第一篇：2016最新一年道德與法治上冊教案1---4課(遼師大版)

第1課 請跟我來

教學(xué)目標：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。

教學(xué)重點和難點：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。

課前準備：

學(xué)生課前準備：準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。

教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表

教學(xué)課件：電腦

教學(xué)過程設(shè)計：

導(dǎo)入

錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫 《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思：

第2課 校園生活真精彩

一、主題目標：

1、熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。

2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。

二、活動準備：

1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒體課件、校園相片。

3、各種設(shè)施名稱的小紙條。

三、教學(xué)過程

（一）談話激趣引入

同學(xué)們，開學(xué)三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園（板書課題）

（二）“小小探密員”匯報，初步了解校園

師：課前老師布置了一項任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。

生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。。。。師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園

你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。

（四）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用

1、課件出示圖書室的圖片

（1）來到這個地方，我們要怎么做？

（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。

2、課件出示喝水處的圖片（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓

（五）緊密聯(lián)系實際，深化認識

1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對照實物貼一貼

2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。

3、集體評議。

（六）畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛

1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。

2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。

（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。教 師

辦公室 廁所 飲水處 少先隊室 門衛(wèi)室 圖書室 電教室 音樂室 教學(xué)反思：

3課 鈴聲告訴我

教學(xué)目標：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。教學(xué)重點和難點：規(guī)則意識。課前準備：

1、學(xué)生課前準備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？

2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片(游戲、上廁所、準備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水)小兔貝貝獎?wù)隆㈦ψ?、跳繩、皮球。教學(xué)課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分鐘》為背景音樂的各種有意活動課件。流程圖： 教學(xué)設(shè)計： 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動意

1．下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．課間活動時應(yīng)該注意什么？

3．課間活動可以做哪些有意的活動？1．根據(jù)課間不同安排的圖片進行小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。

2．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動時應(yīng)該注意什么？ 3．根據(jù)老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。

4．根據(jù)學(xué)生推薦的活動進行體驗。1．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．放課間活動的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動時應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生進行討論。3．老師向大家推薦游戲活動。4．與學(xué)生一起進行活動游戲體驗。教學(xué)過程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學(xué)生的個性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學(xué)生進行游戲活動的體驗。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材)

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學(xué)生在前進行活動，其他同學(xué)拍手進行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動的隊伍中。教案點評：

教學(xué)活動有一定的新理念，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實際，通過學(xué)生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的一點是活動性較強，通過學(xué)生親自體驗，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課增色不少。但在講這節(jié)課時，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導(dǎo)。再有就是同學(xué)求異思維應(yīng)多加鼓勵，促進他們個性的發(fā)展。教學(xué)反思：

第4課 爸爸媽媽別擔(dān)心

教學(xué)目標

認識：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。教學(xué)難點：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)準備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)

1、播放視頻(防止上當(dāng))

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O(shè)施。你們認識這些交通標志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

(2)、認識交通標志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口

(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(4)、聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明?、谶^程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。

不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

第二篇：遼師大三年級道德與法制第一課教案

第一單元 和睦一家親

單元目標：

1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，不忘父母長輩對自己的殷切期望。

2、知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾，與家人共同營造和睦的家庭氛圍。

3、能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬、關(guān)心，體貼、理解父母長輩。我的健康成長：

1、懂得感恩和基本的禮儀常識、學(xué)會欣賞、寬容和尊重他人。

2、體會生命來之不易。知道應(yīng)該愛護自己的身體。知道日常生活中有關(guān)安全的常識，有安全和基本的自護自救能力。我的家庭生活：

1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心。

2、學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。課時計劃：

本單元共3課，一周2課時，共6課時。

1、愛心伴我成長

教學(xué)目標：

1、通過回顧過生日的場景，感悟自己的成長過程離不開父母長輩的辛勤養(yǎng)育。

2、激發(fā)感謝父母長輩、熱愛父母長輩的感情。

3、通過觀察、體驗等方式，感受家中的每一位長輩親人對自己的關(guān)心與愛護，懂得是他們給了我們一個幸福和諧的家庭，讓我們在愛的懷抱中茁壯成長。

第一課時 今天是我的生日

（一）課前準備

1、找出自己過生日時拍攝的照片和保留下來的父母長輩贈送的生日禮物，回憶一下照片和禮物背后難忘的故事。

2、聽爸爸媽媽聊一聊我們出生前后發(fā)生在父母身上的故事。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、美好的回憶。

