第一篇：中班民間游戲活動設(shè)計(jì)

民間游戲活動設(shè)計(jì)（中班）

體育游戲：炒黃豆

適合年齡:4---5歲 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動作。

2、掌握立滾翻的技巧，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

兩人一組 教學(xué)過程：

一、引題

小朋友，上次我們玩了民間游戲--“買菜”，好玩嗎？今天，X老師也想跟你們來玩?zhèn)€民間游戲呢，你們想不想玩啊？

二、學(xué)習(xí)兒歌

在游戲之前，我們要先學(xué)會一首很簡單的兒歌，現(xiàn)在老師要求小朋友仔細(xì)的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

1、老師范念兒歌二次

2、幼兒學(xué)念一次

3、全體幼兒念一次

三、講解游戲方法

1、引導(dǎo)幼兒討論：炒黃豆應(yīng)該怎么樣炒？

2、請個別幼兒來示范炒黃豆的動作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）

3、講解游戲動作要領(lǐng)。

4、請個別幼兒配合教師共同示范動作。

四、幼兒游戲

1、幼兒找自己的好朋友，面對面站好，兩人共同做游戲的動作，師巡視指導(dǎo)幼兒的立翻滾動作。

2、幼兒練習(xí)。

3、全體幼兒一起游戲。

體育游戲：買菜

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1、在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)單腳踩橡皮筋及雙腳交叉跳橡皮筋的技能；

2、了解跳橡皮筋是民間游戲的一種形式；

3、通過初步嘗試跳橡皮筋這一民間游戲，對民間游戲產(chǎn)生興趣，并喜歡做民間游戲； 活動準(zhǔn)備：

橡皮筋多根，教師示范跳橡皮筋錄象一個； 活動過程：

一、引題

1、小朋友們，你們知道什么是民間游戲嗎？

2、教師講解民間游戲的概念；

二、介紹其中的一種民間游戲“跳橡皮筋”

1、幼兒看教師示范跳橡皮筋的錄象

小朋友們，昨天老師玩了一個很好的民間游戲，你們看，老師都是怎么玩的？

2、幼兒觀看錄象；

3、請幼兒說一說自己從錄象里看到的跳橡皮筋的方法，并請個別幼兒示范一下；

三、學(xué)習(xí)民間游戲《買菜》

（一）、學(xué)習(xí)兒歌

1、剛才你們從錄象上看到的時(shí)候，老師是怎么念兒歌的？

2、再次看錄象，引導(dǎo)幼兒傾聽兒歌；

3、請幼兒講述兒歌，教師補(bǔ)充；

4、告訴幼兒，這個游戲里的兒歌題目叫做《買菜》；

（二）、學(xué)習(xí)跳橡皮筋的方法

1、重點(diǎn)掌握：念到“買”的時(shí)候，腳在橡皮筋里；念“菜”的時(shí)候，腳在橡皮筋的外面；

2、難點(diǎn)掌握：念到兒歌“媽媽叫我去買菜”的時(shí)候，雙腳先交叉，然后在橡皮筋里面的那只腳勾住橡皮筋的另一邊；

3、教師講解示范，示范時(shí)，與幼兒同一方向；

四、幼兒練習(xí)民間游戲《買菜》

1、幼兒個別練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正錯誤動作；

2、分組練習(xí)，教師輪回指導(dǎo)；

五、放松運(yùn)動，結(jié)束活動。

體育游戲：劉胡蘭

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1、能邊念兒歌邊跳橡皮筋，發(fā)展幼兒嘴腳的協(xié)調(diào)性與退步的靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)與同伴相互游戲的樂趣，喜愛民間游戲?；顒訙?zhǔn)備：

1、橡皮筋

2、劉胡蘭圖片 活動過程：

一、引題

1、出示“劉胡蘭”圖片，問：你們知道她是誰嗎？

2、教師介紹：劉胡蘭是已知的中國共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個。她憑著對 人民的感情和對共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，在鍘刀面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。為了中國人民的解放，為了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，劉胡蘭同志從容就義，壯烈犧牲。

3、師：后來人們?yōu)榱思o(jì)念她，永遠(yuǎn)的記住她，就編了一首兒歌，聽！

二、學(xué)念兒歌

1、教師郎念兒歌一次

2、師：你都聽到了什么？

3、幼兒跟念

4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗念兒歌。

5、幼兒朗念

三、學(xué)跳橡皮筋

1、師：這首兒歌還能拿來跳橡皮筋呢？

2、教師完整示范

3、師：你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

4、師小結(jié)：每一句的跳法都是一樣的！

5、教師慢動作示范動作

6、請個別幼兒跟跳

7、集體幼兒分組練習(xí)

8、教師巡回指導(dǎo)

9、幼兒練習(xí)，鼓勵幼兒堅(jiān)持跳至“15歲”

4、放松活動

1、集體隨教師做放松運(yùn)動

2、收回橡皮筋。

附兒歌：劉胡蘭 十五歲，參加革命游擊隊(duì)，你說勇敢不勇敢，我說勇敢真勇敢。一歲 兩歲

三歲??十四歲 十五歲。

體育游戲:小汽車

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo):

1、學(xué)會念兒歌“小汽車”，能邊念邊跳橡皮筋。

2、掌握跳的動作，培養(yǎng)旋轉(zhuǎn)身體的靈活性。

3、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

橡皮筋若干 活動過程：

一、引題

小朋友，你見過什么樣的汽車？他們會發(fā)生什么樣的聲音？如果你有一輛小汽車你會怎么做？

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、老師編了一首好聽的兒歌，你們仔細(xì)聽聽

2、師朗誦，幼兒學(xué)念。

三、師示范講解玩法

1、師示范講解動作要領(lǐng)，請幼兒說說哪里比較難，師請幼兒把難的練習(xí)幾遍。

2、請個別幼兒嘗試邊念邊跳橡皮筋，師巡視，個別指導(dǎo)。

四、幼兒游戲

幼兒分組進(jìn)行游戲，師巡視，個別糾正，鼓勵膽小的幼兒參與。師做活動講評。

附：小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響了，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為祖國立功勞，立功勞。

體育游戲：捉蜻蜓

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)民間游戲《捉蜻蜓》。

2、啟發(fā)幼兒仿編游戲、兒歌，嘗試玩新的游戲。

3．對玩?zhèn)鹘y(tǒng)民間游戲感興趣，萌發(fā)探索傳統(tǒng)民間游戲中文化內(nèi)蘊(yùn)的愿望?；顒訙?zhǔn)備：

歡快的音樂，錄音機(jī) 活動過程：

一、開始部分

1、春天來了，小蜻蜓們都出來做游戲了。（教師帶幼兒隨著音樂學(xué)蜻蜓飛的動作）

2、我們一起來做《捉蜻蜓》的游戲好嗎？

二、學(xué)習(xí)民間游戲

1、學(xué)習(xí)兒歌：

師：在玩游戲之前要先學(xué)會念兒歌

2、教師講解游戲方法

參加者一人將手掌掌心、朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌、兒歌到最后一字時(shí)，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，、被抓住食指者就下一次游戲的伸掌者。

三、幼兒游戲

1、把幼兒分成若干進(jìn)行游戲教師指導(dǎo)。

2、教師提醒幼兒當(dāng)念到兒歌：“捉到一只小蜻蜓”時(shí)，要馬上把自己的食指離開捉蜻蜓人的掌心。

四、仿編游戲兒歌進(jìn)行游戲。

除了捉蜻蜓還可捉什么？（如：可以變換蝴蝶、捉蚊子、捉蒼蠅等等）

五、教師小結(jié)游戲情況 附兒歌： 點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)手心，點(diǎn)到了手心，捉蜻蜓。

體育游戲: 丟手絹

適合年齡:4---5歲 活動目的:

1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲：丟手絹，能與同伴共同合作游戲

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

手絹一條

已經(jīng)學(xué)會歌曲《丟手絹》

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《丟手絹》，了解丟手絹的游戲來源與民間

1、帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《丟手絹》，要求幼兒唱清歌詞 師：以前的小朋友在家門口，弄堂口，經(jīng)常和小伙伴們一起玩這個游戲，所以《丟手絹》這個游戲同樣來自民間，是屬于民間游戲的一種。

二、學(xué)會玩游戲《丟手絹》

師：在《丟手絹》的歌曲中已經(jīng)告訴了我們游戲的方法，你知道這個游戲怎樣玩嗎？

（幼兒根據(jù)自己的理解講述）

游戲方法：全體幼兒圍成一個圓圈蹲下，并用手遮住眼睛，請一位幼兒手拿手絹在外圈饒圈跑，全體幼兒唱《丟手絹》歌曲，當(dāng)歌聲結(jié)束時(shí)，那手絹的幼兒把手絹輕輕放在一名幼兒的背后，然后繼續(xù)饒圈跑，圈上幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后，拿起手絹?zhàn)贩攀纸伒挠變海ň嚯x為放手絹處起始跑一圈），如追到即讓其表演一個節(jié)目，追不到則由第2名幼兒繼續(xù)游戲，周而復(fù)始。

