第一篇：路徑動畫教學(xué)設(shè)計(優(yōu)質(zhì)課)

開課時間：2017年5月 教師：

級別：校級 《路徑動畫》教學(xué)設(shè)計

課題：《路徑動畫》 [教材簡析]

本節(jié)課出自福建教育出版社《信息技術(shù)》八年級下冊活動四中的任務(wù)一——創(chuàng)建路徑動畫。教材中通過二個活動主題學(xué)習(xí)路徑動畫的創(chuàng)建。活動一主要是讓學(xué)生掌握引導(dǎo)層創(chuàng)建的方法和要點。在Flash動畫制作中經(jīng)常遇到一個或多個對象沿曲線運動的問題，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)層的使用，物體沿指定路線運動的問題得到普遍性的解決，而且引導(dǎo)層的動畫內(nèi)容掌握得好壞，直接影響到后續(xù)內(nèi)容的（遮罩層動畫）學(xué)習(xí)。因此，引導(dǎo)層的動畫是整個活動四的重點。[學(xué)情分析]

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了逐幀動畫和補間動畫，具備了制作簡單動畫的基本能力。老師要注意用學(xué)生感興趣的例子進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在教學(xué)中由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。[教學(xué)目標(biāo)] 1．知識目標(biāo)

（1）了解路徑動畫的概念及特點。（2）學(xué)會創(chuàng)建路徑動畫。2．過程與方法

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)、小組合作交流學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從簡到繁，由淺入深地掌握制作“路徑動畫”的方法。老師則層層遞進地進行講解并及時指導(dǎo)。3．情感態(tài)度和價值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。[教學(xué)重難點] 教學(xué)重點：引導(dǎo)層路徑的作用及路徑動畫創(chuàng)建的方法。教學(xué)難點：運用引導(dǎo)層的路徑，制作路徑動畫。[教學(xué)方法] 1．創(chuàng)設(shè)情境法 2．講授法 3．任務(wù)驅(qū)動法 4．點拔引導(dǎo)法 [學(xué)法] 1.觀察分析法 2.合作探究法 3.實踐操作法 [教學(xué)準(zhǔn)備] 網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)實例、課件、教學(xué)素材 [教學(xué)過程]

一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)Flash動畫制作一個比較有趣的技術(shù)。老師播放幾個做好的動畫作品讓學(xué)生觀看。師生一起探討Flsah動畫幾種類型：逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間動畫，路徑動畫和遮罩動畫。

二、演示講解，建立概念

路徑動畫：又稱引導(dǎo)線動畫，是指運動對象從起點沿著給定的路徑走到終點?；顒又黝}一：創(chuàng)建小鳥飛翔動畫

過渡語：看了剛才的動畫，同學(xué)們都有些躍躍欲試了。我們先來學(xué)習(xí)一個簡單的路徑動畫動畫——小鳥飛翔動畫。

教師演示講解：小鳥飛翔動畫創(chuàng)建步驟。

提示：學(xué)生一邊參考教材39-40頁的操作步驟，一邊認(rèn)真觀察老師的演示。演示步驟如下：

①新建一個Ｆlash文檔，采用默認(rèn)的文檔屬性。

②導(dǎo)入背景圖片。圖層1重命名“背景”文件

導(dǎo)入

40幀f5 ③新建“小鳥”元件。插入

新建元件

小鳥

確定

文件

導(dǎo)入 ④新建被引導(dǎo)層。場景

1小鳥圖層 將小鳥拖放舞臺 40幀f6 ⑤創(chuàng)建引導(dǎo)層。單擊“添回引導(dǎo)層”

繪制引導(dǎo)線 ⑥小鳥圖層第一幀起始位置

40幀路徑終點 ⑦第1幀和第40幀創(chuàng)建動作補間動畫 ⑧測試并保存

三、任務(wù)驅(qū)動，自主探究

任務(wù)一：在“小鳥飛翔”動畫中添加一只小鳥。任務(wù)二：制作一個小球沿下圖所示的路徑跳動的動畫。

活動主題二：創(chuàng)建衛(wèi)星繞月飛行模擬動畫

1．教師巡視，個別輔導(dǎo)。

2．請幾位學(xué)生展示自己創(chuàng)創(chuàng)作的動畫的操作過程，及時評價。

3．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改動畫，制作完通過快捷鍵(ctrl+enter)進行測試，并正確保存該動畫。

