第一篇：教師 中國(guó)石拱橋教學(xué)案

中國(guó)石拱橋教學(xué)案

執(zhí)筆：賈曉燕 審核：王小莉 編號(hào)：8-11 使用者： 預(yù)習(xí)?反饋

1．下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．洨河（jiāo）橋墩（dūn）勻稱(chēng)（chèn）惟妙惟肖（xiāo）B．雙曲拱橋（qǔ）河堤（dī）記載（zài）混凝土（hǔn）C．陡坡（dǒu）悠久（yōu）石砌（qì）不朽（xiǔ）D．勝景（shèng）傾聽(tīng)（qīn）雕刻（diāo）張鷟（zhuó）2．沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．雄姿 杰出 巧妙絕侖 浮想連翩 B．傾聽(tīng) 古樸 惟妙惟肖 叱咤風(fēng)云 C．優(yōu)躍 推崇 交頭接耳 按步就班 D．橫跨 殘殞 就地取材 謀取暴利 3．根據(jù)課文填空。

①《中國(guó)石拱橋》是一篇________說(shuō)明文，文章通過(guò)對(duì)________和________兩座橋的具體而生動(dòng)的說(shuō)明，介紹了中國(guó)石拱橋的________。

②介紹我國(guó)石拱橋時(shí)，是按照由________到________，先________后________的順序；介紹橋梁結(jié)構(gòu)的順序是從________到________；介紹石拱橋的有關(guān)歷史發(fā)展情況則是以________為順序。

課內(nèi)精讀

（一）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“（甲）”。這座橋的特點(diǎn)是：

（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。

（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量。一道壞了，其他各道不致受到影響。

（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“（乙）”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

1．本段文字的說(shuō)明對(duì)象是________。

2．本段文字的說(shuō)明對(duì)象的特征是哪幾項(xiàng)（）

A．歷史悠久B．結(jié)構(gòu)堅(jiān)固C．形式優(yōu)美D．交通方便E．建造者是李春

3．語(yǔ)段分四個(gè)方面（四大點(diǎn)）介紹了這座橋的特征，請(qǐng)按橋的不同特征將四個(gè)方面進(jìn)行分類(lèi)。

答：________________________________________________。4．請(qǐng)?zhí)畛鑫闹校祝?、（乙）兩處所缺的文字，并分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械淖饔?。（甲）：_______________________________________。作用是：（乙）：_______________________________________。作用是： 5．這段文字的說(shuō)明順序是（）A．由概括到具體 B．由整體到局部 C．由特殊到一般 D．由先到后 6．這段文字在全篇課文中的作用是什么？

答：________________________________________________。

（二）①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

1.本段說(shuō)明了盧溝橋的哪四個(gè)特征？用簡(jiǎn)潔的話寫(xiě)在下邊的橫線上。① ② ③ ④

2.文中將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較，說(shuō)明了盧溝橋的什么特點(diǎn)？ 答： 3.盧溝橋橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。這11個(gè)石拱的排列，是不是中間一個(gè)最大，左右一對(duì)一對(duì)兩兩相對(duì)稱(chēng)的？根據(jù)課文回答問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)文中這樣寫(xiě)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？

答： 4.“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準(zhǔn)確，表達(dá)了什么意思？

答： 5.這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫(xiě)有什么表達(dá)作用？

答：

拓展?提高

（一）凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋。它們結(jié)構(gòu)別致，具有獨(dú)特的民族風(fēng)格。有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。侗族擅長(zhǎng)于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。其中一種長(zhǎng)廊式的“風(fēng)雨橋”，以它獨(dú)特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。

風(fēng)雨橋，不僅連接交通，而且可避風(fēng)雨，因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽(yáng)風(fēng)雨橋，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的文物。橋長(zhǎng)165米，橋面寬10米，橋高15～20米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設(shè)成排的杉木，上面建有長(zhǎng)廊，覆以瓦頂，還有樓亭五座。樓亭成方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢(shì)宏偉。橋面通道兩側(cè)有欄桿，長(zhǎng)廊兩側(cè)有長(zhǎng)凳，宛如游廊，供人觀賞和休憩。長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕花刻畫(huà)，龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚為壯觀。

風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨(dú)特。建橋時(shí)不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o(wú)數(shù)大小不同的孔眼，以榫（sǔn，器物兩部分之間的凸出部分）銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。其堅(jiān)固程度，不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色，也是侗族人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。

1．本選段說(shuō)明的對(duì)象是什么？它的特征是什么？

答：________________________________________________。2．選段中著重介紹的杰作是________。3．全文的說(shuō)明順序是（）

A．時(shí)間順序B．空間順序C．時(shí)空順序B．邏輯順序

4．風(fēng)雨橋是一種木石結(jié)構(gòu)的橋，與其他木石結(jié)構(gòu)橋相比，在建筑結(jié)構(gòu)上的獨(dú)特之處是（）

A．不怕風(fēng)雨B．更為壯觀C．建橋不用一顆鐵釘D．比其他橋長(zhǎng)