三、帶領(lǐng)幼兒到活動場地進(jìn)行游戲《丟手絹》

1、要求幼兒遵守游戲規(guī)則，表演節(jié)目時(shí)可選擇自己熟悉或擅長的歌曲、謎語等等

2、根據(jù)幼兒游戲的興趣適當(dāng)控制游戲時(shí)間。

附歌詞：丟、丟、丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。

體育游戲：偷步

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、能與同伴對劃石頭、剪刀、布決勝負(fù)的方法來游戲，發(fā)展跳躍能力。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

已經(jīng)會玩石頭剪刀布的游戲 活動過程：

一、復(fù)習(xí)游戲《石頭剪刀布》

1、小朋友，你們會劃石頭、剪刀、布嗎？請幼兒示范怎么劃！

2、石頭、剪刀、布三者是什么關(guān)系？當(dāng)石頭碰到布誰贏？當(dāng)石頭碰到剪刀誰贏？當(dāng)布碰到剪刀誰贏？

3、幼兒與同桌一起來劃石頭、剪刀、布游戲！

二、學(xué)習(xí)游戲《偷步》

1、今天我們來玩一個新的民間游戲叫《偷步》

2、玩法：偷步以幼兒原地不動，再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰再向前跳，直到終點(diǎn)，誰先刀誰為勝利者。

3、教師請一位幼兒與老師示范一次。

4、請幼兒找一個好朋友一起自由玩游戲《偷步》。

5、教師可分幾輪進(jìn)行，每輪半數(shù)幼兒勝出，直至最后一輪最后的勝利者。

三、結(jié)束活動

1、獎勵勝出者

2、鼓勵幼兒課間自由找同伴游戲。

體育游戲：翻繩

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1、鍛煉手指的靈活性，發(fā)展小肌肉。

2、加強(qiáng)同伴間相互合作的能力，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：

人手一根1米有彈性的繩子 活動過程：

一、手指游戲

1、手指游戲：大門開了，小門開了，教室門打開，小朋友都進(jìn)來。。。

2、師：手指游戲真好玩。今天，老師也帶小朋友去玩另一個手指游戲，這個手指游戲可以

讓繩子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻繩。

二、翻繩

1、兩位老師先示范一次

2、師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

3、教師慢動作示范并講解

A、先將繩子兩頭打結(jié)成為一個圈，兩只手分別從虎口處伸入將其撐開，再右手饒過手上方的線跟左手并籠將上方的線拉回圈于右手之上，同時(shí)左手饒過手上方的線跟右手并籠將上方的線拉回圈與左手之上，再用右手的中指將左手手掌的線勾于右手邊，同理，將右手掌的線勾于左手邊。

B、分別伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的X型中，然后大拇指與食指并籠將其帶動，轉(zhuǎn)過下方的橫線，分別向兩邊拉直，成為一個新造型。

4、教師請兩名幼兒為一組進(jìn)行初步探索。

5、教師巡回觀察與指導(dǎo)

6、師：請小朋友想想看，除了可以用老師教的方法之外，還有沒有什么方法可以將其變成新的造型呢？

7、幼兒自由探索。

8、如有幼兒探索出來，可請幼兒示范，并請其余幼兒模仿進(jìn)行嘗試。

9、幼兒自由翻繩數(shù)次。

三、合作

1、師：你的繩子會跳舞了嗎？

2、師：如果只有一位小朋友能玩這個游戲嗎？

3、師小結(jié)：無論什么事，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，事情才能成功。

體育游戲：熊和石頭人

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1、通過活動，會模仿小動物身體移動的方法，提高幼兒反應(yīng)能力。

2、感受扮演小動物角色的愉悅，初步培養(yǎng)自制力的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：

熊頭飾一只、有一教師扮演“熊”、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家 活動過程：

一、熱身運(yùn)動

1、師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運(yùn)動

小鳥飛→小魚游→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走

二、師幼共同游戲

1、一教師扮演“熊”在家里睡覺，另一教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景。

2、提問：“熊”看見會抓我們小動物的，那怎么辦呀？——幼兒自由說

3、教師總結(jié)交代規(guī)則：熊轉(zhuǎn)過頭時(shí)，我們變成石頭，一動也不動。被熊發(fā)現(xiàn)動的“石頭人”就算被熊“吃掉”了，那就要退出游戲站一邊等待。

4、師生共同游戲

教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物（進(jìn)行兩遍游戲）

大老虎走→小兔跳→小烏龜爬→小馬跳??“熊”根據(jù)幼兒活動量回家去睡覺，調(diào)節(jié)運(yùn)動量——（集體）；在活動中，針對幼兒活動量大的，動作幅度大的，“熊”就捉到家來調(diào)節(jié)運(yùn)動量——（個別）

三、放松運(yùn)動

1、與“熊”做朋友，數(shù)數(shù)“熊”捉掉幾只小動物，幾個男的、幾個女的??

2、擦擦汗，抖抖手，踢踢腳做做放松動作。

體育游戲：打氣球

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、鍛煉幼兒手臂力量，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作競爭意識?；顒訙?zhǔn)備: 氣球 活動過程：

一、出示氣球，激發(fā)興趣

小朋友，你們來猜猜，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（幼兒猜猜）瞧，這是什么呀？（出示氣球）請幼兒想一想，說一說氣球可以怎么玩？

二、游戲：打氣球

教師告訴幼兒游戲的名稱：打氣球

教師交代游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，依次站在固定線的兩旁，聽老師口令，開始進(jìn)行打氣球，哪邊沒接住對方打過來的球，哪方就輸了。

幼兒進(jìn)入場地，進(jìn)行游戲，教師巡視，提醒幼兒注意安全和需要配合的地方。

三、比賽

四、請幼兒談一談游戲后的感受，比賽時(shí)要注意什么？（幼兒講一講）

教師裁判，幼兒進(jìn)行打氣球的比賽。

教師宣布結(jié)果，為勝利隊(duì)頒發(fā)小禮物。

體育游戲:拉繩

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo) 通過游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。2 引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。體驗(yàn)參與玩繩游戲活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備

繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）活動過程

一 教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩？

二 幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。三 個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。四 教師小結(jié)： 玩法一，跳繩；

玩法二，平放在地上，走鋼絲；

玩法三，大成對折，大U型是大河，小U型是小河，1 2 3，跳過河！玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇； 玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。五 探索新玩法：拉繩。介紹游戲規(guī)則

（1）游戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成“十”字，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手握住。

（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

（3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。六 拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲，重復(fù)游戲。

七 師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進(jìn)行比賽。

八 活動結(jié)束。

活動延伸

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進(jìn)行延伸操作

體育游戲:我是勇敢的解放軍

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo):

1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。

2、在游戲中讓幼兒了解軍人，培養(yǎng)幼兒的愛軍意識。

3、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。材料準(zhǔn)備:

1、收集各種塑造敵人的材料

如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板即時(shí)貼、塑料方凳。

2、準(zhǔn)備各種工具

如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

4、鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等?；顒舆^程:

一、導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

二、幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。

三、幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場，教師適時(shí)提供幫助。

四、集體進(jìn)行軍事訓(xùn)練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。

五、玩游戲：大營救。

六、集體講評游戲。

體育游戲：學(xué)小熊鉆洞

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、練習(xí)鉆的基本的動作，提高幼兒靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒膽大、心細(xì)的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：

場地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。多于幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個。活動過程：

一、開始部分

幼兒自由分散地做熊走、熊鉆樹洞等動作。

二、基本部分：

1、老師講解玩法：請一名幼兒當(dāng)熊站在正方形的洞里，熊的周圍放上些花片，其余幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鉆進(jìn)洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里。狗熊看見別人來拿他的東西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

2、練習(xí)基本動作。

（1）練習(xí)“鉆”的動作，重點(diǎn)提醒幼兒靈敏,協(xié)調(diào)地鉆圈。

（2）學(xué)習(xí)兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手真靈巧，拿起漿果哈哈笑?！睂W(xué)會后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。

3、幼兒進(jìn)行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

三、結(jié)束部分：

（1）、表揚(yáng)鉆得快、膽大的幼兒（2）、自由自在地拋接小花片

體育游戲：能干的我

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

2、在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。重點(diǎn):

在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。難點(diǎn):

讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途?；顒訙?zhǔn)備：

獨(dú)木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個；

幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：

“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動呢？”

請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。

二、提供材料，請幼兒自由探索：

請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：

“這里有許多運(yùn)動器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個部位作用最大？”

請幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：

“在運(yùn)動時(shí)哪些部位的作用最大？”

三、重點(diǎn)指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。

請幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個游戲項(xiàng)目。

四、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。

體育游戲：助跑跨跳

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo): 1．認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。

2．技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。

3．情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。活動準(zhǔn)備:

大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個?；顒舆^程:

一、開始階段：準(zhǔn)備活動 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲

(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)

二、基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳 第一環(huán)節(jié):跳小河

1．教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時(shí)，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)2．教師示范并講解動作要領(lǐng)。

(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習(xí))第二環(huán)節(jié):助跑跨跳過小河

教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。

(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護(hù)幼兒的活動積極性。)

三、結(jié)束階段：放松整理

1．游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

2．游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)

體育游戲：紙的游戲

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo):

1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)造的快樂。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跑、跳、等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：

舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶、場景布置、大獅子頭飾一只 活動過程:

