。

1、下列是關(guān)于名著《大衛(wèi)·科波菲爾》人物說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）A、大衛(wèi)善良，誠(chéng)摯，聰明，勤奮好學(xué)，有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神，終于獲得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福

B、大衛(wèi)的后父默德斯東兇狠貪婪，他把大衛(wèi)看作累贅，常常責(zé)打他。母親去世后，即把不足10的大衛(wèi)送去當(dāng)洗刷酒瓶的童工，讓他過(guò)著基本能解決溫飽的生活。C、大衛(wèi)貝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大衛(wèi)，讓他上學(xué)深造。D、安妮斯既有外在的美貌，又有內(nèi)心的美德，她最后與大衛(wèi)的結(jié)合，這種完美的婚姻使小說(shuō)的結(jié)尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。

2、下列是對(duì)名著《大衛(wèi)·科波菲爾》作者、思想內(nèi)容和藝術(shù)成就的說(shuō)明，找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A、這部小說(shuō)是是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義大師狄更斯的一部具有強(qiáng)烈的自傳色彩的小說(shuō)。B、文章通過(guò)主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用。

C、小說(shuō)在藝術(shù)上的魅力，不在于它有曲折生動(dòng)的結(jié)構(gòu)，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有一種現(xiàn)實(shí)的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。

D、小細(xì)節(jié)刻劃十分生動(dòng)傳神，環(huán)境描寫也很有功力，尤其是雅茅斯那場(chǎng)海上風(fēng)暴，寫得氣勢(shì)磅礴，生動(dòng)逼真，令人有身臨其境之感。

簡(jiǎn)答題：

1、請(qǐng)簡(jiǎn)述《大衛(wèi)·科波菲爾》中一個(gè)善最終戰(zhàn)勝惡的故事。

2、請(qǐng)簡(jiǎn)述大衛(wèi)·科波菲爾在半年學(xué)校生活中留下深刻印象的一件事。

3、大衛(wèi)·科波菲爾的吉神和兇神是誰(shuí)？怎樣認(rèn)識(shí)他們對(duì)大衛(wèi)人生的影響？

4、簡(jiǎn)要分析大衛(wèi)·科波菲爾這一人物形象。

第三篇：高中語(yǔ)文 梳理 探究《奇妙的對(duì)聯(lián)》學(xué)案 新人教版必修1

黑龍江省寧安市東京城林業(yè)局第三中學(xué)高中語(yǔ)文 梳理 探究《奇妙的對(duì)聯(lián)》學(xué)案 新人教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，掌握對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。嘗試對(duì)對(duì)子。2.鑒賞對(duì)聯(lián)，感受語(yǔ)音魅力，提高審美能力?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】一 問(wèn)題情境設(shè)計(jì)： 從有關(guān)高考對(duì)聯(lián)談起：

⑴1932年清華大學(xué)招生考試，著名史學(xué)家陳寅格出文科試題，其中有一題是對(duì)對(duì)子，出的是“孫行者”，要求學(xué)生對(duì)出下聯(lián)。學(xué)生所對(duì)五花八門，有人對(duì)“豬八戒”。但下面幾種答案都比較好，1胡適之2祖沖之3韓退之4王引之?？忌茏嬷儗?duì)“胡適之”，得了該題滿分。為什么？名詞對(duì)得工整，以“胡”對(duì)“孫，有諧“猢猻”之妙；“適”對(duì)“行”，“之”對(duì)“者”，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，虛詞對(duì)虛詞。

⑵2009年全國(guó)高考安徽語(yǔ)文卷第二卷的第19小題：將下面的短語(yǔ)組成兩幅七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。

芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園 千里綠 春錦繡 似凝香 萬(wàn)金山 新春對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：翠柳迎春千里綠 下聯(lián)：黃牛耕地萬(wàn)金山 教師辦公室 上聯(lián)：桃李滿園春錦繡 下聯(lián)：芝蘭繞階似凝香

【知識(shí)鏈接】

二、對(duì)聯(lián)的起源和發(fā)展

⑴什么是對(duì)聯(lián)？對(duì)聯(lián)是為人們所熟知的一種文學(xué)形式，雅一點(diǎn)成為楹聯(lián)，俗一點(diǎn)叫做對(duì)子。它是由駢文和律詩(shī)的形式演變而成。

⑵對(duì)聯(lián)起源于何時(shí)?發(fā)展盛行于何時(shí)?一般都認(rèn)為起源于五代時(shí)蜀主孟昶之桃符題詞。當(dāng)時(shí)有在門口掛桃符板壓邪驅(qū)妖的風(fēng)氣，孟昶就在一年除夕把兩句詩(shī)題寫在桃符上，叫“新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”十字。故稱“題桃符”，因是春節(jié)所題。后來(lái)又叫做“春聯(lián)”。（余慶，人名。后蜀平，朝廷以呂余慶知成都。而長(zhǎng)春乃太祖誕節(jié)名也）如果從對(duì)仗來(lái)追溯它的淵源，那就更遠(yuǎn)了。它最早的原形，則是以“對(duì)語(yǔ)形式出現(xiàn)的?！鼻貪h瓦當(dāng)中刻有“千秋萬(wàn)歲”、“長(zhǎng)樂(lè)未央”等對(duì)語(yǔ)是很多的。我們還可以從古代詩(shī)賦中看到對(duì)它的影響。如《詩(shī)經(jīng)》中的：“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?！贝笤?shī)人李白的“三山半落青山外，二水中分白鷺洲”，杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等等。對(duì)仗工整，膾炙人口。因此，我們認(rèn)為對(duì)聯(lián)產(chǎn)生于唐以后，是符合文學(xué)的發(fā)展規(guī)律的。對(duì)聯(lián)是從詩(shī)歌特別是唐代格律詩(shī)（以及漢魏的駢體賦，如江淹的別賦“春宮閟此青苔色，秋帳含茲明月光?！保┲邪l(fā)展演變出來(lái)的，即將詩(shī)、賦中的對(duì)偶句獨(dú)立成為上、下兩聯(lián)完全對(duì)仗的文學(xué)形式。后來(lái)到每年春節(jié)前夕時(shí)候，人們總要用新桃符替換下舊桃符。宋王安石的“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”說(shuō)的即是此事。

⑶對(duì)聯(lián)的真正鼎盛時(shí)期，則是在明清兩代，這與皇帝賣弄風(fēng)雅有關(guān)。①明朝開國(guó)皇帝朱元璋曾賜予開國(guó)功臣中山王徐達(dá)一幅御書春聯(lián)：“破虜平蠻，功貫古今人第一；出將入相，才兼文武世無(wú)雙?！雹诳滴跣钅涎瞾?lái)到鎮(zhèn)江金山時(shí)，便摘唐朝許渾的詩(shī)句題在七峰閣上：“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。”在皇帝們的倡導(dǎo)下，對(duì)聯(lián)也自然受到文人們的重視，自明代中葉后便普遍盛行起來(lái)。

三、對(duì)聯(lián)有關(guān)常識(shí)。

⑴數(shù)字相等。即上下兩句要求字?jǐn)?shù)相等，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思。如上聯(lián)是七字的“二二三”結(jié)構(gòu)，下聯(lián)也應(yīng)是“二二三”結(jié)構(gòu)；上聯(lián)是主謂結(jié)構(gòu)，下聯(lián)也應(yīng)相同。

⑵結(jié)構(gòu)相應(yīng)，對(duì)仗工整。簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái)，就是上下句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)一致，詞性也應(yīng)相對(duì)，以動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞等等。⑶平仄相對(duì)，聲律和諧。就是上下句對(duì)應(yīng)之處平仄要相反，同句中平仄要交替。漢語(yǔ)讀音有“平、上、去、入”四聲，除了“平”聲字、部分上聲字，“上、去、入”三聲都是“仄”聲字，一幅對(duì)聯(lián)中，上聯(lián)的最后一個(gè)字必須是”仄“聲字，下聯(lián)最后的一個(gè)字必須是”平“聲字。