（二）天橋

天橋，是對(duì)各類(lèi)天橋的通稱(chēng)。其實(shí)，按照不同的使用功能，可劃分為專(zhuān)供行人通行的“人行天橋”，專(zhuān)供自行車(chē)通行的“自行車(chē)天橋”，專(zhuān)供機(jī)動(dòng)車(chē)通行的“立體交叉橋”，也有自行車(chē)、汽車(chē)混行的立交橋和構(gòu)成城市高架路系統(tǒng)的“立體交叉高架橋”，等等。

大橋的結(jié)構(gòu)，隨著科學(xué)技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展也在不斷發(fā)展變化?，F(xiàn)已有梁式結(jié)構(gòu)天橋、鋼架結(jié)構(gòu)天橋、懸索結(jié)構(gòu)天橋、桁架結(jié)構(gòu)天橋、斜拉橋結(jié)構(gòu)天橋等等多種。它們有的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于建造；有的富于變化，形式多樣；有的凌空飛架，雄渾壯觀??構(gòu)成了城市現(xiàn)代交通的一幅彩虹競(jìng)渡的立體畫(huà)卷。

天橋的形狀更是千姿百態(tài)，風(fēng)格各異。人行天橋一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多種，皆無(wú)定型，根據(jù)地形地貌靈活設(shè)計(jì)。車(chē)行天橋基本類(lèi)型有菱型、苜蓿葉型、環(huán)型、喇叭型等多層立體交叉或定向型及半定向型的立體交叉?？傊?，只要把使用功能、結(jié)構(gòu)和外形完美地結(jié)合在一起，就能取得良好的藝術(shù)和技術(shù)效果。天津的“蝶式立交橋”就被天津人引為自豪和驕傲。

城市里的天橋，不僅是城市繁榮興旺的標(biāo)志，更主要的是它在城市交通、能源、效益方面的巨大作用。以上海延安東路人行天橋?yàn)槔?，在天橋啟用后，天橋附?00米內(nèi)的機(jī)動(dòng)車(chē)速度較前提高了28%，而交通事故下降了80%，其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益是十分明顯的。我國(guó)自1964年在廣州建造第一座立體交叉橋以來(lái)，現(xiàn)廣州已有各種立交橋9座，人行天橋、高架橋16座，目前已動(dòng)工的廣州人民路、六二三路高架路系統(tǒng)，長(zhǎng)達(dá)7公里。北京現(xiàn)有立交橋20座，上海有人行天橋13座，跨鐵路人行天橋6座，連過(guò)去被人們稱(chēng)為“地?zé)o三尺平”的貴陽(yáng)，也于1986年10月1日建立了全省第一座人行橋，成為山城的一景。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天橋的“樂(lè)章”還遠(yuǎn)未結(jié)束。未來(lái)的天橋?qū)⑹且环N立體化的綜合結(jié)構(gòu)，天橋?qū)颜麄€(gè)地區(qū)的高層建筑在不同層次上連接起來(lái)，人們可通過(guò)天橋從這個(gè)商店走到那個(gè)商店，從家里走到醫(yī)院、學(xué)校、辦公樓，降低了高層建筑之間的“相對(duì)高度”。將來(lái)的天橋還將由露天變成透明圓罩的封閉式，寬敞的天橋兩旁設(shè)有各種飲料店、小吃鋪、花壇、靠椅等設(shè)施。人們既不用擔(dān)心日曬雨淋，又不用擔(dān)心白天黑夜的差別，盡可在天橋這“空中長(zhǎng)廊”中，自由、安全、舒暢地通行，去上學(xué)，去工作，或者去走親訪友，或者參加各種社會(huì)活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)。

1．文章說(shuō)明的內(nèi)容是天橋的（）、（）、（）、（）和天橋的（）。（每空只許填寫(xiě)一個(gè)詞）

2．在原文中畫(huà)出各自然段的中心句。

3．文章最后一段中“降低了高層建筑之間的‘相對(duì)高度’”這句話的意思是什么？ 4．文章運(yùn)用的主要說(shuō)明方法有哪些？

5．根據(jù)上下文的意思分析下列加橫線詞表達(dá)作用。

（1）大橋的結(jié)構(gòu)，隨著科學(xué)技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展也在不斷發(fā)展變化。（2）人行天橋一般有一字型、T字型、十字型??

中考鏈接

一、下列成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）

1、這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。

2、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。

3、五十年來(lái)，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。

4、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來(lái)了。

5、當(dāng)時(shí)，暴雨如注，滿路泥濘，汽車(chē)已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車(chē)，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩

二、選出下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A．班長(zhǎng)發(fā)表的無(wú)稽之談?dòng)星橛欣?，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

B．我獨(dú)自一人形影不離地徜徉在空曠的大街上，整理自己煩亂的思緒。

C．精心設(shè)計(jì)人生，合理規(guī)劃事業(yè)，讓人生和事業(yè)呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。D．秋日的香山呈現(xiàn)出她獨(dú)特的魅力，楓葉五彩繽紛，讓人流連忘返。

三、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）

A、南京過(guò)江隧道的開(kāi)通，有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問(wèn)題。B、世界月球大會(huì)上，有關(guān)人士介紹了我國(guó)深空探測(cè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。

