第一篇：二年級(jí)寫話自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

《自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

芽坪小學(xué)

李娜

一、說教材：

《自我保護(hù)》是人教版二年級(jí)語文第四冊(cè)《語文園地七》中的口語交際訓(xùn)練課。這次訓(xùn)練的主要話題是“自我保護(hù)”。教材給出四幅圖，提示了故事的開頭。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系生活實(shí)際想想該怎么辦。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段口語交際提出：“學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣”“能完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞”“與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌”“有表達(dá)的信心，積極參加談?wù)摚瑢?duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見”基于這些思想，我把此次口語交際的教學(xué)目標(biāo)定位為：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生說話興趣，讓每個(gè)孩子都能用普通話準(zhǔn)確的發(fā)表自己的意見并寫下來。

2、教會(huì)孩子態(tài)度自然大方，有禮貌的待人接物的道理。

3、讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)待陌生人，孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。

三、說教學(xué)的重難點(diǎn)

本著小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)孩子說話的興趣，讓孩子能用普通話準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見。教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)孩子態(tài)度自然大方，有禮貌的待人接物的道理，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。

為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ㄎ覍W(xué)法上談?wù)?/p>

四、說教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備：

1、教法、學(xué)法

針對(duì)學(xué)生和本課的特點(diǎn)，我以形象思維為主，談話教學(xué)法貫穿始終，并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問法、交流法、情境表演法，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng)。

2．教學(xué)準(zhǔn)備

為了能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，更好的看懂圖意思考問題，我制作了本課的多媒體課件。

五、說教學(xué)過程:

如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的：

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，今天我們要一起來學(xué)習(xí)語文園地七的口語交際《自我保護(hù)》。（出示課題）

2、在口語交際課上我們應(yīng)該做到以下要求。（出示要求）

二、認(rèn)識(shí)主人，描述情境。

1、師：今天有一位小朋友亮亮也想和我們一起上課。大家一起掌聲歡迎他。（出示圖片）

2、師：同學(xué)們真有禮貌。亮亮聽說我們班的小朋友很樂于助人，他有一個(gè)難題想請(qǐng)你們幫他解決，你們?cè)敢鈫幔?/p>

3、師描述情境：在一個(gè)星期天的上午，天氣晴朗，陽光明媚，爸爸、媽媽因?yàn)橛惺鲁鋈チ耍依镏涣粝铝亮烈粋€(gè)人。你們瞧，他在干什么？遇到了什么事？

三、引導(dǎo)觀察，看圖說話。

1、亮亮到底遇到了什么難題呢？我們一起來看看吧！

2、請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，用自己的話編成一個(gè)故事。（w ww.xxjxSJ.CN出示四幅圖，教師相機(jī)指導(dǎo)說話）

3、這四幅圖就是故事的開頭，這節(jié)課我們的任務(wù)就是幫亮亮想辦法，把故事編完整。

四、創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編故事。

1、設(shè)想一下，這位叔叔可能是亮亮——認(rèn)識(shí)（爸爸的朋友），不認(rèn)識(shí)（爸爸的朋友、壞人）

2、面對(duì)這兩種情況，亮亮該怎么做，請(qǐng)大家趕緊想出好辦法來，想好了與同桌交流交流。（師出示溫馨提示）

3、師：如果門外的叔叔是亮亮認(rèn)識(shí)的，亮亮該怎樣熱情接待？請(qǐng)兩位同學(xué)上來，一人當(dāng)亮亮，一人當(dāng)叔叔，把你的辦法說一說，然后交換角色。

4、齊讀兒歌：《禮貌待客的兒歌》。

5、師：如果門外的叔叔是亮亮不認(rèn)識(shí)的，可能是爸爸的朋友，也可能是壞人，亮亮該怎么辦？誰來說說你的好辦法？

6、齊讀兒歌：《安全知識(shí)兒歌》，加深認(rèn)識(shí)。

五、整理思路，寫一寫。

1、出示寫話步驟。（板書：提綱）

2、出示范文，學(xué)生按范文提示，完成寫話練習(xí)。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀讀自己的作品。

六、課堂小結(jié)。

1、這個(gè)故事讓你明白了什么？把你的體會(huì)說給大家聽。

2、師：當(dāng)我們小孩子獨(dú)自在家的時(shí)候，遇到陌生人要做一個(gè)既有禮貌又會(huì)保護(hù)自己的聰明孩子。

我用以上方法來指導(dǎo)學(xué)生通過圖片來發(fā)揮想象，活躍學(xué)生的思維，將口語交際運(yùn)用于生活實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口的能力，并在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)掘其口語交際的潛力。

第二篇：二年級(jí)寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

指導(dǎo)觀察，先說后寫

教者：李光輝

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道什么是觀察，怎樣觀察（看一看，比一比，摸一摸等）。

2、引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察一塊鎮(zhèn)紙。

3、訓(xùn)練學(xué)生有順序地口述觀察之物，并能有條理地寫下來的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