一、熱身運(yùn)動

幼兒跟著老師手拿金箍棒聽口令聲進(jìn)場。

二、嘗試活動：（1）單人玩：

幼兒探索報(bào)紙的各種玩法，對好的玩法進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)沒，讓大家一起來嘗試。

（2）結(jié)伴玩：幼兒集體合作想出各種好玩的方法。

三、集體游戲：快樂的旅行

導(dǎo)入語：今天天氣真好，老師要帶小朋友們?nèi)タ鞓返穆眯校诼眯械耐局?，我們會?jīng)歷一座神秘的大森林，那在大森林里會遇到什么樣的事情呢？我們小朋友會用報(bào)紙?jiān)鯓觼肀Ｗo(hù)自己呢？老師希望小朋友能積極地開動小腦筋，想出各種好辦法。

（1）遇見可怕的大獅子：（音樂聲響小朋友們可以快樂地奔跑，音樂聲一停，幼兒要想出各種保護(hù)自己的辦法）（2）運(yùn)果子

幼兒分成兩組，用手中的報(bào)子運(yùn)果子，可以自己運(yùn)，也可以和別人相互合作，看看哪組的果子運(yùn)得多。（3）過小河

你會怎樣運(yùn)用手中的報(bào)子過河？

四、游戲結(jié)束

在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒和老師來到了大草地上，大家相互交流一下剛才旅行的經(jīng)歷，你在途中是怎樣運(yùn)用手中的報(bào)子來解決你遇到的困難的。

體育游戲：椅子游戲

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1.發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

二、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

三、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿 騎

馬動作在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。

②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練

習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。

四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運(yùn)動）②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮摇＃?/p>

體育游戲：運(yùn)海洋球

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1、探索運(yùn)用身體的各個部位運(yùn)海洋球。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

活動準(zhǔn)備：

1、海洋球150個。

2、籃筐四個。

3、獨(dú)木橋兩座。活動過程：

一、熱身活動

教師帶領(lǐng)幼兒“動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳”

二、探索運(yùn)用身體各個部分運(yùn)球

1、師：請你們到那邊每人運(yùn)一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的？

2、師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運(yùn)球？請你們?nèi)ピ囋嚕詈煤蛣e人想的方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）

3、集中交流

你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球？哪些地方運(yùn)起來球不容易掉下來？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。）

并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

4、師：原來身體這么多的地方都能運(yùn)球，現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個球，比比誰運(yùn)的球多，又不掉下來。

5、你一下子運(yùn)了幾個球？

怎樣才能一下子運(yùn)很多個球，又不讓它掉下來。

6、我們再去試試，請你們把身上能運(yùn)球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護(hù)好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

三、游戲

“運(yùn)海洋球”——你們的本領(lǐng)練的真不錯，接下來我們進(jìn)行一個比賽，分兩隊(duì)過獨(dú)木橋運(yùn)球，比比誰一次運(yùn)球多又不掉下來，最后我們看哪組運(yùn)的球多。

益智游戲：小老鼠上燈臺

適合年齡:4---5歲 設(shè)計(jì)思想:

《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計(jì)了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力?；顒幽繕?biāo):

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強(qiáng)弱。

2、體驗(yàn)音樂游戲活動所帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備:

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

3、音樂磁帶 活動過程:

一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、老師運(yùn)用游戲的口吻說：“鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！”

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師：“有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎？”

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些，唱貓來了時(shí)要重一些，感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。“人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。” 四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定游戲規(guī)則。

3、幼兒游戲。

指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到“嘰里咕嚕滾下來”時(shí)才能跳下椅子來。

4、交換角色游戲。

五、結(jié)束部分。

“鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧！” 活動延伸:

多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

益智游戲:城門打開

適合年齡:4---5歲 活動目的：

1、會聽音樂信號，大膽地運(yùn)用身體（軀體、四肢等）表現(xiàn)各種各樣的門。

2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學(xué)會遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)古城情境；積木、門簾、門童圖片等；

2、錄音機(jī)、磁帶。活動過程；

一、律動入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。

二、練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲；并且學(xué)會和教師進(jìn)行對唱。

三、學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》

1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。

4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結(jié)合動作有表情地演唱。

四、音游《城門打開》

1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

五、律動出室

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

語言游戲：童謠誰會飛

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1．理解和學(xué)習(xí)童謠，豐富關(guān)于問答式童謠的經(jīng)驗(yàn)。2．在感受、理解童謠句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編童謠。活動準(zhǔn)備： 童謠圖片四張 活動過程：

1．談話，討論并理解童謠的內(nèi)容。(教師根據(jù)童謠的內(nèi)容出示相關(guān)圖片并進(jìn)行提問：誰會飛?怎樣飛?誰會游?怎樣游?誰會跑?怎樣跑?誰會爬?怎樣爬?)2．根據(jù)對圖片的理解，學(xué)習(xí)童謠。

(1)回憶童謠內(nèi)容、整理句式。

(2)完整地學(xué)習(xí)童謠。

(3)運(yùn)用多種對答方法念童謠，提高念童謠的興趣。3．遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編童謠。

(1)自由交流創(chuàng)編的內(nèi)容。

(2)集體交流。童謠: 誰會飛

誰會飛?鳥會飛。鳥兒怎樣飛? 撲撲翅膀去又回。誰會游?魚會游。魚兒怎樣游? 搖搖尾巴擺擺頭。誰會跑?馬會跑。馬兒怎樣跑? 四腳離地身不搖。誰會爬?蟲會爬。蟲兒怎樣爬? 許多腳兒慢慢爬。

語言游戲:古詩《一望二三里》

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1．欣賞并學(xué)習(xí)古詩，發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運(yùn)用。2．通過觀察和發(fā)現(xiàn)圖片中數(shù)字和景物的關(guān)系，學(xué)習(xí)古詩。3．感受古詩所描繪的古代農(nóng)村景色的美?；顒訙?zhǔn)備：

反映古詩內(nèi)容的圖片?；顒舆^程：

1．觀察圖片，感受詩中所描繪的古代農(nóng)村景色的美。指導(dǎo)語：圖片上有什么?你看了有什么感覺? 2．欣賞并學(xué)習(xí)古詩，發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運(yùn)用。

(1)欣賞古詩。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運(yùn)用。指導(dǎo)語：詩中說了些什么?你認(rèn)為這首古詩中很特別的是什么?(3)嘗試?yán)收b古詩。

3．了解有關(guān)古詩的典故和白描手法的運(yùn)用。

(1)傾聽有關(guān)古詩的故事。

(2)了解白描手法的特點(diǎn)。

4．嘗試根據(jù)自己的想象和對句式的理解，仿編詩的內(nèi)容。附古詩: 一望二三里，煙村四五家。門前六七樹，八九十枝花。

語言游戲:傳話游戲

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。

2、學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：

1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。

2、各種動物卡片若干。

3、小籃若干?；顒舆^程： 一、學(xué)習(xí)傳話

1、將幼兒分成若干組，教師對每組第一個幼兒說一句話，一個一個的向后傳，請每組最后一個幼兒說說是什么話。幼兒討論：怎樣才能傳不錯話？

2、請每組最后一個幼兒說一句話，一個一個向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述

三、傳話游戲

1、摘果子 每組最后一個幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個一個向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子。回來后放入本組的小籃中。

2、送果子 出示動物圖片，每個動物圖片對應(yīng)一個紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。

注意：如傳錯了話，要重新從頭開始傳。

體育游戲：玩長凳

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1、通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能及靈敏性、平衡性。

2、幼兒能積極主動地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能

難點(diǎn)：大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋，然后往下跳

流程：熱身運(yùn)動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動 活動過程：

一、熱身運(yùn)動

師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動運(yùn)運(yùn)動吧！

二、自由探索

1、師：你們看，老師帶來了什么？（長凳）平時(shí)長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩？

2、請大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商量討論）

3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）

三、過橋游戲

（師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋

1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。

2、請一名幼兒示范。

3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？

4、大班幼兒先嘗試走過高橋，給中班的弟弟妹妹做個榜樣。

5、中班的小朋友嘗試走過高橋，請哥哥姐姐照顧好他們。

6、請能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。

四、放松運(yùn)動

跟著音樂做放松動作。

語言游戲:“拉大鋸”

適合年齡:4---5歲 設(shè)計(jì)思路：

源遠(yuǎn)流長的民間游戲，是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，具有簡便、易行、不受時(shí)間、場地的限制等特點(diǎn)，對開發(fā)幼兒智力、豐富幼兒生活具有良好的作用。幼兒民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，且隨時(shí)隨地、自由結(jié)合，不用任何道具就玩得很開心，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮，是一把開啟幼兒“說話”的“金鑰匙”。兒歌“拉大鋸”選自小班“一起玩”這一主題，對于我們班的幼兒，我是首次嘗試民間游戲兒歌素材，算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目，經(jīng)過我細(xì)膩的斟酌，設(shè)計(jì)，“拉大鋸”這一語言活動出爐了，希望能帶給孩子們智慧、無窮無盡的快樂和滿足！活動目標(biāo)：