⑷內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)言連貫。上下句的意思彼此要關(guān)聯(lián)，使一幅對(duì)聯(lián)形成一個(gè)有機(jī)的整體。不能牛頭不對(duì)馬嘴，語(yǔ)意相差太大。弄清楚對(duì)聯(lián)的基本特點(diǎn)，有助于了解對(duì)聯(lián)的寫作方法。

⑸對(duì)聯(lián)的種類：對(duì)聯(lián)，雅稱「楹聯(lián)」，俗稱對(duì)子。對(duì)聯(lián)的種類約分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)（包括諧趣聯(lián)....）等。

《聲律啟蒙》節(jié)選：

云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲。天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大路對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。觀山對(duì)玩水，綠竹對(duì)蒼松。無(wú)對(duì)有，實(shí)對(duì)虛，作賦對(duì)觀書。綠窗對(duì)朱戶，寶馬對(duì)香車。

二、下面欣賞幾副對(duì)聯(lián)。朗讀幾遍。請(qǐng)同學(xué)們各抒己見，說(shuō)說(shuō)你最欣賞其中的哪副對(duì)聯(lián)？為什么？

1.風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國(guó)事天下事事事關(guān)心——東林書院

上聯(lián)將。下聯(lián)有。風(fēng)對(duì)雨，家對(duì)國(guó)，耳對(duì)心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。

2.譯著尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨?！磕铘斞竿炻?lián)

上下聯(lián)，既贊揚(yáng)了魯迅先生那種為喚醒民眾而振臂高呼，為革命事業(yè)而奔走呼告的“吶喊精神”，又慷嘆魯迅先生逝世后對(duì)文壇帶來(lái)的巨大損失而文壇從此“彷徨”的現(xiàn)實(shí)。本聯(lián)雖為挽聯(lián)，但哀惋而不乏磅礴之氣，格調(diào)悲壯而意境恢宏。特別上聯(lián)中的“領(lǐng)”字，為“帶領(lǐng)”之意，很令人感受到先生的卓著勛勞和崇高形象。

3.四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭?！狸?yáng)樓楹聯(lián)

上聯(lián)

，下聯(lián)，由眼觀的湖山聯(lián)想到百姓的憂樂(lè)，切景切事，抒發(fā)愛國(guó)情懷。

4.海納百川，有容乃大 壁立千仞，無(wú)欲則剛 ——林則徐自勉聯(lián)

這幅對(duì)聯(lián)形象生動(dòng)，寓意深刻。上聯(lián) ；下聯(lián)。僅十六字，卻氣勢(shì)磅礴，用比喻手法，表現(xiàn)了作者寬廣磊落的胸襟和剛正不阿、無(wú)私無(wú)畏的品格。

通過(guò)從上我們可以看出，中國(guó)優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)以其語(yǔ)言之奇、手法之妙和意蘊(yùn)之美，如同奇花異草，裝飾著我們的文化大觀園，希望同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間多多采擷。

5.有一個(gè)蘇小妹三考秦觀的故事。傳說(shuō)新婚之夜，蘇小妹欲試新郎秦少游之才，將秦拒之門外并出對(duì)：雙手推開窗前月。秦少游左思右想不得其對(duì)，徘徊長(zhǎng)廓。蘇東坡見狀，雖替妹夫焦急，卻又不便代勞。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，拾起一塊石頭，投進(jìn)院子的池塘里。秦少游聽到“卟通”一聲，頓時(shí)領(lǐng)悟，脫口而出：。蘇小妹聞聲大喜，于是房門打開，蘇小妹笑盈盈地站在門邊，秦少游欣然入內(nèi)??

6.傳說(shuō)知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無(wú)意中看到了一家大門上貼著一幅對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。身邊的衙役都不解其意，鄭板橋看后，立即命令身邊人從家里送來(lái)衣物和糧食。同學(xué)們你能看出這副對(duì)聯(lián)蘊(yùn)含的深意嗎？（）

這是比較有趣的“隱字聯(lián)”。對(duì)聯(lián)雖小，卻凝聚著我們民族的智慧，蘊(yùn)含著我們民族的文化精髓。有時(shí)候，一個(gè)對(duì)聯(lián)，不啻一篇優(yōu)美的文學(xué)作品。

6喜慶聯(lián) 上上下下，男男女女，老老少少，都添一歲；

家家戶戶，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡歡喜喜，均過(guò)新年。

哀挽聯(lián) 譯著尚未成書驚聞殞星中國(guó)何人領(lǐng)吶喊

先生已經(jīng)作古痛灑淚雨文壇從此感彷徨

行業(yè)聯(lián) 雖為毫末技術(shù) 卻是頂上功夫 集句聯(lián) 勸君更盡一杯酒 與爾同銷萬(wàn)古愁

壽聯(lián)。福如東海； 壽比南山。壽比南山松不老 福如東海水長(zhǎng)流

甲子重新新甲子； 春秋幾度度春秋。（60歲）

勉聯(lián) 有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚 苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳

（蒲松齡）

天下興亡； 匹夫有責(zé)。（顧炎武書堂聯(lián)）

心有三愛：奇書、駿馬、佳山水；園栽四物：青松、翠竹、白梅蘭（方志敏）名勝聯(lián)。所謂名勝古跡聯(lián)，是指為某一名勝古跡撰寫、鐫刻的楹聯(lián)?？竦绞廊私杂麣?； 醉來(lái)天子不能呼。（安徽當(dāng)涂采石磯太白樓聯(lián)）新松恨不高千尺； 惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿。（陳毅題杜甫草堂聯(lián)）

風(fēng)聲，水聲，蟲聲，鳥聲，梵吹聲，總合三百六十擊鐘鼓聲，無(wú)聲不寂；

月色，山色，草色，樹色，云霞色，更兼四萬(wàn)八千丈峰巒色，有色皆空。（浙江天臺(tái)山中方廣寺聯(lián)）

曹孟德兵敗赤壁劉歡孫悅 漢高祖侯封洛陽(yáng)蕭紅韓寒 傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)寫作所使用的方法：

疊字、反復(fù)、復(fù)疊、頂真、析字（拆字、合字）、鑲嵌、加減、翻造、雙關(guān)、同音、回文、比喻、夸張、數(shù)字、方位、聯(lián)綿等。

數(shù)字聯(lián)：三光日月星 四詩(shī)風(fēng)雅頌

疊字聯(lián)：風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝

反復(fù)聯(lián)：望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古

印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年 復(fù)疊聯(lián)：佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶

源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠 頂針聯(lián)：山羊上山，山碰山羊角

水牛下水，水沒(méi)水牛腰

拆字聯(lián)：踢倒磊城三塊石 剪斷出字兩重山 合字聯(lián)：蠶為天下蟲 鴻是江邊鳥

兩舟并進(jìn)，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲）；八音齊奏，笛清（狄青）難比簫和（蕭何）雙關(guān)聯(lián)：蓮子心中苦；梨兒腹內(nèi)酸。同音聯(lián)：無(wú)山得似巫山好 何水能如河水清 回文聯(lián)：斗雞山上山雞斗，龍隱巖中巖隱龍.聯(lián)綿聯(lián)：獨(dú)抱琵琶尋舊曲；數(shù)教鸚鵡念新詞。

數(shù)字對(duì)聯(lián)：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易 半絲半縷，恒念物力維艱． 優(yōu)秀對(duì)聯(lián)賞析

1、天作棋盤星作子，誰(shuí)人敢下？ 地當(dāng)琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈？

2、天氣大寒，霜降屋檐成小雪； 日光端午，清明水底見重陽(yáng)。

3、新月如弓，殘?jiān)氯绻?，上弦弓，下弦弓；春雷似鼓，秋雷似鼓，發(fā)聲鼓，收聲鼓。

4、北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；南樓孤雁，月中帶影一雙飛。

【素材挖掘】

一、據(jù)說(shuō)，三國(guó)時(shí)期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故與魯肅設(shè)宴請(qǐng)諸葛亮。席間，瑜曰：我與你以對(duì)聯(lián)設(shè)賭，對(duì)得上——飲酒，對(duì)不上——砍頭！敢否? 孔明笑答：請(qǐng)出題。