印泥一盒，鎮(zhèn)紙一把（用紙包起來）小紅磚一塊、《現(xiàn)代漢語詞典》一本。教學(xué)過程：

一、教師與學(xué)生一起做游戲，引出話題

1、請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)與老師做游戲，要求：老師怎樣做，學(xué)生也怎樣做。

2、老師先用食指蘸印泥，然后用中指在額頭上點(diǎn)一下。兩學(xué)生模仿做。

3、看看誰的額頭上有紅點(diǎn)。

二、總結(jié)觀察事物的方法（結(jié)合游戲談方法）

1、默讀下面一段話：我們?cè)谟^察身邊的人和事物時(shí)，第一、多用眼睛看看，多用耳朵聽聽，多用頭腦想想；第二、觀察要仔細(xì)，觀察要有順序；這樣，我們就能抓住事物的特點(diǎn)和從中發(fā)現(xiàn)各種問題。

2、學(xué)生結(jié)合剛才的游戲，說說對(duì)這段話的理解。

三、出示包裹，猜一猜里面包的是什么。

1、提示：根據(jù)形狀、大小。

2、互相說一說，要說出理由。

四、打開包裹，拿出鎮(zhèn)紙，指導(dǎo)觀察，練習(xí)說話

1、看一看說說：觀察鎮(zhèn)紙的形狀、大小、顏色。

2、摸一摸說說：與小紅磚比較光潔度。

3、掂一掂說說：與《現(xiàn)代漢語詞典》比較輕重。

4、在小組內(nèi)，把以上內(nèi)容連起來說一說。

5、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家說一說，教師隨時(shí)提醒糾正。

五、有順序地寫話，有根據(jù)地評(píng)議

1、個(gè)別學(xué)生讀自己寫的話，教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的各種問題。

2、評(píng)議：說得好不好？怎樣改？

六、拓展延伸，看資料，回答問題

1、它有什么用途？

2、個(gè)別同學(xué)把以上內(nèi)容說給大家聽。

3、把以上內(nèi)容寫下來，并讀給大家聽。

第三篇：二年級(jí)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 遵義市育新小學(xué)

張良彩

教學(xué)目標(biāo)：

1．細(xì)致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。2．根據(jù)具體的情境，先說后寫。

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?教學(xué)過程及設(shè)計(jì)：

一． 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：在上課之前，老師想了解一下同學(xué)們平時(shí)都喜歡玩什么游戲？ 一兩個(gè)學(xué)生匯報(bào)

師：你們可真幸福！沒想到同學(xué)們的課余生活這么豐富，老師可羨慕了，同學(xué)們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜嬉粋€(gè)有趣而又刺激的游戲嗎/ 生：愿意

師：那就讓我們進(jìn)入游戲第一關(guān)：詞語大沖關(guān)

二、看圖說詞語。

1．（課件）出示圖片：圖1（打籃球）

師：圖上的大哥哥正在做什么？ 生：學(xué)生觀察后，說一說想到的詞語。師評(píng)價(jià)

2．（課件）出示圖片：圖2（拔河）

師：他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

生答

師評(píng)價(jià) 3．（課件）出示圖片：圖3（跑步）

師：圖上的這些人在拼命地做什么？

生匯報(bào)

師：你們太厲害了！恭喜同學(xué)們順利通過第一關(guān)，讓我們一起進(jìn)入游戲第二關(guān)：看圖說話

三、看圖說話。

師：老師給出一幅圖誰能在用幾句話把你從圖上看到的完整地說出來，誰就是這一關(guān)的勝利者。

（一）指導(dǎo)觀察圖畫。師:從圖上你們看到了什么？

生匯報(bào)（打籃球、跳高、跑步、拔河、打乒乓球……）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才同學(xué)們說的完整地說出來，說的時(shí)候我們可以用上“有的……有的……有的……還有的……”

生：學(xué)生匯報(bào)。

師：同學(xué)們真厲害，那請(qǐng)同學(xué)們按一定的順序說出來，在這個(gè)地方老師可要提醒同學(xué)們注意了，這順序指的是觀察順序，那同學(xué)們現(xiàn)在來回憶一下我們學(xué)過哪些觀察順序？

生匯報(bào)

師引導(dǎo)學(xué)生用各種順序說出來。

師：同學(xué)們真聰明！那現(xiàn)在我們嘗試把剛才的幾句話連成一段話，老師知道這對(duì)同學(xué)們來說有點(diǎn)難度，老師給同學(xué)們帶來了五大法寶，有了這五大法寶的幫忙，就不在是難事了

