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      S版語文三年級(jí)上冊(cè)課后練習(xí)及答案

      時(shí)間:2019-05-12 17:00:18下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《S版語文三年級(jí)上冊(cè)課后練習(xí)及答案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《S版語文三年級(jí)上冊(cè)課后練習(xí)及答案》。

      第一篇:S版語文三年級(jí)上冊(cè)課后練習(xí)及答案

      S版語文三年級(jí)上冊(cè)課后練習(xí)及答案

      一、《大海的歌》

      3、讀句子,想象一下句子描寫的景象。

      (1)娜云,就是翻滾奔騰的波浪流;那鳥就是來往穿梭的魚群。(這句描寫了天倒映在水中,海天一色的景象。)

      (2)風(fēng)兒不鬧了,浪兒不笑了。(這句描寫了大?;謴?fù)平靜的景象。)

      (3)她抱著明月,她背著星星。(描寫了明月、星星鑲嵌其中的寧靜幽美的大海景象。)

      二、《帽子和鳥窩》

      3、結(jié)合課文體會(huì)翔翔和小伙伴的心情,有感情地讀下面的句子。(1)帽子,我的帽子丟在草地上了?。ū憩F(xiàn)心情著急,讀時(shí)語速稍快。)(2)松鼠,一只大松鼠!(表現(xiàn)當(dāng)時(shí)很驚訝,讀出驚訝的語氣。)

      (3)我不要帽子了!讓鳥兒在里面做窩吧!(表現(xiàn)態(tài)度堅(jiān)決,讀時(shí)語氣要堅(jiān)決。)

      三、《吹泡泡》

      學(xué)習(xí)鏈接—冰心奶奶是我國著名作家、兒童文學(xué)家和文學(xué)翻譯家。1900年出生,1999年逝世。主要作品《寄小讀者》《再寄小讀者》《小橘燈》

      五、《山雀》

      3、讀句子,結(jié)合課文體會(huì)帶點(diǎn)詞語的意思。

      我用望遠(yuǎn)鏡耐心你地觀察它們,直到后來,一只山雀只剩下尾巴露在樹干外面。這是我便從后面繞過去,偷偷走到露出小尾巴的那個(gè)地方,用手掌堵住了窟窿。(“悄悄地”“繞”“偷偷”說明“我”十分小心,生怕驚動(dòng)了它們。)

      六、《蝸?!?/p>

      3、讀句子,結(jié)合課文體會(huì)帶點(diǎn)詞語的意思。

      不一會(huì)兒,從硬殼里探出一對(duì)長著小黑眼睛的觸角,東張西望地巡視一番,直到覺得四周沒有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)了,才慢慢地伸出頭來。(從“探出”可以看出蝸牛的小心翼翼,“東張西望”“巡視”是描寫蝸牛在觀察外面的動(dòng)靜,“慢慢”“伸出”可以看出蝸牛即使覺得沒有一點(diǎn)危險(xiǎn),也是很小心的。這些詞語細(xì)致入微地寫出了蝸牛出來時(shí)的動(dòng)作,可見它是多么膽?。。?/p>

      七、《寓言二則》

      學(xué)習(xí)鏈接---寓言是文學(xué)體裁的一種。它大多采用短小的篇幅、精煉的語言,講述帶有勸誡或諷刺意味的故事。寓言的主人公大多數(shù)是動(dòng)物,也可以是人、植物或者沒有生命的事物?!锻鲅蜓a(bǔ)牢》《天鵝、大蝦和梭魚》《坐井觀天》

      2、想一想下面的問題,再跟同學(xué)交流自己的想法。

      (1)森林里的百獸看見狐貍大搖大擺地走過來,為什么都嚇得撒腿就跑?(因?yàn)樗鼈兛匆娏撕偵砗蟮睦匣?,它們不怕狐貍而是怕老虎,怕成為老虎的“口中肉”,所以撒腿就跑。?/p>

      (2)鶴和蚌怎樣做才不會(huì)被打魚的人捉走?(如果在打魚的人走進(jìn)蚌時(shí),鷸帶著蚌飛走,或是它們相互讓步,就不會(huì)被打魚的人捉走。)

      3、讀句子,和同學(xué)討論一下:用上帶點(diǎn)的詞語有什么好處?

