第一篇：中國石拱橋教學案

中國石拱橋教學案

教學重點：同教學目標1、2。教學難點:同教學目標2。教學過程

一、復習檢查

1、默寫生字詞。

巧妙絕倫 和諧 惟妙惟肖 勻稱 推崇 古樸 弧形

2、指名說出趙州橋的特點及說明順序。

二、指導學習?研討

閱讀課文6—9節(jié)，探討下列問題

1、盧溝橋是個聯拱石橋，和趙州橋一樣，是我國最著名的石拱橋呢，它有哪些特點？

2、我們學習了課文，了解了趙州橋（獨拱石橋）和盧溝橋（聯拱石橋）的特 點。請大家說說這兩座橋的共同點和不同點、作者是怎樣通過這兩個典型事例說明中國石拱橋有哪些特點的？作者是怎 樣說明的？

3、我國石拱橋為什么會取得這樣光輝的成就呢？三個原因中哪個是最主要 的？為什么？

4、朗讀第10段，思考：

作者怎樣說明解放后我國石拱橋建筑和我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展的？為什么 會有這樣的發(fā)展？

揣摩本文語言特點

列出課文中用詞準確的句子，說說括號里詞語的作用。

1.《水經注》里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可能）是有記載的最早的石拱橋了。（“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況 “有記載的”使發(fā)言的根據增加可靠性）

2.我國的石拱橋（幾乎）到處都有。（“幾乎”強調了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。）

3.石拱橋在世界橋梁史上出現得（比較）早。（“比較早”程度較輕，這樣 表達比較穩(wěn)妥。）

4．趙州橋全橋只有一個大拱，長達37．4米，在（當時）（可算）是世界

上最長的石橋。（“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更 符合實際情況。）

弄清本文說明方法

請生速讀課文，思考文章在說明中國石拱橋特點時運用了什么方法?舉例 說明。例如：

1、說明趙州橋及盧溝橋的長、寬、高時采用了 列數字 方法。

2、說明趙州橋及盧溝橋的形式時，分別采用了 引用、打比方、摹狀 貌 方法

3、說明趙州橋及盧溝橋的特點時，分別采用了 列數字、作詮釋、舉例 子等方法

4、用趙州橋和盧溝橋來說明石拱橋的特點是 舉例子的 說明方法。

三、布置作業(yè)

1、完成課后練習二

2、閱讀下列文段，回答文后問題。

“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，------。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。”（2）這段文字的說明對象是什么？

__________________________________________________________（3）揭示這段文字中心的句子是_____________________________。

（4）這段文字的說明順序是_____________________________。

（5）文中“這個創(chuàng)造性的設計”是指什么？

_______________________________________________________ 教后感

第二篇：中國石拱橋教學案

11、《中國石拱橋》教學案

學習目標：

1、整體感知課文內容，了解中國石拱橋的特點。

2、學習幾種常見的說明方法。

3、體會說明文語言的準確性。

4、激發(fā)學生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。教學重點：

1、學習抓住事物特點進行說明的方法。

2、學習幾種常見的說明方法。

教學難點：

理解說明文語言的準確性。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課：

生活中，我們見過很多橋，誰能給大家介紹一下？（學生介紹）若要把一座橋系統(tǒng)的介紹出來，需要抓住橋的特點，同時按合理的順序進行。那怎樣抓住特點去介紹，按照怎樣的順序合理呢？今天，我們共同學習《中國石拱橋》這篇課文，來了解中國石拱橋，同時學習說明事物的知識。

二、基礎知識

1、給下列詞語加點字注音。

洨（）河勻（）稱惟妙惟肖（）．．．

補充其他重要詞語：

2、作者：茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，（）家、（）家。

三、自主學習，整體感知。

3、自讀課文，思考以下問題：

（1）本文的說明對象是什么？它有什么特點？

（2）課文主要介紹了哪幾座橋？

（3）文章先寫了什么？然后寫了什么？最后又寫了什么？根據作者寫作思路給課文劃分段落層次，并說出課文的說明順序。

四、合作交流，研討歸納。

提名學生朗讀有關段落，思考研討以下問題。

1、趙州橋的特點是什么？

2、盧溝橋的特點是什么？

五、暢談收獲：本節(jié)課你有哪些收獲，告訴大家好嗎？

（學生可以從多個角度去總結，比如字詞，中國石拱橋的特點等，力求讓每個層次的學生都進行總結，使每個學生都有收獲，都有成就感。）

六、布置作業(yè)