瑜曰：有水便是溪,無(wú)水便是奚,去掉溪邊水,加鳥便是雞.得志貓兒賽過(guò)虎,落毛鳳凰不如雞.亮答：有木便是棋,無(wú)木便是其,去掉棋邊木,加欠便是欺.龍游淺灘遭蝦戲,虎落平陽(yáng)被犬欺.瑜大驚，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻長(zhǎng)得丑。便曰：

有手便是扭,無(wú)手便是丑,去掉扭邊手,加女便是妞,隆中有女長(zhǎng)得丑,百里難挑一個(gè)妞.亮笑答：有木便是橋,無(wú)木便是喬,去掉橋邊木,加女便是嬌,江東美女大小喬,曹操銅雀鎖雙嬌

瑜大怒，欲反目。魯肅忙勸曰：

有木便是槽,無(wú)木便是曹,去掉槽邊木,加米便是糟,當(dāng)今之計(jì)在破曹,龍虎相爭(zhēng)豈不糟.言罷，哈哈大笑，一場(chǎng)干戈暫告平息。

二、有一個(gè)故事講，王安石去考舉人，路途上碰到一家員外家在招親。只見門口掛一“走馬燈”，墻上有一上聯(lián)：“走馬燈 燈走馬 燈滅馬停步”。告示上說(shuō)，誰(shuí)能對(duì)出下聯(lián)就可招為女婿。王安石看過(guò)，覺得很有意思，但因?yàn)橹壁s考，就抄下來(lái)，繼續(xù)趕路了。巧得是，在考場(chǎng)上卷子發(fā)下來(lái)，竟有一下聯(lián)要求對(duì)“上聯(lián)”。這下聯(lián)是“飛虎旗 旗飛虎 旗卷虎隱身”。王安石一看，大喜，馬上把路上揀來(lái)的“上聯(lián)”寫上了。

考完試，歸途中，王安石又用這幅“下聯(lián)”去招了親。正在大辦喜事時(shí)，報(bào)子來(lái)報(bào)，王安石中舉。王安石大喜，揮筆寫下了“雙喜字”，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在廣為流傳的“雙喜字”就是王安石留下來(lái)的。

【當(dāng)堂訓(xùn)練】

1.為下列對(duì)聯(lián)擬下聯(lián)。

1）上聯(lián)：掃千年舊習(xí)下聯(lián)：__________________________________ 2）上聯(lián)：祖國(guó)山河好 下聯(lián)：__________________________________ 3）上聯(lián)：靜聆雨潤(rùn)綠草 下聯(lián)：__________________________________ 4）上聯(lián)：學(xué)海無(wú)涯千舟競(jìng)渡 下聯(lián)：__________________________________ 5）上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè) 下聯(lián)：__________________________________ 6）上聯(lián)：處處春光好 下聯(lián)：_________ _____ 7）上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古 下聯(lián)：_________ _____ 8）上聯(lián)：春暉盈大地 下聯(lián)：_________ _____ 9）上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好 下聯(lián)：_________ _____ 10）上聯(lián)：四面湖山收眼底 下聯(lián)：_________ _____ 11）上聯(lián)：綿綿春雨潤(rùn)萬(wàn)物 下聯(lián)：_________ _____ 從中我們可以看出，擬寫對(duì)聯(lián)需要注意一下兩點(diǎn)：①弄清“出句”結(jié)構(gòu)，②善于聯(lián)想和想象。

2、對(duì)聯(lián)連線

A世事洞明皆學(xué)問(wèn) a天地能知忠義心 B青山有幸埋忠骨 b近水遙山皆有情 C一寸丹心圖報(bào)國(guó) c人情練達(dá)即文章 D江河不洗古今恨 d日烘楊柳綠初浮 E清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) e兩行清淚為思親 F雨洗杏花紅欲滴 f白鐵無(wú)辜鑄佞臣 3.刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。

上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人 刪改后的下聯(lián)：______________________________ 4.將下面古詩(shī)詞中的對(duì)偶佳句補(bǔ)充完整。

自來(lái)自去梁上燕，____________________ 茫茫九派流中國(guó)，____________________ 畫棟朝飛南浦云，____________________ 四海翻騰云水怒，____________________ 5.請(qǐng)將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

爆竹聲聲脆 ________________ 荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果 _________________ 愛國(guó)誠(chéng)信乃做人根本 _______________ 冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠，_____ ______

四、高考接觸——考對(duì)聯(lián)

下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)（6分）（2004年廣東卷）

上聯(lián) 荔枝龍眼木瓜 皆是嶺南佳果

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：首先從形式上考慮，結(jié)構(gòu)、詞性、平仄都符合的給4分；其次從立意角度給分：構(gòu)思精妙，立意新穎給2分；與上聯(lián)聯(lián)系不好，如以果對(duì)果的給一分；構(gòu)思笨拙，立意欠佳的不給分。對(duì)的下聯(lián)

6分 長(zhǎng)城故宮三峽 盡為中華風(fēng)光 5分 小橋流水人家 均是江南風(fēng)光

4分 天壇故宮長(zhǎng)城 皆是中國(guó)名勝 3分 蘋果石榴蜜桃 乃屬北方佳果 2分 蘋果梨哈密瓜 皆是西北美味 1分 學(xué)業(yè)成績(jī)大學(xué) 皆是學(xué)生夢(mèng)求 0分 語(yǔ)數(shù)英X綜合 皆是高考科目

五、牛刀小試——寫對(duì)聯(lián)

1．對(duì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞組 辭舊歲（）千山秀（）蜂采蜜（）

望梅止渴（）行千里路（）2．對(duì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子。處處風(fēng)光好（）冬去山清水秀（）品茶品酒品人生（）

3．請(qǐng)以“歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。上聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)（）

喜慶聯(lián)

上上下下，男男女女，老老少少，都添一歲； 家家戶戶，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡歡喜喜，均過(guò)新年。

賞析：通俗而自然，道出了人們喜慶新年的歡樂(lè)心情。

哀挽聯(lián)

譯著尚未成書驚聞殞星中國(guó)何人領(lǐng)吶喊 先生已經(jīng)作古痛灑淚雨文壇從此感彷徨

賞析：聯(lián)語(yǔ)用詞生動(dòng)貼切,且贊且嘆,敬仰之情溢于言表。行業(yè)聯(lián) 雖為毫末技術(shù) 卻是頂上功夫

賞析：“毫末”和“頂上”是一語(yǔ)雙關(guān)，“毫末”既指頭發(fā)，也指理發(fā)的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)；“頂上”既指理發(fā)是頭上活，也指理發(fā)師的技術(shù)是最好的。

集句聯(lián) 勸君更盡一杯酒 與爾同銷萬(wàn)古愁

賞析：這是一副集句對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是王維《送元二使安西》中的名句，下聯(lián)出自李白的《將進(jìn)酒》，兩句一湊，渾然天成，妙到毫巔。

2.妙聯(lián)擷趣。

曹孟德兵敗赤壁劉歡孫悅 漢高祖侯封洛陽(yáng)蕭紅韓寒

賞析：上聯(lián)以孫劉聯(lián)合，赤壁破曹為題材，巧妙地利用兩個(gè)歌星“劉歡，孫悅”的名字進(jìn)行別解。曹孟德在赤壁兵敗了，最應(yīng)該歡悅的只能是劉備，孫權(quán)兩人，別無(wú)第三人可以躋身其間的。下聯(lián)講劉邦在洛陽(yáng)論功行賞，力排眾議，以蕭何“功第一”，蕭何當(dāng)然紅了。而韓信在此前即已被奪了兵權(quán)，又從齊王改封為楚王，想起當(dāng)年蒯徹“鳥盡弓藏”之語(yǔ)，自然要不寒而栗的。

四、高考接觸——考對(duì)聯(lián)