      (1)大大小小的野獸都嚇得撒腿就跑。(“大大小小”指的是所有的野獸,表現(xiàn)出野獸數(shù)量很多;“都”表示全部,沒有不怕老虎的,這兩個(gè)詞突出地表現(xiàn)了百獸對(duì)老虎的懼怕,更能顯示出老虎在百獸面前的威風(fēng)。)(2)這時(shí)候走來一個(gè)打魚的人,毫不費(fèi)力地就把它們兩個(gè)一起拐走。(“毫不費(fèi)力地”是說一點(diǎn)力氣也沒費(fèi);“一起”說明在打魚的人要捉它們的時(shí)候,它們還在互相爭(zhēng)斗,不肯退讓。

      十、《走馬燈的奧秘》

      3、讀句子,聯(lián)系課文想想帶點(diǎn)詞語用得好不好,為什么。

      (1)他仰著頭,目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。(“盯著”用得好。表現(xiàn)了茅以升觀察的專心。)

      (2)他越看越入迷。一連串的問題,爭(zhēng)著往他腦子里擠。(“爭(zhēng)著”“擠”用得好。寫出了茅以升想知道走馬燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)的迫切心情,也說明茅以升很會(huì)動(dòng)腦筋。)

      學(xué)習(xí)鏈接—茅以升,我國橋梁專家。江蘇鎮(zhèn)江人。1933年主持修筑中國首座跨度較大的錢塘江公路鐵路兩用橋。1955年主持修建武漢長江大橋。他為我國的橋梁建設(shè)事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)。

      十一、《孩子考科學(xué)家》

      3、讀句子,想想標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得對(duì)不對(duì)。

      兄弟倆高興極了。調(diào)皮的弟弟眨巴著眼睛,在哥哥耳邊說了幾句悄悄話。哥哥點(diǎn)著頭,連聲說:“好!好!”(我同意文中的用法,即“悄悄話”后面應(yīng)該用句號(hào)。因?yàn)檫@句話表示弟弟的話已經(jīng)說完,只是此處不想交代說的是什么,它表達(dá)的意思完整。)

      十三、《古詩兩首》

      2、想想下面詩句描寫的畫面,說說詩句的意思。

      (1)朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。(早晨辭別云霞中的白帝城,千里之遙的江陵一日就可以回來。)(2)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(兩個(gè)黃鸝在顏色青翠的柳樹上叫著,一行白鷺飛向蔚藍(lán)色的晴空。)

      十四、《廬山的云霧》

      1、背誦課文

      十五、《錫林郭勒大草原》

      3、下面句子中帶點(diǎn)的詞語用得真好,你能體會(huì)出好在哪里嗎?(1)藍(lán)天下面,滿眼綠色,一直遠(yuǎn)方。(“鋪向”是通過人的視覺寫草原的“綠”和“廣闊”。由近及遠(yuǎn),無邊無際,寫出了人的感覺。)

      (2)高低不平的草灘上,嵌著一洼洼清涼的湖水,水面映出太陽的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。(“嵌著”“映出”是兩個(gè)動(dòng)詞。用在這里,以小襯大的作用,既表出草原的廣闊,又給人以自然天成的感覺。而“映出”主要表現(xiàn)了湖水的平靜與清澈。)

      十六、《趙州橋》

      2、“這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀”這句話的作用是什么?(答:這是過渡句,起承上啟下的作用。前半句概括前面的內(nèi)容寫“堅(jiān)固”,后半句預(yù)示著下面的內(nèi)容即將寫“美觀”。)

      十七、《七顆鉆石》

      2、讀句子,注意帶點(diǎn)詞語,體會(huì)句子所表達(dá)的意思。

      (1)她找哇,找哇,終于在一座山上找到了一個(gè)很小的泉眼。(“找哇,找哇”說明小姑娘找水時(shí)到過很多地方;“終于”表示經(jīng)過種種努力才找到泉眼。從這句體會(huì)到小姑娘找水是十分艱難的,她克服了許多困難才找到泉眼。)

      (2)小姑娘小心翼翼地端著水罐,一滴一滴地接著水,很久才接滿一罐。?(“小心翼翼地”形

      容小姑娘端著水罐十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽?!耙坏我坏蔚亍闭f明書十分寶貴、稀少。“才”說明接水的時(shí)間很長。從這句中我們可以體會(huì)到泉水的寶貴和小姑娘對(duì)母親的愛。)

      (3)“好哇!你比我更需要水,把它全都喝了吧。”說著,小姑娘把金水罐遞給了過路人。(“全都”在句中指把水罐里的水一點(diǎn)兒不剩地喝光。從這句話中可以體會(huì)到小姑娘博大無私的愛心。)