（1）展示班級學(xué)生過生日時拍攝的照片，為活動的開展進行情感鋪設(shè)。（2）看圖（教材3頁），在小組內(nèi)交流淘兒提出的問題。

（3）講一講自己難忘的生日經(jīng)歷，有禮物的同學(xué)講一講與這個禮物有關(guān)的故事。

2、體會父母的不容易。

（1）播放一段采訪小視頻，請一位同學(xué)的父母講一講媽媽在懷孕期間忍受各種不適的故事，或者是生產(chǎn)過程中的故事。

（2）根據(jù)課前的調(diào)查了解，先以小組為單位講一講爸爸媽媽的故事，再選出代表全班交流，感受父母對我們的愛。

3、體驗活動一。

（1）體驗內(nèi)容：媽媽肚子里的我。

（2）體驗方式：根據(jù)活動建議及班級學(xué)生的實際情況，向?qū)W生講清楚具體的體驗方式。

（3）學(xué)生體驗，教師監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正指導(dǎo)。

4、生日可以這樣過。

（1）看圖（教材第5頁），說說自己過生日的時候是否像他們一樣，向爸爸媽媽說出了心里的感謝。（2）在小組內(nèi)交流一下自己的想法，看看過生日的時候還可以怎樣向爸爸媽媽表達自己的感恩之情。選出好的想法或創(chuàng)意在全班交流。

5、體驗活動二。

（1）與全家人分享生日。

（2）體驗方式：將課堂上大家共同研究出的過生日的好創(chuàng)意回家認真落實，體驗后，再回到課堂上與全班同學(xué)進行交流分享，說出自己的真實感受。

第二課時 辛苦了，家人

（一）課前準備

仔細觀察爸爸媽媽和其他長輩在家中每天都做了那些事情，記錄下來并嘗試和小伙伴演一演。

（二）1、夸夸我的爸爸媽媽。

（1）播放相關(guān)的音頻或視頻資料，讓學(xué)生說說聽到或看到了什么。（2）看圖（教材第6頁），想一想你要如何夸自己的爸爸媽媽。（3）以小組為單位，用喜歡的方式夸夸自己的爸爸媽媽。

2、夸夸我的長輩親人

（1）看圖（教材第7頁），想一想在自己的日常生活中，除了父母，還有那些長輩親人為了我們的健康成長默默付出，他們都是怎樣做的？

（2）先在小組內(nèi)講一講他們的故事，在選出講的好的代表小組講給全班同學(xué)聽。

3、我的記錄單

（1）出示教材第7頁的記錄單——《媽媽的一天》；讓我們一起看看，休息日紅紅的媽媽都做了些什么。

（2）將自己課前完成的觀察記錄在小組內(nèi)交流分享，并說說看到這一份記錄單，你明白了什么。

4、說說你的心里話

把此時此刻你內(nèi)心最想和父母長輩說的話寫下來，做成美麗的卡片或書簽，課后送給他們。

2、您的期望我知道

本課目標：

1、知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。

2、能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。

3、能夠與家人共同營造和睦的家庭氛圍。

第一課時 與家人談?wù)勑?/p>

（一）課前準備

1、學(xué)生問問父母長輩對自己有哪些期望，可以把他們的話記錄下來。

2、教師請班主任幫忙找一些同學(xué)家長為自己的孩子寫一封短信，在信中寫出對自己孩子的期望。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、見字如面。

教師選取一兩封本班學(xué)生家長寫給孩子的信，有感情地朗讀給全班同學(xué)聽，并請大家談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

2、美好期望。

（1）請學(xué)生說說自己的課前了解，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言揭示本課的主題。（2）看教材，了解書中同學(xué)的父母長輩對他們都有哪些方面的期望。（3）在小組內(nèi)說一說父母長輩對自己還有哪些期望。然后全班一起交流，并說出自己聽后的感受，也可以模仿父母的語氣演一演。

3、齊心協(xié)力。

（1）根據(jù)上一個環(huán)節(jié)中學(xué)生的講述，及時發(fā)現(xiàn)家人期望與自己想法不一致的現(xiàn)象，請出現(xiàn)這種現(xiàn)象的同學(xué)說一說這些矛盾是否解決了，并說說自己的心情。（2）一旦家人的期望與自己的想法不一致，出現(xiàn)矛盾，你會怎么辦？（3）你贊同哪位同學(xué)解決問題的想法或做法，為什么？

（4）教材中三位同學(xué)有小煩惱，你能想辦法幫他們解決嗎？先在小組里說一說自己的辦法，各組選出一位辦法最好的同學(xué)在全班說一說。也可以大家一起商量，想出一個好辦法，在全班演一演。

4、課后延伸。

回到家里嘗試采用同學(xué)們在課堂上想出的好辦法，解決自己與家人之間的實際問題，下節(jié)課講給大家聽。第二課時 我和爸媽有個約定

（一）課前準備

仔細觀察爸爸媽媽及其他長輩在家中每天都做了哪些事情，把它們記錄下來，并嘗試和小伙伴一起排練，演一演。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、實況轉(zhuǎn)播。

（1）請學(xué)生說一說自己回家后和家人溝通交流的經(jīng)過。（2）你的矛盾解決了嗎？（3)請同組的同學(xué)幫忙你，把你的交流經(jīng)過演一演。

