第一篇：二年級下學(xué)期寫話教學(xué)設(shè)計一則

二年級下學(xué)期寫話教學(xué)設(shè)計一則

教學(xué)理念：

本課以激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，增加學(xué)生的習(xí)作動力為先導(dǎo)，以豐富學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容，提高學(xué)生的表達(dá)能力為宗旨，并以減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，全面促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為目標(biāo)。根本宗旨是讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，并展開想象的翅膀，進(jìn)行合理的想象。

教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，遇到困難多動腦筋。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，能夠根據(jù)圖畫之間的聯(lián)系，發(fā)揮大膽豐富的想象編說故事，鼓勵創(chuàng)新求異。

3.能完整、連貫的講故事，并寫下來，說話聲音響亮，態(tài)度大方，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生借助拼圖過程，對故事進(jìn)行補(bǔ)充想象。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完整連貫的講故事，并寫下來。

教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自備小圖片。

教學(xué)過程:

一、進(jìn)入童話樂園，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情。

1.小朋友，你喜歡小紅帽嗎？你想和七個小矮人做朋友嗎？你想看到青蛙王子嗎？讓我們到五彩繽紛的童話樂園里去吧，盡情地玩一玩。（播放課件：童話王國）

小天使：各位尊貴的客人，歡迎來到童話樂園，我們主人先請你們吃一頓童話大餐。

2.看課件播放，聽童話故事：《丑小鴨》。最后了解作者以及作者的其他作品。

3.小朋友，你們也一定想變成一名小小的童話家吧，像安徒生、格林爺爺一樣，編出好多好多很好聽的童話故事吧。

4.（課件出示：小熊的帽子圖）今天，我們就來根據(jù)這幅圖編寫一片童話故事，好嗎？

【低年級小朋友最喜歡童話故事了，以此導(dǎo)入，定能激發(fā)他們的熱情?！?/p>

二、指導(dǎo)看圖，排列順序。

1.這里一共有六幅圖。可是，老師不小心把這些圖片的順序弄亂了，你們能幫幫老師，把它們重新擺好嗎？

【老師請學(xué)生來幫忙，學(xué)生最樂意了，興趣高了，排列圖的順序更專注了?！?/p>

2.請小組合作討論，拿出你們的小圖片試著排一排，最好能說出理由。

3.小組合作后，全班交流。

①說說這六幅圖大體表達(dá)的是什么意思？

②根據(jù)圖要表達(dá)的大意，按照正確順序重新擺好。（課件重組）

三、逐幅練說，入情入境。

（一）出示圖一，指導(dǎo)觀察說話。

1.點(diǎn)擊課件出示討論問題，進(jìn)行交流。

①圖上是誰？

②它頭上戴著什么？你能描述一下嗎？

③小熊正在干什么？

④它的神情如何？用些什么詞語來形容？

2.指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答在課件中出示下列詞語：小熊、帽子、開開心心、高高興興、樂滋滋、美滋滋。

3.圖上有些內(nèi)容沒有表達(dá)出來，我們來想象一下：

①小熊為什么這么開心？②小熊的帽子哪兒來的？

4.指名用一句話把這些內(nèi)容概括起來說一說。

過渡：小熊戴著心愛的帽子開心地走在路上，突然，發(fā)生了一件事情，請看：

（二）出示圖二，指導(dǎo)觀察說話。

1.指名說說發(fā)生了什么事情？（帽子被風(fēng)吹跑了）

2.小熊是什么反應(yīng)？（跟在后面追）

3.怎么追的？如果是你，你怎么追？能學(xué)一學(xué)嗎？

4.指名表演，相機(jī)小結(jié)出：跟在帽子后面邊跑邊追，還一個勁兒地跳起來夠帽子，嘴里還喊著：“??”