4．展示幾位學(xué)生的動畫測試效果，并給予肯定及評價。5．請幾位學(xué)生代表小組談?wù)剬W(xué)習(xí)體會。

四、課堂小結(jié)，鞏固提高

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Ｆlash中路徑動畫。路徑動畫是指運動對從起點沿著給定的路徑到達終點。制作一個路徑動畫，至少需要兩個圖層，上面的圖層是引導(dǎo)層，下面的圖層是被引導(dǎo)層。

五、課后思考，延伸拓展

學(xué)習(xí)永無止境，精彩未完待續(xù)。?優(yōu)秀的動畫高手都是在千錘百煉中成長起來的。相信大家在以后的學(xué)習(xí)過程中能用計算機技術(shù)創(chuàng)作出更多更好的作品，彰顯個性，傳遞自己的思想。

第二篇：路徑動畫教案

Flash--沿路徑運動動畫教案

一、教材分析與處理

本節(jié)主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握Flash引導(dǎo)層的功能，學(xué)會制作曲線運動的動畫。在Flash動畫制作中經(jīng)常碰到一個或多個對象沿曲線運動的問題，它是對運動對象沿直線運動動畫的引申，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)層的使用，物體沿任意指定路徑運動的問題迎刃而解。本節(jié)是Flash動畫中必須掌握的內(nèi)容，所以本節(jié)課在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過前幾節(jié)的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了關(guān)鍵幀、元件、直線運動漸變動畫、圖層應(yīng)用等基本知識和操作，并且能利用這些基本知識制作出簡單的動畫。但對于讓運動對象沿任意指定路徑運動的動畫還無從下手，因為這些動畫一眼看去非常復(fù)雜。教學(xué)中要注意引導(dǎo)，注重搭設(shè)臺階，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點

1、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：理解引導(dǎo)層、引導(dǎo)線的作用，掌握制作運動對象沿任意指定路徑運動的動畫。增強學(xué)生的觀察、總結(jié)能力。

方法與過程：學(xué)生通過觀察思考，交流合作，探索操作完成對知識的理解和掌握。

情感態(tài)度價值觀：體驗動畫制作的樂趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受動畫制作的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究精神。

2、教學(xué)重難點

重點：引導(dǎo)層及引導(dǎo)線的作用和創(chuàng)建方法。

難點：運用引導(dǎo)層，制作曲線運動動畫；運動對象與引導(dǎo)線的吸附操作。

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)問題情境，任務(wù)驅(qū)動

1、學(xué)生動手，鞏固舊知。學(xué)生動手制做一個樹葉落下的動畫。

2、設(shè)置懸念，引出問題。

課件展示：兩片葉子分別作直線動畫與曲線動畫的實例，引出在日常生活中還有很多運動是弧線或不規(guī)則的，展示月亮圍繞地球轉(zhuǎn)同時地球繞太陽轉(zhuǎn)、樹葉的飄落、雪花降落等引導(dǎo)線動畫，提問：在Flash中能不能做出這種效果呢？

3、展現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動。

展示樹葉飄落的運動。提出任務(wù)：要使運動對象沿特定路徑運動，就必須增加引導(dǎo)圖導(dǎo)，這就是我們今天研究的內(nèi)容。

(二)激發(fā)探究熱情，自主實踐

1、講授“引導(dǎo)圖層”含義。引導(dǎo)圖層就是設(shè)定運動對象運動的某一路徑（路線），在引導(dǎo)層中畫好運動路徑，在被引導(dǎo)層（引導(dǎo)層的下一層）中使運動物體與路徑相吸附在一起。

2、[教師演示，講授新課]以飄飛的落葉為例，指導(dǎo)學(xué)生怎樣添加引導(dǎo)圖層，怎樣畫引導(dǎo)線（物體的運動軌跡），怎樣制作引導(dǎo)動畫，第一幀與最后一幀必須吸附到引導(dǎo)線的起點與終點。展示前面各種動畫實例的物體運動軌跡（引導(dǎo)線），如：直線與曲線相結(jié)合、曲線、橢圓形狀等。[學(xué)生歸納總結(jié)] 讓學(xué)生自己理清思路。

3、引導(dǎo)探究，自主實踐。

學(xué)生完成任務(wù)二： 將任務(wù)一中的落葉直線飛的動畫修改成落葉自由飛舞的引導(dǎo)線動畫。教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)二的過程中出現(xiàn)的一些問題。針對學(xué)生在完成任務(wù)二中出現(xiàn)的問題及注意的幾點進行集中講解。針對自己出現(xiàn)的問題進行修改、完善任務(wù)二。