2、一個約定

（1）看教材，在與家人交流意見達成一致后，我們可以像書中那樣制定一份約定，來約束和監(jiān)督全家人。這樣的辦法你們是否采用過？效果如何？請你講給大家聽。

（2）除了制定約定，你還有更好的辦法嗎？（3）在履行約定的過程中，我們應(yīng)該注意些什么呢？

3、課后延伸

每天認真履行自己與家人的約定，經(jīng)常與同學(xué)交流，遇到問題及時請同學(xué)、老師幫忙。

3、家因我而美麗

本課目標：

1、學(xué)會料理自己的生活，減輕父母長輩的負擔(dān)，盡量少給長輩添麻煩。

2、關(guān)心家庭生活，學(xué)會體諒長輩，主動分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

第一課時 不給家人添麻煩

(一）課前準備

1、想一想，在日常生活中你會料理自己的生活嗎？平時你能獨立完成哪些事情？

2、觀察自己身邊的同學(xué)，他們都會自己做哪些事情？你是否和他們做得一樣好？如果還不會做，和他們學(xué)一學(xué)。

（三）課堂呈現(xiàn)

1、自己的事情自己做。

（1）每天早晨起床后，你都會做些什么？請一兩名學(xué)生說一說或者演一演。（2）他們做的如何？你平時也是這么做的嗎？快和小伙伴說一說。

（3）你們?yōu)槭裁匆@么做呢？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)概括，揭示本課活動主題）（4）讓我們看看教材中的同學(xué)都是怎么做的。

（5）今后你還打算要做到哪些呢？（注意引導(dǎo)學(xué)生實事求是，不可與人盲目攀比，要根據(jù)自身實際情況做打算）

2、大家一起做一做。

教師設(shè)計幾個小項目，如系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾等，請學(xué)生當(dāng)場演示練習(xí)，不會的互相做小老師，看誰學(xué)的認真，學(xué)得快。

3、勇敢面對小挑戰(zhàn)

根據(jù)學(xué)習(xí)情況，進行現(xiàn)場小型競賽，挑戰(zhàn)自己剛剛學(xué)習(xí)的某一項技能，評出優(yōu)勝者，請他們談感受。

4、給家人一個驚喜。

（1）回到家，把這節(jié)課新學(xué)會的本領(lǐng)展示給父母長輩看，請他們進一步指導(dǎo)、評價。

（2）虛心向父母長輩請教，學(xué)習(xí)一些生活方面的新本領(lǐng)。

第二課時 快樂家務(wù)

（一）課前準備

咨詢長輩或通過其他途徑收集一些生活小妙招。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、說說我的小收獲。

（1）說說上一節(jié)課后，你都向家人展示了什么技能，結(jié)果如何，長輩都是如何說的。

（2）你還和長輩學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？

2、我是家里的小收貨

（1）小時候長輩對我們關(guān)懷備至，如今我們長大了，能夠自己的事情自己做，不在給家人添麻煩了。同時，作為家庭的一份子，我們還可以做些什么來減輕父母的負擔(dān)呢？

（2）讓我們看看教材中的同學(xué)都是怎么做的。

（3）在小組里說一說，我們還可以承擔(dān)哪些家務(wù)，和長輩一起把家建設(shè)的更和諧，更幸福。

（4）如果有些家務(wù)活我們不會做或做的不夠好又該怎么辦呢？

3、找找家中責(zé)任崗。

(1)想一想，我們在家里都可以利用哪些時間來做一些簡單的家務(wù)勞動，減輕父母的負擔(dān)？

(2)選擇一項自己能夠承擔(dān)的家務(wù)，和小組同學(xué)交流一下自己打算如何做。

4、學(xué)學(xué)生活小妙招。

（1）了解一下教材中介紹的生活小妙招。

（2）你還知道哪些生活的小妙招？快快告訴你身邊的小伙伴們。（3）把學(xué)會的小妙招帶回家，和父母一起實踐。

第三篇：道德與法治課教案范文

第三課《社會生活離不開規(guī)則》

一、教材分析

《道德與法制》八年級下冊第二單元第三課講述的是《社會生活離不開規(guī)則》。本課立足于學(xué)生的日常生活，重視學(xué)生的行為體驗。通過列舉日常生活中的法規(guī)、公約和守則──如交通標志、足球比賽規(guī)則、法律制裁等，幫助學(xué)生了解生活中有規(guī)則，使學(xué)生感受生活中的規(guī)則無處不在，認識生活離不開規(guī)則。本課的教學(xué)目的是能夠根據(jù)生活體驗，列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，體察它們各自的作用。

二、教學(xué)目標

1.知識與技能：列舉日常生活中的各項規(guī)則，理解越是文明的社會，規(guī)則和制度就越多，這些規(guī)則和制度是文明生活的保障。

2.過程與方法：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進一步理解規(guī)則的重要性。

3.情感、態(tài)度、價值觀：親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)章、守則、公約。體驗國家和社會生活的治理，感受生活中的規(guī)則無處不在，認識生活離不開規(guī)則；初步形成自覺遵守各項規(guī)則制度的意識，做守法的好公民。