      十八、《平分生命》

      3、讀句子,注意帶點(diǎn)詞語,想想括號(hào)里的問題,結(jié)合課文理解句子意思。

      (1)抽血時(shí),貝貝靜靜的不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響,只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后,貝貝躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。(抽血時(shí),貝貝靜靜的在想什么?她為什么想妹妹微笑?抽血后,她躺在床上一動(dòng)不動(dòng),心里在想什么?)(抽血時(shí),貝貝“靜靜的”“不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響”,他是想盡快把血輸給妹妹,搶救妹妹的生命;向妹妹“微笑”,表達(dá)的是對(duì)妹妹的安慰和鼓勵(lì);抽血后又“一動(dòng)不動(dòng)”她是在想自己還能活多久,自己如果死了,妹妹怎么辦等等。處于一種憂慮、擔(dān)心的心理狀態(tài)??傊?,貝貝想的主要還是為妹妹輸血,治好妹妹的病。)(2)他昂起頭,鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說:“那就把我的血抽一半給妹妹吧,讓我們每人都再活五十年!”(從貝貝的語言神情看出了什么?)(“鄭重其事”形容對(duì)事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真??梢钥闯鲐愗惖男闹邢胫倪€是相依為命的妹妹,希望妹妹可以健康成長,并愿意與妹妹平分生命,無限愛意盡在其中。)

      十九、《傾斜的傘》

      3、讀句子,體會(huì)帶點(diǎn)詞語的意思,再照樣子寫一句話。

      不知過了多少年,撐傘的人已經(jīng)不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。(交代了人和物一如從前,但人物的角色卻轉(zhuǎn)換了。十多年了,我家門前仍然是那條小路,仍然是那棵大樹,仍然是聚集許多人在樹下聊天。)

      二十、《一顆小豌豆》

      2、小豌豆開出了粉紅色的小花,給小姑娘帶來的怎樣的變化?(答:看到小姑娘開花了,小姑娘高興極了。給病重的小姑娘帶來了希望,讓一個(gè)熱愛生命、熱愛生活的小姑娘慢慢站了起來。)學(xué)習(xí)鏈接---安徒生,丹麥人,世界著名的童話大師。共創(chuàng)作童話一百六十余篇,如《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩兒》等,深受全世界廣大小讀者喜愛。

      二十一、《群眾也在淋雨》

      3、讀句子,注意帶點(diǎn)的詞語,結(jié)合課文體會(huì)帶點(diǎn)詞語的意思。

      (1)總理不時(shí)抬起那負(fù)過傷的右臂,向歡呼的人群招手致意。(強(qiáng)調(diào)“負(fù)過傷”,說明總理右臂活動(dòng)不便,而總理恰恰是這“負(fù)過傷”的右臂,表現(xiàn)了總理對(duì)人民群眾的禮遇與尊重。)

      (2)周總理輕輕地?cái)[擺手,謝絕了。(“輕輕地”強(qiáng)調(diào)總理動(dòng)作輕,對(duì)工作人員的關(guān)心,周總理禮貌地“謝絕”從對(duì)工作人員的態(tài)度上,表現(xiàn)了總理的禮貌待人。)22《珍貴的教科書》

      3、讀句子,理解帶點(diǎn)的詞語,再說說句子的意思。

      (1)我們多么渴望有一本印好的教科書哇?。ā翱释钡囊馑际瞧惹械叵M?。句中指“我們”對(duì)得到教科書的愿望十分迫切。)

      (2)印書用的紙,是黨中央從文件用紙里節(jié)省出來的。(“節(jié)省”意思是使可能被耗費(fèi)掉的不被耗費(fèi)掉或少耗費(fèi)掉。這句說明黨中央把小學(xué)生用的課本看的同中央文件一樣重要。反映了黨對(duì)“我們”學(xué)習(xí)的重視,則面說明教科書的珍貴。)

      (3)那捆書完整無缺地壓在他的身下,已經(jīng)被鮮血染紅了。(“完整無缺”的意思是保持著應(yīng)有的各部分,沒有被損壞或殘缺。說明指導(dǎo)員把教科書看得比自己的生命還重要,更說明教科書的珍貴。)

      (4)多少年來,那捆用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒說完的話,一直激勵(lì)著我前進(jìn)。(“激勵(lì)”的意思是激發(fā)鼓勵(lì),這句話說明指導(dǎo)員用生命換來教科書的英雄行為所產(chǎn)生的巨大的激勵(lì)作用。)