下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)（6分）（2004年廣東卷）

荔枝龍眼木瓜 皆是嶺南佳果 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

首先從形式上考慮，結(jié)構(gòu)、詞性、平仄都符合的給4分；其次從立意角度給分：構(gòu)思精妙，立意新穎給2分；與上聯(lián)聯(lián)系不好，如以果對(duì)果的給一分；構(gòu)思笨拙，立意欠佳的不給分。

參考 上聯(lián):荔枝龍眼木瓜 皆是嶺南佳果

6分題 長(zhǎng)城故宮三峽 盡為中華風(fēng)光

小橋流水人家 均是江南風(fēng)光 5分題

4分題 天壇故宮長(zhǎng)城 皆是中國(guó)名勝

乃屬北方佳果 3分題蘋果石榴蜜桃

2分題

蘋果梨哈密瓜 皆是西北美味

學(xué)業(yè)成績(jī)大學(xué) 皆是學(xué)生夢(mèng)求

1分題

語(yǔ)數(shù)英X綜合 皆是高考科目

0分題

五、牛刀小試——寫對(duì)聯(lián) 1．對(duì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞組 辭舊歲（迎新春）千山秀（萬(wàn)水清）蜂采蜜（蝶戀花）望梅止渴（畫餅充饑）行千里路（讀萬(wàn)卷書）2．對(duì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子。處處風(fēng)光好（天天氣象新）冬去山清水秀（春來(lái)鳥語(yǔ)花香）品茶品酒品人生（賞花賞月賞秋香）

3．請(qǐng)以“歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。上聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)（下聯(lián)：范仲淹以天下為憂）

河南省開封市十七中高一語(yǔ)文《奇妙的對(duì)聯(lián)》學(xué)案 新人教版必修1 【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】

1、了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。

2、積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)，積累一些名聯(lián)?！举Y料鏈接】

一、對(duì)聯(lián)的起源：

對(duì)聯(lián)作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，在我國(guó)有著悠久的歷史。它從五代十國(guó)時(shí)開始，明清兩代尤為興盛，發(fā)展到今天已經(jīng)有一千多年了。據(jù)歷史記載，后蜀之主孟昶在公元964年除夕題于臥室門上的對(duì)聯(lián)“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”是我國(guó)最早的一副春聯(lián)。

二、對(duì)聯(lián)的種類：

對(duì)聯(lián)，雅稱「楹聯(lián)」，俗稱對(duì)子。對(duì)聯(lián)的種類約分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)（包括諧趣聯(lián)....）等。

1、春聯(lián)。所謂“春聯(lián)”，又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)，是對(duì)聯(lián)重要的一種形式，也是最常見的對(duì)聯(lián)。這種楹聯(lián)，多是寄情抒懷，希望一年吉祥如意。

祖國(guó)有天皆麗日； 神州無(wú)處不春風(fēng)。

大地回春，青山綠水，祖國(guó)千般美； 日暖神州，人壽年豐，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)。

2、節(jié)日聯(lián)。所謂節(jié)日聯(lián)，是針對(duì)各種節(jié)日，以示慶祝、紀(jì)念，使節(jié)日倍增歡樂(lè)、熱烈、隆重氣氛而撰寫的聯(lián)語(yǔ)。這種節(jié)日聯(lián)語(yǔ)，可以說(shuō)是春聯(lián)的擴(kuò)大和演化。節(jié)日楹聯(lián)既富節(jié)日氣氛，又切合撰聯(lián)對(duì)象，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。

萬(wàn)家元宵夜； 一街太平歌。（元宵節(jié)聯(lián)）人逢喜事尤其樂(lè)； 月到中秋分外明。（中秋節(jié)聯(lián)）

脈脈深情似春暉育桃李； 耿耿丹心如燭光照春秋。（教師節(jié)聯(lián)）軍愛民意如山重； 民擁軍情似海深。（“八一”節(jié)聯(lián)）

3、婚聯(lián)。所謂婚聯(lián)，又稱“喜聯(lián)”，是嫁娶的專用聯(lián)語(yǔ)，或見于大門、洞房門，或見于妝臺(tái)旁、花轎上??其主要內(nèi)容是表示對(duì)新婚夫婦的贊美、夸獎(jiǎng)、祝愿以及婚嫁的喜慶場(chǎng)面等。

荷開并蒂； 芍結(jié)雙花。簫管并舉； 鳳凰來(lái)儀。歡慶此日成佳偶； 且喜今朝結(jié)良緣 百年恩愛雙心結(jié)； 千里姻緣一線牽

以上都是舊時(shí)常見的婚聯(lián)，現(xiàn)在許多人在撰寫婚聯(lián)時(shí)則喜歡推陳出新，比如有的以雙方職業(yè)入聯(lián)，有的贊頌新事新辦：

眼鏡大夫，采中西，治頑疾，藥到病除，交稱華佗扁鵲；（醫(yī)生）斯文小姐，嘔心血，育桃李，餐忘寢廢，堪譽(yù)蠟燭春蠶。（教師）

4、壽聯(lián)。所謂壽聯(lián)，是為祝賀生日而作的楹聯(lián)，多是稱頌壽者的功勞業(yè)績(jī)。福如東海； 壽比南山。壽比南山松不老 福如東海水長(zhǎng)流 甲子重新新甲子； 春秋幾度度春秋。（60歲）

羨高年精神矍鑠花甲重添二十載；居上壽齒德俱尊松年永享八千秋（80歲）人生不滿公今滿； 世上難逢我竟逢。（王文清聯(lián)，頗富巧思，在俗語(yǔ)“人生不滿百”和“世上難逢百歲人”上作文章，將百字隱去，暗隱老人高壽已達(dá)百歲）

常如作客，何問(wèn)康寧，但使囊有余錢，甕有余釀，釜有余糧，取數(shù)葉賞心舊紙，放浪吟哦，興要闊，皮要頑，五官靈動(dòng)勝千官，過(guò)到六旬猶少；定欲成仙，空生煩惱，只令耳無(wú)俗聲，眼無(wú)俗物，胸?zé)o俗事，將幾枝隨意新花，縱橫穿插，睡得遲，起得早，一日清閑似兩日，算來(lái)百歲已多。（鄭板橋60歲自壽聯(lián)，筆調(diào)輕松暢快，表達(dá)了作者的志趣和個(gè)性）。

5、勉聯(lián)

有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳（蒲松齡）天下興亡； 匹夫有責(zé)。（顧炎武書堂聯(lián)）

心有三愛：奇書、駿馬、佳山水；園栽四物：青松、翠竹、白梅蘭（方志敏）

6、挽聯(lián)。系由挽詞演變而來(lái)，是一種用于哀挽死者的楹聯(lián)。這種楹聯(lián)往往能把肅穆的場(chǎng)面渲染的更加莊嚴(yán)。白紙配黑字，透過(guò)聯(lián)語(yǔ)，喚起人們對(duì)死者的追念和尊敬之情。

寫鬼寫妖高人一等 刺貪刺虐入骨三分（郭沫若挽蒲松齡）

著書最謹(jǐn)嚴(yán)，豈徒中國(guó)小說(shuō)史？遺言猶沉痛，莫做空頭文學(xué)家?。ú淘嗤祠斞福┮虬葍郝渌罚R死也不寬容，懂得進(jìn)退攻守，豈僅文壇闖將？

莫做空頭文學(xué)家，一生最恨幫閑，敢于嘻笑怒罵，不愧思想權(quán)威?。愐阃祠斞福?/p>

7、職業(yè)聯(lián)。所謂職業(yè)聯(lián)，即行業(yè)楹聯(lián)，貼在門旁，使人對(duì)其行業(yè)特點(diǎn)一目了然，起到行業(yè)廣告的作用，是楹聯(lián)中不可小視的一個(gè)品種。這類楹聯(lián)，蘊(yùn)含豐富，有著誘人的魅力。

美味招來(lái)云外客； 清香引出洞中仙（酒店聯(lián)）萍水相逢如親友； 停車暫住似歸家。（旅店聯(lián)）花間渴想相如露； 竹下閑參陸羽經(jīng)。（茶館聯(lián)）陶潛善飲，易牙善烹，飲烹有度；

