第一篇：素材展示與整合——“自我成長(zhǎng)類(lèi)”作文素材庫(kù)建立

素材展示與整合——“自我成長(zhǎng)類(lèi)”作文素材庫(kù)建立

素材展示與整合——“自我成長(zhǎng)類(lèi)”作文素材庫(kù)建立(2011-12-09 11:50:54)標(biāo)簽： 風(fēng)車(chē) 糖果

《老人與?！?成長(zhǎng)類(lèi) 雜談

分類(lèi)： 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

素材展示與整合

——“自我成長(zhǎng)類(lèi)”作文素材庫(kù)建立 教學(xué)目標(biāo)：

1．明確優(yōu)秀作文素材的特點(diǎn)。

2．通過(guò)全班互相交流、評(píng)選，按主題總結(jié)出優(yōu)秀素材，再根據(jù)要求自己課后補(bǔ)充，從而建立起素材庫(kù)。

課前準(zhǔn)備：

1、教師瀏覽寒假作業(yè)，根據(jù)學(xué)生積累素材的具體情況分列出若干個(gè)比較常見(jiàn)的大的主題——三大塊：學(xué)校生活；家庭生活；社會(huì)生活

五小類(lèi)：自我成長(zhǎng)類(lèi)；生活熱點(diǎn)類(lèi)；文化傳統(tǒng)類(lèi)；情感體驗(yàn)類(lèi)；人與自然類(lèi)

2、作業(yè)發(fā)回，向?qū)W生出示所分列的所有主題，讓學(xué)生按照這些主題，把自己的10則素材分類(lèi)（若有不屬于這些主題的加以修改，往相近主題上靠）。然后把分好類(lèi)的素材打成電子稿。要求 電子稿標(biāo)好序號(hào)；注明分類(lèi)；word文檔以自己的姓名作為文件名；自己打印一份供組內(nèi)交流，電子稿拷貝給老師一份。

教學(xué)過(guò)程： 一．

導(dǎo)入

在上學(xué)期末就作文問(wèn)題同學(xué)們做了個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，從中同學(xué)們都反映作文素材的選擇是寫(xiě)作的頭疼的問(wèn)題。就這一問(wèn)題寒假里布置同學(xué)們積累了寫(xiě)作素材，這節(jié)課我們就進(jìn)行素材展示，幫助大家建立起屬于自己的素材庫(kù)。二．

主題解讀

1、對(duì)于“自我成長(zhǎng)”這一主題，同學(xué)們?cè)趺蠢斫猓?/p>

2、學(xué)生談自己對(duì)“成長(zhǎng)”的理解。

3、教師總結(jié)對(duì)“成長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)：成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)自我完善、自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是逐漸走向成熟的過(guò)程。

4、教師從學(xué)生回答中總結(jié)可從經(jīng)歷磨練、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升能力、獲得感悟、情感體驗(yàn)、擔(dān)負(fù)責(zé)任等角度來(lái)體現(xiàn)“成長(zhǎng)”。

三．

素材評(píng)價(jià)

1、出示兩則不符合要求的素材讓學(xué)生評(píng)價(jià)。素材一：太多的人總是嘆息時(shí)光的殘忍和成長(zhǎng)的無(wú)奈。其實(shí)，成長(zhǎng)真的是一個(gè)毛毛蟲(chóng)羽化成蝴蝶的過(guò)程，總是要經(jīng)歷過(guò)蛻變的疼痛才可以更好的迎接巧克力一樣未知的世界。所有綻放開(kāi)的笑容或是沒(méi)有人看見(jiàn)的眼淚，在若干年后回首時(shí)，都會(huì)是你意想不到的！未來(lái)的道路不管是崎嶇還是暢通，都需要你一個(gè)人去獨(dú)自品嘗和體會(huì)。

素材二：“把桌子拉開(kāi)，拿出筆，桌上理干凈，準(zhǔn)備進(jìn)行化學(xué)考試。”課代表捧著一沓卷子一進(jìn)教室就嚷開(kāi)了。同學(xué)們一聽(tīng)，“啊”的一聲。但課代表毫不理會(huì)，發(fā)完卷子，轉(zhuǎn)身就在黑板上寫(xiě)相對(duì)原子質(zhì)量?！?小時(shí)后收卷?！薄斑@么早干嘛，書(shū)都沒(méi)看?。　币搽y怪，今天去報(bào)到，居然要考試，還是年級(jí)統(tǒng)考。沒(méi)奈何，大家都開(kāi)始埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的寫(xiě)字聲，“組長(zhǎng)收考卷！”課代表嚴(yán)肅地發(fā)話(huà)了，教室里便邊收卷邊講話(huà)，用“快完了”的眼神送走了那位化學(xué)課代表。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)兩則素材：

3、總結(jié)：素材一：是一段議論性文字，可以用在文中對(duì)某一具體事件的評(píng)論，而不是具體事件的敘述，這不是我們要求的素材積累。素材二：不能體現(xiàn)“成長(zhǎng)”的主題，而且主題較膚淺，難以擴(kuò)充成一篇完整的文章。

四．

小組交流

1、以小組為單位交流、討論組員積累的素材，每組推選出一個(gè)最易拓展、最具潛力、最有深度、相對(duì)新穎的作文素材。

2、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄成員發(fā)言并整理出小組的推薦理由。

3、全班交流推薦素材及推薦理由。（小組活動(dòng)）

五．

素材共享

1、小組依次交流組內(nèi)推薦的素材及推薦理由。組一：推薦素材

一日在街上見(jiàn)到賣(mài)風(fēng)車(chē)的小販。各式各樣的風(fēng)車(chē)微微地轉(zhuǎn)，煞是漂亮。

記憶中的風(fēng)車(chē)，似乎要簡(jiǎn)易很多。

回憶從前制作風(fēng)車(chē)。讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)：

我們一個(gè)個(gè)都鼓足勁地吹氣，想要看到風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)的美麗。因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)車(chē)很快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，興奮的我們開(kāi)始傻笑，然后笑容隨著風(fēng)車(chē)停止轉(zhuǎn)動(dòng)而凝固。

失望的我們追問(wèn)著讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的方法老師微笑著：“要有一直的風(fēng)，風(fēng)車(chē)才會(huì)一直一直地轉(zhuǎn)哦。”“我要怎樣找到一直的風(fēng)？”我們問(wèn)。“只要不斷地往前跑，就可以一直與風(fēng)同在啊！”我們欣喜地沖出教室，在操場(chǎng)上奔跑。呼啦啦的風(fēng)車(chē)聲音，一如我們的心情，在陽(yáng)光下，微微閃著金色。

買(mǎi)下風(fēng)車(chē)，放在書(shū)桌上：

徑直走到小販面前，買(mǎi)下一個(gè)風(fēng)車(chē)。開(kāi)始慢慢地走，看它微微地動(dòng)，眼前又浮現(xiàn)當(dāng)年烈日下，一群奔跑的身影。越走越快，忍不住跑起來(lái)。等到了家，放在桌上，做作業(yè)。攻克了不會(huì)的題目。

風(fēng)拂過(guò)，桌上風(fēng)車(chē)輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，而心中的那架風(fēng)車(chē)，無(wú)風(fēng)自動(dòng)……【吳昊陽(yáng)】

推薦理由：風(fēng)車(chē)是伴隨我們童年，伴隨我們成長(zhǎng)的物件，這則素材貼近我們的生活，切入口較小，并且由童年生活中的風(fēng)車(chē)到“心中的風(fēng)車(chē)”，有提升。組二：推薦素材

我的童年是在你的襁褓里長(zhǎng)大的孩童，當(dāng)我想去觸摸你的發(fā)鬢，你會(huì)主動(dòng)蹭過(guò)來(lái)，望了望我，用手一撇我的臉頰，便從糖果罐里拿出一顆天藍(lán)的糖紙包裹的糖果，小心翼翼的拆出來(lái)。這是你給我的真真切切的思念。

對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，那糖果不是怎么的合我的口味，但卻不知怎的，那時(shí)候我特別的中意，我喜歡外公拆糖果時(shí)候的認(rèn)真，那種生怕糖衣和糖果粘了起來(lái)的細(xì)心，還有一層層累計(jì)的糖衣疊放在我的床頭邊。

“自己走過(guò)的路，可別忘了和身邊的人打個(gè)招呼”這句話(huà)是外公和我說(shuō)的，花了不到半分鐘說(shuō)過(guò)的話(huà)，卻在我的童年回蕩了整個(gè)季節(jié)，飄落的愈多的情節(jié)，我就越忘不掉我的童年。

外公逝去以后，沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，家人也沒(méi)有讓我看到什么，只有一個(gè)糖果罐留給我，里面空空的，空得好像什么都裝得進(jìn)去，但是又好像很滿(mǎn)，滿(mǎn)到，只能裝下外公的糖果和他和我的秘密心事。

于是乎，我再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)那個(gè)糖果罐，像是一個(gè)記憶我不去拆它它就會(huì)坦然無(wú)恙，像是漸漸的經(jīng)歷過(guò)太多的挫折，站起來(lái)后眼里都是糖果罐里滿(mǎn)滿(mǎn)一罐糖果。我該不該去裝滿(mǎn)它呢？順其自然吧，至少我可以在里面幻想，還能充當(dāng)會(huì)一次次的小孩，在一個(gè)空空如也的東西里，天馬行空。外公徘徊在我的童年里的某一段輪回里，這一路痕跡恐怕，只有我們兩個(gè)才能望之而欣然一笑?！鞠捻怠?/p>

推薦理由：這則素材通過(guò)糖果罐的空空滿(mǎn)滿(mǎn)來(lái)體現(xiàn)我的成長(zhǎng)，貼近我們的生活，易引起我們的回憶，贏得讀者情感上的共鳴。組三：推薦素材

記得有一次爸爸買(mǎi)回一些龍蝦準(zhǔn)備做菜。大人們?cè)诔剡吤β抵揖驮谝慌詳[弄龍蝦。突然在一個(gè)袋子里發(fā)現(xiàn)了一只小蟲(chóng)：橢圓形的殼油亮光滑，透明的小眼睛望著我，六只腳無(wú)力的擺動(dòng)著。我頓生憐憫之心，輕輕捏起它把它放在一個(gè)盛了水的玻璃瓶里，它立刻快活地游上游下，不時(shí)沖我吐出一串串氣泡。以后的幾天，我又在瓶里添了些水草、石子，捉來(lái)一些很小很小的魚(yú)喂它。日子一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼到了暑假。我和我的小蟲(chóng)相處融洽，只是偶爾會(huì)忘記給它換水。一次我出去玩了好幾天，回來(lái)才發(fā)現(xiàn)瓶子空了。問(wèn)媽媽才知道，它已經(jīng)死了，是因?yàn)橐恢辈粨Q水才死的。我愣了很久，手里緊緊握著那個(gè)空玻璃瓶，想象著小蟲(chóng)在里面游來(lái)游去的樣子，想象著它吐出的小小氣泡，想象著它背上的青苔……我突然發(fā)現(xiàn)自己是那么自私和愚昧，以為它會(huì)在小小的玻璃瓶子里“快活”地一直生活下去，卻不明白它想要的或許只是自由。我還不知道它的真實(shí)名字，甚至沒(méi)有看它最后一眼。輕輕收起瓶子，我在心里默想：自由的生命永遠(yuǎn)不該被圈養(yǎng)?！拘煨奶瘛?/p>

推薦理由：從養(yǎng)小蟲(chóng)的這件生活瑣事中，領(lǐng)悟到了“自由的生命永遠(yuǎn)不該被圈養(yǎng)?！蓖瓿闪诵闹堑囊淮纬墒?，小中見(jiàn)大。并且此素材具有很強(qiáng)的拓展性，可挖掘的細(xì)節(jié)之處較多，并且故事情節(jié)的發(fā)展曲折，具有波瀾。組四：推薦素材

800對(duì)于每個(gè)女生而言大約都是一種煎熬，尤其是最后那兩三百米的極限反應(yīng)，總是讓人仿佛胸口壓著一座大山，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。

起初，我視800米為洪水猛獸，避之不及。

可是漸漸的，我已經(jīng)習(xí)慣了一次次挑戰(zhàn)極限，在極限中進(jìn)步。隨著我一次次的挑戰(zhàn)，我也越來(lái)越輕松，越來(lái)越可以從容的應(yīng)對(duì)一次又一次的極限。

人不就是在一次又一次的挑戰(zhàn)極限中成長(zhǎng)起來(lái)的嗎？ 人生，只有熬過(guò)一個(gè)一個(gè)的極限，闖過(guò)一次次的風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。【周雪琪】

推薦理由：貼近現(xiàn)在的生活，可拓展性強(qiáng)。組五：推薦素材

如果將寰宇徹底地簡(jiǎn)單，那地球當(dāng)是一片湖泊，而我，則是其中的一名小小的釣者。

我每天帶著釣竿和魚(yú)餌在湖邊出現(xiàn)，找到一塊好地方坐下來(lái)，套上魚(yú)餌，拿起釣竿，拋下魚(yú)線(xiàn)。一切的準(zhǔn)備工作做完了，我便安靜地坐立，兩眼默默地盯著浮標(biāo)。