三、教學(xué)重難點

重點：感受規(guī)則或制度的作用。

難點：理解規(guī)則的重要性

四、教學(xué)方法

問題情境法、感受信息法、討論法等

五、教學(xué)準備

多媒體課件

六、教學(xué)過程

（一）師生互動，導(dǎo)入新課

播放歌曲羅大佑的《游戲規(guī)則》。讓學(xué)生感受規(guī)則

師：會唱的同學(xué)一起唱，不會唱的同學(xué)一起把拍子打起來！

（學(xué)生跟著一起唱）

〖歌曲完畢〗

師：你對我笑一笑我跟你握握手每個人都有一套游戲規(guī)則

臉上你看不到手中你抓不緊心里頭心照不宣游戲規(guī)則

好象是為大家好象是為自己目的可能都一樣游戲規(guī)則

有時候你會輸有時我不會贏輸贏是一半一半游戲規(guī)則

歌德說：誰要是游戲人生，他就一事無成。那么對于規(guī)則，如果我們也游戲規(guī)則，會怎樣呢？

出示圖片，圖片中顯示在交通非常擁擠的馬路上，有一個人快速橫沖馬路的情景，我并用聲音和圓圈的標志指出這個人的做法。提出問題：這個的做法會導(dǎo)致什么后果？為什么？

（二）生生互動，探討課題

根據(jù)教材內(nèi)容，分三步走：生活中的行、體育運動、法律都離不開規(guī)則。對于生活中的行，讓學(xué)生猜一猜各種交通標志的意義？并且讓學(xué)生以講解員的身份來猜。并結(jié)合農(nóng)村實際，讓學(xué)生“想一想”？對于生活中的體育運動，通過學(xué)生認真觀看FLASH動畫，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息的能力，讓學(xué)生課堂搶答：同學(xué)們看到了哪些運動？這些運動需要規(guī)則嗎？引出足球需要規(guī)則嗎？有哪些規(guī)則？制定這些規(guī)則的目的是什么？假如沒有裁判執(zhí)法，賽場上會出現(xiàn)什么場面等問題？對于生活中國家制定的規(guī)則----法律，采用FLASH動畫的形式，讓學(xué)生感受法律的尊嚴與公正。并舉出成克杰的犯罪依據(jù)與事實。引出法律面前人人平等。

（三）信息交流，互評互判

前后左右的同學(xué)為一組，互相討論商議一下：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們能夠根據(jù)生活體驗，列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，體察它們各自的作用嗎？

通過學(xué)生的暢所欲言，使學(xué)生明確論點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以此突破重點和難點，深化主題。

提示：可以從正面找一些“黨和國家下決心依法治國、懲治腐敗、維護法律尊嚴”的事例，說明“國家法律在制裁違法犯罪中的作用”──只有法律面前人人平等，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經(jīng)濟生活中，離不開規(guī)則的結(jié)論；也可以從反面列舉不遵守規(guī)則帶來的危害──說明只有人人都遵守規(guī)則或制度，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經(jīng)濟生活中，同樣離不開規(guī)則的結(jié)論。

（四）整合知識，延伸拓展

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，再度重溫生活離不開規(guī)則。在課外探究方面，引用視頻：陳佩斯、朱時茂的小品《警察與小偷》中的片斷來讓學(xué)生找一找“規(guī)則”（包括交通、法律等），培養(yǎng)學(xué)生課外探究的興趣。給學(xué)生以思考。

七、課后反思

第四課 社會生活講道德

一．引入；通過漫畫引入尊重，誠信等話題

二．知識點

（一）尊重他人 1.尊重是交往的起點

（1）尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，我們要尊重他人的人格、權(quán)利等；（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。2.尊重從我做起

（1）積極關(guān)注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。（2）平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。

（3）學(xué)會換位思考。要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。

（4）學(xué)會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。

（二）以禮待人 1.待人禮為先

（1）禮主要體現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

（2）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。

（3）文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交

往，增進人們的團結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

（4）文明有禮體現(xiàn)國家形象。我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。2.做文明有禮的人

（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。（2）做文明有禮的人，要舉止端莊、文明。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。

（三）誠實守信 1.誠信無價

（1）誠信就是誠實、守信和信任。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。（3）誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資本和標識。（4）誠信促進社會文明、國家興旺。2.踐行誠信

（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。（2）運用誠信智慧。當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

（3）珍惜個人的誠信記錄，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環(huán)境，努力促進社會發(fā)展和文明進步。三．練習(xí)

? 1.尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸。下面關(guān)于尊重說法錯誤的是（）

? A.尊重使社會生活和諧融洽，從而促進社會進步，提高社會文明程度 ? B.尊重是維護良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要組成部分 ? C.尊重能夠減少摩擦，增進信任，形成互敬互愛的和諧關(guān)系 ? D.尊重是一個人的內(nèi)在修養(yǎng)，表現(xiàn)在尊重他人的人格，權(quán)利等

? 2.炎炎夏日，小輝光著膀子走進圖書館，大家紛紛躲避。這說明（）? A.大家不尊重小輝 ? B.人們太沒禮貌

? C.小輝不懂得尊重他人 ? D.小輝是個自信的人

? 3.尊重從我做起，尊重他人要做到（）? a.積極關(guān)注，重視他人b.平等對待他人 ? c.學(xué)會換位思考

d.學(xué)會欣賞他人 ? A.abc

B.Abd C.bcd

D.abcd

四．課后反思

第五課 做守法的公民

（一）法不可違

第五課 做守法的公民 第1課時 法不可違 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標】 知識目標

