第一篇：《用2-6的乘法口訣求商》典型例題1

典型例題

例.這盒紐扣可以釘幾件衣服？用哪一句口訣求商？

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分析：這道題目就是看24里面有幾個(gè)4，用到的口訣是四六二十四。解： 24÷4＝6（件）

四六二十四

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第二篇：《用2-6的乘法口訣求商》典型例題7

典型例題

例．看圖回答問(wèn)題再解答。

如果每行6人可以排幾行？

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分析：此題目仍然是平均分的問(wèn)題，要求出可以排幾行，首先求出一共有多少個(gè)人。用表內(nèi)乘法計(jì)算。

解：3×8＝24（人）

24÷6＝4（行）

答：如果每行6人可以排4行。/ 2

第三篇：《用2-6的乘法口訣求商》典型例題5

典型例題

例.看圖解答問(wèn)題。

12個(gè)小朋友做早操，要使每列人數(shù)一樣多，每列可以是幾人？可以排成幾列？有幾種站法？

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分析：這是一道開(kāi)放的題目，有多種站法，做這道題是教師可以放手讓同學(xué)用小棒試著自己擺，得出結(jié)論。

解：

有4種站法，每列2人：12÷2＝6（列）

每列3人：12÷3＝4（列）每列4人：12÷4＝3（列）每列6人：÷6＝2（列）

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第四篇：《用2-6的乘法口訣求商》典型例題4

典型例題

例．看圖列算式。

還可以怎樣擺？

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分析：這是一道平均分的問(wèn)題，因?yàn)槠骄值姆輸?shù)不同，所以每行擺的個(gè)數(shù)也不相同。

解：12÷3＝4（個(gè)）

12÷4＝3（個(gè)）12÷6＝2（個(gè)）

還可以每行擺4個(gè)或者3個(gè)或者6個(gè)。

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第五篇：《用乘法口訣求商》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

課本P23頁(yè)例1，練習(xí)五第1～3題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式的商；通過(guò)比較分析的思維過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡(jiǎn)便；掌握用2～6的乘法口訣求商。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，初步觀察、比較、抽象、概括能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

用多種方法求商。

教學(xué)準(zhǔn)備：

情景圖或課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

出示例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的故事。

【設(shè)計(jì)意圖】：故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

1、看圖，思考問(wèn)題：小猴摘了幾個(gè)桃子？猴媽媽準(zhǔn)備分給幾只小猴？

2、動(dòng)手操作，探究方法。

（1）、各小組動(dòng)手分一分，并說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程。

（2）、小組合作，交流方法。

3、我們通過(guò)分一分知道了可以分給4只小猴。如果我們不動(dòng)手分，那該怎樣想呢？

4、學(xué)生交流想法。

5、揭示課題，板書課題：用2～6的乘法口訣求商。

6、12÷3的商是幾？你是怎樣算的？

7、學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明解題思路。

8、小結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)操作為下面的抽象思維作準(zhǔn)備，使學(xué)生由直觀向抽象過(guò)渡。通過(guò)相互交流、啟發(fā)達(dá)到共同發(fā)展的效果。讓學(xué)生在感受用乘法口訣求商的過(guò)程中逐漸加深對(duì)計(jì)算方法的理解。

三、拓展應(yīng)用，加深理解

1、引導(dǎo)學(xué)生完成第24頁(yè)的“做一做”第1題。

（1）、要求學(xué)生利用口訣獨(dú)立解決，并想想這些題目有什么特點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)。

（2）、交流匯報(bào)。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第1題。

學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意。然后獨(dú)立完成。

3、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第2、3題。

【設(shè)計(jì)意圖】：寓學(xué)習(xí)于游戲中，并讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，讓學(xué)生體會(huì)被除數(shù)和除數(shù)一樣時(shí)商是1。

四、課堂總結(jié)。

今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？