浮標(biāo)總是保持一個(gè)姿勢(shì)，一動(dòng)不動(dòng)地浮在水面。它就這樣浮著，從晨曦直至晌午，又從晌午直至黃昏。

我就這樣等待著。我習(xí)慣了這樣的等待。

時(shí)間的轉(zhuǎn)盤(pán)永遠(yuǎn)都那樣乏味。老天重復(fù)著一個(gè)繁瑣的曲調(diào)，晝夜做著周期性的輪回。

我厭倦了這樣的等待。我也畏懼了這樣的等待。

于是，我開(kāi)始誠(chéng)懇地祈禱，祈求老天能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕很小很小。

那是在一個(gè)看似平凡的午后，我的釣竿猛地一沉，卷線(xiàn)軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，瞬間，魚(yú)線(xiàn)被拉出很遠(yuǎn)。

這定是一條大魚(yú)！

我頓時(shí)來(lái)了勁兒，一躍從草地間跳起，迅速地拾起卷線(xiàn)軸，和魚(yú)進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)。一次，兩次，三次……我接二連三地試著收線(xiàn)，可一股力量卻拼命地把線(xiàn)往下拽。

這是一種本能，求生的本能。有時(shí)候，生命的力量可以創(chuàng)造奇跡。

無(wú)數(shù)次的努力收線(xiàn)之后，繩線(xiàn)綁得越來(lái)越緊。平靜的湖面霎時(shí)間掀起了強(qiáng)大的水流。我能想象得到那條大魚(yú)在做著怎樣的掙扎，我也想到了《老人與?！分械哪菞l馬林魚(yú)。

在人與魚(yú)的僵持中，那魚(yú)浮出了水面。好一個(gè)大家伙！接下來(lái)，我使勁地收線(xiàn)，不顧一切地收線(xiàn)。人到底是萬(wàn)物間的主宰。那魚(yú)也開(kāi)始一步一步地向我靠近。我得意至極，更加沒(méi)命地收線(xiàn)。就在距岸邊僅幾米的地方，浮出水面的大魚(yú)突然間猛地往湖底一扎，隨著“砰”的一聲濺起的水花，那魚(yú)居然掙脫掉了一切，奇跡般地游向了湖心。

我呆住了，望著空空的釣竿呆住了。方才的興奮，頃刻間化為了烏有。

又是一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的故事。

我只能釋然，默默地再一次把魚(yú)線(xiàn)投入了湖里，因?yàn)槲也荒芤驗(yàn)檫@條大魚(yú)的逃脫而放棄再次垂釣。接下來(lái)的，又是一次沉寂，仿佛回到了從前……

我突然有所悟：我們一輩子不都在釣魚(yú)嗎，只是釣著不同的魚(yú)而已。在成與不成之間，可不是說(shuō)放棄就可以放棄的，因?yàn)椤肮　迸c“垂成”注定是要交替著的。

今天沒(méi)有釣到大魚(yú)，卻釣到了另一條“大魚(yú)”?！拘煅?推薦理由：這是一篇完整的文章，小角度大感悟，語(yǔ)言富有哲理，閃耀著理性的光輝。

組六：推薦素材有事沒(méi)事總是喜歡叫聲“媽”，讓你代替我的手腳，“縱容“我的懶惰。你從沒(méi)惱過(guò)，包容著我小小的撒嬌?？蔀楹危谀銓⒓舻哆f給我時(shí)，總是自己拿著鋒利的一頭？我迷惑了。在學(xué)習(xí)繁忙時(shí)，還是不愿自己動(dòng)手。你又將剪刀遞給我，一樣的方向，一樣的小心。然而卻發(fā)現(xiàn)了你那雙遞剪刀的手，不再纖細(xì)白嫩，不再靈活多姿。這雙手也許過(guò)去涂過(guò)指甲油，也許過(guò)去做過(guò)小美容?？扇缃?，當(dāng)把剪刀遞給我時(shí)，已是有些粗糙，有一條條的紋，仿佛生生地勒住我，繃住我，讓我在握刀柄時(shí)竟顫抖了一下?，F(xiàn)在，每每你要我?guī)湍隳眉舻稌r(shí)，我也會(huì)把鋒利的一頭對(duì)著自己。在把剪刀遞給你的那一剎那，我看見(jiàn)你低著頭微微的笑了，我明白那笑是欣慰，是快樂(lè)，亦是滿(mǎn)足。【巢琳】 推薦理由：選材切入口小，情感細(xì)膩。

組七：推薦素材

十四歲,一個(gè)燃燒著青春火焰的年齡.可不知不覺(jué)間,好端端的一張臉上,那么快就被“青春痘大軍”給霸占了,好狼狽.心里有點(diǎn)煩

于是一個(gè)人悄悄對(duì)著鏡子,上看下看左看右看……起先,小痘痘仍只是一粒兩粒三四粒,散落在臉上,像是大草原上無(wú)助的孩子;現(xiàn)在,竟像聽(tīng)到什么命令似的,一下子長(zhǎng)出了“滿(mǎn)天小星星”了.心里有點(diǎn)亂

于是請(qǐng)出“劉海兒”,劉海兒掛在額前,額前的小痘痘們就被遮掩了許多,也為我回避了那些好奇的目光.可是,一旦遇到刮風(fēng)天,或上體育課熱得滿(mǎn)頭大汗,這時(shí)候,劉海兒就“青山遮不住”了.不是高高地飛起,就是濕漉漉地縮上去,小痘痘們也因此“原形畢露”,惹來(lái)一陣陣哈哈大笑.心里有點(diǎn)急

于是,狠狠心,站在鏡子前,用手?jǐn)D痘痘,誓把它們一鍋端.擠痘痘真疼,隨著兩指使勁一夾,我的淚水都快疼得滾出來(lái).鼓鼓的痘痘被擠癟了,但一張臉上,左一塊指甲印,右一塊指甲印,模樣實(shí)在不雅觀(guān).心里有點(diǎn)喜

于是經(jīng)過(guò)我的思考,我終于明白了,這捉弄我的小痘痘其實(shí)是代表青春來(lái)考驗(yàn)我的,考驗(yàn)我面對(duì)煩惱,如何學(xué)會(huì)調(diào)整自己.青春痘貼在我的臉上,悄悄地告訴我“青春=(求知+歡樂(lè)-煩惱)×奮斗”.哦,青春痘【張杰】 組八：推薦素材

從依賴(lài)父親——獨(dú)立，自己找到屬于自己的風(fēng)景。小時(shí)候，總喜歡坐在爸爸的自行車(chē)后面，看真路上一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去的風(fēng)景，在盛夏的即將下雨傍晚看著匆匆回家的行人。喜歡周末爸爸騎車(chē)帶著我去放風(fēng)箏，什么事情都賴(lài)著爸爸。然后，爸爸在田間教我騎自行車(chē)。我問(wèn)他“為什么，我喜歡坐在爸爸的車(chē)后面?！?，他說(shuō)，“因?yàn)樽约候T車(chē)看到的風(fēng)景是和坐在車(chē)后看到的不同的，要自己去尋找你自己的風(fēng)景?！蔽覇?wèn)道“難道，爸爸看到的和我的不一樣么？”爸爸沒(méi)有再說(shuō)什么，笑了笑“來(lái)，學(xué)車(chē)吧?！辟I(mǎi)的新車(chē)的車(chē)架是我最喜歡的藍(lán)色，神秘，在陽(yáng)光普照之下，閃閃發(fā)光。握緊車(chē)把，目望遠(yuǎn)處，心中倏忽涌起一陣安全感，像爸爸給我的安全感，但，又有些不同……突然發(fā)現(xiàn)我不再癡望著街上的車(chē)水馬龍，因?yàn)槲乙呀?jīng)擁有了一輛屬于自己的車(chē)子。我開(kāi)始和它一起馳騁在馬路上，與行行匆匆的人們一起忙碌著，一起編織著生命的風(fēng)景線(xiàn)。光陰似箭，日月如梭，終于明白了爸爸的話(huà)，騎車(chē)望著前方，我看到了屬于我的風(fēng)景。【曹璐云】 組九：推薦素材 讓自己跑起來(lái)

小時(shí)候呆看徐悲鴻的《八駿圖》，幻想著有一天可以騎上畫(huà)中的駿馬像趙子龍一樣馳騁疆場(chǎng)。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)累了的時(shí)候也會(huì)經(jīng)常想到幅畫(huà)，自己就會(huì)心潮澎湃，然而現(xiàn)實(shí)往往就是夢(mèng)想的墳?zāi)?。直到外婆去世，母親明顯衰老了很多才頓悟時(shí)間之快。而我對(duì)自己在閑逸的環(huán)境中抱怨學(xué)習(xí)的痛苦很是羞愧。那一天，我便下定決心：讓自己跑起來(lái)。即使沒(méi)有駿馬，也一定要讓自己跑起來(lái)?！竟窀Α?/p>

組十：推薦素材

還記得小時(shí)候，媽媽把我送去學(xué)游泳。動(dòng)作都學(xué)會(huì)了，只剩親身實(shí)踐了。然而，面對(duì)不大的游泳池，我卻忽然害怕起來(lái)了。藍(lán)藍(lán)的水像深淵一般，翻騰著，流動(dòng)著。我四下里望著，尋找著教練的身影，卻發(fā)現(xiàn)他已在我身后?！澳憧?，別人都能到深水區(qū)游了，你還在淺水區(qū)，多丟人啊！”的確，和我一起學(xué)習(xí)的小伙伴都能自由的游動(dòng)了，我卻……

忽然，教練把我抱了起來(lái)，“走了，別磨磨蹭蹭的！”說(shuō)著，他舉著我劃了幾下就來(lái)到了深水區(qū)?！白约河伟?，我不管你了。”說(shuō)完，他把我一人留在了深水區(qū)。對(duì)！一切要靠自己，這么多天的練習(xí)，一定要有所成果！我試著做出每一個(gè)動(dòng)作，劃手、抬頭、蹬腿……如此重復(fù)著，我，我游起來(lái)了！回頭一看，教練遠(yuǎn)遠(yuǎn)的笑著?！緩堊宪帯?/p>

2、總結(jié)優(yōu)秀作文素材的特點(diǎn)：

貼近生活、切入口小、情感共鳴、小中見(jiàn)大、具有可拓展性、敘述有波瀾、真情實(shí)感。六．

建立素材庫(kù)

將每組推薦的優(yōu)秀素材粘貼到文檔中建立起九（2）班作文素材庫(kù)。七．

課后作業(yè)

根據(jù)總結(jié)出的每個(gè)主題中好素材的標(biāo)準(zhǔn)，在全班推薦的基礎(chǔ)上每個(gè)主題自己再補(bǔ)充若干個(gè)新素材，建立并不斷擴(kuò)充屬于自己的素材庫(kù)。（此作業(yè)要定量、定期）已投稿到：

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第二篇：成長(zhǎng)類(lèi)作文經(jīng)典素材

成長(zhǎng)類(lèi)作文經(jīng)典素材

【成長(zhǎng)類(lèi)作文經(jīng)典語(yǔ)言】

1、寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天空云卷云舒。

2、生活的理想就是為了理想的生活。

3、人能走多遠(yuǎn)？這話(huà)不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；人能攀多高？這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。

4、如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。

5、人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

6、生命有時(shí)就如一場(chǎng)雨，看似美麗，但更多時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕。

7、苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是萬(wàn)丈深淵。

8、就像向日葵追尋太陽(yáng)，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個(gè)在苦難中不斷雕塑自我的過(guò)程。

9、把耳朵叫醒，然后，傾聽(tīng)世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。

10、命運(yùn)要自己掌握，幸福要自己爭(zhēng)取。

11、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

12、人是一個(gè)初生的孩子，成長(zhǎng)就是他的力量。

13、時(shí)間和耐心能夠把桑葉變成美麗的彩錦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。

14、成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。

15、我不一定在快樂(lè)地活著，但我一定是在追逐生活中的快樂(lè)。

16、記取昨天，是為了把握今天，更是為了掌握明天。

17、如果你為錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而流淚，那么你也將與群星擦身而過(guò)。

18、小草啊，你的腳步雖然小，但是你擁有你腳下的土地。

19、我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了享受一種光榮，而是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)；在我看來(lái)，這就不虛此生。

20、天空沒(méi)有留下任何痕跡，但我卻早已飛過(guò)。

【中考佳作】

?？凇獋冢ㄔ?huà)題：成長(zhǎng)）

門(mén)前一排桑，非常茂密，枝葉修長(zhǎng)。

我常坐在門(mén)前，望著不遠(yuǎn)處的那一排桑發(fā)呆。它們同我共享一縷陽(yáng)光，可是，唯一的不同是：我是憂(yōu)愁的，它們是快樂(lè)的——從那閃著光斑的綠葉上可以看到。