1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

2、感受與同伴、老師一起玩的快樂。活動準(zhǔn)備：

背景音樂、姥姥形象（指偶）、情境表演 活動過程：

1、導(dǎo)入活動，通過游戲情境，熟悉兒歌內(nèi)容。（1）出示指偶“姥姥”。

師：瞧！今天誰來我們班做客？

師：我們有禮貌的向姥姥問好！

師：小朋友們，你們看過“大戲”嗎？今天，姥姥帶你們?nèi)タ创髴?，你們想去嗎?/p>

師：好的！姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去?。úシ疟尘耙魳罚S富后半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈）（2）觀看情境表演“拉大鋸”

師：大戲好看嗎？

師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

師：他們是怎么表演的？（豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞）

2、完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

師：在姥姥家看了大戲，又學(xué)了拉大鋸，還真有點(diǎn)累，休息會兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸”，聽——

3、學(xué)習(xí)兒歌。

師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來玩好嗎？現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦?。w跟念、表演2——3次，鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動作）

4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。

師：剛才我們是一個人玩“拉大鋸”，現(xiàn)在我請一個小朋友兩個人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰愿意和我玩？（請一位幼兒上來與老師合作示范）

師：我與好朋友面對面，五個手指頭張開，舉起來，與好朋友的小手交叉，兩只腳一前一后站的穩(wěn)穩(wěn)的，邊念兒歌邊玩游戲！（游戲2——3次）

語言游戲:卷白菜

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1、在學(xué)念兒歌的基礎(chǔ)上，模仿白菜卷成一棵大白菜進(jìn)行游戲。

2、增進(jìn)對民間游戲的了解，激發(fā)幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感?；顒訙?zhǔn)備：大場地 活動過程：

一、引題

小朋友，你們見過白菜嗎？白菜長的怎么樣？（幼兒發(fā)言）今天我們就來玩?zhèn)€卷白菜的游戲吧。

二、學(xué)念兒歌

在游戲之前我們先學(xué)會兒歌好嗎？ 兒歌： 卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜，砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜。

三、教師講解游戲規(guī)則

幼兒分成四組，每組選一個幼兒作為砍白菜的人，游戲開始時(shí)，每一組幼兒都手拉手站成一條直線，從第一個幼兒開始轉(zhuǎn)身向第二個幼兒的方向轉(zhuǎn)，第一、二個幼兒又向第三個幼兒卷，依次類推（邊卷邊念兒歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），當(dāng)最后一個幼兒卷好后就成了一棵大白菜，這時(shí)砍白菜的幼兒跑過來砍白菜，且邊念兒歌：（砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜）邊在幼兒拉著的手中砍開。兩手都已砍開的幼兒舉起雙手，并依次站成圓圈，等全部砍完了，全體幼兒蹲下來，游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、幼兒游戲教師巡回指導(dǎo)

提醒幼兒拉著的手不放開，且注意安全。

五、小結(jié)游戲情況。

表揚(yáng)一些動腦筋的幼兒及進(jìn)步的幼兒，引起幼兒下次游戲的興趣。

益智游戲：荷花荷花幾時(shí)開

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

活動準(zhǔn)備：

1、幾種花的頭飾。

2、認(rèn)識了解迎春花、桃花等花兒。

活動過程：

一、游戲：荷花荷花幾時(shí)開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。

2、再次游戲

規(guī)則：

（1）、須等兒歌念完才能逃。

（2）、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。

二、創(chuàng)編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認(rèn)識哪些花？（幼兒自由講述花名）。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？

師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？桃花桃花幾時(shí)開？ 一月開；一月不開幾時(shí)開？ 二月開；二月不開幾時(shí)開？ 三月桃花朵朵開。

引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。

體育游戲：造房子

適合年齡:4---5歲 活動目標(biāo)：

1、通過玩民間游戲，讓幼兒體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。

2、鍛煉幼兒單腳跳躍的能力及腳的控制能力。

3、鼓勵幼兒能自由探索，培養(yǎng)幼兒的合作能力及創(chuàng)新意識?；顒訙?zhǔn)備：

1、沙包、四角板、竹圈。音樂磁帶：民族音樂《斗雞》、音樂《加油干》、《數(shù)高樓》。

2、活動場地上畫好房子圖。活動過程：

一、身體熱身運(yùn)動

1、聽好音樂玩“斗雞”游戲。

二、自由探索活動

1、出示玩具：沙包、四腳板、竹圈。

2、幼兒自由探索玩玩具，老師巡回觀察指導(dǎo)。

3、交流分享，請多名幼兒演示不同的玩法。如：沙包可以拋、可以踢，四腳板可以作飛碟玩、可以合作玩翻四腳板，竹圈可以滾、轉(zhuǎn)、頂在頭上玩。

三、游戲“造房子”

1、教師引導(dǎo)：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。今天老師要請小朋友用這些玩具來玩民間游戲《造房子》。

2、老師介紹游戲玩法并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：（1）分成三組沙包隊(duì)、四腳板隊(duì)、竹圈隊(duì)，用這些玩具單腳跳躍“造房子”。（2）要讓玩具聽小腳的話，一層一層地“造房子”。

3、幼兒分組玩“造房子”游戲。并放音樂《加油干》。

4、老師觀察指導(dǎo)。

5、幼兒交換玩具玩“造房子”游戲。

6、老師小結(jié)評價(jià)。

三、結(jié)束部分。

放松活動幼兒在房子里聽音樂玩數(shù)高樓游戲。

體育游戲：斗雞

適合年齡:4---5歲 活動目的：

訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)競爭意識。

活動準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在早操游戲環(huán)節(jié)加入單腿跳環(huán)節(jié)。

2.場地準(zhǔn)備?；顒舆^程:

一、準(zhǔn)備活動:

帶領(lǐng)幼兒來到活動場地，模仿動物跳，活動幼兒四肢。

模仿動物跳的過程，有效地活動了孩子們腿部力量，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。

（1）教師講述，引入活動民稱。

“大家學(xué)小動物，學(xué)得可真象！剛才有的小朋友學(xué)了小公雞，有誰能學(xué)公雞打斗時(shí)的樣子？

（2）教師教幼兒斗雞的姿勢。

孩子們因?yàn)橛星捌趩瓮忍慕?jīng)驗(yàn)，所以姿勢掌握的還挺快。

二、兩人一組練習(xí)斗雞。

兩人練習(xí)的過程中，主要是讓孩子感受膝蓋的碰撞，體驗(yàn)競爭。這種身體沖撞的游戲，在以前的游戲中很少有過，因此孩子們很有新鮮感，連最膽小的孩子也躍躍欲試，雖然會堅(jiān)持時(shí)間不長、腳常常掉下來。

（4）集體游戲，強(qiáng)調(diào)規(guī)則。

幼兒進(jìn)入一個大圓中，教師發(fā)令后，大家用彎腿的膝蓋相互沖撞，雙腳著地、或被趕出圓圈的人被淘汰出局。能堅(jiān)持到游戲最后的幼兒即為勝利者。要求不能用手，且淘汰的幼兒站在圓外。

三、放松活動，進(jìn)入室內(nèi)休息，活動結(jié)束。

活動延伸：游戲活動安排中加入斗雞的游戲。

第二篇：中班民間游戲

民間體育游戲：拉繩

（中班）

活動思路：進(jìn)入中班后，孩子們的基本動作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進(jìn)行游戲。《綱要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用——用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí)，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力?；顒幽繕?biāo)：

1、體驗(yàn)玩民間游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力?；顒訙?zhǔn)備：繩圈、沙包若干 活動過程：

一、開始部分。（1）隊(duì)列練習(xí)。

隊(duì)形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊(duì)。（2）模仿操。

二、基礎(chǔ)部分。1）a．花樣玩繩圈

請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩很多游戲?？梢砸粋€人玩，可以幾個人合作玩?？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾?。（放背景音樂）

b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。d.教師小結(jié)。

2）玩新游戲：拉繩

老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

3）教師示范，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

4）幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。5）加深游戲難度，要求3人一組。

提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。6）、幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

三、游戲：“拉繩比賽”

鼓勵表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。

（可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組）

四、放松運(yùn)動

聽音樂做放松整理活動?；顒臃此迹好耖g游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

中班民間體育游戲：兩人三足 活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：綁腳帶子、沙包 活動過程：

一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動 回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

二、新授民間游戲《兩人三足》

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。

3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。

三、幼兒比賽

1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開始比賽1—2次。

四、結(jié)束活動

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒背著糧食回家。

民間體育游戲——小老鼠上燈臺

設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課適用于小班第二學(xué)期,培養(yǎng)幼兒從高往低跳的技能。促進(jìn)幼兒腿部肌肉的發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的自信心,同時(shí)鼓勵幼兒積極動腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂于參加體育游戲。在游戲結(jié)尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做?；顒幽繕?biāo)：

發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

重點(diǎn)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一。椅子21張?；顒舆^程

一、熱身運(yùn)動

課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”；障礙“F F F ” 師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：（教師示范游戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？ 師：我們排成對，跟著老師出發(fā)吧?。◣ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次）

二、自由玩椅子，探索多種玩法。（１）

幼兒自由玩

師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲！（２）重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳

（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）

師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。（請幼兒個別示范玩法）

師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。三：玩游戲“小老鼠上燈臺”

（１）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時(shí)貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。（２）幼兒和教師一起玩游戲２-３遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。（３）請一名幼兒扮貓，再游戲２次。

四、放松運(yùn)動

師：小朋友們剛才完成的真不錯，現(xiàn)在坐下來休息一下吧。跟著老師做放松運(yùn)動。

師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的動作）

附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。

課后反思：這節(jié)體育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時(shí)多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時(shí)自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。