熟讀課文，鞏固生字詞，記住說明文的有關知識。

第二課時

一、復習導入

1、中國石拱橋的特點是什么？作者是如何抓住中國石拱橋的特點來說明的？

2、課文主要是按什么順序來介紹中國石拱橋的？明確：邏輯順序

二、學習新知

（一）作者把中國石拱橋介紹得清楚明白，是因為用到了一些說明方法，接下來分小組找一找本文用了哪些說明方法，并說說其作用。明確（參考）：

（1）列數字：趙州橋非常雄偉，全長50。82米，兩端寬9。6米，中部略窄，寬9米。（通過確鑿的數據，準確地說明了橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點。）

（2）打比方：橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……（形象地說明了中國石拱橋形式上的基本特征。）

（3）引用：創(chuàng)造奇特，人不知其所以為。（突出了趙州橋構造的奇特。）

（4）舉例子：我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。（用具體例子作證，顯得真實可信，有說服力。）

（5）下定義：由于各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。（使讀者具體直觀地認識到聯拱石橋的形態(tài)特征。）

（6）作比較：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。（作用：通過比較，突出了盧溝橋結構堅固的特點，能給讀者留下具體清晰的印象。）

（二）品味課文語言，體會說明文語言的準確性。

下列各句中加點的字能否去掉？為什么？

（1）石拱橋在世界橋梁史上出現的比較早。．．

（2）我國的石拱橋幾乎到處都有。．．

（3）全橋只有一個大拱，長達37。4米，在當時可算是世界上最長．．．．．的石拱。

（4）《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是．．

有記載的最早的石拱橋了。

明確：這些加點的詞不可以去掉，因為它們體現了說明文語言的準確性。然后再讓學生找出自己認為能體現說明文語言準確性的語句，進一步理解說明文語言準確性的特點。

三、感悟抒情

學了本文，你領悟到作者所表達的思想感情了嗎？你讀了這篇課文有什么感受呢？

明確：本文介紹了中國石拱橋的特點，中國石拱橋的偉大成就，體現了作者對我國古代勞動人民的智慧和力量的贊美和敬佩，對社會主義制度優(yōu)越性的贊揚。（然后讓學生談自己的感受，從而讓學生領會。）四：小結

文章以趙州橋和盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋的歷史悠

久、結構堅固、形式優(yōu)美的特征，以及解放后的新發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的無比優(yōu)越。文章語言準確而簡潔，平實而周密，很好地說明了對象。

五、作業(yè)

學習課文寫法，以《筆》為題寫一篇小說明文。

第三篇：中國石拱橋教學案

中國石拱橋教學案

教學目標：

知識與能力：積累詞語，學會運用。

過程與方法：整體感知課文，理清順序、脈絡，理解趙州橋的特點。情感態(tài)度與價值觀：了解石拱橋的特點，激發(fā)對橋梁研究的興趣。教學重點：整體感知課文，理清順序、脈絡，理解趙州橋的特點。教學難點:本文的說明順序。教學過程

一、布置預習﹒導學

1、辨清字形，讀準字音

洨（）河 勻稱（）張鷟（）橋墩（）惟妙惟肖（）

2、釋詞：（1）巧妙絕倫（2）和諧（3）惟妙惟肖（4）勻稱（5）推崇（6）古樸

二、指導學習?研討 1.創(chuàng)設情境，導入新課：

（1）導入:“橋是經過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風趣的解釋 “橋”。橋是這么簡單，但橋又是充滿魅力的，它集實用功能與審美價值于 一身。這節(jié)課我們就來了解橋的這些特點。（2）板書課題，簡介作者（3）檢查預習

2.初讀感知，整體把握文意 請生閱讀課文，師指導理清思路：

（1）石拱橋的特點（第1—2段）（2）中國石拱橋的特點（第3—9段）（3）中國石拱橋的發(fā)展（第10段）

《中國石拱橋》是篇科技說明文。在本文中，作者從石拱橋說到中國石拱 橋，又說到中國石拱橋中的杰作：趙州橋和盧溝橋。末了，說到中國石拱橋的 發(fā)展。這是運用從一般引向個別的寫法。這樣寫的好處是章法清楚，結構嚴密?，F在，我們按這個順序逐步研究，作者是怎樣說明中國石拱橋的特點的。3.請思考下列問題：

（1）石拱橋有些什么特點？找出有關石拱橋特點的詞語。（2）我國石拱橋有些什么特點？試概括。

4、細讀課文第五節(jié)，研究趙州橋的特點。

作者在說明趙州橋的特點時，先總述，然后從四個方面進行分述。在整個 說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點，又說明了它獨 有的特點。從課文里找出有關語句，哪些是屬于共有的，哪些是屬于獨有 的？