媽突然叫我：“能陪我去剪桑嗎？”當(dāng)然，我很樂(lè)意能做這樣的事。

剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束束掉下來(lái)。陽(yáng)光射過(guò)晶瑩的汗珠，我看見(jiàn)，一滴滴白色的汁液像汗珠一樣從剪過(guò)的桑枝的頭上滴下。擦擦自己的臉，心慌地發(fā)現(xiàn)原來(lái)我臉上并無(wú)汗珠。是淚水，是桑的？是我的？

那一刻，我停止了剪桑。我想起了許多許多。曾經(jīng)一次次苦痛，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)；曾經(jīng)一次次挫折，我告訴自己不要悲傷。是誰(shuí)發(fā)的誓言，斬?cái)喑岚蛞惨獛еc淚飛翔？現(xiàn)在的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，路還很遠(yuǎn)，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)。

我猛地驚醒，問(wèn)母親：“為何剪桑，為何不讓它們快樂(lè)地成長(zhǎng)？”她的回答令人吃驚。

我深深感到：我總是急、太狂躁。青春只一次，我應(yīng)該慢慢品味，不應(yīng)該只為追求一時(shí)的勝利而重重發(fā)誓，也不應(yīng)該只為懺悔一時(shí)的失敗而深深追悔。相反，我要忍耐快樂(lè)，忍耐痛苦，忍耐心與形相碰撞時(shí)的那一刻沉痛：我要慢慢成長(zhǎng)，長(zhǎng)得健壯，長(zhǎng)得剛強(qiáng)。

我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪掉心靈的沉重，剪掉曾經(jīng)的一次次歡樂(lè)與憂(yōu)傷，讓心底 1的沉積似火般噴發(fā)，讓世界與心靈一起震撼，讓傷口的痕跡從此消失！

母親說(shuō)過(guò)什么？我清晰地記得她的話(huà)。

她說(shuō)：“剪桑嘛，為了讓桑不至于長(zhǎng)得過(guò)快，從而忽略了堅(jiān)強(qiáng)與韌性。讓它有‘桑’口，它會(huì)更加茁壯。如果現(xiàn)實(shí)環(huán)境太過(guò)于順利，桑會(huì)太高，不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打。相反，如果每年都剪桑，那么，‘桑’口會(huì)讓桑長(zhǎng)得更慢，讓其慢慢品嘗了成長(zhǎng)中的苦與難之后，它會(huì)更加堅(jiān)韌，風(fēng)吹不搖，雨打不倒?！?/p>

成長(zhǎng)的腳?。ㄔ?huà)題：腳?。?/p>

十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話(huà)語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過(guò)大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

我的腳印里也充滿(mǎn)著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。

酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。

成長(zhǎng)回眸（托物言志）

猶如一棵樹(shù)，從矮小粗壯孕育到長(zhǎng)成碧郁的現(xiàn)在，十五年的時(shí)光；猶如一枝干，從脆弱短小長(zhǎng)到堅(jiān)硬挺立的現(xiàn)在，十五年的時(shí)光；猶如一條枝，從弱小低矮發(fā)展到蓬勃向上的現(xiàn)在，十五年的時(shí)光；猶如一片葉，由稚嫩吐綠成長(zhǎng)到濃郁新綠的現(xiàn)在，十五年的時(shí)光。那么，請(qǐng)?jiān)试S我，為這樣一個(gè)流動(dòng)的過(guò)程，寫(xiě)下這樣的句子：十五歲，容我回眸細(xì)數(shù)點(diǎn)滴。

回眸一：我如干

不知道街頭那棵樹(shù)干是如何由纖細(xì)弱小長(zhǎng)到蒼勁挺拔的現(xiàn)在，它是否就如同我的成長(zhǎng)，有過(guò)孤獨(dú)，有過(guò)彷徨，但唯獨(dú)沒(méi)有過(guò)放棄的絕望。十五年中，我如干一樣克服一個(gè)個(gè)困難，戰(zhàn)勝一場(chǎng)場(chǎng)挫折，排除一次次干擾，筆直的，勇敢的成長(zhǎng)，終于，我迎來(lái)了我的花季。當(dāng)那個(gè)成熟自信的女孩站在地平線(xiàn)上回眸時(shí)，不禁為自己鼓掌，為自己的勇敢鼓掌。

回眸二：我如枝

樹(shù)茂樹(shù)榮，花開(kāi)花落，放眼望去，滿(mǎn)樹(shù)的枝條，枝枝向上；當(dāng)春意盎然時(shí)，枝在向上；當(dāng)秋風(fēng)送爽時(shí)，枝在向上---

我如枝，也在向上生長(zhǎng)。第一次摔倒，媽媽告訴我從哪兒摔倒從哪兒爬起，于是我拍拍膝蓋繼續(xù)前行；第一次考試失利，心情如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”般凄冷，老師說(shuō)失敗乃成功之母，于是我丟棄悔恨，潛心學(xué)習(xí)；第一次認(rèn)為讀書(shū)辛苦時(shí)，爸爸警戒我，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，于是我打開(kāi)書(shū)本，繼續(xù)漫游人文海洋---當(dāng)來(lái)自懵懂的我回眸時(shí)，不禁為自己鼓掌，為自己的向上鼓掌。

回眸三：我如葉

葉子離開(kāi)樹(shù)，不是悲傷，是去孕育新的希望。葉子一生都在奉獻(xiàn)，我也要學(xué)葉兒，奉獻(xiàn)自己。猶記汶

川地震發(fā)生后，我毅然捐出自己的零用錢(qián)；猶記我欣然去敬老院打掃衛(wèi)生；猶記我認(rèn)真幫助同學(xué)講題------你可以認(rèn)為這樣的奉獻(xiàn)低俗膚淺，但如今成熟陽(yáng)光的我回眸時(shí)，不禁為自己鼓掌，為自己的堅(jiān)持不變的奉獻(xiàn)鼓掌！

沒(méi)有永遠(yuǎn)塵封于泥土之中，沒(méi)有因?yàn)橐黄庼捕懦庹麄€(gè)天空。啊，樹(shù)，在悉數(shù)過(guò)往的時(shí)刻，你為你的勇敢，向上，奉獻(xiàn)而驕傲。那么，請(qǐng)?jiān)试S我，在成長(zhǎng)回眸的時(shí)刻，為如同有你一樣的性格自豪。讓那些成長(zhǎng)的墨線(xiàn)，在窗外的涼風(fēng)中得到長(zhǎng)久無(wú)語(yǔ)的褒獎(jiǎng)。容我們?yōu)樽约汗恼?，為一路走?lái)的勇敢、向上、奉獻(xiàn)，鼓掌！回眸之處，靜聽(tīng)鼓聲如雷------

成長(zhǎng)回眸（讀書(shū)生活）

我回眸我的成長(zhǎng)之路，似乎多了些灰塵的不明，少了些斫痕的深刻，一路走來(lái)，已過(guò)了幾度春秋冬夏，卻從未品味成長(zhǎng)路上的所得所失。

我那緊閉的雙眼是林海英為我開(kāi)啟的。吹去《城南舊事》表面的灰塵，回味英子的童年，“英子，無(wú)論遇到什么困難，挺一挺就過(guò)去了”，當(dāng)爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業(yè)的驪歌，英子長(zhǎng)成了，不在是小孩子了。成長(zhǎng)之中總有些離別憂(yōu)傷、生死悲歡，墮落嗎？沉淪嗎？回眸英子的成長(zhǎng)，我看到是堅(jiān)強(qiáng)。我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開(kāi)《我的母親》一頁(yè)，又體味胡適小時(shí)侯為其舔去病眼上的翳痕，一“真”字寫(xiě)出了母親對(duì)兒子多少的關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子那無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)意，我們的成長(zhǎng)是與父母的付出與哺育分不開(kāi)的，成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了母親的血和淚。回眸成長(zhǎng)，才發(fā)覺(jué)忘記了很多很多??

我心中的涅槃之火是魯迅為我點(diǎn)燃的。回眸魯迅的成長(zhǎng)，搓開(kāi)《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè)，閱讀成長(zhǎng)中的坎坷所見(jiàn)所聞，竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉(xiāng)；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂??魯迅棄醫(yī)從文，用一支筆在回眸成長(zhǎng)間批判了社會(huì)的黑暗，人心的麻木??凝成一部《朝花夕拾》，立在文學(xué)史的高峰中！

成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“愈挫愈強(qiáng)”的不屈；成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”的感恩之心；成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)，做到“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒！

學(xué)會(huì)回眸你的成長(zhǎng)吧！積累成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)生日歌再次響起的時(shí)候，你就可以無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)牽掛的步入新的成長(zhǎng)旅程！

長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手

母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)美麗的人生。

母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩任性的我遲遲歸來(lái)，您用溫暖的雙手撫摸著我的頭說(shuō)：“飯熱好了，吃吧?！痹鴰缀螘r(shí)，我手捧著不理想的成績(jī)單站在您的面前，您抱著我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲。”您的眼波中閃現(xiàn)出一道光彩，我知道，那是寬容。

母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛(ài)。曾記得，每次夜自習(xí)歸來(lái)，總是見(jiàn)您依在門(mén)邊默默等我，手里是總也織不完的毛線(xiàn)活。您說(shuō)：“我也是出去剛回來(lái)?！痹浀?，每次下雨，您總是第一個(gè)給我送雨衣，您說(shuō)：“沒(méi)事，我也是路過(guò)?！蹦鷵]動(dòng)著手臂拭著頭發(fā)上的水珠，我知道，那是慈愛(ài)。

母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了上班以外，承擔(dān)著全部的家務(wù)，可您卻從不讓我干一點(diǎn)，您說(shuō)：“你沒(méi)干習(xí)慣，弄不好?！蹦鷱臎](méi)說(shuō)過(guò)一句怨言，您只是說(shuō)：“我天天干習(xí)慣了，閑下來(lái)倒覺(jué)得別扭了?！蹦菔莸碾p手不停地忙著，我知道，那是操勞。

母親啊，女兒沒(méi)有用高山、大海、大地、山川來(lái)形容您，女兒覺(jué)得，您給我的是真實(shí)的、確切的、觸摸得到的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，不是空洞的、遙遠(yuǎn)的、模糊的一個(gè)概念。您執(zhí)著地愛(ài)您的女兒，您覺(jué)得，愛(ài)我就是要包容我所有的錯(cuò)誤與任性。您執(zhí)著地守候著，就像藍(lán)天執(zhí)著地守候著白云，就像一個(gè)大樹(shù)執(zhí)著地守候著飛鳥(niǎo)。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。

母親啊，您溫柔和雙手牽我走過(guò)美麗人生。

第三篇：成長(zhǎng)類(lèi)作文素材

自我成長(zhǎng)類(lèi)作文

【寫(xiě)作提示】在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都有一個(gè)獨(dú)特的世界。在這個(gè)世界里，有童年的樂(lè)趣，也有少年的煩惱；有父母的呵護(hù)，也有同學(xué)的誤會(huì)；有成功的美麗，也有失敗的痛苦；有爛漫歡笑的晴空，也有郁悶煩惱的陰云?? 請(qǐng)以“成長(zhǎng)的歲月”為題目寫(xiě)一篇文章。

1.河流緩緩駛過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，成長(zhǎng)的路上，歲月?tīng)恐业氖?，一起走過(guò)高山，踏過(guò)河流?? ——題記

2..難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有關(guān)過(guò)會(huì)心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給人星光般的鼓舞；失落時(shí)，給人清風(fēng)般的慰藉，我最愿聽(tīng)它傾訴，聽(tīng)它輕唱。有書(shū)伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的歲月里不寂寞！

3..生活是一支動(dòng)聽(tīng)的旋律，有激昂的候，也有舒緩的時(shí)候；有歡快的時(shí)候，也有低沉的時(shí)候。在我們的成長(zhǎng)歷程中，一定會(huì)有許多苦辣酸甜的故事。4.范文:

磨練中，我猛然長(zhǎng)大

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

——孟子 2004年6月2日，心情指數(shù)：★

“哎，天氣好熱呀！不行，我一定得打到水來(lái)?！蔽沂肿鰴C(jī)械能拼命地扇著本子，心不在焉地伴著老師美妙的聲音，看著那“可愛(ài)”的幾何題。“鈴——”下課鈴聲一響，我隨著“人潮”拼命地往水龍頭跑，不禁咒罵這該死的學(xué)校，怎么如此“貧困”？望著那被圍困在“人山人?！保鋸埩它c(diǎn)）中的“水龍頭”，我想“本最受歡迎”，最拽的詞語(yǔ)肯定是THE WATER。