C、在“五個(gè)一工程”的推動(dòng)下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面。D、各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。

四、改正下列病句。

A、通過(guò)上海世博會(huì)的盛大召開(kāi)，讓全世界重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)騰飛的中國(guó)。

B、為迎接“讀書(shū)月”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽(tīng)取了各班開(kāi)展活動(dòng)的意見(jiàn)。

【參考答案】

答案：1．C 2．B 3．①事物 趙州橋 盧溝橋 特點(diǎn)及光輝成就 ②一般 特殊 概括 具體 整體 局部 時(shí)間

（一）1．趙州橋 2．BC 3．結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

（一）（二）

（三），形式優(yōu)美 4．（甲）：“制造奇特，人不知其所以為”。作用是為了說(shuō)明趙州橋構(gòu)造的奇特（乙）：“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。作用是為了說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美

5．B 6．以趙州橋?yàn)槔?，?lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征

（二）1.①歷史悠久。②結(jié)構(gòu)精巧。③強(qiáng)度高，堅(jiān)固耐用。④形式美。2.說(shuō)明了盧溝橋堅(jiān)固的特點(diǎn)。

3.大拱左右的石拱不是兩兩相對(duì)稱(chēng)的。課文中說(shuō)“每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米”，可見(jiàn)橋拱長(zhǎng)度并不對(duì)稱(chēng)。這樣寫(xiě)是作者在核實(shí)了每個(gè)石拱的長(zhǎng)度后所作的結(jié)論，列舉數(shù)字精確，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。4.“幾乎”是對(duì)“與河面平行”的限制，意思是接近于“與河面平行”，強(qiáng)調(diào)了路面平坦的程度。

5.這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫(xiě)不但能使讀者對(duì)盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有色彩。

（一）1．說(shuō)明的對(duì)象是侗族風(fēng)雨橋。它的特征是結(jié)構(gòu)別致、造型獨(dú)特、建筑技巧高超，具有濃厚的民族風(fēng)格，它既連接交通，又可供人休憩娛樂(lè)，是民族文化的代表之一2．程陽(yáng)風(fēng)雨橋3．D4．C

（二）1．分類(lèi)；結(jié)構(gòu)；形狀；作用；發(fā)展2．每一段的第一句話。3．“相對(duì)高度”的意思是指由于天橋?qū)⒏鞲邔咏ㄖ诓煌瑢哟紊线B接起來(lái)了，免去了上上下下的麻煩，雖然實(shí)際高度并沒(méi)有降低，但相對(duì)的高度降低了。4．分類(lèi)別；舉例子；列數(shù)字。5．（1）說(shuō)明大橋結(jié)構(gòu)的發(fā)展是持續(xù)不斷的，不是一時(shí)的或階段性的發(fā)展。（2）說(shuō)明這些結(jié)構(gòu)形式是人行天橋中最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式。

【教與學(xué)反思】

第二篇：中國(guó)石拱橋教學(xué)案

11、《中國(guó)石拱橋》教學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、整體感知課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法。

3、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

4、激發(fā)學(xué)生贊賞我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和力量的感情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。

2、學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

生活中，我們見(jiàn)過(guò)很多橋，誰(shuí)能給大家介紹一下？（學(xué)生介紹）若要把一座橋系統(tǒng)的介紹出來(lái)，需要抓住橋的特點(diǎn)，同時(shí)按合理的順序進(jìn)行。那怎樣抓住特點(diǎn)去介紹，按照怎樣的順序合理呢？今天，我們共同學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》這篇課文，來(lái)了解中國(guó)石拱橋，同時(shí)學(xué)習(xí)說(shuō)明事物的知識(shí)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1、給下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音。

洨（）河勻（）稱(chēng)惟妙惟肖（）．．．

補(bǔ)充其他重要詞語(yǔ)：

2、作者：茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，（）家、（）家。

三、自主學(xué)習(xí)，整體感知。

3、自讀課文，思考以下問(wèn)題：

（1）本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它有什么特點(diǎn)？

（2）課文主要介紹了哪幾座橋？

（3）文章先寫(xiě)了什么？然后寫(xiě)了什么？最后又寫(xiě)了什么？根據(jù)作者寫(xiě)作思路給課文劃分段落層次，并說(shuō)出課文的說(shuō)明順序。

四、合作交流，研討歸納。

提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落，思考研討以下問(wèn)題。

1、趙州橋的特點(diǎn)是什么？

2、盧溝橋的特點(diǎn)是什么？

五、暢談收獲：本節(jié)課你有哪些收獲，告訴大家好嗎？

（學(xué)生可以從多個(gè)角度去總結(jié)，比如字詞，中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)等，力求讓每個(gè)層次的學(xué)生都進(jìn)行總結(jié)，使每個(gè)學(xué)生都有收獲，都有成就感。）

六、布置作業(yè)

熟讀課文，鞏固生字詞，記住說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是什么？作者是如何抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明的？