課件出示五大法寶 仔細(xì)觀察圖畫想想：

第一寶：圖上畫的是什么時(shí)候？（時(shí)間）第二寶：在什么地方？（地點(diǎn)）第三寶：有哪些人？（人）第四寶：在干什么？（事情）

第五寶：想想他們的心情怎樣？（想象）生匯報(bào)

師：你們太厲害了，現(xiàn)在你們就用老師交給同學(xué)們的五大法寶來完成看圖寫話。（課件出示四幅圖）請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的一幅圖畫，用自己比較喜歡的觀察順序，帶上老師交給同學(xué)們的五大法寶來完成看圖寫話。寫之前老師有三個(gè)要求：

1、書寫工正規(guī)范。

2、語句通順

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

師：這三個(gè)要求，老師要提醒大家注意的是第三個(gè)要求，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。師講解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，并出示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌

句號(hào)（。）是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說話完。逗號(hào)（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。問號(hào)(?)好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號(hào)(!)像個(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。

1、寫話。

師：出示圖片，現(xiàn)在我們就用老師教給你們的五大法寶來練習(xí)寫話。寫話之前同學(xué)們一定要看清楚想清楚再寫。尤其要把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫好。

生：寫話。

師：師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。2．指名讀一讀寫的話。師:誰愿意讀自己寫的一段話？ 生：讀話。

師:寫得真好?。ㄖ灰軐懗鰩拙湓捑涂梢员?yè)P(yáng)。）

五、小結(jié)。

師： 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！學(xué)到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。

生:看板書說一說。

師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫話小能手。

第四篇：二年級(jí)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．細(xì)致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。2．根據(jù)具體的情境，先說后寫。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?教學(xué)過程及設(shè)計(jì)：

一． 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎? 寫話之前，老師先考一考你們積累詞語的情況。

二、看圖說詞語。1．（課件）出示圖片：

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語？ 生：學(xué)生觀察后，說一說想到的詞語。

師：同學(xué)們積累的詞語真多！你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。

三、看圖寫話指導(dǎo)。

師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。出示寫話要求：仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人物？他們?cè)诟墒裁?？想一想他們?huì)說什么？請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。

師：全班同學(xué)來讀一讀，這段文字里可藏著看圖寫話的五大法寶，誰讀的認(rèn)真就一定最先把這些法寶找出來。（生舉手說）

師：在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。師：要寫好話，必須用好看圖寫話的第一把鑰匙----觀察順序 師：同學(xué)們來說一說都有哪些觀察順序？ 生：

（一）指導(dǎo)觀察圖畫。

師:同學(xué)們了解得真多！今天我們要用到得觀察順序是：整體——部分——整體。（給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下這種觀察順序）

師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎？請(qǐng)你把它寫在練習(xí)本上。生：學(xué)生匯報(bào)。（忙忙碌碌、快樂的勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)力量大、同心協(xié)力、大掃除……）師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時(shí)間？誰想出哪些表示時(shí)間的詞語，說一說。生:學(xué)生說。（有一天、放學(xué)后、星期二下午第三節(jié)勞動(dòng)課……）師：圖畫畫的是什么地方？請(qǐng)你說出表示地點(diǎn)的詞語。生：學(xué)生說。（二（1）班教室、二（3）班…）師：圖上有哪些人物？給他們起個(gè)名字。

生：穿紅色衣服的是女孩，站在講臺(tái)左邊的是小紅，站在講臺(tái)左邊的是小花；穿藍(lán)色衣服的是男孩，他們的名字是…..）

師：圖上的小朋友做了什么？請(qǐng)你說出來。生：學(xué)生說一說。（掃地、擦黑板、抹桌子）師：我們可以用“有的……有的……還有的”連起來說。生：學(xué)生試說。

師:看幾位小朋友都帶著什么表情？說一說。生：笑容。

師：你知道他們的心情怎樣？為什么呢？ 生：高興。

（二）指導(dǎo)寫話。

師：下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練，就以《快樂的勞動(dòng)》為題寫一寫。（板書：快樂的勞動(dòng)）師：出示例句： 有一天，在（）里，有（）位同學(xué)在（）。生:學(xué)生學(xué)說句子。師:說得真好！

師：出示例句：他們有的（），有的（），有的（），還有的（）了。生:學(xué)生學(xué)說句子。

師:說幾個(gè)人，或幾件事，可以用上關(guān)聯(lián)詞“有的……有的……還有的”來連起來說一說。師：對(duì)照?qǐng)D畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎？ 生：學(xué)生說完整的幾句話。師:出示例文,學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。

勞動(dòng)的快樂

有一天，在二（3）班的教室里，有六位同學(xué)在勞動(dòng)。他們有的掃地，有的抹講臺(tái)，有的擦黑板，還有的去提水了。他們中間有兩位女生，四位男生，分別是小紅、小花，王明、王小文、李