5.指導生理清順序

（1）作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的？

（2）文章抓住哪些特點說明，又是怎樣說明這些特點？

三、積累與運用

1．給下列加粗的字注音。

①推崇（）②和諧（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字組詞。

①橋dūn（）②xiáo（）河 ③飲jiàn（）④ɡǒnɡ（）橋

3．下面四個句子，說明不嚴密，不準確的一句是（）

A．大拱的肩上，各有兩個小拱。

B．我國的石拱橋幾乎到處都有。

C．石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。

D．全橋結構勻稱，和四面景色配合得十分和諧。

三、布置作業(yè)

1．根據課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標上相應數據。2.閱讀課后練習三兩篇短文，比較其文體特點。教后感

八年級語文教案 中國石拱橋

教學目標：1.繼續(xù)學習課文，了解盧溝橋的特點。

2.揣摩學習本文說明語言特點，弄清本文說明的方法。

3.進一步了解中國石拱橋的特點，激發(fā)對橋梁研究的興趣。教學重點：同教學目標1、2。教學難點:同教學目標2。教學過程

一、復習檢查

1、默寫生字詞。

巧妙絕倫 和諧 惟妙惟肖 勻稱 推崇 古樸 弧形

2、指名說出趙州橋的特點及說明順序。

二、指導學習?研討

閱讀課文6—9節(jié)，探討下列問題

1、盧溝橋是個聯拱石橋，和趙州橋一樣，是我國最著名的石拱橋呢，它有哪些特點？

2、我們學習了課文，了解了趙州橋（獨拱石橋）和盧溝橋（聯拱石橋）的特 點。請大家說說這兩座橋的共同點和不同點、作者是怎樣通過這兩個典型事例說明中國石拱橋有哪些特點的？作者是怎 樣說明的？

3、我國石拱橋為什么會取得這樣光輝的成就呢？三個原因中哪個是最主要 的？為什么？

4、朗讀第10段，思考：

作者怎樣說明解放后我國石拱橋建筑和我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展的？為什么 會有這樣的發(fā)展？

揣摩本文語言特點

列出課文中用詞準確的句子，說說括號里詞語的作用。

1.《水經注》里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可能）是有記載的最早的石拱橋了。（“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況 “有記載的”使發(fā)言的根據增加可靠性）

2.我國的石拱橋（幾乎）到處都有。（“幾乎”強調了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。）

3.石拱橋在世界橋梁史上出現得（比較）早。（“比較早”程度較輕，這樣 表達比較穩(wěn)妥。）

4．趙州橋全橋只有一個大拱，長達37．4米，在（當時）（可算）是世界 上最長的石橋。（“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更 符合實際情況。）

弄清本文說明方法

請生速讀課文，思考文章在說明中國石拱橋特點時運用了什么方法?舉例 說明。例如：

1、說明趙州橋及盧溝橋的長、寬、高時采用了 列數字 方法。

2、說明趙州橋及盧溝橋的形式時，分別采用了 引用、打比方、摹狀 貌 方法

3、說明趙州橋及盧溝橋的特點時，分別采用了 列數字、作詮釋、舉例

子等方法

4、用趙州橋和盧溝橋來說明石拱橋的特點是 舉例子的 說明方法。

三、布置作業(yè)

1、完成課后練習二

2、閱讀下列文段，回答文后問題。

“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，------。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字?！保?）這段文字的說明對象是什么？

__________________________________________________________（3）揭示這段文字中心的句子是_____________________________。

（4）這段文字的說明順序是_____________________________。

（5）文中“這個創(chuàng)造性的設計”是指什么？

_______________________________________________________ 教后感

八年級語文學案 中國石拱橋 課型：新授 講讀

學習目標：1.積累詞語，學會運用。

2.整體感知課文，理清順序、脈絡，理解趙州橋的特點。

3.了解石拱橋的特點，激發(fā)對橋梁研究的興趣。學習重點：同教學目標2。學習難點:本文的說明順序。學習過程

一、預習﹒導學

1、辨清字形，讀準字音

洨（）河 勻稱（）張鷟（）橋墩（）惟妙惟肖（）

2、釋詞：（1）巧妙絕倫

（2）和諧（5）勻稱（3）推崇（6）古樸（4）惟妙惟肖

二、學習?研討 1檢查預習

2.初讀感知，整體把握文意 閱讀課文，理清思路，概括大意：（1）（2）

（3）

我們按這個順序逐步研究，作者是怎樣說明中國石拱橋的特點的。3.請思考下列問題：

（1）石拱橋有些什么特點？找出有關石拱橋特點的詞語。

（2）我國石拱橋有些什么特點？試概括。

4、細讀課文第五節(jié)，研究趙州橋的特點。

作者在說明趙州橋的特點時，先總述，然后從四個方面進行分述。在 整個說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點，又說 明了它獨有的特點。從課文里找出有關語句，哪些是屬于共有的，哪 些是屬于獨有的？