2、課文主要是按什么順序來(lái)介紹中國(guó)石拱橋的？明確：邏輯順序

二、學(xué)習(xí)新知

（一）作者把中國(guó)石拱橋介紹得清楚明白，是因?yàn)橛玫搅艘恍┱f(shuō)明方法，接下來(lái)分小組找一找本文用了哪些說(shuō)明方法，并說(shuō)說(shuō)其作用。明確（參考）：

（1）列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50。82米，兩端寬9。6米，中部略窄，寬9米。（通過(guò)確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。）

（2）打比方：橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……（形象地說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式上的基本特征。）

（3）引用：創(chuàng)造奇特，人不知其所以為。（突出了趙州橋構(gòu)造的奇特。）

（4）舉例子：我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。（用具體例子作證，顯得真實(shí)可信，有說(shuō)服力。）

（5）下定義：由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。（使讀者具體直觀地認(rèn)識(shí)到聯(lián)拱石橋的形態(tài)特征。）

（6）作比較：永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。（作用：通過(guò)比較，突出了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，能給讀者留下具體清晰的印象。）

（二）品味課文語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

下列各句中加點(diǎn)的字能否去掉？為什么？

（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。．．

（2）我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。．．

（3）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37。4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)．．．．．的石拱。

（4）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是．．

有記載的最早的石拱橋了。

明確：這些加點(diǎn)的詞不可以去掉，因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。然后再讓學(xué)生找出自己認(rèn)為能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的語(yǔ)句，進(jìn)一步理解說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

三、感悟抒情

學(xué)了本文，你領(lǐng)悟到作者所表達(dá)的思想感情了嗎？你讀了這篇課文有什么感受呢？

明確：本文介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，中國(guó)石拱橋的偉大成就，體現(xiàn)了作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美和敬佩，對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的贊揚(yáng)。（然后讓學(xué)生談自己的感受，從而讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。）四：小結(jié)

文章以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的歷史悠

久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美的特征，以及解放后的新發(fā)展，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。文章語(yǔ)言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，平實(shí)而周密，很好地說(shuō)明了對(duì)象。

五、作業(yè)

學(xué)習(xí)課文寫(xiě)法，以《筆》為題寫(xiě)一篇小說(shuō)明文。

第三篇：中國(guó)石拱橋教學(xué)案

中國(guó)石拱橋教學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：積累詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

過(guò)程與方法：整體感知課文，理清順序、脈絡(luò)，理解趙州橋的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解石拱橋的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)橋梁研究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文，理清順序、脈絡(luò)，理解趙州橋的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):本文的說(shuō)明順序。教學(xué)過(guò)程

一、布置預(yù)習(xí)﹒導(dǎo)學(xué)

1、辨清字形，讀準(zhǔn)字音

洨（）河 勻稱(chēng)（）張鷟（）橋墩（）惟妙惟肖（）

2、釋詞：（1）巧妙絕倫（2）和諧（3）惟妙惟肖（4）勻稱(chēng)（5）推崇（6）古樸

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討 1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

（1）導(dǎo)入:“橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳”，橋梁專(zhuān)家茅以升這樣風(fēng)趣的解釋 “橋”。橋是這么簡(jiǎn)單，但橋又是充滿魅力的，它集實(shí)用功能與審美價(jià)值于 一身。這節(jié)課我們就來(lái)了解橋的這些特點(diǎn)。（2）板書(shū)課題，簡(jiǎn)介作者（3）檢查預(yù)習(xí)

2.初讀感知，整體把握文意 請(qǐng)生閱讀課文，師指導(dǎo)理清思路：

（1）石拱橋的特點(diǎn)（第1—2段）（2）中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)（第3—9段）（3）中國(guó)石拱橋的發(fā)展（第10段）

《中國(guó)石拱橋》是篇科技說(shuō)明文。在本文中，作者從石拱橋說(shuō)到中國(guó)石拱 橋，又說(shuō)到中國(guó)石拱橋中的杰作：趙州橋和盧溝橋。末了，說(shuō)到中國(guó)石拱橋的 發(fā)展。這是運(yùn)用從一般引向個(gè)別的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)的好處是章法清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密?，F(xiàn)在，我們按這個(gè)順序逐步研究，作者是怎樣說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。3.請(qǐng)思考下列問(wèn)題：

（1）石拱橋有些什么特點(diǎn)？找出有關(guān)石拱橋特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2）我國(guó)石拱橋有些什么特點(diǎn)？試概括。

4、細(xì)讀課文第五節(jié)，研究趙州橋的特點(diǎn)。

作者在說(shuō)明趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，先總述，然后從四個(gè)方面進(jìn)行分述。在整個(gè) 說(shuō)明過(guò)程中，既說(shuō)明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點(diǎn)，又說(shuō)明了它獨(dú) 有的特點(diǎn)。從課文里找出有關(guān)語(yǔ)句，哪些是屬于共有的，哪些是屬于獨(dú)有 的？

5.指導(dǎo)生理清順序

（1）作者按怎樣的順序介紹中國(guó)石拱橋的？

（2）文章抓住哪些特點(diǎn)說(shuō)明，又是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)？