2005年10月2日，心情指數(shù)：★★

“我說(shuō)你鬼天，你干嗎？偏偏和我作對(duì)是吧，你找死啊你啊??”我一手拿著掃帚，一手撐著傘，不怕死地痛罵著這太太太不公平的老天，昨天陽(yáng)光明媚，今天卻下起雨來(lái)。真TA——的（哦，差一點(diǎn)講臟話(huà)了對(duì)不起），“哎，我說(shuō)A，你別在那罵老天了，快快掃吧！”B君說(shuō)?！熬褪?，認(rèn)命吧！”C君附和道。就這樣，我們頭頂著大雨，腳踩著濕鞋，費(fèi)了九牛二虎之力，才把這方“寶地”掃完。哎，我的命咋就這么苦呢？ 2006年11月3日，心情指數(shù)：★★★ 我拿著飯盒，疾步走向食堂，（不是我餓，是我們學(xué)校其他同學(xué)太餓了！?。┩恰巴褶D(zhuǎn)曲折，參差不齊”的“長(zhǎng)蛇陣”，我只有乖乖地排隊(duì)，望著那漸漸減少的飯菜，咽了口水的我不禁感嘆“菜本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”（魯迅先生，改良您的至理名言，不見(jiàn)怪吧？）似乎每日都在抱怨，似乎每時(shí)都在怪老天對(duì)我不公，但今日靜心一想，若不是這些磨練，我至今仍是偎在媽媽?xiě)牙?，仍是不能飛翔的小鳥(niǎo)，仍是溫室里攀不起風(fēng)雨的花朵。磨練是面鏡子，照出我的缺點(diǎn)，讓我走向成熟； 磨練是盆烈火，燒去我的“嬌柔”，讓我昂首傲視風(fēng)雨。5.恒心可以使你達(dá)到目的，博學(xué)可以使你明辨世事。6.要改變命運(yùn)，首先改變自己。

7.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。8.人生就像爬坡，要一步一步來(lái)。（丁玲）9.先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。（屠格涅夫）10.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。（杜甫）

11.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（蒲松齡）

12.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）13.事在人為，誠(chéng)至金開(kāi)。

14.浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。列寧 15.命運(yùn)，不過(guò)是失敗者無(wú)聊的自慰，不過(guò)是懦怯者的解嘲。人們的前途只能靠自己的意志、自己的努力來(lái)決定。——茅盾

16.青年人！信你自己罷！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能夠創(chuàng)造你自己。17.聰明與年齡一起成長(zhǎng)。

18.世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

19.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。20.人之所以能，是相信能。

21.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈《進(jìn)學(xué)解》 22.少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆洹杜汲伞?/p>

23.再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。

24.對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來(lái)講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。--伊索 25.尚未成熟才有成長(zhǎng)的空間，一旦成熟，接下來(lái)只會(huì)走向衰退。--雷·卡洛克

26.成長(zhǎng)就是下棋的時(shí)候，能贏了老爸;成熟就是你明明能贏老爸，卻讓老爸小贏一下。-27.所謂成長(zhǎng)，就是去接受任何在生命中發(fā)生的狀況。即使是不幸的，不好的，也要去面對(duì)它，解決它，使傷害減至最低。所謂的成長(zhǎng)，所謂的智能，所謂的成熟，都不過(guò)如此。28.人生能有幾次搏？莫到白發(fā)還未博。29.人生在世 要么不做 要做就做最好

30.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

31.自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有。（鄒韜奮）32.一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。——蕭繹 33.經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番識(shí)見(jiàn)?！旰?/p>

34.成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。35.不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

36.我們?cè)谧兓谐砷L(zhǎng)。假設(shè)你拒盡了變化，你就拒盡了新的美麗和新的機(jī)遇。37.不為失敗找理由，要為成功找方法

38.昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

39.樂(lè)觀(guān)是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)?！笾亳R 40.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯 41.生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思

42.人的一生，總是難免有浮沉。不會(huì)永遠(yuǎn)如旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦潦倒。反復(fù)地一浮一沉，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，正是磨練。因此，浮在上面的，的，不必驕傲；沉在底下的，更用不著悲觀(guān)。必須以率直、謙虛的態(tài)度，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取、向前邁進(jìn)?！上滦抑?43.人的一生，總是難免有浮沉。不會(huì)永遠(yuǎn)如旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦潦倒。反復(fù)地一浮一沉，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，正是磨練。因此，浮在上面的，的，不必驕傲；沉在底下的，更用不著悲觀(guān)。必須以率直、謙虛的態(tài)度，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取、向前邁進(jìn)?！上滦抑?44.幸福，是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱(chēng)心的工作，一位深?lèi)?ài)你的家人，一幫可以信賴(lài)的朋友。感恩為幸福之首，是因?yàn)椴恢栏卸鞯娜?，永遠(yuǎn)就不會(huì)幸福。中華民族更具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的經(jīng)典詞句，集中反映了古人對(duì)“感恩”的認(rèn)同和崇尚。

45.愛(ài)你是一種幸福，疼你是一種珍惜，看你是一種享受，吻你是一種溫柔，抱你是一種浪漫，念你是一種習(xí)慣，想你是一種快樂(lè)，等你是一種考驗(yàn)；有一種感覺(jué)叫做妙不可言；有一種思念叫做望眼欲穿；有一種幸福叫做有你相伴；有一種快樂(lè)叫有你真好。46.貴有恒,何必三更眠五更起，最無(wú)益,只怕一日曝十日寒。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹-《真心英雄》 47.合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。

48.讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談 49.今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。

50.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德 51.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>

52.玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。53.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫

54.（結(jié)尾）一天天的成長(zhǎng)中，我在變化，我在收獲，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。

成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

55.成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光、風(fēng)雨、彩虹，串成我們成長(zhǎng)的足跡

56.如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。

57.人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

58.生命有時(shí)就如一場(chǎng)雨，看似美麗，但更多時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕。59.把耳朵叫醒，然后，傾聽(tīng)世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。

60.命運(yùn)要自己掌握，幸福要自己爭(zhēng)取

61.成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。

第四篇：成長(zhǎng)類(lèi)作文萬(wàn)能素材

“自我成長(zhǎng)”類(lèi)作文萬(wàn)能素材

"青春成長(zhǎng)”一直成為中考作文命題的熱點(diǎn)，青春生命、成長(zhǎng)滋味、挫折磨難、獨(dú)立進(jìn)取、自信樂(lè)觀(guān)……無(wú)不充盈在中考作文的試卷中，定格為青春成長(zhǎng)的天空中永恒的彩霞?！扒啻撼砷L(zhǎng)”類(lèi)命題往往基于以下兩點(diǎn)： 1．關(guān)注青春生活風(fēng)采

學(xué)習(xí)生活中，我們善于思考，勤于鉆研，熱愛(ài)科學(xué)，卻也怕作業(yè)負(fù)擔(dān)，怕考試失??；渴望老師的尊重、關(guān)愛(ài)，卻也常常叛逆，喜歡自由自在，有自己的空間；喜歡表現(xiàn)自己，卻因常常出錯(cuò)而害怕。課余生活中，我們總是生龍活虎，熱愛(ài)班集體，卻常常因打打鬧鬧毀壞了班級(jí)榮譽(yù)，傷了同學(xué)間的和氣，被家長(zhǎng)、老師批評(píng)；渴望同學(xué)友誼，卻也為不經(jīng)意的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神大打出手；喜歡追求新鮮事物，喜歡“另類(lèi)”，做自己愛(ài)做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，常常和父母對(duì)抗；富有理想，但遇到挫折便失落悵惘……中考作文的命題，就是緊緊扣住我們自己的個(gè)性生活作為命題的范圍和內(nèi)容的。2．折射生命的內(nèi)涵

成長(zhǎng)中，我們學(xué)會(huì)了開(kāi)啟塵封的心靈，睿智地面對(duì)世間一切不可預(yù)測(cè)的變故，打造堅(jiān)實(shí)的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗(yàn)青春生命的精彩。我們開(kāi)始思考生命的價(jià)值和意義，演繹人生的精彩。我們學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)解讀自己的生命，由青春成長(zhǎng)感悟生命的內(nèi)涵。中考作文命題“ 的味道”、“感受成長(zhǎng)的經(jīng)歷”、“充滿(mǎn)活力的歲月”等就體現(xiàn)了這樣的命題導(dǎo)向。綜合以往的“青春成長(zhǎng)”類(lèi)中考作文命題，我們可以看出兩個(gè)特點(diǎn)：①命題的核心是“成長(zhǎng)”。初中生在學(xué)習(xí)、課余、家庭等生活中，領(lǐng)略了喜怒哀樂(lè)，渴望著快快長(zhǎng)大。題目中常出現(xiàn)類(lèi)似的“我們的生活斑斕多彩，我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望憧憬，人的成長(zhǎng)需要磨煉”“成長(zhǎng)的歲月里，我們有煩惱也有快樂(lè)，成長(zhǎng)的滋味有苦，有辣，也有甜”等語(yǔ)句。②初中生處于青春成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，充滿(mǎn)激情、活力，又不免苦惱、脆弱，處于“心理斷乳期”，以自我為中心，缺乏自制力，離家出走，輕生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以，命題的方向會(huì)關(guān)注我們自身的成長(zhǎng)，幫助我們樹(shù)立積極向上的人生價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)、健康的心態(tài)。同時(shí)，還要注意到兩個(gè)趨向：①引導(dǎo)對(duì)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷的回眸抒寫(xiě)對(duì)生命的個(gè)性感悟體驗(yàn)。如 “成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾；也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢……回眸間，盤(pán)點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲?！贝祟?lèi)命題既要寫(xiě)青春成長(zhǎng)經(jīng)歷，又要得出自己獨(dú)特人生感悟。②命題素材由名人名言或名人故事轉(zhuǎn)向熱點(diǎn)的人或事。如特大雪災(zāi)、汶川地震等自然災(zāi)害面前涌現(xiàn)出的獻(xiàn)出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考區(qū)以此作為命題的素材或背景。

特別提醒大家的是，“青春成長(zhǎng)”類(lèi)話(huà)題涵蓋面很廣，因此該類(lèi)素材具有共通性和延展性。很多命題，如情感類(lèi)、品味類(lèi)、心聲類(lèi)、追求類(lèi)、感悟類(lèi)、美德類(lèi)、熱點(diǎn)類(lèi)，也可以用“青春成長(zhǎng)”類(lèi)素材來(lái)寫(xiě)。我做了一個(gè)簡(jiǎn)略統(tǒng)計(jì)，幾乎90%以上的作文命題，稍微調(diào)整變換一下，都可以牽引過(guò)來(lái)，寫(xiě)青春成長(zhǎng)，寫(xiě)人生體驗(yàn)。滿(mǎn)分作文

最好的獎(jiǎng)賞

那個(gè)帶有墨黑斑點(diǎn)的芒果，是我最好的獎(jiǎng)賞，那是奶奶濃濃的愛(ài)?！}記

芒果的芳香每每飄入我的鼻子，縈繞在我周?chē)鷷r(shí)，我便想起了那最好的獎(jiǎng)賞。此時(shí)，奶奶的愛(ài)就如芒果的芳香，縈繞我心中，充盈著我的心房……

那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹(shù)上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的芒果，叫道“我要吃這個(gè)！”芒果翠綠色的外皮雖帶點(diǎn)青色但已牽引了我饞嘴的味覺(jué)?！安?，還沒(méi)熟?！蹦棠毯呛堑匦α?，“等你考個(gè)第一名回來(lái)，奶奶就把它獎(jiǎng)勵(lì)給你，好嗎?” 我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……

回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個(gè)刺痛我心的電話(huà)鈴聲響起，“奶奶不行了！”電話(huà)那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲。我呆住了，一滴淚水從我臉上滑過(guò)，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒(méi)有向奶奶報(bào)喜，我竟把遠(yuǎn)方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫(yī)院的汽車(chē)。

醫(yī)院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當(dāng)大家欣喜地望著終于醒過(guò)來(lái)的奶奶，醫(yī)生卻說(shuō)這是回光返照，大家都沉默了。我強(qiáng)忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手中握住一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)黑點(diǎn)的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿(mǎn)了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)芒果，臨上醫(yī)院時(shí)還把這個(gè)芒果帶來(lái)了，說(shuō)要親手獎(jiǎng)給我。

“奶奶，你會(huì)好起來(lái)的，你不要離開(kāi)我！”我再也忍不住了，帶著哭腔叫道，心里像被刀割了一樣，淚水傾瀉而下。

“獎(jiǎng)勵(lì)……獎(jiǎng)勵(lì)……芒果……”奶奶喃喃道，無(wú)神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛(ài)，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好……好……讀書(shū)……”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽(tīng)到。我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，淚水在眼中翻滾著。忽然，奶奶松開(kāi)手輕輕地閉上了眼睛。此時(shí)，我的淚水拼命地涌出來(lái)，嗒嗒地打在手上，打在芒果上。這個(gè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的芒果，它是那么的沉重。望著奶奶恬靜的臉，我默念：“會(huì)的，我會(huì)好好讀書(shū)！”又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來(lái)越濃，正如奶奶的愛(ài)，那是奶奶給我的最好獎(jiǎng)賞。亮點(diǎn)揭示：

文章對(duì)記敘文的寫(xiě)作特點(diǎn)把握得很好，敘事流暢，構(gòu)思新巧，緊扣“最好的獎(jiǎng)賞”寫(xiě)作。芒果既是奶奶給“我”最好的獎(jiǎng)賞，也是奶奶濃濃愛(ài)心的信物，文中奶奶訣別之時(shí)給“我”芒果的細(xì)節(jié)寫(xiě)得非常生動(dòng)，行文曲折有致，令人睹物思親，情不能已。