知道什么是違法行為，違法行為的種類，認識行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規(guī)范自身行為 能力目標

能夠辨別各種違法行為，遠離一般違法行為 情感態(tài)度與價值觀目標

樹立法律意識，增強守法觀念，警惕身邊的違法行為 【重點難點】

教學(xué)重點：違法行為的種類。教學(xué)難點：警惕身邊的違法行為。2 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

2016年7月4日，天津市第一中級人民法院一審以受賄罪、非法獲取國家秘密罪和濫用職權(quán)罪三罪并罰，對全國政協(xié)原副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令計劃宣判執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。思考：令計劃受到法律的懲罰說明了什么？

教師總結(jié)：說明了誰都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。引出課題《法不可違》。

二、新課講授

(一)法律的規(guī)范作用 活動一：行為的底線

(學(xué)生閱讀教材P46“運用你的經(jīng)驗”)1．思考：小勤為什么會被送到派出所？ 2．這樣的事情可以避免嗎？

教師講述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，實施了違法行為。這樣的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做違反法律的事。

教師總結(jié)：法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。(二)違法行為的含義 活動二：認識違法行為

(學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”)1．思考：上述行為分別違反了什么法律、給社會造成哪些危害？行為人落得什么結(jié)果？ 2．什么是違法行為？

3．根據(jù)這三個案例和教材知識，回答違法行為有哪些。

教師講述：朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權(quán)法，給蘇某造成了財產(chǎn)損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表；李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機關(guān)予以警告處罰；趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會的穩(wěn)定，被人民法院判處有期徒刑。教師總結(jié)：含義：出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為。(三)違法行為與法律責(zé)任

活動三：認識違法行為與法律責(zé)任

(展示表格和學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”)情景

對社會的危害程度 違反的法律 承擔(dān)的法律責(zé)任 所屬違法類別 一 較輕 物權(quán)法(民法)民事責(zé)任 民事違法行為 二 較輕

治安管理處罰法(行政法規(guī))行政處分或行政處罰 行政違法行為 三 嚴重 刑法 刑事責(zé)任 刑事違法行為

1.觀察與思考：根據(jù)“對社會的危害程度”，違法行為又可以分為哪幾種？ 2．從“承擔(dān)的法律責(zé)任”來看，我們可以得出什么結(jié)論？

教師總結(jié)：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為；刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，通常稱為犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)法律責(zé)任。

(四)警惕和遠離違法行為

活動四：警惕身邊的行政違法行為(學(xué)生了解教材P49“探究與分享”)思考：你自己或者身邊有人做過這些事嗎？ 教師總結(jié)：謊報險情制造混亂行為，是指行為人為了達到某種目的或需要，明知沒有發(fā)生險情，而故意編造實際不存在的危險情況，向有關(guān)部門報告，以此引起社會混亂、擾亂正常的社會秩序的行為。這里所說的險情是指水災(zāi)、火災(zāi)、車禍、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如為了尋開心，無事?lián)艽蚍司?、火警電話，造成消防車、警車徒勞奔忙，干擾這些部門正常工作秩序，甚至影響正常出警和搶險。這種行為無論是否達到目的，均違反治安管理處罰條例，要受到治安處罰。材料鏈接：《治安管理處罰法》第三十五條：有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：

(一)盜竊、損毀或者擅自移動鐵路設(shè)施、設(shè)備、機車車輛配件或者安全標志的。(二)在鐵路線路上放置障礙物，或者故意向列車投擲物品的。(三)在鐵路線路、橋梁、涵洞處挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在鐵路線路上私設(shè)道口或者平交過道的。

《治安管理處罰法》第四十三條中規(guī)定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。但是如果把對方打成輕傷，就會受到刑事處罰。

教師講述：我們可能想不到，謊報險情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。生活中，最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。

活動五：警惕身邊的民事違法行為(學(xué)生了解教材P50“探究與分享”)思考：上述行為違法嗎？會受到哪些處罰？

教師講述：鏡頭一中賣方不履行合同，給買方造成財產(chǎn)上的損失，賣方的信譽度降低，影響雙方繼續(xù)進行合作。我國《合同法》第一百零七條規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責(zé)任?！?鏡頭二中照相館侵犯了對方的肖像權(quán)?！吨腥A人民共和國民法通則》第一百條規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第一百二十條規(guī)定：公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。鏡頭三中出版社侵犯了作者的著作權(quán)?！吨鳈?quán)法》第四十七條：有下列侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任：(一)未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的。

這三則事例都屬于侵犯公民權(quán)利的民事違法行為。民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的社會成員之間的關(guān)系。侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。

活動六：遠離一般違法行為

思考：通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了行政違法行為和民事違法行為，我們?nèi)绾芜h離這些違法行為呢？