三、積累與運(yùn)用

1．給下列加粗的字注音。

①推崇（）②和諧（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字組詞。

①橋dūn（）②xiáo（）河 ③飲jiàn（）④ɡǒnɡ（）橋

3．下面四個(gè)句子，說(shuō)明不嚴(yán)密，不準(zhǔn)確的一句是（）

A．大拱的肩上，各有兩個(gè)小拱。

B．我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。

C．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

D．全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四面景色配合得十分和諧。

三、布置作業(yè)

1．根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫(huà)出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)數(shù)據(jù)。2.閱讀課后練習(xí)三兩篇短文，比較其文體特點(diǎn)。教后感

八年級(jí)語(yǔ)文教案 中國(guó)石拱橋

教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解盧溝橋的特點(diǎn)。

2.揣摩學(xué)習(xí)本文說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)，弄清本文說(shuō)明的方法。

3.進(jìn)一步了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)橋梁研究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：同教學(xué)目標(biāo)1、2。教學(xué)難點(diǎn):同教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、默寫(xiě)生字詞。

巧妙絕倫 和諧 惟妙惟肖 勻稱(chēng) 推崇 古樸 弧形

2、指名說(shuō)出趙州橋的特點(diǎn)及說(shuō)明順序。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討

閱讀課文6—9節(jié)，探討下列問(wèn)題

1、盧溝橋是個(gè)聯(lián)拱石橋，和趙州橋一樣，是我國(guó)最著名的石拱橋呢，它有哪些特點(diǎn)？

2、我們學(xué)習(xí)了課文，了解了趙州橋（獨(dú)拱石橋）和盧溝橋（聯(lián)拱石橋）的特 點(diǎn)。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這兩座橋的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)、作者是怎樣通過(guò)這兩個(gè)典型事例說(shuō)明中國(guó)石拱橋有哪些特點(diǎn)的？作者是怎 樣說(shuō)明的？

3、我國(guó)石拱橋?yàn)槭裁磿?huì)取得這樣光輝的成就呢？三個(gè)原因中哪個(gè)是最主要 的？為什么？

4、朗讀第10段，思考：

作者怎樣說(shuō)明解放后我國(guó)石拱橋建筑和我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展的？為什么 會(huì)有這樣的發(fā)展？

揣摩本文語(yǔ)言特點(diǎn)

列出課文中用詞準(zhǔn)確的句子，說(shuō)說(shuō)括號(hào)里詞語(yǔ)的作用。

1.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可能）是有記載的最早的石拱橋了。（“大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況 “有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性）

2.我國(guó)的石拱橋（幾乎）到處都有。（“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。）

3.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得（比較）早。（“比較早”程度較輕，這樣 表達(dá)比較穩(wěn)妥。）

4．趙州橋全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37．4米，在（當(dāng)時(shí)）（可算）是世界 上最長(zhǎng)的石橋。（“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更 符合實(shí)際情況。）

弄清本文說(shuō)明方法

請(qǐng)生速讀課文，思考文章在說(shuō)明中國(guó)石拱橋特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了什么方法?舉例 說(shuō)明。例如：

1、說(shuō)明趙州橋及盧溝橋的長(zhǎng)、寬、高時(shí)采用了 列數(shù)字 方法。

2、說(shuō)明趙州橋及盧溝橋的形式時(shí)，分別采用了 引用、打比方、摹狀 貌 方法

3、說(shuō)明趙州橋及盧溝橋的特點(diǎn)時(shí)，分別采用了 列數(shù)字、作詮釋、舉例

子等方法

4、用趙州橋和盧溝橋來(lái)說(shuō)明石拱橋的特點(diǎn)是 舉例子的 說(shuō)明方法。

三、布置作業(yè)

1、完成課后練習(xí)二

2、閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。

“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，------。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字?！保?）這段文字的說(shuō)明對(duì)象是什么？

__________________________________________________________（3）揭示這段文字中心的句子是_____________________________。

（4）這段文字的說(shuō)明順序是_____________________________。

（5）文中“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”是指什么？

_______________________________________________________ 教后感

八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案 中國(guó)石拱橋 課型：新授 講讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.積累詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.整體感知課文，理清順序、脈絡(luò)，理解趙州橋的特點(diǎn)。

3.了解石拱橋的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)橋梁研究的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：同教學(xué)目標(biāo)2。學(xué)習(xí)難點(diǎn):本文的說(shuō)明順序。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)﹒導(dǎo)學(xué)

1、辨清字形，讀準(zhǔn)字音

洨（）河 勻稱(chēng)（）張鷟（）橋墩（）惟妙惟肖（）

2、釋詞：（1）巧妙絕倫

（2）和諧（5）勻稱(chēng)（3）推崇（6）古樸（4）惟妙惟肖

二、學(xué)習(xí)?研討 1檢查預(yù)習(xí)

2.初讀感知，整體把握文意 閱讀課文，理清思路，概括大意：（1）（2）

（3）

我們按這個(gè)順序逐步研究，作者是怎樣說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。3.請(qǐng)思考下列問(wèn)題：

（1）石拱橋有些什么特點(diǎn)？找出有關(guān)石拱橋特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（2）我國(guó)石拱橋有些什么特點(diǎn)？試概括。