      二十三、《“神童”的秘訣》

      3、讀下面的句子,再想想怎樣使用冒號(hào)和引號(hào)。(1)毛老師驚奇地問:“這些符號(hào)是什么意思?”(2)陳毅回答說:“打圈圈的,是懂得的。打半圈圈的,不太明白,等老師講明白白了,再打圈圈。打黑點(diǎn)的是生字?!?/p>

      (這里冒號(hào)的作用是表示它后面是引用的話;這里引號(hào)的作用是直接引用別人的話。)

      指南針—陳毅剛剛五歲半,就有良好的讀書習(xí)慣。他不僅能專心致志地讀書,還能在課前做好預(yù)習(xí),因此學(xué)習(xí)成績總能名列前茅。預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前自學(xué)時(shí)把自己讀懂的、半懂的、半懂的問題、、記下來,有準(zhǔn)備地去上課,這樣收獲會(huì)更大。

      二十五、《古詩兩首》

      2、說說下列詩句的意思

      (1)孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。(在一條孤零零的小船上,坐著一個(gè)身披蓑衣,頭戴斗笠的老翁,冒著大雪在寒冷的江面上獨(dú)自垂釣。)

      (2)柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。(在柴門里,聽到主人家的狗汪汪地叫起來,原來是在風(fēng)雪之夜趕回家的主人。)

      二十六、《父親,樹林和鳥》

      3、讀句子,查字典,結(jié)合課文說說帶點(diǎn)詞語的意思,再選擇其中的一個(gè)詞語說一句話。

      (1)每一只鳥都長著嘴,舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。(舒暢:開朗,愉快;舒服痛快?!鏁场?.炎熱的夏天,我們來到茂密的樹林子里,感覺很舒暢。)

      (2)鳥最快活的時(shí)刻,是飛離樹枝飛向天空的那一瞬間。(“六一”兒童節(jié),同學(xué)們快活地玩著游戲,吃著老師發(fā)的食品。)

      二十七、《一個(gè)小山村的故事》

      1、文中三次出現(xiàn)“鋒利的斧頭”,它有什么用意嗎?(“鋒利的斧頭”代表著人們對(duì)樹木殘酷無 情的破壞,是那些無知的人們的一種象征?!颁h利的斧頭”更表明了破壞的殘酷與無情。)

      3、說說下面的句子,結(jié)合課文說說這兩句話的意思,體會(huì)句子表達(dá)了作者什么樣的心情。

      (1)樹木變成了一棟棟大大小小的房子,變成了各式各樣的家具,還有大量的樹木隨著煙囪冒出的濃煙,消失在天空中了。(這句話說明了人們對(duì)樹木的需求毫無節(jié)制,表達(dá)了作者對(duì)人們這一錯(cuò)誤行為的譴責(zé)和遺憾。作者的惋惜之情表露無遺。)

      (2)什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切,包括哪那些鋒利的斧頭。(這句話說明人們失去了通過破壞自然環(huán)境得到的一切,甚至還有自己的生命。)

      十、《“年”的來歷》

      2、說說家鄉(xiāng)過年還有哪些風(fēng)俗。(每逢過年,家家忙著貼春聯(lián)、貼年畫、看舞獅、耍燈籠,給壓歲錢。)

      第二篇:人教版初三語文上冊(cè)詞五首課后練習(xí)及答案

      人教版初三語文上冊(cè)詞五首課后練習(xí)及答

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      本文就為大家介紹到這里了,希望這篇人教版初三語文上冊(cè)詞五首課后練習(xí)及答案可以對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。

      第三篇:小學(xué)語文-三年級(jí)上冊(cè)-第15課-玩出名堂-課后練習(xí)

      小學(xué)語文-三年級(jí)上冊(cè)-第15課-玩出名堂-課后練習(xí)

      1.讀拼音寫漢字。

      suí yì

      yua dú

      tiáo jié

      wán jù()

      ()()()

      qīng xián

      děng dài jìng piàn

      bài fǎng()

      ()()()

      2.讀句子,在正確讀音下面劃“√”。

      列文虎克看(kān kàn)守大門時(shí),待(dāi dài)著沒事,就一邊看門,一邊磨(mò mó)起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨?。╞á0 bó),做成放大鏡 3.讀一讀,再組詞。

      鏡()

      訪()

      閱()

      要()

      腿()

      境()

      仿()

      閑()

      耍()

      退()4.請(qǐng)寫出下列詞語的近義詞。

      欣賞——()

      拜訪——()