教師總結(jié)：(1)我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。(2)在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。(3)在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進社會健康和諧發(fā)展。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強守法觀念，自覺規(guī)范自己的行為。板書設(shè)計 法不可違 4 教學(xué)反思

該課知識點： 1.違法無小事

（1）法律作為一種行為規(guī)范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向，它是評價人們的行為是否合法的準繩。（2）法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

（3）違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。

（4）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。（5）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔(dān)法律責(zé)任。2.警惕身邊的違法行為

（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違 反治安管理處罰法的行政違法行為。

（2）侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同的義務(wù)，都是典型的民事違法行為。3.尊章守法是社會和諧的保證

（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進社會健康和諧發(fā)展。

（二）預(yù)防犯罪 1.了解罪與罰

（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。

（2）刑法是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。嚴重危害性、刑事處罰性、刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

（3）法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。任何人的違法行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。2.加強自我防范

（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

（3）生活在法治社會，我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

（三）善用法律

1.遇到侵害，依法求助

（1）遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。

（2）我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益。（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。2.訴訟

（1）訴訟是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。

（2）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

3.有勇有謀，應(yīng)對犯罪

（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

（2）在面對違法犯罪時，我們不緊要勇于斗爭，而且要善于斗爭，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪；

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。四．課后反思

第六課 責(zé)任與角色同在

（一）我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé) 1.我的角色，我的責(zé)任

（1）責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

（2）在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會。2.責(zé)任你我他

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)。只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象 我們的生活會變成什么樣。

（3）我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。人人都盡責(zé)，社會才美好。

（二）做負責(zé)任的人 1.不言代價與回報

（1）承擔(dān)責(zé)任的付出：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

（2）承擔(dān)責(zé)任的回報：物質(zhì)回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

（3）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。2.我承擔(dān) 我無悔

（1）有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，同樣不可以把事情做得很出色。

（2）在我們周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。正是因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。

3.我們應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。課后反思

第七課 積極奉獻社會

（一）關(guān)愛他人

1.關(guān)愛他人是一種幸福

（1）關(guān)愛，就是關(guān)心愛護。我們每個人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。（2）關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

（3）關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。（4）關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。2.關(guān)愛他人是一門藝術(shù)

（1）關(guān)愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。

（2）關(guān)愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難，就是一個友善和值得稱贊的人。

（3）關(guān)愛他人，要講究策略。關(guān)愛他人時，要保護好自我，也不傷害到他人。

（三）服務(wù)社會 1.奉獻助我成長

（1）服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。

（2）服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，能力不斷提升，境界不斷提高。2.奉獻社會我踐行

（1）服務(wù)和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。（2）服務(wù)和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。課后反思

第四單元 維護國家利益 第八課 國家利益至上

（一）國家好，大家才會好 1.認識國家利益

（1）祖國是我們成長的搖籃，對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。

（2）國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，關(guān)系民族生存、國家興亡。

（3）國家利益涉及政治、國土、軍事、經(jīng)濟、文化、社會等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。

國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。2.國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)

（1）國家利益反映廣大人民的共同需求，國家獨立自主不、繁榮富強、國際地位不斷提高，人民的生活就充滿希望，內(nèi)心就感到自豪和驕傲。

（2）國家利益和人民利益相輔相成。我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民，維護國家利益最終受益的是廣大人民群眾。

（二）堅持國家利益至上 1.樹立維護國家利益意識

（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上的觀念，以實際行動維護國家利益。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。

（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責(zé)任感和使命感。我們要用合法的方式有序表達愛國情感，維護國家利益。2.捍衛(wèi)國家利益

（1）當(dāng)國家利益和個人利益發(fā)生矛盾時，我們要顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。

（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

第九課 樹立總體國家安全觀

（一）認識總體國家安全觀 1.國家安全與我們息息相關(guān)

（1）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安全，我們的安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創(chuàng)造更加美好的生活和未來。

（2）國家安全是國家生存和發(fā)展的重要保障。國家安全有保障，經(jīng)濟社會才能不斷發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強。2.堅持總體國家安全觀

（1）要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對國家安全形勢的新變化，我們要構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。

（二）維護國家安全

1.人人都是維護國家安全的主角（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責(zé)任，我們要增強國家安全意識，自覺維護國家安全。

（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。2.履行維護國家安全的法律義務(wù)

（1）認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。我們要認真學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強維護國家安全的法治意識。（2）每個公民都要嚴格遵守有關(guān)國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護國家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。

第十課 建設(shè)美好祖國

（一）關(guān)心國家發(fā)展 1.為祖國成就感到自豪

（1）社會生活的方方面面讓我們感受到了國家所取得的巨大進步。（2）祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們感到自豪。2.對未來充滿信心

（1）我國取得了巨大的成就，同時發(fā)展中也面臨著諸多問題。經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)生動力不足，人均收入低，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)，人均收入差距大。

（2）國家正在采取多種措施，穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。

（二）天下興亡，匹夫有責(zé) 1.勞動成就今天

（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。我國每一項成就的取得，都是廣大人民群眾用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展做出貢獻，每一個勞動者都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。2.實干創(chuàng)造未來