好玩的竹竿 —中班民間體育游戲活動 【設(shè)計(jì)意圖】：

下課時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計(jì)了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力?！净顒幽繕?biāo)】：

1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力?！净顒訙?zhǔn)備】：

1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像?！净顒舆^程】：

一、導(dǎo)入：

幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

（活動開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導(dǎo)語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？ 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法 這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊，另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？

1、兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X

X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）隊(duì)形：四散

對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊(duì)形：四散

（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）

5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。導(dǎo)語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！

中班體育游戲《跳格子》

（二）活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗(yàn)游戲的帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：地上畫有格子圖，積木 活動過程：

1、開始部分

“今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！”我們一起來做做運(yùn)動吧。

2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢?？啥ê芎猛?，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳，跳的時(shí)候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？

2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時(shí)候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、比賽

1、小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽，看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊(duì)就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時(shí)候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。

2、我們現(xiàn)在開始比賽。

四、放松運(yùn)動

1、給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。活動反思

本節(jié)課是一課二研，本次為第二次進(jìn)行這次的活動，在教案上和教具上都已經(jīng)有了很多改進(jìn)。首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運(yùn)動到，這里教師有些疏忽了，頭部的運(yùn)動沒有注意到，環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，在集中，介紹幼兒自己的玩法，在來引出教師今天的主題，教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達(dá)到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。在第三個環(huán)節(jié)中，教師的規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致幼兒頻頻出錯，如果能有一些適當(dāng)?shù)膽土P，會讓幼兒加強(qiáng)規(guī)則意識，以及帶動幼兒的參與性，也能在出現(xiàn)問題后不斷地想辦法解決，進(jìn)一步的提高了孩子的積極思維能力。幼兒在個體差異上有個別幼兒能力比較強(qiáng)的對她們沒有挑戰(zhàn)性，所以在教學(xué)上要給他們提出不同的教學(xué)要求，以達(dá)到幼兒同步發(fā)展。在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

不足的地方：

1、由于對體育課的環(huán)節(jié)了解的還不夠，場地的選擇還不是很恰當(dāng)，最后的放松運(yùn)動，沒能起到很好的放松目的，以后在上體育課是應(yīng)該加強(qiáng)。

2、在組織活動時(shí)，語言還應(yīng)該更精練一點(diǎn)。

通過“一課二研”活動使我深深地認(rèn)識到：充分發(fā)揮教師的團(tuán)體智慧，創(chuàng)設(shè)教師間相互關(guān)愛與合作，相互切磋與交流的氛圍，培育崇尚反思、學(xué)習(xí)實(shí)踐、研究的文化。有效激發(fā)我們的內(nèi)在潛力、主動性和創(chuàng)造精神，為實(shí)施新課程創(chuàng)造一個良好平臺，為我們的自主發(fā)展和專業(yè)成長提供有利條件，使學(xué)校真正成為教師專業(yè)發(fā)展的地方。

第三篇：中班民間游戲

1.中班民間游戲《跳竹竿》

活動主題的選擇

游戲是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方式，通過游戲幼兒可以在動作、情感、社會性等方面都得到很好的發(fā)展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進(jìn)行，這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力，如《炒黃豆》、《卷炮竹》、《城門城門幾丈高》等，而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本游戲就是根據(jù)上述特點(diǎn)所選擇的，所用的材料是紙，在開展游戲之前我們開展了請幼兒制作紙棒的活動，紙棒是幼兒生活中常見又熟悉的物件，他們通過親自制作材料，對這次活動更是充滿了期待。這個活動就是利用他們的紙棒，進(jìn)行民間游戲“跳竹竿”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。根據(jù)本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

活動準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動前幼兒自己制作，長度1米），錄音機(jī)，磁帶。

活動過程：開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

基本部分

一、探索紙棒的玩法

1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也可以和 小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來試試

2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進(jìn)行自由玩耍：騎馬、合作組合“抬轎子、坐馬車”等等（活動此部分設(shè)計(jì)了利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩” 環(huán)節(jié)，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經(jīng)驗(yàn)，還有激發(fā)了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時(shí)也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）

二、學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲

1、平時(shí)在電視里有沒有看過玩“跳竹竿”的游戲？（這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發(fā)幼兒討論“這個游戲是怎么玩的？如果幼兒不了解，就進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)欣賞老師玩游戲”來引出討論）

2、欣賞老師們玩“跳竹竿”，討論玩法及規(guī)則

（1）這個游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動作？你們有哪些地方?jīng)]看明白的嗎？

（2）再次欣賞游戲，觀察跳竹竿的方法：

師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會不夾到腳？幾個人合作玩合適呢？（根據(jù)竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一幼兒在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出）

3、分組游戲

（1）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

（2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問題？怎么解決的？

跳的時(shí)候要注意些什么？你們是怎么合作玩的？（這幾個問題作為幼兒經(jīng)驗(yàn)的回顧與統(tǒng)整）

結(jié)束部分：

延伸至體鍛活動或者是日?；顒又欣^續(xù)玩“跳竹竿”

根據(jù)此次游戲，隨著幼兒年齡的增長還可以進(jìn)行以下不同隊(duì)形玩法的嘗試：

（1）兩路縱隊(duì)（2）梯隊(duì)形（3）叫號接棒等。

2.民間游戲案例《捉小馬》

活動主題的選擇：

人人都喜歡活潑、可愛的孩子，特別是對聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個不愛自己的孩子？哪一個父母不在為孩子處處著想？他們都希望自己的孩子聰明、能干、懂事、能健康地成長。而幼兒的個別差異是在所難免的。當(dāng)父

母看到自己的孩子比別人家的孩子不會說話、不夠活潑時(shí)，心中甚為著急，但缺乏如何培養(yǎng)的方法。在開展幼兒民間游戲中，我感到，民間游戲中的兒歌、童謠確是一把開啟幼兒說話的“金鑰匙”。民間游戲有利于幼兒活潑開朗性格的形成情緒是對客觀事情與人的需要之間關(guān)系的反映。情緒障礙是個體想達(dá)到本身需求時(shí)遭到外界的阻礙或個體本身的心理沖突，是個體陷于一種挫折情境的情緒狀態(tài)。言語、語言病理學(xué)家認(rèn)為，這種情緒狀態(tài)會導(dǎo)致個體的言語和語言問題。反之，良好的情緒有利于幼兒活潑開朗性格的形成。游戲目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒動作敏捷性；

2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣。

活動準(zhǔn)備：場地準(zhǔn)備

游戲玩法：

玩法1：游戲開始前，大家先選一人暫時(shí)當(dāng)“老虎”，由“老虎”在場地上劃一個大圓圈做房子，其余的人當(dāng)“小馬”站在圓圈里面。游戲開始，“老虎”念兒歌“小馬小馬快快跑，摸摸××就回槽”。并在兒歌中具體指定“××”是指什么物體，所指定的物體必須是在附近50米 之內(nèi)的。兒歌念完后?！靶●R”們應(yīng)很快向指定地點(diǎn)跑去并觸摸所指定的物體，觸摸后要立即往回跑。當(dāng)“小馬”們?nèi)坑|摸過所指定的物體往回跑時(shí)，“老虎”便開始追捉“小馬”，跑回圓圈里面的“小馬”就算安全回到了家，“老虎”不能再捉。如果有“小馬”被捉住，此輪游戲結(jié)束，由被捉住的“小馬”當(dāng)下一輪游戲的“老虎”；如果“小馬”們?nèi)刻踊貓A圈，則還由原來的人發(fā)令和當(dāng)“老虎”，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

玩法2：在原有的游戲中規(guī)定小馬跑的路線及他們所用的步法，在回到圓圈時(shí)增加難度。

附兒歌：捉小馬

小馬小馬快快樂跑，摸摸××就回槽。

3.民間游戲《紅豆角綠豆角》

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的快速反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的小肌肉，練習(xí)抓、縮等基本動作。

活動準(zhǔn)備：

室內(nèi)、戶外均可以（場地不限，形式不限）

活動過程：

1、活動前準(zhǔn)備：手指謠：一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開花。

2、今天老師和你們玩一個好玩的游戲，聽：右手食指點(diǎn)在左手手心，念童謠：“紅豆角綠豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹兩口，噗，吹三口?！弊笫挚焖僮?，右手食指快速躲。什么時(shí)候抓和躲？——聽到“吹三口”時(shí)再抓，躲。

小朋友游戲。

3、創(chuàng)新玩法：

1）、兩個人互相游戲

和你身邊的小伙伴玩游戲，一個小朋友是躲的角色，另一個小朋友去抓。邊念兒歌邊游戲。

2）、一個人抓多個人點(diǎn)

小朋友，誰愿意點(diǎn)在老師的手心上，念兒歌游戲。老師抓到了嗎？你們開心嗎？現(xiàn)在三個小朋友一組游戲。

3）、多個人連起來游戲

現(xiàn)在小朋友的左手伸開去抓，右手食指去點(diǎn)。聽兒歌游戲。

4、放松活動：

手指做運(yùn)動：數(shù)指，彈指，叉指，握拳，甩指，轉(zhuǎn)指等。

4.民間游戲《切西瓜》

游戲目標(biāo)：

1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

游戲準(zhǔn)備：幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。

游戲玩法：

1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

師：“西瓜長的什么樣？”