【由一個動作聯(lián)想到前前后后可能發(fā)生的一連串的動作。提供一種情境，讓學(xué)生的想象自由馳騁?！?/p>

5.指名完整的說說這幅圖。

過渡：結(jié)果怎么樣呢？想不想知道？請看下一幅。

（三）出示圖三、四，指導(dǎo)觀察說話。

1.指名說說：小熊有沒有追到帽子。

2.帽子被風(fēng)刮到哪里去了？（大樹上）

3.看看圖四，大樹對于小熊來說高不高？（高）帽子掛在哪兒？（最高的樹枝上）

4.想象一下，小熊這時怎么辦呢？（爬樹、找竹竿??）

5.辦法雖然有，可對于小熊來說，都行不通。最后，小熊急了，急得哭了，你看它的眼淚像斷了線的珍珠掉了下來。（在課件上動畫演示眼淚的掉落，并出示比喻句）

過渡：小熊的聲音越哭越大，哭聲被誰聽到了？

（四）出示圖五，指導(dǎo)觀察說話。

1.集體回答：誰聽到了聲音？

2.小鳥對小熊說了什么？（別哭別哭，我來幫你?。?/p>

3.小鳥怎么做的？（小鳥飛上枝頭，叼起帽子飛下來，交給小熊。）

4.點(diǎn)擊出示“叼”字，幫助學(xué)生記憶運(yùn)用。

過渡：小鳥幫了小熊，小熊該怎么辦呢？（對小鳥表示感謝）

（五）出示圖六，指導(dǎo)觀察說話。

1.小熊又得到自己心愛的帽子，還哭嗎？（不哭了，反而笑了）

2.剛才哭了，現(xiàn)在又開心的笑了，我們可以用一個成語來形容：破涕為笑。

（在圖上顯示出：破涕為笑）

3.小熊怎么謝謝小鳥的？小鳥怎么說的呢？請同桌分角色演一演。

4.指名同桌上前表演，其他同學(xué)給意見。

5.指名描述這一情景。

【把六幅圖表達(dá)的內(nèi)容說寫出來，并不是件容易的事。逐幅逐幅的引導(dǎo)學(xué)生去觀察說話就猶如涓涓細(xì)流，滔滔的江河就源于這涓涓細(xì)流。】

四、編說故事，鼓勵創(chuàng)新。

1.引導(dǎo)學(xué)生將六幅圖連起來，把整個故事說出來。

2.學(xué)生自由練習(xí)。

3.請二三名學(xué)生從頭到尾把故事完整、連貫地說一遍。

4.眾人評議。

5.以《小熊的帽子》為題目，把故事完整、連貫的寫下來。

五、課外延伸、分享成果。

今天我們?yōu)樾⌒芫幊隽诉@么精彩的童話故事，回家以后可以在圖片下面寫下來，訂成一本小人書，也可以把講的故事用錄音機(jī)錄下來，再把小人書或磁帶送給你的朋友，讓大家都來分享你的成果。

【鼓勵學(xué)生用多種形式展示自己編故事的成果，培養(yǎng)成就感?！?/p>

評改過程：

1.選取有代表性的學(xué)生習(xí)作，分層點(diǎn)評。

（1）(示學(xué)生習(xí)作）今天我們來開個討論會，請大家讀一讀××的作品，看看他的這篇看圖寫話怎么樣。大家一定要暢所欲言??！

【老師和藹可親，總是喜歡蹲下身子與孩子們平等和諧的對話，身上的民主細(xì)胞“泛濫成災(zāi)”】

（2）全班討論、交流。教師小結(jié)。

2.學(xué)生自由修改。

優(yōu)秀例文：

小熊的帽子

一天，小熊戴著媽媽給他買的草帽出去玩。路上，它得意洋洋，大搖大擺地朝前走著。

忽然，刮起了一陣大風(fēng)，風(fēng)像一只無形的大手，把小熊的帽子吹向天空，像只飛舞的蝴蝶，慢悠悠地落到了一棵高高的樹枝上。

小熊忙跑過去，踮起腳尖，甚至跳了幾下，也沒夠到帽子，它急得眼淚就像斷了線的珍珠似的流落下來。心想：帽子拿不下來怎么辦？回家一定被媽媽罵。相到這兒，它哭得更厲害了。

哭聲驚動了正在樹上休息的小鳥，它連忙飛到小熊身邊，關(guān)心地問：“小熊，你為什么哭呀？”小熊用手指了指樹枝，嗚咽著說：“我的帽子被風(fēng)刮到了樹上。”