（1）把中國夢變?yōu)楝F(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出辛勤和汗水。

（2）少年興則國興，少年強則國強。我們是祖國的未來，我們要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負起歷史 重任，讓青春放出絢麗的光芒。

第四篇：一年道德與法治

一年級《道德與法治》教學(xué)總結(jié)

2017年1月

一年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)（2016——2017學(xué)第一學(xué)期）

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本人帶了一年級的道德與法治課的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、全面把握課程目標

道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的互動，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。

四、評價方法

1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

2、學(xué)生自評

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

3、學(xué)生互評

學(xué)生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。通過一學(xué)期的教育教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期效果。

第五篇：遼師大三年級道德與法制 第二單元 教案

第二單元 快樂的學(xué)校生活

單元目標：

1、能夠珍惜時間，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、找到自己與同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會取長補短，與同學(xué)友好相處。

3、能關(guān)心集體，積極參加集體活動，維護集體榮譽，懂得自己的成長離不開集體。

我的健康成長：

1、了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短。

2、懂得做人要有自尊、自愛，有榮譽感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。

3、能夠面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗克服困難、取得成功的樂趣。

4、懂得感恩和基本的禮儀常識；學(xué)會欣賞、寬容和尊重他人。我們的學(xué)校生活：

1、珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)不抄襲，不作弊。

2、體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。

3、知道自己是集體中一員，關(guān)心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔(dān)任務(wù)負責(zé)。

課時計劃：

本單元共3課，一周2課時，共6課時。

4、我學(xué)習(xí)，我快樂

本課目標：

1、通過教學(xué)活動，知道時間是寶貴的，懂得合理安排時間，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、能夠積極面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗克服困難、取得成功的樂趣。

第一課時 這樣才能學(xué)的好

（一）課前準備

1、回顧自己、了解他人在學(xué)習(xí)上有哪些好的方法和習(xí)慣。

2、收集珍惜時間、合理利用時間的名人名言和故事。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、導(dǎo)入新課。

（1）我們每個人都擁有相同的時間，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，有的同學(xué)成績就差些呢？（2）小組討論匯報。

（3）同學(xué)們說出的學(xué)習(xí)成績好的原因有很多，主要有珍惜時間、合理安排時間、掌握好的學(xué)習(xí)方法等。

2、學(xué)文明理。

（1）珍惜時間、合理安排時間才能提高學(xué)習(xí)效率。

怎樣做才是珍惜時間？你做到珍惜時間嗎？小組合作交流后進行匯報。質(zhì)疑：珍惜時間是否表示連課件休息時也要抓緊寫作業(yè)呢？（2）你是怎樣合理安排時間的？把你的好做法講給同學(xué)聽。

（3）交流名人名人言及故事，進一步明確珍惜時間、合理利用時間的重要性。

3、實踐導(dǎo)行

（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。你了解哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法？小組討論后進行匯報。（2）你學(xué)到哪些好的習(xí)慣和做法？

（三）課后延伸

將本課學(xué)到的好方法運用到今后的學(xué)習(xí)中去。

第二課時 探索中有快樂

（一）課前準備

1、收集面對困難積極想辦法解決并體驗到成功的快樂的事例。

2、收集遇到困難時可以采取的好辦法。

（二）1、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到困難，你們是怎樣做的呢？

我們要勇于面對困難，不退縮，想出解決的方法，這樣才會體會到探索過程中的快樂。（出示課題：探索當(dāng)中有快樂）

2、明理導(dǎo)行。

（1）讀日記，談感想。

看了這篇日記，你有哪些感想？你遇到過這樣的問題呢？小組討論后，匯報探究結(jié)果。

（2）在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到不易解決的問題，當(dāng)你遇到這樣的問題時，你有什么好辦法？

（3）你有沒有通過探索成功解決問題的經(jīng)歷？把你的故事跟大家分享吧。先在小組內(nèi)討論，再由小組派隊代表進行全班分享。

（4）在學(xué)習(xí)生活中如果遇到自己實在難以解決的困難，你應(yīng)該怎么辦？（5）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些不懂的問題？提出來請全班同學(xué)共同想辦法幫忙解決。

（三）課后延伸

課上時間有限，不可能所有問題都得到解答，可以把此活動延伸到課后。此項活動要長期堅持，隨著時間的推移學(xué)生還會出現(xiàn)新的問題，都可采用“問題盒”的方法給予解決。

5、我與小伙伴

本課目標：

1、了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。

2、知道他人的優(yōu)點，學(xué)會取長補短。

3、與同學(xué)發(fā)生矛盾時，要寬容、理解對方，學(xué)會處理矛盾的方法。

第一課時 我與小伙伴

（一）課前準備

1、回顧自己、好朋友都有哪些優(yōu)點，收集同學(xué)間取長補短的事例。

2、收集互相幫助、取長補短的名人名言和故事。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、找出自己的優(yōu)點