5.理清順序

（1）作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的？

（2）文章抓住哪些特點說明，又是怎樣說明這些特點？

6、積累與運用

1．給下列加粗的字注音。

①推崇（）②和諧（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字組詞。

①橋dūn（）②xiáo（）河 ③飲jiàn（）④ɡǒnɡ（）橋 3．根據課文內容填空。

①《中國石拱橋》的作者是橋梁專家_______，這是一篇_______，向讀者介紹有關石拱 橋的知識。

②中國石拱橋的三大特點是_______、_______、_______。

③我國石拱橋的設計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料_____，結構_____，強度_____。

④橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是_______。（巧妙絕倫匠心獨運）

⑤那時候有個意大利人馬可?波羅來到中國，他在游記里，十分____（崇拜推崇）這座橋。

⑥我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，_____（證明 表明 說明）了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。

4．下面四個句子，說明不嚴密，不準確的一句是（）

A．大拱的肩上，各有兩個小拱。

B．我國的石拱橋幾乎到處都有。

C．石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。

D．全橋結構勻稱，和四面景色配合得十分和諧。

三、作業(yè)

閱讀課后練習三兩篇短文，比較其文體特點。學后感

八年級語文學案 中國石拱橋 課型：新授 講讀

學習目標：1.繼續(xù)學習課文，了解盧溝橋的特點。

2.揣摩學習本文說明語言特點，弄清本文說明的方法。

3.進一步了解中國石拱橋的特點，激發(fā)對橋梁研究的興趣。學習重點：同教學目標1、2。學習難點:同教學目標2。學習過程

一、復習舊課

1、默寫生字詞。

2、說出趙州橋的特點及說明順序。

二、學習?研討

（一）閱讀課文6—9節(jié)，探討下列問題

1、盧溝橋是個聯拱石橋，和趙州橋一樣，是我國最著名拱橋，它有哪些特 點？

2、我們學習了課文，了解了趙州橋（獨拱石橋）和盧溝橋（聯拱石橋）的 特點。請大家說說作者是怎樣通過這兩個典型事例說明中國石拱橋有哪些 特點的？作者是怎樣說明的？

3、我國石拱橋為什么會取得這樣光輝的成就呢？三個原因中哪個是最主要 的？為什么？

4、朗讀第10段，思考：

作者怎樣說明解放后我國石拱橋建筑和我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展的？ 為什么會有這樣的發(fā)展？

（二）揣摩本文語言特點

列出課文中用詞準確的句子，說說括號里詞語的作用。

1.《水經注》里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可 能）是有記載的最早的石拱橋了。2.我國的石拱橋（幾乎）到處都有。

3.石拱橋在世界橋梁史上出現得（比較）早。

4．趙州橋全橋只有一個大拱，長達37．4米，在（當時）（可算）是世 界上最長的石橋。

（三）弄清本文說明方法

速讀課文，思考文章在說明中國石拱橋特點時運用了什么方法?舉例說明。例如＝

1、說明趙州橋及盧溝橋的長、寬、高時采用了 方法。

2、說明趙州橋及盧溝橋的形式時，分別采用了 方法和 方法。

3、說明趙州橋及盧溝橋的特點時，分別采用了 方法和 方法。

4、用趙州橋和盧溝橋來說明石拱橋的特點是 說明方法。

三、作業(yè)

1、完成課后練習二

2、閱讀下列文段，回答文后問題。

“趙州橋非常雄偉，------橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字?！?/p>

（１）這段文字的說明對象是什么？

（3）揭示這段文字中心的句子是_____________________________。

（4）這段文字的說明順序是_____________________________。

（5）文中“這個創(chuàng)造性的設計”是指什么？

_______________________________________________________

（6）文中引用張鷟之語是為了說明

學后感

11《中國石拱橋》參 考 答 案

課時一

二．

3、⑴不僅形式優(yōu)美，而且結構堅固⑵中國石拱橋具有一般石拱橋的特點，即“不僅形式優(yōu)美，而且結構堅固”，此外，中國石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣。