“別急，別急！”小鳥一邊幫小熊檫眼淚，一邊說：“我來幫你拿?！闭f完，便飛了過去用尖尖的嘴把帽子銜下來，送給了小熊。

小熊立刻破涕為笑，對小鳥說：“謝謝你小鳥。”小鳥說：“不用謝，朋友之間要互相幫助。”說完，小鳥揮著翅膀飛向天空，小熊又高興地戴上帽子找小伙伴去玩了。

第二篇：二年級下學(xué)期寫話教學(xué)設(shè)計

二年級下冊語文園地五寫話訓(xùn)練《可愛的小動物》

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過喚醒學(xué)生對詞語的記憶，打通詞語積累與運(yùn)用的通道，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累并運(yùn)用詞語，提高學(xué)生的寫話水平。

2、激發(fā)學(xué)生對身邊小動物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使學(xué)生初步掌握按一定順序把喜歡的動物具體的方法，寫出自己對他們的認(rèn)識和感想。

3、引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)對動物的情感，在寫話中流露真情實(shí)感。

教學(xué)重點(diǎn)： 通過喚醒學(xué)生學(xué)生詞語的記憶，打通詞語積累與習(xí)作運(yùn)用的通道，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累病運(yùn)用詞語，提高學(xué)生的寫話水平。

教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對身邊小動物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使學(xué)生初步掌握一定順序把喜歡的動物具體的方法，寫出自己對它的認(rèn)識和感想。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的小動物

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣 同學(xué)們喜歡動物嗎？看過“動物世界”這個電視節(jié)目嗎？讓我們近距離的走進(jìn)動物世界。

1、播放老虎、獅子、兔子、響尾蛇等動物視頻。

2、畫面有哪些動物？

3、這些動物怎么樣？

4、相機(jī)揭示課題并板書：可愛的小動物

二、游戲激趣，喚醒學(xué)生對詞語的記憶

【游戲一】 同學(xué)們，我們一起來做一個詞語游戲吧。

出示詞語，讓學(xué)生聯(lián)想動物 課件展示：機(jī)靈、蹦蹦跳跳、胖乎乎、圓鼓鼓、高大、靈敏、懶洋洋、毛茸茸

1、讓學(xué)生隨機(jī)說一說詞語所聯(lián)想動物。

2、試著把話說完整。

【游戲二】 認(rèn)真讀一讀下列詞語，請給下面的詞語或短語歸類：

課件出示：毛茸茸、溫順、呱呱叫、一搖一擺、乖巧、綠衣裳、愛吃籮卜、雪白雪白

跟動物的外形特征有關(guān)的是：______________ 跟動物的生活習(xí)性有關(guān)的是：______________ 跟動物的性格特點(diǎn)有關(guān)的是：______________

二、案例引路，學(xué)習(xí)表達(dá)方法

1、（課件出示）小白兔圖，請學(xué)生按圖介紹小白兔的外形特征 讓學(xué)生整體感知小白兔的外形特征。（課件出示詞語：雪白雪白的又大又長

紅紅的三瓣形

短短的）

2、根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生“按一定的順序”介紹并板書：按順序

三、學(xué)習(xí)生活習(xí)性和性格特征

同學(xué)們有沒有養(yǎng)過小白兔，小白兔的生活是怎樣的？

1、請學(xué)生試著說一說小白兔的生活習(xí)性或者性格特點(diǎn)

2、師生交流。

四、學(xué)習(xí)表達(dá)對動物的情感。

1、請學(xué)生試著說一說對小白兔的情感

2、請學(xué)生試著完整的介紹小白兔，師生共同評議。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，寫話實(shí)踐。

1、說一說自己喜歡的動物。

2、寫一寫自己喜歡的小動物。

（讓學(xué)生打開課本92頁朗讀“寫一寫”的要求）

1、出示寫話提示與幫助。（課件出示）

2、配樂寫話，教師巡視指導(dǎo)。（音頻課件）

六、分享自己的作品，共同評議。

1、同桌分享

2、展示學(xué)生作品，師生共同評議。

七、拓展延伸，布置作業(yè)。

1、回去完善自己的作品，讀給爸爸媽媽聽。

2、總結(jié)：同學(xué)們，動物和我們息息相關(guān)，我們要好好愛護(hù)它，從小爭做保護(hù)動物的小衛(wèi)士，保持生態(tài)平衡。