引導(dǎo)幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。

2、師：“小朋友們，我們在吃西瓜的時(shí)候首先要把西瓜怎么樣？”“洗一洗，然后切開。”

師：現(xiàn)在我們做一個“切西瓜”的游戲，想一起玩嗎？

3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做“大西瓜”）。

師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。

4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個字“來”的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達(dá)的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。

5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）

注意事項(xiàng)：

1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜；

2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；

3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

生成新玩法：

通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。

“小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？”引導(dǎo)幼兒把兒歌改成 “切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆?！币来巫儞Q成“切梨、切橙子”等比較圓的水果。

5.民間游戲名稱：“火車”賽跑

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒集體合作精神。

游戲準(zhǔn)備：在平坦的場地上畫兩條相距10——15米平行線，一條為起點(diǎn)線，一條為終點(diǎn)線，布口袋若干個

游戲方法：將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成縱隊(duì)站在起點(diǎn)后，兩只手搭在前面幼兒的肩上，似一列“火車”狀。

教師發(fā)令后，各隊(duì)按照節(jié)奏走起來，“車尾”過終點(diǎn)線的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則：游戲時(shí)“火車”脫節(jié)，必須在原地接好，才能前進(jìn)。

生成的新方法：

每組幼兒每人頭上頂一個沙包，按同樣的方法進(jìn)行比賽。

規(guī)則：

（一）如果沙包掉了，撿起來放好再前進(jìn)。

（二）不準(zhǔn)用手扶著沙包走，否則判失敗。

6.游戲名稱：捕魚忙

游戲目標(biāo)：鍛煉動作迅速、機(jī)智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。

游戲準(zhǔn)備：在一塊平坦的場地上，畫一定范圍做“網(wǎng)”。

游戲方法：在游戲者中間選出2——4人做“魚網(wǎng)”（手拉手），其他游戲者做“魚群”。

教師發(fā)令后，魚群和魚網(wǎng)自由活動，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚，直到將魚捕完為止。

游戲規(guī)則：

（一）魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動。

（二）魚可以沖破網(wǎng)逃跑。（從臂下逃過）

生成的新方法：選出2人做魚網(wǎng)，把手挽著舉起來，其余小朋友做魚（手拉手站成縱隊(duì)），念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是：“一天不打魚，兩天曬魚網(wǎng)，三天打條小金魚”。當(dāng)說到三天的時(shí)候開始打魚，被打著的小朋友，由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題：“你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜歡誰？”等回答對了放了他，若回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

（一）當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。

（二）當(dāng)魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。

7.民間音樂游戲《小老鼠上燈臺》

活動主題的選擇：

民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動、分組活動、個別活動等；同樣的民間游戲的內(nèi)容也是多樣的，可以有以語言發(fā)展為主的，有以音樂游戲?yàn)橹鞯?。音樂游戲也是民間游戲的一部分，通過音樂游戲幼兒可以在動作、情感等方面得到很好的發(fā)展。根據(jù)我班幼兒在音樂方面的能力，我選擇了這次活動，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)自己的能力，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動目標(biāo)：1.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱

2.體驗(yàn)民間音樂游戲的快樂

活動準(zhǔn)備：小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

活動過程：開始部分：

一、引起興趣、幼兒律動“小老鼠，（嗨?。┪覀冋觳卦谟趾谟謵灥牡囟蠢?，多 難受呀！我們?nèi)ネ姘?/p>

二、復(fù)習(xí)歌曲

“你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來唱一遍吧

1、幼兒集體演唱一遍

“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？”

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒游戲 ： “有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。”

1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作

2、教師交代游戲規(guī)則，要遵守游戲的規(guī)則。“歌曲結(jié)束時(shí)聽到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里?！?/p>

四、（放音樂）結(jié)束：“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！”

8.民間游戲《我們都是木頭人》

活動主題的選擇

游戲是幼兒的天性，不論什么年代，幼兒總是在游戲中成長。民間游戲淵源流長，經(jīng)過一代又一代的流傳和發(fā)展，在我們的民間中流傳著許多具有生活氣息、風(fēng)采各異的游戲，這些民間游戲簡單易學(xué)，不受場地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行了，從幼兒教育的層面上來看，幼兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語言、社會性等發(fā)面的發(fā)展。本游戲就體現(xiàn)了這些方面對幼兒的發(fā)展。

活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力；

2.在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒歌

活動過程：開始部分：幼兒分兩組，站成圓形，做身體的熱身

基本部分：

幼兒請一個“領(lǐng)導(dǎo)人”站在中間，游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動，念到最后一個字的時(shí)候，靜止不動，看誰能控制自己.結(jié)束部分：

為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友可以說完最后一個字時(shí)做一個動作，如“平衡”、“小貓”、“小猴”等。其余幼兒學(xué)樣并靜止，學(xué)錯動作就是輸了，幼兒也可以自由發(fā)揮做各種動作。

9.民間游戲案例《玩長凳》

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

“指南”強(qiáng)調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動有了很大的提高，積累了運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)?；顒幽繕?biāo)：

⒈通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能及靈敏性、平衡性。⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。⒊培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動的興趣。

活動準(zhǔn)備：木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶 活動過程：

一、熱身運(yùn)動

師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動運(yùn)運(yùn)動吧！

二、自由探索

1、師：你們看，老師帶來了什么？（長凳）平時(shí)長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩？

2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商量討論）（幼兒第一探索）

3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）

過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。

三、過橋游戲

（師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋）

1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。

2、請一名幼兒示范。

3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？

4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個榜樣。

5、請能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。

四、放松運(yùn)動跟著音樂做放松動作。

10.民間游戲《老狼幾點(diǎn)了》

活動一：老狼幾點(diǎn)了

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力

2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：兔子和狼的圖片 橡膠地面 輪胎 小滑梯

活動過程：

一、跟著音樂做準(zhǔn)備活動。

二、玩游戲

1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩?zhèn)€老狼幾點(diǎn)了的游戲。

2、教師講游戲的方法：讓幼兒認(rèn)識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了?” 然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時(shí)要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

三、幼兒進(jìn)行游戲，在游戲中老師要隨時(shí)說游戲的規(guī)則：

1、老狼回答幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲音.2、小兔子與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.3、只有說:天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.4、老狼不能追捉已到家的小兔子.四、游戲結(jié)束：孩子們這個游戲好玩嗎？小兔子們已經(jīng)累了，我們放松一下吧。

活動二：老狼幾點(diǎn)了的創(chuàng)新玩法

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：兔子和狼的圖片 橡膠地面 輪胎 小滑梯

活動過程：

一、熱身活動

1、讓幼兒找到自己的空間

2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動

二、玩游戲

1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，重溫游戲的規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法

師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？

3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。

師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。

三、試驗(yàn)新玩法。

1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲的過程中不斷的改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用更有趣。

2、教師隨時(shí)說新游戲的規(guī)則。

在這個游戲里要注意什么？

四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。

五、放松活動

和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等

和幼兒一起做個“小面條”。

11.民間游戲《老鷹捉小雞》

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力

活動準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

適合班級：中班

活動過程：

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

活動新玩法：

增加“救小雞”的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

12.民間體育游戲教案：小兔玩圈

活動一 小兔玩圈

活動目標(biāo)：

1． 提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2． 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空場地。

2、學(xué)具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

1、幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開起我們的小汽車出發(fā)吧?。◣熡兹雸觯?/p>

2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

3、教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

玩圈方法簡介如下：

A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

結(jié)束活動：利用小圈做放松活動。

活動二 小兔玩圈的創(chuàng)新玩法

活動目標(biāo)：

1、發(fā)散幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒思考新的玩法。

2、培養(yǎng)幼兒合作的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空場地。

2、學(xué)具：幼兒人手一個塑料圈。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體，變換各種小動物，讓幼兒一起學(xué)小動物的動作玩圈。

師：你們喜歡什么小動物？

學(xué)你們自己喜歡的小動物前進(jìn)吧。

二、練習(xí)上次活動的玩法，幼兒自由玩。

三、幼兒同伴之間相互啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢？

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）

四、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

1、幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進(jìn)行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）

2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

3、教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚(yáng)你們。

四、游戲結(jié)束，放松身體

小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動。

師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動，你們肚子餓嗎？

幼：餓。

師：你們看那是什么？

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）

師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

13.民間游戲《切西瓜》

游戲目標(biāo)：

1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

游戲準(zhǔn)備：幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。

游戲玩法：

1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

師：“西瓜長的什么樣？”

引導(dǎo)幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。

2、師：“小朋友們，我們在吃西瓜的時(shí)候首先要把西瓜怎么樣？”“洗一洗，然后切開。”

師：現(xiàn)在我們做一個“切西瓜”的游戲，想一起玩嗎？

3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做“大西瓜”）。

師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。

4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個字“來”的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達(dá)的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。

5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）

注意事項(xiàng)：

1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜；

2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；

3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

生成新玩法：

通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。

“小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？”引導(dǎo)幼兒把兒歌改成“切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆?！币来巫儞Q成“切梨、切橙子”等比較圓的水果。