      觀察——()

      聘請(qǐng)——()

      隨意——()

      名堂——()5.我會(huì)選。

      發(fā)明

      發(fā)現(xiàn)

      聘請(qǐng)

      邀請(qǐng)

      (1)小強(qiáng)()的自動(dòng)晾衣架受到了大家的稱贊。

      (2)伊琳娜()把金魚放到裝滿水的杯子里,水會(huì)漫出來。(3)劌文虎克被()為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。

      (4)學(xué)校的革命烈士事跡報(bào)告會(huì)()了幾位老紅軍戰(zhàn)士參加。6.課文回放。

      列文虎克玩(),做成,();列文虎克又玩(),做成();后來,列文虎克玩出了大名堂,最早發(fā)現(xiàn)了()。

      讀了這段話你有什么感受?從列文虎克的身上,你受到了什么啟發(fā)?和同學(xué) 交流一下!

      ______________________________________________________________ 7.拓展閱讀。

      從落葉中玩出新意

      有一天,我和同學(xué)們到公園玩,因?yàn)樵S多游戲都玩膩了,覺得厭煩,大家就開始議論要玩點(diǎn)新鮮的。剛好一陣風(fēng)吹過,把樹上的枯葉吹了下來。我靈機(jī)一動(dòng),提議說:“我們用樹葉來拼圖,看誰的拼圖有新意。”大家都舉雙手贊成。

      我想拼動(dòng)物,拼一只金剛和老虎打架。我先拿兩片大樹葉當(dāng)兩只動(dòng)物的身體,接著揀四片細(xì)長的樹葉做手腳。在我揀起最后一片葉子時(shí),有人大叫:“你想破壞我的圖形嗎?”??!同學(xué)未完成的作品,看起來像是一堆落葉,難怪我會(huì)拿錯(cuò)。道歉之后,我另外尋找樹葉,兩三下就把剩余的部分做好了。

      我做完就去參觀別人的作品,每一個(gè)人都極盡巧思地拼出新奇的花樣。其中我最欣賞的是昊亦偉做的“兔子彈鋼琴”。等大家都做好了,就互相觀摩比較,大家和我的看法相同,都覺得“兔子彈鋼琴”做得最好,吳亦偉也得意地哈哈笑著??墒俏矣幸稽c(diǎn)生氣,因?yàn)橛腥苏f我做的金剛像蝴蝶,真沒眼光!

      用樹葉拼圖真是一個(gè)好點(diǎn)子、一個(gè)好創(chuàng)意,它把游戲千變?nèi)f化了,大家不妨都來試試。

      (1)下面的字是多音字,請(qǐng)標(biāo)出它們?cè)诒疚闹械淖x音。

      創(chuàng)()

      覺()

      參()

      難()(2)讀一讀,想一想,在文中找出原因,寫在橫線上。

      ①“我”提議用樹葉做拼圖是因?yàn)開____________________________ ②“我”會(huì)拿錯(cuò)樹葉是因?yàn)開____________________________ ③吳亦偉得意地哈哈笑是因?yàn)開____________________________ ④“我”怨大家“真沒眼光”是因?yàn)開____________________________(3)這篇短文是按什么順序?qū)懙模窟x出正確答案畫“√”。A.①?zèng)Q定玩樹葉拼圖。

      ②樹葉拼圖是個(gè)好游戲。③我拼成了金剛打架。

      ④大家欣賞樹葉拼圖。B.①?zèng)Q定玩樹葉拼圖。

      ②我拼成了金剛打架。③大家欣賞樹葉拼圖。

      ④樹葉拼圖是個(gè)好游戲。

      參考答案

      1、隨意

      閱讀

      調(diào)節(jié)

      玩具

      清閑

      等待

      鏡片

      拜訪

      2、kān dāi mó

      báo

      3、鏡片,環(huán)境;采訪,模仿;閱讀,休閑;需要,玩耍;伸腿,后退

      4、觀賞

      拜見

      觀望

      邀請(qǐng)

      隨便

      花樣 5、1.發(fā)明2.發(fā)現(xiàn)3.聘請(qǐng)4.邀請(qǐng)

      6、鏡片

      放大鏡

      放大鏡

      顯微鏡

      微生物

      我的感受是:科學(xué)就在我們身邊,知識(shí)就在我們的玩耍之中。啟發(fā):生活中隱藏著知識(shí)的奧秘,只要你留心觀察,善于思考,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。7、1.chuàng

      jué

      cān

      nán

      2.①許多游戲都玩膩了,覺得厭煩。

      ②同學(xué)未完成的作品,看起來像是一堆落葉,難怪我會(huì)拿錯(cuò)。

      ③大家和我的看法相同,都覺得“兔子彈鋼琴”做得最好。

      ④有人說我做的金剛像蝴蝶。

      3.B

      第四篇:三年級(jí)上冊(cè)語文百花園五答案

      一、你會(huì)查字典嗎?