二年級下冊語文園地五寫話訓(xùn)練《可愛的小動物》

說課

《可愛的小動物》是人教版小學(xué)語文第三冊《語文園地五》“口語交際”中“寫一寫”的內(nèi)容。

這次口語交際安排了說和寫兩項(xiàng)內(nèi)容，說與寫內(nèi)容相同、要求相近，體現(xiàn)說 與寫結(jié)合的思想。通過交際的形式練說，與以往單純的看圖說話等不同，可以通 過交流使“說”的內(nèi)容更具體，更準(zhǔn)確，更豐富。寫后再讀給同學(xué)聽，聽聽同學(xué)的意見，實(shí)際有進(jìn)行口語交際。學(xué)生在交流、寫話、在交流的過程中逐漸進(jìn)步，使說與寫的能力不斷提高。

二年級學(xué)生年齡小，由于受方言的影響，對詞語積累比較少，表達(dá)年力相關(guān)較差，通過幫助孩子喚醒對詞語的記憶與分類，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，減輕學(xué)生表達(dá)的困難，使學(xué)生樂于表達(dá)，善于表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)： 通過喚醒學(xué)生學(xué)生詞語的記憶，打通詞語積累與習(xí)作運(yùn)用的通道，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累病運(yùn)用詞語，提高學(xué)生的寫話水平。教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對身邊小動物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使學(xué)生初步掌握一定順序把喜歡的動物具體的方法，寫出自己對它的認(rèn)識和感想。

二年級下冊語文園地五寫話訓(xùn)練《可愛的小動物》

教學(xué)反思

通過上這節(jié)寫作課，我感到習(xí)作指導(dǎo)課要取得成功，教師在教學(xué)設(shè)計中必須全面考慮到各種教學(xué)因素，才能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。這節(jié)課中我覺得有幾點(diǎn)做的比較到位

首先，在這節(jié)課，我通過讓學(xué)生猜謎語，小鴨子圖片，激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極發(fā)言。并教給學(xué)生寫作方法，讓學(xué)生有規(guī)律可循。

其次，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了按一定的順序觀察動物，那就是從頭寫到腳，先寫小動物的頭、身子、四肢和尾。在指名讓學(xué)生完整的說小鴨子的可愛樣子時，學(xué)生領(lǐng)會的非常好，綜合了前面幾個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，一下子抓住了小兔子的特點(diǎn)，并概括出了要按照一定的順序?qū)憽?/p>

第三，生活習(xí)性方面的特點(diǎn)指導(dǎo)細(xì)致到位，讓學(xué)生知道從哪入手。教師出示下水文對學(xué)生是一種激勵。第四，師生評價，生生評價、修改有助于讓孩子將作文寫得更生動。讓學(xué)生們拿出筆寫寫自己喜歡的小動物的外形，學(xué)生基本能把自己喜歡的小動物寫的比較具體，能把小動物可愛的樣子一一呈現(xiàn)出來，達(dá)到了預(yù)期的效果。

本課還存在一些不足之處：

1.在一些小的細(xì)節(jié)處理上不夠合理，例如我問學(xué)生誰能完整的把小鴨子可愛的樣子說說，我應(yīng)該找?guī)讉€好的孩子說一說，這樣效果會更好。

2.教師語言組織比較瑣碎，不夠精煉，需要進(jìn)一步改進(jìn)提高，預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)少，以至于有點(diǎn)前緊后松的感覺。

3.本單元的習(xí)作應(yīng)該對學(xué)生有更高的要求。4.給孩子留出一定的時間去寫。

5.教師多用一點(diǎn)心思,就能創(chuàng)造出不同的課堂.我會在今后的教學(xué)中不斷地改進(jìn)自己的不足，不斷地提高自己。

第三篇：二年級寫話教學(xué)設(shè)計

二年級寫話教學(xué)設(shè)計

指導(dǎo)觀察，先說后寫

教者：李光輝

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道什么是觀察，怎樣觀察（看一看，比一比，摸一摸等）。

2、引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察一塊鎮(zhèn)紙。

3、訓(xùn)練學(xué)生有順序地口述觀察之物，并能有條理地寫下來的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