14.民間游戲：拉大鋸

活動名稱：《拉大鋸》

活動主題的選擇：這個民間游戲是以兩人一組的形式進(jìn)行的，幼兒自己選擇玩伴進(jìn)行游戲。因?yàn)閷τ谥邪嘤變簛碚f，已經(jīng)具備了這種與個別幼兒獨(dú)自交往的能力，同時(shí)他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個游戲在地區(qū)已經(jīng)流傳了很久，幾乎是家喻戶曉，在戶外或在室內(nèi)，在任何時(shí)間都可以進(jìn)行，所以幼兒在幼兒園可以和小朋友玩，回到家后對于忙于工作的家長來說也是一個很好的親子游戲?；顒幽康模?/p>

1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.提高幼兒語言的表達(dá)能力。

3.提高幼兒的交往能力、合作意識。

活動過程：

一、熱身活動。“風(fēng)吹來，小樹在搖晃。”幼兒模仿小樹的樣子，進(jìn)行腰部和上肢的活動。（小草、花------）

二、游戲玩法及規(guī)則：兩人對坐或站立，雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動作，最后一句兒歌時(shí)用手指向?qū)Ψ健?/p>

（兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺后大母雞，下蛋給誰吃——你。）

游戲時(shí)要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友。

三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲，游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

民間游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》 活動名稱：《老狼老狼幾點(diǎn)了》

活動主題的選擇：這個游戲的趣味性很濃，游戲是以小動物為線索進(jìn)行的，幼兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現(xiàn)出在玩中學(xué)。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體，也學(xué)到了知識。發(fā)展了個方面的能力。

活動目的：1.培養(yǎng)肢體的靈活性，鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展

2.認(rèn)識時(shí)間，練習(xí)1——24的順數(shù)

3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

活動過程：

一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操，同時(shí)進(jìn)行跑和跳的練習(xí)。

二、游戲的玩法和規(guī)則。出示教具——大灰狼頭飾，教師給幼兒說明游戲規(guī)則：教師扮演狼，幼兒來扮演他們喜歡的小動物，游戲開始后，教師在前面走，幼兒在身后問：老狼老狼幾點(diǎn)了？教師在前面報(bào)點(diǎn)：1點(diǎn)了——24點(diǎn)了，教師在這24個小時(shí)中定上一個點(diǎn)（黑夜），做為老狼出來抓小動物的時(shí)間。當(dāng)教師說到這個時(shí)間時(shí)，幼兒要快速的回到家（出發(fā)地點(diǎn)），如果被抓住就要停止游戲一次。

三、讓幼兒扮演大灰狼，來報(bào)點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行，四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護(hù)自己。

15.民間游戲：《木頭人》

活動名稱:《木頭人》

活動主題的選擇：民間的傳統(tǒng)游戲簡單易學(xué)，這個游戲就是其中的一個。它是一個集體游戲，但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對于中班幼兒來說，對游戲規(guī)則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個游戲規(guī)則性比較強(qiáng)，能夠提高自控能力的游戲?；顒幽康模?/p>

1.鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。

2.提高幼兒語言的表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

活動過程：

一．熱身活動：幼兒學(xué)各種小動物走路，進(jìn)行活動。

二．游戲的玩法和規(guī)則：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動作，當(dāng)說到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動。如果誰動了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。）

三．游戲反復(fù)進(jìn)行。

四．活動結(jié)束，幼兒散步做放松活動。

第四篇：民間游戲集錦中班

上學(xué)期（中班）

1、拉“大鋸” 活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。活動過程：

兩人對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。附兒歌：

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，看大戲?？吹氖裁磻?？看的《西游記》，接姑娘，請女婿，就是不讓×××去。

2、捉“龍尾”

活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒的合作移動跑的能力?；顒舆^程：

幼兒中選一人當(dāng)“龍頭”，一人當(dāng)捉“龍尾”者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最后一人當(dāng)“龍尾”。“龍頭”帶著“龍身”左右移動跑，讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節(jié)。如“龍尾”被捉，要自動退下，倒數(shù)第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。

3、手推車

活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒雙手撐地走的能力?；顒舆^程：

三人幼兒猜拳決勝負(fù)，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側(cè)做“推車”人，“推車”人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。

4、金鎖銀鎖

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性?；顒舆^程：

請一名幼兒做“關(guān)鎖”人，該幼兒的兩手掌作“鎖”，手指張開，手心向下，其余幼兒的手指觸在“關(guān)鎖”人的手掌中。游戲開始，大家一起念兒歌，念畢，“關(guān)鎖”人捏緊手掌，被捏住的幼兒站在場外。游戲重新開始。游戲時(shí)，“關(guān)鎖”人必須等兒歌念完后才能把手掌關(guān)住,培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。

附兒歌：

金鎖銀鎖，金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，嚓啦一鎖。

5、磕拐 活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的單腿站立和集體合作能力?；顒舆^程：

磕拐是流行于男孩之間的一種對抗性游戲。一般是兩人對抗，也有多人一起玩的。游戲時(shí)，雙方單腳落地蹦行，另一只腿折攀起來，用膝蓋向?qū)Ψ竭M(jìn)攻。進(jìn)攻方法多種多樣，可磕、壓、頂、砸等。

規(guī)則：誰被對方磕倒或雙腳著地即輸。

6、腳尖腳跟腳尖踢 活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒單腿跳躍的能力。活動過程：

幼兒雙手叉腰，邊念邊跳?！澳_尖”（右腳尖朝后點(diǎn)地），“腳跟”（右腳尖朝前點(diǎn)地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點(diǎn)地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復(fù)進(jìn)行。

7、剪子包袱錘

活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。活動過程：

玩時(shí)，食指與中指同時(shí)伸出代表“剪子”，握拳代表“錘子”、五指伸開代表“包袱”。規(guī)則是：剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。游戲人數(shù)不限，大家一起喊：剪子、包袱、錘的，喊的同時(shí)伸手決出勝負(fù)。

8、丟手絹 活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒圍著圓圈跑的能力?；顒舆^程：

多人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

9、徒手拔河 活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒手臂的力量?；顒舆^程：

地上劃一線為界，兩人以腳外側(cè)相抵面對而站，然后尋機(jī)抓對方手，抓住后用力或利用技巧將對方拉過界即勝。人多時(shí)，可分兩組，摟腰相連。

10、趕小豬 活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒向前滾動的能力?；顒舆^程：

幼兒手持羽毛球拍子或竹竿做趕小豬者，用皮球或易拉罐做小豬。趕小豬者用羽毛球拍子或竹竿將小豬向前滾動?？梢蚤_展競賽，比比誰的小豬先趕回家。

下學(xué)期（中班）

1、捉尾巴 活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒迅速躲閃的能力及動作的靈敏性。活動過程：

幼兒將花手絹或彩色布條系在腰間，當(dāng)作尾巴。一游戲者去揪孩子另一游戲者腰后的“尾巴”，雙方躲閃，不讓對方揪到自己的“尾巴”。也可以多個游戲者同時(shí)揪尾巴，訓(xùn)練孩子躲閃的能力及動作的靈敏性。

2、蚊子叮手 活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒有節(jié)奏的向上疊高的能力?；顒舆^程：

幼兒隨兒歌，將做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。附兒歌：

哎呀呀，怎么了？螞蟻咬，咬哪里？快點(diǎn)爬上來！

3、二人三組走 活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒步調(diào)一致的向前走的能力?；顒舆^程：

兩個幼兒并排站在一起，用繩子系住緊靠的雙腿，步調(diào)一致的向前走。此游戲也可多人多足走。

4、擠“油渣” 活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒肩部的力量?；顒舆^程：

幾個幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復(fù)進(jìn)行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養(yǎng)協(xié)作精神。

5、翻繩 活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性?；顒舆^程：

翻繩多為女孩玩耍。玩法分一人玩和雙人玩。玩時(shí)，用一線繩將繩系成圈狀，套于手指上，通過手指的穿插、交錯、纏繞等手法，使繩變換成各種形狀，如降落傘、太陽、鋸、魚、天窗、面條、豆箕兒、牛槽、擔(dān)架等。

6、跳房子

活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒的單腿跳躍能力。活動過程：

跳房玩法多樣。一般先在地上劃一“田”字形的“房”，在“田”字一端或幾端劃一半圓形（俗稱“饃饃頭”）。游戲時(shí)，把“瓦兒”（磚塊、瓦塊、石塊等

均可）擲于“饃饃頭”內(nèi)，玩者單腳跳入，并將“瓦兒”踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將“瓦兒”擲于第二格內(nèi)，如此類推，跳完一圈便可“占房”一間。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地，別人則須跨過該“房”。玩時(shí)，不能另一腳落地、不能“壓杠”（“瓦兒”壓在劃線上）、也不能“踩杠”（腳踩在劃線上），否則都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最后，誰占的“房”多誰為勝者。

7、地雷爆炸 活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒四散跑的能力?；顒舆^程：

游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利。逃跑者保護(hù)自己的辦法就是，快被捉住時(shí)，可以立即蹲下說“地雷”，追逐者就必須停止追他，另找目標(biāo)追逐。而“地雷”只能遠(yuǎn)地不動地蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續(xù)做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。