      憑票入園?!皯{”如果不認(rèn)識(shí)可以用部首查字法,先查 幾 部,再查6畫?!皥@”用音序查字法,可以先查Y,再查音節(jié)yuán,組詞(公園)。

      二、照樣子,組詞語。

      留:(留心)→(心意)→(意思)→(思念)

      勸:(勸說)→(說笑)→(笑聲)→(聲音)

      招:(招呼)→(呼吸)→(吸引)→(引人入勝)

      終:(終于)→(于是)→(是非)→(非常)

      三、根據(jù)成語的意思寫出相應(yīng)的成語。

      1、互相依靠著生活,誰也離不開誰。(相依為命)2、形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。(鄭重其事)3、形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。(小心翼翼)4、形容沒有力氣,無精打采的樣子。(有氣無力)

      四、形近字組詞。

      捧(捧著)滴(水滴)抽(抽打)濕(濕潤)棒(木棒)摘(采摘)油(石油)溫(溫暖)墨(墨水)透(透氣)挽(挽救)瞇(笑瞇瞇)默(默寫)繡(繡花)換(交換)迷(迷人)

      五、古詩填空。

      (游子)吟作者:(唐 〃 孟郊)

      慈(母)(手)(中)(線),(游)(子)(身)(上)(衣)。臨(行)(密)(密)(縫),(意)恐(遲)(遲)(歸)。(誰)(言)(寸)(草)(心),(報(bào))(得)(三)(春)暉。

      六、讀下面的句子,體會(huì)帶點(diǎn)詞語的意思,再照樣子寫一句話。

      不知過了多少年,撐傘的人已不是外公,而是我.仍然是那片雨的世界,仍然是我....和外公,仍然是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。..

      大西北的白楊樹,盡管經(jīng)歷了烈日曬、狂風(fēng)吹、暴雨打,但是它的樹葉仍然那么油綠,枝條仍然那么舒展,樹干仍然那么挺拔。

      爸爸雖然離開家鄉(xiāng)十幾年,可是家鄉(xiāng)的一切都沒有改變,家鄉(xiāng)的天仍然是那么藍(lán),家鄉(xiāng)的水仍然是那么清澈,家鄉(xiāng)的人仍然是那么淳樸。

      七、填空。

      1、安徒生,(丹麥)人,世界著名的(童話大師)。共創(chuàng)作童話

      (一百六十余)篇,如(丑小鴨)(海的女兒)(皇帝的新裝)(賣火柴的小女孩兒)等,深受全世界廣大小讀者喜愛。

      2、每年的(10)月(15)日是“(國際盲人節(jié))”。

      第五篇:三年級(jí)上冊(cè)語文課外閱讀題答案

      篇一:三年級(jí)上冊(cè)語文課外閱讀題答案

      高級(jí)教師,有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),長期從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作,所教學(xué)班級(jí)名列前列,擅長寫作和視頻編輯處理。

      內(nèi)容提示: 三年級(jí)語文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案

      一、牛頓賣菜 英國著名物理學(xué)家牛頓,十一歲就死了父親,由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫,牛頓停了學(xué),和母親一起下地種菜。每逢趕集,就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。一天,集市上人群熙(xi)熙攘攘(rang),有賣雜貨的,有售土產(chǎn)的,有擺地?cái)偟?,人們討價(jià)還價(jià),十分熱鬧??墒?,在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆(li ba)外,放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方? 菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜,卻不見賣菜人。顧客們自選自挑,臨到付款(kuan)時(shí),有人大喊一聲: “這是誰賣的菜? ” 這時(shí)...篇三:三年級(jí)上冊(cè)語文課外閱讀題答案 篇五:三年級(jí)上冊(cè)語文課外閱讀題答案

      第一顆種子說: 我要努力生長!我要向下扎(zā zh?。└?,還要 出人頭地,讓莖葉隨風(fēng)搖擺,歌頌春天的到來 我要感受春暉照耀臉龐的溫暖,還有晨露(l l u)滴落花瓣的喜悅。于是,它努力向上生長。

      第二顆種子說: 我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆,也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽,難(n n n n)保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)(jiē ji)果,只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。

      于是,它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后,一只母雞在院子里東啄西啄,這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。

      1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2.在()里填上合適的詞。

      ()的泥土()的莖葉()的春天 3.寫出下列詞語的反義詞。

      脆弱()危險(xiǎn)()膽怯()4.用 劃出文中的一組排比句。5.文中誰冒險(xiǎn)?它為什么要冒險(xiǎn)?