印泥一盒，鎮(zhèn)紙一把（用紙包起來）小紅磚一塊、《現(xiàn)代漢語詞典》一本。教學(xué)過程：

一、教師與學(xué)生一起做游戲，引出話題

1、請兩名學(xué)生上臺與老師做游戲，要求：老師怎樣做，學(xué)生也怎樣做。

2、老師先用食指蘸印泥，然后用中指在額頭上點(diǎn)一下。兩學(xué)生模仿做。

3、看看誰的額頭上有紅點(diǎn)。

二、總結(jié)觀察事物的方法（結(jié)合游戲談方法）

1、默讀下面一段話：我們在觀察身邊的人和事物時，第一、多用眼睛看看，多用耳朵聽聽，多用頭腦想想；第二、觀察要仔細(xì)，觀察要有順序；這樣，我們就能抓住事物的特點(diǎn)和從中發(fā)現(xiàn)各種問題。

2、學(xué)生結(jié)合剛才的游戲，說說對這段話的理解。

三、出示包裹，猜一猜里面包的是什么。

1、提示：根據(jù)形狀、大小。

2、互相說一說，要說出理由。

四、打開包裹，拿出鎮(zhèn)紙，指導(dǎo)觀察，練習(xí)說話

1、看一看說說：觀察鎮(zhèn)紙的形狀、大小、顏色。

2、摸一摸說說：與小紅磚比較光潔度。

3、掂一掂說說：與《現(xiàn)代漢語詞典》比較輕重。

4、在小組內(nèi)，把以上內(nèi)容連起來說一說。

5、請個別學(xué)生給大家說一說，教師隨時提醒糾正。

五、有順序地寫話，有根據(jù)地評議

1、個別學(xué)生讀自己寫的話，教師及時糾正出現(xiàn)的各種問題。

2、評議：說得好不好？怎樣改？

六、拓展延伸，看資料，回答問題

1、它有什么用途？

2、個別同學(xué)把以上內(nèi)容說給大家聽。

3、把以上內(nèi)容寫下來，并讀給大家聽。

第四篇：一年級下學(xué)期寫話教學(xué)設(shè)計

《看圖說話寫話》教學(xué)設(shè)計

一年級下冊

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。

2、看圖說幾句意思連貫的話。

3、按提示寫一句（或幾句）意思完整、通順的話。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、寫一句（或幾句）意思完整、通順的話。

2、初步感受標(biāo)點(diǎn)符號的使用。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、寫話紙

五、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要帶大家到一個地方去看一看。

（二）觀察看圖，小結(jié)觀察方法。

1、課件出示晨煉圖，初步觀察圖畫。

認(rèn)真觀察圖畫，記住圖上的景物。

游戲：同桌兩個孩子共同拼圖

總結(jié)：你是怎樣觀察記住這幅圖的？說說自己的觀察方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫，練習(xí)說話。

（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫的是什么時間，從哪些景物看出來的？

（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫的是什么地方？（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上有哪些人物，在干什么？

（4）指導(dǎo)學(xué)生用一句話說清圖意。（什么時間、什么地方、誰在干什么。）

（5）指導(dǎo)學(xué)生將人物的活動說具體。練拳練劍、唱戲拉琴、跑步比賽

全班交流，教師及時點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生把句子說得通順、連貫，用詞準(zhǔn)確。

（6）想象你和他們一起活動，心情會怎樣？練習(xí)說話。（7）用一段話把圖意說清楚。

①自己練習(xí)說話。

②指名說。同桌互相說。

（三）看圖寫話

1、出示寫話紙，指名讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生按提示寫一段通順、完整的話。

3、把自己寫好的話讀給別人聽。

（四）總結(jié)談話。

《看圖說話寫話》教學(xué)設(shè)計

說課稿

一、教材分析

這次看圖寫話訓(xùn)練的素材（圖畫），我選取的是一年級語文圖畫，這是一幅美麗的有關(guān)小朋友晨練的圖畫，這幅圖很讓人富有想象，也富有兒童情趣，是一幅感情豐富的圖畫。

二、說教學(xué)重難點(diǎn)