4、細(xì)讀課文第五節(jié)，研究趙州橋的特點(diǎn)。

作者在說(shuō)明趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，先總述，然后從四個(gè)方面進(jìn)行分述。在 整個(gè)說(shuō)明過(guò)程中，既說(shuō)明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點(diǎn)，又說(shuō) 明了它獨(dú)有的特點(diǎn)。從課文里找出有關(guān)語(yǔ)句，哪些是屬于共有的，哪 些是屬于獨(dú)有的？

5.理清順序

（1）作者按怎樣的順序介紹中國(guó)石拱橋的？

（2）文章抓住哪些特點(diǎn)說(shuō)明，又是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)？

6、積累與運(yùn)用

1．給下列加粗的字注音。

①推崇（）②和諧（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字組詞。

①橋dūn（）②xiáo（）河 ③飲jiàn（）④ɡǒnɡ（）橋 3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①《中國(guó)石拱橋》的作者是橋梁專(zhuān)家_______，這是一篇_______，向讀者介紹有關(guān)石拱 橋的知識(shí)。

②中國(guó)石拱橋的三大特點(diǎn)是_______、_______、_______。

③我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料_____，結(jié)構(gòu)_____，強(qiáng)度_____。

④橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是_______。（巧妙絕倫匠心獨(dú)運(yùn)）

⑤那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可?波羅來(lái)到中國(guó)，他在游記里，十分____（崇拜推崇）這座橋。

⑥我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，_____（證明 表明 說(shuō)明）了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。

4．下面四個(gè)句子，說(shuō)明不嚴(yán)密，不準(zhǔn)確的一句是（）

A．大拱的肩上，各有兩個(gè)小拱。

B．我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。

C．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

D．全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四面景色配合得十分和諧。

三、作業(yè)

閱讀課后練習(xí)三兩篇短文，比較其文體特點(diǎn)。學(xué)后感

八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案 中國(guó)石拱橋 課型：新授 講讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解盧溝橋的特點(diǎn)。

2.揣摩學(xué)習(xí)本文說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)，弄清本文說(shuō)明的方法。

3.進(jìn)一步了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)橋梁研究的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：同教學(xué)目標(biāo)1、2。學(xué)習(xí)難點(diǎn):同教學(xué)目標(biāo)2。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊課

1、默寫(xiě)生字詞。

2、說(shuō)出趙州橋的特點(diǎn)及說(shuō)明順序。

二、學(xué)習(xí)?研討

（一）閱讀課文6—9節(jié)，探討下列問(wèn)題

1、盧溝橋是個(gè)聯(lián)拱石橋，和趙州橋一樣，是我國(guó)最著名拱橋，它有哪些特 點(diǎn)？

2、我們學(xué)習(xí)了課文，了解了趙州橋（獨(dú)拱石橋）和盧溝橋（聯(lián)拱石橋）的 特點(diǎn)。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)作者是怎樣通過(guò)這兩個(gè)典型事例說(shuō)明中國(guó)石拱橋有哪些 特點(diǎn)的？作者是怎樣說(shuō)明的？

3、我國(guó)石拱橋?yàn)槭裁磿?huì)取得這樣光輝的成就呢？三個(gè)原因中哪個(gè)是最主要 的？為什么？

4、朗讀第10段，思考：

作者怎樣說(shuō)明解放后我國(guó)石拱橋建筑和我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展的？ 為什么會(huì)有這樣的發(fā)展？

（二）揣摩本文語(yǔ)言特點(diǎn)

列出課文中用詞準(zhǔn)確的句子，說(shuō)說(shuō)括號(hào)里詞語(yǔ)的作用。

1.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可 能）是有記載的最早的石拱橋了。2.我國(guó)的石拱橋（幾乎）到處都有。

3.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得（比較）早。

4．趙州橋全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37．4米，在（當(dāng)時(shí)）（可算）是世 界上最長(zhǎng)的石橋。

（三）弄清本文說(shuō)明方法

速讀課文，思考文章在說(shuō)明中國(guó)石拱橋特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了什么方法?舉例說(shuō)明。例如＝

1、說(shuō)明趙州橋及盧溝橋的長(zhǎng)、寬、高時(shí)采用了 方法。

2、說(shuō)明趙州橋及盧溝橋的形式時(shí)，分別采用了 方法和 方法。

3、說(shuō)明趙州橋及盧溝橋的特點(diǎn)時(shí)，分別采用了 方法和 方法。

4、用趙州橋和盧溝橋來(lái)說(shuō)明石拱橋的特點(diǎn)是 說(shuō)明方法。

三、作業(yè)

1、完成課后練習(xí)二

2、閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。

“趙州橋非常雄偉，------橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。”

（１）這段文字的說(shuō)明對(duì)象是什么？

（3）揭示這段文字中心的句子是_____________________________。

（4）這段文字的說(shuō)明順序是_____________________________。

（5）文中“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”是指什么？

_______________________________________________________

（6）文中引用張鷟之語(yǔ)是為了說(shuō)明

學(xué)后感

11《中國(guó)石拱橋》參 考 答 案

課時(shí)一

二．

3、⑴不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固⑵中國(guó)石拱橋具有一般石拱橋的特點(diǎn)，即“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，此外，中國(guó)石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣。