4、共有特點形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久，相關語句見課本。獨有四個特點，見課本。

5、⑴基本上按照地理位置、修建時間、修整，結構特征的順序介紹。⑵文章主要抓住趙州橋結構堅固及形式優(yōu)美的特點，分別用了列數字、作詮釋、作比較、引用等方法說明的。

三．1．①chónɡ ②xié ③xiào 2．①墩 ②洨 ③澗 ④拱 3．①茅以升 說明文 ②形式優(yōu)美 結構堅固 歷史悠久 ③省 巧 高 ④巧妙絕倫 ⑤推崇 ⑥表明 4．A 課時二

二．

（一）1.①歷史悠久、結構堅固、形式優(yōu)美②盧溝橋是驚人的杰作③盧溝橋獨具的特點是聯拱石橋并且還有反帝斗爭的紀念意義。2.中國石拱橋的特點：歷史悠久、結構堅固、形式優(yōu)美。課文基本上是按照地理位置、修建時間、結構特征的順序來介紹這兩座橋的。

3、首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。其次，我國石拱橋的設計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)。再其次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材。第一點是主要原因，這段文字是按照由主到次的邏輯順序加以說明的。4.舉例說明 是因為我國社會主義制度具有無比優(yōu)越性。

（二）1.“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據增加可靠性。2.“幾乎”強調了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。3.“比較早”程度較輕，這樣表達比較穩(wěn)妥。4.“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。

（三）1．列數字2.引用、打比方、摹狀貌3.列數字、作詮釋、舉例子4.舉例子三．（1）……人不知其所以為”?！L虹飲澗”?！?①總體介紹趙州橋長、寬，說明它的雄偉，引出造橋技術不凡。②分別介紹趙州橋的特點。③總結、高度評價趙州橋。（2）趙州橋的結構特點。（3）趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。（4）邏輯順序（5）大拱的兩肩上各有兩個小拱。（6）趙州橋形式優(yōu)美。

文章

第四篇：11.中國石拱橋教學案

中國石拱橋教學案

（一）總第34課時2011-11-17

自主學習

1.注音/寫字

hú____形拱()橋dǒu____坡勻稱（）惟妙惟肖()洨()河鷟（）橋dūn___堤（）砌（）

2.關于作者:

茅以升是我國著名的____家、___家、社會活動家。他主持設計的_____大橋，是我國第一座由中國人自己設計的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現代化的大橋——______大橋的建造。

合作探究

1.本文結構:

第一部分（1、2）：

第二部分（3—9）：

第三部分（10）：

2.本文題目是《中國石拱橋》，文章是否開篇就點題了呢？(從第幾段寫中國石拱橋的？它和前邊的段落之間有什么關系？)

3.中國石拱橋的總體特點是什么？

4.為了說明中國石拱橋的特點，作者舉了哪幾個例子？這些例子能說明中國石拱橋的特征嗎？

鞏固提升

(1)讀4－7自然段，了解作者介紹了趙州橋和盧溝橋的哪些內容？

(2)作者對這兩座橋說明的側重點不完全相同，各詳寫什么？

(3)作者寫趙州橋結構時怎樣安排順序的？具體說說看。

(4)盧溝橋的藝術價值、歷史價值體現在什么地方？

(6)進一步分析中國石拱橋取得成就的原因。

(7).解放后我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，說明了什么問題？

達標檢測

1.注音、字形完全正確的一項是（）

A.拱（gǒng）橋 橋礅（dūn）艱（jiān）固 脂（zhī）粉

B.陡（dǒu）坡勻稱（chēn和協（xié）疏浚（jùn）

C.點綴（zhuì）湍（tuān）急鋪砌（qì）并行不悖（bèi）

D.優(yōu)（yōu）久 籠（lǒng）統(tǒng) 迥（jiǒng）異煞（shà）風景

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學淺 B.言簡意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返

C.栩栩如生性命悠關偃旗息鼓惟妙惟肖 D.美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍

3.結合語境，下面句中加點詞語解釋不當的一項是（）

A橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。古樸——樸素而有古代的風格。

B因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。駐足：停留并做充足（的欣賞）。

C如果煞它風景，將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，?徹底摧毀了形式美。煞它風景：這里指破壞人的興致。D有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。惟妙惟肖——形容描繪得十分精妙逼真。