      6.第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)?結(jié)果怎樣?

      二、秋風(fēng)

      秋風(fēng)吹著口哨,打著拍點(diǎn),從那條寬寬的、直直的馬路跑來了。它敲著老奶奶的門: 燥熱的夏天過去了,快把扇子收起來吧!他告訴放學(xué)的孩子: 山果熟了,快去收摘吧!等了一夏天的孩子,都挎著筐兒,嘻嘻哈哈地跑出家門,他們追著芳香,向山里跑去。

      哈,好迷人的山林!給孩子們那么多的黃金,那么多的姹紫,那么多的嫣紅。孩子們鉆了進(jìn)去,一下子都變得含蓄成熟起來。他們想,那簇簇山里紅,該不會(huì)是秋風(fēng)用霞()的吧?那串串大山棗,該不是秋風(fēng)用火()的小燈籠吧?還有那遍地的黃花菜,是不是秋風(fēng)用太陽的金錢()的?風(fēng)兒騷動(dòng)臉上的汗珠兒,酥酥的,就像媽媽親著臉蛋兒那樣舒心。

      天是那樣高、那樣藍(lán),地是那樣五彩繽紛,孩子們簡直陶醉了。1 請(qǐng)選擇合適的詞語填進(jìn)文中的括號(hào)里。

      編織出來 然出來 點(diǎn)燃

      請(qǐng)讀讀第三自然段,用幾個(gè)詞語寫出秋天山林的特點(diǎn)。

      ()的山林()的山林()的山林 3 請(qǐng)用 畫出文中描寫 秋風(fēng) 的句子,體會(huì)寫法,并仿寫幾句描寫春風(fēng)的話。

      三、專心致志

      古時(shí)候,有一個(gè)人名秋,他是全國聞名的圍棋大師。他收了兩個(gè)學(xué)生,都是聰明的年輕人。

      一個(gè)學(xué)生學(xué)下棋的時(shí)候,非常專心。老師講的每一句話,他都用心聽;老師講的每一著棋,他都用心琢磨(zhuo mo)。他很快就學(xué)會(huì)了下棋。

      另一個(gè)學(xué)生()也坐在那里聽講,卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝。結(jié)果,()他跟人家一起學(xué),還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家。這難道是()他不如前一個(gè)人聰明嗎?當(dāng)然不是。

      學(xué)習(xí)必須專心致志。就是說要集中精神,一心一意地學(xué),才能學(xué)好。()不專心,那是什么也學(xué)不會(huì)的。

      1、從后面的詞語中選擇正確的填入文中括號(hào)中 如果 因?yàn)?雖然 盡管

      2、聯(lián)系上下文,理解下列詞語

      全國聞名:_________________________專心致志:_____________________

      3、填空

      (1)這篇短文有_______個(gè)自然段,說的是_________________向_________學(xué)下棋,結(jié)果________________________________________________(2)這篇短文第_______自然段告訴我們一個(gè)道理,這個(gè)道理是_____________________________________________________________________

      4、問答

      為什么一個(gè)年輕人學(xué)會(huì)了下棋,另一個(gè)人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家?

      _____________________________________________________________________

      四、烏鴉學(xué)藝

      烏鴉不明白,百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌聲。烏鴉想:我要是能像百靈鳥那樣,有一副天生的嗓子,那該有多好啊!

      可烏鴉想了一天又一天,也沒想出什么好辦法,只好去找百靈鳥請(qǐng)教,求百靈鳥幫它達(dá)到目的。

      百靈鳥告訴烏鴉: 要想有一副好嗓子,唱出美妙的歌,得每天清晨起的早早的,不管是春夏秋冬都要堅(jiān)持,這樣長期不斷地練下去,一定會(huì)成功。烏鴉沒聽完百靈鳥的話,就快速飛走了。

      害怕困難的人,什么也不會(huì)得到。

      1、烏鴉想達(dá)到什么目的?