8、搭洞和鉆洞 活動目標(biāo)：

發(fā)展動作的柔韌性培養(yǎng)創(chuàng)造及合作能力?；顒舆^程：

1、單人搭洞鉆洞：兩人一組,一人用身體搭洞一人鉆。

2、多人搭洞鉆洞多人合作用身體搭洞,其他人鉆。

3、自由組合搭洞鉆洞。

9、狐貍和羊 活動目標(biāo)：

練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑?；顒舆^程：

選一名幼兒當(dāng)狐貍,其余一半幼兒當(dāng)小樹,另一半當(dāng)小羊,大家四散站在大圓圈內(nèi).游戲開始,小羊在樹林里四散跑,當(dāng)聽到教師說“狐貍來了”,狐貍即去追捉小羊,被捉到的小羊與小樹交換角色,游戲重新開始

10、三個字 活動目標(biāo)：

練習(xí)追逐跑,訓(xùn)練快速反應(yīng)能力。活動過程：

一名幼兒當(dāng)追逐者,其他幼兒作被追逐者.游戲開始追逐者隨意去追其他奔跑的幼兒,當(dāng)被追者快要被追上的時(shí)候,要快速說出三個字，如名字、動物、植物等,但必須是三個字。說完后馬上站在原地不動,等追逐者離開了,可以繼續(xù)奔跑被捉住及說錯的幼兒與追逐者互換角色。

11、數(shù)字抱人

活動目標(biāo)：

鍛煉幼兒的反應(yīng)、協(xié)作能力?；顒舆^程：

幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)隨意跑動或走動,有一名幼兒或老師當(dāng)追逐者去追其他幼兒,被追到者將退出游戲.在追逐過程中當(dāng)追逐者喊1----5種任意一個數(shù)字時(shí),跑動的幼兒立刻根據(jù)所喊得數(shù)字抱在一起(如喊4則4人抱在一起).看誰速度最快,人數(shù)最正確。沒有抱在一起或人數(shù)錯誤者將被推出游戲。留到最后的是勝利者。

第五篇：中班民間游戲教案

中班體育活動：（怎樣玩才能安全）教案

活動目標(biāo)：

1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。

2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

3、積極參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：

一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。

（1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。

（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？

（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危害。

三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。

四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

中班體育活動：（民間游戲）教案

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

二、活動準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準(zhǔn)備操

三、活動過程：

1）開始部分：

2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

4）基本部分：

5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

6）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。

7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

10）增加城門的高度再次游戲。

11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。

幼兒園中班民間體育游戲活動《好玩的竹竿》

下課時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計(jì)了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力?！净顒幽繕?biāo)】：

1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。【活動準(zhǔn)備】：

1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。【活動過程】：

一、導(dǎo)入：

幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）（活動開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導(dǎo)語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來?，F(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？ 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊，另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？

1、兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

隊(duì)形：四散

對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊(duì)形：四散

（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）

5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。

導(dǎo)語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！

中班體育教案：游戲（狼來了）教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶?；顒舆^程：

1、準(zhǔn)備運(yùn)動：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧?。ㄒ魳菲穑?/p>

2、基本動作：游戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧?。ㄈ∠氯Γ旁诘厣袭?dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點(diǎn)為倉庫）示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

3、游戲：小兔搬家

師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

（1）造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

（音樂起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。

4、整理活動：

師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶?。?/p>

真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束）

游戲（我是人民小騎兵）教案

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。[活動目標(biāo)]

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識。[活動準(zhǔn)備]

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

2、磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）[活動過程]

一、活動導(dǎo)入：

1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時(shí)候，要注意安全。

二、活動展開：

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運(yùn)動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么？下面我們來分組進(jìn)行比賽（放音樂：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》）。

幼兒分成4組，分別取名字，紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。

5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。

三、結(jié)束階段：

1、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。

[活動延伸]

1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

2、在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。

（給球搬家）教學(xué)

[活動目標(biāo)]

1、能調(diào)動身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

[活動準(zhǔn)備]

1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。

3、自制獎牌若干。

[活動過程]

一、開始部分

熱身運(yùn)動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動？幼兒自由發(fā)言（啟發(fā)幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

2、我們的活動室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

3、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

5、給球搬家

6、（1）引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

（2）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

（3）引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)？

（4）集體游戲：胸夾球

（5）集體游戲：背夾球

（6）闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎牌。

三、結(jié)束部分

做放松活動，離開活動室。

[活動延伸] 利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

（運(yùn)動員進(jìn)行曲）教案

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門。

2.音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。

3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎牌?；顒舆^程：

一、進(jìn)入場地，活動身體。

隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師： 小運(yùn)動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師：哪一隊(duì)小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）

2． 學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳

（1）師介紹動作要領(lǐng)。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河的？

（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……）

教師示范并講解動作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳?！?/p>

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？

（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）

（2）集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。（分成四組進(jìn)行）

師： 小運(yùn)動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。

現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過小河）

教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動作，再依次進(jìn)行練習(xí)。

三、游戲：我的本領(lǐng)最大。

1．結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

師：我們小運(yùn)動員們真棒，都學(xué)會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動員要開始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?？今天我們比賽?/p>

名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場地上有3個游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門），第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運(yùn)動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

2．幼兒自由練習(xí)。

3．幼兒游戲。

師：比賽要開始了，運(yùn)動員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動員們都玩得很認(rèn)真，接下來我們就要來比賽了，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個游戲每組派2名運(yùn)動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

幼兒討論。

師：小運(yùn)動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標(biāo)記掛在胸前。

掛好標(biāo)記。

師：運(yùn)動員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發(fā)給你一個數(shù)字，那個就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運(yùn)動員們，進(jìn)入比賽場地。

集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。

師：運(yùn)動員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。

4． 以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結(jié)活動情況。

師：今天小運(yùn)動員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現(xiàn)在開始！第一名是紅隊(duì)…

四、退場。

師 ：今天的比賽玩得開不開心，運(yùn)動員們退場了。

跟著運(yùn)動員進(jìn)行曲，退出場地。

歌曲（小雞小鴨）

活動目標(biāo) ：

1、能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備： 幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。

活動過程：

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià)，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

游戲（捉龍尾）教案

【活動目標(biāo)】

1、追逐目標(biāo)和集體協(xié)調(diào)地躲閃。

2、激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的興趣。【活動準(zhǔn)備】

1、參加人數(shù)：6到10人；

2、場地布置：幼兒活動場地?！居螒蜻^程】

參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。

游戲開始時(shí),龍頭與捉龍尾人對話

捉者 龍頭

我要吃龍頭, 龍頭有角。

我要吃龍中, 中間有刺。

我要吃龍尾, 一拖拖你下水。

對話一完,捉龍尾者便兩邊移動跑,尋找捉住龍尾的機(jī)會。龍頭千方百計(jì)地?fù)踝∽烬埼舱?龍身龍尾一串人很快地跟著龍頭移動跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了,要自動退下,另一名在最后的自然成為龍尾?！緞?chuàng)新玩法】

創(chuàng)新玩法是龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。

【活動反思】

對于游戲的天生的喜愛，孩子們聽說做“捉龍尾”的游戲都很高興，只是開始，由于對兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。我想應(yīng)該早讓孩子們熟悉一下兒歌會更好一些。經(jīng)過幾次的實(shí)踐游戲，孩子們對于兒歌以及游戲的玩法有了更進(jìn)一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內(nèi)容的時(shí)候，我們不用什么說教，而要引導(dǎo)孩子們在游戲的實(shí)踐中熟悉游戲的玩法及規(guī)則等，這樣更適合這個年齡階段的孩子們?！白烬埼病庇螒蚴且粋€集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力，又培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，幼兒很喜歡參與活動。

幼兒園民間游戲活動：踢沙包

設(shè)計(jì)思路： “踢沙包”是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項(xiàng)孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我們設(shè)計(jì)了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

［活動目標(biāo)］

1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動能力。

2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。

［活動準(zhǔn)備］事先劃分好的游戲場地，沙包若干。［活動過程］

1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動約10分鐘。

2、教師講解游戲的玩法并示范。幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。

3、幼兒分組游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂。游戲結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松活動，教師講評。

活動延伸：等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。

活動評析:此游戲在于發(fā)展幼兒的身體特別是下肢的活動能力和在競爭中體會到快樂，幼兒在動作方面都完成的很好，參與游戲的熱情非常高漲。

［游戲玩法］

1、比多少：在固定的時(shí)間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。

2、比時(shí)間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時(shí)間最長著為勝。

3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。

幼兒園中班體育教案：小豬胖胖鉆障礙

動目標(biāo)活

1、練習(xí)鉆過離地60㎝高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。

2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉?；顒訙?zhǔn)備

1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。

2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、錄音機(jī)|、磁帶。活動過程

1、開始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等)

教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧?！?/p>

2、基本部分

(1)幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。)

(2)讓幼兒練習(xí)在離地60㎝的松緊帶下側(cè)鉆。(場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。)

教師：“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀?！庇變洪_始的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。(如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。)

(3)師請個別幼兒示范并講解鉆的方法：

◆師：“你們是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”

◆選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆。

◆教師邊講解邊動作。(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。)

(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。(場地上有五根松緊帶。)

(5)游戲：“健身館。”

教師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧?！?/p>

4、結(jié)束部分

豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。

(提醒幼兒物歸原處)游戲：“看火車。”