我們的心近了

從小，我就和爺爺奶奶生活，爸爸媽媽遠(yuǎn)赴上海打工，一年只回來(lái)稀疏幾次。所以，小時(shí)候奶奶對(duì)我說(shuō)：“你爸爸媽媽去掙錢(qián)給你買(mǎi)糖吃，還有布娃娃呢！”果然，每年春節(jié)，爸爸媽媽會(huì)給我?guī)Щ貏e的小朋友沒(méi)吃過(guò)的糖，別的小朋友沒(méi)玩過(guò)的布娃娃?？粗麄兞w慕的眼神，我心中的快樂(lè)和自豪無(wú)以言表。

有一次，我在幼兒園跟一個(gè)小朋友打架，下午他的媽媽跑來(lái)訓(xùn)斥了我一頓。心中的委屈促使我哭著鬧著要媽媽回來(lái)“給我報(bào)仇”但爸爸媽媽非但沒(méi)回來(lái)還在電話(huà)里教育了我一頓。當(dāng)天晚上我就把所有的布娃娃全都扔掉了并決定不再搭理他們。

從那以后，我更親近爺爺奶奶而疏遠(yuǎn)了爸爸媽媽?zhuān)麄?，依舊為我的糖和布娃娃奔波。后來(lái)，爸爸媽媽為了讓我接受更好的教育，在城里買(mǎi)了房子，讓我在城里念書(shū)。爸爸媽媽依舊在外打工，而我和他們的話(huà)語(yǔ)依舊少得可憐。家到上海的那段長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，讓我們的心無(wú)法走近。

后來(lái)，在課堂上，老師講解《游子吟》的時(shí)候，我心中突然冒出一股從未有過(guò)的酸楚。一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我第一次懂得父母的艱難和苦衷。此后爸爸媽媽的電話(huà)我總是搶著去接，爸爸的教導(dǎo)讓我長(zhǎng)大以來(lái)第一次理解了“父親”二字的含義；媽媽的噓寒問(wèn)暖讓我真正讀懂了母愛(ài)的細(xì)膩和偉大……

我的生活突然充實(shí)起來(lái)，心中充滿(mǎn)了對(duì)父母的感激，一條細(xì)長(zhǎng)的電話(huà)線(xiàn)將我們的愛(ài)和牽掛一并傳遞……今年“五一”長(zhǎng)假，爸爸回來(lái)看我，問(wèn)我想要什么禮物。我說(shuō)要布娃娃，爸爸遲疑片刻，欣喜地答應(yīng)了。抱著久別的布娃娃，心中的幸福與滿(mǎn)足似海浪，一波又一波久久未能平息……

盡管有時(shí)我將“爸爸”叫“爺爺”，弄得我很尷尬，但很快我們都不約而同地笑了，那一刻我發(fā)現(xiàn)我的爸爸真“可愛(ài)”。

心告訴我：我和爸爸的心更近了。

此時(shí)此刻，我坐在考場(chǎng)上，考場(chǎng)外的爸爸正在等待。我的心告訴我“要有信心，不要讓爸爸失望。”

爸爸用心向我傳遞著愛(ài)，我的心將這份沉重而偉大的父愛(ài)轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，激勵(lì)我勇敢地前行……

從家到上海/從電話(huà)這頭到電話(huà)那頭/從考場(chǎng)內(nèi)到考場(chǎng)外/從爸爸的心到我的心/我切身體會(huì)到/我們的心近了！亮點(diǎn)揭示：

本文最大的亮點(diǎn)是真摯的感情和動(dòng)人的細(xì)節(jié)。從小時(shí)候的快樂(lè)、自豪到后來(lái)對(duì)父母的疏遠(yuǎn)再到領(lǐng)悟后的感激，考生用樸實(shí)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，在簡(jiǎn)單的語(yǔ)言中揭示了“我們的心近了”的深刻體驗(yàn)。生活中的細(xì)節(jié)，如將“爸爸”叫“爺爺”，抱著久別的布娃娃……真實(shí)動(dòng)人又令人回味。文章的思路清晰，考生個(gè)人的成長(zhǎng)其實(shí)也就體現(xiàn)了“心近了”的過(guò)程，結(jié)尾極富表現(xiàn)力。寫(xiě)作秘訣

寫(xiě)“青春成長(zhǎng)”類(lèi)作文必須掌握“記敘和描寫(xiě)”的技法?；叵胛覀冏x過(guò)的“青春成長(zhǎng)”類(lèi)的美文，如王安憶的《我們家的男子漢》，程海的《三顆枸杞豆》，哪一篇不是靠傳神的描寫(xiě)和幽默簡(jiǎn)練的敘述語(yǔ)言取勝? 記敘文中的敘述是記錄、述說(shuō)人物活動(dòng)的一般情況和事件發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過(guò)，把人物和事件的基本情況交代清楚。對(duì)于景物來(lái)說(shuō)，敘述就是介紹觀(guān)察或參觀(guān)的簡(jiǎn)要過(guò)程；對(duì)于人物來(lái)說(shuō)，敘述就是對(duì)人物所作所為進(jìn)行概括介紹；對(duì)于事件來(lái)說(shuō)，敘述就是對(duì)其發(fā)生、發(fā)展與結(jié)束的粗略交代。簡(jiǎn)要、概括、粗略是敘述的最基本特征。敘述的語(yǔ)言有的凝重，有的輕快，有的幽默，有的樸實(shí)……

描寫(xiě)就是細(xì)寫(xiě)，是對(duì)人、事、物進(jìn)行客觀(guān)的描繪和刻畫(huà)。分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩類(lèi)。正面描寫(xiě)是對(duì)對(duì)象的肖像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理的直接摹寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)則是通過(guò)描述相關(guān)的事物來(lái)烘托、突出描寫(xiě)對(duì)象。如何做到描寫(xiě)的新穎、生動(dòng)、傳神呢? 首先，要挑選成長(zhǎng)過(guò)程中富有個(gè)性的生活內(nèi)容。即選擇個(gè)性材料來(lái)描寫(xiě)，就是選擇日常生活中有趣、有味的平凡小人物、小事件，甚至是別人不屑寫(xiě)的材料來(lái)描寫(xiě)。如《最好的獎(jiǎng)賞》，考生選擇了假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激勵(lì)孫子，說(shuō)如果孫子考第一就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)芒果。沒(méi)想到，此次一別竟成生死之決。再次見(jiàn)到奶奶時(shí)，奶奶已是大去之人，只是奶奶臨死前還念念不忘要獎(jiǎng)勵(lì)孫兒一個(gè)芒果。這讓健忘而沒(méi)有把考了第一的消息告訴奶奶的我更加內(nèi)疚，淚如雨下。這個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容本身就彰顯了個(gè)性，表現(xiàn)了考生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的真實(shí)、充滿(mǎn)情感、看來(lái)不起眼，卻能留下深刻印記的生活事件。

其次，要注重個(gè)性細(xì)節(jié)刻畫(huà)，再現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程。即注重描寫(xiě)個(gè)性肖像細(xì)節(jié)(外貌、衣著等)、個(gè)性語(yǔ)言細(xì)節(jié)、個(gè)性神態(tài)細(xì)節(jié)、個(gè)性動(dòng)作細(xì)節(jié)、個(gè)性環(huán)境(即特定的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境)。如《我們的心近了》一文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：爸爸的“遲疑，欣喜”，考生“抱著久別的布娃娃”，有時(shí)將“爸爸”叫“爺爺”的尷尬。這些情節(jié)再現(xiàn)了考生對(duì)爸爸由不理解到理解的過(guò)程，寫(xiě)出了考生和爸爸心近的過(guò)程，真實(shí)、生動(dòng)，令人回味。

最后，要運(yùn)用修辭描寫(xiě)刻畫(huà)，通過(guò)感悟出彩。如一篇中考滿(mǎn)分作文《做一顆咖啡豆》》，運(yùn)用比喻的修辭手法把一個(gè)弱不禁風(fēng)的女孩出人意料地跑完校環(huán)城賽跑的經(jīng)歷，比作把咖啡豆變?yōu)榭Х鹊倪^(guò)程，得出“讓熱水來(lái)得更猛烈些吧，請(qǐng)把我磨煉成生活的強(qiáng)者”的人生感悟。比喻形象，貼切真實(shí)。

但是，描寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．恰當(dāng)。描寫(xiě)要有目的，不能亂用，要圍繞中心去描摹刻畫(huà)。

2．生動(dòng)。描寫(xiě)要美、妙、巧、新。描寫(xiě)的地方不要信“筆”開(kāi)河，亂加形容，濫用形容詞或生造詞，這樣會(huì)影響閱讀效果。自然、貼切、真實(shí)的描寫(xiě)才是成功的描寫(xiě)。

“成長(zhǎng)煩惱”話(huà)題 【原創(chuàng)試題】

在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月中，人人都會(huì)有歡樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)有煩惱，也就是說(shuō)，我們的生活充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光，然而即使在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。我多么想我一生中沒(méi)有煩惱，那該多好啊！可人不可能沒(méi)有煩惱，關(guān)鍵是你如何去面對(duì)它。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的煩惱”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。【思路拓展】

以“煩惱金字塔”為題與一篇記敘散文。把成長(zhǎng)中的煩惱比喻成一座金字塔，表達(dá)自己渴望輕松自由的心聲。開(kāi)頭運(yùn)用題記寫(xiě)出青春成長(zhǎng)的煩惱像金字塔一樣是層疊著的。正文內(nèi)容寫(xiě)心中的三層煩惱：底層、中層、高層。每層煩惱分列標(biāo)題，展現(xiàn)三幅畫(huà)面，每幅畫(huà)面要有具體的生活細(xì)節(jié)，著重描寫(xiě)對(duì)話(huà)和動(dòng)作。如，把生活中“騎小型自行車(chē)”、“餓著肚子上學(xué)”和“考試”三個(gè)方面的煩惱，比喻為煩惱的底層、中層、高層，形成煩惱的梯度，每一段結(jié)尾緊扣“煩”字來(lái)突出主題。如“唉，騎小型自行車(chē)走不快，可真煩！”“唉，餓肚子上學(xué)，煩惱就等著你，空著肚子卻要百般忍耐著聽(tīng)課，心更煩了。”“唉，考試真煩，考砸了更煩！”

以“長(zhǎng)高的苦惱”為題寫(xiě)一篇記敘文。長(zhǎng)高是人們普遍追求的，為什么會(huì)苦惱呢?題目就設(shè)置了懸念。開(kāi)頭以電視廣告推銷(xiāo)增高產(chǎn)品，引出我對(duì)增高的苦惱、憎恨，為什么呢?接著列舉自己在生活中的典型事例：因?yàn)閷?duì)個(gè)子較矮的同學(xué)說(shuō)話(huà)，要低著頭，他們要仰著臉“恭聽(tīng)”，那樣子跟大人教訓(xùn)小孩子差不多，可真羞啊。和媽媽上街閑逛，遇到媽媽的熟人，人家第一句話(huà)總是：真像姐妹倆。媽媽聽(tīng)了，馬上扯開(kāi)話(huà)題。等把熟人應(yīng)付走了，媽媽就虎著臉說(shuō)“下回不和你逛街了。”由于個(gè)子高，只能坐在教室后面。為了抄題，脖子伸得老長(zhǎng)，像只長(zhǎng)頸鹿。向老師中請(qǐng)換座位，可老師苦笑了一下，說(shuō)“你這么高，坐在前面不擋了后面的同學(xué)? ”和同學(xué)去吃“肯德基”，站在她們中間，高她們一個(gè)頭。來(lái)到餐廳，服務(wù)員問(wèn)我：“小姐，要點(diǎn)什么？”把我當(dāng)小姐了？因?yàn)檫@個(gè)稱(chēng)呼，朋友們有事沒(méi)事地老挖苦我，我多不好意思啊。歷數(shù)這些“長(zhǎng)高”的罪過(guò)后，呼吁：“長(zhǎng)高”啊，你不要再“折磨”我了，嗚呼！

以“惱人的青春癥”為題寫(xiě)一篇小小說(shuō)。通過(guò)青春癥出現(xiàn)、消失、又出現(xiàn)的過(guò)程，寫(xiě)出自己煩惱、快樂(lè)、憂(yōu)愁的復(fù)雜心理，表達(dá)自己渴望消滅青春癥的心情。開(kāi)頭以同學(xué)們談?wù)撉啻喊Y起筆，描寫(xiě)自己愁容滿(mǎn)面：看著鏡中“安居”在自己臉上的“痘痘們”，刻畫(huà)其神氣十足的丑態(tài)，描摹自己難受的心情。接著寫(xiě)自己采取了各種攻勢(shì)，一心要消滅它們，“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”都用上了，它們卻越來(lái)越多。對(duì)此，進(jìn)一步刻畫(huà)自己煩悶的心情。再筆鋒一轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后青春痘竟然離奇地消失了，這給我?guī)?lái)莫大的快慰?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，在一次體育課后，我揮手擦汗時(shí)，竟然明顯地感覺(jué)到它們又“重出江湖”了，而且全是新品種。最后以感嘆結(jié)束全文：青春癥是青春的象征印記，卻是我煩惱的根源。青春不留癥該有多好??！【例文展示】