4、共有特點(diǎn)形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久，相關(guān)語(yǔ)句見(jiàn)課本。獨(dú)有四個(gè)特點(diǎn)，見(jiàn)課本。

5、⑴基本上按照地理位置、修建時(shí)間、修整，結(jié)構(gòu)特征的順序介紹。⑵文章主要抓住趙州橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固及形式優(yōu)美的特點(diǎn)，分別用了列數(shù)字、作詮釋、作比較、引用等方法說(shuō)明的。

三．1．①chónɡ ②xié ③xiào 2．①墩 ②洨 ③澗 ④拱 3．①茅以升 說(shuō)明文 ②形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久 ③省 巧 高 ④巧妙絕倫 ⑤推崇 ⑥表明 4．A 課時(shí)二

二．

（一）1.①歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美②盧溝橋是驚人的杰作③盧溝橋獨(dú)具的特點(diǎn)是聯(lián)拱石橋并且還有反帝斗爭(zhēng)的紀(jì)念意義。2.中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美。課文基本上是按照地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征的順序來(lái)介紹這兩座橋的。

3、首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)。再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材。第一點(diǎn)是主要原因，這段文字是按照由主到次的邏輯順序加以說(shuō)明的。4.舉例說(shuō)明 是因?yàn)槲覈?guó)社會(huì)主義制度具有無(wú)比優(yōu)越性。

（二）1.“大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。2.“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。3.“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。4.“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。

（三）1．列數(shù)字2.引用、打比方、摹狀貌3.列數(shù)字、作詮釋、舉例子4.舉例子三．（1）……人不知其所以為”。‖……長(zhǎng)虹飲澗”。‖…… ①總體介紹趙州橋長(zhǎng)、寬，說(shuō)明它的雄偉，引出造橋技術(shù)不凡。②分別介紹趙州橋的特點(diǎn)。③總結(jié)、高度評(píng)價(jià)趙州橋。（2）趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。（4）邏輯順序（5）大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱。（6）趙州橋形式優(yōu)美。

文章

第四篇：11.中國(guó)石拱橋教學(xué)案

中國(guó)石拱橋教學(xué)案

（一）總第34課時(shí)2011-11-17

自主學(xué)習(xí)

1.注音/寫(xiě)字

hú____形拱()橋dǒu____坡勻稱(chēng)（）惟妙惟肖()洨()河鷟（）橋dūn___堤（）砌（）

2.關(guān)于作者:

茅以升是我國(guó)著名的____家、___家、社會(huì)活動(dòng)家。他主持設(shè)計(jì)的_____大橋，是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋——______大橋的建造。

合作探究

1.本文結(jié)構(gòu):

第一部分（1、2）：

第二部分（3—9）：

第三部分（10）：

2.本文題目是《中國(guó)石拱橋》，文章是否開(kāi)篇就點(diǎn)題了呢？(從第幾段寫(xiě)中國(guó)石拱橋的？它和前邊的段落之間有什么關(guān)系？)

3.中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)是什么？

4.為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，作者舉了哪幾個(gè)例子？這些例子能說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征嗎？

鞏固提升

(1)讀4－7自然段，了解作者介紹了趙州橋和盧溝橋的哪些內(nèi)容？

(2)作者對(duì)這兩座橋說(shuō)明的側(cè)重點(diǎn)不完全相同，各詳寫(xiě)什么？

(3)作者寫(xiě)趙州橋結(jié)構(gòu)時(shí)怎樣安排順序的？具體說(shuō)說(shuō)看。

(4)盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值體現(xiàn)在什么地方？

(6)進(jìn)一步分析中國(guó)石拱橋取得成就的原因。

(7).解放后我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，說(shuō)明了什么問(wèn)題？

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.拱（gǒng）橋 橋礅（dūn）艱（jiān）固 脂（zhī）粉

B.陡（dǒu）坡勻稱(chēng)（chēn和協(xié)（xié）疏浚（jùn）

C.點(diǎn)綴（zhuì）湍（tuān）急鋪砌（qì）并行不悖（bèi）

D.優(yōu)（yōu）久 籠（lǒng）統(tǒng) 迥（jiǒng）異煞（shà）風(fēng)景

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學(xué)淺 B.言簡(jiǎn)意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返

C.栩栩如生性命悠關(guān)偃旗息鼓惟妙惟肖 D.美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍

3.結(jié)合語(yǔ)境，下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。古樸——樸素而有古代的風(fēng)格。

B因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。駐足：停留并做充足（的欣賞）。

C如果煞它風(fēng)景，將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，?徹底摧毀了形式美。煞它風(fēng)景：這里指破壞人的興致。D有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。惟妙惟肖——形容描繪得十分精妙逼真。

4.判斷下列各句所用的表達(dá)方式。

（1）（盧溝橋）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。（）

（2）我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。（）

（3）我們遵照前人的經(jīng)驗(yàn)，臥床假寐，靜待五更。（）

（4）汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。（）

（5）龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華！（）

中國(guó)石拱橋教學(xué)案

（二）總第35課時(shí)2011-11-18

自主學(xué)習(xí)