三、陳旺。兩位女生都穿著紅色上衣，站在講臺(tái)左邊的是小紅，站在講臺(tái)右邊的是小花，她們手拿白色抹布，用心地抹講臺(tái)，還不停地唱著歌，“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量！”歌聲使大家樂得哈哈大笑。在掃地的同學(xué)是王明和王小文，他們也不ɡān心落后，排成了一行，不停地掃來掃去，不到一會(huì)兒，他們就把教室打掃得干干凈凈了。李三同學(xué)suī rán一個(gè)人擦黑板，但他可認(rèn)真啦！從來不說一句話，不到一會(huì)兒功夫，他就把黑板擦得一干二凈。你看，同學(xué)們笑容滿面，多開心呀！

師：讓我們一起讀例文。生:齊讀。

師：同學(xué)們還記得剛剛老師交給你們的看圖寫話的五大法寶嗎？ 生:看板書說一說。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）師，細(xì)心觀察的學(xué)生可能會(huì)問老師你怎么都把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫成紅色的呀？寫成紅色的就是為了吸引你們的注意，要求同學(xué)們正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（簡(jiǎn)單介紹標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用）出示兒歌

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌

句號(hào)（。）是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說話完。逗號(hào)（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號(hào)（、）像個(gè)芝麻點(diǎn), 并列詞語點(diǎn)中間。冒號(hào)（：）小小兩圓點(diǎn)，要說話兒寫后邊。問號(hào)(?)好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號(hào)(!)像個(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號(hào)(“”)好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。省略?hào)（??）六個(gè)點(diǎn)，表示意思還沒完。

四、學(xué)生看圖寫話。

1、寫話。

師：出示圖片，現(xiàn)在我們就用老師教給你們的五大法寶和一把鑰匙來練習(xí)寫話。寫話之前同學(xué)們一定要看清楚想清楚再寫。尤其要把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫好。

生：寫話。

師：師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。2．指名讀一讀寫的話。師:誰愿意讀自己寫的一段話？ 生：讀話。

師:寫得真好！（只要能寫出幾句話就可以表?yè)P(yáng)。）

五、小結(jié)。師： 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！學(xué)到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。

生:看板書說一說。

師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫話小能手。

第五篇：二年級(jí)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生看圖編故事的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫的好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生的想象力，把想到的說出來。

4、能夠根據(jù)圖畫能寫幾句完整、通順的話。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，寒冷的冬天到了，你最期待北風(fēng)給我們帶來什么禮物呢？你喜歡下雪嗎？為什么？是呀，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，這么美的景色，我們?cè)趺茨艽舸舻刈谂笱蟮奈葑永镏豢床粍?dòng)呢？我們要出去干什么呀？是呀，玩雪咯！誰能說說你是怎么和小伙伴們玩這些游戲的？（生交流）

瞧，圖畫中的小朋友和大家一樣，玩得特別開心。今天咱們就和圖畫中的小朋友一起感受冬天的樂趣吧！

二．觀察圖畫，粗知圖意。

1、看大屏幕，誰來說說你都看到了什么？

2、提醒學(xué)生按一定的順序說：想一想什么時(shí)候，他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?？（板書：時(shí)間、地點(diǎn)、誰、干什么）

3、抽生說一說。

4、他們是怎樣把這個(gè)可愛的雪人堆起來的，又是怎樣快樂地打雪仗的呢？

5、小組討論。

6、抽生回答。

小結(jié)：看來看圖說話時(shí)，我們不僅要仔細(xì)觀察圖畫，說出圖上畫的內(nèi)容，更要把想到的、感受到的說出來，這樣才能使你的表達(dá)更生動(dòng)、更吸引人！這么美麗的雪景，這么好玩的游戲，我們何不動(dòng)筆記錄下來，回家讀給自己的爸爸媽媽聽，讓他們?cè)诮衲甑难┨煲材軒г蹅兂鋈ネ鎮(zhèn)€痛快！

四、練習(xí)寫話。

1、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)。

外面的景色好美啊

一個(gè)胖乎乎的大雪人堆成了 多么盼望能再下一場(chǎng)大雪呀

2、提醒寫話格式。

除了要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在寫話的時(shí)候我們還要注意格式：開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。把你看到的、想到的、體會(huì)到的寫下來，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。

3、可以適當(dāng)選用下面的詞語。雪花

一片潔白

興奮 迫不及待

堆雪人（先……然后……最后……）打雪仗（捧、捏、扔）

五、交流評(píng)議。

六、總結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課，我們通過看圖寫話共同感受了雪花帶給我們的無限樂趣，學(xué)習(xí)了用幾句話來把圖畫的內(nèi)容說清楚，等到我們這兒下雪了，大家就可以親身體驗(yàn)在雪地里堆雪人、打雪仗、滾雪球的樂趣，到時(shí)候，希望大家把自己的感受寫成一篇日記好嗎？老師期待著與你們一起分享快樂!