4.判斷下列各句所用的表達方式。

（1）（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。（）

（2）我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。（）

（3）我們遵照前人的經驗，臥床假寐，靜待五更。（）

（4）汩汩有聲的淙淙細流，在曉月映照下，也呈現出波光粼粼的景色。（）

（5）龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華?。ǎ?/p>

中國石拱橋教學案

（二）總第35課時2011-11-18

自主學習

一、文章為了準確、生動地說明事物，往往要運用各種說明方法，試舉例分析文中出現的說明方法： 1.2.3.4.5.6.7.8.9.合作探究

一、為了準確地說明事物，說明文用語很講究分寸。想一想，如果把下邊句子中加點的詞語去掉，表達的意思有什么變化？

1.石拱橋在世界橋梁史上出現的比較早。．．

2.《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。．．．．．．．．．

3.我國的石拱橋幾乎到處都有。．．

4.（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。．．．．．

鞏固提升

1.說明文定義：

2.說明文分類：

3.說明文的結構：

4.說明順序：

5.說明方法：

6.說明文的語言：

達標檢測

1、給下列詞語注音。

推崇（）勻稱（）古樸（）惟妙惟肖（）絕倫（）洨（）河

2、解釋完全正確的一項是（）。

A．惟妙惟肖（相似）窺（從縫隙里看）見 孩提（六、七歲時）匝（遮蔽）道

B．風格迥（完全）異 儼然（很像真的）愜意（稱心舒適）情愫（感情）

C．美輪美奐（有光彩的樣子）昭蘇（蘇醒）徜徉（安閑自在步行）偃旗息鼓（倒下）

D．姹紫嫣（嬌艷）紅 并行不悖（相反）豁（開闊）亮 鳥瞰（向下看）

3、說出下列各句運用的說明方法。

（1）趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米、兩端寬九點六米，中間略窄，寬九米”；（）

（2）盧溝橋“橋長二百六十五米，由十一個半圓形的石拱組成，每個石拱長度一，（）

（3）自十六米到二十一點六米。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”（）

（4）“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”。（）

（5）萬人大會堂，里面寬76米，深60米（）

第五篇：中國石拱橋教學案（xiexiebang推薦）

中國石拱橋教學案

教學目標：1.積累詞語，學會運用。

2.整體感知課文，理清順序、脈絡，理解趙州橋的特點。

3.了解石拱橋的特點，激發(fā)對橋梁研究的興趣。

教學重點：同教學目標2。

教學難點:本文的說明順序。

教學過程

一、布置預習﹒導學

1、辨清字形，讀準字音

洨（）河勻稱（）張鷟（）橋墩（）惟妙惟肖（）

2、釋詞：

（1）巧妙絕倫

（2）和諧

（3）惟妙惟肖

（4）勻稱

（5）推崇

（6）古樸

二、指導學習?研討

1.創(chuàng)設情境，導入新課：

（1）導入:“橋是經過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風趣的解釋 “橋”。橋是這么簡單，但橋又是充滿魅力的，它集實用功能與審美價值于 一身。這節(jié)課我們就來了解橋的這些特點。

（2）板書課題，簡介作者

（3）檢查預習

2.初讀感知，整體把握文意

請生閱讀課文，師指導理清思路：

（1）石拱橋的特點（第1—2段）

（2）中國石拱橋的特點（第3—9段）

（3）中國石拱橋的發(fā)展（第10段）

3.請思考下列問題：

（1）石拱橋有些什么特點？找出有關石拱橋特點的詞語。

（2）我國石拱橋有些什么特點？試概括。

4、細讀課文第五節(jié)，研究趙州橋的特點。

作者在說明趙州橋的特點時，先總述，然后從四個方面進行分述。在整個 說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點，又說明了它獨 有的特點。從課文里找出有關語句，哪些是屬于共有的，哪些是屬于獨有 的？

5.指導生理清順序

（1）作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的？

（2）文章抓住哪些特點說明，又是怎樣說明這些特點？

三、積累與運用

1．給下列加粗的字注音。

①推崇（）②和諧（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字組詞。

①橋dūn（）②xiáo（）河 ③飲jiàn（）④ɡǒnɡ（）橋

3．下面四個句子，說明不嚴密，不準確的一句是（）

A．大拱的肩上，各有兩個小拱。

B．我國的石拱橋幾乎到處都有。

C．石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。

D．全橋結構勻稱，和四面景色配合得十分和諧。

三、布置作業(yè)

1．根據課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標上相應數據。

2.閱讀課后練習三兩篇短文，比較其文體特點。

教后感