球，你怎么不進(jìn)框

9歲

上三年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)進(jìn)了我們這兒最好的學(xué)校，這兒有全縣一流的師資，也有全縣一流的體育設(shè)施。來(lái)校后，我第一眼就聚焦在了教學(xué)樓旁邊的籃球場(chǎng)。幾個(gè)星期了，我對(duì)一切都很陌生，對(duì)老師，對(duì)課堂，對(duì)同學(xué)……但在體育課上我卻生龍活虎。

我的個(gè)子在全班是倒數(shù)，每次受到同學(xué)們的歧視，我都覺(jué)得很煩惱。體育課上，每當(dāng)我拿了籃球，他們會(huì)愈加嘲諷我。他們的譏諷使我的臉變紅了，紅得讓我整個(gè)人不知所措。每次，我都會(huì)把球抱到籃下，然后用極不標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)把球送上籃筐，但球始終不進(jìn)籃筐。一節(jié)課下來(lái)，投進(jìn)一兩個(gè)球就比較幸運(yùn)了。那時(shí)個(gè)子矮，球進(jìn)不了籃筐成了我的最大煩惱。

12歲

隨著年齡的增長(zhǎng)，我已上六年級(jí)了。此時(shí)，我們班喜愛(ài)打籃球的人也越來(lái)越多，體育課上，我們已在“三對(duì)三”地進(jìn)行比賽了，我也會(huì)在那里打。

其實(shí)，他們并不樂(lè)意讓我參加比賽，但在我的極力央求之下，他們最終還是同意了。比賽時(shí)，我的幾個(gè)好朋友也會(huì)傳球給我，但每次當(dāng)我把球運(yùn)到罰球線(xiàn)時(shí)，他們就會(huì)停下來(lái)看我投籃。他們都會(huì)笑：一是笑我矮小的身材和投籃姿勢(shì)不相融合。二是笑我肯定投不進(jìn)。

連我自己也有和他們一樣的想法，投的不是三不沾就是砸筐而出。每當(dāng)我看見(jiàn)籃球在籃筐上轉(zhuǎn)悠時(shí)，我就會(huì)產(chǎn)生一種煩惱，一種因投不進(jìn)籃球而產(chǎn)生的煩惱，一種因?yàn)榍蚺隹鸲龅臒溃?/p>

15歲

如今我上了初三，小時(shí)候的“愛(ài)球風(fēng)”至今還在。球場(chǎng)上，我挑戰(zhàn)著三分線(xiàn)?！叭帧笔且粋€(gè)很難投進(jìn)的球，它要的不僅是力量，還有弧線(xiàn)圈，只有這樣才會(huì)進(jìn)球。場(chǎng)上，我依然延續(xù)著我一貫的作風(fēng)——“十投九不中”。在場(chǎng)上不進(jìn)球成了我的一種風(fēng)格?！凹t色的三分線(xiàn)，每次只站著我一個(gè)人?！痹谀莾?，投著三分球，不進(jìn)球依然是我最大的煩惱。“人在江湖飄，誰(shuí)能不挨刀呀！人在世上走，誰(shuí)能沒(méi)煩惱呢？”球，你怎么還不進(jìn)筐呢? 這是我最大的煩惱，是我最揪心的煩惱，是令我最?lèi)琅臒?！【同?lèi)文題】

1．快樂(lè)是一種感覺(jué)，一種心情，你是歡欣鼓舞、輕松快樂(lè)，還是孤獨(dú)苦悶、疲勞不堪，主要由心態(tài)來(lái)支配。做到內(nèi)心平衡安寧，才能感受到生活的輕松快樂(lè)和人生的幸福美好。請(qǐng)以“樂(lè)觀(guān)心態(tài)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬。轉(zhuǎn)化分析：

這則話(huà)題是個(gè)偏正短語(yǔ)，核心詞是“心態(tài)”，關(guān)鍵詞是“樂(lè)觀(guān)”。把命題和成長(zhǎng)的壓力、煩惱、心理等聯(lián)系起來(lái)，如考試失利、被父母批評(píng)、被他人誤解等。以“有了樂(lè)觀(guān)心態(tài)，就沒(méi)了煩惱”來(lái)反向立意。

2．“年不識(shí)愁滋味?！毙翖壖舱J(rèn)為少年之人是不知愁的。在大人眼里，少年還不懂得生活的艱辛、人生的坎坷，還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的風(fēng)雨，還沒(méi)有嘗夠苦難的滋味。其實(shí)不然，青少年也有自己的煩惱。

請(qǐng)以“少年也有愁滋味”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章

這是一道句式話(huà)題。寫(xiě)作的重點(diǎn)是“有愁滋味”，關(guān)鍵詞是“少年”，把命題和成長(zhǎng)的煩惱、憂(yōu)愁郁悶失意等心理情感聯(lián)系起來(lái)，就很容易成文了。

成長(zhǎng)類(lèi)作文優(yōu)秀范文

《昂起頭，走》

獨(dú)自一人，穿過(guò)那喧囂的城市，目光定格在一座名叫“心情故事”的影樓前。一位女孩甜甜的倩影躍入我的眼簾。照片下醒目地寫(xiě)著“讓我們來(lái)完成您的心情故事”。我不由心動(dòng)了一下，正想抬腳邁進(jìn)去又被另一個(gè)想法回絕了，那些美麗而浪漫的心情故事，永遠(yuǎn)只屬于那些靚麗的女孩，而我這只丑小鴨怎會(huì)有心情故事呢？意識(shí)到自己駐足得太久，匆匆地跑開(kāi)了。

回到家里，我拿起書(shū)歇斯底里地讀了起來(lái)，眼角的淚，竟沒(méi)有理由地淌了下來(lái)。因?yàn)槲液艹?，所以我不敢在外邊多停留一分鐘；因?yàn)槲液艹?，所以我不敢昂首挺胸地邁步；因?yàn)槲液艹螅晕也桓医o自己留下那美妙的瞬間；因?yàn)槲液艹?，我甚至不敢擁有自己的心情故事……我就因此而沉淪嗎？我就該背著這個(gè)沉重的包袱拋灑青春?jiǎn)?？不！我不能！我要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，用智慧來(lái)塑造自己，讓自己脫穎而出。長(zhǎng)相是父母給的，是上天注定的，但我堅(jiān)信：上帝在關(guān)上大門(mén)的同時(shí)，也給你開(kāi)了扇小窗。那扇小窗便是我人生中的唯一的希望。所以，無(wú)論怎樣艱險(xiǎn)，我都要找到它，推開(kāi)窗，爬出去，相信窗外會(huì)有一片藍(lán)藍(lán)的天空，那是屬于我自己的。

在學(xué)校里，我常因自己不漂亮而失去了很多，但失去的同時(shí)我也得到了很多。因?yàn)槲液艹螅晕也槐刈⒁庖轮欠裥鲁?；因?yàn)槲液艹?，所以我不必?fù)?dān)心發(fā)型是否時(shí)髦；因?yàn)槲液艹?，所以不必有過(guò)多的少女心事與秘密。我會(huì)全心撲在書(shū)籍上，它能安慰我的心靈，使我擺脫悲哀和痛苦的羈絆，使自己枯燥的歲月化為令人愉快的時(shí)日。雖然我很丑，但我有自己的生活方向。

雖然我很丑，但我并不自卑，我會(huì)用我自己的方式變成一只有心情故事的白天鵝。

丑女孩沒(méi)有什么心情故事，真的。有的只是實(shí)實(shí)在在的生活，有的只是踏踏實(shí)實(shí)的步伐，昂起頭，走吧！

[簡(jiǎn)評(píng)]：本文寫(xiě)自己曾因長(zhǎng)得丑而煩惱，但也因?yàn)槌蠖斋@很多?！半m然我很丑，但我并不自卑，我會(huì)用我自己的方式變成一只有心情故事的白天鵝。”本文用了很多排比句，把作者內(nèi)心的情感宣泄出來(lái)。比如“因?yàn)槲液艹?，所以我不敢昂首挺胸地邁步；因?yàn)槲液艹?，所以我不能給自己留下那美好的的瞬間；因?yàn)槲液艹?，我甚至不敢擁有自己的心情故事……?/p>

《長(zhǎng)大的感覺(jué)真好》

人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫(huà)；青年是一首詩(shī)?！}記

歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截?！蹦赣H說(shuō)：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f(shuō)：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了?！薄乙舱J(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來(lái)越成熟了。“老師，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀？”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫(huà)曾給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。

花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了?！庇谑?，我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè)趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說(shuō)《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書(shū)的海洋里。書(shū)是智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書(shū)香，我一天天長(zhǎng)大了。“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！碑?dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門(mén)檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒(méi)有睡好，雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。

回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè)，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè)園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些。“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，富有意義。

“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫(xiě)下了自己的座右銘。

[簡(jiǎn)評(píng)]：文章以小作者成長(zhǎng)的足跡來(lái)貫穿全文。截取了自己成長(zhǎng)道路上的三個(gè)斷面：童年、少年、青年三個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。不僅反映了自己成長(zhǎng)的表層，而且從怎樣成長(zhǎng)，為什么這樣成長(zhǎng)等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語(yǔ)言流暢，富有詩(shī)意。運(yùn)用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，在自己成長(zhǎng)的檔案里，記下了“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好”的體驗(yàn)，讀后于淡淡的感覺(jué)中給人以濃濃的情意。

《成長(zhǎng)的心聲》

成長(zhǎng)是一個(gè)說(shuō)不盡的話(huà)題。說(shuō)漫長(zhǎng)卻又短暫，說(shuō)短暫而又是漫長(zhǎng)的。成長(zhǎng)的事跡在人生的道路上留下一串串堅(jiān)實(shí)的足跡，往往使人終生受益。成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。

在我成長(zhǎng)的路途中有過(guò)這樣一段心聲，直到現(xiàn)在都不能抹去它在我心目中的陰影。

爸爸媽媽?zhuān)也恢罏槭裁茨銈兛偸浅臣?，打架，為什么你們不能不能和和氣氣地在一起？富不富裕并不是最重要的，重要是全家人開(kāi)開(kāi)心心地在一起啊！每當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們描述他們的爸媽是多么地恩愛(ài)，他們有一個(gè)多美滿(mǎn)的家，看著他們手舞足蹈，樂(lè)得合不攏嘴的樣子時(shí)，你知道我有多羨慕嗎？我心里有多痛嗎？你們總是吵，本來(lái)一句簡(jiǎn)單明了的話(huà)，讓你們兩個(gè)一說(shuō)，就從頭至尾的打上了一個(gè)解不開(kāi)的死結(jié)。然后就是一番歇斯底里的爭(zhēng)吵。有時(shí)甚至為了一件雞毛蒜皮的小事也會(huì)大動(dòng)干戈。我知道出事總會(huì)是有原因，但為什么就不能平心靜氣的坐下來(lái)，好好地溝通呢？為什么就不能相互給予理解和原諒呢？不管是誰(shuí)無(wú)理取鬧，不可理喻，只要你們對(duì)方能夠互相寬容一點(diǎn)點(diǎn)，我相信就絕對(duì)不會(huì)有那么多的紛爭(zhēng)。

那一次，因?yàn)榘职执蚺浦钡酵砩线€沒(méi)回家，我接二連三地叫了幾遍，他都無(wú)動(dòng)于衷。媽媽火冒三丈，怒氣沖沖地跑去找爸爸，當(dāng)場(chǎng)把他罵得狗血淋頭，爸爸一聲不吭地回家了。媽媽又大發(fā)雷霆，爸爸這回卻不甘示弱了?，F(xiàn)先是嘴皮之爭(zhēng)，媽媽理當(dāng)氣壯又泣不成聲，最后怒發(fā)沖冠。爸爸理屈詞窮但又死鴨子嘴硬，畢竟媽媽說(shuō)的句句在理。說(shuō)著說(shuō)著，什么難聽(tīng)的話(huà)都講出來(lái)了，最后終于戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了——抄起家伙了。任我喊破嗓子叫他們別打了，還是無(wú)濟(jì)于事，結(jié)果搞得兩敗俱傷。這樣的例子真是數(shù)不勝數(shù)······

爸爸媽媽?zhuān)仪宄赜浀?，你們?cè)宕蔚佤[離婚。你們可以瀟灑地一拍兩散，可是我呢？你們想過(guò)我嗎？我是你們最乖巧的女兒?。∧銈?nèi)绦淖屛覜](méi)有爸爸或者媽媽嗎？因?yàn)楦改鸽x婚走上歧途的孩子，將會(huì)是我未來(lái)的命運(yùn)嗎？