一、文章為了準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)明事物，往往要運(yùn)用各種說(shuō)明方法，試舉例分析文中出現(xiàn)的說(shuō)明方法： 1.2.3.4.5.6.7.8.9.合作探究

一、為了準(zhǔn)確地說(shuō)明事物，說(shuō)明文用語(yǔ)很講究分寸。想一想，如果把下邊句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)去掉，表達(dá)的意思有什么變化？

1.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。．．

2.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。．．．．．．．．．

3.我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。．．

4.（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。．．．．．

鞏固提升

1.說(shuō)明文定義：

2.說(shuō)明文分類(lèi)：

3.說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：

4.說(shuō)明順序：

5.說(shuō)明方法：

6.說(shuō)明文的語(yǔ)言：

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、給下列詞語(yǔ)注音。

推崇（）勻稱(chēng)（）古樸（）惟妙惟肖（）絕倫（）洨（）河

2、解釋完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．惟妙惟肖（相似）窺（從縫隙里看）見(jiàn) 孩提（六、七歲時(shí)）匝（遮蔽）道

B．風(fēng)格迥（完全）異 儼然（很像真的）愜意（稱(chēng)心舒適）情愫（感情）

C．美輪美奐（有光彩的樣子）昭蘇（蘇醒）徜徉（安閑自在步行）偃旗息鼓（倒下）

D．姹紫嫣（嬌艷）紅 并行不悖（相反）豁（開(kāi)闊）亮 鳥(niǎo)瞰（向下看）

3、說(shuō)出下列各句運(yùn)用的說(shuō)明方法。

（1）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米、兩端寬九點(diǎn)六米，中間略窄，寬九米”；（）

（2）盧溝橋“橋長(zhǎng)二百六十五米，由十一個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度一，（）

（3）自十六米到二十一點(diǎn)六米。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！保ǎ?/p>

（4）“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”。（）

（5）萬(wàn)人大會(huì)堂，里面寬76米，深60米（）

第五篇：中國(guó)石拱橋教學(xué)案（xiexiebang推薦）

中國(guó)石拱橋教學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：1.積累詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.整體感知課文，理清順序、脈絡(luò)，理解趙州橋的特點(diǎn)。

3.了解石拱橋的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)橋梁研究的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：同教學(xué)目標(biāo)2。

教學(xué)難點(diǎn):本文的說(shuō)明順序。

教學(xué)過(guò)程

一、布置預(yù)習(xí)﹒導(dǎo)學(xué)

1、辨清字形，讀準(zhǔn)字音

洨（）河勻稱(chēng)（）張鷟（）橋墩（）惟妙惟肖（）

2、釋詞：

（1）巧妙絕倫

（2）和諧

（3）惟妙惟肖

（4）勻稱(chēng)

（5）推崇

（6）古樸

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

（1）導(dǎo)入:“橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳”，橋梁專(zhuān)家茅以升這樣風(fēng)趣的解釋 “橋”。橋是這么簡(jiǎn)單，但橋又是充滿魅力的，它集實(shí)用功能與審美價(jià)值于 一身。這節(jié)課我們就來(lái)了解橋的這些特點(diǎn)。

（2）板書(shū)課題，簡(jiǎn)介作者

（3）檢查預(yù)習(xí)

2.初讀感知，整體把握文意

請(qǐng)生閱讀課文，師指導(dǎo)理清思路：

（1）石拱橋的特點(diǎn)（第1—2段）

（2）中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)（第3—9段）

（3）中國(guó)石拱橋的發(fā)展（第10段）

3.請(qǐng)思考下列問(wèn)題：

（1）石拱橋有些什么特點(diǎn)？找出有關(guān)石拱橋特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（2）我國(guó)石拱橋有些什么特點(diǎn)？試概括。

4、細(xì)讀課文第五節(jié)，研究趙州橋的特點(diǎn)。

作者在說(shuō)明趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，先總述，然后從四個(gè)方面進(jìn)行分述。在整個(gè) 說(shuō)明過(guò)程中，既說(shuō)明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點(diǎn)，又說(shuō)明了它獨(dú) 有的特點(diǎn)。從課文里找出有關(guān)語(yǔ)句，哪些是屬于共有的，哪些是屬于獨(dú)有 的？

5.指導(dǎo)生理清順序

（1）作者按怎樣的順序介紹中國(guó)石拱橋的？

（2）文章抓住哪些特點(diǎn)說(shuō)明，又是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)？

三、積累與運(yùn)用

1．給下列加粗的字注音。

①推崇（）②和諧（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字組詞。

①橋dūn（）②xiáo（）河 ③飲jiàn（）④ɡǒnɡ（）橋

3．下面四個(gè)句子，說(shuō)明不嚴(yán)密，不準(zhǔn)確的一句是（）

A．大拱的肩上，各有兩個(gè)小拱。

B．我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。

C．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

D．全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四面景色配合得十分和諧。

三、布置作業(yè)

1．根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫(huà)出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)數(shù)據(jù)。

2.閱讀課后練習(xí)三兩篇短文，比較其文體特點(diǎn)。

教后感