陶侃惜分，夏禹惜寸，分寸無(wú)遺。（飯店聯(lián)）刻刻催人資警?。?聲聲勸爾惜妙音。（鐘表店聯(lián)）

8、名勝聯(lián)。所謂名勝古跡聯(lián)，是指為某一名勝古跡撰寫、鐫刻的楹聯(lián)?？竦绞廊私杂麣ⅲ?醉來(lái)天子不能呼。（安徽當(dāng)涂采石磯太白樓聯(lián)）新松恨不高千尺； 惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿。（陳毅題杜甫草堂聯(lián)）風(fēng)聲，水聲，蟲聲，鳥聲，梵吹聲，總合三百六十擊鐘鼓聲，無(wú)聲不寂；

月色，山色，草色，樹色，云霞色，更兼四萬(wàn)八千丈峰巒色，有色皆空。（浙江天臺(tái)山中方廣寺聯(lián)）

三、對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)：

傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)講究”四講”,即“字?jǐn)?shù)講相等，字音講平仄，詞語(yǔ)講對(duì)仗，句法講對(duì)稱”。

四、對(duì)聯(lián)的基本要求：

1、字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)。

字?jǐn)?shù)相等，指的是，若上聯(lián)是由幾個(gè)分句組成，則下聯(lián)也應(yīng)是由字?jǐn)?shù)上與之一一相等的幾個(gè)分句組成； 從內(nèi)容看，上下聯(lián)之間,內(nèi)容要相關(guān),以起到相反相成或相輔相成的效果。

2、詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱

詞性相當(dāng),指上下聯(lián)相對(duì)的詞語(yǔ)性質(zhì)應(yīng)盡可能相同或相近。如名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，等等。如：五蘊(yùn)皆空觀自在；一心不亂見如來(lái)。

結(jié)構(gòu)相稱，指上下聯(lián)對(duì)應(yīng)語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。如: 一心常忍辱；萬(wàn)事且隨緣。

3、節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧

節(jié)奏相應(yīng)，指上下聯(lián)在節(jié)奏的停頓上應(yīng)當(dāng)盡可能保持一致。漏盡/飛身/去；心空/及第/歸。

平仄相對(duì)簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是上聯(lián)用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字

舉例：祖國(guó)山河壯；人民歲月新。（仄仄平平仄，平平仄仄平。）

但隨著隨著對(duì)聯(lián)藝術(shù)的逐步成熟和發(fā)展，各種新奇的作法跟句式也不斷出現(xiàn)，還出現(xiàn)了所謂非正宗對(duì)聯(lián)，是指不過(guò)分強(qiáng)調(diào)平仄、工仗、用韻的對(duì)聯(lián)。

千教萬(wàn)教教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！魹樘招兄壬归T所題寫的對(duì)聯(lián)。

敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰(zhàn)里操勝算；

大步進(jìn)退，誘敵深入，集中兵力，各個(gè)擊破，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中殲敵人。—毛澤東