我一直在渴求著自己在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月中成長(zhǎng)。爸媽?zhuān)銈兟?tīng)到了我的心聲了嗎？知道了我的愿望了嗎？那就希望你們給我一個(gè)幸福美滿(mǎn)，和諧而沒(méi)有紛爭(zhēng)的家吧！

《我長(zhǎng)大了》

千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。這句話(huà)乃是先世圣賢所言。此句意味深長(zhǎng)，時(shí)刻提醒我們要誠(chéng)實(shí)，莫撒謊。多年以來(lái)，往事重重，回首思憶，皆有所感。

上周，我像往常一樣放學(xué)回家。望著道路兩旁一排排整齊的行道樹(shù)，心中不覺(jué)產(chǎn)生疑問(wèn)：母親天天無(wú)微不至的照顧我，我又幫母親做了什么呢？一棵棵大樹(shù)好像就是母親，在告訴我：路上要小心。一棵棵大樹(shù)好象母親，在告訴我：趕快回家吃晚飯。一棵棵大樹(shù)好象母親，在告訴我：快回家來(lái)，我給你洗衣服。種種的焦慮，讓我加快腳步，跑回家中，幫媽媽做了很多力所能及的家務(wù)活。我與母親對(duì)視微笑。從我二人的笑容中，我發(fā)覺(jué)：我長(zhǎng)大了。前幾天，我們?nèi)胰顺鋈ヂ糜巍Ｔ诨疖?chē)上，我望著窗外一顆顆塊所閃過(guò)的大樹(shù)，心中不由產(chǎn)生憂(yōu)慮：時(shí)間過(guò)的可真快，我雖然在一天天長(zhǎng)大，可是母親區(qū)在一天天變老。好了，現(xiàn)在是該去照顧媽媽的時(shí)候了。我站起身，母親很驚異，“你怎么了？怎么不坐著？”我什么都沒(méi)說(shuō)，只是給母親到了一杯熱茶，看著茶杯上多徐徐升起的煙氣，我心里有種說(shuō)不出的滋味。“張屾呀，可終于長(zhǎng)大了?！?/p>

今天，外面飄著鵝毛大雪，在我上學(xué)臨走時(shí)，母親的心里忐忑不安，緊怕我受傷或是禁不起寒冷。在母親的百般勸導(dǎo)下，我穿上了羽絨服?！皢?，謝謝您，您自己也要多注意身體?！本瓦@簡(jiǎn)單的一句話(huà)，讓媽媽感動(dòng)了好幾天。同樣，幸福和溫暖有伴隨著長(zhǎng)大在我的心中油然而生。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?！边@句話(huà)正好唱出了文中之意，我每天都在長(zhǎng)大，每天都有新的想法，每天都有期盼的鈴聲在我的耳邊回響。

《成長(zhǎng)中的那扇窗戶(hù)》

窗外，是純潔無(wú)瑕的藍(lán)天與一朵朵隨風(fēng)飛舞的白云。善解人意的陽(yáng)光映在窗戶(hù)上，出現(xiàn)了跳躍的電影。于是，我順著記憶的通道，徑直走去…… 那是小學(xué)的一個(gè)夏日，我和好朋友崔明月在教室里擦玻璃。炎炎夏日，毒辣辣的太陽(yáng)炙烤著我們，汗水幾乎濕透了我們的衣服，可是那臟兮兮的玻璃似乎誠(chéng)心和我們作對(duì)，怎么擦都有一些花花道道。我們兩個(gè)各忙各的，誰(shuí)也沒(méi)有心情去理會(huì)另外一個(gè)人。忽然，我的窗戶(hù)上又出現(xiàn)了一個(gè)黑手印，我不禁火冒三丈，怒不可遏的很大聲喊道：“崔——明——月——！你干什么！” 她聞聲回過(guò)頭來(lái)，詫異的盯著我的窗戶(hù)，支支吾吾的說(shuō)：“我…..我也不知道……”聽(tīng)了她的話(huà)，我的氣更大了，沖她大叫：“不是你是誰(shuí)？可惡！”，她也漲紅了臉，雙手舞動(dòng)著抹布對(duì)我喊：“是我就是我嘛，干嘛發(fā)這樣大的火，至于嗎？”“我……”我被他氣得一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我們就這樣僵持了一會(huì)兒，心有靈犀的同時(shí)說(shuō)了聲“哼！”。我們就這樣誰(shuí)也不理誰(shuí)了。依舊悶著頭擦玻璃。

太陽(yáng)漸漸劃過(guò)天空，夕陽(yáng)很美麗。我輕輕的吁了一口氣，這樣的沉默竟然有些不習(xí)慣，“嗨！本來(lái)就這么一點(diǎn)小事，多擦幾下就好了，卻被我搞成了這樣……”隱隱的，我的心中竟有一些后悔，于是，我猶豫的伸出了手，準(zhǔn)備替崔明月擦擦玻璃，希望能和她和好。就在這時(shí)，命運(yùn)之神就這樣給我們開(kāi)了個(gè)玩笑，她也同時(shí)伸出手來(lái)給我擦玻璃了。我們倆的目光在半空中相遇，不禁莞爾，即刻冰消雪融。

友情,你是我成長(zhǎng)的窗內(nèi)一束陽(yáng)光,卻拼湊成了一個(gè)天堂,你是我心靈花園的一朵鮮花,卻成了我回憶中最美的點(diǎn)綴。

窗外，依舊明澈，善解人意的陽(yáng)光映在窗戶(hù)上，出現(xiàn)了跳躍的電影。

《從此我告別了嬌氣》

人生之路，少有平坦，讓我們?cè)诳部赖牡缆飞锨斑M(jìn)，從而變得堅(jiān)強(qiáng)?！}記

小時(shí)候，我是個(gè)既調(diào)皮又嬌氣的孩子，夏天晚上的飛蟲(chóng)，我怕；地上的螞蟻，菜里面的青蟲(chóng)，我也怕?？墒亲詮哪谴蔚顾拥臅r(shí)刻起，我逐漸告別了嬌氣，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。那是一個(gè)炎熱的夏季，媽媽要帶我去姥姥家，我一聽(tīng)，一蹦三尺高，巴不得一下子飛到姥姥那里，要知道我可是姥姥的心肝寶貝哦！

一路上，我時(shí)而仰頭看看蒼翠的大成山，時(shí)而低頭朝著陡河扔一塊小石頭，看它泛起一陣陣的鱗波，就像一只快活的小鳥(niǎo)，有些飄飄欲仙了。

“?。　蓖蝗?，隨著一聲尖叫，我被重重的摔倒在地上。頓時(shí)，一陣鉆心的疼痛讓我禁不住痛哭流涕。我趕忙撩起褲腿，只見(jiàn)小腿上被劃出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血印，并且滲出了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血絲?！皨寢?zhuān)】靵?lái)呀！疼死了！”我聲嘶力竭的喊著，唯恐不能引起媽媽的注意。我心想媽媽一定會(huì)跑過(guò)來(lái)，把我抱起，好言好語(yǔ)的安慰我?？墒菋寢寘s只是在遠(yuǎn)處站著，笑咪咪的看著我，說(shuō)：“寶貝，自己站起來(lái)！你一定能行！媽媽相信你?！蔽宜坪跏艿搅斯奈?，試著想爬起來(lái)，可是絲絲疼痛又讓我再次坐下來(lái)，“媽媽?zhuān)姨?！”我一邊抹著眼淚一邊扶著腿上的創(chuàng)口，無(wú)助的向媽媽求援。“加油！你能行的，寶貝最勇敢了！”，沒(méi)想到媽媽仍然在遠(yuǎn)處不動(dòng)。我只好自己咬著嘴唇，努力地站起來(lái)，試著走了一步，似乎也沒(méi)有想象中的那樣疼。在媽媽的鼓勵(lì)下，我抹掉了眼淚，一瘸一拐的堅(jiān)持走到了姥姥家，心中雖然有些委屈，但是似乎更是驕傲和自豪，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了疼痛，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

從此，我告別了嬌氣，學(xué)會(huì)了用自己的力量戰(zhàn)勝困難。也許這也是母愛(ài)創(chuàng)造的奇跡吧。

《從此，我告別了膽怯》

小學(xué)時(shí)的我，是那樣膽小，上課連老師提的問(wèn)題都不敢回答，就算知道答案，也不敢說(shuō)，我總是那樣內(nèi)向，久而久之，那個(gè)邊里，就好像我已經(jīng)不復(fù)存在。然而，卻在四 年級(jí)的一次公開(kāi)課上，使我告別了膽怯。

那天，劉老師告訴我們下午講一書(shū)公開(kāi)課，就講將要學(xué)的《丑小鴨》，大家先預(yù)習(xí)一下。這可是老師第一次講公開(kāi)課，一定不能搗亂，我一定要好好聽(tīng)講。老師說(shuō)完，我在心里想到。一轉(zhuǎn)眼半天就過(guò)去了。

教室里坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師。劉老師已經(jīng)開(kāi)始了。劉老師講的可真好。她問(wèn)了許多問(wèn)題，同學(xué)們都積極的回答，我也多么想回答，可是萬(wàn)一要是答錯(cuò)了，就會(huì)丟老師的臉了，算了，還是不要說(shuō)了。正在我決定說(shuō)還是不說(shuō)時(shí)，老師突然問(wèn)：“誰(shuí)知道丑小鴨為什么能夠變成一只天鵝而卻不驕傲呢？”班上的同學(xué)聽(tīng)到問(wèn)題，舉起了手，我也想到了答案，可卻不敢說(shuō)出來(lái)?？吹嚼蠋?，多么希望她能讓我回答。可是又怕叫到我。突然，老師穿過(guò)樹(shù)林般的手點(diǎn)到了我的名字，我站起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，小聲的回答道：“那是因?yàn)樗恢庇幸活w善良的心和堅(jiān)定的信念……”“嗯，回答的很好，可以再大一點(diǎn)聲音嗎？”劉老師滿(mǎn)含鼓勵(lì)的看著我，使我頓時(shí)有了自信，我又大聲的回答了一遍，“很好，希望你下次能夠積極舉手?！睆埨蠋熆粗?，用肯定的眼神。

那節(jié)課后，我就像變了一個(gè)人似的，上課積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，我的性格也由內(nèi)向變得開(kāi)朗，朋友越來(lái)越多，我告別了膽怯。

我告別了膽怯，要感謝劉老師，是她，使我從一個(gè)自卑的丑小鴨變成了一只驕傲的白天鵝，改變了我的一生，從丑小鴨的泥塘走出來(lái)到天鵝的湖水之中。

《從此我告別了浮躁》

酷熱的八月，仿佛要把人蒸透。知了在長(zhǎng)吟，狗也在伸著舌頭。我坐在書(shū)桌前正盯著一道數(shù)學(xué)難題，屋子里的空氣好似凝固了一般，讓人室息。

本來(lái)就是夏天，天氣熱的讓人心煩。再加上一道數(shù)學(xué)題，天啊，心亂如麻，一絲頭緒也沒(méi)有

“小軒，別寫(xiě)了，來(lái)喝粥了。”“哎！”我答到。奶奶顫顫巍巍的把粥給我端了過(guò)來(lái)?！鞍パ剑@大熱天的！啥時(shí)候是個(gè)頭啊?！蹦棠桃贿吷戎焉纫贿呄蠛⒆右粯拥谋г怪??！靶辛税?，您也出去吧，我做題呢?！蔽覜](méi)好氣的說(shuō)。奶奶一聲不響的走出去了。陽(yáng)光好象更毒了。我急忙喝了一口粥，呵！真管用啊，于是我一口氣消滅了它。

“哎呀，題再做不出來(lái)，我就快成禿子了。”一邊說(shuō)我一邊狠狠的揪著自己的頭發(fā)。但是這煩躁勁一點(diǎn)也不減。突然，我想起爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)：“心靜自然涼！”我試了試，怎么不靈啊？我的屁股好像長(zhǎng)了釘子似的一點(diǎn)也坐不住。我決定再試一次，定下心來(lái)，集中精神一心一意的想著這道題，大概過(guò)了一刻鐘。忽然有了頭緒。緊接著“靈感”來(lái)了。我立刻寫(xiě)下了解題過(guò)程，心中毫無(wú)雜念，陽(yáng)光好像也沒(méi)那么毒了。題終于做出來(lái)了，我高興的一蹦三尺一高，屁顛的去向奶奶又要了一碗粥。一口下去可比上一口甜多了。我細(xì)細(xì)品味著其中的涼爽與甘甜。心情好了許多。“呵，這么高興??！題做出來(lái)了？我就說(shuō)，大孫子最聰明了??！”“呵呵，奶，是不是心靜自然涼啊？”“對(duì)嘍！”奶奶轉(zhuǎn)身便走去了東屋，我心里也美滋滋的。

從此，我一到天熱的時(shí)候便在心里提醒自己先安靜下來(lái)，浮躁也自然就離我遠(yuǎn)去了。大腦也時(shí)常清醒著。難題便迎刃而解了！

從此，我告別了浮躁。

《成長(zhǎng)中的愛(ài)》

愛(ài)是一盞燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路；愛(ài)是一個(gè)路標(biāo)，指引著我前進(jìn)的方向。