(三)積極評價引導(dǎo)，拓展提高

1、展示任務(wù)，教師評價。學(xué)生測試自己的作品，領(lǐng)悟獲得成功的喜悅。教師對完成任務(wù)學(xué)生的作品進行評價并登記。

2、積極引導(dǎo)，拓展提高。學(xué)生理清思路并根據(jù)自身掌握的情況完成任務(wù)三：做蝴蝶飛翔的引導(dǎo)線動畫，可做一只蝴蝶的飛翔，也可做多只蝴蝶的飛翔。

3、互幫互助，共同提高。兩個任務(wù)都完成的學(xué)生輔導(dǎo)幫助有困難的學(xué)生。

4、歸納小結(jié)。在教師引導(dǎo)下進行歸納小結(jié)：制作引導(dǎo)線動畫的方法及注意的幾點。

5、展示成果，評價交流。選取典型作品，師生相互欣賞、評價，交流。

第三篇：動畫教學(xué)設(shè)計

ppt自定義動畫教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生掌握并能應(yīng)用“自定義動畫”效果制作演示文稿。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)并增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。教學(xué)重點：

掌握并選定合適的對象設(shè)置自定義動畫。教學(xué)難點：

選擇合適的自定義動畫效果，能正確區(qū)分開始選項中的“單擊時，之前，之后”選項。課前準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。有秋天的落葉的PPT素材、背景音樂、飛翔的小鳥，騎著自行車的女孩等。教學(xué)課時：1課時 案例描述：

一、教學(xué)引入：

T:看到大家朝氣蓬勃的樣子讓老師好羨慕，仿佛也回到了花樣的童年，你們能和老師來分享下你的快樂童年嗎？ S:騎單車，旅游，玩電腦等

T:是啊，多么美麗的畫面，不由讓老師想起了我童年的一件趣事，想知道嗎？ S:想。

T:那老師先賣下關(guān)子，請同學(xué)們來猜猜

S:給大家點提示：天上一只鳥，用線栓得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄。風(fēng)箏。

T:對了，是風(fēng)箏！讓我們來放放風(fēng)箏吧！

二、內(nèi)容學(xué)習(xí)：

打開場景一，我們把風(fēng)箏請進來。

一、插入圖片：插入——圖片——來自文件 T:請看一下，還缺什么呢？ S:線 T:那我們再來加條風(fēng)箏線。

二、自選圖形：選擇自選圖形——線條——曲線 T:小女孩已經(jīng)準(zhǔn)備跑了，怎么讓女孩動起來呢？ 這就要用到我們今天要學(xué)習(xí)的自定義動畫： 方法1.選中對象——右鍵——自定義動畫 方法2.選中對象——幻燈片放映——自定義動畫

實例教學(xué)：打開素材，選中對象，介紹自定義動畫設(shè)置的基本操作。（1）基本操作：選中對象à右擊à自定義動畫，在右邊的窗口處選擇進入、強調(diào)、退出和動作跑徑等不同效果。

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖片的進入、強調(diào)和退出效果。

（2）對四類基本效果進行簡單介紹，利用學(xué)生的探究欲望，鼓勵學(xué)生自行探索。

（3）對每個效果中的開始選項做詳細介紹，注意正確區(qū)分開始選項中的“單擊時，之前，之后”選項的區(qū)別，學(xué)會靈活運用。（4）選中一片樹葉，對其動作路徑進行繪制。任務(wù)驅(qū)動: 任務(wù)一：

小女孩帶著她的風(fēng)箏歡快的在草地上奔跑，請你讓風(fēng)箏在風(fēng)中飛起來吧！學(xué)生交流經(jīng)驗。

老師點評學(xué)生操作中的誤區(qū)。

（5）對其它的樹葉效果進行設(shè)置，將騎車的小姑娘和飛翔的小鳥導(dǎo)入場景內(nèi)。演示動作路徑、旋轉(zhuǎn)、強調(diào)等效果，老師演示并講解，完成作品所有效果。任務(wù)二：

小女孩的風(fēng)箏越飛越高，跑著跑著，她看到一個小姑娘在地上哭泣，手中是一根斷了的風(fēng)箏線??