      2、百靈鳥能唱出動(dòng)聽的歌,是因?yàn)椋海ǎ?/p>

      (1)百靈鳥天生有副好嗓子。

      (2)百靈鳥每天堅(jiān)持早起。

      (3)不管春夏秋冬,百靈鳥堅(jiān)持早起練習(xí)。

      3、讀了寓言,我明白了:

      五、登山人

      三人同去攀登高山,第一個(gè)人剛走幾步,感到山陡難登,就退了下來,他說: 我是知難而退。

      第二個(gè)人攀登到半山腰,氣喘吁吁,大汗淋漓。他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì),搖了搖頭。說: 我還是適可而止吧!于是也退了下來。

      只有第三個(gè)人,勇敢攀登,知難而進(jìn),幾次跌倒,幾次爬起,不畏難,不氣餒,終于攀上了峰頂。

      幾天后,三個(gè)人見面了。

      第一個(gè)人說: 登上峰頂,也不過是那么回事,還是我知難而退好!

      第二個(gè)人說: 登上峰頂太費(fèi)力氣,還是我適可而止好。

      那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?,說: 頂上的無限風(fēng)光,你們是無法領(lǐng)略到的。1.解釋詞語。(1)氣餒:(2)領(lǐng)略:

      2.用短文中的詞語,概括三個(gè)人登山的情況。

      第一人___________,第二人_________,第三人__________。3.你怎樣理解 頂上的無限風(fēng)光,你們是無法領(lǐng)略到的。? __________________________ ___________ ____________________________________________________

      一棵梨樹被蟲咬傷了,兩只啄木鳥看見了,討論怎么給樹治蟲。

      一只啄木鳥說: 應(yīng)該從樹尖治起,因?yàn)闃浼馐前l(fā)芽成長的部分,很重要。另一只啄木鳥說: 應(yīng)該從樹根治起,樹根是根本,沒有根,怎么能使樹發(fā)芽呢?

      兩只啄木鳥爭(zhēng)執(zhí)不下。爭(zhēng)論一天,沒有結(jié)果;爭(zhēng)論兩天,還是固執(zhí)已見;就這樣,一天又一天,一月又一月,還是僵持著。而病樹呢,已被蟲蛀空,風(fēng)一吹,倒了!

      這時(shí),兩只啄木鳥還在爭(zhēng)吵,不過,爭(zhēng)吵的不是怎樣治,而是責(zé)任應(yīng)該由誰擔(dān)負(fù)。

      1、聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語。

      (1)固執(zhí)已見:______________________________________________(2)僵持:__________________________________________________

      2、組詞。

      應(yīng)yīnɡ()y nɡ()

      擔(dān)d?。睿ǎ?n()

      結(jié)jiē()ji()

      倒dǎo()d o()

      3、根據(jù)短文填空。

      兩只啄木鳥為了而爭(zhēng)吵,一只啄木鳥認(rèn)為________________,另一只啄木鳥認(rèn)為_____________________,結(jié)果__________________________。

      4、這則寓言告訴我們什么道理?

      ______________________________________________________________________________________________________________________________________

      七、操場(chǎng)旁邊的小木耳

      昨天放學(xué)以后,我和小伙伴踢足球。在操場(chǎng)旁邊撿球時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)稀疏的枯草中密密麻麻地長著一朵朵灰褐色的 小花,像一只只小耳朵。我伸手一摸,軟綿綿、黏糊糊的,采下來聞聞,還戴著一股泥土味兒。咦,這是什么呀?我從來沒見過!

      我連忙采了一捧 小花,去辦公室問林老師。林老師接過去仔細(xì)地看了一下,笑著說: 這是木耳。你想知道有關(guān)木耳的知識(shí)嘛?可以去圖書室借書看看。聽了老師的話,我馬上去圖書室借了好幾本書。??!我終于明白了,原來木耳是一種食用菌,喜歡生長在潮濕、腐朽的樹干上或者其他腐爛的植物上。這幾天連續(xù)陰雨,操場(chǎng)旁邊的雜草落葉腐爛了,所以小木耳就長出來了。

      只要有心,玩耍中也能發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)到知識(shí)!

      1、這篇短文共有()個(gè)自然段。

      2、讀句子,回答問題。

      在操場(chǎng)旁邊撿球時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)稀疏的枯草中密密麻麻地長著一朵朵灰褐色的 小花,像一只只小耳朵。

      ① 小花 為什么要加雙引號(hào)?

      ②這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把什么比作了什么?

      3、讀了這篇文章,你明白了什么道理?

      4在玩耍中你有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?寫一寫。

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