有一天，我按照習(xí)慣找媽媽背題，其中有一道題特別拗口。我像擠牙膏一樣一點(diǎn)點(diǎn)的背了出來(lái)。此時(shí)我看見(jiàn)媽媽的眉毛皺了下來(lái)，趕忙從媽媽手中把卷子奪了過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)：“背流利再來(lái)！”我不禁把嘴噘了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)我又去找媽媽背，還有一些不太順暢。“好好背，多看幾遍，要學(xué)會(huì)方法，再背！”就這樣一遍遍地背書(shū)給媽媽聽(tīng)。答復(fù)永遠(yuǎn)是“再背！”“再背！”……我的眼淚不爭(zhēng)氣地冒了出來(lái)，一滴，兩滴……我趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身去，看著那張卷子，心里莫名其妙地升起一股怨氣，真想把卷子撕掉。漸漸地我的火氣越來(lái)越大，將卷子一下子扔到床上，摔門(mén)而去……

看著鏡子中的自己不知不覺(jué)地又想起了媽媽。那是臨近考試的一個(gè)夜晚，我輾轉(zhuǎn)難眠。而媽媽一直攥著我的手，像哄小孩子一樣在耳邊輕輕地安慰我：“不要心急，不要害怕，媽媽一直陪著你?！保袐寢屧?，我心里踏實(shí)了許多，在心中默默承諾：“我長(zhǎng)大了一定要好好報(bào)答父母?！爆F(xiàn)在我卻這樣為了一道題和父母慪氣，傷了他們的心，我真不是一個(gè)好女兒。我將淚水洗凈，走向臥室。

推開(kāi)了門(mén)，媽媽正拿著卷子先仔細(xì)研究著，看到我過(guò)來(lái)便說(shuō)“丫丫，快過(guò)來(lái)，你看，這樣記就容易多了。”我不好意思的走了過(guò)去，媽媽一下?lián)碜×宋遥f(shuō)：“媽媽以后不心急了，不過(guò)你以后做事一定要仔細(xì)、認(rèn)真，不能對(duì)付。學(xué)習(xí)是為了自己，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也不由自主地抱住了媽媽……

我想：成長(zhǎng)像開(kāi)花一樣。花開(kāi)的歷程里充滿(mǎn)了敏感與脆弱，但也充滿(mǎn)著陽(yáng)光和水。愛(ài)就是滋潤(rùn)成長(zhǎng)之花的水與陽(yáng)光。我以后要常常記住媽媽的叮囑，讓我這朵成長(zhǎng)之花在愛(ài)的陽(yáng)光的沐浴下綻出七彩光芒。

有關(guān)成長(zhǎng)的優(yōu)秀句段：

1、翻開(kāi)成長(zhǎng)的畫(huà)冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴有趣的故事；看看成長(zhǎng)的葡萄架，你會(huì)發(fā)現(xiàn)至今上面還長(zhǎng)著幾顆青澀的葡萄?！獙O嘉晨

2、在我們成長(zhǎng)的道路上，有太多引誘著自己的美景，可是當(dāng)你陶醉過(guò)之后，才知道錯(cuò)過(guò)了更加絢麗的景色！而后悔真的已經(jīng)來(lái)不及。玫瑰花固然美麗，可當(dāng)你采摘它的同時(shí)，不要忘記了它枝上尖銳的刺兒?！Ｑ╂?/p>

3、時(shí)光的青鳥(niǎo)，棲息于掌心之上，化作道道幸福的紋路。

小小的花，也想抬起頭來(lái)感謝春光的愛(ài)，然而那深厚的恩慈反使他沉默，母親呀，你是那春光嗎？——戴畫(huà)雨

4、回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繪成了成長(zhǎng)的畫(huà)卷；而你帶給我的美好，我會(huì)將他們?nèi)繉?xiě)進(jìn)這幅永遠(yuǎn)珍藏的長(zhǎng)卷?！蕹?/p>

5、七月的牽?；ㄎ易钕矏?ài)了，用稚嫩的小手摸去，花瓣像嬰兒的肌膚般光滑?！蹑忽?/p>

6、當(dāng)醉人的風(fēng)不小心打開(kāi)了我如花的童年，我看見(jiàn)了那最動(dòng)人的一頁(yè)。他隱藏在幸福的深處。

偶爾翻開(kāi)我們的畢業(yè)照，想到那個(gè)夾雜著離別的酸辛和結(jié)業(yè)的歡樂(lè)的夏日，我不經(jīng)會(huì)心一笑，風(fēng)把梧桐思念的葉子吹落，加在我童年的最后一頁(yè)。——姚夢(mèng)陽(yáng)

（1）人的一生就是一個(gè)又一個(gè)的故事連綴而成的，人生在于在成長(zhǎng)中磨練、完善自我，那就是成功。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！鄙蛳蜓?，在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，以自己的成功揭示了這一句名言的內(nèi)涵。

（2）“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，只能留在了記憶里，今天，到處見(jiàn)到的不是流行的歌曲，就是聽(tīng)不懂的高喊。并不是我們不唱兒歌了，而是我們身邊已經(jīng)沒(méi)有了像這樣經(jīng)典的兒歌。其實(shí)我們也多么希望能“蕩起雙槳”，有一個(gè)快樂(lè)的童年?。?）每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都與眾不同，有的精彩，有的平凡。在生活之中，成長(zhǎng)有時(shí)需要很多，有時(shí)卻很少。然而，磨難是成長(zhǎng)必要的條件。正如裴休所說(shuō)：“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！弊尯⒆觽?cè)诔砷L(zhǎng)的路上多些絆腳石吧！讓他們多摔幾次吧！我們不要急忙地跑過(guò)去攙扶他。我們要讓讓他們懂得，自己站起來(lái)，自己去撣掉身上的塵土。記??！我們的口號(hào)是“成長(zhǎng)，需要磨難”。

（4）人的一生，如果成長(zhǎng)在一個(gè)相對(duì)良好的環(huán)境中，那么對(duì)他品格的形成以及學(xué)習(xí)，工作都是有幫助的。孟子其人，少時(shí)于墳?zāi)箤W(xué)哭喪，于屠夫?qū)W殺豬，終在私塾外被朗朗讀書(shū)聲所感染，步入正途。如果不是良好環(huán)境的熏陶，一代儒學(xué)大家極有可能湮沒(méi)在歷史的文化浪潮中，環(huán)境影響著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)鑄就了人生的輝煌。今天，“我們這里是學(xué)校，不會(huì)讓薛梟的入學(xué)變得商業(yè)化?！蓖瑯拥莱隽艘粋€(gè)至理名言：成長(zhǎng)與環(huán)境休戚相關(guān)。

第五篇：自我成長(zhǎng)類(lèi)作文

自我成長(zhǎng)類(lèi)作文

【寫(xiě)作提示】

1、傾訴成長(zhǎng)之感受。成長(zhǎng)就如同流星劃過(guò)一般，瞬間即逝，可那忘不了的加快永存人間。有人說(shuō)成長(zhǎng)像一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目中別忘扎手之痛；有人說(shuō)，成長(zhǎng)像一杯濃濃的咖啡，絲絲苦澀后才能享受甘甜之味。

2、展我成長(zhǎng)之風(fēng)采。把天真幼稚的童年和純潔的少年時(shí)光，存入生命的檔案，我們應(yīng)展開(kāi)翅膀，為理想的明天做充分的準(zhǔn)備，為童年而歡呼，為成長(zhǎng)而喝彩！

【佳作欣賞】

在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都有一個(gè)獨(dú)特的世界。在這個(gè)世界里，有童年的樂(lè)趣，也有少年的煩惱；有父母的呵護(hù)，也有同學(xué)的誤會(huì)；有成功的美麗，也有失敗的痛苦；有爛漫歡笑的晴空，也有郁悶煩惱的陰云??

請(qǐng)以“成長(zhǎng)的歲月”為題目寫(xiě)一篇文章。

成長(zhǎng)的歲月

河流緩緩駛過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，成長(zhǎng)的路上，歲月?tīng)恐业氖?，一起走過(guò)高山，踏過(guò)河流??

——題記

一“地獄”之書(shū)

我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。你看，哺育我們的嬰兒教育書(shū)，每天父母哄我們?nèi)胨瘯r(shí)所講的故事書(shū)，天天伴隨我們咿呀學(xué)語(yǔ)的識(shí)字書(shū)，告訴我們小兔子故事的連環(huán)畫(huà)，那印著大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中所學(xué)習(xí)和接觸到的書(shū)籍?？梢哉f(shuō)書(shū)是我的成長(zhǎng)伴侶。

難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有關(guān)過(guò)會(huì)心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給人星光般的鼓舞；失落時(shí)，給人清風(fēng)般的慰藉，我最愿聽(tīng)它傾訴，聽(tīng)它輕唱。

有書(shū)伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的歲月里不寂寞！

二“煉獄”之音

我四歲半時(shí)候開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動(dòng)，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學(xué)琴的日子里，沒(méi)少挨鋼琴老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的巴掌，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有些不能想學(xué)，慶幸的是終于堅(jiān)持下來(lái)了。

現(xiàn)在，我懂得了父母讓我學(xué)琴的初衷，他們并不指望我一定成長(zhǎng)音樂(lè)大師、作曲家，只是希望我能受到音樂(lè)的熏陶，磨出我的意志，煉成我的堅(jiān)毅。

鋼琴，在我的生活中時(shí)時(shí)陪伴著我。當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，我會(huì)嘗試著彈奏它，不久我會(huì)忘掉所有的痛苦煩惱，全身心地融入到音樂(lè)之中；當(dāng)我煩躁不安時(shí)，我便會(huì)找到它，慢慢地它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對(duì)象，是最能體諒我的知心朋友！

有鋼琴伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的歲月里歌聲飛揚(yáng)！

三“天堂”之光

每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習(xí)。

我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對(duì)著一池碧水，傾聽(tīng)著那 “嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，靜靜地欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)上葉子搖動(dòng)著，一片楓葉落到了我的書(shū)上我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書(shū)里??

在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(zhǎng)為一名能寫(xiě)出優(yōu)美的文章、唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng)，這伴著我們的朗朗書(shū)聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了??面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”??

一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在成長(zhǎng)的天空中展翅翱翔！

【參考題目】

生活是一支動(dòng)聽(tīng)的旋律，有激昂的候，也有舒緩的時(shí)候；有歡快的時(shí)候，也有低沉的時(shí)候。在我們的成長(zhǎng)歷程中，一定會(huì)有許多苦辣酸甜的故事。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

【優(yōu)秀范文】

磨練中，我猛然長(zhǎng)大

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

——孟子

2004年6月2日，心情指數(shù)：★

“哎，天氣好熱呀！不行，我一定得打到水來(lái)。”我手做機(jī)械能拼命地扇著本子，心不在焉地伴著老師美妙的聲音，看著那“可愛(ài)”的幾何題。“鈴——”下課鈴聲一響，我隨著“人潮”拼命地往水龍頭跑，不禁咒罵這該死的學(xué)校，怎么如此“貧困”？望著那被圍困在“人山人?！保鋸埩它c(diǎn)）中的“水龍頭”，我想“本最受歡迎”，最拽的詞語(yǔ)肯定是THE WATER。

2005年10月2日，心情指數(shù)：★★

“我說(shuō)你鬼天，你干嗎？偏偏和我作對(duì)是吧，你找死啊你啊??”我一手拿著掃帚，一手撐著傘，不怕死地痛罵著這太太太不公平的老天，昨天陽(yáng)光明媚，今天卻下起雨來(lái)。真TA——的（哦，差一點(diǎn)講臟話(huà)了對(duì)不起），“哎，我說(shuō)A，你別在那罵老天了，快快掃吧！”B君說(shuō)?！熬褪牵J(rèn)命吧！”C君附和道。就這樣，我們頭頂著大雨，腳踩著濕鞋，費(fèi)了九牛二虎之力，才把這方“寶地”掃完。哎，我的命咋就這么苦呢？

2006年11月3日，心情指數(shù)：★★★

我拿著飯盒，疾步走向食堂，（不是我餓，是我們學(xué)校其他同學(xué)太餓了?。。┩恰巴褶D(zhuǎn)曲折，參差不齊”的“長(zhǎng)蛇陣”，我只有乖乖地排隊(duì)，望著那漸漸減少的飯菜，咽了口水的我不禁感嘆“菜本不是菜，吃的人多了，也便成了菜?！保斞赶壬?，改良您的至理名言，不見(jiàn)怪吧？）

似乎每日都在抱怨，似乎每時(shí)都在怪老天對(duì)我不公，但今日靜心一想，若不是這些磨練，我至今仍是偎在媽媽?xiě)牙?，仍是不能飛翔的小鳥(niǎo)，仍是溫室里攀不起風(fēng)雨的花朵。

磨練是面鏡子，照出我的缺點(diǎn)，讓我走向成熟；

磨練是盆烈火，燒去我的“嬌柔”，讓我昂首傲視風(fēng)雨。