請你用ppt所學(xué)知識動態(tài)描繪小女孩如何幫助哭泣的小姑娘把樹上的風(fēng)箏取下來。（取風(fēng)箏的工具等可在素材包中選擇）老師巡視并一對一進行指導(dǎo)。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)教室展示學(xué)生的作品，老師講解操作過程中普遍存在的問題，進行分析，點評。

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第四篇：《變形動畫》教學(xué)設(shè)計

“變形動畫”教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《變形動畫》是教科版教材，高中多媒體技術(shù)應(yīng)用第二冊第四章動畫、視頻及應(yīng)用第三節(jié)《變形動畫》的內(nèi)容。

一、從大的方面說：FLASH軟件是目前國際互聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用最廣泛的動畫設(shè)計軟件之一，變形動畫又是FLASH動畫制作的重要功能之一。

二、在高中教學(xué)中：簡單動畫的設(shè)計和制作是中學(xué)信息技術(shù)課選修內(nèi)容。靈活運用變形動畫可以獲得許多特殊的動畫效果。因此，變形動畫的應(yīng)用在教學(xué)中起著重要的作用。

三、另外，動畫分為兩種，逐幀動畫和補間動畫，我們這節(jié)課的變形動畫就是補間動畫的一種。而補間動畫比起逐幀動畫好制作且效果好，容易被學(xué)生掌握。是動畫中重要的表現(xiàn)手法。在動畫制作中具有重要地位。

四、本節(jié)課是在前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了《關(guān)鍵幀動畫》《元件的繪制及動作補間動畫》的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，學(xué)生對動畫制作的基礎(chǔ)知識例如：打開軟件、穿件文檔、工具箱、屬性、舞臺、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、元件、補間以及制作動畫的原理等有了一定的了解，尤其上節(jié)課剛學(xué)習(xí)的動作補間動畫與這節(jié)課要學(xué)的變形動畫步驟基本一致。本節(jié)課就可以把新知識化歸為舊知識，做知識的遷移。就可以讓學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗大膽去猜測，去試做。讓學(xué)生真正當(dāng)課堂的主人。學(xué)起來應(yīng)該不會很吃力。我是這樣安排教學(xué)目標(biāo)的：

二、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能目標(biāo)】

1、了解什么是變形動畫；

2、讓學(xué)生掌握變形動畫制作的一般步驟。

3、能夠自己動手制作出簡單的flash變形動畫作品?！具^程與方法目標(biāo)】

1、從觀察老師的作品入手，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中體會作品的特點。

2、通過對比運動動畫的制作方法，分析運動動畫和變形動畫這兩種基本動畫制作中的相同點和不同點，并制作簡單的變形動畫。

3、通過動手制作更深入了解變形動畫制作的一般步驟、方法。提高學(xué)生對動畫制作的理性認(rèn)識。

4、以擴展練習(xí)的形式，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】

1、讓學(xué)生體驗到成功的快樂，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的興趣；

2、讓學(xué)生養(yǎng)成仔細觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、表達能力和審美能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神和綜合應(yīng)用知識能力。

三、教學(xué)重點、難點 重點：

1、使學(xué)生掌握制作變形動畫的方法和步驟。

2、繼續(xù)理解動畫的制作原理。難點：

1、理解變形動的制作原理，提高學(xué)生對動畫制作的理性認(rèn)識。

2、理解只有圖形對象能制作變形動畫，元件不能直接制作變形動畫，但元件與圖形可相互轉(zhuǎn)換。

四、教學(xué)時間：1節(jié)課

五、教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入先展示幾件變形動畫作品，引出新課題《變形動畫》

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對制作變形動畫的興趣和學(xué)習(xí)變形動畫的學(xué)習(xí)積極性。

2、根據(jù)教師展示的動畫作品與回憶上節(jié)課內(nèi)容從而讓學(xué)生猜測討論出新內(nèi)容的解決方法。設(shè)計意圖：利用舊知識引出新知識的解決方法。讓學(xué)生帶著好奇的求知欲主動去思考和學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，從而達到預(yù)期教學(xué)目的。

3、出示任務(wù)一《圓形變方形》，學(xué)生按照全班討論的結(jié)果去動手制作

先給出一個簡單的任務(wù)讓學(xué)生去做。后邊再做復(fù)雜的任務(wù) 設(shè)計意圖：由易到難，讓學(xué)生感受成功的喜悅，提高興趣。

4、總結(jié)制作形狀漸變動畫的步驟和要點。

5、出示任務(wù)二《文字變形動畫》

任務(wù)二比任務(wù)一要多一個環(huán)節(jié)，就是在制作變形動畫之前，要將元件對象轉(zhuǎn)換成圖形對象，要讓學(xué)生明白，只有圖形對象才能制作形狀漸變動畫，在此，可以舉一些生活中的實例讓學(xué)生加深理解，諸如鐵在變成其他東西之前，先要將其融化，同理，元件作為一個整體，要想將其變成其他圖形就要將其“打碎分解”，總之，要讓學(xué)生能夠深刻理解“分離”這一操作的重要意義。