五、對(duì)仗歌謠（節(jié)選）

天對(duì)地，地對(duì)天。日月對(duì)山川。祥云對(duì)瑞雪，暮雨對(duì)朝煙。北斗七星三四點(diǎn)，南山萬(wàn)戶十千年。

溪對(duì)谷，水對(duì)山。峻嶺對(duì)狂瀾。柳堤對(duì)花苑，洞壑對(duì)峰巒。

舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。

朝對(duì)暮，夏對(duì)春。五戊對(duì)三更。重陽(yáng)對(duì)七夕，冬至對(duì)秋分。

三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。

樓對(duì)閣，院對(duì)宮。棟宇對(duì)垣墉。墻頭對(duì)屋角，寺外對(duì)庭中。

幾萬(wàn)黃蜂尋苑圃，一雙紫燕入簾櫳。

今對(duì)古，漢對(duì)唐。五帝對(duì)三皇。三國(guó)分吳魏，六朝有宋梁。

虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。

韓對(duì)趙，呂對(duì)申。張耳對(duì)李膺。賈山對(duì)潘岳，魏絳對(duì)陳平。

蕭曹漢代稱良相，李郭唐朝是偉人。

心對(duì)口，面對(duì)身。皓齒對(duì)朱唇。咽喉對(duì)肺腑，肝膽對(duì)腹心。

赤面丹心誠(chéng)烈士，朱顏綠鬢是佳人。

襦對(duì)襪，帛對(duì)巾。束帶對(duì)垂紳。羅幃對(duì)繡被，紗帳對(duì)錦茵。

禮樂(lè)衣冠成上國(guó)，文章黼黻美吾身。

經(jīng)對(duì)史，賦對(duì)詩(shī)。傳記對(duì)歌辭。典謨對(duì)風(fēng)雅，贊語(yǔ)對(duì)箴規(guī)。

螢窗勵(lì)志窮經(jīng)日，鳳陛成名射策時(shí)。

犀對(duì)象，玉對(duì)金。寶瑟對(duì)銀箏。珠璫對(duì)象筒，玉笛對(duì)瑤琴。

玻璃可作床書枕，玳瑁常為食客簪。

書對(duì)畫，碗對(duì)觥。硯匣對(duì)棋坪。藤床對(duì)竹幾，曉角對(duì)寒砧。

光射斗牛知?jiǎng)?，志存山水辨琴音?/p>

茶對(duì)酒，飯對(duì)羹。美釀對(duì)香粳。炮羊?qū)δ掯?，煮筍對(duì)餐英。

雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。

柑對(duì)桔，榧對(duì)菱。圓眼對(duì)欖仁。荔枝對(duì)松子，都李對(duì)林檎。

交梨火棗仙家品，銀杏朱櫻御園珍。

虀對(duì)菽，藻對(duì)萍。捋筍對(duì)采芹。春來(lái)堪剪韭，秋至便思莼。羊肚雞跖蔬味美，猴頭鳳尾菜名新。

酥對(duì)脆，粿對(duì)糇。米果對(duì)麻球。饆饠逾粽子，馎饦勝饅頭。

凡糕必用糖調(diào)粉，諸餅多將面插油。

斟對(duì)酌，盞對(duì)瓶。酒譜對(duì)茶經(jīng)。龍膏逾鳳髓，紫筍過(guò)綠醲。

紹浙宜城醪盡美，武夷陽(yáng)羨品俱馨。

松對(duì)柏，柳對(duì)花。紫萼對(duì)紅葩。葡萄對(duì)橄欖，石林對(duì)山茶。

翠麥搖風(fēng)千頃浪，紅桃映日萬(wàn)川霞。

丸對(duì)散，灸對(duì)針。百合對(duì)山棱。烏頭對(duì)狗脊，枳殼對(duì)桃仁。

甘草茯苓為佐使，黃耆白術(shù)是君臣。

鳥獸 麟對(duì)鳳，鷺對(duì)鶯。馬走對(duì)牛鳴。猴玄對(duì)豹赤，象白對(duì)鸞青。

蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。

蝦對(duì)蟹，鯽對(duì)鳊。雙鯉對(duì)三鱔。黿羹卿指動(dòng)，鱸膾客心懸。

鰒鲞鯧鯊皆海味，鰣魴鯽鱖盡膳鮮。

蟲名 蟲對(duì)豸，蚓對(duì)蠅。蛤蚧對(duì)蝘蛉。螳螂對(duì)蟋蟀，蚱蜢對(duì)蜻蜓。

誰(shuí)信蠹魚成脈望，始知宵燭即流螢。

黃對(duì)白，黑對(duì)紅。碧草對(duì)青松。丹墀對(duì)紫閣，紺發(fā)對(duì)青瞳。

鵝黃鴨綠分深淺，月白天藍(lán)別淡濃。

三對(duì)五，萬(wàn)對(duì)千。兩眼對(duì)雙拳。孤燈對(duì)只眼，百世對(duì)千年。

春過(guò)園林花一夢(mèng)，日長(zhǎng)苑圃柳三眠。

聲對(duì)色，艷對(duì)香。月影對(duì)星光。山形對(duì)地勢(shì)，挹秀對(duì)騰芳。

去國(guó)心如帆影沒(méi)，思鄉(xiāng)夢(mèng)與角聲長(zhǎng)。

憂對(duì)喜，性對(duì)心。意氣對(duì)精神。鐘情對(duì)減興，息怒對(duì)生嗔。

旅客愁懷堆萬(wàn)斛，佳人笑靨值千金。

南對(duì)北，上對(duì)中。后閣對(duì)前宮。南山對(duì)北海，北斗對(duì)東風(fēng)。

星光燦燦皆朝北，水勢(shì)滔滔盡向東。

分別 中對(duì)外，后對(duì)前。日下對(duì)云邊。山頭對(duì)谷口，室內(nèi)對(duì)堂偏。戶外松須凝曉露，門前柳眼鎖朝煙。

如似 疑對(duì)信，似對(duì)如。似玉對(duì)如珠。黃云常似蓋，新月竟如梭。

風(fēng)搖樵葉如旌曳，日照荷花似錦鋪。

重疊 重對(duì)疊，疊對(duì)重。岌岌對(duì)融融。依依對(duì)灼灼，喔喔對(duì)雍雍。

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。

助語(yǔ) 然對(duì)乃，且對(duì)夫。是也對(duì)非歟。散其對(duì)彰厥，樂(lè)只對(duì)刑于。

圣人所謂焉耳矣，君子如期而已乎。

將乍 久對(duì)暫，乍對(duì)將。欲綻對(duì)初芳。偏宜對(duì)雅稱，甚愧對(duì)何妨。

橫斜北斗夜將半，蕭瑟西風(fēng)天正涼。

六、傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)寫作所使用的方法：

疊字、反復(fù)、復(fù)疊、頂真、析字（拆字、合字）、鑲嵌、加減、翻造、雙關(guān)、同音、回文、比喻、夸張、數(shù)字、方位、聯(lián)綿等。

數(shù)字聯(lián)：三光日月星 四詩(shī)風(fēng)雅頌

疊字聯(lián)：風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝

反復(fù)聯(lián)：望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古

印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年 復(fù)疊聯(lián)：佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶

源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠 頂針聯(lián)：山羊上山，山碰山羊角

水牛下水，水沒(méi)水牛腰

拆字聯(lián)：踢倒磊城三塊石 剪斷出字兩重山 合字聯(lián)：蠶為天下蟲 鴻是江邊鳥

兩舟并進(jìn)，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲）；八音齊奏，笛清（狄青）難比簫和（蕭何）雙關(guān)聯(lián)：蓮子心中苦；梨兒腹內(nèi)酸。同音聯(lián)：無(wú)山得似巫山好 何水能如河水清 回文聯(lián)：斗雞山上山雞斗，龍隱巖中巖隱龍.聯(lián)綿聯(lián)：獨(dú)抱琵琶尋舊曲；數(shù)教鸚鵡念新詞。

數(shù)字對(duì)聯(lián)：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易 半絲半縷，恒念物力維艱．

七、2005年春節(jié)晚會(huì)的最大亮點(diǎn)是對(duì)聯(lián)豐富，來(lái)自全國(guó)的30多位主持人展示各地區(qū)的春聯(lián)，還有晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)聯(lián)，加上小品《功夫》中的對(duì)聯(lián)，真可謂異彩紛呈，雅俗共賞。

1、北京上聯(lián)：三海九門，京華迎奧運(yùn)；上海下聯(lián)：一江兩岸，世博靚申城。

2、重慶上聯(lián)：朝天門喜迎天下客； 天津下聯(lián)：塘沽港笑納萬(wàn)國(guó)風(fēng)。

3、內(nèi)蒙古上聯(lián)：碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯； 黑龍江下聯(lián)：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香。

4、西藏上聯(lián)：雪域春秋“扎西德勒”； 新疆下聯(lián)：天山南北“烏魯木齊”。

橫批：盛景爭(zhēng)春

5、廣東上聯(lián)：南海風(fēng)清，講述春天故事； 廣西下聯(lián)：漓江水碧，飄來(lái)三姐新歌。

6、山東上聯(lián)：孔子仁，關(guān)公義，人文典范； 山西下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀。

7、湖南上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊； 湖北下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。

8、河北上聯(lián)：萬(wàn)里長(zhǎng)城山海關(guān)，龍頭為首； 河南下聯(lián): 獨(dú)門絕技少林寺，天下無(wú)雙。

9、吉林上聯(lián)：車輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風(fēng)去； 遼寧下聯(lián)：鋼水奔騰春夏秋冬入眼來(lái)。

10、浙江上聯(lián)：飲龍井茶，品江南絲竹； 江蘇下聯(lián)：登虎丘塔，論天下園林。

11、貴州上聯(lián)：苗寨黔山黃果樹，茅臺(tái)赤水； 四川下聯(lián)：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂。

12、寧夏上聯(lián)：紅黃藍(lán)白黑，五珍獻(xiàn)瑞； 陜西下聯(lián)：字史酒醫(yī)詩(shī)，諸圣流芳。橫批：聯(lián)袂賀春

13、青海上聯(lián)：水澤源流江河湖海；甘肅下聯(lián)：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅。

14、云南上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地；海南下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。

15、安徽上聯(lián)：黃山為九州增色； 江西下聯(lián)：瓷器與中國(guó)同名。

16、香港上聯(lián)：荊花吐艷香江瑞； 澳門下聯(lián)：蓮蕊臨風(fēng)鏡海清。

17、福建上聯(lián)：品鐵觀音，香飄兩岸；臺(tái)灣下聯(lián)：拜媽祖廟，情系一家。

鐘聲敲響時(shí)：

上聯(lián)：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鐘樂(lè)和鳴，八方共飲復(fù)興酒； 下聯(lián)：縱橫九萬(wàn)里，錦繡中華創(chuàng)未來(lái)，看龍獅勁舞，四海同吟發(fā)展歌； 【自主學(xué)習(xí)】

1.在學(xué)習(xí)和日常生活中，我們能夠看到很多對(duì)聯(lián)，在以前學(xué)過(guò)的一些古代詩(shī)文里，同學(xué)們平常都積累了哪些對(duì)聯(lián)呢？

2.如何貼對(duì)聯(lián)？

【能力提升】 優(yōu)秀對(duì)聯(lián)賞析

1、天作棋盤星作子，誰(shuí)人敢下？

地當(dāng)琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈？

2、天氣大寒，霜降屋檐成小雪；

日光端午，清明水底見重陽(yáng)。

3、新月如弓，殘?jiān)氯绻舷夜?，下弦弓?/p>

春雷似鼓，秋雷似鼓，發(fā)聲鼓，收聲鼓。

4、北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；

南樓孤雁，月中帶影一雙飛。

【素材挖掘】

一、據(jù)說(shuō)，三國(guó)時(shí)期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故與魯肅設(shè)宴請(qǐng)諸葛亮。席間，瑜曰：我與你以對(duì)聯(lián)設(shè)賭，對(duì)得上——飲酒，對(duì)不上——砍頭！敢否? 孔明笑答：請(qǐng)出題。

瑜曰：有水便是溪,無(wú)水便是奚,去掉溪邊水,加鳥便是雞.得志貓兒賽過(guò)虎,落毛鳳凰不如雞.亮答：有木便是棋,無(wú)木便是其,去掉棋邊木,加欠便是欺.龍游淺灘遭蝦戲,虎落平陽(yáng)被犬欺.瑜大驚，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻長(zhǎng)得丑。便曰：

有手便是扭,無(wú)手便是丑,去掉扭邊手,加女便是妞,隆中有女長(zhǎng)得丑,百里難挑一個(gè)妞.亮笑答：有木便是橋,無(wú)木便是喬,去掉橋邊木,加女便是嬌,江東美女大小喬,曹操銅雀鎖雙嬌