（1）找出自己的優(yōu)點，在小組內(nèi)交流。可以從多方面、多角度尋找自己的優(yōu)點。（2）寫出“我的自畫像”。知道自己的特點及優(yōu)勢。

（3）對于在本活動中找不到自己優(yōu)點的同學(xué)，教師可引導(dǎo)其回答：為什么認為自沒有優(yōu)點？并幫助他找到自己的優(yōu)點。

2、找朋友游戲。

（1）學(xué)生將自己寫的“自畫像”投進盒子里，每個人的“字畫像”都不要寫名字。

（2）找一名同學(xué)在盒子里抽出“自畫像”卡片。（在寫“自畫像”時，教師要準備相同規(guī)格的紙）讀“自畫像”內(nèi)容，猜猜這是誰。說一說你為什么能猜中，除了他自己寫的特點，你還能找到他的哪些優(yōu)點。

3、讀故事，談感想。收集相關(guān)名人名言及故事。

4、課后延伸。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，可以根據(jù)自己的優(yōu)勢建立學(xué)習(xí)或其他方面的互助組，同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中互相幫助，共同進步。

第二課時 當(dāng)矛盾發(fā)生時

（一）課前準備

收集自己曾經(jīng)與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，如果已經(jīng)解決了，總結(jié)是采取什么方法解決的。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾。

（1）如果你是教材中出現(xiàn)矛盾的人，你應(yīng)該怎樣想，怎樣做？

（2）你在與小伙伴交往時有沒有發(fā)生過不愉快的事情？為什么會產(chǎn)生矛盾？都是怎樣解決的？解決后的心情怎樣？教師從與學(xué)生的對話中總結(jié)出解決矛盾的方法。教材中的小朋友在發(fā)卷子時遇到了問題，看看他們都是怎樣做的？看后你有什么要說的嗎？

2、你與同學(xué)間有到現(xiàn)在還沒解決的矛盾嗎？

（1）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的困惑，老師和同學(xué)幫助他一起解決。

（2）也可以讓學(xué)生從教師總結(jié)出的解決矛盾的方法中，選出適合的方法，試著自己解決。

（三）課后拓展

課后可以召開一次“歌頌友誼”班隊會。

6、我和集體

本課目標：

1、初步形成班級集體概念，知道自己的成長離不開集體。

2、懂得集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。

3、有樂于為集體做貢獻的意識，增進熱愛班集體的情感。

第一課時 共同的成績

（一）課前準備

1、收集班級曾經(jīng)獲得的榮譽獎狀或證書。

2、收集取得班級榮譽過程中的感人故事。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、導(dǎo)入新課。

（1）教師以課件的形式出示童話故事《我是小河一滴水》。

（2）讀后談感受。引導(dǎo)學(xué)生說出個人與集體的關(guān)系。教師適時板書課題。

2、學(xué)文明理

（1）展示班級從入學(xué)到現(xiàn)在獲得過的榮譽證書、獎狀并做簡單介紹。幫助學(xué)生回憶獲獎時的場景。

（2）說說自己最難忘的是哪項榮譽，以及當(dāng)時的心情和感受？

（3）談?wù)勗讷@得榮譽時自己或同學(xué)中發(fā)生的感人故事。進一步激發(fā)發(fā)生熱愛集體的感受。

3、實踐導(dǎo)行。

選取某一項集體榮譽，談?wù)勅〉玫倪^程，總結(jié)獲得獎勵的原因。談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感受。

（三）課后延伸

將課上活動延伸到今后實際的活動中，只要齊心協(xié)力，集體會贏得更多的榮譽。

第二課時 共同的成績

（一）課前準備

1、回顧自己或同學(xué)因為個人行為給集體榮譽造成影響的事例。

2、思考自己能為班級做哪些貢獻。

（二）課堂呈現(xiàn)

1、導(dǎo)入新課。

（1）播放有關(guān)加州紅杉樹的視頻或故事。

（2）思考：加州紅杉樹根系淺，伏于地表，為什么也會長成參天大樹？引導(dǎo)學(xué)生說出在集體中每個人都發(fā)揮各自的作用。教師適時板書課題。

2、學(xué)文明理。

（1）集體榮譽靠大家，學(xué)生說一說有沒有過因為自己的過錯損害了集體榮譽的事。結(jié)合教材的圖例引發(fā)學(xué)生思考。主要談現(xiàn)象，避免大家一起指責(zé)同學(xué)。（2）探究與思考。

根據(jù)教材圖示，討論如果自己是其中的人物，心情如何，又會怎樣做。（3）熱愛集體應(yīng)落實到行動中。你對自己承擔(dān)的班級工作都是怎樣完成的？

3、實踐導(dǎo)行

（1）根據(jù)自己的實踐情況為班級力所能及的事，以表達對班集體的熱愛之情。（2）小組同學(xué)相互提示，每位同學(xué)找到自己合適做的事。

（3）認真思考并寫出詳細的計劃?？梢栽诎嗉墘Ρ谏险故居媱?，讓同學(xué)們共同監(jiān)督和督促。

（三）課后延伸

每位同學(xué)按計劃中寫的內(nèi)容去做。