針對一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，本節(jié)課設(shè)計了說話和寫話兩個教學(xué)目標(biāo)，一年級的學(xué)生注意力時間短，我通過多提問，讓學(xué)生參與到整一課，從而達(dá)到學(xué)生能夠用自己的語言說完整的一句話。以及通過優(yōu)秀的作品展示達(dá)到學(xué)生能運(yùn)用好詞好句的能力，來完成自己的寫話。達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)的讓學(xué)生喜歡寫話的教學(xué)目標(biāo)。

三、說教法、學(xué)法

基于《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對一、二年級學(xué)生的寫話提出的要求：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。其中還提到“應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力”。兒童說話總是和自己的生活世界相聯(lián)系，和他們的興趣、驚奇感相聯(lián)系，主要是一種個體經(jīng)驗(yàn)、感受的自由表達(dá)。他們在兒童群體里表述的“伙伴語言”，“雖然幼稚，但富于兒童情趣”。不僅有許多生動活潑的詞語，還有不少獨(dú)特的表達(dá)方式?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話”。著名作家王旭峰說：“兒童寫的東西，可以說是天使在說話?！彼晕覀冊诮虒W(xué)時要尊重學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣，肯定、欣賞他們的“童話”，鼓勵兒童把原汁原味的兒童話語寫到作文中去。對他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言中所犯的錯誤，要持寬容的態(tài)度。兒童在學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言的過程中，會形成一套只屬于他們的話語系統(tǒng)，來表達(dá)自己的所見所聞、所思所感。這套話語系統(tǒng)獨(dú)特而富有情趣，詞匯雖然不豐富但很生動，不夠規(guī)范但有創(chuàng)意，表達(dá)不精確但足以描述他們的生活。

同時，讓學(xué)生用自己的語言作文，也是小學(xué)作文教學(xué)語言文字訓(xùn)練的關(guān)鍵要求。也只有訓(xùn)練和發(fā)展兒童自己的語言，作文教學(xué)才有價值，兒童才有可能對作文產(chǎn)生興趣。我們要鼓勵兒童用自己的語言寫自己的真實(shí)生活，不要讓生動的“童言”變成常見的成人話語的粗糙復(fù)制品。只有這樣，兒童作文才能多姿多彩，才有活力，才有靈性。

四、說教學(xué)過程

（1）導(dǎo)入部分，我采用春天的圖片欣賞，直接帶學(xué)生進(jìn)入到本次寫話的主題。

（2）說話部分，我在整一節(jié)課中拋出了各種各樣的問題，讓學(xué)生在思考中參與到整一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。逐步的引導(dǎo)學(xué)生看圖說話時能運(yùn)用自己所學(xué)的好詞好句把話說連貫。

（3)寫話部分，我出示了部分的范文和標(biāo)點(diǎn)符號的占格要求。學(xué)生根據(jù)我的要求發(fā)揮自己的想象把自己看到的寫下來。

《看圖說話寫話》課后反思

1、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是“學(xué)習(xí)有序的觀察圖畫?！焙汀澳苡?句（或幾句）話說清圖意?！苯虒W(xué)目標(biāo)的設(shè)計合格，就尊重了一年級孩子的年齡特征和個體差異。孩子的觀察方法是不同的，只要是自己喜歡的，自己認(rèn)為是有效的就好。孩子的語言發(fā)展也是不同的，最低限度是讓孩子能用1句話說清圖意。對于語言發(fā)展好的孩子可以引導(dǎo)他們說得更具體，更生動。

2、本節(jié)課的訓(xùn)練層次清晰?？础f——寫。訓(xùn)練的內(nèi)容逐步加深，而要求逐步降低，特別是在寫話時，給予學(xué)生提示語言，幫助學(xué)生將話寫完整，寫通順。

3、充分考慮一年級學(xué)生的注意力集中時間較短的特點(diǎn)，設(shè)計了一個拼圖游戲，孩子們非常感興趣。

4、需要改進(jìn)的是

〈1〉 在觀察圖畫前應(yīng)提出觀察要求，按一定的順序觀察圖畫，記住圖畫的內(nèi)容：都是誰在干什么。以增強(qiáng)孩子觀察的目的性?！?〉 在指導(dǎo)學(xué)生說清人物的活動時，應(yīng)該指導(dǎo)孩子仔細(xì)的觀察人物的表情，體會人物的內(nèi)心情感，并聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，把自己想象成圖中的人物，這樣，學(xué)生的語言表達(dá)會更生動。