瑜大怒，欲反目。魯肅忙勸曰：

有木便是槽,無(wú)木便是曹,去掉槽邊木,加米便是糟,當(dāng)今之計(jì)在破曹,龍虎相爭(zhēng)豈不糟.言罷，哈哈大笑，一場(chǎng)干戈暫告平息。

二、有一個(gè)故事講，王安石去考舉人，路途上碰到一家員外家在招親。只見門口掛一“走馬燈”，墻上有一上聯(lián)：“走馬燈 燈走馬 燈滅馬停步”。告示上說(shuō)，誰(shuí)能對(duì)出下聯(lián)就可招為女婿。王安石看過(guò)，覺得很有意思，但因?yàn)橹壁s考，就抄下來(lái)，繼續(xù)趕路了。巧得是，在考場(chǎng)上卷子發(fā)下來(lái)，竟有一下聯(lián)要求對(duì)“上聯(lián)”。這下聯(lián)是“飛虎旗 旗飛虎 旗卷虎隱身”。王安石一看，大喜，馬上把路上揀來(lái)的“上聯(lián)”寫上了。

考完試，歸途中，王安石又用這幅“下聯(lián)”去招了親。正在大辦喜事時(shí)，報(bào)子來(lái)報(bào)，王安石中舉。王安石大喜，揮筆寫下了“雙喜字”，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在廣為流傳的“雙喜字”就是王安石留下來(lái)的。

三、清朝“戊戌變法”，康有為的“公車上書”得到光緒皇帝的贊賞，光緒帝要親自召見康有為?？涤袨橐惨虼嗣暣笳?，但有不少人對(duì)他看不起。

話說(shuō)這一日，康有為從家鄉(xiāng)廣東海南縣一路風(fēng)塵趕往北京，路過(guò)安徽某縣，縣里住著一位退休在家的朝廷某大臣。康有為就特意去拜訪并問(wèn)計(jì)于他。不想這個(gè)老人對(duì)康有為很不肖，認(rèn)為康有為沒(méi)什么真才實(shí)學(xué)，打算難上一難?？涤袨榈胶?，老人站在房間的臺(tái)階上張口出了一幅上聯(lián)：

“四水江第一 四方南第二 先生來(lái)江南 可是第一 可是第二”。

老人將一幅刁鉆的對(duì)聯(lián)來(lái)考驗(yàn)康有為。這幅對(duì)聯(lián)的第一句是“四水江第一”，“四水”就是“江河湖海”，“江”占在第一位。第二句“四方南第二”。“四方”就是“東南西北”，“南”占在第二位上。第三句“先生來(lái)江南”，尊你一聲先生，你來(lái)自“江南”，這“江南’二字又與第一、二句的“江”和“南”相對(duì)應(yīng)，實(shí)在是妙。而最后是問(wèn)話：“可是第一 可是第二”。不但把問(wèn)題提出來(lái)，而且又對(duì)應(yīng)了前面的第一和第二。這幅上聯(lián)可為刁鉆，尤其是如果你稱自己是第一，則被認(rèn)為自大，目無(wú)他人。稱第二則被認(rèn)為你甘拜下風(fēng)。

但康有為既然敢“公車上書”，也不是等閑之輩，馬上答出下聯(lián)：“三教儒居前 三才人居后 小子本儒人 不敢居前 不敢居后”。“三教”既是“儒、釋、道”，“儒”是“居前”的。“三才”既“天、地、人”，“人”當(dāng)然“居后”。自稱“小子”表示對(duì)老人的尊重，說(shuō)自己是“儒人”（讀書人），不敢“居前”也不敢“居后”。回答的簡(jiǎn)直是滴水不漏，“對(duì)仗”尤其工整。并且用不敢“居前”和“居后”來(lái)化解了“第一”和“第二”的刁鉆問(wèn)題，表現(xiàn)得不卑不亢，恰到好處，也表示了對(duì)老人的尊敬。于是，老人大喜，親自走下臺(tái)階迎接康有為進(jìn)屋，俸為上賓。

四、在民國(guó)期間的1937年，山西軍閥閻錫山有一次來(lái)到江蘇無(wú)錫，登上無(wú)錫的錫山，一時(shí)有感出了一幅上聯(lián)：“閻錫山過(guò)無(wú)錫登錫山錫山無(wú)錫”。一時(shí)成為絕對(duì)，無(wú)人能對(duì)上來(lái)。八年后，著名記者范長(zhǎng)江隨同陳毅到江蘇天長(zhǎng)縣采訪。范突然來(lái)了靈感，將閻錫山的上聯(lián)對(duì)出：“范長(zhǎng)江到天長(zhǎng)望長(zhǎng)江長(zhǎng)江天長(zhǎng)”。陳毅連稱：“妙！才子也！” 五、三十年代，在上海有人出了兩幅對(duì)聯(lián)。一幅是：“上海自來(lái)水來(lái)自海上”。正讀、逆讀都一樣，也一時(shí)無(wú)人可對(duì)。而另一幅是：“妙人兒倪家少女”。此聯(lián)更絕，“妙”拆開是“少女”，“人兒”合起來(lái)是“倪”。到哪里去找合適的詞呀？更是無(wú)人能對(duì)。

據(jù)說(shuō)前一句后來(lái)有人對(duì)上了，而后一句至今無(wú)人以對(duì)，你是否要試一試？ 【知能測(cè)控】

一、猜對(duì)聯(lián)活動(dòng)

猜地名：

1、草堂留后世；詩(shī)圣著千秋。

2、欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去； 窗戶間堂堂日月，盡四時(shí)憑眺，幾曾見黃鶴西來(lái)。

3、翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。

4、四面荷花三面柳，一城山色半城湖

5、七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血；四百兆國(guó)子，愁看秋雨濕黃花。猜人物：

1、何處招魂，香草還生三戶地； 當(dāng)年呵壁，清湘應(yīng)識(shí)九歌心。

2、剛正不阿留得正氣沖云霄,幽思發(fā)憤著成信史照塵寰

3、日月同懸出師表 ；風(fēng)云常護(hù)定軍山

4、千古詩(shī)才,蓬萊文章建安骨;一身傲骨,青蓮居士謫仙人

5、鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去； 美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛

6、大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂揚(yáng)深處； 漱玉詞中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)

猜行業(yè)：

1、架上丹丸長(zhǎng)生妙藥 壺中日月不老仙齡

2、香分花上露水汲石中泉

3、不教白發(fā)催人老更喜春風(fēng)滿面生

4、藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華

5、寒衣慰出春風(fēng)暖彩線添來(lái)瑞日長(zhǎng)

6、前程遠(yuǎn)大腳根須站穩(wěn)工作浩繁步驟要分清

7、四時(shí)恒滿金銀器一室常凝珠寶光

二、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)

處處春光好，（）。掃千年舊習(xí)，（）。學(xué)問(wèn)藏今古，（）。春暉盈大地，（）

東風(fēng)送暖大江南北春光好，（）。四面湖山收眼底，（）。綿綿春雨潤(rùn)萬(wàn)物，（）。

三、按要求完成下列各題。

1、刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。

上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。

下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

刪改后的下聯(lián)：（）2.將下面古詩(shī)詞中的對(duì)偶佳句補(bǔ)充完整。

遠(yuǎn)看山有色，（）。自來(lái)自去梁上燕，（五嶺逶迤騰細(xì)浪，（）。茫茫九派流中國(guó)，（畫棟朝飛南浦云，（）。四海翻騰云水怒，（3.請(qǐng)將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

爆竹聲聲脆（）

華夏兒女文武雙全建傳業(yè)（）

荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果（）4.請(qǐng)補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)（平仄不論）

上聯(lián)：愛國(guó)誠(chéng)信乃做人根本 下聯(lián)：（）5.下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。

掃千年舊習(xí)，（）

祖國(guó)江山好，（）

冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠，（）

。。）））

第四篇：必修一Unit4知識(shí)點(diǎn)梳理

Unit4 單元練習(xí)

1.right away= at once =immediately立刻，馬上

We must leave right away.It’s eight already.It’s not early so you’d better start right away.2.burst v.爆裂, 爆發(fā)