設(shè)計意圖：主要目的是讓學(xué)生理解只有圖形對象才能制作形狀漸變動畫，不是圖形對象的要將其變成圖形對象。

6、任務(wù)3：牛變象——形狀提示的運用

首先為學(xué)生提供素材牛的圖片和象的圖片，接下來按部就班地完成牛變象的常規(guī)操作步驟，觀察牛變象的過程，逐步引入形狀提示的運用方法。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道形狀漸變的過程不是完全由電腦來控制，我們可以通過添加形狀提示的方法來控制形變過程，從而更好地達到我們所想要的效果。

7、小結(jié)：

1、形狀補間動畫只能作用于形狀（要對組合、實例、位圖或文本對象應(yīng)用形狀補間動畫，必須先將這些對象分離為形狀）

2、形狀間的漸變只能在同一圖層

第五篇：動畫基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)計

八年級信息技術(shù)

第1節(jié) 動畫基礎(chǔ)知識

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能。

（1）了解動畫制作的原理及動畫技術(shù)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。（2）學(xué)會從網(wǎng)上下載計算機動畫的常用方法。

（3）了解制作動畫的常用軟件，會用Ulead GIF Animator制作簡單的GIF動畫。

2、過程與方法。

借助相關(guān)軟件將動畫分解成一組彼此相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解動畫的原理；讓學(xué)生利用動畫制作軟件制作一幅動畫，感受計算機動畫技術(shù)的優(yōu)越性，同時學(xué)習(xí)動畫制作中的相關(guān)知識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀。

通過了解動畫的原理和發(fā)展歷程，進一步認(rèn)識動畫的藝術(shù)性；通過下載動畫素材，提高獲取信息的能力；通過了解動畫制作軟件的使用方法并嘗試制作動畫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣。

二、教學(xué)重點和難點：

重點：動畫原理的理解。難點：GIF動畫的制作。

三、課時、課型：

1節(jié)、新授課

四、教學(xué)方法：演示法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法

五、教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生知識掌握情況，根據(jù)學(xué)生的差距進行合理分組：將基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生搭配起來，共分為6組。

2、在黑板上板書小組名稱。

3、對回答問題好的小組進行加分獎勵。導(dǎo)入新課

1、動畫有著悠久的歷史，我國民間的走馬燈和皮影戲，就是動畫的一種古老表現(xiàn)形式。國產(chǎn)動畫片《大鬧天宮》中“孫悟空”的形象聞名世界。此外，深受大眾喜愛的動畫形象有“米老鼠”、“唐老鴨”等。

2、提出問題：動畫有那些表現(xiàn)形式？

3、對回答得好的小組進行加分獎勵。講授新課

一、動畫的分類

1、演示幾段具有代表性的動畫，并介紹動畫的分類。

2、提出問題：

（1）平面動畫和三維動畫和傳統(tǒng)動畫有啥區(qū)別？（2）動畫的分類？

3、對回答得好的小組進行加分獎勵。

二、下載動畫

1、介紹從網(wǎng)頁上識別動畫的方法。

2介紹GIF動畫和Flash動畫的特點和應(yīng)用。

3、學(xué)生看課文，回答問題：（1）下載GIF動畫的方法。（2）下載GIF動畫的方法。

八年級信息技術(shù)

4、推薦Flash動畫網(wǎng)站。

5、學(xué)生示范下載動畫

6、歸納補充并對回答得好的小組進行加分獎勵。

三、分析動畫原理

1、介紹GIF動畫制作軟件Ulead GIF Animator。

2、任務(wù)布置：閱讀課本P140頁3.1的內(nèi)容，總結(jié)此軟件的特點。

3、介紹傳統(tǒng)動畫的有關(guān)知識。

4、任務(wù)布置：總結(jié)動畫原理。

5、對回答得好的小組進行加分獎勵。

四、動畫制作過程

1、任務(wù)布置：閱讀教材中“實踐學(xué)習(xí)--制作一幅‘豹子奔跑’GIF動畫”中的內(nèi)容。

2、教師演示“豹子奔跑”的動畫制作。

3、根據(jù)教師的演示，學(xué)生自主練習(xí)，協(xié)作完成動畫。

4、任務(wù)布置：相互討各制作步驟的意義，概括動畫制作的主要步驟。

5、對回答得好的小組進行加分獎勵。

五、總結(jié)

1、教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

2、請學(xué)生敘述GIF動畫制作的主要步驟。

3、播放含有文字內(nèi)容的GIF動畫和具有視頻效果的動畫。提示學(xué)生嘗試Ulead GIF Animator中“文本工具”的使用和“視頻效果”的設(shè)置。

4、評出優(yōu)秀合作小組。