第五篇：二年級看圖寫話教學(xué)設(shè)計

二年級看圖寫話教學(xué)設(shè)計 遵義市育新小學(xué)

張良彩

教學(xué)目標(biāo)：

1．細(xì)致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。2．根據(jù)具體的情境，先說后寫。

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?教學(xué)過程及設(shè)計：

一． 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：在上課之前，老師想了解一下同學(xué)們平時都喜歡玩什么游戲？ 一兩個學(xué)生匯報

師：你們可真幸福！沒想到同學(xué)們的課余生活這么豐富，老師可羨慕了，同學(xué)們愿意和老師一起玩一個有趣而又刺激的游戲嗎/ 生：愿意

師：那就讓我們進(jìn)入游戲第一關(guān)：詞語大沖關(guān)

二、看圖說詞語。

1．（課件）出示圖片：圖1（打籃球）

師：圖上的大哥哥正在做什么？ 生：學(xué)生觀察后，說一說想到的詞語。師評價

2．（課件）出示圖片：圖2（拔河）

師：他們在做什么？

生答

師評價 3．（課件）出示圖片：圖3（跑步）

師：圖上的這些人在拼命地做什么？

生匯報

師：你們太厲害了！恭喜同學(xué)們順利通過第一關(guān)，讓我們一起進(jìn)入游戲第二關(guān)：看圖說話

三、看圖說話。

師：老師給出一幅圖誰能在用幾句話把你從圖上看到的完整地說出來，誰就是這一關(guān)的勝利者。

（一）指導(dǎo)觀察圖畫。師:從圖上你們看到了什么？

生匯報（打籃球、跳高、跑步、拔河、打乒乓球……）

師：現(xiàn)在請大家把剛才同學(xué)們說的完整地說出來，說的時候我們可以用上“有的……有的……有的……還有的……”

生：學(xué)生匯報。

師：同學(xué)們真厲害，那請同學(xué)們按一定的順序說出來，在這個地方老師可要提醒同學(xué)們注意了，這順序指的是觀察順序，那同學(xué)們現(xiàn)在來回憶一下我們學(xué)過哪些觀察順序？

生匯報

師引導(dǎo)學(xué)生用各種順序說出來。

師：同學(xué)們真聰明！那現(xiàn)在我們嘗試把剛才的幾句話連成一段話，老師知道這對同學(xué)們來說有點(diǎn)難度，老師給同學(xué)們帶來了五大法寶，有了這五大法寶的幫忙，就不在是難事了

課件出示五大法寶 仔細(xì)觀察圖畫想想：

第一寶：圖上畫的是什么時候？（時間）第二寶：在什么地方？（地點(diǎn)）第三寶：有哪些人？（人）第四寶：在干什么？（事情）

第五寶：想想他們的心情怎樣？（想象）生匯報

師：你們太厲害了，現(xiàn)在你們就用老師交給同學(xué)們的五大法寶來完成看圖寫話。（課件出示四幅圖）請同學(xué)們選擇自己喜歡的一幅圖畫，用自己比較喜歡的觀察順序，帶上老師交給同學(xué)們的五大法寶來完成看圖寫話。寫之前老師有三個要求：

1、書寫工正規(guī)范。

2、語句通順

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

師：這三個要求，老師要提醒大家注意的是第三個要求，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。師講解標(biāo)點(diǎn)符號的用法，并出示標(biāo)點(diǎn)符號兒歌

標(biāo)點(diǎn)符號兒歌

句號（。）是個小圓點(diǎn)，用它表示說話完。逗號（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。問號(?)好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號(!)像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。

1、寫話。

師：出示圖片，現(xiàn)在我們就用老師教給你們的五大法寶來練習(xí)寫話。寫話之前同學(xué)們一定要看清楚想清楚再寫。尤其要把標(biāo)點(diǎn)符號寫好。

生：寫話。

師：師巡視，并指個別指導(dǎo)。2．指名讀一讀寫的話。師:誰愿意讀自己寫的一段話？ 生：讀話。

師:寫得真好?。ㄖ灰軐懗鰩拙湓捑涂梢员頁P(yáng)。）

五、小結(jié)。

師： 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！學(xué)到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。

生:看板書說一說。

師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。