To my shock, the balloon burst suddenly.That balloon will burst if you blow it up any more.拓展：

burst into tears放聲大哭

burst into laughter 放聲大笑

burst out laughing/crying 突然大笑，突然大哭

Hearing the news , he burst into tears./out crying.When the students heard the story, they burst into laughter.3.as if好像，好似 = as though

She spoke to me as if she knew me.It looks as if it is going to rain.It seems as if our team is going to win.She loves the boy as if she were his mother.She acts as if he were a fool

4.at an end 結(jié)束，終結(jié)

Thank God!The work is at an end.(謝天謝地，這活終于干完了。）The war was finally at an end.He had studied English for three years by the end of last term.The war came to an end in 1948.The plan ended in failure.He tried many times to pass the exam and in the end he succeed.5.ruin

? n.廢墟，毀滅

The castle（城堡）has fallen into ruins.we visited the ruins of the temple.? in ruins 成為廢墟

An earthquake left the whole town in ruins.His career is in ruins.Years of fighting left the city in ruins.The city is now in ruins.v.毀壞，毀滅

The heavy rain will ruin the crops

6.injure 損害，傷害

? He fell off the bicycle and injured his arm.? She was serious injured in a road accident.? The injured were sent to hospital immediately.? The injured people in the accident were given first aid at once.?

7.destroy 破壞，毀壞，(指完全徹底毀壞，含有不能或很難修復(fù)之意)

damage 破壞毀壞(一般毀壞或價(jià)值或效益會(huì)降低，這種損害是部分性的）

? v.The building was completely destroyedby the fire.?The water destroyed my book.I will have to throw itaway.? Yesterday he had an accident and his car was _________.It needs repairing.? destroyer破壞者, 消滅者,8.shock

n.震驚；打擊；休克

The news of his death was ashock to us.It was a great shock for him when his wife died.vt.使…震驚

I was shocked when I heard about your accident.I was shocked to hear that he had resigned.（辭職）

9.rescue

1.(n.)搭救，解救

A rescue team（營(yíng)救隊(duì)）is trying to reach the trapped mines（被困的礦井）.Rescue was at hand.（營(yíng)救近在咫尺）The old lady rescued the three children from drowning.He rescued a boy from the burning building.10.trap

n.陷阱；圈套；埋伏

The police set a trap for the thieves.The hunter set traps to catch foxes.vt.使陷入困境

trap—trapped—trappedbe trapped in 陷于

She was trapped in the burning house.Many women are trapped in loveless marriage

11.dig outvt.掘出;挖掉

dig—dug—dug

He was buried under the snow and had to be dug out

12.bury

The boy buried the dead bird in the backyard.男孩們把死鳥埋在后院。

They helped the child bury his father.? vt.使沉浸（或?qū)Ｐ挠冢?/p>

bury oneselfin埋頭于

In the evening he burred himself in his books

13.shelter

? n.庇護(hù)所，避難所，遮蔽物

These are shelters for the homeless

In the storm（暴風(fēng)雨）I took shelter under a tree.? v.庇護(hù)，掩蔽，保護(hù)

The plants(植物）must be sheltered from

direct sunlight.14.a(great)number of=many

=a great many= a good many

許多，大量(修飾可數(shù)名詞)

同義詞組a lot of = lots ofplenty of

A great number of people died in the fire.=Many people died in the fire

=A great many people died in the fire

=A good many people died in the fire.the number of...的數(shù)目

We are not sure about the number of the injured.15.damage(部分毀壞）

損失；損害，損壞

The storm did a lot of damage to the

crops.暴風(fēng)雨使莊稼受到了很大損失。

vt.損害，損壞；使受損失

The earthquake damaged several

buildings.地震使一些建筑受到了破壞。

16.fright n.受驚；驚駭

frightenvt.嚇唬；使驚懼

frightenedadj.受驚的, 受恐嚇的 The frightening

Loud thunder（雷聲）gave me a fright.Don’t frighten me.He was frightened of the fierce dog.I was frightened of the dark.The snake was frightening.I was frightened

adj.令人恐懼的17.judge

? v.審判, 審理(在競(jìng)賽中)評(píng)判，裁判

Who will judge the next case?

Don’t judge a man by his looks.The blind can’t judge colours.不要以貌取人。

? n.His father is a judge.(裁判）

定語(yǔ)從句練習(xí)

Declan is a famous singer _________ sings the song tell me why

He is a little boy ________ is eating

This is a red new car ________ I bought last week.Do you know the mancried just now?

The girl __________often helps me is Lucy.Do you know the man ____________we saw at the Beijing Hotel

Miss Gu is our English teacher _____________ we often visit in our spare time.He is a popular singer __________ song is very popular among young people This is my neighbor _________ home was destroyed by the earthquake

This is a shop ____________ sells bicycles.I have read the newspaper ___________ carries the important news

Jane has borrowed the bookwas written by Laoshe.1.Have you seen the film ____ leading actor is world famous?

A.thatB.whoseC.whoD.whether

2.Anyone ____ failed to come to the meeting must give his reason?

A.whichB.whomC.whoD.what

3.The film _____ I saw yesterday is very interesting.A.whatB.itC.whereD./

4.This is the farm ______ we visited yesterday

A.whichB.thatC /D where

5.You will find the nearest market_____ door

faces south.A.whoB.whoseC.whichD.that

6.He has a daughter _____ worked in a hospital.A.thatB.whoC.whichD.he

7.Is that the house ____ you bought last year?A.whereB.which

8.Is that the picture ___ you are laughing at?A.whichB.where

9.It is the most interesting book ___ I’ll ever read.A.whichB.that

10.The street ___ is to the park is very

narrow.A.whereB.which

11.The person ___ finds my watch will get

a reward.A.whoB.when

12.This is the room __ we listened to the the lecture(講座）.A.whichB.where The famous basketball star, ____ triedto make a comeback（復(fù)出）, attracted alot ofattention.A.whereB.when C.which D.who

(2006 北京)Women ___ drink more thantwo cups of coffee a day have a greaterchance of having heart disease than those ___ don’t.A.who;/B./;whoC.who;whoD./;/

(2006 福建)Look out!Don’t get too

close to the house ___ roof is under

repair.A.whose B.which C.ofwhichD.that

第五篇：《梳理探究;文言詞語(yǔ)和句式》教案(高二必修教案設(shè)計(jì))

1、詞類活用中意動(dòng)與使動(dòng)的區(qū)別是什么？

2、我們?cè)陂喿x文言文遇到實(shí)詞時(shí)，如何準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的意義？

3、賓語(yǔ)前置有哪幾種情況？ 教學(xué)重點(diǎn)：同上123 教學(xué)方法：合作、探究 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一.導(dǎo)入：

一、文言詞語(yǔ)

（一）詞類活用

師：詞類活用是古漢語(yǔ)中某些實(shí)詞的特殊用法，這些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)具有某種語(yǔ)法功能，相應(yīng)具有某一新的意義，并且臨時(shí)改變了詞性，有的還改變了讀音。（探究問(wèn)題

1、詞類活用中意動(dòng)與使動(dòng)的區(qū)別是什么？）學(xué)生展示合作探究成果： ①悅親戚之情話（《歸去來(lái)兮辭》）②且庸人尚羞之（《廉頗藺相如列傳》）③善萬(wàn)物之得時(shí)（《歸去來(lái)辭》）

④生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之（《師說(shuō)》）⑤越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也（《燭之武退秦師》）⑥侶魚蝦而友麋鹿（《赤壁賦》）

以上例①到例③是形容詞的意動(dòng)用法，例④到例⑥是名詞的意動(dòng)用法。形容詞的意動(dòng)用法是主語(yǔ)認(rèn)為賓語(yǔ)具有這個(gè)形容詞所具有的屬性，即認(rèn)為賓語(yǔ)怎么樣；名詞的意動(dòng)用法是主語(yǔ)認(rèn)為賓語(yǔ)是這個(gè)名詞所表示的事物，即認(rèn)為賓語(yǔ)是什么或把賓語(yǔ)當(dāng)作什么。